Piešimo pamokos metmenys (parengiamoji grupė) tema: Piešimo pamoka parengiamojoje grupėje. Natiurmortas "Rudens dovanos"
Piešimo pamokos santrauka parengiamoji grupė.
Natiurmortas „Rudens dovanos“.
Parengta ir surengta:
mokytoja Andreeva T.V.
Maskva 2013 m
Natiurmorto piešimo pamokos „Rudens dovanos“ santrauka.
Programinės įrangos užduotys.
Įtvirtinti žinias apie tapybos žanrą – natiurmortą, susidaryti idėją apie kompoziciją. Parodykite spalvoto fono vaidmenį natiurmorte. Išmokite piešti paprastą trijų ar keturių objektų kompoziciją akvarele. Supažindinti su „blyksnio“ sąvoka, jo piešimo būdais. Išmokite perteikti piešinyje esančių objektų formą, spalvą ir dydį. Sukurkite estetinio grožio natiurmorte viziją
Įranga ir medžiagos.
Natiurmorto reprodukcijos, natiurmortas (life) Akvarelė, A4 balto akvarelinio popieriaus lapai, teptukai (voveraitės Nr. 1, 2, 4), puodeliai vandens, drėgnos servetėlės kiekvienam vaikui
Kurso eiga.
Pedagogas:
– Vaikinai, atsiminkite, pažiūrėjome paveikslus ir susipažinome su vienu iš žanrų vaizdiniai menai- natiurmortas? Pažvelkime į vieną iš jų šiandien. paveikslai – reprodukcijos iš I. T. Chrutskio paveikslo „Gėlės ir vaisiai“.
– Ką matote paveikslėlyje? (vaikų atsakymai)
Šis paveikslas vadinasi „Gėlės ir vaisiai“. Kodėl menininkė ją taip pavadino? (vaikų atsakymai)
Kokiam tapybos žanrui ji priklauso?
Natiurmortas išvertus iš prancūzų kalbos reiškia „mirusi gamta“, tačiau šis pavadinimas neapibrėžia visos šio žanro esmės ir įvairovės. Žvelgdami į natiurmortus galime stebėti gamtos ir žmogų supančio daiktų pasaulio turtingumą. Menininkai, vaizduodami įprastus dalykus, parodo savo grožį, originalumą. Natiurmortuose daiktai kalba patys už save, siūlo grožėtis savo formos, faktūros, spalvos grožiu, priverčia pajausti aromatą.
– Kuo natūralūs vaisiai ir gėlės skiriasi nuo pavaizduotų paveikslėlyje?
– Kokios spalvos vaisius pavaizduotas menininko?
– Kur matote šio derinio ir formos grožį?
– Kas pirmiausia patraukė jūsų dėmesį?
Paprašykite vaikų surasti kompozicijos centras paveikslus, atkreipkite dėmesį į spalvų derinį, t.y., spalvą.
Aplankykite mus šiandien
Ruduo atrodė,
Paliko dovanas, Paprašė perduoti
Ką daryti, jei mums patinka šis skanėstas,
Tada galime nedelsdami nupiešti viską.
O ką mums paruošė dosnus ruduo? Pažiūrėk, kokie gražūs vaisiai!
(Vaikai žiūri į vaisius, apibūdina jų formą ir spalvą)
Pakvieskite vaikus iš jų vazoje padaryti kompoziciją. Sakyti, kad kompozicijoje esantys objektai gali iš dalies uždengti vienas kitą, pavyzdžiui, obuolys gali gulėti ant stalo priešais vazą.
Parodykite vaikams, kaip teisingai nubrėžti pagrindines detales su paprastu pieštuku- piešiant natiurmortą iš gyvenimo, svarbu tiksliai perteikti objektų padėtį, visas detales. Linija turi būti vos matoma, kad vėliau ji nesimatytų per akvarelę.
Kitas darbo etapas – tono klojimas. Be piešimo detalių, apskritai akvarele taikomas šviesus tonas. Perdžiūvus, užtepamas labiau prisotintas, kad paryškintų tamsias dalis. Akvarelėje svarbiausia, kad ji išliktų skaidri. Atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad apšviečiant objektus ant jų matomi šviesos atspindžiai – priklausomai nuo apšvietimo iš vienos ar kitos pusės. Norėdami perkelti akinimą paveikslėlyje, jo vietoje lieka šviesus tonas, tamsus nededamas.
(Įjunkite švelnią muziką, vaikai kibs į darbą)
Pabaigoje kartu su vaikais apsvarstykite visus piešinius, sugalvokite pavadinimą savo natiurmortui.
