Juokingos ir liūdnos istorijos. Linksmų ir liūdnų istorijų „Dragūnų“ santrauka

Kartą sėdėjau ir sėdėjau, ir be jokios priežasties staiga sugalvojau tokį dalyką, kad net pats nustebau. Pagalvojau, kaip būtų puiku, jei pasaulyje viskas būtų sutvarkyta atvirkščiai. Na, o čia, pavyzdžiui, kad vaikai būtų pagrindiniai visuose reikaluose, o suaugusieji visame kame jiems paklustų. Apskritai, suaugusieji turi būti kaip vaikai, o vaikai kaip suaugusieji. Būtų puiku, būtų labai įdomu.

Pirma, įsivaizduoju, kaip mamai „patiktų“ tokia istorija, kad aš einu ir įsakinėju kaip noriu, o tėčiui tikriausiai irgi „patiktų“, bet apie močiutę nėra ką pasakyti, ji tikriausiai praleistų visą dieną būčiau riaumojęs. Savaime suprantama, parodyčiau, kiek vertas svaras, viską prisiminčiau! Pavyzdžiui, mano mama sėdėjo vakarienės metu, o aš jai sakyčiau:

Kodėl pradėjai madą be duonos? Štai daugiau naujienų! Pažiūrėk į save veidrodyje, į ką tu panašus? Supiltas Koschey! Valgyk dabar, jie tau sako!

Ir ji valgydavo nuleidusi galvą, o aš tik duodavau komandą:

Greičiau! Nelaikykite savo skruosto! Vėl galvoji? Ar sprendžiate pasaulio problemas? Tinkamai kramtykite! Ir nesūpuokite kėdėje!

Ir tada tėtis ateidavo po darbo ir net nespėtų nusirengti, o aš jau rėkdavau:

Taip, jis pasirodė! Jūs visada turite laukti! Mano rankos dabar! Kaip turi būti, kaip turi būti mano, nereikia tepti purvo! Po tavęs į rankšluostį baisu žiūrėti. Šepkite tris ir negailėkite muilo. Na, parodyk man savo nagus! Tai siaubas, o ne nagai! Tai tik nagai! Kur yra žirklės? Nejudėk! Su jokia mėsa nepjaustau, bet pjaustau labai atsargiai! Nešniukštinėk, tu ne mergina... Tiek to. Dabar sėsk prie stalo!

Jis atsisėsdavo ir tyliai sakydavo mamai:

Taigi, kaip tau sekasi?

Ir ji taip pat tyliai pasakė:

Nieko, ačiū!

Ir aš iš karto norėčiau:

Stalo pašnekovai! Kai valgau, esu kurčias ir nebylys! Prisiminkite tai visą likusį gyvenimą! Auksinė taisyklė! Tėtis! Dabar numesk laikraštį, tu esi mano bausmė!

Ir jie sėdėdavo su manimi kaip šilkas, o aš net močiutei ateidama prisimerkdavau, susikibdavau rankomis ir aimandavau:

Tėtis! Motina! Pažvelkite į mūsų močiutę! Koks vaizdas! Krūtinė atvira, kepurė ant pakaušio! Skruostai raudoni, visas kaklas šlapias! Gerai, nėra ką pasakyti! Prisipažinkite: ar vėl žaidėte ledo ritulį? Kas ta purvina lazda? Kodėl atsinešei ją į namus? Ką? Ar tai lazda? Išmesk ją iš mano akių tuojau pat – prie užpakalinių durų!

Tada aš vaikščiodavau po kambarį ir sakydavau jiems visiems trims:

Po vakarienės visi susėskite į pamokas, o aš eisiu į kiną!

Žinoma, jie tuoj verkšlendavo, vaikšto:

Ir mes su tavimi! Ir mes taip pat! Mes norime į kiną!

Ir aš juos norėčiau:

Nieko nieko! Vakar nuėjome į gimtadienį, sekmadienį nuvežiau tave į cirką! Žiūrėk! Mėgaukitės linksmybėmis kiekvieną dieną! Sėdėk namie! Štai tu turi trisdešimt kapeikų ledams, ir viskas!

Tada močiutė meldėsi:

Paimk bent mane! Juk kiekvienas vaikas gali nemokamai atsivežti vieną suaugusįjį!

Bet aš išsisukčiau, sakyčiau:

O vyresniems nei septyniasdešimties metų žmonėms į šią nuotrauką patekti neleidžiama. Sėdėk namie!

Ir aš eidavau pro juos, tyčia garsiai baksnodama kulnais, lyg nepastebėčiau, kad jų akys visos šlapios, ir pradėdavau rengtis, ir ilgai sukdavausi prieš veidrodį, ir dainuok, ir jiems nuo to bus dar blogiau.kankinosi, o as būčiau atidaręs laiptų duris ir sakęs... Bet neturėjau laiko galvoti, ką pasakysiu, nes tuo metu mama atėjo tikrasis gyvas ir pasakė:

Ar tu vis dar sėdi? Valgyk dabar, žiūrėk, kaip atrodai! Supiltas Koschey!

