Ovuliacija 

Netradicinių piešimo technikų panaudojimo pristatymas. „Netradiciniai piešimo būdai“

Tatjana Laskovets
Pristatymas „Netradicinės piešimo technikos ikimokyklinio ugdymo įstaigose“

Netradicinis piešimas būdai darželyje.

Ikimokyklinė vaikystė yra labai svarbus laikotarpis vaikų gyvenimuose. Būtent šiame amžiuje kiekvienas vaikas yra mažas tyrinėtojas, su džiaugsmu ir nuostaba atrandantis aplinkui nepažįstamą ir nuostabų pasaulį.

Viena pagrindinių vaikų, lankančių ikimokyklinio ugdymo įstaigą visose amžiaus grupėse, veiklų yra piešimas.

Mano patirtis su vaikais darželyje parodė: tiksliai netradicinės piešimo technikos sukurti lengvumo, atvirumo atmosferą, skatinti iniciatyvumo, savarankiškumo ugdymą klasėje.

Rezultatas vizualinė veikla negali būti blogas ar geras, kiekvieno vaiko darbas yra individualus ir unikalus. Piešdami tokiais būdais vaikai nebijo klysti, nes viską galima nesunkiai ištaisyti, o iš klaidos nesunkiai galima sugalvoti kažką naujo, vaikas įgyja pasitikėjimo savimi, įveikia „Tuščio popieriaus lapo baimė“ ir ima jaustis mažu menininku. Jis turi INTERESĄ, o kartu ir NORĄ piešti. Lygiosios Galite padaryti bet ką, bet kur ir bet kada! Medžiagų įvairovė kelia naujų iššūkių ir verčia nuolat ką nors sugalvoti.

Taigi, ką apie netradicinės piešimo technikos: javų piešimas, šlapias dažymas, nitkografija, monotipas, blotografija, kopūstų lapų raštas, dantų šepetėlio piešinys, piešimas pirštai ir delnai, antspaudo piešimas(spausdinimas, įbrėžimas ir daug daugiau.

Supažindinti vaikus su netradicinės piešimo technikos Pradėjau mokytis pradinėje mokykloje su piešimas pirštai yra lengviausias būdas gauti vaizdą. Tokiu būdu piešimas suteikia vaikui veiksmų laisvę. Vaikas įkiša pirštą į guašą ir deda taškelius, dėmes ant popieriaus.

Darbą pradėjau nuo vienos spalvos, suteikiau galimybę išbandyti įvairius judesius, palikti skirtingus atspaudus,

ir tada suteikė dvi ar tris spalvas ( "Vynuogė", "Vaikas", « rudens krūmai» , "Puoškite eglutę" ir pan.).

Vėliau mokė piešti vaikus rankomis. Vaikai mėgsta šį metodą piešimas("Cockerel", "Saulė").

Su malonumu vaikinai įvaldė piešimo technika kamšteliai ir ruoniai iš bulvių, morkų, obuolių. Tai technika leidžia pakartotinai vaizduoti tą patį objektą, sudarydamas daugiausiai skirtingos kompozicijos, puošiant juos atvirukais, servetėlėmis, šalikais ir kt.

Vaikas prispaudžia antspaudą prie rašalo pagalvėlės ir daro įspūdį ant popieriaus lapo. Norint gauti kitokią spalvą, keičiasi ir dubuo, ir antspaudas.

Mes nudažytas: "Gėlės džiaugiasi saule"

"obuoliai"

"Gėlės"

"Drugeliai" ir daugelis kitų. kiti

Piešimas medvilninis tamponas ir pieštukas

Vaikui labai sunku teisingai laikyti pieštuką rankoje. Be to, būtina jį spausti, kad ant popieriaus liktų pėdsakai. Lengviau pradėti mokytis piešimas vatos tamponais. Mažiems pirštukams bus patogiau laikyti lengvą pagaliuką, o piešinys išeis savaime. Šios rūšies piešimas reiškia netradicinę techniką, kuris puikiai tinka vaikams, besilankantiems nubrėžti pirmuosius žingsnius, tai yra smūgiai.

Apskritai procesas piešimas medvilniniai tamponai priklauso nuo to, kad vaikui siūlomas popieriaus lapas su paruoštu kontūrinis piešimas. Iš pradžių geriau naudoti tik vienos spalvos dažus, kad trupiniai nesusigundytų išdėlioti įvairiaspalvius purslus ar sumaišyti visas spalvas. Taškai gali piešti viską ko tik nori - laumžirgis, žuvis, drugelis, gyvatė, medis, obuolys ir t.t.

Ne mažiau įdomu vaikui piešimo technika porolonu ar kempinėle vaikas poroloną, porolono gumą prispaudžia prie antspaudo padėklo su dažais ir daro įspūdį popieriuje. Norint gauti kitokią spalvą, keičiamas ir dubuo, ir putplastis.

Čia mes atkreipiame dėmesį į temą "Auksinis ruduo"

Įdomu vaikams glamžyto popieriaus piešimo technika.

Vaizdo gavimo metodas: vaikas suglamžytą popierių prispaudžia prie rašalo padėklo ir daro įspūdį ant popieriaus. Norėdami gauti kitokią spalvą, keičiasi ir lėkštė, ir suglamžytas popierius.

Tai yra originali katė ir ežiukas, kurį gavome.

Taip pat pas piešimas šia technika lengva maišyti spalvas, vaizduojanti spalvingumą rudens lapai, dangus, žolė.

mokė vaikus piešti„Burk kietu pusiau sausu šepetėliu“. Vaikas nuleidžia teptuką į guašą ir, laikydamas jį vertikaliai, smūgiuoja juo popierių. Dirbdami nenuleiskite šepečio į vandenį. Galite užpildyti visą lapą, kontūrą ar raštą. Tai naudojame technologijas, jei reikia piešti kažkas pūkuoto ar dygliuoto.

Pavyzdžiui, mes piešti temomis: „Mano mėgstamiausi augintiniai“, „Elegantiškas silkės purus“, "Linksmas sniego senis"

Labai įdomu dažai su lapų atspaudais. Vaikščiodami su vaikais darželyje renkame įvairių medžių lapus, kurie skiriasi forma, dydžiu ir spalva.

Lapus padengiame dažais, tada nudažytą pusę dedame ant popieriaus lapo, prispaudžiame ir nuimame, gauname tvarkingą augalo spalvos atspaudą.

