Dailės paroda „Asilas ir pilka“. A.S. Green

Pagrindinis puslapis > Tyrimai

Pamoka- A. Greeno istorijos ekstravagancijos tyrimas “ Scarlet Sails»

Užduotys:

Įranga:

naršymo garso įrašas, elektroninis pristatymasLentos išdėstymas:

A. Greeno portretas; iliustracijos pasakojimui „Skaistos burės“.Mokytojo įvadas. MOKYTOJAS.„Rūkas dar neišsisklaidino; joje išbluko didžiulio laivo forma, lėtai besisukanti link upės žiočių. Jo sulankstytos burės atgijo, kabėdamos puošniais, išsitiesėdamos ir dengdamos stiebus bejėgiais didžiulių klosčių skydais... Bet tada oro slėgis sustiprėjo, išsklaidė rūką ir išsiliejo po kiemus į šviesiai raudonas formas, pilnas rožių. Virš stiebų ir takelažo baltumo sklandė rožiniai šešėliai, viskas buvo balta, išskyrus išsiskleidusias, sklandžiai judančias bures, gilaus džiaugsmo spalvą. Tikrai gražios eilutės? Pro juos tarsi žvelgtume per mėlyną jūros erdvę, tarsi žiūrėtume pro langą su vaizdu į jūrą. Atsidaro langas: į kambarį įsiveržia jūros vėjo gaiva, ir druskos purslai, ir banglenčių garsas. Tas pats atsitinka, kai atsiverčiame Aleksandro Stepanovičiaus Greeno knygą. MOKYTOJAS. Jei kada nors svajojote apie jūrą, tikrai pasidalinsite šio rašytojo svajonėmis ir įsimylėsite jo romantikos kupiną pasaulį – pasaulį, kuriame įmanoma tai, kas gražu neįgyvendinama. „Kai dienos pradeda rinkti dulkes ir blunka spalvos, imu Green. Atidarau jį bet kuriame puslapyje. Taigi pavasarį nuvalykite langus namuose. Viskas tampa šviesu, šviesu, vėl viskas paslaptingai jaudina, kaip vaikystėje“, – rašė D. Graninas. MOKYTOJAS. Aleksandras Grinas sukūrė savo nepaprastą pasaulį, kurio kiekvienas iš mūsų sielos gelmėse trokštame. Maža mergaitė Assol gyvena šiame pasaulyje, pasitiki ir laukia grožio. Tai mažojo Grėjaus, stebukladario berniuko, gydančio kraujuotas Kristaus žaizdas (net jei tik nuotraukoje ir dažų pagalba), pasaulis, kuris virsta drąsiu kapitonu su keistai skraidančia siela. Tai pasaulis, kuriame susitinka „burtininkas“ Aigle, žadantis laimę. MOKYTOJAS. Taigi, pamoka-studija apie istoriją „Skaisčiai raudonos burės“. „Mylėk, svajok ir tikėk...“ Ne viena karta skaito Greeno knygas, nes jo veikėjai moka mylėti, svajoti ir tikėti. Taip Assol ir Grėjus svajoja ir mylisi. Susipažinsime nuostabus pasaulis ir istorijos „Skaistos burės“ herojai ir ieškosime atsakymų į klausimus: Ar Asolio ir Grėjaus susitikimas atsitiktinis? Kodėl burės raudonos, o laivas baltas? Kokia yra istorijos pavadinimo prasmė? MOKYTOJAS. Ekstravagancija, kaip pats rašytojas apibrėžė savo kūrinio žanrą. Vaikinai, ką manote, kas yra ekstravagancija? (Prieš mus – meilės ir svajonių pasaulis; žavus pasaulis pasakos, fantazijos, iš kurių nesinori pasitraukti; pasaulis, mokantis tikėtis, tikėti ir laukti, mylėti, savo rankomis kurti laimę; unikalus fantazijos pasaulis, kažkas stebuklingo, pasakiško, kuriame gėris visada triumfuoja prieš blogį. Green įveda žodį „fėja“ ypatinga prasmė. Assol ir Gray patys sukuria stebuklą.) Teksto pokalbis. Pirmajame skyriuje „Numatymas“ autorius mus supažindina su liūdna istorija tai atsitiko jūreivio Longreno šeimoje. Žmona mirė, paliko naujagimę dukrą. Įvykio kaltininkas – nenorėjęs padėti krautuvininkas Mennersas vargšė moteris. Ir Marija buvo priversta vykti į miestą esant blogam orui. Pakeliui ji peršalo, susirgo ir mirė. Longrenas paliko jūreivio darbą, pradėjo gyventi kaime, auginti dukrą ir rūpintis namų ūkiu. – Kaip manote, kodėl Longrenas pradėjo gaminti vaikiškus žaislus? Koks įvykis turėjo įtakos tolesnis likimas jūreivis ir jo dukra? – Kodėl Kapernos gyventojai nemėgo Longreno? Už jo poelgį ar elgesį? (Jis buvo ne toks kaip kiti. Mokėjo mylėti, o Kapernos gyventojai to nemoka. Jis elgėsi kaip teisėjas ir tuo iškėlė save aukščiau kitų. Jie negalėjo to jam atleisti. ) – Nemeilė tėvui atsispindėjo jo dukroje. Prisiminkite, koks buvo vaikų požiūris į mažąjį Assolį? (Būtent Longrenas padėjo Assol nesipykti ant žmonių, išlikti malonia mergina. Jis išmokė ją „mokėti mylėti“.) – Prisiminkite, kad Longrenas Assolis Assolas atsakė į jos klausimą: „Kodėl jie nemyli. mus?" Longrenas pasakojo Assol fantastiškas istorijas apie gyvenimą ir žmones. Jos galva buvo „pilna nuostabių svajonių“. Ji gyveno svajonių pasaulyje. Assol moka mylėti žmones. Ji jų gailisi, jiems atleidžia. Prisiminkime, kaip Greene apibūdina jautrius, atsargus požiūris mergaites viskam, kas gyva miške. (p. 31) – Kuo žavi Assol? Kuo Assol veidas patraukė Eglės dėmesį? (nevalingas gražaus, palaimingo likimo laukimas) MOKYTOJAS. Saulės motyvas su herojės įvaizdžiu susijęs ir neatsitiktinai. Pats merginos vardas ispanų kalba reiškia „link saulės“. Saulė yra šiluma, gyvybė. Pasakojimo puslapiuose atsiradus Asoliui, keičiasi ir pasakojimo stilius. Atrodo, įgauna lyriškumo, nuoširdumo, ypatingos šilumos. – O ką apie vardą Assol sako išmintingas senukas Eglas? – Kaip jūs suprantate žodžius „Gražus nežinomasis“? (svajonė, likimas) – Kokį likimą pranašavo Egl Assol? – Ar pats pasakotojas patikėjo tuo, ką pranašavo Assolis? – Kaip Aiglė apibūdino laivą, su kuriuo „Kapernoje“ pražys ilgam įsimintina pasaka? Atkreipkite dėmesį į veiksmažodį „žydėti“. Kodėl burės raudonos, o laivas