Muzikos direktoriaus portfelis sertifikavimui. Pristatymas tema "Muzikos režisieriaus portfelis"
9 priedas
patvirtino respublikonų posėdyje
atestavimo komisija
2015-10-29 protokolas Nr.6
(muzikos vadovas)
Sertifikavimo medžiagos
____________ Sadovnichenko Vera Viktorovna ___________________
Pilnas vardas
_______________________ muzikos vadovas ___________________________
darbo pavadinimas
_ MBDOU Kaibalsky vaikų darželis "Solnyshko", Altajaus r ______
organizacijos pavadinimas, teritorija
2016 m
aš. Mokytojo ugdomosios veiklos efektyvumas įgyvendinant edukacinės programos
Sėkmingai įgyvendinu MBDOU Kaibal darželio „Solnyshko“ pagrindinę ugdymo programą, kuri buvo parengta pagal federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus, pagal pagrindinę ugdymo programą „Nuo gimimo iki mokyklos“, kurią redagavo N. E. Veraksa. , T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva.
Federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įvedimo kontekste aktyviai diegiu į mokinį orientuotą sąveikos su vaikais modelį, bendradarbiavimo pedagogiką, pagrįstą šiuolaikinėmis vystomojo ugdymo technologijomis.
Savo darbe naudoju šiuolaikines muzikinės diagnostikos priemones: individualias diagnostines žaidimo situacijas, vaikų stebėjimą laisvoje ir specialiai organizuojamoje muzikinėje veikloje, individualius pokalbius su vaiku, projekcinį metodą (piešinį), apklausą tėvus, leidžiančius įvertinti vaiko raidą. muzikiniai sugebėjimai, kūrybinė veikla ir emocinė vaikų sritis. Mokslo metų pradžioje ir pabaigoje seku vaikų raidos dinamiką muzikinėje veikloje.
1 diagrama. Vaikų muzikinės veiklos raidos dinamika, ugdymo sritis „Meninis ir estetinis vystymasis“.
Pedagoginės diagnostikos rezultatus naudoju formuodamas individualios vaiko raidos ugdymo trajektoriją. Remdamasis pedagoginės diagnostikos rezultatų analize, sudarau optimalias sąlygas tobulėjimui socialiniai kontaktai ikimokyklinukai su bendraamžiais: patogi, draugiška psichologinė atmosfera; atsargus, individualus požiūris vaikams, bendradarbiavimas su ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogais, šeima.
Remiantis išsamia individualių ir amžiaus ypatybės vaikų, jų emocinę-valinę sferą, įgyvendinu šias prioritetines veiklos sritis:
Vaikų fizinės ir psichinės sveikatos išsaugojimas ir ugdymas;
Vaikų kalbos taisymas ir ugdymas muzikinės veiklos priemonėmis;
Vertybinio-semantinio meno kūrinių suvokimo ir supratimo prielaidų kūrimas;
Estetinio požiūrio į supantį pasaulį formavimas.
Ugdymo procesą organizuoju atsižvelgdamas į amžių ir individualias ypatybes, medicinines indikacijas, logopedo rekomendacijas, vengiu fizinio ir psichinio mokinių perkrovų.
Mokinių muzikinei raidai ir emocinei gerovei kuriu tinkamą muzikinio dalyko ugdymo aplinką.
1 lentelė. Muzikinio dalyko kūrimo aplinkos organizavimas.
Muzikos zona | Įranga | Integruota zonos orientacija | Efektyvumas |
Kūrybinė istorija ir vaidmenų žaidimai | Iliustracijos muzikos kūriniams, albumai su paveikslėliais dainoms, netikri muzikos instrumentai, bingo tipo pagalbinės priemonės, žaislai. | Išlaikyti ir ugdyti vaikų susidomėjimą savarankiška muzikine ir žaidimų veikla. Vaikų socialinės ir komunikacinės kompetencijos ugdymas. | Vaikai lavina vaizduotę, fantaziją, jie moka įsivaizduoti save kaip muzikantus, kompozitorius, dirigentus. Kūrybos procese vaidmenų žaidimas in vaikų komanda susiformavo teigiami santykiai. |
Kūrybinis muzikos kūrimas | Muzikiniai žaislai ir vaikiški muzikos ir triukšmo instrumentai. | Vystymas kūrybinė veikla vaikai, bendravimo įgūdžiai. Gebėjimo taikyti pažįstamas žaidimo technikas ir metodus formavimas muzikos ir triukšmo instrumentai savarankiškoje muzikinėje ir žaidimų veikloje. | Vaikai demonstruoja kūrybinį aktyvumą ir emocinį reagavimą grojant muzikos ir triukšmo instrumentais. Savarankiško žaidimo muzikinėje veikloje naudojami žinomi žaidimo muzikos ir triukšmo instrumentais būdai ir metodai. |
Muzikiniai ir didaktiniai žaidimai bei žinynai, šokių improvizacijų atributika, apvalių šokių žaidimai. | Muzikinis loto, muzikinis personalas, kopėčios, knygelės su įgarsintomis pažįstamomis dainomis. Muzikiniai ir didaktiniai žaidimai: „Trys meškiukai“, „Atspėk, ką aš groju?“, „Muzikinis traukinukas“, „Trys gėlės“, „Ritminis loto“, „Atspėk dainą“, teminės kepurės, atributika šokių improvizacijoms ir apvalių šokių žaidimams . | Sensorinių muzikinių gebėjimų ugdymas, stichijų pažinimas muzikinė notacija. Vaikų pažintinės, muzikinės ir motorinės veiklos stimuliavimas ir vystymas švietimo sritis„Meninis ir estetinis vystymasis“. | Vaikai sukūrė idėjas apie muzikiniai garsai, muzikinėmis priemonėmis išraiškingumas. Mokiniai išreiškia emocinį reagavimą į muziką per kalbą, veido išraiškas, gestus, šokio judesius. Padidėjęs vaikų pažintinis aktyvumas. |
Audiovizualinės muzikos zona | multimedijos įranga, muzikos centras, programų kūrinių audioteka, kompozitorių portretai, išskirtiniai atlikėjai, albumai peržiūrai " simfoninis orkestras“, Pasaulio tautų šokiai. | Vaikų emocinių išgyvenimų turtinimas. Sąmoningo suvokimo ugdymas muzikos kūrinių, muzikinės intonacijos-kalbos patirtis, gebėjimas naudotis emociniu-vaizdiniu žodynu. | Vaikai geba analizuoti muzikinio kūrinio turinį naudodami emocinį-vaizdinį žodyną. |
Muzikinius kampelius nuolat papildau ir atnaujinu muzikos instrumentais, muzikiniais ir didaktiniais žaidimais. Suaktyvinkite savo vaikų naudojimą savarankiška veikla. Kuriu kostiumus įvairiems renginiams: pramogoms, šventėms, koncertams, kūrybiniams konkursams, žaidimams – dramatizacijai, dramatizacijai.
Taigi mano sukurta muzikinio dalyko ugdymo aplinka prisideda prie aktyvaus vaikų iniciatyvumo pasireiškimo savarankiškoje muzikinėje ir žaidybinėje veikloje.
Statydamas šokius naudoju siužetinius-figūrinius judesius kaip priemonę vaikams giliau suvokti ir suprasti muzikinio kūrinio turinį. Muziką, judesį ir žaidimą derinu, kad vaikams susidaryčiau teigiamas emocijas. Skatinu vaikus parodyti kūrybinę iniciatyvą muzikinėse motorinėse improvizacijose. Dirbdama statydama šokius, vaikams siūlau įvairaus sudėtingumo kūrybines užduotis, priklausomai nuo amžiaus ir individualių gebėjimų. Vaikų sugalvoti šokio judesiai padeda vaikams atsiverti, parodyti kitiems savo pasaulio matymą.
Pasireiškus mano profesionaliems įgūdžiams statant šokius, vaikai drąsiau jaučiasi šventėse, koncertuose; aktyviau parodyti kūrybinį savarankiškumą muzikinėje ir ritminėje veikloje.
Atsakingai ir kūrybiškai žiūriu į muzikinių kūrinių atranką, parodau savo muzikinį kūrybiškumą: kuriu muzikines ir ritmines kompozicijas, scenarijus vaikiškoms vakarėliams, pramogoms, laisvalaikio užsiėmimams, kuriais dalinuosi su kolegomis.
Kurdama pramogines, laisvalaikio veiklas, tiesioginės edukacinės veiklos scenarijus naudoju derinius skirtingi tipai veikla: muzikinė, vaizdinė, meninė ir kalbinė, žaidimai, dramatizacijos. Ruošdamasis šventėms ir pramogoms renkuosi atitinkančias galimybes ir vaikų poetinis, muzikinis, žaidimų repertuaras, paremtas gebėjimais siužetas scenarijuje. Kuriu dekoracijas renginiams, kartu su vaikais ir tėveliais ruošiame temai tinkamus kostiumus, dekoruoju salę pagal šventes.
