Vaidina teatro klube pradinėje mokykloje. Teatro-studijos Akordo spektaklių scenarijai
Kiekviena mokykla turi savo direktorių. Tai gali būti literatūros mokytojas arba mokytojas Papildoma veikla. Svarbiausia, kad tai būtų žmogus, kuris nėra abejingas šiai meno rūšiai ir mylinčius vaikus. Priešingu atveju joks išsilavinimas nepadės sukurti tikrai žavingo spektaklio, kad ir koks puikus spektaklis būtų skirtas mokyklinis teatras.
Vaikai mėgsta koncertuoti
Daugeliui žmonių pasirodymas scenoje prilygsta pajausti kažką nepaprasto ir jaudinančio. Teatre susirenka tarsi į atostogas, apsirengia dailiai, gamina graži šukuosena. Šis renginys su nekantrumu laukiamas, bilietai perkami iš anksto. Širdyje daugelis norėtų lipti į sceną kaip kokio nors kūrinio herojus. O vaikus į teatrą traukia nuo mažens. Ir iš pradžių tai vyksta nesąmoningai.
Juk net vaikai mielai mokosi poezijos ir koncertuoja prieš gimines. Tai reiškia, kad viešumo, reinkarnacijos troškimas žmogui būdingas nuo pat pradžių. Pirmieji spektakliai, kuriuose dalyvauja vaikas, yra trumpi spektakliai darželis. Tada ir paaiškėja, kad nepaisant nuoširdaus noro būti menininku, tai ne kiekvienam. Vienas negali išmokti žodžių, kitas drovisi didelės auditorijos. Tačiau tas, kuris įveikia visus sunkumus ir visų akivaizdoje išeina pasakyti savo pirmąją eilutę, ateityje gali tapti menininku.
Keisk save scenoje
Ši meilė puoštis, suaugusiųjų ir vaikų plojimai ir pagyrimai, noras jausti emocijas auditorija, kurios keičiasi kartu su menininko nuotaika, vaikas taip pat pereis į mokyklą. Nenuostabu, kad labiausiai lankomas ir teisėtai laikomas įdomiausiu. Tokie užsiėmimai leidžia pailsėti nuo studentiškos kasdienybės, prasiblaškyti, išbandyti kito žmogaus vaidmenį.
Spektaklis mokyklos teatrui turi būti toks, kad jame galėtų dalyvauti kuo daugiau vaikų. Todėl kiekvienas išsirinks sau tinkamą įvaizdį. Žinoma, su vaidmenų pasiskirstymu dažniausiai rūpinasi mokyklos direktorius. Bet jis atsižvelgia į vaiko savybes ir jo norus. Tikhonya gali tapti didvyriu, drąsiu žmogumi. Pernelyg aktyvus berniukas ir smurtautojas scenoje taps tylus ir paklusnus. Merginos dažniausiai nori žaisti labiausiai Pagrindinis vaidmuo, kuris siūlo spektaklį tik mokyklos teatrui. Bet būna, kad kažkam patinka ir antraeiliai.
Pasirinkimo kriterijai
Rinkdamas pjeses mokykliniam teatrui vadovas pirmiausia turi atsižvelgti į pačių artistų amžių ir publiką, prieš kurią planuojama vaidinti. Dėl jaunesniųjų klasių moksleiviai tinka lengvi scenarijai su trumpomis eilutėmis, kad visi vaikai suprastų teksto prasmę ir jį įsimintų. Jei vyresni mokiniai rengia spektaklį vaikams, repertuaras taip pat turi būti tinkamas. Žiūrovai turi suprasti, kas vyksta scenoje. Būtų geriau, jei spektaklis, skirtas mokyklos teatrui, pristatytų nedidelei publikai siužetą, kuriame būtų aiškiai atsektos gėrio ir blogio linijos. Be to, jo herojai turėtų būti pažįstami personažai, pavyzdžiui, iš pasakų ar animacinių filmų.
Renkantis pjesės scenarijų mokykliniam teatrui, reikia atsižvelgti į tai, kokiam renginiui skirtas spektaklis. Paprastai mokykloje visi renginiai vyksta prieš kokias nors dideles šventes. Pavyzdžiui, jei artėja Vasario 23-oji ar Pergalės diena, ką gali pasipuošti mokyklos teatrui? Žinoma, karo vaidinimai. Pagal šį principą parenkami scenarijai kitoms šventėms. Reikėtų nepamiršti, kad kuo arčiau pasirodymo terminas, tuo mažiau laiko lieka repeticijoms. Todėl šiuo atveju spektaklius mokykliniam teatrui reikėtų rinktis trumpesnius, kad visi vaikai spėtų išmokti žodžius ir spėtų surengti bent kelias repeticijas.
Kuris scenarijus teisingas
Paprastai už teatro kūrinius jie paima baigtus garsių ar jaunų autorių kūrinius, priklausomai nuo to, kokie režisieriaus planai. Mokykliniame teatre dažnai kuria pats režisierius norimą scenarijų remiantis įstaigos poreikiais. Svarbiausia, kad rezultatas patiktų vaikams, dalyvaujantiems spektaklyje ar seriale. Tada jie mielai išmoks vaidmenį ir lankys repeticijas. Vyresniems mokiniams geriau imti rimtų rašytojų paruoštas pjeses. Tai padės jiems atsiverti. kūrybiškumas ir leidžia geriau suprasti klasika. Jaunesniems mokiniams pasakos puikiai tiks kaip pagrindas. Jie pažįstami, juokingi ir gerai moko.
Teatro režisieriaus klaidos
Kartais lyderis daro klaidą ir pasirenka netinkamą žaidimą. Pavyzdžiui, patiems menininkams tai labai sunku suvokti. Žinoma, bus sunku scenoje pavaizduoti tai, ko pats nesupranti. Tas pats ir su žodžiais. Kuo sunkesnės ir gudresnės kopijos, tuo vaikams jos tampa neįdomesnės. Taip pat neteisinga pasirodyti prieš publiką su netinkama medžiaga. Vaikai nėra pasiruošę rimtiems darbams, o vyresni studentai tikrai nusibos vaikų žaidimas. Pastatymo sėkmė priklauso nuo to, kaip mokyklos teatrui parinktas spektaklio scenarijus.
