Kas yra laimė meilės tema. Kas yra meilė: etapai, meilė ir aistra, faktai

Pamokos santrauka

Kodėl neatėjo laimė?

Tatjana Larina ir Eugenijus Oneginas?

(Meilės tema r.

„Eugenijus Oneginas“).

Pamoka, kuri užbaigia giluminį dalyką

skaitant romaną.

Pamokos mokymas rašyti-samprotavimas.

Pamoka, kaip mokyti planuoti

eilinis ir kainos planas.

Mokytojas:

Pamokos tikslai:

1. Baigti nuodugniai skaityti romaną „Eugenijus Oneginas“.

2. Išanalizuokite 8 skyrių ir atsakykite pagrindinis klausimas pamoka.

3. Nustatyti, koks yra rašymo žanro – samprotavimo – originalumas, įvardinti jo komponentus.

Pagrindinė pamokos užduotis:

išmokti planuoti esė.

Technologijos:

grupė, tiriamoji, kūrybinė.

Įranga:

Iliustracijos romanui ir studentų piešiniai;

Onegino ir Tatjanos arijos įrašai;

Romano tekstai;

Literatūros vadovėlis 10 langelių. ;

Dekoruota lenta.

Planuoti. (Pamoka ir kaip rašinio planas).

Įprasta

Citata

aš. Meilė ir laimė yra labai artimos sąvokos.

II. Oneginas ir Tatjana yra du vieno gyvenimo – upės – krantai.

1. Užfiksavo knygos ir šviesa.

2. Herojų susitikimas. (Kaimas).

3. Tatjanos laiškas.

4. Pasimatymas sode.

5. Išsiskyrimas. (Dvikova, Onegino išvykimas).

6. Naujas susitikimas. (Peterburgas.)

7. Paskutinė data. Atsiskyrimas amžinai.

III. 1. Kompozicijos originalumas ir vaidmuo atskleidžiant pagrindinį siužetas romanas – nesėkminga autoriaus mėgstamų personažų laimė.

„Duok Dieve, kad šioje knygoje tu (skaitytojas) bent dalelę galėtum naigi“.

Įvadas.

aš. "Meilė yra visko širdis".

Pagrindinė dalis.

II. „Krantai, krantai. Šis krantas ir tas vienas – tarp jų yra mūsų gyvenimo upė.

1. Ji„įsimylėjo ir Richardsono, ir Rousseau romanus“.

Jis„Kaip paniuręs Childe'as Haroldas“.

2. Ji: "Tu beveik įėjai, aš iš karto sužinojau ..."

Jis: „Pasakyk man, kuri Tatjana?

3. Ji: "Aš žinau, kad tave Dievas atsiuntė pas mane".

Jis

4. Ji"Klausiau truputį kvėpuojant."

Jis: „Jūsų tobulybės yra bergždžios. Aš jų visai nenusipelniau“.

5. Jis:„Mus skyrė dar vienas dalykas: Lenskis tapo nelaiminga auka. (Arba „Nuo viso to širdies puiku, tada nuplėšiau.

6. Jis: „Kaip pasikeitė Tatjana! - Karališkosios Nevos deivė!

Ji"... jo nepastebi".

7. Jis: "Kaip aš klydau, kaip nubaustas!"

Išvada

III. 1. „Amžinai gyvas, amžinai naujas“.

(Įvairių epochų kritikų, skaitytojų nuomonės ir vertinimai apie romaną).

Parengiamieji darbai.

1. Nupieškite iliustracijas 8-ajam romano skyriui (savo, nekopijuokite).

3. Raštu (darbo knygelėse) atsakykite į šiuos klausimus:

Kaip baigiasi romanas? (8 skyrius).

Apie ką ir apie ką visas romanas?

Jūsų supratimas (-ai):

Kas yra meilė?

kas yra laimė? Ar jie susiję?

Kokiomis aplinkybėmis, kur, kaip Tatjana ir Eugenijus Oneginas susitiko?

Kodėl Oneginas neatlyžo, nors iškart atkreipė dėmesį į jos protą, kuklumą, dvasinį grožį?

Tatjanos Onegin laiškas. Kaip tai atskleidžia Tatjanos charakterį, prigimtį?

Onegino prisipažinimas Tatjanai (pasimatymas sode) atsakant į jos laišką. Kaip tai apibūdina Oneginą, kokie jo charakterio bruožai?

Kodėl įvyko Onegino ir Lenskio dvikova, nes jie buvo draugai?

Ar mūsų herojai (Oneginas ir Tatjana) pasikeitė per 2 išsiskyrimo metus?

Kodėl Oneginas dabar įsimylėjo pasaulio damą Tatjaną?

Kodėl dabar Tatjana atsisakė Onegino?

Ko tau labiau gaila: Tatjanos ar Onegino? O Puškinas?

Kodėl Puškinas palieka savo herojų (Oneginą) tokiu jam lemtingu momentu, o romanas lieka nebaigtas?

Ar įmanoma tai tęsti? Jei taip, kaip jį užbaigtumėte? Pabandykite parašyti kitą skyrių (žinoma, prozą).

Kodėl, jūsų nuomone, Onegino ir Tatjanos laimė neįvyko?

O gal jie rado kitokią laimę? į ką? Koks yra poeto Puškino idealas?

Individualios užduotys.

1. Parengti trumpas nuorodas (pakartojimą) apie romantizmą, sentimentalizmą, jų raidos originalumą Rusijoje (2 mokiniai). Medžiaga yra vadovėlyje.

2. Paruoškite išraiškingą Tatjanos laiško (su mano santrumpos) skaitymą mintinai (1 mokinys).

3. Inscenizuotas paskutinė data Oneginas ir Tatjana (Peterburgas). (Pats jį sudariau remdamasis Onegino laiško 8 skyriumi. Parengiau jo vykdymą.)

4. 2 individualios užduotys apie Tatjaną ir Oneginą: - žinutė apie Onegino kelionę ir kaip jis pasirodė Sankt Peterburge; - žinutė apie tai, kokie įvykiai nutiko Tatjanos gyvenime, kai Onegino nebuvo, kaip jie paaiškinami?

Lentos gamyba pamokai.

Įrašai lentoje: tema, tikslai, užduotys, planas. (Planas normalus ( Kairioji pusė) lentos, o dešinioji tuščia).

Per užsiėmimus.

aš. Įvadas.

"Meilė yra visko širdis". (Arba meilė ir laimė yra labai artimos sąvokos.)

1. Vaikinai, apie ką ir apie ką šis romanas? (Apie meilę, apie neišsipildžiusias viltis, apie XIX a. 10-20 jaunuolius.)

2. Kas yra meilė? Kokią reikšmę suteikiate šiam žodžiui? O ką Puškinas reiškia žodžiu meilė? (Vaikinai įvardija žodžius: meilė yra aistra, kančia, liga, liga, laimė ar nelaimė, šeima; tai gyvenimas, mėgstamiausias darbas, mylimi draugai...)

Šiuos žodžius jau iš anksto paruošiau ant lapų ir nupiešta širdelė. Prie jo pridedu šiuos žodžius (arba visa tai ant plakato) (kaip spinduliai).

Pasirodo, čia yra toks nuorodų kontūras (vaikinai gali jį nupiešti sąsiuviniuose)

Mėgstamiausias darbo gyvenimas

mėgstamiausių draugų aistra

kančia

šeima Vaikai

nelaimės liga

laimės liga

3. Kas yra laimė? (Mes darome tą patį žodyno darbas ir su šiuo žodžiu.

Saulė (laimė): pasiekimo jausmas, gyvybė, meilė, šviesa, šeimos židinio šiluma, vaikai, tarnystė Tėvynei.

Rašome pirmą išvestį:

Meilė ir laimė – labai artimos sąvokos, jos visada sugyvena, viena atsiskleidžia per kitą. Šie žodžiai yra sinonimai. Romanas „Eugenijus Oneginas“ – romanas apie meilę, tačiau nepavyko, netapo laime.

Taigi šiandien pamokoje pabandysime išsiaiškinti priežastis, kodėl Tatjanos ir Onegino laimė neįvyko, kokios priežastys. Tai yra pamokos tema.

Mes pereiname prie pagrindinės mūsų samprotavimo dalies.

II. Pagrindinė dalis.

1. Užfiksavo knygos ir šviesa.

1. Trumpas literatūrinis sentimentalizmo ir romantizmo žodyno santrauka bei jų raidos ypatumai Rusijoje. (2 mokiniai ruošiami iš anksto.)

2. Pokalbis su mokiniais.

Ar manote, kad šios tendencijos egzistuoja literatūroje, susijusioje su romanu „Eugenijus Oneginas“? (Taip, juolab kad pats Puškinas savo kūrinį pavadino „romanu“.)

