Mano rašinio herojė yra mokyklos vadovė. Ačiū, mano brangioji mokytoja! būrelio „rusiškas žodis“ narys
Tapaskhanova Larisa Musabievna,
11 klasės mokinys MKOU SOSH
gyvenvietė Zvezdny, Čegemskio rajonas
Kabardino-Balkaro Respublika
Mokytojas... Geresnės profesijos nėra
Mokytojas... Geresnės profesijos nėra. Mokytojas atveria mums duris nuostabus pasaulisžinios, žmonių santykiai, moralinės vertybės. Mokytojas yra ištikimiausias draugas. Būtent mokytojas ateis į pagalbą sunkiausiu momentu, išties pagalbos ranką. Iš pradžių man atrodė, kad tai lyg žaidimas: stovėti prie lentos, rašyti kreida, tikrinti sąsiuvinius, skaityti, pasakoti, žiūrėti visai klasei iš karto į akis. Senstant supratau, kad mokytojo darbas yra intensyvus, atsakingas ir labai svarbus. Mes tokie skirtingi, kiekvienas turi savo pasaulį. Išdykę, niekšai, kartais sugalvojame pasiteisinimų, kartais apgaudinėjame. Ir kiekvienas mokytojas turi išklausyti, suprasti, mokyti, atleisti.
Turbūt niekam ne paslaptis, kad vienas sunkiausių mokykliniai dalykai yra rusų kalba, ypač mokyklose, kuriose rusų kalba mokoma kaip negimtoji. Gimiau ir augau balkarų šeimoje.
Mano močiutė gyvena aukštai kalnuose, su ja bendraujame gimtąja balkarų kalba, bet kai ateinu į savo kaimą su tokia simbolinis vardas Pasaulis, girdžiu kitą, tapusią antrąja kalba – rusų. Tikriausiai neprisiminsiu, kaip įvyko mano pirmasis susitikimas su rusų kalba, ir neįsivaizduoju savo gyvenimo be jos. Tai tarsi grynas kalnų oras, kaip ryški saulė, atsispindinti mūsų unikaliuose Mėlynuosiuose ežeruose ir nenutrūkstamuose Čegemo kriokliuose, kaip mano mamos dainos. Nuostabus Balkarų poetas Kaysynas Kulijevas rašė:
Pamokos įsmigo į mano širdį
Kai pirmą kartą supratau
Skambinti kaip pasaulis ir plačiai,
Žavi rusiška.
Rusų kalbos pamokos. Neatskleisiu tiesos, jei sakysiu, kad meilė dalykui, domėjimasis neatsiejamai susiję su mokytojo profesiniais gebėjimais, jo aistra, pastangomis. Koks turėtų būti rusų kalbos mokytojas? Galiu drąsiai sakyti: tokie kaip mūsų Kalaitanova Natalija Vladimirovna. Ji gimė Artsyz mieste, Odesos srityje, 1958 m. karių šeimoje. Karininkų šeimų likimas – kraustytis iš vietos į vietą. Taip Natalijos Vladimirovnos šeima 1965 m. persikėlė į naują tėvų tarnybos vietą Chabarovske-47. Čia ji išėjo į pirmą klasę, čia 1975 m. Ji baigė vidurinę mokyklą, o vėliau - studijas Chabarovsko valstybiniame pedagoginiame institute. Tai buvo nuostabūs metai: bendradarbiavimas Tolimųjų Rytų radijo stotyje Yunost, darbas Putino studentų būryje Šikotano Kurilų saloje, kelionės į teatrus, meno parodos ir koncertai, dalyvavimas instituto sketuose, užsiėmimai vokaliniame ir žurnalistikos rate. Nepamirštamas studentų metų! Gavo diplomą – ir vėl kelyje. 1979 metais tėvai buvo perkelti į Nalčiką-20. Iš pradžių ji dirbo filiale Kraštotyros muziejus- ukrainiečių rašytojo Marko Vovchoko, kaip vyresniojo mokslo darbuotojo, namas-muziejus. Taip, čia rašytoja praleido paskutinius savo gyvenimo metus. Čia, visai netoli mažas namas, yra jos kapas. Natalija Vladimirovna entuziastingai pasakojo, koks nepaprastas žmogus buvo Marko Vovchokas, apie savo pažintį ir susirašinėjimą su tokiais žinomais rašytojais ir poetais kaip N. A. Nekrasovas, I. S. Turgenevas, Džordžas Sandas. Vieną dieną ant namo-muziejaus slenksčio pasirodė žemo ūgio vyriškis. senas vyras. Paaiškėjo, kad taip garsus poetas Ali Šogentsukovas. Taip prasidėjo pažintis su poeto kūryba, nes iki tol Natalija Vladimirovna praktiškai mažai žinojo apie mūsų Respublikos tautų literatūrą. Natalija Vladimirovna išdidžiai rodo poeto eilėraščių rinkinį su dedikaciniu užrašu.
Kai atsirado galimybė mokyti mokykloje, Natalija Vladimirovna nedvejodama sutiko. „Aš visų pirma esu mokytoja“, – savo šeimai sakė ji, nesupratusi, kodėl nusprendė pakeisti tokį įdomų, kaip jiems atrodė, darbą. Ji daugiau nei trisdešimt metų mūsų mokykloje dėsto rusų kalbą ir literatūrą. Už ilgametį vaisingą darbą Kabardino-Balkaro Respublikos visuomenės švietimo sistemoje, svarų indėlį į jaunosios kartos švietimą ir auklėjimą, ji ne kartą buvo apdovanota KBR Čegemskio savivaldybės rajono, Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2010 m. Kabardino-Balkaro Respublikos švietimas ir mokslas. Tačiau Natalija Vladimirovna nemėgsta kalbėti apie savo pasiekimus, ji yra labiau patenkinta savo mokinių pasiekimais. Jos mokiniai tapo rajono, regiono, visos Rusijos ir visos Rusijos nugalėtojais ir prizininkais tarptautinėse varžybose ir festivaliai. Ji džiaugiasi jų sėkme, išdidžiai kalba apie kiekvieną. A rusų kalbos ir literatūros mokytoja Kagaeva V.V. ir mokytoja Voropai A.A angliškai- mūsų mokyklos mokytojai, buvę jos mokiniai.
Mokytojo ir mokinio susitikimas vyksta klasėje. Ar reikia mokytis rusų kalbos, ar užtenka, kad mokame Gimtoji kalba? Atsakymai gali būti labai įvairūs: vieni sakys, kad rusų kalba labai sunki, ir jiems lengviau susikalbėti gimtąja kalba, kiti – rusų kalba visai nereikalinga, nes gyvena Kabardoje-Balkarijoje ir niekur neketina išvykti, vadinasi, pakanka mokėti savo gimtąją kalbą. Negaliu sutikti su tokiu teiginiu. Aš gyvenu respublikoje, kurioje gyvena dvi čiabuvės ir jos privalo bendrauti, o geriau tai daryti rusiškai. Be to, rusų kalba suteikia galimybę keistis mintimis ir jausmais su kitų tautų atstovais, klausytis radijo, žiūrėti televizorių, bendrauti internete, studijuoti pasaulio kultūrą. Kai kurie mūsų mokyklos vaikinai profesionaliai užsiima tautinių šokių ansambliu „Balkaria“. Dažnai su koncertais jie keliauja į kitus miestus ir šalis. Jie džiaugsmingai pasakojo, kaip gastrolių Turkijoje metu, klaidžiodami Stambulo gatvėmis, išgirdo rusišką kalbą. Ir tuoj pasidarė toks lengvas sieloje, lyg būčiau aplankęs tėvynę. Taip, gyvenimas yra labai įvairus, jame yra daug įdomių dalykų. Kiekviena tauta savo kalba perteikia savo papročių, kultūros ir sielos grožį. Bet gyvenime šiuolaikinis žmogus Ne mažiau svarbų vaidmenį atlieka rusų kalba. Mūsų Balkarų poetė Tanzilya Zumakulova rašo apie tai:
Bet kaip vietinis
Man patinka rusų kalba.