baltas? – O dabar pažiūrėkime, kas liko iš šios skaisčiai rausvos briliantinės paletės elgetos, išgirdusi tėvo ir dukters pokalbį, žodžiais? („specialus raudonasis laivas“) Koks skirtumas? – Prisiminkime, kiek laiko Gray užtruko, kol išsirinko burių medžiagos spalvą – Kodėl Grey pasirinko ją iš tūkstančio kitų atspalvių? (Skarlena kupina kilnių linksmybių, karališkumo, išdidžios spalvos; joje nėra nieko, kas kelia abejonių. Skarlat – svajonės išsipildymo spalva, joje negali būti jokių abejonių.) MOKYTOJAS. Raudona Assol, Longren ir Grey spalva tampa raudona elgetai ir daugeliui kitų Kapernos gyventojų. Antitezė, opozicija gali būti vykdoma ir sinonimijos pagalba. Tokį neįprastą atspalvį ji įgauna po Greeno rašikliu. – O kaip jie reagavo į šią pasaką Kaperne? (Jie tyčiojosi, piktai juokavo, pravarde „laivas Assol“.) – Žinoma, skaitant scenas norisi stoti už bejėgę merginą. Ir istorijoje yra toks herojus - Artūras Grėjus. – Assol užaugo vieniša, nes Kapernos vaikai ją išbraukė iš draugų rato. Ir kodėl Grėjus užaugo vienišas? (Tėvas išvežė iš pilies visus tarnų vaikus, bijodamas, kad jie nesugadins berniuko.) – Kuo buvo užpildytas jo vaikystės pasaulis? Kokius epizodus iš Grėjaus gyvenimo prisimeni? Atkreipkite dėmesį į istorijas su nuotraukomis. Kokia šių epizodų reikšmė istorijoje? (Pirmoji istorija atspindi pagrindinį Grėjaus veikėjo dalyką - aktyvus geras, nenoras ištverti, nesikišant, svetimo skausmo, kančios. Antrasis pasakojimas rodo ne tik turtingą berniuko vaizduotę, kuris žino, kaip išgyventi tai, ką vaizduoja menininkas, bet ir gebėjimą imtis ryžtingų veiksmų. Šis įspūdis nulėmė jo likimą. Grėjus nusprendė tapti kapitonu ir juo tapo.) – Kaip jis įsivaizdavo kapitono profesiją? Ar „neramus darbas“ laive atitiko vaikiškas Arthuro Grėjaus idėjas? – Vadinasi, matome, kad jaunimą vienija daug dalykų? (Pirma, jiems abiem buvo atimtas bendravimas su bendraamžiais. Tačiau ši vienatvė davė pradžią herojams įžvelgti ir įvertinti gamtos grožį. Antra, jie supranta, kad myli visą gyvenimą žemėje, yra arti gamtos. Trečia, Assol ir Gray malonūs ir nesavanaudiški, darbštūs.Ir, galiausiai, jie abu tiki svajone.) MOKYTOJAS. Ar Asolio ir Grėjaus susitikimas atsitiktinis? (Ne, ši sielų giminystė lėmė, kad herojus sugebėjo išpildyti Asolio svajonę, paversti fantaziją realybe.) – Kodėl Grėjus nepatikėjo smuklininku, Mennerių sūnumi? - Įrodykite, kad raudonų burių išvaizdoje nebuvo nieko stebuklingo. (Gray padarė visą „stebuklą“: pasirinko tinkamą medžiagą ir liepė pasiūti bures; epizodo „Parduotuvėje“ atpasakojimas, sk. 4.) – Grėjus Assol svajonę pavertė realybe. Kodėl? Ar jį paskatino tik polinkis į fantaziją? Ką herojai sako apie stebuklus?? („Skaisčiai raudonų burių“ tema aiškiai suformuluota Grėjaus žodžiais. Žmogaus paskirtis – „savo rankomis daryti vadinamuosius stebuklus“ ir dovanoti juos žmonėms. Stebuklas čia – geras darbas, kilnus sielos judesys, „šypsena, linksmybės, atleidimas – ir tinkamu laiku pasakytas tinkamas žodis.“) – Kaip jie reagavo į raudonų burių atsiradimą Kaperne? (Kapernos pasaulis prieštarauja Asolio ir Longreno pasauliui. Kapernai gyveno sunkiai, vulgarus gyvenimas, vadovaujantis primityviu filistine „sveiku protu“. Jiems buvo svetimas dvasinis subtilumas, jautrumas, su kuriuo Longrenas elgėsi su savo dukra, jos tikėjimas, kad ateityje laivas pasirodys raudonomis burėmis: „O apie raudonas bures galvok kaip aš: turėsi raudonas bures“. Todėl paskutinėje finalinėje scenoje autorius dar kartą pabrėžia kaimo pralaimėjimą (eilinį vulgarumą, grubumą) prieš sapnų pasaulį. Autorius dar kartą įtikina mus, kad reikia tikėti stebuklu.) – Kokius žodžius-vaizdus autorius įtraukia į raudonų burių aprašymą? Kokios jusu asociacijos? (Gilaus džiaugsmo spalva, meilės simbolis, svajonių burės, romantika, laukimas, kūryba, įvykęs stebuklas, vilties metafora, laimės triumfas). – Ar galime nerimauti dėl savo herojų ateities? Ar jie laimingi? MOKYTOJAS. Pasak Greeno, yra vienas svarbus turtasžmogus, galintis pakeisti savo gyvenimą, yra nuostabi vaizduotės galia. Žmogui suteikiama nuostabi galimybė fantazuoti, svajoti, kurti. Keliavęs po Greeno svajonių šalį imi suprasti, kad žmogus nemiršta žmogaus atmintyje, kai atveria savo širdį kitiems. O šie kiti seka svajonę, persmelkti tikėjimo, vilties, meilės. Ką simbolizuoja raudonos burės? (svajonių ir meilės simbolis, noro išsipildymas) MOKYTOJAS. Galbūt ši knyga privers jus netikėtai palinkėti laimės taip nuožmiai ir aistringai, kaip to norėjo Assolis, ir privers jus laukti stebuklo. Galbūt norėtumėte kam nors pastatyti laivą ir plaukioti raudonomis burėmis kaip Grėjus. Greenas amžiams suteikė mums šį lūkestį ir siekį, o jis pats liko ištikimas savo pasauliui iki savo dienų pabaigos. Būtent ši ištikimybė, kuri neapleidžia su metais, gauna savo atlygį. Jei atversite savo širdį šiam pasauliui, patikėsite, kad „burės skris virš raudono vandenyno, o smuikas dainuos virš vandenyno“. Atspindys.- Ar tau reikia stebuklinga lazdele padaryti stebuklą? – Kodėl „Scarlet Sails“ vadinama pasaka, kuri išsipildo? Namų darbai. Atsakykite į klausimus: „Kokia šios knygos stiprybė? „Iš šios knygos sužinojau vieną tiesą...“