Bendros repeticijos suvienija vaikus, skatina bendravimą, išlaisvina drovus. Ir dėl to scenoje įvyksta reinkarnacijos stebuklas. Šviesios šventės tiems, kurie geba įvertinti mokyklos kolektyvo pastangas.
Savivaldybės biudžetas švietimo įstaiga"Vidutinis Bendrojo lavinimo mokyklos Ulu-Telyak pavadintas V. Lesunovo vardu
savivaldybės rajonas Iglinsky rajonas, Baškirijos Respublika
Mini spektaklis mokyklos teatrui
„Lemyshino kaime“ pagal istoriją
Olga Elagina „Lemyashinsky triptikas“
Galliamova Julija Rafaelovna
452405 Baškirijos Respublika,
Iglinsky rajonas,
Su. Urmanas, Mostovaya g., 35, 3 butas;
89371532325
2014 m
Spektaklis „Lemyshino kaime“ skirtas mokyklos pastatymui teatro būrelis. Spektaklis trunka 15 minučių.
Preliminarus pasiruošimas
Vaidmenų pasiskirstymas.
Kostiumų gamyba (galima plačiai panaudoti močiutės skrynios turinį).
Dekoracijų kūrimas ant kaliuko drobių naudojant akriliniai dažai(14 l) ir norimų spalvų spalvos. Šepečiai, skirti naudoti ir dažus, ir meną. Ant galinės scenos sienos paruoškite 3x9 dydžio drobę (9 metrai – apytikslis scenos plotis). Ant jo pavaizduokite Lemyashino kaimą taip, kad pagrindinės detalės būtų centre, 6 metrų pločio. Toks paveikslo išdėstymas leis naudoti dekoracijas mažose mokyklos scenose. Likusi peizažo dalis turėtų būti fragmentai vidaus apdaila namai ar gamtos paveikslai ir tt Jie daromi ant 2 metrų aukščio ir 3 metrų pločio drobių. Padarykite 2x3 dekoraciją nešiojamą: ant dviejų medinių lentynų įstatykite skersinį, kad pritvirtintumėte drobę. Nešiojamąsias dekoracijas prireikus galima padaryti dvipuses, naudojant dvigubai daugiau audinio.
Paruoškite rekvizitus: virtuvės reikmenis, namų apyvokos daiktus ir kt.
Dėl muzikinė aranžuotė pasirodymas įrašyti muziką, dainas.
Linksmininkas turi pristatyti teatro grupė ir prieš kiekvienos scenos pradžią paskelbkite jos pavadinimą.
Toks išankstinis pasiruošimas padės sukurti bet kokį mini spektaklį mokyklos teatro grupei.
Kai teatro būrelis dirba 3-4 valandas per savaitę, per 5-6 mėnesius galima paruošti 15-20 minučių trukmės mini spektaklį, atsižvelgiant į tai, kad būrelyje bus įtraukiami įvairaus išsivystymo mokiniai: nuo lėto protinio vystymosi vaikai gabiausiems .
Močiutė, Assol
Senelis, Assol vyras
Mitrofanovas
Berniukas
Tėtis
Ignacas
Ermilovas
Ermilovo žmona
Lemyashino kaimo gyventojai
1 scena. Assol
Tai skamba kaip balalaika.
Kambarys su rusiška krosnele sename kaimo name. Prie stalo ant suolo sėdi senelis ir močiutė.
močiutė . Kaip aš gyvenčiau be tavęs, jei nebūčiau tavęs vedęs! Juk mane norėjo paimti į žmonas ir turtingą totorių, ir čigoną burtininką... Už tave, kvaily, mane atidavė! Praplaukę jūreiviai pasikvietė mane kartu. Net vienas kapitonas vos neišvežė.
Senelis . Taigi juk seni, mes neturime upės.
močiutė . Užsičiaupk, va, pabaisa! Prisimenu visus! Atvykę geologai, žinomas vartotojiškas rašytojas, peizažistas, antrasis pusbrolis iš Belozero...
Senelis . ( pertraukiantis ). Taigi iš kur? Prieš mane tau nebuvo nė šešiolikos!
močiutė . ( mojuodamas ranka ). Ir ką tu žinai?! Jis vis tiek ateina pas mane!
Senelis . ( išsigandusi , nerimaujantis ). Taigi kas? Kas ateis?
Močiutė neatsako, šypsosi, žiūri pro langą.
Jie eina miegoti. Senutė arba verkšlena, arba dejuoja miegodama dėl kažko savo.
Senelis . ( grandiklis galva ). Gėda, oi, gėda.
Ryte prasideda senoji daina.
močiutė . ( Taigi dejuoti ). Kokie buvo piršliai! Ir kapitonas!
Senelis . ( Nervingai šliaužia įjungta suoliukas ). Išprotėjęs, senas, visiškai. Mes neturime upės! Ne!
močiutė . ( isteriškai ). Buvo anksčiau! Ten buvo upė! Ten, už miško, ir buvo!
Senelis . Ir kur? (SU piktumas ). Kur tu dabar nuėjai?
močiutė . Išdžiūvo.
Jie eina miegoti.
Už lango pūgos garsas. Močiutė ramiai sėdi kampe. Senelis išeina į lauką, susitinka su Mitrofanovu, pasisveikina.
Senelis . Ji mane visiškai įsimylėjo.
Mitrofanovas . ( Įsitikinęs ). Išprotės.
Senelis paima sniego kastuvą, nuvalo kelią. Įeina į namus.
Senelis . ( Paliečia senutei per petį ). Ir ką, seni, gyvensim, gyvensim.
Jie eina miegoti.
