Dragunskio istorijos „Sveika mintis. Užklasinės skaitymo pamokos pradinėje mokykloje Dragūnas metmenys

82 peržiūros

Istorija sveika mintis. Viktoras Dragunskis

Po pamokų mes su Miška susirinkome savo daiktus ir išėjome namo. Gatvė buvo šlapia, purvina ir linksma. Ką tik smarkiai lijo, o asfaltas švytėjo kaip naujas, oras kvepėjo kažkuo gaiviu ir švariu, balose atsispindėjo namai ir dangus, o jei leisi nuo kalno, tai šone, šalia šaligatvio, audringas upelis veržėsi, kaip kalnų upė, gražus upelis, rudas, su sūkuriais, sūkuriais ir laužytuvais. Gatvės kampe į žemę buvo įmūrytos grotos, o čia vanduo buvo visiškai be diržo, šoko ir putojo, burbėjo kaip cirko muzika, arba, priešingai, murmėjo ir šnypščiavo, tarsi būtų kepamas. keptuvė. Tiesiog grazu…
Miška, vos visa tai pamatęs, įsikišo į kišenę ir išsitraukė Degtukų dėžutė. Padėjau jam gauti degtuką prie stiebo, daviau popieriaus lapą, padarėme burę ir viską susmeigėme į dėžę. Iš karto pasirodė ne dėžė, o valtis. Mes paleidome jį į vandenį, ir jis tuoj pat nuplaukė uraganiniu greičiu. Jis sukiojosi pirmyn ir atgal ir mėtė, atšoko ir puolė į priekį, tada kurį laiką sustojo, o paskui davė šimtą mazgų per valandą. Mes iš karto pradėjome kalbėti apie šį reikalą, nes iškart tapome kapitonu ir šturmanu - aš ir Mishka. Mes rėkėme, kai valtis užplaukė ant seklumos.
- Atvirkščiai - čū-čū-čū!
- Visas galinis - choo-choo-choo!
- Visiškai atvirkštinis - choo-choo-choo-chah-chah-chah!
Ir pirštu nukreipiau laivą į reikiamą vietą, o Mishka sušuko:
- Nuvyko! Oho! Štai duoda! Visu greičiu pirmyn! Čau-čū-čū!
Ir taip su laukiniais verksmais bėgome paskui valtį kaip pamišę ir nubėgome į kampą, kur grotos, ir staiga mūsų valtis apsisuko, sukiojosi sūkuryje, ir mes neturėjome laiko atsigręžti, kai jis pakštelėjo nosį. sušnibždėjo ir įkrito į grotas.
Mishka pasakė:
- Gaila. Nuskendo…
Ir aš pasakiau
– Taip. Jį prarijo siautėjanti stichija. Pradėkime naują, ar ne?
Bet Miška papurtė galvą.
- Tai uždrausta. Šiandien negaliu vėluoti iš mokyklos. Tėtis šiandien budi.
Aš pasakiau:
- Kodėl?
„Atėjo jo eilė“, – atsakė Miška.
- Ne, - pasakiau, - tu nesupranti. Klausiu, kokiu atveju budi tavo tėtis? Kodėl? Valymui? Arba padengti stalą?
„Dėl manęs“, - pasakė Mishka. „Už mane budi tėtis. Ji su mama susidėliojo tokią eilę: vieną dieną mama, kitą tėtis. Tėtis šiandien. Spėju, kad jis grįžo namo iš darbo pamaitinti manęs pietumis, bet jis pats skuba, nes jam reikia grįžti!
- Tu, Mishka, ne vyras! - Aš pasakiau. „Tu pats turi pavaišinti tėvą vakariene, o štai užimtas žmogus keliauja iš darbo pamaitinti tokio idioto! Juk tau jau aštuoneri! Jaunikis!
„Tai mano mama, kuri manimi nepasitiki, negalvok apie tai“, - sakė Mishka. - Padedu, praeitą penktadienį nuėjau pas juos duonos...
- Juos! - Aš pasakiau. - Juos! Jie, matai, valgo, o mūsų Mišenka maitinasi vien oru! Oi tu…
Meška paraudo kaip mėlynas burokėlis ir pasakė:
- Eikime namo!
Ir mes pakilome. Ir kai jie pradėjo artėti prie mūsų namų, Mishka pasakė:
Ne kasdien randu savo butą. Visi namai vienodi, tik akyse susipainioja. Ar rasi?
„Ne, aš irgi nerandu, – pasakiau, – aš neatpažįstu savo lauko durų. Ta žalia ir ta žalia, visos vienodos, visiškai naujos, o balkonai taip pat vienas prieš vieną. Tikra bėda.
"Taigi, ką tu veiki?" Mishka pasakė.
- Laukiu, kol mama išeis į balkoną.
- Na, kad kas nors kitas galėtų išeiti! Taip pat galite gauti kitą...
- Ką tu, - pasakiau, - taip, savo mamą atpažįstu iš tūkstančio nepažįstamų žmonių.
- Bet kaip? – paklausė Miška.
- Veidas, - pasakiau.
„Visi tėvai dalyvavo paskutiniame tėvų susirinkime, o Kostikovos močiutė grįžo namo su mano tėčiu“, - sakė Mishka, „tad Kostikovos močiutė pasakė, kad tavo mama yra gražiausia klasėje.
- Nesąmonė, - pasakiau, - tavo irgi graži!
„Žinoma, – pasakė Miška, – bet Kostikovo močiutė sakė, kad tavo pati gražiausia.
Čia mes priartėjome prie savo namų. Miška pradėjo neramiai dairytis aplinkui ir nerimauti, bet tuo metu prie mūsų priėjo sena moteris ir pasakė:
„Ak, ar tai tu, Mišenka? Ką? Nežinai kur gyveni, ar ne? Amžina istorija. Na, eime, kaimyne, aš tave atvešiu.
Ji paėmė Mishką už rankos ir pasakė man:
Mes iš tos pačios laiptinės.
Ir jie nuėjo. Meška labai noriai tempėsi paskui ją. Ir aš likau vienas šiose vienodose juostose be pavadinimų, tarp identiškų namų be numerių ir visiškai neįsivaizdavau kur eiti, bet nusprendžiau neprarasti širdies ir ėmiau lipti laiptais į ketvirtą pirmojo atsidūrusio namo aukštą. . Juk tokių namų yra tik aštuoniolika, tad net ir apeisiu visus iš eilės, tai po valandos ar dviejų tikrai būsiu namie, tai tikrai.
Visuose mūsų įėjimuose, ant kiekvienų durų, kairėje pusėje prisukamas skambutis su raudonu mygtuku. Taigi užlipau į ketvirtą aukštą ir paspaudžiau mygtuką. Atsidarė durys, išlindo ilga kreiva nosis ir pro durų plyšį sušuko:
- Jokios makulatūros! Kiek kartų kartoti!
Atsiprašau ir nulipau į apačią. Negerai, ką tu gali padaryti. Tada nuėjau prie kito įėjimo.
Nespėjus švelniai prisiliesti prie varpelio, iš už durų pasigirdo toks užkimęs ir baisus lojimas, kad nelaukiau, kol koks vilkšuolis mane suės, o tiesiog iš karto riedėjau žemyn.
Kitame įėjime, ketvirtame aukšte, duris atidarė aukšta mergina ir, pamačiusi mane, linksmai suplojo rankomis ir sušuko:
— Volodia! Tėtis! Marija Semjonovna! Sasha! Visi ateik čia! Šešta!
Daug žmonių pasipylė iš kambarių, visi žiūrėjo į mane ir juokėsi, plojo rankomis ir dainavo kartu:
- Šeštasis! Oi oi! Šešta! Šešta!..
Žiūrėjau į juos išplėtusiomis akimis. Beprotiška, tiesa? Net pradėjau ant jų įsižeisti: noriu čia valgyti, sušlapinau kojas, o ne namuose, o pas svetimus žmones, o jie juokiasi... Bet mergina, matyt, suprato, kad aš neturiu. linksma.
- Koks tavo vardas? - pasakė ji ir pritūpė priešais mane ir pažvelgė man į akis savo mėlynomis akimis.
- Denisas, - atsakiau.
Ji pasakė:
- Neįsižeisk, Denisai! Tiesiog šiandien tu jau šeštas pas mus atėjęs berniukas. Jie visi taip pat pasiklydo. Nagi, štai tau obuolys, suvalgyk, sustiprink išsekusias jėgas.
Aš jo nepaėmiau.
„Paimk, prašau“, – pasakė ji, „dėl manęs. Padaryti man paslaugą.
Na, aš padariau jai paslaugą.
- Klausyk, - tarė mergina, - man atrodo, kad mačiau tave išeinantį pro įėjimą, kuris yra tiesiai priešais mūsų. Išėjai su labai gražia moterimi. Tai gali būti?
„Žinoma, – pasakiau, – mano mama gražiausia klasėje.
Tada jie vėl nusijuokė. Be priežasties. Ir mergina pasakė:
- Na, bėk. O jei nori, užsuk pas mus.
Pasakiau „ačiū“ ir nubėgau ten, kur aukšta mergina parodė. Ir man nespėjus paspausti mygtuko atsidarė durys, o mama stovėjo ant slenksčio! Ji pasakė:
- Visada reikia laukti!
Aš pasakiau:
- Tai baisi istorija! Sušlapinau kojas! Nes nerandu mūsų namo durų. Nežinau, kur yra mūsų įėjimas, atrodo, kad visi kiti, kaip vandens lašas ant visų kitų. Ir Mishka turi tą pačią istoriją! Niekas negali rasti savo namų! Aš šiandien šeštas... ir aš alkanas!
Ir mamai pasakodavau apie kreivą nosį su makulatūra, ir apie urzgiantį vilkšunį, ir apie aukštą mergaitę, ir apie obuolį.
„Turime tau pasirūpinti kažkokiu ženklu“, – pasakė tėtis, – kad galėtumėte neabejotinai atpažinti savo namus.
Aš apsidžiaugiau:
- Tėtis! Aš jau supratau! Pakabinkite, prašau, ant mūsų namų motinos portreto! Iš tolo žinosiu, kur gyvenu!
Mama nusijuokė ir pasakė:
- Na, nesugalvok!
Ir tėtis pasakė:
„Galų gale, kodėl gi ne?“ Visai sveika mintis!

