План-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему: Экологический КВН в старшей группе. Физкультминутка “Песня Красной Шапочки’’
Название: КВН по экологии в детском саду для подготовительной группы «Шумит зеленый лес»
Номинация: Детский сад, Праздники, развлечения, сценарии, КВН по экологии, Подготовительная к школе группа
Должность: воспитатель первой категории
Место работы: МБДОУ № 1 «Звездочка»
Месторасположение: Кемеровская область, город Березовский, улица Кирова 7а
КВН по экологии в детском саду для подготовительной к школе группы «Шумит зеленый лес»
Подготовил: Стасеева Т.М.
Воспитатель подготовительной группы
Цель: Формирование экологических знаний и представлений,начала экологического мировоззрения
Задачи экологического воспитания:
· Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе.
· Учить понимать причинно- следственные связи, показать взаимосвязь растений и животных друг с другом и со средой обитания; показать многообразие живых организмов и их сообществ; формировать представление о том, что человек – часть природы, его жизнь зависит от состояния природных объектов, от окружающей среды, а их сохранность – обязанность человека.
· Формировать доброжелательное отношение к живым существам в процессе общения с ними.
· Воспитывать отзывчивость и коммуникабельность.
· Формировать умение создавать и поддерживать необходимые условия для роста растений и жизни животных.
· Учить детей правильно взаимодействовать с природой.
· Формировать умение рационально использовать природные ресурсы
· Развивать интерес и любовь к родному краю, формировать представления об экологических проблемах города. Познакомить с памятником живой природы в г. Березовском- кедровой сосной.
1.Представление команд:
Название, девиз
— «Встань по порядку» (у каждого игрока по букве, дети должны встать, чтобы можно было прочитать название команды: «Березка» , «Дубочек»
2.Блиц-опрос.
Для команды «Березка»
1)У какого дерева листья желтеют раньше остальных?
2)Какой гриб опасен для человека, а полезен некоторым животным?
3)Зачем белке такой пышный хвост?
4)Какие птицы прилетают весной первыми?
5)Где находится ухо у кузнечика?
6)Кого считают царем зверей?
7)Зачем ёж таскает на себе яблоки?
8)Какая змея плюётся?
9)Какого цвета наша планета, если смотреть из космоса?
10)Кого в шутку называют косым?
11)Кого величают по отчеству Патрикеевна?
12)Какую птицу называют сплетницей?
Для команды «Дубочек»
1)След какого зверя похож на человеческий?
2)Какая ягода самая полезная для глаз?
3)Почему мыши все грызут?
4)Какая птица откладывает яйца в чужие гнезда?
5)Сколько ног у паука?
6)Как называется маленькая лошадь?
7)Из цветков какого дерева получают лучший мед?
8)Какая птица является государственным символом России?
9)Модель земного шара – что это?
10)В кого превратился гадкий утенок?
11)У кого из зверей фамилия Топтыгин?
12)Какую птицу называют лесным доктором?
3. Конкурс капитанов
(домашнее задание: рассказ о дереве своей команды)
4. Физминутка «Если бы я был деревом»
Наши ноги – это корни. Они держат нас на земле, ищут нам воду и растут все глубже и глубже. Наша кожа – это кора. Она твердая и жесткая, вся в буграх и бороздах. Она защищает нас от ран. И все поймут, что нельзя вырезать на этой коже. Наши руки – это ветки, они тянутся к солнцу. На них могут отдохнуть птицы и даже свить гнездо (поднимают руки вверх). Наши кулачки – это почки. Каждую весну наши почки раскрываются и появляются листочки.
Я всех людей и птичек зеленый добрый друг,
Тяну я всем ладошки и много-много рук
(сжимают и разжимают ладошки)
Как чудесно быть деревом.В летний зной давать прохладу и тень.А дунет ветерок и мы закачаемся,чуть слышно переговариваясь между собой.
5. «Я знаю пять названий…»
На доске картинки с предметами:цветок, хвойное дерево, лиственное дерево, дикое животное, неживая природа(гора),осадки, птица, насекомое.
Капитан выбирает троих игроков из своей команды, которые выбирают
Любую картинку и называют,например,пять названий цветов.
6.Оценка ситуаций людей в природе.
1) Кто-то из девочек заметил,что в лесу тихо и даже птицы не поют.Скучно совсем,надо музыку включить погромче.
2)Девочки пришли в лес за земляникой, ягод было очень много.Одна из девочек заметила, что с ними нет Светы и она этого не видит. И они решили нарвать кустики с ягодами и показать ей.
