Projekcinė technika neegzistuojantis gyvūnas. Psichologinis testas „Neegzistuojantis gyvūnas“: rezultatų dekodavimas

Paveikslėlio padėtis lape

Paprastai raštas yra išilgai vertikaliai nustatyto lapo vidurio linijos.

Paveikslėlio padėtis yra arčiau viršutinis kraštas lapelis (kuo arčiau, tuo ryškesnis) interpretuojamas kaip aukšta savigarba, kaip nepasitenkinimas savo padėtimi visuomenėje, nepripažinimas iš kitų, kaip reikalavimas paaukštinti ir pripažinti, polinkis į savęs patvirtinimą.

Paveikslo padėtis apatinėje dalyje yra atvirkštinė tendencija: nepasitikėjimas savimi, žema savigarba, depresija, neryžtingumas, nesidomėjimas savo padėtimi visuomenėje, pripažinimas, polinkio į savęs patvirtinimą nebuvimas.

Centrinė semantinė figūros dalis (galva arba jos pakaitinė dalis)

Galva pasukta į dešinę – pastovus polinkis į aktyvumą, efektyvumą: beveik viskas, apie ką galvojama, planuojama, vykdoma ar bent pradedama vykdyti (jei net nepabaigta). Subjektas aktyviai įgyvendina savo planus, polinkius.

Galva pasukta į kairę – polinkis į apmąstymus, į apmąstymus. Tai ne veiksmo žmogus: tik nežymi dalis planų įgyvendinama arba bent pradedama realizuoti. Aktyvaus veiksmo baimė ir neryžtingumas taip pat nėra neįprasti. (Variantas – polinkio veikti nebuvimas arba veiklos baimė – turėtų būti nuspręsta papildomai.)

Viso veido padėtis, ty galva nukreipta į tapytoją (į save), interpretuojama kaip egocentrizmas.

Ant galvos yra detalės, atitinkančios jutimo organus – ausis, burną, akis.

Detalės „ausys“ reikšmė yra tiesioginė: domėjimasis informacija, kitų nuomonės apie save reikšmė.

Be to, pagal kitus rodiklius ir jų derinį nustatoma, ar tiriamasis daro ką nors, kad gautų teigiamą įvertinimą, ar tik sukelia atitinkamas emocines reakcijas (džiaugsmą, pasididžiavimą, apmaudą, nuoskaudą) į aplinkinių vertinimus, nekeisdamas savo elgesio.

Šiek tiek atvira burna kartu su liežuviu, kai nėra lūpų, aiškinama kaip puikus kalbos aktyvumas (kalbumas), kartu su lūpų piešimu – kaip jausmingumas; kartais abu kartu. Atvira burna netraukiant liežuvio ir lūpų, ypač pritraukta, interpretuojama kaip baimių ir baimių lengvumas, nepasitikėjimas. Burna su dantimis – žodinė agresija, daugeliu atvejų – apsauginė (narka, tyčiojasi, nemandagu atsako į jį smerkimą, priekaištą). Vaikams ir paaugliams būdingas nupieštas apvalios burnos raštas (baimingumas, nerimas).

Akys yra ypač svarbios. Šį būdingos baimės patirties simbolį pabrėžia aštrus rainelės piešinys. Atkreipkite dėmesį į blakstienų buvimą ar nebuvimą. Blakstienos – histeroidiškai demonstratyvus elgesys. Kalbant apie vyrus: moteriški charakterio bruožai retai sutampa su vyzdžio ir rainelės piešiniu.

Blakstienos – taip pat domėjimasis kitų susižavėjimu išorinis grožis ir apsirengimo būdas, teikdamas tam didelę reikšmę.

Padidėjęs (pagal figūrą kaip visumą) galvos dydis rodo, kad tiriamasis vertina racionalų principą (galbūt erudiciją) savyje ir aplinkiniuose.

Papildomos detalės taip pat yra ant galvos, pavyzdžiui, ragai - apsauga, agresija. Derindami su kitais požymiais – nagais, šeriais, adatomis – nustatykite šios agresijos pobūdį: spontanišką ar gynybinį atsaką.

Plunksnos – polinkis puoštis ir pateisinti, demonstratyvumui.

Karčiai, plaukai, šukuosenos panašumas – jausmingumas, pabrėžiantis savo lytį, o kartais ir orientaciją į seksualinį vaidmenį.

Guolis, atraminė figūros dalis (kojos, letenos, kartais pjedestalas)

Šios dalies tvirtumas vertinamas atsižvelgiant į visos figūros dydį ir formą:

1) sprendimų priėmimo kruopštumas, svarstymas, racionalumas, išvadų padarymo būdai, sprendimo formavimas, rėmimasis reikšmingomis nuostatomis ir reikšminga informacija;

2) sprendimų paviršutiniškumas, išvadų lengvabūdiškumas ir sprendimų nepagrįstumas, kartais impulsyvumas priimant sprendimus (ypač nesant kojų).

Būtina atkreipti dėmesį į kojų ryšio su kūnu pobūdį: ryšys yra tikslus, kruopščiai ar neatsargiai, silpnai sujungtas arba visai nesusijęs – tokia yra savo sprendimų, išvadų, sprendimų kontrolės prigimtis.

Kojų, letenų, bet kokių atraminės dalies elementų vienodumas ir vienakryptė forma - sprendimų ir požiūrių atitikimas priimant sprendimus, jų standartiškumas, banalumas.

Šių detalių formos ir padėties įvairovė – požiūrių ir sprendimų originalumas, savarankiškumas ir nebanalumas; kartais net kūrybiškumas (pagal neįprastą formą) arba nesutarimas (arčiau patologijos).

Dalys, kylančios virš figūros lygio

Jie gali būti funkcionalūs arba dekoratyvūs (sparnai, papildomos kojelės, čiuptuvai, čiuptuvų detalės, plunksnos, lankeliai kaip garbanos, gėlėmis dekoruotos detalės).

Tai apkabinimo energija skirtingos sritysžmogaus veikla, pasitikėjimas savimi, „savidauginimas“ su neapgalvota ir beatodairiška kitų priespauda arba smalsumas, noras kuo daugiau dalyvauti daugiau kitų reikalai, vietos po saule išsikovojimas, atsidavimas savo veiklai, įmonių drąsa (pagal simbolio detalių reikšmę – sparnai ar čiuptuvai ir pan.).

Dekoravimo detalės – demonstratyvumas, polinkis patraukti aplinkinių dėmesį, manieros (pavyzdžiui, arklys ar neegzistuojantis jo panašumas į povo plunksnų sultoną).

Uodegos

Jie išreiškia savo požiūrį į savo veiksmus, sprendimus, išvadas, į savo žodinius produktus, sprendžiant pagal tai, ar šios uodegos pasuktos į dešinę (lape), ar į kairę.

Uodegos pasuktos į dešinę – požiūris į savo veiksmus ir elgesį.

Kairėje – požiūris į savo mintis, sprendimus; į praleistas galimybes, į jų pačių neryžtingumą.

Teigiamas ar neigiamas šio požiūrio koloritas išreiškiamas uodegų nukreipimu aukštyn (pasitikimai, teigiamai, linksmai) arba krentantis judėjimas žemyn (nepasitenkinimas savimi, abejonės savo teisumu, gailėjimasis dėl padaryto, pasakyto, gailesčio). ir kt.). Reikėtų atkreipti dėmesį į uodegas, susidedančias iš kelių, kartais pasikartojančių nuorodų, į ypač didingas uodegas, ypač ilgas ir kartais šakotas.

Figūros kontūrai

Jie analizuojami pagal išsikišimų (pvz., skydų, kriauklių, adatų) buvimą ar nebuvimą, kontūro linijos nubrėžimą ir patamsėjimą. Tai apsauga nuo kitų, agresyvi, jei padaryta aštriuose kampuose; su baime ir nerimu, jei yra sąmonės netekimas, „susitepimas“ kontūro linija; su nuogąstavimu, įtarimu, jei uždėti skydai, užtvarai, linija padvigubėja.