Susitikimas Assol ir kapitonas Grėjus
Du žmonės, kitaip nei aplinkiniai, gyvena dviejuose pasauliuose – tikrame ir savo. Ir svajok apie nepaprastą. Asolio ir Grėjaus susitikimas nuostabus, kaip pasakoje, bet atrodo, kad būtent taip ir turėjo įvykti! Atrodo, kad Assol ilgai mylėjo ir laukė savo princo – nuo pat tos akimirkos, kai burtininkas papasakojo jai apie laivą raudonomis burėmis, kaip Longrenas nusprendė – leiskite dukrai gyventi su šia pasakiška svajone. Atrodo, kad Grėjus Assolį įsimylėjo seniai – dar prieš tai, kai pamatė ją miegančią kelyje.
Tarsi dvi stygos skambėtų kartu... Netrukus ateis rytas, kai laivas priartės prie kranto, o Assolis sušuks: „Aš čia! Štai aš!“ – Ir jis puls bėgti tiesiai ant vandens. Svajonė, jei ja tiki, tai yra, jei jai atiduodi savo gyvenimą, kad ir ką sakytų protingi žmonės, tampa galinga kūrybine jėga.
Asolės ir Grėjaus susitikimas buvo neišvengiamas, nes jų likimai vaikystėje labai panašūs, jie supranta, myli visą gyvenimą žemėje, yra artimi gamtai, malonūs ir nesuinteresuoti, abu tiki svajone. Susitikimas nebuvo atsitiktinis: Grėjus padarė viską, kad šis susitikimas įvyktų ir būtų būtent toks, apie kurį svajojo Assol (mergina „kuri negali, neturėtų tuoktis kitaip, kaip tik tokiu būdu“). O ar Asoliui ir Grėjui susitikimas buvo laimingas, galima suprasti iš paties Grėjaus žodžių: „Kalbant apie mane, mūsų pradžia - mano ir Asolis - mums amžiams išliks raudoname burių atspindyje, kurį sukuria jūros gylis. širdis, žinanti, kas yra meilė"
Keista, kad poetinis Aleksandro Grino pasakojimas mus, skaitytojus, tarsi įtikina: meilės galia yra didžiulė, jei ši meilė yra tyra, nuoširdi, jei tai yra nepaliestos, nesuteptos, nesugadintos sielos meilė. Mokėti svajonę paversti realybe – didžiausias žmogaus talentas „Atsargiai, bet juokais, pats sukrėstas ir nustebęs, kad atėjo neapsakoma, brangi, niekam neprieinama minutė, Grėjus už smakro pakėlė šį ilgai svajotą veidą, ir merginos akys pagaliau aiškiai atsiskleidė...

Taigi, atsitiktinai, kaip sako žmonės, kurie moka skaityti ir rašyti, - Grėjus ir Assolis surado vienas kitą ryte. vasaros diena kupinas neišvengiamybės. “
Ši citata iš istorijos atskleidžia susitikimo reguliarumą...
Ir jūs turite parašyti savo esė.
Senovės graikai sakė, kad noras pats kuria. Noro galia, svajonės gali apversti gyvenimą ir pakeisti žmogų. Aleksandras Grinas savo svajonės galia sukūrė visą pasaulį, kuriame drąsūs, nuoširdūs vyrai, poetiški ir mielos moterys, kur prie jūros stovi miestai nuostabiais pavadinimais – Lisa, Zurbaganas.
Green žinojo svajonių galią ir meilės galią. Visos jo istorijos apie meilę baigiasi viena fraze – „Jie gyveno ilgai ir mirė tą pačią dieną“. Svarbiausia susitikti, surasti vienas kitą.
Mažasis Assolis, atstumtas vaikas, užaugintas malonaus ir mylinčio tėvo, gyvena vienišą gyvenimą. Ją atstumia bendraamžiai, nemėgsta suaugusieji, nemeilę prieš tėvą perkelia mergaitei.
Vieną dieną jis sutinka ją miške keistas vyras, pasakoja pasaką apie laivą raudonomis burėmis ir nuo tos akimirkos likimas pradeda savo darbą. Assol tikėjo pasaka, padarė ją savo sielos dalimi. Mergina buvo pasiruošusi stebuklui – ir stebuklas ją surado.
Žalia parodo, kaip sudėtingais būdais du žmonės, sukurti vienas kitam, eina į susitikimą. Grėjus gyvena visiškai kitame pasaulyje. Turtai, prabanga, valdžia jam suteikiama gimimo teise. O sieloje gyvena svajonė ne apie papuošalus ir puotas, o apie jūrą ir bures. Nepaisydamas savo šeimos, jis tampa jūreiviu, buriuoja aplink pasaulį ir vieną dieną atsitiktinumas atveda jį į kaimo, kuriame gyvena Assol, smuklę. Kaip grubus anekdotas, jie Grėjai pasakoja istoriją apie išprotėjusią moterį, kuri laukia princo laive su raudonomis burėmis.
Tarsi dvi stygos skambėtų kartu... Netrukus ateis rytas, kai laivas priartės prie kranto, o Assolis sušuks: „Aš čia! Štai aš!“ – Ir jis puls bėgti tiesiai per vandenį.
Svajonė, jei ja tiki, tai yra, jei jai atiduodi savo gyvenimą, kad ir ką sakytų „protingi“ žmonės, ji tampa galinga kūrybine jėga.