Nuolat organizuoju įvairaus pobūdžio masinius renginius: muzikines ir sporto šventes, muzikines pramogas, lėlių vaidinimas, folkloro laisvalaikis.
2 lentelė. Organizacija ir elgesys masiniai renginiai pagal OO edukacinę programą.
Renginiai | Tikslai ir tikslai | Rezultatas |
Matine „Ruduo Prostokvašino mieste“, „Apsilankymas Borovike“, „Nuotykiai naujametiniame miške“, „Kalėdų Senelio virsmai“. | Kūrybiškumo pasireiškimo sąlygų sudarymas vaikų aktyvumas įvairiose muzikinėse veiklose žaismingu būdu. Skatinkite tėvus aktyviai dalyvauti vaikų veikloje. | Tėvai aktyviai dalyvauja bendrame miuzikle - žaidimų užsiėmimai su vaikais. Tai padėjo vaikams atviriau parodyti savo kūrybinę veiklą. |
Naujųjų metų išvakarėse jaunesnioji grupė„Naujųjų metų Teremok“ | Šventinės atmosferos kūrimas per rusų kalbą liaudies pasaka Teremok. Suaktyvinkite vaikų kalbą, ugdykite muzikinį ir žaidimų kūrybiškumą. | Diegdami Šeimos teatro technologiją, tėvai paruošė teatro spektaklį vaikams. Vaikai aktyviai rodė teigiamas emocijas ir dalyvavo spektaklyje. |
Muzikinės ir sportinės pramogos bei šventės „Mama, tėti, aš sveika šeima“, „Mano tėtis geriausias“, „Mylima mama“. | Sąlygų bendrai vaikų ir tėvų veiklai sudarymas. Ugdyti vaikus ir tėvus pagarbų požiūrį į šeimą, vienas į kitą. | Tėveliai aktyviai dalyvavo veikloje. Tėveliai aktyviai dalyvavo veikloje. Jie padėjo sukurti tarpusavio supratimo atmosferą su vaikais, vaikų buvimas darželyje tapo įdomesnis ir įdomesnis. |
Masinių renginių organizavimas ir vedimas prisideda prie tėvų ir mokinių įtraukimo į kūrybinę veiklą. Vaikai tampa emocingesni, aktyviau pasireiškia muzikinėje, teatrinėje, koncertinėje veikloje.
Planavimą atlieku pagal MB DOW Pagrindinio ugdymo programą. Atsižvelgiant į federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įvedimą, siekiant formuoti socialines ir normatyvines amžiaus ypatybes, galimus ikimokyklinuko pasiekimus (tikslus), turinyje muzikinis išsilavinimas Man labiau patinka kultūros vertybės. Didžiulį vaidmenį skiriu muzikinės klausos ugdymui ir tobulinimui, meninio skonio ugdymui, vaikų muzikinių įspūdžių turtinimui, vaikų supažindinimui su muzikine kultūra per susipažinimą su klasika, liaudies ir. šiuolaikinė muzika, kuri prisideda prie vaikų domėjimosi įvairiomis žinių sritimis ugdymo, pažinimo sferos turtinimo, bendradarbiavimo įgūdžių formavimo.
Suteikiu galimybę darželio auklėtiniams dalyvauti vaikų konkursuose, atostogose. Per ataskaitinį laikotarpį parengtos trys vaikų išleistuvės į mokyklą.
II. Bendravimas su tėvais, ugdymo organizacijos mokytojais. Įrašų valdymas.
Sistemingas tėvų įtraukimas į ugdymo procesą, atliekant ugdomąjį darbą supažindinant vaikus su muzika, leidžia man žymiai padidinti bendravimo su mokinių šeimomis efektyvumą. Patariu tėvams, tobulėju praktinių patarimų, patarimai dėl ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinių gebėjimų ugdymo ir muzikinės bei žaidimų veiklos organizavimo vaikams namuose. Dalyvauju tėvų ir mokytojų konferencijose.
Netradicinė darbo su tėvais forma „Šeimos teatras“: | Tikslai ir tikslai | Rezultatas |
|
2014 m. spalio mėn | Pasakos „Ropė“ nustatymas | Formuoti tėvų ir vaikų kūrybinę veiklą, atverti naujas galimybes bendrai kūrybai. Praturtinkite vaikų supratimą apie juos supantį pasaulį. | Repeticijose aktyviai dalyvavo tėvai; padėjo paruošti atributiką, dekoracijas, kostiumus. Bendra teatralizuota veikla sudomino tėvelius. |
Dėl atlikto darbo ugdytinių tėvai aktyviai dalyvauja įvairiose darželio veiklose: atostogaujant, pramogaujant, laisvalaikiu.
3 lentelė. Muzikos vadovo darbas su tėvais 2014–2016 mokslo metais.
2014 m. gruodžio mėn | Naujųjų metų vakarėlis „Sniego Teremok“ pagal rusų liaudies pasaką „Teremok“ | Perkelkite tėvus nuo vaikų žaidimo stebėjimo prie tiesioginio dalyvavimo teatro veikla darželyje. Pagerinti vaikų ir suaugusiųjų santykius. | Tėveliai parodė kūrybinį aktyvumą, dalyvavo naujametinėje šventėje, kuri vaikams suteikė daug džiaugsmo. Vaikai labiau pasitikėjo savimi, rodė pozityvumą emocinė nuotaikaįvairių rūšių muzikinėje ir žaidimų veikloje. |
||
vasario mėn 2015 m | Lazdų teatras „Kolobok“ | Eikite į sistemingą, prasmingą, kupiną emocijų laisvalaikį. | Tėveliai su vaikais ruošė atributiką lazdų teatro pasirodymui „Kolobokas“. Vaikai labai įdėmiai stebėjo pasakos veiksmą. Tėvai ne tik kalbėjo už pasakų personažai bet ir dainavo dainas. |
||
2015 m. balandžio mėn | Pasaka "Zayushkina trobelė" | Bendra kūrybinė veikla prisidėjo prie ikimokyklinio ugdymo įstaigų, tėvų ir vaikų bendradarbiavimo ir partnerystės ryšių užmezgimo ir plėtros |
|||
Tradicinės darbo su tėvais formos | Tikslai ir tikslai | Rezultatas |
||
Patarimas tėvams: | Ugdyti tėvus vaikų muzikinių gebėjimų ugdymo ir ugdymo klausimais ikimokyklinėje įstaigoje ir šeimoje. | Išaugo tėvų pedagoginė kompetencija vaikų muzikinio ugdymo ir ugdymo klausimais ikimokyklinio ugdymo įstaigoje ir šeimoje, o tai prisideda prie vieningo ugdymo organizavimo. ugdymo procesas. |
||
2014 – 2015 – 2016 – | „Muzikos įtaka vaiko emocinei sferai“, „Vaikų muzikinės veiklos organizavimo šeimoje formos“, „Muzikinis ugdymas šeimoje ir ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“ |
|||
Tėvų apklausa: | Gaukite idėją apie muzikinis ir kūrybinės šeimos pageidavimai. Stebėti tėvų pasitenkinimą vaikų muzikiniu ugdymu ikimokyklinio ugdymo įstaigose. | Tėveliai pradėjo labiau domėtis savo kūrybinės veiklos rezultatais. vaikų srityje „Meninės ir estetinis vystymasis. Konsultuojasi su mokytoju dėl muzikinių didaktinių žaidimų naudojimo namuose, prašo sukurti individualią muzikos biblioteką, kad vaikas galėtų klausytis muzikos. |
||
2014 – 2015 – 2016 – | „Muzika yra su mumis“ „Kartu su muzika“ „Muzika šeimoje“. |
|||
Informacija apie stendą registracija: | Tikslai ir tikslai | Rezultatas |
||
2014 – 2015 m - 2016 m - | „Dešimt priežasčių leisti vaiką į muzikos mokyklą“, „Muzikiniai žaislai“; „Kaip patiems pasidaryti vaikiškus triukšmo instrumentus“, „Muzikos terapija“; „Vaiko garsinė aplinka jį supanti“, „Savaitgalio maršrutas“. | Informacinės pagalbos šeimoms teikimas vaikų muzikinės raidos ir auklėjimo srityje. | Tėvai domisi tolesnis vaikų muzikinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas papildomo ugdymo įstaigose ir muzikos mokyklose. |
|
Kalbos tėvų susirinkime: | Supažindinti tėvus su ikimokyklinio ugdymo įstaigų vaikų muzikinio ugdymo tikslais ir uždaviniais, turiniu. | Tėvų įtraukimas į aktyvų dalyvavimą ugdymo procese. Tėvų dalyvavimo muzikinėje ir kūrybinėje vaikų veikloje sferos išplėtimas. Ugdymo proceso su vaikais efektyvumo optimizavimas. |
||
2014 m 2015 m 2016 m | „Organizacija MBDOU pedagoginis procesas„Meninės ir estetinės raidos“ srityje, „Bendros veiklos su tėvais vedimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“ „Muzikinio dalyko ugdymo aplinkos organizavimas šeimoje ir ikimokyklinio ugdymo įstaigose“ |
|||
Kasmetinė sąnarys
| Skatinkite vaikus ir tėvus dalyvauti bendrose šventėse. Padidinti sociokultūrinis vystymasis moderni šeima. | Tėveliai su dideliu malonumu dalyvauja šventėse, laisvalaikio užsiėmimuose, padeda organizuojant renginius. |
||
Taigi dirbdama su tėvais stengiuosi atsižvelgti į jų interesus, norus, o bendruose renginiuose naudoju tokias darbo formas kaip: bendros atostogos, anketos, kurios padeda užmegzti pasitikėjimą, partnerystę su tėvais. Remiantis 2015-2016 metų apklausos rezultatais, ikimokyklinio ugdymo įstaigose muzikinio tobulėjimo sąlygomis patenkinti 90 proc.
