Mityba ir sportas 

Skaitykite rusų liaudies patarlių pasaką apie ožką. Patarlės iš pasakų

    1 - Apie mažą autobusiuką, kuris bijojo tamsos

    Donaldas Bissetas

    Pasaka apie tai, kaip autobusiukas mama išmokė savo mažą autobusiuką nebijoti tamsos... Apie autobusiuką, kuris bijojo tamsos skaityti Kadaise pasaulyje buvo autobusiukas. Jis buvo ryškiai raudonas ir gyveno su mama ir tėčiu garaže. Kiekvieną rytą …

    2 - trys kačiukai

    Sutejevas V.G.

    maža pasaka mažiesiems apie tris neramus kačiukus ir jų smagius nuotykius. Maži vaikai myli apsakymai su paveikslėliais, todėl Sutejevo pasakos tokios populiarios ir mėgstamos! Trys kačiukai skaito Trys kačiukai - juodi, pilki ir ...

    3 - Ežiukas rūke

    Kozlovas S.G.

    Pasaka apie Ežiuką, kaip jis vaikščiojo naktį ir pasiklydo rūke. Įkrito į upę, bet kažkas jį nunešė į krantą. Tai buvo stebuklinga naktis! Ežiukas rūke skaitė Trisdešimt uodų išbėgo į proskyną ir pradėjo žaisti ...

    4 - Apie pelę iš knygos

    Gianni Rodari

    Maža istorija apie pelę, kuri gyveno knygoje ir nusprendė iš jos iššokti Didelis pasaulis. Tik jis nemokėjo kalbėti pelių kalba, o mokėjo tik keistą knyginę kalbą... Paskaityti apie pelę iš knygelės...

    5 - "Apple".

    Sutejevas V.G.

    Pasaka apie ežiuką, kiškį ir varną, kurie negalėjo pasidalyti paskutiniu obuoliu. Visi norėjo jį turėti. Tačiau gražioji meška įvertino jų ginčą ir kiekviena gavo po gėrybių... Apple skaityti Jau buvo vėlu...

    6 - Juodasis baseinas

    Kozlovas S.G.

    Pasaka apie bailų Kiškį, kuris bijojo visų miške. Ir jis buvo taip pavargęs nuo savo baimės, kad nusprendė paskandinti save Juodajame baseine. Bet jis išmokė Kiškis gyventi ir nebijoti! Juodas baseinas skaityti Kartą buvo kiškis ...

    7 – apie begemotą, kuris bijojo skiepų

    Sutejevas V.G.

    Pasaka apie bailų begemotą, kuris pabėgo iš klinikos, nes bijojo skiepų. Ir susirgo gelta. Laimei, jis buvo nuvežtas į ligoninę ir pasveiko. O Begemotas labai gėdijosi savo elgesio... Apie Begemotą, kuris bijojo...

    8 - Mamuto mama

    užmaršus D.

    Pasaka apie mamutą, kuris ištirpo iš ledo ir nuėjo ieškoti mamos. Tačiau visi mamutai seniai išmirė, ir išmintingas dėdė Walrus patarė jam plaukti į Afriką, kur gyvena drambliai, kurie labai panašūs į mamutus. Mama už...

Rusų liaudies pasakos – kaip ir folkloro dalis patarlės. Senais laikais pasakos buvo perduodamos iš lūpų į lūpas, todėl jos atkeliavo ir iki mūsų. Tikslūs, išmintingi posakiai, mėgstami žmonių, iš pasakų perėjo į šnekamąją kalbą ir tapo patarlėmis. Be to, pasakose yra vadinamųjų patarlių – žodinių formulių, kurios klausytoją parengia linksmam pasakojimui, žodžiai ir posakiai dažnai kartojami pasakoje, pasmerkti be didelės prasmės ir prasmės. Štai fragmentas iš Vladimiro Ivanovičiaus Dahlio knygos „Rusijos žmonių patarlės ir posakiai“:

„Pasakose daug tokių sąlyginių sakinių: „Greitai pasaka pasakoma, bet poelgis padaromas negreitai“; „Ar arti, ar toli, ar žemai, ar aukštai“; „Tolimoms žemėms, tolimoje valstybėje“ ir tt Tiek paprastas, tiek pasakiškas tuščiažodžiavimas kartais virsta patarle, turinčia sutartinę reikšmę; pavyzdžiui: „Aš taip daryčiau, taip, matai, žmona neteisi; na, aš irgi rastovo“; apie tuščią, grėsmingą viršininką: „Šaukščiau virš stovinčio miško, po vaikščiojančiu debesiu“; apie griežtumą ir nedrausmę kam: „Jis tylesnis už vandenį, jis tapo žemesnis už žolę“ ir kt.

  • Patarlės iš Dahlio kolekcijos,
  • Patarlės su žodžiu „pasaka“
  • Pasakos su patarlėmis
  • Patarlės, tinkamos pasakoms.

Patarlės ir posakiai iš Dahlio rinkinio

V. I. Dahlio knygoje „Rusų žmonių patarlės“ pasakų patarlių temai yra skirtos dvi dalys: „Posakiai“ ir „Pasaka-daina“. Pradėkime nuo jų.

Kažkada buvo avižų karalius, jis visas pasakas išsinešė.
Nei žodžiais (Nei pasakoje) pasakyti, nei rašyti tušinuku.
Fikcija veiduose.
Iš pasakos (Iš dainos) žodžio neišmeta.
Ne realybei ir pasakų persekiojimams.
Pasaka prasideda nuo pradžios, skaitoma iki galo, nepertraukiama viduryje.
Nepertraukk mano pasakos; o kas ją nužudys, negyvens tris dienas (į gerklę įlįs gyvatė).

Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje. Trisdešimtoje karalystėje. Tolimiems kraštams, trisdešimtoje valstybėje.
Zylė nuskrido į tolimus kraštus, anapus mėlynojo jūros okiano, į trisdešimties karalystę, į tolimą valstybę.
Jūroje, vandenyne, saloje ant plūduro – iškeptas jautis: nugaroje sutraiškytas česnakas, iš vienos pusės supjaustykite, o iš kitos valgykite.
Jūroje, vandenyne, saloje ant plūduro guli baltas degus akmuo alatyras.
Krantai želė, upės soti (pienas).
Lauko proskynoje, ant aukšto piliakalnio.
Atvirame lauke, plačioje platybėje, už tamsių miškų, už žalių pievų, už sraunios upės už stačių krantų.
Po ryškiu mėnuliu, po baltais debesimis, po dažnomis žvaigždėmis ir kt.
Ar arti, ar toli, ar žemai, ar aukštai.
Ne pilkasis erelis, ne skaidrus sakalas kyla...
Išplaukė ne balta (pilka) gulbė ...
Ne baltas sniegas atvirame lauke tapo baltas ...
Tankūs miškai nejuoduoja, juoduoja... Kad ne dulkės kyla lauke. Tai ne balandžių pilkas rūkas, kylantis iš platybės ...
Jis švilpė, lojo, narsiu švilpuku, didvyrišku šauksmu.
Eisite į dešinę (pakeliui) - pamesite arklį; eini į kairę – pats negyvensi.
Iki šiol apie rusišką dvasią nebuvo girdėti, nematyti, bet dabar rusiška dvasia – akyse.
Jas imdavo kaip baltas rankas, susodindavo prie balto ąžuolinių stalų, staltiesėms, cukriniams indams, medaus gėrimams.
Stebuklas Yudo, Mosalskaya lūpa.
Gauti negyvą ir gyvą vandenį.
Apšlakstykite negyvu vandeniu – mėsa ir mėsa auga kartu, apšlakstykite gyvuoju vandeniu – mirusieji atgyja.
Kiaulė yra auksinių šerių.
Mažasis kuprotasis arklys.
Sivka-burka, pranašiškas kaurka.
Drakonas.
Tomas Nykštys.
Snow Maiden mergina.
Snow Maiden mergina.
Kardo kaupėjas.
Kalena rodyklė.
Tvirtas svogūnas.
Ietis yra damaskas, Murzametsky.
Septyni tarpai kaktoje.
Tarp kalenos akių įdedama rodyklė.
Baba Yaga, kaulinė koja, joja grūstuve, ilsisi grūstuve, šluota šluoja taką.
Gusli-samogudy: patys vingiuoja, groja, patys šoka, patys dainuoja dainas.
Nematoma skrybėlė.
Savaeigiai batai.
Staltiesė-kepykla.
Suma, leisk man gerti ir valgyti.
Lėktuvo kilimas ir kt.
Sivka-burka, pranašiškas kaurka, stovėk prieš mane kaip lapas prieš žolę!
Keptuvė iš šnervių, garai (dūmai) iš ausų.
Jis kvėpuoja ugnimi, liepsnoja ugnimi.
Uodega dengia taką, tarp kojų leidžia slėnius ir kalnus.
Su narsiu švilpuku, dulkių stulpeliu.
Purškalai (pėdsakai) yra narsūs, iškasti (grumstai iš po kanopų) yra herojiški.
Arklys muša kanopa, graužia kąsnį.
Tyliau už vandenį, žemesnė už žolę. Girdi, kaip auga žolė.
Jis auga nepaprastai greitai, kaip kvietinė tešla ant rūgščios tešlos.
Mėnulis buvo šviesus ant kaktos, žvaigždės dažnai buvo pakaušyje.
Arklys guli, žemė dreba, keptuvė iš ausų plyšta, dūmai iš šnervių yra stulpas (arba: keptuvė iš šnervių, dūmai iš šnervių).
Iš malonės jis kanopa pasiekia žolę-skruzdėlę.
Iki alkūnės raudono aukso, iki kelių iš gryno sidabro.
Po tamsiais miškais, po vaikščiojančiais debesimis, po dažnomis žvaigždėmis, po raudona saule.
Apsirengęs dangumi, apjuostas aušromis, sutvirtintas žvaigždėmis.
Antis klegėjo, krantai šniokščia, jūra drebėjo, vanduo maišėsi.
Trobelė, trobelė ant vištų kojų, atsuk nugarą į mišką, priekyje į mane!
Stok, baltas berže, už manęs, o priekyje raudona mergelė!
Stok prieš mane kaip lapas prieš žolę!
Giedras, giedras danguje, sustingk, sušalk, vilko uodega!

Aš pats ten buvau, gėriau medų ir alų, jis tekėjo per ūsus, nepateko į burną, mano siela pasidarė girta ir patenkinta.
Štai tau pasaka, o aš beigelius mezgu.

Pasaka yra klostė, o daina yra tikra istorija.
Istorija yra melas, bet daina yra tiesa.
Pasakų sandėlis, daina raudona melodija.
Daina (Pasaka), viskas, daugiau dainuoti (pasakyti) neįmanoma.