Man jo reikia kaip dangaus
Kiekviena akimirka
Ant jo gyvi, virpinantys jausmai
Man atskleidė:
Ir pasaulis juose atsivėrė.
…………………………
Širdyje teka dvi upės, negiliai,
tapti viena upe...
Pamiršti savo gimtąją kalbą
aš nutirpsiu.
Praradęs rusų kalbą -
tapsiu kurčias.
Rusų kalbos pamokos man yra tiesos, ieškojimų, laimės bendrauti su bendraamžiais pamokos. įvairių tautybių. Juk mūsų mokykla yra daugiatautė, įsikūrusi kelių karinių sprogmenų vienetų teritorijoje. Dažnai keičiasi mokinių sudėtis: tėvai perkeliami į naują tarnybos vietą. Draugai išvyksta, bet rusų kalbos mokėjimo dėka nesunkiai dalinamės džiaugsmais ir sėkme. Ir mūsų Natalija Vladimirovna suteikia mums šį džiaugsmą. Prisimenu, kai pirmą kartą atėjau į 5 klasę. Nauji dalykai, kitokie mokytojai... Labai bijojau. Bet tada suskambo skambutis ir mokytojas įėjo į klasę. Ji nusišypsojo, ir iš karto pasidarė taip lengva, tarsi saulė pažvelgtų į mokyklos langą. Prasidėjo sunkaus darbo metai, darbas suvokiant rusų kalbos įstatymus. Nuobodžios taisyklės virto piešiniais ir trumpais eilėraščiais, kuriuos buvo lengva įsiminti. Visokios rankos taisyklės, langas (į dešinę - nuo lango, į kairę - į langą), žvaigždės (virs kiekvieno spindulio apskritime rašomos priebalsės, o tarp spindulių balsės - AŠ TAIP PAT ČIA - po šių raidžių rašoma priesaga -chik-, vežėjas - nešiklis, taip lengva įsiminti). Turėjome specialias skaičiuokles. Mums patiko su jais dirbti. Pieškite, rašykite, bandykite komponuoti. Žinoma, mūsų „kūryba“ toli gražu nebuvo tobula, bet mums atrodė, kad tai tikri šedevrai. Natalija Vladimirovna palaikė mus visose mūsų pastangose. Laukiau kiekvieno nauja pamoka nekantriai. Vieną dieną durys atsidarė ir į klasę įėjo fėja Hello. Žinoma, tai buvo vidurinės mokyklos mokinys. Bet tada pagalvojau, kad taip tikra fėja. Tada ji vėl ir vėl ateidavo pas mus, supažindino su elgesio taisyklėmis mokykloje ir ne tik. Ir šventės, kurios buvo surengtos vienos ar kitos kalbos dalies garbei! Sugalvojome šūkius, piešėme herbus ir tą ar kitą kalbos dalį įsivaizdavome kaip savotišką gyvą būtybę. Natalija Vladimirovna suteikė mums galimybę patiems kurti grafinių ir abėcėlės diktantų tekstus, sudaryti bendražygiams individualias korteles. Tačiau didžiausias džiaugsmas – būti mokytojo vaidmenyje. Sugalvojome klausimus, skambinome prie lentos, dėjome balus ir komentavome. Per informaciniai užrašai Sukūrėme atsakymus į pamokų temas. Mėgavausi piešti, lankiau dailės mokyklą, gal todėl ir mėgau rašyti kompozicijas pagal paveikslus. Natalija Vladimirovna mus supažindino su grožio pasauliu, nes ne visada pavyksta apsilankyti meno galerija. Tačiau pamokose visada buvo naudojamos menininkų reprodukcijos; jei tai buvo peizažas ar natiurmortas, kartais būtinai būdavo atrenkami eilėraščiai apie gamtą Klasikinė muzika. Tada nustebau: iš kur mūsų mokytojas žinojo apie tapybą ir kompozitorius ir su tokiu entuziazmu pasakoja apie įvairių atspalvių gėlės, komentarai muzikos kūrinių.
Turėjome ir šventines pamokas. Atėjo močiutė-pasakotoja, išsiėmė stebuklingą kamuolį su kalbines pasakas, kurį sukūrėme patys, o apdirbo Natalija Vladimirovna. Buvo dainų, dramatizacijų, viktorinų, bet ne paprastų: pakeliui pasitiko arba plynė su putinomis, arba stebuklingas medis su stebuklingais lapais. Pakaitomis priėjome prie medžio ar proskynos, nuplėšėme lapą ar putiną su užduotimi, užsirašėme teisingas variantas lentoje jie surinko pirmąją „pavasarinę puokštę“. Dabar, jau beveik suaugęs, suprantu, kad šiandien kaip niekad svarbu mokytojui sužadinti susidomėjimą skambiu žodžiu, išmokyti vaikus pajusti tikrąjį jo skonį ir paskirtį. Šis procesas yra ilgas ir kruopštus, reikalaujantis tam tikros organizacijos, sistemos, metodinio išradingumo ir išradingumo, Praktinė patirtis. Ir visos šios savybės apibūdina mūsų mokytoją kaip talentingą mokytoją.
Užaugome, keitėsi ir darbo formos pamokoje. Natalija Vladimirovna išmokė mus mąstyti savarankiškai, reikšti savo nuomonę, ginti aktyvų gyvenimo padėtis. Darbas grupėse mums įskiepijo tokias savybes kaip kolektyvizmas, tolerancija, savitarpio pagalba, atsakomybė už save ir savo draugus. Tyrimas, pristatymų kūrimas, gebėjimas analizuoti ir naudoti papildomą literatūrą klasėje leidžia pasijusti suaugusiais, nepriklausomais žmonėmis. Pranešėjų konkursai, diskusijos, apvalūs stalai, vaidmenų žaidimai– tai vienas iš žingsnių į pasaulį, kuris mūsų laukia už lango. „Negaliu ramiai gyventi“ yra apie mūsų mokytoją. Mokymasis tęsiamas, kai baigiasi pamokos. Ar įmanoma pamiršti dalyko dešimtmečius! Jie leidžia pažadinti didelį susidomėjimą žodžiu, norą teisingai ir išraiškingai kurti savo kalbą.
Natalijai Vladimirovnai svarbiausia įskiepyti meilę kalbai, sužadinti susidomėjimą ja kaip akademiniu dalyku, pagerinti bendrą kalbą. kalbos kultūra, gilinti ir plėsti pamokose įgytas žinias, o taip pat tiesiog ugdyti savo šaliai reikalingą žmogų.
Ypač įdomūs yra literatūros mylėtojų susitikimai, kuriuose mokomės kurti: kurti istorijas, esė, eilėraščius, atliekame paieškos darbus, kurių rezultatas – mūsų pasisakymai mokslinėse ir praktinėse konferencijose, kūrybinis darbas visos Rusijos ir respublikiniuose konkursuose, literatūros mylėtojų susitikime „Rašiklio testas“. Šis darbas tiesiogine prasme užkrečia kūrybine nuotaika, tampa netikėtumo, netikėtumo, džiaugsmo švente, kiekviename įžiebia sėkmės vilties kibirkštėlę.