Viktoro Dragunskio istorijos „Sveika mintis“ pagrindiniai veikėjai – du draugai Denisas ir Miška. Jie mokėsi toje pačioje klasėje, o kai vieną dieną grįžo iš mokyklos, Mishka pasakė, kad buvo pasimetęs tuose pačiuose namuose be numerių ir nerado savo įėjimo. Denisas sakė, kad jis taip pat negalėjo atpažinti, kuriame įėjime gyvena, ir visada laukė, kol mama išeis į balkoną.

Šią dieną Mishka pasisekė - šalia namo jis sutiko seną moterį, kuri buvo jų kaimynė, o senoji moteris parsivežė Mishką namo. Ir Denisas nusprendė ieškoti savo buto, eidamas į visus įėjimus iš eilės ir pakildamas į ketvirtą aukštą.

Prie pirmojo įėjimo nepažįstamas dėdė, atidaręs buto ketvirtame aukšte duris, pasakė, kad makulatūros neturi. Antrame įėjime už buto durų, į kurią paskambino Denisas, lojo šuo ir jis pabėgo. Trečiame įėjime jam buvo atidarytos durys nepažįstama mergina, kuris pradėjo juoktis ir sakyti, kad Denisas yra šeštas. Ji paskambino visiems buto gyventojams ir juokdamasi pasakė, kad šiandien tai jau šeštas studentas, kuris neranda savo buto.

Mergina padovanojo Denisui obuolį ir pasakė, kad jis greičiausiai gyvena priešais esančiame įėjime ir matė jį su gražia moterimi. Denisas patvirtino, kad jo mama yra labiausiai graži moteris pasaulyje. Tada jis nuėjo į priešingą įėjimą, o jo mama atidarė duris ketvirtame aukšte.

Mama pradėjo priekaištauti Denisui, kad jis vėlavo. Denisas jai pasakė, kad pasiklydo ir ieškojo savo buto. Tėtis, išgirdęs šiuos žodžius, pasakė, kad reikia Denisui padaryti kokį nors ženklą, kad jis tuoj pat patektų į jo įėjimą. Denisas paprašė ant namo pakabinti mamos portretą, tada iš karto supras, kur gyvena. Į tai mano tėvas pasakė, kad tai buvo sveika idėja.

Takovo santrauka istorija.

Pagrindinė Dragunskio istorijos „Sveika mintis“ mintis yra ta, kad jei viską gerai apgalvosi, gyvenimas taps lengvesnis. Denisas, atėjęs iš mokyklos, visą laiką negalėjo rasti savo įėjimo, nes namai buvo vienodi, o ant jų nebuvo numerių. Ir tik tada, kai tėtis suprato, kokia jo sūnaus problema, jis pasiūlė sugalvoti jam ženklą, pagal kurį Denisas galėtų rasti savo namus.

Dragunskio apsakymas „Sveika mintis“ moko nepasiklysti sunkiose situacijose ir ieškoti problemos sprendimo. Kai Denisas suprato, kad vėl neranda, kur gyvena, jis nepanikavo, o nusprendė po vieną apvažiuoti visus rajono namus ir ieškoti savo buto. Dėl to savo butą jis rado ketvirtu bandymu.

Pasakojime man patiko mergina, kuri Denisą vaišino obuoliu ir pasakė, kur jis gyvena. Pasakojime man patiko ir tai, kad tėtis pritarė mamos portreto kabinimui ant namo, nes viskas, kas susiję su mama, yra „sveika mintis“.

Kokios patarlės tinka Dragunskio istorijai „Sveika mintis“?

Kalba atneš į Kijevą.
Kas ieško, visada ras.

Mcensko miesto savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga „Vidutinis Bendrojo lavinimo mokyklos Nr. 7"

Pamoka literatūrinis skaitymas 2 klasėje.

Apie tikrą ir netikrą turtą. V. Dragunskis „Žąsies gerklė“.

Duksina O.A.

Tema: Apie tikrą ir netikrą turtą. V. Dragunskis „Žąsies gerklė“.

Pamokos tikslai:

Švietimas:

susipažinti su V.Yu gyvenimu ir kūryba. Dragunskis;

išmokyti suprasti paslėpta prasmė kūrinius, įsiskverbti į autoriaus intencijos gelmes;

skatinti vaikų pažintinės veiklos formavimąsi, gebėjimą dirbti su literatūra, apibendrinti ir daryti išvadas.

Kuriama:

žadinti empatijos jausmą, mokyti vertinti veiksmus, atskirti gėrį nuo blogo;

skatinti vaikų humoro jausmo, kalbos, mąstymo ugdymą.

Švietimas:

ugdyti susidomėjimą literatūros skaitymu, V.Yu kūryba. Dragunskis.

Pamokos tipas: išmokti naujų dalykų (supažindinti studentus su V. Dragunskio gyvenimu ir kūryba)

Įranga: skaitytojas

Per užsiėmimus.

1. Org.moment.

Sveiki bičiuliai! Ar esate pasiruošę darbui? Sėdėkite tiesiai, apsisukite ir šypsokitės vienas kitam. Kiekvienas duos savo delną ir šiek tiek patrins. Gerbiame vieni kitus, nieko neįžeidžiame!

2 Apžiūra namų darbai.

Pažiūrėkime, ką prisimenate perskaitę? Perskaičiau frazę, o tu tęsi.

Man labai patinka gulėti ant tėčio kelio su pilvu, nuleisti rankas ir kojas ir taip kabintis ant kelio, kaip skalbiniai ant tvoros.

Man patinka kvėpuoti per nosį mamos ausis.

Man patinka stovėti prieš veidrodį ir daryti veidus, tarsi aš Petražolės iš lėlių teatro.

Kai skaitau, myliu graužti krekerį ar dar ką nors.

Taip pat mėgstu gyvates, driežus ir varles. Jie tokie gudrūs. Nešu juos kišenėse. Man patinka, kai pietaudamas gyvatė guli ant stalo. Man patinka, kai mano močiutė rėkia dėl varlės: „ Atsikratykite šitų nesąmonių!"

Man patinka eiti į zoologijos sodą! Yra nuostabių dramblių. Ir yra vienas dramblys. Kai gyvename erdviau, pirksime dramblį.

Mėgstu eiti į kavines ledų ir užgerti gazuotu vandeniu.

3. Mokytis naujo.

-

Vaikinai, ką žinote apie V. Dragunskį?