Glaudžiai bendradarbiauju su visais ikimokyklinio ugdymo pedagogais, koordinuodama jų veiklą, supažindindama su praktine muzikine medžiaga. Mokytojų kultūriniam ir edukaciniam lygiui gerinti vedu konsultacijas, meistriškumo kursus.
Padedu mokytojams organizuojant įvairius renginius, organizuoju muzikinis akompanimentas ryto mankšta, organizuota veikla apie vaikų fizinį vystymąsi, laisvalaikį, pramogas, atostogas.
4 lentelė. Sąveika su ikimokyklinio ugdymo pedagogais.
Renginys | data | Specialistai | Bendros veiklos rezultatas |
|
Projektas „Miško skėtis“ | 2015 m. rugsėjo mėn | Ar visų amžiaus grupių ikimokyklinio ugdymo pedagogai | Dirbome su tėvais, kartu su vaikais ruošėme spektaklio dekoracijas ir atributiką. |
|
mokytoja logopedė | ||||
Projektas „Niekas neužmirštas, niekas neužmiršta...“ | 2016 m. gegužės mėn | Ar grupių „Viščiukai“ ir „Žvaigždutės“ auklėtojos | Išleido teminiai pokalbiai su vaikais, gamino atributiką dalyvavimui parade. |
|
Kūno kultūros instruktorius | Su vaikais paruošiau šventinį žygio pastatą. |
|||
Mokytoja logopedė | Rinko kalbos medžiagą vaikams. |
|||
Koncertas skirtas 70-osios pergalės metinės. | 07.05 2015 m | MBDOU vadovas | Ji suteikė renginiui materialinę bazę, aktyviai įsiliejo į koncerto vedėjos vaidmenį. | |
Ar ugdote, auklėtojų pagalbininkai, | Paruošta su vaikais koncertinė programa. |
|||
Mokytoja logopedė. | Pasiėmė kalbinę medžiagą, skirtą įsiminti su vaikais. |
Taigi efektyviai bendrauju su ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojais ir specialistais, o tai leidžia gerinti ugdymo proceso kokybę.
Savo pedagoginiame darbe, rengdamas perspektyvinis planas darbą, kalendorinį įvykių planą, atsižvelgti į vaikų psichofizinio išsivystymo lygį. Naudoju įvairius ugdymo ir ugdymo metodus bei technikas.
Tobulinu savo profesinį lygį, kuris atsispindi saviugdos plane ir atsispindi darbe, tiek su vaikais, tiek su suaugusiais, papildau metodinė taupyklė muzikinės naujovės, metodiniai tobulėjimai.
Tvarkau atitinkamą dokumentaciją spausdinta ir elektronine forma.
5 lentelė. Įrašų tvarkymas.
dokumentas | Įrašų saugojimo analizė | Kontrolė |
Perspektyvus darbo su tėvais planas | Planuoti veiklą su tėvais. Pakelti pedagoginė kompetencija tėvai, aktyvumas ikimokyklinio ugdymo įstaigos veikloje. Vaikų muzikinio išsivystymo lygio didinimas. Sudaroma kartą per metus. | Vadovas 1 kartą per ketvirtį be komentarų |
Edukacinės ir pramoginės veiklos planas | Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos su vaikais planavimas. Bendravimo su ikimokyklinio ugdymo pedagogais ir tėvais lygio didinimas. Sudaroma kartą per metus. | Vadovas kartą per mėnesį be komentarų |
Ugdymo proceso kalendorinis planas. | Planuoti kryptingą darbą su vaikais, atsižvelgiant į individualias ikimokyklinukų ypatybes. | vadybininkas kas mėnesį, be komentarų |
Saviugdos planas | Planavimas yra efektyvus individualiam mokytojo tobulėjimui, profesinės kompetencijos. Sudaryta 3 metus. | Vadovas kasmet, pastabų nėra |
Vaiko raidos stebėjimas | Vaikų ugdymo programos įsisavinimo kokybės kontrolė. Darbo su vaikais derinimas, atsižvelgiant į individualią vaiko raidą. | Vadovas 2 kartus per metus, pastabų nėra |
Edukacinės krypties „Meninis ir estetinis ugdymas“ muzikinės veiklos darbo programa | Ugdymo proceso turinio nustatymas. Kokybiško vaikų muzikinio ugdymo lygio gerinimas ugdymo procese, atsižvelgiant į individualius vaikų gebėjimus. Vaikų komunikacinių savybių ugdymas adaptacijai visuomenėje. | vadovas kasmet, be komentarų |
Taigi darbo planavimas man padeda susisteminti ir koreguoti savo darbus: apie vaikų muzikinę raidą; bendradarbiaujant su tėvais ir mokytojais.
Sėkmingai sprendžiu darželio tęstinumo ir bendradarbiavimo su bendrojo lavinimo mokykla ir muzikos mokyklomis klausimus vaikų muzikinio ugdymo klausimais. 2013 METAIS mokslo metai Belojarsko muzikos mokyklos mokytojai parengė ir pravedė mokinių koncertą po atviru dangumi lopšelio-darželio „Kaibalsky“ auklėtiniams. Absolventai, darželį lankantys vaikai, toliau lavina savo muzikinius gebėjimus papildomo ugdymo įstaigose (MBOU DO „Belojarsko vaikų muzikos mokykla“, Abakano miesto vaikų meno mokykla). Ikimokyklinukai mielai dalyvauja Kaibal KFOR koncertuose. Kartu su ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojais rengiu koncertus Kaibalsky KFOR: „Motinos diena“, „Gegužės 9 d.
Taigi, įgyvendinant sąveiką su kultūros ir meno, kūrybinės krypties papildomo ugdymo institucijomis,
didina vaikų ir mokytojų kūrybinės saviraiškos galimybę.
III. Pedagoginės veiklos efektyvumas įgyvendinant ugdymo procesą
Nuo 2014 metų dirbu prie metodinės temos: „Vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas per muzikinę ir ritminę veiklą“. Už sėkmingą įgyvendinimą metodinė tema, sudarė įvairių žanrų ir stilių metodinės literatūros, muzikinių kūrinių, muzikinių pratimų ir žaidimų, skirtų šokio-ritminių judesių formavimui bei vaikų kūrybinių ir atlikimo gebėjimų ugdymui, rinkinį. Sukurta būrelio užsiėmimų programa „Mygtukai“ (muzikinė ir ritminė veikla). (Programa pristatyta pedagoginėje taryboje, 2015-08-31 protokolas Nr. 1) Šios programos tikslas: Sudaryti sąlygas ugdytis vaikų gebėjimui perteikti muzikinio kūrinio pobūdį, vaizdinį turinį. per judesių plastiką muzikai. Užduotys: Ugdyti vaikų susidomėjimą judėjimu pagal muziką. Pamatyti kiekviename vaike jo natūralius duomenis. Prisidėti prie fizinio ir estetinio vaikų vystymosi. Ugdykite ritmo pojūtį ausis muzikai. Ugdykite muzikinį skonį.
Kryptingo darbo dėka vaikai išsiugdė teigiamus bendravimo įgūdžius bendrauti tarpusavyje, vaikai išmoko emociškai reaguoti, atjausti kitus žmones. Lyginamoji analizė vaikų išsivystymo lygis tokio pobūdžio muzikinėje veikloje rodė tokius rezultatus: vaikų muzikinės ir ritminės veiklos išsivystymo lygis padidėjo 39 proc.
2 diagrama. Vaikų raidos lygių dinamika „Mygtukų“ būrelio muzikinėje ir ritminėje veikloje.
