Projekto užduotis „Rusijos krašto herojai“. Dailės pamokos planas, skirtas Tėvynės gynėjo „Rusijos krašto didvyrių“ dienai.

Darbo tekstas patalpintas be vaizdų ir formulių.
Pilna versija darbą galima rasti skirtuke „Darbo failai“ PDF formatu

Įvadas

Rusijos žemės yra didžiulės ir turtingos, čia daug tankių miškų, tekančių upių, gausu aukso laukų. Nuo seno čia gyveno darbštūs ir taikūs žmonės. Tačiau taikus nereiškia silpnas, todėl gana dažnai ūkininkams ir artojams tekdavo padėti į šalį pjautuvus ir plūgus ir išeiti su ginklais rankose, kad apsaugotų savo žemę nuo daugybės priešų – klajoklių genčių, karingų kaimynų. Visa tai atsispindėjo liaudies epinėse dainose, epuose, kuriuose buvo apdainuotas ne tik paprastų žmonių meistriškumas ir triūsas, bet ir karinis meistriškumas. Epuose prieš mus iškyla galingi ir didingi herojų atvaizdai, tokie kaip Ilja Murometsas, Alioša Popovičius, Dobrynya Nikitich, Svjatogoras, Mikula Selianinovič ir kt. Pasidomėjau, kokie jie šiandien herojai, ar jie egzistuoja dabar?

Savo darbe norėčiau išsiaiškinti, kas yra herojai, ką galime vadinti herojais ir ar dabar yra herojų.

Šiuo atžvilgiu pasirinkome savo tiriamojo darbo temą – „Rusijos žemės didvyriai“.

Tikslas: sužinokite, kas yra epiniai herojai ir ar dabar yra herojų šiuolaikiniame gyvenime

Norint pasiekti tikslą, toliau užduotys:

sužinoti, kas yra herojus;

išsiaiškinti, kokias savybes turi pasižymėti herojus;

3) susipažinti su literatūra ir meno kūriniais apie Rusijos didvyrius;

4) pažinti mūsų laikų „didžiuosius“ žmones;

5) palyginti epinių ir šiuolaikinių herojų savybes;

atlikti 2-4 klasių mokinių apklausą, siekiant išsiaiškinti, kokias savybes turi turėti tikras herojus, kurį galima vadinti šių laikų didvyriu;

analizuoti tyrimų rezultatus;

skirti klasę ir valandą kurdami projektą su mokiniais tema: „Rusijos herojai“, sukurti filmą apie šiuolaikinius herojus.

Tyrimas pagrįstas hipotezė: tarkime, kad herojai yra gynėjai nuo priešų, kariai, turintys didelę jėgą. Gali būti, kad herojai gyveno labai ilgai, o dabar jų nebėra. O kas, jei herojus yra puikios rusų dvasios pavyzdys.

Tyrimo objektas- Rusijos bogatyrai

Studijų dalykas- herojų savybės.

Darbo metu naudojome metodai:

Informacijos paieškos metodas (literatūros tyrimo tema analizė ir sintezė)

Stebėjimas;

Klausinėjimas.

Teorinė reikšmė: medžiagos tiriama tema sisteminimas ir apibendrinimas.

Praktinė reikšmė: praktinis gautos medžiagos panaudojimas klasėje, klasės valandos, in Papildoma veikla, kasdieniame tėvų gyvenime auklėjant vaikus

Rusijos žemės bogatyrai

I.1. Iš kur kilo žodis „herojus“?

Šiuo metu žodį „herojus“ galima išgirsti labai dažnai: „didvyriška jėga“, „didvyriška sveikata“, „didvyriška svajonė“ sakome, „didvyriu“ vadiname kiekvieną stiprų ir sveikas žmogus, sportininkas, vadas, karo veteranas.

Bet dar prieš 150–200 metų kiekvienas rusas, sakydamas „didvyris“, ką nors lygino su epiniais savo gimtojo krašto gynėjais.

Ką reiškia šis žodis „herojus“ ir iš kur jis atsirado mūsų kalboje? Iš pradžių mokslininkų nuomonės buvo trijų tipų:

1. Kai kas tikėjo, kad žodis „herojus“ buvo pasiskolintas iš totorių ir tiurkų kalbų, kur jis pasitaiko įvairiomis formomis: bagadur, batur, batyr, bator. Daroma prielaida, kad žodis turi istorinę reikšmę, kad jo pradinė žodžio forma buvo „bogatyr“ ir kad iš pradžių jis buvo vartojamas kaip „totorių valdytojas“ ir titulas, kaip dabartinis „šeimininkas“.

2. Mokslininkas F.I. Buslajevas „bogatyr“ išvedė iš žodžio „Dievas“ per „turtingas“.

3. Rusų literatūros istorikas ir folkloristas O.F. Milleris ir kiti tikėjo, kad žodis „bogatyr“ yra rusiškas ir siekia senovės slavų istoriją (protoarijų pradžia ir sanskrito kalba). Nuomonė rėmėsi pozicijos, kad žodis „bagadur“ nėra totoriškas, o pasiskolintas iš sanskrito baghadhara (turintis laimę, sėkmingas).

prieš skolinimąsi iš totorių kalba naudai Slavų kilmės Kalba filologas V. Kožinovas ir istorikas L. Prozorovas. Jie teigia, kad žodis „bogatyr“, daug artimesnis epinei formai, atsirado bulgarų užrašuose – „bogotur“ (kai kurie iš šių bogotourų turi gana slaviškus pavadinimus – Slavna).

Mūsų nuomonė apie žodį „herojus“ taip pat palaiko slavų kilmę. Jis neatėjo iš niekur, bet visada buvo pirmiausia rusiškas. Ši nuomonė grindžiama senovės slavų mūsų žmonių kultūra laikotarpiu prieš Rusijos krikštą. Tai patvirtina daugelis mokslininkų ir istorikų, kad Rusija turi didelę praeitį ir yra daug senesnė, nei aprašyta anksčiau.

I.2. Epiniai herojai

Herojų tema mus vis labiau traukia senovės kultūra ir mūsų žmonių istorija.

Epas yra senovės mūsų žmonių išmintis. Bylina kilo iš žodžio „tiesa“, o iš senovės slavų veiksmažodžio – „būti“, tai yra, kas buvo ir atsitiko. Epas kūrė pasakotojai – rusų senovės saugotojai, vežėjai istorinė atmintisžmonių. Jie ėjo iš kaimo į kaimą ir dainuojamu balsu (kaip daina) kalbėjo apie didžiuosius mūsų šalies įvykius, apie didvyrius-didvyrius, jų žygdarbius, apie tai, kaip jie įveikė. pikti priešai, gynė savo žemę, parodė savo drąsą, drąsą, išradingumą, gerumą.

Į savo tyrimą bandėme įtraukti senovinį kūrybiškas mąstymas ir geriau pažinti epinius herojus.

Sužinojome, kad, pasak legendų ir senovės epų, ten iš pradžių egzistavo milžinai-bogatyrai. Susipažinkime su kai kuriais iš jų.

Gorynya (Sverni-gora, Vertigor) - kalnų milžinas, turintis antžmogišką jėgą, susukęs akmenis, skaldęs kalnus, pažeidęs (pakeitęs) daiktų prigimtį: “

Dubynya (Dubynech, Vernidub, Tear-ąžuolas) - Miško milžinas, turintis antžmogišką jėgą. Savo miškuose jis elgėsi kaip rūpestingas savininkas:

Usynya (Usynych, Usynka, Krutius) - upės milžinas, valdantis vandens elementą

Dunojaus Ivanovičius - stipriai galingas herojus, »

Svjatogoras - neįtikėtinos jėgos milžinas. “ (1 priedas)

Epas apie herojus-stichijas, mūsų nuomone, apdainuoja gamtos didingumą ir dvasingumą ir per šimtmečius neša išmintį apie visko, kas yra pasaulyje, vienybę ir tarpusavio ryšį. Epiniai herojai-elementai nėra žmonės, tačiau jie visiškai atitinka pirminį herojaus įvaizdį. Gamtinių elementų galia yra pranašesnė už žmogaus, galinga ir dieviškos kilmės (kurianti ir griaunanti). Ji dosni gamtos dovanomis ir globoja viską: gyvūnus, augmeniją, žmones. Manome, kad todėl elementai buvo pavaizduoti herojiškame įvaizdyje.

Atėjo pakeisti herojaus elementą herojus-žmogus. Pasak istorikų, epai apie tą patį herojų buvo rašomi šimtmečius (m skirtingi šimtmečiai) ir atspindi tikrų karių žygdarbius. Tai reiškia, kad daugumos epinių herojų vaizdai yra kolektyviniai (surinkti iš skirtingų liaudies herojai ir įvykius). Susipažinkime su kai kuriais herojais iš epų „Volga ir Mikula Selianinovičiai“, „Alioša Popovičius ir Tugarinas Gyvatė“, „Dobrynya ir Gyvatė“, „Ilja Murometsas ir Svjatogoras“, „Ilja Murometas ir Lakštingala plėšikas“, „ Iljos Murometso išgydymas“, „Ilja Murometsas ir Kalinas – caras“, „Ilja Murometsas ir Idoliščė“. (2 priedas)

Epas herojus-žmogus taip pat atitinka pirminę žodžio „herojus“ reikšmę. Epų atlikėjai neįtikėtiniausius epinius epizodus paaiškino labai paprastai: „Senovėje žmonės buvo visai ne tokie, kokie yra dabar – didvyriai“.

Pasak epų, herojai nuo gimimo arba pasiekę dvasinę brandą yra apdovanoti didele jėga. Pasak legendos, tokia galia buvo suteikta tik dvasiškai subrendusiems žmonėms, nes mažiau dvasingas žmogus tokią galią gali panaudoti kenkdamas aplinkai. Atrodo kaip pasaka, bet apie tokią pasakojo net mano prosenelis ir prosenelė neįprasti žmonės jų laikais. Be to, herojai yra dvasiškai stiprūs. Stiprybė slypi tame, kad jie atlieka žygdarbius visų žmonių labui ne dėl atlygio, o dėl tiesos, teisingumo ir laisvės triumfo; apsaugoti Motiną Rusiją, negailėdami savo gyvybės jokiomis aplinkybėmis (nelygi kova ir kt.). Bogatyrs manifestas geriausios savybės- meilė gimtajam kraštui, nesavanaudiška drąsa ir tvirtumas, dvasios nepriklausomybė, kova už teisybę, tiesą, garbę ir kt.

Manome, kad Iljos Murometso, Dobrinijos Nikitičiaus ir Aliošos Popovičiaus susivienijimas yra žmonių raginimas ir vienybės siekis. Žmonių stiprybė yra vienybėje. Trijų herojų savybių derinys rodo, kad tėvynės gynybai, pergalei, svarbu ne tik puolimo stiprumas, bet ir išradingumas bei gebėjimas taikiai išspręsti problemą. „Trys herojai“ yra Rusijos žmonių herojiškos dvasios ir galios įvaizdis. Senais laikais jie sakydavo: "Slavas turi darbo rankas, o jo protas yra su Visagaliu".

I.3. Šiuolaikiniai herojai

Ar dabar yra modernus pasaulis herojai? Norėdami tai išsiaiškinti, nusprendėme susipažinti su keletu praėjusių amžių ir mūsų laikų „didžiųjų“ žmonių.

Sportininkai: legendiniai čempionai – imtynininkai I.M. Poddubny ir I. S. Yarygin; čempionai – sunkiaatlečiai V.I. Aleksejevas ir L.I. Zhabotinsky ir kt.

Kariniai vadovai: didysis Rusijos vadas A.V. Suvorovas; Rusijos vadas feldmaršalas M.I. Kutuzovas; Didžiojo Tėvynės karo maršalų vadai A.M. Vasilevskis ir G.K. Žukovas; oro maršalai I. N. Kožedubas ir A.I. Pokryshkin ir kiti.

Didžiojo Tėvynės karo karininkai ir eiliniai. Jie visi yra tikri mūsų šalies didvyriai. Jie parodė tvirtumą, drąsą, karšta meilėį Tėvynę, kovojo negailėdami savo gyvybės už mūsų ir Rusijos ateitį. Mes visada prisiminsime jų darbus! (3 priedas)

„Didžiuosius“ mūsų Tėvynės žmones bandėme palyginti su herojaus savybėmis.

