Mažasis princas lanko ambicingą vyrą. Emocinės-vaizdinės terapijos centro tinklaraštis Linde N.D.

Pirmiausia jis nusprendė aplankyti šešis artimiausius asteroidus. Skaitytojas asteroidų gyventojus mato Mažojo princo akimis. Jo žvilgsnis paprastas, naivus ir nešališkas. Norėdamas suprasti naujus žmones, jis elgiasi grynai vaikiškai – užduoda jiems klausimus, nors atsakymai į juos jam mažai ką paaiškina apie suaugusiuosius. Ir vis dėlto kelionės po planetas jam pasirodė kaip atradimai.

Kelionės po planetas

Pirmasis atradimas įvyko planetoje, kurioje jis gyveno karalius. Ryškiausias jo dalykas yra jo ermine chalatas. Jis buvo toks didelis, kad „apėmė visą planetą“. Mantija yra megalomanijos, užvaldžiusios karalių, kuriam nieko nėra svarbiau už valdžią, simbolis. Štai kodėl žmonės jam yra tik „subjektai“.

Antrąjį atradimą jam suteikė susitikimas su ambicinga. Šį nugalėjo šlovės troškulys ir viskas jam buvo pajungta. Ambicingas žmogus, kaip ir karalius, yra susitelkęs į save. Jam svarbu tik viena – kad visi juo žavėtųsi.

Trečiasis Mažojo princo atradimas planetoje girtuokliai. Norėdamas suprasti savo gyvenimo prasmę, užduoda jam klausimus: „Ką tu darai?..“ „Geriu“, – niūriai atsakė girtuoklis. - "Kam?" - "Pamiršti." - "Pamiršk apie ką?" - "Noriu pamiršti, kad man gėda" - "Kodėl tau gėda?" - „Man gėda gerti...“ Šis dialogas su trumpais, vieno žodžio sakiniais tiksliai sako, kad nėra apie ką kalbėti. Girtuoklio gyvenimas tuščias, kaip krūva tuščių butelių, kuriais jis primėtytas. O Mažasis princas ne vieną kartą pagalvojo: „Taip, be jokios abejonės, suaugusieji yra labai labai keisti žmonės“.

Su kiekvienu nauju susitikimu jis vis labiau tuo įsitikindavo. Jie, suaugusieji, yra iš kitos planetos ir ne tik tiesiogine to žodžio prasme, bet ir perkeltine prasme, tai yra, gyvena kitokiame nei vaikų idėjų pasaulyje.

Atidarymo ketvertas – susitikimas Mažasis princas Su verslo žmogus. Jis dalykiškas, nes visą laiką užsiėmęs. Ir sugalvojo sau retą užsiėmimą – skaičiuoti žvaigždes. Šios veiklos beprasmiškumas slypi tame, kad jis skaičiuoja tai, ko negalima suskaičiuoti. Ir šį beprasmiškumą apsunkina tai, kad verslininkas net nežiūri į žvaigždes, kurias skaičiuoja, nes nepakelia galvos nuo stalo. Jis net negali iš karto įvardyti, ką skaičiuoja. „Penki šimtai milijonų tokių smulkmenų“, – sako jis. Palikdamas verslininką, mažasis princas kartos tą patį: „Ne, suaugusieji yra tikrai nuostabūs žmonės“. Aiškus ir konkretus vaiko protas nesugeba suprasti ar priimti šios suaugusiojo užgaidos.

Penktasis atidarymas – Mažojo princo susitikimas su lempos žiebtuvėlis. Šis taip pat buvo viena iš „keistų“ veislių. Kiekvieną minutę jis arba užgesino, arba uždegė savo žibintą. Kam? Kažkada buvo toks susitarimas. Lempos degiklio veiksmai prarado prasmę, bet jis vis tiek dirbo, nors dabar veltui. Ir vis dėlto, žiūrėdamas į jį, Mažasis princas pirmą kartą pasakys: „Tai su kuo galėčiau susidraugauti...“ Kodėl? Nes pareigos jausmas, kuriam liko ištikimas žibintuvėlis, vertas pagarbos.

Šeštasis atradimas – susitikimas su geografas, pasinėręs į jūrų, vandenynų, kalnų aprašymą... Tačiau jis nežinojo, ar jo paties planetoje yra kalnų ar jūrų. „Geografas per daug svarbus žmogus, jis neturi laiko vaikščioti“, – taip jis paaiškino Mažajam princui savo planetos nežinojimą.

Visi Mažojo princo atradimai susivedė į vieną dalyką – suaugusieji visur vienodi. Jie yra tiek tiesioginiai, tiek perkeltine prasme– žmonės yra iš kitų planetų ir jų nesupranta Mažasis Princas.

Nė vienoje iš planetų Pagrindinis veikėjas negalėjo susirasti sau draugų, nes su jokiu jų gyventoju neturėjo bendrų interesų ar idėjų... Vertino grožį, todėl džiaugėsi rože ir grožėjosi saulėlydžiais. Jis matė savo darbe prasmę, todėl kiekvieną rytą šlavė planetą, traukė baobabų daigus ir valė ugnikalnius... Kiekviename Mažojo princo veiksme buvo prasmė, todėl jam buvo taip sunku suprasti nesąmonę tų, kuriuos jis sutiko kelionėse, poelgius ir troškimus.

Teisybės dėlei reikia pasakyti, kad keistenybių ir nesąmonių krūvoje Mažasis princas taip pat išgirdo kažką pagrįsto. Pavyzdžiui, iš karaliaus, kuris dievina valdžią, jis išgirdo, kad „valdžia visų pirma turi būti protinga“. Ir taip pat, kad „daug sunkiau teisti save nei kitus“. Ir tai galioja tiek suaugusiems, tiek vaikams. Geografas taip pat davė naudingų patarimų: „Aplankykite Žemės planetą!

Žemės planetos paslaptys

Čia, Žemėje, taip pat buvo keletas atradimų. Paaiškėjo, kad Žemėje yra ne vienas karalius, o 111; ne vienas geografas, o 7 tūkst. ne vienas verslininkas, o 900 tūkst. ne vienas girtuoklis, o 7,5 mln. ne vienas ambicingas žmogus, o 311 mln. Iš viso apie du milijardus suaugusiųjų. Ši asmenų galerija neaprašyta. Kam? Suaugusieji visur vienodi. Tiesiog Žemėje jų yra daugiau. Tiesa, jau pažįstamą galeriją papildo du nauji asmenys – komutatorius ir prekeivis. Juos galima palyginti su savo broliais iš kitų planetų.

Žemė Mažajam princui suteikė daugiau atradimų nei visos planetos kartu. Pavyzdžiui, jis beveik iš karto suprato, kad Žemėje taip pat „vienišas“. Tai, kad šis jausmas nebuvo atsitiktinis, patvirtino ir gyvatė: „Taip pat vieniša tarp žmonių“.

Pastebėtina, kad būtent gyvatę Mažasis princas pirmą kartą sutiko žemėje. Gyvatė yra senovės gyvūnas, o tai reiškia, kad ji pažįsta žmones geriau nei bet kas. Gyvatės kalba alegorinė – ją reikia iššifruoti. O Mažojo princo kalba specifinė, kaip ir visų vaikų. Todėl natūralu, kad jis paklausė gyvatės: „Bet kodėl tu visada kalbi mįsles?

Keliaudamas aplink Žemę Mažasis Princas vis labiau įsitikino jos dykyne. „Atrodo, kad jų yra tik šeši ar septyni“, – sakys gėlė, turėdama omenyje žmones. Bet jeigu žmonių tiek mažai, tai kodėl jie tokie susiskaldę ir todėl vieniši? Taip pat atkreipkime dėmesį, kad su visais – gyvate, lape ir gėle – mažasis princas randa tarpusavio kalba. Tikriausiai todėl, kad vaikai yra natūralūs, kaip ir pati gamta.

Lapės paslaptys

Susitikimas su Lape Mažajam princui tapo reikšmingiausiu. Lapė jam atskleidė paslaptis, kurių jis net neįtarė. Ir visų pirma „prisijaukinimo“ paslaptis. „Tai seniai pamiršta koncepcija“, - paaiškino Lis. Tai reiškia: sukurti obligacijas. Jei „seniai pamirštas“ reiškia, kad žmonės kažkada mokėjo „sukurti ryšius“, tai kodėl dabar jie prarado šį gebėjimą? Lapė paaiškina: „Jei mane prisijaukinsi, mums reikės vienas kito“.

Sutikęs Lapę, Mažasis princas iš karto suprato, kodėl iš penkių tūkstančių rožių jam brangi vienintelė, kuri liko jo planetoje.

Kalbėdamas su lape, pagrindinis veikėjas buvo prisotintas savo išminties. Be to, jis nesigailėjo, kad išdavė jam savo paslaptis. Kaip atsisveikinimo dovaną jis Mažajam princui įteikė svarbiausią iš jų. „Budri tik širdis“. Ir taip pat: „Tu amžinai atsakingas už tuos, kuriuos prisijaukinai“.

Mažasis princas įsitikino, kad gamtoje viskas yra pagrįsta ir pilna prasmės, o žmonių gyvenime yra daugiau nesuprantamų, nei suprantamų dalykų.

Vienintelis sutiktas žmogus, su kuriuo viršininkas galėjo susidraugauti, buvo Pilotas. Kodėl? Mažasis princas tikriausiai manė, kad Pilotas yra „toks pat kaip jis“.

Vienintelis draugas

Tiesą sakant, pilotas, nepaisant jo amžiaus, buvo tas pats. Nesidrovėjo klausti, mokėjo klausytis neįtikėtinos istorijos Mažasis princas kartu su juo išgyvena savo vienatvę, meilę rožei ir draugo troškulį. Ir jie kalbėjo ta pačia kalba. „Išgėriau paskutinį vandens gurkšnį“, – sakė pilotas. Mažasis princas iškart atsiliepė: „Aš irgi ištroškęs... eime ieškoti šulinio...“ Ir jie rado, šį šulinį.

Šiuo atveju „šulinys“ yra ne tik tikro, tikro vandens šaltinis, bet ir šaltinis, maitinantis žmogaus dvasines jėgas, nes „širdžiai taip pat reikia vandens“. Tokiu Mažojo princo šaltiniu tapo Pilotas, o Pilotui – Mažasis princas. Neatsitiktinai prie šulinio vyksta paskutinis ir svarbiausias jų pokalbis.

Mažasis princas palieka Žemę ir grįžta į savo planetą. Per tuos metus, kuriuos praleido žemėje, daug pamatė, suprato, išmoko.

