Pristatymas tema „Muzikos režisieriaus portfelis“. Muzikos režisieriaus pristatymo portfelis tema Elektroninio muzikos vadovo portfolio kūrimas

VIZITINĖ KORTELĖ Savelieva Elena Vasilievna Gimimo data: 1967 m. rugpjūčio 8 d Išsilavinimas: specializuotas vidurinis, 1986 m. baigė Petrozavodsko pedagoginę kolegiją Nr. 1986 metų kvalifikacijos komisijos sprendimu jai suteikta specialybė „Darželio auklėtoja. Patirtis pedagoginis darbas: 23 metai. Šioje įstaigoje: 21 metai. Šiose pareigose: 6 metai. Kvalifikacinės kategorijos buvimas: pirmoji kategorija. Paskyrimo data: 2011 m. gruodžio 02 d

Universalus mokytojas!... Ne solidus? Kas pasakė? Dvidešimt kėdžių prie sienos yra jūsų kolonų salė. Štai „dama“ ir Bachas, džiaugsmas ir baimė, Ir judesys, ir žodis ir šypsena jos lūpose! Pasaulis keičiasi aplink tavo muzikines rankas Tact, kitas - ir žydi ant parketo vasaros pieva. Už lango siaučia šaltis, darželis- paguosk, Dvidešimt „paukščių“ šoka polką, mojuoja „sparnais“, dainuok! Dvidešimt atsidavusių pičugų – artimiausias tavo ratas, švelnios, kaip motinos, kantrios tavo rankos. Pasidaryk lapės kostiumą, parodyk vapsvos skrydį, Nuramink nepatenkintuosius šluostydamas nosį - Reikalingų gerų darbų bedugnė! Tai yra jūsų rankos! Duok Dieve jiems Meilės ir stiprybės, kad pasaulis nenuskurdėtų! (autorius nežinomas)

MANO APDOVANOJIMAI MDOU darželio „Rodnichok“ administracijos diplomas. ANO darželio „Rodnichok“ administracijos diplomas. Švietimo komiteto Zavodukovskio miesto rajono administracijos padėkos raštas. 2010 m Zavodukovskio miesto rajono administracijos padėkos raštas 2011 m Zavodukovskio miesto rajono administracijos Švietimo komiteto padėka 2012 m., 2013 m. Zavodukovskio miesto rajono administracijos Švietimo komiteto diplomas 2013 m.

Pasirinkimas įvairių tipų Medžiagos užsiėmimams ir grupių projektavimui naudojant interneto išteklius, biuro įrangą; Medžiagos ruošimas įvairiose veiklos srityse, naudojant Microsoft Office, Word, Excel programas, įskaitant mazgų planų ir santraukų kūrimą, įvairaus pobūdžio šventes ir pramogas, konsultacijas tėvams; Naudojimas multimedijos pristatymai in Microsoft programa Office, PowerPoint efektyvumui švietėjiška veikla su vaikais; Naudodamiesi internetu pedagoginė veikla ugdymo proceso informacinės ir mokslinės bei pedagoginės paramos darbe tikslu muzikos vadovas, brošiūrų dizainas ir vizitinė kortelė; Papildomos informacijos paieška užsiėmimams, susipažinimas su periodine spauda, bendravimas su kolegomis, keitimasis patirtimi, savo tobulinimo talpinimas tinkle. Vaizdo ir foto technikos naudojimas. INFORMACIJOS IR KOMUNIKACIJOS TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS.

MUZIKOS REGISTRAVIMO DARBO SU MOKINIŲ šeimomis FORMOS Bendrų švenčių vedimas, pramogos, Bendrų švenčių, pramogų, šeimyninių kambarių, konkursų vedimas. šeimos gyvenamieji kambariai, konkursai. Gamyba kartu su netradicinių muzikos instrumentų tėvais Gamyba kartu su netradicinių muzikos instrumentų tėvais. ( dirbtuvės) muzikos instrumentai. (dirbtuvės) Kūrybinių susitikimų organizavimas. Kūrybinių susitikimų organizavimas. Bendrų tėvų ir vaikų projektų organizavimas. Bendrų tėvų ir vaikų projektų organizavimas. Tėvų įtraukimas į vaikų dalyvavimą rajono veikloje Tėvų įtraukimas į vaikų dalyvavimą rajono renginiuose. įvykius. Studento kvietimas muzikinis kvietimas muzikos mokyklos mokinių, darželių absolventų. darželius baigusių mokyklų. Kalbos tėvų susirinkime. Kalbos tėvų susirinkime. Tėvų apklausa. Tėvų apklausa. 23

skaidrė 2

Vizitinė kortelė.
Saviugda.
Projektavimo darbai.
Medžiaga, paskelbta interneto šaltiniuose.
Konsultacijos.
Mes gyvename laimingai.
Muzikinio ugdymo diagnostika.
Kūrybinis darbas.
Sveikatos tausojimo ir žaidimų technologijos.
Fotoreportažas.

skaidrė 3

Velichko Lilija Viktorovna

Išsilavinimas – vidurinis specialus.
Bendra darbo patirtis – 30 metų.
Mokytojo patirtis - 30 metų.
1983 m. ji baigė Artemovsko valstybinę muzikos mokyklą.
Darbo vieta: 1983–1987, Ukrainos vaikų muzikos mokykla.
nuo 1987 iki 2013 m., vaikų muzikos mokykla Kropotkino p. (2013 m. suteikta pirmoji kvalifikacinė kategorija)
IN darželis Nuo 2006 metų dirbu ne visą darbo dieną, nuo 2013 metų - pagrindinį darbą.

MDOU vaikų darželis Nr. 16 "Alyonushka", Kropotkin k., Zarechnaya g., 2.

El. paštas [apsaugotas el. paštas]

skaidrė 4

skaidrė 5

Atnaujinimo kursai:

Dalyvavimas sėklose.

OGAOU DPO Irkutsko pažangių studijų instituto programa „Naudojimas informacines technologijas pedagoginėje veikloje.

„Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymo vaidmuo formuojant komunikacinius gebėjimus“.

skaidrė 6

Mano pedagoginiai principai

Viską pamatyti, viską suprasti, viską žinoti, viską patirti,
Visos formos, visos spalvos, kad sugertumėte akis,
Eiti per visą žemę degančiomis kojomis,
Priimk viską ir mokėk dar kartą.

Labai svarbu mokėti suprasti vaiką, įvertinti jo būklę, būti nuoširdžiam su juo.

V.A.Sukhamlinskis rašė: „... jei vaikas gyvena priešiškai, jis išmoksta agresijos; jei vaikas nuolat kritikuojamas, jis išmoksta nekęsti; jei iš vaiko tyčiojamasi, jis linkęs atsitraukti; jei vaikas auga priekaištaujant, jis išmoksta gyventi su kaltės jausmu, bet tuo pačiu, jei vaikas auga tolerancija, išmoksta suprasti kitus; jei vaikas skatinamas, jis išmoksta tikėti savimi; jei vaikas giriamas, jis išmoksta būti dėkingas; jei vaikas auga saugiai, jis išmoksta tikėti žmonėmis; jei vaikas gyvena supratingai ir draugiškai, jis išmoksta rasti meilę šiame pasaulyje“.

Šie žodžiai tapo mano pagrindinėmis gairėmis edukacinėje veikloje. Visada stengiuosi įvertinti, kaip mano mokiniams patogu klasėje, sukurti jaukią atmosferą muzikos sale, pasitiki savo mokiniais, o vaikai man atsako su dėkingumu.

7 skaidrė

saviugda

Ataskaitų formos
Laikas
Darbo formos
Darbo turinys

Kompleksinė pamoka kaip viena iš sąlygų emociškai holistiniam meno suvokimui ugdyti.

Konkrečios temos atskleidimas per Skirtingos rūšys vaikų veikla: muzikinė, vaizdinė, meninė – kalbinė, teatrinė.

Idėjų apie rūšis, žanrus ir priemones formavimas vaikams meninis išraiškingumas lavinti meninį suvokimą ir vaikų kūrybiškumas gamybinėje veikloje (piešimas, lipdymas, aplikavimas, meninis darbas), ugdyti estetinį požiūrį į supantį pasaulį.

1. Integruotas užsiėmimas.
2. Pramogos.
3. Pasirodymai per matines.

saviugda
Introspekcija.
Susipažinimas su nauja medžiaga, jų pritaikymo ugdyme galimybių įvertinimas ugdymo procesas.
Pramogos.
Integruotos pamokos.
Laisvalaikio užsiėmimai.

8 skaidrė

Integruoti užsiėmimai saviugdos tema:

1. „Visur esantis ritmas“ – pasaulis ir muzika. Tikslas: ugdyti ir išgirsti modelius; formuoti idėjas, kad gamtoje viskas yra pavaldi tam tikram ritmui; idėjas apie ritmą gamtoje ir gyvenime paversti ritminiais pojūčiais: klausos, regos, lytėjimo.

2. „Kelionė į žiemos miškas» – meninis skaitymas, tapyba, muzika. Tikslas: sukelti emocinę reakciją į meninis vaizdasžiemos peizažą, ugdyti gebėjimą reikšti sprendimus, koreliuoti pagal nuotaiką, išmokti atskirti nuotaikos atspalvius dainuojant, judant, šokant; praturtinti vaikų žodyną.

3. „Su teptuku ir muzika delne“ – piešimas ir muzika. Tikslas: išmokyti vaikus nustatyti muzikos prigimtį, išgirsti išraiškingas melodijos intonacijas. Ugdykite gebėjimą piešinyje perteikti muzikos prigimtį.

4 "Gėlių mergaitė" - literatūrinis skaitymas ir muzika. Tikslas: ugdyti tarpdisciplininius ryšius: muziką ir literatūrą, emociškai perteikti judesiu muzikiniai vaizdai Pramogos: „Mama namuose, kad saulė danguje“ – aplikacija ir muzika. Tikslas: dainavimo įgūdžių ugdymas; išmokti naudoti spalvą kaip priemonę nuotaikai perteikti; Darbo žirklėmis įgūdžių stiprinimas, savarankiškas norimos spalvos popieriaus parinkimas.

9 skaidrė

Mane dominanti tema yra LOGORITHMIC

Išsami metodika, apimanti logopedinio, muzikinio-ritminio ir kūno kultūros priemones. Trys ramsčiai, ant kurių stovi logoritmika, yra judesys, muzika ir kalba.

bendrosios, smulkiosios ir artikuliacinės motorikos ugdymas;
tinkamo kvėpavimo formavimas;
gebėjimo naršyti erdvėje ugdymas;
aiškių koordinuotų judesių vystymas kartu su kalba;
foneminės klausos vystymas;
atsipalaidavimo įgūdžių formavimas;
muzikinių-ritminių judesių ugdymas ir korekcija.

10 skaidrė

Logaritminė pamoka apima šiuos elementus:

logopedinė (artikuliacinė) gimnastika - pratimų rinkinys, skirtas sustiprinti artikuliacinio aparato organų raumenis;
pirštų gimnastika, skirta lavinti smulkiąją motoriką, nes kalba formuojasi veikiant impulsams, ateinantiems iš rankų;
pratimai pagal muziką, skirti bendrajai motorikai lavinti, atitinkantys amžiaus ypatybės vaikai, raumenų ir kaulų sistemos bei koordinacijos lavinimas;
vokalinės artikuliacijos pratimai dainavimo duomenims lavinti ir kvėpuoti su muzikinis akompanimentas ir be jo;
fonopediniai pratimai gerklėms stiprinti ir kalbiniam kvėpavimui skatinti;
dainos ir eilėraščiai, lydimi rankų judesių, skirti lavinti kalbos sklandumą ir raišką, kalbos klausą ir kalbos atmintį, lavinti koordinaciją;
muzikiniai ir ritminiai žaidimai su muzikos instrumentais, lavinantys ritmo pojūtį;
muzikiniai žaidimai, padedantys lavinti kalbą, dėmesį, gebėjimą naršyti erdvėje;
pratimai veido raumenims lavinti emocinei sferai, vaizduotei ir asociatyviniam-vaizdiniam mąstymui lavinti;
komunikaciniai žaidimai ir šokiai, skirti lavinti dinamišką bendravimo pusę, neverbalinių komunikacijos priemonių emocionalumą ir išraiškingumą, teigiamą savęs suvokimą;
pratimai žodžių kūrybai lavinti, aktyviam vaikų žodynui plėsti.