Tokios apsaugos kryptis atitinka erdvinę padėtį: viršutinis figūros kontūras nukreiptas prieš viršininkus, prieš asmenis, turinčius galimybę uždrausti, suvaržyti, taikyti prievartą, tai yra prieš vyresnio amžiaus žmones, tėvus, mokytojus. , viršininkai, vadovai; apatinis kontūras – apsauga nuo pajuokos, nepripažinimo, valdžios stokos tarp pavaldinių, jaunesniųjų, pasmerkimo baimės; šoniniai kontūrai - nediferencijuotas supratimas ir pasirengimas bet kokios tvarkos savigynai ir skirtingos situacijos; tas pats, jei apsaugos elementai yra ne išilgai kontūro, o kontūro viduje, ant paties gyvūno kūno. Dešinėje – daugiau veiklos procese (tikrasis), kairėje – daugiau savo nuomonių, įsitikinimų, skonių apsaugos.

Bendra energija

Apskaičiuojamas pavaizduotų detalių skaičius (ar tai tik tiek, kiek reikia, kad susidarytų supratimas apie išgalvotą neegzistuojantį gyvūną (kūnas, galva, galūnės ar kūnas, uodega, sparnai ir kt.), su užpildytu kontūru, be šešėliavimas ir papildomos linijos bei dalys, tiesiog primityvus kontūras arba yra dosnus ne tik būtinų, bet ir dizainą apsunkinančių papildomų detalių vaizdas).

Atitinkamai, tuo daugiau sudedamosios dalys ir elementai (be būtiniausių), tuo didesnė energija.

Priešingu atveju – energijos taupymas, kūno astenija, lėtinė somatinė liga. (Tą patį patvirtina ir linijos pobūdis – silpna į voratinklį primenanti linija, „nešioja pieštuką ant popieriaus“ jo nespausdama). , bet nerimas.

Reikėtų atkreipti dėmesį į ryškiai išspaustas linijas, matomas net ant išvirkščia pusė lakštas (konvulsinis, aukštas piešiančios rankos raumenų tonusas) – aštrus nerimas. Taip pat atkreipkite dėmesį į tai, kokia detalė, koks simbolis tokiu būdu pagamintas (ty prie ko pritvirtinta signalizacija). Linijos pobūdžio įvertinimas (linijos dubliavimas, aplaidumas, netikslūs sujungimai, persidengiančių linijų „salelės“, brėžinio dalių pajuodavimas, „ištepimas“, nukrypimas nuo vertikalios ašies, linijos stereotipai ir kt.). Vertinimas atliekamas taip pat, kaip ir piktogramos analizėje. Tas pats linijų ir formų fragmentiškumas, paveikslo neužbaigtumas, nušiuręs.

Tematiškai gyvūnai skirstomi į grėsmingus, grėsmingus, neutralius (liūto, begemoto, vilko arba paukščio, sraigės, skruzdėlės ar voverės, šuns, katės panašumas). Tai požiūris į savo asmenį ir į save, savo padėties pasaulyje suvokimas, tarsi savęs tapatinimas pagal reikšmę (su kiškiu, vabzdžiu, drambliu, šunimi ir kt.).

Šiuo atveju nupieštas gyvūnas yra paties piešiančio žmogaus atstovas. Piešiamo gyvūno asimiliacija prie žmogaus, pradedant gyvūno pastatymu ant dviejų kojų, o ne keturių ar daugiau, ir baigiant gyvūno aprengimu žmogaus drabužiais (kelnėmis, sijonais, lankeliais, diržais, suknelėmis), įskaitant panašumą. snukis iki veido, kojos ir letenos prie rankų , - liudija apie infantiliškumą, emocinį nebrandumą, pagal gyvūno humanizacijos laipsnį. Mechanizmas panašus (ir lygiagretus) į alegorinę gyvūnų ir jų veikėjų reikšmę pasakose, parabolėse ir kt.

Agresyvumo laipsnį išreiškia kampų skaičius, vieta ir pobūdis piešinyje, nepaisant jų ryšio su viena ar kita vaizdo detale. Šiuo atžvilgiu ypač reikšmingi tiesioginiai agresijos simboliai – nagai, dantys, snapai. Taip pat reikėtų atkreipti dėmesį į seksualinių savybių akcentavimą – tešmenis, spenelius, krūtis su humanoidine figūra ir kt. Tai požiūris į seksą iki sekso problemos fiksavimo.

Apskritimo figūra (ypač tuščia) simbolizuoja ir išreiškia polinkį į slaptumą, izoliaciją, savo vidinio pasaulio uždarumą, nenorą teikti informaciją apie save kitiems, galiausiai – nenorą būti išbandytam. Tokie skaičiai paprastai pateikia ribotą duomenų kiekį analizei.

Atkreipkite dėmesį į mechaninių dalių tvirtinimo gyvūno kūne atvejus - gyvūno pastatymą ant pjedestalo, traktoriaus ar cisternos vikšrų, trikojo, sraigto, varžto pritvirtinimą prie galvos; montavimas elektros lempos akyje, gyvūno kūne ir galūnėse - rankenos, raktai ir antenos. Tai dažniau pastebima pacientams, sergantiems šizofrenija ir giliais šizoidais. Kūrybinės galimybės dažniausiai išreiškiamos paveiksle sujungtų elementų skaičiumi.

Banalumas, nebuvimas kūrybiškumasįgauna išbaigto, esamo gyvūno (žmonių, arklių, šunų, kiaulių, žuvų) pavidalą, prie kurio pritvirtinama paruošta esama detalė, kad nupieštas gyvūnas taptų nebeegzistuojantis - katė su sparnais, žuvis su plunksnomis , šuo su plekštėmis ir tt Originalumas išreiškiamas figūros konstravimu iš elementų, o ne ištisų ruošinių.

vardas gali išreikšti racionalų semantinių dalių derinį (skraidantis kiškis, „begekot“, „muskelis“ ir kt.). Kitas variantas – žodžių daryba su knygine moksline, kartais lotyniška priesaga arba galūne („ratoletius“ ir pan.). Pirmasis yra racionalumas, specifinė orientacijos ir prisitaikymo aplinka; antrasis – demonstratyvumas, daugiausia skirtas parodyti savo protą, erudiciją ir žinias. Yra vardų, kurie paviršutiniškai skamba be jokios reikšmės („lyalie“, „lioshana“, „Grateker“ ir kt.), perteikia nerimtą požiūrį į kitus, nesugebėjimą atsižvelgti į pavojaus signalą, emocinių kriterijų buvimą mąstymo pagrindas, estetinių elementų vyravimas sprendimuose prieš racionalų.

Yra ironiškai humoristinių vardų („raganosis“, „burbulas“ ir kt.) su atitinkamai ironiškai nuolaidžiu požiūriu į kitus. Infantilūs vardai dažniausiai turi pasikartojančių elementų („tru tru“, „liu lu“, „kus kus“ ir kt.). Polinkis fantazuoti (dažniau gynybinio pobūdžio) dažniausiai išreiškiamas pailgais pavadinimais („abersinoticliron“, „gulobarnicletamieshinia“ ir kt.).

Siekdami ištirti vaiko (rečiau suaugusiojo) asmenybę, nustatyti esamas problemas ir sunkumus, psichologai dažnai taiko „Neegzistuojančio gyvūno“ testą.

Instrukcija paprasta – A4 lape siūloma nupiešti gamtoje neegzistuojantį gyvūną ir suteikti jam vardą. Piešti galima paprastais arba spalvotais pieštukais. Nepatartina naudoti rašiklio ar flomasterių, nes jie neleidžia tiksliai įvertinti piešinio.

Piešinio interpretacija yra gana sudėtinga ir dviprasmiška, todėl tai turėtų būti daroma dialoge su „menininku“, jo paaiškinimais ir patikslinimais.

1. Brėžinio padėtis Paprastai brėžinys turi būti lapo viduryje. Jis traukia į viršutinį kraštą, tai gali reikšti pervertintą subjekto savigarbą ir nepasitenkinimą savo vieta visuomenėje. Jei piešinys yra lapo apačioje, tai rodo nepasitikėjimą savimi, neapsisprendimą.

Įjungti dešinioji pusė- ekstraversija, maištingumas, lyderystė, aktyvumas. AT kairė pusė- uždarumas, drovumas, neveiklumas, pasyvumas.

