Nikitos charakteristikos iš vaikystės istorijos. Knygų apžvalgos "" Aleksejus Tolstojus

Istorija yra autobiografinė ir paremta autoriaus prisiminimais apie jo paties vaikystę. Istorija pasakojama iš trečiojo asmens.

Žiemą Nikita pasidarė suoliuką slidinėjimui nuo kalno, o ryte berniukas norėjo pabėgti į stačius upės krantus, tačiau jį pagavo mokytojas Arkadijus Ivanovičius, „stebėtinai greitas ir gudrus“ žmogus. Nikita pirmiausia turėjo nusiprausti, papusryčiauti ir atlikti aritmetiką, o paskui – kaligrafiją.

Kaligrafijos metu Nikitai pasisekė - jie atnešė paštą. Arkadijus Ivanovičius, kuris laukė laiško, išsiblaškė, ir berniukas paslydo. Artėdamas prie Čagros upės Nikita pamatė savo draugus – berniukus iš Sosnovkos kaimo „mūsų galo“. Kiek toliau matėsi jų priešai „končanai“ – vaikinai iš tolimesnio kaimo galo.

Nikita nespėjo riedėti kuo toliau – Arkadijus Ivanovičius greitai jį aplenkė ir pasakė, kad iš Samaros atkeliavo jo tėvo laiškas. Jis pažadėjo Nikitai atsiųsti tokią didelę dovaną, kad jai reikės atskiro vežimėlio, o per Kalėdas pas juos atvažiuos mamos draugė Anna Apollosovna Babkina su vaikais. Arkadijus Ivanovičius taip pat gavo laišką iš savo sužadėtinės, Samaros mokytojos.

Nikita bandė sužinoti apie dovaną iš savo draugo iš tarnų kvartalo. Mishka Koryashonok nieko nežinojo, bet informavo apie artėjantį mūšį tarp „mūsų“ ir „Konchans“. Nikita pažadėjo dalyvauti.

Naktį Nikita sapnavo, kad katė nori sustabdyti didelio laikrodžio, kuris kabėjo prieškambaryje vasaros pusėje, švytuoklę. Berniukas žinojo: jei švytuoklė sustos, „viskas plyš, suskils, suskambės ir išnyks kaip dulkės“, bet negalėjo pajudėti. Staiga Nikita desperatiškai pasistengė ir pakilo. Pamatė, kad ant laikrodžio korpuso yra bronzinė vaza, ir norėjo paimti, kas ten yra, bet pikta senutė iš portreto sugriebė jį plonomis rankomis, o piktasis senis iš kaimyninio paveikslo trenkė jam į nugarą. ilga pypkė.

Nikita nukrito ir pabudo - Arkadijus Ivanovičius pažadino jį ir pasakė, kad šiandien prasideda Kalėdų atostogos.

Keturiolika jo paties dienų teko Nikitai – daryk, ką nori.

Tą pačią dieną įvyko mūšis tarp „mūsiškių“ ir „Konchan“. „Konchan“ spaudžiami „mūsiškiai“ susvyravo ir pabėgo. Nikita pasijuto įžeistas ir iš visų jėgų smogė „Konchanskaya“ lyderiui Styopkai Karnauškinui, kuris, anot Mishkos, turėjo žavų kumštį.

Tai apvertė mūšio bangą – „mūsiškiai“ puolė prie „Konchan“ ir nuvarė juos penkis jardus. Styopka taip gerbė Nikitą, kad pakvietė jį „susidraugauti“, o buvę priešai apsikeitė vertingomis dovanomis.

Vakaras buvo nuobodus. Vėjas kaukė palėpėje. Nikita įsivaizdavo, kaip Vėjas, „kailuotas, apaugęs dulkėmis ir voratinkliais, tyliai sėdi“ ir kaukia iš nuobodulio. Melancholiją nutraukė atvykusi Anna Apollosovna su sūnumi Viktoru, antros gimnazijos klasės mokiniu, ir neįprastai gražia devynerių metų dukra Lilija.

Nikitą sužavėjo Lily grožis. Kai ryte bulius Buyanas užpuolė kieme vaikštančius berniukus, Viktoras iš baimės nukrito ant žemės, o Nikita sustabdė žiaurų gyvūną. Lilija šį žygdarbį stebėjo pro langą, kuris berniuką labai nudžiugino.

Po dienos į dvarą atplaukė vagonų traukinys, kuriame buvo Nikitai pažadėta dovana - dviratis kateris. Keletą vakarų prieš Kalėdas vaikai klijavo eglutės papuošalus iš spalvoto popieriaus. Tada svetainėje pastatė didžiulį medį iki lubų ir papuošė žvaigždėmis, meduoliais, obuoliais ir žvakėmis.

Vakare Nikita, Viktoras, Lilija ir vaikai iš Sosnovkos buvo įleisti į kambarį prie Kalėdų eglutės.

Ji stovėjo kaip ugninis medis, tviskantis auksu, kibirkštimis, ilgais spinduliais. Šviesa nuo jos buvo tiršta, šilta, kvepianti pušų spygliais, vašku, mandarinais, meduoliais.

Vaikai išrūšiavo dovanas ir prasidėjo šventė. Nikitino mama Aleksandra Leontievna grojo pianinu, o Arkadijus Ivanovičius su vaikais vedė apvalius šokius prie Kalėdų eglutės. Per šį šurmulį Nikita sugebėjo likti viena su Lily ir ją pabučiuoti. Po arbatos Nikita išvyko išlydėti patenkintų ir pavargusių svečių. Jo širdis buvo lengva ir laiminga.

Nikita norėjo likti namuose su Lily, o Viktoras susidraugavo su Mishka Koryashonok. Ant griovio už tvenkinio jie pastatė sniego tvirtovę ir metė konchanams iššūkį kautis. Sniego sienos nepadėjo: „Konchan“ puolė, o netrukus „tvirtovės gynėjai per nendres bėgo ant tvenkinio ledo“.

Nikita nesuprato, kodėl jam nuobodu žaisti su berniukais. Žvelgdamas į Liliją jis pajuto laimę, „tarsi kažkur viduje jis sukasi, švelniai ir linksmai grodamas muzikine dėžute“.

Berniukas papasakojo Lily savo svajonę, o mergina norėjo sužinoti, ar ant laikrodžio tikrai yra bronzinė vaza ir kas joje yra. Ant raudonmedžio laikrodžio senelio darbo kambaryje tikrai buvo vaza, kurioje Nikita rado „ploną žiedą su mėlynu akmeniu“. Berniukas nedelsdamas užmovė šį žiedą Lily ant piršto.