Kas tai per romanas: duoklė madai, tai yra tuo metu madingam romantizmui, ar autoriaus bandymas paaiškinti savo veikėjų charakterius, jų santykius? (Abu.)

Kokie yra pagrindiniai mūsų veikėjai Oneginas ir Tatjana? Ką galite pasakyti apie juos (pagal pirmuosius romano skyrius) apie jų gyvenimo būdą, pomėgius, įpročius? (Siekdami sutaupyti laiko, 2 iš anksto pasiruošę mokiniai gali trumpai apie juos papasakoti.)

Rašome išvestį: Oneginas ir Tatjana gyvena knygų herojų gyvenimą, kaip ir visas 10-20 metų jaunimas: Tatjana - Richardson, Rousseau; Oneginas – Baironas („Vaikas Haroldas“), Benjaminas Constantas („Adolfas“).

Pats Puškinas juos mėgo ir studijavo! Tai yra, Oneginas ir Tatjana - tipiški atstovai XIX amžiaus pradžios jaunimas – ne išimtis, tai ta pati duoklė madai; tai nelaisvė, tai apgaulė, tai klaidos, kliedesiai, gyvenimas to, kas buvo perskaityta, įtakoje. (" Jiįsimylėjo ir Richardsono, ir Rousseau apgaules“; jis kaip paniuręs Childe'as Haroldas.)

2. Susitikimas. (Kaimas).

Trumpai papasakokite, kaip, kokiomis aplinkybėmis, kur Oneginas ir Tatjana susitiko pirmą kartą? (Kaime Lenskis pakvietė draugą pas Larinus.)

Koks buvo šis susitikimas Tatjanai? (Mirtinas!)

Kodėl mirtina? Koks šio susitikimo rezultatas? (Tatjana įsimyli Oneginą, bet be atsako!) Ji: "Tu beveik įėjai, aš iš karto atpažinau." Jis: „Pasakyk man, kuri Tatjana?

3. Laiškas (Tatjanos).

Studentė (apsirengusi kaip Tatjana) mintinai skaito (sutrumpintą) Tatjanos laišką.

Klausimas klasei:

Ką galite pasakyti apie Tatjanos jausmus, kokie jie?

Kaip laiške atskleidžiama Tatjanos prigimtis, charakteris? (Jos jausmai nuoširdūs, tyri, stiprūs, įsimylėjo visą gyvenimą. Ši prigimtis vientisa, bet per daug pasitikinti, tiki likimu ir pan.)

Ji: "Aš žinau, kad tave Dievas atsiuntė pas mane."

Jis:„... palietė nekaltos Tanijos laiško“.

4. Data. (Sode.)

Kodėl Tatjana įsimylėjo Oneginą iš pirmo žvilgsnio?

(Skaičiau knygas, laukiau savo herojaus, mačiau jį Onegine – paslaptingą, kitaip; tikėjau likimo likimu.)

Kodėl Oneginas nesinaudojo dieviška dovana kad likimas jį atsiuntė?

(Aš nenorėjau prarasti laisvės, kurią ką tik įgijau palikęs Peterburgo „šviesą“; jis vis tiek negalėjo mylėti save ir negalėjo įvertinti meilė kitam.) Tačiau jis parodė dėkingumą, perspėdamas, kur „nepatyrimas veda“.

Ji: "... šiek tiek pasiklausiau alsavimo."

Jis: "Jūsų tobulumas yra veltui,

Aš jų visai nenusipelniau“.

5. Išsiskyrimas. (Dvikova, Onegino išvykimas.)

Kas sukėlė Onegino ir Tatjanos išsiskyrimą? (Dvikova, Lenskio mirtis.)

Kodėl įvyko Onegino ir Lenskio dvikova? Dvikova tarp draugų?

(„Garbės šaltinis yra mūsų stabas.

Ir apie tai sukasi pasaulis!“)

Apkalbų, gandų baimė. Taip, ir jie yra draugai „nuo nieko neveikimo“.

Pasirodo, Oneginas nepajėgus nei meilei, nei draugystei, nes nėra laisvas nuo „šviesos“, jos dėsnių. Tik tada tai ateis pas jį.

Jis„Mus išskyrė dar vienas dalykas,

Lenskis tapo nelaiminga auka.

(Arba „Nuo viso to miela širdis,

Tada aš sudaužė mano širdį.)

Ji(Onegino namuose): "Ar jis ne parodija?"

Studentas ir studentas trumpai pasakoja apie tai, kaip ir kur Oneginas ir Tatjana gyveno dvejus metus:

apie Oneginą – kelionė ir ką grįžo į Peterburgą, kaip gavo;

apie Tatjaną - įvykių seka jos gyvenime, jos jausmai, mintys, naujas išorinis herojės forma.

6. Naujas susitikimas. (Peterburgas.)

Kaip jis randa Sankt Peterburgo Onegino „šviesą“, kodėl?

(Keista, jis neatrodo kaip buvęs, nepanašus į juos.)

Ką Oneginui pataria „šviesa“? (Būk kaip visi kiti.)

O kas, jūsų nuomone, yra „Onegino keistenybė“? Kas jame pasikeitė? (Pradėjau pastebėti žmones, gebėjau jausti, kentėti, Įsimylėti!)

Kaip jis dabar suranda Tatjaną? (Jis neranda buvusios nuolankios merginos pėdsakų. Ji neįveikiama, šalta: „Karališkosios Nevos deivė!“) Jis: "Karališkosios Nevos deivė!" Ji: "... jo nepastebi."

Pažiūrėkime tai iš pirmų lūpų.

7. Inscenizuotas. "Paskutinė data".

(Paskutinio susitikimo scena

Oneginas ir Tatjana.)

Jis sukurtas remiantis Onegino laišku, 8 romano skyriumi.

Kas skatina Tatjanos Onegin netikėtą meilę sau? Atsakykite eilutėmis iš romano teksto. (Kas įsidėmėtina, kas yra šviesoje, kad jos gėdą pastebėtų visi.)

Ar manote, kad ji teisi? (Ne! Jis nuoširdžiai myli, gailisi dėl ankstesnių klaidų, kad tada „nepasileido įpročiui“, kad „nenorėjo prarasti neapykantos laisvės“.)

Ką jie abu supranta? (kad abu myli vienas kitą. Kad Tanya ta pati, kad Oneginas kitoks, bet ta laimė neįmanoma.)

Kodėl Tatjana prašo ją palikti? (Vedęs, ištikimas pareigai, brangina vyro garbę, gerbia jį, nes kilnus generolas, sužeistas mūšiuose, visų gerbiamas.) Jis: "Kaip aš klydau, kaip nubaustas." Ji: „Bet aš kitam duota, šimtmetį būsiu jam ištikimas“.

8. Kokias klaidas jie abu padarė?

(Tatjana ištekėjo, pasidavusi mamos maldavimui, ir jai „visos dalys buvo lygios“; Oneginas kažkada netikėjo savimi („mums duotas įprotis iš viršaus“), nė karto negalėjo pakilti aukščiau už „šviesą“ .)

Išvada: Jų laimė neįvyko dėl daugelio priežasčių (klaidų, kurias padarė abu): duoklė madai; įstatymų nežinojimas pasaulietinis gyvenimas Tatjana, jos neapdairumas; Onegino noras išsivaduoti iš šeimos ryšių; dvikova; Tatjanos vedybos

Kokią gyvenimo pamoką, kokį meilės mokslą mums išmokė Puškinas? (Gyvenimas yra atšiaurus, priešingai nei jo grožis knygose, sapnuose; jis alsuoja žmogiškomis kančiomis, išsiskyrimais, vėlyvu savo klaidų suvokimu ir nesugebėjimu jų ištaisyti, nes neįmanoma atsukti laiko atgal, gyventi iš naujo ( Į tą pačią upę du kartus įbristi negalima). Taip visada buvo, visada yra ir bus...

Kokių žinote panašaus klasikinės ir moderniosios literatūros kūrinių herojų likimo pavyzdžių?

(„Romeo ir Džuljeta“ – literatūriniai herojai; M. Volkonskaja – gyvenime. Ištekėjo, kaip ir Tatjana (upėje „Eugenijus Oneginas“) ne iš meilės, bet visą gyvenimą nešiojo aukštą pareigos jausmą, ėjo už jos vyras į Sibirą...) Apie tuos pačius likimus, kančias, gyvenimo klaidas apdainuoja ir A. Malinino atliekama daina „Krantai“. Paklausykime jos.

9. (Muzikinė pauzė.)

III. Paskutinė pamokos dalis.

„Laisvosios romantikos atstumas“.

1. Kompozicijos vaidmuo, jos originalumas atskleidime ideologinė koncepcija romanas.

Klausimai klasei:

Ką galite pasakyti apie romano kompoziciją?

Koks 8 skyriaus vaidmuo jame?