Patarlės su žodžiu pasaka

Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina, geri bičiuliai pamoka.
Netrukus pasaka pasakojama, bet netrukus poelgis padaromas.
Pasaka yra klostė, daina yra tikra istorija.
Pasaka yra klostė, miela jos klausytis.
Pasakos – ne rogės: negali atsisėsti ir neisi.
Klausykite istorijos ir klausykite raginimo.
Mes taip pat pasakojome istorijas.
Tikra istorija pasakos nepasivys.
Pasakose visko yra, bet rankose nieko nėra.
Pasaka yra raudona sandėlyje, o daina dera.
Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina.
Gyvenimas nėra pasaka!
Mes gimėme tam, kad pasaka išsipildytų.
Pasakos yra ne raudonos raštu, o raudonos prasmės.
Ne kiekvienas vanduo tinkamas gerti, ne kiekviena pasaka yra rodyklė į žmones.
Ne pasakoje sakyti, ne tušinuku aprašyti.
Pasaka yra ne raštu sulankstoma, o grožinėje literatūroje.
Pasakoti istorijas!
Jei ne melas, tai pasakos malonios.
Kadaise gyveno Tofutos karalius - ir visa pasaka yra šilkmedis.
Papasakočiau ir pasaką, bet ją pamiršau namuose.
Visa istorija, daugiau negaliu pasakyti.
Kiekvienas pokštas pasakoje yra geras.
Kiekviena pasaka turi pabaigą.
Valgyk košę, klausyk pasakos: protu, protu ir kratydamas ūsus.
Arba daryk darbus, arba pasakok.
Pasakos – ne rogės: negali atsisėsti ir neisi.
Pasaka yra ne pasaka, o posakis.
Gera istorija, bet paskutinė.
Tai posakis, ateis pasaka.

Pasakos su patarlėmis

Pasaka apie žveją ir žuvį:

Kvailys, kvailys!
Tarnauk tau teisingai, senas kvailys.
Ko tu nori, seni?
Ką tu, moteris, valgai vištieną?

Pasaka apie carą Saltaną:

Bet žmona ne kumštinė pirštinė, balto rašiklio nenukratysite, bet prie diržo neįkišite.
Gerai pagalvokite, vėliau neatgailaukite.

Pasaka apie kunigą ir jo darbuotoją Baldą:

Valgo už keturis, dirba už septynis.
Dėl pigumo nesivaikytum, popsi.

Sesuo lapė ir pilkasis vilkas:

Sumuštam nepramuštam pasiseka.
Užšaldykite, užšaldykite vilko uodegą.

Pasaka „Princesė varlė:

Rytas protingesnis už vakarą.

Pasaka „Lapė ir gervė“:

Nekaltink manęs, kumanek! Daugiau nėra ką valgyti.
Kaip atsiliepė, taip ir atsiliepė.
Tuo pasaka baigiasi, o kas klausėsi – gerai padaryta!

Dabar tu žinai, kuriose pasakose yra patarlių.

Patarlės pasakoms

Mokykloje jie dažnai duoda užduotis:

  • pasirinkti pasakoms tinkamas patarles
  • nustatyti, kuri patarlė tinka istorijai

Tokios patarlės gali ateiti į galvą ne iš karto. Čia reikia galvoti, ieškoti informacijos, skaityti patarles. Pateiksime keletą užuominų, šioje skiltyje surašydami prie pasakų tinkančias patarles.

Patarlės pasakai „Lapė su kočėlu“:

Nėra gudrybės, kurios nebūtų galima pergudrauti.
Su sukčiavimu toli nenueisi.
Tikėtis gero už gerą, blogo už blogą.
Žinokite, kam darote gera.

Patarlės pasakai „Princesė varlė“:

Juos pasitinka drabužiai, palydi protas.
Nedaryk gero, blogio negausi!
Negimk gražiai, o gimk laimingas.
Griebiau vilkiką, nesakyk, kad nedaug.
Na tai gerai baigiasi!

Patarlės prie Nenetso pasaka"Gegutė":

Jei neturi sūnaus, verksi vieną kartą, jei turi sūnų, verksi dešimt kartų. (udmurtų patarlė)
Nespjauk į šulinį, reikės atsigerti vandens.
Vaikščiok – eik, bet gerbk savo tėvą ir mamą.
Nespjauk į šulinį – reikės atsigerti vandens
Kas gerbia savo motiną ir tėvą, niekada nepražūs amžinai.
Kai saulė šildo, kai mamai gera.
Blogos šakos be kamieno.
Nusipirksi viską, bet nenusipirksi tėvo-mamos.
Jūs negalite pakeisti savo motinos.
Tėvų širdis yra vaikuose, o vaiko – akmenyje.

Patarlės pasakai „Lapė ir gervė“:

Dvi vienodos.

Patarlės pasakai „Kolobok“:

Kurių nepavyko išvengti.
Apvyniotas aplink pirštą.

Tinkamos patarlės pasakai „Plepus paukštis:

Žodžiais jis greitas, bet iš tikrųjų ginčo nėra.
Didelis pašnekovas yra blogas darbuotojas.
Šneka ir raudona, ir marga, bet tuščia.
Paukštis gieda, išduoda save.
Žodis sidabras, tyla auksas.
Nereikia nė sakyti – tik pakenk sau.
Kas per kraštą, duok jam dar daugiau.
Plepus liežuvis nesusijęs su protu.
Daugiau valgykite ir mažiau kalbėkite.
Žodžiai stori, bet galva tuščia.
Šykštuolis moka du kartus.
Malūnas mala - bus miltų, liežuvis mala - bus bėdos.