Programos užduotys: 1. Įtvirtinti žinias apie tapybos žanrą – natiurmortą, susidaryti idėją apie kompoziciją. Parodykite spalvoto fono vaidmenį natiurmorte. Išmokite piešti paprastą trijų ar keturių objektų kompoziciją akvarele. Supažindinti su „blyksnio“ sąvoka, jo piešimo būdais. Išmokite perteikti piešinyje esančių objektų formą, spalvą ir dydį. 2. Sukurti estetinio grožio natiurmorte viziją. 3. Ugdykite meilę gamtai, norą piešinyje perteikti jos grožį.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Savaitės tema: Derlius. Apie duoną
GCD santrauka piešimui parengiamojoje grupėje.
Natiurmortas „Rudens dovanos. vaisių pasaka»
Programos užduotys:
1. Įtvirtinti žinias apie tapybos žanrą – natiurmortą, susidaryti idėją apie kompoziciją. Parodykite spalvoto fono vaidmenį natiurmorte. Išmok pieštipaprasta trijų ar keturių objektų kompozicija akvarele. Susipažinkite su koncepcija"žibėjimas" , jo piešimo būdai. Išmokite perteikti piešinyje esančių objektų formą, spalvą ir dydį.
2. Sukurti estetinio grožio natiurmorte viziją.
3. Ugdykite meilę gamtai, norą piešinyje perteikti jos grožį.
Metodai ir metodai:
Pokalbis, meno žodis, paaiškinimas, padrąsinimas, patarimas, individualus darbas su vaikais, analizė.
žodyno darbas: Akinimas
Įranga ir medžiagos:
Natiurmorto reprodukcijos, natiurmortas (gamta) akvarelė, balto popieriaus lapai akvarelei A4, teptukai (voveraitės Nr. 1, 2, 4, puodeliai vandens, drėgnos servetėlės kiekvienam vaikui.
Ankstesnis darbas:
Natiurmortų reprodukcijų tyrimas; iliustracijos su vaisiais ir gėlėmis, įsimenant pirštų gimnastiką"Kompotas".
GCD pažanga:
1. Įvadas. Pokalbis.
Vaikinai, prisiminkime su jumis tokį vaizduojamojo meno žanrą – natiurmortą. Šiandien mes apsvarstysime vieną iš šių paveikslų - autoriaus I. T. Chrutskio reprodukciją"Gėlės ir vaisiai".
Ką matote paveikslėlyje?
- Šis paveikslas vadinamas"Gėlės ir vaisiai" . Kodėl menininkė ją taip pavadino?
Kokiam tapybos žanrui ji priklauso?
Natiurmortas prancūziškai reiškia"negyva gamta", tačiau šis pavadinimas neapibrėžia visos šio žanro esmės ir įvairovės. Žvelgdami į natiurmortus galime stebėti gamtos ir žmogų supančio daiktų pasaulio turtingumą. Menininkai, vaizduodami įprastus dalykus, parodo savo grožį, originalumą. Natiurmortuose viskas kalba už save., pasiūlykite pasigrožėti jų formos, tekstūros, spalvos grožiu, priverskite pajusti aromatą.
Kuo skiriasi natūralus f rankos ir gėlės iš tų, kurie pavaizduoti paveikslėlyje?
Kokios spalvos vaisius pavaizduotas menininko?
Kur matote šio derinio ir formos grožį?
Kas pirmiausia patraukė jūsų dėmesį?
Pakvieskite vaikus surasti paveikslo kompozicinį centrą, atkreipkite dėmesį į spalvų derinį, t.y., spalvą.
Aplankykite mus šiandien
Ruduo atrodė,
Išėjo iš viešbučių
Aš paprašiau tavęs praeiti
Ką daryti, jei mums patinka šis skanėstas,
Tada galime nedelsdami nupiešti viską.
O ką mums paruošė dosnus ruduo? Pažiūrėk, kokie gražūs vaisiai!
Mokytoja pakviečia vaikus iš jų vazoje padaryti kompoziciją. Pasakyti, kad kompozicijos objektai gali iš dalies uždengti vienas kitą, pavyzdžiui, obuolys gali gulėti ant stalo priešais vazą.
2. Pagrindinė dalis. Savarankiškas darbas vaikai, individuali mokytojo pagalba.
Siūlau kibti į darbą. Primenu keletą taisyklių naudojant teptuką ir akvarelę:…………………………………….
Kad šepetėlis būtų paklusnus jūsų rankose, turime ištiesti pirštus, tam atliksime pirštų gimnastiką.
