„Dow“ muzikos direktoriaus portfelis sertifikavimui. Zavodukovskio miesto rajono plėtros centro savivaldybės autonominės ikimokyklinio ugdymo įstaigos muzikinio direktoriaus aplankas

Eremeeva Daria
Portfelis sertifikavimui muzikos vadovas

Stefanova Tatjana Vladimirovna

muzikos vadovas

MBDOU Nr. 75 "Ivuška"

Aukštasis išsilavinimas

Pedstaj 37 metai

Pagrindinės užduotys muzikinis auklėjimas yra vystymasis muzikalumas ir muzikinis vaiko mąstymas. Muzika gali turėti įtakos ne tik suaugusiems, bet ir mažiems vaikams. Įrodyta, kad net intrauterinis laikotarpis yra nepaprastai svarbus tolesniam vystymuisi. žmogus: muzika kas klauso būsima mama, perteikia teigiamą įtaką apie besivystančio vaiko gerovę. Muzika yra menas paveikiantis vaiką pirmaisiais jo gyvenimo mėnesiais. Tiesioginė jo įtaka emocinei sferai prisideda prie pirminių atsakomųjų veiksmų atsiradimo, kuriuose galima įžvelgti prielaidas formuotis pagrindinei ateityje. muzikinis gebėjimas.

Norint, kad vaikų vystymasis šia kryptimi būtų sėkmingas, būtina organizuoti darbą muzikinis auklėjimas atsižvelgiant į ypatybes muzika ir vaikų amžiaus galimybes.

Mokytoja, organizuojanti vaikų bendravimą su muzika, kaupdami savo patirtį klausantis paprasčiausių melodijų (dainuojamos ar atliekamos vaikams muzikos instrumentai, skatina į juos reaguoti balsu ar judesiu, sukuria prielaidas aktyviam muzikinis vaiko veikla vėlesniuose vystymosi etapuose.

Svarbu pažymėti, kad tik ugdydami vaikų emocijas, pomėgius, skonį galima prisirišti muzikinė kultūra padėti jos pamatus. Ikimokyklinis amžius yra svarbus tolesniam žmogaus meistriškumui muzikinė kultūra. Jei procese muzikinis vaikų veikla lavins jų muzikaliai-estetinė sąmonė, tai nepraeis be pėdsakų tolesnei žmogaus raidai, jo bendram dvasiniam formavimuisi.

Susijusios publikacijos:

Muzikos vadovo pranešimas apie bendrą muzikos vadovo ir auklėtojos darbą Mūsų pedagogų kolektyvas muzikinę veiklą laiko viena iš darnios vaikų raidos pusių ikimokyklinio amžiaus.

Konsultacija ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtojams „Muzikos vadovo ir auklėtojos sąveika pedagoginiame procese“ Sąveika muzikos vadovo pedagoginiame procese su pedagogu Bendroji ir ikimokyklinukų muzikinė ir estetinė raida.

Meistriškumo klasė tėvams“ Muzikos instrumentai savo rankomis "- Laba diena, mieli tėvai! Džiaugiuosi matydamas tave šiame kambaryje.

Medžiaga švietimo organizacijų mokytojams. Muzikos režisieriaus darbo sistemos aprašymasČiuvašo Respublikos Mariinsko-Posadsky rajono MBDOU vaikų darželio „Svetlyachok“ 1-osios kategorijos muzikos direktoriaus darbo sistemos aprašas.

Mokytojo portfelis pirmajai kvalifikacinei kategorijai gauti Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Gorodo miesto rajono globos ir reabilitacijos darželis Nr. 30 „Malyshok“.

Muzikos vadovo portfolio Muzikos direktoriaus MBDOU portfelis Nr. 162 "Pasaka" Tronko Svetlana Georgievna Išsilavinimas: Vidurinis specialusis, baigė Archangelską.

Muzikos direktoriaus portfelio pristatymas Esu profesionalas. Dirbu darželyje. Aš labai myliu savo darbą. Bendravimas su vaikais, jų meilė ir pasitikėjimas manimi sukuria vaisingumą.

Diagnostika

Darbas su vaikais

Darbas su mokytojais

Bendravimas su tėvais

Naudokite paruoštus ir sukurkite savo metodus testavimui, klausinėjimui, muzikos raidos stebėjimui ir kūrybiškumas vaikai, jų fizinis ir dvasinis vystymasis.

Dalyko ugdymo aplinkos, skirtos vaikų muzikiniam ugdymui ir sveikatos gerinimui, organizavimas. Sveikatos tausojimo technologijų kompleksų kolekcijos. Muzikinių pamokų santraukos. Laisvalaikio ir pramogų scenarijai. Patariama medžiaga tėvams. Konsultacinė medžiaga mokytojams. Kompaktinių diskų rinkinio „Muzikos terapija“ sukūrimas. Kompaktinio disko „Į pagalbą muzikos režisieriui“ sukūrimas. Darbo patirties apibendrinimas ir sklaida.

Nuolatinis muzikos salės ir muzikos kampelių papildymas grupėje nauja, įskaitant ir savadarbę įrangą.

ryto mankšta su muzikinis akompanimentas, muzikos pamokos, individualus darbas, laisvalaikis ir pramogos. Muzikinių gebėjimų ugdymo diagnostika. Teatro apsilankymas vaikams. Pažintis su nauja kalba, artikuliacija, sveikatingumo žaidimai. Muzikos terapijos vykdymas. Dalyvavimas miesto renginiuose. Atviri muzikos užsiėmimai, pasirodymai tėvų akivaizdoje.

Pasisakymas ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagoginėse tarybose, miesto muzikos vadovų metodinėse asociacijose. Konsultacijos mokytojams. Bendras nepriklausomų planavimas muzikinė veikla vaikai. Bendras darbas su kūno kultūros instruktoriumi muzikinis ir sveikatą stiprinantis darbas. Bendras darbas su kalmukų kalbos mokytoja.

Pokalbiai (individualūs) su tėvais apie muzikinį ugdymą tėvų susirinkimuose. Klausinėjimas. Bendras vaikų ir tėvų darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigos prioritetine kryptimi. Dalyvavimas šventėse, pramogos, laisvalaikio užsiėmimai Konsultacijos, pasisakymai tėvų susirinkimuose. Teatro spektakliai tėveliams. Susitikimas su įdomiais žmonėmis.

Profesinės veiklos ekspertinis vertinimas

Timofejevas Vitalijus Ivanovičius, savivaldybės biudžetinės ikimokyklinės įstaigos muzikinis vadovas švietimo įstaiga darželis "Teremok"

Miestas Khasansky savivaldybės rajono Slavjanka,

siekiant nustatyti aukščiausią kvalifikacinę kategoriją.

Ekspertų grupė, kurią sudaro:

Zaiceva Tatjana Egorovna, MCU „Chasansky savivaldybės rajono švietimo skyriaus“ specialistė, Khokhlova Galina Afanasievna, MBDOU „Topolek“ miesto muzikinė vadovė. Slavyanka, turinti aukščiausią kvalifikacinę kategoriją, Julija Georgievna Kondrakova, MBDOU „Sail“ vyresnioji auklėtoja, Slavyanka, turinti aukščiausią kvalifikacinę kategoriją

atliko išsamią Timofejevo Vitalijaus Ivanovičiaus profesinės veiklos analizę.