​ ​

Tikslas: padėti mokiniams atrasti filosofinė prasmė pasakos; ugdyti įgūdžius išgauti iš teksto reikiamą informaciją, charakterizuoti veikėjus ir vertinti jų veiksmus, dalyvauti dialoge, rasti atsakymus į probleminius klausimus; tobulinti analizės įgūdžius literatūros kūriniai filosofinis turinys; vystytis Kūrybiniai įgūdžiai mokiniai, atmintis, mąstymas, kalba; auklėti moralines savybes: gerumas, mokėjimas draugauti, atsakomybės už aplinkinius jausmas.

Užsiėmimų metu:

Epigrafas: " Kiekvienas žmogus turi savo žvaigždes“

A. Sent Egziuperi

Organizacinis etapas.

II. Motyvacija švietėjiška veikla .

Mokytojas: Juk jei žvaigždės užsidega,

ar kam to reikia?

Taigi būtina

kad kiekvieną vakarą virš stogų

Ar užsidegė bent viena žvaigždė?!

Šį klausimą uždavė šimtai išminčių. O Mažasis princas susimąstęs sako: „Norėčiau sužinoti, kodėl šviečia žvaigždės“. O jūs, vaikinai, kada Paskutinį kartą ar žiūrėjai į žvaigždes?

O kada kalbėjote vienas su kitu iš širdies į širdį? Ne apie pamokas, ne apie futbolą, ne apie naujus kompiuterinis žaidimas, bet apie kažką paslapties, apie kurią negalite kalbėti su visais? Ir apskritai, ar be mamos yra toks žmogus, kuriam apie save gali pasakoti viską iki pat dugno, nieko neslėpdama?

Mąstydamas... Ko gero, sakai sau: „Kokios žvaigždės, kokia siela, jei neturi laiko be jų atsikvėpti, yra daug svarbesnių problemų: testai, pamokos...“

Tačiau šiandien pabandykime bent trumpam sustoti, pasakyti sau „stop“, neskubėkime, pagalvokime apie amžinybę!

Kviečiu susimąstyti apie svarbiausius filosofinius klausimus. Šiandien pabandysime atsakyti į klausimus:

Probleminiai klausimai(Ant stalo)

Kodėl žmogus gyvena? Kas yra tikroji laimė?

Ką reiškia tikra draugystė? tikra meilė?

O mūsų pašnekovai bus geras, išmintingas mums žinomas žmogus prancūzų rašytojas A. de Saint-Exupéry ir, žinoma, pagrindinis jo pasakos veikėjas – paslaptingasis mažasis princas. (2 skaidrė)

– Atsiverskite sąsiuvinius, užsirašykite pamokos datą ir temą.

III. Informacinių žinių atnaujinimas.

– Prisiminkime, kam skirta ši pasaka.

– Kuri frazė privertė susimąstyti ir kodėl? (« Juk visi suaugusieji iš pradžių buvo vaikai, tik nedaugelis iš jų tai prisimena». Suaugusieji ne visada supranta vaikus. O jei prisimintų save kaip mažus ir galėtų mąstyti iš vaiko pozicijos, greitai rastų bendrą kalbą su vaikais).

Kaip dažnai gyvenime nutinka taip, kad suaugusieji ne visada supranta vaikus. Ir dažnai vaikai nesupranta suaugusiųjų. Suaugęs žmogus gyvena protu, o vaikas – siela ir intuicija, kurią, deja, augdamas praranda.

Šiandien noriu mintyse grįžti į vaikystę su tavimi. Juk turbūt kiekvienas suaugęs žmogus to norėjo ne kartą. Taigi, grįžkime prie mažojo Antoine'o Exupery. Mes kalbame apie tai, kad pats autorius pasirodo prieš mus Mažojo princo įvaizdyje.

1) Pokalbis

– Kuo mažasis Antuanas svajojo tapti? (Menininkas).

- Kodėl taip nusprendėte? (Patvirtinimas žodžiais iš 1 skyriaus teksto)

– Ar suaugusieji jį suprato? Kodėl? ( « Suaugusieji patys niekada nieko nesupranta, o vaikus labai vargina be galo jiems viską aiškinti ir aiškinti.»).

– Perskaitykite, ką suaugusieji patarė po to, kai berniukas, patikslinęs piešinį, paaiškino jo esmę? (« Suaugusieji man patarė nepiešti žalčių nei lauke, nei viduje, o labiau domėtis geografija, istorija, aritmetika ir rašyba»).

– Prie ko privedė suaugusiųjų patarimai? (Vaikas prarado tikėjimą savimi.)

Ar suaugusiųjų parama svarbi?

Ką suaugusiųjų parama įkvepia vaikui? (pasitikėjimas savimi, pasitikėjimas savimi).

2) Herojaus charakteristikos

Dabar pristatykime Mažąjį princą. Nupieškite jo portretą žodžiais. (2 skyrius).

Kažkada mažoje, namo dydžio planetoje, gyveno mažasis princas, nepaprastas berniukas auksiniais plaukais. Į Žemę jis atkeliavo iš kitos planetos – asteroido B-612 (3 skaidrė). Kasdien mažasis princas valydavo ugnikalnius, ant kurių šildydavo pusryčius, išravėjo baobabų šaknis, kad jos neužimtų planetos. U tai buvo taisyklė: atsikėliau ryte, nusiprausiau, susitvarkiau – ir iš karto susitvarkau savo planetą (4 skaidrė). Mažojo princo gyvenimas šioje planetoje buvo liūdnas ir monotoniškas. Ilgam laikui jam teko tik viena pramoga – grožėtis saulėlydžiu.

– Ką dar žinote apie Mažąjį princą? (Mažasis princas labai vienišas. Jis gyvena mažoje planetoje, asteroide B-612. Ten augo graži Rožė, kurią mažasis princas pradėjo prižiūrėti(5 skaidrė) .Jis įsimylėjo šią kaprizingą gėlę.

3) Lyginamosios Mažojo princo ir rožės charakteristikos.

Priešais jus ant stalų yra kortelės. Jums duotoje užduotyje įvairių žodžių. Tarp jų raskite tuos, kurie susiję su rožės ir princo charakteriu. Būk atsargus! Kai kurie žodžiai bus nereikalingi.

Ant stalų yra žodžiai: koketiškumas, meilė, kaprizingumas, rūpestingumas, jautrumas, kantrybė, išdidumas, nekuklumas, nelaimingas jausmas, kaltė, drąsa, pyktis, džiaugsmas..(6 skaidrė)

– Vieną dieną kūdikis su ja susikivirčijo, o tada nusprendė keliauti į kitas planetas) .

– Kaip manai, kodėl jis išvyko į kelionę? (Jis eina ieškoti kitos ne mažiau gražios svajonių gėlės, tikėdamasis, kad tai bus jo tikras draugas.)

III . Naujos medžiagos mokymasis.

1) Viktorina su teksto analizės elementais

– Taigi mes eisime su jumis į kelionę po planetas su Mažuoju Princu.

Atspėk planetas pagal aprašymą ir atsakykite, kas vertinga asteroidų gyventojams.

1) violetinė, ermine, sėdi, tema, chalatas (Karaliaus planeta).

– Apibūdinkite Mažojo princo susitikimą su karaliumi.

Kas yra vertinga karaliui?( galia).

– Kas turėtų būti teisiamas, jei planetoje gyvena tik karalius?

– Ką sunku padaryti sau?

– Raskite frazę iš knygos ("Tada spręskite apie save, - pasakė karalius. "Tai pats sunkiausias dalykas.)

Pamoka: Save teisti daug sunkiau nei kitus. Jei galite teisingai įvertinti save, esate tikrai išmintingas ». « Kiekvieno turi būti klausiama, ką jie gali duoti“, „Valdžia turi būti protinga“.

– Tęskime viktoriną: 2) juokinga skrybėlė, grožėkis, suplok rankomis, tuščiagarbiai (Ambicingųjų planeta).

Ambicingas žmogus – tai žmogus, siekiantis garbingų pareigų ir trokštantis šlovės.

– Apibūdinkite Mažojo princo susitikimą su ambicingu žmogumi.

Kas jam vertinga ? (šlovė, pagarba)

Tuštybė – arogantiškas šlovės, garbinimo troškimas .

- Raskite eilutes, kurias Mažasis princas sako apie tuščius žmones. Jie yra pamoka

« Tuštieji žmonės kurčia viskam, išskyrus pagyrimą ».

– Tęskime: 3) tuščia, pilna, noriu užsimiršti, gėda, vargšas. (Girtuolio planeta).

Kaip jautėsi Mažasis princas sutikęs šios planetos gyventoją? ? (Trečiosios planetos gyventojas panardino mažąjį keliautoją į neviltį).

Girtuokliui vertė – alkoholiniai gėrimai.

– Ką žmogus turėtų daryti tokioje situacijoje? Kaip pakeisti savo gyvenimą?

Pamoka: Raskite jėgų pakeisti save.

4) penki šimtai milijonų, rimti, skaičiuojant ir perskaičius, tai rakinant . (Verslo žmogaus planeta).

Ką verslo žmogus veikia savo planetoje? (užsiėmęs be proto skaičiuodamas žvaigždes).

Verslo žmogui turtas yra vertybė.

Kokius žodžius Mažasis princas pasakė apie šį žmogų? ?( « Per visą savo gyvenimą jis niekada neužuodė gėlių, nežiūrėjo į žvaigždę, niekada nieko nemylėjo, jis ne vyras, jis yra grybas.»).

Pamoka:Jei žmogui svarbiausia yra turtas, jo gyvenimas buvo nugyventas veltui.

5) mažiausiai gimsta, užmiega, įtikinėja, greičiau. (Lempos šviestuvo planeta).

– Ką Mažasis keliautojas pamatė penktoje planetoje? (žibintuvėlis pakaitomis uždegė ir užgesino žibintą, nes taip buvo susitarta).

Ar Mažajam princui patiko žibintuvėlis? ? (Jis man patiko, nes buvo ištikimas savo žodžiui. Lempos degiklis galvoja ne tik apie save, bet nenuilstamai dirba žmonėms).

Vertė yra ištikimybė savo žodžiui, darbas.

– Ar, anot Mažojo princo, žibintuvėlis yra laimingas žmogus? Kodėl?

Penkta pamoka: visą gyvenimą būti švyturiu žmonėms - tai žmogaus laimė
6) storulis, keliautojas, sąskaita, biuras, pažymėjimai, studentas (Planetos geografas).

Geografui vertybė yra žinių, kurių niekam kitam nereikia, kaupimas.