Išvirkščias

Kartą sėdėjau ir sėdėjau, ir be jokios priežasties staiga sugalvojau tokį dalyką, kad net pats nustebau. Pagalvojau, kaip būtų puiku, jei pasaulyje viskas būtų sutvarkyta atvirkščiai. Na, o čia, pavyzdžiui, kad vaikai būtų pagrindiniai visuose reikaluose, o suaugusieji visame kame jiems paklustų. Apskritai, suaugusieji turi būti kaip vaikai, o vaikai kaip suaugusieji. Būtų puiku, būtų labai įdomu.

Pirma, įsivaizduoju, kaip mamai „patiktų“ tokia istorija, kad aš einu ir įsakinėju kaip noriu, o tėčiui tikriausiai irgi „patiktų“, bet apie močiutę nėra ką pasakyti, ji tikriausiai praleistų visą dieną būčiau riaumojęs. Savaime suprantama, parodyčiau, kiek vertas svaras, viską prisiminčiau! Pavyzdžiui, mano mama sėdėjo vakarienės metu, o aš jai sakyčiau:

Kodėl pradėjai madą be duonos? Štai daugiau naujienų! Pažiūrėk į save veidrodyje, į ką tu panašus? Supiltas Koschey! Valgyk dabar, jie tau sako!

Ir ji valgydavo nuleidusi galvą, o aš tik duodavau komandą:

Greičiau! Nelaikykite savo skruosto! Vėl galvoji? Ar sprendžiate pasaulio problemas? Tinkamai kramtykite! Ir nesūpuokite kėdėje!

Ir tada tėtis ateidavo po darbo ir net nespėtų nusirengti, o aš jau rėkdavau:

Taip, jis pasirodė! Jūs visada turite laukti! Mano rankos dabar! Kaip turi būti, kaip turi būti mano, nereikia tepti purvo! Po tavęs į rankšluostį baisu žiūrėti. Šepkite tris ir negailėkite muilo. Na, parodyk man savo nagus! Tai siaubas, o ne nagai! Tai tik nagai! Kur yra žirklės? Nejudėk! Su jokia mėsa nepjaustau, bet pjaustau labai atsargiai! Nešniukštinėk, tu ne mergina... Tiek to. Dabar sėsk prie stalo!

Jis atsisėsdavo ir tyliai sakydavo mamai:

Taigi, kaip tau sekasi?

Ir ji taip pat tyliai pasakė:

Nieko, ačiū!

Ir aš iš karto norėčiau:

Stalo pašnekovai! Kai valgau, esu kurčias ir nebylys! Prisiminkite tai visą likusį gyvenimą! Auksinė taisyklė! Tėtis! Dabar numesk laikraštį, tu esi mano bausmė!

Ir jie sėdėdavo su manimi kaip šilkas, o aš net močiutei ateidama prisimerkdavau, susikibdavau rankomis ir aimandavau:

Tėtis! Motina! Pažvelkite į mūsų močiutę! Koks vaizdas! Krūtinė atvira, kepurė ant pakaušio! Skruostai raudoni, visas kaklas šlapias! Gerai, nėra ką pasakyti! Prisipažinkite: ar vėl žaidėte ledo ritulį? Kas ta purvina lazda? Kodėl atsinešei ją į namus? Ką? Ar tai lazda? Išmesk ją iš mano akių tuojau pat – prie užpakalinių durų!

Tada aš vaikščiodavau po kambarį ir sakydavau jiems visiems trims:

Po vakarienės visi susėskite į pamokas, o aš eisiu į kiną!

Žinoma, jie tuoj verkšlendavo, vaikšto:

Ir mes su tavimi! Ir mes taip pat! Mes norime į kiną!

Ir aš juos norėčiau:

Nieko nieko! Vakar nuėjome į gimtadienį, sekmadienį nuvežiau tave į cirką! Žiūrėk! Mėgaukitės linksmybėmis kiekvieną dieną! Sėdėk namie! Štai tu turi trisdešimt kapeikų ledams, ir viskas!

Tada močiutė meldėsi:

Paimk bent mane! Juk kiekvienas vaikas gali nemokamai atsivežti vieną suaugusįjį!

Bet aš išsisukčiau, sakyčiau:

O vyresniems nei septyniasdešimties metų žmonėms į šią nuotrauką patekti neleidžiama. Sėdėk namie!

Ir aš eidavau pro juos, tyčia garsiai baksnodama kulnais, lyg nepastebėčiau, kad jų akys visos šlapios, ir pradėdavau rengtis, ir ilgai sukdavausi prieš veidrodį, ir dainuok, ir jiems nuo to bus dar blogiau.kankinosi, o as būčiau atidaręs laiptų duris ir sakęs... Bet neturėjau laiko galvoti, ką pasakysiu, nes tuo metu mama atėjo tikrasis gyvas ir pasakė:

Ar tu vis dar sėdi? Valgyk dabar, žiūrėk, kaip atrodai! Supiltas Koschey!

Mokytojas staigiai pakyla iš vietos, trenkia kumščiu į stalą ir užkimusi šaukia:

Nereikia!

Po to jis nusišluosto ašaras nosine ir greitai išeina.

Bet kaip Alioša?

Jis lieka ašaromis. Jis bando paaiškinti klasei, bet niekas juo netiki.

Jis jaučiasi šimtą kartų prasčiau, lyg būtų smarkiai nubaustas. Jis negali valgyti ar miegoti.

Jis eina į mokytojo namus. Ir viską jam paaiškina. Ir jis įtikina mokytoją. Mokytojas glosto jam galvą ir sako:

Tai reiškia, kad jūs dar nesate visiškai pasimetęs žmogus ir turite sąžinę.