Probleminis naujų žinių paaiškinimas.1 vaiko žinutė (I. Maria)

Viktoras Dragunskis gimė 1913 m. gruodžio 1 d. Niujorke. Tačiau 1914 metais šeima grįžo į Rusiją ir apsigyveno Gomelyje. 1925 metais šeima persikėlė į Maskvą. Viktoras anksti pradėjo dirbti, baigęs mokyklą dirbo tekintoju fabrike, balnininku, valtininku, plūdurininku, mokėsi aktorystės. Nuo 1935 m. buvo teatro ir scenos artistas, kelerius metus vadovavo teatrui „Mėlynasis paukštis“. Taip pat Viktoras Dragunskis dirbo Kalėdų Seneliu ant Kalėdų eglutės. Jis buvo klounas cirke Tsvetnoy bulvare. O būti klounu yra labai sunku, nes jis turi mokėti ir triukus, ir salto, ir vaikščioti ant virvės, ir šokti, ir dainuoti, ir bendrauti su gyvūnais. Per Didžiąją Tėvynės karas buvo milicijoje, paskui koncertavo su priešakinių koncertų brigadomis. Kai Viktoras Dragunskis susilaukė sūnaus Deniso, jam ėmė nutikti visokių dalykų. juokingos istorijos. Dragunskis pradėjo rašyti šias istorijas, ir rezultatas buvo „Deniskos istorijos“. Pirmieji pasakojimai buvo paskelbti žurnale „Murzilka“, o pirmoji 16 istorijų knyga pavadinimu „Jis gyvas ir žėri“. Deniskino nuotykių vis daugėjo. Iš viso buvo parašyta apie devyniasdešimt juokingos istorijos. Jo knygos skaitomos ne tik čia, Rusijoje, bet ir užsienyje.

- kaip vadinasi sekcija, kurią studijuojame? „Apie tikrą ir netikrą turtą“

Pasakyk man, kaip tai vadinasi literatūros žanras kuriame rašo Viktoras Dragunskis? istorijos.

O kokias istorijas rašo Viktoras Dragunskis: juokingas ar liūdnas?

- kaip vadinasi sekcija, kurią studijuojame? „Apie tikrą ir netikrą turtą“

Šiandien susipažinsime su dar vienu V. Dragunskio kūriniu „Žąsies gerklė“

Ko galime pasimokyti iš pamokos?

atrasti naują istoriją

suprasti jį

nustatyti, ko mokoma

Prisimink kas geriausias draugas Deniska?
Vaikai: - Tai Mishka.
Mokytojas: - Šiandien Mishka reikšmingas įvykis gyvenime. Spėk?
Skamba V. Šainskio įrašas „Tegu bėga nerangiai“.

Vaikai: - Tai gimtadienis.
Pirminis teksto suvokimas

Skaitymo pabaigoje turėsite atsakyti į klausimą: kodėl šis kūrinys priskirtas skyrelyje „Apie tikrą ir netikrą turtą“?

Fonochrestomatija „Žąsies gerklė“

Fizik. minutė
Turinio darbas
Mokytojas: - Miško gimtadienis yra svarbus įvykis Deniskai. Raskite patvirtinimą tekste. Vaikai: - „Yra dovana, Meškiukas būk sveikas, būk laimingas…»

Kokią dovaną jis gavo? -" Žąsies gerklė! Šiandien Vera Sergeevna išdarinėja žąsį, o aš paprašiau jos, kad padovanočiau Mishka.

Ar jis rimtai tam ruošiasi? - Deniska rimtai ruošiasi, nusiprausė, išsivalė gerklę, ketino išdžiovinti ir mėtyti ten žirnius, kad gerklė barškėtų...
Mokytojas: - Ar Miško gimtadienis yra svarbus įvykis Deniskos tėvams?

Įrodykite skaitydami tinkamas eilutes.
Vaikai: - Tėtis paklausė: „Kiek jam metų?

„Kaip laikas bėga“, – atsiduso mama.

- Tėtis davė Deniskai pinigų saldainių nupirkti, nuo švarko nusuko nuostabų mėlyną Sputnik ženkliuką.
Mokytojas: – O kaip Deniskos tėvai įvertino jo dovaną? Ką gali pasakyti apie tėtį?
Vaikai: – Tėtis atidžiai stebėjo. Jis paklausė, kodėl slidu ir kam to reikia?
Pedagogas: – O kaip mama vertina pagrindinę sūnaus dovaną?
Vaikai: - „Išvalykite šią bjaurybę dabar! Siaubas!"

Mamai dovana nepatiko.
Mokytojas: – Ką galvoja pats Deniska?
Vaikai: - Jam patinka jo dovana. Jis mano, kad Miška patiks ir jam.
Mokytojas: - Taigi, visos dovanos paruoštos, galite eiti aplankyti.

Skaitykite, kaip vaikai šventė Mishkos gimtadienį.
Vaikai: „Ir mes ten linksminomės iš visų jėgų“

Ir toliau lankome Mišką.

Kiek dovanų Mishka gavo per savo gimtadienį?
Vaikai: - „Apskritai Mishka buvo dovanota matomai-nematomai: ir traukinys, ir knygos, ir dažai.
Mokytojas: Kokia dovana jam patiko labiausiai?
Vaikai: „Kas gali būti pokalbis? Žinoma, žąsies gerklė!
Mokytojas: – O kodėl žąsies gerklė jam patiko labiau nei visos kitos dovanos?
Vaikai: – Denisas padarė šią dovaną pats, norėjo nustebinti savo draugą.

Įdomus, neįprasta dovana.

Niekas kitas to neturi...

Deniska yra geriausias Mishkos draugas, jis žinojo, kad jam tai patiks ...
Pedagogas: – Kodėl istorija „Žąsies gerklė“ taip pat atsidūrė skyriuje „Apie tikrą ir netikrą turtą“, kaip ir kitos mūsų jau skaitytos V. Dragunskio istorijos?
Vaikai: – Net ir žąsies gerklė gali tapti tikru turtu, nes ją padovanojo geriausias draugas, pasigamino savo rankomis.

Kai kuri brangi dovana gali patikti mažiau nei draugo dovana, kurią jis pats jums padarė.

Tikrasis turtas yra tai, kad turi draugą, kuris labai gerai žino, kas tau patinka, stengiasi tau įtikti, įtikti.

DRAUGAI

DOVANA

"Būk sveikas lokys bus patenkintas"

PATINKA.

MAMA DENIS

TĖTIS DENIS

pasibjaurėjęs

Sukėlė pasibjaurėjimą. „Pašalink šią bjaurybę dabar! Siaubas!"

Pamokos santrauka Mokytojas: Kokią istoriją mes šiandien skaitėme?
Vaikai: - Žąsies gerklės.
Mokytojas: – Kas jo autorius?
Vaikai: – V. Dragunskis.
Mokytojas: – Kodėl autorius taip pavadino savo istoriją?
Vaikai: - Žąsies gerklė yra dovana, kurią Deniska padarė pats savo draugui.
Mokytojas: – Tai kokia žąsies gerklės vertė? Kodėl Mishka tai tikras turtas?
Vaikai: – Tai tikras turtas, nes tai geriausio draugo dovana.
Namų darbai Mokytojas: - Namuose reikia ruoštis skaitymui pagal vaidmenis. Dar vienas dalykas kūrybinė užduotis. Įsivaizduokite save Deniskos vietoje. Parodykite savo vaizduotę. Pagalvokite, kokią neįprastą dovaną galėtumėte padovanoti savo geriausiam draugui. Nupieškite šią dovaną.
Vertinimo veikla

"Meška būk sveika, būk laiminga..."

Sukėlė pasibjaurėjimą. „Pašalink šią bjaurybę dabar! Siaubas!"

Nesupratau. Tėtis atidžiai stebėjo. Jis paklausė, kodėl slidu ir kam to reikia? Davė pinigų saldainiams ir davė Sputnik ženklelį

PATINKA. — Koks pokalbis!

asmuo, įstaiga, miestas ir kt., kurio jubiliejus švenčiamas.

Žarnos - 1. išimti vidurius nuo negyvo gyvūno. //
2. vert. razg.-sumažėjimas. išimti turinys kažkas apiplėšimo tikslu, su skubėjimu ko nors ieškantis. ir tt

Inesa Koluškina
Bibliotekinė pamoka-viktorina pagal Viktoro Juzefovičiaus Dragunskio kūrybą. Užklasinis skaitymas 4-6 klasėse

popamokinis skaitymas kaip darniai išsivysčiusios asmenybės formavimo būdas

biblioteka viktorinos pamoka pagal Viktoro Juzefovičiaus Dragunskio kūrinius

ĮVARTIS:

1. Supažindinkite vaikus su V. Yu kūryba. Dragūnas.

2. Pažymėti literatūrinis jubiliejus 2013 m. – 100 metų nuo rašytojo V. Yu gimimo. Dragūnas(30. 11. 1913 – 06. 05. 1972) .