– Ar tai tikras mokslininkas?

Šešta pamoka: Negalite tyrinėti pasaulio neišėję iš biuro .

– Sužinojome, kad turi visos Mažojo princo aplankytos planetos bendrų bruožų. Kuris?

Visų pirma, jie neturi vardo. Kiekvienas asteroidas turi savo skaičių – nuo ​​325 iki 330 – kaip butai daugiaaukščiame pastate. Mano nuomone, tai yra užuomina, kad modernus pasaulisžmonių gyvena gretimuose butuose, tarsi skirtingose ​​planetose. Asteroidų gyventojų gyvenimas yra beprasmis, todėl jie nenusipelno geras vardasį savo namus.

Antra, planetos yra labai mažos. Trečia, kiekviename iš jų gyvena vienas žmogus – suaugęs žmogus. Ko gero, autorius norėjo atkreipti mūsų dėmesį į žmogaus, gyvenančio konkrečioje planetoje, savybes, tiksliau – į vieną savybę, vyraujančią kiekviename jo gyventoje. Charakterio bruožas yra aiškiai perdėtas ir yra viena iš žmogaus ydų ir nuodėmių.

2) Pasakos analizė.

Darbas su pasakos fragmentais (Mažasis princas planetoje Žemė)

– Ar Mažasis Princas priima ar atmeta šių planetų gyventojų vertę? (Aplankęs šešias planetas, mažasis princas atmeta klaidingas idėjas apie laimę, pareigą ir galią).

Kodėl mažasis princas nepasilieka šiose planetose?

(Mažasis princas susipažįsta su žmogaus trūkumais aukščiausiu lygiu. Tačiau vaiko siela, tyra ir nekalta, jų nesupranta ir nepriima).

– Aplankęs 6 planetas, Mažasis Princas keliauja į Žemės planetą.

„Žemė nėra lengva planeta! Ten yra apie du milijardus suaugusiųjų.

– Kur atsiduria mažasis princas? (į dykumą).

– Kaip manai, kodėl tai buvo dykumoje? (Mažasis princas dar nepasiruošęs susitikti su Žmogumi – apie jį sužinojo tik blogų dalykų, gali susipainioti didelis kiekisžmonių.)

Su kuo mažasis princas susitinka Žemėje? (gyvatė).

– Kokią pamoką gyvatė duoda Mažajam princui? („Taip pat vienišas tarp žmonių“.)

Ką dar mažasis keliautojas sutinka Žemės planetoje? (rožės, lapė)

– Mažasis princas, pamatęs sodą su daugybe rožių, nukrito į žolę ir apsiverkė? Kodėl? (Jis nusivylė savo rože. Tai reiškia, kad Rose jį apgaudinėja, teigdama, kad ji yra vienintelė).

– Raskite šį momentą tekste. Ką mažasis princas sako rožėms? (XX skyrius). („Įsivaizdavau, kad man priklauso vienintelė gėlė pasaulyje, kurios niekas kitas niekur neturėjo, ir tai buvo labai įprasta rožė. Turėjau tik paprastą rožę ir tris ugnikalnius, kurie buvo iki kelių, o paskui tik vieną iš jų išėjo ir, ko gero, visam laikui... koks aš po to princas...“ Jis atsigulė žolėje ir pradėjo verkti.)

Kas pasirodo prieš princą sunkią nusivylimo akimirką?

3) Žiūrėkite vaizdo įrašą „Mažasis princas ir lapė“

– Kokių pamokų Lapė moko Mažąjį princą?

– Kas, pasak Fox, yra svarbiausia draugystėje ir meilėje? (Norint turėti draugų, reikia atiduoti jiems savo sielą, duoti jiems brangiausią dalyką – savo laiką).„Tavo rožė tau tokia brangi, nes davei jai savo dienas“.

– Ar visada randate laiko draugams? Kiekvienas žmogus yra atsakingas ne tik už savo, bet ir už artimųjų likimą.

– Ką Mažasis princas suprato savo kelionėje? Kaip pasikeitė jūsų požiūris į rožes po Fokso pamokų? Raskite tekste (XXI skyrius). - „Jūs visai nepanašūs į mano rožę“, – pasakė jis. - Tu dar niekas. Niekas tavęs neprijaukino ir tu nieko neprijaukinai. Tokia buvo mano Lapė. Jis niekuo nesiskyrė nuo šimto tūkstančių kitų lapių. Bet aš su juo susidraugavau, o dabar jis vienintelis visame pasaulyje.

Roses buvo labai sugėdintas.

- „Tu graži, bet tuščia“, - tęsė mažasis princas. - Aš nenoriu mirti dėl tavęs. Žinoma, atsitiktinis praeivis, žiūrėdamas į mano rožę, pasakys, kad ji lygiai tokia pati kaip jūs. Bet ji viena man brangesnė už jus visus. Juk kasdien laisčiau ją, o ne tave. Jis uždengė ją, o ne tave, stikliniu dangteliu. Jis užblokavo jį ekranu, apsaugodamas nuo vėjo. Vikšrus užmušiau jai, palikau tik du ar tris, kad drugeliai išsiritų. Klausydavausi, kaip ji skundžiasi ir kaip giriasi, klausiausi net tada, kai ji nutilo. Ji yra mano.

– Ir mažasis princas nusprendžia grįžti namo.

IV. Studijuotos medžiagos konsolidavimas.

1) Rabotas su pamokos epigrafu

Grįžkime prie A. Exupery frazės« Kiekvienas žmogus turi savo žvaigždes»

Pakalbėkime apie žvaigždes. Ką jie reiškia Mažajam princui? Kodėl žvaigždės šviečia? ( Vilties; Kad anksčiau ar vėliau kiekvienas rastų savo žvaigždę).

– IN iš ištraukos iš XXVI skyriaus: „Kiekvienas žmogus turi savo žvaigždes. Tiems, kurie klajoja, jie rodo kelią. Kitiems jie yra tik maži žibintai. Mokslininkams jie yra tarsi problema, kurią reikia išspręsti. Mano verslininkui jie yra auksiniai. Tačiau visiems šiems žmonėms žvaigždės yra nebylios. Ir tu turėsi labai ypatingas žvaigždes... - Naktį pažiūrėsi į dangų, o ten bus tokia žvaigždė, kur aš gyvenu, kur juokiuosi, - ir išgirsi, kad visos žvaigždės juokiasi. Turėsite žvaigždžių, kurios moka juoktis! Ir jis pats juokėsi“.

– Ką simbolizuoja žvaigždės? (ko nors siekti, apie ką nors svajoti).

– Išties, nepaisant to, kad kiekvienas žmogus turi savo svajones, planus, savo gyvenimo supratimą, „visi aplinkiniai žmonės visur ir visur siekia to paties...“ – savo žvaigždžių link. siekti būti suprastas, laimingas, reikalingas, mylimas.

2) Praktinis darbas

Šiandien jūs ir aš daug keliavome kartu su Mažuoju Princu, galvojome apie tikras ir menamas vertybes.

Siūlau tai padaryti praktinis darbas ir išveskite gėrio formulę. Man gėrio formulė yra tokia.

Visų pirma vertinu gailestingumą, meilę, supratimą, rūpestį, pasitikėjimą, lojalumą, atsidavimą, atsakomybę.

Ir jūs bandote išvesti savo gėrio formulę. Ant žvaigždės turite užrašyti tas sąvokas, kurios, jūsų nuomone, yra tinkamos šiai užduočiai atlikti. (Perskaitykite kelis pavyzdžius)

– Tai jūsų kelrodė žvaigždė, kuri jums padės gyvenime. Ji tau vadovaus, parodys kelią. Tegul šis kelias būna gerumo, gailestingumo, meilės, supratimo kelias.

– Pasakyk man, ar mažasis princas rado kelią į žvaigždes? (Rasti, suprato, kad jam svarbiausia atsakomybės jausmas, rūpestis, draugystė, todėl svajojo grįžti į savo rožę).

V.Apibendrinant. Atspindys.

1. Grįžkime prie pamokos pradžioje pateiktų klausimų.

– Kodėl žmogus gyvena?

– Kas yra tikroji laimė?

– Ką reiškia tikra draugystė ir tikra meilė?

2. Šiek tiek pasvajokime. Įsivaizduokite, kad sutikote vieną iš pasakos herojų. Ką jam pasakytum?

Tikiuosi, kad suaugę nepamiršite Išmintingosios Lapės priesakų ir Mažojo Princo įsakymų.

Išsiskirdami su artimaisiais prisiminsite, kad esate atsakingas už visus, kuriuos prisijaukinote, kad tik širdimi gali jausti meilę, kad žmogus gali susidurti su vienatve net ir tarp minios.

Dvi gyvenimo prasmės – vidinė ir išorinė

Išorinis turi šeimą, verslą, sėkmę;

O vidinis neaiškus ir nežemiškas -

Kiekvienas yra atsakingas už visus.

VI. Namų darbai.

Parašyk laišką Mažajam princui.

Paaiškinkite bet kurį jums patikusį aforizmą.

Mus dominantis kūrinys pirmą kartą buvo išleistas 1943 m. Trumpai pakalbėkime apie jo sukūrimo aplinkybes, o tada atliksime analizę. „Mažasis princas“ yra kūrinys, kurį parašyti įkvėpė vienas incidentas, nutikęs jo autoriui.

1935 m. Antoine'as de Saint-Exupéry pateko į lėktuvo katastrofą skrisdamas iš Paryžiaus į Saigoną. Jis atsidūrė teritorijoje, esančioje Sacharoje, jos šiaurės rytinėje dalyje. Prisiminimai apie šią avariją ir nacių invaziją paskatino autorių susimąstyti apie žmonių atsakomybę už Žemę, apie pasaulio likimą. 1942 metais jis savo dienoraštyje rašė, kad nerimauja dėl savo kartos, nuskriaustas dvasinio turinio. Žmonės veda bandos egzistavimą. Grąžinti žmogui dvasinius rūpesčius yra rašytojo užduotis.

Kam skirtas darbas?

Mus dominanti istorija skirta Leonui Vertui, Antuano draugui. Į tai svarbu atkreipti dėmesį atliekant analizę. „Mažasis princas“ – tai istorija, kurioje viskas užpildyta gilią prasmę, įskaitant atsidavimą. Juk Leonas Vertas – žydų rašytojas, žurnalistas, kritikas, per karą patyręs persekiojimą. Toks atsidavimas buvo ne tik duoklė draugystei, bet ir drąsus rašytojo iššūkis antisemitizmui ir nacizmui. IN sunkūs laikai sukūrė savo pasaką „Exupery“. Prieš smurtą jis kovojo žodžiais ir iliustracijomis, kurias kūrė savo darbui.