Štai piešiniai, kuriuos gavome.

Piešimas akvarelė ant žvakės arba ant vaško kreidelių

Tai užims: vaško kreidelės arba žvakė, storas baltas popierius, akvarelė, teptukai.

Vaizdo gavimo metodas: vaikas piešia žvake "ant popieriaus. Tada nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Piešinys su žvake lieka baltas.

Iš vyresniosios grupės mokomės piešimo technika"Monotipas".

Jis, savo ruožtu, yra padalintas į 2 tipus. Objekto monotipija ir kraštovaizdžio monotipija. Dalyko monotipija, kaip taisyklė, pradedama naudoti su vyresnės grupės vaikais. Perlenkiame popieriaus lapą per pusę ir ant vienos pusės nupiešiame pusę pavaizduoto objekto. Tada vėl sulenkite lapą per pusę.

Šiame technika Daugiausia piešiame simetriškus objektus. Įdomus darbas buvo atliktas toliau temos: „Nuostabūs drugeliai“, "Stebuklingas medis", "Nuostabi puokštė".

Parengiamojoje grupėje vaikai jau supažindinami su sudėtingesniais technika

kraštovaizdžio monotipija.

Vaikas perlenkia popieriaus lapą per pusę. Vienoje jo pusėje nupieštas peizažas, kitoje – jo atspindys ežere, upėje (įspaudas). Kraštovaizdis daromas greitai, kad dažai nespėtų išdžiūti. Pusė spausdinimui skirto lapo nuvaloma drėgna kempine. Originalus piešinys, jį įspaudus, pagyvinamas spalvomis, kad labiau skirtųsi nuo spaudinio.

Blotografija.

Tai yra išmokyti vaikus daryti dėmes (juoda ir įvairiaspalvė). Tai užims: skysti dažai (akvarelė arba guašas, teptukas, baltas popierius.

Metodika piešimas: vaikas, surinkęs dažus ant teptuko, iš tam tikro aukščio laša į lapo vidurį, tada pakreipia popierių į skirtingas puses arba pučia ant gauto lašelio. Tada „Fantasy“ pasakys, kaip atrodė gauta dėmė.

Po to, neverčiant vaiko, o parodant, rekomenduojame pereiti prie kito žingsnio – apsukimo arba piešimo rašalo dėmė. Rezultatas gali būti visa istorija.

Viena iš blotografijos atmainų yra vamzdinė blotografija.

Vaikas semia guašą plastikinis šaukštas ir pila ant paklodės, padarydamas nedidelę dėmę (lašelis). Tada ši vieta išpučiama iš vamzdelio, kad jo galas neliestų nei dėmės, nei popieriaus. Jei reikia, procedūra kartojama. Trūksta detalių baigiamas.

Kitas įdomus nitkografijos metodas

Tai užims: siūlai, teptukas, dubuo, guašo dažai, baltas popierius.

Vaikas nuleidžia siūlą į dažus, išgręždamas. Tada ant vienos pusės dvigubai sulankstyto popieriaus lapo jis išdėlioja paveikslėlį iš siūlo, palikdamas vieną jo galą laisvą. Po to ant viršaus uždeda kitą lakštą, prispaudžia, laikydamas ranka, traukia siūlą už galiuko.

Atidarius lapą, gali būti kažkoks vaizdas baigti pieštiį norimą vaizdą.

Technika"taškymas"

Vaikas paima dažus ant teptuko ir trenkia teptuku į kartoną, kurį laiko virš popieriaus. Dažai išsitaškia ant popieriaus.

« Piešimasšukos ir dantų šepetėlis"

Dėl standžių, storų, tolygiai išdėstytų šerių galima greitai ir lengvai tamsinti popierių arba pritaikyti paveikslo elementus su skirtingu rašalo tankiu.

Šepetys negali būti per daug sudrėkintas, tai yra, pusiau sausas dantų šepetėlis pamirkykite guašu, košės konsistencija ir galite kibti į darbą.

Technika"Spalvotas įbrėžimas"

Vaikas patrina lapą žvake, kad jis visiškai pasidengtų vaško sluoksniu. Tada lapas dažomas guašu, sumaišytu su skystu muilu.

Po džiovinimo piešinys subraižomas pagaliuku. Galima ir toliau piešimas trūksta detalių guašu.

kopūsto lapų piešinys.

Vaikas piešia kopūsto lapą skirtingos spalvos, tada užtepkite jį ant popieriaus nudažyta puse, kad gautumėte atspaudą.

Kiekvienas laikas imamas naujas lapas. Trūksta detalių užbaigiami teptuku.

Technika"frotažas"

Teisingai sakoma, kad viskas, kas nauja, yra pamiršta sena. Prisimenu, kaip vaikystėje po popieriaus lapu dėdavo monetas, o po to popierių šioje vietoje tamsė, gaudami visai neblogus „pinigus“ už žaidimą parduotuvėje.

frottage - reiškia - "trinti". Vaikas trafaretą ar reljefinį paveikslėlį uždengia tuščiu popieriaus lapu, o popierių šioje vietoje nuspalvina pieštuku. Trūksta detalių baigiamas.

Plastilinografija

įdomus technika, yra plastilinografija. Tai yra piešimas plastilinu. Jaunesniems vaikams ikimokyklinio amžiaus toks technika darbas su plastilinu gali atrodyti sunkus, taip yra dėl nepakankamo raumenų ir kaulų audinio išsivystymo, taip pat dėl ​​nesugebėjimo susikaupti ir būti atkakliam ilgas laikas. Todėl įsitraukti į tai technika geriau nei vaikai parengiamoji grupė.

Kaip plastinografijos variantas, idėja spalvinti juodai baltus paveikslėlius naudojant plastiliną. Bet koks piešinys ar kontūras iš spalvinimo imamas kaip pagrindas, o vietoj flomasterių ir pieštukų vaikas naudoja norimų spalvų plastiliną. Dėl to paveikslėlis yra labai originalus ir reljefinis. Tai vaikams sukelia neapsakomą malonumą.

Ir pabaigai norėčiau pasakyti: būdai ir būdai netradicinis piešimas daugiau, bet renkantis vieną ar kitą piešimo technikos Visų pirma, būtina atsižvelgti į vaikų amžių ir individualias savybes. Žinoma, iš čia esančių, ne tik mokytojų ikimokyklinis ugdymas, bet juk kiekvienas iš jūsų turi vaikų, anūkų. Ir tikiuosi, kad mano pristatymas bus naudinga jums ne tik kaip mokytojai, bet ir kaip mamai ir močiutei.