Susitikimas su Asoliu ir kapitonu Grėjumi Du žmonės, skirtingai nei aplinkiniai, gyvena dviejuose pasauliuose – tikrame ir savo. Ir svajok apie nepaprastą. Asolio ir Grėjaus susitikimas nuostabus, kaip pasakoje, bet atrodo, kad būtent taip ir turėjo įvykti! Atrodo, kad Assol ilgai mylėjo ir laukė savo princo – nuo pat tos akimirkos, kai burtininkas papasakojo jai apie laivą raudonomis burėmis, kaip Longrenas nusprendė – leiskite dukrai gyventi su šia pasakiška svajone. Atrodo, kad Grėjus Assolį įsimylėjo seniai – dar prieš tai, kai pamatė ją miegančią kelyje.

Tarsi dvi stygos skambėtų kartu... Netrukus ateis laikas, kai laivas priartės prie kranto, ir Assolis sušuks: "Aš čia! Čia aš!" - ir puls bėgti tiesiai ant vandens.

Svajonė, jei ja tiki, tai yra atiduoti jai savo gyvenimą, kad ir ką apdairūs žmonės besakytų, tampa galinga kūrybine jėga.Assolio ir Grėjaus susitikimas buvo neišvengiamas, nes jų likimai vaikystėje labai panašūs. jie supranta, myli visą gyvenimą žemėje, artimi gamtai, malonūs ir nesuinteresuoti, abu tiki svajone. Susitikimas nebuvo atsitiktinis: Grėjus padarė viską, kad šis susitikimas įvyktų ir būtų būtent toks, apie kurį svajojo Assolis (mergina " kas negali, turi kitaip tuoktis, kai tik šitaip“) O ar Asoliui ir Grėjui susitikimas tapo laimingas, galima suprasti iš paties Grėjaus žodžių: „Kalbant apie mane, mūsų pradžia – mano ir Asolio. išlik su mumis amžinai raudoname širdies gelmių sukurtų burių atspindyje, žinant, kas yra meilė "Nuostabu, kad poetinis Aleksandro Grino pasakojimas mus, skaitytojus, įtikina: meilės galia yra didžiulė, jei ši meilė yra tyra, nuoširdi, jei tai nepaliestos, nesuteptos, nesugadintos sielos meilė. Sugebėti svajonę paversti realybe yra didžiausias žmogaus talentas „Atsargiai, bet su juoku, pats sukrėstas ir nustebęs, kad atėjo neapsakoma, brangi, niekam neprieinama minutė, Grėjus pakėlė šį ilgai svajotą veidą už smakro, ir merginos akys pagaliau aiškiai atsivėrė...

Kaip atsisiųsti nemokamą esė? . Ir nuoroda į šį rašinį; Prašau parašyti esė apie tai, kodėl Grėjaus ir Asolio susitikimas buvo neišvengiamas? jau yra jūsų žymėse.

Papildomi rašiniai šia tema

Magiškas pasaulis

baisios naujienos

(!LANG:Popular Essays

1 dalis
Devyatykh S.N., rusų kalbos ir literatūros mokytojas

MBOU "Gimnazija Nr. 126" iš sovietinio Kazanės rajono, Tatarstano Respublika

Pamokų sistema pagal A. Greeno pasakojimą „Skaistos burės“. (6 klasė)

Tikslai:

susipažinti su A. Greeno biografiniais duomenimis; tęsti įgūdžių formavimąsi analizuoti A. Greeno apsakymo „Skaistos burės“ pavyzdžiu, atsekti, kaip sprendžiama moralinio pasirinkimo problema.
Toliau ugdyti mokinių kalbos kompetencijas, mokėti lyginti, apibendrinti, ugdyti mokinių emocijas, aktyvinti pažintinį susidomėjimą.
Pamokos metu prisidėti prie humanistinio asmenybės ugdymo pobūdžio.

Mokymosi priemonės: A. Greeno apsakymo tekstas „Scarlet Sails“, multimedijos projektorius, skaidrės, magnetofonas, žvakė.
1-oji pamoka.

Tema: "Kaip sukurti stebuklą?"

1. Fotografinė medžiaga, vaizduojanti vandenyną.

MOKYTOJAS. „Rūkas dar neišsisklaidino; joje išbluko didžiulio laivo forma, lėtai besisukanti link upės žiočių. Jo sulankstytos burės atgijo, kabėdamos puošniais, išsitiesėdamos ir dengdamos stiebus bejėgiais didžiulių klosčių skydais... Bet tada oro slėgis sustiprėjo, išsklaidė rūką ir išsiliejo po kiemus į šviesiai raudonas formas, pilnas rožių. Virš stiebų ir takelažo baltumo sklandė rožiniai šešėliai, viskas buvo balta, išskyrus išsiskleidusias, sklandžiai judančias bures, gilaus džiaugsmo spalvą.

Tikrai gražios eilutės? Pro juos tarsi žvelgtume per mėlyną jūros erdvę, tarsi žiūrėtume pro langą su vaizdu į jūrą. Atsidaro langas: į kambarį įsiveržia jūros vėjo gaiva, ir druskos purslai, ir banglenčių garsas. Tas pats atsitinka, kai atsiverčiame Aleksandro Stepanovičiaus Greeno knygą.

MOKYTOJAS. Jei kada nors svajojote apie jūrą, tikrai pasidalinsite šio rašytojo svajonėmis ir pamilsite jo romantikos kupiną pasaulį – pasaulį, kuriame įmanoma tai, kas gražu, neįgyvendinama.

„Kai dienos pradeda rinkti dulkes ir blunka spalvos, imu Green. Atidarau jį bet kuriame puslapyje. Taigi pavasarį nuvalykite langus namuose. Viskas tampa šviesu, šviesu, vėl viskas paslaptingai jaudina, kaip vaikystėje“, – rašė D. Graninas.

MOKYTOJAS. Aleksandras Grinas sukūrė savo nepaprastą pasaulį, kurio kiekvienas iš mūsų sielos gelmėse trokštame. Maža mergaitė Assol gyvena šiame pasaulyje, pasitiki ir laukia grožio. Tai mažojo Grėjaus, stebukladario berniuko, gydančio kraujuotas Kristaus žaizdas (net jei tik nuotraukoje ir dažų pagalba), pasaulis, kuris virsta drąsiu kapitonu su keistai skraidančia siela. Tai pasaulis, kuriame susitinka „burtininkas“ Aigle, žadantis laimę.

