Žilino ir Kostylino likimai skiriasi. Žilinas ir Kostylinas – du skirtingi personažai, du skirtingi likimai

aš.Artikuliacijos apšilimas

II. Žilinas ir Kostylinas - du skirtingas charakteris, du skirtingi likimai
Pokalbis
Darbą pradėkime nuo istorijos įspūdžių patikslinimo.
– Ar jums patiko skaityti istoriją? Kokie epizodai sukėlė liūdesį, užuojautą, džiaugsmą? Kokius epizodus norėtumėte perskaityti iš naujo?
– Kuris iš veikėjų kėlė pagarbą, kuris – priešiškumą?
Kodėl istorija vadinasi Kaukazo kalinys“, o ne „Kaukazo kaliniai“, nes buvo du kaliniai?
Istorija vadinasi „Kaukazo kalinys“, o ne „Kaukazo kaliniai“, nes rašytojas pagrindinį dėmesį skiria istorijai apie Žiliną. Žilinas ir Kostylinas yra istorijos herojai, bet tikras herojus galima pavadinti tik Žiliną.

Rengimas palyginimo lentelė
Kalbėdami apie Žiliną ir Kostyliną, pradedame mokyti vaikus lyginamoji analizė. Darbo kokybė šioje pamokoje priklausys nuo gebėjimo diriguoti susiformavimo lyginamoji charakteristika herojai ateityje, todėl skirsime Ypatingas dėmesys lyginamosios lentelės sudarymas. Pirmiausia aptarkime veikėjų vardų reikšmę.
Darbo procesas: Mokiniai paeiliui skaito istoriją. Surasdami apibrėžimus ar faktus, charakterizuojančius herojus iš vienos ar kitos pusės, mokiniai, mokytojo siūlymu, nustoja skaityti ir lentelėje užrašo herojaus citatą, charakterio bruožą ar poelgį. Skaičiuoklė bus pildoma namuose.

Stalo variantas

Kokybė	Žilinas	Kostylinas
Pavardės reikšmė	Venos – kraujagyslės, sausgyslės. vieliškas – liesas, raumeningas, išsikišusiomis venomis	Ramentas - lazda su skersine sija, padėta po ranka, kuri tarnauja kaip atrama vaikštant luošiems žmonėms ar tiems, kuriems skauda kojas
Išvaizda	„Bet Žilinas, bent jau ne puikaus ūgio, bet buvo drąsus“	„Ir Kostylinas yra sunkus, storas vyras, visas raudonas, ir nuo jo liejasi prakaitas“
iš anksto apgalvotas	- Turime eiti į kalną pažiūrėti, kitaip galbūt jie iššoks iš už kalno ir tu jo nepamatysi. „Žilinas ją pamaitino iš anksto“ (šuo)
Požiūris į arklį	„Arklys prie Žilino buvo medžioklinis arklys (sumokėjo už jį šimtą rublių bandoje kaip kumeliukas ir pats jojo)...“ „... Mama, išvesk, koja negaudyk. ...“	„Btagas kepa arklį iš tos pusės, paskui iš kitos“
Drąsa – bailumas	„- ... gyvas savęs nepasiduosiu...“ „- ... Dar blogiau su jais būti droviems“	„Ir Kostylinas, užuot laukęs, pamatė tik totorius, susirietusius į tvirtovę“. – Bet Kostylinas tapo nedrąsus. „Kostylinas krito iš baimės“
elgesys nelaisvėje	„Žilinas parašė laišką, bet jis neteisingai parašė laiške, todėl jis neatėjo. Jis pats galvoja: „Išeisiu“. „Ir jis pats visko ieško, bando išsiaiškinti, kaip pabėgti. Vaikšto po aulą, švilpia, šiaip sėdi, kažką rankdarbiauja - arba lipdo lėles iš molio, arba pinasi iš vytelių. O Žilinas buvo visų rankdarbių meistras.	„Kostylinas vėl rašė namo, laukė, kol bus išsiųsti pinigai, ir buvo nuobodu. Ištisas dienas sėdi tvarte ir skaičiuoja dienas, kada ateis laiškas; arba miegoti"
Totorių nuomonė apie kalinius	"Dzhigit"	"Smirny"
stebėjimas, smalsumas	„Žilinas pradėjo šiek tiek suprasti jų kalbą“. „Žilinas atsistojo, iškasė didesnį plyšį ir pradėjo žiūrėti“
Ištvermė, drąsa	„Šoku nuo akmenuko ant akmenuko ir žiūriu į žvaigždes“	"Kostylinas vis atsilieka ir dejuoja"
Ištikimybė, atsidavimas	„... negerai palikti draugą“	Kostylinas paliko Žiliną bėdoje ir nujojo ant žirgo

Namų darbai
Užbaikite sudaryti lentelę.
Paruoškite žodinį rašinį tema „Žilinas ir Kostylinas“.