Analizės metu buvo naudojami šie informacijos šaltiniai: mokytojo aplankas, stebėjimų sąsiuvinis pedagoginis procesas, GCD aplankytas, rezultatai mokymosi veikla mokytojas, asmeninis mokytojo profesinio augimo žemėlapis, asmeninė mokytojo svetainė , tarptautinis muzikos režisierių forumas http://muz-ruk.forum2x2.ru, elektroniniai ištekliai

muzikos vadovo kalbų mokytojų tarybose, konsultacijose, metodinėse asociacijose medžiaga, ikimokyklinio ugdymo įstaigos administracijos metų pabaigoje atliktos tėvų apklausos rezultatai, metodiniai tobulėjimai ir didaktinė medžiaga. Vyko pokalbis su ugdymo įstaigos vadove vyresniąja auklėtoja.

Muzikinis režisierius Timofejevas V.I. taip pat buvo pristatyta muzikos vadovo dokumentacija ir mokomoji bei metodinė medžiaga, ikimokyklinio ugdymo įstaigos muzikos direktoriaus ugdymo srities „Meninis ir estetinis ugdymas“ darbo programa ikimokyklinio amžiaus vaikams (2-7 m.), sudaryta pagrindu edukacinė programa MBDOU „Teremok“, vokalinio būrelio „Rosinki“ programa.

Timofejevas Vitalijus Ivanovičius turi vidurinį specialųjį išsilavinimą, baigė Omsko kultūros mokyklą ir įgijo „liaudies choro vadovo“ laipsnį.

Ji turi 11 metų pedagoginio darbo, 11 metų – muzikos vadovo, 11 metų – šioje įstaigoje.

Jis turi aukščiausią kvalifikacinę kategoriją „muzikos vadovo“ pareigoms užimti, jos galiojimo laikas – iki 2017 metų gegužės 31 dienos.

Tarpatestavimo laikotarpiu 2012 m. praėjo kvalifikacijos kėlimą, ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogų visapusiško kvalifikacijos kėlimo programą 156 val. GOAU DPO PK IRO pažymėjimo Nr. 127541 Reg. Nr.3473 2012 m., dalyvavo „Švietimo iniciatyvų forume“ 40 val. GOAU DPO PC IRO sertifikatas B \ N 2016 m., 2016 m. praėjo profesinį perkvalifikavimą „Pedagogija ir metodai ikimokyklinis ugdymas» 520 val. Papildomo ugdymo skyrius UAB Leidykla Uchitel Profesinio perkvalifikavimo diplomas Nr. 342403428341 06/30/16 Reg Nr. PP 3486. Buvo rajoninio konkurso žiuri narys (2014 m. ) „Vaikystės balsas“ – ekspertas, MBDOU „Teremok“ atestacijos komisijos pirmininko pavaduotojas, siekiant patvirtinti užimamas pareigas.

Timofejevas V.I. dirba su ikimokyklinio amžiaus 2-7 metų vaikais, vykdo muzikinę veiklą ugdymo srityje „Meninis ir estetinis ugdymas“. Ugdymo procesas vykdomas pagal darbo programa pagal MBDOU „Teremok“ edukacinę programą, dalinės programos: „Ladushki“ I.M. Kaplunova, I.A. Novoskoltseva, A. Bureninos „Top ploji, vaikai“, T. Sauko, T. E. Tyutyunnikovos „Elementarus muzikavimas“.

Muzikinis direktorius daro viską, kad suprastų ir įgyvendintų federalinės valstybės ikimokyklinio ugdymo įstaigą išsilavinimo standartas ir jo įgyvendinimo sąlygas, kokybinį turinio ir ugdymo technologijų kaitą ugdymo srityje „Meninė ir estetinė raida“, individo integracinių savybių formavimąsi.

Timofejevas Vitalijus Ivanovičius valdo modernias švietimo technologijas.

Puikiai išmano darbo su asmeniniu kompiuteriu (teksto rengyklėmis, skaičiuoklėmis), elektroniniu paštu ir naršyklėmis, multimedijos įranga, muzikos redaktoriais pagrindus.

Informacinių ir ryšių technologijų pagalba atestuotas asmuo kuria savarankiškai multimedijos pristatymai, maži vaikiški vaizdo klipai, ESM tiesiogiai švietėjiška veikla.

Ikimokyklinuko muzikinę kultūrą mokinys formuoja visų rūšių muzikinėje veikloje (suvokimas, atlikimas, kūryba, muzikinė ir edukacinė veikla, muzikinė ir žaidimų), remdamasi estetinių emocijų, domėjimosi, skonio, grožio idėjų ugdymu.

Efektyviai išnaudoja potencialias galimybes muzikinis menas v ugdymo procesas, įskaitant edukacinę sritį „Meninis ir estetinis vystymas“ muzikinė veikla su edukacinių sričių integracija kaip ugdymo proceso optimizavimo, turtinimo ir organizavimo priemonė.

Vitalijus Ivanovičius užmezga ypatingus ryšius tarp edukacinės srities "Meninis ir estetinis vystymasis" ir sritys " Kalbos raida“ ir „Kognityvinis vystymasis“, naudojant literatūros kūriniai kaip muzikinių vaizdų iliustracija.

Edukacinėje srityje „Meninis ir estetinis vystymasis“ muzikinėje veikloje atsekamas probleminės-dialoginės technologijos panaudojimas pasitelkiant muziką, turintis įtakos intelektualiniam ir kūrybinis potencialas vaikas: dainuodami vaikai pagal pateiktą tekstą improvizuoja paprasčiausias melodijas; grodami vaikiškais muzikos instrumentais pagal pateiktą temą parenka paprasčiausias melodijas.

Vitalijus Ivanovičius valdo sveikatą tausojančias technologijas, skirtas stiprinti ir išsaugoti balso stygas, mokyti vaikus taisyklingai kvėpuoti, stiprinti mokinių raumenų ir kaulų sistemą, naudojant O. N. metodiką. Arsenievskaja „Muzikinio ir pramoginio darbo sistema vaikų darželyje; užsiėmimai, žaidimai, pratybos.

Žaidimų technologijos, skirtos plėtrai meninis ir kūrybingas vaiko asmenybė. Į edukacines veiklas muzikos vadovas įtraukia muzikinius ir figūrinius etiudus, pavyzdžiui, vaikai vaizduojami kaip gyvūnai Čaikovskio „Karališkajame liūto žygyje“, C. Saint-Saenso „Vištos ir gaideliai“, P. Čaikovskio pasakų herojai, A. Grechaninovo. vaikiški žaidimai. Jojimas ant žirgo“, „Mažis uodukas“ ir kt.

Muzikinis vadovas meistriškai įvaldo žaidimo ant medinių šaukštų techniką, to mokydamas vyresnius vaikus, žaidimas ant šaukštų turi veiksmingą įtaką vaikų kalbos raidai, pirštų judrumui bei vaiko rankų koordinacijai. Vaikai, žaidžiantys ant šaukštų, kaip pastebi mokytojai, geriau įvaldę rankos paruošimo rašymui įvaldyti pagrindus, labiau išvystytas klausos suvokimas ir kalbos veikla. Šiuolaikinių ugdymo technologijų naudojimas prisideda prie vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymo, paieškos, pažintinės veiklos ugdymo.

Vitalijus Ivanovičius asmeniškai prisideda gerinant švietimo kokybę.

Atestuotas asmuo kuria ir į muzikinio ugdymo sistemą įveda naują mokomąją ir metodinę medžiagą:

Muzikinių didaktinių ir muzikinių žaidimų pratimų panaudojimo visų rūšių muzikinėje veikloje ilgalaikiai planai;

Nauja demonstracinė, dalomoji medžiaga ir žaidimų medžiaga apie įvairias muzikinės veiklos rūšis;

Vitalijus Ivanovičius turi turtingą medijos biblioteką skyriuose: „Klasikinės muzikos šedevrai“, „Muzika derinanti su gamta“, „Metų laikai“ ir kt. Visa tai prisideda prie itin meniškų muzikinių įspūdžių kaupimo.