Svečiai ruošėsi išvykti. Lilija pažadėjo parašyti, bet Nikitai atrodė, kad „viskas pasaulyje baigėsi“, ir jis daugiau niekada nepamatys didžiulio Lily lanko šešėlio ant kambario sienos.

Babkinams išvykus, Nikitos atostogos baigėsi. Arkadijus Ivanovičius pristatė naują dalyką - algebrą, kuri pasirodė nuobodesnė ir sausesnė nei aritmetika. Berniuko tėvas Vasilijus Nikitevičius, kuris tikėjosi gauti palikimą Samaroje, rašė, kad byla vilkinama, jam teks „važiuoti į Maskvą vargti“, o namuose bus tik gavėnia.

Laiškas nuliūdino Aleksandrą Leontjevną. Vasilijus Nikitjevičius ilgą laiką nebuvo namuose ir bijojo, kad Nikita pagaliau pamirš tėvą. Nikita žinojo, kad jis visada prisimins šį linksmą, raudonskruostį vyrą, šiek tiek nerūpestingą ir lengvabūdišką. Nusinešęs Vasilijus Nikitevičius galėjo išleisti paskutinius pinigus visiškai nereikalingam dalykui, kuris kartais priversdavo jo žmoną iki ašarų.

Užklupo stiprus šalnas. Nikitą retai išleisdavo į kiemą. Berniukas vaikščiojo nuobodžiaujantis ir prisiminė Lilą. Pastebėjusi tai, Alexandra Leontievna nusprendė, kad jos sūnus serga. Nikitai buvo atšaukti algebros užsiėmimai, jie pradėjo duoti ricinos aliejų ir anksti siųsti miegoti. Nikita apsidžiaugė po trijų savaičių, kai iš pietų pūtė stiprus drėgnas vėjas.

Sekdami vėjui, į senus lizdus nuskriejo varpos ir prasidėjo pavasaris. Nikita vaikščiojo mieguistas, apsvaigęs nuo vėjo ir stočių šauksmo, jį kankino grėsmingi nuojautos. Kartą, įlipęs į plūgą, Nikita pradėjo prašyti Dievo, kad viskas būtų gerai, ir jam vėl pasidarė lengva. Malda padėjo: mama žiūrėjo į jį ne griežtai, kaip pastarosiomis dienomis, o švelniai ir meiliai, kaip anksčiau.

Naktį smarkiai lijo, o kitą rytą prasidėjo pavasarinis potvynis. Po pietų Nikitą išgąsdino žinia, kad Vasilijus Nikitevičius paskendo dauboje, pripildytoje ištirpusio vandens.

Vakare laimingai išgelbėtas Vasilijus Nikitevičius namuose gėrė arbatą ir pasakojo, kaip grįžo namo ant ką tik nusipirkto grynakraujo eržilo, negalėjo perplaukti vandens pilnos daubos ir tikrai beveik nuskendo, tačiau vyrai atvyko laiku – ištraukė abu. jis ir arklys. Aleksandra Leontjevna buvo tokia laiminga, kad net nesusipyko su vyru dėl visiškai nereikalingo pirkinio.

Vasilijus Nikitevičius tris dienas karščiavo, bet ilgai sirgti nebuvo kada – reikėjo ruoštis sėjai. Alexandra Leontievna pradėjo didelį pavasarinį namų valymą. Tada dvare buvo dažomi kiaušiniai ir kepami velykiniai pyragaičiai. Per savaitę Nikitos tėvai buvo taip pavargę, kad nėjo stovėti už didžiųjų matinių, o nuotakos laiško negavęs Arkadijus Ivanovičius buvo niūrios nuotaikos.

Nikita buvo paleistas vienas nakvynei Kolokolceve, įsakė pasilikti pas seną tėvo draugą Piotrą Petrovičių Devjatovą. Nikita greitai susipažino su šešiais Piotro Petrovičiaus sūnumis ir dukra. Broliai varžėsi vienas su kitu, skųsdamiesi Nikitai dėl jo sesers Anos - baisaus sėlimo.

Po matinių ir velykinių vaišių Anna jam ant kulnų sekė Nikitą. Berniukui buvo nepatogu ir buvo gėda, o broliai Devyatov pradėjo iš jo juoktis. Galiausiai Nikita suprato: Ana jam jautė tą patį, ką jis jautė Lily, bet vis tiek atstūmė merginos draugystę.

Su niekuo, tik su Lily jis galėjo turėti tuos keistus žodžius, ypatingą žvilgsnį ir šypsenas. O su kita mergina – tai buvo išdavystė ir gėda.

Atėjo pavasaris, tarp medžių bėgiojo juodvarniai, miške čiulbėjo gegutė. Kartą Vasilijus Nikitevičius paklausė sūnaus, kuris arklys iš bandos jam labiau patinka. Nikita parodė į nuolankų, tamsiai raudoną geldą Klopiką ir manė, kad šis pokalbis ne be reikalo.

Per Nikitos gimtadienį, gegužės 11 d., į tvenkinio vandenį buvo nuleista nauja valtis. Tada Vasilijus Nikitevičius paskelbė Nikitą „varle admirolu“ ir pakėlė admirolo etaloną ant vėliavos stiebo su ant užpakalinių kojų stovinčios varlės atvaizdu.

Kartą Nikita rado iš lizdo iškritusį geltonsnapį starkį ir nusinešė į namus. Berniukas pavadino jauniklį Želtuchinu, pastatė jam namą, maitino kirmėlėmis ir apsaugojo nuo naminės katės. Iš pradžių Želtuhinas bijojo Nikitos ir manė, kad tikrai jį suvalgys, paskui priprato, išmoko skraidyti ir kartu su katinu Vasilijumi Vasilijumi ir ežiuku Akhilka tapo šeimos nariu.

Želtuchinas gyveno su Nikita iki rudens ir išmoko kalbėti rusiškai. Visą dieną varnėnas lakstė po sodą, o vakare grįžo į savo namus ant palangės. Rudenį Želtuhiną į pulką suviliojo migruojantys starkiai.