Kuo originali romano „Eugenijus Oneginas“ kompozicija? (atsakymas)

Tada aš.(Kompozicija tradicinė, paprasta, nes romane atskleidžiamas tipiškas veikėjų likimas jų meilės santykių raidoje.

Pirma: ji myli jį

Jis jos nepastebės.

Ji rašo jam laišką, klauso jo pamokslo.

Tada: Jis ją myli, ji jo nepastebi; rašo jai laišką, klauso jos pamokslo

Gyvenime taip dažnai nutinka. Tai paprasta romano konstrukcija (veidrodinė kompozicija, atspindys atvirkščiai.) Tačiau tai pabrėžia sudėtingumą žmonių santykiai, mūsų herojų patirtis.

Kritikai, skaitytojai apie romaną.

2. O dabar atsigręžkime į kritikų, literatūros kritikų nuomones (Puškino amžininkai ir šiandien). Ką jie rado romane, ką mano apie jo veikėjus?

(Belinskio, Herzeno, Dostevskio, Merežkovskio, Lotmano, Kuchelbeckerio, Gukovskio teiginiai baigiasi.) Skaitome iš vadovėlio ir klausomės individualios mokinio informacijos.

Klausimas klasei: – Ar jų nuomonė vienareikšmiška?

Atsakymas: Ne, jie skirtingi. Taip, daugelis yra vienodi…“

Klausimas: "Ir kodėl?"

Atsakymas: …

Išvada (mokytojas): nes mūsų gyvenimas alsuoja įvairove, minčių judėjimu, likimais. Svarbiausia jame – gebėjimas įveikti sunkumus, gebėjimas mąstyti, jausti, mylėti, sušildyti kitus savo meile, šviesti kitiems kaip žvakė tamsią naktį, sušildyti savo ištiestos rankos šilumą kitam, kuriam to reikia. . To aš ir tikėjausi didysis Puškinas, ir meldėsi dėl to Dievo: „Duok Dieve, skaitytojau, kad šioje knygoje rastum net grūdelį“. Apie tą patį dainuoja I. Moisejevas ir A. Pugačiova dainoje „Dvi žvakės tamsioje naktyje“. (Uždegame žvakes viena prie kitos, susikimbame rankomis ir klausomės dainos.)

2-oji muzikinė pertrauka.

taip baigėsi mūsų kelionė mėgstamo Puškino romano „Eugenijus Oneginas“ puslapiais, užsidarė paskutinis jo mėgstamiausių herojų gyvenimo puslapis. Pasiimkite jo išmintingą patarimą į savo gyvenimą, atsargiai, kaip žvakę, perneškite savo meilę per gyvenimą ir atsiminkite, kad meilė (kaip sakė poetas) yra neįkainojama dovana, dieviška dovana! Mokykis iš Puškino visą gyvenimą.

Pamokų pažymiai. Jie nustatomi pagal žetonų skaičių, jų spalvas, kuriuos mokiniai užsidirbo pamokoje.

Namų darbai.

Parašykite esė viena iš siūlomų temų. (Temos buvo pateiktos iš anksto vienoje iš pamokų komentuojamo romano skaitymo pradžioje.)

Štai tų temų sąrašas.

1. Kodėl Onegino ir Tatjanos laimė neįvyko? (Pagal romaną „Eugenijus Oneginas“.)

2. Epizodo („Tatjanos sapnas“) vaidmuo atskleidžiant charakterį ir likimą Pagrindinis veikėjas romanas „Eugenijus Oneginas“.

3. „Kur nėra aistrų,

Kur nėra liūdesio

Ten nėra gyvybės.

V. Belinskis

(Pagal romaną „Eugenijus Oneginas“ arba studento pasirinkimu.)

4. „Aš labai myliu savo brangiąją Tatjaną“.

A. Puškinas

5. Romano „Eugenijus Oneginas“ žanro ir kompozicijos ypatumai.

6. Mano nuomonė apie Oneginą. (Pagal romaną „Eugenijus Oneginas“.)

Ir jie nekantriai laukia, kada „netikėtai ateis meilė“. Pasitikėjimu, kad tuomet šviesus, visavertis gyvenimo džiaugsmas nuskambės kaip galingas, stiprus akordas. Visus labai šildo mitas, kad „žmogus gimsta laimei, kaip paukštis skrydžiui“. Ir kad kiekvienas iš mūsų nuo gimimo turime gebėjimą mylėti.

Gal ir daro, bet kodėl niekam neateina į galvą, kad be vystymosi bet kokie gebėjimai gali nunykti.

Kokie tai gebėjimai? Kodėl juos traukia vienas žmogus, o kito vengia? Ko reikia, kad būtum mylimas? Pinigai? pozicija? Protas? veidas? Drabužiai?

Nė vienas iš aukščiau paminėtų. Jums tereikia turėti visą emocinę sferą. Ir kuo turtingesnė žmogaus patirčių paletė, tuo jis patrauklesnis kitiems. Nes jame dega gyva ugnis, prie kurios traukia ir moterys, ir vyrai. Emociškai pilnas žmogus niekada nebūna vienišas!

Emocijos – nepopuliari tema. Televizijoje nekyla diskusijų ir polemikos apie emocijas, virtuvėje apie jas nekalbama. Jiems visiškai neįdomu. Galima sakyti, kad ši tema visuomenėje uždara. Tiksliau, niekas nelietė. Šios šventos žinios yra paslėptos nuo visų, nes jos nėra paklausios.

Tuo tarpu visas žmogaus gyvenimas yra pastatytas ant emocijų, surištas ir sukasi aplink jas. Norėdami pasisemti pojūčių, įspūdžių ir patirčių, žmonės skaito knygas ir klausosi muzikos, užsiima pomėgiais, vyksta į smagias diskotekas ir sunkius žygius.

Ar manote, kad žmonės svajoja apie šlovę ir galią? Ne, apie patirtį, kurią jie gali suteikti. Netgi pinigai uždirbami emocijoms nusipirkti. Nes nauja jachta ar senas dviratis, pigus baubas ar natūralūs deimantai, piknikas šalia esančiame giraitėje ar kruizas aplink pasaulį vertingi tik dėl jų atneštų pojūčių.

Be to, bet kokio kūrybiškumo ištakos kyla emocijose. Norėdamas ką nors sukurti, žmogus turi tuo degti. O charizmos paslaptis, apie kurią daugelis svajoja, slypi ten – galingoje, gilioje, „įvairiaspalvėje“ emocinėje sferoje.

Moksliniu požiūriu meilė ir laimė yra aukščiausios emocijos, būdingos tik žmogui.

Gyvūnai neturi meilės, nes nėra aukštesnių emocijų. Ir jie puikiai apsieina be jo. Žiūrėk, vilkai turi stabilias monogamiškas poras, kai vilkas sėdi „motinystės atostogose“, vilkas negeria, nebėga į kairę, o reguliariai tempia maistą. Kai kurie žmonės norėtų mokytis.

Tiesa, gyvūnai nėra laimingi. Jie gali patirti malonumą, bet ne laimę. Jie neturi šio centro smegenyse.

Bet žmogus turi. Galbūt todėl ir laimė, ir meilė labiau priklauso dieviškumo kategorijai.

Tačiau žmoguje gyvūnas ir dieviškieji principai susijungia nuostabiai ir visai nedarniai.

Žmogus pasibjaurėjimas įtampa verčia jį svajoti apie laimę, bet be pastangų. Ir tada gerai pamaitinta ramybė paskelbiama laime, kaip gyvūnai zoologijos sode. O meile vadinama viskas iš eilės – nuo seksualinio potraukio iki socialinių nuostatų: „laikas kurti šeimą“.

Jei svajojantys apie meilę klausytųsi ne tik madingų dainų, bet ir skaitytų protingas knygas! Jie būtų išmokę, kad meilė ne visada teikia džiaugsmą ir malonumą. Niekada nesiilsėkite. Kartais mirtis.

Ir apie laimę enciklopedinis žodynas rašoma, kad tai „gyvenimo pilnatvės ir prasmingumo jausmas“. Aš bijau, Mes kalbame ne apie išorinius rodiklius - šeima-karjera-namai-pilnas dubuo, o apie visai kitą, daugeliui nežinomą. Kai gyvenimas nebijo ir nesugalvoja. Kai jis suvokiamas visa įvairove ir reaguoja į jo ženklus kaip jautri kamertonas. Ir už tai verda žmogaus viduje ir aplink jį.

Beje, ryškiausius pojūčius žmogus patiria iš ne ant galvos užkritusios laimės, o per kančią. Kai galėjo, pasiekė, nugalėjo, pasiekė. Tai retos sąlygos. Jie tikrai asocijuojasi su meile. Kartais žmogui. Kartais į Del. Visada į gyvenimą.