Pabusk, kelkis. Močiutė žiūri pro langą. Girdisi paukščių giedojimas.
močiutė . Joks pavasaris neatėjo.
Močiutė apsiauna naujus didelius guminius batus ir išeina.
Senelis . Taip būna kiekvieną dieną. Ir kur ji taip ilgai dingsta?! Ai, tegul.
Pavasario garsai (gieda paukščiai, čiurlena upeliai). Senelis išeina į lauką. Raine. Rūkas. Eglynas.
Senelis . Kur mano senutė? Assol! Assol!
Trikdantys muzikos garsai. Kaimo gyventojai renkasi miške. Jie rėkia visais būdais.
Minia . Assol! Assol! Aha! Assol!
Vienas iš minios . Dingo!
2 scena. Šviesos festivalis
Gyventojai kaimai . Jie mums davė elektrą!
Vienas . Įjunkite lygintuvus.
Kitas . Įjunkite imtuvą į visą galią.
Berniukas . Tėti, įjunk girliandą!
Tėtis . Įjungtas. O tu stovi ant taburetės ir laikai kamštelius ant prekystalio, kad neišmuštų. Dabar įjungsiu šildytuvą.
Iškilminga eisena vyksta pas Ignatijų Jermilovą, kuris vis dar turi televizorių. Ignacas apdairiai užrakina duris trimis didžiuliais varžtais.
Žmonės . ( beldžiasi ). Atidaryk duris!
Mitrofanovas . ( sunkus pasiduodamas Durys ). Na, atidaryk!
Baba . ( plonas balsų ). Ignash, a, Ignash, atidaryk!
Vyrai beldžiasi į duris. Pasigirsta varžto burzgimas ir traškėjimas.
Ignacas . Taip, dabar, dabar jie neleis tau miegoti!
Ignacas atidaro duris ir žengia žingsnį atgal. Žmonės įeina į Ignato trobelę, o Mitrofanovas grėsmingai laksto akimis po kampus.
Mitrofanovas . kur?
Ignacas . ka turi omenyje kur?
Mitrofanovas . ( Griežtai ). Tu žinai.
Baba . Labas-oi, pro-osim, geras-oi.
Ignacas tyliai linkteli galva į naktinį staliuką po užtiesalais kampe. Mitrofanovas nusitraukia užvalkalą ir iškilmingai padeda televizorių ant stalo.
Mitrofanovas . Įjunkite jį!
Ignacas . ( Atsargiai ). Na, su Dievu!
TV šnypštimas. Ignacas nukreipia anteną, gerindamas garsą. Mitrofanovas, kažką paslėpęs krūtinėje, nueina į virtuvę. Už jo po vieną seka kiti.
Ignacas . Kur tu eini? Tu pats. Jie taip pat norėjo televizoriaus. Taigi, žiūrėk!
močiutė . Na, viskas jau įtraukta. Dabar galite miegoti.
Elektra išjungta. Viskas nublanksta ir nublanksta vienu metu. Tamsa.
3 scena. Paskutinis keleivis
Ruduo. Jermilovas stovi, atsirėmęs į vartus, žiūri į priekį. Pasigirsta pravažiuojančio keleivinio traukinio garsas.
Ermilovas . Daug metų stebiu šį traukinį. Koks nuostabus punktualumas! Minutė po minutės pravažiuoja mūsų kaimą Lemyashino. Bent kartą įeikite į jį ir pasieksite miestą B. Traukinys čia nesustoja, čia nėra kam išlipti.
Jermilovas atsidūsta, žiūrėdamas į traukinį.
Ermilovas . Šis miestas turi būti saulėtas ir švarus, o visos moterys ten gražios.
Pro namo langą jo žmona stebi Jermilovą.
Ermilovo žmona . kur tu ieškai? Apie ką tu galvoji?.. Ar prisimeni, koks buvo mūsų kaimas? Šis traukinys čia sustojo lygiai šešiasdešimt sekundžių. Juk tada, būdama devynerių, atėjau čia ieškoti močiutės, nes likau našlaitė.
Ermilovas . O tada man buvo ketveri metai. Nepamenu, kaip tu atėjai. Maniau, kad tu, kaip ir aš, gimei čia. (V pusėje ). Tu esi mano geroji avelė.
Užuolaida
Skamba balalaika
Menininkai išeina nusilenkti
Ak, liko du!
Spektakliai mokykliniam teatrui
Irina Batyuk
© Irina Batyuk, 2017 m
ISBN 978-5-4485-8282-0
Sukurta naudojant išmaniąją leidybos sistemą Ridero
Šekspyras ilsisi!
Anekdotas mokykliniam teatrui
Personažai:
Lesha Romanov - "Bayun", 14 metų - pokštų meistras, trokštantis dramaturgas.
Michailas Gulyaipolė - "Svirplys", 14 metų - geriausias draugas Lesha Romanova.
Sergejus Dobrovskis – „Inkaras“, 15 metų
Vanya Ivanov - „Ivanas Ivanovičius“, 14 metų.
Georgijus Boytsovas - „Girya“, 14 metų.
Jekaterina Zhelezneva - Catmetal, 15 metų.
Julija Korobkina - „Dėžutė“, 14 metų.
Snezhana Krasavina – „Sidnėjus“, 14 metų.
Vera Razina - "Atamansha", 14 metų.
Lina Valentinova – „Valentinas“, 14 m.
Sveta Sorokina – „Mata Hari“, 14 m.
Veiksmas vyksta šiandien.
Prologas
Veiksmas vyksta scenoje. Lioša Romanovas sėdi prie stalo kairėje ir juokdamasis kažką rašo.