3. Ugdyti mokinių atmintį ir budrumą už skaitymas domėjimasis vaikų literatūra.

SKAITYTOJO TIKSLAS:

Jaunesniųjų vaikai mokyklinio amžiaus 4 – 6 klases

ĮRANGA IR DOKUMENTAI

1. Kompiuteris. Vaikų pristatymai

2. Literatūrinis viktorina

Laiko praleidimas: 2 pamoka 45 min

Taisyklės ir sąlygos:

1. Komanda iš kiekvieno klasė(7 žmonės)

2. Konkursas už geriausią V. Yu kūrybos pristatymą. Dragūnas(iki 10 skaidrių). Pristatymo apsauga.

3. Konkursas dėl geriausiųjų skaitymas ištrauka iš pasakojimų Dragūnas(1)

4. Namų darbai. Esė. kodėl man patinka istorijos Dragūnas(2)

5. Literatūrinis viktorina.

6. Atspėk, iš kokios istorijos yra ši ištrauka.

Varzybos „Atspėk, iš kokios istorijos yra ši ištrauka“

1. „Stovėjau ir žiūrėjau, kaip jis valgo. Pats mažas, o dešra storesnė už sprandą. Šią dešrą jis laikė rankomis ir valgė tiesiai visą, nepjaustė, o įkandus oda sutrūkinėjo ir plyšo, o iš ten pasipylė karštos kvapnios sultys. O aš neištvėriau ir pasakiau tetai Katya: - Duok man, prašau, ir dešros, kuo greičiau! Ir teta Katya iškart padavė man dubenį. Ir aš skubėjau, kad Mishka neturėtų laiko valgyti savo dešra: Man vienam nebūtų taip skanu. Ir aš taip pat paėmiau savo dešrą, taip pat rankomis, nevalydamas, pradėjau ją graužti, ir iš jos išsiliejo karštos krintančios sultys. O mes su Miška taip graužėmės po porą, ir susideginome, žiūrėjau vienas į kitą ir šypsojamės. Atsakymas: istorija

2. Įdomu, kokią barzdą jis turi? Ar jis auga tiesiai nuo kaklo, kaip mačiau paveikslėlyje? Ir kas yra vamzdis? Kreivė ar tiesi? O durklas – vardinis ar paprastas? Už drąsą jūrų kapitonai dažnai apdovanojami asmeniniais durklais. Žinoma, nes per savo skrydžius kasdien jie susiduria su ledkalniais, sutinka didžiulius banginius ir baltuosius lokius, arba gelbsti žmones iš nelaimės ištiktų laivų.

Atsakymas: istorija .

3. Ir grojo gerai, garsiai, man labai patiko. Bet staiga jis pasiklydo vienoje vietoje. Jo pirštai sustojo. Valerka šiek tiek paraudo, bet vėl mostelėjo pirštais, tarsi leistų jiems pabėgti; bet pirštai nubėgo į kažkurią vietą ir vėl sustojo, na, kaip tik suklupo. Valerijus visiškai paraudo ir vėl pradėjo sklaidytis, bet dabar jo pirštai kažkaip nedrąsiai bėgo, tarsi žinotų, kad vis tiek vėl suklups, o aš buvau pasiruošęs trykšti iš pykčio, bet tuo metu būtent toje vietoje, kur Valerijus suklupo du kartus. , jo močiutė staiga išlenkė kaklą, pasilenkė į priekį ir dainavo: Bangos sidabruoja...

Atsakymas: Šnipo Gadiukino mirtis.

4. Aš gulėjau tamsoje su atmerktas akis. Pro langą nieko nesimatė, tik šiek tiek matėsi šaka. Ji atrodė kaip kupranugaris, tarsi jis stovėtų ant užpakalinių kojų ir tarnautų. Pasidėjau antklodę prieš akis, kad nematyčiau kupranugario, ir pradėjau kartoti daugybos lentelę iš septynių, dėl to visada greitai užmiegu. Ir teisingai: Nespėjau sulaukti septynių septynerių, kai galvoje viskas pradėjo svirduliuoti, ir aš vos neužmigau, bet tuo metu kampe už širmos suriko šuo, kuris, ko gero, irgi nemiegojo. vėl. Bet kaip! Šimtą kartų blogiau nei pirmą kartą. Netgi pajutau kažką savyje. Bet aš vis tiek rėkiau ją:

Tubo! Melas! Dabar miegok.

Atsakymas: Papasakokite apie Singapūrą.

5. Tada išbėgo kitas berniukas ir pradėjo taikyti į jį pistoletu. Iš karto griebiau lentą ir kaip iš visų jėgų dulkinsiu kėdę. O ant kėdės sėdėjo kažkoks nepažįstamas katinas. Ji rėkė laukiniu balsu, nes trenkiau jai į uodegą. Šūvis nepasiteisino, bet katė užšoko ant scenos. O berniukas juodu kostiumu puolė prie barzdoto ir ėmė smaugti. Katė perbėgo tarp jų. Berniukams besiimtyniaujant, barzdotajam nukrito barzda. Katė pagalvojo, kad tai pelė, pagriebė ją ir pabėgo. O berniukas vos pamatęs, kad liko be barzdos, iškart atsigulė ant grindų – lyg būtų miręs.

Atsakymas: „Šnipo Gadiukino mirtis“.

6. Ir matėme, kaip plačioje stepėje, netoli nuo miško, sėdėjo raudonieji kareiviai, kaip dainavo dainas ir šoko pagal akordeoną. Vienas kareivis miegojo saulėje, o netoli nuo jo ganėsi gražūs arkliai... Ir pūtė lengvas vėjelis, bėgo skaidri upė, o barzdotas kareivis prie nedidelio laužo papasakojo pasaką apie Ugnies paukštį. Ir tuo metu iš niekur atsirado balti pareigūnai, jų buvo daug, ir jie pradėjo šaudyti, o raudonieji pradėjo kristi ir gintis, bet jų buvo daug daugiau... O raudonųjų. kulkosvaidininkas pradėjo šaudyti atgal, bet pamatė, kad turi mažai šovinių, sukandęs dantis verkė. Atsakymas „Mūšis prie skaidrios upės“.

7. Pradėjau trintis. Tryniau iš visų jėgų ir vietomis net odą. Bet man vis tiek buvo labai sunku, nes viščiukas staiga tarsi atgijo ir pradėjo suktis mano rankose, slysti ir kas sekundę stengėsi iššokti.

Atsakymas: "Vištienos sultinys".

8. Kartą sėdėjau ir sėdėjau ir be jokios aiškios priežasties staiga sugalvojau tokį dalyką, kad net pati nustebau. Pagalvojau, kaip būtų puiku, jei pasaulyje viskas būtų sutvarkyta atvirkščiai. Na, pavyzdžiui, kad vaikai būtų pagrindiniai visuose reikaluose, o suaugusieji turėtų jiems paklusti visame kame. Apskritai, suaugusieji turi būti kaip vaikai, o vaikai kaip suaugusieji. Būtų puiku, būtų labai įdomu. Atsakymas "...būtų"

9. Atidariau dėžutę ir iš pradžių nieko nemačiau, o paskui pamačiau mažą šviesiai žalią lemputę, tarsi mažytė žvaigždė degtų kažkur toli, toli nuo manęs, o aš tuo pačiu laikiau tai dabar mano rankose.

Atsakymas: "Jis gyvas ir švyti..."

10. O aš, neaišku kodėl, staiga vėl iš visų jėgų čiaudėjau, kai kurie net kaukdami nusičiaudė, čia Taigi: - Apchi-uu! Kai tik Efrosinya Petrovna išgirdo šį kauksmą, ji sušuko dar tyliau ir silpnesnis:

Jie apiplėšia. Ir, matyt, ji pati manė, kad jei jie buvo apvogti, tai yra nesąmonė, tai nėra baisu. Bet jei. Ir tada ji yra gana garsi rėkė: - Nukirpk!

Koks melas! Kas ją pjauna? Ir už ką? Ir ką? Ar galima naktį rėkti melu? Todėl nusprendžiau, kad laikas baigti šį verslą, o kadangi ji vis dar nemiega, man reikia išeiti. Ir viskas po manimi burzgė, ypač lovio, nes nematau tamsoje. riaumojimas velniškas, bet Efrosinya Petrovna jau šiek tiek pamišusi ir šaukia kažkokį keistą žodžiai: - Grabaul! Saugokis!