Du pasauliai istorijoje

Šioje istorijoje pristatomi du pasauliai – suaugusiųjų ir vaikų, kaip rodo mūsų analizė. „Mažasis princas“ – tai kūrinys, kuriame skirstymas ne pagal amžių. Pavyzdžiui, pilotas yra suaugęs, tačiau jam pavyko išsaugoti vaikišką sielą. Autorius skirsto žmones pagal idealus ir idėjas. Suaugusiesiems svarbiausi yra jų pačių reikalai, ambicijos, turtai, valdžia. Tačiau vaiko siela trokšta kažko kito - draugystės, tarpusavio supratimo, grožio, džiaugsmo. Antitezė (vaikai ir suaugusieji) padeda atskleisti pagrindinį kūrinio konfliktą – dviejų konfrontaciją. įvairios sistemos vertybės: tikros ir netikros, dvasinės ir materialios. Jis eina gilyn ir toliau. Palikęs planetą mažasis princas savo kelyje sutinka „keistus suaugusiuosius“, kurių nesugeba suprasti.

Kelionės ir dialogas

Kompozicija paremta kelionėmis ir dialogu. Bendrą moralines vertybes prarandančios žmonijos egzistavimo vaizdą atkuria susitikimas su mažojo princo „suaugusiais žmonėmis“.

Pagrindinis veikėjas istorijoje keliauja nuo asteroido prie asteroido. Jis aplanko pirmiausia artimiausius, kur žmonės gyvena vieni. Kiekvienas asteroidas turi numerį, kaip butai moderniame kelių aukštų pastate. Šie skaičiai rodo žmonių, gyvenančių gretimuose butuose, bet, atrodo, gyvenančių skirtingose ​​planetose, atskyrimą. Mažajam princui pažintis su šių asteroidų gyventojais tampa vienatvės pamoka.

Susitikimas su karaliumi

Ant vieno iš asteroidų gyveno karalius, kuris, kaip ir kiti karaliai, žiūrėjo į visą pasaulį labai supaprastintai. Jam visi jo subjektai yra žmonės. Tačiau šį karalių kankino toks klausimas: „Kas kaltas, kad jo įsakymų neįmanoma įvykdyti? Karalius išmokė princą, kad save teisti sunkiau nei kitus. Įvaldę tai, galite tapti tikrai išmintingi. Valdžios ištroškęs žmogus myli valdžią, o ne pavaldinius, todėl pastarasis jam atimamas.

Princas lankosi ambicingoje planetoje

Ambicingas žmogus gyveno kitoje planetoje. Tačiau tuščiagarbiai žmonės kurčia viskam, išskyrus pagyrimą. Ambicingas vyras mėgsta tik šlovę, o ne viešumą, todėl lieka be pastarosios.

Girtuoklio planeta

Tęskime analizę. Mažasis princas atsiduria trečiojoje planetoje. Kitas jo susitikimas – su girtuokliu, kuris įdėmiai galvoja apie save ir baigiasi visiškai sutrikęs. Šis žmogus gėdijasi, kad išgėrė. Tačiau jis geria, kad pamirštų savo sąžinę.

Verslininkas

Verslininkui priklausė ketvirtoji planeta. Kaip rodo pasakos „Mažasis princas“ analizė, jo gyvenimo prasmė buvo surasti tai, kas neturi šeimininko, ir jį pasisavinti. Verslininkas skaičiuoja turtus, kurie nėra jo: kas taupo tik sau, gali skaičiuoti ir žvaigždes. Mažasis princas negali suprasti logikos, pagal kurią gyvena suaugusieji. Jis daro išvadą, kad tai naudinga jo gėlei ir ugnikalniams, kuriuos jis turi. Tačiau žvaigždės neturi jokios naudos iš tokio turėjimo.

Lempos žiebtuvėlis

Ir tik penktoje planetoje pagrindinis veikėjas suranda žmogų, su kuriuo nori susidraugauti. Tai šviestuvas, kurį visi niekintų, nes galvoja ne tik apie save. Tačiau jo planeta yra maža. Dviem čia vietos nėra. Šviestuvas dirba veltui, nes nežinia kam.

Susitikimas su geografu

Storas knygas rašantis geografas gyveno šeštojoje planetoje, kurią savo pasakojime sukūrė Exupery („Mažasis princas“). Darbo analizė būtų neišsami, jei apie tai nepasakytume kelių žodžių. Tai mokslininkas, o grožis jam yra trumpalaikis. Niekam nereikia mokslo darbai. Be meilės žmogui, pasirodo, viskas beprasmiška – ir garbė, ir valdžia, ir darbas, ir mokslas, ir sąžinė, ir kapitalas. Mažasis princas taip pat palieka šią planetą. Darbo analizė tęsiama mūsų planetos aprašymu.

Mažasis princas žemėje

Paskutinė vieta, kur princas lankėsi, buvo keista žemė. Čia atvykęs jis jaučiasi dar labiau vienišas titulinis veikėjas Exupery pasakojimą „Mažasis princas“. Kūrinio analizė jį aprašant turėtų būti detalesnė nei aprašant kitas planetas. Juk autorius Ypatingas dėmesys pasakojime jis daugiausia dėmesio skiria Žemei. Jis pastebi, kad šioje planetoje visai nėra namų, ji „sūdyta“, „visa spygliuota“ ir „visiškai sausa“. Nejauku ten gyventi. Jo apibrėžimas pateikiamas per vaizdus, ​​​​kurie mažajam princui atrodė keisti. Berniukas pastebi, kad ši planeta nėra paprasta. Jį valdo 111 karalių, yra 7 tūkstančiai geografų, 900 tūkstančių verslininkų, 7,5 milijono girtuoklių, 311 milijonų ambicingų žmonių.

Pagrindinio veikėjo kelionė tęsiasi kituose skyriuose. Jis ypač susitinka su jungtuvu, vadovaujančiu traukiniui, bet žmonės nežino, kur važiuoja. Tada berniukas pamato prekybininką, parduodantį tabletes nuo troškulio.

Tarp čia gyvenančių žmonių mažasis princas jaučiasi vienišas. Analizuodamas gyvybę Žemėje, jis pastebi, kad joje yra tiek daug žmonių, kad jie negali jaustis kaip viena visuma. Milijonai lieka vienas kitam svetimi. Dėl ko jie gyvena? Greitaisiais traukiniais skuba daug žmonių – kodėl? Žmonių nesujungia tabletės ar greitieji traukiniai. Ir be šito planeta netaps namais.

Draugystė su Fox

Išanalizavę Exupery „Mažąjį princą“ išsiaiškinome, kad berniukui Žemėje nuobodu. O Fokso, kito kūrinio herojaus, gyvenimas nuobodus. Abu ieško draugo. Lapė žino, kaip jį rasti: reikia ką nors prisijaukinti, tai yra, užmegzti ryšius. Ir pagrindinis veikėjas supranta, kad nėra parduotuvių, kuriose galima nusipirkti draugą.

Autorius aprašo gyvenimą iki susitikimo su berniuku, kurį vedė Lapė iš istorijos „Mažasis princas“. leidžia pastebėti, kad iki šio susitikimo jis tik kovojo už savo egzistavimą: medžiojo vištas, o medžiotojai – jį. Prisijaukinusi lapė išsiveržė iš gynybos ir puolimo, baimės ir alkio rato. Būtent šiam herojui priklauso formulė „budi tik širdis“. Meilę galima perkelti į daugelį kitų dalykų. Susidraugavusi su pagrindiniu veikėju, Lapė įsimylės visa kita pasaulyje. Artimas jo mintyse yra susijęs su tolimu.

Pilotas dykumoje

Lengva įsivaizduoti planetą gyvenamose vietose kaip namus. Tačiau norint suprasti, kas yra namai, reikia būti dykumoje. Būtent tai rodo Exupery „Mažojo princo“ analizė. Dykumoje pagrindinis veikėjas sutiko pilotą, su kuriuo vėliau susidraugavo. Pilotas čia atsidūrė ne tik dėl lėktuvo gedimo. Visą gyvenimą jį žavėjo dykuma. Šios dykumos pavadinimas – vienatvė. Pilotas supranta svarbi paslaptis: gyvenime yra prasmė, kai yra už ką mirti. Dykuma – tai vieta, kurioje žmogus jaučia bendravimo troškulį ir susimąsto apie egzistencijos prasmę. Tai mums primena, kad žmogaus namai yra Žemė.

Ką autorius norėjo mums pasakyti?

Autorius nori pasakyti, kad žmonės pamiršo vieną paprastą tiesą: jie yra atsakingi už savo planetą, taip pat už tuos, kuriuos prisijaukino. Jei visi tai suprastume, tikriausiai nebūtų karų ar ekonominių problemų. Tačiau žmonės labai dažnai būna akli, neklauso savo širdies, palieka namus, ieško laimės toli nuo šeimos ir draugų. Antoine'as de Saint-Exupéry savo pasaką „Mažasis princas“ rašė ne šiaip sau. Tikimės, kad šiame straipsnyje atlikto darbo analizė jus tuo įtikino. Rašytojas kreipiasi į mus visus, ragindamas atidžiai pažvelgti į tuos, kurie mus supa. Juk tai mūsų draugai. Pasak Antoine'o de Saint-Exupéry („Mažasis princas“), jie turi būti apsaugoti. Baigkime darbo analizę čia. Kviečiame skaitytojus patiems apmąstyti šią istoriją ir tęsti analizę savo pastebėjimais.

Sudėtis

Likus keliems mėnesiams iki mirties, Saint-Exupery parašė alegorinę pasaką „Mažasis princas“ (1943). Jame skambantys motyvai – tikėjimas gėrio triumfu, humanizmas, panieka filistiškam abejingumui – būdingi visai rašytojo kūrybai. Pasaka skirta vaikams, bet naudinga ir suaugusiam skaitytojui, nes tik išmintingas žmogus gali iki galo suprasti jos gilumą ir filosofinę orientaciją. gyvenimo patirtis. Pasakos siužetas išoriškai nesudėtingas: Sacharos smėlynuose nukritęs lakūnas sutinka Mažąjį princą. Mažasis princas prašo nupiešti jam ėriuką. Po daugelio nesėkmingų bandymų pilotas nupiešė dėžės paveikslą, sakydamas, kad viduje yra ėriukas. "Būtent tai, ko aš norėjau!" – kalbėjo Mažasis princas, kuriam, matyt, patiko šis pokštas, ir tarp jų užsimezgė tarpusavio supratimas.