2. Kūno dalys a. Galva yra viena iš centrinių figūrų. Didesnis už visas kitas kūno dalis – noras intelektualinis vystymasis. Galvos pasukimas į dešinę pusę – didelis kryptingumas, iš dalies užsispyrimas.

Pasukite į kairę pusę – gerai išvystytas polinkis į apmąstymus, fantazijos, vaizduotė. Visas veidas – subjekto susitelkimas į save, egocentriškumas.

B. Akys Didelės, gerai apibrėžtos ir plačios atmerktas akis- baimė. Blakstienos – noras būti dėmesio centre, dėmesio poreikis, pritarimas.

V.Rot Teeth – žodinė gynyba, agresija. Kalba yra bendravimo poreikis. Atvira burna be dantų ir liežuvio, užtemdyta - nepatiklumas, baimė. Gerai ištemptos lūpos – romantika, emocionalumas.

D. Ausys Simbolizuoja vaiko informacijos poreikį. Kuo daugiau ausų, tuo subjektui svarbiau, ką apie jį sako ir galvoja kiti. e. Gyvūno letenos (atrama) Jeigu letenos tvirtos, tvirtos, vienodo dydžio, tai tai interpretuojama kaip „menininko“ polinkis į racionalumą, veiksmų apgalvotumą, gebėjimą priimti sprendimus. Jei letenos yra mažos, tai rodo tam tikrą lengvabūdiškumą, asmeninių sprendimų ar jų paviršiaus nebuvimą. Letenų tvirtinimas prie kūno taip pat turi savo interpretaciją ir kalba apie tiriamųjų gebėjimą kontroliuoti savo sprendimus ir pareiškimus.

E. Tail. Tai taip pat labai svarbu interpretacijai. Pakeltas - linksmumas, nuleistas - nepasitenkinimas savimi. Išsišakojimas arba kelių uodegų buvimas figūroje - savigarbos nenuoseklumas ar priklausomybė.

E. Be to, piešinyje gali atsirasti tokių elementų kaip ragai (apsauga nuo agresijos), plunksnos (noras įsitvirtinti, demonstratyvumas), karčiai, šukuosena, vilna (jausmingumas). Iškišimai išilgai kraštų – pavojaus laukimas. Apvalkalas – artumas nuo aplinkinių, psichologinė apsauga (ypač jei kiautas aprūpintas smaigaliais, žvyneliais ir kitais elementais) Dekoratyvines dalis (dekoracijas) piešia tiriamieji, norintys atkreipti į save dėmesį.

3. Linijos Paryškintos su spaudimu, šešėliavimas – vaikai linkę į padidėjusį nerimą. Silpnos, voratinklį primenančios linijos – itin jautrūs, pažeidžiami, greitai pavargstantys vaikai. Tvirtos ir tvarkingos linijos – pasitikėjimas savimi ir jėga, tvirtumas.

4. Vardas. Jame taip pat pateikiama informacija apie vaiko charakterį. Pasikartojantys elementai – infantiliškumas, nebrandumas. Ilgi vardai – polinkis fantazuoti, kūrybingos prigimties Vardai be jokios reikšmės – charakterio lengvumas, lengvabūdiškas požiūris į aplinką. Juokingi vardai – paprastas ir atviras požiūris į tai, kas supa. Funkcinis pavadinimas yra racionalumas. Tai, apie ką ką tik kalbėjau savo straipsnyje, yra tik maža piešinio interpretacijos dalis, tačiau to pakanka suprasti ir įvertinti esamas problemas. Ir, žinoma, neturėtumėte išsigąsti, jei kūdikio piešinyje pamatėte didžiules iltis, ragus ir plačiai atmerktas akis. Pabandykite išsiaiškinti, kodėl jis tai nupiešė, kas jam kelia nerimą. Iš tiesų, labai dažnai problemos sprendimas slypi paviršiuje ir verta įdėti nemažai pastangų sprendžiant problemą.

Norėdami gauti geriausius straipsnius, užsiprenumeruokite Alimero puslapius adresu .

Tarp daugelio psichologinių asmenybės tyrimo metodų ypatingą vietą užima projekcinė technika„Neegzistuojantis gyvūnas“. Taip yra dėl to, kad jo interpretacija suteikia daug informacijos apie asmenį, praleidžiant minimalų laiką užduočiai atlikti. Testas ne tik paprastas, bet ir labai įdomus, prieinamas tiek suaugusiems, tiek vaikams.

Autorius Arne Olav

Testą sukūrė buitinis psichologas M. Z. Dukarevičius, remdamasis psichomotorinio bendravimo ypatumais. Kai žmogus piešia, popieriaus lapas tuo metu yra ypatingas erdvės modelis, kuriame dominuojančios (daugeliui žmonių dešinės) rankos judesiais, vadovaujantis žodžiais, fiksuojamas požiūris į šią erdvę. I. M. Sechenovo nuomone, bet kokia mintis baigiasi judesiu.

Pagrindinis technikos tikslas – bendras asmenybės tyrimas, kuriuo remdamasis psichologas iškelia hipotezę apie kai kuriuos jos bruožus, jokiu būdu nedarydamas vienareikšmiškų išvadų apie asmenį be išsamios diagnozės.

Neegzistuojančių gyvūnų bandymas prasideda paprasta instrukcija: „Paimkite popieriaus lapą, paprastą pieštuką ir nupieškite neegzistuojantį gyvūną, tokį, kuris iš tikrųjų neegzistuoja ir niekada nebuvo planetoje. Vadink jį vardu, kurio nėra“.

Piešimo laikas neribojamas. Kartais žmonės atsisako laikyti testą, paaiškindami savo atsisakymą nesugebėjimu piešti. Šiuo atveju svarbu paaiškinti, kad psichologas nevertina meninis gebėjimas kad testas turi gilesnę psichologinę prasmę nei tik gebėjimas gražiai piešti.

„Neegzistuojančio gyvūno“ techniką atlikti nesunku, nes piešti neįprastą neegzistuojantį gyvūną ne tik paprasta, bet ir įdomu. Tačiau jo aiškinimui reikia gilių žmogaus psichologijos žinių. Jei baigę testą norite gauti aukštos kokybės patikimą rezultatą, vadovaukitės pagrindinėmis jo aiškinimo taisyklėmis:

Piešinio išdėstymas ant popieriaus.

Paprastai piešinys yra vidurinėje lapo dalyje, kuri yra vertikalioje padėtyje. Jei piešinys yra lapo viršuje, tai rodo aukštą savigarbą ir nepasitenkinimą savo vaidmeniu visuomenėje, kur žmogus jaučia pripažinimo stoką. Kuo žemesnis piešinys ant popieriaus, tuo jis žemesnis. Toks žmogus nėra tikras savimi, jam nerūpi socialinio statuso pripažinimas.

Pagrindinė piešinio dalis.

Galva žiūri į dešinę – aktyvus ir ryžtingas žmogus, viską veda iki galo, įgyvendina savo planus.
Galva žiūri į kairę – žmogus linkęs į savistabą ir apmąstymus. Jis daugiau mąsto nei daro, o ne konkrečius veiksmus, renkasi gilius jų apmąstymus.
Galva „žiūri“ į priekį, į tapytoją – egocentrizmo įrodymas. Jei ant galvos yra jutimo organai – akys, ausys, burna, tai rodo informacijos svarbą, priklausomybę nuo kažkieno nuomonės.
Atvira burna ir liežuvis, bet be lūpų, gali reikšti didelį žodinį aktyvumą ir net kalbumą. Lūpų buvimas byloja apie jausmingumą. Atvira burna be lūpų ir liežuvio byloja apie polinkį į nerimą ir baimes, apie nepasitikėjimą. Vaikams ir paaugliams galite pamatyti perbrauktą apvalią burną, kuri rodo baimę ir nerimą.
Dantų buvimas rodo žodinę agresiją, kuri naudojama kaip gynyba grubaus atsako į priekaištą ar pasmerkimą forma.
Akys vaidina svarbų vaidmenį. Jie yra baimės simbolis, jei žmogus aiškiai piešia rainelę. Blakstienų buvimas byloja apie demonstratyvią asmenybę, norą savo grožiu ir manieromis atkreipti į save kažkieno dėmesį, o vyrams – moteriškų charakterio bruožų rodiklis.
Reikėtų atkreipti dėmesį į galvos dydį: jei ji neproporcingai pritraukta prie kūno, žmogus vertina intelektą ir racionalumą.
Ragai, nagai, adatos ant gyvūno odos kalba apie agresiją, apsauginę ar spontanišką. Plunksnos ant gyvūno kūno yra demonstratyvumo ir narcisizmo rodiklis. Vilna ar karčiai byloja apie seksualumą ir norą pabrėžti savo lytį.