Linkiu sėkmės. Ačiu už dėmesį.

    Afrikos tapyba

    Tai slypi tame, kad vaikai daro paprastus taškus įvairiaspalviais dažais. Idealiai tinka šiai technikai medinis Kinijos lazdelės. Toks neįprasta technika kūrėme raštus ant lėkščių, servetėlių ir kt. Dėl savo darbo vaikai demonstruoja vaizduotę, įtraukia vaizduotę.

    Magiškas piešimo metodas.

    Šis metodas įgyvendinamas taip. kampas vaško žvakė ant balto popieriaus piešiame paveikslėlį (eglutę, namą, o gal ir visą sklypą). Tada teptuku, o geriausia – vata arba porolonu, tepame dažus ant viso vaizdo. Dėl to, kad dažai nepatenka ant drąsaus atvaizdo su žvake – piešinys tarsi staiga atsiranda prieš vaikų akis, apsireikšdamas. Tą patį efektą galite išgauti pirmiausia piešdami raštinės reikmenų klijais arba skalbinių muilo gabalėliu. Šiuo atveju svarbų vaidmenį atlieka objekto fono parinkimas. Pavyzdžiui, sniego senį, nudažytą žvake, geriau nudažyti mėlynais dažais, o valtį – žaliais dažais.

    Mažų akmenėlių piešimas.

    Dažniausiai vaikas vaizduoja plokštumoje, popieriuje, rečiau – ant asfalto. Plokščias namo, medžių, automobilių, gyvūnų vaizdas ant popieriaus nėra toks patrauklus, kaip kurti tūrinius savo kūrinius. Šiuo atžvilgiu mes naudojame jūros akmenukus. Jie yra lygūs, maži ir skirtingos formos. Pati akmenuko forma kartais pasakys vaikui, kokį įvaizdį tokiu atveju sukurti. Geriau nudažykite vieną akmenuką po varle, kitą – po vabzdžiu, o iš trečio išeis nuostabus grybas. Akmenuką tepame ryškiais storais dažais – ir vaizdas paruoštas. Akmenukėms išdžiūvus, padengiu juos bespalviu laku. Rezultatas yra didelės apimties ryškus žaislas - vaikų rankomis pagamintas tūrinis vabalas ar varlytė.

    nitografijos metodas.

    Šis metodas daugiausia tinka mergaitėms, tačiau kartais berniukai taip pat noriai prisijungia prie tokio tipo piešinių. Ir jis susideda iš toliau. Ekrano dydis 25x25 cm iš aksominio popieriaus, maišeliai su komplektu vilnoniai siūlai skirtingos spalvos. Šis metodas pagrįstas tokia savybe: aksominis popierius traukia siūlus, kuriuose yra tam tikras vilnos procentas. Tereikia lengvais judesiais juos pritvirtinti. rodomasis pirštas. Iš pradžių vaikas išmoksta išdėlioti pagal formą paprasčiausius objektus – gėles, daržoves, vaisius ir pan. Palaipsniui figūros tampa sudėtingesnės, panaudojamos kelios gijos ir gaunami įdomūs siužetai. Lavina vaizduotę, skonio pojūtį.

    Monotipijos metodas.

    Ikimokyklinukams tai kelia daug pagundų. Trumpai tariant, tai vaizdas tankiuose failuose ar aplankuose, kuris vėliau perkeliamas į popierių. Ant lygus paviršius vaikai piešia dažais naudodami teptuką arba degtuką su vata, ar pirštu. Dažai turi būti stori ir šviesūs. Ir iš karto, kol dažai išdžius, pasukite failą puse žemyn ant balto storo popieriaus ir tarsi sušlapinkite piešinį, o tada pakelkite. Gautam piešiniui išdžiūvus, siūlau vaikams pieštukais ar flomasteriais papildyti vaizdą detalėmis. Šios technikos pranašumas yra tas, kad kiekvienas piešinys visiškai skiriasi nuo kito.

    Pieškite atvirukais.

    Kiekvienuose namuose yra daug senų atvirukų. Vaikinai jas atveda į darželį, iškerpau reikiamus vaizdelius, kai paaugs, patys padarys, įklijuos į vietą, į siužetą. Ryškus gamyklinis objektų ir reiškinių vaizdas net paprasčiausiam nepretenzingam piešiniui suteiks visišką išvaizdą apdaila. Pavyzdžiui, jei į langą įsprausite pasakų namą su močiute, vaikinai, sutelkę dėmesį į savo vaizduotę, pasakų žinias ir vaizduojamojo meno įgūdžius, neabejotinai ką nors patrauks į jį.

    Kūrybinis procesas yra tikras stebuklas. Man įdomu stebėti, kaip vaikai atskleidžia savo unikalių sugebėjimų ir stebėkite džiaugsmą, kurį jiems teikia kūryba. Čia jie pradeda jausti kūrybos naudą ir tiki, kad klaidos yra tik žingsniai siekiant tikslo, o ne kliūtis tiek kūryboje, tiek visose gyvenimo srityse. Vaikams geriau įskiepyti: „Kūrybiškume nėra teisingo kelio, yra tik tavo kelias“

Peržiūrėkite dokumento turinį
„Netradicinės piešimo technikos, jų vaidmuo ikimokyklinio amžiaus vaikų raidoje“

Savivaldybės biudžetinės ikimokyklinės ugdymo įstaigos 9 kombinuoto tipo darželis

Netradicinės piešimo technikos, jų vaidmuo ikimokyklinio amžiaus vaikų raidoje


„Vaikų gebėjimų ir talentų ištakos jiems po ranka. Iš pirštų, vaizdžiai tariant, eina ploniausios gijos – upeliai, kurie maitina kūrybinės minties šaltinį. Kitaip tariant, kuo daugiau įgūdžių vaiko rankoje, tuo vaikas protingesnis“.

V. A. Sukhomlinskis.


Tikslas: išmokyti susikurti savo unikalų įvaizdį, piešiniuose ant netradicinio piešimo įvairiomis piešimo technikomis.