Herojaus charakteristikos:

Tarp „didžiųjų“ naujųjų laikų žmonių negalėjome rasti herojaus gimtąja to žodžio prasme. Karo vadai panašesni į riterius. Varžybose sportininkai varžosi nekeldami grėsmės šalies gyvybei, o jei staiga kiltų karas, gali į jį ir nevažiuoti. Savanoriai yra stiprios dvasios, bet negali viršyti jėgų ir dalyvauti ne visuose karuose. Tačiau nenorime sakyti, kad herojų nėra. Galbūt mes apie juos nežinome, jie nekuria šiuolaikinių epų apie juos. Ir žodžio „herojus“ reikšmė dabar neaiški. (4 priedas)

I skyrius Išvados

Šiame skyriuje surinkome ir išstudijavome literatūrą šia tema. Sužinokite, kas yra herojus. Mes mokėmės legendų ir epų, taip pat epų herojų. Sužinojome, kokias savybes turi tikri herojai.

Karinio meistriškumo visuma yra vienas pagrindinių Rusijos herojaus bruožų, tačiau vien fizinio meistriškumo neužtenka, būtina, kad visa herojaus veikla būtų religinio ir patriotinio pobūdžio. Tai narsūs herojai, drąsūs vyrai, ieškantys sunkių žygdarbių. Kovos kampanijos yra jų kasdienio gyvenimo pagrindas. Jie sudaro savotišką herojišką bendruomenę. Kaip ir epiniai herojai, jie buvo didžiulio augimo ir didžiulės jėgos; užkietėjęs ištverdamas sunkumus ir sunkumus.

Pasidomėjome, ar mano bendraamžiai apie tai žino epiniai herojai, kokiomis savybėmis, jų nuomone, turėtų pasižymėti tikri herojai ir ar yra šiuolaikinių herojų. Šiuo tikslu mes atlikome tiriamasis darbas.

II skyrius. Tyrimas

Peržiūrėję literatūrą nusprendėme praktinis darbas Siekdami išsiaiškinti, kokias savybes turi turėti tikri herojai, ir išsiaiškinti, ar yra šiuolaikinių herojų, keliame sau šias užduotis:

Atlikite 2-4 klasių mokinių ir jų tėvų apklausą, kad išsiaiškintumėte, kokius epo herojus jie pažįsta, kokias savybes turi turėti herojai, kaip jie sužinojo apie herojus, ar dabar galima tapti didvyriu, ar garbinga būti herojus ir analizuoti rezultatus.

2 . Pokalbis su bibliotekininke mokyklos biblioteka Norėdami sužinoti, kokias knygas skaito šiuolaikiniai vaikai.

3 . Išanalizuoti, kokius kokių profesijų žmones galima priskirti šiuolaikiniams herojams

5 . Sukurkite filmą apie šiuolaikinius herojus, išleiskite skydelį tema: „Rusijos herojai“

II.1. 2-4 klasių mokinių ir jų tėvų apklausa

Atlikome 2-4 klasių mokinių ir jų tėvų apklausą. Šioje apklausoje dalyvavo 42 žmonės (21 vaikas ir 21 suaugęs). Apklausos rezultatai:

Į klausimą "kas yra herojai?" vaikai ir suaugusieji rašė panašius atsakymus. Bendras aprašymas: Bogatyrai yra Rusijos žemės galiūnai, drąsūs, drąsūs (stipri dvasia), kariai, savo tėvynės ir žmonių gynėjai.

Garsiausi herojai:

Tarp vaikų ir suaugusiųjų garsiausi buvo Ilja Muromets, Dobrynya Nikitich ir Alyosha Popovich.

75% vaikų ir 58% suaugusiųjų norėtų būti kaip Ilja Muromets. Kadangi jis pats stipriausias, visada gynė gimtąjį kraštą ir buvo mūsų kraštietis.

8% vaikų - Dobrynya Nikitich, nes jis buvo išmintingas, o suaugusiųjų 20% - Aliošai Popovičiui, nes jis stiprus, jauniausias ir išprusęs.

2% suaugusiųjų - Peresvete ir Oslyaboje - kurie po karinio gyvenimo galvojo apie aukštą gyvenimo prasmę, išėjo į vienuolystę. 17% - 20% vaikų ir suaugusiųjų norėjo būti panašūs į save.

Pagrindinės herojaus savybės

Vaikai Suaugę:

Fizinė jėga (67 %) – fizinė jėga (75 %)

Spiritas (33 %) – spiritas (16 %)

Pažymėta tvirtybė – meilė Tėvynei, drąsa, vyriškumas, išradingumas, valia, gerumas, teisingumo jausmas ir kt.

Karinis menas (9%)

Vaikai herojų mato nebūtinai kaip karį, o kaip visada labai galingą ir stiprią dvasią žmogų. Suaugusieji herojų mato ne tik kaip galingą ir stiprią dvasią, bet ir išmanantį karinius reikalus. Galinga jėga pabrėžiama kaip pagrindinė savybė.

Pritraukia herojus

Tačiau ir vaikus, ir suaugusiuosius herojuose traukia jų dvasinės savybės (drąsa, pasitikėjimas savimi, kilnumas, pagalba silpniesiems, kova už teisybę, meilė Tėvynei ir jos gynimui).

Kaip sužinojote apie herojus?

Vaikai Suaugę:

Knygos (epai, pasakos) (67%) - knygos (epai, pasakos) (50%)

Filmai ir animaciniai filmai (25 %) – filmai ir animaciniai filmai (33 %)

Pasakojimai, ekskursijos (8%) - pasakojimai, ekskursijos (17%)

Vaikai ir suaugusieji apie herojus sužinojo daugiausia iš knygų.

67% vaikų ir 25% suaugusiųjų mano, kad negali, nes moteris turi mažiau jėgų ir tai ne moters reikalas, moteris yra židinio ir šeimos saugotoja. O 33% vaikų ir 67% suaugusiųjų tiki, kad gali, nes moteriška išmintis, gudrumas ir išradingumas padeda moteriai laimėti.

Ar dabar yra herojų? Kas gali būti pavadintas?

83% vaikų ir 25% suaugusiųjų mano, kad tikrų herojų nebėra, nes laikui bėgant žmonės pasikeitė arba apie juos nežinojo, o herojai liko antikos herojais. Tačiau 7% vaikų ir 67% suaugusiųjų mano, kad ir dabar yra didvyrių – tai sportininkai, karo kariai, vadai.

Ar įmanoma tapti turtingu?

Dauguma vaikų ir suaugusiųjų mano, kad gali. Norėdami tai padaryti, turite tikėti savimi, sportuoti, būti doru, maloniu, išmintingu, sąžiningu, lavinti valią, dvasią, padėti žmonėms, būti patriotu. Tačiau kai kurie vaikai ir suaugusieji mano, kad tai nepavyks. Nes fiziniai ir dvasiniai duomenys yra pakloti iš gamtos (Dievo). Galite tapti geras vyras, stiprus sportininkas, herojus, bet ne herojus.

Pusė suaugusiųjų ir dalis vaikų mano, kad dabar būti didvyriu nėra garbinga. Nes ilgainiui charakterio bruožai, už kuriuos buvo gerbiami herojai, nustojo būti vertinami, o žmonių siekiai keitėsi materialinių vertybių pasiekimo link. Tačiau dauguma vaikų ir 42% suaugusiųjų mano, kad tai garbė. Kadangi mes neturime pakankamai žmonių kaip herojai, jie tiki amžinybe žmogiškąsias vertybes laukiame su viltimi ir optimizmu. (5 priedas)

II.2. Pokalbis su mokyklos bibliotekos bibliotekininke

Pakalbinome mokyklos bibliotekos bibliotekininkę, siekdami išsiaiškinti, ką šiandien skaito vaikai.

Mokyklos Krivenko bibliotekos bibliotekininkė Natalija Rafaelovna pasakojo, kad meilė ir pagarba spausdintam žodžiui mums skiepijami nuo vaikystės. Knyga – geriausia dovana, knyga – tikras draugas ir išmintingas patarėjas. Vaikai visais laikais mėgo eilėraščius, darželinius eilėraščius, pasakas. Ir tokie autoriai kaip Barto, Zakhoder, Marshak – jie, žinoma, yra nesenstantys. Tačiau vyresni vaikinai vis dažniau prašo mokslinės fantastikos ir detektyvinių istorijų. Bibliotekininkės teigimu, kartą vaikai Krapiviną, Kirą Bulyčevą paėmė gerai. Dumas buvo perskaitytas iki skylių. Šiandien šie autoriai, nors ir ne tokie paklausūs, vis dar yra skaitomi. Tuo pačiu metu vaikinai vis dar myli Astridą Lindgren, Marką Twainą ir Danielį Defo, jie skaito Dragunskį ir Nosovą. Tačiau vaikai epas skaito nenoriai, tik kaip programinę medžiagą. (6 priedas)

II.3. Šiuolaikiniai herojai

Išanalizuokite žmones, kokias profesijas galima priskirti šiuolaikiniams herojams.

Atkreipiame dėmesį į pagrindines herojų savybes:

Fizinė jėga – labai stipri ir galinga, nuo gimimo ar vėliau, kai tam pasiruošusi dvasiškai, suteikiama aukščiausios jėgos.

Proto stiprybė – drąsus, kilnus, ryžtingas, turintis teisingumo, orumo jausmą, turintis proto nepriklausomybę, valios, išradingumo, išradingumo, mylintis gimtąjį kraštą ir pasaulis, pasiruošęs kovoti iki galo net ir be pergalės vilties, atiduoti gyvybę už tėvynę ir žmones.

Kovos menai – gali būti mokomi kovos menų arba ne. Laisvas nuo sprendimų ir pareigų.

Gyvenimo darbas – apsaugoti žmones ir gimtąją žemę nuo mirtinos grėsmės ne iš pareigos ar asmeninės naudos (atlygio), o sielos paliepimu.

Tokios savybės, mūsų nuomone, apima žmones sekančių profesijų- policininkas, gelbėtojas, ugniagesys, kariškis.

Išsiaiškinę, kas yra herojus, išsiaiškinę jo pagrindines savybes, pabendravę su mokyklos bibliotekos bibliotekininke, nusprendėme supažindinti klasės draugus su tuo, ką naujo ir įdomaus sužinojau apie herojus. Praleidome klasės valandėlę (7, 8 priedas), su mokiniais kūrėme projektą tema: „Rusijos herojai“ sukūrė filmą apie šiuolaikinius herojus.

II skyriaus išvados

Taigi, siekdami išsiaiškinti, kokias savybes turi turėti tikri herojai ir išsiaiškinti, ar yra šiuolaikinių herojų, atlikome tiriamąjį darbą, iškėlėme sau tokius uždavinius:

Taigi karinio meistriškumo ir malonaus, sąžiningo nusiteikimo visuma susideda Pagrindinės funkcijos Rusijos herojus, tačiau vien fizinio meistriškumo neužtenka, taip pat būtina, kad visa herojaus veikla būtų religinio ir patriotinio pobūdžio. Apskritai žmonės idealizuoja savo herojus ir jei jie hiperboliškai reprezentuoja jų fizines savybes: jėgą, miklumą, sunkią eiseną, kurtinantį balsą, ilgai trunkantį miegą, tai vis dėlto jie neturi to žiauraus kitų eposuose pasirodančių siaubingų milžinų, kurie tai daro. nepriklauso herojų kategorijai .

Išvada

Remiantis pagrindiniu mūsų darbo tikslu – ištirti, kokias savybes turi turėti tikri herojai, ir išsiaiškinti, ar egzistuoja šiuolaikiniai herojai:

Pasirinko ir studijavo literatūrą šia tema.

Iš papildomos literatūros sužinojome, kas yra herojai, mokėmės legendų ir epų su epiniais herojais. Sužinojome, kokias savybes turi tikri herojai.

Buvo atlikta 2-4 klasių mokinių ir jų tėvų apklausa, siekiant išsiaiškinti, kokius epinius herojus jie pažįsta, kokias herojų savybes turi pasižymėti, kaip jie sužinojo apie herojus, ar galima tapti herojais dabar, ar tai yra garbinga būti didvyriu ir analizuoti rezultatus.

3 . Pakalbinome mokyklos bibliotekos bibliotekininkę, siekdami išsiaiškinti, kokias knygas skaito šiuolaikiniai vaikai.

4 . Išanalizavome, kokių profesijų žmones galima priskirti šiuolaikiniams herojams.

6 . Jie sukūrė filmą apie šiuolaikinius herojus, kad išleistų skydelį tema: „Rusijos herojai“

Tyrimo metu mūsų hipotezė pasitvirtino. Esame įsitikinę, kad mūsų tyrimo tema yra labai svarbi bet kuriai kartai, nes turime žinoti savo praeitį, didžius savo žmonių darbus, savo herojus. Jie yra drąsos ir narsumo pavyzdys, pasididžiavimas savo žeme ir ugdo mumyse rusišką dvasią.

Leisti būti šiuolaikiniai herojai neatrodo visiškai kaip herojai, bet jie sugėrė dalį savo jėgų. Jie taip pat stiprūs dvasia, saugo taiką ir gyvenimą, rodo mūsų Tėvynės galią ir stiprybę. Ir kol mes turime tokių herojų, kol juos prisimename, tol gyva ir didvyriška rusų žmonių dvasia.