Piešinio apačia.

Gyvūno kojos (letenėlės) matuojamos pagal dydį, palyginti su gyvūno kūnu. Jei kojos yra didelės ir didelės, tai rodo racionalumą, svarstymą, planų ir aiškių struktūrų formavimą prieš atliekant veiksmą. mažas trumpos kojos kalbėti apie impulsyvumą ir lengvabūdiškumą priimant sprendimus. Ypač šias savybes galima pabrėžti, jei figūroje kojų visiškai nėra.
Verta atkreipti dėmesį į kojų ir kūno ryšio pobūdį. Jeigu ryšys neryškus ir nepakankamas, vadinasi, pats žmogus yra gana nerūpestingas, nedėmesingas, nepakankamai kontroliuoja savo sprendimus.
Kojų kryptis viena kryptimi ir jų vienodumas byloja apie konformiškumą, stereotipiškumą ir sprendimų banalumą. Formų įvairovė rodo priešingai: žmogus yra linkęs į originalumą ir originalumą.

Papildomos piešimo detalės.

Tai sparnai, plunksnos, lankeliai, dar viena kojelė ar letenėlės, garbanos, gėlės ir įvairios kitos puošybos detalės. Visos šios savybės byloja apie pasitikėjimą savimi, aukštą energijos lygį, kurį žmogus moka paskirstyti įvairiose veiklos srityse. Kartais tai virsta kitų žmonių priespauda, sutelkiant dėmesį tik į savo asmenybę. Tai gali būti žmogus, kuris yra aistringas savo profesijai, siekiantis savirealizacijos.

Uodegos buvimas rodo požiūrį į savo sprendimus ir veiksmus, į savo veiklos produktus. Uodega nukreipta į dešinę – požiūris į veiksmus, elgesį. Uodega nukreipta į kairę – požiūris į mintis ir galimybes. Uodegos kryptis aukštyn arba žemyn rodo žmogaus suvokimą apie šiuos santykius: aukštyn – teigiamas, žemyn – neigiamas.

Brėžinys kontūras.

Autorius Arne Olav

Nagrinėjamas lukštų, iškilimų, patamsėjimų buvimas, aiškių linijų brėžimas. Šios detalės rodo norą apsisaugoti nuo kitų žmonių. Jei yra aštrūs kampai - tai yra agresyvi gynyba, jei yra užtemimas - kyla nerimas ir baimė, jei linija dviguba - kyla įtarumas ir pavojaus jausmas.

Gyvūno tipas.

Galite sąlygiškai suskirstyti gyvūnus į:

grasinantis
grasino
ir neutralus (atitinkamai panašus į liūtą, kiškį ar šunį).

Gyvūno tipo pasirinkimas byloja apie požiūrį į savo asmenybę, į savo „aš“. Žmogus pasirenka gyvūno tipą, su kuriuo save tapatina. Jei gyvūnas yra „humanizuotas“, apsirengęs drabužiais, su dviem letenomis, vertikaliai, su rankomis, o ne su letenomis, tai rodo infantilumą ir nebrandumą. emocinė sfera autorius.

Piešinio pavadinimas.

Yra šeši pagrindiniai neegzistuojančių gyvūnų vardų tipai:

semantinių dalių sujungimas („katės juokas“, „zaytsezher“) - kalbėkite apie racionalumą ir prisitaikymą;
artimas moksliniam („tridericus“, „claynolius“) - sakoma demonstratyvus;
paviršutiniškas ir beprasmis („lalasa“, „mrama“) - apie lengvabūdiškumą ir aplaidumą;
humoristinis („burbulas“, „churunda“) - apie nuolaidų požiūrį į kitus;
paprastas („la-la“, „sim-sim“) - apie infantilumą;
pailgi („pratomina-karosa“) - apie polinkį fantazuoti.

Asmenybės bruožams tirti buvo sukurta daug puikių metodų. Vienas iš jų – „Neegzistuojantis gyvūnas“. Ją plačiai naudoja psichologai mokyklose ir darželiuose. Tai leidžia ištirti vaiko savybes. Piešimo technika neša daug informacijos apie žmogų. Žiūrėdami į vaizdą, galite nustatyti kūdikio elgesio portretą. Neegzistuojanti gyvūnų technika – puiki galimybė tėvams geriau suprasti savo vaiką. Nustatyti jo charakterio bruožus nebus sunku. Reikia tik suprasti pagrindinius dalykus, kuriuos reikėtų pateikti Ypatingas dėmesys.

Kas yra metodika?

Naudojant piešimo testus, siekiant nustatyti asmenybės bruožai vaikas remiasi projekcijos principu. Kitaip tariant, kūdikis vaizduoja savo idėjas, išgyvenimus, siekius.

Metodas „Neegzistuojantis gyvūnas“ leidžia nustatyti vidinis pasaulis vaikas:

Vaizduodamas išgalvotą būtybę, kūdikis nevalingai, o kartais ir sąmoningai perteikia savo požiūrį į jį paveiksle.
Vaikas nupieš būtent tai, kas jam šiuo metu yra reikšmingiausia ir svarbiausia.
O į tuos veiksnius, kurie jam atrodo antraeiliai, figūroje bus skiriama labai mažai dėmesio.
Jei suprasite „Neegzistuojančio gyvūno“ technikos pagrindus, vaizdo interpretacija leis „išgirsti“ tas žinutes, kurias vaikas užšifravo vaizduose.
Piešimo testai pirmiausia suteikia įžvalgos apie patirtį ir nesąmoningus impulsus. Štai kodėl tokias nuotraukas sunku „padirbti“. Piešinys vaizduoja vaiką tokį, koks jis yra iš tikrųjų.

Techniką labai lengva atgaminti. Tai neužima daug laiko ir nereikalauja specialių įgūdžių ar specialių medžiagų. Viskas, ko jums reikia, yra popierius ir pieštukai.

Aiškinant piešimo testus, nereikėtų daryti vienareikšmiškų išvadų apie vaiko psichologiją. Svarbu suprasti, kad tokia technika leidžia daryti tik prielaidas apie kai kuriuos asmenybės bruožus. daryti išvadas apie psichologinė būsena vaikas gali būti pagrįstas tik daugeliu veiksnių.

Metodikos autorius

Kas sukūrė tokią unikalią techniką, vadinamą „Neegzistuojančiu gyvūnu“? Autorius yra praktinis psichologas- Maya Zakharovna Dukarevič, projektinio testo specialistė.

Šios moters gyvenimas buvo pakankamai nuostabus. Penktame kurse ji buvo pašalinta iš universiteto. Tačiau tai nepalaužė nuostabaus studento. Jauna mergina tęsė saviugdą ir rado savo pašaukimą psichologijoje.

Ji pradėjo savo karjerą kaip paprasta laborantė, toliau tobulindama save. Per daugelį metų sukaupta patirtis, nepaisant to, kad Dukarevičius neturėjo psichologinio išsilavinimo ir neturėjo mokslo laipsnių bei vardų, leido jai imtis pedagoginio darbo.

Kartu su Savenko Maya Zakharovna išvertė Rorschacho testą, pavadintą „Žmogaus piešinys“. Tuo pačiu metu jis buvo sukurtas unikali technika„Neegzistuojančio gyvūno piešinys“. Tokie pokyčiai buvo atlikti aštuntajame dešimtmetyje. Ir pirmą kartą „Neegzistuojančio gyvūno“ metodikos autorė savo darbus galėjo publikuoti tik 1990-aisiais.

Ši technika, skirta asmenybei tirti, reiškė gyvūno įvaizdį, kurio realybėje nėra. Tai yra projektinis tyrimo metodas, nes jis turi visas ypatybes, įskaitant neapibrėžtos stimulo medžiagos, kurią subjektas turėjo savavališkai struktūrizuoti.