Kuri patarlė tinka „Auksinio gaidžio pasakai“:

Kaip ateis, taip ir reaguos.
Ne viskas, kas blizga, yra auksas.
Nekask duobės kitam, pats įkrisi.
Davęs žodį - laikykis, o ne davęs, būk stiprus.
Kol iškeptas gaidys į galvą neįskabo...
Tikėk, bet pasitikrink.
Už gerumą atlyginama gėriu, o už blogį – blogiu.
Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina, pamoka geriems bičiuliams.

Savivaldybės biudžetas švietimo įstaiga"Pagrindinis Bendrojo lavinimo mokyklos Nr. 6"

Spektaklis yra pjesė

S. Marshak „Pasaka apie ožką“.

Atvira skaitymo pamoka 3 klasėje. Sukūrė ir vedė mokytojas pradinė mokykla Kulbida S.P.

Stary Oskol

1. Rašymas lentoje.

  1. Ką reiškia rašyti ant lentos?
  2. Kas parašė visus šiuos kūrinius? (S. Marshak.)
  3. Kam skirti S. Marshako darbai? Kodėl taip manai?

(S. Maršakas rašė vaikams. Jo kūriniai vaikams suprantami, lengvai įsimenami, įdomūs, pamokantys, šmaikštūs).

Jau daug metų S. Maršako eilėraščiai ir pasakos gyvena pasaulyje, kuris nenori pasenti. Jis pats tikėjo, kad būti vaikų rašytoju yra sunkiau nei rašyti suaugusiems: „Juk mes nemaitinome vaikų blogesniais produktais nei suaugusieji. Mažiau patyrusių gydytojų į juos nekviečiame.“ K.I. Chukovskis Samuilo Jakovlevičiaus pasaulyje matė penkis Marshakus.

Marshakas yra vaikų poetas,

Marshak - dramaturgas

Marshak - lyrinis poetas

Marshak – vertėjas

Maršakas - senas vyras

  1. Dar kartą pažiūrėkite į lentą. Kurie žodžiai yra pabraukti. Kodėl? (Tai yra žanrai, kuriuose rašytojas dirbo.)
  2. Kurį Maršaką pažįsti? (Marshak - poetas ir pasakotojas vertėjas.)

Šiek tiek subrendote, o dabar iš naujos perspektyvos jums atsiveria seniai pažįstamas S. Marshak.

2. Pradžioje rodėme pasakas vaikams. mokykla. Jūs buvote menininkai.

  1. Kuo skiriasi knygoje perskaityta pasaka nuo artistų rodomos scenoje.

3. Lentoje surašykite vaikų atsakymus. O dabar atsakykite į Nastjos klausimus?

Skaitykite patys. Tada garsiai, pabraukti pieštuku, trys pagrindiniai Nastjos klausimai, rasti atitinkamus tėčio atsakymus?

Klausimai ir užduotys po skaitymo.

  1. Perskaitykite Nastjos klausimus ir tėčio atsakymus.
  2. Į kokį Nastjos klausimą ieškojome atsakymo? (Antras: „Ką tai reiškia - kaip pjesė“?)
  3. Perskaitykite mūsų atsakymus ir palyginkite su tėčio atsakymais.
  4. Kas yra pjesė?
  5. Kokias pjeses – S. Maršako pasakas prisimena Nastja ir tėtis?
  6. Kurį skaitysime?
  7. Įrašykime III klasė skaitysime spektaklį – S. Marshako pasaką „Pasaka apie ožką“.

Dar kartą perskaitykime Chukovskio pareiškimą.

  1. Kokį Maršaką atpažinome? (Maršakas – dramaturgas).

4. „Pasakos apie ožką“ skaitymas.

a) Prieš skaitydami dirbkite.

  1. Kokias pasakas skaitėte, kur herojus yra ožka ar ožka?
  2. Kaip mes juos matome pasakose?

(Pasakoje „Lapė ir ožka“. Ožka pasitikinti, kvaila, pasakoje „Vilkas ir septyni ožiukai“. Ožka rūpestinga mama, sugebėjusi pergudrauti vilką; norvegų fėjoje pasaka „Ožka yra aukso ragai“, ožka maloniai atsiliepia į gerumą ir meilę).

  1. Koks Ožys pasirodys S. Marshako pasakoje?
  2. Apsvarstykite iliustraciją. Į kokius klausimus norėtumėte atsakymų?

(Kodėl čia tiek daug vilkų, kas jie: geri ar blogi?)

  1. Kodėl pasaka prasideda sąrašu aktoriai? (Tai pjesė - pasaka)
  2. Raskite kitus pjesės ženklus (yra sceninės nuorodos, tekstas suskirstytas į veiksmus).

Pirmojo veiksmo dramatizacija.

a) Perskaitykite pirmą veiksmą sau ir pagalvokite, kaip atliktumėte šiuos vaidmenis?

b) Klausimai perskaičius: įvardykite pirmojo veiksmo veikėjus.

  1. Kaip įsivaizdavote močiutę ir senelį?
  2. Kodėl ožka jiems padėjo?
  3. Ką jis galėjo padaryti?
  4. Kas nustebino močiutę ir senelį? (gali kalbėti ir atlikti namų ruošos darbus.)
  5. Kaip senelis ir moteris siejasi su ožiu?

c) Pažiūrėkite į iliustracijas 37-40 puslapiuose, įgarsinkite jas žodžiais iš pasakos.