O mokytojas palydi Aliošą į kampą ir skaito jam paskaitas.

Viktoras Dragunskis
Didžiosios Amerikos upės

Nors aš jau devintus metus, o tik vakar supratau, kad pamokas dar reikia dėstyti. Myli, nemyli, nenori, tingi ar ne, bet tau reikia pasimokyti. Tai yra įstatymas. Ir tada gali patekti į tokią istoriją, kurios neatpažinsi savo. Pavyzdžiui, vakar nespėjau atlikti namų darbų. Buvome paprašyti išmokti kūrinį iš vieno Nekrasovo eilėraščio ir pagrindinės Amerikos upės. O aš, užuot studijavęs, kieme paleidau aitvarą į kosmosą. Na, jis vis tiek neskrido į kosmosą, nes turėjo per minkštą uodegą ir dėl to sukosi kaip viršūnė. Šį kartą. Antra, aš turėjau mažai siūlų, išieškojau visus namus ir surinkau visus turimus siūlus - paėmiau iš mamos iš siuvimo mašinos ir pasirodė, kad to neužtenka. Aitvaras praskriejo virš palėpės ir ten pakibo, o vietos dar buvo toli.

Man taip patiko groti, kad nustojau galvoti apie kai kurias pamokas. Visiškai išėjo iš galvos. Tačiau paaiškėjo, kad jų reikalų pamiršti neįmanoma.

Ryte, kai pašokau, buvo likę šiek tiek laiko... Bet skaičiau, kaip dailiai rengiasi ugniagesiai, jie neturi nei vieno papildomo judesio, o man taip patiko, kad treniravausi greitai apsirengti pusantros. vasara. Ir šiandien, kai pašokau ir pažiūrėjau į laikrodį, iškart supratau, kad turiu rengtis kaip laužas. Ir aš apsirengiau per 1 minutę. 48 sek. viskas kaip priklauso, tik raišteliai buvo suvarstyti per dvi skylutes. Apskritai, aš atvykau į mokyklą laiku ir taip pat sugebėjau atskubėti į klasę sekundę anksčiau nei Raisa Ivanovna. Tai yra, ji lėtai ėjo koridoriumi, o aš išbėgau iš rūbinės, buvau paskutinis - vaikų nebebuvo, o kai iš tolo pamačiau Raisą Ivanovną, pradėjau visu greičiu ir nepasiekęs klasę kokių penkių žingsnių, apėjau Raisą Ivanovną ir įšokau į klasę. Apskritai aš iš jos laimėjau pusantros sekundės, o kai ji įėjo, mano knygos jau buvo ant stalo, o aš pati sėdėjau šalia Miško, lyg nieko nebūtų nutikę. Įėjo Raisa Ivanovna, atsistojome ir pasisveikinome, o aš pasisveikinau garsiausiai, kad ji matytų, koks aš mandagus. Bet ji nekreipė į tai dėmesio ir eidama pasakė:

Korablevas, prie lentos!

Mano nuotaika iš karto pablogėjo, nes prisiminiau, kad pamiršau paruošti pamokas. Ir aš tikrai nenorėjau išlipti iš už savo brangaus stalo. Jaučiausi tarsi prilipęs prie jos. Bet Raisa Ivanovna pradėjo mane skubinti:

Korablev! Kas tu? Skambinu tau ar ne?

Ir aš nuėjau prie lentos. Raisa Ivanovna sakė:

Taip, kad skaitau pateiktas eilutes. Ir aš jų nepažinojau. Net nežinojau, kokios užduotys buvo skirtos. Todėl akimirksniu pagalvojau, kad ir Raisa Ivanovna galbūt pamiršo, kas duota, ir nepastebės, ką skaitau, ir linksmai pradėjau:

Žiema!.. Valstietis, triumfuojantis,
Ant malkų atnaujina taką;
Jo arklys, kvepiantis sniegu,
Kažkaip risčia...

Tai Puškinas, - sakė Raisa Ivanovna.

Taip, - pasakiau, - tai Puškinas, Aleksandras Sergejevičius.

ko aš paklausiau? - Ji pasakė.

Taip, pasakiau.

Kas "taip"? Ko aš klausiau, klausiu tavęs? Korablev!

Ką? - Aš pasakiau.

Atsiprašau, kas"? Klausiu tavęs: ko aš paklausiau?

Čia Mishka padarė naivų veidą ir pasakė:

Ko, jis nežino, ar ką, ko paklausei Nekrasovo? Tai jis, Raisa Ivanovna, nesuprato klausimo.

Štai ką reiškia tikras draugas. Šiai Miškai pavyko man taip gudriai pasakyti. Ir Raisa Ivanovna jau supyko:

Drambliai! Nedrįsk pasiūlyti!

Taip! - Aš pasakiau. - Kodėl lipi, Miška? Be tavęs, ar dar ko nors, aš nežinau, ko Raisa Ivanovna paklausė Nekrasovo! Pagalvojau, o tu čia lipi, tik nugriuoji.

Meška pasidarė raudona ir nusisuko nuo manęs. Ir vėl likau viena su Raisa Ivanovna.

Na, pasakė ji.

Ką? - Aš pasakiau.