Šiandien I klasėje lietžvakė, sukurti komforto atmosferą ir paskatinti kalbėti apie svajonę, taip pat nuostabaus žmogaus atminimui“, naujausias romanas XX amžius“.

Girdi jūros ošimą, krante daužančių bangų giesmes. Mažas Kavernos kaimelis, kuriame gyvena maža mergaitė, svajojanti apie tikrą ir didelę meilę.

Ir kažkur toli, toli didžiulėje pilyje gyvena kilnus, drąsus berniukas, kuris kiek vėliau ištars šiuos žodžius:

„Ateinu pas tą, kuri laukia tik manęs, bet nenoriu nieko kito, tik jos... jos dėka supratau vieną paprastą tiesą“.

Suprasti šią paprastą tiesą reiškia nustatyti Pagrindinė mintis veikia, ir toks yra mūsų pamokos tikslas.

Taigi, susipažinkite – Aleksandras Greenas.

– Kaip manai, tai rusų ar užsienio rašytojas?

– Kokiu metu, kokioje šalyje gyvenote?

– Kas yra ši nuostabi šalis GRENLANDIJA?

Pirmieji Aleksandro Greeno biografai spėliojo apie jo praeitį. Kai kas sakė, kad tai senas jūrų šuo; kiti pasakojo, kad jis, būdamas jūreivis, nužudė anglų kapitoną ir užvaldė jo krūtinę su rankraščiais; dar kiti prisiekė, kad jis buvo radinys – jį kaip kūdikį dykumoje saloje pasiėmė amerikiečių banginių medžiotojų komanda ir užaugino kaip jų sūnų.

Vadovėlio straipsnio skaitymas.

MOKYTOJAS: Aplinkinė realybė buvo baisi, gyvenimas nepakeliamas. Greenas bandė nuo jos pabėgti. „Švytantis pasaulis“, „Bėgantis bangomis“, „Auksinė grandinėlė“, „Skaisčiai raudonos burės“ – klausykite šių pavadinimų!

Įtaigų pasakojimą „Scarlet Sails“ Grinas pradėjo rašyti Petrograde, 1920 m., kai po šiltinės blaškėsi po miestą ir kasnakt ieškojo nakvynės pas atsitiktinius žmones.

Ekstravagancija, kaip pats rašytojas apibrėžė savo kūrinio žanrą. Vaikinai, ką jūs manote, kas yra ekstravagancija?

Žodyno darbas: Ekstravagancija - teatro spektaklis pasakiškas turinys, reikalaujantis sodraus pastatymo ir sceninių efektų, stebuklingo pasakų reginio.

Tiesą sakant, istorijos pasaulis yra panašus į pasaka, kuri tampa realybe, tarsi pasaka. Bet tai greičiausiai ne pasaka, o kai kurios sąlyginis tikrovė, sukurta autoriaus fantazijos.

Kas mums primena pasaką?

(Prieš mus – meilės ir svajonių pasaulis; žavus pasakų, fantazijų pasaulis, iš kurio nesinori išeiti; pasaulis, mokantis tikėtis, tikėti ir laukti, mylėti, kurti laimę savo rankomis ; unikalus fantazijos pasaulis, kažkas stebuklingo, pasakiško, kuriame visada gėris nugali blogį. Žalioji žodžiui „pasaka“ suteikia ypatingą reikšmę. Asolis ir Grėjus patys sukuria stebuklą.)

Darbo analizė.

1.Sudėties analizė

Nustatykite istorijos kompozicijos elementus: veiksmo siužetą, veiksmo raidą, kulminaciją, veiksmo baigtį.

2. Prisiminkime pagrindinius veikėjus.

3. Istorijos veikėjų charakteristikos. Meninė analizė tekstą. Grupinis darbas.

1 grupė: Longrenas, Assolis ir kaimo gyventojai.

2 grupė: Eglės pasakojama pasaka.

3 grupė: Artūras Grėjus.

2 pamoka.

Klausimų blokas:

Išvada: Bandymai suartėti nieko neprivedė, tačiau Assolis nuolankiai ištveria įžeidimus, nesijaudindamas sieloje.

1. Kuo žavi Assol? Kuo Assol veidas patraukė Eglės dėmesį? (nevalingas gražaus, palaimingo likimo laukimas)

MOKYTOJAS. Saulės motyvas su herojės įvaizdžiu susijęs ir neatsitiktinai. Pats merginos vardas ispanų kalba reiškia „link saulės“. Saulė yra šiluma, gyvybė. Pasakojimo puslapiuose atsiradus Asoliui, keičiasi ir pasakojimo stilius. Atrodo, įgauna lyriškumo, nuoširdumo, ypatingos šilumos.

2. O ką apie vardą Assol sako išmintingas senis Eglis?

3. Kaip jūs suprantate žodžius „Gražus nežinomasis“? (svajonė, likimas)

8. O dabar pažiūrėkime, kas liko iš šios skaisčiai rožinės briliantinės paletės elgetos, išgirdusi tėvo ir dukters pokalbį, žodžiais?(specialus laivas) Koks skirtumas?

3 grupė: Artūras Grėjus.

MOKYTOJAS.Žinoma, skaitant scenas norisi atsistoti už bejėgę merginą. Ir istorijoje yra toks herojus - Artūras Grėjus. Assol užaugo vieniša, nes Kapernos vaikai ją išbraukė iš draugų rato.

1. Kodėl Grėjus užaugo vienišas? (Tėvas išvežė iš pilies visus tarnų vaikus, bijodamas, kad jie nesugadins berniuko.)

4. Atkreipkite dėmesį į istorijas su paveikslėliais. Kokia šių epizodų reikšmė istorijoje? (Pirmoji istorija atspindi pagrindinį Grėjaus personažą – aktyvų gerumą, nenorą ištverti, nesikišant, svetimą skausmą, kančią. Antrasis pasakojimas rodo ne tik turtingą berniuko vaizduotę, kas žino, kaip išgyventi tai, ką pavaizdavo menininkas, bet ir taip pat gebėjimas imtis ryžtingų veiksmų. Toks įspūdis nulėmė jo likimą. Grėjus nusprendė tapti kapitonu ir juo tapo.)

7. Kokią paslaptį turėjo ir su komanda pasidalino Grėjus?

IŠVADA: Taigi, matome, kad jaunimą vienija daug dalykų? (Pirmiausia, jiems abiem buvo atimta galimybė bendrauti su bendraamžiais. Tačiau ši vienatvė herojams davė pradžią gebėjimui pamatyti ir vertinti gamtos grožį.