  1. Kaip baigiasi pirmasis veiksmas?
  2. Kaip manote, kas laukia ožkos miške? (susitikimas su vilkais.)

d) Antrojo veiksmo skaitymas mokytojo kvietimu.

Klausimai ir užduotys perskaičius:

  1. Kur vyko antrasis veiksmas?
  2. Kaip matėte vilkus? (alkanas, piktas, bailus).
  3. Kodėl viena ožka gali įveikti 7 vilkus. (jis buvo drąsus, stiprus, gudrus.)
  4. Kaip į ožkos netektį reagavo senelis ir moteris? Perskaitykite atitinkamas eilutes.
  5. Kaip šį liūdesį, sielvartą turėtų parodyti moters ir senelio vaidmenis atliekantys menininkai? Raskite atitinkamas pastabas.
  6. Kaip baigėsi antrasis veiksmas?

5. Darbas su iliustracijomis p. 41-47.

  1. Kokie veiksmo momentai atsispindi šiose iliustracijose? (Vilkų užpuolimas, senelio ir moters paieška ožkos.)
  2. Kokius autoriaus pastebėtus veikėjų išvaizdos, charakterio bruožus menininkui pavyko pavaizduoti. (Vilkai liesi ir silpni, ožka ryžtinga ir pasiruošusi kovoti iki galo, seni žmonės susimąstę ir nelaimingi.)
  3. Kokios iliustracijos jums patinka labiausiai? Kodėl?

6. Antrojo veiksmo skaitymas pagal vaidmenis.

7. Perskaitę dirbkite su tekstu.

a) darbas su patarlėmis (1 užduotis, 29 psl. sąsiuvinis).

1) Jei mėgstate valgyti kalachi, nesėdėkite ant viryklės.

2) Senatvė nėra džiaugsmas.

3) Bijoti vilkų – neikite į mišką.

4) Kas mėgsta dirbti, negali sėdėti be darbo.

5) Visa šeima kartu, o siela vietoje.

6) Kad ir kaip maitintum vilką, jis vis žiūri į mišką.

7) Pabaiga yra verslo karūna.

8) Išsigandęs žvėris bėga toli.

9) Kai jis ateis, jis reaguos.

10) Baimė turi dideles akis.

  1. Pasirinkite ir apibraukite tas patarles, kurios atitinka pasaką
  2. Kokias patarles išvedėte?

Užsirašykite juos namuose tokia tvarka, kad gautumėte planą iš patarlių.

b) Probleminis klausimas.

  1. Ko ši pasaka moko?
  2. Kokios mintys slypi tarp eilučių? (Turime gerbti senatvę)

Vaikinai, pagyvenusiais žmonėmis galite ir turite rūpintis bet kokio amžiaus, o ne laukti, kol užaugsite, o tada padėti, kaip jau skaitėme Aleksandro Jašino „Geruose darbuose“ retorikos pamokoje.

8. Prisiminkite mūsų mylimus senelius, rūpinkitės jais, padėkite ir visada stenkitės rasti akimirką padėkoti artimiesiems, paskambinti ar parašyti, išsiųsti žinutę mūsų artimiesiems, nes jiems labai reikia jūsų paramos. Ant širdelių (iš kartono iškirptų amatų) užrašykite padėkos žodžius ir padovanokite seneliams (jie rašo padėkos žodžius pagal muziką). Prisiminkite juos dažnai ir suteikite jiems džiaugsmo. Juk, kaip sakoma: „Pamaitink senelį ant krosnies, tu pats būsi“.

(po daina tu mano seni žmonės, seni žmonės rašo padėkos žodžius).

9. Pamokos rezultatas.

  1. Ar jums patiko pasaka apie ožką?
  2. Kodėl lengva lipti į sceną?
  3. Kuo pasaka – pjesė skiriasi nuo paprastos pasakos?

10. D/Z

2. Sudarykite planą iš patarlių (2 užduotis, sąsiuvinyje p.29).


Klasė: 3

Pamokos pristatymas














Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrės peržiūra skirta tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visos pristatymo apimties. Jeigu tu susidomėjai Šis darbas atsisiųskite pilną versiją.

Tikslai:

  • supažindinti mokinius su vienu iš literatūros žanrų – žaidimas;
  • nustatyti esminius dramos kūrinio bruožus – S.Ya pasakos-pjesės. Maršakas „Apie ožką“;
  • ugdyti gebėjimą reikšti savo mintis, ginčytis;
  • lavinti dėmesį, kalbą, išraiškingą skaitymą;
  • ugdyti domėjimąsi skaitymu ir meilę literatūrai;
  • ugdyti pagarbą pagyvenusiems žmonėms.

Įranga: pristatymas, lėkštės su užrašais: pjesė, drama, pastabos, poetas, redaktorius, vertėjas, dramaturgas, testai, knygų paroda, mokinių piešiniai A. Volkovo pasakai.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas.

II. Namų darbų tikrinimas.

Kaip vadinasi sekcija, kurią studijuojame? (1 skaidrė)

Mokiniai perskaitė savo atsakymus į klausimą (3 užduotis sąsiuvinyje, p. 33).

Kaip vadinasi pasaka, kuri buvo perskaityta paskutinėje pamokoje?

Kokio tipo tai pasaka?

Žaidimas „Pasakyk man žodį“. (2 skaidrės)

– Dabar žaisime žaidimą „Pasakyk man žodį“ ir prisiminsime šio kūrinio herojus. aš Aš skaitysiu poeziją, o jūs pasirinksite eilėraštį baigiantį eilėraštį.