Daugelį metų Natalija Vladimirovna buvo lyderė mokyklinis teatras. Taip, teatras. Kartu su vaikinais susipažino su scenarijais, skyrė vaidmenis, siuvo kostiumus, atrinko muzikinė aranžuotė darė dekoracijas. Jie surengė tikrus pasirodymus, kuriuose dalyvavo ne tik vaikai, bet ir suaugusieji. Taip, tai buvo tik stebuklas. Stebuklas, kuris gyvena šalia mūsų. Jūs negalite jo paliesti ranka, bet galite tai pamatyti ir girdėti. Tai gali priversti mus juoktis ir verkti. Jo pavadinimas yra spektaklis. Deja, pats dalyvavau ne mūsų mokyklos teatro pastatymuose, o spektakliuose „Katės namas“, „Pelenė“, „ Sniego karalienė„Prisimenu, tada 2 klasės mokinys, tikriausiai, ilgą laiką. Tikėjau, kad tai ne mokiniai, o tikri herojai. Ir man buvo labai gaila benamių kačiukų, kuriuos teta Koshka išvarė, džiaugiausi, kai princas rado savo Pelenę, taip norėjau, kad Kai širdis atitirptų ir vėl taptų maloni. Kačiukai užaugo, Kai tapo pareigūnu ir surado savo meilę, o Pelenė... Pelenė nesiskyrė su scena. Natasha Kagramanyan (Kravcova) baigė mūsų meno mokyklą, paskui Shchukin Maskvoje, o dabar užkariauja Muzikinio teatro sceną gimtajame Nalčike, kartais ateina pas mus su spektakliais su trupe. Matau, kaip susitinka dvi Natalijos, jos mielai kalbasi, kaip dvi draugės. Natalija Vladimirovna visada domisi savo „viščiukų“, kaip ji meiliai vadina savo absolventus, likimu.
Teatrališkas literatūriniai vakarai, koncertai, išleistuvės – nei vienas renginys neapsieina be Natalijos Vladimirovnos. Ateina vakaras, uždegamos žvakės, o aktų salėje skamba nuolat gyvos jaudinančios M.Yu.Lermontovo eilutės: „Man reikia vaidinti...“, skamba fortepijono garsai ir žavingi romansai, taip pat dainos, kurias vaikinai kuria kartu su savo mokytoja, užpildo visą salę. Kūrybiškumas, nenuilstančios paieškos, degančios akys, švytinti šypsena – tai žino ir mėgsta jos mokiniai bei kolegos.
„Šviesumas, emocionalumas, darbų įvairovė, prasminga pamoka, sukelianti savarankišką vaiko paiešką, jo smalsaus, ieškančio proto aktyvumas, valios ugdymas“ – tai Natalijos Vladimirovnos šūkis, būtent tai kiekvienas. mokytojas turėtų siekti.
Jau daugiau nei dvidešimt metų iškilminguose renginiuose mokytojai gieda mūsų mokyklos himną, kurį patys sukūrė.
Jūs būsite jiems tinkamas
Ir tu nedrįsti būti kitu
Ir ne tik sudėtingos taisyklės -
Vaikus reikia mokyti laimės.
Nubrėžkite jiems žvaigždėtą kelią
Išmokykite juos vaikščioti.
Jei žmonės sukurti laimei,
Vaikams laimės reikia dvigubai.
Natalija Vladimirovna mus moko ne tik rašybos ir skyrybos. Jos pamokos yra sąžiningumo, meilės, gerumo, tolerancijos, pagarbos kitų tautų kultūrai pamokos, tai yra draugystės ir teisingumo pamokos, tai yra mūsų žvaigždės kelias, kuriuo žengiame pirmuosius žingsnius pilnametystė.
Koks turėtų būti rusų kalbos mokytojas? Galiu drąsiai pasakyti: „Tokiu kaip Natalija Vladimirovna“.
"Žodis apie mokytoją"
(Rašinys apie Garbės pilietį
Kostromos Joginos miestas)
Noriu papasakoti apie žmogų, kurio visai nepažinojau ir negalėjau žinoti - apie Koreginą Zinaidą Vasiljevną. Ji mirė 1991 m. liepos 1 d., praėjus lygiai mėnesiui po mano gimimo. Apie Zinaidą Vasiljevną sužinojau iš mokytojų, kurie kadaise buvo jos mokiniai. Mane domino tai, kad 1972 m. gruodžio 29 d. šiam asmeniui buvo suteiktas titulas „ Gerbiamasis pone Kostromos miestas. Ji nebuvo karo didvyrė, didelių atradimų nepadarė, o buvo tik mokytoja. Kodėl ji tokia pagerbta? Ir tą akimirką norėjau apie ją sužinoti daugiau.
Pirmiausia kreipiausi į Zinaidos Vasiljevnos dukterėčią Koreginą Nataliją Ivanovną. Ji pasirodė labai draugiška ir gera pašnekovė. Jos požiūrio į šeimos vertybes, archyvus dėka galėjau pažvelgti į jų istoriją senos rūšies. Ir štai ką aš sužinojau... Manoma, kad Koreginų pavardė kilusi iš Koregos upės, dešiniojo Kostromos upės intako, įtekančios į Volgą, pavadinimo. XV amžiaus istoriniuose dokumentuose pirmą kartą paminėtas Maskvos kunigaikštystės Kostromos rajono Koreginsky vulostas. Korega, Železny Bork, Likurga ir Zalesye volostų gyventojai kreipėsi į Maskvos kunigaikštį Ivaną Rūsčiąjį, prašydami apsaugoti juos nuo Kazanės totorių antskrydžių. Buvo pasirašytas dekretas ir pastatytas „Bui – Koregos miestelio – įtvirtinimas“. Vietos čia buvo kurčios. Pagrindiniai gyventojų užsiėmimai buvo medžioklė, žvejyba, bitininkystė. Vėliau – druskos, kalkių, molio gavyba. Būtent į šią vietą Maskvos valdovai ištrėmė žmones, kurie, jų nuomone, jiems buvo nepriimtini.
eilėraštyje „Kam gera gyventi Rusijoje“ aprašė Rusijos žmonių gyvenimą. „Ir tada Korezo valstiečiui atėjo sunkūs darbai...“
Ar ne dėl šios priežasties koreginai paliko savo gimtąsias vietas ir persikėlė į Kostromos miestą? Kada tai įvyko, nežinoma. Iš „Smulkiaburžuazinių Koreginų genealogijos“ aišku, kad Koreginai jau 1786 m. gyveno Kostromoje.
IN šeimos archyvas taip pat saugomi būsto pirkimo dokumentai. Tai buvo nedidelis dviejų aukštų namas su kreivais koridoriais ir mažais langais. Jis stovėjo 120 metų. Dabar jos vietoje stovi Kostromos filharmonija ir aikštė su dviem beržais, kurie labai ilgai puošė Koreginų namo kiemą. Jame užaugo ir gyveno visos vėlesnės šios šeimos kartos.
Del - bedugnė! Bet tikslas matomas
Kilnus ir gražus…
Iš prisiminimų:
„... Iš esmės ši mokykla-komuna buvo paieškų mokykla. Vaikinai ten gyveno. Daug dėmesio buvo skirta savivaldos klausimams... Kuo išsiskyrė tų metų vaikai? Žinių troškimas, žinių troškimas. 1920, 1924 metais į mokyklą atvyko vaikai iš Volgos srities po bado, o mokyklos veidas, pati organizacija ugdymo procesas pasikeitė. Šioje mokykloje ne tik pati vedžiau pirmąsias pamokas, bet pirmą kartą gavau pamokas iš vaikinų, nuo bendravimo su kitais mokytojais. Tada bene svarbiausias buvo problemų sprendimas „iš aplinkinio pasaulio probleminės knygos“. Pasaulis buvo atstatytas, perdažytas, o vaikai turėjo daug ką suprasti.
Tada Kostromoje buvo pirmoji septynmetė mokykla. Apie 1000 mokinių, 22 pradinės klasės, iš jų 11 yra vyresnio amžiaus klasės. Vaikai buvo iš skirtingų šeimų, kartais netekę motiniškos meilės, bet puikiai žinoję duonos gabalėlio kainą. Jauna mokytoja nebijojo sunkių vaikų, juos mylėjo, kiekviename stengėsi įžvelgti savitą asmenybę.
Apie ką gali pasakyti šykštūs įrašai darbo knygoje? Turbūt apie daug ką: apie laiką, žmogaus darbo kelią.