Pasakoje yra daug alegorijų. Taigi, mažasis princas pasakoja savo draugui apie ugnikalnius, kuriuos valo, kad jie duotų daugiau šilumos, apie kovą su baobabais, kurių šaknys tokios stiprios, kad gali sutraiškyti planetą. Mažasis princas draugui papasakojo apie susitikimą su gražuole Roze, kuri jį įsimylėjo. Tačiau jis, netikėdamas jos gerais jausmais, išvyko keliauti į svetimus pasaulius, tikėdamasis ten rasti tikrą meilę ir draugystę. Tačiau ir tai jo netenkino: visur gyvena egoistai, užsiėmę tik savimi. Taigi, vienoje planetoje jis sutinka karalių, kurio gyvenimo prasmė yra valdžios troškimas. Karalius paverčia mažąjį princą savo pavaldiniu, manydamas, kad jis daro jam daug gero. Kitoje planetoje vyksta susitikimas su ambicingu žmogumi, kurio pagrindinis tikslas buvo, kad visi žmonės pagerbtų tik jį vieną. Mažasis princas taip pat pasakoja apie susitikimą su verslininku, užsiėmusiu žvaigždžių skaičiavimu; su geografu, kuris niekur nevažiuodamas rašo apie jūras ir kalnus.

Vienintelis šviesus kūdikio prisiminimas buvo iš susitikimo su žibintuvėliu, kuris gesino ir uždegė žibintą savo mažoje planetoje, kur dažnai kaitaliodavosi dienos ir naktys. Ir tik Žemėje Mažasis princas sužinojo, kas yra tikroji meilė ir draugystė. Išmintingoji Lapė jam paaiškino, kad žmogus laimę kuria pats, ji yra šalia, tikri draugai yra šalia. Jums tereikia „prisijaukinti“ kažkieno širdį ir mainais atiduoti savąją:

* Bet pagalvojęs [Mažasis princas] paklausė:
* - Kaip prisijaukinti?..

* "Tai seniai pamiršta sąvoka, - paaiškino Lapė. - Tai reiškia prisirišimą prie savęs."
* - Kaklaraištis?
* „Štai tiek, – pasakė Lapė. – Kol kas tu esi teisingas mažas berniukas, kaip ir šimtas tūkstančių kitų mažų berniukų. Ir man tavęs nereikia. Ir tau manęs nereikia. Tau aš esu tik lapė, kaip ir šimtas tūkstančių kitų lapių. Bet jeigu tu mane prisijaukinsi, mums reikės vienas kitam. Tu būsi man vienintelis visame pasaulyje. Ir aš būsiu vienas dėl tavęs visame pasaulyje...“

Ir toliau: „Bet jei mane prisijaukinsi, mano gyvenimą tikrai nušvies saulė. Aš pradėsiu atskirti tavo žingsnius tarp tūkstančių kitų...“ Tai reiškia, kad draugystė yra didžiulė vertybė, su ja nieko negalima lyginti, visos kitos vertybės prieš ją nublanksta. Deja, „žmonėms nebeužtenka laiko ko nors išmokti. Parduotuvėse jie perka gatavus daiktus. Tačiau tokių parduotuvių, kur draugai prekiauja, nėra, todėl ir žmonės nebeturi draugų“. Taip pasaka perauga į protestą prieš žmonių susiskaldymą, filistišką abejingumą, pasyvų požiūrį į blogį žemėje.

Kiekvienas pasakos epizodas, kiekviena alegorija išreiškia bendrą humanistinę šio nuostabaus kūrinio orientaciją. Šviesiomis, aiškiomis akimis į pasaulį žvelgia ne tik mažasis princas, bet ir pats autorius, kurio šūkis buvo „veik ir tobulėk visame kame“.

Kiti šio kūrinio darbai

Esame atsakingi už tuos, kuriuos prisijaukinome (pagal A. Saint-Exupéry apsakymą „Mažasis princas“) Gyvenimo vertybių atskleidimas pasakoje „Mažasis princas“ Apmąstymas apie Exupery pasaką „Mažasis princas“ Esė pagal Antoine'o de Saint-Exupéry pasaką „Mažasis princas“. Mažojo princo įvaizdžio ypatybės Lapės įvaizdžio ypatybės Moralinės ir filosofinės pamokos iš Antoine'o de Saint-Exupéry pasakos „Mažasis princas“ Moralinis ir filosofinis pasakos „Mažasis princas“ turinys Tik širdis budi Akimis nematote svarbiausio dalyko Santrauka – Exupery „Mažasis princas“ „Mažasis princas“: Žemė ir žemiečiai, suaugusieji ir vaikai – kokie jie „Tu esi amžinai atsakingas už tuos, kuriuos prisijaukinai“ (Pagal Antoine'o de Saint-Exupéry pasaką „Mažasis princas“) (2) Mažojo princo kelionės (pagal A. de Saint-Exupéry pasaką „Mažasis princas“) (2) Pasaka vaikams ir suaugusiems (pagal A. de Saint-Exupéry kūrinį „Mažasis princas“) (1) „Svarbiausio dalyko akimis nematyti“ (pagal Antoine'o de Saint-Exupéry pasaką „Mažasis princas“) (1) Būtina išsaugoti žmonijos ramybę (pagal pasaką „Mažasis princas“) Pasaka vaikams ir suaugusiems (pagal A. de Saint-Exupéry kūrinį „Mažasis princas“) (2) Moralinis ir filosofinis pasakos „Mažasis princas“ turinys Miniatiūrinė esė pagal Antoine'o de Saint-Exupéry pasaką „Mažasis princas“ Rožės įvaizdžio ypatybės Ar žibintuvėlis išprotėjo? (Miniatiūrinė esė pagal Antoine'o de Saint-Exupéry pasaką\ „Budri tik širdis“ (pagal A. de Saint-Exupéry pasaką „Mažasis princas“) Esė pagal Antoine'o de Saint-Exupéry pasaką Antoine'as de Saint-Exupéry ir jo „Mažasis princas“ Ar išprotėjo žibintuvėlis (miniatiūrinė kompozicija pagal Antoine'o de Saint Exupéry pasaką „Mažasis princas“) Akimis nematai svarbiausio dalyko (pagal Antoine'o de Saint-Exupéry pasaką „Mažasis princas“) Antoine'as de Saint-Exupéry (Mažasis princas) Antoine'as de Saint Exupery "Mažasis princas" Saint-Exupery pasaka „MAŽAS PRINCAS“ (1943) „Esame atsakingi už tuos, kuriuos prisijaukinome“ (pagal A. de Saint-Exupéry pasakojimą „Mažasis princas“) (Planas)

Yra knygų, kurias skaitai, uždarai ir pamiršti. Yra knygų, kurias norisi perskaityti iš naujo, kaskart jose atrandant kažką naujo sau – tai, kas slypėjo gelmėse, paslėpta už žodžių ir eilučių: naujų prasmių, šviežių idėjų, sau neįprastų jausmų... Mes kalbame apie tokio pobūdžio Antoine'o de Saint-Exupéry knygą „Mažasis princas“.

Ši knyga priverčia susimąstyti. Tai atgaivina klausimus, kuriuos kiekvienas žmogus bent kartą uždavė sau. Kas aš esu? Dėl ko aš gyvenu? Kaip mylėti kitą neprarandant savęs? Kaip elgtis su jausmais: džiaugsmu, nuoskauda, ​​pykčiu, švelnumu? Kaip, tapus suaugusiu, galima išsaugoti vaiko – atvirą, tiesioginį ir kūrybingą – pasaulio suvokimą?

Skaitydamas šią knygą kiekvienas Suaugęs gauna dar vieną galimybę susipažinti su vaikystės pasauliu, atrasti didžiulę bedugnę, skiriančią šiuos pasaulius. Susitikimas su šia knyga leidžia Suaugusiajam sustoti, susimąstyti ir suabejoti, kad jo pasaulis, jo planeta yra vienintelė visatoje, nes šalia yra kitas pasaulis, kita planeta, kurią jis pamiršo – jo vaikystės planeta.

Deja, kontaktas tarp šių planetų nutrūko ir būtent tai yra suaugusiųjų problemų priežastis: gyvenimo prasmės praradimas, depresija, vienatvė, apatija, susvetimėjimas. Atsidūręs krizinėje situacijoje, Suaugęs žmogus kiekvieną kartą susiduria su poreikiu susitikti su savo vidiniu Vaiku, o sėkmingas krizės įveikimas suponuoja dialogą tarp vaiko ir suaugusiųjų dalių, ko pasekoje galima „apsivalyti“. lukštai“ visko, kas paviršutiniška, išorinė, antraeilė ir įgyja naują vientisumo, gylio, jautrumo, vidinės išminties lygmenį.

Pasak siužeto, herojus, kurio vardu pasakojama istorija, yra pilotas, atsidūręs dykumoje, nes kažkas „sugedo jo lėktuvo variklyje“. Dykumoje jis atsidūrė vienas: su juo „nebuvo nei mechaniko, nei keleivių“ ir nusprendė „pabandyti viską sutvarkyti pats... sutvarkyti variklį arba mirti“.

Panašu, kad metaforos pagalba autorius apibūdina krizinę būseną, kurioje atsidūrė. De Saint-Exupéry „nukrito iš dangaus“ - tiek tiesiogine, tiek perkeltine šio žodžio prasme. Bet koks nusivylimas, bet kokia krizė yra savotiškas kritimas iš dangaus, regresija į ankstesnius elgesio būdus ir pasaulio supratimą, įprastos pasaulėžiūros praradimas. Kartu tai vienintelis būdas pasikeisti ir pereiti į naują gyvenimo etapą.

Kaip ir bet kurios krizės atveju, herojui yra dvi alternatyvos: išgyventi arba mirti. Žmonėms, išgyvenantiems krizę, tai nebūtinai susiję su tikra, fizinė mirtis. Mirtis čia vertinama kaip vystymosi stotelė, sąstingis, sekimas įpročiais, šablonais ir stereotipais, o gyvenimas – kaip kūrybinis prisitaikymas, gebėjimas matyti ir rinktis, būti atviram išoriniam ir savo patirčių pasauliui.