Projekcinė technika „Neegzistuojantis gyvūnas“ originalioje versijoje turėjo tik tam tikrą vaizdo elementų interpretacijų katalogą. Tokiems aiškinimams praktiškai nebuvo jokio teorinio pagrindimo. Todėl vėlesni šios technikos tyrimai ir toliau kompensavo šiuos trūkumus.

Vykdymo instrukcijos

Taigi, kaip atliekama viena iš informatyviausių technikų? Rekomenduojama jį naudoti vyresniems vaikams ikimokyklinio amžiaus(maždaug nuo 5-6 metų). Tiriamajam duodamas popieriaus lapas ir pieštukai.

Ypatingą dėmesį atkreipkite į šiuos dalykus:

Paprašykite vaiko nupiešti neegzistuojantį gyvūną. Motyvuokite kūdikį frazėmis: „Noriu pamatyti, kaip tu fantazuoji“; „Išgalvokite ir nupieškite tokį gyvūną, kurio niekas prieš jus nevaizdavo“; „Įsivaizduokite būtybę, kurios nerasi nei pasakose, nei animaciniuose filmuose, nei Kompiuteriniai žaidimai Oi".
Vaikas gali atsisakyti dirbti, paaiškindamas, kad negali nupiešti neegzistuojančio gyvūno, nes tiesiog nežino, kaip tai padaryti. Kartais vaikinai sako, kad nesugeba kažko sugalvoti. Stenkitės padrąsinti kūdikį, paaiškindami jam, kad atliktumėte užduotį ypatingas talentas visiškai nereikalingas. Juk reikėtų piešti gyvūną, kurio gamtoje nėra, tad visai nesvarbu, kaip jis bus pavaizduotas.
Jei vaikas tęsia ilgas laikas galvokite ir nepradeda piešti, švelniai paskatinkite jį pradėti savo kūrybiškumą. O ateityje piešimo eigoje jis tikrai sugalvos ir papildys detales.
Baigę darbą paklauskite vaiko, kokį vardą jis duos savo gyvūnui.
Jei reikia, reikėtų išsiaiškinti, kurios kūno dalys atitinka nupieštas detales.
Kartais kūdikis vaizduoja žinomus paprastus gyvūnus. Tokiu atveju rekomenduojama darbą kartoti. Tuo pačiu paprašykite pavaizduoti neegzistuojantį gyvūną. Vaikams, kuriems tokia užduotis gali pasirodyti tikrai labai sunki, yra technika, kuri padeda vaikui susidoroti su užduotimi.

Užduokite keletą klausimų

Atminkite, kad jus pirmiausia domina neegzistuojančio gyvūno analizė. Todėl užduokite vaikui klausimų apie jį pasakos personažas. Pradėkite nuo gyvūno vardo. Juk kiekvienas personažas turi turėti vardą!

Paprašykite vaiko pakalbėti apie nupieštą gyvūną, jo gyvenimo būdą, kur jis gyvena. Jei jūsų vaikas turi problemų, galite padėti jam apibūdinti neegzistuojantį gyvūną užduodami keletą klausimų:

Kur gyvena šis personažas?
Ką jis valgo?
Ką jis mėgsta veikti?
Ar jūsų personažas gyvena vienas ar kompanijoje su kuo nors kitu?
Ką veikia toks gyvūnas?
Kuris gyvūnas labiausiai nemėgstamas?
Ar tavo herojus turi draugų? Kas jie tokie?
Ar gyvūnas turi priešų? Kas tai? Kodėl jie tapo jo priešais?
Ar gyvūnas kažko bijo, ar nieko nebijo?
Kokio dydžio tavo personažas?

Aukščiau pateikti klausimai yra neprivalomi. Todėl nėra baisu, jei vaikas tiesiog nenori į kai kuriuos iš jų atsakyti.

Tačiau būtinai atsiminkite visus atsakymus į pateiktus klausimus. Dar geriau – užsirašykite, kad nepraleistumėte svarbios detalės. Neegzistuojančio gyvūno iššifravimas (jo aprašymas per vaiko burną) – tai atsakymai į jūsų klausimus apie jį. Tuo pačiu mažylis net neįtaria, kad kalba apie savo išgyvenimus, problemas, todėl atsako gana nuoširdžiai.

Ką gali atskleisti vaiko atsakymai?

Jei vaikas pakankamai išsamiai apibūdino veikėjo tipą, vadinasi, „Neegzistuojančio gyvūno“ techniką įvaldėte itin sėkmingai. Atsakymų aiškinimas leis padaryti tam tikras išvadas ir skirti ypatingą dėmesį galimų problemų. Būkite pasirengę, kad aprašymai gali būti gana nenuspėjami, tačiau jie puikiai apibūdina vidinį kūdikio pasaulį.

Panagrinėkime kai kuriuos iš jų:

Jei išgalvotas gyvūnas, pasak trupinių, gyvena oloje ar neįžengiamame miške, tada kūdikis jaučia izoliacijos ir vienišumo jausmą. Galbūt jam sunku užmegzti santykius su bendraamžiais. Atidžiai pažiūrėkite ir stebėkite jo bendravimą.
Labai pelkėtoje ir nešvarioje vietoje gyvenantis gyvūnas gali rodyti kai kurias neurotines reakcijas. Tokiu atveju mokykloje ar darželyje rekomenduojama kreiptis į psichologą.
Egzotiškose salose, spalvingoje vietovėje gyvenantis personažas signalizuoja demonstratyvų, būdingą vaikui elgesį.

Išgalvoto veikėjo pramoga – ne mažiau svarbus veiksnys, be kurio diagnozė bus visiškai neišsami:

Neegzistuojantis gyvūnas, nuolat miegantis, labai dažnai rodo kūdikio pervargimą. Galbūt į duotas laikas jam vyrauja asteninė būklė. Atkreipkite dėmesį į trupinių sveikatą. Pasikonsultuokite su gydytojais. Galbūt vaikui reikia atlikti vitaminų terapijos kursą.
Gyvūno, kuris nuolat slampinėja ieškodamas maisto ar užsiima buities darbais, nėra pats didžiausias geriausias būdas. Toks vaikas jaučia gyvenimo nuobodumą, jaučia monotoniją. Stenkitės dažniau vaikščioti su kūdikiu. Periodiškai keiskite aplinką. Darykite viską, kad jūsų kūdikio gyvenimas būtų geresnis.
Šokinėjantis, žaidžiantis, bėgiojantis gyvūnas – idealus ženklas. Galite nusiraminti ir nesijaudinti. Jūsų kūdikis laimingas. Jo gyvenimas gana įvairus, pas jį viskas tvarkoje.
Viską aplinkui laužantis ir griaunantis veikėjas yra gana nerimą keliantis signalas. Toks vaikas gali rodyti asocialų elgesį.

Ypatingą dėmesį atkreipkite į trupinius atsakymą apie draugų turėjimą. Jeigu išgalvotas veikėjas neturi porų, tada tavo vaikas labai vienišas ir jam trūksta bendravimo. Galbūt jis neišmoko bendrauti. Jūsų užduotis yra padėti jam tai padaryti.

Gyvūno vardas

Priminkite vaikui, kad išgalvotas veikėjas turi turėti vardą. Tai yra privalomas žingsnis, kuris sudaro „Neegzistuojančio gyvūno“ techniką. Personažo vardo aiškinimas leidžia suprasti kūdikio mąstymą ir vaizduotę:

Jei gyvūnas pavadintas esamą žodį, visiškai nepakitęs, tai rodo vaiko orientaciją į tikrų įvykių. Ir jis kalba apie konkretumą. Kūdikis gana racionaliai sprendžia problemas. Vaikas turi mąstymo tipą, kuris neleidžia jam „sklandyti debesyse“.
Jei vardas sujungia 2 ar daugiau ryškių gyvūno bruožų viename žodyje, tada vaikas turi pragmatišką ir racionalų mąstymą. Vaikas neatima išradingumo ir išradingumo. Tokių pavadinimų pavyzdžiai gali būti: „nosinės akies“, „didelės ausies akys“.
Veikėjas, gavęs mokslinio ar knygos tipo pavadinimą (pavyzdžiui, „dinozauras“, „krokodilas“), rodo kūdikio erudiciją. Toks vaikas siekia pabrėžti savo žinias. Jis nori būti dėmesio centre ir iš visų jėgų demonstruoja savo erudiciją.
Neegzistuojantis gyvūnas trumpu vardu, kuris estetiškai nesuvokiamas ausimi ir nenešioja nieko pažįstamo, liudija nerimtą kūdikio požiūrį į jį supantį pasaulį. Toks vaikas nesureikšmina jam skiriamų užduočių.