1932 m perkeltas į mokyklą FZS Nr.2 pavadintą. K. Liebknechtas. Tais laikais tai buvo pavyzdinga mokykla. 1935 m. ji buvo paskirta į vadovės pareigas. mokomoji mokyklos dalis. Liebknechtas.
|
Apie Zinaidą Vasiljevną tie tolimi prieškario metais yra prisiminimų apie Tatjaną Aleksandrovną Seliverstovą, buvusi vyriausioji mokytoja 38 mokykla: ji pažinojo mus visus.
Kiekvieną rytą, kai mes, 26-osios mokyklos mokiniai, peržengėme mokyklos slenkstį, pamatydavome Zinaidą Vasiljevną. Ji sutiko mus. Visada įtempta, griežta, ji apsidairė, pasisveikino ir, jei kas netvarkoje, labai trumpai, bet įspūdingai išreiškė nepasitenkinimą. Ir šį įprotį – pirmam sutikti mokinius mokykloje – aš vėliau, tapdama direktore, perėmiau iš Zinaidos Vasiljevnos...“.
Zinaida Vasilievna nuo jaunystės gyveno gyvenimą, dėl kurio buvo neįmanoma sustoti ir galvoti apie save. Tuo pačiu metu niekada nebuvo skubėjimo, šurmulio, priešingai: visame, ką darė Zinaida Vasiljevna, buvo matomas mąstymas ir aiškumas. Ji priprato prie darbo. Nuoširdus rūpestis daugybe besiformuojančių žmonių charakterių ir likimų, gilus atvirumas jiems tarsi užtemdė jos pačios likimą. Tai yra būtent tas atvejis, kai žmogus yra pasiaukojančiai atsidavęs reikalui, visiškai be pėdsakų jos įsigėręs ir negali kitaip gyventi...
Ir tada atėjo 1941 metai ... Įrašas darbo knygoje 01.01.01:
„Atsižvelgiant į 26-osios vidurinės mokyklos t. direktoriaus kreipimąsi į Raudonosios armijos gretas, šios mokyklos direktoriumi paskirti draugą Koreginą“.
Ir dar vienas įrašas iš 1941 m.
„Mano atmintyje ji yra mokytoja ir mokyklos direktorė. Griežta, visada elegantiška. Griežtas angliško stiliaus paties pasiūtas kostiumas. Visada dėmesingas, rūpestingas, kiekvieną rytą susitinkantis su visais mokiniais, o vakare išleidžiantis. Jaučiu, kad visi ją gerbė, o kai kurie bijojo ir gerbė. Niekada negirdėjau, kad ji pakeltų balsą... Linksma, net jei sirgo, ir jei sirgo. Tapau mokytoju, paskui – miesto profesinių sąjungų organizacijos pirmininku. Kai buvo blogai, buvo sunku, kai pradėjau išsigąsti, verkti ir nervintis, ji man pasakė taip: „Kai nusiimu galvą, neverki dėl plaukų. Priėmiau sprendimą – pats ir rasiu išeitį iš situacijos. Nekabinkite savo bėdų ant kitų, mokėkite klausytis žmonių ir juos išgirsti.
(, Kostromos miesto švietimo ir mokslo darbuotojų profesinių sąjungų organizacijos pirmininkas, puikus visuomenės švietimo darbuotojas).
„Jos išvaizdoje nebuvo nieko patrauklaus, iššaukiančio. Tamsūs plaukai, kuriame bėgant metams vis dažniau atsirasdavo „sidabrinis“.Nepakitęs tamsiai mėlynas kostiumėlis su sniego baltumo palaidine buvo elegantiškas ir kartu griežtas. Žinoma, tada mes, studentai, dar nesupratome, kad šis išorinis kuklumas visada išskyrė tikrąją rusų inteligentiją. Jai priklausė ir mūsų Zinaida Vasiljevna. Keista, kad per penkerius metus nuo įsimintinos 12-osios mokyklos atidarymo dienos iki Vidurinės mokyklos išleistuvės Niekada negirdėjau, kad Zinaida Vasiljevna prieš ką nors pakeltų balsą, ji buvo šiurkšti ir irzli. Bet mokinių ji turėjo visokių. Kokią jėgą ji turėjo, kad nuo vieno priekaištingo žvilgsnio beatodairiškiausias „pažeidėjas“ kažkaip suges ir pasijustų kaltas! Jis apjungė tvirtumą, griežtumą ir nuoširdumą, žmogišką šilumą, švelnumą, o tai ne visada buvo galima įžvelgti už šio išorinio griežtumo. Mūsų vaikystė ir jaunystė sutapo su sunkiu pokariu. Daugumos mano klasiokų tėvai nebuvo grįžę iš karo. Visi gyvenome prastai. Tada neturėjome kompiuterių, televizorių ar kitų technikos stebuklų. Mūsų namai, bendravimo vieta buvo mokykla, o Zinaida Vasilievna padarė šiuos namus šiltus, malonius, jaukius ...
Vienintelėje antrojo aukšto salėje, kur atsidarė daugumos klasių durys, nebėgo, tačiau dažnai skambėjo muzika ir juokas. Čia mus mokė šokti, vyko linksmi naujametiniai „kaukių baliai“ ir mūsų nuostabaus choro repeticijos, o kažkada buvo pastatytas tikras spektaklis pagal Gabbės pasaką „Meistrų miestas“ Ir visa tai džiaugsminga, įvairi, audringa. mokyklos gyvenimas išmintingai, nepastebimai susitvarkė Zinaida Vasiljevna. Ne vienas. Kartu su mokytojais, kurie buvo jos bendraminčiai ir draugai. Mylėjome savo mokytojus. Marija Jurjevna Puren, Natalija Filippovna Kolosova, Nina Konstantinovna Iljičeva, tuomet jaunas Pedagoginio instituto absolventas Konstantinas Andrejevičius Morevas tada vadovavo pačioms mokykloms, gavo garbės vardai. M. Yu Puren ir - nusipelnę RSFSR mokytojai, - Kostromos garbės pilietis. Tačiau šeštajame dešimtmetyje, kaip mums, moksleiviams, ji buvo mokytoja ir patarėja. Ji mokėjo suprasti žmones. Nesvarbu, kas buvo priekyje: mergina – moksleivė su savo džiaugsmais ir vargais, jauna mokytoja ar sunkaus likimo pagyvenusi moteris. Esu labai dėkingas Zinaidai Vasiljevnai ne tik už save, bet ir už savo močiutę. Karas iš manęs atėmė tėvus, juos pakeitė seneliai. Bet… jis buvo kunigas. Ir tais metais tai buvo laikoma kažkuo blogu, beveik gėdingu. Zinaida Vasilievna pakvietė mano močiutę į tėvų komitetą, o mano brangi močiutė jautėsi kaip žmogus, galintis padėti kitiems vaikams, kuris yra reikalingas ir gerbiamas. Iki gyvenimo pabaigos ji laikė siūlu perrištus nedidelius sąsiuvinio popieriaus lapus su kvietimais į tėvų komiteto posėdžius ir padėka už anūkės auginimą, pasirašyta.
Yra žmonių, kuriuos malonu sutikti tavo gyvenime. Toks asmuo buvo Zinaida Vasilievna Koregina. (Puikus visuomenės švietimo darbuotojas).
|
Klausydamasi pasakojimų apie buvusius jos mokinius, labai skirtingus žmones, staiga pajutau, kad jos beveik identiškai apibūdina jos išvaizdą: ne ryškios patrauklios aprangos, o kukli elegantiška moteris, graži griežtu kostiumu. Tikriausiai apie tokius žmones jis pasakė: „Žmoguje viskas turi būti gražu: ir veidas, ir drabužiai, ir siela, ir mintys“.
Ir dar kartą atkreipiau dėmesį į tai, kad visi šie žmonės, su kuriais susitikau ar kalbėjausi telefonu, yra mokytojai. Jie patys jau nebe jauni, daugelis išėjo į pensiją su pelnytais apdovanojimais už pedagoginį darbą. Daugelis jų buvo mokyklų direktoriai. O gal visa tai neatsitiktinai? Galbūt jie tapo nuostabiais mokytojais, nes pradžioje jų gyvenimo kelias su jais susitiko?