Sukurta didaktinė medžiaga vaikų ritmo pojūčio ugdymui (paveikslėliai, ritmo kortelės, mediniai pagaliukai, flanelgrafas), taip pat multimedijos pristatymų forma.

Buvo pagaminti nestandartiniai noise muzikos instrumentai (barškučiai, rubelis iš medinių abakų, pučiamųjų muzika iš metalinių vamzdžių, triukšmadariai iš plastikinių butelių)

Vitalijus Ivanovičius pagamino vaikišką mušamųjų (būgnų) komplektą, muzikinius ir didaktinius žaidimus: „Nykštukas“, „Atpažink dainą pagal melodiją“, „Melodijos kryptis (aukštyn, žemyn)“.

Sukūrė vaikų multimedijos pristatymus, praturtinančius vaikų pažinimo akiratį: „Rusų k. liaudies instrumentai“, „Orkestro pasaka“, vaizdo klipai su dainelėmis vaikams „Kam kokia mama“, „Atėjo pavasaris“, edukaciniai užsiėmimai pagal P.I. Čaikovskio „Muzikinė svetainė“

Naudojant jo sukurtus didaktinius žaidimus „Lapė“, „Teremok“, „Krosnis“, „Osa“, „Ožka“, sukurta logopedinių muzikinių giesmių sistema.

Padėti pedagogams diriguoti ryto mankšta Vitalijus Ivanovičius parengė keletą muzikos garso diskų, taip pat parengė logopedines giesmes.

Timofejevas V.I. kuria autorinius vaikiškus takelius ir nemokamai teikia juos regiono muzikinių vadovų darbui bei platina visos Rusijos ir tarptautiniuose forumuose, yra MDOU Suksun darželio „Malyshok“ vadovo padėka. Permės teritorija Oparina G.V. už dainos „Mama ir kūdikiai“ aranžuotę ir to paties pavadinimo vaizdo projekto sukūrimą, už dainos „That's What a Christmas Tree“ aranžuotę .

Mokytojo įrengta dalyko ugdymo aplinka prisideda prie individualių vaikų interesų, polinkių ir poreikių realizavimo.

Muzikos salė atitinka šiuolaikinius reikalavimus: joje yra projektorius, kompiuteris, mikrofonai, kokybiška garso aparatūra, reikalinga atributika, kostiumai muzikai, žaidimams, šokių veiklai.

Mokinys dirba saviugdos tema: „Logo-ritmas ikimokyklinukų muzikinėje veikloje“. Muzikos vadovo patirties apibendrinimas tema: „Logoritmika ikimokyklinukų muzikinėje veikloje“ leido pasiekti pastebimų praktinių rezultatų. Patirtis metodinėje asociacijoje apginta 2015 m. Vitalijus Ivanovičius buvo pasirengęs metodinis tobulinimas„Logoritmų naudojimas ikimokyklinukų muzikinėje veikloje“ ir darbui rekomenduoja rajono muzikiniai vadovai. Patirtis yra logaritminių studijų sistema, Gairės siekiant ugdyti vaikų ritmo jausmą, taisyklingą kalbą, dėmesį.

Kelerius metus atestuotas yra vokalinio būrelio „Rosinki“ vadovas. dainavimo veikla vaikų, įvyko reikšmingų pokyčių geresnė pusė: išplėstas diapazonas vaikų balsas; vaikai mokėsi klausytis vieni kitų, kartu pradėti ir užbaigti dainą.

Muzikinėje ir ritminėje veikloje vaikai mokėsi jausti muzikiniai pagrindai ir perduoda juos judant: atspindi judesius saikingus, greitus ir lėtas tempas, ritminis modelis; išskirti ir pažymėti judesyje žanro požymį (daina, šokis, maršas).

Su vaikais vyko grupinis ir individualus darbas.

Darbo rezultatai buvo pasirodymai švenčių metu, koncertai: „Legendinis Hasanas“, dalyvavimas

rajoniniame konkurse „mano mėgstamiausia auklė“. Vaikai koncertavo ir vietine slavų kalba

STV televizija.

Stebėti vaiko muzikinių ir motorinių gebėjimų išsivystymo lygį.

Vitalijus Ivanovičius aktyviai bendrauja su tėvais, įtraukdamas juos į muzikinį vaikų ugdymą. Siekdamas padėti vaiko muzikiniam ir estetiniam vystymuisi šeimoje, jis veda atvirą GCD, muzikinius lojus, individualias konsultacijas dėl vaikų švenčių organizavimo, muzikos bibliotekos su garso įrašais kūrimo. muzikos kūrinių tam tikro amžiaus vaikams. Tėveliai yra aktyvūs švenčių, pramogų dalyviai, ruošia dekoracijas, kostiumus, dalyvauja žaidimuose, šokiuose, konkursuose ir kt. Muzikos vadovas kasmet kviečia tėvus laikyti rusų kalbą liaudies šventės kaip „Kalėdos“, „Pavasario pasimatymas“, „Trejybė“, „Užgavėnės“.

2016 m. Vitalijus Ivanovičius surengė konsultaciją tėvams naudodamas IKT „Namų medijų biblioteka“, siekdamas teikti pedagoginę pagalbą šeimoms, remti visapusišką ugdymą, vaikų nuo 1,6 iki 7 metų, nelankančių ikimokyklinio ugdymo įstaigą, raidą. specialiai atviro nemokamo konsultacinio punkto MBU DO CDT „Įkvėpimas“ pagrindu.

Priima sertifikuotas asmuo Aktyvus dalyvavimas skleidžiant vertingą pedagoginė patirtis rajono mokytojų švietimo ir ugdymo kokybės gerinimo srityje. Kiekvienais metais šio darželio pagrindu vyksta regioniniai metodiniai susivienijimai:

2012 Rajono metodinė bendrija „Ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinio ugdymo programa „Ladushki“ I. Kaplunova, I. Novoskoltseva (pranešėja). GCD pagal programą „Ladushki“ (vyresnė grupė). Reportažas apie programą „Ladushki“

2013 Regioninė metodinė asociacija „IKT naudojimas edukacinėje srityje „Muzika“ (pranešėjas). integruoto GCD (Parengiamoji grupė) „Ruduo“ demonstravimas naudojant IKT. Pranešimas „IKT taikymas ugdymo srityje „Muzika“

2014 Regioninė metodinė asociacija. „Ritmo ugdymas ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinėje veikloje“ (kalbėtojas)

2014 Meistriškumo klasė rajono muzikiniams vadovams „Garso redaktoriai, garso konverteriai, vaizdo redaktoriai, garso failų tipai“ „Ikimokyklinio ugdymo įstaigos muzikinio vadovo darbui reikalingos kompiuterinės programos“

2015 Regioninė metodinė asociacija. Integruota GCD (logaritmika) „Gyvūnų pasaulyje“.

(Vyresnioji grupė) Pranešimas tema "metodinis tobulinimas" Logoritmų naudojimas ikimokyklinukų muzikinėje veikloje "

Meistriškumo klasė „Grodymo ant medinių muzikinių šaukštų technikos“

2017 Regioninė metodinė asociacija. Seminaras tema: „Regioninio komponento įgyvendinimas ugdyme DOW procesas„Teremok“ (Kūrybinis pranešimas, rodantis prezentaciją „Regioninis komponentas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“ pranešėjas su pristatymo rengimu.

Timofejevas V.I. aktyviai dalyvauja rajoniniuose, rajoniniuose, visos Rusijos ir tarptautiniuose konkursuose.