Atėjo laisvos dienos tarp pavasarinių lauko darbų ir šienavimo. Mishka Koryashonka buvo paguldytas ganyti arklius, o Nikita ėjo pas jį visai dienai - išmoko joti. Aleksandra Leontjevna bijojo, kad sūnus susilaužys rankas ir kojas, tačiau Vasilijus Nikitevičius nenorėjo, kad iš jo sūnaus išaugtų „kažkoks nelaimingas Slunty Makaronych“, ir padovanojo jam Klopik. Nikita išmoko prižiūrėti žirgą ir nuo tos dienos tik jodinėjo.

Kai atėjo laikas sunokti duonai, dvarą užklupo sausra. Nikitos tėvai vaikščiojo susirūpinę veidais.

Dar viena šio prakeikto pragaro diena, ir - štai tau alkana žiema, šiltinė, krinta galvijai, miršta vaikai...

Nuliūdo ir Arkadijus Ivanovičius – jo nuotaka dėl motinos ligos negalėjo atvykti į Sosnovką ir dabar sužadėtinį išvys tik rudenį, Samaroje.

Po vakarienės, kai Nikitos tėvai atsigulė pailsėti, Želtuhinas įskrido į kambarį. Nikita įpylė jam vandens į lėkštę, starkis prisigėrė, išsimaudė, o tada atsisėdo ant barometro ir „švelniu balsu“ pasakė: „Burrya“. Ir tada Nikita pamatė, kaip barometro adata perėjo nuo „labai sausos“ žymos iki užrašo „audra“. Vakare prasidėjo siaubinga perkūnija su stipriu lietumi. Derlius buvo išsaugotas.

Nikita turi naują pareigą - važiuoti Klopik į gretimą kaimą pašto. Piktas girtas pašto viršininkas niekada nedovanodavo laikraščių ir žurnalų, kol pats jų neperskaitė. Išgerdavo šešis kartus per metus, o tada į paštą geriau išvis neiti.

Šį kartą Nikita vėl gavo tik laiškus. Vienas iš jų buvo iš Lily. Mergina rašė, kad prisimena Nikitą ir dar nepametė jo žiedo. Berniukas kvepėjo prisiminimais apie Kalėdas ir jo širdis plakė iš džiaugsmo.

Tris dienas Nikitos tėvai ginčijosi. Vasilijus Nikitjevičius norėjo eiti į mugę parduoti sunkų kumelę, tačiau Aleksandra Leontyevna vyro neįsileido - bijojo, kad jis išleis per daug pinigų. Galiausiai pora susitarė: Vasilijus Nikitevičius pažadėjo žmonai „neleisti beprotiškų pinigų mugėje“, už ką jis sugalvojo ten parduoti vežimą obuolių.

Dėl to obuoliai liko neparduoti, juos teko duoti be kumelės. Vasilijus Nikitevičius, slėpdamas akis, Nikitai pasakojo, kad kupranugarių partiją nusipirko visai netyčia ir „baisiai nebrangiai“, o rytoj eis pažiūrėti pilkų, raibų spalvų arklių trijulės – šiaip ar taip, juk išsižios. namai.

Atėjo rugpjūtis. Vasilijus Nikitjevičius ir jo sūnus ištisas dienas praleido prie kūlimo mašinos, o pats šėrė kojas į jos „dulkėtas gelmes“. Nikita mėgo grįžti namo vežimėliu, pilnu šviežių, auksinių šiaudų.

Paukščių Takas išsiskleidė šviečiančia rūke. Ant vežimėlio, kaip lopšyje, Nikita plūduriavo po žvaigždėmis, ramiai žvelgė į tolimus pasaulius.

Atėjo ruduo. Vasilijus Nikitjevičius vėl išvyko į Samarą ir po savaitės pranešė, kad „paveldėjimo reikalas... nepadėjo nė žingsnio“. Jis nenorėjo gyventi antrą žiemą atskirai, paprašė Aleksandros Leontjevnos persikelti į miestą ir pagrasino nupirkti „dvi nuostabias kiniškas vazas“.

Aleksandrai Leontjevnai miestas nepatiko, tačiau žinia apie nereikalingų vazų pirkimą paskatino ją susiburti per tris dienas. Arkadijus Ivanovičius, priešingai, džiaugėsi ir nekantriai laukė susitikimo su savo nuotaka.

Baltame vieno aukšto name Aleksandros Leontjevnos laukė dvi kiniškos vazos ir Anna Apollosovna, o Nikitos – pikta Lilija. Ji pareikalavo grąžinti savo laišką, ir Nikita su siaubu prisiminė, kad jis niekada į jį neatsakė. Berniukas pradėjo teisintis, o Lilya pirmą kartą jam atleido.

Nikitai šalies platybės baigėsi ir prasidėjo miesto gyvenimas septyniuose negyvenamuose ir ankštuose kambariuose. Berniukas jautėsi kaip kalinys – kaip ir Želtuchinas pirmosiomis dienomis. Po savaitės Nikita išlaikė egzaminus ir įstojo į antrąją gimnazijos klasę.

Literatūros skaitymas 4 klasė (perspektyva)

Pamokos tema: A. Tolstojus. „Nikitos vaikystė“. Pasakojimo prasmė
Pamokos tikslas: tęsti darbą, ugdyti sklandaus raiškiojo skaitymo įgūdžius: išmokti skaidyti tekstą į dalis, sudaryti planą; lavinti mokinių kalbą, atmintį, mąstymą.
Pamokos tikslai:

Išmokti apibrėžti mokymosi užduotį;

Išmokti planuoti mokymosi užduoties įgyvendinimą;

Sukurti palankią emocinę nuotaiką;

Prisiminkite istorijos turinį;

Formuoti gebėjimą dirbti su tekstu;

Tęsti kalbos, atminties, kritinio mąstymo ugdymo darbus;

Ugdykite gebėjimą dirbti grupėje.

Pamokos įrangos sąrašas:

Literatūrinis skaitymas. 4 klasė. Proc. bendrajam lavinimui organizacijos kartu su audiopril. į elektroną. vežėjas. 2 val 1 dalis / L.F. Klimanovas, L.A. Vinogradskaja, M.V. Boykin; Ros. akad. Mokslai, Ros. akad. švietimas, leidykla „Švietimas“. - 4-asis leidimas. – M.: Švietimas, 2014. – 158 p. : nesveikas. - (Akademinis mokyklinis vadovėlis) (Perspektyva);

M. Boyarsky atliekamos dainos „Vaikystės sala“ fonograma;

Literatūrinio skaitymo darbo knygelės narve,
kortelės su planu studentams.