Liudmila Pavlovna Alyadinova prisimena, kad Zinaida Vasilievna buvo ne tik jos mokytoja mokykloje, bet ir vyresnioji bendradarbė, mentorius.
„Po antro kurso šeimos įsipareigojimų institute atėjau į mokyklą dirbti vyresniuoju pionierių vadovu ir penktoje klasėje dėstyti rusų kalbą. Tai buvo Zinaidos Vasiljevnos idėja. Taip prasidėjo mano mokytojo karjera. Ir dabar suprantu, kaip Zinaida Vasilievna suformavo manyje mokytoją.
Apsilankiusi mano pamokose penktoje klasėje, praėjus dviem savaitėms nuo mano darbo pradžios, Zinaida Vasiljevna jas išanalizavo taip nuodugniai, bet taip maloniai, kad nustebau, jog pati nepagalvojau kai kurių dalykų. Bet aš tikrai norėjau būti geras mokytojas. „Svarbiausia, – sakė Zinaida Vasiljevna, – turi nusistatyti tikslą, ką nori pasiekti, o tada ieškoti būdų, kaip jį pasiekti.
Pedagoginės tarybos buvo didelis įvykis mokykloje. Buvo malonu klausytis Zinaidos Vasiljevnos. Ji ne tiek analizavo mūsų pamokas ir mokinių žinias, kiek kažkaip labai neįkyriai pastūmėjo į kūrybą. 1966 metais buvau pakviestas dirbti į Goroną metodinio kabineto vedėju. Natūralu, kad aš neturėjau vadovo patirties. Ir čia vėl į pagalbą atėjo Zinaida Vasilievna.
Zinaida Vasilievna buvo ne tik talentinga ir išmintinga mokytoja, ji dosniai dalijosi savo talentu, tapo mokytojų mokytoja ir suvaidino didžiulį vaidmenį daugelio mokytojų likime. Tai ryški žvaigždėšvietimo padangėje, kuri daug metų mus dosniai pašventino.
Mirra Moiseevna Skarzhinskaya taip pat buvo Zinaidos Vasilievnos studentė ir kolegė. Dėl sveikatos ji negalėjo manęs priimti asmeniškai, tačiau telefonu pasakė apie tai, ką jai ypač įsiminė Zinaida Vasiljevna Koregina: „Išvaizda: žema, liekna, skvarbiu tamsių akių žvilgsniu. Balsas prislopintas, ramus. Sidabriniai plaukai, sidabro luitas. Ji nešė rusų inteligentijos tradicijas. Galutinis, asketiškas kuklumas. Draugiškumas, principų laikymasis ir griežtumas, be galo griežta sau. Būdama pavaduotoja ji subūrė pavaduotojų grupę, kurioje buvo mokytojai. Zinaida Vasilievna žinojo, kaip juos auklėti visuomenės veikėjai. Ji apsupo save talentingais žmonėmis. Toks žmogus buvo pirmoji jūsų 38-osios mokyklos direktorė Marija Jurjevna Puren. Zinaida Vasilievna tikėjo, kad kiekvienas mokytojas turi būti savitas, atitikti madą, gražiai rengtis.
(Puikus visuomenės švietimo darbuotojas).
1959 m. Zinaida Vasiljevna išėjo į pensiją. Atrodytų, jos laukia užtarnautas poilsis, ramus ir ramus gyvenimas, tačiau net ir išėjus į pensiją ji visiems liko Mokytoja. Nuo 1939 metų ji ne kartą buvo renkama miesto Liaudies deputatų tarybos deputate. NUO nauja jėga, energingai ji pradėjo eiti pavaduotojos pareigas. Kaip pavaduotoja ji nė kiek nepasikeitė: tas pats stilius, tie patys esminiai principai. Ji mokėjo savo darbą padaryti visiems reikalingą, įdomų. Tuo metu Kostromoje kone kasmet atsirasdavo naujų darželių ir mokyklų. Buvo atlikti kapitaliniai darbai.
Didelis visuomenės veikėjas, lyderis
Jai viskas aišku, ko mes eisime savo amžiuje,
Ji yra metodininkė, dėstytoja ir mokytoja,
Mentorius, išmintingas draugas ir tiesiog ŽMOGUS!
Dokumentai:
1. „Darbo sąrašas“ Koregina Z. 1927 m.
2. Darbo knyga
4. Rankraštis ir piešinys.
5. Sveikinimų adresai.
Atsiminimai: (žodžiu ir raštu).
Vadovas nustato mokyklos, kurioje dirba, „veidą“. Taip pat priklauso nuo darbo krūvio paskirstymo, suplanuotas grafikas, atmosfera, kurioje vyksta pedagoginė taryba, bendra mokytojų nuotaika, kas rodo didelę direktoriaus pavaduotojo darbo svarbą mokymui ir auklėjimui.
Noriu pasikalbėti apie nuostabus žmogus, MKOU "2 vidurinės mokyklos" direktoriaus pavaduotojas ugdymui, kuris palaiko savo mokyklą. Tai Oksana Vladimirovna Babkina - nenuilstanti, linksma, nepakanti neteisybei. Atėjo laikas vadinti ją Oksana Zevsovna, ji svaido perkūniją ir žaibus, kaip aukščiausioji graikų dievas. Bet nėra geresnio už ją.
Į šią mokyklą ji atėjo 2005 m., baigusi Dagestano valstybinį pedagoginį institutą, turėdama didelį norą tobulėti, dalytis patirtimi, būti naudinga. Kiekviena jos diena alsuoja ne tik intensyviu švietėjišku darbu, bet ir mokymosi džiaugsmu. Oksana Vladimirovna yra puiki Dagestano Respublikos švietimo studentė, ne kartą apdovanota Valstybinės švietimo įstaigos, miesto administracijos diplomais.
O. Babkina išsiskiria energingumu, operatyvumu, reiklumu sau ir kitiems, puikiomis savo dalyko žiniomis, metodiniu meistriškumu. Stebina Oksanos Vladimirovnos erudicija naujose transformacijose, kalbant apie vieningą valstybinį egzaminą, OGE. Ji visada gauna visas naujienas metodinė literatūra. Jos veiklai būdingas nuolatinis profesinis tobulėjimas, naujų technologijų, programų kūrimas, patirties apibendrinimas ir skleidimas visos Rusijos lygiu. Ir visa tai, žinoma, „ne dėl šlovės“, o dėl savo brangios mokyklos.
Oksana Vladimirovna moka viską: nuostabiai gamina maistą, siuva, mezga, siuvinėja karoliukais ir, svarbiausia, to moko technologijų pamokose. Ji visada elegantiška, moteriška ir stengiasi įskiepyti mokiniams skonį.
Kiek dvasinių jėgų ir energijos ji suteikia mokyklai, kolegoms, savo mokiniams! Nėra tokio dalyko, kurio Oksana Vladimirovna nesiimtų ir su kuo nesusitvarkytų. Žodžiai „negaliu“ ir „nuovargis“ jai neegzistuoja. Šalia jos pasikrauni energija, gauni didžiulį žvalumo užtaisą. Žiūrėdamas į ją, aš taip pat noriu eiti į priekį.
Mūsų Oksana Vladimirovna yra nuostabi žmona ir mama. Ji su vyru augina du sūnus. Vyresnysis Pavelas 2014 m. baigė mokyklą aukso medaliu, studijavo Saratovo TSU ir jaunesnysis Aleksandras aštuntoje klasėje ir taip pat puikus mokinys.
M. Vološinas sakė: „Gyvenimas – tai begalinis žinojimas. Pasiimk savo darbuotojus ir pirmyn! Šie žodžiai visiškai tinka mano esė herojei. O Oksanai Vladimirovnai linkiu, kad ji ir toliau būtų mylima vadovė, mentorė, neprarastų aktyvios gyvenimo pozicijos ir visada žengtų koja kojon su laiku.