Žilinas ir totoriai. Žilinas ir Dina. Rašytojo draugystės idėja skirtingų tautų kaip dėl prigimtinės teisės žmogaus gyvenimas. Gamtos vaizdai pasakojime

aš.Apžiūra namų darbai
Po artikuliacijos apšilimo mokiniai pasakoja, kaip baigė sudaryti lentelę.
Klausomės vieno ar dviejų mokinių žodinių kūrinių.
Darbo rezultatus apibendriname lygindami du herojus: Žilino aktyvumą, ištvermę ir žmogiškumą rašytojas supriešina su Kostylino silpnumu ir pasyvumu. Drąsa ir ištvermė padėjo jam bėgti pas save, įveikiant visas kliūtis.
Pagrindinė mintis istorija – norint parodyti, kad negali pasiduoti net pačiomis sunkiausiomis aplinkybėmis, reikia atkakliai siekti savo tikslo.

II. Žilinas ir totoriai. Žilinas ir Dina. Rašytojo mintis apie skirtingų tautų draugystę kaip prigimtinį žmogaus gyvenimo dėsnį
Pokalbis
– Kaip parodomas kaimo gyvenimas: Kostylino ar Žilino akimis? Kodėl?
Kviečiame mokinius rasti tekste kaimo gyvenimo aprašymus, perskaityti ir perpasakoti šiuos tekstui artimus aprašymus.
Totorių kaimas prisistatė Žilinui ryte taikus, ramus. Žmonės atsibunda, visi užsiima savo reikalais, moterys neša vandenį, berniukai žaidžia aplink. Žilinas suskaičiavo dešimt namų ir totorių bažnyčią su bokšteliu (tai yra mečetė su minaretu).
Žilinas įėjęs į namą pamatė, kad sienos sklandžiai tinkuotos moliu, kambarys geras. Ant sienų kabo brangūs kilimai, ant kilimų – sidabriniai ginklai. Krosnelė nedidelė, o grindys molinės, švarios. Priekinis kampas dengtas veltiniais, ant jų yra kilimai, ant kilimų pūkų pagalvės. Totoriai čia sėdi ir valgo.
Žilinas stebėjo, kaip rengiasi totoriai – tiek vyrai, tiek moterys, pastebėjo, kad jie labai mėgsta sidabrą. Namuose pastebėjau, kad jie pirmi, prie slenksčio palieka didelius batus, o kituose, vidiniuose, sėdi ant kilimų. Žilinas taip pat pastebėjo, kaip jie nusiplauna rankas ir meldžiasi pavalgę. Tarnai neįleidžiami ant kilimų su pagalvėmis. Moterys patiekia tik maistą, bet nesėdi su vyrais.
Atkreipkime vaikų dėmesį į totorių laidotuvių aprašymą, detales, pasakojančias apie pamaldas ir apie moterų gyvenimą kaime.
Kodėl senoji moteris sulaužė pirmąją Dinos lėlę?
Musulmonų tradicija draudžia vaizduoti žmones. Be to, senolė tikriausiai pyko ant ruso.
– Kaip totoriai elgėsi su Žilinu? Kodėl Abdul-Muratas įsimylėjo Žiliną?
Totoriai su Žilinu elgėsi pagarbiai už tai, kad jis nesileido įbauginamas, kai iš jo reikalavo išpirkos, ir už tai, kad jis mokėjo daug ką padaryti. Savininkas Abdulas sakė, kad įsimylėjo Žiliną. Raudonasis totorius ir senis, gyvenęs po kalnu, nekentė visų rusų, taip pat ir Žilino.
- Papasakokite apie Dinos ir Žilino santykius. Kodėl Dina padėjo Žilinui?
Žilinas buvo dėkingas Dinai už pagalbą. Dina padėjo Žilinui, atnešė jam maisto, nes Žilinas parodė jai gerumą, padarė jai lėlę, paskui antrą. Po perkūnijos jis pagamino vaikams žaislą – ratuką su lėlėmis. Apibūdindamas merginos ir į nelaisvę patekusio rusų karininko draugystę, Tolstojus nori pasakyti, kad priešiškumo jausmas nėra įgimtas. Čečėnų vaikai su rusais elgiasi su nekaltu smalsumu, o ne priešiškai. O Žilinas kaunasi su jį užpuolusiais suaugusiais čečėnais, bet ne su vaikais. Su pagarba ir dėkingumu jis nurodo Dinos drąsą ir gerumą. Jei tėvas būtų sužinojęs, kad Dina padeda Žilinui, būtų ją griežtai nubaudęs.
Autorius nori pasakyti, kad priešiškumas tarp tautų yra beprasmis, kad žmonių draugystė yra žmonių bendravimo norma, ir tai patvirtina Žilino ir Dinos draugystės pavyzdžiu.