Simboliška, kad „Mažasis princas“ buvo išleistas rusų kalba kaip komponentas knygos bendru pavadinimu „Žmonių planeta“. Žmonių planeta yra suaugusiųjų planeta, kurioje vaikai yra ateiviai. Mūsų analizuojamame kūrinyje ši idėja įkūnyta pažodžiui: antrasis pagrindinis veikėjas – Mažasis princas – atvyko iš kitos planetos. Kaip atrodo šis suaugusiųjų pasaulis svetimų vaikų akimis? Visų pirma, tai pasaulis, kuriame pagrindinis klausimas yra ne „kuris?“, o „kiek? „Kai pasakai jiems, kad turi naujas draugas, jie niekada nepaklaus apie svarbiausią dalyką. Jie niekada nesakys: koks jo balsas? Kokius žaidimus jis mėgsta žaisti? Ar jis gaudo drugelius? Jie klausia: kiek jam metų? Kiek jis turi brolių? Kiek jis sveria? Kiek uždirba jo tėvas?

Šiame pasaulyje viename sode auga penki tūkstančiai beasmenių rožių, bet žmonės neįgyja to, ką galima rasti vienoje rožėje...

Šiame pasaulyje žodžiai „sunku vienas kitą suprasti“...

Šiame pasaulyje meilė ir meilė yra „seniai pamirštos sąvokos“...

Šiame pasaulyje žmonės sėda į traukinius ir nežino, kur važiuoja ir ko ieško, „net pats vairuotojas to nežino“... „Tik vaikai žino, ko ieško. Jie visą savo sielą atiduoda skudurinei lėlei, ir ji jiems tampa labai labai brangi...“

Šiame pasaulyje jie išranda „troškulį malšinančias tabletes“, kad sutaupytų laiko, o ne tik važiuotų į šaltinį...

Šiame pasaulyje žmonėms „žvaigždės tyli“...

Tyliosios žvaigždės – tai negebėjimo išgirsti ir suprasti kito pasaulio – vaikų – metafora. Dėl šio nesusipratimo suaugusieji ir vaikai gyvena skirtingose ​​planetose. IN Tikras gyvenimas Suaugusiųjų ir vaikų susitikimai yra itin reti. Viena iš tokių galimybių yra egzistencinės krizės situacija.

Mažasis princas sako suaugusiam, pabėgusiam Antoine'ui de Saint-Exupéry: „Kiekvienas žmogus turi savo žvaigždes. Tiems, kurie klajoja, jie rodo kelią. Kitiems jie yra tik maži žibintai. Mokslininkams jie yra tarsi problema, kurią reikia išspręsti. Mano verslininkui jos yra auksas, bet visiems šiems žmonėms žvaigždės nebylios. Ir jūs turėsite labai ypatingų žvaigždžių... Turėsite žvaigždžių, kurios moka juoktis... Ir jums patiks žiūrėti į žvaigždes“.

Tyliosios žvaigždės yra ryšio su savo vidiniu vaiku praradimas. Užaugę suaugusieji pamiršta, kad kažkada buvo vaikai, ir praranda viską, kas asocijuojasi su vaikyste: gebėjimą mylėti ir prieraišumą; suprasti, ko nori; galimybė tiesiog nuvykti į šaltinį. Suaugusieji neprisimena, kad galima kalbėtis su gėlėmis ir gyvūnais bei girdėti žvaigždes. Kiekvienas Suaugęs, augdamas, patiria nuostolių, kurie dažnai siejami su svarbių dalykų – jautrumo, savęs supratimo, dėmesingumo sau ir aplinkiniams praradimu, vis labiau tolstant nuo vidinio Vaiko. „Mažasis princas“ – tai kontakto su gilia, vaikiška suaugusiojo „aš“ dalimi metafora.

Istorijoje aprašyta susitikimo situacija neįmanoma iš požiūrio taško formalioji logika. Saint-Exupéry atsiduria dykumoje, kur sutinka vaiką, kuris tariamai atvyko iš kitos planetos. Jei žiūrėsime į šį reiškinį iš psichiatrijos perspektyvos, tai turime reikalą su haliucinaciniu-kliedesiniu sindromu. Tačiau bet kurį faktą galima analizuoti dvejopai: kaip psichopatologinį sindromą ir kaip psichologinį reiškinį. Mes nesiekiame nustatyti diagnozių: mus, psichologus, daug labiau domina žmogaus patirčių fenomenologija. Jei laikysimės šios pozicijos, viską, kas vyksta, galima laikyti vidiniais autoriaus – Antuano de Sent Egziuperi reiškiniais.

Vardas, kurį jis pasirinko istorijos pavadinimui ir herojui, yra simbolinis – Mažasis princas. Kodėl jis princas? Labai paprasta: juk visi Mažas vaikas- princas savo pasaulyje. Vaikystė lopšinėse paprastai apibūdinama kaip „ideali gerovės būsena“, folkloras galima atsekti „vaiko lopšio ir karaliaus sosto giminystę“.Vaikas yra tarsi maža dievybė, ir jei pasaulyje, kuriame jis atsirado, jam suteikiamas priėmimas, rūpestis ir saugumas, jis jaučiasi kaip tikras princas.

Būdamas dėmesio centre, sulaukęs palaikymo ir meilės vaikas patiria savo išskirtinumo ir pasirinkimo jausmą. Tai jo pasaulis, jo planeta, vaikystės planeta. Sėkmingas šio ankstyviausio vystymosi etapo, kai viskas priklauso vaikui, kur įmanoma išsipildyti jo troškimai, perėjimas yra būtina sąlyga tolesniam vystymuisi. suaugusiųjų gyvenimą. Štai kodėl taip svarbu suaugusiam neprarasti ryšio su savo vidiniu vaiku.

Tačiau šis ryšys dažnai nutrūksta labai anksti dėl artimiausios aplinkos kaltės. Būdamas vaikas, Saint-Exupéry svajojo tapti menininku. Nupiešęs dramblį praryjantį boa, jis parodė savo kūrinį suaugusiems ir paklausė, ar jie nebijo.

Tačiau suaugusieji, žiūrėdami į piešinį, paklausė: „Ar skrybėlė baisu? Kadangi tai buvo ne kepurė, o dramblį prarijęs boa, šešiametis menininkas padarė dar vieną bandymą – nupiešė boa vidų, kad suaugusieji galėtų aiškiau tai suprasti.

Tačiau suaugusieji patarė jaunajam menininkui„Ne piešti gyvates nei lauke, nei viduje, o labiau domėtis geografija, istorija, aritmetika ir rašyba“. Tai buvo pagrindas vaiko atsisakymui mesti savo „nuostabią menininko karjerą“. Tai labai aiškiai ir aiškiai parodo mechanizmą, kuriuo suaugusieji, neigiamai įvertinę vaiką, sustabdo jo kūrybinį vystymąsi.

Nurodymai, nurodymai, pamokymai, vertinimai, pasiūlymai „tai yra blogai“, „tai negerai“, „geriau to nesiimk“, „užsiimk“ ir pan., sustingdo gyvus vaiko jausmus, jo kūrybiškumą, ir saviraiškos poreikis . Suaugus tai veda prie dauginimosi tiesiogine ir perkeltine prasme. Apatija, nuobodulys, bukumas, rutina, intymumo stoka, chroniškas nepasitenkinimas savimi ir kitais – tipiški „mūsų laikų herojaus“, besikreipiančio psichologinės pagalbos, skundai.

Tokiems žmonėms geriausiai būdingas humanistinių psichologų įvestas terminas „žmonės be psichikos“, apie kurį rašė E. Frommas, N. V. Zeng, Yu.W. Pakhomovas. Toks žmogus virsta manipuliacijos objektu, „tampa kaip mašina, kurią valdyti reikia rasti vis daugiau svertų“

Kodėl tai vyksta?

Nes adaptacijos visuomenėje procese vaikas dažnai yra priverstas atsisakyti laisvės, galimybės būti savimi, autentiškumo, galų gale ir savo paties.Visuomenės keliami standartai ir normos, nesąmoningai įgytos vaikystėje, lemia stereotipai suaugus, stereotipai, vidutiniškumas ir galiausiai psichinė mirtis. E. Šostromas savo knygoje „Anti-Carnegie, arba Manipuliatorius“ pateikia šiuolaikinio žmogaus „ligos“ aprašymą: „Mūsų žmogus yra miręs ir jo elgesys tikrai labai panašus į lavono elgesį, kuris „leidžia“. kiti daro sau ką nori »

Nenuostabu, kad psichoterapijoje, nepaisant krypties, nepajudinamas principas yra neįvertinančio kliento priėmimo įrengimas. Terapijos tikslas – grąžinti prarastą kūrybinį komponentą, atkurti gyvybingumą, jautrumą sau ir savo norams. Dėl išorinio reikšmingo žmogaus – terapeuto – priėmimo atkuriamas savęs priėmimas, tikėjimas savimi ir savo jėgomis, gebėjimas eksperimentuoti, tapti „savo gyvenimo plano autoriumi“ (J.P. Sartre).

Mūsų herojus sugeba sutikti savo kūrybinę dalį – vidinį vaiką – be psichoterapeuto pagalbos. Mažasis princas pasirodo tada, kai Antoine'as de Saint-Exupéry apimtas nevilties, kai jis bando „pataisyti“ save ir savo sugedusį gyvenimą... „Įsivaizduokite mano nuostabą, kai auštant mane pažadino plonas kažkieno balsas. Jis pasakė: „Prašau... Nupiešk man avinėlį“.

Psichoterapijos požiūriu nenuostabu, kad būtent šiuo metu ir įvyko susitikimas. Toje vietoje, kur kažkada buvo prarastas ryšys su savo troškimais, su kūrybine aš, su tikėjimu savo galimybėmis. Tačiau „suirimo“ taškas gali tapti „surinkimo“, atkūrimo, augimo tašku. Neatsitiktinai Mažasis princas prašo nupiešti jam avinėlį. Suaugusiųjų pasaulyje niekas nepripažino autoriaus teisės įkūnyti savo idėjas, jis buvo vertinamas ir pasmerktas. IN vaikų pasaulis jis sugeba nupiešti bet ką, remiamas Kito, kuris tiki jo galimybėmis ir priima jo kūrybiškumą. Saint-Exupery nupiešia jį tai, ką jis nupiešė anksčiau, bet savo nuostabai išgirsta: „Ne, man nereikia dramblio boa konstriktoryje...man reikia ėriuko. Nupiešk ėriuką“.