Kūrinys pateikiamas kaip portretinis mokytojo eskizas, kuris paremtas analize-tyrinėjimu ir mokytojų profesinių įgūdžių, profesinių paslapčių, reflektavimu. asmenybės bruožai, siekiant skleisti savo darbo patirtį, suteikti socialinį-psichologinį poveikį skaitytojui, įskaitant įtikinėjimą ir emocinį įtraukimą.
Kūrinys domina kaip portretinis mokytojo eskizas – žurnalistikos žanrinė atmaina portretinis rašinys, - kurio centre yra šviesus kūrybinis individualumas mokytojai, jo nepaprastas, kūrybiškas požiūris į savo dalyko mokymą, į svarbių pedagoginių (socialiai reikšmingų) problemų sprendimą, jo psichologinės ir pedagoginės technikos, pedagoginės veiklos stilius, metodiniai atradimai, individuali mokymosi technologija. Autorius pateikia savo vertinimą, kuris turi socialiai nulemtą charakterį.
Šio rašinio tikslas – suteikti emocingą ir perkeltinę idėją apie mokytoją, kuris domina visų pirma savo aukštomis profesinėmis savybėmis, parodyti profesijos žmogų, atkreipti dėmesį į nepaprastą mokytojo asmenybę. , emociškai paveikti skaitytoją, pažadinti jame tam tikros mintys, siekiai.
Mokytojau, tavo gyvenimo dienos kaip viena,
Jūs atsiduodate mokyklos šeimai,
Jūs visi atėjote pas jus mokytis,
Jūs skambinate savo vaikams.
Bet vaikai auga, nuo mokyklos suolo
Vaikščioti gyvenimo takais
Ir tavo pamokos prisimenamos,
Ir saugok tave savo širdyje.
Mylimas mokytojas, brangus žmogus,
Būk laimingiausias pasaulyje
Nors kartais sunku tave sugauti
Tavo neklaužados vaikai.
Apdovanojote mus draugyste ir žiniomis,
Priimk mūsų padėką!
Mes prisimename, kaip tu vedei mus į žmones,
Parašė M. Sadovskis.
Ir noriu papasakoti apie nuostabius mokytojus - savo mentorius, su kuriais man pasisekė dirbti - tai Kordų rajono visuomenės švietimo metodininkė ir C Golovinova Nadežda Dmitrievna ir 1-osios vidurinės mokyklos vadovė. DA Konaeva Vološinos Ninos Danilovnos vardo mokyklos. Kodėl staiga?! Tiek metų tylu! Taip, viskas, nes tikrai „puiku matosi per atstumą“.
Beveik 28 metus Kordų krašte dirbau rusų kalbos ir literatūros mokytoja, 1986 m., kupina ambicijų su raudonu diplomu ir iš Tarazo (Dzhambulo) į viską atėjau su savo požiūriu. Su metodininke Golovinova N. D. susipažinau iš karto, nes klausimų buvo daugiau nei atsakymų, nes po instituto nieko neišmanai apie popierizmą, projektų rengimą kalendoriniai planai. Dietz Sh. G. (mokyklos vadovas) nedvejodamas nusiuntė mane į regioninę ugdymo įstaigą su žodžiais: „Ten viską išmoksi! Kaip greitai supratau, kad visko, ko man reikia, išmokys Nadežda Dmitrievna. Ir beveik kiekvieną dieną ateidavau pas ją, prisimenu, kad net pietų nedavėme (kaip man dabar gėda!), Koridoriuje visada buvo minia rusų kalbos ir literatūros mokytojų. Veiksmažodžiai ir prieveiksmiai ... metaforos, epitetai ... pliušiniai ir chatskiai ... Bulgakovai, vardai grąžinti į literatūrą, visa tai yra tikras gyvenimas.
Šiame kukliame metodininke radau sau nuostabų mentorių, o pirmiausia mokytoją, kuris kasdien tyliai ir sąžiningai atliko savo sunkų ir reikalingą darbą ne dėl šlovės ir apdovanojimų, o tiesiog tokios didelės širdies paliepimu. ir atviras kiekvienam iš mūsų, kuriam reikia jos gero žodžio, dalyvavimo, patarimo. O šitas nuostabus žmogus visada degančiomis akimis, labai tyra ir atvira siela, mokytojas su Didžioji raidė kalbėjo su mumis kaip su lygiais. Taip buvo daug metų, vis laukiau, kol Nadežda Dmitrijevna pažvelgs į mus iš savo Olimpo aukščio. Ne, taip nebuvo, nors niekas regione negali pasiekti savo aukštumų. Su ja visada buvo patogu, jauku, nepriklausomai nuo situacijos ir kur bebūtų jos biuras! Kokiomis siaubingomis sąlygomis ji ką tik dirbo! Kaip tai pavyko! Kaip tai pavyko! Kiek dirbote!
aš prisimenu vieša pamoka M. Lomonosovo vardo mokykloje rusų kalba. Dalyvių yra daugiau nei studentų. Tiems laikams, kai vaizdinės priemonės sunkiai gavosi, savo rankomis ruošė, pamoka buvo viena iš labiausiai aprūpintų mokykloje. Ko ten nebuvo! Užduočių kortelės, iliustracijos darbams, lentelės, kino juostų kolekcija, grotuvas – dabar visa tai atrodo kaip anachronizmas, lyginant su kompiuteriu, projektoriumi ir interaktyvia lenta. Bet tai buvo taip neseniai! Ir tai buvo taip seniai! Ir tai buvo taip veiksminga. Dėl Nadeždos Dmitrievnos pedagoginių įgūdžių tai pavyko 100%. Iš jos pasimokyti turėjo kiekvienas dalykų mokytojas, ne tik rusų kalbos ir literatūros mokytojai.
Mane visada nustebino šios moters sugebėjimas rasti bendrą kalbą su kiekvienu mokiniu ir mokytoju. Tai ypatinga dovana, kurią jos absolventai labai vertina, o mes, jaunieji mokytojai, ir visi patyrę kolegos taip norėjome įvaldyti šį įgūdį. Bet tada jie siekė pasimokyti iš darbo patirties ir tikėjosi:
Galbūt vienas iš mūsų
Taip pat įeis į mokyklos klasę
Ir išmokyk tokią pamoką
Kad visi pamirštų apie skambutį.
Pamažu, dabar jau tikrai tai žinau, ji nuramino mano pasididžiavimą, nužudė manyje geltonąjį velnią, kuris verčia galvoti apie pinigus, išmokė dirbti 100% negalvojant apie atlygį. Vedu su manimi atsidavimo darbui, šeimai pamokas, rodydamas pavyzdį, kad meilė ir gerumas, išmintis ir rūpestis gali daryti stebuklus. Ir sunkiais 90-ųjų laikais tai labai verta!
Kai viskas baigėsi su vidiniu pasauliu, ji ėmėsi mano kvalifikacijos kėlimo. Ji privertė mane apibendrinti savo patirtį literatūroje, dalyvauti įvairiuose konkursuose ir olimpiadose šia tema, kalbėti su kolegomis konferencijose, rengti instruktažus, konsultacijas ruošiantis UNT, bet ar gali viską išvardinti?!
Ir dabar, kai prisimenu praeitį, prieš akis vis iškyla vienas vaizdas: aukštesnis už vidutinį ūgį, neskubiu žingsniu juda skoningai pasipuošusi protinga moteris, o šalia gudrūs, triukšmingi, garsiai besišnekantys jauni mokytojai žiūri jiems į burną taip. nepraleisti nė žodžio, net ir nebuvo minties pertraukti ar aplenkti mylimą meistrą. Turiu pasakyti, kad aplink Nadeždą Dmitrijevną visada buvo mokytojai, tokia ji yra, ji turi kažkokį magišką magnetizmą. Jos balsas tylus, įtaigus, atrodo, kad niekada jo nekelia, kad ir kur būtų jaukiame ir nelabai biure ar gatvėje triukšmingame centre per šventę, ar aikštėje per kitą parodą, mokytojai klausėsi jos pasakojimus su tikru smalsumu, beveik atverdamas jam burną. Nadežda Dmitrievna moka patraukti ir išlaikyti kolegų dėmesį, nes su mumis kalba kaip patyrusi, lygiavertė, išradingai, paprasta kalba visada nuoširdus ir nuoširdus. Bet žmonės juk jaučia bet kokį melą, nes klauso ne ausimis, o širdimi, žmogaus neapgausi. Kiekviename mokytoje jis kažką pamatys, palaikys, padės.