3) «Вот и кострище есть. Давайте разожжем здесь костер»- предложил Саша.
«Зачем здесь? Идем под то дерево, там уютнее»,- возразили девочки.
4) Ребята вырыли под кустом яму и сложили в нее весь мусор, который о
остался после их отдыха.
7.Черный ящик
В нем предметы,которые долго разлагаются
Кожура апельсина-2 года
Пласт. Мешочек-10-20 лет
Жестяная банка-80-100 лет
Пласт.бутылка- не разлагается
8.Инсценирование сказки: «На свете все нужны»
Поссорились как-то на лесной поляне насекомые: бабочка,муравей,божья коровка и дождевой червяк. Долго они спорили,кто из них самый полезный и решили пойти к сове,чтобы она их рассудила.
Сова:-Хорошо, давайте по порядку. Вот ты,муравей,чем полезен?
М.-Я лес очищаю от вредителей. Где есть муравейники,там лес здоровый и чистый.
Сова- Хорошо, ты действительно полезный. Ну а ты, бабочка, какую пользу можешь принести?
Б.- Я летаю с цветка на цветок, переношу пыльцу, отчего потом вырастают плоды и ягоды.
Сова: Да, вижу и ты полезная, оставайся с нами. Очередь божьей коровки.
Б. к.: Я уничтожаю вредных тлей, которые поедают листья деревьев, кустов.
Сова: И ты, божья коровка, очень полезная. Посмотрите, остался один дождевой червяк, уж от него какая польза.
Ч. – А я очень большую пользу приношу: я своими подземными ходами всю землю перекопал, взрыхлил, от этого растения лучше растут.
Сова: Что же получается? Вы все очень полезные и очень важные.
Все все все на свете нужны
И мошки не меньше нужны, чем слоны
Нужны все а свете, нужны все подряд
Кто делает мед и кто делает яд
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых
Плохие дела у кошки без мышки
У мышки без кошки получше делишки
Да если мы с кем-то не очень дружны,
Мы все-таки очень друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь лишним покажется
То это конечно ошибкой окажется!
Все-все на свете нужны
И это все дети запомнить должны.
9. Куда мы пришли?
1)Мы идем по высокой траве, кругом цветы,порхают бабочки, жужжат шмели, деревьев и кустарников нет (луг)
2)Стало темнее и прохладнее, трава не такая густая и высокая, растут деревья(лес, роща)
3)Травы под ногами почти нет, лиственные деревья попадаются все реже. На земле колючие хвоинки, шишки. (хвойный лес)
4)Пахнет тиной, квакают лягушки, комары летают целыми тучами.(болото)
10. Региональный компонент.(презентация)
Знакомство с памятником живой природы – кедром, который стал первым деревом в Сибири с почетным статусом «Памятником живой природы»
11. Рефлексия.
Создадим свое дерево, которое назовем деревом клятвы
(Приготовлены разноцветные листочки разной формы и дерево без листьев).
Дети прикрепляют листочек на дерево и дают клятву. Например:
— Клянусь не разорять птичьи гнезда и т. д.
Цели:
- расширять кругозор детей, их знания по окружающему миру;
Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.
Здравствуйте ребята, уважаемые гости. Мы рады приветствовать вас на экологическом КВНе.Все вы знаете, что КВН – это игра весёлых и находчивых. Сегоднямы узнаем, насколькохорошо знаете природу,о её богатствах.
Участникам понадобится любознательность, фантазия, знания о природе и умение работать в команде.
В игре участвуют три команды: «Экологи», «Хозяева планеты», «Водный патруль».
Посмотрим,чья команда выиграет, т. е правильно и быстро выполнит все задания, проявит находчивость и смекалку. Команда, набравшая большее количество очков и будет победительницей.
Следить за всей игрой будет жюри:(называетсостав жюри).
Каждая команда должна выбрать командира и представиться.
1-й конкурс «Представление» команды.
«Экологи»
Девиз:
Береги свою планету,
Ведь другой на свет нет!
«Хозяева планеты».
Девиз:
Мы не хотим стоять в стороне.
Мы – за порядок на нашей земле!
«Водный патруль»
Девиз:
Человек, запомни навсегда
Символ жизни на Земле – вода!
2-й конкурс «Разминка».
Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию. Каждая команда должнаответить на вопросы по очередив течение 5 секунд. Если это команда не сможет ответить, то можно другой команде дать ответ.