skaidrė 11

Projekto tikslas: Supažindinti ikimokyklinukus su Klasikinė muzika. Proceso dalyviai yra vyriausi - parengiamoji grupė. Įgyvendinimo laikotarpis - 2011 - 2013 m.

Muzikinis vadovas kviečiamas padėti vaikams patekti į muzikos pasaulį, suprasti jo dėsnius ir įsilieti į jo paslaptis.

„Manau, kad muzika yra ne menas linksminti ausį, bet ir viena didžiausių priemonių sielai paliesti ir sužadinti pojūčius“ (K. Gluckas)

Projekto tikslai:

Vaiko emocinės sferos raida.
Supančio pasaulio estetinio suvokimo formavimas vaikams.
Įvadas į muzikinę kultūrą.
Formuoti muzikos suvokimo poreikį.
Praturtinkite vaikų muzikinius įspūdžius ir prisidėkite prie muzikinio skonio, muzikinės atminties ir apskritai muzikalumo formavimo.
Pažinimo ir kūrybiškumas.
Skatinti protinės veiklos, atminties, klausos, fantazijos vystymąsi.
Žodyno turtinimas.
Ugdykite norą vartoti specialią terminiją.
Ištirkite įvairias mokymosi formas.

1. Ikimokyklinukų supažindinimas su klasikine muzika.
2. Gebėjimo klasifikuoti muziką formavimas.
3. Pažintis su orkestru.
4. Gebėjimo klasifikuoti orkestrus formavimas.
5. Pažintis su simfoniniu orkestru ir jo vadovu.
6. Gebėjimo klasifikuoti įrankius formavimas simfoninis orkestrasį grupes.
7. Įgyti muzikinių ir istorinių žinių pagrindus. Muzikos instrumentų atsiradimo istorija ir legendos.

skaidrė 12

„Garsas yra burtininkas“ (2013–2014). Projekto dalyviai: vyresnioji – parengiamoji grupė.

Projekto tikslas:

ugdyti domėjimąsi estetine tikrovės puse, vaikų kūrybinės saviraiškos poreikį, iniciatyvą ir savarankiškumą meninio dizaino įkūnijime.

Projekto tikslai:

Plėsti vaikų akiratį per pažintį su muzikos kultūra ir muzikos instrumentais;
Prisidėti prie sąlygų kūrimo kūrybinė išraiška vaikas, atsižvelgiant į jo individualius gebėjimus;
Įtraukti vaikus į įvairaus pobūdžio meninę ir estetinę veiklą, padedant įvaldyti įvairias muzikos žaislinių instrumentų gamybos priemones, medžiagas ir būdus;
Palaikykite vaikų iniciatyvą ir norą improvizuoti žaidžiant namuose pagamintais muzikiniais žaislais – instrumentais.

1 etapas: nemuzikinių aplinkos garsų tyrimas;
2 etapas: pagal modelį sukuriami paprasčiausi instrumentai ir kartu su mokytoju atkuriamas įvairių vaikiškų dainelių, giesmių ritminis raštas;
3 etapas: " Muzikos instrumentai“, „Linksmingai skamba linksmų instrumentų orkestras“, „Garsuose atsispindi mūsų pasaulis“.
4 etapas: paskutinė pamoka „Garsų vaivorykštė“

skaidrė 13

Medžiaga, paskelbta interneto šaltiniuose. Maaam.ru yra tarptautinis socialinio edukacinio interneto projektas rusų kalba.

1. Scenarijus naujųjų metų šventė„Kaip Snieguolė norėjo tapti žvaigžde“.

2. Scenarijus vasaros atostogos„Burtininkės vanduo“.

14 skaidrė

Konsultacijos

Auklėtojams.

„Auklėtojo vaidmuo ugdant savarankišką vaikų muzikinę veiklą“.
„Vaiko raida muzikinėje veikloje“.
„Vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas per teatrinę veiklą“.

Tėvams.

„Muzikinis vaikų ugdymas“.
Rekomendacijos tėvams.
„Priminimas tėvams“
Kaip išmokyti vaiką klausytis muzikos namuose.
„Rekomendacijos tėvams lankant šventes ir šventes darželyje“.

skaidrė 16

17 skaidrė

Vaikų muzikinio ugdymo diagnostika

Remiantis diagnostikos rezultatais, galima daryti išvadą, kad vaikai turi padidintą savigarbą, jie siekia aktyvios muzikinės veiklos ir šokio bei žaidimų kūrybiškumo.

Vaikai yra emociškai jautrūs, žingeidūs, geba spręsti intelekto problemas ir problemines situacijas yra tinkami pagal amžių.

18 skaidrė

kūrybiniai darbai

Šventiniai pristatymai:

„Kaip mes gyvename darželyje“ - išleistuvių baliuje.
Grupė „Lašeliai“.
Saulėlydžio grupė.
Motinos diena.
Vaikai piešia mamą (kovo 8 d.).

Muzikos pamokoms:

Gamta ir muzika.
Muzikos instrumentai.
Lopšinės.

19 skaidrė

Mano pasiekimai

Mano pasiekimai.