Užduotys:

  • ugdyti asociatyvų mąstymą ir smalsumą, stebėjimą ir vaizduotę;
  • formuoti ir tobulinti techninius įgūdžius ir piešimo įgūdžius;
  • ugdyti meninį skonį ir harmonijos jausmą

  • vizualinis (nagrinėjant dalyką, naudojant paveikslėlius, naudojant pavyzdį, demonstruojant darbo metodus, analizuojant vaikų darbus);
  • žodinis (pokalbis, nurodymai ir paaiškinimai bendros veiklos metu, meno žodis)
  • praktiniai metodai
  • žaidimai (naudoti skirtingi personažai, nuostabios kelionės)

  • spalvoti pieštukai; vaško kreidelės,
  • akvarelė, guašas;
  • įvairių formų popieriaus lapai;
  • šerių šepečiai, vatos tamponai, šepečiai;
  • putų guma, antspaudai, plombos;
  • trafaretai, iškirpti paveikslėliai;
  • natūrali medžiaga ir kt.

Kūrimas- tai veikla, kurios metu vaikas sukuria naują, originalų, parodantį vaizduotę, realizuodamas savo planą, savarankiškai randantis priemonių jam įgyvendinti.


  • Smulkioji rankų motorika ir lytėjimo suvokimas;
  • Erdvinė orientacija popieriaus lape, akių ir regėjimo suvokimas;
  • Dėmesys ir atkaklumas;
  • Mąstymas;
  • Regėjimo įgūdžiai ir gebėjimai, stebėjimas, estetinis suvokimas, emocinis reagavimas;
  • Be to, šios veiklos metu ikimokyklinukas ugdo kontrolės ir savikontrolės įgūdžius.






jaunesnio amžiaus

Vidutinis amžius

piešimas pirštais;

vyresnio amžiaus

bakstelėkite standžiu pusiau sausu šepetėliu

įspaudas su bulvių atspaudais;

dažymas smėliu ir druska

delno piešinys.

Spauda su porolonu, kamščiais

burbulinė tapyba

vaško kreidelės + akvarelė; žvakė + akvarelė

suglamžytas popieriaus piešinys

lapų atspaudai;

monotipinis peizažas, objektas

Monotipijos tema, peizažas

šilkografija

Oro pūtimas per vamzdelį

plastilinografija

Piešimas vatos tamponais;

naudojant medvilninius kilimėlius;


Afrikos tapyba

medžiaga: įvairiaspalvis guašas, storas popierius, kiniškos lazdelės


Tapyba akvarele + vaško kreidelės

Medžiaga: vaško kreidelės, akvarelė, vanduo, teptukai.


Mažų akmenėlių piešimas

Medžiaga: įvairių formų jūros akmenys, ryškus guašas, šepečiai, vanduo, servetėlės.


Siūlo metodas

Medžiaga: širma iš aksominio popieriaus, maišelis su įvairių spalvų vilnonių siūlų rinkiniu.


Monotipija objektas ir peizažas

Medžiaga: storas popierius, šepečiai, guašas, vanduo.


Piešimas atvirukais

Medžiaga: įvairių temų atvirukai, klijų teptukai, klijai, guašas, teptukai, vanduo, servetėlė.


  • T. N. Doronova, „Puiki veikla ir estetinis vystymasis ikimokyklinukai.
  • R.G. Kazakova, „Vaizdinė veikla darželyje“.
  • G. N. Davydova, „Netradicinės technikos darželyje“. – 1 dalis, 2 dalis.
  • A.V. Nikitina, „Netradicinės piešimo technikos darželyje“.
  • I.A. Lykova, „2–7 metų vaikų meninio ugdymo, lavinimo ir ugdymo programa „Spalvoti delnai“.
  • T.N. Doronova - „Gamta, menas ir vaikų vizualinė veikla“

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite paskyrą ( sąskaitą) Google ir prisijunkite: https://accounts.google.com


Skaidrių antraštės:

Tema: „Netradicinės piešimo technikos ikimokyklinio ugdymo įstaigose ir jų vaidmuo ikimokyklinio amžiaus vaikų raidoje“. "Gebėjimų ištakos ir vaikų talentas po ranka. Vaizdžiai tariant, ploniausi siūlai ir srovės kyla iš pirštų, kurie maitina kūrybinės minties šaltinį. Kitaip tariant, kuo daugiau įgūdžių vaiko rankoje, tuo protingesnis vaikas„V.A. Sukhomlinskis.

Netradicinio piešimo procese vaikas vystosi visapusiškai. Tokios pamokos nevargina ikimokyklinukų, vaikai išlieka labai aktyvūs, darbingi visą užduočiai skirtą laiką. Netradicinės technikos leidžia mokytojui atlikti individualus požiūris vaikams, atsižvelgti į jų norą, susidomėjimą. Jų naudojimas prisideda intelektualinis vystymasis vaikas, psichikos procesų korekcija ir ikimokyklinukų asmeninė sfera.

Daugelis netradicinio piešimo rūšių prisideda prie rankų ir akių koordinacijos išsivystymo lygio (pavyzdžiui, piešimas ant stiklo, tapymas ant audinio, piešimas kreida ant aksominio popieriaus ir kt.), taip pat dailusis koordinavimas. pirštų motorika.

Mano darbo tikslas – sudaryti pedagogines sąlygas tobulėti kūrybinė vaizduotė vaikams naudojant netradicines piešimo technikas ir technikas. Išstudijavusi įvairių autorių kūrybą, daug radau įdomių idėjų ir išsikėlė sau tokias užduotis: Formuoti vaikų techninio piešimo įgūdžius. Supažindinti vaikus su įvairiomis netradicinėmis piešimo technikomis. Išmokite sukurti savo unikalų įvaizdį įvairiomis piešimo technikomis.

Studijuota darbo patirtis: I.A.Lykova „2-7 metų vaikų meninio ugdymo, lavinimo ir ugdymo programa. „Spalvoti delnai“; A.V.Nikitina „Netradicinės piešimo technikos“; G.N. Davydovas „Netradicinės piešimo technikos“; R.G. Kazakovas „Piešimo užsiėmimai su ikimokyklinukais“. Ant paruošiamasis etapas susitikau su metodinė literatūraįvairių autorių, tokių kaip A.V. Nikitina „Netradicinės piešimo technikos darželyje“, I.A. Lykova - " įrankių rinkinys ikimokyklinio ugdymo specialistams švietimo įstaigos“, T.N. Doronova - „Gamta, menas ir vaikų vizualinė veikla“ R.G. Kazakova „Puiki veikla darželyje“.