Manome, kad jei kartu sujungsime sportininkų, karinių vadų ir žmonių savanorių savybes, tada gausime tikro herojaus įvaizdį.

Mūsų laikais Rusijai reikia didvyrių.

Bibliografija

1. Anikinas V.P. Epas. rusai liaudies pasakos. Kronikos. M.: vidurinė mokykla, 1998.

2. Epas. Rusų liaudies pasakos. M.: Vaikų literatūra, 2002 m.

3. Epas. Rusų liaudies pasakos. Senosios rusų istorijos / Anikin V.P., Likhachev D.S., Mikhelson T.N. M.: Vaikų literatūra, 2009 m.

4. Rybakov B.A. Rusija: legendos. Epas. Kronikos. M.: Mokslų akademijos leidykla, 1998 m.

5. Selivanovas V.I. Rusijos žmonių epas Bogatyras / Epas. M.: Vaikų literatūra, 2010, t.1. - p.5-25.

6. Vikipedijos svetainė

http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B8

Nuotraukos iš svetainės internete

http://go.mail.ru/search?mailru=1&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0 %B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8C

Tezauras

1 priedas.

Hero elementas

Bogatyr	Aprašymas ir įgūdžiai
Gorynya (Sverni kalnas, Vertigoras)	Kalnų milžinas, turėdamas nežmonišką jėgą, susuko akmenis, skaldė kalnus, pažeidė (pakeitė) daiktų prigimtį: „ Užfiksuoja kalną, nuneša prie rąsto ir nutiesia kelią arba papurto kalną ant mažojo pirštelio.
Dubynya (Dubynech, Vernidub, Vyrvi-ąžuolas)	Miško milžinas su antžmogiškomis jėgomis. Savo miškuose jis elgėsi kaip rūpestingas savininkas: „Dubye susikuria (lygiuoja): kuris ąžuolas aukštas, kuris į žemę įgrūstas, o kuris žemas – traukia nuo žemės“ arba „dubye ašaros“
Įvaikinimas (Usynych, Usynka, Krutius)	Upės milžinas, valdo vandens stichiją : „pavogė snuku upę, ūsais gaudo žuvį, liežuviu verda ir valgo, vienais ūsais užtvenkė upę, o palei ūsus, kaip ant tilto, vaikšto pėstininkai, šuoliuoja raiteliai, vagonai važiuoja, jis su vinimi, barzda su alkūne, ūsai velkasi žeme, sparnai guli už mylios.
Dunajus Ivanovičius	galingas herojus, „Dunojus nepanašus į kitus herojus; Akivaizdu, kad svetimšalis iš kitų šalių, dvasios perteklius, jis išsiskiria ypatinga išdidžia laikysena. Tarnavo Lietuvos karaliui, buvo vedęs jauniausia dukra Karalius Nastasja, „karys-medis“. Epoje Dunojus konkurencijos metu patenka į Nastasiją ir ji miršta. Iš nevilties jis metėsi ant ieties ir mirė šalia žmonos, išsilieja Dunojaus upė, o žmona - Nastasya upė: “ Ir jis uolia širdimi krito ant peilio; Nuo to laiko iš karšto kraujo tekėjo Motina Dunojus»
Svjatogoras	Bogatyras yra neįtikėtinos jėgos milžinas. “ Jis yra aukštesnis už tamsų mišką, galva palaiko debesis. Jis šuoliuoja palei Šventuosius kalnus – po juo kalnai svyra, jis įvažiuos į upę – iš upės trykšta vanduo. Nėra nė vieno, su kuriuo Svjatogoras galėtų išmatuoti savo jėgą. Keliauti po Rusiją, pasivaikščioti su kitais herojais, kovoti su priešais, supurtyti didvyrio jėgą, bet bėda: žemė jo nelaiko, tik akmeninės uolos po jo svoriu negriūva, negriūva. rudenį.

2 priedas

Bogatyras-žmogus

Bogatyr	Aprašymas ir įgūdžiai
Mikula Selianinovič	Stipriai galingas herojus artojas (oratay). Jis stipresnis ne tik už „Volgą“, bet ir už visą jo būrį. ... geras bipodo draugas sukasi aplinkui, bet dygliukai negali jo ištraukti iš žemės... Tada prie klevo dvikojų priėjo oratajus. Juk jis viena ranka paėmė dvikojį, ištraukė dvikojį iš žemės...“. Mikula padėjo apginti savo žemę nuo priešų, tačiau žemės ūkio darbų neapleido. Jis pasakė: " Kas tada maitins Rusiją? Mikulo stiprybė – ryšys su žeme ir paprastais žmonėmis.
Aleša Popovič	Jaunas rusų herojus iš Rostovo, kuris išsiskyrė jėga, drąsa, meistriškumu, puolimu, įžūlumu, išradingumu, aštrumu ir gudrumu. Ten, kur mūšyje neužteko jėgų, jis laimėjo išradingai. Jis giriasi, pernelyg gudrus ir išsisukinėjęs. Jis išsiskiria ryžtingumu, sąmojingumu ir linksmumu. Moka iškviesti pagalbą gamtos reiškiniams (lietui, kruša...) "... Alioša turėjo pelningą maldą ..."
Nikitičius	Rusijos didvyris iš Riazanės, karys didvyris ir diplomatas (derėjosi be kraujo praliejimo). Jį sujungė didžiulė jėga, beribė drąsa ir drąsa, kariniai sugebėjimai, minčių ir darbų kilnumas, išsilavinimas, įžvalgumas ir įžvalgumas, mokėjo dainuoti, groti arfa, mokėjo šachmatais, turėjo puikių diplomatinių įgūdžių. Dobrynya visuose epuose išreiškia savo herojiškas savybes, pavydžiai gina Rusijos kario orumą, yra protingas kalbose, santūrus, taktiškas, rūpestingas sūnus ir ištikimas vyras.
Ilja Muromets	Didysis Rusijos herojus iš netoli Muromo, didvyris valstietis. Jis turi didelę dvasinę galią. Ir apdovanotas galinga fizine jėga. Jis išsiskiria nesavanaudiška, neribota meile tėvynei (patriotizmu), teisingumo jausmu, savigarba, drąsa, drąsa ir meistriškumu. Jis yra sąžiningas iki smulkmenų ir tiesus. Jis yra kilnus ir malonus, kai tai nesusiję su priešais. Tai subrendęs ir patyręs Rusijos krašto gynėjas.

3 priedas

Žymūs Rusijos žmonės

Sportininkai: legendiniai čempionai – imtynininkai I.M. Poddubny ir I. S. Yarygin; čempionai – sunkiaatlečiai V.I. Aleksejevas ir L.I. Zhabotinsky ir kt.
Ivanas Maksimovičius Poddubny (1871–1949) profesionalus imtynininkas ir sportininkas	Jis kilęs iš neturtingos valstiečių šeimos iš Poltavos srities į neturtingą valstiečių šeimą. NUO Ankstyvieji metai padėjo tėvui arti žemę, kulti rugius. Valstiečių gyvenimo būdo paprastumas, sunkus fizinis darbas lėmė neįprastą berniuko charakterio atkaklumą, padėjo sukaupti galingų jėgų, dėl kurių Rusijos grynuolis išgarsėjo ateityje. Dirbdamas krautuvu Sevastopolio uoste, jis užmetė ant pečių didžiulę dėžę, kuri nepajėgė net trijų, pakilo į visą didžiulį ūgį ir nužingsniavo virpančiu koridoriumi. Nusipelnęs Rusijos menininkas (1939), nusipelnęs sporto meistras (1945). Raudonosios darbo vėliavos ordino kavalierius (1939 m.) „plėtojant sovietinį sportą“. 1905-08 metais. pasaulio profesionalų klasikinių imtynių čempionas. Imtyniavosi cirko arenoje iki 70 metų. Per 40 pasirodymų metų jis nepralaimėjo nė vieno konkurso. Jis iškovojo puikias pergales prieš beveik visus stipriausius profesionalius imtynininkus pasaulyje, už tai buvo pripažintas „čempionų čempionu“. Šį titulą jam suteikė populiarūs gandai, liaudis vadino „Ivanu Nenugalimu“, „Čempionų perkūnija“, „Žmogus-kalnas“, „Ivanas Geležis“. Antrajame pasauliniame kare prasidėjus vokiečių okupacijai, Poddubny jau tuo metu skaudėjo širdį, jam buvo 70 metų, tačiau jis atsisakė būti evakuotas ir pasiliko. Vokiečiai pasiūlė jam treniruoti vokiečių imtynininkus, tačiau jis liko ištikimas savo tėvynei: „Esu rusų imtynininkas. aš liksiu„Ivanas Maksimovičius po Jeysko išvadavimo keliavo į netoliese esančius karinius dalinius ir ligonines, kalbėjo prisiminimais ir kėlė žmonių moralę.Jeiske buvo pastatytas paminklas, yra muziejus, jo vardu pavadinta sporto mokykla. Ant kapo paminklo I. M. Poddubny iškaltas: „Čia guli Rusijos didvyris“.
Karo vadai: didysis rusų vadas A.V. Suvorovas; Rusijos vadas feldmaršalas M.I. Kutuzovas; Didžiojo Tėvynės karo maršalų vadai A.M. Vasilevskis ir G.K. Žukovas; oro maršalai I. N. Kožedubas ir A.I. Pokryshkin ir kiti.
Aleksandras Vasiljevičius Suvorovas (1730–1800) puikus rusų vadas	Gimė bajorų kilmės karių šeimoje. Vaikystę praleido tėvo dvare kaime. Suvorovas susilpnėjo, dažnai sirgo, tačiau nuo mažens potraukis kariniams reikalams ir sprendimas tapti kariškiu įkvepia Suvorovą stiprinti kūną. Jis užsigrūdinęs ir susižadėjęs pratimas, bet kokiu oru pėsčiomis daro tolimus perėjimus, lavina ištvermę. Per savo gyvenimą legendinis vadas kovėsi 63 mūšius, ir visi jie buvo pergalingi; išlaikė visus kariuomenės tarnybos etapus – nuo eilinio iki generalisimo. Per du karus prieš Osmanų imperiją Suvorovas pagaliau buvo pripažintas „pirmuoju Rusijos kardu“. Apdovanotas daugybe apdovanojimų. Turėdamas nepaprastą asmeninę drąsą, jis pasinėrė į mūšio įkarštį, mokėdamas už tai kartotinėmis žaizdomis. Nesavanaudiškumas, dosnumas, gera prigimtis, lengvas valdymas traukė visas širdis. Suvorovas demonstravo humanišką požiūrį į civilius gyventojus ir kalinius, griežtai persekiojo plėšikavimą. Suvorovo patriotizmas buvo pagrįstas idėja tarnauti tėvynei, giliu tikėjimu aukštais Rusijos kario koviniais sugebėjimais ( „Pasaulyje niekur nėra drąsesnio ruso“). Suvorovas į Rusijos istoriją pateko kaip novatoriškas vadas, įnešęs didžiulį indėlį į karinio meno plėtrą, sukūręs ir įgyvendinęs originalią požiūrių į karybos ir kovos metodus ir formas, kariuomenės ugdymą ir mokymą sistemą. Suvorovo strategija buvo įžeidžiančio pobūdžio. Suvorovo strategija ir taktika buvo išdėstyta jo veikale „Pergalės mokslas“. Jo taktikos esmė yra trys kovų menai: akis, greitis, puolimas.Jo vardas tapo pergalės, karinio meistriškumo, didvyriškumo ir patriotizmo sinonimu. Suvorovo paveldas vis dar naudojamas Rusijos kariuomenės mokymui ir švietimui. „Mano atžala, imk mano pavyzdį! ..“
Didžiojo Tėvynės karo karininkai ir eiliniai. Jie visi yra tikri mūsų šalies didvyriai. Jie rodė tvirtumą, drąsą, karštą meilę Tėvynei, kovojo negailėdami gyvybės už mūsų ir Rusijos ateitį. Mes visada prisiminsime jų darbus!

4 priedas

Bibliotekoje…

5 priedas

Į ką norėtum būti panašus? (proc.)

Pagrindinės herojaus savybės? (proc.)

Kaip sužinojote apie herojus? (proc.)

Ar moteris gali būti herojė?

Ar dabar yra herojų?

Ar mūsų laikais garbinga būti didvyriu?

6 priedas

Interviu su bibliotekininke

7 priedas

Klasės valanda

"Bogatyrs - Rusijos žemės gynėjai"

Ne taip seniai šventėme šventę „Tėvynės gynėjo diena“. Tėvyne, Tėvyne – šventi, brangūs žodžiai kiekvienam žmogui. Ginti savo žemę yra žmonių pareiga. Gynėjai tarnauja vardan Tėvynės.