20 skaidrė

Muzikinio ir rekreacinio darbo sistema

skaidrė 21

Sveikatos tausojimo ir žaidimų technologijos

logoritmika (kalbos sutrikimų įveikimo metodas lavinant motorinę sferą kartu su žodžiu ir muzika);
pirštų gimnastika (smulkiosios motorikos lavinimas);
psicho-gimnastika (veido mankšta; atsipalaidavimas; komunikaciniai žaidimai ir šokiai; eskizai judesių išraiškingumui lavinti, dramatizacija; muzikos terapija, eskizai, žaidimai ir pratimai, skirti lavinti ir koreguoti įvairius vaiko psichikos aspektus, tiek pažintinę, tiek emocinę). Asmeninis);
kvėpavimo ir artikuliacinė gimnastika (kvėpavimas turi įtakos garso tarimui, artikuliacijai ir balso raidai);

25 skaidrė

Ačiu už dėmesį!

Peržiūrėkite visas skaidres

Marina Kukuškina
Muzikos vadovo portfolio

Bendra informacija apie mokytoją

Mano šeima

Pedagoginis kredo

Mano profesija

Pedagoginio darbo savianalizė

Išsilavinimo dokumentai

Kvalifikacijos kėlimo kursai

Saviugdos darbas „Vaikų mokymas žaisti ant vaikų muzikos instrumentai».

GMO "Vaikų muzika"

Fotoreportažas apie GMO:

„Tradicinės vaikų muzikos organizavimas muzikos instrumentai».

„Netradicinių kūrimo metodai muzikos instrumentai, jų įgyvendinimas m muzikinė vaikų veikla».

11. Dalyvavimas profesinėse varžybose 2015-2017 m.

12. Mokinių pasiekimai

Šiuolaikinės edukacinės priemonės naudojimas technologijas:

Žaidimų technologijos

Dizaino technologijos

14. Informacinės ir ryšių technologijos

15. Darbas su mokytojais

16. Darbas su tėvais

17. Tėvų atsiliepimai apie vykdomas veiklas

18. Bendruomeninė veikla

Pedagoginis kredo

Pasaulyje yra daug įvairių profesijų

Ir kiekvienas turi savo grožį.

Tačiau nėra kilnesnio, reikalingesnio ir nuostabesnio

Nei ta, kuriai aš dirbu!

« Muzika kaip mus daro knyga

geresnis, protingesnis ir malonesnis" (D. Kabalevskis)

Darbas su saviugda

Tema: „Mokyti vaikus žaisti ant vaikų muzikos instrumentai».

Temos aktualumas: Vaikų muzikavimas išplečia taikymo sritį muzikinė veikla

ikimokyklinukų, didina susidomėjimą muzikos pamokos , prisideda prie vystymosi

muzikinė atmintis, dėmesys, padeda įveikti per didelį drovumą, sustingimą.

Žaidimo metu aiškiai pasireiškia kiekvieno individualios savybės. atlikėjas: Prieinamumas

valia, emocionalumas, koncentracija, vystytis ir tobulėti muzikinis

pajėgumus.

Darbo planas tema „Vaikų mokymas žaisti ant vaikų muzikos instrumentai».

Pasirinkimas muzikinis repertuaras.

Klasių santraukų kūrimas.

Iliustracijų parinkimas, dokumentų spintos sukūrimas muzikos instrumentai.

Patarimai tėvams dėl namų dekoravimo muzikinis kampelis.

Meistriškumo klasių ciklas "Vaikų muzika". (GMO)

Mokytojų konkursas geriausiems muzikinis kampelis.

Naminių gaminių paroda muzikos instrumentai.

Vaikų pasirodymas vaikiškose šventėse.

Vaikų orkestro pasirodymas Zarečnų vaikų filharmonijos muzikos mokyklos koncertuose.

Miesto metodinė asociacija "Vaikų muzika"

Nuo 2016 m. rugsėjo mėn lyderis darbo grupė miesto metodinė

asociacijos "Vaikų muzika".

Tikslinė auditorija: ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogai ir specialistai.

Tikslas: padėti tobulinti mokytojų kompetenciją organizuojant savarankišką

Muzikinis kūrybinė veikla vaikai.

Darbo grupės uždaviniai:

Didinti mokytojų kompetencijos lygį žaidimo vaikams naudojimo srityje muzikos instrumentai;

Prisidėti prie praktinių mokytojų žaidimo ant vaikų įgūdžių tobulinimo muzikos instrumentai;

Modernizuoti besikuriančią dalykinę-erdvinę grupių ir darželio aplinką;

Inovatyvios patirties vertimas ir sklaida.

Darbo grupės darbo planas

1. Vaikų muzikos grojimo tradicine organizavimas muzikos instrumentai.

2. Netradicinio kūrimo būdai muzikos instrumentai, jų įgyvendinimas m

3. Vaikų muzikavimas kaip ugdymo sričių integravimo būdas.

4. Virtualus vaikų orkestrų koncertas DOU GO Zarechny. Paroda muzikinis

Dalyvavimas profesinėse varžybose 2015-2017 m.

Informacijos ir metodinio centro visos Rusijos konkurso III laipsnio diplomas « Scarlet Sails» . Šventinis scenarijus "Pergalės diena". (2015 m. birželis).

Laureato diplomas in visos Rusijos varžybos « muzikiniai lašai» . Šventinis scenarijus "Pergalės diena". (2016 m. vasario mėn.).

Visos Rusijos konkurso I vietos nugalėtojo diplomas « muzikiniai lašai» . Kovo 8-osios šventės scenarijus "Mažoji panelė". (2016 m. birželis).

I laipsnio laureato diplomas m tarptautinis konkursas Talentas 2016 nominacijoje - Smuikininkų ansamblis. (2016 m. vasario mėn.)

5. Tarptautinio konkurso Talentas 2016 II laipsnio laureato diplomas nominacijoje "Instrumentinis spektaklis"- Smuikininkų ansamblis. (2016 m. vasario mėn.)