III. Gamtos nuotraukos pasakojime
Išraiškingas skaitymas
Atkreipkite dėmesį, kad istorija to nedaro dideli aprašymai: gamtos nuotraukos trumpos ir talpios.
Paskaitykime kalnų aprašymą, kurį Žilinas matė sėdėdamas kalno viršūnėje (ketvirtas skyrius), nuo žodžių: „Įkalbinau mažylį, eime“ – iki žodžių: „Ir todėl jis mano, kad tai yra Rusijos tvirtovė“.
Kuo ypatingas šis aprašymas?
Atkreipkite dėmesį, kad būdvardžių yra labai mažai. Peizažas rodomas tarsi veiksmas.
– Kur dar pasakojime matome gamtos vaizdą, tarsi aktyviai lydintį žmogaus veiksmus?
Išraiškingai skaitome epizodą iš šeštojo skyriaus iš žodžių: „Žilinas persikirto, ranka sugriebė bloko spyną ...“ - iki žodžių: „Galite tik girdėti, apačioje upė šniokščia“.
Sieksime, kad pasakojimo tekstas būtų girdimas klasėje mokiniams skaitant. Antrojo Žilino pabėgimo istoriją reikia perskaityti iki galo.

Namų darbai
Išrašyti retas pasenę žodžiai ir posakius, paaiškinkite juos. (Klasę suskirstysime į keturias ar penkias grupes ir pakviesime kiekvieną grupę dirbti su vieno iš skyrių tekstu.)

Pasakojimo kalbos trumpumas ir išraiškingumas. Kūrinio istorija, siužetas, kompozicija, idėja

Kalbos raidos pamoka

I. Pasakojimo kalbos trumpumas ir išraiškingumas
Šis darbas jau prasidėjo ankstesnė pamoka. Atkreipkime mokinių dėmesį į trumpus sakinius, kuriais rašoma istorija. Trumpumas ir kartu gilumas yra pagrindiniai istorijos privalumai.

Darbas su žodynu (grupėse)
Kiekviena moksleivių grupė, dirbusi su retais, neaiškiais žodžiais ir posakiais iš pasakojimo skyrių, tarpusavyje aptaria žodžius, kuriuos mokiniai išrašė namuose. Labai svarbu paaiškinti žodžių reikšmę, pasirenkant sinonimus ir nuorodas į juos aiškinamieji žodynai. Grupė paskirs vieną ar du atstovus, kurie pasirengs atsakyti jos vardu. Tada klausomės mokinių atsakymo apie retų žodžių reikšmę.
Dėmesiui reikia daug žodžių ir posakių. Prisiminkime, kad tai, kas mums, suaugusiems, atrodo natūralu ir suprantama, vaikams gali sukelti didelių sunkumų. Tuo pačiu metu, nežinant net vieno sakinio žodžio reikšmės (ypač jei tai pagrindinis žodis), vaikams dažnai tampa nesuprantamas visas sakinys.

Pirmas skyrius
ištiesintos atostogos- atostogavo.
Palydėti kariai- žmonių grupę lydėję kariai; saugumo.
Saulė jau praėjo po pietų- praėjo vidurdienis.
Užpulsiu totorius- netikėtai sutikęs totorius.
medžioklinis arklys- žirgas, kurio nereikia raginti, kuris lengvai supranta, ką reikia daryti.
Nuvedė jį į kraštą- arklys kartu su raiteliu lengvai įkopė į statų kalną.
Išplakti kepsnius- kietos blakstienos.
Jis pradėjo trumpinti- pradėjo traukti vadeles, kad sustabdytų arklį.
Arklys pabėgo- arklys skuba, negali sustoti.
plazdėjo- suvirpėjo.
Nogaets – Nogais- žmonės Rusijoje, kalba tiurkų grupės kalba.