2013 m Konkurso MKDOU „Teremok“ „Geriausias ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojo portfelis“ nugalėtojas I vietos MKDOU diplomas

savivaldybės lygmeniu;

2014 m Regioninio profesinio konkurso „Metų mokytojas 2014“ laimėtojas 2-osios vietos MKU UO diplomas.

regioniniu lygiu;

2015 m. laimėtojas nominacijoje „Ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogo elektroninis portfelis“ regioninio konkurso „Šiuolaikinių ugdymo technologijų festivalis“ PC IRO 2015 diplomas

visos Rusijos lygiu;

2014 m Laureato diplomas nominacijoje „Svetainės tinklaraštis arba puslapis“ VII visos Rusijos kūrybinio konkurso „Talantokha“. Diplomas №Т7RU-4918 SMI El№ФС77-56409

2015 m I laipsnio laureatas nominacijoje „IRT naudojimas in pedagoginė veikla» Visos Rusijos testavimas „Roskonkurs“ Diplomas AE-376

2015 m. 1-ojo laipsnio laimėtojas nominacijoje „Psichologiniai ir pedagoginiai švietimo srities aspektai“ Visos Rusijos testavimas „Roskonkurs“ Diplomas AE-386

2016 m Nominacijos „Ikimokyklinė pedagogika“ I laipsnio laimėtojas Visos Rusijos testavimas „Visas testas“ Diplomas Nr. 52056

2015 m I laipsnio laimėtojas nominacijoje „Geriausia mokytojo svetainė“ visos Rusijos konkurso su tarptautiniu dalyvavimu „Intertechinform“. Diplomo Nr. AB 1088 2015 Žiniasklaida El Nr. FS77-66048

2016 m. Konkurso dalyvio diplomas nominacijoje „Švietimo organizacijos svetainė kaip langas į pasaulį“ Švietimo startuolių idėjos: naujos vadybos ribos“ „Totalinis testas“ PC IRO diplomas

2016 m 1-ojo laipsnio laimėtojas nominacijoje „IKT naudojimas muzikiniame ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdyme pagal federalinius valstybinius švietimo standartus“ visos Rusijos konkurso portale „Prosveščenie“ diplomas Nr. 1629103446 2016 m.

Žiniasklaida El#FS77-57749

2016 m. visos Rusijos projekto „Eruditas“ konkurso nominacijos „Mano pašaukimas“ I laipsnio laureatas Diplomas „Eruditas“

2016 m 1-ojo laipsnio laimėtojas nominacijoje „Geriausias portfelis“ Visos Rusijos konkurso edukacinis centras “ Geriausias sprendimas“. Diplomas LLC „Geriausias sprendimas“

tarptautiniu lygiu.

2014 m laureatas 1 vieta nominacijoje „Švietimo sistemos profesionalai“ IV tarptautinis portfelio pristatymų konkursas Diplomas Nr.11673337633 2014 m.

2015 m. III laipsnio laureatas nominacijoje „Mano filmas“ „Tarptautinis konkursas“ Talentų draugystė „ Diplomas DTS-215-066 2015 m.

Vitalijus Ivanovičius aktyviai dalyvauja On-line muzikos režisierių forumuose, kur aktyviai keičiasi patirtimi su kolegomis, yra tarptautinio ikimokyklinio ugdymo įstaigos muzikos vadovų forumo kūrėjas ir administratorius, forumo interneto adresas http:/ /muz-ruk.forum2x2.ru

Sukūriau savo asmeninę svetainę, kurioje talpinama visa edukacinė ir metodinė medžiaga, mokytojo portfolio, ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vykusios atostogos. Pedagogų socialiniame tinkle sukūrė puslapį, kuriame patalpino savo metodines išvadas: išleido mokomąją ir metodinę medžiagą „Kalbos žaidimai vaikų ritmo pojūčiui lavinti“, patalpino elektroninį aplanką, darbo programą, ilgą - terminus planus.

Sukūrė ir yra švietimo įstaigos svetainės https://teremok-slavyanka.ru administratorius, dalyvavo PC IRO surengtame švietimo įstaigų tinklalapių konkurse „Švietimo organizacijos svetainė kaip langas į pasaulį“. 2015 m. apdovanotas PC IRO diplomu už kūrybinį darbą. Vitalijus Ivanovičius yra vienas pagrindinių Teremok MBDOU prekės ženklo kūrėjų, dalyvaujantis savivaldybės konkurse „Prekės ženklas kaip švietimo įstaigos plėtros šaltinis“ (Himnas, herbas, vėliava, įstaigos logotipas).

Atestuojamas asmuo yra aktyvus tarptautinio visuomeninio judėjimo „Tarptautiniai kūrybos namai“ „Inter Kultur Haus“ dalyvis, kur forumo administracija skiltyje „kūrybinės dirbtuvės“ atidarė Vitalijaus Ivanovičiaus asmenines internetines dirbtuves „Fonogramos iš muzikos medžiagos“. pasauliniame interneto portale Vitalijus Ivanovičius taip pat yra šio forumo moderatorius http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=132833.

Vitalijaus Ivanovičiaus vykdomos ugdymo srities „Meninis ir estetinis ugdymas“ muzikinės veiklos tikslai ir uždaviniai prisideda prie darželio ugdymo programos tikslinių rezultatų siekimo, vaikų fizinių, asmeninių ir intelektinių savybių ugdymo.

Remiantis vaikų muzikinio vystymosi augimo pedagoginio stebėjimo rezultatais, matyti, kad raidos lygis pakilo iki kiekvienos mokslo metai. Vaikai tapo aktyvesni vidurinė grupė vaikai išmoko dainuoti dainelių melodijas, pradėjo geriau mėgdžioti, atsirado primityvios improvizacijos įgūdžiai, vyresnėje grupėje iki mokslo metų pabaigos vaikai išmoko muzikiškai atsiliepti muzikinis klausimas, atsirado galimybė pagal pateiktą tekstą sukurti pačias paprasčiausias melodijas, taip pat į atitinkamo pobūdžio melodiją, improvizacija, dainų pastatymu susidomėjo ir ikimokyklinukai.

Pedagoginių poveikių efektyvumo lygių vertinimo suvestinė lentelė

„Meninės ir estetinės raidos“ muzikinė veikla (%)

metų	kryptys		trumpas	vidutinis	aukštas
	Muzikos suvokimas		18,6%	59,1%	22,3%
		Dainavimas	22,3%	59,1%	18,6%
			11,2%	73,9%	14,9%
		Elementarus muzikos kūrimas	14,9%	70,2%	14,9%
		daina	22,3%	59,1%	18,6%
		Muzikinis žaidimas	14,9%	66,5%	18,6%
		Šokis	22,3%	62,8%	14,9%
	Muzikos suvokimas		14,9%	51,7%	33,4%
	Atlikimo įrankių turėjimas	Dainavimas	14,9%	40,6%	44,5%
		Muzikiniai-ritminiai judesiai	7,5%	59,1%	33,4%
		Elementarus muzikos kūrimas	7,5%	55,4%	37,1%
	Vaikų muzikinė kūryba	daina	7,5%	48%	44,5%
		Muzikinis žaidimas	11,2%	51,7%	37,1%
		Šokis	11,2%	44,3	44,5%
	Muzikos suvokimas		3,8%	14,9%	81,3%
	Atlikimo įrankių turėjimas	Dainavimas	-	15%	85%
		Muzikiniai-ritminiai judesiai	3,8%	14,9%	81,3%
		Elementarus muzikos kūrimas	3,8%	18,6%	73,9%
	Vaikų muzikinė kūryba	daina	-	18,6%	81,4%
		Muzikinis žaidimas	-	14,9%	85,1%
		Šokis	3,8%	14,9%	81,3%

Taigi teisingas, kryptingas ugdomosios veiklos organizavimas, muzikos vadovo šiuolaikinių programų ir ugdymo technologijų naudojimas užtikrina teigiamą vaiko muzikinės raidos dinamiką, atskleidžia vaiko asmeninį potencialą, užtikrina amžių ir individualią raidos situaciją, padeda. kelti ikimokyklinukų muzikinės ir estetinės kultūros lygį.