Antra, jie supranta, myli visą gyvenimą žemėje, yra arti gamtos.

Trečia, Assolis ir Grėjus yra malonūs ir nesuinteresuoti, darbštūs. Ir galiausiai jie abu tiki sapnu.)

grupė: „Skaisčiai raudonų burių“ susitikimas ir paslaptis.

1. Kaip Assol ir Grėjus susipažino? Ar ji atsitiktinė? (Ne, ši sielų giminystė lėmė tai, kad herojus sugebėjo išpildyti Assol svajonę, paversti fantazija realybe.)

3. Įrodykite, kad raudonų burių atsiradime nebuvo nieko stebuklingo. (Grey padarė visą „stebuklą“: jis pasirinko tinkamą dalyką)

Ką herojai sako apie stebuklus?? („Scarlet Sails“ tema aiškiai išreikšta Grėjaus žodžiais. Žmogaus paskirtis – „savo rankomis daryti vadinamuosius stebuklus“ ir dovanoti juos žmonėms. Stebuklas čia yra geras poelgis, kilnus sielos judesys, „šypsena, linksmybės, atleidimas – ir tinkamu laiku ištartas tinkamas žodis“.)

5. Kaip jie reagavo į raudonų burių atsiradimą Kaperne? (Kapernos pasaulis prieštarauja Asolio ir Longreno pasauliui. Kapernai gyveno šiurkštų, vulgarų gyvenimą, vadovaudamiesi primityvaus filistine „sveiko proto“. Jiems buvo svetimas dvasinis subtilumas, jautrumas, su kuriuo Longrenas elgėsi su savo dukra, jos tikėjimas būsimu laivo su raudonomis burėmis pasirodymu: „O apie raudonas bures galvok kaip aš: turėsi raudonas bures“. Todėl paskutinėje finalinėje scenoje autorius dar kartą pabrėžia kaimo pralaimėjimą (eilinį vulgarumą, grubumą) prieš sapnų pasaulį. Autorius dar kartą įtikina mus, kad reikia tikėti stebuklu.)

Kodėl Grey pasirinko jį iš tūkstančio kitų atspalvių? (Skaistina yra kupina kilnių linksmybių, karališkumo, išdidžios spalvos; joje nėra nieko, dėl ko būtų galima abejoti. Skarlat yra svajonės išsipildymo spalva, joje negali būti jokių abejonių.)

MOKYTOJAS. Žodžio darbas: violetiniai, raudoni, šviesiai rožiniai, tamsiai rožiniai, tiršti vyšnių, oranžiniai, tamsiai raudoni tonai.

Raudona Assol, Longren ir Grey spalva tampa raudona elgetai ir daugeliui kitų Kapernos gyventojų. Antitezė, opozicija gali būti vykdoma ir sinonimijos pagalba. Tokį neįprastą atspalvį ji įgauna po Greeno rašikliu.

(Tai yra „savo rankomis daryti vadinamuosius stebuklus“. Stebuklai yra „šypsena, linksmybės, atleidimas ir tinkamu laiku ištartas tinkamas žodis. Turėti tai reiškia turėti viską“.)

MOKYTOJAS: Bet čia susitinka herojai. Grėjus pasakoja merginai : "Štai ir aš. Ar atpažinai mane?". Ar herojai laimingi? (“ Laimė sėdėjo joje kaip pūkuotas kačiukas”). Ką jis pamatė savo mylimosios Grėjaus akyse? („Jie turėjo viską, kas geriausia iš vyro“)

Išvada:

Ar galime nerimauti dėl savo herojų ateities? Ar jie laimingi?

MOKYTOJAS. Greeno teigimu, yra viena svarbi žmogaus savybė, galinti pakeisti jo gyvenimą – tai nuostabi vaizduotės galia. Žmogui suteikiama nuostabi galimybė fantazuoti, svajoti, kurti. Keliavęs po Greeno svajonių šalį imi suprasti, kad žmogus nemiršta žmogaus atmintyje, kai atveria savo širdį kitiems. O šie kiti seka svajonę, persmelkti tikėjimo, vilties, meilės.

Kokia yra istorijos pavadinimo prasmė?

Ką simbolizuoja raudonos burės?(svajonių ir meilės simbolis, noro išsipildymas).

MOKYTOJAS. Galbūt ši knyga privers jus netikėtai palinkėti laimės taip nuožmiai ir aistringai, kaip to norėjo Assolis, ir privers jus laukti stebuklo. Galbūt norėtumėte kam nors pastatyti laivą ir plaukioti raudonomis burėmis kaip Grėjus. Greenas amžiams suteikė mums šį lūkestį ir siekį, o jis pats liko ištikimas savo pasauliui iki savo dienų pabaigos. Būtent ši ištikimybė, kuri neapleidžia su metais, gauna savo atlygį. Jei atversite savo širdį šiam pasauliui, tuo patikėsite „Virš vandenyno pakils raudonos burės, o virš vandenyno giedos smuikas“.

Namų darbai: Parašyk esė „Mano brangi svajonė.

Programos.

Viktorina.

1. Kaip A. Greenas apibrėžė savo kūrybos žanrą? (ekstravagancija)

2. Kas yra Longrenas? .(Tėvas Asolis, jūreivis.)

3. Kokio amato ėmėsi Longrenas, kad išmaitintų savo šeimą? (Jis pradėjo gaminti žaislinius laivus.)

4. Koks buvo Longreno žmonos vardas? (Marija)

5. Kur vystosi istorijos įvykiai? (Pajūryje, Kaperne)

6. „Tą vakarą buvo šalta, vėjuota...“ O kas atsitiko tą vakarą? (peršalusi ir serganti Marija nuėjo pas Lisą, užstatė žiedą ir gavo pinigų. Ji sušlapo...)

7. „Dešimt metų klajojančio gyvenimo jo rankose paliko šiek tiek pinigų...“ Apie ką mes kalbame? (Apie Longreną).

8. „Jis pradėjo dirbti...“ Ką padarė Longrenas? („Jo žaislai netrukus pasirodė miesto parduotuvėse ...“

9. „Ji taip pat tavęs paklausė! Kieno tai žodžiai? Kam jie skirti? (Longrenas sako Mennersui)

10. „... ar jie moka mylėti? Jūs turite mokėti mylėti, bet jie to negali“. Apie ką herojus kalba? (Apie Kapernos gyventojus.)