Siekdama paremti vaikų kūrybinę iniciatyvą „Meninės ir estetinės raidos“ srityje, parengiau būrelio užsiėmimų programą „Žirnis“ (grojame vaikiškais muzikos ir triukšmo instrumentais). (Programa pristatyta Pedagoginėje taryboje, 2015 m. rugpjūčio 31 d. protokolas Nr. 1). Programos tikslas:Sąlygų sudarymas: ugdyti vaikų grojimo vaikiškais muzikos instrumentais įgūdžius ir gebėjimus; kūrybinių gebėjimų ugdymas. Uždaviniai: Sudaryti sąlygas vaikų, besimokančių groti vaikiškais muzikos ir triukšmo instrumentais, kūrybinei veiklai vystytis. Formuoti grojimo technikos vaikiškais muzikos ir triukšmo instrumentais įgūdžius. Ugdyti vaikų susidomėjimą groti ansamblyje. Ugdykite emocinį reagavimą į muzikos kūrinių atlikimą.
Vaikų praktinės muzikinės veiklos lyginamoji analizė parodė teigiamus rezultatus. Vaikams pastebima teigiama emocinio vystymosi, muzikos ritmo ir tempo jausmo raidos tendencija. Ikimokyklinukai laisvai naudoja pažįstamus grojimo muzikos instrumentais techniką savarankiškoje muzikinėje ir žaidimų veikloje.
3 diagrama. Vaikų išsivystymo lygio dinamika. Ratas „Žirniai“.
Muzikinio ugdymo procese atsižvelgiu į vaikų amžių, individualias savybes, savarankiškų veiksmų patirtį. Tiesioginėje ugdomojoje veikloje išsikeliu tikslą ir apibrėžiu užduotis, kurios įgyvendinamos visapusiškai, diferencijuotas požiūris kiekvienam vaikui, atsižvelgiant į protines ir fizines galimybes. Motyvuoju vaikus dirbti kartu su suaugusiais ir vaikais kurdama žaidimus, problemines situacijas. Vedu organizuotą edukacinę veiklą tiek fronte, tiek pogrupiuose. Veiksminga individuali darbo forma su uždarais, nebendraujančiais vaikais.
Edukacinės veiklos organizavime renkuosi žaidimų mokymo metodus. Naudoju integruotas organizuojamos edukacinės veiklos, švenčių, pramogų formas. Kuriu kūrybiškumo, savitarpio pagalbos ir abipusės pagarbos atmosferą pažinties su įvairiomis meno rūšimis procese. Sudarau sąlygas vaikams savarankiškai priimti sprendimus. Organizuodamas edukacinę veiklą taikau įvairius muzikinio ugdymo metodus.
Taikymas darbe įvairių metodų vaikų ugdymas ir ugdymas, tai leido man praplėsti vaikų akiratį, suaktyvinti jų kūrybinę ir protinę veiklą, sudaryti sąlygas kūrybingai asmenybei formuotis.
Muzikinio ugdymo procese įvairiai ir selektyviai naudoju efektyvius autorinius metodus: suvokimo ugdymo metodus O. P. Radynovos, logaritminius pratimus M. Yu. Kartushina, novatoriškas technologijas V. V. Emelyanovas, T. A. Zatjaminos ir L. „Muzikinį ritmą“. V. Strepetova (muzikinių ir ritminių judesių ugdymas), „Igroteka“ E. V. Rybak (bendravimo įgūdžių formavimas, kūrybiškumo ir muzikinių gebėjimų ugdymas). Muzika viduje Kasdienybė darželis: šventiniai rytai, pramogos, teminiai vakarai, teatro spektakliai, žaidimai, apvalūs šokiai. Visos muzikinės veiklos organizavimo formos papildo viena kitą, praturtina meninės ir estetinės raidos procesą.
Taigi tradicinių ir inovatyvių technologijų derinio panaudojimas leidžia efektyviau spręsti ugdymo procese keliamus uždavinius.
Turiu pagrindinius darbo kompiuteriu įgūdžius ir naudojimosi kompiuteriu Informacinės technologijos, technines priemones, naudoju elektroninių išteklių demonstruoti pristatymus, laikau dokumentus elektroninėse laikmenose. Ikimokyklinio amžiaus vaikams praktikoje naudoju muzikinius multimedijos žaidimus: „Linksmas sodas“,
„Kur yra voverytė?“, „Naujųjų metų orkestras“, „Muzikos instrumentai“, „Išsirink paveikslėlį“, „Rusų k. liaudies instrumentai»; pramogų ir švenčių, laisvalaikio, teminių vakarų pristatymai. Žinau programas: Nero Start Smart, Adobe Photoshop, Excel, Power Point, Audacity ir kt.
Naudoju internetą – technologijas ugdymo proceso organizavime, pedagoginės patirties studijose. Metodinę medžiagą skelbiu šiose svetainėse:
Sukūrė mini svetainę Socialinis tinklas nsportinio švietimo darbuotojai. ru, kurią naudoju savo profesinę veiklą. Aktyviai naudojuosi interneto ištekliais, nuolat atnaujinu ir papildau audioteką, videoteką, biblioteką, taip pat žaidimų kartotekas: liaudies, muzikinių ir didaktinių, komunikacinių ir pirštų žaidimų, skirtų ikimokyklinukų ir jų tėvų muzikiniam ugdymui.
IV. Mokytojo indėlis gerinant ugdymo kokybę
mokymo ir ugdymo metodų tobulinimo pagrindu
Aktyviai dalyvauju kuriant ir įgyvendinant novatoriškas programas:
1. MBDOU Kaibal lopšelio-darželio „Solnyshko“ inovatyvi plėtros programa, 2015-2018 m. 2015-08-31 įsakymas Nr.66
2. Prisijunk darbo grupė programos kūrimui gabus vaikas“. 2015-09-28 įsakymas Nr.78/1.
3. Apibendrinu ir ištransliuoju savo darbo patirtį tarp ikimokyklinio ugdymo įstaigos, rajono kolegų. Nuolat kalbu regioninėse muzikos vadovų ir pedagogų metodinėse asociacijose, dalyvauju profesionalų konkursuose, vedu meistriškumo kursus.
4. Esu regioninės miuziklo kūrybinės grupės narys ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovai. Susitikimo minutės.
5. Aktyviai dalyvavo rajono ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojų metodinėje asociacijoje „Teatralizacija kaip viena iš darbo formų gabiems ikimokyklinio amžiaus vaikams atpažinti įgyvendinant federalinį valstybinį švietimo standartą“, 12 d. 11. 2015 m., pažyma.
6. Ji kalbėjo MBDOU Pedagoginėje taryboje:
meistriškumo klasė: „Paprasta, lengva, smagu“, 2016.01.12 ( triukšmo orkestras darželyje).
V. Mokytojo asmeninis profesinis augimas
Nuolat tobulinu savo profesinį lygį, studijuoju naujausius pedagoginius, psichologinius, muzikos teorija ir praktikos. Užsiimu savišvieta, savo darbe naudoju novatoriškus periodinės spaudos pasiūlymus: „Muzikos vadovo žinynas“, žurnalus „Muzikos vadovas“, „Muzikinė paletė“.
Sistemingai lankau kvalifikacijos kėlimo kursus:
GAOU RKh DPO „Khakass Institute for the Development and Advanced Training“, nuo 2014-10-13. iki 2014-10-24 „Švietimo programų įgyvendinimas ikimokyklinis ugdymas federalinio valstybinio išsilavinimo standarto: muzika įvedimo sąlygomis, kvalifikacijos kėlimo pažymėjimas Nr.8591, 72 val.
Dalyvauju visos Rusijos internetiniuose seminaruose:
- „Muzikinės veiklos organizavimas federalinio valstybinio išsilavinimo standarto kontekste“, leidykla „Uchitel“, pažymėjimas Nr. C 195-34 / 2016-VU, 2016-01-11
- „Šiuolaikinis muzikos pamokos turinys pagal federalinį valstybinį DO švietimo standartą“, leidykla „Teacher“, pažymėjimas Nr. C 355-20 / 2016-VU, 2016-01-18.
Ji buvo apmokyta seminare tema „Akademinio dainuojamojo balso formavimo rodiklių raida“ MBOU DO Beloyarskaya vaikų muzikos mokyklos pagrindu, seminaro vadovė, SGA Kultūros ir menų choro dirigavimo katedros docentė. , pedagogikos mokslų kandidatas Emelyanovas V.V., (8 val.) 2014-02-01
MBDOU Kaibal lopšelio-darželio „Solnyshko“ lygiu esu komisijos narys: skaitovų apžvalgos konkursas, skirtas Pergalės 70-mečiui; peržiūros konkursas mėgėjų pasirodymai„Chakasijos šaltiniai“.
Esu Savivaldybės biudžetinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos „Kaibalsky“ lopšelis-darželis vykusio profesinio konkurso „Ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojas – 2015 m.“ nugalėtojas."Saulė".
2013 ir 2015 metais dalyvavo respublikiniame (korespondenciniame) pedagoginės medžiagos konkurse „Pedagoginis kaleidoskopas“, dalyvavimo pažymėjimas.