Konkurso III laipsnio diplomas "Geriausias didaktinis vadovas savo rankomis" iš darželio "Firefly". (2016 m. gruodžio mėn.)

Mokinių pasiekimai

Diplomas už dalyvavimą Zarečnyno miesto rajono šventėje "Balandžio lašai". (2015 m. balandžio mėn.).

Diplomas už dalyvavimą Zarečnyno miesto rajono šventėje "Balandžio lašai". (2016 m. balandžio mėn.).

Visos Rusijos konkurso II vietos nugalėtojo diplomas « muzikiniai lašai» . šokio kompozicija „Karo vaikai“. (2016 m. birželis).

Mokinių pasiekimai

muzikinis Ir meninė kūryba ikimokyklinio amžiaus vaikai „Kūrybinis kaleidoskopas“. Nominacija – choreografija (choreografinis ansamblis). Organizatorius: USPU. Jekaterinburgas. (2016) .

Diplomas už dalyvavimą visos Rusijos konkurse muzikinis „Kūrybinis kaleidoskopas“. Nominacija – instrumentinis atlikimas (Vaikų orkestras) . Organizatorius: USPU. Jekaterinburgas. (2016) .

III laipsnio laureato diplomas už dalyvavimą visos Rusijos konkurse muzikinis ir ikimokyklinio amžiaus vaikų meninė kūryba „Kūrybinis kaleidoskopas“. Nominacija – choreografija (choreografinis ansamblis). Organizatorius: USPU. Jekaterinburgas. (2016) . Diplomas už dalyvavimą visos Rusijos konkurse muzikinis

Šiuolaikinių ugdymo technologijų naudojimas

Savo darbe plačiai naudoju tradicinius ir naujoviškų technologijų kuria siekiama formuoti pažintinį susidomėjimą muzikinė veikla.

Sveikatos tausojimo technologijos

Kūrimas viduje muzikinis patogios ir saugios besivystančios aplinkos salė.

Apkrovos dozavimas ir diferencijuotas požiūris ugdymo procese.

Ritmoplastikos, logoritmikos, kvėpavimo, artikuliacinės, pirštų gimnastikos įtraukimas į organizuojamą edukacinę veiklą.

Sukurta lauko žaidimų sistema, apimanti balso ir klausos apsaugą, kalbos kvėpavimo lavinimą, muzikaliai Ritminiai pratimai laikysenai koreguoti.

Pamokos, pramogos ir atostogos vasarą, taip pat Maslenitsa šventė vyksta gatvėje. (Palaikydamas šią idėją, darželis įsigijo sintezatorių ir nešiojama garso sistema).

Žaidimų technologijos

Naudojimas žaidimų technologijos praturtinti vaikus naujais įspūdžiais, žiniomis, įgūdžiais, ugdyti domėjimąsi literatūra, teatru, formuoti dialogišką, emociškai turtingą kalbą, aktyvinti žodyną, prisidėti prie kiekvieno vaiko dorovinio ir estetinio ugdymo.

Integratyvo kūrimas muzikaliai-žaidimo aplinka grupių kambariuose ir viduje Vaikų darželio muzikos kambarys.

Bylų spintų kūrimas didaktiniai žaidimai, teatralizuoti žaidimai, kūrybiniai, vaidmenų žaidimai, dramatizavimo žaidimai, pažintiniai ir edukaciniai žaidimai.

Dizaino technologijos

Projekto technologijos naudojimas GCD praturtina ikimokyklinio amžiaus vaikus muzikinisįspūdžius ir prisidėti prie formavimo muzikinis skonis, muzikinė atmintis ir muzikalumas

Kūrimas ir įgyvendinimas projektus:

"Vaikų albumas" P. I. Čaikovskis,

„Pasakojimas viduje muzika E. Grigas",

„Žaidžia vaikams muzikos instrumentai» ,

"Metų laikai".

Įgyvendintų projektų rezultatų pristatymo pagrindas – Zarečnų vaikų muzikos mokykla.

Mūsų darželio vaikai aktyvūs koncertinė veikla sienose muzikinis

mokyklose, dalyvauti vaikų koncertuose muzikinė filharmonija.

Integracinė mokymosi technologija

Integracija skirtingi tipai menas ir įvairių rūšių skatina vaikų veiklą

ryšių tarp visų ugdymo sričių formavimas. Tai skatina vystymąsi

vizualiai efektyvus, vaizdinis-vaizdinis, loginis mąstymas; daro vaikus daugiau

gilios, įvairiapusės žinios, holistinis pasaulio vaizdas ir viso jo sąsaja

komponentai. Integruoto mokymosi technologija plačiai naudojama projektuose

veikla.

Informacinės ir ryšių technologijos

Planuodami aktyviai naudokitės interneto ištekliais švietėjiška veiklaįjungta muzikinis vystymasis vaikai Aš užsiimu kitų mokytojų pedagoginės patirties tyrimu - muzikantai svetainėje - Socialinis tinklas darbininkų išsilavinimas: nsportal.ru.

Vedu užsiėmimus, kuriems reikalingas vaizdinis medžiagos pristatymas, naudojant kompiuterines prezentacijas.

Bendradarbiauti su tėvais ir dalytis patirtimi su bendraamžiais muzikinis išsilavinimas

Aš dirbu kurdamas savo tinklaraštį internete - adresas: http://www.site/users/mama1212

Darbas su mokytojais

Su darželio auklėtojomis bendrauju šiais klausimais kryptys:

Individualios konsultacijos

Pramogų ir švenčių scenarijų aptarimas

Grupiniai seminarai muzikinis išsilavinimas

Aktyvus mokytojų dalyvavimas pramogose ir šventėse

Mokytojų dalyvavimas projektuojant muzikos sale

Mokytojai renginiams ruošia kostiumus ir atributiką

Darbas su tėvais

Galima pasiekti sėkmės ugdant vaikų kūrybinius gebėjimus

tik glaudžiai bendraudami su mokinių tėvais, nes žinios

kurią vaikas gauna darželyje, turėtų būti palaikoma šeimyninėje aplinkoje.