Lesha. (atsiskiria) Viskas! Šekspyras ilsisi! (tempimas) Baigtas dar vienas šedevras. ( perkelia paklodes) Jei, brangioji, būtum nusifilmavęs Holivude, tai mes visus Oskarus paimtume... Nors, kita vertus, kam reikia tiek identiškų "Osikų"... Taigi, gulėk, mieloji, prieš pailsėk eini prie kitų prie stalo laukti, kol tavo autorius subrendo šlovei. (vartydamas) Čia tai tiesiog super ( juokiasi) puiku! ( apverčia) O taip Leha! ... (juokiasi, pastebi žiūrovą) Ei! Tikriausiai pagalvojate, koks ekscentrikas sėdi ir juokiasi iš savęs. Aš esu Lesha Romanov, mano draugams tai tik Bayun. Taip yra todėl, kad pjeses rašau paslapčia nuo visų, o visi savo ruožtu apsimeta, kad nieko apie tai nežino. Kai užaugsiu, tikrai tapsiu žinoma. Tuo tarpu draugams suorganizuoju pokštą į pokštą. Manau, kad taip – jei per dieną neįvyko nė vienas piešinys, tai gali padaryti tašką – dieną, praleistą be tikslo. O kaip su draugais?! Ne, jie neįsižeidžia... Man taip atrodo. Ar žinote, kas jie yra? Tikras! Spręskite patys. ( Pasirodo Miša Pavyzdžiui - Mikha Gulyaipole, linksmą pavardę gavo iš savo protėvių ir jis pats yra geriausias draugas, visada šalia jo linksmo švilpuko, dėl kurio jį praminė svirpliu. ( Miša išeina. Pasirodo Sergejus) Ir tai yra Inkaras, jam per lengvas stabdys, bet pagal pasą Seryozhka Dobrovskij. Nenuostabu, kad jo niekas niekada nematė pikto, jo gerumas yra tiesiogiai proporcingas neapsaugojimui. (Sergejus išeina. Pasirodo Ivanas.) Ivanas Ivanovičius... Keista, kad kai kurie tėvai turi beribį humoro jausmą. Jiems neužteko turėti pavardę, tą patį vardą jie duoda ir sūnui. Kai Vania prisistato Ivanovo Ivano vardu, jis iškart automatiškai tampa ir Ivanovičiumi... Todėl geriausias draugas yra knyga, ji neerzina ir duoda daug naudos, išskyrus trumparegystę ir akinius. ( Ivanas išeina. Pasirodo Džordžas.) Gosha Fighters - sportas išstūmė iš gyvenimo viską: pirmoje, antroje ir trečioje vietoje geležies gabalai... Ji yra virdulys, o Afrikoje - virdulys. (Dieve lapai. Pasirodo Katya) Kita metalo gerbėja yra Katerina Zhelezneva, kuri tikrai dainuoja, gerbėja ... Taigi ji sako: „Aš ne Katerina Zhelezneva - aš Catmetal“. ( Katya išeina. Pasirodo Julija) Mūsų dėžutė. Mieliausias padaras. Yulenka Korobkina. Geriausia dovana jai – taupyklė. Niekas nežino, kiek ji jų turi. Ir kam jis taupo, mirties skausme, neatpažįstamas. ( Julija išeina. Snezhana įeina) Snezhanochka Krasavina - geriausias penktosios mokyklos modelis, ateina į lentą, kaip modelis demonstruoja ant podiumo. Kasdien su nauja apranga. Nepasiekiama, išdidi ir nepakeliama... Ji netenka kantrybės pamačiusi nulūžusį nagą ir tada geriau nuo jos laikytis. (Snezhana palieka. Įeina tikėjimas) Mūsų Atamanša ir jos vardas tinka - Verka Razina. ( dainuoja)„Dėl salos ant meškerės, la-la-la-la-la-la, išplaukia dažytos Stenka Razin valtys. Ten, kur valdžia rankose, truputis, kas tave pataikys, ir nežiūrėk, kad mergina... turi blogą humoro jausmą... (Vera išeina. Pasirodo Lina.) Lina Valentinova yra romantiškas žmogus, ji svajoja apie didelę meilę kaip Romeo ir Džuljeta, kaip Otelas ir Dezdemona, svarbiausia su gražia tragiška pabaiga, kaip Hamlete: visi mirė. (Lina išeina. (Įeina Sveta) Mata Hari! Svetka Sorokina! Žmogžudystė ilsisi! Jis viską žinos ir paskleis po visą pasaulį greičiau nei telegrafas. Laikas suktis... ( lapai).
Sveta prieina prie stalo ir randa rankraštį. Skaityti, juoktis..
Sveta. Vėl Bayunas surašė pjesę... Ir ką, tai kažkaip juokinga... Nunešiu paskaityti. Ir aš grįšiu rytoj. Jis net nepastebės. Aš visada tai darau, dar niekada to neišslaptau (slepia rankraštį, palieka).
1 veiksmas
Poilsio vieta parke. Ankstyvas pavasaris. Paukščiai gieda. Pasirodo Miša.
Miša (švilpdamas). Ech! Na kaip. Pavasaris!! Šventės!! Jei nori - žaisk! O jei nori – miegok! Laisvė!!! Atrodo, vaikštau viena, bet visi dar miega. ( skambinti) Lechas! Kelkis – laukiame puikių dalykų! pabudai?! Ar visą naktį rašei? ….. ( skambučiai) Girya, tu bent pabudai? Tai aš Mishka! Kur aš esu? Mūsų vietoje... Na, gerai, aš laukiu.
Pasirodo Katya.
Katia. Govoruno paukštis yra protingas ir greitas!
Miša. Katka! Ei!
Katia. Catmetal! Mano draugas Kriketas.
Miša. Žinai – iš laisvės sulipusios mintys – tiek daug planų...
Katia. Tiesiog pasakyk nuotykius...
Miša. Viskas legalu: pirma, gali eiti į čiuožyklą, kol ją uždarys...
Katia. taip, pavasario pamoka, visa ziema, eik, laukiu.
Miša. Antra, galite jodinėti…
Katia. Ekstremalus. Puiku! Man gaila arklio...
Miša. Trečias -…
Katia. Micha! Jie neįleis jūsų į kosmosą. Geriau eimeį koncertą: į turą pas mus atvyksta didmiesčių grupė.