Kartkartėmis dalyvauju internetiniuose konkursuose:
metų | varzybos | nominacija | rezultatas |
2013 2015 | Respublikinis (korespondentinis) pedagoginės medžiagos konkursas „Pedagoginis kaleidoskopas“ | „Atostogų scenarijus“ | dalyvis |
2015 | „Mokytojų kūrybiniai darbai ir metodiniai tobulėjimai“ | Nugalėtojas (3 vieta) |
|
2015 | Visos Rusijos kūrybinis konkursas „Rassudariki“ | "Kostiumas, galvos apdangalas" | Nugalėtojas (3 vieta) |
2016 | XV visos Rusijos kūrybinis konkursas „Kūrybiškumo pasaulis“ | „Mano pristatymai“ | Nugalėtojas (1 vieta) |
2016 | Visos Rusijos testas-viktorina mokytojams, dalyvaujantiems tarptautiniu mastu | „Žinios apie IRT“ | 2 vieta |
Turiu dėkingumą:
Už kūrybišką požiūrį į jaunąją kartą iš MBDOU Kaibal lopšelio-darželio „Saulė“, 2016 m.
Už aktyvų dalyvavimą kaimo gyvenime ir už dalyvavimą renginiuose, skirtuose Altajaus srities susikūrimo 70-mečiui paminėti nuo Belojarsko kaimo tarybos administracijos, 2014 m.
Savivaldybės formavimo Altaisko rajono administracijos Švietimo skyriaus diplomas už aukštą profesionalumą ir kūrybiškumą ugdant jaunąją kartą, 2013 m.
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga
„Bendrinto tipo darželis Nr. 26 „Nykštukas“
Tatarstano Respublikos Zelenodolskio savivaldybės rajonas
Muzikinis vadovas
Ivanova Irina Michailovna
Sėkmė man nusišypsojo gyvenime
Ačiū už šį likimą
Žinau: kitaip ir būti negali
Šiame pasaulyje, šioje žemėje.
Juk pasaulyje yra tiek daug profesijų -
Svarbus, reikalingas ir darbingas,
Bet mane traukia vaikai
Ir aš neįsivaizduoju gyvenimo be jų.
Aš atiduosiu viską už vaiko šypseną -
Šiluma, dėmesys ir priežiūra,
Tikrai dėkoju dangui
Kas mane įkvėpė šiam darbui...
Dainuoju dainas su vaikais
Ir aš mokau visus vaikinus šokti,
Ir nėra nuostabios profesijos:
Tai galiu pasakyti tikrai.
Noriu mokyti vaikus
Klausykitės muzikos lietaus lašuose
Ir rudens lapų ošime
Ir čiurlenant miško upeliui.
Gyvenimas be muzikos pasaulyje nuobodus,
Mes visi turime tai pastebėti
Na ir pagrindinė muzika- vaikai!
Aš norėjau tai pasakyti!
Mano šūkis „Jei susidraugausite su muzika, gyvenimas bus linksmesnis! »
Informacinė kortelė
Ivanova Irina Michailovna
Gimimo data: 1965-05-08
Išsilavinimas : NUO vidurinis SPA qi alnoe, Yoshkar-Ola Muzikos mokykla juos. Palantaya, choro dirigavimas, choro dirigentas, muzikos mokytojas in bendrojo lavinimo mokykla, ZT Nr.644020, 1984-12-06
Darbo vieta: Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga "Bendrasis darželis Nr. 26" "Tombelinas" "Tatarstano Respublikos Zelenodolsko savivaldybės rajonas"
Užimtas pareigas: muzikos vadovas
Darbo patirtis a) iš viso 32 metai;
b) šioje įstaigoje 18 metų;
c) 31 metai.
Asmeninė svetainė: https :// kelių kursų . lt / irinaivanova 26/? veikti = aut
Duomenys apie išplėstinį mokymą
Kursų data ir vieta
Kursų tema
2014 m., 72 valandos, Privolžskio tarpregioninis pedagogų tobulinimosi ir profesinio perkvalifikavimo centras Psichologijos ir edukacijos institutas FSAEI HPE „Kazanės (Volgos regionas) federalinis universitetas“
Kazanė
„Ikimokyklinio amžiaus vaikų meninės ir estetinės raidos srities ugdomosios veiklos turinio pagrindimas“
№ dokumentas
Kopijuoti
20-003211, 2014-04-07.
Informacija apie atestaciją
Sertifikavimo vieta
Tatarstano Respublikos švietimo ir mokslo ministerija
№ įsakymus
Kopijuoti
2011-12-30 Nr.6907/11
Pagyrimai ir apdovanojimai
Apdovanojimo pavadinimas
Konkurso „Metų pedagogas-2012“ diplomas
Padėkos raštas už ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinių gebėjimų kėlimą, už kūrybišką požiūrį į šokių kompozicijų pastatymą, aktyvų dalyvavimą darželio veikloje.
Diplomas už ilgametį nepriekaištingą darbą ir didelį indėlį į ikimokyklinukų ugdymą.
Padėka už draugiškos darželio ir šeimos partnerystės sukūrimą įvairiomis bendravimo su tėvais formomis.
Tėvelių dėkingumas už šilumą ir rūpestį mūsų vaikais.
Diplomas už kūrybiškumą ir profesionalumą, iniciatyvumą ir didelį asmeninį indėlį į tobulėjimą muzikinė kultūra ikimokyklinio amžiaus vaikai.
Garbės pažymėjimas
Tatarstano Respublikos švietimo ir mokslo ministerija 2016 m.
Informacija apie saviugdą
metų
Tema studijuoti
2012-2013
Muzikos kūrinių panaudojimas holistiniam pasaulio paveikslui formuoti, įskaitant pirmines vertybines idėjas; literatūrinės kalbos ugdymas; įvadas į verbalinį meną
Ataskaitos forma
2013-2014
2014-2015
Naudojant programą "Ladushki ..."
atviras renginys
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagoginė taryba, kalba seminare
2015-2016
Ugdymo proceso dalyvių sveikata kaip socialinė-pedagoginė problema
Medžiagos parinkimas, pasisakymas ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagoginėje taryboje, atviras renginys
„Teatro žaidimai kaip daugialypės vaikų kalbos raidos sudedamoji dalis“
2016-2017
Medžiagos parinkimas, pasisakymas ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagoginėje taryboje, atviras renginys
Muzikinis ir pramoginis darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje
Medžiagos parinkimas, pasisakymas ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagoginėje taryboje, atviras renginys
Papildomi edukaciniai užsiėmimai (nemokami puodeliai)
Apskritimo pavadinimas ir dėmesys
„Mažieji muzikantai“
Vaikų kiekis
10
Darbo programa
Mokyti vaikus groti muzikos instrumentais
Ugdymo proceso lygis
Lygis/metai
2013-2014
Aukštas
2014-2015
Vidutinis
2015-2016
Trumpas
Programos asimiliacijos lygis
Pedagoginės patirties sklaida
Atlikta atviros klasės, Renginiai
Tema
Lygis
džentelmenų turnyras
Vaizdas, tema
Rusų liaudies šokiai
savivaldybės
Kognityvinės-žaidybinės pramoginės veiklos vaizdo pristatymas pedagogų metodinėje asociacijoje problema „Socializacija. OBZH“ atlikta remiantis MBDOU Nr. 6 „Šypsena“, Zelenodolsko ZMR RT
Vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikų tolerancijos ugdymas per Volgos regiono tautų žaidimus muzikos pamokose
data
savivaldybės
Praktinis užsiėmimas savivaldybės dirbtuvėse miesto muzikos lyderiams „Meilės ugdymas gimtoji žemė per liaudies tradicijos ir folkloras “, vyko remiantis MBDOU Nr. 12 „Zemlyanichka“, Zelenodolsko ZMR RT
savivaldybės
Verslo žaidimas Zelenodolsko savivaldybės rajono muzikinių vadovų seminare „Regioninio komponento įgyvendinimas per lošimų veiklą FGT sąlygomis“, vykęs MBDOU Nr. 35 „Berezka“ pagrindu, Vasiljevo miestelis, ZMR RT.
„Liaudies žaidimas Volgos regiono tautų kultūroje“
respublikonų
„Kūrybos karuselė“
Meistriškumo klasė ikimokyklinio ugdymo įstaigų muzikinių vadovų dirbtuvėje IRO RT kursų studentams „Inovatyvios technologijos ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikiniame ugdyme“, vyko MBDOU Nr. 9 „Alyonushka“ ZMR RT pagrindu.