Dar prisimenu 1987-uosius, kai rugpjūčio konferencijoje susipykau su jau žilaplauke garbinga mokytoja dėl literatūros teorijos panaudojimo pamokoje. Ten meistrai manęs vos nenušluostė į pudrą! Bet ji stojo į mano pusę ir tada ne kartą sakė, kad mūsų rajone atsirado jaunas mokytojas, kuris suprato literatūros teoriją ir esmę. literatūrinis procesas. Po daugelio metų išgirdau kitą frazę, kuri mane labai pamalonino. Pokalbio metu (su niekuo nekalbėsiu) ir tai yra standartinė situacija, kai jie rodo nepasitenkinimą mokytoju, kaltindami juos nekompetencija, Nadežda Dmitrievna pasakė: duok klasę V. N. Filatenkovai, tegul pamoko literatūros. Man ši frazė tapo mano, kaip rašytojos, darbo pripažinimu.
Laikas bėga, mokykla keičiasi. Tačiau tokių mokytojų kaip Nadežda Dmitrievna labai reikia šiandien, švietimo reformų amžiuje! Galbūt patirties, išminties, gerumo ir dvasinio grožio derinys išgelbės pedagogikos pasaulį?
Prielinksniai ir jungtukai... Hiperbolės, oksimoronai... Raskolnikovai ir Oblomovai... Visa tai yra Nadeždos Dmitrievnos gyvenimas. Visa tai yra mano jaunystė. Visa tai yra Mokytojo, Žmogaus su didžiąja raide atminimas.
Esu labai dėkingas jums, brangioji Nadežda Dmitrievna, už viską, ką dėl manęs padarėte! Dabar aš tai tikrai suprantu!
Mano, kaip mokytojo, likimas susidūrė su kitu mentoriumi, nors beveik visi mokyklos mokytojai nuo jo išsisuko į skirtingas puses. Ir tik po 10 metų suprantu, kiek mums buvo išeikvota nervų, kiek sveikatos ir jėgų išeikvota mokyklai, kuri yra nedėkinga už savo nuopelnus! Juk „dideli dalykai matosi per atstumą“, per „dideli“, kad nepastebėjo iš arti, nenorėjo pastebėti to „didelio“, kuris buvo investuotas į talentingus mokytojus, o Vološina Nina Danilovna to nepastebėjo. išvis susisiekite su beraščiais.
Jos komandoje tik gerai išmanantys savo dalyką gali perprasti pažangias pedagogikos pažiūras, įsisavinti naujas technologijas, pritaikyti jas klasėje, į savo patirtį įtraukti naujas technikas, parašyti savo darbo analizę, projektą su mokiniais, apginti regioniniu ir respublikiniu lygiu, leisti savo mokyklos laikraštį ir pan.
Bet kaip ji privertė mus dirbti, jūs turėjote pamatyti, kaip mes priešinomės, turėtumėte tik pažiūrėti! Be juoko ir ašarų dabar neprisiminsi! O dabar, verslininkai, kalbame regioninių ir respublikinių skaitymų, seminarų, konferencijų lygiu, rašome savo knygas ir brošiūras, viską žinome, galime, niekas mūsų nenustebins... O kas mus išmokė parengti efektyvų , šviesus, argumentuotas pasisakymas mokytojų tarybose, metodinėse tarybose, vesti mokslines konferencijas?! Teisybės dėlei norėčiau pasakyti, kad jos vardas visada skamba visuose kursuose, kai sakome, kad ši technologija jau naudojama mūsų mokykloje. Kaip blogai, kad dabar ji retai prisimenama mokytojų tarybose. Bet viskam savas laikas, brangus vynas turi būti brandinamas, o mūsų supratimas ateina su amžiumi. Visi pamažu supras, kiek daug Nina Danilovna padarė mokyklos labui. Ne veltui Yuli Kim seniai pasakė:
Mes ne visada pastebime
Mes ne visada pastebime
Kiek mes turime rūpesčių
Ir kantrus darbas
Mokytojas duoda.
Ji sako, kad gyvenime jai pasisekė, mokyklose, kuriose dirbo, buvo labai geri mokytojų kolektyvai, bet manau, kad tai ir didelis jos nuopelnas. Pati tokią išvadą padariau jau seniai, atkreipiau dėmesį į didelį Ninos Danilovnos vaidmenį mano pedagoginiame likime. Būtent ji mane įtikino pradėti leisti mokyklos laikraštį „Konaevsky Vestnik“, jos griežtai vadovaujant buvo išleisti 58 numeriai. Bet aš niekada nepamiršiu pirmosios! Kaip ji jį patikrino, grąžino, prakeikė! Ir frazė "Gerai, eik!" skambėjo kaip maloniausia muzika, visa komanda lengviau atsikvėpė. Kai įgijau patirties, išgirdau dar vieną frazę: „Kaip ilgai tavęs laukiau“, ir ne iš karto supratau, kaip herojus iš filmo „Maskva netiki ašaromis“. Darbas laikraštyje man buvo labai naudingas, įvaldžiau kompiuterinį raštingumą, o apskritai – tiek daug malonių prisiminimų. Mūsų patirtis buvo pripažinta net rajoniniame laikraštyje „Znamya Truda“ ir ne kartą apie mus rašė, kvietė į 90 metų jubiliejų, taip pat iš ATU buvo su mumis susitikime.
Pas Niną Danilovną stiprus charakteris. Visas jos gyvenimas – sunkumų įveikimas, man atrodo, kad jei jų nėra, ji pati sau kliūčių susikuria. Tarsi jų įveikimas – jos gyvenimo kredo. Ji visą gyvenimą studijuoja ir kuria mus. Ji nuolat sprendžia kryžiažodžius, kryžiažodžius, sprendžia galvosūkius, visada turi pasirengusi kokį nors klausimą aptarti. Ji nenuilstamai kartoja: „Jei netreniruosi savo smegenų, jos išdžius...“ Net negaliu patikėti, kad ji jau išėjusi į pensiją. Tačiau pagyvenusių žmonių diena jai nerūpi! Ir nors dabar ji nėra mokyklos vadovė, ji vis tiek stengiasi įnešti į mūsų gyvenimą kažką pažangaus. Ji turi puikią atmintį, didelę meilę gyvenimui ir gyvenimą patvirtinančią poziciją. Už mano pedagoginė veikla užaugino ne vieną vaikų kartą. Jos mokiniai, kuriems 40 ir daugiau metų, nepamiršta ir mylimo mokytojo, dažni svečiai jos namuose. Džiaugėmės ja, kai pirmieji abiturientai pakvietė į Vokietiją.
Ar Nina Danilovna turi kokių nors apdovanojimų ar apdovanojimų? Yra, bet ne tiek, kiek norėčiau. Ji buvo apdovanota medaliu „Darbo veteranė“ ir ženklu „Visuomenės švietimo meistriškumas“, tačiau didžiausias apdovanojimas – meilė mokiniams, kurie bet kuriame amžiuje jai liks berniukais ir mergaitėmis, kuriuos išmokė klausytis, rašyti, skaičiuoti. , pagalvokite ir ramiai vaikščiokite mokyklų koridoriais. Pirmosios mokyklos mokytojams Nina Danilovna visada bus pavyzdys puiki patirtis, įgūdžių ir pasitikėjimo. Ji skrupulingai elgiasi su vaikinais, turi kolegų reikalaujamą metodinė taupyklė rengia turtingą medžiagą pamokoms. O šiais metais taip pat mokiausi 5 klasėje. Nematėme jos kaip klasės auklėtojos.