Stebina tai, kad apie šią svarbiausią žmogaus gyvenimo sritį kalba tik fikcija ir spėlionės. Apie tai, kaip ugdyti valią, atmintį, intelektą, prirašyta krūvos knygų. Apie emocijas niekada nekalbama kaip apie „vystymąsi“, o tik kaip apie „kontrolę“. Tai reiškia bet kokia kaina vengti „neigiamų“ jausmų. Kažkodėl dauguma žmonių įsitikinę, kad žmogui baimės ir pykčio nereikia. Ta gamta ir Viešpats Dievas sukūrė juos iš nežinojimo. O žmogaus užduotis yra pašalinti iš savęs šį perteklinį dalyką.

Taigi XX amžiaus viduryje pelkės buvo sausinamos, neatsižvelgiant į tai, kad gamta turi savo dėsnius. Pelkės išnyko, bet kartu su jomis dingo ir vabzdžiai, už jų išmirė paukščiai – sutriko ekologija.

Kaip ir gamtoje, taip ir žmogaus siela nėra nieko nereikalingo. Kiekvienas pojūtis turi savo funkciją ir paskirtį. Nėra gerų ar blogų emocijų, yra adekvačių ir neadekvačių, ne vietoje ir ne vietoje.

Kaip ir gamtoje, žmogaus emocinė sfera turi savo sudėtingą ir trapią pusiausvyrą. Jį lengva sulaužyti, bet taip sunku atkurti.

Išvystyto emocionalumo žmogus nepalyginamai daugiau malonumo gauna iš darbo ir laisvalaikio, iš bendravimo su menu, žmonėmis ir gamta, iš maisto ir sekso...iš gyvenimo! Apie tokį žmogų sakoma: jis turi drąsos, veržlumo.

Ir šiuose žmonėse yra vidinė nepriklausomybė. Nenuostabu, kad jie erzina visuomenę. Juk jie jaučiasi savaip, o ne „kaip įprasta“! Todėl yra daug medžiotojų, kurie įvaro dieviškąją dovaną į Prokrusto lovą. Čia ir valstybė, kuriai reikia tylių robotų. Ir mylinčius tėvelius, stropiai karpančius sparnelius vaikui, kad toli nenuskristų. O ne, niekas nenori blogio. Tačiau kaip dažnai nusikaltimai padaromi ne iš piktumo, o iš neraštingumo.

Taip pat buvo įvairių mokymų, skirtų emocijų išsekimui. Jie žada išmokyti jus, kaip būti amžinai laimingam arba bent jau visada laimingam. gera nuotaika. Tai vadinama „matyt visame kame teigiamą pusę“. Į ką tai panašu? Niekada nepatiriate skausmo? Ne iš klaidų, iš kurių, kaip žinote, mokomasi, ar iš savo kvailumo ar niekšybės? Širdies skausmas yra ženklas, švyturys, orientyras, jis signalizuoja, šaukia – suprask ir būk gudresnis! Skausmas yra Dievo prisilietimas. K. Kedrovas.

Šiuo metu madinga gudrybė, kurios dėstoma treniruotėse, – sumedžioti ir nupjauti savyje „blogus“ jausmus, juos užgniaužti jau nuo pat ryto. Bet nors žmogus su barbaro entuziazmu slopina savyje pyktį ir pasipiktinimą, tuo pačiu jame miršta jų priešingybės – džiaugsmas ir susižavėjimas. Taip žmogus tampa protiškai neįgalus. „Jei negali patirti pykčio, negali patirti ir meilės“. Shri Rajinish

Ir net jei pasirodys Maloni fėja, kuri tokį žmogų pasiųs į Gyvybės balių; net jei ten, baliuje, jį pakvies pačios gražiausios ir protingi žmonės planetos... Nieko ypatingo jis nepatirs. Nes esant prastai emocinei sferai, bet koks įvykis, patekęs į šią pusiau negyvą pelkę, sukels tik trumpą pojūčių pliūpsnį. Tyli ir blanki. Ir vėl dėl visko kaltinsime „nelaimę“.

Tačiau kaltinti mokymus yra nuodėmė. Jie tiesiog pildo paprasto žmogaus svajonę apie pojūčių valdymą.

Manau, kad daugelis būtų gana patenkinti, jei emocijos būtų parduodamos išpilstytos. Kažkas panašaus į namų barą-šaldytuvą. Kad sielai išalkus būtų galima gauti, išgerti stiklinę ir padėti atgal. Pavyzdžiui, kartą per savaitę šeštadieniais. Arba kartą per metus atostogauja.

Tikriausiai, jei butikas pardavinėtų jausmus, tai būtų didžiulė sėkmė. Įsivaizduoju dialogą su pardavėju panašioje parduotuvėje.

Duok man ramaus džiaugsmo.
– Ar galite gauti dar ką nors? Džiaugsmas?
Ne, tai per garsiai. Kaimynai dėl triukšmo gali iškviesti policiją.

- Džiaukis, tai bus tavyje.
- Kas jame gero?
- Tai užvaldo, užfiksuoja...
– Ar tai žavi? Tada aš pats iškviesiu policiją!
– Atleiskite, ar tu turi tikrąją meilę?
- Būtinai!
– Ar tai nėra pavojinga emocija?
Tai daro žmogų pažeidžiamą.
- Tada nedaryk. Suteikite lengvą susižavėjimą ir mažą seksualinį potraukį.

Gal aistra?
- Ką turi galvoje, aš padori moteris!
- Ir duok man Gyvenimo šventės jausmus. O kodėl jie taip mirga? Ar yra kokių nors reguliuojamų atostogų?

„Tai ne šventė...
- Nieko, aš padarysiu. Ir tada jus užkabins šios Stiprios emocijos, neduok Dieve, įsimylėsite Gyvenimą. Bet kai viskas nelabai - negaila mirti...

Emocinėje srityje dirbu 20 metų. Pirmaisiais metais apie tai teko kaupti žinias tiesiog po truputį, ieškoti literatūros, specialistų. Prireikė daug laiko, kol galėjau dirbti su savo emocijomis nebijodamas pakenkti. Natūralu, kad man kelia siaubą, kai visi, kas nori, lipa į šią ploną sferą, kas su plaktuku, kas su plaktuku, kas su aksomine kilpa.

Gal todėl sveika, soti emocinė sfera, nesužalotas artimųjų ir visuomenės, yra itin retas? Galbūt dėl to tokie reti tikri, nedistiliuoti jausmai: gyvenimo skonis, gyvenimo skonis ir meilė, ir laimė? ..

Kaip ir visiems, man būna sunkių ir lengvų dienų. Bet visada, kai einu į darbą, manyje vietoj kraujo groja ir verda šampanas. Kai grįžtu, būna įvairiai, priklausomai nuo to, kaip sekėsi mano vadovaujamai grupei. Kartais krūtinėje atsiranda juodoji skylė. Kartais fejerverkai.

Tačiau iki savaitės pabaigos turiu gyvą, kvapnią įvairių įspūdžių puokštę. Šiltnamis atsiranda per mėnesį, didžiulis sodas per metus. Įsivaizduokite, aš gyvenu šiame sode! Ir visos gėlės ten yra tikros. Sužadinu prisiminimą ir jis atgyja, galiu į jį pasinerti, išgirsti kvapus, garsus, skonį.

Žinau, kas yra baimė, ilgesys, neapykanta. Bet aš taip pat žinau, kas yra švelnumas, džiaugsmas, susižavėjimas ir kaip yra sklandyti debesyse ir kaip mirti ir atgimti meilėje...

Yra gėlių, į kurias man gėda žiūrėti. Arba skauda. Bet aš jų neišmetu. Juk tai brangi emocinė mano vienintelio gyvenimo patirtis.

Levas Tolstojus tikėjo, kad „visa gyvenimo įvairovė, žavesys, visas grožis susideda iš šešėlio ir šviesos“. Pasiruošę šiuos žodžius pasirašyti krauju. Ir šampanas!

Psichoanalizės institutas
Psichologijos fakultetas

"Meilė yra laimė ar ne?"

Užpildė: Ionova N.V.,
I kursas, 117 grupė

Maskva 2010 m

Meilė, kaip ir viskas, kas natūralu, yra labai paprastas dalykas. Ir aš lengvai galiu apibrėžti meilę. Meilė yra tai, kas daro tave laimingą. Tai jausmas, kuris atneša laimę.

Kaip dažnai ką nors supainiojame su meile. Kiek knygų parašyta apie „nelaimingą meilę“, kiek kančios lydi tokią „meilę“! Tačiau meilė neatneša kančių. Tik laimė ir džiaugsmas. Liga negali būti meilė. Įsimylėti yra laimė! A abipusė meilė Manau, tai kiekvieno svajonė. normalus žmogus. Juk Tikrajai meilei nėra jokių apribojimų: vieta ar padėtis, ūgis ar amžius, socialinė padėtis ar tautybė. Svarbiausia, kad žmogus būtų Vyras, o meilė – Meilė.