Ellie turi mažą draugą
Ir jo vardas yra ... (Totoshka)

Šis draugas nepaskęs vandenyje
Tačiau jis gali greitai žūti gaisre. (Kaliausė)

Šis žvėrių karalius, bet vis tiek
Jis neatrodo kaip karalius.
Bet su draugais, drąsiai,
Siekia drąsos... (Bailus liūtas)

Šis vaikinas, bet kur
Kartais bijo vandens
Kelyje jis drąsus, naudingas
PSO? ... (Geležinis medžio pjovėjas)

(Pasakos herojų iliustracijos lentoje.)

Kaip paaiškinti, kad seniai parašytos pasakos ir toliau yra įdomios vaikams ir suaugusiems? A. Volkovas sakė: „Savo pasakoje bandžiau parodyti, kad geriausias, brangiausias dalykas pasaulyje yra draugystė ir savitarpio pagalba“.

III. Kalbos treniruotė.

(3 skaidrės)

IV. Kartojimas.

Kokie kūriniai pagal žanrą patenka į mūsų studijuojamą skyrių?

Kas yra pasakos? (4 skaidrės)

Kokie yra pasakos bruožai? (5 skaidrės)

Išvardykite istorijų tipus. Pateikite pavyzdžių. (6 skaidrės)

V. Pamokos temos žinutė. Problemos pareiškimas.

– Įvardinkite žanrus, su kuriais susipažinome.

– Šiandien susipažinsime su kitu literatūros žanru.

– Kuris iš jūsų yra buvęs teatre?

– Kas yra teatras?

– Teatras – tai kambarys, kuriame pristatomi, rodomi darbai.

Pirmieji teatrai buvo pastatyti senovės Graikijoje.

– Kurią iš skaitytų pasakų norėtumėte pamatyti teatre?

Kokius spektaklius matėte?

Prieš statant spektaklį, pjesė parašyta. Kas yra pjesė?

Tai klausimas, į kurį ieškome atsakymo.

VI. Įvadas į pamokos temą (vadovėliai uždaryti).

– Perskaitykite pamokos temą lentoje. (7 skaidrės)

Kaip supranti: pasaka teatrui?

– „Pasaka apie ožką“ – Ką galima spręsti iš pavadinimo? (Tikriausiai tai pasaka apie gyvūnus.)

S.Ya. Maršakas gyveno 77 metus, iš kurių 50 atidavė savo vaikams. Per šį laiką jis prirašė tiek daug eilėraščių, dainų, mįslių, pasakų, kad net jei norėtume jas tik išvardinti, tai užtruks daug, daug laiko. Viskas, kas yra Marshako poezijoje, atėjo į ją iš gyvenimo, ir viso to reikia visam gyvenimui.

Pristatymas „Ar pažįstame kūrinių herojusS. Ya. Marshak?(9 skaidrės)

VII. Prieš skaitydami dirbkite su tekstu.

– Kokias pasakas skaitėte, kur herojus yra ožka ar ožka? Kaip mes juos matome pasakose? (Pasakoje „Lapė ir ožka“ ožka pasitiki, kvailas, pasakoje "Vilkas ir septyni ožkiukai".- rūpestinga mama, sugebėjusi pergudrauti Vilką; norvegų pasakoje „Ožka- Auksiniai ragai “Ožka maloniai reaguoja į gerumą ir meilę.)

– Koks ožiukas pasirodys S. Maršako pasakoje? (Mes dar nežinome.)

– Apsvarstykite iliustraciją. Į kokius klausimus norėtumėte atsakymų? (Pavyzdžiui, kodėl čia tiek daug vilkų, kaip jie yra:gėris ar blogis ir tt)

– Kuo įdomus pasakojimo tekstas? Kaip tai įrašoma?

– Kodėl pasaka prasideda veikėjų sąrašu? (Tai yra pasakų pjesė.)

– Ieškokite kitų pjesės ženklų. (Yra pastabų, tekstas suskirstytas įveiksmai.)

– Vartykite puslapius, pažiūrėkite kitas iliustracijas.

– Spėkite, kas nutiks istorijoje.

8. Darbas su tekstu skaitant.

I veiksmo pastatymas.

Klausimai po skaitymo:

Kas yra aktoriai?

Kokie žodžiai buvo neaiškūs? Kaip įsivaizduoji močiutę ir senelį?

Ar supranti, kodėl ožka nusprendė padėti seneliui ir močiutei? (Jis yra jaunas,stiprūs, jie seni, bevaikiai, neturi kam padėti.)

Ką jis galėjo padaryti?

Kas nustebino močiutę ir senelį? (Ožka gali kalbėti ir atlikti namų ruošos darbus.)

Skaitykite, kaip senelis ir moteris elgiasi su ožka.

Kaip manote, kas laukia ožkos miške? Kaip tu atspėjai? (Vilkai yra simbolių sąraše ir iliustracijose.)

Veiksmas 2 vaikai garsiai skaito vaidmenis.

Klausimai po skaitymo:

– Kaip mes matome vilkus? (Alkanas, piktas, bailus.)

– O ožka? Kodėl jam pavyko įveikti septynis vilkus? (Gudrus, drąsus...)

– O kaip senelis ir moteris jaučiasi netekę ožkos? (Jų liūdesys sielvartas turi būti perteikta skaitant.)