Nina Danilovna ir Nadežda Dmitrievna yra tikros senosios mokytojų mokyklos, kuri visada žengia koja kojon su laiku, atstovės. Jie gimė būti mokytojais. Šios moterys net išoriškai kažkuo panašios, visada spindi gerumu, rūpesčiu, supratingumu. Jie šviečia. Jūs tikrai norite pažvelgti į šiuos žmones.
O, mūsų mentoriai ir mentoriai!
Jei pažvelgsi į nueitą kelią,
Komplimentai ir sentimentai
Mes tavęs visai nelepinome.
Mes tokie ir tokie, pikti,
Liūdime jus be galo.
Tačiau po šiuo šiurkščiu apvalkalu
Dėkingos širdys plaka.
Virš galvos virš mūsų ąžuolo
Sunkiai dirbęs, ne kartą mušęs,
Jūs užsispyrėte savo meilei
Stiprus ąžuolas virto deimantu.
Ir, žinoma, jūsų pastangos
Mūsų savybės yra ir šios, ir tos
Blizga įvairiais bruožais,
Atsiprašau, visom nuogybėm.
Mes nei pamaloninsime, nei nuraminsime,
Prašykite atleidimo už nieką
Juk mes, arbata, kada nors turėsime,
Gal mokys visiškus vėplas.
Anastasija Levčenko ir Anastasija Bogatyreva
Rašinį parašė SM vidurinės mokyklos 9 klasės mokiniai p.Krasnyj tekstilščikas Saratovo sritis Saratovo sritis.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Mieli visi mokytojai
Norėdamas geriau pažinti šį žmogų, uždaviau jai keletą klausimų.
Kodėl pasirinkote mokytojo profesiją?
- Ši profesija yra labai
Kokias mokinių savybes vertinate?
- Darbštumas, smalsumas, mokėjimas apginti savo požiūrį, sąžiningumas.
Ar lengva būti mokytoju?
- Lengvai. Jei tau patinka darbas, bet sunku, jei nemėgsti vaikų.
Tavo hobis? Ką mėgsti veikti Laisvalaikis?
Koks tavo mėgstamiausias rašytojas? Kokius kūrinius skaitėte?
- A. Marinina, detektyvai.
Anastasija Bogatyreva,
9 „A“ klasės mokinys,
būrelio narys Rusiškas žodis»
Mieli visi mokytojai
Matematika yra mokslų karalienė ... Ji moko vaikus šio dalyko daugiau nei 20 metų vidurinė mokykla kaimas Krasny Tekstilshchik Inozemtseva Elena Georgievna. Elena Georgievna yra žmogus, kuris išmano ir myli savo temą. mano pamokose ir Papildoma veikla Elena Georgievna entuziastingai kalba apie sinusus ir kosinusus, padeda studentams suprasti koordinačių plokštumų konstravimo sunkumus, formuoja galimybę nustatyti kampų laipsnius ...
Mus visada domina Elenos Georgievnos pamokos. mums prieinamais būdais ir paprasta kalba ji paaiškina sudėtingiausias užduotis ir pavyzdžius. Elena Georgievna yra griežta, bet teisinga. Tik vienerius metus ji buvo mūsų klasės auklėtoja, o kiek įdomių renginių su ja surengėme, kuriuose konkursuose nedalyvavome! Labai mylime šį mokytoją už jo charakterio atvirumą, teisingumą ir griežtumą, pasirengimą padėti bet kokioje situacijoje, – sako 10 klasės mokinė Elvira Badalyan.
Elena Georgievna Inozemtseva keletą metų dirbo mokykloje direktoriaus pavaduotoja švietimo darbui, o dabar dirba švietimo skyriaus vedėja.
Mokytoja… Ši profesija yra labaiKaip. Nuo vaikystės mėgau žaisti mokykloje. Būti mokytoju lengva, jei myli savo darbą, bet sunku, jei nemėgsti vaikų.Aš vertinu savo mokiniusfilantropija, smalsumas, mokėjimas apginti savo požiūrį, sąžiningumas, – kalba apie profesijos pasirinkimąElena Inozemceva.
Laisvu laiku, kurio Jelena Georgievna neturi labai daug,ji mėgsta skaityti A. Marininos detektyvus.
Mokytoja... Tai gerbiamas žmogus kaime, rajone... O Jelena Georgievna Inozemceva yra toks gerbiamas žmogus.
Anastasija Bogatyreva,
9 „A“ klasės mokinys,
būrelio „rusiškas žodis“ narys
Peržiūra:
Mūsų gerbiamas ir labai mylimas mokytojas
Jau apie 20 metų ji dirba biologijos mokytoja Krasny Tekstilščiko kaimo Svetlana Nikolaevna Boldyreva vidurinėje mokykloje. Svetlana Nikolaevna yra žmogus, kuris žino ir myli savo temą. Savo žinias ir meilę mus supančiam augalų ir gyvūnų pasauliui ji stengiasi įskiepyti kiekvienam savo mokiniui.
Svetlana Nikolaevna yra maloni mokytoja, maloni kompanionas. Su ja galima pasikalbėti apie viską.
Mokytojas yra mano pašaukimas. Ne kiekvienas gali būti mokytojas
Studentuose vertinu darbštumą, sąžiningumą, reagavimą, tikslumą ir smalsumą. Būti mokytoju sunku, nes tai kasdienis darbas. Mokytojas turi būti geras psichologas ir mokėti save įvertinti, – sako Svetlana Boldyreva.
Svetlana Nikolaevna turi labai mažai laisvo laiko, bet kai turi, ji mėgsta skaityti klasiką.
Jai artima Sergejaus Yesenino dainų tekstai. Laisvalaikiu jis dažnai imasi tomų.
Mėgsta klausytis populiarių rusų dainų. Kartais klauso šansono.
Mėgstamiausia šventė - Naujieji metai. Ją, kaip ir dauguma žmonių, švenčia artimųjų ir draugų rate. O ant stalo savo šeimoje dažniausiai patiekia mėgstamą įdarytą antį.
Įsimintiniausia diena jos gyvenime buvo diena, kai gimė sūnus, nes vaikai – gyvenimo prasmė.
Svetlana Nikolaevna labai mėgsta rožes, kurios jai dovanojamos per šventes.
Duok geras išsilavinimas sūnui ir dalyvauti auklėjant anūkus – tai viena pagrindinių Svetlanos Boldyrevos užduočių artimiausioje ateityje.
- Mūsų Svetlana Nikolaevna yra geriausia iš geriausių klasių mokytojų. Ji griežta, bet teisinga, prieinama ir linksma. Ant klasės valandos o užklasinė veikla prasminga ir įdomi mums perteikia informaciją. Ji su mumis sprendžia bet kokį ginčytiną klausimą ar konfliktą, labai retai į tai įtraukdama tėvus, – taip apie savo klasės auklėtoją kalba 10 klasės mokinė Natalija Dementjeva.
Kiekvienoje pamokoje naudojant Kompiuterinės technologijos, įvairios vaizdinės medžiagos, įdomios ir linksmos užduotys, biologijos mokytoja pasakoja apie ląstelių sandarą, žmogaus sandarą ir vandens ciklą gamtoje. Šio mokytojo pamokos yra labai informatyvios ir įdomios.
Svetlana Nikolajevna gera šeimininkė, jos biure ir bute visada tobula tvarka. Būdama dalykų mokytoja, ji asmeniniu pavyzdžiu stengiasi parodyti, kad kambarinių augalų auginimas ir jų priežiūra yra labai įdomus ir naudingas darbas. Biologijos kabinete kelios dešimtys įvairių rūšių kambariniai augalai. Tai viena įdomiausių ir skoningiausiai dekoruotų klasių mokykloje“, – apie kolegę pasakoja Elena Vladimirovna Ermolaeva.
Svetlana Nikolaevna yra mūsų gerbiama ir labai mylima mokytoja.
Anastasija Bogatyreva ir
Anastasija Levčenko,
n. Krasny tekstilshchik