Nustokite šaukti visą laiką. (Jau mačiau, kad dabar ji supyks.) Skaitykite toliau. Iš širdies!

Ką? - Aš pasakiau.

Žinoma, eilėraščiai! - Ji pasakė.

Na! - sakė Raisa Ivanovna.

Ką? - Aš pasakiau.

Skaitykite dabar! - sušuko vargšė Raisa Ivanovna. - Dabar skaityk, jie tau sako! Pavadinimas!

Kol ji rėkė, Miška sugebėjo pasakyti man pirmąjį žodį. Jis sušnibždėjo neatmerkęs burnos, bet aš jį puikiai supratau. Taigi drąsiai iškėliau koją į priekį ir deklamavau:

- "Vyras"!

Visi nutilo, ir Raisa Ivanovna. Ji įdėmiai pažvelgė į mane, o aš dar atidžiau – į Mišką. Meška parodė į savąjį nykštys ir kažkodėl spustelėjo ant nago. Ir aš kažkaip iškart prisiminiau pavadinimą ir pasakiau:

- "Su nagu"! – Ir viską kartu kartojo: – „Mučizonka su medetka“!

Visi juokėsi. Ir Raisa Ivanovna pasakė:

Užteks, Korablevai. Nebandyk, nepavyks. Jei nežinai, tai nesigėdyk. - Tada ji pridūrė: - Na, o kaip su perspektyva? Ar pamenate, kad vakar su visa klase sutarėme, kad be programos skaitysime ir įdomių knygų? Vakar nusprendėte sužinoti visų Amerikos upių pavadinimus. Ar išmokai?

Žinoma, neišmokau. Ši prakeikta gyvatė visiškai sugriovė visą mano gyvenimą. Ir aš norėjau viską prisipažinti Raisai Ivanovnai, bet vietoj to staiga, netikėtai net sau pasakiau:

Žinoma, kad išmokau. Bet kaip?

Ji pasakė:

Na, pataisykite šį baisų įspūdį, kurį padarėte skaitydami Nekrasovo eilėraščius. vardink mane labiausiai didelė upė Amerika, ir aš tave paleisiu.

Tada ir susirgau. Net man skaudėjo pilvą, atvirai! Klasėje stojo nuostabi tyla. Visi žiūrėjo į mane. Ir aš žiūrėjau į lubas. Ir aš maniau, kad tikriausiai jau mirsiu. Iki pasimatymo, visi. Ir tą akimirką pamačiau, kad kairėje paskutinėje eilėje Petka Gorbuškinas man rodo kažkokią ilgą laikraščio juostelę ir ant jos kažkas buvo nudažytas rašalu, storai nudažytas, tikriausiai jis rašė pirštu. Ir aš pradėjau žiūrėti į šiuos laiškus ir pagaliau perskaičiau pirmąją pusę, o tada vėl Raisa Ivanovna:

Na, Korablevas? Taigi kas yra pagrindinė upė Amerika?

Ir aš iš karto pasitikėjau savimi ir pasakiau:

Išvirkščias

Kartą sėdėjau ir sėdėjau, ir be jokios priežasties staiga sugalvojau tokį dalyką, kad net pats nustebau. Pagalvojau, kaip būtų puiku, jei pasaulyje viskas būtų sutvarkyta atvirkščiai. Na, o čia, pavyzdžiui, kad vaikai būtų pagrindiniai visuose reikaluose, o suaugusieji visame kame jiems paklustų. Apskritai, suaugusieji turi būti kaip vaikai, o vaikai kaip suaugusieji. Būtų puiku, būtų labai įdomu.

Pirma, įsivaizduoju, kaip mamai „patiktų“ tokia istorija, kad aš einu ir įsakinėju kaip noriu, o tėčiui tikriausiai irgi „patiktų“, bet apie močiutę nėra ką pasakyti, ji tikriausiai praleistų visą dieną būčiau riaumojęs. Savaime suprantama, parodyčiau, kiek vertas svaras, viską prisiminčiau! Pavyzdžiui, mano mama sėdėjo vakarienės metu, o aš jai sakyčiau:

Kodėl pradėjai madą be duonos? Štai daugiau naujienų! Pažiūrėk į save veidrodyje, į ką tu panašus? Supiltas Koschey! Valgyk dabar, jie tau sako!

Ir ji valgydavo nuleidusi galvą, o aš tik duodavau komandą:

Greičiau! Nelaikykite savo skruosto! Vėl galvoji? Ar sprendžiate pasaulio problemas? Tinkamai kramtykite! Ir nesūpuokite kėdėje!

Ir tada tėtis ateidavo po darbo ir net nespėtų nusirengti, o aš jau rėkdavau:

Taip, jis pasirodė! Jūs visada turite laukti! Mano rankos dabar! Kaip turi būti, kaip turi būti mano, nereikia tepti purvo! Po tavęs į rankšluostį baisu žiūrėti. Šepkite tris ir negailėkite muilo. Na, parodyk man savo nagus! Tai siaubas, o ne nagai! Tai tik nagai! Kur yra žirklės? Nejudėk! Su jokia mėsa nepjaustau, bet pjaustau labai atsargiai! Nešniukštinėk, tu ne mergina... Tiek to. Dabar sėsk prie stalo!

Jis atsisėsdavo ir tyliai sakydavo mamai:

Taigi, kaip tau sekasi?