1) Наука о связях живых существ с окружающей средой и бережном отношении к природе. (экология)
2) Охраняемы государством территории, где запрещена охота, сбор ягод и трав. (заповедник)
3) Как называется книга, где записаны исчезающие виды животных и растений? (красная книга)
1) Верхний плодородный слой земли. (почва)
2) Ближайшая к нам звезда. (солнце)
3) Его выделяют растения. (кислород)
1) Самый холодный океан. (Северный Ледовитый)
2) Самый холодный материк. (Антарктида)
3) Самое большое млекопитающие. (синий кит)
1) Назовите второй месяц весны. (апрель)
2) Назовите последний месяц зимы. (февраль)
3) Сколько цветов у радуги? (7)
1) Сколько дней в високосном году? (366)
2) Самое быстрое животное суши? (гепард)
3) Какая самая маленькая птица в России? (королек)
1) Дышит ли цыпленок в яйце? (дышит)
2) Край виден, но дойти до него невозможно. (линия горизонта)
3) Какой предмет может сказать о себе:
«Со мной пойдешь,
Дорогу обратно найдешь!»? (компас)
3-й конкурс «Зелёная аптека».
Просим вас выписать рецепт больному, у вас под рукой нет готовых таблеток, лекарств, бинтов, но перед вами огромная лесная кладовая, где лекарства растут прямо на земле и вы должны выбрать те лекарственные растения, которые помогут больному.
«Экологи»– Вы простудились. Какие лекарственные растения помогут быстрее избавиться от простуды? (лук, чеснок, лимон, малина, ромашка)
«Хозяева планеты» – Вы простудились. У вас сильный кашель. Какие лекарственные травы помогут избавиться от кашля? (мать-и-мачеха, шалфей, душица, чёрная редька)
«Водный патруль»– Весна. Ваш организм истощён. Не хватает витаминов. Чай, из каких лекарственныхрастений восполнит силы? (шиповник, мята, крапива, листья смородины, земляники)
4-й конкурс «Разгадай кроссворд»
«Экологи»
|
П |
|||||||
|
Р |
|||||||
|
И |
|||||||
|
Р |
|||||||
|
О |
|||||||
|
Д |
|||||||
|
А |
|||||||
1. Нарушает тишину гомон, щебетание.
Это встретили весну гости наши ранние. (птицы)
2. У какой кисочки на ушах кисточки? (рысь)
3. Хвост пушистый,мех золотистый,
В лесу живёт, в деревне кур крадёт? (лиса)
4. В одежде богатой, да сам слеповатый.
Живёт без оконца, не видывал солнца. (крот)
5. Днём спит, ночью летает
И прохожих пугает. (сова)
6. Всё время стучит, деревья долбит,
Но их не калечит, а только лечит. (дятел)
7. И ушаст, и глазаст,
И пугаться горазд.
Заберётся в куст и – спит,
Кочерыжку съест – и сыт. (заяц)
«Хозяева планеты»
|
П |
||||||||||||||||
|
Р |
||||||||||||||||
|
И |
||||||||||||||||
|
Р |
||||||||||||||||
|
О |
||||||||||||||||
|
Д |
||||||||||||||||
|
А |
||||||||||||||||
1. Он в мундире ярком, шпоры для красы.
Днём он забияка, поутру – часы. (петух)
2. Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдёт приют.
Не боится он простуды,
С первым снегом –
Тут как тут! (снегирь)
3. У кого глаза на рогах, а дом на спине? (улитка)
4. Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (сорока)
5. Кто зимой холодной,
Бродит злой, голодный? (волк)
6. Зимой спит, летом ульи ворошит. (медведь)
7. Сядет, хвостик распушит,
Быстро шишку шелушит,
Спрыгнетвниз, сорвёт грибок –
Заготавливает впрок. (белка)
«Водный патруль»
|
П |
||||||||||||||
|
Р |
||||||||||||||
|
И |
||||||||||||||
|
Р |
||||||||||||||
|
О |
||||||||||||||
|
Д |
||||||||||||||
|
А |
||||||||||||||
1. Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи.
Меня в них ищи. (капуста)
2. Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (дерево)
3. Сидит – зеленеет,
Падает - желтеет,
Лежит – чернеет. (лист)
4. Лекарь вырос у дороги,
Он больные лечит ноги. (подорожник)
5. Эх, звоночки, синий цвет,
С языком, а звону нет. (колокольчик)
6. Он жёлтым цветом распускается,
А отцветёт – сдувается. (одуванчик)
7. Стоят в поле сестрички –
Жёлтые глазки, белые реснички. (ромашки)
5-й конкурс «Игра со зрителями»
Ответьте на вопросы. Болельщик какой команды ответит, та команда получает дополнительное очко.
1. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить.)
2. Каким фруктом отравили царевну? (Яблоком.)
3. Какой город носит название птицы? (Орёл.)
4. От чего гусь плавает? (От берега.)
5. По чему птицы летают? (По воздуху.)
6. По чему утка плавает? (По воде.)
7. Сколько раз нужно взять букву “А”, чтобы получить птицу? (Сорок.)
8. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое.)
9. За чем охотник носит ружье? (За спиной.)
10. По чему человек ходит, а черепаха ползает? (По земле.)
11. Что будет делать ворона, прожив три года? (Жить четвертый.)
13. Кто спит головою вниз? (Летучая мышь.)
14. Смена шерсти у животных? (Линька.)
15. Не рыбак, а сети расставляет? (Паук.)
6-й конкурс «Конкурс капитанов» - « Кто быстрее?»
Нужно собрать из букв как можно больше названий животных (буквы можно использовать в слове только один раз)
И В Р Е О Ы Н Л С К Ь Т А
(енот, волк, лиса, крот, вол, кот, рысь, лев и т.д.)
7-й конкурс. Игра со зрителямии игроками «Птицы»
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны …
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи…
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары , кукушки,
Даже совы – сплюшки,
Лебеди и утки –
И спасибо шутке!
8-й конкурс «Отгадай по описанию»
«Экологи»
Мы умеем хорошо лазить по деревьям. Нас легко можно узнать по черным полоскам на спине. Предпочитаем хвойные леса. Любим питаться орехами, разными семенами, грибами и ягодами. Нас считают самыми чистоплотными животными. Кто мы? (Бурундуки)
«Хозяева планеты»
Мы не пользуемся популярностью среди людей. Они борются с нами, чтобы нас стало меньше. Хотя мы необходимы природе! Наши личинки живут в воде. Ими питаются некоторые рыбы. Мы сами – любимое лакомство многих птиц! Особенно нас любят стрекозы. Вы догадались, кто мы? (Комары)
«Водный патруль» .
У нас длинное, лишенное ног туловище, покрытое сухой кожей с роговыми чешуйками. Рот устроен так, что мы можем открывать его очень хорошо и заглатывать целиком добычу. Зубы развиты хорошо и служат для укуса, но не для жевания. Язык раздвоенный и является важнейшим органом чувств. Есть ноздри – мы хорошо чувствуем запахи. Ушей нет совсем, поэтому мы совершенно глухие. Догадались, кто мы? (Змеи)
«Зрители»
Я - самое высокое из млекопитающих. У меня маленькая головка на длинной шее и длинные ноги. Глаза черные с густыми ресницами. У меня все приспособлено для того, чтобы доставать листочки с самых вершин деревьев. Мое любимое лакомство – листья акации. Узнали, кто я? (Жираф)
9-й конкурс «Нарисуй животного»
- По одному участнику от каждой команды, с завязанными глазами, по заданию жюри рисуют животного. Кто лучше из участников нарисует, тот и выигрывает конкурс.
10-й конкурс «Пантомима»
Изобразите животных:
«Экологи» - бодающих бычков;
«Хозяева планеты» - прыгающих воробьев;
«Водный патруль» - шагающих уток.
11-й конкурс «Загадок»
1. Стоит на полянке
В красном платке Татьянка,
Вся в белых крапинках.(мухомор)
2. Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад – вперед по пашне вскачь,
А зовется птица - ……(грач)
3. Чей пух по городу летает?
Среди июля – снегопад.
Прохожие его ругают,
А это ветер виноват.(тополь)
4. В заплатках шея и бока,
На всех глядит он свысока.(жираф)
5. Через море – океан плывет чудо – великан,
А ус во рту прячет.(кит)
6. С бородой, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерет, а лапти не плетет.(коза)
7. Хоть он совсем
Не хрупкий,
А спрятался в середину –
Увидишь сердцевину.
Из плодов он крепче всех.
Называется.....(орех).
8. Он круглый и красный,
Как глаз светофора
Среди овощей нет вкусней....(помидор).
9. Заставил плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а он.... (лук).
12-й конкурс «Продолжи пословицу или примету»
1. Много снега …(много хлеба)
2. Много воды …(много травы)
3. Ласточки летают низко над землёй …(к дождю)
12-й конкурс «Занимательные ребусы»
Олеся Целовальник
КВН для старшего дошкольного возраста «Знатоки природы»
Программное содержание.