Mylimas, taigi ir laimingas, gali būti bet kas. Tai yra aksioma.
Žmonės nuoširdžiai tiki, kad lauks tos akimirkos, kai pamils tą patį, vienintelį, tada visi bus laimingi. Ir kadangi laimė yra tai, ko galiausiai reikia kiekvienam, tai, vaikydamiesi meilės, mes ieškome laimės. Ir meilė, ir laimė, ir visi kiti geri išgyvenimai – visa tai tik mūsų jausmai, kuriuos išgyvendami mes jaučiame kažkokią euforiją, džiaugiamės, esame apsipylę, susiploję ir dešrelės.

Laimė! Meilė!! Gyvenimas!!!

Žmogus, kuris atsisako meilės, yra kaip pilkas, dulkėtas ir bjaurus bukas, kuris sėdi kambaryje nuleidęs užuolaidas ir netiki, kad už lango gali būti saulė. O visi iš gatvės lakstantys romantikai važiuoja su nemaža šluota – „kad šiukšlių neįneštų“. Buka išvaro romantikus, o romantikai išbėga ir po penkių minučių pamiršta buką, nes:

Meilė! Pavasaris! Gyvenimas!

Romantikus savo išgyvenimais įkvepia taip, kad kartais nelengva būti šalia. Kaip tai? Jie įsimylėję, ar aš? O kur jie randa ką nors įsimylėti? Kažkokie keistuoliai aplinkui? Tačiau pažvelgus į šį romantiką po kurio laiko, kai jis užsidega dėl savo meilės, kai vaikšto ir brangina savo skausmą, tą akimirką gali pagalvoti, kad iš tikrųjų, kam ji reikalinga, ši meilė!? Nagi, su šiomis psichinėmis kančiomis ir mėtymu! Geriau tylėti, bet vis tiek.
Ar yra tokių minčių? Manau yra, visi turi...

Meilė yra nugaros pusė ne meilė sau.

Meilė turi savo pliusų ir minusų. Neabejoju, kad kiekvienas gali susirašyti įvairių minčių sąrašą apie tai, ką gero ir blogo meilė gali atnešti į jūsų gyvenimą. Meilė yra ir praradimo baimė, ir susitikimo malonumas, tai nesusipratimo ir mėgavimosi vienas kitu skausmas, pavydo įniršis ir švelnumo šėlsmas. Meilė visada yra šventė, bet dažnai su netikėtais ir ne visada maloniais netikėtumais. Meilės pranašumas yra tas, kad jūs tarsi atgyjate. Tavyje pradeda žaisti gyvenimas, tu gražėji, pradedi rūpintis savimi, kad tavo mylimam žmogui tai labiau patiktų... Sustok! Tačiau tas pats faktas rodo, kad prieš tai buvai negyvas, nesirūpinai savimi ir žmonės nesistengė tau įtikti. Kaip tai? Koks buvote prieš įsimylėdamas? Tai, kad įsimylėjęs tampi gražesnis, sveikesnis ir rausvas, rodo, kad iki įsimylėjimo buvai ne tokia nuostabi. Tada kas atsitiks? Norint pradėti rūpintis savimi labiau nei įprastai, reikia įsimylėti. Įsimylėti ką nors. Pasirodo, tu nemyli savęs, nes tau reikia ką nors įsimylėti, kad pasirūpintum savimi? O jei mylėjai save, ar tau reikėtų ką nors įsimylėti, kad pradėtum savimi rūpintis? Manau, kad ne. Kai žmogus myli save, jam nereikia ką nors įsimylėti, kad pradėtų savimi rūpintis.

Modafinil gali nusipirkti įsigytą iš šios Modafinil Online 247 svetainės, kurioje galite nusipirkti Modafinil modafinilonline365.com internetu arba neprisijungę.

Kiekvienas žmogus yra pajėgus mylėti. Nėra žmogaus, kuris „negali“ to padaryti. Jei vis dar neradote meilės, tai nereiškia, kad su jumis kažkas negerai. Jūs – kad ir kokioje būsenoje bebūtumėte – sugebate mylėti ir esate vertas meilės. Yra tik viena kliūtis – jūsų požiūris į save. Jo nereikia „keisti“ ar „tobulinti“. Užtenka tik atkreipti į save dėmesį. Reikia mylėti save. Tai taip paprasta! Ir tu turėsi meilės ir laimės.
Pabandykime tai išsiaiškinti. Kaip žinoti, kad myli ką nors? Tai tikriausiai reiškia, kad jūs galvojate apie šį žmogų, rūpinatės juo ir pan. Bet kaip žinoti, kad galvodamas apie žmogų, tu jį myli? Tikriausiai tai tiesiog jaučiate. Pasirodo, meilė yra jausmas. Jei nejaučiate meilės, tai jūsų rūpestis bus ne meilės apraiška, o kažkas kita. Galbūt tau rūpi, nes tai būtina, ar reikalaujama, ar taip turėtų būti, bet ką su tuo turi meilė? Galite rūpintis be meilės.
Meilė nėra veiksmas. Jūsų švelnumas savo mylimajam, meilės žodžiai, rūpestis juo ir daug daugiau, tai nėra meilė. Tai tik apraiškos. Jaučiate meilę ir turite ją išreikšti veiksmais savo mylimo žmogaus atžvilgiu.

Man įdomu, kaip išreiškiate meilę sau?

Tikrą meilę pajusite būdami ramūs, atsipalaidavę Tikrą jausmą pajusite tik su sąlyga, kad neužpildysite jo veiksmo šurmuliu, o leisite jam pasireikšti kaip atsipalaidavimo palaima. Kai esi ramus, esi atsipalaidavęs ir prisipildęs meilės, štai kas. tikra meilė. TAI LAIMĖ! Tu tiesiog tai jauti. Ir jautiesi ne todėl, kad įsimylėjai, o todėl, kad tau patinka jaustis mylimam. Mylėk todėl, kad tau patinka mylėti, o ne todėl, kad įsimylėjai.

Žmogus gali jaustis laimingas įsimylėjęs arba nuspręsti, kad meilėje yra nevykėlis, nes visi jo romanai baigėsi nesėkme. Ir jis, tikėdamas savo priežastiniu ryšiu, suras faktus, kurie patvirtins jo išvadą apie jį patį. Su tokiais jis pradės tokius romanus, kurie tikrai baigsis nesėkme. Šis žmogus įrodys sau, kad yra nevykėlis. Norėdami įrodyti savo gyvenimu, kad meilėje nėra laimės.

Tačiau kaip lengva išspręsti šią problemą, jei nukreipiate dėmesį nuo kitų į save. Jei norint jausti meilę, mums reikia meilės objekto ir šalia verti žmonės neužtenka, reikia imti ir pradėti mylėti save. Ir viskas. Visos problemos išspręstos. Atrodytų, gali būti lengviau – ėmė ir įsimylėjo save. Tu rūpiniesi savimi, glosto, brangini, rūpiniesi, o visa tai remiasi meilės jausmu. Ir tada, kai pats jau esi sotus, kai ši būsena tau tampa pažįstama – meilės būsena, tu gali nemokamai, kaip Pelėda sakė, dovanoti šią meilę kitiems. Jei nori, mylėk visą pasaulį, svarbiausia, kad mylėtum save.

Daugelis dabar man prieštaraus, sakys, kad tai nesąmonė, tai egoizmas, todėl tau niekam nereikia, jei myli tik save. Nemylėk tik savęs! Mylėk save ir aplinkinius! Mylėk visus, bet pirmiausia save. Nes: kas tave mylės, jei tu nemyli savęs? Kaip gali tave mylėti, jei nemyli savęs?
Pabandykime ieškoti priežasčių, trukdančių mylėti save ir artimuosius. Greičiausiai tai yra savanaudiškumas, baimė atsiverti mylimam žmogui ir meilės nusivylimų baimė.
Egoizmas trukdo suprasti savo mylimąjį, todėl jis visada klysta, bet kaip tu gali mylėti ne tą? Baimė atsiverti verčia jausmus slėpti giliai sieloje, kaip šulinyje, kur vandens paviršius siūbuoja tik bangelėmis, tik aidai tų aistrų audrų, kurios slypi gelmėse. Meilės nusivylimų baimė sustabdo jus tuo metu, kai jūsų siela yra pasirengusi atsiverti jausmui.

Mano pastebėjimais, tie žmonės, kurie savęs nemyli, myli mažai, retai ir smulkmeniškai. Taigi, norėdami pradėti mylėti kitus, pirmiausia turite mylėti save. Mes tai jau žinome. Bet kaip tu myli save? Ką reikia padaryti dėl to? Nereikia aktyviai lakstyti paskui meilę, todėl jos nepagausi. Leiskite sau pajusti meilę ir ji ateis iš karto. Meilė nesislepia nuo tavęs kažkur toli. Meilė neprieštarauja, kad tave aplankytų bet kurią akimirką. Meilė tik laukia, kol tu ją pakviesi ir įsileisi. Meilė visada su tavimi, tik tu turi ją jausti.