Planuojami rezultatai

Tema:

Nustatykite, kokią nuotaiką sukuria skaitomi kūriniai.

Remiantis perskaitytu kūriniu, apibūdinkite literatūrinius veikėjus.

Metasubject:

Nustatykite pamokos mokymosi tikslą.

Ugdomosios veiklos įgyvendinimą planuoti pagal pavestą ugdymo užduotį.

Atlikti loginę veiksmų analizę, paskirstant esminius ir neesminius požymius.

Atlikite loginį veiksmų palyginimą pagal nurodytus ir pačių pasirinktus kriterijus.

Atlikite loginio veiksmo apibendrinimą.

Perteikite savo poziciją kitiems, argumentuokite ją.

Asmeninis:

Palyginkite savo charakterio bruožus su literatūros herojų charakterio savybėmis;

Įvertinkite savo charakterio bruožus

Nustatyti, kurios savybės yra pagrindinės ir apibrėžiančios;

Motyvuoti mokymosi veiklai;

Ugdykite bendradarbiavimo įgūdžius įvairiose situacijose.
Užsiėmimų metu:
1. Organizavimo momentas
2. Kalbos apšilimas
Kas yra vaikystė?
Vaikystė miela
Tai yra tada, kai net
Lietus ir šaltis yra džiaugsmas.
Vaikystė yra pasakos
Čeburaška su Gena,
Viskas aplinkui gražu
Neįprastai.
(Skaitymas triukšmingai, lėtai, su pagreičiu, išraiškingai)
Ką galite pasakyti apie tokį žmogaus gyvenimo laikotarpį kaip vaikystė?- Kas girdėjo posakį „vaikystės sala“?
Kaip tu jį supranti?
- Užmerkite akis, patogiai atsisėskite. Kviečiu į kelionę į „vaikystės salą“.
(Skamba M. Boyarsky atliekamos dainos „Vaikystės sala“ 1 posmas ir choras.)
– Kokios emocijos jus apima?
Kodėl būtent ši dainaėjo į pamoką?
3. Apsisprendimas veiklai
- Šiandien tęsiame pokalbį apie A. Tolstojaus kūrybą „Nikito vaikystė“. Pabandykite suformuluoti pamokos tikslus.
4. Darbas pamokos tema
a) Namuose skaitote A. Tolstojaus kūrybą. Pradėkime pamoką nuožodyno darbas .
vežimų gamintojas -tvarinė vežimams ir kitiems vežimams.
Darbo stalas - dailidės staklės.
Gaubtas - skrybėlę su dviem ilgais galais, kurie apvyniojami aplink kaklą.Prerijos didžiulė Šiaurės Amerikos stepė.
-Paimtisinonimai prie žodžiųniūrus, gelbsti .
-Paimtiantonimai prie žodžiųpasenti, dirbti .
b) Pirmosios „Saulėto ryto“ dalies skaitymas garsiai. Šios dalies pagrindinės idėjos apibrėžimas.
c) Dirbkite poromis. Kuriame turinio klausimus klasės draugams.
5. Kūno kultūros minutė
6. Tęsiamas darbas prie temos.
a) Antrosios kūrinio dalies „Arkadijus Ivanovičius“ skaitymas pagal vaidmenis.
- Sekite tekstą, kokius santykius Nikita palaikė su mama, su mokytoja.

b) Mokinių trečiosios dalies „Sniego pusnys“ skaitymas „iki pirmos klaidos“.
c) pokalbis.
-Kokia buvo Nikitos nuotaika?
Kas privertė jį taip jaustis?
-Ar Nikita norėjo apgauti mokytoją?
Kodėl berniukas tiek daug pamatė gatvėje? Ar jis myli savo gimtąją žemę?- Su kokia nuotaika Nikita išgyveno suolą, kokiais žodžiais autorius perteikė savo įspūdžius?
Kokios žiemos pramogos tau patinka? Ar jūsų tėvai dalyvauja?
-Kodėl Nikita lipa po pačiu kyšuliu ir kasa urvą?- Nurodykite pagrindinę šio skyriaus idėją.
d) „Paslaptingo laiško“ dalies „ilgai grandinės“ skaitymas
Kokio laiško lauki?
Kaip manote, apie ką tai? (vaikų spėjimai)
e) Darbas su deformuotu planu (kortelės) Atkūrimas .. Darbas poromis.
* Nosyje kuteno oras.
*Ant traškių žingsnelių.
*Sniego pelerinos virš Chagros.
* Pats suoliukas nusileido nuo kalno.
*Arkadijaus Ivanovičiaus figūrėlė.
*Sniego urvas.
* Mokytojo ir Nikitos dialogas.
7. Refleksija.
-Pasirinkite pasiūlymą ir tęskite.
Šiandien klasėje išmokau...
- Šioje pamokoje pagirčiau save už...
-Po pamokos norėjau...
-Šiandien aš galėjau...
8. Pamokos rezultatai.
-Kokia šio kūrinio prasmė?Ko autorius mus moko?
9. Namų darbai.
Pagal atkurtą planą parengti dalies „Sniego pusnys“ atpasakojimą. Sugalvokite su paslaptingu laišku susijusį tęsinį.

Istorija apie A.N. Tolstojaus „Nikitos vaikystė“ (originalus pavadinimas „Pasakojimas apie daugybę puikių dalykų“) pirmą kartą buvo išleistas atskiru leidimu 1922 m. Istorija parašyta 1919–1920 m. 1918 metų rudenį emigravo į užsienį. 1920 metais rašytojas dar buvo tremtyje ir labai ilgėjosi Rusijos. Gyvendamas Paryžiuje ir Berlyne, Tolstojus vengė emigrantų aplinkos ir pradėjo gilintis į istorinių įvykių prasmę. Atsiminimai apie tėvynę, apie neatšaukiamas vaikystės dienas, apie Rusijos gamtą ir istorijos atsiradimą. „Nikitos vaikystė“ – tai kūrinys, kupinas kerinčios lyrizmo, nenugalimo žavesio ir tiesos, aukštos liaudies buities poezijos, ryškaus gamtos suvokimo, gimtosios kalbos grožio. Autorius visą savo dėmesį skiria neatšaukiamo vaikystės laiko žavesio poetinio prado įkūnijimui. Rašytojas sakė: „Už šią knygą atiduosiu visus savo ankstesnius romanus ir pjeses! Rusiška knyga ir parašyta rusiškai! Istorija buvo parašyta Paryžiaus žurnalui „Green Stick“ – emigrantų vaikams, kurie, kaip ir A. N. sūnus. Rusiškų įspūdžių labai pritrūko Tolstojui Nikitai, kuriam kūrinys skirtas ir kurio vardu pavadintas pagrindinis veikėjas. Jis domėjosi tikru gyvenimu, norėjo pasikliauti savo asmeninių stebėjimų patirtimi: „Pradėjau – ir tarsi langas atsivėrė į tolimą praeitį su visu žavesiu, švelniu liūdesiu ir aštriu gamtos suvokimu, kuris yra vaikystėje“ (Poln. sobr. op., t. 13, p. 563). Skirtingai nei daugumoje A. Tolstojaus kūrinių, siužetas, nuosekli įvykių grandinė čia beveik nevaidina, nes viskas pasaulyje yra puiku. Apie tai 1924 metais rašė vaikų rašytojas K. Čukovskis: „Tai Laimės knyga – atrodo, vienintelė rusiška knyga, kurioje autorius neskelbia laimės, nežada jos ateityje, o iš karto trykšta iš savęs “.