Stipri ir galinga Rusija. Rusija visada garsėjo savo gynėjais nuo eilinių karių iki generolų. Garsus vadas Aleksandras Vasiljevičius Suvorovas tikėjo, kad niekur pasaulyje nėra geresnio kareivio už rusą.Jis pats niekur nedings, o išgelbės savo bendražygį, o kur sumažės jėgos, ten pasieks su išmone. O legendinio generalisimo nuomone galima pasitikėti. Rusų kareivis tikrai turtingas.

Istoriškai mūsų žmonės šimtmečius turėjo kovoti su svetimais įsibrovėliais. Kijevo kunigaikščių Svjatoslavo Igorevičiaus ir Vladimiro Raudonojo vardai skambėjo grėsmingai polovcams, chazarams ir pečenegams.

Iš kur rusų kariai semiasi neišsenkančių jėgų? Jie sako, kad paveldėjo jį iš tolimų protėvių, apie kuriuos kuriamos dainos ir legendos - iš epinių herojų, gyvenusių prieš 1000 metų, tačiau jų, kaip Rusijos krašto ir savo Tėvynės gynėjų, žygdarbių šlovė atiteko mums. dienų nuo senų laikų.. Apie šiuos stipruolius, užtarėjus ir teisingus karius kalbėsime šiandien.

Šlovė mūsų pusei

Šlovė Rusijos senovei!

Ir apie šitą seną

Aš pradėsiu tau pasakoti

Kad visi žinotumėte

Apie gimtojo krašto reikalus.

Laikai dabar kiti

Kaip mintys ir darbai -

Rusija nuėjo toli

Iš tos šalies, kuri buvo!

Protingi, stiprūs mūsų žmonės

Žvelgiant toli į priekį

Tačiau senovės legendos

Mes neturime pamiršti!

Garbė Rusijos senovei,

Šlovė mūsų pusei!

Stiprus kaip laisvas vėjas

Galingas kaip uraganas.

Jis saugo žemę

Nuo piktų niekšų!

Jis turtingas geros jėgos,

Jis saugo sostinę.

Gelbsti vargšus ir vaikus

Ir seni žmonės ir mamos!

Mūsų mama Rusija yra puiki!

Aukštas yra dangiškas aukštis,

Gilus yra vandenyno-jūros gylis,

Platus plotas per visą žemę.

Sorochinskiye kalnai yra gilūs,

Tamsūs Briansko miškai,

Smolensko akmenys yra dideli,

Greitos - ryškios Rusijos upės.

Ir taip pat stiprūs, galingi didvyriai šlovingoje Rusijoje.

Rusijos žemė yra šlovinga didvyriais!

Kokios asociacijos jums kelia žodį „herojus“? (stiprus, drąsus, bebaimis, gynėjas...)

O kaip aiškinamajame žodyne aiškinama šio žodžio reikšmė?

Atsigręžkime į Sergejaus Ivanovičiaus Ožegovo žodyną.

Bogatyr - 1) rusų epų herojus, atliekantis karinius žygdarbius vardan Tėvynės. 2) didžiulės jėgos, ištvermės, drąsos žmogus.

Atlikite užduotį: pasirinkite korteles su tais žodžiais, kurie atitinka herojaus įvaizdžio aprašymą.

Stiprus, tingus, karys, gynėjas, kvailys, drąsus, malonus, bailus, piktas, silpnas.

Kaip vadinasi liaudies dainos, kuriose šlovinami didvyriški darbai? (epai)

Jis jau seniai buvo mylimas Rusijoje ilgą laiką žiemos vakarais arba blogas oras susiburti. Audė tinklus, taisė žvejybos įrankius, gamino įvairius buities reikmenis, o pasakotojas dainingu balsu sakė:

Klausykite, geri žmonės,

Taip, mano epas, tiesa – tiesa!

O kas yra „epas“?

Atsiverskime žodyną.

Bylina- rusų liaudies epinė daina apie herojus.

(rusų liaudies dainų legenda)

Žodis „epas“ – kilęs iš žodžio „tiesa“, tai yra, koks tu iš tikrųjų buvai. Jie buvo sukurti vaidinimui per šventes, šventes. Jas atliko ypatingi žmonės – pasakotojai, kurie iš atminties dainuojamu balsu deklamavo epas ir akomponavo sau arfa.

Išgirskime arfos grojimą.

Atsiminkite, vaikinai, Rusijos didvyrių vardus.

Šių pavadinimai šlovingi herojai kiekvienas iš mūsų žinome nuo vaikystės.

Rusijos menininkas - Viktoras Michailovičius Vasnecovas, pavaizduotas ant jo garsus paveikslas garsiausių herojų portretai.

Kaip manote, koks šio paveikslo pavadinimas? Paveikslas vadinasi „Bogatyrs“.

(rodoma V.M. Vasnecovo paveikslo „Bogatyrs“ reprodukcija)

Kas padėjo atspėti, kad paveikslo pavadinimas – „Bogatyrs“?

Prie paveikslo „Bogatyrs“ Vasnecovas dirbo apie 20 metų.

Beribės stepės fone menininkas pavaizdavo tris sienas saugančius herojus.

Kokie herojai jame pavaizduoti? (Ilja Murometsas, Dobrynya Nikitich, Alioša Popovič)

Ką daro turtingi žmonės? (Visi trys budriai žiūri į tolį; negresia Rusijos žemei bėdų.)

Jie pasiruošę ginti Tėvynę. Už jų yra visa Rusijos žemė – jos laukai, miškai, upės.

Paveikslas mus įtikina, kad Rusijos žemė yra stipri ir galinga. Ir ji nebijo jokio priešo. Kyiv-grad stovi ant aukštų kalvų, senais laikais buvo apsuptas žemių pylimu, apsuptas gilių griovių.

Stepės driekėsi už miškų be galo ir be krašto. Iš šių stepių į Rusiją atkeliavo daug goryuškų, iš jų į Rusijos kaimus skraidino klajokliai - degino ir plėšė, rusus išvežė į nelaisvę.

O norėdami išgelbėti rusų kraštą nuo priešų, stepėse pradėjo statyti mažas tvirtoves – didvyriškus forpostus.Jie saugojo taką į Kijevą, apsaugotą nuo priešų ir svetimų. Ir bogatyrai pradėjo joti per stepę bogatyrų žirgais. Akylai jie žvelgė į tolį – kad nematytų priešo ugnies, kad negirdėtų svetimų žirgų trenksmo?

Dienos ir mėnesiai, metai ir dešimtmečiai Ilja Murometsas, Dobrynya Nikitich ir Alioša Popovičius saugojo savo gimtąją žemę - visi jie stepėje ir atvirame lauke atliko karinę tarnybą. Retkarčiais jie susirinkdavo į kunigaikščio Vladimiro kiemą pailsėti – pasiklausyti guslarų, pasikalbėti.

Pagrindinis herojų draugas buvo arklys, arklys. Tai, kas yra ant arklio, vadinama pakinktais. Kas tai apima? (kamanos, balnakilpės, balnas)

Herojai nenuilstamai jojo ant galingų žirgų, didvyriška įranga ir ginkluoti, ginti Rusijos žemę.

Kaip apsirengę herojai? (Ant kūno uždedamas grandininis paštas - geležiniai marškiniai)

Kam to reikia turtingiesiems? (Ji saugojo herojus nuo ieties, strėlių ir kardo smūgių). Grandininis paštas svėrė 7 kilogramus.

Kas dėvima ant herojų galvų? (šalmas)

Šalmas buvo pagamintas iš metalo, jį puošė ornamentu, raštu.O kas buvo turtingesnis, puošė šalmą auksavimu, sidabro plokštelėmis. Šalmas saugojo kario – herojaus galvą nuo smūgių.

Kokius kitus šarvus turi herojai? (Skydai, lankas, drebulys su strėlėmis, sparnas, lazda, kirvis, kardas - mace)

Kardas buvo pagrindinis karių – didvyrių ir karių – karių ginklas tuo metu Rusijoje.Kardas buvo rusų ginklas. Kardais buvo prisiekta, kardas buvo gerbiamas. Tai buvo brangus ginklas, paveldėtas iš tėvo sūnui. Kardas buvo nešamas makštyje, kad nesurūdytų. Kardo rankena ir makštis buvo dekoruoti ornamentais ir raštais. Raštai ant kardo makšties ir rankenos buvo pritaikyti ne tik puošybos tikslais, bet ir siekiant padėti jų savininkui, kuris valdo kardą.

Ilja Murometsas yra garsiausias ir tuo pačiu paslaptingiausias Rusijos epo herojus, Rusijoje sunku rasti tokį žmogų, kuris niekada nebūtų girdėjęs apie šį šlovingą herojų iš senovės Muromo miesto.

Tačiau Ilja Murometsas ne iš karto tapo didvyriu. Jis sėdėjo kalėjime trisdešimt ir trejus metus, o pažiūrėkime, kas nutiks toliau.

(Žiūrėti fragmentą)

Ilja Murometsas įkūnija geriausias žmogaus savybes: drąsą, sąžiningumą, ištikimybę, meilę tėvynei.Epas pasakoja apie jo stebuklingą jėgą, apie kovą su Lakštingala plėšiku. (29 skaidrė)

Didvyrių atvaizdai yra nacionalinis drąsos, teisingumo, patriotizmo ir stiprybės standartas. Nenuostabu, kad vienas pirmųjų Rusijos lėktuvų, pasižymėjęs išskirtine tais laikais keliamoji galia, buvo pavadintas „Ilja Muromets“.

Daugumai šiuolaikiniai žmonės atskleidžiama, kad populiarųjį epo herojų Rusijos stačiatikių bažnyčia gerbia kaip šventąjį.Ilja Murometsas oficialiai paskelbtas šventuoju tarp kitų šešiasdešimt devynių Kijevo-Pečersko lavros šventųjų 1643 m. Šventojo herojaus atminimas minimas sausio 1 d. Vienuolio relikvijos tebėra Kijevo-Pečersko lavros urvuose Kijeve.

Iljos Muromeco atminimas visada buvo saugomas jo tėvynėje - Karacharovo kaime ir Muromo mieste, kur jie neabejojo jo tikruoju egzistavimu ir kilme.Ir kur jam buvo pastatytas paminklas.

Dobrynya Nikitich yra antras pagal populiarumą Kijevo Rusios epo herojus po Iljos Murometso.

Jis dažnai vaizduojamas kaip tarnybinis herojus valdant kunigaikščiui Vladimirui. Dobrynya – artimiausias princo ir jo šeimos herojus, vykdantis asmenines užduotis ir išsiskiriantis ne tik drąsa, bet ir diplomatiniais sugebėjimais.

Jis įkūnija išsilavinimą, puikų auklėjimą, etiketo žinias, gebėjimą groti arfa, intelektą (Dobrynya puikiai žaidžia šachmatais). Epuose jis dažnai atstovauja kunigaikščio Vladimiro interesams svetimose šalyse. Jis, kaip ir visi herojai, yra drąsus ir drąsus. Jau nuo vaikystės (nuo 12 ar 15 metų) Dobrynya puikiai valdo ginklus.

Dobrynya Nikitich išgarsėjo nugalėjusi Ugnies gyvatę sunkioje kovoje, išlaisvinusi daugybę žmonių, tarp jų ir kunigaikščio Vladimiro dukterėčią Zabavą Putyatičną.

Alioša Popovičius - jauniausias iš trijų herojų, pagrindiniai Rusijos epo herojai

Alioša Popovičius yra Rostovo kunigo Levoncijaus sūnus. Jis dažnai lankydavosi mugėse, padėdavo žmonėms, turėjo didvyriškos jėgos. Alioša Popovičius išsiskiria drąsa, drąsa, puolimu, viena vertus, ir išradingumu, aštrumu, gudrumu, kita vertus.

Alioša Popovičius gelbsti princo žmoną Apraksiją nuo Tugarino Zmejevičiaus, o Rusijos žmones – nuo neįtikėtinų sunkumų ir mokesčių.

Volga Svjatoslavičius – rusų epų herojus. Vaikystėje Volga sparčiai auga ir greitai tampa galingu herojumi, turinčiu ne tik kovos su priešais meną, bet ir gebėjimą suprasti paukščių ir gyvūnų kalbą bei suktis. aplink skirtingus gyvūnus.

(Žiūrėti fragmentą)

Yra ir kitų epų – apie taikaus darbo didvyrius.Žymiausias iš jų yra apie artoją – herojų Mikulį Selianinovičių. Jis aria žemę, maitina Rusiją. Mikulo Selianinovičiaus epuose Rusijos žmonės taip išaukštino jo kūrybą, kad niekas negalėjo lygintis su juo jėga ir galia.

Volga, nusilenkė artojui:

- O, tu, šlovingas artojas, galingas didvyri, eik su manimi į draugą ...