Lapo vieta

Projekcinė technika „Neegzistuojantis gyvūnas“ būtinai atsižvelgia į išgalvoto veikėjo vietą. Piešimo lape vertikaliai ir horizontaliai nubrėžkite linijas (vaizdines arba realias).

Pažymėkite vietą, kur yra kūdikio piešinys:

Vaizdas centrinėje lapo dalyje rodo tinkamą vaiko savigarbą. Toks vaikas teisingai įvertina savo galimybes ir yra gana normalus dėl savo klaidų. Šis modelio išdėstymas yra idealus.
Nuotrauka viduje viršutinė sritis lapą, signalizuoja apie pervertintą savigarbą. Vaikas turi labai aukštą pretenzijų lygį. Jis tinkamai neįvertina savo jėgų ir sunkiai priima nesėkmes. Šie vaikai siekia būti lyderiais. Neatpažinimo atveju jie labai susierzina. Prie tokių smulkmenų reikia dirbti. Pabandykite paaiškinti mažyliui, kad visko aprėpti neįmanoma. Reikia užbaigti vieną dalyką ir tik tada imtis kito. Suteikdami vaikui užduotis, įsitikinkite, kad jis jas atlieka etapais.
Apatinėje lapo zonoje esantis paveikslas reiškia žemą savigarbą. Vaikas nepasitiki savimi, drovus ir neryžtingas. Jis nesiekia nieko pasiekti, nes iš pradžių yra nusiteikęs nugalėti. Tokį kūdikį reikia dažnai pagirti. Raskite įvairiausių būdų, kaip nudžiuginti savo kūdikį. Pagirkite už puikų pokštą, teisingą žodį. Stenkitės kuo mažiau bausti tokį vaiką už klaidas. Priešingai, paaiškinkite kūdikiui, kad suklumpa visi žmonės.
Nedidelis piešinys, pavaizduotas pačioje lapo apačioje, yra gana nemalonus rezultatas. Šioje zonoje neegzistuojantis gyvūnas signalizuoja apie rimtas bendravimo problemas. Tokiu atveju reikia kreiptis pagalbos į psichologą.
Vaizdas, perkeltas į dešinę lapo sritį, rodo didelį vaiko socialumą. Mažylis puikiai jaučiasi kompanijose, puikiai bendrauja su aplinkiniais. Tai yra pasiekimų ir veiksmų vaikas.
Jei paveikslui pasirinkta viršutinė dešinė dalis, galbūt kūdikis aktyviai kovoja už lyderio vaidmenį visose srityse. Jis siekia būti lyderiu namuose, mokykloje, tarp draugų. Labai svarbu tokiais polinkiais neperžengti protingos ribos.
Paveikslėlis viršutiniame kairiajame kampe rodo didelį kūdikio nerimą.
Kairėje esantis vaizdas yra signalas, kurį vaikas turi išreikštas jausmas kaltė. Kūdikis nėra labai bendraujantis ir labai drovus. Jis gilinasi į savo nesėkmes. Tai neleidžia jam judėti į priekį. Tokie vaikai, kaip taisyklė, yra labai mąstantys ir nuolat gyvena savo vidiniame pasaulyje.

Kūno dalys

Toliau atidžiai tyrinėkite neegzistuojantį gyvūną:

Gražiai nupieštų rankų veikėjo pavyzdys yra įrodymas, kad vaikas neturi bendravimo problemų.
Bet jei galūnės plačiai išsidėsčiusios, tarsi skirtos apsikabinimui, tai proga paanalizuoti vaiko kontaktus su kitais vaikais. Toks vaizdas gali rodyti bendravimo troškulį. Vaikas gali būti nepakankamai komunikabilus.
Jei išgalvotam veikėjui rankų visai nenupiešta, tada kūdikiui labiau patinka būti vienam su savimi. Toks mažylis nemėgsta bendrauti.
Atkreipkite dėmesį į kojas. Jei jie yra proporcingi kūnui ir pakankamai stabilūs išvaizda reiškia, kad vaikas jaučiasi patogiai. Jis užima adekvačią padėtį visuomenėje.
Per mažos kojos arba pernelyg ilgos, nestabilios – tai signalas apie netinkamumo jausmą, užimamos pozicijos trapumą.

kūno forma

Vaikas gali pavaizduoti įvairius neegzistuojančio gyvūno kontūrus. Kūno formos aiškinimas:

Stačiakampis išgalvoto veikėjo kontūras rodo vaiko nuomonės kintamumą priklausomai nuo aplinkos įtakos.
Apvali forma ir tuščiaviduris vidus byloja apie uždarą charakterį. Labai iškreipti kontūrai gali reikšti vaiko polinkį į asocialų elgesį.
Didelis liemuo galvos atžvilgiu pabrėžia, kad fizinės savybės yra pagrindinės vaiko vertybės. Intelektas išnyksta į antrą planą. Tokiam vaikui stabai yra kompiuterinių žaidimų, veiksmo filmų herojai, turintys išskirtinę fizinę jėgą.
Nepaprastas bruožas yra išgalvoto gyvūno kaklas. Tai reiškia, kad kūdikis turi savo nuomonę. Bet jei kaklas yra labai ilgas, tada kūdikis dažnai vadovaujasi tik savo nuomone.
Kai kurie vaikai vaizduoja gyvūnus su vilna ant kūno. Tai būdinga švelnaus charakterio ir geros prigimties vaikinams.
Jei ant gyvūno kūno yra papildomų funkcinių dalių, tai gerai. Jūsų mažylis yra veiksmo žmogus. Jis siekia savo tikslų. Tuo pačiu jis visada stengiasi rasti ir išnaudoti visas galimybes.
Ne ant kūno išsidėsčiusios funkcinės detalės, o tik dekoracijos liudija apie demonstratyvumo vyravimą vaiko charakteryje. Šie vaikai visada nori būti dėmesio centre.
Neegzistuojantis gyvūnas atvira burna, be dantų ir liežuvio yra vaiko svajonių ar baimės „atspindys“. Neištraukta burna rodo nenorą bendrauti. Toks vaikas neieško kontakto su kitais vaikais. Didelė burna yra kalbumo signalas. Iš dalies atviros lūpos su liežuviu taip pat rodo padidėjusį kalbos aktyvumą.
Ilčių buvimas gali apibūdinti žodinę agresiją. Toks vaikas jaučiasi pasirengęs gintis žodžiais bet kurioje situacijoje. Labai dažnai jis gali išsakyti daug įžeidžiančių frazių.

Apie ką kalba akys?

Kai kuriuose brėžiniuose jų gali tiesiog nebūti. Tokiu atveju Mes kalbame apie asteniją ar depresiją.