Žmonės šimtus metų bandė paaiškinti, ar meilė yra laimė, ar ne. Ir nereikia nieko aiškinti. Užtenka tik meilės. Tai yra laimė. Užtenka tik tavo jausmo, kurį pavadinsi meile. Ir jūs galite pavadinti šį žodį bet kokiu jausmu. Niekas negali tau pasakyti, kokius jausmus turėtum jausti, kai myli!

Ir svarbiausia! Jei mylite save, jums nebereikia gauti meilės iš kitų, jūs nepriklausote nuo jų. Argi tai ne laimė! Duok meilės, gerai, ne, taip pat gerai. Jūs tampate nepriklausomas nuo kitų žmonių meilės. Jumis negalima manipuliuoti.
Ką jauti, jei nemyli? Greičiausiai nuovargis, kartais susierzinimas, kartais ramybė... Jausmai įvairūs, bet kažko trūksta. Ir žinote ką – meilė. Ir tu pradedi jos ieškoti, tiksliau, ieškoti ne meilės, o priežasčių jausti meilę. Sustabdyk. Nustok save apgaudinėti. Tu visada turi priežastį mylėti – tai tu. Kaip visada turi meilės objektą – tave, taip ir priežastį – tą patį tu. Ir tada tu esi savarankiškas. Nereikia siautėti ir maldauti žmonių – gerai, duok man galimybę įsimylėti. Jums nereikia ieškoti žmogaus, kurį galėtumėte įsimylėti. Jūs turite viską po ranka. Tu myli save, nes myli save. Ar tu laimingas! Jūs visada turite priežastį mylėti – jūs. Visada turi ką mylėti – save patį
Ir tada viskas gyvenime pradeda derėtis. Jausmų jums netrūksta, ir jūs neturite nieko kaltinti dėl to, kad jis neleidžia jums mylėti. Meilės objektų tau netrūksta, o gyvenimu skųstis nebereikia. Tu turi viską. Tu esi turtingas! O kai žmogus turtingas, gali duoti. Ir žmonės mėgsta būti duodami. Ir jie patys pradeda tavęs ieškoti, kad gautų iš tavęs šiek tiek ar daug meilės. O dabar turėsi dar vieną rūpestį – kaip nuo savęs atbaidyti freeloader’ius, kas, ar kuo buvai anksčiau. Jūs neprivalote rinktis savo vyro ar žmonos iš vieno daugiau ar mažiau tinkamo kandidato. Visada turėsite gausybę gerbėjų ir gerbėjų, nes žmonės myli turtingus žmones.
Būsite mylimi, nes esate turtingi – protiškai. Ir tada, galų gale, atsiras žmogus, kuris tave mylės tiesiog taip, nes jam patinka mylėti, nes meilė yra laimė. Ir ši laimė visada yra jo sieloje. Jam patinka jausti meilę, kaip ir tau. Čia jūs radote savo sielos draugą! Sveikiname!

Neatsitiktinai gėlės yra meilės simbolis visais amžiais, visose šalyse, visose visuomenėse. Meilė yra kaip gėlės – jei ji tavyje žydi – turi ja dalintis, dovanoti. Ir kuo daugiau jo atiduodi, tuo labiau jis tavyje auga. Jei ir toliau dovanosite, ateis diena, kai tapsite nekintamu, begaliniu meilės šaltiniu.

O dabar galime apibendrinti. Taigi meilė vis dar yra laimė ar ne?
Yra daug požiūrių. Kai kurie mano, kad meilė yra laimė, dieviška dovana iš aukščiau. Kiti – kad tai bausmė už nuodėmes. Kažkas galvoja: meilė – tai tik hormonai, instinktas, noras tęsti lenktynes. Yra net tokia kraštutinė nuomonė: „meilė yra fiziologinė arba psichologinė liga siekiama gamtos triumfo prieš asmenybę.“ Per pastaruosius kelerius metus meilė tapo rimta tyrimo tema v socialinė psichologija. Asmeniškai aš laikau meilę svarbiausiu dalyku žmonių santykiuose. Ir turbūt tai ne tik mano nuomonė – juk kiek pasaulyje parašyta eilėraščių, baladžių, legendų apie meilę.

Meilė gali būti laiminga ir nelaiminga, džiaugsminga ir karti, skrendanti akimirksniu ir išliekanti amžinai.. Labiausiai man patinka skaityti apie amžiną ir tikra meilė. Galbūt tiesiog norisi tikėti, kad pasaulyje liko bent kažkas šviesaus. Kai žmonių paklausia, kodėl jie draugauja ar susitikinėja su kuo nors, kas juos traukia partnerėje, draugėje ar draugėje, greičiausiai atsako: „Jis man patinka, nes švelnus, sąmojingas, gerai skaitomas“. Čia mes netenkame savęs iš akių, nes sakydami, kad kažkas yra patrauklus, turime omenyje, kad jis patrauklus mums patiems. Todėl psichologiniu požiūriu atsakymas būtų tikslesnis: „Jis man patinka, nes man patinka tai, ką jaučiu būdama su juo“. Mus tokie žmonės traukia ir džiaugiamės šiuo artumu.

Gana dažnai aplinkiniai nepriima ir net smerkia tų, kurie tiki meile. „Kvailiai“, sako jie, „kam mylėti, kentėti, nerimauti, jei gali gyventi ramiai ir nerūpestingai“.

Jie tiki, kad tas, kuris nuoširdžiai myli, aukoja save. Galbūt šie žmonės teisūs. Tačiau jie niekada nepatirs laimingų meilės akimirkų, nes yra šalti ir nejautrūs. Laimingas tas, kuris išmoko mylėti.

Ruduo. rugsėjis. Meilė. Manau, kad tai trys puikūs žodžiai! Kas gali būti geriau nei pasivaikščiojimas su mylimu žmogumi rudens parke. Vaikščiokite susikibę už rankų ir tiesiog tylėkite. Tik išgirsk tylų krentančių lapų šnabždesį, pajusk švelnų rudens saulės prisilietimą ir pajusk šalia einančio žmogaus rankos šilumą...
Tai LAIMĖ!!!

Tema: rusų literatūra

Tema: Pasirengimas rašyti. (22–23 pamokos)

Kompozicija pagal A.S. Puškinas „Eugenijus Oneginas“.

Kodėl neatėjo laimė?

Tatjana Larina ir Eugenijus Oneginas?

(Meilės tema A. S. Puškino romane „Eugenijus Oneginas“.) Pamokos tipas: Pamoka, kuri užbaigia nuodugnų romano skaitymą.

Pamokos mokymas rašyti-samprotavimas.

Pamoka, kurioje mokoma sudaryti įprastą planą ir citavimo planą.

Tikslai: Mokėti teisingai parinkti medžiagą, analizuoti darbą, rašyti pagal esė temą, teisingai vartoti citavimą.

Užduotys: 1. Baigti nuodugniai perskaityti A. S. Puškino romaną „Eugenijus Oneginas“.

2. Išanalizuokite 8 skyrių ir atsakykite į pagrindinį pamokos klausimą.

3. Nustatykite, koks yra žanro originalumas esė – samprotavimas pavadinkite jo komponentus.

Pagrindinė pamokos užduotis:

išmokti planuoti esė.

Technologijos:

grupė, tiriamoji, kūrybinė.

Įranga:

Iliustracijos romanui ir studentų piešiniai;

Onegino ir Tatjanos arijos įrašai;

Romano tekstai;

Literatūros vadovėlis 10 langelių. V. G. Marantsmanas;

Dekoruota lenta.

Planuoti. (Pamoka ir kaip rašinio planas).

Įprasta citata

aš. Meilė ir laimė yra labai artimos sąvokos.

II. Oneginas ir Tatjana yra du vieno gyvenimo – upės – krantai.

1. Užfiksavo knygos ir šviesa.

2. Herojų susitikimas. (Kaimas).

3. Tatjanos laiškas.

4. Pasimatymas sode.

5. Išsiskyrimas. (Dvikova, Onegino išvykimas).

7. Paskutinė data. Atsiskyrimas amžinai.

III. 1. Kompozicijos originalumas ir vaidmuo atskleidžiant pagrindinę romano siužetinę liniją – nevykusią autoriaus mėgstamų personažų laimę.

„Duok Dieve, kad šioje knygoje tu (skaitytojas) bent dalelę galėtum naigi“.

A.S. Puškinas Įvadas.

aš. "Meilė yra visko širdis".

V. V. Majakovskis

Pagrindinė dalis.