Antras skyrius
Raspojaskojus- be diržo.
Beshmetas- vyriški ir moteriški irkliniai drabužiai, dėvimi po kaftanu, čekmenai, čerkesai tarp tautų Centrine Azija, Kaukazas, Sibiras.
knarkdamas šlapias- snukis šlapias.
Aptrauktas nėriniais. Galonas- tanki juostelė arba pynė, dažnai su sidabro ar aukso siūlu.
Saffiano batai. Marokas- plona, ​​minkšta, dažniausiai ryškios spalvos oda, pagaminta iš ožkų arba avių odos.
Raudona apdaila ant rankovių- rankovės apsiūtos raudonai (galonas, pynė, kaspinas).
Monisto iš rusų penkiasdešimt dolerių- 50 kapeikų rusiškų monetų karoliai (tuo metu penkiasdešimt kapeikų buvo sidabriniai).
Jų bažnyčia su bokšteliu- mečetė su minaretu.
Grynas kaip srovė. Dabartinė- platforma kūlimui; prie srovės visada švaru, nes čia surenkami grūdai, o pelai nušluojami.
Veltinis- tanki stora medžiaga iš veltos vilnos.
Puodelyje ištirpintas karvės sviestas- karvės sviestas (sviestas) guli, ištirpęs, puodelyje.
Dubens- mediniai apvalūs arba pailgi indai, čia - rankoms plauti.
Pistoletas nupjautas- ginklas netinkamai iššovė, t.y. neiššovė dėl ginklo ar šovinio gedimo.

Trečias skyrius
Trys aršinai. Aršinas- ilgio matas, lygus 71,12 cm; trys aršinai - 2,13 m.
Patvirtino juos- tvirtai, stabiliai padėtas, pritvirtintas.
Knarkia ir nusisuka (senis)- pradeda piktintis kvėpuoti, kad pasigirsta panašus į knarkimą garsas ir nusisuka, kad nežiūrėtų į kitokio tikėjimo žmogų.
Eik už akmens- pasislėpk už akmens, prilipęs prie jo.

Ketvirtas skyrius
Po pažastimis ir po lopais- po pažastimis ir už kojų po kelių linkiais.
Zarobelis– patyręs nedrąsumą, išsigandęs.

Penktas skyrius
Avys šnibžda ant sofos- avis konvulsyviai kosėja zakutoje, t.y., smulkiems gyvuliams skirtame tvarte.
Vysožarys pradėjo leistis žemyn. Vysožarys, arba Stožarys, arba Plejados – atviras žvaigždžių spiečius Tauro žvaigždyne; vasarą Stozary stovi aukštai danguje pirmoje nakties pusėje, o antroje nakties pusėje palaipsniui nusileidžia į horizontą.
Paėmė. Salyklas- produktas, kuris ruošiamas iš grūdų, daigintų drėgme ir karštyje, vėliau išdžiovintų ir stambiai sumaltų; čia sūrymu- tapo šlapias (prakaituotas), tarsi palaidas (silpni raumenys), vangus.

Šeštas skyrius
Akmuo į rytus- akmuo aštrus.
Atsigulsiu miške, priekyje- Pasislėpsiu miške, laukiu dienos, laukiu tamsos.

Apibendrinkime: pasakojimo kalbos trumpumas daro ją suprantamą ir žavingą, vartojama senoji liaudies žodžiai padaro istoriją išraiškingą ir įsimintiną.

II. Istorija, siužetas, kompozicija, istorijos idėja
Vadovėlyje (p. 278) pateikiami apibrėžimai: idėja, siužetas, istorija, epizodas. Apibrėžimas kompozicija galima ieškoti žodyne mus. 309 vadovėlis. Su jais dirbsime pagal tai, ką vaikai žino apie pasakojimą iš rusų kalbos pamokų. Surašykime apibrėžimus į sąsiuvinį.

Siužetas yra įvykių, vykstančių istorijoje, grandinė.

Koks yra istorijos „Kaukazo kalinys“ siužetas?

Pasakojimas yra trumpas pasakojamasis kūrinys, kurį vienija vienas siužetas ir susideda iš kelių epizodų.