Artojas nuėmė nuo plūgo šilkinius vilkikus, išrišo pilką kumelę, atsisėdo ant jos ir iškeliavo.

Bičiuliai šuoliavo pusiaukelėje.Artojas sako Volgai Vseslavevičiui:

– Oi, kažką ne taip padarėme, plūgą palikome vagoje. Nusiuntėte gerus draugus karius, kad ištrauktų dvikojį iš vagos, iškratytų žemę iš jos, padėtų plūgą. gluosnio krūmas. Volga atsiuntė tris budinčius. Jie suka dvikojį tai į vieną pusę, bet negali pakelti dvikojų nuo žemės.

Du kartus Volga siuntė kovotojus ištraukti to plūgo, trečią kartą jis pats ir jo būrys neįveikė visumos. Mikula viena ranka ištraukė tą plūgą.

Jie žino nuostabaus muzikanto epas - tai Sadko, Novgorodo pirklys. Niekas su juo negali lygintis groti arfa menu. Ir vieną kartą išgirdo pats Jūros karalius ir pakvietė jį aplankyti.

Seniausias epas laikomas apie Svjatogorą Bogatyrą arba Kolyvaną, kaip jis dar vadinamas.

Svjatogoras – didžiulio augimo, neįtikėtinos jėgos rusų didvyris, aukštesnis už tamsų mišką, galva remia debesis. Jis šuoliuoja palei Šventuosius kalnus – po juo kalnai svyra, jis įvažiuos į upę – iš upės trykšta vanduo. Svjatogoras neturi su kuo matuoti savo jėgų. Keliauti po Rusiją, pasivaikščioti su kitais herojais, kovoti su priešais, supurtyti didvyrišką jėgą, bet bėda: žemė jo nelaiko, tik akmenų uolos po žeme. jo svoris negriūva, nekrenta, čia jis gyveno. Svjatogorui sunku iš savo jėgų.

Kai herojai susirinko visi kartu, jie tapo tokie stiprūs, kad jų buvo neįmanoma nugalėti. Taip sako patarlės.

Užduotis: rinkti patarles

Herojus iš gimimo nėra šlovingas, …………. bet žygdarbis.

Nėra nieko geriau už tai…………… nei apsaugoti savo gimtąją žemę nuo priešų.

Drąsos………. gubernatoriaus stiprybė.

Drąsiems gurkšnoti žirnius, ……… bet nedrąsiems ir kopūstų sriubos nematyti.

Mūsų pokalbis apie Rusijos didvyrius baigėsi. Epų herojai, jų žygdarbiai ginklais išlieka atmintyje ilgam.

Atminkite: žygdarbiui visada yra vietos. Visada atsiranda tokių, kuriems reikia jūsų apsaugos, palaikymo, pritarimo, draugiškos šypsenos. Linkiu tau ramybės, sėkmės, gerumo, laimės.

8 priedas

Elžbieta Baikuzina
Dailės konspektas „Rusijos krašto gynėjai. Herojaus įvaizdis “

Tema: « Rusijos žemės gynėjai. Herojaus įvaizdis.»

Klasės tipas: teminis piešinys;

WMC: perspektyva;

Tikslas: supažindinkite mokinius su Rusijos herojaus įvaizdį ir išmokite jį pavaizduoti;

Užduotys:

Švietimo: ugdyti kūrinių suvokimo kultūrą vaizdiniai menai;

Švietimo: plėtoti kūrybiškas mąstymas, vizualiai vaizdinė atmintis;

Švietimo: tobulinti įgūdžius vaizduoti asmenį;

Planuojami rezultatai:

tema: gebėjimas apibūdinti asmens atvaizdas;

Metasubjektas:

1. Kognityvinis: sukelti susidomėjimą vizualinė veikla;

2. Komunikabilus: tobulinti dialoginę ir monologinę kalbos formą;

3. Reguliavimo: išmokyti analizuoti ir vertinti bendraamžių darbą;

Asmeninis: supažindinti studentus su V. Vasnecovo paveikslo reprodukcija « Bogatyrai»

Vieta: MBOU 1 vidurinė mokykla, 4 kabinetas.

Laiko praleidimas: 9.45 – 10.25

Įranga: lenta, vadovėlis « str» (T. Ya. Shpikalova, L. V. Ershova, vaizdinė medžiaga (pav herojai, šarvai, kariniai ginklai, V. M. Vasnecovo paveikslas « Bogatyrai» .

Pamokos technologinis žemėlapis.

I. Organizacinis momentas.

Mokytoja sveikina vaikai:

Sveiki vaikai. Šios dienos pamoka vaizdingas Aš diriguosiu menui su tavimi, mano vardas Elizaveta Vladimirovna. Atsisukime į kaimyną iš dešinės ir nusišypsokime, atsisukime į kaimyną iš kairės ir pamojuokime jam. linkiu tau kūrybinė sėkmė mūsų pamokoje atsisėskite.

Tikrinama klasės pasirengimas pamoka:

Pamokai jums reikės akvareliniai dažai, šepečiai, paprastas pieštukas, trintukas, indelis vandens ir albumas.

II. Taikymas.

Mokytojas užduoda klausimą:

Vaikinai, ar jums patinka įminti mįsles?

Puiku, leisk tau įminti mįslę, o tu pabandyk ją atspėti, tik atidžiai klausykis ir nešauk iš savo vietos.

Mokytojas užmeta mįslę:

Pažįstu suaugusius ir vaikus

Jis nėra stipresnis pasaulyje

Leiskite man jums priminti vieną -

Tai Ilja Muromets.

Teisingai, vaikinai herojus.

Mokytojas pristato pamokos temą su vaikai:

Taigi, apie ką šiandien kalbėsime klasėje?

Taip, šiandien mes kalbėsime apie Rusijos herojai.

III. Darbas prie naujos temos.

Mokytojas užduoda klausimą vaikai:

- Bogatyras – kas jis toks kaip tu tai isivaizduoji?

Puiku, visi šie žodžiai, pasirinkote jūs, galima rasti paveikslėlio siužete, kurį mes apsvarstysime. Atidarykite savo vadovėlius, 93 puslapyje.

Mokytojas dirba su vadovėliu:

Prieš jus – V. M. Vasnecovo paveikslo reprodukcija « Bogatyrai» . Atidžiai pažiūrėkite į ją ir klausykite, ką aš jums apie ją sakau.

Mokytojas pristato savo istorija:

Prie forposto trys herojus, centre ant juodo žirgo sėdi Ilja Murometsas – šlovingas herojus. Jis Rusijos veidas , plati barzda su žilais plaukais. Herojus yra gerai ginkluotas: jis apsirengęs geležine grandine, o ant galvos – šalmas. Akylai žiūri į Ilją į stepių tolį. Autorius dešinė ranka iš Ilja Muromets - Dobrynya Nikitich. Jis ilga nosis, šviesūs plaukai ir barzda. Jis apsirengęs turtingas ir elegantiškas. Sėdi ant balto, ilgakarnio žirgo. Trečioji herojus - Alioša Popovičius. Jis taip pat yra drąsus ir drąsus karys, ne toks stiprus kaip Ilja ir Dobrynya, tačiau jam reikia vikrumo, greičio ir išradingumo. At herojai vienas tikslas - nepraleisti priešo, tvirtai stovėti Tėvynės sargyboje. Virš jų žemas dangus, padengtas šaltais debesimis.

Mokytojas užduoda klausimus:

Ar patiko Vasnecovo paveikslas?

Kuris iš herojai ar patiko labiau?

Mokytojas prašo vaikų piešti herojus:

aš tau siūlau pavaizduoti savo herojų kaip tik tu įsivaizduoji. Jis gali būti nupieštas šarvuose įvairiais ginklais. Herojus turi būti pavaizduotas ant viso popieriaus lapo. Gali pavaizduokite jį judantį, ant žirgo. Stenkitės piešti atsargiai, piešdami nugara turi būti tiesi.

Mokytojas ant lentos pakabina įrankių ir drabužių paveikslėlius herojus. Ir aš gavau šį herojus:

Mokytojas pakabina savo piešinio paveikslėlį herojus ir kviečia vaikus kibti į darbą.

IV. Fizkultminutka.

Mokytojas veda kūno kultūros užsiėmimą su vaikai:

Jūs tikriausiai pavargote, todėl visi atsikėlė.

Kūno kultūros minutė:

Vienas – pakilk, patrauk,

Du – kuo greičiau paliesti dangų.

Trys baltos rankenos subtiesiogiai,

Ištieskite galvą prie pečių.

Keturiomis rankomis platesnis

Geriausia apsauga pasaulyje.

Pažiūrėkite vienas į kitą – kas mes ne herojai?

Kaip mes girdime skaičių "penki"- ramiai atsisėskite piešti.

V. Darbo prie naujos temos tęsinys.

Mokiniai sėdi savo vietose ir toliau piešia herojus. Artėja prie darbo pabaigos.

VI. Pamokos santrauka.

Mokytojas apibendrina pamoka:

Vaikinai, jūsų riteriai pasirodė labai stiprūs ir galingi. Jie sugeba saugoti Rusiją ir ją saugoti.

VII. Atspindys.

Mokytojas paprašo mokinių užbaigti sakinį.

Vaikinai padeda man baigti pasiūlymus:

Mane sudomino klasė...

Man buvo sunku klasėje...

Dabar aš galiu…

Mokytojas baigia pamoką:

Man buvo malonu dirbti su jumis, bet mūsų laikas baigėsi. Pamoka baigta, atsisveikink.

Susijusios publikacijos:

Pamokos „Rusijos žemės didvyriai“ santrauka Vaizduojamojo meno pamokos planas, skirtas Tėvynės gynėjo dienai. Tverdokhlebova Irina Aleksandrovna, mokytoja. Tikslai: supažindinti vaikus su

Pamoka tema „Epiniai herojai – Rusijos žemės gynėjai“. Intelektualus žaidimas eruditų turnyras „Sumanūs ir sumanūs“. Tikslas: įtraukimas.

Tiesiogiai švietėjiškos veiklos, susijusios su kalbos raida, santrauka vyresniųjų grupėje „Rusijos krašto gynėjai“ Integruojamos sritys: kalbos raida, socialinė ir komunikacinė raida, meninė ir estetinė raida, pažintinė raida.

Parengiamosios grupės „Rusijos krašto gynėjai“ tiesioginės edukacinės veiklos santrauka Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą didvyriška savo šalies praeitimi. Užduotys: Edukacinis: supažindinkite vaikus su kai kuriais renginiais.

NOD „Rusijos žemės herojai“ santrauka Tema: Rusijos žemės bogatyrai. Integracija: Pažinimas, bendravimas, socializacija, Tikslas: apibendrinti ir sisteminti vaikų žinias apie.

Paskelbimo data: 04/18/17

Tikslas: moksleivių asmenybės pilietinių-patriotinių savybių formavimas, remiantis kategorijos „Didvyriai“ sociokultūriniu turiniu.

Užduotys:

Sukurkite sąlygas suprasti istorinių įvykių vaizduojantis rusų krašto didvyrius.
Prisidėti prie intelektualinio ir kūrybiškumas vaikai pagal tapybos, muzikos ir literatūros kūrinius.
Sudaryti sąlygas formuotis patriotinėms mokinio asmenybės savybėms, pagrįstoms valstybės istorijos žiniomis.
Ugdykite kolektyvizmo ir savitarpio pagalbos jausmą.
Ugdykite susidomėjimą šia tema.

Įranga:

V. Vasnecovo reprodukcija „Bogatyrs“
Vyatkos herojaus Vasilijaus Babuškino nuotraukų reprodukcija
daina "Bogatyr power"
kortelės su žodžiais: protingas, kvailas, drąsus, malonus, bailus, piktas, silpnas, stiprus, žiaurus
multimedijos diegimas

Preliminarus pasiruošimas: vaikai susipažįsta liaudies pasakos apie rusų didvyrius.

Skaidrė – klasės nuotrauka.

Laiko organizavimas.

Suskambėjo varpas

Pradėkime savo pamoką.

Studijuokime vaizduojamąjį meną

Ugdykite kūrybiškumą ir vaizduotę!

Šiandien pradedame siųsdami vienas kitam geras mintis ir gerus jausmus. Reikia tyliai, tik akimis išsakyti visiems čia esantiems savo norus. Ko palinkėtum psichiškai? Sveikatos, gerumo, siųsk linkėjimus, linki nesirgti, negauti dekučių, kad būtų daug draugų :)

2. Įvadas į temą.

Kiek spalvų pasaulyje!

Kiek grožio!

vaizduojamieji menai

Išmoksite ir jūs.

Kas yra laimė

Duok žmonėms tai, kas geriausia!

Tiesiog pasistenk

Dėmesys ir darbštumas.