1. Parengiamasis - įvadinis 2. Antrajame etape - reprodukcinė, ji iškėlė užduotį: supažindinti vaikus su įvairiomis raiškos priemonėmis. 3. Trečiasis etapas yra konstruktyvus. Šio etapo tikslas – išmokyti vaikus vaidinti kolektyvinis darbas, organizuoti bendrą veiklą (tarpusavyje, su mokytoju) Etapai:

1. Rašysena 2 . Naudojant ženklą 3. Piešimas plunksna 4. Piešimas pirštu. 5. Monotipija. 6. Trafaretinis piešimas tamponu. 7. Piešimas baksnojant. 8. Blotografija. 9. Purškimas. 10. Grotelės. 11. Piešimas muilo burbulais. 12. Piešimas suglamžytu popieriumi 13. Vietoj teptuko - skylutė. 14. Nitkografija. Netradicinio piešimo metodai ir technikos

Su jaunesnio ikimokyklinio amžiaus vaikais rekomenduojama naudoti: piešti pirštais; įspaudas su bulvių atspaudais; delno piešinys. Vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikus galima supažindinti su daugiau sudėtingos technikos: bakstelėkite kietu pusiau sausu šepetėliu. putų spauda; kamštelių spausdinimas; vaško kreidelės + akvarelė; žvakė + akvarelė; lapų atspaudai; delno piešiniai; piešimas medvilniniais tamponais; stebuklingos virvės. O vyresniame ikimokykliniame amžiuje vaikai gali išmokti dar daugiau sunkūs metodai ir technikos: dažymas smėliu; piešimas su muilo burbulais; piešimas suglamžytu popieriumi; blotavimas vamzdeliu; kraštovaizdžio monotipija; šilkografija; dalyko monotipija; blotingas paprastas; plastilinografija.

Aš naudojau šiuos kooperacinė veikla auklėtoja su vaikais savarankiška veikla vaikai. Naudojau šiuos metodus: informacinį žodinį, praktinį. informacijos metodas apima šią techniką: - egzaminą - stebėjimą - ekskursiją - mokytojo pavyzdį - mokytojo demonstravimą. Verbalinis metodas apima - pokalbį - pasakojimą - mokytojo pavyzdžių naudojimą - meninį žodį praktinis metodas yra metodas, skirtas vaikų žinioms ir įgūdžiams įtvirtinti. Tai pratimų metodas, suteikiantis įgūdį automatizmui, apimantis techniką kartoti darbą su juodraščiais, atlikti formuojančius judesius ranka.

2 kriterijus jaunesnioji grupė vidurinė grupė Vyresnioji grupė Parengiamoji grupė % pasireiškimas 1. Meninis ir estetinis suvokimas 18 22 29 41 2. Kūrybiškumo pasireiškimas 21 29 33 54 3. Iniciatyvos pasireiškimas 20 34 42 59 4. Savarankiškumo pasireiškimas 23 36 48 61 individualumo pasireiškimas 5. 21 43 52 59 6. Priemonių naudojimas išraiškingumas 24 45 51 64 7. Įvaizdžio kūrimo būdų įvaldymas 28 42 54 60 8. Meninių vaizdų matymas 19 39 46 62 9. Veiklos planavimas 18 28 51 70 10 gebėjimai. naudotis įrankiais 17 28 49 76 grupės: 1. Parengiamasis etapas:

Kriterijai 2 Jaunių grupė Vidurinė grupė Vyresnioji grupė Pasirengimo grupė % pasireiškimas 1. Meninis ir estetinis suvokimas 19 24 32 45 2. Kūrybiškumo demonstravimas 23 30 34 56 3. Iniciatyvumo rodymas 22 34 45 60 4. Savarankiškumo demonstravimas 24 35 59 4 Individualumo demonstravimas 25 45 54 63 6. Išraiškos priemonių naudojimas 23 47 53 65 7. Įvaizdžio kūrimo būdų įsisavinimas 30 44 56 67 8. Meninių vaizdų matymas 22 41 49 62 9. Veiklos planavimas 20 29 104 8. ir mokėjimas naudotis įrankiais 21 35 50 86 2. Pagrindinis etapas:

Kriterijai 2 Jaunesniųjų grupė Vidurinė grupė Vyresnioji grupė Pasirengimo grupė % pasireiškimas 1. Meninis ir estetinis suvokimas 29 34 38 46 2. Kūrybiškumo demonstravimas 33 37 38 56 3. Iniciatyvos rodymas 28 39 48 64 4. Savarankiškumo demonstravimas 32 39 59 6 Individualumo rodymas 35 48 53 65 6. Išraiškos priemonių naudojimas 33 49 57 67 7. Įvaizdžio kūrimo būdų įsisavinimas 34 48 59 67 8. Meninių vaizdų matymas 29 46 51 76 9. Veiklos planavimas 28 35 107 8 ir mokėjimas naudotis įrankiais 29 38 58 88 3. Galutinis etapas:

Išvada: išanalizavus dalyvaujančių grupių piešimo įgūdžių ir gebėjimų efektyvumą netradicinė technika piešdamas, padarė išvadą, kad parengiamosios grupės vaikų tendencija yra teigiama, nes jie yra įvaldę daugybę netradicinių piešimo technikų, o smulkioji pirštų motorika yra labiau išvystyta.

Užsiėmimų vedimas naudojant netradicines technikas prisideda prie: - Pašalina vaikų baimes; - Ugdo pasitikėjimą savimi; - Lavina erdvinį mąstymą; Moko vaikus laisvai reikšti savo ketinimą Skatina vaikus tai daryti kūrybinės paieškos ir sprendimai; Moko vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis; Lavina kompozicijos, ritmo, spalvų, spalvų suvokimą; tekstūros ir apimties pojūtis; Lavina smulkiąją rankų motoriką; Vystosi Kūrybiniai įgūdžiai, vaizduotė ir fantazijos skrydis; Dirbdami vaikai patiria estetinį malonumą.

Netradicinės piešimo technikos darželyje

Auklėtojos pristatymas MKDOU d / s Nr. 64 Dirkonos M.N.


Netradicinės technikos

Jie remiasi neįprastu medžiagų ir įrankių deriniu. Piešimas netradiciniais būdais, žavi veikla, kuri stebina ir džiugina vaikus.