Kaip rodo tėvų apklausos rezultatai, išaugo vaikų domėjimasis muzikine kultūra, pagerėjo vokaliniai gebėjimai, vaizdingas muzikos suvokimas, kūrybinis savarankiškumas, pažintinė veikla.

Vitalijus Ivanovičius vadovauja Nuolatinis darbas identifikuoti ir ugdyti vaikų gebėjimus kūrybinė veikla. Sertifikuotų nuolatinių dalyvių mokiniai tradiciniai renginiai vyko kaime, rajone: „Legendinis Hasanas“, „Gegužės 1-oji“, „Vaikų gynimo diena“.

Vitalijus Ivanovičius paruošė regioninių visos Rusijos ir tarptautinių konkursų nugalėtojus.

2013 m Naydenskaya Katya 1 vieta nominacijoje „Vokalas“ konkurso ikimokyklinio ugdymo įstaiga „Juokingi užrašai“

2012 m. Vasilenko Zlata 2 vieta nominacijoje „Daina“ regioniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2012 m Vokalinė grupė Rosinki“ 2 vieta nominacijoje „Daina“ rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2012 m Šokių grupė 2 vieta nominacijoje „Šokis“ rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2013 m. Rajono kūrybinio konkurso „Vaikystės balsas“ nominacijoje „Daina“ Danina Milana III vieta

2013 m. Vokalinė grupė Rosinki“ 3 vieta nominacijoje „Vokalas“ rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2014 m Vokalinė grupė „Rosinki“ 2 vieta nominacijoje „Vokalas“ rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2017 m. Šokių kolektyvas „Kodėl“ 2 vieta nominacijoje „Šokis“ rajoniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2017 m. Kornienko Ira 2 vieta nominacijoje „Vokalas“ regioniniame kūrybiniame konkurse „Vaikystės balsas“

2014 m Lymaras Vitya yra VII visos Rusijos kūrybinio konkurso „Talantokha“ diplomo laureatas nominacijoje „Vokalas“.

2015 m Vokalinė grupė Rosinki“ 2 vieta nominacijoje „Pergalės dienos popuri“ VI visos Rusijos kūrybinis konkursas „Rusijos talentai“

2016 m. Vokalinė grupė Rosinki“ 2 vieta nominacijoje „Patriotinė daina“ Tarptautinis kūrybinis konkursas „Artkopilka“

Šiuo metu menų mokykloje mokosi 8 ikimokyklinio ugdymo įstaigos absolventai, užsiima vokalo studija. Nauja banga“, šokių ansamblyje „Entourage“.

Vitalijus Ivanovičius buvo apdovanotas Teremok MBDOU sertifikatais už aktyvų kūrybinį darbą, didelį indėlį į jaunosios kartos reikalą, Chasanskio savivaldybės rajono Švietimo skyriaus pažymėjimas už aukštą profesinį meistriškumą, puikų asmeninį indėlį į tikslą. jaunosios kartos.

Vitalijus Ivanovičius pasižymi aiškia šiuolaikinių užduočių vizija ugdymo srityje „Meninis ir estetinis vystymas“ muzikinėje veikloje, aktyvią padėtį prisidedantis prie prasmingo vaikų muzikinio tobulėjimo.

Ekspertų grupė mano, kad Timofejevo Vitalijaus Ivanovičiaus įgūdžių lygis atitinka aukščiausiai kvalifikacinei kategorijai keliamus reikalavimus.

Ekspertų grupės nariai:

Zaiceva T.E. _____________________________________

Khokhlova G.A. ______________________________________

Kondrakova Yu.G__________________________________________

Ugdymo įstaigos vadovo nuomonė "Sutinku su eksperto nuomone"

"05" _Gegužė 2017 _________________________________ Orlova Galina Grigorievna

Marina Kukuškina
Muzikos vadovo portfolio

Bendra informacija apie mokytoją

Mano šeima

Pedagoginis kredo

Mano profesija

Pedagoginio darbo savianalizė

Išsilavinimo dokumentai

Kvalifikacijos kėlimo kursai

Saviugdos darbas „Vaikų mokymas žaisti ant vaikų muzikos instrumentai».

GMO „Vaikų muzika“

Fotoreportažas apie GMO:

„Tradicinės vaikų muzikos organizavimas muzikos instrumentai».

„Netradicinių kūrimo metodai muzikos instrumentai, jų įgyvendinimas m muzikinė vaikų veikla».

11. Dalyvavimas profesinėse varžybose 2015-2017 m.

12. Mokinių pasiekimai

Šiuolaikinės edukacinės priemonės naudojimas technologijas:

Žaidimų technologijos

Dizaino technologijos

14. Informacinės ir ryšių technologijos

15. Darbas su mokytojais

16. Darbas su tėvais

17. Tėvų atsiliepimai apie vykdomas veiklas

18. Bendruomeninė veikla

Pedagoginis kredo

Pasaulyje yra daug įvairių profesijų

Ir kiekvienas turi savo grožį.

Tačiau nėra kilnesnio, reikalingesnio ir nuostabesnio

Nei ta, kuriai aš dirbu!

« Muzika kaip mus daro knyga

geresnis, protingesnis ir malonesnis" (D. Kabalevskis)

Darbas su saviugda

Tema: „Mokyti vaikus žaisti ant vaikų muzikos instrumentai».

Temos aktualumas: Vaikų muzikavimas išplečia taikymo sritį muzikinė veikla

ikimokyklinukų, didina susidomėjimą muzikos pamokos , prisideda prie vystymosi

muzikinė atmintis, dėmesys, padeda įveikti per didelį drovumą, sustingimą.

Žaidimo metu aiškiai pasireiškia kiekvieno individualios savybės. atlikėjas: Prieinamumas

valia, emocionalumas, koncentracija, vystytis ir tobulėti muzikinis

pajėgumus.

Darbo planas tema „Vaikų mokymas žaisti ant vaikų muzikos instrumentai».

Pasirinkimas muzikinis repertuaras.

Klasių santraukų kūrimas.

Iliustracijų parinkimas, dokumentų spintos sukūrimas muzikos instrumentai.

Patarimai tėvams dėl namų dekoravimo muzikinis kampelis.

Meistriškumo klasių ciklas „Vaikų muzika“. (GMO)

Mokytojų konkursas geriausiems muzikinis kampelis.

Naminių gaminių paroda muzikos instrumentai.

Vaikų pasirodymas vaikiškose šventėse.

Vaikų orkestro pasirodymas Zarečnų vaikų filharmonijos muzikos mokyklos koncertuose.

Miesto metodinė asociacija „Vaikų muzika“

Nuo 2016 m. rugsėjo mėn lyderis darbo grupė miesto metodinė

asociacijos „Vaikų muzika“.

Tikslinė auditorija: ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogai ir specialistai.

Tikslas: padėti tobulinti mokytojų kompetenciją organizuojant savarankišką

Muzikinis kūrybinė vaikų veikla.

Darbo grupės užduotys:

Didinti mokytojų kompetencijos lygį žaidimo vaikams naudojimo srityje muzikos instrumentai;

Prisidėti prie praktinių mokytojų žaidimo ant vaikų įgūdžių tobulinimo muzikos instrumentai;

Modernizuoti besikuriančią dalykinę-erdvinę grupių ir darželio aplinką;

Inovatyvios patirties vertimas ir sklaida.