II. „Krantai, krantai. Šis krantas ir tas vienas – tarp jų yra mūsų gyvenimo upė.

1. Ji „įsimylėjo ir Richardsono, ir Rousseau romanus“.

Jis yra „kaip paniuręs Childe'as Haroldas“.

2. Ji: „Tu beveik įėjai, aš iš karto sužinojau...“

Jis: „Pasakyk man, kuri Tatjana?

3. Ji: "Aš žinau, kad tu esi Dievo atsiųsta pas mane."

Jį „... paliečia nekaltos Tanijos laiškas“.

4. Ji „šiek tiek įkvėpusi klausėsi“.

Jis: „Jūsų tobulybės yra bergždžios. Aš jų visai nenusipelniau“.

5. Jis: „Mus skyrė dar vienas dalykas, Lenskis tapo nelemta auka“. (Arba „Nuo visko, kas mano širdžiai miela, tada aš jį nuplėšiau.“ Ji (Onegino namuose): „Ar jis ne parodija?

6. Jis: "Kaip Tatjana pasikeitė! - Karališkosios Nevos deivė!"

Ji „... jo nepastebi“.

7. Jis: "Kaip aš klydau, kaip nubaustas!"

Ji: „Bet aš kitam duota, šimtmetį būsiu jam ištikima“.

Išvada

III. 1. „Amžinai gyvas, amžinai naujas“.

V. G. Belinskis

(Įvairių epochų kritikų, skaitytojų nuomonės ir vertinimai apie romaną).

Parengiamieji darbai.

1. Nupieškite iliustracijas 8-ajam romano skyriui (savo, nekopijuokite).

3. Raštu (darbo knygelėse) atsakykite į šiuos klausimus:

Kaip baigiasi romanas? (8 skyrius).

Apie ką ir apie ką visas romanas?

Jūsų supratimas (ir A. S. Puškinas):

Kas yra meilė?

kas yra laimė? Ar jie susiję?

Kokiomis aplinkybėmis, kur, kaip Tatjana ir Eugenijus Oneginas susitiko?

Kodėl Oneginas neatlyžo, nors iškart atkreipė dėmesį į jos protą, kuklumą, dvasinį grožį?

Tatjanos Onegin laiškas. Kaip tai atskleidžia Tatjanos charakterį, prigimtį?

Onegino prisipažinimas Tatjanai (pasimatymas sode) atsakant į jos laišką. Kaip tai apibūdina Oneginą, kokie jo charakterio bruožai?

Kodėl įvyko Onegino ir Lenskio dvikova, nes jie buvo draugai?

Ar mūsų herojai (Oneginas ir Tatjana) pasikeitė per 2 išsiskyrimo metus?

Kodėl Oneginas dabar įsimylėjo pasaulio damą Tatjaną?

Kodėl dabar Tatjana atsisakė Onegino?

Ko tau labiau gaila: Tatjanos ar Onegino? O Puškinas?

Kodėl Puškinas palieka savo herojų (Oneginą) tokiu jam lemtingu momentu, o romanas lieka nebaigtas?

Ar įmanoma tai tęsti? Jei taip, kaip jį užbaigtumėte? Pabandykite parašyti kitą skyrių (žinoma, prozą).

Kodėl, jūsų nuomone, Onegino ir Tatjanos laimė neįvyko?

O gal jie rado kitokią laimę? į ką? Koks yra poeto Puškino idealas?

Individualios užduotys.

1. Parengti trumpas nuorodas (pakartojimą) apie romantizmą, sentimentalizmą, jų raidos originalumą Rusijoje (2 mokiniai). Medžiaga yra vadovėlyje.

2. Paruoškite išraiškingą Tatjanos laiško (su mano santrumpos) skaitymą mintinai (1 mokinys).

3. Paskutinio Onegino ir Tatjanos susitikimo dramatizacija (Peterburgas). (Pats jį sudariau remdamasis Onegino laiško 8 skyriumi. Parengiau jo vykdymą.) 4. 2 individualios užduotys apie Tatjaną ir Oneginą: - žinutė apie Onegino kelionę ir kaip jis pasirodė Sankt Peterburge; - žinutė apie tai, kokie įvykiai nutiko Tatjanos gyvenime, kai Onegino nebuvo, kaip jie paaiškinami?

Lentos gamyba pamokai.

Įrašai lentoje: tema, tikslai, užduotys, planas. (Planas yra įprasta (kairė) lentos pusė, o dešinė tuščia).

Per užsiėmimus.

aš. Įvadas.

"Meilė yra visko širdis". (Arba meilė ir laimė yra labai artimos sąvokos.)

1. Vaikinai, apie ką ir apie ką šis romanas? (Apie meilę, apie neišsipildžiusias viltis, apie XIX a. 10-20 jaunuolius.)

Šiuos žodžius jau iš anksto paruošiau ant lapų ir nupiešta širdelė. Prie jo pridedu šiuos žodžius (arba visa tai ant plakato) (kaip spinduliai).

Pasirodo, čia yra toks nuorodų kontūras (vaikinai gali jį nupiešti sąsiuviniuose)

Mėgstamiausias darbo gyvenimas

mėgstamiausių draugų aistra

kančia

šeima Vaikai

nelaimės liga

laimės liga

3. Kas yra laimė? (Su šiuo žodžiu atliekame tą patį žodyno darbą.)

Saulė (laimė): pasiekimo jausmas, gyvybė, meilė, šviesa, šeimos židinio šiluma, vaikai, tarnystė Tėvynei Užrašome pirmąją išvadą:

Taigi šiandien pamokoje pabandysime išsiaiškinti priežastis, kodėl Tatjanos ir Onegino laimė neįvyko, kokios priežastys. Tai yra pamokos tema.

Mes pereiname prie pagrindinės mūsų samprotavimo dalies.

II. Pagrindinė dalis.

1. Užfiksavo knygos ir šviesa.

1. Trumpas literatūrinis sentimentalizmo ir romantizmo žodyno santrauka bei jų raidos ypatumai Rusijoje. (2 mokiniai ruošiami iš anksto.)

2. Pokalbis su mokiniais.

Ar manote, kad šios tendencijos egzistuoja literatūroje, susijusioje su romanu „Eugenijus Oneginas“? (Taip, juolab kad pats Puškinas savo kūrinį pavadino „romanu“.)

Kas tai per romanas: duoklė madai, tai yra tuo metu madingam romantizmui, ar autoriaus bandymas paaiškinti savo veikėjų charakterius, jų santykius? (Abu.)

Kokie yra pagrindiniai mūsų veikėjai Oneginas ir Tatjana?

Ką galite pasakyti apie juos (pagal pirmuosius romano skyrius) apie jų gyvenimo būdą, pomėgius, įpročius?

(Siekdami sutaupyti laiko, 2 iš anksto pasiruošę mokiniai gali trumpai apie juos papasakoti.)

Užrašome išvadą: Oneginas ir Tatjana gyvena knygų herojų gyvenimą, kaip ir visas 10-20 metų jaunimas: Tatjana - Richardson, Rousseau; Oneginas – Baironas („Vaikas Haroldas“), Benjaminas Constantas („Adolfas“).

Pats Puškinas juos mėgo ir studijavo! Tai yra, Oneginas ir Tatjana yra tipiški XIX amžiaus pradžios jaunimo atstovai, jie nėra išimtis, jie yra ta pati duoklė madai; tai nelaisvė, tai apgaulė, tai klaidos, kliedesiai, gyvenimas to, kas buvo perskaityta, įtakoje. („Ji įsimylėjo ir Richardsono, ir Rousseau apgaulę“; jis „kaip Childe'as Haroldas niūrus“.)

2. Susitikimas. (Kaimas).

Trumpai papasakokite, kaip, kokiomis aplinkybėmis, kur Oneginas ir Tatjana susitiko pirmą kartą? (Kaime Lenskis pakvietė draugą pas Larinus.)

Koks buvo šis susitikimas Tatjanai? (Mirtinas!)

Kodėl mirtina? Koks šio susitikimo rezultatas? (Tatjana įsimyli Oneginą, bet be atsako!) Ji: „Tu beveik įėjai, aš akimirksniu atpažinau“. Jis: „Pasakyk man, kuri Tatjana?

3. Laiškas (Tatjanos).

Studentė (apsirengusi kaip Tatjana) mintinai skaito (sutrumpintą) Tatjanos laišką.

Klausimas klasei:

Ką galite pasakyti apie Tatjanos jausmus, kokie jie?

Jis: „... palietė nekaltos Tanijos laiško“.

4. Data. (Sode.)

Kodėl Tatjana įsimylėjo Oneginą iš pirmo žvilgsnio?

(Skaičiau knygas, laukiau savo herojaus, tiksliai mačiau Onegine jo- paslaptingas, nepanašus; Aš tikėjau likimu.)

Kodėl Oneginas nepasinaudojo dieviška dovana, kurią jam atsiuntė likimas?