1. Формировать у детей осознанно правильное отношение к объектам живой и неживой природы, формирование элементов экологического сознания и культуры;
2. Привитие любви к природе, воспитание бережного отношения к ней;
3. Развитие коллективных и творческих способностей, воображения, кругозора в процессе игры;
4. Воспитание доброжелательности друг к другу.
Оборудование и материалы: картинки с изображением животных: собака, обезьяна, лиса, кошка, медведь, слон, дятел, тир, хомячок, попугай, белка, бегемот; карточки «Береги живое»; картинки: живая и не живая природа; дипломы; картинки с изображением животных, занесённых в красную книгу, грамоты, музыкальное сопровождение, угощение.
Ведущий: Есть весёлая игра. Называется она КВН! Клуб весёлых и находчивых!
Шутки, смех, вопрос, ответ.
Знает ту игру весь свет!
Что ж пора нам начинать,
Я хочу вам пожелать,
Чтобы дружными вы были,
Чтоб смеялись, не грустили,
Чтобы не было печали,
Чтоб на все вопросы отвечали!
Сегодня мы проведем экологический марафон, проверит ваши знания он.
Как это интересно – много знать! Всем своим друзьям умение показать!
К интеллектуальным конкурсам готовы?
Вперед друзья к победам новым!
Мы с вами много говорили о защите воды, воздуха, земли и животных и сейчас посмотрим, кого из вас можно назвать лучшим знатоком и защитником природы.
Открывают игру дети из подготовительной группы «Радуга» и п. гр. «Ромашки».
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда сумеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На планете мы окажемся одни.
Давайте будем беречь планету,
Во всей вселенной прекрасней нету,
Во всей вселенной совсем одна,
Что буде делать без нас она?
Представление жюри. Жюри, как видите, у нас достойно уважения.
Им приходилось, и не раз, оценивать сражения!
1 конкурс «Представление команд». (Название, девиз, эмблема)
2 конкурс Разминка. «Вопрос-ответ»
Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них. Выкрикивать нельзя, за это будут снижаться баллы.
Слушаем вопрос:
1. У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика)
2. Что делает ёж зимой? (спит)
3. Как называют птиц улетающих в тёплые края? (перелётные)
4. Сколько лап у паука? (восемь)
5. Кто был летом рыжий, а зимой становиться серый? (белка)
6. Кто носит свой дом на спине? (улитка)
7. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
8. Какую птицу называют «лесное радио»? (сорока)
9. Можно ли пингвина назвать птицей?
10. Где обитает самый длинный дождевой червяк?
11. У какого дерева белый ствол? (береза)
12. Как называется дом у муравья? (муравейник)
13. Как называется самое длинное насекомое? (палочник)
14. Какой овощ завезли в Россию из Америки?
15. Какие перья помогают птицам летать? (полётные)
16. Почему красную книгу называют красной, а не зелёной?
3 Конкурс «Живая - неживая природа»
Командам необходимо разложить все картинки на три группы:
1 группа: картинки, на которых изображены объекты не природы.
2 группа: картинки, на которых изображены все объекты живой природы.
3 группа: картинки, на которых изображены все объекты не живой природы.
Игра со зрителями «Кто как кричит»
Воспитатель называет животное или птицу, а дети называют, как они кричат.
1. Голубь – воркует 2. Утка – крякает 3. Филин – ухает
4. Журавль – курлычет 5. Ворона – каркает 6. Воробей – чирикает
7. Медведь – ревет 8. Конь – ржет 9. Овца – блеет
10. Пчела – жужжит 11. Сверчок – стрекочет 12. Комар – пищит. 13. Свинья – хрюкает.
4 конкурс. «Домашнее задание».
Выступление в защиту:
1 команда (гр. «Солнышки») – водоёмов
2 команда (гр. «Радуга») – леса
3 команда (гр. «Ромашки») – животных
4 команда (гр. «Пуговки») – воздух.
5 конкурс «Назови правило» (карточки)
6 конкурс «Экологические ситуации»
Однажды волшебник решил превратить густой, тёмный еловый лес в берёзовую рощу.
Как вы думает, к чему это привело?
Волшебник решил осушить все болота?
К чему это привело?
Волшебник решил избавить лес от лис.
К чему это привело?
Волшебник решил сделать так, чтобы всегда стояла солнечная, тёплая погода.
К чему это приведёт?