Darbo grupės darbo planas

1. Vaikų muzikos grojimo tradicine organizavimas muzikos instrumentai.

2. Netradicinio kūrimo būdai muzikos instrumentai, jų įgyvendinimas m

3. Vaikų muzikavimas kaip ugdymo sričių integravimo būdas.

4. Virtualus vaikų orkestrų koncertas DOU GO Zarechny. Paroda muzikinis

Dalyvavimas profesinėse varžybose 2015-2017 m.

Informacijos ir metodinio centro visos Rusijos konkurso III laipsnio diplomas « Scarlet Sails» . Šventinis scenarijus "Pergalės diena". (2015 m. birželis).

Visos Rusijos konkurso laureato diplomas « muzikiniai lašai» . Šventinis scenarijus "Pergalės diena". (2016 m. vasario mėn.).

Visos Rusijos konkurso I vietos nugalėtojo diplomas « muzikiniai lašai» . Kovo 8-osios šventės scenarijus "Mažoji panelė". (2016 m. birželis).

I laipsnio laureato diplomas m tarptautinis konkursas Talentas 2016 nominacijoje - Smuikininkų ansamblis. (2016 m. vasario mėn.)

5. Tarptautinio konkurso Talentas 2016 II laipsnio laureato diplomas nominacijoje "Instrumentinis spektaklis"- Smuikininkų ansamblis. (2016 m. vasario mėn.)

Konkurso III laipsnio diplomas „Geriausias „pasidaryk pats“ didaktinis vadovas iš darželio "Firefly". (2016 m. gruodžio mėn.)

Mokinių pasiekimai

Diplomas už dalyvavimą Zarečnyno miesto rajono šventėje "Balandžio lašai". (2015 m. balandžio mėn.).

Diplomas už dalyvavimą Zarečnyno miesto rajono šventėje "Balandžio lašai". (2016 m. balandžio mėn.).

Visos Rusijos konkurso II vietos nugalėtojo diplomas « muzikiniai lašai» . šokio kompozicija „Karo vaikai“. (2016 m. birželis).

Mokinių pasiekimai

muzikinis ir meninė kūryba ikimokyklinio amžiaus vaikai „Kūrybinis kaleidoskopas“. Nominacija – choreografija (choreografinis ansamblis). Organizatorius: USPU. Jekaterinburgas. (2016) .

Diplomas už dalyvavimą visos Rusijos konkurse muzikinis „Kūrybinis kaleidoskopas“. Nominacija – instrumentinis atlikimas (Vaikų orkestras) . Organizatorius: USPU. Jekaterinburgas. (2016) .

III laipsnio laureato diplomas už dalyvavimą visos Rusijos konkurse muzikinis ir ikimokyklinio amžiaus vaikų meninė kūryba „Kūrybinis kaleidoskopas“. Nominacija – choreografija (choreografinis ansamblis). Organizatorius: USPU. Jekaterinburgas. (2016) . Diplomas už dalyvavimą visos Rusijos konkurse muzikinis

Šiuolaikinių ugdymo technologijų naudojimas

Savo darbe plačiai naudoju tradicinius ir naujoviškų technologijų kuria siekiama formuoti pažintinį susidomėjimą muzikinė veikla.

Sveikatos tausojimo technologijos

Kūrimas viduje muzikinis patogios ir saugios besivystančios aplinkos salė.

Krūvio dozavimas ir diferencijuotas požiūris ugdymo procese.

Ritmoplastikos, logoritmikos, kvėpavimo, artikuliacinės, pirštų gimnastikos įtraukimas į organizuojamą edukacinę veiklą.

Sukurta lauko žaidimų sistema, apimanti balso ir klausos apsaugą, kalbos kvėpavimo lavinimą, muzikaliai Ritminiai pratimai laikysenai koreguoti.

Pamokos, pramogos ir atostogos vasarą, taip pat Maslenitsa šventė vyksta gatvėje. (Palaikydamas šią idėją, darželis įsigijo sintezatorių ir nešiojama garso sistema).

Žaidimų technologijos

Žaidimų technologijų naudojimas praturtina vaikus naujais įspūdžiais, žiniomis, įgūdžiais, ugdo domėjimąsi literatūra, teatru, formuoja dialogišką, emociškai turtingą kalbą, aktyvina žodyną, prisideda prie kiekvieno vaiko dorovinio ir estetinio ugdymo.

Integratyvo kūrimas muzikaliai-žaidimo aplinka grupių kambariuose ir viduje muzikos sale darželis.

Didaktinių žaidimų, teatrinių žaidimų, kūrybinių, vaidmenų žaidimai, dramatizavimo žaidimai, pažintiniai ir edukaciniai žaidimai.

Dizaino technologijos

Projekto technologijos naudojimas GCD praturtina ikimokyklinio amžiaus vaikus muzikinisįspūdžius ir prisidėti prie formavimo muzikinis skonis, muzikinė atmintis ir muzikalumas

Kūrimas ir įgyvendinimas projektus:

"Vaikų albumas" P. I. Čaikovskis,

„Pasakojimas viduje muzika E. Grigas",

„Žaidžia vaikams muzikos instrumentai» ,

"Metų laikai".

Įgyvendintų projektų rezultatų pristatymo pagrindas – Zarečnų vaikų muzikos mokykla.

Mūsų darželio vaikai aktyviai dalyvauja koncertinėje veikloje tarp sienų muzikinis

mokyklose, dalyvauti vaikų koncertuose muzikinė filharmonija.

Integracinė mokymosi technologija

Įvairių meno rūšių integravimas ir įvairių tipų skatina vaikų veiklą

kurti ryšius tarp visų edukacinės sritys. Tai skatina vystymąsi

vizualiai efektyvus, vaizdinis-vaizdinis, loginis mąstymas; daro vaikus daugiau

gilios, įvairiapusės žinios, holistinis pasaulio vaizdas ir viso jo sąsaja

komponentai. Integruoto mokymosi technologija plačiai naudojama projektuose

veikla.

Informacinės ir ryšių technologijos

Planuodamas edukacinę veiklą aktyviai naudojuosi interneto ištekliais vaikų muzikinis vystymasis Aš užsiimu kitų mokytojų pedagoginės patirties tyrimu - muzikantai svetainėje - Socialinis tinklas darbininkų išsilavinimas: nsportal.ru.

Vedu užsiėmimus, kuriems reikalingas vaizdinis medžiagos pristatymas, naudojant kompiuterines prezentacijas.

Bendradarbiauti su tėvais ir dalytis patirtimi su bendraamžiais muzikinis išsilavinimas

Aš dirbu kurdamas savo tinklaraštį internete - adresas: http://www.site/users/mama1212

Darbas su mokytojais

Su darželio auklėtojomis bendrauju šiais klausimais kryptys:

Individualios konsultacijos

Pramogų ir švenčių scenarijų aptarimas

Grupiniai seminarai muzikinis išsilavinimas

Aktyvus mokytojų dalyvavimas pramogose ir šventėse

Mokytojų dalyvavimas projektuojant muzikos sale

Mokytojai renginiams ruošia kostiumus ir atributiką

Darbas su tėvais

Galima pasiekti sėkmės ugdant vaikų kūrybinius gebėjimus

tik glaudžiai bendraudami su mokinių tėvais, nes žinios

kurią vaikas gauna darželyje, turėtų būti palaikoma šeimyninėje aplinkoje.