Atsakymas: „Dvidešimt metų po lova“.

11. Jūsų kelnės yra tokio bjauraus charakterio, kad jos tyčia ištisas dienas laukia kiekvieno gvazdikėlio, prilimpa prie jo ir tada specialiai suplėšo, kad suerzintų jūsų mamą. Kokios piktos kelnės!

Atsakymas: "SPYGLASS"

12. O aš iššokau ir rausdavausi palei sieną, kur jungiklis, o vietoj jungiklio radau raktą ir apsidžiaugiau, kad tai durys. Pasukau raktelį, bet paaiškėjo, kad atidariau spintos dureles, ir iš karto užvirdau per šių durų slenkstį, stoviu ir kišau į skirtingas puses, o girdžiu tik kaip ant galvos krenta įvairūs šlamštai.

Atsakymas: „Dvidešimt metų po lova“.

13. Šis dėdė turėjo kepurę ant galvos. Ir košė ant kepurės. Ji gulėjo beveik skrybėlės viduryje, įduboje ir šiek tiek palei kraštus, kur yra kaspinas, ir šiek tiek už apykaklės, ir ant pečių, ir ant kairės kelnių blauzdos. Vos įėjęs jis iškart pradėjo mikčioti.

Atsakymas: „PASLAPTIS TAIP AKIAI“

14. Čia salėje jie svirduliavo iš juoko, o aš mačiau minioje, koks nelaimingas Andriuškos veidas, taip pat mačiau, kad Liusė, visa raudona ir pasišiaušusi, per minią ėjo link mūsų. O Miška stovi pravėrusi burną, lyg būtų nustebęs savimi. Na, o aš, kol teismas ir byla, šaukti:

Kur tai matyta, kur girdima, -

Tėtis nusprendžia, o Vasya pasiduoda!

Čia prasidėjo kažkas baisaus. Visi juokėsi lyg mirtinai subadyti, o Maša iš žalios virto purpurine. Mūsų Liusė sugriebė jį už rankos ir nusitempė prie savęs. Ji yra rėkė:

Deniska, dainuok viena? Nenuleiskite manęs. Muzika! IR. Atsakymas: „Kur tai matyta, kur girdima“.

15. Šis dėdė turėjo kepurę ant galvos. O ant kepurės – mūsų košė. Ji gulėjo beveik skrybėlės viduryje, įduboje ir šiek tiek palei kraštus, kur yra kaspinas, ir šiek tiek už apykaklės, ir ant pečių, ir ant kairės kelnių blauzdos. Atsakymas: "Paslaptis paaiškėja"

16. - Ech, Korablev, Korablev, - liūdnai ir kažkaip beviltiškai pasakė Elizaveta Nikolajevna. - Na, kas tu, kaip asilas, užgrūdintas: "Dangus skaidrus, dangus skaidrus". Supratau. Tačiau šiuose dviejuose žodžiuose yra daug turinio. Šiuose dviejuose lyg ir nieko prasmingus žodžius Puškinas pasakojo, kad kritulių kiekis šioje srityje yra labai mažas, todėl galime stebėti be debesų dangų. Ar dabar suprantate Puškino talento galią? Nagi. Atsakymas: Tyli Ukrainos naktis.

17. Ji stovėjo ant kamuolio. Ir tada ji staiga nubėgo, tarsi norėtų nuo jo nušokti, bet kamuolys sukasi po kojomis, ir ji buvo ant jo taip, lyg bėgtų, bet iš tikrųjų važinėjosi po areną. Tokių merginų dar nemačiau. Jie visi buvo įprasti, bet šis buvo kažkas ypatingo. Ji bėgiojo aplink kamuolį mažomis kojomis, tarsi ant lygių grindų, o mėlynas kamuolys nešė ją prie pat save: ji galėjo važiuoti tiesiai, ir atgal, ir į kairę, ir kur tik nori! Bėgdama ji linksmai juokėsi tarsi plaukdama, o aš pagalvojau, kad ji turi būti Nykštutė, tokia maža, miela ir neįprasta. Atsakymas: "Mergina ant kamuolio".

2 Lyderių konkursas:

1. Koks buvo dukters vardas Dragūnas? Atsakymas: Ksenija

2. Deniso vardas pasirinktas neatsitiktinai? Atsakymas: toks buvo sūnaus vardas Dragūnas.

3. Dragūnas dažnai gaudavo jaunųjų skaitytojų laiškų ir visada stengdavosi į juos atsakyti. Kiekvieną savo pranešimą jis baigė šūkiu. Kokius tris žodžius jis parašė? Atsakymas: "DRAUGYSTĖ! LOJALUMAS! GARBĖ!"

3 Varžybos "Literatūrinis viktorina» :

1. Kiek berniukų ir mergaičių buvo Deniskine 1 "AT" klasė? Atsakymas: 15 vaikinų, 25 mergaičių. (Riteriai)

2. Į kokį ratą nuėjote 1 "AT" Klasė? Atsakymas: "Įgudusios rankos".

3. Kas buvo būrelio lyderiai "Įgudusios rankos"? Atsakymas: 8 klasės mokiniai Tolja ir Volodia.

4. Įvardink pirmąjį Deniskos mokytoją? Atsakymas: Raisa Ivanovna.

5. Kaip vadinosi Deniso dainavimo mokytojas? Atsakymas: Borisas Sergejevičius

6. Kokia Deniso pavardė? Atsakymas: Korablevas.

7. Kaip Denisas tapo riteriu? Atsakymas: Į kompoto indelį supylė 2 vynus ir atidavė tuščius butelius, o mamai nupirko saldainių už 20 kapeikų. (Riteriai)

8. Kokios spalvos Deniskos mamos akys? Atsakymas: žalias

9. Geriausias Deniso draugas? Atsakymas: Miša Slonovas.

10. Kokį filmą ėjai žiūrėti 1 "BET", "B", "AT" Klasė? Atsakymas: Scarlet žvaigždės. (Mūšis prie švarios upės)

11. Kaip vaikai padėjo raudonajam kulkosvaidininkui? Atsakymas: atidengė ugnį iš pistoletų ir kaliausių.

12. Ką Deniska ir Miška norėjo nusipirkti gyvenamajame mokyklos kampelyje? Atsakymas: baltos pelės ir mollies, bet pelės baigėsi, o žuvis įkando (kainuoja pusantro rublio už vienetą). (naminių gyvūnėlių kampelis)

13. Kiek turėjote sverti, kad laimėtumėte žurnalo prenumeratą metams? "Murzilka"? Atsakymas: 25 kg. (tiksliai 25 kilogramai)

14. Kaip Deniska tapo šunų vagimi? Atsakymas: jo buvo paprašyta prižiūrėti šunį Čapką. Jis jį užrakino, o pats su Vanka Dykhovu nuėjo prie upės. Pakeliui sutikau Čapką (galvojau - pabėgau, pagavau, vėl parsivežiau namo. Vėl nuėjau prie upės ir vėl sutikau Čapką, vėl pagavau ir parsivežiau namo. Dėl to jis turėjo tiek trys vienodi šunys. (šuo vagis)

15. Kokią veislę turėjo Čapka? Atsakymas: škotų terjerai.

16. Ką padarė Deniska, kai sužinojo, kad nikotino lašas žudo arklį? Atsakymas: jis pjovė tėčio cigaretes "Kazbekas" ir įdėti keletą filtrų į cigarečių dėklą. (Vienas lašas užmuša arklį)

17. Kaip Deniska ir tėtis gamino vištieną? Atsakymas: iš pradžių nukirpo vištai plaukus, paskui nusprendė apdeginti ugnimi, sudegino, išplovė su muilu, paleido po spintele, išplovė ir įmetė į keptuvę. (vištienos sultinys)

18. Ką Alena, Mishka ir Deniska vadino iškilimais? Atsakymas: Alena - detektyvai, Miša - šnipštas, Denisas - penkiasdešimtmetis. (Užburtas laiškas)

19. Kur dingo didmeistrio kepurė? Atsakymas: į tvenkinį ir planuojama gulbė. (didžiojo meistro skrybėlė)

20. Kaip Denisas nusiėmė kepurę nuo gulbės? Atsakymas: Suviliojo paukščius duonos trupiniais, gulbė taip pat plaukė ir taip pat stumdėsi tarp paukščių, pasilenkė ir kepurė nuskriejo.