7 конкурс «Пантомима»
Каждой команде дается карточка с заданием изобразить животное. 1 дикое животное, 1 домашнее, 1 птицу.
Затем показывается пантомима, а команда – соперница угадывает животное. Задание проводится под музыку.
1 команда: тигр, корова, попугай
2 команда: слон, свинья, петух
3 команда: обезьяна, кошка, дятел
4 команда: медведь, собака, пингвин
Пока жюри подводит итоги.
Загадки-обманки.
1. Кукарекает спросонок
Милый, добрый …
2. Кто грызет на ветке шишку?
Ну, конечно, это …
3. Кто взлетит с цветка вот-вот?
Разноцветный …
(бабочка)
4. Паутину меж ветвей сплёл искусно (паук)
5. В курятнике большая драка!
Кто зачинщики? Два … (петуха)
6. Летом по лесу бродил,
Ел малину… (медведь)
7. Быстро бегает от страха по лесочку… (заяц)
8. В огороде в старом баке,
Громко квакают … (лягушки).
9. Очень медленно и тихо
По листу ползет …
Подведение итогов.
Воспитатель:
Давайте будем беречь нашу прекрасную Землю, наш общий дом. Беречь и любить все живое! Запомните, дети, вы – частица природы! Заболеет лес или река, и нам будет плохо. Не обижайте ни дерево, ни кошку, ни муравья! Не обижайте друг друга! Человек должен быть добрым!
Публикации по теме:
Цель и задачи. Учить детей различать живую и неживую природу. Уточнить представления детей о свойствах воды и воздуха и их роли в жизни.
КВН для детей старшего дошкольного возраста по нравственно-патриотическому воспитанию «Знатоки родного края» КВН для детей старшего дошкольного возраста по нравственно-патриотическому воспитанию: «Знатоки родного края» Подготовительная группа Подготовила.
Музыкально-познавательная игра «Знатоки родного края» для детей старшего дошкольного возраста Входят дети и исполняют чувашский танец «Белый лебедь» (садятся на стулья) Ведущий: Здравствуйте дети! Ыра кун пултар ачасем! Знаете ли.
«Явления природы». Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста с использованием ИКТ Презентация «Явления природы». Цель: Познакомить с различными явлениями природы; развивать зрительную память, наглядно-образное мышление;.
Развлечение «Знатоки природы» Цель: - Закрепить экологические знания детей - Развивать логическое мышление, быстроту реакций, умение работать в команде - Воспитывать.
Сценарий познавательной игры «Знатоки сказок Пушкина» для детей старшего дошкольного возрастаавторы-разработчики: методист Коробейникова.
Сценарий экологического КВН в подготовительной группе.
Тема: «Юные знатоки природы!»
Цель: закрепление знаний детей о природе.
Задачи: формировать у детей элементы экологической культуры, развивать творческие способности детей, смекалку, сообразительность, их эрудицию, продолжать формировать речь, учить связно, лаконично отвечать на вопросы, активизировать словарный запас детей, развивать быстроту реакции, увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности, воспитывать бережное и заботливое отношение к природе, чувство товарищества. Уважение к партнерам и соперникам по игре.
Оборудование: эмблемы для команд, таблички с оценками для жюри, призы для награждения, картинки «Экологические знаки». Дидактический материал по теме «Живое-неживое», почтовые конверты, ребусы, фонограмма «Звуки природы», фонограмма «Голоса птиц», оборудование для проведения игры-эстафеты «Расчисти дорогу».
Предварительная работа: заучивание стихов, загадывание загадок о природе, беседы с детьми о животных и растениях занесенные в Красную Книгу, проведение наблюдений на прогулках, экскурсий в природу, изготовление ЛЭПбуков по теме «Берегите природу», дидактических игр по экологии, создание коллективных плакатов, стенгазет по теме «Мы знатоки природы», рассматривание и чтение познавательной литературы для детей.
Ход проведения мероприятия
Под музыкальное сопровождение дети входят в зал. В мероприятии участвуют дети подготовительных групп «А» и «Б». (по 5 человек от каждой группы - участники игры. Остальные ребята – болельщики)
Вступительная беседа.
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы поговорим о природе. Сегодня нас ждет увлекательное путешествие по экологическим тропинкам. Экология- это наука о нашем доме, о природе. А природа-это и есть наш большой дом. И мы все сообща должны поддерживать в нем порядок.