Vaikai patiria nepamirštamą patirtį teigiamų emocijų, o pagal emocijas galima spręsti apie vaiko nuotaiką, kas jam patinka, kas nervina.


Laikymas užsiėmimai naudojant netradicines technikas:

  • Padeda sumažinti vaikų baimes;
  • Ugdo pasitikėjimą savimi;
  • Lavina erdvinį mąstymą;
  • Skatina vaikus kūrybiškiems ieškojimams ir sprendimams;
  • Moko vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis;
  • Lavina smulkiąją rankų motoriką;
  • Lavina kūrybiškumą, vaizduotę ir fantazijos skrydį.
  • Dirbdami vaikai patiria estetinį malonumą.

Darbas netradicinėmis technikomis , atsižvelgiame

  • 1. Jautrus vaikų amžius, kai kalbama apie vieną ar kitą netradicinę vaizdo gavimo metodiką;
  • 2. Ekspresyvios priemonės, suteikiančios vaizdui meninių savybių.
  • 3. Medžiagos ir įrankiai, naudojami vaizdams plokštumoje daryti netradicine technika;
  • 4. Vaizdų gavimo metodai, pagrįsti netradicinių vaizdų atlikimo plokštumoje technikų naudojimu.

jaunesnio ikimokyklinio amžiaus

  • piešimas pirštais;
  • įspaudas su bulvių atspaudais; kamštiena
  • delno piešinys.

vidurinio ikimokyklinio amžiaus

  • bakstelėkite kietu pusiau sausu šepetėliu.
  • putų spauda;
  • putplasčio spauda
  • vaško kreidelės + akvarelė;
  • žvakė + akvarelė;
  • raukšlėtas popieriaus atspaudas
  • stebuklingos virvės.

vyresnis ikimokyklinis amžius

  • dažymas druska, smėliu;
  • piešimas su muilo burbulais;
  • purslai
  • blotavimas vamzdeliu;
  • kraštovaizdžio monotipija;
  • šilkografija;
  • dalyko monotipija;
  • blotingas paprastas;
  • plastilinografija.

Piešimas pirštais („paletės pirštai“)

1. Jautrus vaikų amžius: nuo 2 metų.

2. Raiškos priemonės: dėmė, taškas, trumpa linija, spalva.

3. Medžiagos ir įrankiai: dubenys su guašu, bet kokios spalvos storas popierius, servetėlės.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas panardina pirštą į guašą ir dėlioja taškelius, dėmeles ant popieriaus (priklausomai nuo idėjos - piešia uogas, grupes; chaotiškas lapo užpildymas spalvotomis dėmėmis - piešimo nuotaika). Po darbo pirštai nušluostomi servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas.

Paveikslėlio įterpimas


piešimas rankomis

1Jautrus amžius: nuo dvejų metų.

2. Išraiškingos priemonės: dėmė, spalva.

3. Medžiagos ir įrankiai: plačios lėkštės su guašu, šepetys, storas popierius, servetėlės.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas įmerkia ranką į guašą arba piešia teptuku ir daro atspaudą popieriuje. Atspaudas rafinuojamas teptuku, kad būtų gautas vaizdas (paukščiai, medžiai). Po darbo rankos nušluostomos servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas.


Bulvių raštas, kamštiena

1. Jautrus amžius: nuo metų.

2. Išraiškingos priemonės: tekstūra, dėmė, spalva.

3. Medžiagos ir įrankiai: dubuo arba plastikinė dėžutė, kurioje yra antspaudo pagalvėlė iš plonos putplasčio gumos, suvilgytos guašu, bet kokios spalvos ir dydžio storas popierius, spauda iš bulvių ar butelių kamštelių.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas ant rašalo pagalvėlės prispaudžia kamštelį ar antspaudą nuo bulvės ir daro įspūdį popieriuje. Norėdami gauti kitokią spalvą, dubuo ir putplasčio guma keičiasi.


Popieriaus valcavimas

Paveikslėlio įterpimas

2. Išraiškingos priemonės: tekstūra, apimtis.

3. Medžiagos ir įrankiai: servetėlės ​​arba spalvotas dvipusis popierius, PVA klijai, teptukas, storas popierius arba spalvotas kartonas pagrindui.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas glamžo popierių rankose, kol jis suminkštėja. Tada jis ridena iš jo rutulį. Jo dydžiai gali būti skirtingi: nuo mažo (uogų) iki didelio (debesis, gumulas sniego seniui). Po to popierinis rutulys nuleidžiamas į klijus ir priklijuojamas prie pagrindo.


Piešimas su plastikiniu buteliu

  • Jautrus amžius nuo 4 metų.
  • Išraiškingumo priemonės: dėmė, spalva, faktūra.
  • Medžiagos ir įrankiai: guašas, vanduo, plastikinis butelis.
  • Vaizdo gavimo būdai: atskieskite norimos spalvos guašą dubenyje, vaikas panardina buteliuko dugną į dažus, darydamas atspaudus ant popieriaus. Tada galite piešti detales.

"Žvakė ir akvarelė"

1. Jautrus amžius: nuo ketverių metų.

2. Raiškos priemonės: spalva, linija, dėmė, faktūra.

3. Medžiagos ir įrankiai: žvakė, storas baltas popierius, akvarelė, teptukai.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas piešia su žvake ant popieriaus. Tada jis nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Žvakės piešinys lieka nedažytas.


Reguliari blotografija

2. Išraiškingos priemonės: dėmė.

3. Medžiagos ir įrankiai: popierius, skystas skiestas guašas dubenyje, plastikinis šaukštas.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas plastikiniu šaukštu semia guašą ir pila ant popieriaus arba storu šepetėliu paima vandeniu praskiestus dažus ir ant popieriaus lapo deda dėmes, švelniai nukratydamas. Rezultatas yra dėmės atsitiktine tvarka. Tada lapas uždengiamas kitu lakštu ir presuojamas. Tada viršutinis lapas pašalinamas ir vaizdas atidžiai ištiriamas, siekiant nustatyti, kaip jis atrodo. Nubraižytos trūkstamos detalės.


lapų atspaudai

1. Jautrus amžius: nuo penkerių metų.

3. Medžiagos ir įrankiai: popierius, įvairių medžių lapai (geriausia nukritę), guašas, šepetys.

Vaizdo gavimo būdai: vaikas padengia medžio gabalą skirtingų spalvų dažais, tada spalvotą pusę užtepa ant popieriaus, kad gautų atspaudą. Kiekvieną kartą paimamas naujas lapas. Lapkočius galima dažyti teptuku.