„Nikitos vaikystė“ – autobiografinė istorija. Scena gana tiksliai atkartoja rašytojo patėvio A. A. Bostromo nedidelio dvaro, kuriame užaugo Tolstojus, atmosferą. Pasakojime išlikęs net dvaro pavadinimas Sosnovka. Į kūrybos turinį buvo įtraukti vaikystės įspūdžiai, A. Tolstojaus prisiminimai apie ankstyvą gyvenimą Samaros provincijoje. Viename iš savo autobiografinių užrašų A. Tolstojus apie save rašė taip: „Užaugau vienas, kontempliacijoje, ištirpusiame tarp didžiųjų žemės ir dangaus reiškinių. Liepos žaibas virš tamsaus sodo; rudens rūkai kaip pienas; sausa šakelė, slystanti po vėju ant pirmo tvenkinio ledo; žiemos pūgos, užmigimas su trobelių sniego pusnimis iki pat vamzdžių; pavasarinis vandenų ošimas; į pernykščius lizdus atskridusių uostų šauksmas; žmonės metų laikai; gimimas ir mirtis, kaip saulėtekis ir saulėlydis, kaip javų likimas; gyvūnai, paukščiai; raudonveidžiai, žemės plyšiuose gyvenantys bugiai; prinokusio obuolio kvapas, ugnies kvapas prieblandoje; mano draugas Mishka Koryashonok ir jo istorijos; žiemos vakarai po lempa, knygos, svajonės...“ (Visas kūrinių rinkinys, t. 13, p. 557–558). Rusijos žiemos paveikslai, beribės snieguotos lygumos, skambios pavasario dienos, vasaros kančios, auksinis ruduo natūraliai keičia vienas kitą, kaip ir pats laiko judėjimas, perteiktas gyvais vaizdais. Metų laikų kaita vaizduojama ne kaip pasyvus kontempliatyvus judėjimas, o kaip aktyvus, paveikiantis visus žmogaus būties ir veiklos aspektus. Kaip tik tokioje atmosferoje auga ir formuojasi mažasis A. Tolstojaus istorijos herojus Nikita. Nikitos tėvai iš esmės atkartoja tikruosius rašytojo patėvio ir motinos bruožus. Nikitos motinos vardas yra toks pat kaip rašytojo motina Aleksandra Leontievna. Mokytojo įvaizdžiui prototipas buvo seminaristas kartotojas Arkadijus Ivanovičius Slovokhotovas, paruošęs būsimą rašytoją priėmimui į vidurinio ugdymo įstaigą. Nikitos santykiai su kaimo vaikais – su Mishka Koryashonok ir Styopka Karnaushkin, jų draugystė ir draugiški žaidimai taip pat yra autobiografiniai, taip pat nemažai smulkmenų ir smulkmenų. Pažymėtina, kad pasakojimas vyksta ne pirmuoju asmeniu, o tai leidžia autoriui po daugelio metų iš tikrųjų įvertinti laimingą vaikystės laiką.
2 skyrius. Nikitos personažo formavimasis apysakoje "Nikitos vaikystė"
§ 2.1. Tėvų meilė yra vaiko auginimo pagrindas
„Nikitos vaikystė“ pasakoja apie rusų berniuko iš kilmingos dvarininkų šeimos, kadaise turtingo ir kilmingo, bet jau ant žlugimo slenksčio, išgyvenusio paskutines dienas kaime, vaikystę. Pagrindinio veikėjo A. N. charakterio formavimosi įvaizdyje. Tolstojus į pirmąją vietą iškelia pačią vaiką supančią tikrovę.

Jau nuo pirmųjų istorijos puslapių matome, kokia geranoriška, normali aplinka supo Nikitą, kaip vystėsi jo pirmosios idėjos apie gyvenimą. "Šiltame kabinete buvo taip tylu, kad ausyse prasidėjo vos girdimas spengimas. Kokias nepaprastas istorijas galima sugalvoti vienam, ant sofos, iki šio skambėjimo. Pro sustingusį stiklą liejosi balta šviesa. Nikita skaitė Kuperį..." Taigi mes pasineriame į Nikitos vaikystės pasaulį, į pasaulį, apsuptą knygų, pamokų su mokytoja, į gerumo ir rūpesčio devynerių metų berniuku atmosferą. Nikitos santykiai su mama, tėčiu, mokytoja yra tokie, kad jie ugdo berniuke sveiką protą, tiesumą ir sąžiningumą.