Ir ji taip pat tyliai pasakė:

Nieko, ačiū!

Ir aš iš karto norėčiau:

Stalo pašnekovai! Kai valgau, esu kurčias ir nebylys! Prisiminkite tai visą likusį gyvenimą! Auksinė taisyklė! Tėtis! Dabar numesk laikraštį, tu esi mano bausmė!

Ir jie sėdėdavo su manimi kaip šilkas, o aš net močiutei ateidama prisimerkdavau, susikibdavau rankomis ir aimandavau:

Tėtis! Motina! Pažvelkite į mūsų močiutę! Koks vaizdas! Krūtinė atvira, kepurė ant pakaušio! Skruostai raudoni, visas kaklas šlapias! Gerai, nėra ką pasakyti! Prisipažinkite: ar vėl žaidėte ledo ritulį? Kas ta purvina lazda? Kodėl atsinešei ją į namus? Ką? Ar tai lazda? Išmesk ją iš mano akių tuojau pat – prie užpakalinių durų!

Kartą sėdėjau ir sėdėjau, ir be jokios priežasties staiga sugalvojau tokį dalyką, kad net pats nustebau. Pagalvojau, kaip būtų puiku, jei pasaulyje viskas būtų sutvarkyta atvirkščiai. Na, pavyzdžiui, kad vaikai būtų atsakingi už visus reikalus, o suaugusieji turėtų jiems paklusti visame kame, visame kame. Apskritai, suaugusieji turi būti kaip vaikai, o vaikai kaip suaugusieji. Būtų puiku, būtų labai įdomu.

Pirma, įsivaizduoju, kaip mamai „patiktų“ tokia istorija, kad aš einu aplinkui ir komanduoju jai kaip noriu, o tėčiui tikriausiai irgi „patiktų“, bet apie močiutę nėra ką pasakyti. Nereikia nė sakyti, kad prisiminčiau juos visus! Pavyzdžiui, mano mama sėdėjo vakarienės metu, o aš jai sakyčiau:

„Kodėl pradėjote madą be duonos? Štai daugiau naujienų! Pažiūrėk į save veidrodyje, į ką tu panašus? Supiltas Koschey! Valgyk dabar, jie tau sako! - Ir ji valgytų nuleidusi galvą, o aš tik duočiau komandą: - Greičiau! Nelaikykite savo skruosto! Vėl galvoji? Ar sprendžiate pasaulio problemas? Tinkamai kramtykite! Ir nesūpuokite kėdėje!

Ir tada tėtis ateidavo po darbo ir net nespėtų nusirengti, o aš jau šaukdavau:

„Taip, jis pasirodė! Jūs visada turite laukti! Mano rankos dabar! Kaip priklauso, kaip turi būti mano, nėra ko tepti purvo. Po tavęs į rankšluostį baisu žiūrėti. Šepkite tris ir negailėkite muilo. Nagi, parodyk savo nagus! Tai siaubas, o ne nagai. Tai tik nagai! Kur yra žirklės? Nejudėk! Su jokia mėsa nepjaustau, bet pjaustau labai atsargiai. Nešniukštinėk, tu ne mergina... Teisingai. Dabar sėsk prie stalo“.

Jis atsisėsdavo ir tyliai sakydavo mamai:

"Taigi, kaip tau sekasi?"

Ir ji taip pat tyliai pasakė:

"Nieko, ačiū!"

Ir aš iš karto norėčiau:

„Stalo pašnekovai! Kai valgau, esu kurčias ir nebylys! Prisiminkite tai visą likusį gyvenimą. Auksinė taisyklė! Tėtis! Dabar numesk laikraštį, tu esi mano bausmė!

Ir jie sėdėdavo su manimi kaip šilkas, o kai ateidavo močiutė, aš prisimerkdavau, susikibdavau rankomis ir aimandavau:

"Tėtis! Motina! Pažvelkite į mūsų močiutę! Koks vaizdas! Paltas atviras, kepurė ant pakaušio! Skruostai raudoni, visas kaklas šlapias! Gerai, nėra ką pasakyti. Prisipažinkite, aš vėl žaidžiau ledo ritulį! Kas ta purvina lazda? Kodėl atsinešei ją į namus? Ką? Tai lazda! Nedelsdami pašalinkite ją iš mano akių – prie užpakalinių durų!

Tada aš vaikščiodavau po kambarį ir sakydavau jiems visiems trims:

„Po vakarienės visi susėskite į pamokas, o aš eisiu į kiną!

Žinoma, jie iš karto verkšlendavo ir vaikšto:

„Ir mes su tavimi! Ir mes taip pat norime į kiną!

Ir aš juos norėčiau:

"Nieko nieko! Vakar nuėjome į gimtadienį, sekmadienį nuvežiau tave į cirką! Žiūrėk! Man patiko linksmintis kiekvieną dieną. Sėdėk namie! Štai tu turi trisdešimt kapeikų ledams, ir viskas!

Tada močiutė meldėsi:

„Paimk bent mane! Juk kiekvienas vaikas gali nemokamai atsivežti vieną suaugusįjį!

Bet aš išsisukčiau, sakyčiau:

„Ir vyresniems nei septyniasdešimties metų žmonėms į šią nuotrauką patekti neleidžiama. Lik namuose, gulena!