Norint patekti į spalvų karalystę, reikia paruošti pamokai reikalingus reikmenis. Spėk:

1. Rankoje laikau vaivorykštės gabalėlį.

Jis padės pilką pasaulį paversti gėle. (dažai)

2. Kai tik užkasu uodegą akvarele

Tą valandą nupiešiu tai, ko prašysi. (šepetėlis)

3. Kiekvienam iš jūsų turiu daug popieriaus. (albumas)

4. Juodi Ivaška, mediniai marškiniai,

Kur jis laikys nosį,

Deda ten raštelį. (pieštukas)

Puiku, vaikinai, viską išsiaiškinome. Stenkitės jų nepamiršti.

Bet kuris menininkas, net ir didžiausias, pradeda nuo darbo vietos sutvarkymo taip, kad jam būtų patogu kurti.

3. Pasirengimas praktiniam darbui.

Paklausykime dainos. Kas atidžiai klausysis, atspės, apie ką mes šiandien kalbame.

Skamba muzikinė ekrano užsklanda – daina „Mūsų herojiška jėga“.

Vaikinai, klausėtės dainos ištraukos. Apie ką ši daina?

Kaip manote, apie ką mes kalbėsime klasėje? (skaidr.)

Vaikinai, jūs ir aš gyvename nuostabioje šalyje gražus vardas Rusija. Žemėje yra daug nuostabių šalių, visur gyvena žmonės, bet Rusija yra vienintelė, nepaprasta šalis, nes tai mūsų Tėvynė.

Stipri ir galinga Rusija. Rusija visada garsėjo savo gynėjais nuo eilinių karių iki generolų. Garsus vadas Aleksandras Vasiljevičius Suvorovas tikėjo, kad niekur pasaulyje nėra geresnio kareivio už rusą. Jis pats nepasiklys ir išgelbės savo bendražygį, o kur sumažės jėgos, ten jis pasieks su išmone.

Prisiminkite, prašau, kokie buvo mūsų protėvių vardai - Rusijos krašto gynėjai?

Bogatyrai.

Kas yra turtingi žmonės?

Stiprūs vyrai, kariai, kovotojai.

Ir kokie jie buvo?

Stiprus, drąsus, drąsus, bebaimis, ryžtingas, herojiškas, malonus, drąsus, drąsus.

Kaip tu žinai apie herojus?

Iš epų, pasakų, animacinių filmų.

Kas yra epas?

Realybė, tiesa yra tai, kas iš tikrųjų atsitiko.

Vasnecovo paveikslo „Bogatyrs“ skaidrė

Mokytojas: Pažiūrėkite į paveikslėlį. Kas čia pavaizduotas?

Kas juos įvardins?

Ar žinai jų vardus? (bogatyras Volga, Mikula, Selianinovičius, Svjatogoras, Ilja Murometsas, Dobrynya Nikitich, Alioša Popovičius)

Kiekvienas iš mūsų žino šių šlovingų herojų vardus nuo vaikystės. Žymiausių herojų portretus savo garsiajame paveiksle pavaizdavo vienas didžiausių Rusijos menininkų. Kas tai? (Viktoras Michailovičius Vasnecovas).

Kaip manote, koks šio paveikslo pavadinimas? Paveikslas vadinasi „Bogatyrs“.

Kas padėjo atspėti, kad paveikslo pavadinimas – „Bogatyrs“?

Prie paveikslo „Bogatyrs“ Vasnecovas dirbo apie 25 metus; menininkas sukūrė kolektyvinį herojų-riterių įvaizdį.

Beribės stepės fone menininkas pavaizdavo tris sienas saugančius herojus.

Kokie herojai jame pavaizduoti? (Ilja Murometsas, Dobrynya Nikitich, Alioša Popovič)

Ką daro turtingi žmonės? (Visi trys budriai žiūri į tolį; Rusijos žemei negresia bėdos.)

Jie pasiruošę ginti Tėvynę. Už jų yra visa Rusijos žemė – jos laukai, miškai, upės. Herojų figūros išsidėsčiusios pirmame plane, tarsi išaugusios iš šios žemės ir liudijančios neatsiejamą herojų ryšį su tėvyne. Vasnecovas sąmoningai kiek pakelia horizonto liniją, o mes tarsi iš apačios žiūrime į herojus, išsiskiriančius šviesaus dangaus fone. Ši menininko technika taip pat sustiprina nesunaikinamos Rusijos riterių galios ir didybės įspūdį.

Kaip Vasnecovas pavaizdavo herojus? (Pavaizdavo Bogatyrsas Vasnecovas kitaip.)

Ką galite pasakyti apie šių herojų veidus? Ilja Muromets - su ramia veido išraiška, tiesioginiu ir tvirtu žvilgsniu. Tai byloja apie jo pasitikėjimą savimi, pasirengimą susitikti su priešu. Dobrynya Nikitich - kilnus ir malonus. Alioša Popovič - su subtiliais bruožais, gudria ir gudria šypsena ..

Paveikslas mus įtikina, kad Rusijos žemė yra stipri ir galinga. Ir ji nebijo jokio priešo. Kyiv-grad stovi ant aukštų kalvų. Senovėje ją supo žemių pylimas, supo gilūs grioviai.

Stepės driekėsi už miškų be galo ir be krašto. Ir iš šių stepių į Rusiją atkeliavo daug goryuškos. Klajokliai skrido iš jų į Rusijos kaimus - degino ir plėšė, išvežė rusų žmones į nelaisvę.

O norėdami išgelbėti Rusijos žemę nuo priešų, stepėse pradėjo statyti mažas tvirtoves – didvyriškus forpostus. Jie saugojo kelią į Kijevą, saugojo nuo priešų ir svetimų. Ir bogatyrai pradėjo joti per stepę bogatyrų žirgais. Akylai jie žvelgė į tolį – kad nematytų priešo ugnies, kad negirdėtų svetimų žirgų trenksmo?

Kuris herojus tau labiausiai patinka?

Lera. Man patinka Ilja Murometsas – jis turi daugiausiai jėgų.

Alioša. Ir man patinka Alioša Popovič.

Sasha. Man patinka Dobrynya Nikitich

Tačiau Ilja Murometsas ne iš karto tapo didvyriu. Papasakokite, kokia bėda jam nutiko ir kas jį išgelbėjo nuo šios bėdos?

1 mokinys mikrogrupės:

Trisdešimt metų sėdėjo kalėjime, o praeiviai jį išgydė – davė atsigerti vandens. Labiausiai žmonės mylėjo ir vis dar gerbia šį herojų Ilją Murometsą. jis netgi buvo įtrauktas į vieną iš Rusijos šventųjų, o jo gimtadienis liko istorijoje - sausio 1 d. Tą dieną, kai švenčiame Naujuosius metus, taip pat atminkite, kad tai yra Iljos Ivanovičiaus, didžiojo Rusijos krašto gynėjo, gimtadienis.

Mokytojas: O kuris iš herojų turėjo slapyvardį „Tylus“?

Mokinys iš 2 mikrogrupes: Nikitičius. Jis buvo geras diplomatas, mokėjo savotiškai prieiti prie kiekvieno žmogaus, ne veltui kunigaikštis Vladimiras paskyrė jį ambasadoriumi. O kokius pomėgius turėjo Dobrynya Nikitich?Nuo 12 metų grojo arfa, pats kūrė dainas, žaidė šachmatais.

Mokytojas: O kuris iš herojų susidorojo su Tugarinu, žalčio Gorynycho sūnumi?

3 mokinys mikrogrupės:

Alioša Popovičius buvo labai stiprus nuo ankstyvos vaikystės. Dėl neįtikėtinos Aliošos jėgos vaikiškuose žaidimuose jo bendraamžiams buvo nuplėštos rankos ir kojos: „Kam paima už rankos – rankena, kam paima už kojos – koja“.

Alioša apsirengė kaip sargybinis, apsimetė kurčia ir viliojo Tugariną, o paskui trenkė jam pagaliu, kad šis nukrito negyvas.

Dabar prisiminėme epinius herojus, iš kurių, pasak legendos, kilo rusų karių stiprybė.

4. Darbas mikrogrupėse.

Užduotis: pasirinkite korteles su tais žodžiais, kurie atitinka herojaus įvaizdžio aprašymą. Atsako mikrogrupių vadovai.

5. Praktinė dalis.

Turite pavaizduoti herojus.

6. Refleksija.

Apie ką mes kalbėjome klasėje?

Koks turi būti žmogus, kuris gina savo Tėvynę, savo Tėvynę?

Ką pasakytumėte Rusijos krašto didvyriams?

Atminkite: žygdarbiui visada yra vietos. Visada atsiranda tokių, kuriems reikia jūsų apsaugos, palaikymo, pritarimo, draugiškos šypsenos. Linkiu tau ramybės, sėkmės, gerumo, laimės. Viso gero.

7. Darbų paroda.

Abstraktus

švietėjiška veikla

su vaikais vyresnioji grupė

apie holistinio pasaulio vaizdo formavimąsi

Tema: „Rusijos žemės didvyriai“

Tikslas: Idėjų apie senovės Rusijos rusų tautos didvyrišką praeitį, didžiuosius Rusijos didvyrius - Rusijos žemės gynėjus, formavimas.
Užduotys: 1. Iš naujo išgyvenkite epo idėją, apie epinius herojus – Ilją Murometą, Alią Popovičių, Dobryną Nikitichą.
2. Sukelti susidomėjimą epų, legendų, dainų, legendų apie rusų didvyrius kalba.
3. Supažindinkite vaikus su herojų ginklais.
4. Įskiepyti pasididžiavimo didvyriška Rusijos stiprybe jausmą, pagarbą rusų kariams, norą juos mėgdžioti. Konceptualaus žodyno kūrimas:
Bogatyr, gusliar, grandininis paštas, šarvai, įranga, slavai, Rusichi, pelkėtos pelkės, epai, kardas, mace, pagaliukas, stiebas, ietis, kirvis, gaudynės, kirvis, kovos rykštė, grandinė, lankas ir strėlės, peiliai, durklas, arfa .
Preliminarus darbas:
Viktoro Michailovičiaus Vasnecovo paveikslo „Herojai“ ekspertizė.
Skydelio „Rusijos didvyriai“ egzaminas su menine medžiaga apie epinius herojus.
Skaityti ištraukas apie epinius herojus: „Ilja Murometsas ir lakštingala plėšikas“, „Dobrynya Nikitich ir žaltys Gorynych“, „Alioša Popovičius ir Tugarinas žaltys“.
Klausantis epo „Ilja Murometsas ir lakštingala plėšikas“, „Finist- Clear Falcon“,„ Nikita Kozhemyaka “,„ Gyvatė Gorynych “,„ Pasaka apie mirusi princesė ir septyni herojai“, „Pasaka apie carą Saltaną“.
Šeimos medžio braižymas (braižytas).
Meno kūriniai temomis: „Didvyrių ginklai“, „Didvyriai“, „Rusijos didvyrių arkliai“.
Įranga:
Senovės Rusijos herojų iliustracijos; kortelės, kuriose pavaizduoti didvyrių ginklai (kardas, kuodas, sparnas ir kt.) ir šiuolaikinių karių ginklai (pistoletas, ginklas, šautuvas, kulkosvaidis); herojų ir arfininkės kostiumai, virvės, upė, akmenukai iš popieriaus, akmuo kryžkelėje, trys keliai, miškas, Kaščejaus Nemirtingojo, Lakštingalos plėšiko, žalčio Gorynycho atvaizdai.