11. Kieno klausimą jis atsako? (Klausimas Assol).

12. Koks buvo klausimas? (Kodėl mes jiems nepatinkame?)

13. Kokia buvo mėgstamiausia Assol pramoga? (Palipkite ant kelių prie savo tėvo ir klausykite jo pasakojimų apie žmones ir gyvenimą.)

14. Pilkos garbanos, pilka palaidinė, mėlynos kelnės. Aukšti batai, lazda ir krepšys... Kas tai? (Egl, garsus dainų, legendų, tradicijų ir pasakų rinkėjas.)

15. Kas yra Aigle?

16. Kieno namai buvo niūrūs viduje ir didingi išorėje? (Arthur Gray.)

17. Kieno portretas prieš mus: „Daug kartų skalbta chintz suknelė..., plonos įdegusios kojos, tamsūs stori plaukai surišti į nėriniuotą skarelę... Kiekvienas bruožas... išraiškingai lengvas ir švarus...“ (Assol)

18. „Nežinau kiek praeis metai... Vieną rytą... „Kas numatė Assolio ateitį? (Eglė).

19. O kas bus vieną rytą? (“... jūros tolumoje po saule sužibės raudona burė. Šviečianti didžioji dalis skaisčiai raudonų balto laivo burių judės, kirsdamos bangas, tiesiai į tave...”)

20. Kodėl manote, kad Assol gyvenimo istorija yra lygiagreti Grėjaus biografijai? (Autorius parengia skaitytoją mintims, kad šių herojų likimai nesusipynė atsitiktinai.)

21. „Grey tėvas ir motina buvo arogantiški savo padėties vergai...“ Kuo Artūras Grėjus skyrėsi nuo jų? (Gyvoji siela.)

22. Kodėl Grėjus sugadino nukryžiuotojo paveikslą? („Aš negaliu, kad mano akivaizdoje iškištų nagai ir tekėtų kraujas. Aš to nenoriu“.)

23. Koks epizodas Grėjus ir tarnaitę Betsy susidraugavo? (Betsy nusiplikino ranką, o Grėjus tyčia nusiplikino sau ranką, kad pajustų, kaip merginai skauda.)

24. Kokį vaidmenį Betsy likime suvaidino Grėjus? (Jis davė jai pinigų, kad ji galėtų ištekėti už vyro, kurį mylėjo.)

25. Su kuo Artūras Grėjus vaikystėje žaidė? (vienas)

26. "Grey kelis kartus atėjo pažiūrėti šio paveikslo..." Kas buvo nuotraukoje? (Laivas)

27. Tęskite frazę: „Rudenį, penkioliktais gyvenimo metais, Artūras Grėjus...“. ("...slapta išėjo iš namų...")

28. Tęskite frazę: "Kapitonas" Anselma "... triumfavo iš anksto, įsivaizduodamas, kaip po dviejų mėnesių Grėjus jam pasakys..." (Noriu pamatyti savo mamą...)

29. "Pergalė tavo pusėje, nesąžiningi". Kieno tai žodžiai? Kam jie skirti? (Kapitonas Gopas, Grėjui).

30. Kas meldėsi šiais žodžiais: „O plūduriuojantis, keliaujantis, sergantis, kenčiantis ir belaisvis...“ (Motina Grėj.)

31. Koks buvo vardas naujas laivas Pilka? („Paslaptis“)

32. „Kapitonas išėjo į lauką... ir pamatė čia...“ Bet ką pamatė kapitonas Grėjus? (Miegantis asolis).

33. Kas papasakojo Grėjui Asolio istoriją? (Mennersas, aukštas jaunas vaikinas...)

34. „Nuo to laiko ji taip vadinasi...“ O kaip vadinosi Asolis Kaperne? (Assol laivas.)

35. Kam priklauso šios teksto kopijos.

„Namuose neturime nė trupinėlio maisto, važiuosiu į miestą, o mes su mergina kažkaip gyvensime, kol grįš vyras“ (Marija).

36. „Jei aš paleisiu škuną į vandenį, kad šiek tiek paplaukčiau – ji nesušlaps, vėliau nušluosčiau“ (Assol).

37. „Tikriausiai ją pažadinsiu, bet tik tam, kad išmuilinčiau tavo sunkų kaklą“ (Longren)

38. „Nuotraukos nesugadinau. Negaliu, kad nagai iškištų iš rankų ir kraujuotų, aš to nenoriu.“ (Arthur Grey)

39. Tęskite frazę: „... Jame dvi merginos, dvi Assolės, susimaišiusios nuostabiu gražiu nelygumu. Viena buvo jūreivio dukra ..., kita - .... „... gyvas eilėraštis“.

40. Kas yra tikrieji Assol draugai? (Tai dideli seni medžiai)

41. "Kieno tai pokštas? Kieno tai pokštas?" Ko Assol klausia?

42. Kaip ant jos piršto atsirado žiedas? (Gray užmovė žiedą, kol ji miegojo.)

43. „Jis švytėjo kaip šypsena dvasinio atspindžio žavesiu“... Apie ką mes kalbame? (Apie raudoną šilką, kurį nupirko Grėjus.)

44. Kiek metrų raudonos medžiagos Grėjus nupirko? (Du tūkstančiai metrų.)

45. Tęskite frazę, kurią Assolis pasakė angliakasiui: „... tu turbūt, kraudamas pintinę anglimi, galvoji, kad...“ („.. žydės“.)

46. Užbaikite sakinį: „Jos dėka aš supratau vieną paprastą tiesą. Tai yra ... "(" ... savo rankomis daryti vadinamuosius stebuklus. ")

47. Tęskite frazę: „Kai žmogui svarbiausia gauti brangiausią nikelį, lengva duoti šio nikelio, bet kai siela turi ugninio augalo grūdelį - stebuklas, padaryk šį stebuklą jam... ." (" nauja siela jis turės tau naują.")

48. „Laimė joje sėdėjo pūkuotas kačiukas... „Kada laimė apsigyveno Assolio širdyje? (Kai ji pamatė Grėjų.)

49. Ko Assol Gray paprašė vos įlipusi į laivą? („Ar nuveši pas mus mano Longreną?“)

50. Kaip Letika vadino Assol? ( Pats geriausias krovinys, geriausias „Paslapties“ prizas)

51. Paskutinė pasakojimo frazė: "Zimmeris... sėdėjo... ir galvojau apie...". Kalbėk paskutinis žodis A. Greeno knygos. („... apie laimę“.)

Laimės citatos:

1. Žmogus sukurtas laimei, kaip paukštis skrydžiui.(V.G. Korolenko, „Paradoksas“).