Kuriuos iš 5 klasėje skaitytų kūrinių galime pavadinti istorijomis?
Kompozicija yra reiškinys, pažįstamas vaikams pristatymo lygiu.
Kompozicija – kūrinio konstravimas, dalių, epizodų ir vaizdų išdėstymas reikšminga laiko seka.
Tarkime, tokia seka niekada nėra atsitiktinė.
Pasakojimo „Kaukazo kalinys“ kompozicija paremta jos siužetu. Pabrėžkite darbe ekspozicija, siužetas, veiksmo raida, kulminacija, pabaiga ir epilogas.
ekspozicija ir epilogas Tolstojus yra greitas, telpa vienoje ar dviejose frazėse.
kaklaraištis- gavęs laišką iš mamos. Veiksmas vystosi greitai ir veda prie kulminacija- Antrasis Žilino pabėgimas.
baigtis- Žilinui pavyksta nubėgti pas savuosius.
(Dažnai pasakojamojo kūrinio kompozicijos samprata pateikiama rusų kalbos pamokose, todėl apie pasakojamojo kūrinio kompozicijos struktūrinius elementus čia plačiau nerašome.)
Pakalbėkime apie 7 klausimą (vadovėlio 278 p.):
– Ką rašytojas perėmė iš karininko F.F.Thornau atsiminimų, kurie yra autoriaus fikcija? Kokias idėjas, mintis, jausmus istorijos autorius nori perteikti skaitytojui?
Tolstojus iš savo memuarų perėmė idėją apie nelaisvėje esančio karininko draugystę Totorių mergina kuris nubėgo jo aplankyti ir atnešė maisto. F. F. Thornau pasakoja, kad maitino jį saugojusį šunį. Jis piešė figūrėles ir raižė medį taip, kad net čerkesai prašė išdrožti joms pagaliukus. Šiuos faktus, šiek tiek pakeistus, panaudojo Tolstojus. Iš savo gyvenimo jis paėmė prisiminimus, kaip čečėnai jį persekiojo, ir vos nepaėmė į nelaisvę.
Rašytojas panaudojo autoriaus grožinę literatūrą. Jis sugalvojo, kad yra du kaliniai, ir sugalvojo pirmojo ir antrojo pabėgimo istoriją. Autorius nori skaitytojuose sukelti pasididžiavimo jausmą rusų karininku, kuris pateko į nelaisvę kovojant su priešais, oriai elgėsi nelaisvėje ir sugebėjo pabėgti.

Idėja - Pagrindinė mintis darbai.

Istorijos idėja yra ta, kad atkaklumas ir drąsa visada laimi. Rašytojas smerkia priešiškumą tarp tautų, laiko jį beprasmiu.

Namų darbai
Paruoškite atsakymą raštu į klausimą: kokia, jūsų nuomone, yra L. N. Tolstojaus pasakojimo „Kaukazo kalinys“ idėja?

Žilino ir Kostylino skirtingų likimų kompozicija 5 klasė

Planuoti

1. Trumpai apie darbą.

2.1. Gyvenimas nelaisvėje.

2.2. Pabėgimas.

3. Mano mėgstamiausias herojus.

Kaukazo belaisvis savo istoriją parašė 1872 m. ir skyrė Kaukazo karo įvykiams. Kūrinyje, pasitelkdamas dviejų žmonių pavyzdį, jis aprašė sunkų gyvenimą totorių nelaisvėje ir rusų kalinio karinį meistriškumą.

Žilinas ir Kostylinas - skirtingi personažai tiek charakteriu, tiek mąstymu. Bet vieną dieną jie buvo tame pačiame kelyje. Nelaisvės metu Žilinas elgėsi kaip didvyris, atmušė ir bandė pabėgti. Tačiau Kostylinas, priešingai, bijojo ir, turėdamas užtaisytą ginklą bei karo žirgą, ne tik neapsaugojo savo draugo, bet net nesugebėjo pabėgti!

Pastebėtina, kaip abu šie pareigūnai, būdami tomis pačiomis aplinkybėmis, elgėsi skirtingai. Žilinas visada pasitikėjo tik savimi, nuolat ieškodamas galimybių pabėgti, visada elgėsi teisingai. Pavyzdžiui, jis paėmė geras darbas– gamino molines lėles ir dalijo jas vietos vaikams, taisė daiktus, gydė ligonius. Tuo jis pelnė totorių pagarbą ir simpatijas.

Kostylinas, priešingai, elgėsi pasyviai ir bailiai. Jis, skųsdamasis likimu, nuolat gulėjo tvarte, atsipalaidavo fiziškai ir protiškai. Nieko nesiekė, kovoti nenorėjo, visko bijojo ir tingėjo. Abu bendražygiai skirtingai reagavo į išpirkos galimybę. Žilinas nenorėjo, kad pagyvenusi motina už jį mokėtų milžinišką mokestį, už laisvę derėjosi iki penkių šimtų rublių ir net tada specialiai išsiuntė laišką ne tuo adresu. Kostylinas, priešingai, džiaugėsi, kad buvo įmanoma kažkam numesti atsakomybę už jo paleidimą, ir neaktyviai pradėjo laukti išpirkos iš namų.

Pirmojo pabėgimo metu Žilinas pasirodė esąs atkaklus ir drąsus žmogus. Įveikęs skausmą kojose nuo kietų blokų, kantriai griovė visas kliūtis, kryptingai judėjo į priekį, tikėdamasis geriausio. Jo nelaimės draugas, priešingai, visą kelią verkšleno, skundėsi ir norėjo grįžti į nelaisvę, o vėliau taip nusilpo, kad Žilinas buvo priverstas tempti savo draugą ant savęs. Šiuo poelgiu pasireiškė visi gražiausi vyro bruožai – gerumas, pasiaukojimas, pasirengimas padėti.