Dažymo purškimo technika

1. Jautrus amžius: nuo penkerių metų.

2. Raiškos priemonės: taškas, faktūra.

3. Medžiagos ir įrankiai: popierius, guašas, kietas šepetys arba šukos, dantų šepetėlis, trafaretai, kartonas 5*5

Vaizdo gavimo būdai: vaikas paima dažus ant teptuko ir lengvai trenkia į kartoną, kurį laiko virš popieriaus – dažai išsitaško ant popieriaus. Taip pat galite naudoti dantų šepetėlį ar šukas, kad ištaškytumėte dažus.


Monotipijos tema

1. Jautrus amžius: nuo penkerių metų.

2. Išraiškingos priemonės: dėmė, spalva, simetrija.

3. Medžiagos ir įrankiai: storas bet kokios spalvos popierius, teptukai, guašas ar akvarelė.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas perlenkia popieriaus lapą per pusę ir ant vienos jo pusės nupiešia pusę pavaizduoto daikto (piešimui skirti objektai pasirenkami simetriškai). Nupiešę kiekvieną objekto dalį, kol dažai išdžius, lapas vėl perlenkiamas per pusę, kad būtų gautas atspaudas. Tada vaizdas gali būti dekoruotas, kiekvieną kartą sulenkiant lapą tokiu pačiu būdu apdorojant detales.


BLOTGRAFIJA SU STRING

Paveikslėlio įterpimas

1.Jautrus amžius: nuo 5 metų

2. Išraiškingos priemonės: dėmė.

3. Medžiagos: dubenyje praskiestas popierius, rašalas ar guašo skystis, plastikinis šaukštas, vidutinio storio medvilninis siūlas.

4. Vaizdo gavimo būdas: nuleidžiame siūlą į dažus, išgręžiame, tada iš sriegio išdėliojame vaizdą ant popieriaus lapo. Po to ant viršaus dedame kitą lakštą, prispaudžiame, laikydami ranka, traukiame siūlą už galiuko. Nubraižytos trūkstamos detalės.


Tapyba druska ir guašu

Paveikslėlio įterpimas

Jautrus amžius: nuo 5 metų

Išraiškingos priemonės: spalva, tekstūra.

Medžiaga: popierius, guašas, PVA klijai, druska, teptukai.

Vaizdo gavimo būdas: piešti vaizdą paprastu pieštuku, tepti PVA klijais, išdžiovinti, dažyti guašu.


Spalvotas grandymas

1. Jautrus amžius: nuo šešerių metų.

2. Raiškos priemonės: linija, potėpis, kontrastas, spalva.

3. Medžiagos ir įrankiai: spalvotas kartonas arba storas popierius, iš anksto tamsintas akvareliniai dažai arba guašas, žvakė, platus teptukas, dubenys guašui, pagaliukas pagaląstu galu arba tuščia lazdelė, skystas muilas.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas žvake patrina popieriaus lapą, kad jis visiškai pasidengtų vaško sluoksniu. Tada lapas tonuojamas guašo sluoksniu (kontrastingos spalvos), pridedant skysto muilo. Po džiovinimo piešinys subraižomas pagaliuku. Be to, trūkstamas detales galima patobulinti guašu.


Paveikslėlio įterpimas

PIŠYMAS MUILIO BURBULUAIS

Jautrus amžius: nuo 6 metų

Išraiškingos priemonės: dėmė, kontrastas, spalva.

Medžiagos ir įrankiai: skystas muilas, vanduo, guašas, puodeliai, šiaudeliai.

Vaizdo gavimo būdai: atskiesti guašą stiklinėje vandens, įpilti skysto muilo, pūsti per vamzdelį, kol susidarys spalvotos muilo putos, atnešti lakštą, padaryti įspaudą, išdžiovinti, užbaigti detales.








Tėvelių susirinkimas darželyje. Tema: būrelio apie netradicines piešimo technikas pristatymas “ magiškos spalvos»