Nikitos šeima ir namų aplinka namuose visada buvo labai maloni ir miela, buvo aišku, kaip visi šeimos nariai rūpinasi Nikita ir visi stengiasi atiduoti dalelę savo meilės berniukui, užauginti jį geru žmogumi. Visi šeimos nariai labai skiriasi charakteriu, temperamentu, daugelis turi skirtingą požiūrį į gyvenimą, tačiau nepaisant to, tai draugiška mylinti šeima. Nikitos nuoširdžiai mylinčių tėvų pavyzdžiu matosi, kiek daug reiškia šeimyninis ugdymas formuojant vaiko charakterį. Nikitos tėvas linksmas, turintis subtilų humoro jausmą, derinamas su nepaprastu protu, gerumu ir dvasiniu kilnumu, džiaugiasi savo žmona, kuri labai skiriasi nuo jo. Tai išauklėta, protinga, iškili, subtilaus grožio moteris, liaudiškų tradicijų dvasia įkūnijanti šeimos židinio saugotojos įvaizdį. Šio atvaizdo prototipas buvo A. Tolstojaus motina. Nikitos mama labai pasiilgsta vyro jam išvykstant, jaudinasi dėl jo iš visos širdies ir nerimauja, kad Nikita gali jį pamiršti. Vieną dieną mano tėvo gyvybė pakibo ant plauko nuo mirties, kai jis vos nenumirė dauboje per pavasario potvynį. Ši nelaimė parodė šeimos vienybę, rūpestį vienas kitu, bendrą dalyką, jungiantį tikrą šeimą – meilę. Kartais tarp berniuko tėvų kildavo konfliktų dėl vyro ekstravagancijos, kartais kildavo nesutarimų dėl Nikitos auklėjimo, mama labai maloniai elgdavosi su sūnumi ir per daug dėl jo jaudindavosi, matė jį tik kaip mažą berniuką, o tėvas reikalavo vaikystėje auginant vyrą - drąsų, stiprų, santūrų. Tačiau tuo pat metu jie ėjo vienas į kitą ir rado bendrą sprendimą, kuris Nikitai nepakenkė, o, priešingai, jį išugdė. Pavyzdžiui, epizodas su Klopiku. Mama labai bijojo, kad Nikitai pačiam joti ant žirgo dar per anksti: gali sudužti, nesusitvarkyti su nepalūžusiu žirgu. Tėvas, priešingai, buvo įsitikinęs, kad tik tokiu būdu Nikitą supažindinus su nepriklausomybe, artumu žmonių gyvenimui, dalyvavimui bendrame reikale, galima užauginti stiprų, stiprų vyrą.

Nikitos šeima visada buvo labai svetinga ir džiaugėsi matydama svečius. Vienas iš tokių svečių vizitų tapo tikru Nikitos gyvenimo įvykiu, tada jis sutiko pirmąją meilę. Namas visada labai mėgo atostogas. Vienas iš svarbiausių įvykių buvo nuostabūs Naujieji metai. Pasiruošimo šventei aprašyme, naminių amatų, dekoracijų, atkaklių virbalų, lauktų dovanų laukimo, puikaus stalo su skanėstais, apvalių šokių aplink eglutę su pakviestais kaimo vaikais aprašyme jaučiama autoriaus meilė senojo kilmingo gyvenimo būdo tradicijas. Taip ryškiai, matomai pastebėjo A.N. Tolstojus, informacija apie vaikų pasiruošimą naujiems metams.

Šiuose namuose net su paprastais darbininkais puikiai sutaria, nepaisant to, kad yra ponas ir valstiečiai. Nikitos tėvas labai paprastas bendravimo ir elgesio žmogus, draugiškai elgėsi su kiemais, o jie gerbė šeimininkus, stengėsi įtikti, mokėjo ištikimybe ir rūpesčiu. Užuojautą kelia stalius Pakhomas, gaminantis suolą Nikitai, protingam berniukui, piemuo Mishka Koryashonok, mokytojas Arkadijus Ivanovičius. Autoritetingiausiu žmogumi Nikita laiko tvarte dirbančią Mishka Koryashonka piemeniu. Tai rimtas ir protingas berniukas, kuris, mėgdžiodamas suaugusiuosius, kalba su apsimestiniu abejingumu. – Nikita su didele pagarba pažvelgė į Korjašonką. Nors Mishka ir mažas, bet jo pastabose, patarimuose ir veiksmuose jau aiškiai matosi rusiška mąstysena ir rusiškas charakteris. Kitas Nikitos draugas – besisukantis, snukis ir stambiaburnis Stiopa Karnauškinas su „užburtu kumščiu“. Nikitos kaimo draugų kompaniją papildo Semka, Lenka, Artamoshka-lesser, Nil, Vanka Black Ears ir Bobylevo sūnėnas Petruška. Visą dieną Nikita sukasi kieme, prie šulinio, namelyje, žmonių kambaryje, ant kūlimo... Jam labiausiai suprantami Mishka Koryashonka sprendimai. Tačiau mažiau svarbu, ką pasakė ar padarė stalius Pahomas, darbininkas Vasilijus, sulenktas Artemas. Nikitai smalsu kaimo gyvenimas, valstiečių vaikai, valstiečių užsiėmimai, nesuvokdamas kaimo gyvenimo sudėtingumo ir sunkumų, bet tuo pačiu spontaniškai, instinktyviai nuo jo neatsiribodamas, jausdamas save kažkuo neatsiejamai susijusiu su kaimo gyvenimu. kaimas.

§ 2.2. Draugystė su kaimo vaikais

Nikita kalbėjosi su kaimo vaikais, o kaimo vaikystės tradicijose visada vyko konfrontacija tarp vieno ir kito teismo, muštynės, sniego mūšiai, karo žaidimai - visa tai taip pat sudarė jo vaikystę, laimingą vaikystę, sušvelnino charakterį. jį į testą.

Nikita niekada neturėjo bendravimo problemų dėl skirtingo socialinio statuso, priešingai, tikėjo, kad kaimo draugai jam niekada nepakeis nė vieno kilmingo berniuko, tuo įsitikino pabendravęs su į svečius atvykusiu antros klasės gimnazistu Viktoru. Nikita per Kalėdas. Viktoras taip pat susidraugavo su kaimo gyventojais, bandė būti savas, bet to nepadarė. Tačiau Nikita tarp vaikinų buvo savas, nebijojo vaikščioti

Knygos išleidimo metai: 1922 m

Aleksejaus Tolstojaus knyga „Nikito vaikystė“ pirmą kartą išleista 1922 metais ir buvo skirta rašytojo sūnui. Kūrinys buvo tinkamai įvertintas tiek kritikų, tiek skaitytojų. Tai leido kūriniui patekti į šiuolaikinės mokyklos programą, taip pat prisidėjo prie knygos „Nikita vaikystė“ ekranizavimo. To paties pavadinimo filmas buvo sukurtas 1992 m.