Grįžęs pas totorius, Žilinas nenustojo prarasti vilties pabėgti. Nepaisant siaubingų sąlygų, kuriose atsidūrė kaliniai, Ivanas ir toliau veikė, ėmėsi iniciatyvos ir kovojo. Jo optimistiška dvasia ir linksmas nusiteikimas, jo neblėstanti energija ir tikslingumas turėjo didelės įtakos rezultatui. Žilino nuoširdumas ir malonios manieros paskatino šeimininko dukrą Diną padėti jam pabėgti. Rizikuodama mergina padėjo kaliniui pabėgti ir net išlydėjo už kaimo.

Žilinas laimingai pasiekė savąjį, o Kostylinas, atsisakęs vėl pabėgti, dar mėnesį praleido nelaisvėje. Jis, pusiau miręs, nusilpęs, buvo paleistas, kai tik atėjo išpirka. Žinoma, aš džiaugiuosi pagrindiniu veikėju Žilinu. Tai bebaimis ir drąsus žmogus, pasitikintis savimi ir savo jėgomis, pozityvus ir linksmas. Jis sugebėjo pakeisti savo aplinkybes, sugebėjo susidoroti su iš pažiūros neįtikėtinai sunkia problema, sugebėjo oriai išeiti iš keblios padėties. Iš šio žmogaus galima daug ko išmokti, pavyzdžiui, kaip būti optimistu sunkiomis aplinkybėmis, kaip tapti geras draugas kaip elgtis nepažįstamoje aplinkoje.

Pasakojime „Kaukazo kalinys“, kuris iš dalies yra Liūto Nikolajevičiaus Tolstojaus autobiografija, yra du pagrindiniai veikėjai. Tai kolegos: Žilinas ir Kostylinas. Pats Levas Nikolajevičius tapo Žilino prototipu, o Kostylino herojų jis sugalvojo kaip opoziciją Žilinui.

Žiliną Tolstojus apibūdina kaip stiprios valios veikėją, su stipri dvasia, ir nenorintis paguldyti galvos prieš jį ištinkančius išbandymus. Jo kolega, atvirkščiai, yra bailus ir tinginys, kantriai laukiantis likimo nuosprendžio, o pats nenorintis jo spręsti.

Dėmesingas skaitytojas iškart pastebės, kad, nepaisant dviejų pagrindinių veikėjų, istorija pavadinta „Kaukazo belaisviu“. Pagalvokite: kodėl? Faktas yra tas, kad Levas Nikolajevičius Tolstojus, kaip rašytojas, mokantis keliais žodžiais perteikti istorijos nuotaiką ir esmę, taip pavadino kūrinį dėl to, kad jis nemanė, kad Kostylinas vertas būti paminėtas. istorija.

Pagautas Kostylinas iš karto besąlygiškai sutinka parašyti laišką savo artimiesiems. Tai reiškia, kad jis turi ne savo tikslus, o tikisi artimiesiems, o šie jį atpirks. Žilinas, suprasdamas, kad jo motina nesurinks pakankamai sumos, laiške nurodo neteisingą adresą, tikėdamasis vėliau išeiti, o tai vėliau pavyksta. Žilinas ne šiaip pabėga, jis numato visus įmanomus rezultatus, planuoja pabėgimą iki smulkmenų. Ir, jau pasiruošęs, pasiima ir Kostyliną, kuris tuo metu nieko neveikė, o tik valgė ir miegojo. Žilinas yra kryptingas žmogus, pasiruošęs aukotis dėl draugų ir kolegų. Kostylinas – išlepintas egoistas, nieko nesugebantis. Po pirmojo nesėkmingo bandymo, kuris nepavyko dėl Kostylino, Žilinas vis dėlto pabėgo, demonstruodamas savo meilę gyvenimui ir gyvybingumą, tačiau Kostylinui nepavyko dėl jo tingumo.

Istorija baigiasi tuo, kad Levas Nikolajevičius kalba apie Žilino likimą. Žilinas liko tarnauti Kaukaze, kaip ir dera drąsiam karininkui. Pro tolesnis likimas Kostylinas, išskyrus tai, kad jis buvo išpirktas, nieko nežinoma.

Pastebėtina, kad Levas Nikolajevičius naudoja herojų vardus, kad apibūdintų jų personažus. Žilinas asocijuojasi su stipriu žmogumi, stipria siela, o ne kūnu, kuris „Kaukazo kalinio“ skaitytojams matomas nuo pasakojimo pradžios iki pabaigos. Pavardė Kostylin, tokia panaši į ramentą, rodo veikėjo tingumą ir bailumą.

Taigi Levas Nikolajevičius vienoje istorijoje sutalpino du priešingus veikėjus. Tai jis padarė dėl ateities kartų ugdymo. Kad ateityje būtų ne tokių kaip Kostylinas, o tik tokie kaip Žilinas.