Akių trūkumas rodo sumažėjusį darbingumą, nenorą ką nors daryti, jėgų trūkumą.
Gyvūnas gražiai nupieštomis akimis yra gana teigiamas signalas. Jūsų vaikas yra žmogus, turintis aiškių tikslų.
Atkreipkite dėmesį: jei išgalvotas veikėjas turi dideles akis, palyginti su kitomis dalimis, tokį ženklą galima interpretuoti kaip baimę ar daug baimių jūsų kūdikyje.
Jei be akių jūsų vaikas kruopščiai piešia blakstienas, nors yra labai storas ir ilgas, kūdikis tiesiog trokšta, kad juo žavėtųsi.

gyvulio galva

Svarstydami apie išgalvotą gyvūną, kurį pavaizdavo jūsų kūdikis, atkreipkite dėmesį į visas paveikslėlio subtilybes. Labai svarbu ne tik galvos buvimas, bet ir daugybė smulkmenų:

Atidžiau pažiūrėkite, kuria kryptimi nupieštas veikėjas žiūri. Į dešinę pasukta galva rodo, kad vaikas yra kryptingas, mėgsta veikti, pakankamai pasitiki savimi.
Jei nupieštas gyvūnas „pasuko“ galvą į kairę, jaunas menininkas– tikras vizionierius. Jam patinka sklandyti mintyse, debesyse. Deja, jis pernelyg dažnai „užstringa“ praeityje.
Jei nupieštas gyvūnas žiūri tiesiai į jus, tada vaikui būdingas tam tikras egocentrizmas. Vaikas nori atkreipti dėmesį tik į savo problemas ir savo norus.
Išgalvotas personažas su iltimis, smaigaliais, aštriais daiktais simbolizuoja kūdikio agresyvumą. Toks vaikas visada pasiruošęs gintis, o kartais tiesiog pulti. Tokiu atveju būtina analizuoti ir stebėti, kaip mažylis parodo savo agresiją. Ar naudojasi iki galo, ar visus puola pats?

Išvada

Aukščiau buvo apsvarstyta daugybė vaikų piešinių subtilybių ir niuansų. Dabar, apsiginklavęs žiniomis, žinai, pagal kokius kriterijus vertinami ir apdorojami vaikų piešiniai. „Neegzistuojantis gyvūnas“ – tai unikali technika, leidžianti pažvelgti į vidinį vaiko pasaulį ir laiku padėti jam tapti stipriu ir visaverčiu žmogumi.

Metodikos tikslas: kai vaikas piešia, jis perkelia, projektuoja ant popieriaus savo vidinį pasaulį, savęs vaizdą. Psichologas gali daug pasakyti apie mažo menininko nuotaiką, polinkius, žiūrėdamas į jo kūrybą. Žinoma, vienas testas nepadės atkurti tikslaus psichologinis vaizdas, bet tai padės suprasti, ar vaikas turi problemų santykiuose su išoriniu pasauliu.

Tyrimui būtina: standartinis baltas lapas ir paprastas vidutinio kietumo pieštukas. Negalima naudoti žymeklių ir rašiklių minkšti pieštukai taip pat yra nepageidaujami.

Nurodymai vaikui: sugalvoti ir nupiešti neegzistuojantį gyvūną ir pavadinti jį neegzistuojančiu vardu.

Paaiškinkite vaikui, kad gyvūną turi sugalvoti jis pats, sužavėkite jį šia užduotimi – sukurti tokį padarą, kokio niekas iki jo nesugalvojo. Tai neturėtų būti jau matytas animacinių filmų, kompiuterinių žaidimų ar pasakų personažas. Kai piešinys bus paruoštas, paklauskite menininko apie būtybę, kurią jis gavo. Būtina išsiaiškinti neįprastų organų lytį, amžių, dydį, paskirtį, jei tokių yra; paklausti ar jis turi giminių ir kokius santykius su jais palaiko, ar turi šeimą, ir kas jis šeimoje, ką myli ir ko bijo, kokio charakterio.
Testuojamasis nesąmoningai susitapatina su piešiniu, vaizduojamai būtybei perkelia savo savybes ir vaidmenį visuomenėje. Kartais vaikai gyvūno vardu kalba apie savo problemas. Tačiau tai ne visada turi pakankamai informacijos ir priklauso nuo vaiko gebėjimo analizuoti savo vidinį pasaulį. Mums svarbu suprasti, kaip jis puikiai prisitaikęs komandoje.

Taigi, į ką turėtumėte atkreipti dėmesį.

Lapo vieta

Paprastai piešinys yra vidurinėje lapo linijoje arba šiek tiek aukščiau ir į dešinę. Paveikslo vieta arčiau viršutinio krašto rodo aukštą savigarbą ir pretenzijų lygį, kurie, pasak vaiko, nėra iki galo realizuoti. Svarbu suprasti, kad kuo aukščiau yra piešinys, tuo stipresnis vaiko nepasitenkinimo jausmas savo padėtimi visuomenėje, pripažinimo ir savęs patvirtinimo poreikis. Jis mano, kad nusipelno daugiau ir gali nerimauti, kad buvo neįvertintas.

Kuo žemesnė figūra, tuo žemesnė vaiko savigarba. Nepasitikėjimas savimi, neryžtingumas, savęs patvirtinimo troškimas – štai kas būdinga tokiam menininkui. Vaikas ilgai prisimena nesėkmes ir gali apskritai atsisakyti veikti, jei nėra tikras dėl teigiamo rezultato. Jis sutelkia dėmesį į kliūtis, trukdančias patenkinti savo poreikius.

Paveikslo poslinkis į dešinę rodo savikontrolės, ekstraversijos troškimą. Kuo labiau piešinys pasislenka į dešinę, tuo labiau pasireiškia „maištingumas“ dėl kažko svarbaus piešiniui.
Jei piešinys yra viršutiniame dešiniajame kampe, galime teigti, kad vaikas greičiausiai pretenduoja į lyderystę ir aktyviai konfliktuoja su vienu iš kitų pretendentų į šį vaidmenį arba tapo opozicija jau egzistuojančiam „valdančiam“. Tokiu atveju tėvai, mokytojai ir vaikai, kurie mėgaujasi visišku likusios komandos pripažinimu ir autoritetu, gali pasirodyti „valdantys“.

Paveikslo poslinkis į kairę, ko gero, išreiškia socialinį neveiklumą, drovumą, uždarumą. Šie raštai gali neveikti, jei piešinys tęsiasi už lapo krašto.

Piešinio vietą taip detaliai svarstome būtent todėl, kad dabar mums svarbu suprasti vaiko padėtį visuomenėje ir jo vertinimą. Netinkamo prisitaikymo požymis – nepasitenkinimas savo vaidmeniu kolektyve, todėl tam reikia skirti ypatingą dėmesį. Kadangi figūros vieta yra tik vienas iš kriterijų, analizės procese mūsų prielaidos bus tikslinamos ar net pakeistos. Todėl mes ir toliau svarstome figūrą.

Galvutė arba ją pakeičiantys elementai

Tai centrinė semantinė figūros dalis. Jei jis pasuktas į dešinę, menininkui būdingas aukštas tikslo ir aktyvumo jausmas, kurį suaugusieji kartais painioja su pernelyg dideliu užsispyrimu. Svarbu suprasti, kad jo planai realūs ir įgyvendinami, ir nesikišti, o padėti vaikui išsikelti tikslus ir siekti rezultatų.

Galvos pasukimas į kairę testą apibūdina kaip žmogų, linkusį į apmąstymus, fantazuojantį, jo svajonės dažnai egzistuoja tik jo vaizduotėje, o realybėje neįgyvendinamos. Galbūt tai tik temperamentas, tačiau tokia situacija gali susidaryti baiminantis nesėkmės, dėl kurios prarandama veikla, todėl reikia į tai atkreipti dėmesį.

Vaizdas, kai galva yra viso veido padėtyje, rodo egocentrizmą arba elgesio nekontroliavimą.

Jei galva yra daug didesnė už kūną, vaikas gali labai vertinti savo ir aplinkinių intelektines savybes.

Akys

Didelės, su aiškiai pažymėta rainele, akys gali reikšti, kad vaiką kankina nuolatinė baimė.
Blakstienų piešimas rodo susidomėjimą aplinkiniais, visuotinį savo patrauklumo pripažinimą.

Burna

Dantytą būtybę piešia vaikai, kuriems būdinga gynybinė žodinė agresija. Jų grubumas turėtų būti suvokiamas kaip būdas apsisaugoti nuo kitų išpuolių.
Kalba rodo kalbos veiklos poreikį, tokios būtybės autoriai yra dideli šnekėjai.
Atvira burna be piešimo lūpų ir liežuvio, ypač perdažyta, užtamsinta, yra pasirengimo išsigąsti ženklas, tokie vaikai dažnai būna nepasitikintys ir baimingi.

Ausys

Jei taip, tai ženklas, kad vaikui svarbi aplinkinių nuomonė ir informacija apie jį. Kuo daugiau ausų, tuo vaikas daugiau dėmesio skiria tam, ką apie jį galvoja ir sako.