Taigi Mažasis princas nesunkiai išsprendė suaugusiems nelengvą problemą, piešinyje pamatęs būtent tai, ką norėjo parodyti jo autorius – dramblį boa susiaurėjime. Po kelių nesėkmingų bandymų nupiešti ėriuką, Saint-Exupéry sugalvoja originalų metodą, atitinkantį išsivysčiusio vaiko vaizduotę. Jis nupiešia dėžutę ir sako: „Štai tau dėžutė. Jame yra tokia ėriena, kokios norite. Savo nuostabai Mažasis princas labai įvertino jo darbą. Kodėl? Atsakymas paprastas: vaikų vaizduotė turtingesnė už realybę. Piešdamas ne ėriuką, o dėžutę, kurioje sėdi ėriukas, suaugęs žmogus vietoj konkrečios formos suteikė vaikui galimybę susikurti potencialų formų rinkinį.

Neaiškūs, nespecifiniai, dviprasmiški dirgikliai apima projekcinį mechanizmą, leidžiantį pradėti intraasmeninio turinio perdavimo išoriniams objektams procesus. Suaugusiojo pasaulio vaizdas yra apibrėžtas, aprašytas ir konkretus. Vaiko pasaulio vaizdas yra neišsamus, todėl suvokdamas pasaulį, vaikas vienu metu jį kuria, pažįsta ir kuria. Vaiko pasaulis yra potencialus ir neišsamus.

Vaiko pasaulio vaizdas yra panašus į šizofreniko pasaulį: jis yra individualus, simboliškas ir pilnas tik jam suprantamų prasmių. Suaugusiųjų tikrovė yra užbaigta ir bendra realybė: suaugusieji susikūrė savo pasaulį ir susitarė, kas yra kas šiame pasaulyje. Suaugusiajam Vaiko pasaulio vaizdas, kaip ir psichotiko pasaulio vaizdas, yra kliedesinis - jame kalba gėlės ir gyvūnai, galima keliauti iš vienos planetos į kitą... Nenuostabu, kad suaugusiam žmogui. , Vaiko pasaulis yra iš esmės nesuprantamas, o Vaikas jam yra ateivis, naudojantis kitokią komunikacinę sistemą.

Sėkmingos terapijos sąlyga yra gebėjimas ir suprasti kliento kalbą, ir kalbėti su juo šia kalba. Šis įgūdis suponuoja gebėjimą tyrinėti kliento fenomenologiją. Viskas, ką sako klientas, yra tiesa terapeutui. Kodėl? Taip, nes objektyvios, vienareikšmiškos tiesos nėra. Jis visada yra individualus, konkretus, adekvatus situacijai ir egzistuoja „čia ir dabar“.

Psichoterapeutas – subjektyvaus pasaulio paveikslo keitimo specialistas. Jis nesugeba pakeisti objektyvios tikrovės: pakeisti klientą supančių žmonių, suteikti jam finansinę pagalbą ir pan. Tačiau tai padeda klientui pakeisti santykių sistemą ir pamatyti kitokią perspektyvą. Tai tampa įmanoma dėl pozicijos pasikeitimo: nuo viską žinančio suaugusiojo požiūrio iki atviro, naivaus vaiko suvokimo. To dėka klientas turi pasirinkimą: krizės tampa augimo tašku; problemai, kuri atrodė neišsprendžiama, atsiranda alternatyvių sprendimų; staiga atrandama išeitis iš, atrodytų, aklavietės.

Būtent taip atsitiko mūsų herojui. Susitikimas su Mažuoju princu leido jam „įsijungti“, atgaivinti vaikystės padėtį, atgauti gebėjimą matyti dalykus tokius, kokie jie yra iš tikrųjų. Prieš jo akis prasiskverbia eilė suaugusiųjų pasaulių-planetų: karaliaus, ambicingo žmogaus, girtuoklio, verslininko, lempų degiklio, geografo planeta. Atkurti sugebėjimai leido per šių veikėjų pavyzdį naujai pamatyti daugelio suaugusiųjų pasaulėžiūros ribotumą. Jis atranda, kad kiekvienas iš šių veikėjų yra kažko apsėstas, nuo kažko priklausomas. Jų gyvenimas pavaldus mirusioms idėjoms, tuščias ir beprasmis. Šių žmonių pasaulio vaizdą lemia jų charakterio tipas.

Psichoterapijoje į charakterį žiūrima kaip į stabilių santykių su savimi, su kitais ir su visu pasauliu modelių rinkinį. Charakterio stabilumas yra ir teigiama, ir neigiama savybė: viena vertus, tai užtikrina prisitaikymą prie mus supančio pasaulio, kita vertus, atima iš žmogaus kūrybinį prisitaikymą.

Taip nutiko Mažojo princo aplankytų planetų gyventojams. Kiekvienas susikūrė reagavimo būdus, kurie lieka nepastebėti ir nesikeičia, net jei tampa absurdiški. Kiekvienas iš šių veikėjų gyvena visiškai vienas savo planetoje.

Tuo pačiu metu karalius bando įsakinėti, nepaisant pavaldinių ir palydos nebuvimo; ambicingas vyras reikalauja susižavėjimo; girtuoklis prisigeria, kad negirdėtų savo sąžinės balso; verslininkas skaičiuoja žvaigždes, neatsimindamas, kaip jos vadinamos ir kodėl tai daro; žibintuvėlis įkyriai įjungia ir išjungia žibintą; geografas oficialiai įrašo informaciją apie jį supantį pasaulį, niekada nepalikdamas savo planetos. Kiekvienas naujas susitikimas Mažąjį princą sustiprina jo nuostaba ir nesupratimas apie absurdišką Suaugusiųjų elgesį. „Taip, be jokios abejonės, suaugusieji yra labai, labai keisti žmonės.

Skirtingos istorijos planetos yra skirtingų subjektyvių pasaulių metafora. Tačiau, nepaisant akivaizdžios įvairovės, suaugusiųjų pasauliai yra tipiški. Taip yra dėl to, kad aplinkos suvokimo, supratimo ir vertinimo specifiką (pasaulių tipologiją) lemia žmogaus charakteris. „Karaliai į pasaulį žvelgia labai supaprastintai: jiems visi žmonės yra subjektai“... Visi veikėjai, kuriuos sutiko Mažasis princas – karalius, ambicingas, girtuoklis, verslininkas, žibintuvėlis, geografas – yra fiksuoti negyvose idėjose, jų gyvenimas tuščias, beprasmis ir stereotipinis.

Juos galima tik sąlyginai vadinti žmonėmis – juk jie jau seniai nieko nejaučia. Paradoksalu, bet vienintelis suaugęs žmogus, turintis jausmus, yra girtuoklis, kuris jaučia gėdą. Kitų veikėjų emocinis pasaulis „suplokštėjęs“: jie pamiršo, kas yra emocijos ir išgyvenimai. Jausmų nebuvimas suteikia jiems galimybę išvengti psichinio skausmo, neapmąstyti savo gyvenimo prasmės – ar beprasmybės. Tačiau žmogus be jausmų yra atrofavusios sielos žmogus. Jausmai, emocijos, kad ir kokie skausmingi jie būtų, yra ženklas, kad siela nemirė.

Visi šie personažai taip pat gali būti laikomi „visiškai suaugusiais“. Iš tiesų, vidutiniam suaugusiam žmogui rūpi galios, bet ne meilės klausimai; darbas, bet ne santykiai; asmeniniai pasiekimai, bet nesirūpinimas kitais; beprasmių veiksmų kartojimas, o prasmės neieškojimas... Tai nesuprantama Mažajam Princui, kuris dar tik mokosi apie pasaulį, yra atviras naujiems dalykams ir pasiruošęs pokyčiams.

Jei pasakojimą laikysime susitikimu, tai yra dviejų pasaulių – vaikystės ir suaugusiųjų pasaulio – susitikimas. Susitikę jie gali vienas kitą praturtinti. Tačiau tik Kitas, gerbiantis savo ir kitų pasirinkimą, gali remti kitokį plėtros projektą nei pedagoginis projektas(siekiama manipuliuoti, keisti norima kryptimi, leidžiant išvestimi būti patogiu ir atpažįstamu „produktu“ paklusnaus, „prisitaikančio“ vaiko pavidalu). Nė vienas iš Suaugusiųjų – planetų gyventojų – to nesugeba. Tiesą sakant, Susitikimas neįvyko, nes kontaktui svarbu pamatyti Kitą, stengtis jį suprasti, pastebėti skirtumą tarp Kito ir jo paties. Tačiau nė vienas iš šių veikėjų negalėjo peržengti savo siauro pasaulio ribų ir „išgirsti žvaigždžių“.

Po šešių nesėkmingų bandymų surasti Kitą mažasis princas atsiduria Žemėje. – Taigi septintoji jo aplankyta planeta buvo Žemė. Septyni yra užbaigimo simbolis. Per septynias dienas Dievas sukūrė Žemę. Septynias dienas per savaitę. Septynios spalvos vaivorykštėje. Septyni muzikos tonai. Septynios mirtinos nuodėmės. Septyni pasaulio stebuklai. Septyni (plius arba minus du) lemia žmogaus atminties talpą. Septyni aš esu šeima. Stebuklingas septynetas įvairių pasaulio tautų kultūrose turi maksimumo, ribos, užbaigtumo, ribotumo reikšmę. Septyni yra baigtas geštaltas, o Mažasis princas artėja prie savo misijos pabaigos.

Ir tada Lapė pasirodė Mažojo princo gyvenime. Šis susitikimas yra svarbiausias susitikimas visoje istorijoje. Nesusipratimą ir nusivylimą santykiuose su rože patyręs mažasis princas, anksčiau sutikęs tik priklausomus ir apsėstus žmones, pagaliau sutinka Kitą, kuris rūpestingai užmezga santykius.

„Žaisk su manimi“, – paprašė mažasis princas. - Aš labai liūdnas…

„Aš negaliu žaisti su tavimi“, - pasakė Lapė. - Aš nesu prijaukintas...

Kaip tai prisijaukinti?..

Tai seniai pamiršta koncepcija“, – aiškino Lapė. – Tai reiškia: sukurti obligacijas.

Tai štai“, – sakė Lapė. Man tu vis dar esi mažas berniukas, kaip ir šimtas tūkstančių kitų berniukų. Ir man tavęs nereikia. Ir tau manęs nereikia. Tau aš esu tik lapė, kaip ir šimtas tūkstančių kitų lapių. Bet jeigu tu mane prisijaukinsi, mums prireiks vienas kito...“

Šis aprašymas, mūsų nuomone, yra tiksliausia ir detaliausia terapinių santykių pradžios iliustracija. Visų procesų technologizavimo idėjos šiandien sparčiai skverbiasi į psichoterapiją. Kaip gydyti depresiją? Kokius metodus geriausia naudoti droviems vaikams? Kaip efektyviau dirbti su priklausomais žmonėmis?