Kaip į ožkos netektį reagavo senelis ir moteris? Perskaitykite atitinkamas eilutes.

Kaip šį liūdesį, sielvartą parodys moters ir senelio vaidmenis atliekantys artistai?

Raskite atitinkamas pastabas.

Kaip baigėsi antrasis veiksmas?

IX. Konsolidavimas.

1. Darbas su iliustracijomis (p. 55-60).

Kokie veiksmo momentai atsispindi šiose iliustracijose? (Vilkų užpuolimas, senelio ir moters paieška ožkos.)

Kokius išvaizdos, veikėjų charakterio bruožus, pastebėtus autoriaus, menininkui pavyko perteikti? (Vilkai liesi ir silpni, ožka ryžtinga ir pasiruošusi iki galo, seni žmonės susimąstę ir nelaimingi.)

Kokios iliustracijos jums patinka labiausiai? Kodėl?

2. Pokalbis apie pasakos reikšmę, užduočių atlikimas sąsiuvinyje.

(grupinis darbas)

a) 1 užduotis, p. 34. (11 skaidrės)

(Pagal prasmę 2, 3, 4, 7, 8, 10 patarlės atitinka pasakos turinį.)

– Pasirinkite ir pažymėkite patarles, kurios atitinka pasakos turinį.

– Kokias patarles pastebėjote? Namuose jas užsirašote tokia tvarka, kad gautumėte planą iš patarlių.

b) 3 užduotis, p. 34.

Galite apibraukti visas 3 formuluotes ir pridėti daugiau, pvz.: malonu sulaukti padėkos, kai padarei gerą darbą.

c) probleminis klausimas.

– Ko ši pasaka moko? Kokios mintys slypi tarp eilučių? (Turime gerbti senatvę. Sunkiais laikais laimi užsispyrę ir protingi.)

d) Testas: (12 skaidrės)

  1. Ar senelis įėjo į trobą su ryšuliu malkų?
  2. Ar Baba tuo metu kūreno krosnį?
  3. Baba norėjo virti košę?
  4. Senelis ir močiutė norėjo dukters?
  5. Ožka žvilgtelėjo pro duris?
  6. Ožka norėjo pagaminti vakarienę moteriai ir seneliui?
  7. Ožka ėjo vandens su dviem kibirais?
  8. Ožka miške norėjo grybauti?
  9. Ar ožka nuėjo į mišką su kibiru?
  10. Ar miške buvo du vilkai?

Patikrinkite: (13 skaidrių)

X. Apibendrinant.

  1. Ar jums patiko pasaka apie ožką?
  2. Kodėl lengva lipti į sceną?
  3. Kuo pasakų pjesė skiriasi nuo įprastos pasakos?

XI. Namų darbai.

(14 skaidrių)

  1. Dar kartą perskaitykite pjesę-pasaką, paruoškite dramatizaciją.
  2. Sudarykite planą iš patarlių (užduotis 2 sąsiuvinyje, p. 34).

Mažai tikėtina, kad Rusijoje atsiras bent vienas žmogus, kuris nebūtų susipažinęs su kūryba vaikų rašytojas Samuelis Jakovlevičius Maršakas. Jo darbai verti knygų lentynos visuose namų ūkiuose su mažais vaikais. Tokia skaitytojų meilė paaiškinama tuo, kad Marshakas nuoširdžiai mylėjo vaikus ir dauguma atidavė jiems savo gyvybę. Todėl nenuostabu, kad daugelis jo darbų buvo nufilmuoti. Tarp jų – „Pasaka apie ožką“. Rašydamas Marshakas naudojo rusams būdingas technikas liaudies pasakos.

Trumpai apie autorių

Būsimasis rašytojas gimė XIX amžiaus pabaigoje Voroneže. Jo tėvas buvo gamyklos technikas ir išradėjas mėgėjas. Todėl jis stengėsi įskiepyti vaikams meilę žinioms. Jis išmokė juos vertinti pasaulis ir žmonės. Maršakas rimtai susidomėjo literatūra studijų metais gimnazijoje. Šioje srityje jam aktyviai talkino kalbos mokytojas. Didelį vaidmenį Samuilo Maršako likime suvaidino kritikas ir menotyrininkas V. Stasovas. Jis netyčia susitiko literatūros kūriniai jauną Maršaką ir padėjo jam įstoti į vieną iš Sankt Peterburgo gimnazijų.

1904 metais susipažino su M. Gorkiu. Marshakas gyveno savo vasarnamyje Kryme. Šį laiką jis panaudojo savo literatūriniam talentui ugdyti. Jis skaitė knygas, kalbėjosi įdomių žmonių pagerino savo sveikatą.

Grįžęs į Sankt Peterburgą, Samuil Marshak mokė vaikus ir bendradarbiavo su literatūros žurnalais. Po kelerių metų jis nusprendė baigti mokslus. Dėl to jis išvyko į Angliją. Aistra angliškoms baladėms, legendoms ir jų vertimui į rusų kalbą ateityje jį šlovins.

Grįžimas namo įvyko 1914 m. Rusijoje Marshakas tęsė savo literatūrinė veikla. Jis taip pat padėjo vaikams sunkiose situacijose.

Būtent Maršakas tapo pirmuoju M. Gorkio atidarytos Vaikų literatūros leidyklos darbuotoju. Visą šį laiką vertėjo ir kūrė nuosavi darbai. Jie buvo populiarūs tarp skaitytojų. „Dvylika mėnesių“, „Pasaka apie kvailą pelę“, „Katino namas“, „Pasaka apie ožką“ – šiuos ir kitus kūrinius Maršakas sukūrė specialiai vaikams.