Miša (įsižeidė) Taip! Tikrai pirksiu vatą ausų kamščiams...
Pasirodo. Sergejus.
Miša. Ura vyrų pulkui atvyko!
Katia. Dabar sutaupysite dvigubai daugiau šieno savo karvei!
Seryozha. Miša. Ar turite karvę?
Miša. Ne, tai Katios liežuvis įgėlęs...
Katia. Na, Mishka, aš tau dabar parodysiu įgėlimą ( bėga paskui Mišą)
Seryozha. Ak, tu kvailas. ( atsisėda ir išsiima kryžiažodį... pamažu įeina pats nusprendžia)
Įeina Vanya.
Miša. Išgelbėk Vaniją – ateina Catmetal...
Ivanas. ( nepaliekant knygos) Kokia sąskaita?...
Katia. Čia galite pasakyti, kad trečiasis pasaulis ( pasiimti knygą) bet jis negali išsiskirti su knyga... Ką mes skaitome?
Ivanas. Grąžink... Na, jis uždarytas...
Katia. Dostojevskis - "Idiotas" ...
Miša. Na tu per daug...kodel taip,gal zmogui patinka rimtos knygos...
Sergejus. Vaikinai. Penkių raidžių žodis. Žmogus su ribotais protiniais gebėjimais arba Dostojevskio romanas ... .. ( Pauzė) nežinau?
Visi pradeda juoktis. Vanya paima knygą.
Miša. Koks aš idiotas!
Įeina Vera.
Tikėjimas. Bet štai kas man patinka! Savikritika yra naudingas dalykas, o svarbiausia, kad bendražygiai yra patenkinti.
Katia. Pirmyn į barikadas! Tikėjimas šaukia!
Ivanas. Tikėjimas yra teisus! Tu cha cha, bet aš neatsimenu puslapio!
Katia. Matai, kaip Dostojevskis tave veikia...
Miša. Visiškai išdžiūvęs. Skaityčiau bet ką lengvo, atpalaiduojančio.
Ivanas. Ką, pavyzdžiui? Komiksai…
Tikėjimas. Mes nesame tokie primityvūs ... Galite skaityti detektyvus ..
Vania. Pas mane ta pati klasika..
Tikėjimas. Nesakyk man ... neseniai tai perskaičiau .... Siužetas super ..
Katia. Na...netrauk.
Pasirodo Lina ir Snezhana. Prisijunk visi.
Tikėjimas. Taigi taip. Vienas kietas krikštatėvis nužudė savo brolį, kad perimtų jo įmonę, ir vedė jo našlę. Ir būtų su viskuo išsisukęs, bet sūnėnas kažką įtarė ir grįžęs iš Anglijos, metęs mokyklą, ėmė kapstytis. Kol tvarkė, apsimetė, kad toks, truputį, ne savyje, kad dėdė neįtartų. Tada jo tėvas pradėjo pasirodyti jam sapne, bausti, sakoma, nusikaltėlį. Na, sūnėnas išsiskyrė – visi svarus vanduo išvedė...
Miša. Koks gi detektyvas be lavonų.
Tikėjimas. Daugiau nei pakankamai lavonų. Sūnėno sužadėtinė ir jos tėtis. Jo mama, geriausias draugas, pats krikštatėvis, o pabaigoje sūnėnas... taip, aš visiškai pamiršau, vargšas Jorikas vis dar buvo ten ...
Seryozha. Šekspyro tragedija – šešios raidės.
Ivanas. ( Seryozha) Hamletas... Hamletas!
Seryozha. Ačiū, tinka.
Lina. Tai tikri jausmai! Dėl tokių negaila mirti!
Snezhana. Ar aš nežiūriu į knygas?
Tikėjimas. Išreikškite savo principus!
Snezhana. Raukšlės ant kaktos – viena! Raukšlės prie akių – dvi! Raukšlės…
Miša. Smegenyse – trys!
Snezhana. Tu daug ką supranti. Grožis yra jėga...
Ivanas. Citata: Grožis išgelbės pasaulį.
Snezhana. Ar Versace taip pasakė?
Vania. Dostojevskis.
Snezhana. Manęs nedomina rusiški kurjeriai.
Skyriai: Istorija ir socialiniai mokslai
2003 m. vasarą Sverdlovsko srities Kušvos 1 vidurinėje mokykloje 2003 m. didaktinis teatras„Kachalovo šuns šuniukai“.
Teatro tikslas – populiarinti istorines žinias tarp mokinių per dramatizavimą. Tokia darbo forma leidžia ne tik kelti susidomėjimą žiniomis, bet ir lavinti paauglių kūrybinius gebėjimus, o svarbiausia – kuria patys vaikinai!
Pirmasis teatro pastatymas buvo spektaklis „Mokyklos istorijos“. Spektaklio turinio linija tokia: mokiniai naudodamiesi kompiuteriu keliauja aplinkui skirtingos salys ir epochos, susipažįstama su primityviąja mokykla, Senovės Egipto mokykla, Viduramžių universitetu ir mokykla Rusijoje.
Ši laida skirta vidutinio lygio studentams. Jis gali būti rodomas rugsėjo 1 d., taip pat per temines žinių savaites mokykloje. Spektaklio trukmė (25 - 30 min.) prisideda prie to, kad šis pastatymas gali būti įtrauktas į pamokų sistemą. Toliau pateikiamas spektaklio scenarijus.
Personažai:
- Studentas
- Mokinys
- Mokytojas yra senas žmogus akmens amžius)
- Kirkas, su juo 3 mokiniai
- Imhotepas, su juo 3 mokiniai
- Vagantiška
- Studentai (priedai)
- Bojaras – mokytojas, su juo mokiniai
Studentas- Labas, Maša! Nemačiau tavęs visą vasarą!
Mokinys- Labas, Sergej! Taip išties, vasaros atostogos Mirktelėjo, štai ir rugsėjo 1 d.