Problemos sprendimas: tinkamai organizuoti darbą su tėvais muzikinis

augina vaikus šeimoje.

Socialinis darbas

Jau daugiau nei 10 metų aktyviai bendradarbiauju su vaikų mokytojais muzikos mokykla

Zarechny. Esu smuikininkų ansamblio narys, pagal vadovybė T. P. Razina. Ansamblis

dalyvauja įvairaus lygio, įvairių mokyklų ir savivaldybių konkursuose

koncertai.

2016 m. kovo mėnesį sėkmingai surengtas ir surengtas koncertas vaikų pensininkams

mūsų miesto švietimo įstaigų. Koncerte dalyvavo vaikai ir

personalas struktūrinis vienetas darželis "Firefly". Atsidėkodamas,

mūsų koncerto svečiai maloniai paliko

apžvalga vietiniame laikraštyje "Šviesus".

2016 metų balandžio mėnesį organizavau ir

vyko kasmetinė miesto šventė

"Balandžio lašai". Noriu pastebėti,

kad festivalis pirmą kartą buvo surengtas m

Teatras jaunasis žiūrovas Zarechny

2015 m. gruodžio mėn. atstovavau Zarechny miestui Mrs.

Eurazija 2015“, kur ji buvo apdovanota dviem nominacija:

Nominacija "Ponia Natural"

Konkurso nugalėtojas „Ponia Eurazija 2015“.

BENDRIEJI TURINIO REIKALAVIMAI

PEDAGOGINIO DARBUOTOJO PORTFELIS

Portfelio apibrėžimas ir pagrindinis tikslas

Portfelis yra profesinių pasiekimų stebėjimo įrankis. Portfelis yra saugojimo aplankas, kuriame talpinamos medžiagos, atspindinčios darbuotojo pasiekimus profesinę veiklą ir jo efektyvią profesinę ir socialinę patirtį tam tikrą laikotarpį (per visą atestavimo laikotarpį, nuo atestavimo iki atestavimo).

Aplankas leidžia mokytojui analizuoti, apibendrinti ir sisteminti savo darbo rezultatus, objektyviai įvertinti savo galimybes ir planuoti veiksmus sunkumams įveikti ir geresniems rezultatams pasiekti.

Aplanke pateikta medžiaga yra laikoma dėstytojo profesionalumo ir darbo efektyvumo įrodymu, patvirtinančiu atestavimo pagrindus, o taip pat leidžianti daryti išvadas egzamino metu dėl atitikimo deklaruojamai kvalifikacinei kategorijai.

Portfelio struktūra ir turinys

Ypač reikėtų pažymėti, kad pavyzdinio portfelio arba baigtinio į jį įtrauktų medžiagų sąrašo nėra ir negali būti. Portfelis turi atspindėti subjektyvią profesionalo atestuojamo asmens poziciją, kuri išreiškiama gebėjimu spręsti profesines problemas naudojant profesinių žinių ir įgūdžius, įvairius įsisavintus veiklos būdus. Tuo pačiu gali labai skirtis profesinių problemų sprendimo būdai, mokytojo profesinio elgesio taktika ir strategija.

Pagrindinės portfelio dalys, kurias pirmiausia vertina ekspertai, yra šios:

Pedagoginės veiklos efektyvumas, kuriame atsižvelgiama į konkretaus mokytojo teikiamo ugdymo kokybės ypatumus;
Profesinės (mokslinės ir metodinės) veiklos, kaip ugdymo kokybės užtikrinimo sąlygos, charakteristikos, kai atsižvelgiama į mokytojo kvalifikacijos rodiklius. šiuolaikinės technologijos, įsitraukimo į metodinį darbą rodikliai, inovacinės (projektinės) mokslinės ir tiriamosios veiklos rodikliai.

Be pagrindinių skyrių, portfelyje turėtų būti tokių skyrių kaip: Bendra informacija apie mokytoją, dokumentų kopijas ir turinį. Šios skiltys leidžia suskirstyti portfelio medžiagą taip, kad ekspertai galėtų greitai naršyti pateiktą medžiagą.

Sertifikuoto asmens portfelio struktūrą ir turinį sudaro šie privalomi skyriai:

1 skyrius

(orientyrai ir bazės)

Turinys
Dokumentų kopijos

2 skyrius

(Veikimas ir kokybė – studentų dinamika)

3 skyrius

(priemonės ir metodai kokybei ir rezultatams pasiekti)

Mokslinė ir metodinė veikla

Pagrindinių skyrių turinys priklauso nuo mokytojo veiklos specifikos ir užpildomas medžiaga jo nuožiūra. Būtina atkreipti dėmesį į tai, kad visa portfelyje pateikta medžiaga turi būti patvirtinta dokumentų kopijomis arba patvirtinta atitinkamų asmenų. Neinvestuokite į portfelį pilni tekstai autorių teisių programos, metodologinius pokyčius ir kitos didelės apimties medžiagos, pakanka pateikti sąrašą ir apibendrintus duomenis.