Tačiau sugedusio daikto sutvarkyti dar daugiau sulaužant neįmanoma smulkios dalys. Neįmanoma padėti žmogui, kenčiančiam dėl nepatenkinamų santykių, ignoruojant tikrąjį bendravimą su terapeutu. Štai kodėl norint, kad terapija būtų sėkminga, pirmiausia būtina sukurti pasitikėjimo santykius. Ir tai užtrunka, kartais gana ilgai.

Leeso išsakyta mintis „sukurti ryšius“, susijusi su saugumo patikrinimu, lėtu kontaktu, galimybe priartėti ir pasitraukti, labai dera su „geros santykių formos“ geštalto terapijos samprata.

Skirtingai nuo priklausomybės, „teisingi“ prieraišumo santykiai suponuoja artėjimo laisvę ir atstumą. Tuo pačiu metu artėjant nejaučiama baimės būti sugertam, o tolstant (išsiskyrus?) nepatiri skaudžios kaltės jausmas ir vienatvės siaubas... Todėl daugeliui žmonių atgarsiai atsiliepia vyr. Lapė, kad gali žinoti tik tuos dalykus, kuriuos prisijaukini – tai yra tie dalykai, prie kurių esi tikrai prisirišęs. Tačiau „žmonėms nebepakanka laiko ko nors išmokti. Parduotuvėse jie perka gatavus daiktus. Tačiau nėra parduotuvių, kuriose prekiauja draugai, ir žmonės nebeturi draugų.

Santykiai, kuriuos Lapė siūlo Mažajam princui, iliustruoja, kaip atsiranda ir vystosi terapeuto ir kliento santykiai.

„- Jei nori turėti draugą, prisijaukink mane!

Ką turėtumėte padaryti dėl to? – paklausė mažasis princas.

„Turime būti kantrūs“, - atsakė Lapė. - Pirmiausia atsisėsk ten, per atstumą... Pažiūrėsiu į tave iš šono... Bet kiekvieną dieną sėdėk arčiau... Geriau visada ateiti tą pačią valandą... Pavyzdžiui, jei tu ateisi ketvirtą valandą, aš jaučiu tai jau trečią valandą jaučiuosi laimingas... Ketvirtą jau pradėsiu nerimauti ir nerimauti. Sužinosiu laimės kainą! O jei ateini kaskart skirtingu laiku, aš nežinau, kuriuo metu ruošti širdį... Reikia laikytis ritualų“.

Sąlygų laikymasis yra svarbiausia terapijos dalis. Klientas turi ateiti pas terapeutą „jo“ dieną, „jo“ laiku. Terapinio proceso laiko ribų nepaisymas yra destruktyvus tiek trapiems, kurie tik pradeda formuotis, tiek jau seniai egzistuojantiems santykiams.

Terapeuto atliekami terapinių seansų atidėliojimai ar jo vėlavimas yra nepriimtini, nes turi destruktyvų poveikį terapijos procesui. Tačiau jei terapeutas išlieka stabilus ir laikosi susitarimų, tuomet visi neverbaliniai kliento signalai (pavėlavimas, atidėjimai, seansų atšaukimai) gali būti analizuojami kaip pranešimai, su kuriais klientui sunku tiesiogiai susidoroti. Ilgalaikė terapija leidžia terapeutui „interiorizuotis“, dėl to klientas įgauna didesnį stabilumą, pradeda vertinti santykius ir laiką, taip pat išmoksta savo agresiją išreikšti žodžiais, o ne veiksmais.

Grįžkime prie istorijos. Mažasis princas išbandymą išlaikė garbingai. Jis kiekvieną dieną ateidavo susitikti su Lape ir prisėsdavo kiek arčiau. Lėtai ir palaipsniui jis prisijaukino Lapę. Ši nauja patirtis pakeitė jo gyvenimą. Būtent prisirišimo patirties įgijimas leidžia suvokti, kad „tavo rožė yra vienintelė pasaulyje“, ji būdinga tik tau, nes ji yra tavo.

Išsiskirdamas Mažasis princas iš Lapės sužinojo svarbią paslaptį: budi tik širdis. „Svarbiausio dalyko akimis nepamatysi“... Tai labai dera su įvairių krypčių psichoterapeutų mintimi apie jausmų, emocijų ir išgyvenimų svarbą savęs ir kitų supratimui. Ir net perdėta tezė „tu amžinai atsakingas už visus, kuriuos prisijaukinai“ skamba kaip žinia apie žmonių santykių, intymumo, draugystės ir meilės svarbą, priešingai priklausomybės santykiams (tu ir aš esame viena), priešpriešinės priklausomybės. (tu ir aš – priešingybės) ir nepriklausomybė (aš esu aš, tu – tu).

Tačiau tik tarpusavio priklausomybė, anot M. Mahlerio, leidžia žmogui įgyti galimybę laisvai judėti tarp artumo ir atstumo polių, nepatiriant diskomforto. Mažasis princas iš Lapės gauna „geros formos“ dovaną – tarpusavio priklausomybės idėją, kuri reiškia gebėjimą būti savimi ir būti su kitu, laisvai judėti tarp kontinuumo polių ir nejausti kaltės, baimės. , gėda, skausmas ir nusivylimas.

„Žmogus kaip asmenybė formuojasi per jo santykius su kitais žmonėmis. Save kaip individą jis pažįsta per kitą...“ Susitikimas su Lape suteikė Mažajam princui galimybę geriau pažinti save ir pamatyti Kitą, išmokė kurti ir palaikyti santykius, nepaisant sunkumų, nesusipratimų. , ir juose kylančius nuoskaudas.

Atsisveikindama Lapė sako Mažajam princui: „Štai mano paslaptis, ji labai paprasta: budi tik širdis. Negalite pamatyti svarbiausių dalykų savo akimis. Psichoterapijoje ši tezė realizuojama per dėmesį kliento jausmams ir išgyvenimams. "Kas tau darosi?", "Kaip dabar jautiesi?", "Kas tau negerai?" – tai dažni terapeuto klausimai.

Jei klientas jau seniai pamiršo, kaip išgyventi jausmus, psichoterapija padeda juos atkurti lėtu, kruopščiu bendru visų paslėptų jo sielos kampelių tyrinėjimu. Jei klientas priešinasi, gėdijasi ir slepia savo jausmus, terapeutas vis tiek palaiko tyrimo procesą, nes būtent jausmai mums signalizuoja apie tai, kas su mumis vyksta.

Per daug galvojame, racionalizuojame, dirbame – ir visai šalia yra pamirštas, bet paprastas ir aiškus vaikystės pasaulis, kuriame yra vietos meilei, meilei, pavydui, kaltei, pykčiui. Ignoruodami, pamiršdami, slopindami šį pasaulį, į jautriausią savo sielos vietą suleidžiame anestezijos injekciją, o tada susimąstome: kur dingo švenčių džiaugsmas? Kodėl mes nieko nenorime? Kur dingo visi jausmai, išskyrus nuovargį ir susierzinimą?

Štai kodėl Sent Egziuperi ir Mažojo princo susitikimas – tai herojaus susitikimas su savo vidiniu vaiku: jautriu, smalsu, gebančiu džiaugtis, kūrybiškai ir matyti neįprastą.

Jų bendravimas tęsiasi visą savaitę, per kurią pilotas bando taisyti savo lėktuvą, o Mažasis princas pasakoja jam apie savo gyvenimą. Tarp jų atsiranda artumas ir, nepaisant retkarčiais pasitaikančio nesusipratimo, Saint-Exupéry prisiriša prie vaiko. Tačiau netrukus jo gyvybei gresia tikras pavojus: lėktuvas vis dar sulūžęs, išgertas paskutinis vandens lašas...

Būdamas dykumoje, kamuojamas troškulio, Saint-Exupery – suaugęs žmogus – supranta, kad rasti šulinį begalinėje dykumoje yra beveik neįmanoma užduotis. Paklausęs Mažojo princo, ar jis žino, kas yra troškulys, pilotas sulaukia jam pačiam nesuprantamo atsakymo: „Širdžiai reikia ir vandens...“ Tačiau jie kartu leidžiasi į paieškas, o auštant randa šulinį. „Šis vanduo nebuvo įprastas. Ji gimė iš ilga kelionė po žvaigždėmis, nuo vartų girgždėjimo... Ji buvo tarsi dovana širdžiai.“

Psichoterapijoje terapeutas ir klientas dažnai eina į „vandens paieškas“, kurios klientui reikia sugrįžti į gyvenimą. Kartais šios paieškos atrodo bergždžios ir beprasmiškos: dykuma didžiulė, o šulinio joje rasti beveik neįmanoma... Bet terapeutas žino „kodėl dykuma gera... Kažkur joje slypi šaltiniai...“ .

Net beviltiškas, beviltiškas klientas gali rasti šį pavasarį, jei šalia yra išmintingas, bet ne visažinis žmogus, malonus, bet ne šventasis, pasitikintis savimi ir kitais. Todėl kontaktas su savo vidiniu vaiku terapeutui yra ypač svarbus. Juk jei terapeutas sugebės priimtinai ir su meile elgtis su savo vidiniu vaiku, jis sugebės priimti įvairias savo kliento apraiškas: suprasti jo neracionalius vaikystės jausmus, ištverti ašaras ir nusivylimą.

Nesvarbu, kas yra klientas, net jei jis yra suaugęs, jo viduje yra vaikas, ištroškęs meilės, priėmimo, pagalbos ir rūpesčio. O jo širdžiai reikia gydomojo vandens...

Bet kurį kūrinį galima analizuoti be galo, pastatant jį į analizės centrą įvairių aspektų. Pagrindinis mūsų darbo tikslas buvo sutelkti dėmesį į suaugusiojo santykio su emociniais, kūrybiniais savojo Aš aspektais atkūrimą per kontaktą su vidiniu vaiku. Mūsų nuomone, Šis darbas– tokio susitikimo iliustracija. Vaiko ir suaugusiojo pagrindinio veikėjo aš dalių integraciją liudija jam įvykę pokyčiai.

Todėl, jei sutiksite savo Mažąjį princą, nesijaudinkite, net jei jis užduoda sunkius klausimus ir kalba apie tai, ko nesuprantate. Juk harmoniją gali rasti tik tada, kai supranti: pasaulis visiems vienodas, o mes turime bendrą planetą – žmonių planetą, kurioje tiek suaugusieji, tiek vaikai turi teisę į laimę.

Ištrauka iš knygos " Pasakos psichoterapeuto akimis“