„Teatro ir žaidimų veiklos paletė plėtojant ikimokyklinukų kultūrą“
savivaldybės
Atvira pamoka Tadžikistano Respublikos sveikatos apsaugos ministerijos ikimokyklinio ugdymo įstaigos savivaldybės pedagogų metodinės asociacijos susirinkime edukacinės veiklos „Darbas“ vykdymo tema „ Projekto veikla vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikai kaip darbo patirties formavimo priemonė“, atlikta remiantis MBDOU Nr. 26
"Thumbbelina" ZMR RT
savivaldybės
Kalba Zelenodolsko savivaldybės rajono T ikimokyklinio ugdymo organizacijų muzikinių vadovų seminare „Teatro pasaulis – menų, džiaugsmo ir laimės sintezė“, vykusiame pagal MBDOU Nr. 26 „Thumbelina“ ZMR RT
Seminarų vedimas ir dalyvavimas juose
Tema
Lygis
„Ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, muzikinio ir ritminio ugdymo ypatumai“
Vaizdas, tema
„Muzika kaip priemonė ugdyti ikimokyklinukų ekologinę kultūrą“
federalinis
Visos Rusijos mokslinė ir praktinė konferencija su tarptautiniu dalyvavimu tema: „Inkliuzinės pedagogikos idėjos atsižvelgiant į šiuolaikinius ikimokyklinio, mokyklinio ir mokyklinio ugdymo reikalavimus. profesinis išsilavinimas“, kurį organizavo Tatarstano Respublikos švietimo ir mokslo ministerija, IANP, Tatarstano Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos administracija, IEPM Kazan pedagogams, vyko IEPM Zelenodolsko poliarinio skyriaus pagrindu.
„Muzikos terapija kaip išsaugojimo ir stiprinimo veiksnys psichinė sveikata ikimokyklinio amžiaus vaikai"
data
respublikonų
„Šiuolaikiniai požiūriai į ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinio ir aplinkosauginio ugdymo organizavimą“, kurį organizuoja Kazanės IEUiP Tatarstano Respublikos ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų kvalifikacijos kėlimo kursų studentams, vykusius MBDOU Nr. 4 „Solnyshko“ pagrindu. Tatarstano Respublikos sveikatos apsaugos ministerija
respublikonų
„Psichologinė ir pedagoginė pagalba federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įvedimui į ikimokyklinio ir pradinio ugdymo sistemą“, kurį organizavo psichologinių tyrimų centras „Eventus“, Kazanė Tatarstano Respublikos ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogams, vyko 2012 m. Kazanės IEUiP pagrindas
„Informacinių ir ryšių technologijų naudojimas muzikos režisieriaus darbe“
tarprespublikinis
„Šiuolaikiniai požiūriai į ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo ir ugdymo organizavimą“, kurį organizuoja IEUiP Kazan Tatarstano Respublikos ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų kvalifikacijos kėlimo kursų studentams, vykstančius ikimokyklinio ugdymo įstaigos Nr. 17 „Thumbelina“ pagrindu. “, REM Volžskas
Dalyvavimo varžybose kortelė
№ p/n
Varžybų tipas
Lygis
Maslenitsa-2012 m
Rezultatai, data
savivaldybės
Sabantuy – 2012 m
Talentų vaivorykštė – 2012 m
3 vieta, 2012 m
savivaldybės
Metų darželis ZMR RT - 2013 m
nugalėtojo diplomas, 2012 m
savivaldybės
Diplomas, 2012 m
Diplomas, 2014 m
savivaldybės
Karietų paradas – 2013 m
Rūpestinga mama
Diplomas nominacijoje „Geriausias darbo organizavimas ikimokyklinukų ugdymo kūno kultūros ir sveikatos gerinimo srityje“, 2013 m.
savivaldybės
diplomas nominacijoje „Vaikai – gyvenimo gėlės“, 2013 m
savivaldybės
žalia šviesa
padėkos laiškas 2013 m
savivaldybės
Kalėdų Senelio paradas
Pažyma, 2013 m
savivaldybės
Talentų vaivorykštė – 2014 m
diplomas, 2013 m
Diplomas, 2014 m
savivaldybės
Diplomas, 2014 m
Talentų vaivorykštė – 2015 m
savivaldybės
Laikraščio „Zelenodolskaja Pravda“ konkursas „Sodo kaliausė“
Diplomas, 2015 m
savivaldybės
Vaikai yra gyvenimo gėlės
2015 metų diplomas
savivaldybės
Internete – konkursas „Pamokos miško mokykloje“ „Miško vaistinė“
Internete – pedagoginės kūrybos konkursas „Kelionė į fėjų pasaulis puikus poetas"
Visos Rusijos
2016 metų diplomas
Diplomas II laipsnis
Visos Rusijos
Internetas – konkursas „Pedagoginiai gebėjimai ikimokyklinio ugdymo įstaigos klasėje“
„Džentelmenų turnyras“
2013 metų diplomas
visos Rusijos
Internetas – konkursas „Žaisk, mokykis, augk“
2013 metų sertifikatas
visos Rusijos
2014 m. sertifikatas
Mokinių dalyvavimo konkursuose žemėlapis
Lygis
Konkurso pavadinimas
savivaldybės
Skaitytojų konkursas „Pergalės pavasaris“
savivaldybės
visos Rusijos
Rezultatas
Onegino skaitymai
tarptautinis
Deklamavimo konkursas „Vaikai skaito poeziją“
Diplomas nominacijoje „Kariniai žodžiai“
"Aš esu talentingas"
Diplomas III vieta
visos Rusijos
Konkursas „Ši pergalės diena!...“.
savivaldybės
Diplomas II vieta
Konkursas „Tel achkychlary“
savivaldybės
Konkursas "Tukai mirasy"
Dalyvavimas inovacinėje veikloje
- IKT naudojimas ugdymo procese.
- Asmeninės svetainės kūrimas pedagogų socialiniame tinkle
- https :// kelių kursų . lt / irinaivanova 26/? veikti = aut
- Dalyvavimas kūryboje pedagoginiai konkursai, seminarai.
- Pedagoginių projektų rengimas ir įgyvendinimas.
- Individualių maršrutų vaikų raidai sukūrimas ir įgyvendinimas.
- Atviros pedagoginės veiklos parodos.
- Dalyvavimas rengiant ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindinę ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programą pagal federalinį valstybinį švietimo standartą.
- Dalyvavimas kūrybinėje grupėje.
- Saviugda.
- Netradicinės darbo su tėvais formos.
IKT naudojimas ugdymo procese
- Medžiagos ruošimas įvairiose veiklos srityse, naudojant Microsoft Office, Word, Excel programas, įskaitant GCD planų ir santraukų kūrimą, skirtingos rūšies renginiai, konsultacijos tėvams.
- Prezentacijų kūrimas programoje Power Point, siekiant pagerinti ugdomosios veiklos su vaikais efektyvumą ir tėvų pedagoginę kompetenciją rengiant tėvų susirinkimus, šventinius renginius.
- Pristatymų ir vaikiškų animacinių filmukų panaudojimas ugdymo proceso informacinės ir mokslinės bei pedagoginės paramos grupėje tikslais, parenkant papildomą edukacinę ir iliustruojančią medžiagą.
- Stendų, brošiūrų ir vizitinė kortelė grupėse.
- Susipažinimas su periodine spauda, bendravimas su kolegomis, keitimasis patirtimi.
- Hostingas savo metodologinius pokyčius, leidiniai, medžiaga internete.
- Asmeninė svetainė https :// kelių kursų . lt / irinaivanova 26/? veikti = aut
- Dalyvauju interneto bendruomenėse
Kasmetinis festivalis „Pavasario lašai“ ikimokyklinio ugdymo įstaigų muzikos mokyklų abiturientų mokinių pasirodymai
Organizavimo principai dalykinė-edukacinė aplinka
- besivystantis dalykinės aplinkos pobūdis;
- aktyvumo amžiaus požiūris;
- informatyvus (temų įvairovė, sudėtingumas, medžiagų ir žaislų įvairovė);
- praturtėjimas, mokslo intensyvumas, gamtos išteklių, suteikiančių įvairią vaiko veiklą ir jo kūrybiškumą, prieinamumas;
- kintamumas;
- tradicinių ir naujų komponentų derinys;
- komforto, funkcinio patikimumo ir saugumo užtikrinimas;
- estetinių ir higieninių rodiklių užtikrinimas.
Naudotų interneto išteklių sąrašas
Svetainės pavadinimas
Adresas
Svetainė "darželis"
Portalas Saulė
www. detskiysad. lt
http :// www . saulės . ee / konkursai / indeksas . php
„Viskas darželiui“
Tavo vaikas
www . ivalex . vistcom . lt
Ankstyvasis ugdymas
http :// www . tavo vaikas . lt / indeksas . shtml
„Viskas pedagogams ir tėvams“
http :// došvozrast . lt / rabrodas / rabrodas . htm
www.doshkolniki.com.ru
Multimedija ikimokyklinukams
Užsiėmimų darželyje tezės
http://lutiksol.narod2.ru/
Tinklalapis darželių auklėtojams
1 0
http://konspekt.vscolu.ru/
www.dohcolonoc.ru
www.maaam.ru
Pedagoginis interneto portalas
"Apie vaikystę"
www.o-childs.ru
Darbo perspektyvos
- 1. Tęsti darbus siekiant užtikrinti ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdymo programų tęstinumą naujojo GEF DO rėmuose.