21. Kokią vietą Deniska užėmė plaukimo peteliškėse? Atsakymas: trečia vieta.

22. Kas dar užėmė trečią vietą drugelio stiliuje? Atsakymas: Mishka, Tolka, Kimka ir viskas.

23. Pas ką Deniska lankėsi kolūkyje? Atsakymas: Valio senelis.

24. Su kokiu bandymu Deniska iššoko iš bokšto? Atsakymas: trečiu bandymu.

25. Kas svajojo tapti Denisu? Atsakymas: astronomas, jūrų kapitonas, metro stoties vadovas, menininkas, piešiantis baltas juosteles ant grindinio automobiliams, drąsus keliautojas kaip Alainas Bambardas, boksininkas.

26. Kodėl Deniska nenorėjo pakeisti bokso "kriaušė" su savo senu meškiuku? Atsakymas: jis prisiminė, kaip su juo nesiskyrė jam: maitino, miegojo, sūpuoja, pasakos, mylėjau jį iš visos širdies. „Mano buvęs geriausias draugas ir aš noriu jį treniruoti... Aš tiesiog niekada nebūsiu boksininkas“

27. Koks buvo vardas klasiokas kas mikčiojo? Atsakymas: Petka Gorbuškinas. (Nepriklausomas Gorbushka)

28. Kaip vadinosi rašytojas, atėjęs pas Deniskiną Klasė? Atsakymas: Ivanas Vladislavovičius.

29. Kokį anglišką žodį Pavelas išmoko per 2 mėnesius? Atsakymas: Pitas.

30. Kokių rašytojo eilėraščių Denisas neišmoko? Atsakymas: Nekrasova.

31. Anot Deniso, kaip vadinasi pagrindinė upė Amerika? Atsakymas: Misi-pisi.

32. Kokia gimtadienio dovana Miškai patiko labiausiai? Atsakymas: žąsies gerklė iš Deniska.

33. Kokie paukščiai užkariavo Deniso širdį? Atsakymas: balti kikiliai.

34. Kaip vadinosi kanarėlė, laimėjusi kanarėlių dainavimo konkursą? Atsakymas: Citrina.

35. Kaip vadinosi Deniskino geografijos mokytojas? Atsakymas: Elizaveta Nikolaevna. (Tyli Ukrainos naktis)

36. Koks Miško eilėraštis mėgstamiausias? Atsakymas: „Laukinėje šiaurėje pušis stovi viena ant plikos viršūnės ...“ (Tyli Ukrainos naktis)

37. Ką Deniska pasiūlė tėčiui, kad jis atpažintų jo namus ir įėjimą? Atsakymas: pakabinti mamos portretą. (Sveika mintis)

38. Kuri mama gražiausia Deniskine klasė? Atsakymas: Deniskos mama.

39. Kokį gyvūną zoologijos sode labiausiai mėgo Deniskino tėvas? Atsakymas: dramblys. (Dramblys ir radijas)

40. Kaip vadinosi dramblys zoologijos sode? Atsakymas: Shango Mahmudovičius.

41. Ką Deniska parodė drambliui? Atsakymas: tranzistorinis radijas.

42. Ką dramblys veikė prie savo aptvaro? Atsakymas: Pratimai su gyventojais.

43. Į ką dramblys iškeitė radijo imtuvą? Atsakymas: ant šluotų.

44. Kodėl Denisas Korablevas iš istorijos „Pagrindinės upės“, neišmoko pamokos? Atsakymas: paleido aitvarą.

45. Ką Miška turėjo degtukų dėžutėje? ( "Jis gyvas ir švyti") Atsakymas: Firefly

46. ​​Kokios raidės neištarė Alenka, Miška ir Deniska? ( „Užburtas laiškas“) Atsakymas: raidė "SH".

47. Kaip baigėsi spektaklis „Pionierius Satyricon“? („Kur tai matyta, kur girdima“) Atsakymas: Net neatsimenu, kas nutiko toliau. Tai atrodė kaip žemės drebėjimas. Ir aš maniau, kad dabar pakliūsiu visiškai po žeme, o aplinkui visi tiesiog krito iš juoko - ir auklės, ir mokytojai, viskas, viskas

48. Į ką Mishka pakeitė savivartį? Atsakymas: ant ugniagesio ( "Jis gyvas ir švyti...")

49. Kokios košės Deniskai nepavyko suvalgyti vienoje iš istorijų? Atsakymas: manų kruopos ( „Paslaptis paaiškėja“)

50. Ką Deniska įdėjo į manų kruopas? Atsakymas: cukrus, tada užpilti verdančiu vandeniu, tada įdėti krienus. (Paslaptis paaiškėja)

51. Ką Deniskos mama pažadėjo, jei jis valgė košę? Atsakymas: pėsčiomis iki Kremliaus. (Paslaptis paaiškėja).

52. Koks buvo mergaitės vardas – virvė ant kamuolio? Atsakymas: Tanya Vorontsova (Mergina ant kamuolio).

Istorija „20 metų po lova“

53. Kas Deniska slepiasi po lova? Atsakymas: prie Efrosinya Pavlovna.

54. Ką šaukė Efrosinya Pavlovna, kai Deniska pradėjo čiaudėti po lova? Atsakymas: saugok, apiplėšk, supjaustyk!

55. Kas išgelbėjo Deniską nuo Efrosinijos Pavlovnos? Atsakymas: tėtis.

56. Kur Denisas atsirado iš baimės tamsoje? Atsakymas: į spintelę.

57. Kuo jis buvo apsirengęs, kai išėjo iš spintos? Atsakymas: dvi suknelės ir dvi kepurės.

Istorija "Žiūrėjimo stiklas".

58. Kodėl mama prisiekė siūdama Deniskos kelnes? Atsakymas: ji nuolat turėjo siūti Deniskai kelnes.

59. Kokį įrankį sugalvojo tėtis, kad Deniska nesuplėšytų kelnių? Atsakymas: šlifavimo stiklas.

60. Kas, anot popiežiaus, turėjo išrasti šlifavimo stiklą? Atsakymas: motina

61. Kokius daiktus tėtis gavo, kad sukurtų žvalgybos stiklą? Atsakymas: mažas veidrodis, magnetas, keletas vinių, mygtukas.

62. Kokios spalvos buvo vamzdis? Atsakymas: mėlyna

63. Kodėl mama padarė pypkę? Atsakymas: prižiūrėk Deniską.

64. Koks Deniskos gyvenimas, jo nuomone, atsirado atsiradus teleskopui? Atsakymas: rūgštus

65. Kodėl Denisas nuėjo pas Chistye Prudy? Atsakymas: gaudyti buožgalvius

66. Ko Denisas ieškojo atsidūręs teleskopu? Atsakymas: futbolo kamera

67. Ką Denisas suprato atidžiai ištyręs teleskopą? Atsakymas: Tėvai jį apgavo.

68. Ką padarė Denisas, kai atrado savo tėvų triuką su šlifavimo stiklu? Atsakymas: su visais pradėjo skubiai muštis, už ką buvo sumuštas, bet nuotaika buvo puiki.

69. Kodėl Denisas širdyje jautėsi taip gerai ir laisvai? Atsakymas A: Niekas jo nesekė.

Istorija „Šnipo Gadiukino mirtis“

70. Kur Denisas padėjo dviračio skambutį? ( „Šnipo Gadiukino mirtis“) Atsakymas: kišenėje

71. Kaip vadinosi pjesė, kurią pastatė ir sukūrė vaikinai nuo 4 m klasė? Atsakymas: "Šuo - šuns mirtis".

72. Koks buvo Spalio lyderio vardas? Atsakymas: Liusė

73. Kodėl Deniska daužė lenta, o ne kėde? Atsakymas: nepažįstamai katei.

74. Ką katė nuvilko nuo scenos? Atsakymas: barzda

75. Kaip suskambo telefonas? Atsakymas: "ding-ding-ding"- pasakė Denisas

76. Kokius eilėraščius Miška skaitė koncerte? Atsakymas:

Praeis metai, ateis senatvė!

Ant jūsų veido atsiras raukšlės!

Linkiu kūrybinės sėkmės!