Klimova Irina Anatolyevna, MDOU vaikų darželio „Solnyshko“ mokytoja. Atamanovka iš Trans-Baikalo teritorijos Čitos rajono.
Šis pristatymas skirtas mokinių tėvams.
Tikslas: supažindinti tėvelius su netradicine piešimo technika.
Užduotys:
- plėsti mokytojų ir tėvų ryšį;
- gerinti tėvų pedagoginę kultūrą;
- sužadinti tėvuose susidomėjimą vaizdine veikla kartu su vaiku.
Nariai: pedagogai, tėvai
Elgesio forma: susitikimas
Trukmė: 1 valandą
Atidarymo pokalbis:
Ir dešimtą, ir septintą, ir penktą
Visi vaikai mėgsta piešti.
Ir visi drąsiai piešia
Viskas, kas jį domina.
Viskas įdomu:
Toli erdvė, šalia miškas,
Gėlės, automobiliai, pasakos, šokiai.
Nupieškime viską: būtų dažų,
Taip, popieriaus lapas ant stalo
Taip, ramybė šeimoje ir žemėje.
V. Berestovas
Laba diena, mieli tėveliai! Noriu atkreipti jūsų dėmesį į mano būrelio apie netradicinę piešimo techniką „Magiški dažai“ pristatymą. Labai mėgstu piešti, bet kažkaip anksčiau nemaniau, kad netradicinės technikos taip jaudina.
Netradicinių piešimo technikų yra daug, o jų išskirtinumas slypi tame, kad leidžia vaikams greitai pasiekti norimą rezultatą. Pavyzdžiui, kuriam vaikui nebūtų įdomu piešti pirštais, delnu daryti paveikslėlį, dėti dėmių ant popieriaus ir gauti juokingas piešinys. Vaikas mėgsta greitai pasiekti rezultatų savo darbe.
1 skaidrė: Apskritimas "Magiškos spalvos" (netradicinė piešimo technika) Vadovas: Klimova Irina Anatolyevna MDOU " Darželis"Saulė" Atamanovka, Čitos rajonas, Trans-Baikalo teritorija
2 skaidrė: netradicinis vaizduojamieji menai- tai veiksminga priemonė vaizdus, ​​įskaitant naujus meninius ir ekspresyvius kūrimo metodus meninis vaizdas, kompozicija ir spalva, leidžianti suteikti didžiausią vaizdo išraiškingumą kūrybinis darbas. Piešimas netradiciniais būdais, žavus, žavus užsiėmimas, kuris stebina ir džiugina vaikus tuo, kad čia nėra žodžio „Ne“, galima piešti ką nori ir kaip nori.
3 skaidrė: Programos tikslas:
- vaikų savarankiškumo, kūrybiškumo, individualumo ugdymas;
- vystymasis meninis gebėjimas eksperimentuodami su įvairios medžiagos, netradicinės meninės technikos;
- formuoti emocinį reakciją į grožį.
4 skaidrė
Programos tikslai:
1) Susipažinimas su netradicinėmis piešimo technikomis ir jų pritaikymu praktikoje;
2) Ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymas kuriant vaizdus naudojant įvairius vaizdinės medžiagos ir technologija;
3) Ikimokyklinio amžiaus vaikų gebėjimų kūrybinei veiklai nustatymas, įgyvendinant suplanuotas veiklas.
5 skaidrė: Programa skirta vieneriems studijų metams (6-7 metų vaikams), apima ilgalaikį planavimą, kuris pateikiamas kas mėnesį, apima vaizduojamojo meno užsiėmimus naudojant netradicines piešimo technikas, apima dalyką, siužetą, dekoratyvinį piešimą ir apima reikiamą įrangą.
6 skaidrė: Užsiėmimų vedimas naudojant netradicines technikas:
- prisideda prie vaikų baimių pašalinimo;
- ugdo pasitikėjimą savimi;
- lavina erdvinį mąstymą;
- skatina vaikus dirbti su įvairia medžiaga;
- lavina smulkiąją rankų motoriką;
- lavina kūrybinius gebėjimus;
- lavina vaizduotę.
7 skaidrė
Netradiciniai piešimo būdai apima:
Monotipas
Piešimas pirštais
Bakstelėkite kietu pusiau sausu šepetėliu
Purkšti
piešimas rankomis
Piešimas drėgname fone
putplasčio piešimas
Vaško kreidelės + akvareliniai dažai
Dažų išsipūtimas
Blotografija
Fotokopija-piešimas su žvake
Gratažas
Lapų atspaudas
Akvarelė + druska
Kruopos + PVA klijai
8 skaidrė
Piešimas pirštais
Medžiagos: dubenys su guašu, storas bet kokios spalvos popierius, nedideli paklodės, servetėlės.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas panardina pirštą į guašą ir ant popieriaus deda taškelius, dėmeles. Kiekvienas pirštas užpildytas skirtingos spalvos dažais. Po darbo pirštai nušluostomi servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas.
9 skaidrė
Monotipas
Medžiagos: storas bet kokios spalvos popierius, teptukai, guašas ar akvarelė.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas perlenkia popieriaus lapą per pusę ir ant vienos jo pusės nupiešia pusę pavaizduoto objekto (objektai parenkami simetriškai). Nupiešę kiekvieną objekto dalį, kol dažai išdžius, lapas vėl perlenkiamas per pusę, kad būtų gautas atspaudas. Tada vaizdą galima papuošti taip pat sulankstant lapą nupiešus keletą dekoracijų.
10 skaidrės
Vaškiniai pieštukai + akvarelė
Medžiagos: vaško pieštukai, storas baltas popierius, akvarelė, teptukai.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas piešia vaškiniais pieštukais ant balto popieriaus. Tada jis nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Piešimas vaškiniais pieštukais lieka nedažytas.
11 skaidrė
Lapų spausdinimas
Medžiagos: popierius, įvairių medžių lapai (geriausia nukritę), guašas, šepečiai.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas padengia medžio gabalą skirtingų spalvų dažais, tada užtepa jį ant popieriaus spalvota puse, kad gautų atspaudą. Kiekvieną kartą paimamas naujas lapas. Lapų lapkočius galima nudažyti teptuku.
12 skaidrė
Bakstelėkite kietu pusiau sausu šepetėliu.
Kietu teptuku galite piešti su bet kokio amžiaus vaikais. Šis piešimo būdas naudojamas norint gauti reikiamą piešinio tekstūrą: purų ar dygliuotą paviršių. Norėdami dirbti, jums reikės guašo, kieto didelio šepečio, bet kokios spalvos ir dydžio popieriaus. Vaikas nuleidžia teptuką į guašą ir, laikydamas vertikaliai, trenkia į popierių. Dirbant šepetys nepatenka į vandenį. Taigi užpildomas visas lapas, kontūras ar šablonas.
Toks piešimo būdas leidžia piešiniui suteikti reikiamo išraiškingumo, tikroviškumo, o vaikui mėgautis savo darbu.
13 skaidrė
Purkšti
Šis metodas tinka piešti krentantį sniegą, žvaigždėtą dangų, tonuoti paklodę ir pan. su vyresniais nei ketverių metų vaikais. Norimos spalvos dažai lėkštėje skiedžiami vandeniu, į dažus panardinamas dantų šepetėlis arba kietas šepetėlis. Jie nukreipia teptuką ant popieriaus lapo, staigiai piešia pieštuką (lazdelį) išilgai jo link savęs, tokiu atveju dažai išsitaškys ant popieriaus, o ne ant drabužių.
14–27 skaidrės: Kaip piešia jūsų vaikai?
28 skaidrė: Rekomendacijos tėvams
-medžiagos (pieštukai, dažai, teptukai, flomasteriai, vaškiniai pieštukai ir kt.) turi būti dedamos į vaiko regėjimo lauką, kad jam kiltų noras kurti;
-supažindinti jį su supančiu daiktų pasauliu, gyvąja ir negyvąja gamta, daiktais vaizdiniai menai, pasiūlykite nupiešti viską, apie ką vaikas mėgsta kalbėti, ir pasikalbėkite su juo apie viską, ką jis mėgsta piešti;
- nekritikuokite vaiko ir neskubėkite, priešingai, karts nuo karto paskatinkite vaiko piešimą;
Girkite savo vaiką, padėkite jam, pasitikėkite juo, nes jūsų vaikas yra individualus!
29 skaidrė: Ačiu už dėmesį!

Apskritimo apie netradicinę piešimo techniką „Stebuklingi dažai“ pristatymas