- 2. Toliau diegti humanistinio valdymo technologiją į ugdymo procesą.
- 3. Naujų sveikatos stiprinimo formų ir metodų diegimas į ugdymo procesą vieningos visapusiškos sveikatą gerinančios ir ugdančios erdvės rėmuose (visose muzikinės veiklos organizavimo formose).
- 4. Ugdyti ryškių gabumų vaikų kūrybinį ir intelektinį potencialą per organizuotą, savarankišką, bendra veikla, kūrybiniai konkursai, festivaliai.
- 5. Naujų darbo su tėvais formų paieška (atvirų durų dienos, vaikų muzikinio ugdymo patirties pristatymas darželio svetainėje).
- 6. Aktyviai dalyvauti konkurenciniame judėjime.
Diana Vorobieva
Muzikos vadovo portfolio
Muzikos vadovo portfolio
Vorobieva Diana Avtandilovna
MBDOU Nr. 30
Art. Krylovskaja.
Mano pedagoginis kredo.
Būk draugai su muzikos draugai,
Po visko muzika visada puiki.
Ji nepaliks, neišduos
Ir atverkite duris į pasaką.
MANO PROFESIJA - MUZIKOS REŽISIORIUS.
Kasdien, atėjusi dirbti į darželį, pasineriu į harmonijos pasaulį, į vaikystės ir pasakų pasaulį.
Gyvenimas yra srauni upė su savo likimo vingiais. Niekas nežino, kas mūsų auklėtinių laukia ateityje, bet esu tikra, kad laikas, praleistas darželyje, ne tik nepasimirš, bet duos teigiamą rezultatą kiekvieno vaiko gyvenime.
Kūrybinio vaikų vystymosi pradžia labai priklauso nuo mokytojo.
Muzika vaidina ypatingą vaidmenį auklėjant vaiką. Žmogus su šiuo menu kontaktuoja nuo gimimo, o pirmasis tikslingas muzikinis Jis mokomas darželyje. muzikinis ugdymas yra viena iš vaiko asmenybės formavimo priemonių.
« Muzika vaikystė – geras auklėtojas ir patikimas draugas visam gyvenimui.
Mano tikslas klasėje yra visapusiškas vaiko ugdymas, kūrybinių gebėjimų formavimas ir jų ugdymas, taip pat individualių vaiko savybių ugdymas, pasitelkiant muzika.
Noriu užpildyti vaikų nakvynę sode muzika, pasaka, malonūs įspūdžiai, gerumas ir tarpusavio supratimas. Mano darbas suteikia man tokią galimybę. muzikos vadovas.
F. I. O. Vorobieva Diana Avtandilovna.
Gimimo data: 1979 08 29
Išsilavinimas: Antrinis specialus.
Rostovo kultūros kolegija 2011 m
Specialybė: Mokytojas-organizatorius.
Darbo vieta: MBDOU Nr. 30.
Bendra darbo patirtis: 16 metų.
Vaikų pedagoginė patirtis sodas: 6 metai
Kvalifikacijos kėlimo kursai: nuo 2012-11-12 iki 2012-11-23
Trumpalaikės studijos GBOU Krasnodaro teritorija KKIDPPO tema " Šiuolaikinės problemos pamatai muzikinis ikimokyklinukų kultūra.
Darbo kryptis: „Vaiko kūrybinis vystymasis per muzikaliai- estetinis ugdymas.
Profesinė veikla.
Šiuolaikinės švietimo žinios technologijas:
Sukurta ir išbandyta programas:
1. Teatralizuota programa "Pasakų pasaulis" remiantis standartines programas A. V. Ščetkina „Teatrinė veikla darželyje“ 2008 m.; L. V. Savitskaja „Vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas priemonėmis muzikaliai-teatro menas „2004 m. 6 protokolas. 2013-08-29
2. Vokalinė programa „Skambėjimo natos“ remiantis standartinėmis programomis M. I. Belousenko „Dainuojančio balso pastatymas“ 2006 m.; D. Ogorodnova « Muzikiškai- vaikų dainavimas 2003 m 6 protokolas. 2013-08-29
3. Ritmoplastikos programa "Linksmas ritmas" pagal standartines A. I. Bureninos programas "Ritminė mozaika"; S. L. Slutskojus „Šokių mozaika. Choreografija darželyje » 2006 m 6 protokolas. 2013-08-29
IKT naudojimas profesinėje veikloje.
Kompiuterių operatoriaus kursai. III kvalifikacinio lygio priskyrimo pažymėjimas. Registracijos numeris 0916
Sutvarkykite savo mini svetaines.
http://nsportal.ru/kanadalovad
http://www.site/kanadalovad
Dalyvavimas rajoninėse varžybose:
1. 2009 m „Metų riteris“- 1 vieta. Autoriaus muzikinė pasaka"Bogatyr Semion".
2. 2010 m "Mis nykštė"- 1 vieta.
3. 2011 m « muzikiniai fejerverkai» - diplomas.
4. 2012 m « muzikiniai fejerverkai» - garbės pažymėjimas.
5. 2013 m « muzikiniai fejerverkai» - garbės pažymėjimas.
TAI SVARBIAUSIAS DALYKAS GYVENIME. Spindinčios AKYS IR LAIMINGA Šypsena
MANO STUDENTŲ – SVARBIAUSIAS MANO DARBO REZULTATAS.
Ačiū! Viso gero!
„Mūsų pašaukimas – padėti vaikams patekti į muzikos pasaulį, suprasti jo dėsnius, įsilieti į jo paslaptis. Šis procesas yra begalinis. Kokia begalinė ir beribė yra visa muzikinė veikla. Svarbu tai pradėti. Leisk vaikui jaustis Magiškas pasaulis muzika gali suteikti jam džiaugsmo, tapti suprantamu ir artimu. S.I. Merzlyakova
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
PORTFELIS Gushchina Larisa Gennadievna
PILNAS VARDAS. Guščina Larisa Gennadievna Gimimo data: 1970 07 16 Gimimo vieta: Vasiljevo gyvenvietė, TASSR Pilietybė: Rusijos Federacija Lytis: moteris El. paštas: [apsaugotas el. paštas] Išsilavinimas: vidurinis specializuotas, Kazanės pedagoginė kolegija Nr. 1, 1998 Specialybė: darželio auklėtoja. Darbo patirtis: a) bendroji 28 b) bendroji pedagoginė 25 c) pedagoginė šioje įstaigoje 15 metų Pareigos: Muzikos vadovas Kategorija _2___ kategorija 12_ SANTRAUKA Darbo vieta: Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga darželis "Sosenka Nr. 36", UO ZMR RT p.g.t.Vasiljevas, Lagernaya g., 9a
„Mūsų pašaukimas – padėti vaikams patekti į muzikos pasaulį, suprasti jo dėsnius, įsilieti į jo paslaptis. Šis procesas yra begalinis. Kokia begalinė ir beribė yra visa muzikinė veikla. Svarbu tai pradėti. Leiskite vaikui pajusti, kad stebuklingas muzikos pasaulis jam gali suteikti džiaugsmo, tapti suprantamu ir artimu. S.I. Merzlyakova „Didžiuojuosi savo profesija už tai, kad daug kartų gyvenu savo vaikystę ...“
Myliu savo darbą, nes tai galimybė nuolat būti pasakų ir fantazijų pasaulyje, vaikystės pasaulyje. Vaikai yra patys svarbiausi žmonės mūsų planetoje. Nežinome, kuo jie taps užaugę, ką veiks. Kad iš jų išaugtų geri, malonūs žmonės, reikalingi ir mes – mokytojai, padedantys vaikams atrasti naują, nepažintą pasaulį. Internete radau eilėraštį, jis man labai patiko, deja, nepažįstu autoriaus: Pasaulyje yra daug įvairių profesijų. Bet aš žinau, kad manoji nėra įdomesnė. Mokytojo rankose neįkainojamas lobis: Dvidešimt užsispyrusių, garsiai kalbančių vaikinų, Dvidešimt akimis kaip spindinčios žvaigždės, Kurias išauginau gerus, švarius. Pasaulis jiems atsivėrė šviesus, nuostabus. Įdomesnio darbo man nėra.