Pamokos eiga:

Pedagogas:
Seniai miestų ir kaimų, kuriuose dabar gyvename, vietoje buvo neįžengiami miškai, pilni gyvūnų ir paukščių. Daug teritorijų buvo užėmusios pelkėtos pelkės. Nuo seniausių laikų šioje žemėje gyveno slavai. Jų kaimynai chazarai ir mongolai – totoriai – dažnai puldavo slavus, nusiaubdavo žemes, nusiaubdavo namus, imdavo į nelaisvę. Daugiau nei prieš 1000 metų slavai įkūrė savo valstybę, vadinamą Rus. Rusija apsigynė nuo priešų. Tokiomis sąlygomis galėjo gyventi tik labai stiprūs, ištvermingi ir drąsūs žmonės. Tokius žmones jie vadino rusais. Jie garsėjo savo didvyriška jėga, apie jų žygdarbius buvo kuriamos pasakos ir epai. Bogatyrai senovėje gyveno tarp rusų - mūsų Tėvynės gynėjų. Štai kaip jie atrodė. (Rodomos herojų iliustracijos ir V. M. Vasnecovo paveikslas „Didvyriai“).
Pažiūrėkite, vaikinai, kokie jie buvo galingi, drąsūs, drąsūs ir stiprūs. Kas yra nuotraukoje?
Vaikai:
Ilja Muromets,
Nikitičius,
Aleša Popovič.
Pedagogas:
Tiesa, kas jie buvo?
Vaikai:
Bogatyrai. Pedagogas:
Vaikai, ką jūs manote, kas yra herojai?
Vaikai:
Bogatyrai yra žmonės, kurie gynė mūsų Tėvynę nuo priešų.
Pedagogas:
Tiesa, herojai yra didžiulės jėgos, ištvermės ir drąsos žmonės, atliekantys karinius žygdarbius. Didvyriai saugojo mūsų Tėvynę nuo priešų – stovėjo prie posto (pasienio), nei žvėris nepastebėtas pro juos nepraslysdavo, nei paukštis nepraskrisdavo, o tuo labiau priešas nepraslysdavo. Vaikinai,
jau perskaitėme daug pasakų ir epų apie rusų krašto didvyrius. Prisiminkime, kaip jie vadinami?
Vaikai:
„Lakštingala plėšikas“, „Finist-Clear Falcon“, „Nikita Kozhemyaka“,
„Žaltys Gorynych“, „Alioša Popovičius ir Tugarinas žaltys“ ir kt.
Pedagogas:
Vaikai, o su kuo kovojo herojai?
Vaikai:
Su Lakštingala - plėšikas, žaltys Gorynych, Koščejus Nemirtingasis, Tugarino žaltys.
Pedagogas:
Vaikai, ar norėtumėte eiti herojų keliu, pamatyti juos, sužinoti apie jų žygdarbius?
Vaikai:
Taip.
Pedagogas:
Tuomet reikia ruoštis sunkiam, pavojingam keliui, kuriame mūsų lauks neįprasti nuotykiai, ar nebijai? Žinau, kad esate draugiškas ir drąsus. Draugystė padės mums įveikti visas kliūtis.
Bet pirmiausia, prisiminkime, prieš leisdamasis į tolimą kelionę, ką Rusijos herojus turėjo pasirinkti?
Vaikai:
kelias.
Pedagogas:
Teisingai, jis turėjo pasirinkti kelią, kuriuo eiti. Pasakose ir epuose herojus visada stovėjo kryžkelėje prie akmens, ant kurio buvo parašyta, kur eiti. Štai mes turime tokį akmenį ant kelio, ant jo parašyta:
"Eik į dešinę
Pinigai ir šlovė
Tu eini į kairę
Prarasite draugus ir nebūsite drąsūs.
Judėti tiesiai į priekį
Laukia pavojus ir didvyriškas forpostas.
Taigi, vaikinai, kokį kelią renkamės?
Vaikai:
Kelias, kuris eina tiesiai.
Mokytojas su vaikais eina keliu ir prieš juos yra pirmoji kliūtis. (Įsijungia magnetofonas ir pasakiškas balsas sako pirmąją užduotį).
Balsas:
(1 pratimas)
Norėdami pradėti, apšilkite
Eikite palei virvę
Negali nuo jos nusileisti
Ten jūsų, draugai, laukia bedugnė.
(Ant grindų paklota virvė, kuria vaikai turi vaikščioti užsimerkę, rankas užsidėję diržus).
Balsas:
(2 užduotis)
Čia yra kliūtis kelyje
Tai nėra taip lengva pereiti
Reikia greitai prisiminti
Ir sakyk patarles!
(Būtina sakyti patarles apie drąsą, drąsą ir Rusijos didvyrių tėvynę).
Patarlės ir posakiai apie drąsą, drąsą, Tėvynę
Drąsa gubernatoriaus stiprybei.
Herojus, kuris yra kalnas Tėvynei.
Kas išdrįso sėsti ant žirgo.
Už tavo mirties stovio kraštą.
Rusas nejuokauja nei su kamuoliu, nei su kamuoliu.
Mirk pats, bet išgelbėk draugą.
Mirk nuo gimtojo krašto, neišeik.
Gyventi - tarnauti Tėvynei.
Laimė – Tėvynė brangesnė už gyvybę.
Ne herojus, kuris laukia atlygio, o herojus, kuris eina už žmonių.
Jei draugystė puiki, Tėvynė bus stipri.
Balsas:
(3 užduotis)
Štai pakeliui upė
Nepraleisk, nepraleisk
Lakštingala – piktasis plėšikas
Čia per upę nulūžo tiltas.
(Reikia pereiti upę ant akmenukų, juos perkeliant).
Balsas:
(4 užduotis)
Čia yra barjeras, čia yra Kaščejus
Jis valgo daug, daug vaikų
Kad eitum toliau
Turite įrodyti, kad esate herojai.

Kūno kultūra "Bogatyrs"
Bogatyras – štai jis:
(Parodyk stiprų vyrą)
Jis stiprus, sveikas
Jis šaudė iš lanko
(Imituoti judesį)
Taikliai metė pagalį,
Stovi ant sienos
Akylai - akylai stebima,
Mes užaugsime ir, žiūrėk,
(Pakelkite rankas aukštai)
Tapkime kaip herojai!

Balsas:
(5 užduotis)
Visos kliūtys įveiktos
Pakeliui jūs visi iškeliavote
Bet, deja, čia nebuvo – buvo
Viskas staiga susisuko kaip viesulas!
Gyvatė Gorynych trigalvė
Sutiko pakeliui
Neieškok čia išsigelbėjimo!
Bet vaikinai nežiovauja
Ir išsirink savo ginklą!
(Jums reikia pasirinkti ir pavadinti herojiškus ginklus iš šiuolaikinių karių ginklų).

Vaikai su mokytoja eina toliau keliu, o jų pasitikti išeina berniukas - gusliaras. (Skambant muzikai, sodo darbuotojas vaidina berniuką)
Pedagogas:
Kas tu esi?
Guslyar:
Esu arfininkė, einu iš miesto į miestą, apsigyvenau kaime, dainuoju apie rusų didvyrių žygdarbius. Kol nebuvo televizijos, tik žmonės iš manęs sužinojo naujienas.
Pedagogas:
Ir mūsų vaikinai taip pat žino, kas yra herojai!
Vienas vaikas skaitys eilėraštį apie herojų.
„Bogatyr, stiprus kaip laisvas vėjas,
Galingas kaip uraganas.
Jis saugo žemę
Nuo piktų niekšų!
Jis turtingas jėgų
Jis saugo sostinę.
Gelbsti vargšus ir vaikus
Ir seni žmonės ir mamos!
Pedagogas:
Štai kas yra herojai“.
Guslyar:
Ak, po šlovingu miestu netoli Kijevo,
Ten buvo didvyriškas forpostas.
Forposte atamanas buvo Ilja Muromets,
Podatamanye buvo Dobrynya Nikitich,
Yesaul - Alioša - kunigo sūnus.
Išeina trys berniukai, apsirengę kaip herojai.
Ilja Muromets:
Lakštingala plėšikas sėdėjo drėgname ąžuole,
Lakštingala plėšikas švilpė, bet kaip lakštingala,
Plėšikas piktadarys urzgė kaip gyvulys,
Nuo jo švilpuko sutrupėjo visos gėlės,
O kad yra žmonių – visi mirę.
Bet aš nukirtau jam laukinę galvą,
Jis taip pat pasakė šiuos žodžius:
„Užtenka tau švilpti kaip lakštingala,
Tu pilnas rėkiančių taip, kaip gyvūnas,
Jūs pilnas bauginančių mažų vaikų!
Muzikos garsai.
Nikitichas:
Aš nuėjau prie šlovingos upės -
Staiga nelyja, negriauduoja,
Ak, gyvatė ir tas Goryniščas,
Ai skrenda apie tris galvas, apie dvylika kamienų.
Gyvatė sako šiuos žodžius:
„Ir dabar, Dobrynuška, tu esi mano rankose,
Aš paimsiu tave visą, jei nori, sudeginsiu,
Jei noriu, valgysiu“.
Aš sugalvojau, pataikiau į Goryniščę,
Gyvatė nukrito ant drėgnos žemės,
Ant drėgnos žemės, ant plunksnų žolės.
Jis prašė pasigailėjimo, žudiko.
Muzikos garsai.
Alesha Popovič:
Jie man papasakojo apie Tugariną Zmeevičių,
Ir kad jis pats yra trijų pėdų ūgio,
Arklys po juo, kaip nuožmus žvėris,
Iš burnos veržiasi ugnis
Iš ausų - dūmų stulpas - visi bijo nuožmumo,
Kaip aš jam trenkiau į galvą
Ir kaip jis nukrito ant drėgnos žemės,
Tada aš užšokau ant jo juodos krūtinės,
Ir nukirto galvą
Ir jis pasakė: „Pagal tavo nuodėmes, Zmeevič, viskas buvo padaryta“.

Skamba žąsies muzika.
Guslyar:
O tu, didvyriai ir šventieji rusai,
O tu pabalnojai gerus arklius,
Taip, tu pasisakei už tikėjimą ir Tėvynę,
Ir nusilenk tau iš Rusijos ir per amžius.
Jie nusilenkia vienas kitam ir publikai ir išeina.
Pedagogas:
Na, vaikinai, mūsų pasakiška kelionė baigėsi. Jūs ir aš įveikėme visus pavojus ir kliūtis, kaip herojai, matėme herojus ir sužinojome apie jų žygdarbius. Jūs visi buvote puikūs, puikiai atlikote visas užduotis, buvote dėmesingi, drąsūs, gudrūs, greito proto. Ir aš noriu jums kiekvienam įteikti dovaną – tai herojaus piešinys. Galite nuspalvinti jo šarvus.

Užklasinė veikla jaunesniems mokiniams

Pamokos santrauka, sudaryta metodininko, papildomo ugdymo mokytojo MBOU DOD TsVR „Harmonija“ Tikhorecke Krasnodaro teritorijaŠilko Nadežda Aleksejevna
Tikslas:
- parodyti Tėvynės gynėjo įvaizdį per tikrus vaizdus istorinės asmenybės, epiniai ir pasakiški herojai, ugdantys pasididžiavimą kariais, kurie įvairiais jos istorijos laikotarpiais gynė mūsų Tėvynę.
Užduotys:
- lavinti muzikinį mąstymą, ritmo pojūtį, vaizduotę;
- sudaryti sąlygas mokinių patriotiškumo ugdymui istorinių ir šiuolaikinių įvykių pavyzdžiais naudojant muzikos kūrinius;
- palaikyti vaikų norą būti panašiais į Rusijos didvyrius;
- skiepyti vaikams pasididžiavimą savo tauta, norą, suaugus, ginti savo šalį;
- herojų - herojų kiekvienoje istorinėje epochoje atvaizdų atskleidimas muzikos pagalba.
Pagrindinės sąvokos: Rusijos herojus, karys-vienuolis, šventykla, varpo skambėjimas, blagovest, Tėvynė, Tėvynė, drąsa, meilė Tėvynei.

Įranga: multimedijos projektorius, ekranas, kompiuterinis pristatymas, vaikiški muzikos instrumentai.

Mokinių amžius: 6-10 metų amžiaus

Pamokos eiga

I organizacinis etapas

Skamba dainos „Our Heroic Strength“ įrašas.

metodininkas: Vaikinai, ar jau atspėjote, apie ką šiandien kalbėsime pamokoje? (apie herojus)
Teisingai, šiandien mes sužinosime apie mūsų šlovinguosius Rusijos herojus.
Kas yra herojai, kokie jie? (stiprūs, drąsūs, Tėvynės gynėjai).

Dabar patikrinkime, ar atsakėte teisingai. Žodžio „herojus“ reikšmę geriausiai suteikia žodynas (kalbant apie žodyną)

II Patikrinimo etapas
Bogatyrai yra Rusijos krašto gynėjai, atliekantys karinius žygdarbius, išsiskiriantys ypatinga jėga.
Žodis „herojus“ yra labai senovinis, jis aptinkamas metraščiuose, pradedant nuo XIII a.
„Herojus yra aukštas, dailus, stambus ir iškilus vyras;
nepaprastas stipruolis;
drąsus ir laimingas, drąsus ir laimingas karys, riteris.

Kokius herojus pažįsti? (Alioša Popovičius, Dobrynya Nikitich ir Ilja Murometsas).

III parengiamasis etapas
Pažiūrėkite į Viktoro Michailovičiaus Vasnecovo paveikslą „Herojai“. Kas jame pavaizduotas? (Vasnecovo paveiksle pavaizduoti trys herojai: Alioša Popovičius, Dobrynya Nikitich ir Ilja Murometsas).

Kaip vaizduojami herojai? (menininkas herojus pavaizdavo pasakų herojų pavidalu).
Kaip atspėjote, kad tai Rusijos herojai? (įjungta išvaizda, pagal įrangą).