Suskamba varpas.
Studentas- Na, skamba varpas. Pirmiausia šioje mokslo metai. O rytoj prasidės... Pamokos, namų darbai, testai ir testai. Ech, senovės žmonėms buvo gerai: nei chemijos, nei fizikos tau. Žinokite pasivaikščioti miške, gerai, arba bėkite paskui mamutą. Jokios mokyklos!
Mokinys– Ar tu tuo visiškai tikras?
Studentas– Žinoma, kokia mokykla buvo akmens amžiuje?
Mokinys– Manau, kad klysti. Eikime pažiūrėti į mokyklos kompiuterį.
I scena. Akmens amžius.
Dvi žmonių grupės. Atskirai vyrai ir moterys.
Vyrų grupė:
Senas vyras„Paprašiau tavęs surasti gerų titnago gabalėlių, kad išmoktum pasigaminti medžioklinį peilį. Parodykite savo atradimus.
Vaikai įteikia jam savo radinius
Senas vyras– Kerk, ar tai titnagas?
kerk- Žinoma, titnagas. Tai bus geriausias medžioklinis peilis pasaulyje!
Senas vyras„Deja, mano drauge, turiu tave nuvilti. Šis akmuo niekada neduos aštrių drožlių ir niekada nebus puikus medžioklinis peilis. Tačiau medžioklėje, turėdamas tokias žinias, gali likti be ginklo.
kerk- Tik pagalvok, paimsiu didžiausią akmenį, o su juo eisiu pas mamutą!
Kitas berniukas– Ir numesi ant kojos! 9 juoktis)
Senas vyras- Na, viskas, nusiramink! Paprašiau tavęs miške rasti augalų, kurie stabdo kraujavimą. Jūs visi tai padarėte!
Taip taip …
Senas vyras Kirk, ką tu turi?
kerk– Žolė, kad sustabdytų kraują, kaip sakei, mokytojau!
Senas vyras– Labai tikiuosi, kad to dar neišbandėte, kitaip bėdų neišvengsite!
kerk- Kodėl?
Senas vyras– Taip, nes jei šia žolele užtepsite žaizdą, ji pradės pūliuoti ir užsidegs! Tai nuodinga žolė, ja eidami pas priešus triname strėles!
kerk- Manai, kad sumaišei žolę. Ir apskritai merginos turėtų užsiimti žolelėmis. Tai jų reikalas.
Kitas berniukas– Ką tu, mergaites tempsi medžioti sau, kad jos tau padėtų visame kame? (Juokiasi)
Senas vyras- Teisingai. Norint tapti puikiu medžiotoju, neužtenka turėti aštrų peilį ir stiprias rankas. Taip pat reikia protingos galvos.
*******************
Studentas– Ar tikrai senovės žmonės taip gerai išmanė mineralogiją ir botaniką?
Mokinys- Žinoma. Mokslininkai jau seniai įrodė, kad vien senovės žmonės žinojo daugiau nei 5 tūkstančius valgomų augalų, šiuolaikinis miesto gyventojas žino daug mažiau. Mūsų protėviams pasaulio pažinimas iš tiesų buvo mokykla – išlikimo mokykla.
Studentas- Na, gerai, aš tave įtikinau! Primityvioje visuomenėje reikėjo daug išmokti, kitaip galėjo mirti. Na, o kas toliau? Ar ne senovės pasaulyje jie mokė algebros ir geometrijos?
Mokinys Manau, jūs vėl darote skubotas išvadas. Dar kartą žvilgtelėkime į mokyklos kompiuterį.
II scena. Senovės Egiptas.
Imhotepas- Na, vaikinai, ar esate pasirengę klausytis žinių, kurias didysis Ozyris įdėjo į mus?
berniukai– O, taip, mokytojau Imhotepai!
Imhotepas– Būk raštininkas – jis atleistas nuo visų pareigų, nuo kapliaus darbo. Pintinių nenešiosi, meškerėmis tavęs neplaks. Būk raštininkas, kad tavo kūnas būtų minkštas, o tavo ranka – minkšta. Ir išeisite baltais drabužiais, visi jus pagerbs ir sveikins. Rašto žinovai stovi prie Egipto valdovo kojų ir klauso jo žodžių. Taigi ko aš tavęs šiandien prašiau?
2 studentas- šios piramidės pagrindo plotas yra 54 000 m 2, aukštis 150 m. Tai reiškia, kad piramidės tūris bus 2 525 000 m 3. Tai reiškia, kad tiek akmens reikia didžiausiai Egipto piramidei.
Imhotepas- Na, gerai, susidorojote su šia užduotimi. Išspręskite kitą A: Kiekvienas iš 7 žmonių turi po 7 kates. Kiekviena katė suėda 7 peles, kiekviena pelė per vasarą sunaikina 7 miežių varpas. O iš 1 smaigalio grūdų gali išaugti 7 saujos miežių grūdų. Kiek saujų grūdų kasmet sutaupo kilmingos katės? Skaičiuokite namuose. (16 807).
Vienas iš mokinių nuolat sukasi ir trukdo.
Imhotepas„Nė vienos dienos nepraleiskite be darbo, kitaip būsite sumuštas. Berniuko ausys ant nugaros, o mušamas klausosi. Pavargau kartoti tau nurodymus. Aš tau trenksiu 100 kartų, o tu būsi kaip sumuštas asilas. Jei klajojate gatvėmis, būsite sumuštas begemoto odos botagu. Beždžionė supranta žodžius, net liūtai dresuoti, bet ne tu. Jūs tai darote savo būdu.
**********************
Studentas- O, ir dabar jis gaus! Ar tikrai taip buvo?
Mokinys Kompiuteris parodė visą tiesą. Pavyzdžiui, buvo kalbama apie didžiausią Egipto piramidę – Cheopso piramidę. Mokslininkai suskaičiavo, kad tik šios piramidės pagrindo plote gali būti pastatyta 1000 2 kambarių butų.