Ne p.p.	Skyrių pavadinimai
		Turinyje turi būti visos portfelyje pateiktos medžiagos sąrašas;
	Bendra informacija apie mokytoją	PILNAS VARDAS. Gimimo data. Informacija apie švietimą. Darbo patirtis: bendroji darbo, pedagoginė, (psichologinė), nurodytoje OS. Turima kvalifikacinė kategorija (nurodykite nuo kurio laiko). Einamas pareigas (nurodykite nuo kada). Visas mokymo įstaigos, kurioje dirba, pavadinimas Šis momentas laikas (nurodyti pašto ir el. pašto adresą; telefonus). Apdovanojimai, sertifikatai, Padėkos laiškai. patvirtinantis diplomų, akademinių laipsnių, garbės vardų, apdovanojimų, diplomų ir padėkos raštų prieinamumą. Narystė komisijose ir ekspertų grupėse (atestacijos, profesinės sąjungos, konfliktų, PMPK ir kt.) Išplėstinis mokymas (per pastaruosius 5 metus) Kontaktinis telefonas ir elektroninio pašto adresas. Surašyta atskirame lape (in elektroniniu formatu), visa informacija (išskyrus kontaktinį telefono numerį ir el. pašto adresą) turi būti patvirtinta portfelio skiltyje „Dokumentų kopijos“ pateiktų dokumentų elektroninėmis kopijomis.
	Dokumentų kopijos	Šiame skyriuje turėtų būti šių dokumentų kopijos: išsilavinimo diplomas (-ai) (be intarpo, pagrindinio išsilavinimo diplomas). mokytojų rengimas, perkvalifikavimo ir papildomo išsilavinimo diplomas); sertifikavimo lapas; patvirtinančius dokumentus valstybiniais apdovanojimais ir titulai; garbės raštai, padėkos raštai; darbo patirties apibendrinimo pažymėjimai; pažymėjimai, pažymėjimai ir kvalifikacijos kėlimo pažymėjimai; įsakymai dėl narystės komisijose ir ekspertų grupėse. Surašyta elektronine forma, atskirame aplanke „Dokumentų kopijos“.
	Pedagoginės veiklos efektyvumas Teigiama pedagoginio (psichologinio) poveikio ugdomajame ir popamokiniame darbe dinamika	Šio skyriaus medžiaga turėtų suteikti supratimą apie ugdymo proceso rezultatų dinamiką ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, sertifikuotoje bent 3–5 metus. Šioje dalyje būtina pademonstruoti mokinių pasiekimus dalykinių žinių srityje, organizuojant kultūrinę ir laisvalaikio veiklą bei vykdant kitas muzikinio ugdymo formas. Tiesioginė edukacinė veikla Šiame skyriuje galima rinkti medžiagą, kurioje demonstruojami mokinių raidos rezultatai edukacinės programos ir jų tvaraus susidomėjimo šia tema formavimo laipsnis: mokinių baigiamosios atestacijos rezultatai (informacija apie žinių kokybę ir mokymo lygį); informacija apie muzikinių gebėjimų buvimą ir jų vystymąsi; Kultūrinė ir laisvalaikio veikla Skyriuje gali būti pateikti šie dokumentai ir medžiaga, atskleidžianti mokytojo veiklos turinį organizuojant pramoginius vakarus ir kitas muzikinio ugdomojo darbo formas: informacija apie mokinių dalyvavimą festivaliuose, olimpiadose, konkursuose, projektuose ir kt. savivaldybės, regiono ir federalinio lygmens (gali būti nugalėtojų ir prizininkų sąrašas; sąrašas). kūrybiniai darbai, tezės, edukaciniai ir tiriamieji darbai, studentų baigti dalyko projektai, diplomai, vaikų diplomai); informacija apie dalykinių būrelių, klubų, studijų darbą ir Papildoma veikla mokiniams;
	Pedagoginio darbuotojo mokslinė metodinė veikla Mokytojo profesionalumas renkantis edukacines ir metodines priemones bei technologijas (mokomosios medžiagos prieinamumas ir turėjimas); Tiriamasis darbas; darbo patirties sklaida profesinės sąveikos metu	Šioje skiltyje pateikiami dokumentai (pažymos, įsakymai, ekspertizės išvados) ir kita medžiaga, liudijanti mokytojo profesionalumą renkantis pedagogines (psichologines) priemones ir technologijas, apie pedagoginio darbo patirties ypatumus, jo sklaidą profesinės veiklos metu. sąveika, apie mokslinio ir tiriamojo darbo rezultatus. Būtina pateikti medžiagą, patvirtinančią: atestuoto asmens ugdymo programos ir mokomosios bei metodinės literatūros rinkinio pasirinkimo pagrindimas; egzaminą išlaikiusių autorių teisių programų prieinamumas (ekspertinė nuomonė apie autorystę); atestuoto asmens naudojamų ugdymo technologijų pasirinkimo pagrindimas; programų sąrašas pasirenkamieji kursai, specialūs kursai, meistriškumo kursai, pasirenkamieji dalykai studentams ir mokiniams. informacinių ir komunikacinių technologijų panaudojimas ugdymo procese, raidos problemų turinčių vaikų mokymo technologijos ir kt.; atestuoto asmens naudojimosi tam tikromis pedagoginėmis ir pedagoginėmis priemonėmis pagrindimas psichologinė diagnostikaįvertinti ugdymo(si) rezultatus; dalyvavimas inovacijose ir eksperimentinė veikla(eksperimentų aikštelės, laboratorijos ir kt.); leidinių prieinamumas; mokytojo dalyvavimas profesinėje ir kūrybinėje veikloje pedagoginiai konkursai, konferencijos, pedagoginiai skaitymai, metodinės ir dalykinės savaitės, dotacijų projektai ir kt.; darbas metodinėje asociacijoje (mokyklos, miesto ir rajono lygiai), bendradarbiavimas su rajono metodiniu centru, universitetais ir kitomis institucijomis; organizavimas ir laikymas atviros pamokos, seminarai, apskritieji stalai, meistriškumo kursai ir kiti renginiai; teminiai tėvų susirinkimai
	Mokomoji-materialinė techninė bazė Šiuolaikinių IKT prieinamumas ir įvaldymas	Šiame skyriuje yra išrašas iš kabineto paso (jei toks yra), kuriame įrašoma: žodynų prieinamumas informacinė literatūra pagal temą; Prieinamumas vaizdinės priemonės(maketai, lentelės, diagramos, iliustracijos, portretai ir kt.); Prieinamumas didaktinė medžiaga, užduočių rinkiniai, pratybos, rašinių ir esė pavyzdžiai ir kt.; garso ir vaizdo pagalbinių priemonių prieinamumas; Galimybė naudotis techninėmis mokymo priemonėmis (televizorius, vaizdo grotuvas, muzikos centras, projektorius, interaktyvi lenta ir kt.); turėti kompiuterį ir kompiuterių įranga mokymai (multimedijos vadovėliai, žinių kontrolės programos ir kt.); kitus dokumentus mokytojo prašymu.