Papildoma informacija

Ragai- apsauga nuo agresijos. Kartu su nagais ir šeriais agresija yra spontaniška arba gynybinė reakcija.

Plunksnos- savęs patvirtinimo, savęs pateisinimo, demonstratyvumo troškimas.

Karčiai, plaukai, panaši šukuosena- jautrumas.

Gyvūno letenėlės, pjedestalas, atrama

Gyvūno letenos, postamentas, atrama ir panašiai turi būti vertinamos pagal formą ir proporciją visai figūrai.

Jei atraminė dalis tvirta, tai vaikas turi racionalumą, polinkį priimti pagrįstus sprendimus, remiantis turima informacija. Jis turi savo nuomonę, su kuriuo reikia atsižvelgti, kitaip kils protestas, kuris gali būti išreikštas tiek tiesiogine, tiek paslėpta forma.

Lengvumą, impulsyvumą, sprendimų paviršutiniškumą liudija lengvos atraminės dalies vaizdas - pavyzdžiui, mažos letenėlės.

Tai, kaip atrama yra prijungta prie paties liemens, byloja apie savo sprendimų ir sprendimų kontrolės laipsnį. Tikslus ir kruopštus sujungimas - aukštas lygis, neatsargus ir silpnas – polinkis į neapgalvotus veiksmus arba netikrumas savo nuomone.

Pasitaiko, kad figūroje yra dalių, kurios pakyla virš bendrųjų paveikslo kontūrų. Tai gali būti sparnai, papildomos galūnės, čiuptuvai, kriauklių detalės, plunksnos... Jie gali pasitarnauti kaip puošmena arba būti utilitariški. Paklauskite savo vaiko, kam jie skirti. Jei jie reikalingi kokiai nors gyvūno veiklai, greičiausiai išbandytas žmogus yra energingas, siekiantis įsitvirtinti. Dekoratyvines dalis piešia vaikai, siekdami atkreipti aplinkinių dėmesį.

Uodega

Atspindi vaiko savigarbą.
Jei pasukta į kairę – galime spręsti apie minčių ir sprendimų įsivertinimą, į dešinę – veiksmus ir elgesį.

Pakelta uodega reiškia teigiamą savigarbą, linksmumą.

Nuleistas – nepasitenkinimas savimi, nepasitikėjimas savimi, gailėjimasis dėl to, kas pasakyta ir padaryta.

Išsišakojusios uodegos, kelios uodegos – priklausomybė arba savigarbos nenuoseklumas.

Dvi uodegos pasuktos į šonus ir gyvūnas turi dideles ausis – vaiko savivertė labai priklauso nuo aplinkinių nuomonės.

Analizuodami figūros kontūrus, atkreipkite dėmesį į iškilimus, tokius kaip briaunotas apvalkalas, spygliai ar ataugos ir panašias detales. Jie atspindi savybes psichologinė apsauga vaikas. Agresyvios apsaugos laipsnis pasižymi aštrių iškyšų buvimu ir jų orientacija. Auklėtas, jie sako, kad vaikas yra apsaugotas nuo žmonių, turinčių jam galią ir galinčių jį bet kuo slopinti, drausti, riboti. Tai gali būti tėvai, vyresni vaikai, auklėtojai, mokytojai.

Jei apsauginiai elementai nukreipti žemyn, tai gali reikšti, kad vaikas bijo būti neatpažintas, tapti pajuokos objektu arba nerimauja, kad jau yra tokioje padėtyje, bijo prarasti autoritetą tarp vaikų.

Iškyšulius šonuose piešia vaikai, kurie bet kokioje situacijoje tikisi pavojaus iš visų pusių ir yra pasiruošę apsaugai.

linijos

Vaikas, turintis padidėjusį nuovargį, didelį jautrumą, miego sutrikimą ir panašias problemas, susijusias su sumažėjusiu gyvybingumu, piešia silpnas, voratinklio linijas.

Tačiau drąsūs, su spaudimu, linijos, šešėliai būdingi ne energingiems, o nerimastingiems vaikams. Atkreipkite dėmesį į tai, kokios detalės yra pagamintos naudojant specialų spaudimą, kad nustatytumėte, kas tiksliai gali sutrikdyti vaiką. Tačiau, žinoma, reikia atsižvelgti į tai, kad jei vaikas mokosi piešti studijoje arba tiesiog tuo mėgaujasi pats, perinti bus tiesiog kaip piešinio elementas.

Kitos detalės

Neįprastos detalės – pavyzdžiui, į kūną įtaisyti mechaniniai objektai – gali būti psichopatologijos požymis arba tiesiog ypatingo originalumo apraiška, taip pat perdėtos aistros robotams ir mokslinei fantastikai aidas.

Gyvūno vardas

Vardas, kurį vaikas paskyrė savo kūriniui, perteikia informaciją apie vaiko charakterį.

Racionalus semantinių dalių turinys – skraidantis kiškis, bėgiojanti katė ir panašiai – byloja apie racionalų vaiko mąstymą.

Žodžių daryba su knygine moksline, lotyniška galūne – reptilus – išreiškia norą pabrėžti savo išsivystymo lygį, erudiciją.

Paviršutiniškai skambūs, be jokio supratimo žodžiai byloja apie nerimtą požiūrį į aplinką.

Ironiškas ir humoristinis – buziroidas, koldūnas – išreiškia tą patį ironišką ir nuolaidų požiūrį į tikrovę.

Pasikartojantys elementai – tru-tru, kuskusas – gali rodyti infantiliškumą.

Pernelyg ilgus vardus gali duoti vaikai, linkę fantazuoti, o tai gali turėti apsauginį pobūdį kaip būdas pabėgti nuo realybės.

Dabar, kai išanalizavote visas detales, užsirašykite jas, peržiūrėkite rezultatus ir sujunkite. Visavertis psichologinis portretas, kaip jau sakiau, negali būti sudarytas vieno testo pagalba, tačiau būtent piešimo technika, kiek rodo mano patirtis, atskleidžia vaiko netinkamą adaptaciją visuomenėje.

Pasistenkite išbandyti savo vaiką, tegul tai jam būna žaidimas, sujunkite draugus ir artimuosius, tik perspėkite, kad gebėjimas piešti šiuo klausimu neturi reikšmės ir visi išbandytieji gali daug ką pasvajoti.

Vaikų piešinių analizės pavyzdžiai

Figūra 1.

Remiantis padėtimi lape (figūra stipriai pasislinkusi į viršų), galime daryti išvadą, kad vaikas yra nepatenkintas savo padėtimi visuomenėje, laiko save nepripažintu, tačiau pretenduoja būti pripažintas.

Galva pasukta į kairę- kalba apie polinkį samprotauti, galbūt baimę imtis aktyvių veiksmų, tik dalis planų įgyvendinama.

Didelės ausys - didelę informacijos, kurią jis girdi apie save, reikšmę. Prideda didelę reikšmę kitų nuomonę apie save.

burna su dantimis- žodinė agresija (nurzgia, ginasi reaguodama į nepasitikėjimą).

Kojos- Pakankamas savarankiškumas, savo samprotavimų, išvadų kontrolė.

Uodega- gana teigiamas savo veiksmų įvertinimas.

Figūros kontūras rodo, kad vaikas ginasi nuo suaugusiųjų, o letenėlių nagai – kad ginasi nuo bendraamžių. Linijų pobūdis rodo nerimą.

2 pav.

Tylios, uždaros mergaitės, 5 klasės mokinės Nadios S. piešinys Paklusni, stropi, mokosi, bet atrodo, kad jos nėra klasėje.

Pagal padėtį lape ( Apatinė dalis) matome, kad vaikas nepasitiki savimi, menkai save vertina, yra prislėgtas, nesidomi savo Socialinis statusas, nėra polinkio į savęs tvirtinimą.

Galva- polinkis į aktyvumą, tai yra, Nadia yra „veiksmo žmogus“, tačiau dėl nepasitikėjimo savimi tai ne pasireiškia, o yra slopinama.

Kojos Kadangi savarankiškų sprendimų praktiškai nėra, juos suvaldyti sunku. Jokios nuomonės.

Uodega– savigarba priklauso nuo situacijos.

Stiprus spaudimas- nerimas.