Gyvenimas garsus rašytojas baigėsi 1964 metų liepą Maskvoje.

„Pasaka apie ožką“: santrauka

Samuil Marshak pjesė pasakoja apie ožką, kuri ilgus metus gyveno su seneliu ir močiute kieme. Kartą jis išgirdo šeimininkus besiskundžiantis senatve ir negalia. Jiems jau dabar sunku patiems tvarkytis buityje, o vaikų ir anūkų, kurie galėtų padėti, nėra. Tada ožka pasiūlo jiems savo pagalbą. Senelis ir močiutė stebisi, kad jų ožka gali kalbėti, bet duoda sutikimą.

Ožka seneliui ir močiutei ruošia vakarienę, pamaitina ir paguldo. Kol seni žmonės užmiega, jis dainuoja jiems lopšinę ir sukasi. Tada jis nusprendžia eiti į mišką grybauti, nes nuo ryto lyja. Ieškodamas grybų, ožka patenka į tankmę, kur jį užpuola septyni alkani vilkai. Įvyksta kova, kurios metu ožka sėkmingai atremia daugybę priešų. Šiuo metu jis girdi jam skambinančių senelio ir močiutės balsus. Jie pabudo, pamatė, kad ožkos nebėra, ir nuėjo jos ieškoti. Ožka gąsdina vilkus, pasako, kad jo šeimininkas yra atšiaurus žmogus ir jis su jais nedalyvaus ceremonijoje. Vilkai išsigandę bėga. Senelis ir močiutė susiranda savo augintinį ir visi kartu grįžta namo.

Samuil Marshak "Pasaka apie ožką": personažai

Šiame kūrinyje yra dešimt personažų. Senelis ir moteris yra pagyvenę žmonės, gyvenę ilgas gyvenimas. Jie neturėjo jėgų tvarkyti namų ūkio: eiti vandens, kūrenti krosnį, gaminti maistą, valyti trobelę. Jie apgailestauja, kad nėra vaikų, kurie galėtų jais pasirūpinti.

Ožka yra charakteris, kuriam suteikiama daugybė žmonėms būdingų savybių. Jis yra protingas, protingas, drąsus. Jis moka kalbėti, vaikščioti priekinėmis letenomis, moka gaminti, skaldyti malkas, verpti.

Vilkai - neigiami personažai. Jie yra alkani, pikti, agresyvūs. Tačiau jų bandymas suėsti ožką atsiliepia prieš juos. Pasakojimo eigoje skaitytojas mato, kaip jie ginčijasi vienas su kitu ir atsisako paklusti lyderiui.

Samuil Marshak, kurdamas gyvūnų personažus, naudojo rusų liaudies pasakoms būdingą techniką. Jų herojai – gyvūnų pasaulio atstovai – taip pat buvo apdovanoti žmonėms būdingais bruožais.

Remarkų vaidmuo darbe

Daugelis skaitytojų klausia apie tai, kaip, „Pasakoje apie ožką“, kaip ir kituose dramos kūriniai, galite rasti teksto fragmentų, kurie nėra tiesiogiai susiję su siužetu. Šios autoriaus pastabos yra pastabos. Dažniausiai jie dedami skliausteliuose ir nurodo veiksmo vietą ir laiką, intonaciją, veikėjo judesį ir veido išraišką.

Maršako pasakoje apie ožką pateiktos pastabos padeda skaitytojui suprasti, kur, kada ir kuriuo metu vyksta veiksmas, kokius jausmus patiria veikėjai. Tekste galima rasti šias autoriaus pastabas:

- "žiūri pro langą";

- „pasirodantis ant slenksčio“;

- „įdeda katilą į krosnį“;

- „maitina senelį ir močiutę“;

- "lyderis";

- "iš toli";

- "šiek tiek arčiau";

- „abu nesulaikomai verkia“;

- „atsiranda iš už medžių“;

- "dainuoti" ir kiti.

Pastabų vertė yra didelė, todėl skaitytojas būtinai turi į jas atkreipti dėmesį. Tai galioja ne tik Samuil Marshak pjesei „Pasaka apie ožką“, bet ir kitiems dramos kūriniams.

Ekrano pritaikymas

1960 metais kino studija „Sojuzmultfilm“ nufilmavo Samuilo Marshako kūrinį „Pasaka apie ožką“. Režisierius Vadimas Kurčevskis buvo nufilmuotas penkiolikos minučių lėlių animacinis filmas tuo pačiu pavadinimu.

1983 metais ta pati kino studija išleido kitą animacinį filmuką su panašiu siužetu pavadinimu „Ožka gyveno pas mano močiutę“. Scenarijus, kurį parašė Korney Chukovsky, buvo paremtas rusų liaudies pasaka.

Skaitytojų nuomonės

„Pasaka apie ožką“ yra viena iš labiausiai žinomų kūrinių Maršakas. Ją studijuoja studentai. pradinė mokykla apie pamokas literatūrinis skaitymas. Vaikams patinka tai skaityti ir analizuoti. Neretai pagal šią pasakų pjesę statomi mokykliniai spektakliai.

Įdomus siužetas, suprantamas mažiesiems skaitytojams, rusų liaudies pasakoms būdingi herojai, šviesi ir išraiškinga kalba, poetiška forma – štai kas vaikus traukia jau kelis dešimtmečius.