Portfelio vertinimo kriterijai

Mokytojo portfolio vertinamas pagal šiuos rodiklius:

1. Mokytojo profesinių pasiekimų pristatymo išsamumas ir nuoseklumas, visų aplanko struktūros komponentų aprėptis.

2. Profesinės pedagoginės veiklos efektyvumas.

3. Teigiamų pokyčių dinamikos buvimas mokytojo profesinėje veikloje.

4. Mokytojo studentų mokymosi programų įsisavinimo rezultatų stabilumas ir jų pasiekimų dinamikos rodikliai yra didesni už Rusijos Federacijos dalyko vidurkį, įskaitant studentų dalyvavimo visos rusų kalbos rezultatus. , tarptautinės olimpiados, konkursai, festivaliai, konkursai.

5. Mokytojo profesinės veiklos novatoriškumas (ugdymo rezultatų, pedagoginės veiklos priemonių novatoriškumas, indėlis į inovacijų skatinimą).

6. Šiuolaikinių ugdymo technologijų naudojimas ugdymo procese ir mokytojo metodinis darbas.

7. Sistemos buvimas ir aukšti užklasinio darbo rezultatai dalyke (dalykų olimpiadų, dalykų konkursų, stipendijų, mokslinių ir praktinių konferencijų ir kt. dalyviai ir prizininkai).

8. Mokytojo dalyvavimas tiriamojoje ir eksperimentinėje veikloje.

9.Aktyvus dalyvavimas skirtingos formos metodinis darbas(seminarai, apvalūs stalai, konferencijos).

10. Savo pedagoginės patirties apibendrinimas ir sklaida, publikacijos.

11. Atviros pamokos ir renginiai, įsk. meistriškumo kursai (švietimo įstaigos, rajono, regiono, RF lygiu)

12.Profesinis augimas, dalyvavimas profesinėse varžybose, kvalifikacijos kėlimas ir Profesionalus mokymas, savišvieta.

Eremeeva Daria
Muzikinio režisieriaus sertifikato aplankas

Stefanova Tatjana Vladimirovna

muzikos vadovas

MBDOU Nr. 75 "Ivuška"

Aukštasis išsilavinimas

Pedstaj 37 metai

Pagrindinės užduotys muzikinis auklėjimas yra vystymasis muzikalumas ir muzikinis vaiko mąstymas. Muzika gali turėti įtakos ne tik suaugusiems, bet ir mažiems vaikams. Įrodyta, kad net intrauterinis laikotarpis yra nepaprastai svarbus tolesniam vystymuisi. žmogus: muzika kas klauso būsima mama, perteikia teigiamą įtaką apie besivystančio vaiko gerovę. Muzika yra menas paveikiantis vaiką pirmaisiais jo gyvenimo mėnesiais. Jo tiesioginis poveikis emocinė sfera prisideda prie pirminių atsakomųjų veiksmų atsiradimo, kuriuose galima įžvelgti prielaidas formuotis ateityje pagrindiniam muzikinis gebėjimas.

Norint, kad vaikų vystymasis šia kryptimi būtų sėkmingas, būtina organizuoti darbą muzikinis auklėjimas atsižvelgiant į ypatybes muzika ir vaikų amžiaus galimybes.

Mokytoja, organizuojanti vaikų bendravimą su muzika, kaupdami savo patirtį klausantis paprasčiausių melodijų (dainuojamos ar atliekamos vaikams muzikos instrumentai, skatina į juos reaguoti balsu ar judesiu, sukuria prielaidas aktyviam muzikinis vaiko veikla vėlesniuose vystymosi etapuose.

Svarbu pažymėti, kad tik ugdydami vaikų emocijas, pomėgius, skonį galima prisirišti muzikinė kultūra padėti jos pamatus. ikimokyklinio amžiaus svarbus tolimesniam žmogaus įvaldymui muzikinė kultūra . Jei procese muzikinis vaikų veikla lavins jų muzikaliai-estetinė sąmonė, tai nepraeis be pėdsakų tolesnei žmogaus raidai, jo bendram dvasiniam formavimuisi.

Susijusios publikacijos:

Muzikos vadovo pranešimas apie bendrą muzikos vadovo ir auklėtojos darbą Mūsų dėstytojai mano muzikinė veikla kaip viena iš darnios ikimokyklinio amžiaus vaikų raidos pusių.

Konsultacija ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtojams „Muzikos vadovo ir auklėtojos sąveika pedagoginiame procese“ Sąveika viduje pedagoginis procesas muzikos vadovas su auklėtoja Bendroji ir ikimokyklinukų muzikinė ir estetinė raida.

Meistriškumo klasė tėvams „Muzikos instrumentai savo rankomis“ – Laba diena, mieli tėveliai! Džiaugiuosi matydamas tave šiame kambaryje.

Medžiaga švietimo organizacijų mokytojams. Muzikos režisieriaus darbo sistemos aprašymasČiuvašo Respublikos Mariinsko-Posadsky rajono MBDOU vaikų darželio „Firefly“ 1-osios kategorijos muzikinio vadovo darbo sistemos aprašas.

Mokytojo portfelis pirmajai kvalifikacinei kategorijai gauti Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga„Miesto rajono globos ir reabilitacijos darželis Nr. 30 „Malyshok“.

Muzikos vadovo portfolio MBDOU muzikos direktoriaus Nr. 162 „Pasaka“ Tronko Svetlana Georgievna portfelis Išsilavinimas: Specialusis vidurinis, baigė Archangelską.

Muzikos direktoriaus portfelio pristatymas Esu profesionalas. Dirbu darželyje. Aš labai myliu savo darbą. Bendravimas su vaikais, jų meilė ir pasitikėjimas manimi sukuria vaisingumą.