Мы приветствуем всех вас в нашем клубе веселых и находчивых! Тема сегодняшнего КВН звучит так: «Юные знатоки природы». Но сначала нужно познакомиться с командами. Итак, сегодня в игре будут участвовать команда под.гр. «А» и под.гр. «Б». А судить их будут жюри. Позвольте представить членов нашего уважаемого жюри.
Представление членов жюри
Жюри, как видите, у нас достойно уважения. Им приходилось, и не раз, оценивать сражения! За каждый конкурс жюри будет присуждать один балл, который равен 1 фишке.
Команды прошу занять свои места. Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Начинаем игру! Итак. Вперед к победе!
Представление команд. (название, девиз, эмблема)
Ведущий спрашивает у детей название их команды.
Команда под.гр. «А» - «Знайки» (дети отвечают хором).
Капитан команды «Знайки» - Турий-Ладыко Платон.
Наш девиз - «Береги свою планету – ведь другой на свете нету!». Эмблема команды
Команда под.гр «Б» - «Умники»
Капитан команды «Умники» - Доценко Полина
Наш девиз – «Мы защитим природу быстро, в лесу и в парках будет чисто!». Эмблема.
Ну, что ж, начинаем нашу игру. Итак – 1 конкурс. «РАЗМИНКА».
Представляет собой блицопрос. Каждая игра КВН начинается с разминки. Поэтому и мы не будем нарушать эту традицию. Я буду задавать вопросы командам. А вы по очереди будете отвечать на них. Выкрикивать нельзя , за это будут сниматься баллы.
За одну минуту вы должны дать как можно больше правильных ответов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал жюри. Итак. Команды ГОТОВЫ?
Итак, вопросы для команды «Знайки».
В какое время года происходит листопад?
Какая птица называется «Лесным доктором»?
Когда в саду малина поспевает?
У какого дерева белый ствол?
Когда в лесу подснежник расцветает?
Какое растение помогает вылечить рану?
Каким словом называют птиц,которые улетают в теплые края?
Сколько ног у паука?
Когда на солнце белый снег сверкает?
Кто носит свой дом на спине?
Как называется домик для птиц сделанный руками человека?
Как одним словом называются животные. Которые живут в лесу?
Карась,сом, щука,лещ?
Кто в лесу плетет паутину?
Назовите детенышей курицы?
Что такое зеленый покров Земли?
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда?
Вопросы для команды «Умники».
Когда белочка орешки запасает?
Какого зверя можно назвать длинноухим?
Как одним словом можно назвать животных, которые живут рядом с человеком?
У какого насекомые уши на ногах?
Что делает еж зимой?
Какие птицы прилетают к нам первыми?
Кто был летом рыжий, а зимой становиться серым?
На каком дереве растут желуди?
Когда сосулька капает и тает?
Когда вода в речке замерзает?
У какой птицы грудка красная?
У какого насекомого крылышки красные с черными точками?
Стрекоза,муравей, комар, бабочка – кто это?
Кто в лесу всю зиму спит?
Ворона,воробей,ласточка, скворец – это кто?
Когда картошку дедушка копает?
Как называется дом муравья?
(Подведение итогов 1 конкурса)
2 конкурс «Экологические знаки»
Каждая команда получает по 5 знаков. Ребята должны определить название каждого из них.
1 команда:
Не трогай птичьих гнезд. Знаешь ли ты,что птицы бросают гнезда,которые трогал человек, и больше никогда не возращаются в эти гнезда.Если в гнезде были яйца, то из них не появятся птенцы.
Не ломай ветки. Помни, что если сломать хотя бы одну ветку, дерево может засохнуть.
Не лови бабочек. Нельзя убивать никаких животных, потому что они являются частью нашего природного окружения.
Не оставляй мусор . Это засоряет окружающую среду.
Нельзя шуметь в лесу. Знаешь ли ты, что в лесу можно увидеть многих интересных животных при условии,что ты будешь вести себя тихо и не испугаешь их.
2 команда:
Не рви цветы. Знаешь ли ты, что люди последние 100 лет поставили под угрозу исчезновения 25000 видов растений.
Не разоряй муравейники. Знаешь ли ты, что муравьи являются санитарами леса.
Не разводи огонь. Огонь-враг для леса.
Нельзя вырубать деревья. Деревья-это легкие нашей планеты.
Нельзя портить кору деревьев.