Istorija apie L. N. Tolstojaus „Kaukazo belaisvis“ pasakoja apie dviejų rusų karininkų, per karą pateko į aukštaičių nelaisvę, likimą. Istorijos siužetas gana paprastas. Dviejų istorija ta pati, bet likimai skirtingi.

Autorius herojams parenka jas visiškai atitinkančias pavardes. Tokios pavardės literatūroje vadinamos kalbančiomis, nes jos gali daug pasakyti apie savo vežėją. Žilinas yra žemas, plonas, bet veržlus ir judrus. Kostylinas yra sunkus, storas, tingus vyras, labai sunkus ant kojų. Akimirka, kai jie pirmą kartą užfiksuoti, gali daug pasakyti apie herojus. Kai herojai nusprendė kovoti su karavanu, Kostylinas reikalavo, kad ginklas būtų užtaisytas, arkliai buvo ištikimi. Todėl jis įtikino Žiliną, kad kelionę jie gali tęsti vieni. Nors abu žinojo apie pavojų. Bet buvome labai pavargę lėtai važiuoti per tokį karštį.

Ypač sunku buvo Kostylinui. Pareigūnai paragino savo arklius pirmyn. Tačiau labai greitai jie susidūrė su totorių būriu. Kostylinas išsigando ir, palikęs savo draugą, paleido arklį atgal. Kartu su Kostylinu ginklas taip pat „paliko“. Žilinas liko vienas su aukštaičiais, bet toliau kovojo. Jis nepasidavė iki paskutinio, net kai rankos jau buvo susuktos. Totorių namuose paaiškėjo, kad ir Kostylinas buvo paimtas į nelaisvę. Jo arklys atsistojo ir ginklas nustojo šaudyti. Tai yra, esant dideliam atsiskyrimui, žvaliam eržilui ir ginklui, jis negalėjo atsispirti. Jis buvo sulaikytas po Žilino, laiko užteko.

Nelaisvėje Zhilinas veda gana aktyvų gyvenimo būdą. Jis gamina molines lėles totorių vaikams, taiso laikrodžius ir net ginklus. Visa aukštaičių gyvenvietė stebisi jo įgūdžiais ir idėjomis. Ir net gretimų kaimų gyventojai ateina pas jį kaip pas šeimininką. Žmonės ateina su sulūžusiais indais, kad jis taisytų. Taip jis laimi savininko pasitikėjimą ir simpatijas. O šeimininko dukra Dina jam slapta atneša skanaus maisto. Netgi spėjo pamaitinti ir paglostyti šunį. Žilinas ruošėsi pabėgti. Jie pareikalavo išpirkos. Jis derėjosi už penkis šimtus rublių. Bet Ivanas suprato, kad jo mama negali surinkti tokių pinigų, jam gaila mamos. Ir ant voko užrašė neteisingą adresą. Tikėjausi pabėgti. Kostylinas, paimtas į nelaisvę, vis daugiau miegojo ir gulėjo. Rašiau artimiesiems dėl penkių tūkstančių rublių išpirkos. Ir jis tik laukė, kol jie ateis. Žilino pabėgimas nepavyko tik todėl, kad jis pasiėmė Kostyliną su savimi. Kurį laiką jį net ant rankų nešiojo, nors kojos buvo ne mažiau nudėvėjusios. Tačiau tai neišgelbėjo jų pabėgimo.

Kai jie buvo sugrąžinti, Žilinas randa būdą pabėgti. Deanas jam padeda. O išsekęs Kostylinas tada išperkamas už penkis tūkstančius, surinkęs pinigus. Šių herojų likimai skirtingi, nes skirtingi ir charakteriai. Net ne personažai, bet kitoks požiūris gyvenimui. Tik aktyvių žmonių kurie drąsiai eina į priekį, visada laimi. Kaip Žilinas.

5 klasė Literatūra

Keletas įdomių rašinių

DI. Fonvizinas jame sukūrė labai naudingą komediją „Požemis“, rinko herojus ne tik iš teigiamų savybių, bet ir su neigiamomis savybėmis, išmokyti jaunąją kartą gerumo, gailestingumo ir tolerancijos.

• Molchalino charakteristikos ir įvaizdis komedijoje „Vargas iš Wit esė“.

  Pats Molchalinas buvo neturtingas bajoras, gimęs Tverėje. Komedijoje jis gyveno Famusovo namuose, kuris savo ruožtu paėmė Molchaliną sekretoriumi. Molchalinas įsimyli Famusovo dukrą ir slapta su ja susitinka.