Studentas– Na, gerai, dėl piramidės – tai tiesa. O katės problema? Taip negali būti Senovės Egiptas- ir galvosūkiai su laipsniais!
Mokinys„Ir vis dėlto tai tiesa. Ši užduotis buvo rasta viename iš Egipto papirusų, taip pat mokymas, kurį girdėjote iš Imhotepo lūpų.
Studentas– Ko tuomet tikėtis iš Senovės Graikijos, jei ji laikoma išminties lopšiu? Ar mokiniai pateko tiesiai į licėjus ir akademijas?
Mokinys- bet tu teisus. Mokėsi licėjuose ir akademijose. Tiksliau Licėjuje ir Akademijoje. Bet tik suaugusiems...
Studentas– Prisiminiau, kad istorijos pamokose mums buvo pasakyta, kad nuo 7 metų graikų berniukai lankė mokyklą, kur buvo mokomi skaityti, rašyti ir skaičiuoti. Ir nuo 12 metų jie taip pat pradėjo užsiimti palestra - jau sportu. Būtų puiku mokytis tik palestroje!
Mokinys– Senovės graikai taip nemanė, todėl lankydami gimnazijas ne tik sportavo, bet ir mokėsi iškalbos – gebėjimo gražiai ir įtikinamai kalbėti.
Studentas- Gerai, su senovės pasauliu viskas aišku! Mokykla buvo ir buvo reikalinga. Bet kaip dėl viduramžių tamsos?
Mokinys- Žiūrėk…
III scena. viduramžių universitetas.
Dvi mokinių grupės.
1 mokinys- pirmiausia buvo kiaušinis, nes iš kiaušinio atsiranda višta.
2-as mokinys– Ne, iš pradžių buvo višta. Juk kažkas turėjo dėti tą kiaušinį!
Triukšmas – vištiena! - Kiaušinis! - Kovok
3 mokinys, kuris prieš tai sėdėjo nuošalyje: Draugai-mokiniai, stop, stop, aš sukūriau naujus eilėraščius!
Esu klajojantis studentas...
Likimas man priklauso
Ji sumažino smūgį,
Koks tavo kiauras.
Profesorius mums pasiūlė
kovoti ginče
Žodžių neužtenka įrodyti
Nusprendėme kovoti
O ir mokinio kelias sunkus
Tada - mokytis, tada - mokyti.
sunki mokymo juosta
Geriau eik pas sargybinius!
Visi ploja ir išeina
Studentas- Na, kas tai buvo? Bokso mokykla ar plėšikų mokykla?
Mokinys, šypsosi - Nei vienas, nei kitas! Tai viduramžių universitetas, kuriame mokėsi studentai. Labai dažnai jie dalyvaudavo ginčuose, ginčuose, bandydami įrodyti savo požiūrį.
Studentas– Aha! O jei nebuvo pakankamai argumentų, buvo naudojami kumščiai?
Mokinys- Gana teisus! Ginčai dažnai baigdavosi priešingų pusių kova.
Studentas- Ar muštynės nebuvo išsaugotos nuo tų laikų ir vėliau modernios mokyklos? Mes visi kartu su tavimi keliaujame po pasaulį, bet niekada nežiūrėjome į Rusiją. Ar mes neturėjome mokyklų? Aš niekuo netikiu!
Mokinys- Ir teisingai... 988 m. kunigaikštis Vladimiras įsakė berniukų vaikus siųsti į „knyginį išsilavinimą“. O jo sūnus Jaroslavas Išmintingasis 1030 m. atidarė pirmąją mokyklą Novgorode. O sprendžiant iš beržo žievės raidžių, beveik visi miesto gyventojai buvo raštingi!
Studentas– Na, prisimenu apie berniuko Onfimo beržo tošies laišką. Bet tai vėl berniukas! Ar pastebėjote, kad šimtmečius buvo mokomi tik berniukai!
Mokinys– Rusijoje ši neteisybė buvo ištaisyta. Pirmąją mergaičių mokyklą viduramžių Europoje įkūrė Vladimiro Monomach sesuo – Janka, Šv. Andriejaus vienuolyno vienuolė... Na ir ką? Ar esate pasirengęs pažvelgti į rusų mokyklą, tarkime, vadovaujant Ivanui Rūsčiajam?
Studentas- Pasiruošę! Žiūrėk!
IV scena. Ivano Rūsčiojo vadovaujama mokykla.
Vaikai nedvejodami įeina į kambarį.
Mokytojas- Nusilenk Kuzmai Demyanich ir pasakykite sveikinimo žodį!
Studentai(Netvarkinga) – Sveiki, Kuzma Demjanovič!
Mokytojas atsistoja ir staiga suriko: - Nusiimk kepurę, kai eisi pas mokytoją! (Jis siūbuoja į mokinius, jie staigiai nusiima skrybėles, nusilenkia ties juosmeniu)
Mokytojas- Įeikite į mokyklą su malda ir išeikite iš jos taip pat su malda. Pasukite veidą į šventuosius paveikslus. Padarykite kryžiaus ženklą. Tris kartus nusilenk prie žemės. Gyvenkime! (Jis mojuoja rodykle, vaikai atsiklaupia ir kakta paliečia grindis 3 kartus).
Mokytojas- Kas per didelis - sėdėkite toliau nuo manęs, o žemo ūgio vaikai - arčiau. Rūpinkitės mokytojo nurodyta vieta, neužimkite svetimos ir nespauskite savo bendražygių!
Mokiniai atsisėda, vienas iš jų rodykle atsiverčia knygą.
Mokytojas(muša jį) – gerai saugok savo mažas knygeles. Per daug neišlankstykite ir veltui neapverskite paklodžių. Jei kas neišsaugo knygos. Tokia siela nesaugo.
Jei visi laikysitės mano įsakymų, aš niekada nebūsite sumuštas. Dabar, įdėmiai klausykitės tyliai. Pirmas prasideda ženklas „Az“. Pakartokite!