Pasakojimo „Nikitos vaikystė“ santrauka

Nikita pabudo ir prisiminė, kad vakar pažįstamas vyras, vardu Pahomas, pagamino jam specialų suoliuką, ant kurio jis galėjo nusišliaužti nuo kalno. Berniukas labai apsidžiaugė ir ruošėsi išbėgti į gatvę, kai jį sulaikė mokytojas Arkadijus Ivanovičius. Todėl Nikita turėjo eiti pusryčiauti, o tada atlikti namų darbus. Ilgą laiką jis sėdėjo prie matematikos ir kaligrafijos, kai buvo paskelbta, kad Arkadijus Ivanovičius gavo paštą. Vyriškis išėjo iš kambario, o Nikita iškart paslydo paskui jį ir nubėgo pas draugus.

Tolstojaus kūrinio „Nikitos vaikystė“ veikėjas akimirksniu atsidūrė kieme, kur jį jau pasitiko bendražygiai iš jo kaimo galo, o visai netoli žaidė jų priešai – pakraštyje gyvenę „Konchan“ vaikinai. kaimas. Nikita iš karto pradėjo lipti į kalną, kad galėtų nuo jo nusileisti, kai pamatė, kad mokytojas jau bėga iš paskos. Arkadijus Ivanovičius mokiniui pasakė, kad vienas iš ryte gautų laiškų buvo iš jo tėvo. Sakė, kad Nikitai jis ruošia didžiulę dovaną. Ir dar tai, kad per šventes pas juos atvyks mamos draugė su vaikais. Antrasis laiškas, kurį mokytoja gavo, buvo nuo jo sužadėtinės.

Kai Nikita nuėjo miegoti, jis sapnavo labai keistą sapną. Jam atrodė, kad kažkas nori sustabdyti sieninį laikrodį. Norėdamas to išvengti, berniukas atsistūmė ir pakilo. Vienoje iš viršutinių lentynų jis pamatė gražią vazą, pažvelgęs į ją, norėjo pasiimti jos turinį sau. Tačiau senolė iš nuotraukos neleido jam to padaryti. Berniuko svajonė čia baigėsi. Atmerkęs akis Nikita pamatė, kad šalia jo stovi Arkadijus Ivanovičius.

Be to, Tolstojaus apsakyme „Nikito vaikystė“ galime perskaityti, kad kitą dieną po šio sapno berniukas buvo paleistas pasivaikščioti, nes prasidėjo Kalėdų atostogos. Gatvėje tarp Nikitos bendražygių ir „Konchan“ vaikinų prasidėjo muštynės. Pastarasis pradėjo laimėti, kai pagrindinis veikėjas užpuolė priešininkų lyderį, vardu Styopa. Tada prisijungė kiti berniukai. Jie nuvažiavo „Konchanus“ dar keletą jardų. Styopą pribloškė Nikitos drąsa, vaikinai susidraugavo.

Vakare atvyko svečiai - Anna Apollosovna su vaikais - gimnazijos antros klasės mokiniais Viktoru ir devynerių metų mergaite, vardu Lilya. Kaip ir Nikitoje, mergina man labai patiko. Dar jiems einant kieme pastebėjo, kad mergina jį stebi pro langą ir tai suteikė drąsos. Taigi istorija „Nikitos vaikystė“ pasakoja, kaip kartą Lily akivaizdoje jam net pavyko sustabdyti žiaurų jautį. Kiek vėliau berniukas gavo dovanų iš tėvo – didelę valtį su dviem irklais. Kelias dienas visa šeima intensyviai ruošėsi Kalėdoms – puošė eglutę, gamino įvairius patiekalus. Šventė buvo labai nuoširdi – vaikai šoko akomponuojant Nikitos mamai Aleksandrai Leontjevnai. Visi gavo savo dovanas ir susėdo prie didelio stalo. Po vakarienės Nikita net sugebėjo pabučiuoti Liliją.

Visą laiką, kol Anna Apollosovna čia viešėjo su savo vaikais, Nikita laiką leido su Lilija. Jis net nesidomėjo, ką ten veikė kiti berniukai. Viktorui, atvirkščiai, labiau patiko vaikščioti su vaikinais kieme. Jie statė barikadas, vykdė įvairius mūšius. Tačiau Nikita kažkodėl jais nesidomėjo. Jis visą dėmesį sutelkė į merginą. Ir tada vieną dieną pagrindinis Tolstojaus istorijos „Nikita vaikystė“ veikėjas papasakojo Lily apie savo keistą sapną. Ji paklausė, ar turi namuose tokią vazą, apie kurią svajojo berniukas. Pagalvojęs Nikita prisiminė, kad kažkas panašaus buvo ir jo senelio kabinete. Įėję į kambarį vaikai pamatė, kad vazoje yra žiedas su mažu akmeniu. Nikita tuoj pat uždėjo jį Lilijai ant piršto.

Svečiams išvykus Nikitai labai trūko Lilės. Liūdesio jam pridėjo ir tai, kad baigėsi atostogos, todėl vėl teko sėsti į pamokas. Kaip ir berniukas ne itin mėgo algebrą, bet nebuvo ką veikti – teko sėdėti prie vadovėlių. Nikitos tėvas Vasilijus Nikitevičius rašė, kad vėluos ir grįš namo tik gavėnios laiku. Faktas yra tas, kad jis jau keletą mėnesių bando gauti palikimą Samaroje, tačiau reikalai juda siaubingai lėtai, ir vyrui reikia skubiai išvykti į Maskvą. Alexandra Leontievna dėl to nerimavo. Jai atrodė, kad kadangi jos vyras taip ilgai buvo išvykęs, Nikita pamirš tėvą. Tačiau taip nėra – berniukas puikiai prisiminė linksmą ir besišypsantį tėtį ir jo laukė.

Nikita dažnai galvodavo apie Lily. Jis vaikščiojo taip liūdnas, kad Aleksandra Leontyevna manė, kad jos sūnus serga. Ji atšaukė pamokas ir pradėjo jį lituoti vaistais. Kai tik lauke pasidarė šilčiau ir atskriejo bokštai, Nikita pasijuto daug geriau.

Vėliau apsakyme „Nikito vaikystė“ pasakojama, kaip vieną dieną jis išgirdo žinią, kad po ledu skęsta jo tėvas. Berniukas labai išsigando, bet viskas baigėsi gerai - vakare Vasilijus Nikitevičius buvo namuose. Tačiau incidentas nepraėjo be pėdsakų – kelias dienas vyrą kankino karščiavimas. Tačiau ilgai sirgti nebuvo kada – namuose virė darbas, visi ruošėsi Velykoms. Pagrindinio veikėjo tėvai valydami ir gamindami šventinius patiekalus buvo tokie pavargę, kad negalėjo eiti į darbą. Arkadijus Ivanovičius taip pat nedegė noru eiti į matines, nes jį nuliūdino nuotakos laiško trūkumas.