Sprendimas: tinkamai organizuoti darbą su tėvais muzikinis

augina vaikus šeimoje.

Visuomeninė veikla

Jau daugiau nei 10 metų aktyviai bendradarbiauju su vaikų mokytojais muzikos mokykla

Zarechny. Esu smuikininkų ansamblio narys, pagal vadovybė T. P. Razina. Ansamblis

dalyvauja įvairaus lygio, įvairių mokyklų ir savivaldybių konkursuose

koncertai.

2016 m. kovo mėnesį sėkmingai surengtas ir surengtas koncertas vaikų pensininkams

mūsų miesto švietimo įstaigų. Koncerte dalyvavo vaikai ir

darželio struktūrinio padalinio darbuotojai "Firefly". Atsidėkodamas,

mūsų koncerto svečiai maloniai paliko

apžvalga vietiniame laikraštyje "Šviesus".

2016 metų balandžio mėnesį organizavau ir

vyko kasmetinė miesto šventė

"Balandžio lašai". Noriu pastebėti,

kad festivalis pirmą kartą buvo surengtas m

Jaunojo žiūrovo teatras Zarečnuose

2015 m. gruodžio mėn. atstovavau Zarechny miestui Mrs.

Eurazija 2015“, kur ji buvo apdovanota dviem nominacija:

Nominacija "Ponia Natural"

Konkurso nugalėtojas „Ponia Eurazija 2015“.

skaidrė 2

Vizitinė kortelė.
Saviugda.
Projektavimo darbai.
Medžiaga, paskelbta interneto šaltiniuose.
Konsultacijos.
Mes gyvename laimingai.
Muzikinio ugdymo diagnostika.
kūrybinis darbas.
Sveikatos tausojimo ir žaidimų technologijos.
Fotoreportažas.

skaidrė 3

Velichko Lilija Viktorovna

Išsilavinimas – vidurinis specialus.
Bendra darbo patirtis – 30 metų.
Mokytojo patirtis - 30 metų.
1983 m. ji baigė Artemovsko valstybinę muzikos mokyklą.
Darbo vieta: 1983–1987, Ukrainos vaikų muzikos mokykla.
nuo 1987 iki 2013 m., vaikų muzikos mokykla Kropotkino p. (2013 m. suteikta pirmoji kvalifikacinė kategorija)
Darželyje dirbu nuo 2006 metų puse etato, nuo 2013 metų - pagrindiniame darbe.

MDOU vaikų darželis Nr. 16 "Alyonushka", Kropotkin k., Zarechnaya g., 2.

El. paštas [apsaugotas el. paštas]

skaidrė 4

skaidrė 5

Atnaujinimo kursai:

Dalyvavimas sėklose.

OGAOU DPO Irkutsko pažangių studijų instituto programa „Naudojimas informacines technologijas pedagoginėje veikloje.

„Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymo vaidmuo formuojant komunikacinius gebėjimus“.

skaidrė 6

Mano pedagoginiai principai

Viską pamatyti, viską suprasti, viską žinoti, viską patirti,
Visos formos, visos spalvos, kad sugertumėte akis,
Eiti per visą žemę degančiomis kojomis,
Priimk viską ir mokėk dar kartą.

Labai svarbu mokėti suprasti vaiką, įvertinti jo būklę, būti nuoširdžiam su juo.

V.A.Sukhamlinskis rašė: „... jei vaikas gyvena priešiškai, jis išmoksta agresijos; jei vaikas nuolat kritikuojamas, jis išmoksta nekęsti; jei iš vaiko tyčiojamasi, jis linkęs atsitraukti; jei vaikas auga priekaištaujant, jis išmoksta gyventi su kaltės jausmu, bet tuo pačiu, jei vaikas auga tolerancija, išmoksta suprasti kitus; jei vaikas skatinamas, jis išmoksta tikėti savimi; jei vaikas giriamas, jis išmoksta būti dėkingas; jei vaikas auga saugiai, jis išmoksta tikėti žmonėmis; jei vaikas gyvena supratingai ir draugiškai, jis išmoksta rasti meilę šiame pasaulyje“.

Šie žodžiai tapo mano pagrindinėmis gairėmis edukacinėje veikloje. Visada stengiuosi įvertinti, kaip mano mokiniams patogu klasėje, sukurti jaukią atmosferą muzikos kambaryje, pasitikėti savo mokiniais ir vaikai man atsako su dėkingumu.

7 skaidrė

saviugda

Ataskaitų formos
Laikas
Darbo formos
Darbo turinys

Kompleksinė pamoka kaip viena iš sąlygų emociškai holistiniam meno suvokimui ugdyti.

Konkrečios temos atskleidimas per Skirtingos rūšys vaikų veikla: muzikinė, vaizdinė, meninė – kalbinė, teatrinė.

Idėjų apie rūšis, žanrus ir priemones formavimas vaikams meninis išraiškingumas lavinti meninį suvokimą ir vaikų kūrybiškumas produktyvioje veikloje (piešimas, lipdymas, aplikacija, dailės kūryba), ugdyti estetinį požiūrį į supantį pasaulį.

1. Integruotas užsiėmimas.
2. Pramogos.
3. Pasirodymai per matines.

saviugda
Introspekcija.
Susipažinimas su nauja medžiaga, jų pritaikymo ugdymo procese galimybės įvertinimas.
Pramogos.
Integruotos pamokos.
Laisvalaikio užsiėmimai.

8 skaidrė

Integruoti užsiėmimai saviugdos tema:

1. „Visur esantis ritmas“ – pasaulis ir muzika. Tikslas: ugdyti ir išgirsti modelius; formuoti idėjas, kad gamtoje viskas yra pavaldi tam tikram ritmui; idėjas apie ritmą gamtoje ir gyvenime paversti ritminiais pojūčiais: klausos, regos, lytėjimo.

2. „Kelionė į žiemos miškas» – meninis skaitymas, tapyba, muzika. Tikslas: sukelti emocinę reakciją į meninis vaizdasžiemos peizažą, ugdyti gebėjimą reikšti sprendimus, koreliuoti pagal nuotaiką, išmokti atskirti nuotaikos atspalvius dainuojant, judant, šokant; praturtinti vaikų žodyną.

3. „Su teptuku ir muzika delne“ – piešimas ir muzika. Tikslas: išmokyti vaikus nustatyti muzikos prigimtį, išgirsti išraiškingas melodijos intonacijas. Ugdykite gebėjimą piešinyje perteikti muzikos prigimtį.

4 „Gėlių mergaitė“ – literatūros skaitymas ir muzika. Tikslas: ugdyti tarpdisciplininius ryšius: muziką ir literatūrą, emociškai perteikti judesiu muzikiniai vaizdai Pramogos: „Mama namuose, kad saulė danguje“ – aplikacija ir muzika. Tikslas: dainavimo įgūdžių ugdymas; išmokti naudoti spalvą kaip priemonę nuotaikai perteikti; Darbo žirklėmis įgūdžių stiprinimas, savarankiškas norimos spalvos popieriaus parinkimas.

9 skaidrė

Mane dominanti tema yra LOGORITHMIC

Išsami metodika, apimanti logopedinio, muzikinio-ritminio ir kūno kultūros priemones. Trys ramsčiai, ant kurių stovi logoritmika, yra judesys, muzika ir kalba.

bendrosios, smulkiosios ir artikuliacinės motorikos ugdymas;
tinkamo kvėpavimo formavimas;
gebėjimo naršyti erdvėje ugdymas;
aiškių koordinuotų judesių vystymas kartu su kalba;
foneminės klausos vystymas;
atsipalaidavimo įgūdžių formavimas;
muzikinių-ritminių judesių ugdymas ir korekcija.