(Jis nenorėjo prarasti ką tik įgytos laisvės, palikęs Sankt Peterburgo „šviesą“, dar nemokėjo mylėti savęs ir nemokėjo įvertinti kito meilės.) Tačiau dėkingumas, perspėjimas, kur „nepatyrimas“ veda“.

Ji: "... šiek tiek klausėsi alsavimo."

Jis: „Jūsų tobulybės yra bergždžios,

Aš jų visai nenusipelniau“.

5. Išsiskyrimas. (Dvikova, Onegino išvykimas.)

Kas sukėlė Onegino ir Tatjanos išsiskyrimą? (Dvikova, Lenskio mirtis.)

Kodėl įvyko Onegino ir Lenskio dvikova? Dvikova tarp draugų?

(„Garbės šaltinis yra mūsų stabas. Ir apie tai sukasi pasaulis!“) Apkalbų, gandų baimė. Taip, ir jie yra draugai „nuo nieko neveikimo“.

Pasirodo, Oneginas nepajėgus nei meilei, nei draugystei, nes nėra laisvas nuo „šviesos“, jos dėsnių. Tik tada tai ateis pas jį.

Jis: „Mus suplėšė dar vienas dalykas,

Lenskis tapo nelaiminga auka.

(Arba „Nuo visko, kas mano širdžiai miela, tada nuplėšiau širdį.“) Ji (Onegino namuose): „Ar jis ne parodija?

Studentas ir studentas trumpai pasakoja apie tai, kaip ir kur Oneginas ir Tatjana gyveno dvejus metus:

apie Oneginą – kelionė ir kaip jis grįžo į Sankt Peterburgą, kaip buvo sutiktas;

apie Tatjaną - įvykių serija jos gyvenime, jos jausmai, mintys, nauja herojės išvaizda.

6. Naujas susitikimas. (Peterburgas.)

Kaip jis randa Sankt Peterburgo Onegino „šviesą“, kodėl?

(Keista, jis neatrodo kaip buvęs, nepanašus į juos.)

Ką Oneginui pataria „šviesa“? (Būk kaip visi kiti.)

O kas, jūsų nuomone, yra „Onegino keistenybė“? Kas jame pasikeitė? (Pradėjau pastebėti žmones, gebėjau jausti, kentėti, įsimylėjau!)

Kaip jis dabar suranda Tatjaną? (Jis neranda buvusios nuolankios merginos pėdsakų. Ji neįveikiama, šalta: „Karališkosios Nevos deivė!“) Jis: „Karališkosios Nevos deivė! Ji: „... jo nepastebi“.

Pažiūrėkime tai iš pirmų lūpų.

7. Inscenizuotas. "Paskutinė data".

(Paskutinio Onegino ir Tatjanos susitikimo scena.) Ji paremta Onegino laišku, 8 romano skyriumi.

Kuo ši data skiriasi nuo pirmosios, sode, kaime? (Oneginas tapo savimi, myli, kenčia, bet neranda buvusios Tanijos. Situacija pasikeitė tiesiogiai „priešingai“. Dabar ji moko jį moralės pamoka.) – Kas skatina Tatjanos Oneginą netikėtai įsimylėti sau? Atsakykite eilutėmis iš romano teksto. (Kas įsidėmėtina, kas yra šviesoje, kad jos gėdą pastebėtų visi.)

Ar manote, kad ji teisi? (Ne! Jis nuoširdžiai myli, gailisi dėl savo ankstesnių klaidų, kad tada „neužleido vietos įpročiui“, kad „nenorėjo prarasti neapykantos laisvės.“) – Ką jiedu supranta? (kad abu myli vienas kitą. Kad Tanya ta pati, kad Oneginas kitoks, bet ta laimė neįmanoma.) – Kodėl Tatjana prašo ją palikti? (Ji ištekėjo, ištikima savo pareigai, brangina vyro garbę, gerbia jį, nes jis kilmingas, sužeistas mūšyje, gerbiamas visų generolų.) Jis: „Kaip aš klydau, kaip nubaustas“. Ji: „Bet aš kitam duota, šimtmetį būsiu jam ištikima“.

8. Kokias klaidas jie abu padarė?

Išvada: jų laimė neįvyko dėl daugelio priežasčių (klaidų, kurias padarė abu): duoklė madai; Tatjanos pasaulietinio gyvenimo dėsnių nežinojimas, neapdairumas; Onegino noras išsivaduoti iš šeimos ryšių; dvikova; Tatjanos vedybos

Kokie panašaus likimo pavyzdžiai klasikos ir kūrinių herojų šiuolaikinė literatūra tu žinai?

(„Romeo ir Džuljeta“ – liet. herojai; M. Volkonskaja – gyvenime. Ištekėjo, kaip ir Tatjana (upėje „Eugenijus Oneginas“), ne iš meilės, bet visą gyvenimą nešiojo aukštą pareigos jausmą, išvyko pas vyrą į Sibirą...) Apie tuos pačius likimus, apie kančias, gyvenimo klaidas apdainuoja ir A. Malinino atliekama daina „Krantai“. Paklausykime jos.

9. (Muzikinė pauzė.)

III. Paskutinė pamokos dalis.

„Laisvosios romantikos atstumas“.

1. Kompozicijos vaidmuo, jos originalumas atskleidžiant idėjinę romano sampratą.

Klausimai klasei:

Ką galite pasakyti apie romano kompoziciją?

Koks 8 skyriaus vaidmuo jame?

Kuo originali romano „Eugenijus Oneginas“ kompozicija? (atsakymas)

Tada I. (Kompozicija tradicinė, paprasta, nes romane atskleidžiamas tipiškas veikėjų likimas jų meilės santykių raidoje. Pirma: Ji myli jį,

Jis jos nepastebės.

Ji rašo jam laišką, klauso jo pamokslo.

Tada: Jis ją myli, ji jo nepastebi; rašo jai laišką, klauso jos pamokslo.Dažnai gyvenime taip nutinka. Tai paprasta romano konstrukcija (veidrodinė kompozicija, atvirkštinis atspindys). Tačiau pabrėžiamas žmonių santykių sudėtingumas, mūsų herojų išgyvenimai.

Kritikai, skaitytojai apie romaną.

2. O dabar atsigręžkime į kritikų, literatūros kritikų nuomones (Puškino amžininkai ir šiandien). Ką jie rado romane, ką mano apie jo veikėjus?

(Belinskio, Herzeno, Dostevskio, Merežkovskio, Lotmano, Kuchelbeckerio, Gukovskio teiginiai baigiasi.) Skaitome iš vadovėlio ir klausomės individualios mokinio informacijos.

Klausimas klasei: - Ar jų nuomonės vieningos?

Atsakymas: Ne, jie skirtingi. Taip, daugelis yra vienodi…“

Klausimas: "Kodėl taip?"

Išvada (mokytojas): nes mūsų gyvenimas alsuoja įvairove, minčių, likimų judėjimu. Svarbiausia jame – gebėjimas įveikti sunkumus, gebėjimas mąstyti, jausti, mylėti, sušildyti kitus savo meile, šviesti kitiems kaip žvakė tamsią naktį, sušildyti savo ištiestos rankos šilumą kitam, kuriam to reikia. . Didysis Puškinas to tikėjosi, meldėsi Dievui: „Duok Dieve, skaitytojau, kad šioje knygoje rastum bent grūdelį“. Apie tą patį dainuoja I. Moisejevas ir A. Pugačiova dainoje „Dvi žvakės tamsioje naktyje“. (Uždegame žvakes viena prie kitos, susikimbame rankomis ir klausomės dainos.)

2-oji muzikinė pertrauka.

Pamokų pažymiai. Jie nustatomi pagal žetonų skaičių, jų spalvas, kuriuos mokiniai užsidirbo pamokoje.

Namų darbai.

Parašykite esė viena iš siūlomų temų. (Temos buvo pateiktos iš anksto vienoje iš pamokų komentuojamo romano skaitymo pradžioje.)

Štai tų temų sąrašas.

1. Kodėl Onegino ir Tatjanos laimė neįvyko? (Pagal A. S. Puškino romaną „Eugenijus Oneginas“).

2. Epizodo („Tatjanos sapnas“) vaidmuo atskleidžiant A. S. Puškino romano „Eugenijus Oneginas“ veikėjo charakterį ir likimą.

3. „Kur nėra aistrų,

Kur nėra liūdesio

Ten nėra gyvybės.

V. Belinskis

(Pagal romaną „Eugenijus Oneginas“ arba studento pasirinkimu.)

4. „Aš labai myliu savo brangiąją Tatjaną“.

A. Puškinas

5. A. S. Puškino romano „Eugenijus Oneginas“ žanro ir kompozicijos ypatybės.

6. Mano nuomonė apie Oneginą. (Pagal A. S. Puškino romaną „Eugenijus Oneginas“).