Ir aš eidavau pro juos, tyčia garsiai baksnodama kulnais, tarsi nepastebėčiau, kad jų akys visos šlapios, ir pradėdavau rengtis, ir ilgai sukdavausi prieš veidrodį, ir dainuoti, ir jiems nuo to būtų dar blogiau. kankinosi, o aš atidaryčiau duris į laiptus ir sakyčiau ...

Bet neturėjau laiko galvoti, ką pasakysiu, nes tuo metu įėjo mama, tikroji, gyva ir pasakė:

Jūs vis dar sėdite. Valgyk dabar, pažiūrėk, kaip tu atrodai? Supiltas Koschey!

Gianni Rodari

Klausimai iš vidaus

Kartą gyveno berniukas, kuris visą dieną nieko nedarė, tik vargino visus klausimais. Žinoma, čia nėra nieko blogo, priešingai, smalsumas yra pagirtinas dalykas. Tačiau bėda ta, kad niekas negalėjo atsakyti į šio berniuko klausimus.
Pavyzdžiui, vieną dieną jis ateina ir klausia:
– Kodėl dėžėse yra stalas?
Žinoma, žmonės tik nustebę atsimerkė arba, tik tuo atveju, atsakė:
– Dėžutės naudojamos į jas ką nors įdėti. Na, tarkime, indai.
- Žinau, kodėl dėžės. Kodėl dėžėse yra stalai?
Žmonės papurtė galvas ir skubėjo išeiti. Kitą kartą jis paklausė:
- Kodėl uodega turi žuvį?
Arba daugiau:
- Kodėl ūsai turi katę?
Žmonės gūžtelėjo pečiais ir skubėjo išeiti, nes kiekvienas turėjo savo reikalus.
Berniukas užaugo, bet vis tiek liko šiek tiek kodėl, ir ne paprastas, o vidinis kodėl. Net ir suaugęs jis vaikščiojo aplinkui ir vargindavo visus klausimais. Savaime suprantama, kad niekas, nei vienas žmogus, negalėjo į juos atsakyti. Visiškai neviltis, kodėl mažylis išlindo viduje į kalno viršūnę, pasistatė trobelę ir ten laisvėje galvojo vis naujus klausimus. Jis sugalvojo, surašė juos į sąsiuvinį, o paskui blaškėsi, bandydamas rasti atsakymą, tačiau niekada gyvenime neatsakė į jokį klausimą.
Taip, ir kaip jis turėjo atsakyti, jei jo sąsiuvinyje buvo parašyta: "Kodėl šešėlis turi pušį?" – Kodėl debesys nerašo laiškų? "Kodėl antspaudai negerti alaus?" Nuo įtampos skaudėjo galvą, bet jis nekreipė į tai dėmesio ir galvojo bei sugalvojo savo begalę klausimų. Po truputį užsiaugino ilga barzda, bet net negalvojo apie jos kirpimą. Vietoj to jis sugalvojo naujas klausimas: "Kodėl barzda turi veidą?"
Žodžiu, tai buvo ekscentrikas, kurio mažai. Kai jis mirė, vienas mokslininkas pradėjo tyrinėti jo gyvenimą ir padarė nuostabų mokslinis atradimas. Paaiškėjo, kad šis mažas berniukas nuo vaikystės buvo įpratęs nešioti kojines išverstas ir taip jas nešiojo visą gyvenimą. Jam niekada nepavyko jų tinkamai užsidėti. Štai kodėl iki mirties jis negalėjo išmokti klausti teisingus klausimus.
Pažiūrėkite į savo kojines, ar teisingai jas užsidėjote?

„SALDIOS VAIKYSTĖS PAMINKLAS“ O. Henry

Jis buvo senas ir silpnas, o smėlis jo gyvenimo valandomis buvo beveik pasibaigęs. Jis
netvirtais žingsniais judėjo viena madingiausių Hiustono gatvių.

Jis paliko miestą prieš dvidešimt metų, kai pastarasis buvo šiek tiek daugiau nei pusiau skurdus kaimas, o dabar, pavargęs nuo klajonių po pasaulį ir kupinas kankinančio noro dar kartą pažvelgti į vietas, kur prabėgo jo vaikystė, sugrįžo. ir nustatė, kad triukšmingas verslo miestas išaugo jo protėvių namų vietoje.

Jis veltui ieškojo kokio nors pažįstamo objekto, kuris galėtų priminti praėjusias dienas. Viskas pasikeitė. ten,
ten, kur stovėjo jo tėvo trobelė, iškilo liekno dangoraižio sienos; dykvietė, kurioje jis žaidė vaikystėje, buvo išklota moderniais pastatais. Iš abiejų pusių driekėsi nuostabios vejos, vedančios iki prabangių dvarų.

Staiga su džiaugsmo šauksmu jis veržėsi į priekį su dviguba energija. Priešais save pamatė – žmogaus rankos nepaliestą ir laiko nepakeičiamą – seną pažįstamą daiktą, aplink kurį vaikystėje lakstė ir žaidė.

Jis ištiesė rankas ir giliai pasitenkinęs puolė link jo.
Vėliau jis buvo rastas miegantis su tylia šypsena veide ant senos šiukšlių krūvos vidury gatvės. vienintelis paminklas jo miela vaikystė!

Marina Družinina. SKAMBINKITE, BŪS DAINUOTA!