• Sudėtis Asmens išvaizdos aprašymas 7 klasė (draugės, draugės, mamos, močiutės)

  Atvirai pasakius, turiu daug gerų, tikrų draugų. Jie yra mano klasės draugai, berniukai ir mergaitės iš mano miesto. Bet mano geriausias draugas daugiau nei 5 metus yra Elžbieta

• Kompozicija pagal pasaką Taras Bulba Gogolis

  Gogolis rašė puiki suma įvairūs darbai. Ir vienas iš jų – „Taras Bulba“. Šis darbas mokėsi mokykloje. Jame Ukrainos gyventojai stengiasi padaryti viską, kad apgintų savo nepriklausomybę.

• Kompozicija pagal kūrinį „Pasakojimas apie tikrą vyrą“ (laukas)

  1946 metais buvo paskelbta sovietinio autoriaus Boriso Nikolajevičiaus Polevojaus istorija „Pasakojimas apie tikrą vyrą“. Jame pasakojama nuostabi istorija apie pilotą, kuris Didžiojo Tėvynės karo metu

Ir Kostylinas abu yra atsakingi aktoriai L. N. Tolstojaus pasakojimas „Kaukazo kalinys“. Šį kūrinį autorius parašė Kaukazo karo metu, tiksliau labiausiai pastaraisiais metais karo, kai vieną dieną vos netapo priešo grobiu. Tolstojus kartu su savo draugu, vardu Sado, vos spėjo nujoti arkliais iki sienos, kad jo nepagautų totoriai. Šis įvykis paskatino rašytoją sukurti apsakymą „Kaukazo kalinys“ (1872).

Žilinas ir Kostylinas susidraugavo tarnybos metu, abu buvo pareigūnai. Taip jau atsitiko, kad pakeliui į gimtuosius kraštus juos abu paėmė totoriai. Ir tai atsitiko dėl Kostylino kaltės. Jis buvo silpno charakterio ir neapsisprendęs žmogus. Pamatęs į juos bėgančius totorius, iš karto paliko draugą bėdoje ir ėmė bėgti. Tačiau jis nieko negavo. Abu buvo sugauti ir uždaryti į pančius tvarte. Visi tolesni veiksmai tarsi dar labiau atskleistų veikėjų charakterį.

Autorius sąmoningai sutelkia dėmesį į skirtumą tarp šių herojų, nes nori parodyti, kuo slypi bailumas ir silpnumas. Jei gerai pagalvoji, tada jis sugalvojo pavadinimus „kalbantis“. Vienas yra pagamintas iš „gyslės“, tai yra iš jėgos ir valios, o kitas yra susijęs su „ramentu“, tai yra su silpnumu ir vidinės šerdies nebuvimu. Kai totoriai liepia kiekvienam iš jų parašyti išpirkos laišką namo, Žilinas, skirtingai nei jo draugas, parašo neteisingą adresą, kad neišgąsdintų senos motinos, kuri tokių pinigų neturi.

Kitą kartą herojų charakteris parodomas, kai jie planuoja pabėgti. Jiems pavyko pasprukti tamsus laikas dienų, tačiau miške dėl Kostylino kaltės jie vėl atsidūrė totorių rankose. Žilinas antrą kartą pabėgo be draugo. Įkišo juos į gilią duobę ir uždėjo ant kojų sunkias atsargas. Kostylinas negalėjo bėgti. Pirma, po pirmojo nesėkmingo bandymo jis iškart pasidavė. Antra, jam nepakako jėgų ir valios šiam lemiamam žingsniui.

Dėl to Žilinas pabėgo vienas. Jam padėjo trylikametė Dina, kuri atnešė ilgą lazdą, kad ištrauktų draugą iš duobės. Ji visada buvo jam maloni. Pareigūno prašymu ji atnešė maisto ir vandens, o už tai jis pagamino jai molines lėles. Antrasis pabėgimas buvo sėkmingesnis. Nepaisant sunkumų, su kuriais Žilinas susidūrė kelyje, jis sugebėjo pasiekti sieną ir galų gale jau šliaužė. Ten jį paėmė kazokai.

Žilinas persigalvojo grįžti namo ir liko tarnauti Kaukaze. Kostylinas turėjo likti nelaisvėje dar mėnesį. Jis buvo paleistas už didelę išpirką, vos gyvas. Tai jo bailumo, silpnumo ir nepatikimumo rezultatas. Jei jis būtų buvęs stipresnis dvasia, tai jie seniai būtų pabėgę kartu, o gal ir nebūtų sugauti. Taigi L. N. Tolstojus parodė, kaip žmonės, atsidūrę toje pačioje situacijoje, dėl charakterio skirtumų elgiasi visiškai skirtingai. Koks personažas, toks likimas.