„Pasakyk man apie Singapūrą“

77. Kaip vadinasi Deniskos pusbrolis, gyvenantis šiaurėje? Atsakymas: Kharitonas Vasiljevičius .

78. Kuo dėdė Deniska prisiekė, kad neįsižeidė? Atsakymas: vardas durklas. (Papasakok man apie Singapūrą)

79. Kaip tėtis vadino Deniską? Atsakymas: 100 gramų strazdanų (Papasakok man apie Singapūrą)

80. Kaip vadinosi šuo iš istorijos apie V. Dragūnas„Pasakyk man apie Singapūrą“. Atsakymas: Tubo

81. Kas buvo dėdė Deniska iš istorijos pagal profesiją „Pasakyk man apie Singapūrą“. (Papasakok man apie Singapūrą) Atsakymas: jūrų kapitonas.

„Kaip aš aplankiau dėdę Mišą“

1. Kodėl Deniska turėjo kelias laisvas dienas per savaitę?

Atsakymas: Daugelis mokytojų sirgo

2. Kuo sirgo Deniskos mokytojai? Atsakymas: Apendicitas, tonzilitas, gripas

3. Kur gyvena dėdė Miša? Atsakymas: Leningrade

4. Deniso pusbrolis. Atsakymas: Dimka

5. Kuo Dima gydė Denisą, atėjusį jo aplankyti?

Atsakymas: Koldūnai

6. Kodėl, kai Denisas ir jo dėdė grįžo namo, Dimkos nebuvo

mokykla? Atsakymas: Laukiau tėvo ir brolio atvykimo

7. Kur Dima išvis išvežė brolį Leningrade? Atsakymas: Nevoje

8. Kam Deniskai priminė paminklas Puškinui? Atsakymas: dešimtokas

9. Kur ir ką užkandžiavo Dimka ir Denisas? Atsakymas: Kavinėje su pyragėliais

10. Kur berniukai dingo antrą dieną? Atsakymas: Į Ermitažą

11. Kur dėdė Miša išvežė brolius? Atsakymas: į Carskoje Selo

12. Kodėl tėtis Denisą vadino tetervinu? Atsakymas: Jis nepaėmė adreso iš Iros Rodinos

„Deniskos istorijos : Watermelon Lane»

13. Kiek Deniskai metų? Atsakymas: greitai 9 metai.

14. Kodėl Deniska nemėgo manų kruopų ir pieniškų makaronų? Atsakymas: dėl putplasčio

15. Ką popiežius pavadino fon Baronu Kutkinu-Putkinu? Atsakymas: Denisas

16. Kiek metų buvo Deniskos tėvui, kai vokiečiai puolė į Maskvą? Atsakymas: 11-12 metų

17. Apie kokį produktą tėtis papasakojo savo sūnui iš karinės vaikystės? Atsakymas: apie arbūzą.

18. Kodėl alkanas berniukas gavo arbūzą būtent taip? Atsakymas: arbūzas nukrito ir skilo.

19. Su kuo Deniskino tėtis pasidalino arbūzu? Atsakymas: su draugu Valka.

20. Apie ką karo metu svajojo alkani vaikai? Atsakymas: duona ir arbūzai.

21. Kodėl draugai nuolat eidavo į arbūzų alėją? Atsakymas: tikėjosi, kad iškraus arbūzus.

22. Kaip tėčio vaikystės istorija paveikė Deniską? Atsakymas: jis nekalbėdamas valgė pieno košę.

Artimas V. Dragunskio draugas poetas Jakovas Akimas sakė: „ Jaunam žmogui Visi vitaminai reikalingi, įskaitant moralinius vitaminus. Gerumo, kilnumo, sąžiningumo, padorumo, drąsos vitaminai. Visus šiuos vitaminus mūsų vaikams dosniai ir talentingai padovanojo V. Dragunskis.“ Skaitykite V. Dragunskio istorijas ir gaukite moralinių vitaminų.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Prašymas Nr.4

Pamokos technologinis žemėlapis

Mokytojas : Kargalova Nadežda Nikolaevna, mokytoja pradinė mokykla MKOU Sokurskaya vidurinė mokykla Nr. 19.

Tema : Literatūrinis skaitymas.

Klasė: 2 klasė.

Tema: Pagrindinė istorijos idėja V.Yu. Dragunskis „Paslaptis tampa aiški“.

Pamokos tipas: Pamoka išmokti naujų žinių.

Pagrindiniai technologiniai metodai ir darbo formos:kreiptis į Asmeninė patirtis, darbas su žodynu, klasterio sudarymas, skaitymas su sustojimais, skaitymas-susižvalgymas, sinestezija (bendras pojūtis, bendras suvokimas, pripratimas prie vaizdo), teksto analizė, „Užduokite klausimą“, „Tikri ir klaidingi teiginiai“ , dirbti porose.

Planuojami rezultatai

Dalyko rezultatai:skaitymo kompetencijos lygio ugdymas, bendrasis kalbos raida(skaitymas garsiai ir tyliai, elementarūs teksto analizės metodai), naudojant skirtingi tipai skaitymas, gebėjimas sąmoningai suvokti ir vertinti teksto turinį, dalyvauti diskusijoje, duoti ir pagrįsti moralinis vertinimas herojų veiksmus. Mokėti dirbti su tekstu (atsakyti į klausimus apie turinį).

Asmeniniai rezultatai:
Gebėti atlikti savianalizę, savęs stebėjimą, įsivertinimą.

Metasubject rezultatai:

Gebėti nustatyti ir suformuluoti tikslą pamokoje su mokytojo pagalba; planuoti savo veiksmus pagal užduotį.

Gebėti klausytis ir suprasti kitų kalbą; reikšti savo mintis žodžiu.

Gebėti naršyti savo žinių sistemoje; atlikti turinio analizę; rasti atsakymus į klausimus tekste; konvertuoti informaciją iš vienos formos į kitą: sudaryti atsakymus į klausimus.

UUD susidarymas:

UUD	Pagrindinis lygis	Padidintas lygis
tema	Naudokite Skirtingos rūšys skaityti (įvadinis, studijuoti, ieškoti), naršyti skaitymo turinį, dalyvauti diskutuojant apie skaitytą ar klausytą tekstą, nustatyti pagrindinę teksto mintį, paaiškinti žodžio reikšmę pagal kontekstą naudojant žodynus, nustatyti ryšį tarp įvykių, minčių, jausmų	Veiklos algoritmų kūrimas sprendžiant kūrybinio ir tiriamojo pobūdžio problemas, savarankiškas gebėjimas apdoroti ir transformuoti informaciją iš vienos formos į kitą, atlikti analizę ir sintezę, nustatyti priežastinius ryšius.