Sekmadienį gėrėme arbatą su uogiene, klausėmės radijo. Kaip visada šiuo metu, radijo klausytojai gyventi pasveikino savo draugus, gimines, viršininkus su gimtadieniu, vestuvių diena ar dar kuo nors reikšmingesniu; papasakojo, kokie jie nuostabūs, ir paprašė juos atlikti nuostabūs žmonės geros dainos.

Dar vienas skambutis! - į vėl– džiaugsmingai paskelbė diktorius. - Sveiki! Mes jūsų klausomės! Su kuo mes sveikinsime?

Ir tada... nepatikėjau savo ausimis! Pasigirdo mano klasės draugo Vladkos balsas:

Čia kalba Vladislavas Nikolajevičius Gusevas! Sveikiname Vladimirą Petrovičių Ručkiną, šeštos „B“ klasės mokinį! Jis gavo A iš matematikos! Pirmas šį ketvirtį! Ir apskritai pirmas! Perduokite jam geriausia daina!

Puikūs sveikinimai! – apsidžiaugė diktorius. - Mes prisijungiame prie šių šilti žodžiai ir linkime brangiam Vladimirui Petrovičiui, kad minėtasis penketukas nebūtų paskutinis jo gyvenime! O dabar – „Du du – keturi“!

Pradėjo groti muzika ir aš vos neužspringau arbata. Tai ne pokštas – jie dainuoja dainą mano garbei! Juk Ručkinas – aš! Taip, ir Vladimiras! Taip, ir Petrovičius! Ir apskritai aš mokausi šeštoje „B“! Viskas atitinka! Viskas, išskyrus penkis. Aš negavau penkių. Niekada. O savo dienoraštyje puikavau visiškai priešingai.

Vovka! Ar gavote penketuką? - Mama iššoko iš už stalo ir puolė mane apkabinti ir bučiuoti. - Pagaliau! Aš taip svajojau apie tai! Kodėl tylėjai? Koks kuklus! Ir Vladikas kažkas - tikras draugas! Kaip džiaugiuosi už tave! Aš net pasveikinau jus per radiją! Penkios turi būti švenčiamos! Iškepsiu ką nors skanaus! – Mama tuoj pat minkė tešlą ir pradėjo lipdyti pyragėlius, linksmai dainuodama: „Dukart du – keturi, du – po keturis“.

Norėjau sušukti, kad Vladikas ne draugas, o roplys! Viskas meluoja! Nebuvo penkių! Bet kalba visai nesisuko. Kad ir kaip stengiausi. Mama buvo labai laiminga. Niekada nemaniau, kad mamos džiaugsmas taip paveikė mano liežuvį!

Gerai padarytas sūnus! Tėtis mostelėjo laikraščiu. - Parodyk penkis!

Rinkome dienoraščius, – pamelavau. - Galbūt rytoj jie jį išplatins, arba poryt ...

Gerai! Kai jie tai išduos, tada mums tai patiks! Eime į cirką! O dabar aš bėgu ledų už mus visus! - Tėtis nuskubėjo kaip viesulas, o aš nuskubėjau į kambarį, prie telefono.

Vladikas pakėlė ragelį.

Ei! - juokiasi. – Ar klausėtės radijo?

Ar tu visiškai išprotėjęs? sušnypščiau. - Tėvai čia pametė galvas dėl tavo kvailų juokelių! Ir man išsipainioti! Kur galiu gauti juos penkis?

kaip yra kur? – rimtai atsakė Vladas. - Rytoj į mokyklą. Ateik pas mane dabar pamokų.

Sukandęs dantis nuėjau pas Vladiką. Kas dar man liko?

Apskritai ištisas dvi valandas sprendėme pavyzdžius, užduotis... Ir visa tai vietoj mano mėgstamiausio trilerio „Kanibalai arbūzai“! Košmaras! Na, Vladka, palauk!

Kitą dieną matematikos pamokoje Alevtina Vasilievna paklausė:

Kas nori daryti namų darbus prie lentos?

Vladas bakstelėjo man į šoną. Atsidusau ir pakėliau ranką.

Pirmą kartą gyvenime.

Ručkinas? – nustebo Alevtina Vasiljevna. - Na, sveiki!

Ir tada... Tada įvyko stebuklas. Viską išsiaiškinau ir teisingai paaiškinau. Ir mano dienoraštyje išdidus penketukas paraudo! Sąžiningai, net neįsivaizdavau, kad gauti penketukus yra taip malonu! Kas netiki, tegul pabando...

Sekmadienį kaip visada gėrėme arbatą ir klausėmės

programa „Paskambink, tau dainuos“. Staiga radijo imtuvas vėl sušnibždėjo Vladkos balsu:

Sveikiname Vladimirą Petrovičių Ručkiną iš šeštos „B“ su geriausiųjų penketu rusų kalba! Duok jam geriausią dainą!

Kas-o-o-o?! Tik rusų kalbos man neužteko! Sudrebėjau ir su beviltiška viltimi pažvelgiau į mamą – gal nepagavau. Bet jos akys spindėjo.

Koks tu protingas vaikinas! - džiaugsmingai šypsodamasi sušuko mama.