2. Laimingi romieji – jiems priklausys visas pasaulis.

Laimingi gailestingieji, su jais taip pat bus elgiamasi gailestingai.

Laimingi tyraširdžiai, jie matys Dievą. (Evangelija pagal Matą, Kalno pamokslas).

3. Norint būti laimingam, reikia tikėti laimės galimybe. (L.N. Tolstojus).

4. Retas iš mūsų gali ištverti laimę – turiu galvoje savo artimo laimę. (Markas Tvenas).

5. Nėra lėtinės laimės, kaip ir niekad tirpstančio ledo. (A. Herzenas).

6. Nelaimingas tas, kuris ima, bet neduoda atgal, aš džiaugiuosi, nes paėmiau, bet ir duodu. (Rudaki).

7. Laimė tenka tiems, kurie sunkiai dirba. (Leonardas da Vinčis).

8. Dauguma laimingas vyras tas, kuris teikia laimę didžiausias skaičiusžmonių. (D. Diderot).

9. Kad būtum visiškai laimingas, neužtenka turėti laimės, reikia ir jos nusipelnyti.(V. Hugo).

10. Teisė į laimę yra pati neatimama žmogaus teisė. (K. Ušinskis).

11. Laimė niekada nežino saiko. (Seneka).

1 grupė. Longrenas, Assolis ir kaimo gyventojai.

1. Papasakokite apie Assol tėvą jūreivį Longreną.

2. Kokia buvo Marija, jo žmona?

3. Kodėl jie jai nepadėjo sunkiais laikais?

4. Papasakokite apie mergaitės vaikystę.

6. Papasakokite apie pajūrio Kapernos kaimelio žmones ir papročius.

7. Kodėl Longrenas vengė tautiečių?

8. Kodėl jiems nepatiko Assolis? Kaip mergina buvo skriaudžiama?

9. Kodėl Assol negalėjo susidraugauti su savo kaimo vaikais? Kuo ji skiriasi nuo jų?

2 grupė: Eglės pasakojama pasaka.

1. Kuo žavi Assol? Kuo Assol veidas patraukė Eglės dėmesį?

2. Ką apie vardą Assol sako išmintingas senukas Eglas?

3. Kaip jūs suprantate žodžius „Gražus nežinomasis“?

4. Kokį likimą išpranašavo Egl Assol?

5. Ar pats pasakotojas patikėjo tuo, ką pranašavo Assolis?

6. Kaip Aiglė apibūdino laivą, su kuriuo „Kaperne“ pražys viena ilgam įsimintina pasaka? Atkreipkite dėmesį į veiksmažodį „žydėti“.

7. Kodėl burės raudonos, o laivas baltas?

8. O dabar pažiūrėkime, kas liko iš šios skaisčiai rausvos briliantinės paletės elgetos, išgirdusi tėvo ir dukters pokalbį, žodžiais? Koks skirtumas?

9. Kas pasikeis Assol gyvenime po pažinties su Egle?

3 grupė: Artūras Grėjus.

1. Kodėl Grėjus užaugo vienišas?

2. Kuo buvo užpildytas jo vaikystės pasaulis?

3. Kokius epizodus iš Grėjaus gyvenimo prisimeni?

4. Atkreipkite dėmesį į istorijas su paveikslėliais. Kokia šių epizodų reikšmė istorijoje?

5. Kaip jis įsivaizdavo kapitono profesiją? Ar „neramus darbas“ laive atitiko vaikiškas Arthuro Grėjaus idėjas?

6. Ar škunos pavadinimas „Secret“ yra atsitiktinis?

7. Kokią paslaptį turėjo ir su komanda pasidalino Grėjus?

grupė: „Skaisčiai raudonų burių“ susitikimas ir paslaptis.

1. Kaip Assol ir Grėjus susipažino? Ar ji atsitiktinė?

2. Kodėl Grėjus nepatikėjo smuklininku, Mennerso sūnumi?

3. Įrodykite, kad raudonų burių atsiradime nebuvo nieko stebuklingo.

4. Grėjus Assol svajonę pavertė realybe. Kodėl? Ar jį paskatino tik polinkis į fantaziją? Ką herojai sako apie stebuklus??

5. Kaip jie reagavo į raudonų burių atsiradimą Kaperne?

7. Prisiminkite, kiek laiko Pilka užtruko, kol išsirinko burių medžiagos spalvą

Kodėl Grey pasirinko jį iš tūkstančio kitų atspalvių?

8. Kokią paprastą tiesą Grėjus suprato sutikęs savo meilę?

9. Ar Assol atitiko įvaizdį, kuris apie ją susiformavo Grėjaus širdyje?

1. Žmogus sukurtas laimei, kaip paukštis skrydžiui.(V.G. Korolenko, „Paradoksas“).

2. Laimingi romieji – jiems priklausys visas pasaulis.

Laimingi gailestingieji, su jais taip pat bus elgiamasi gailestingai.

Laimingi tyraširdžiai, jie matys Dievą. (Evangelija pagal Matą, Kalno pamokslas).

3. Norint būti laimingam, reikia tikėti laimės galimybe. (L.N. Tolstojus).

4. Retas iš mūsų gali ištverti laimę – turiu galvoje savo artimo laimę. (Markas Tvenas).

5. Nėra lėtinės laimės, kaip ir niekad tirpstančio ledo. (A. Herzenas).

6. Nelaimingas tas, kuris ima, bet neduoda atgal, aš džiaugiuosi, nes paėmiau, bet ir duodu. (Rudaki).

7. Laimė tenka tiems, kurie sunkiai dirba. (Leonardas da Vinčis).

8. Laimingiausias žmogus yra tas, kuris suteikia laimę daugiausiai žmonių. (D. Diderot).

9. Kad būtum visiškai laimingas, neužtenka turėti laimės, reikia ir jos nusipelnyti.(V. Hugo).

10. Teisė į laimę yra pati neatimama žmogaus teisė. (K. Ušinskis).

11. Laimė niekada nežino saiko. (Seneka).

12. Jei bijai nelaimės, tai laimės nebus. (Petras Pirmasis).
1 dalis

Tarsi dvi stygos suskambėtų kartu... Netrukus ateis tas rytas, kai laivas priartės prie kranto, o Assolis sušuks: "Aš čia! Čia aš!" - ir puls bėgti tiesiai ant vandens.

Dailės paroda „Asilas ir pilka“. A.S. Green

(!LANG:Popular Essays