Nr. p / p	Pamokos struktūra	Mokytojo veikla	Studentų veikla	Planuojami rezultatai (asmeninis, metadalyko UUD)
	Organizacinis etapas Tikslas: Mokinių pasirengimo pamokai nustatymas.	Sveiki bičiuliai!	Mokiniai užima vietas, pasisveikina su mokytoju ir patikrina savo pasirengimą pamokai.	Asmeninis : mokymosi motyvacijos formavimas. Reguliavimo: padedant mokytojui nustatyti ir suformuluoti užsiėmimo pamokoje tikslą
	Motyvacija mokymosi veikla Tikslas: išmokti savarankiškai nustatyti pamokos temą ir tikslą.	Su kiekviena pamoka sužinai vis daugiau, o mokymosi procesas nesustos tol, kol turėsi noro mokytis. Matau, kad esate pasiruošęs naujoms žinioms, ir mums tikrai pavyks. Pamoką pradėkime nuo patarlės. Skaityti:"Jūs negalite paslėpti ylos maiše." Spėkite, ką šie žodžiai gali reikšti? (Tiesa visada žinoma). Pamokos pabaigoje grįšime prie šios patarlės ir nuspręsime, ar mūsų prielaida buvo teisinga. Kaip manote, kodėl mes pradėjome savo pamoką nuo šios patarlės? (skaitysime naują kūrinį, kuriame svarbiausia sakyti tiesą).	Mokiniai klauso mokytojo. Studentų pasisakymai Priėmimas „Tikri ir klaidingi teiginiai“.
	Apsisprendimas veiklai	Perskaitykite istorijos, su kuria susipažinsime šiandien, pavadinimą. Vaikinai, ar jums patinka paslaptys? Kas yra paslaptis? Pasirinkite žodžius, kurie savo prasme yra artimi žodžiui „paslaptis“. Ar gerai ar blogai turėti paslapčių? Kodėl žmonėms reikia paslapčių? paslaptis“. Ką reiškia žodis "akivaizdu"? Pateikite žodžio "sinonimus" aiškus“. Paslaptis – akivaizdu. Kaip galime pavadinti šiuos žodžius?	Sudarykite klasterį.Paslaptis: neišspręsta, nežinoma, slapta, paslėpta, niekam nepasakyta Darbas su rusų kalbos žodynais Sudarykite klasterį. Aiškus: akivaizdus, ​​suprantamas, atviras, esamas, žinomas. Mokinių atsakymai.
	Pagrindinių žinių atnaujinimas. Tikslas: Motyvacija mokymosi veiklai Užduotis: - atnaujinti reikalavimus mokiniui ugdomosios veiklos atžvilgiu; Sudaryti sąlygas atsirasti vidiniam mokinių poreikiui būti įtrauktam į edukacinę veiklą; Pamokoje organizuoti edukacinės veiklos planavimą. Fizminutka	Pirminis skaitymas. Nustokite skaityti. Filmo fragmento peržiūra iki žodžių „Eik miegoti!“. Tau Pagrindinis veikėjas kam nors primena V.Yu.Dragunskio istorijas? Ką galite pasakyti apie Denisą, koks jis? Kodėl berniukas susidomėjo mamos fraze „Paslaptis visada išaiškėja“ Ar galėtumėte jam paaiškinti šią frazę? 2. Skaitymas prie žodžių „... užspringstu“, (klausykite garso įrašo) Kas sukėlė konfliktą tarp mamos ir sūnaus? MERGAITĖS – paaiškinkite mamos padėtį. BERNIUKAI – sūnaus padėtis. Kas teisus? Kaip galima išspręsti konfliktą? 3. Skaitymas iki žodžių "... suvalgyk viską iki dugno!" (klausykite garso įrašo) Kaip mama ir Deniska išsprendė konfliktą? 4. Skaitymas yra intelektas. Ir dabar jūs ketinate tyrinėti. Dirba skautai visiška tyla ir visada gauti vertingos informacijos. Perskaitysite paryškintą istorijos dalį. O grįžus iš žvalgybos teks pasakyti, ką berniukas padarė, kad košė būtų skanesnė. Galite naudoti pieštuką, kad padarytumėte pastabas tekste. Kas pirmas grįžta iš žvalgybos, tylėdamas atsistoja ir akimis ieško istorijai iliustracijų. Ką berniukas padarė su koše, kad ji būtų skanesnė? Ką reiškia žodis "Hren"? Paaiškinkite vaizdingą posakį „Akys ant kaktos pakilo ir kvėpavimas sustojo“. Kodėl Deniskai akys iššoko iš kaktos? Perskaitykite ištrauką naudodami žodį „šūdas“. Ar tiesa, kad Deniska „prarado sąmonę“ ir todėl košę išmetė į gatvę? 5. Mokytojo skaitymas. Pagalvokite, kokius klausimus galite užduoti apie šią dalį. Kokie klausimai kilo skaitant? Aš turiu keletą klausimų. Kuriuo momentu tau tai pasirodė juokinga? O ką tą akimirką jautė dėdė? Paskaitykite, kaip atrodė dėdė? O ką tuo pat metu jautė Denisas? kam užjautai? Kodėl? Ar Deniska gerai pažinojo savo mamą? Kokie žodžiai tai įrodo? Raskite ir skaitykite. . („... jos akys tapo žalios, kaip agrastai, ir tai yra tikras ženklas, kad mama buvo pikta“) Kodėl mama „ilgai, ilgai žiūrėjo į savo sūnų? (Norėjau suprasti, kaip Denisas jaučiasi) Pažiūrėkime, kaip pasikeitė mamos nuotaika? Kaip pasikeitė Deniso nuotaika? Ar Deniska tęs pokalbį su mama? Kodėl? Ką, jūsų nuomone, reiškia „tėvų ir vaikų tarpusavio supratimas“? Apibendrinkime: kodėl mama nenubaudė Deniskos? Ar jis suprato mamos žodžius? Kodėl taip manai? Vaikinai, grįžkime prie patarlės, kuria pradėjome pamoką. Ar mūsų pradinė prielaida pasirodė teisinga, ar dabar suprantate šią patarlę kitaip?	Darbas su tekstu. Mokinių atsakymai. Tai Deniska. Jis turėjo gerų įpročių, galvojo apie tai, kas nesuprantama. Vaikų atsakymai. Sinestezijos gavimas. Motina: naudinga, ryte reikia valgyti košes, prižiūrėti sūnų. Sūnus: nemėgsta, neskoningas. Pasiduokite, sutikite. Darbas su tekstu. Sandoris. Darbas su tekstu. Skaitymas su užrašais. Atlikite fizinį pratimą. Jie ieško dujų iliustracijų istorijai (pratimai akims). Perskaitykite atsakymus. - spjaudyti šaukštu; -sūdyti; - pabarstyti cukrumi - pilamas verdantis vanduo; -į košę supylė visą stiklainį krienų. Darbas su fraze. Sugalvokite klausimus. „Užduokite klausimą“ technika (stori ir ploni klausimai) Atsakymai į klausimus. Perskaitykite atsakymus. Atsakymai į klausimus. Norėjau suprasti, kaip jaučiasi Deniska. Sukurkite grandinę, kuri atspindėtų vidinė būsena herojai. Dirbti porose. Motina: džiaugsmas, linksmybės, pyktis, liūdesys, pasipiktinimas. Denisas: pasitenkinimas, baimė, gėda. Kiekvienas yra patyręs stiprių jausmų nuo džiaugsmo iki baimės ir liūdesio. Vaikų ir tėvų tarpusavio supratimas, vaikų ugdymas.	pažinimo : vadovaujasi savo žinių sistema: savarankiškai nusprendžia, kokios informacijos reikia ugdymo problemai išspręsti; nustatyti priežastinius ryšius; daryti išvadas. Reguliavimo: bendradarbiaudama su mokytoju, klasė randa kelis ugdymo problemos sprendimo variantus. Komunikacinis:visapusiškai ir tiksliai reikšti savo mintis pagal bendravimo užduotis ir sąlygas; turėti savo monologines ir dialogines kalbos formas pagal normas Gimtoji kalba ir šiuolaikinėmis priemonėmis komunikacijos.
	Apibendrinant pamoką. Atspindys. Tikslas: Nustatyti atitiktį tarp užsibrėžtų pamokos tikslų ir rezultatų, koreguoti, analizuoti mokymosi veiklą	Vaikinai, gyvenimas mums duoda pamokų, kurios moko elgtis visuomenėje, priimti sprendimus, bet skaitydami kūrinius gauni ir pamokų, kurios pravers ir gyvenime. Kokią pamoką išmokei šiandien? Artimas V. Dragunskio draugas poetas Jakovas Akimas sakė: „Jaunam žmogui reikia visų vitaminų, taip pat ir moralinių. Gerumo, kilnumo, sąžiningumo, padorumo, drąsos vitaminai. Visus šiuos vitaminus mūsų vaikams dosniai ir talentingai padovanojo V. Dragunskis.“ Skaitykite V. Dragunskio istorijas ir gaukite moralinių vitaminų. Ir noriu padėkoti už jūsų aktyvumą kūrybinis darbas mūsų pamokoje. O dabar paprašysiu parodyti, kaip tau buvo įdomu pamokoje.Ant savo stalų turite spindulį ir debesį. Jei klasėje jaustumėtės patogiai. Viskas aišku, tada ateik pritvirtink spindulį prie saulės, jei pamoka sukėlė sunkumų, tada pritvirtink debesį.	Įvertinkite jų emocinę būseną.	Asmeninis: turėti žinių apie pagrindines moralines elgesio normas. Kognityvinis: analizuoti, apibendrinti ir apdoroti gautą informaciją; daryti išvadas remiantis žinių apibendrinimu. Reguliavimo: tinkamai suvokti savo darbo įvertinimą iš mokytojo, bendražygių; atlikti veiksmų metodų ir sąlygų refleksiją, veiklos proceso ir rezultatų kontrolę ir vertinimą
	Informacija apie namų darbus. Tikslas: Namų darbų apimties ir turinio atsiskaitymas, instruktažas apie jų atlikimą.	Prisiminkite, ar turėjote panašią situaciją, iš kurios pasimokėte? Apie tai galėsite pakalbėti kitoje pamokoje. Tai bus jūsų namų darbai.	Užsirašykite namų darbus.	Asmeninis: išmano moralės normas ir geba išryškinti moralinį elgesio aspektą; nustatyti ryšį tarp ugdomosios veiklos tikslo ir jos motyvo. Reguliavimo: priimti ir išsaugoti studijų užduotis pagal jų išsivystymo lygį