Todėl Nikita vienas išvyko tarnauti į gretimą kaimą. Ten jam buvo leista apsistoti pas savo tėvo draugą Petrą Devyatovą. Pasiekęs tikslą, berniukas greitai susidraugavo su šešiais Petro Petrovičiaus sūnumis. Šiek tiek vėliau jis sutiko savo dukrą Aną. Merginos broliai ją apskundė Nikitai ir iškvietė jos seserį. Po tarnybos Anna nepaliko Nikitos nė žingsnio. Jis suprato, kad ji jaučia jam tą patį, ką jis jaučia Leela. Tačiau berniukas negalėjo atsilyginti.

O dabar kūrinyje „Nikitos vaikystė“ atėjo gegužė. Mėnuo, kai Nikita šventė savo gimtadienį. Šia proga Vasilijus Nikitevičius paleido Kalėdoms dovanotą valtį. Kartu jie pakabino ant jos vėliavą, po kurios jos tėvas paskelbė Nikitą admirolu. Oras buvo šiltas, berniukui dažnai buvo leidžiama vaikščioti visą dieną. Viename iš tokių pasivaikščiojimų jis pasiėmė mažą starkį, kurį vėliau pavadino Želtuchinu. Jis nusivedė jį į savo namus ir pradėjo mokyti. Užsiėmimai davė vaisių - po kurio laiko jauniklis atpažino Nikitą, nuolat nakvodavo jo namuose ir net išmoko šiek tiek kalbėti. Taigi iki rudens Želtuhinas gyveno berniuko namuose. Tačiau atėjus šaltiems orams jis kartu su kitais starkiais išskrido į šiltus kraštus.

Kol ruduo dar neatėjo, Nikita mėgavosi laisvalaikiu. Be to, tėvai nusprendė išmokyti jį joti. Iš pradžių Alexandra Leontievna, žinoma, nerimavo dėl savo sūnaus. Tačiau Vasilijus Nikitevičius įtikino savo žmoną. Šiek tiek vėliau jo tėvas padovanojo Nikitai savo arklį, kurį jie pavadino Klopiku. Vasara pasirodė tokia karšta, kad javų derliui iškilo pavojus. Tai labai jaudino berniuko tėvus. Be to, mokytojas nuliūdo, nes jo sužadėtinė negalėjo atvykti, o jie galėjo susitikti net Samaroje. Kartą Želtuhinas įskrido į namą ir sušuko: „Audra! Išties, po kelių valandų kaimą užklojo tiršti debesys ir pradėjo lyti.

Tačiau kūrinyje „Nikitos vaikystė“ autorius sako, kad atsiradus Klopikui Nikita taip pat gavo naują darbą - turėjo vykti į gretimą kaimą pasiimti šviežio pašto. Vieną dieną jis pamatė, kad gavo laišką nuo Lily. Jame mergina rašė, kad vis dar prisimena Nikitą ir saugo jo dovaną – žiedą su mėlynu akmeniu. Vaikinas jautėsi taip šiltai širdyje. Jis prisiminė Kalėdų šventes ir niekaip nesišypsojo.

Grįžęs namo Nikita pamatė, kad jo tėvai ginčijasi. Faktas yra tas, kad Vasilijus Nikitevičius norėjo eiti į mugę ir ten parduoti vieną iš kumelių. Tačiau žmona priešinosi tokiai idėjai – bijojo, kad vyras ten neišleis per daug pinigų ir nupirks ką nors nereikalingo. Nikitos tėvas dažnai taip elgdavosi. Jie pasiekė kompromisą, o Vasilijus Nikitevičius išvyko. Po mugės jis sūnui pasakė, kad vis dėlto apsipirko – nusipirko kelis kupranugarius.

Prasidėjus rudeniui, Vasilijus Nikitevičius vėl išvyko į Samarą. Iš ten jis parašė žmonai, kad reikalas dėl palikimo neišspręstas. Todėl jam vėl teks žiemoti mieste. Tačiau dabar jis nebenorėjo gyventi atskirai nuo šeimos. Vyras pasiūlė Aleksandrai Leontjevnai persikelti į miestą ir pažadėjo nupirkti jai dvi vazas. Moteris nenoriai sutiko. Arkadijus Ivanovičius taip pat nudžiugino tokia žinia - juk Samaroje jis turėjo susitikti su savo nuotaka.

Mieste šeimą pasitiko Aleksandros Leontievnos draugė su vaikais. Nikita pastebėjo, kad Lilya dėl nežinomų priežasčių ant jo supyko. Mergina teigė įsižeidusi, nes nesulaukė atsakymo į savo laišką. Nikitai buvo siaubingai gėda, kad pamiršo rašyti. Jis paprašė atleidimo, o Lily jam atleido. Nuo tada, kaip pasakojama istorijoje „Nikito vaikystė“, herojai pradėjo naują gyvenimą. Berniukas nebuvo pripratęs prie gyvenimo mieste ir iš pradžių jam atrodė, kad jis yra narve. Tačiau po savaitės jis sugebėjo gerai išlaikyti egzaminus ir buvo priimtas į gimnaziją.

Istorija „Nikitos vaikystė“ „Top Books“ svetainėje

Tolstojaus apsakymą „Nikita vaikystė“ populiaru skaityti daugiausia dėl to, kad kūrinys įtrauktas į mokyklos programą. Tai leido knygai užimti aukštą vietą tarp. Ir nors susidomėjimas istorija yra sezoninis, tikriausiai ją išvysime dar ne kartą

Klasė: 4

Pamokos tikslas: per istorijos herojų personažų analizę nustatyti, kurie charakterio bruožai yra pagrindiniai.

Pamokos tikslai:

Išmokti apibrėžti mokymosi užduotį;
Išmokti planuoti mokymosi užduoties įgyvendinimą;
Sukurti palankią emocinę nuotaiką;
Prisiminkite istorijos turinį;
Apibūdinkite istorijos veikėjus;
Formuoti gebėjimą dirbti su tekstu;
Išanalizuokite savo charakterio bruožus
Tęsti kalbos, atminties, kritinio mąstymo ugdymo darbus;
Ugdykite gebėjimą dirbti grupėje.