Atspėk, prašau, mįsles apie herojišką įrangą (mįslių atspėjimas su vėlesniu abipusiu patikrinimu).
1. Tokie marškiniai nemegzti, nesiūti, austi iš geležinių žiedų. (Paštas)
2. Geležinė kepurė aštriu galu, o priekyje snapas kabojo ant veido. (šalmas)
3. Ginklas nėra lengva paimti, ne tik paimti ir laikyti rankoje. Jiems buvo lengva nuimti galvą nuo pečių... Na, spėkit? Žinoma... (Kardas)
4. Kad apsaugotumėte krūtinę nuo priešo smūgių, tai jau tikrai žinote, kairėje herojaus rankoje kabo sunkus, blizgantis ir apvalus... (Skydas)

IV pagrindinis etapas
Dabar atidžiau pažvelkime į kiekvieną paveikslėlio veikėją.
Centre Ilja Murometsas, valstiečio sūnus, sėdi ant galingo juodo žirgo.
Visoje jo išvaizdoje jaučiama jėga, stiprybė ir išmintis. Jis turi kilnų rusišką veidą, plačią žilę barzdą. Herojus yra gerai ginkluotas: dešinėje rankoje kabo damasto pagaliukas, už jo matosi virvelė su strėlėmis, kairėje – skydas ir ilga ietis. Kučiai – „lazdelė, lazda, rąstas“, smūginis ar mėtomas ginklas, pagamintas iš patvarios ir sunkios medienos.

Ką dėvi Ilja Murometsas?
Teisingai, jis apsirengęs geležine grandine, ant galvos šalmas. Herojus myli Tėvynę ir nuoširdžiai jai tarnauja.
Kaip manote, kodėl jis vadinamas Muromets?
Ilja Murometsas kilęs iš Muromo kaimo Karacharovo, Vladimiro srityje. Bet jis ne tik epinis herojus– Jis yra rusų šventasis karys-vienuolis. Iljos Murometso atminimo diena - sausio 1 d Naujieji metai Pradedame nuo didžiojo rusų kario atminimo.

Dėl nuo vaikystės ištiktų kojų silpnumo Ilja 30 metų gyveno nejudėdamas nuolankiai, meilėje ir maldose Dievui. Tradicijos atnešė mums būsimojo Rusijos krašto gynėjo išgijimo stebuklą. Kartą, kai silpnasis buvo vienas, jam pasirodė šventieji vyresnieji ir autoritetingai pasakė: „Eik ir atnešk mums ko nors atsigerti“. Išugdęs savyje vienuolišką romumą ir paklusnumą, Ilja nuoširdžiai trokšta įvykdyti vyresniųjų valią ir atsistoja ant kojų, gavęs stiprybės iš viršaus. Ir visą gyvenimą jis kaip stiprų kardą nešiojasi tikėjimą, padedantį ne tik kovoti su Tėvynės priešais, bet ir įtvirtinti stačiatikių tikėjimą Rusijos žemėje. Ilja Murometsas - gerbiamas Rusijos žemėje - šventasis karys.
Ilja Murometsas savo gimtojoje žemėje pastatė šventyklas, taip pat katedros bažnyčią Kijevo mieste.

Trejybės bažnyčią Karacharovo kaime, pasak legendos, įkūrė didvyris. Šiuo metu šventykla yra restauruojama. Vietos legenda byloja, kad bažnyčios papėdėje stovi trys šimtamečiai ąžuolai, išplėšti iš žemės ir į kalną atnešti paties Ilja Murometo.

Ką jums primena kupolo forma? Kupolo forma taip pat simbolinę reikšmę. Šalmo formos forma priminė šeimininką, dvasinį karą (mūšį), kurį Bažnyčia vedė su blogio ir tamsos jėgomis.
Skamba varpas.

Muzikos mokytojas: Yra keletas skambėjimo tipų. Blagovest – tai skambėjimas, kuriame ritmingai mušamas vienas varpas. Įvairių varpų skambėjimas pakaitomis vadinamas varpeliu arba biustas. Žodis „skambėjimas“ taip pat turi siaurą reikšmę, reiškiantį kelių varpų skambėjimą vienu metu.

Išoriniu pavidalu varpas yra ne kas kita, kaip apverstas dubuo, iš kurio tarsi liejasi garsai, nešantys savyje Dievo malonę.
Žaiskime su tavimi dabar. Vieną varpą pavadinsime – Donu. Ir du varpai – Ding-Ding. Juos pavadinsime po vieną, o dabar muzikos instrumentais pavaizduosime varpo skambėjimą.
O dabar pabandykime perkelti varpo skambėjimą į muzikos instrumentai.

Grojame muzikos instrumentais „Varpo skambėjimas“.
Metodistas: Vaikinai, yra toks posakis „Skambinti visais varpais“. Tai atėjo iš senovės ir reiškia skambinti pavojaus varpais, suburti visus ginti Tėvynės.
Grįžkime prie paveikslo „Bogatyrs“ herojų.

Dešinėje Iljos Murometso rankoje yra Dobrynya Nikitich, žmonių žinomas ir mylimas karys. Dobrynya yra įgudęs kovoti, plaukti, šaudyti iš lanko.
Jauniausias herojus, stovintis Iljos Murometso kairėje, vadinamas Alioša Popovičiumi. Jis išsiskiria ne jėga, o drąsa, meistriškumu, viena vertus, ir išradingumu, aštrumu, gudrumu, kita vertus.
Rusijos herojai turi vieną tikslą – nepraleisti priešo, tvirtai stovėti Tėvynės sargyboje.
Vasnecovas savo paveikslu tvirtina, kad Rusijos žemės didvyriai visada pasiruošę stoti už Tėvynės garbę prieš priešą, už Tėvynę, jei reikia, atiduoti savo gyvybes.

Vaikinai, ką žodis Tėvynė reiškia kiekvienam iš mūsų? Teisingai, čia mūsų gimimo vieta, čia mūsų šalis, čia mūsų žmonės.

Kuris žodis jam artimas savo prasme? (Tėvynė). Kokius žinomus gimtuosius žodžius girdime žodžiuose TĖVYNĖ ir TĖVYNĖ? (gimdyti - mama, tėtis)
O kaip tapti turtingu? Teisingai, reikia sportuoti. Tačiau pirmiausia įpraskite daryti pratimus. Dabar mes tai padarysime ir tapsime šiek tiek stipresni.

Kūno kultūra "Bogatyrs"
Herojus - toks jis yra: (Jie rodo stiprų vyrą)
Jis šaudė iš lanko (imituokite judesius)
Taikliai metė pagalį,
Stovi ant sienos
Akylai – akylai stebima, (delnas į akis)
Mes užaugsime ir žiūrėk (Pakelk rankas aukštyn)
Tapkime kaip herojai!

Kaip manote, ar herojai išliko senovėje, pasakose, ar visais laikais gyveno Rusijos žemėje?
Pažiūrėkite į skaidrę. Prieš jus yra paveikslai, kuriuose vaizduojami Didžiojo kariai-didvyriai Tėvynės karas. Ar šiuos žmones galima vadinti didvyriais?
Tai didvyriai, nes karo metais mylėjo ir gynė tėvynę. Stiprios valios ir drąsūs, jie paaukojo savo gyvybes vardan padoraus ir taikaus kitų žmonių gyvenimo.
O mūsų laikais dabar yra Rusijos didvyrių-gynėjų? Kas gina tėvynę? Kas saugo jos sienas ir ramų jos vaikų miegą? Kas kovoja šiuolaikiniuose karuose?

Tai jauni kariai, kovoję Čečėnijoje, paaukoję gyvybę už taikų dangų. Tai mūsų desantininkai ir jūreiviai. Ir dabar šiuolaikiniai berniukai svajoja tapti tokiais herojais, tai yra mūsų būsimi kariai.

Taigi herojus nebūtinai yra stiprus žmogus. Didelės valios ir dvasios žmogus, mylintis tėvynę, yra ir herojus.
Dabar klausykimės muzikos.

Skamba „Bogatyr simfonija“ (pagrindinė tema)
Klausausi Bogatyro simfonijos.

Muzikos mokytojas: Ar yra panašumų tarp muzikos ir herojų įvaizdžio paveikslėlyje?
Kas tai?
(Muzika alsuoja galinga jėga, skamba drąsiai, griežtai ir galingai).
Abu kūriniai įkūnija charakterio bruožus, kurie visada būdingi Rusijos žmonėms. Būtent todėl šie kūriniai savo įtakos galios nepraranda ir šiandien. O paveiksle ir muzikoje – pagrindiniai veikėjai yra žmonės, galingi, stiprūs, kurių charakteris atsiskleidžia kritinėse situacijose.

Ką galima pasakyti apie pagrindinės temos pobūdį ir kokybę?
(Šviesus, galingas, platus, ryžtingas, griežtas, žygiuojantis. Skamba žemu styginių registru, perteikia šauksmą, patrauklumą, įkūnija nenugalimą herojų jėgą).

Skamba „Bogatyr Symphony“ (šoninė tema)
Koks yra šalutinės temos pobūdis?
(Dainavimas, šviesa, giedojimas, arti liaudies daina, skamba violončelėmis. Tai yra Tėvynės įvaizdis).

Kuri iš temų mums sukuria herojišką įvaizdį?
(Pirmasis yra pagrindinis).
Darome išvadą, kad muzikoje perteikiami du įvaizdžiai: pirmasis – gynėjo, herojaus įvaizdis, o antrasis – meilės, rūpesčio jausmą, pagarbus požiūrisį gimtinę, gamtą.
Metodistas: Sakykite, vaikinai, ar taikos metu yra herojų?
Kas jie tokie?

Savo sportininkus vadiname didvyriais. Pavyzdžiui, tai Aleksejus Nemovas, keturis kartus olimpinis gimnastikos čempionas, ordino „Už nuopelnus Tėvynei“, „Drąsos ordino“, „Garbės ordino“ savininkas.
Aleksandras Karelinas - triskart olimpinis graikų-romėnų imtynių čempionas, Rusijos Federacijos didvyris, apdovanotas Tautų draugystės ordinu, Garbė „Už nuopelnus Tėvynei“.

Noriu jūsų, vaikinai, sutikau kitą „Rusijos didvyrį“ - Ivaną Maksimovičių Poddubny, legendinį imtynininką, savo pergalėmis šlovinusį Rusiją pasaulinėje arenoje.

Poddubny tėvynėje (Yeysk mieste) buvo įrengtas marmurinis „Čempionų čempiono“ biustas. Ant paminklo aukso raidėmis iškaltas: „Čia guli Rusijos didvyris“.

V valdymo etapas
Metodistas: Vaikinai, atsakykite į mano klausimus.
– Kas tie herojai? (Bogatyrai yra Rusijos žemės gynėjai, atliekantys karinius žygdarbius, išsiskiriantys ypatinga jėga).
– Kas pavaizduotas Viktoro Michailovičiaus Vasnecovo paveiksle „Bogatyrs“? (Vasnecovo paveiksle pavaizduoti trys herojai: Alioša Popovičius, Dobrynya Nikitich ir Ilja Murometsas). Papasakok apie juos.
– Ką mums primena kupolo forma? (Šalmo formos forma priminė šeimininką, dvasinį karą (mūšį), kurį Bažnyčia vedė su blogio ir tamsos jėgomis).
– Kas yra blagovest, varpelis. (Blagovest – skambėjimas, kurio metu ritmiškai mušamas vienas varpas. Smūgiai į skirtingus varpus pakaitomis vadinami varpeliais arba išvardinimu).
– Vaikinai, ką kiekvienam iš mūsų reiškia žodis Tėvynė? (Čia mūsų gimtinė, tai mūsų šalis, tai mūsų žmonės). Kuris žodis jam artimas savo prasme? (Tėvynė).
- Sakykite, vaikinai, ar taikos metu yra herojų? (Mes vadiname savo sportininkus, pasaulio čempionus, didvyrius).

VI finalinis etapas
Muzikos mokytojas: O mūsų mažoje tėvynėje buvo ir yra Kubos krašto kariai ir didvyriai - Kubos kazokai. Kartu su jumis dainuokime dainą „Kuban Cossacks“.

Dainos „Kuban Cossacks“ atlikimas.

VII refleksinė stadija
Šiandien sužinojau...
Tai buvo įdomu…
Buvo sunku…
Aš suprantu tai…
Jaučiau (a) kad…
Aš nusipirkau (a)…
Aš pabandysiu…
Buvau nustebęs...
Pamoka išmokė mane visam gyvenimui...
Aš norėjau…
Naudotos literatūros sąrašas, svetainės
1.Epas / Red. Podivilova O.V., Nechaeva A.N. - M .: Samovaras, 2010 m.
2. Ilja Murometsas ir lakštingala plėšikas. Rusų herojų pasakos. - M .: Eksmo, 2012 m.
3. Rusijos herojai. – M.: Eksmo, 2014 m.