Tema: V. Dragunskis. "Išvirkščias"

Tikslai:

Sudaryti sąlygas lavinti įgūdžius savarankiškai numatyti teksto turinį pagal pavadinimą, autoriaus vardą, pavardę,

Skatinti mokinių gebėjimų apibendrinti įgytas žinias, analizuoti, daryti reikiamas išvadas ugdymą

Sudaryti sąlygas pagarbaus požiūrio į šeimos narius formavimuisi.

Per užsiėmimus

1 organizacinis momentas.

2. Namų darbų tikrinimas.

1. Ką mama atnešė iš parduotuvės?

a) malta mėsa c) bulvės

b) makaronai d) vištiena

2. Ką Deniska norėjo nupiešti?

a) voverė c) automobilis

b) siuvimo mašina d) medis

3. Kiek patiekalų galite gaminti su vištiena?

a) mažiau nei šimtas c) daugiau nei šimtas

b) dešimt d) šimtas

4. Ką nusprendėte gaminti iš vištienos?

a) tabako vištiena c) kotletai

b) sultinys d) kepta vištiena

5. Ką reiškia posakis „lengviau nei garuose virtą ropę“?

____________________________________________

6. Kaip Deniska trina vištieną?

a) audinys c) kempinė

b) ranka d) šepetys

7. Kokiu muilu plaunate viščiuką?

a) avietė c) braškė

b) citrina d) braškė

8. Ant ko sėdėjo tėtis?

a) taburetė c) kėdė

b) fotelis d) stalas

9. Ką tėtis ištraukė iš po spintelės?

____________________________________________

_________________________________________________

10. Ką mama vilkėjo?

a) prijuostė c) skara

b) chalatas d) suknelė

3. Kvėpavimo pratimai.

Pratimas"kamuolys"

Mokytojas prašo vaikų įsivaizduoti, kad jie oro balionai. Skaičiuojant: vienas, du, trys, keturi – vaikai keturis kartus giliai įkvepia ir sulaiko kvėpavimą. Tada, 1-8 sąskaita, lėtai iškvėpkite.

Mankšta su žvakėmis.

4. Kalbos apšilimas.

a) Išmokite aiškiai tarti garsus.

cha - cha - cha - nudegina kambaryje ________;

choo - choo - choo - su plaktuku I _________;

och - och - och - _______ atėjo.

b. Skaitykite be klaidų.

Kalbėk greitai.

Mokinys vedė pamokas

Ant jo skruostų yra rašalo.

5. Darbas su V. Dragunskio tekstu „Iš viršaus į apačią – iš vidaus į išorę“

A. Pristatymas apie V. Dragunskio gyvenimą ir kūrybą

B. Pirminis skaitymas (garso įrašymas)

B. Pirminio suvokimo tikrinimas

Kodėl juokėsi klausydamasi istorijos?

Taigi, kas yra ši istorija? (Humoristinis.)

Apie ką svajojo Denisas?

Leksinis darbas:

kiek svaro veržiasi – patirti didelių sunkumų;

kai valgau, esu kurčias ir nebylys – tyloje;

jie sėdėtų kaip šilkiniai – visiškai vykdantys kažkieno įsakymus, labai paklusnūs.

IN.Pakartotinis skaitymas garsiai (kartu: vaikai ir mokytojas).

1) Atkreipkite dėmesį į žodžius kabutėse „patiko“ tokia istorija.

2) - Deniska norėtų viską "prisiminti" mamai, tėčiui ir močiutei, o kas tiksliai yra "viskas" - aptarsime skaitydami.

3) - Deniska nesugalvoja savo žodžių, skirtų visiems, o kartoja tai, ką dažniausiai jam sako šeima tam tikrose situacijose. Ir kai šie suaugusiųjų žodžiai yra skirti suaugusiesiems vaiko vardu, tai pasirodo labai juokinga.

4) - Paskutinėje pastraipoje mama pakartoja savo žodžius, kuriais Deniska mintyse į ją kreipiasi.

G. Bendras pokalbis.

Apie ką svajojo Denisas?

Kodėl Deniska norėjo būti suaugusi?

(Norėjau vadovauti, vadovauti, man nepatiko, kad suaugusieji jam liepė.)

Ką Deniska norėjo pasakyti mamai? Skaityti

Ką Deniska norėjo pasakyti tėčiui? Skaityti

Ką Deniska svajojo pasakyti savo močiutei?

Kaip vienu žodžiu pavadinti herojų? (Svajotojas)

Apibendrinant tai, kas buvo perskaityta

Ar tokie vizionieriai herojai jums pažįstami iš kitų kūrinių, pavyzdžiui, iš N. Nosovo pasakojimų? Kas vienija šiuos herojus?

Vaidmenų skaitymas

Teksto perpasakojimas pirmuoju asmeniu

Šis kūrinys turi kitą pavadinimą – „... Iki“.

Kodėl prieš žodį rašoma elipsė? Ką tai sako? Pakeiskite tinkamus žodžius. (Plaukčiau, šokčiau...)

Kada kalboje vartojame dalelę būtų? (Kai kas nors nutinka tam tikromis sąlygomis.) Taigi, iš darbo sužinome apie kažkieno svajones.

Kuris pavadinimas tau patiko labiausiai? Kodėl?

6. Namų darbai .

Išraiškingas skaitymas pagal ištraukos vaidmenis. Trumpas perpasakojimas.

7. Refleksija.

8. Pamokos apibendrinimas