(подведение итогов конкурса «Экологические знаки»)
Давайте подумаем вместе: будет ли нашему лесу, парку хуже, если пройдя по тропинке, вы сломаете веточку, или наступите на мухомор, сделаете венок из цветов?(ответы детей). Да, природе будет хуже!Ведь каждая сломанная веточка, растоптанный мухомор, сорванный цветок-это маленькая ранка, нанесенная природе. А природе самой очень тяжело залечить даже самые маленькие раны. Поэтому вы должны помнить и соблюдать правила поведения на природе!
3 конкурс: Экологическая эстафета «Расчисти дорогу».
Собрать изделия из резины 5 шт.
Собрать конфетные бумажки 5 шт.
Собрать изделия из пластика(бутылки, одноразовую посуду и т.д.) 5 шт.
Собрать целофанновые пакеты 5 шт.
Последний бежит на мусорной корзиной, кто быстрее – тот и победитель.
(Слово предоставляется жюри для подведения итога).
Представителям команд предлагается по очереди узнать голос птицы и назвать ее. Они узнают пение сороки, воробья, вороны, синицы, дятла, кукушки, совы,голубя, петуха, грача.
5 конкурс: конкурс интеллектуалов «Ребусы-загадки».
Командам предлагается разгадать по 2 ребуса, а ответы – отгадки выложить в виде собранного пазла на столах.
Варианты ребусов:
Конкурс капитанов.
Приглашаются капитаны обеих команд. Участники КВН приветствуют капитанов.
Ведущий: Жил – был на свете Человек – Рассеянный и ему поручили друзья написать два письма для научной экспедиции. Каждое письмо должно было содержать информацию о представителях живой и неживой природы, о которых ученные должны были собрать сведения и предоставить их в научную лабораторию. Но так как автор письма был очень рассеян, он все картинки между собой перепутал.ВНИМАНИЕ! Ваша задача: правильно разложить картинки в конверты.Капитан команды «Знайки» - собирает картинки ЖИВОЙ ПРИРОДЫ в конверт для научной экспедиции, а капитан команды «Умники» - собирает картинки НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ. А участники команд – соперников проверят правильность выполнения задания.
Жюри оценивает конкурс.
6 конкурс: «Как бы вы поступили?»
Каждая команда разыгрывает и показывает по две экологические ситуации для своих соперников. Ребята должны определить, предположить название ситуации, прокомментировать ее и сделать правильный вывод.
Варианты ситуаций
1. -Нашел Ваня гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ним и кричала. Как правильно поступить Ване?
2.-Дети пришли с воспитателем на лесную полянку. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Ромашка, колокольчики. Давайте нарвем большие букеты цветов», - предложили дети. А воспитатель сказала… Что сказала воспитатель?
В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. « Давай возьмем ее к себе, чтобы она не заблудилась» - сказал один мальчик. « Не трогай ее, лягушка сама найдет дорогу» - сказал другой. Кто из мальчиков был прав?
Андрюша нашел в лесу ежа и решил подарить его своей подружке Насте. Но Настя сказала: «Отпусти его, пожалуйста!» «Ни за что! Я знаю, что некоторые люди ежей ловят и приносят домой, молоко им дают, кормят конфетами» - ответил Андрюша. « Так поступают только жестокие люди. Ежи не могут жить в неволе и часто погибают!» Почему так сказала Настя.
Жюри подводит итоги конкурса.
Игра с болельщиками.
« Если я приду в лесок».
Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если хорошо, то говорим «да», если плохо, то вместе кричим «нет».
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет) почему?
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)
Если разведу костер и тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу, банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)
7 конкурс (итоговый): Чтение стихотворений на экологическую тему.
От каждой команды приглашаются по два представителя. Ребята читают подготовленные стихотворения.
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счет. В нашем Клубе Веселых и Находчивых победила команда……….Проводиться награждение.
Благодарим вас за участье,
Вот сувениры вам на счастье!
Гляди, любуйся, принимай!
Любой по вкусу выбирай!
КВН закончен,друзья, до свидания!
Протокол оценок для жюри в экологическом КВН
«Юные знатоки природы»
| № п/п | Название конкурса | Команда «Знайки» Под.гр «А» | Команда «Умники» Под.гр «Б» | Примечания |
| Разминка | ||||
| Экологические знаки | ||||
| Эстафета «Расчисти дорогу» | ||||
| Ребусы - загадки | ||||
| Как бы вы поступили? | ||||
| Стихотворный | ||||
| Конкурс капитанов |
Фотоприложения
Фото 1. Минивыставка «Познание науки «Экология»
Фото 2. Оформление центральной стены к экологической игре
Фото 3. Рабочие моменты игры в КВН на экологическую тему.