10 skaidrė

Logaritminė pamoka apima šiuos elementus:

logopedinė (artikuliacinė) gimnastika - pratimų rinkinys, skirtas sustiprinti artikuliacinio aparato organų raumenis;
pirštų gimnastika, skirta lavinti smulkiąją motoriką, nes kalba formuojasi veikiant impulsams, ateinantiems iš rankų;
pratimai pagal muziką, skirti bendrajai motorikai lavinti, atitinkantys amžiaus ypatybės vaikai, raumenų ir kaulų sistemos bei koordinacijos lavinimas;
vokalinės artikuliacijos pratimai dainavimo duomenims lavinti ir kvėpuoti su muzikiniu akompanimentu ir be jo;
fonopediniai pratimai gerklėms stiprinti ir kalbiniam kvėpavimui skatinti;
dainos ir eilėraščiai, lydimi rankų judesių, skirti lavinti kalbos sklandumą ir raišką, kalbos klausą ir kalbos atmintį, lavinti koordinaciją;
muzikiniai ir ritminiai žaidimai su muzikos instrumentais, lavinantys ritmo pojūtį;
muzikiniai žaidimai, padedantys lavinti kalbą, dėmesį, gebėjimą naršyti erdvėje;
pratimai veido raumenims vystytis emocinė sfera, vaizduotė ir asociatyvinis-vaizdinis mąstymas;
komunikaciniai žaidimai ir šokiai, skirti lavinti dinamišką bendravimo pusę, neverbalinių komunikacijos priemonių emocionalumą ir išraiškingumą, teigiamą savęs suvokimą;
pratimai žodžių kūrybai lavinti, aktyviam vaikų žodynui plėsti.

skaidrė 11

Projekto tikslas: Supažindinti ikimokyklinukus su klasikine muzika. Proceso dalyviai yra vyriausi - parengiamoji grupė. Įgyvendinimo laikotarpis - 2011 - 2013 m.

Muzikinis vadovas kviečiamas padėti vaikams patekti į muzikos pasaulį, suprasti jo dėsnius ir įsilieti į jo paslaptis.

„Manau, kad muzika yra ne menas linksminti ausį, bet ir viena didžiausių priemonių sielai paliesti ir sužadinti pojūčius“ (K. Gluckas)

Projekto tikslai:

Vaiko emocinės sferos raida.
Supančio pasaulio estetinio suvokimo formavimas vaikams.
Įvadas į muzikinę kultūrą.
Formuoti muzikos suvokimo poreikį.
Praturtinkite vaikų muzikinius įspūdžius ir prisidėkite prie muzikinio skonio, muzikinės atminties ir apskritai muzikalumo formavimo.
Pažintinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas.
Skatinti protinės veiklos, atminties, klausos, fantazijos vystymąsi.
Žodyno turtinimas.
Ugdykite norą vartoti specialią terminiją.
Ištirkite įvairias mokymosi formas.

1. Ikimokyklinukų supažindinimas su klasikine muzika.
2. Gebėjimo klasifikuoti muziką formavimas.
3. Pažintis su orkestru.
4. Gebėjimo klasifikuoti orkestrus formavimas.
5. Pažintis su simfoniniu orkestru ir jo vadovu.
6. Gebėjimo klasifikuoti simfoninio orkestro instrumentus į grupes formavimas.
7. Įgyti muzikinių ir istorinių žinių pagrindus. Muzikos instrumentų atsiradimo istorija ir legendos.

skaidrė 12

„Garsas yra burtininkas“ (2013–2014). Projekto dalyviai: vyresnioji – parengiamoji grupė.

Projekto tikslas:

ugdyti domėjimąsi estetine tikrovės puse, vaikų kūrybinės saviraiškos poreikį, iniciatyvumą ir savarankiškumą meninio dizaino įkūnijime.

Projekto tikslai:

Praplėskite vaikų akiratį per pažintį su muzikinė kultūra ir muzikos instrumentai;
Prisidėti prie sąlygų kūrimo kūrybinė išraiška vaikas, atsižvelgiant į jo individualius gebėjimus;
Įtraukite vaikus skirtingi tipai meninė ir estetinė veikla, padedanti įsisavinti įvairias muzikos žaislų-instrumentų gamybos priemones, medžiagas ir būdus;
Palaikykite vaikų iniciatyvą ir norą improvizuoti žaidžiant namuose pagamintais muzikiniais žaislais – instrumentais.

1 etapas: nemuzikinių aplinkos garsų tyrimas;
2 etapas: pagal modelį sukuriami paprasčiausi instrumentai ir kartu su mokytoju atkuriamas įvairių vaikiškų dainelių, giesmių ritminis raštas;
3 etapas: „Muzikos instrumentai“, „Linksmai skamba linksmų instrumentų orkestras“, „Garsuose atsispindi mūsų pasaulis“.
4 etapas: paskutinė pamoka „Garsų vaivorykštė“

skaidrė 13

Medžiaga, paskelbta interneto šaltiniuose. Maaam.ru yra tarptautinis socialinio edukacinio interneto projektas rusų kalba.

1. Scenarijus naujųjų metų šventė„Kaip Snieguolė norėjo tapti žvaigžde“.

2. Vasaros šventės „Burtininkės vanduo“ scenarijus.

14 skaidrė

Konsultacijos

Auklėtojams.

„Auklėtojo vaidmuo ugdant savarankišką vaikų muzikinę veiklą“.
„Vaiko raida muzikinėje veikloje“.
„Vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas per teatrinę veiklą“.

Tėvams.

„Muzikinis vaikų ugdymas“.
Rekomendacijos tėvams.
„Priminimas tėvams“
Kaip išmokyti vaiką klausytis muzikos namuose.
„Rekomendacijos tėvams lankant šventes ir šventes darželyje“.

skaidrė 16

17 skaidrė

Vaikų muzikinio ugdymo diagnostika

Remiantis diagnostikos rezultatais, galima daryti išvadą, kad vaikai turi padidintą savigarbą, jie siekia aktyvios muzikinės veiklos ir šokio bei žaidimų kūrybiškumo.

Vaikai yra emociškai jautrūs, žingeidūs, geba spręsti intelekto problemas ir problemines situacijas yra tinkami pagal amžių.

18 skaidrė

kūrybinis darbas

Šventiniai pristatymai:

„Kaip mes gyvename darželyje“ - išleistuvių baliuje.
Grupė „Lašeliai“.
Saulėlydžio grupė.
Motinos diena.
Vaikai piešia mamą (kovo 8 d.).

Muzikos pamokoms:

Gamta ir muzika.
Muzikos instrumentai.
Lopšinės.

19 skaidrė

Mano pasiekimai

Mano pasiekimai.

20 skaidrė

Muzikinio ir rekreacinio darbo sistema

skaidrė 21

Sveikatos tausojimo ir žaidimų technologijos

logoritmika (kalbos sutrikimų įveikimo metodas lavinant motorinę sferą kartu su žodžiu ir muzika);
pirštų gimnastika (smulkiosios motorikos lavinimas);
psicho-gimnastika (veido mankšta; atsipalaidavimas; komunikaciniai žaidimai ir šokiai; eskizai judesių ekspresyvumui lavinti, dramatizacija; muzikos terapija, eskizai, žaidimai ir pratimai, skirti lavinti ir koreguoti įvairius vaiko psichikos aspektus, tiek pažintinę, tiek emocinę). Asmeninis);
kvėpavimo ir artikuliacinė gimnastika (kvėpavimas turi įtakos garso tarimui, artikuliacijai ir balso raidai);

25 skaidrė

Ačiū už dėmesį!

Peržiūrėkite visas skaidres