Vaikai(chore) – Az!
Mokytojas- Ir šis kitas ženklas yra „Buki“ (rodo) Su juo jūs įveiksite mokslo gudrybę. Garsiai pakartokite paskui mane: Bukai. "Buki" ir "Az" tariami "Ba"
Vaikai- Buki ir az tariami ba.
Šiuo metu vienas mokinys snūduriuoja, kitas jį žnybteli, jis atšoka. Berniukai juokiasi.
Mokytojas sušuko - girdžiu triukšmą ir bereikalingą verksmą, ir tai bus ašarojantis šauksmas tau! Kas nesimokys šios pamokos, tokio nemokamo išėjimo iš mokyklos negaus. O kas ilsisi blogyje, tas ant mokyklos guls ant ožio! - Ateik čia, atsigulk ant suoliuko. Dabar klausysitės mokyklinės ožio bliovimo. Jis išpūtė vieną kartą, išpūtė du kartus - jo galva apsivalė! Ir kaip tyli ant ožio, vadinasi, jis atkakliai laikosi blogio!
*********************
Studentas- Siaubas yra paprastas! Čia tikrai reikia stiprūs nervai. Ir sako, kad mūsų mokytojai griežti! Beje, ar ne laikas mūsų pamokai?
Mokinys"Palauk, mes turime dar minutę!" Vaikinai, jūs susipažinote su skirtingų laikų ir tautų mokykla. O mes kviečiame pasvajoti ir pasiūlyti savo ateities mokyklos projektą. Kaip jūs matote mokyklą po 100, 200, ... o gal ir po 1000 metų. Visa informacija – skelbime mokyklos fojė. Bet dabar tikrai turime eiti į pamoką, kad mūsų griežti mokytojai nenubaustų. Iki tol iki pasimatymo vaikinai!
Pasibaigus spektakliui, mokinių dėmesį patraukia konkursas „Ateities mokykla“. Studentai siūlo savo projektus, kurie gali būti panaudoti tolesniame darbe: arba pateikti geriausios idėjos naujame spektaklyje, arba šių projektų pagrindu surengti mokyklinį konkursą „Metų mokytojas“ ir kt.
Literatūra:
- Daiktų kilmė. Esė apie primityviąją kultūrą / red. E.V. Smirnitskaja. - M.: 1995 m
- Studentų kalendorius. 1990 m
- Zamarovskis V. Kelionė į 7 pasaulio stebuklus. M.: 1980 m
- Vigasin, Goder, Sventsitskaya IDM. 5 klasė M.: 1998 m
- Brandt M.Yu. WIS. 6 ląstelės M. 2000
- Janas V.G. Nikita ir Mikitka M.: 1988 m
1 puslapis iš 21
Teatro trupės „Lobių sala“ auklėtiniai, vadovaujami Elenos Lebedevos .
Vienaveiksmių pjesių rinkinys, skirtas statyti su 10–12 metų vaikais
Vaikų dramaturgija
Kiekviena teatro studija, dirbanti su vaikais ir orientuota į tai, kad būtų įdomi ne tik jos dalyviams, anksčiau ar vėliau susiduria su draminės medžiagos trūkumo problema.
Ši problema ypač aktuali tose studijose, kur vedėjas dirba su kiekvieno vaiko ugdymu, stengdamasis paskirstyti kūrybinį krūvį, visų pirma pagal vaikų komandos narių poreikius, o po to ir gebėjimus. . Šis požiūris visų pirma lemia kiekvieno mokinio reikšmingų vaidmenų paiešką. Visiškai akivaizdu, kad didelėse formose tokią pusiausvyrą pasiekti itin sunku, ir tai paaiškina didelę miniatiūrų ir trumpų vienaveiksmių pjesių paklausą.
Vienas iš šios problemos sprendimų gali būti darbas su studijos darbuotojais kuriant savo dramatiškus kūrinius, o tai savo ruožtu leidžia vaikams geriau suprasti, kas yra vaidybos užduotis, įvykis, konfliktas, ir taip efektyviau dirbti su savo veikla. vaidmenys spektakliuose.
Paprasčiausias ir moksleiviams suprantamiausias žanras yra pasaka, tačiau šis žanras taip pat turi daug sunkumų, kai bandoma kurti pasakas, aktualias vyresniems paaugliams. Situacija vis lengvėja
įvairaus amžiaus studijos kolektyvo sąlygomis: joje vyresnieji gali daugiau rašyti pjeses-pasakas aktoriams jaunesnio amžiaus, kuriant papildomas elementas sustiprinti teatro kolektyvą.
Šiuo keliu pasuko ir Elenos Lebedevos vadovaujama vaikų organizacijos „Lobių sala“ teatro trupė. Išmokę dramaturgijos pagrindus, teatro kolektyvo nariai vasaros stovykloje kūrė savo monospektakliai, kurie vėliau buvo statomi teatro festivaliuose toje pačioje stovykloje arba mokykloje su jaunesniais 5–7 klasių paaugliais. Reikia pripažinti, kad ne visi vaikų kūriniai buvo pakankamai kokybiški, kad būtų laikomi pilnais dramaturginiais kūriniais ir būtų įdomūs pastatymui. Nepaisant to, kaip minėta anksčiau, pats darbas su pjesėmis išugdė vaikinus kaip aktorius. Be to, abu baigti
o nebaigtos pjesės teikė maisto dramatiškai analizei: klaidų ir jų sprendimo būdų paieškai.
Šioje kolekcijoje Jums siūlomi gimnazistų darbai, sukurti profilinėje vaikų organizacijos „Lobių sala“ vasaros stovykloje ir atlaikę kūrinius, kuriuose dalyvauja jaunesni vaikai ir projekto vadovas. Autoriai tikisi, kad šios pjesės padės teatro studijų vadovams tiek sprendžiant dramos medžiagos paieškos problemą, tiek dirbant su vyresniais studijos nariais analizuojant dramos medžiagą.