Studijų metai Išplėstinių mokymo kursų pavadinimas Valandų skaičius Gauto dokumento tipas 2006 „Pedagogo profesinės veiklos lygio gerinimas“ 72 Trumpalaikio profesinio tobulėjimo pažymėjimas 2008 „Nauji požiūriai į ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinį ugdymą“ 72 Pažyma trumpalaikis kvalifikacijos kėlimas 2011 „Ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinio ugdymo naujovės: teorija ir praktika“ 108 valandų kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimas 2015 „Šiuolaikinės ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinio ugdymo technologijos“ Sistemingas tobulinamasis mokymas
Mano publikacijos: Auklėtojų socialinio tinklo svetainė Medžiaga tėvams 10 Įsakymų TĖVIEMS Elgesio taisyklės tėvams š. vaikų šventė Muzikinė ir ritminė pamoka Kovo 8-osios šventės scenarijus „MAMŲ ŠALIS“ vyresniųjų grupėje MUZIKINIAI – DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI Pavasario šventės scenarijus kovo 8 d. „Veliye natos“ Pasaulis aplink mus Vaikų pramogų, skirtų energijos taupymui, scenarijus „Gelbėk planetą“ " Atostogų scenarijai Kovo 8 d. vaikų darželio baigimo su Kolobok scenarijus . "PYRAGAS - RUH BOCK" muzikinė pasaka„Gulbės žąsys“ Naujųjų metų scenarijus„Stebuklinga knyga“ Naujųjų metų scenarijus „Kurštinė“ Rudens sportinė pramoga „Kad nebijotum gripo, reikia sportuoti“ Sportinė pramoga „Olimpinės viltys, eik į darželį“ Scenarijus Vidurinės mokyklos išleistuvės„Vaikystės miestas“ PRAMOGŲ SCENARIJAUS PAGAL SDA VIDURIOJE GRUPĖJE „KELIONĖ Į KELIO ŽENKLŲ MIESTĄ“ Šventinis koncertas, skirtas pagyvenusių žmonių dienai „Kokie mes buvome jauni“ Tarptautinis edukacinis portalas Maam. Scenarijus išleistuvių balius darželyje (2015) Muzikiniai ir didaktiniai žaidimai bei žinynai skirta muzikinė pamoka Muzikinė pasaka „Žąsys-gulbės“ Vaikų energiją taupančios pramogos „Išsaugokime planetą“ scenarijus
Išteklių parama Mokslinės ir metodinės paramos sąrašas: Metodinės medžiagos ir mokomosios literatūros naudojimas IKT naudojimas ugdymo procese Informacija apie dalyvavimą profesiniuose ir kūrybiniuose pedagogų konkursuose, seminaruose Projektų, būrelių, nuostatų rengimas, straipsnių rašymas Asmeniniai puslapiai internetinėse bendruomenėse: http://site/ http://www.maam.ru//
IKT naudojimas ugdymo procese: Kai kurių naudojamų interneto išteklių sąrašas Nr. Svetainės pavadinimas Adresas 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. Mokytojams http:// www. o - vaikystė. ru / mokytojai. html 3. Portalas Saulė http:// www. saulės. ee/konkursai/indeksas. php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ vartotojai . php? m = registruokis 5. Jūsų vaikas http:// www . tavo vaikas. ru/indeksas. shtml 6. Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas http://doshvozrast. ru / rabrod / rabrod . htm 7. Edukacinis-metodinis kabinetas http://ped-kopilka.ru/ 9. Užsiėmimų darželyje tezės http://konspekt.vscolu.ru/ 10. Tarptautinis edukacinis portalas Maam. http://www.maam.ru/ / 11. Vaikų darželis http://detsad-kitty.ru/ 12. NUOTOLINIO BENDRADARBIAVIMO CENTRAS [apsaugotas el. paštas]
Turiu šiuos apdovanojimus: T miestelio Vykdomojo komiteto diplomą. Vasiljevas už dalyvavimą viešajame kaimo gyvenime 2011 m. Už aktyvų dalyvavimą pedagogų socialinio tinklo nsportal darbe. ru, buvo apdovanotas socialinio tinklo administracijos padėkos raštu, 2013 m. „Už ilgametį darbą, aukštą profesionalumą ir kūrybiškumą dirbant su vaikais“ apdovanotas Vasiljevo kaimo vykdomojo komiteto padėka, 2014 m., apdovanotas Veteranų tarybos padėka už dalyvavimą šventėje. koncertas „Į pagyvenusių žmonių dieną“ 2015 m.
Paskatos, apdovanojimai, sertifikatai.
NUOTRAUKOS
JUOKO DIENA Derlius-2012 m
„VIENA APLINKOSAUGOS PAMOKA“ Konkursas „Afrika“
„EISIME Į RUDENS MIŠKĄ IR GRYBŲ PASIIMTI“
„NAUJIEJI METAI AFRIKOJE“
VIZITINĖ KORTELĖ Savelieva Elena Vasilievna Gimimo data: 1967 m. rugpjūčio 8 d Išsilavinimas: specializuotas vidurinis, 1986 m. baigė Petrozavodsko pedagoginę kolegiją Nr. 1986 metų kvalifikacijos komisijos sprendimu jai suteikta specialybė „Darželio auklėtoja. Patirtis pedagoginis darbas: 23 metai. Šioje įstaigoje: 21 metai. Šiose pareigose: 6 metai. Kvalifikacinės kategorijos buvimas: pirmoji kategorija. Paskyrimo data: 2011 m. gruodžio 02 d
Universalus mokytojas!... Ne solidus? Kas pasakė? Dvidešimt kėdžių prie sienos yra jūsų kolonų salė. Štai „dama“ ir Bachas, džiaugsmas ir baimė, Ir judesys, ir žodis ir šypsena jos lūpose! Aplink tavo muzikines rankas keičiasi pasaulis Laikas, kitas - ir ant parketo žydi vasariška pieva. Už lango siautulingas šaltis, darželyje - jaukumas, Dvidešimt "paukščių" šoka polką, mojuoja "sparnais", dainuoja! Dvidešimt atsidavusių pičugų – artimiausias tavo ratas, švelnios, kaip motinos, kantrios tavo rankos. Pasidaryk lapės kostiumą, parodyk vapsvos skrydį, Nuramink nepatenkintuosius šluostydamas nosį - Reikalingų gerų darbų bedugnė! Tai yra jūsų rankos! Duok Dieve jiems Meilės ir stiprybės, kad pasaulis nenuskurdėtų! (autorius nežinomas)
MANO APDOVANOJIMAI MDOU darželio „Rodnichok“ administracijos diplomas. ANO darželio „Rodnichok“ administracijos diplomas. Švietimo komiteto Zavodukovskio miesto rajono administracijos padėkos raštas. 2010 m Zavodukovskio miesto rajono administracijos padėkos raštas 2011 m Zavodukovskio miesto rajono administracijos Švietimo komiteto padėka 2012 m., 2013 m. Zavodukovskio miesto rajono administracijos Švietimo komiteto diplomas 2013 m.
Įvairių rūšių medžiagos užsiėmimams ir grupių projektavimui parinkimas naudojant interneto išteklius, biuro įrangą; Medžiagos ruošimas įvairiose veiklos srityse, naudojant Microsoft Office, Word, Excel programas, įskaitant mazgų planų ir santraukų kūrimą, įvairaus pobūdžio šventes ir pramogas, konsultacijas tėvams; Naudojimas multimedijos pristatymai in Microsoft programa„Office“, „PowerPoint“ ugdymo veiklų su vaikais efektyvumui gerinti; Interneto naudojimas pedagoginėje veikloje informacinės ir mokslinės bei pedagoginės ugdymo proceso paramos muzikos vadovo darbe tikslais, bukletų ir vizitinių kortelių kūrimas; Papildomos informacijos paieška užsiėmimams, susipažinimas su periodiniais leidiniais, bendravimas su kolegomis, keitimasis patirtimi, savo tobulinimo talpinimas tinkle. Vaizdo ir foto technikos naudojimas. INFORMACIJOS IR KOMUNIKACIJOS TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS.
MUZIKOS REGISTRAVIMO DARBO SU MOKINIŲ šeimomis FORMOS Bendrų švenčių vedimas, pramogos, Bendrų švenčių vedimas, pramogos, šeimyniniai kambariai, konkursai. šeimos gyvenamieji kambariai, konkursai. Gamyba kartu su tėvais netradicinė Gamyba kartu su tėvais netradicinė muzikos instrumentai. (dirbtuvės) muzikos instrumentai. (dirbtuvės) Kūrybinių susitikimų organizavimas. Kūrybinių susitikimų organizavimas. Bendrų tėvų ir vaikų projektų organizavimas. Bendrų tėvų ir vaikų projektų organizavimas. Tėvų įtraukimas į vaikų dalyvavimą rajono veikloje Tėvų įtraukimas į vaikų dalyvavimą rajono renginiuose. įvykius. Studento kvietimas muzikinis kvietimas muzikos mokyklos mokinių, darželių absolventų. darželius baigusių mokyklų. Kalbos tėvų susirinkime. Kalbos tėvų susirinkime. Tėvų apklausa. Tėvų apklausa.
23