Pirštų gimnastika"Kompotas"
Virsime kompotą,
(Kairį delną laikome „kaušeliu“)
Jums reikia daug vaisių. Čia:
(dešinė ranka „trukdyti“)
Susmulkiname obuolius
(Mes sulenkiame dešinės rankos pirštus, pradedant nuo didžiosios.)
Kriaušę susmulkinsime
Išspauskite citrinos sultis
Įdėkite kanalizaciją ir smėlį.
Verdame, verdame kompotą.
(Vėl „virti“ ir „trukdyti“)
Elkimės su sąžiningais žmonėmis.
Parodyti vaikams, kaip taisyklingai nubraižyti pagrindines detales paprastu pieštuku – piešiant natiurmortą iš gyvenimo, svarbu tiksliai perteikti daiktų padėtį, visas detales. Linija turi būti vos matoma, kad vėliau ji nesimatytų per akvarelę.
Kitas darbo etapas – tono klojimas. Be piešimo detalių, apskritai akvarele taikomas šviesus tonas. Perdžiūvus, užtepamas labiau prisotintas, kad paryškintų tamsias dalis. Akvarelėje svarbiausia, kad ji išliktų skaidri. Pastaba vaikai kad apšviečiant objektus ant jų matomi šviesos atspindžiai – priklausomai nuo apšvietimo iš vienos ar kitos pusės. Norėdami perkelti akinimą paveikslėlyje, jo vietoje lieka šviesus tonas, tamsus nededamas.
Savarankiškas darbas: GCD metu individualus darbas atliekamas su sunkiais vaikais.
Darbo analizė : Vaikinai, šiandien buvote tikri menininkai, labai stengėtės ir todėl viskas pasirodė gražu natiurmortai.
Pažiūrėkime su jumis visus piešinius, sugalvokime pavadinimą natiurmortas . Vaikai analizuoja savo piešinius. Vaikinai, dabar surengkime parodą ir turėsime nuostabią, šviesią natiurmortas kurią būtinai parodysime savo tėvams.
Piešimo pamokos santrauka
Tema: Natiurmortas „Rudens dovanos. Vaisių pasaka »
Programos užduotys .
Įtvirtinti žinias apie tapybos žanrą – natiurmortą, susidaryti idėją apie kompoziciją. Parodykite spalvoto fono vaidmenį natiurmorte. Išmokite piešti paprastą trijų ar keturių objektų kompoziciją akvarele. Supažindinti su „blyksnio“ sąvoka, jo piešimo būdais. Išmokite perteikti piešinyje esančių objektų formą, spalvą ir dydį. Sukurkite estetinio grožio natiurmorte viziją
Įranga ir medžiagos .
Natiurmorto reprodukcijos, natiurmortas (life) Akvarelė, A4 balto akvarelinio popieriaus lapai, teptukai (voveraitės Nr. 1, 2, 4), puodeliai vandens, drėgnos servetėlės kiekvienam vaikui
Pamokos eiga .
Pedagogas:
Vaikinai, pamenate, žiūrėjome į paveikslus ir susipažinome su vienu iš vaizduojamojo meno žanrų – natiurmortu? Pažvelkime į vieną iš šių paveikslų šiandien – reprodukciją iš I. T. Chrutskio paveikslo „Gėlės ir vaisiai“.
Ką matote paveikslėlyje?(vaikų atsakymai)
Šis paveikslas vadinasi „Gėlės ir vaisiai“. Kodėl menininkė ją taip pavadino?(vaikų atsakymai)
- Kokiam tapybos žanrui ji priklauso?
Natiurmortas išvertus iš prancūzų kalbos reiškia „mirusi gamta“, tačiau šis pavadinimas neapibrėžia visos šio žanro esmės ir įvairovės. Žvelgdami į natiurmortus galime stebėti gamtos ir žmogų supančio daiktų pasaulio turtingumą. Menininkai, vaizduodami įprastus dalykus, parodo savo grožį, originalumą. Natiurmortuose daiktai kalba patys už save, siūlo grožėtis savo formos, faktūros, spalvos grožiu, priverčia pajausti aromatą.
Kuo natūralūs vaisiai ir gėlės skiriasi nuo pavaizduotų paveikslėlyje?
Kokios spalvos vaisius pavaizduotas menininko?
Kur matote šio derinio ir formos grožį?
Kas pirmiausia patraukė jūsų dėmesį?
Pakvieskite vaikus surasti paveikslo kompozicinį centrą, atkreipkite dėmesį į spalvų derinį, t.y., spalvą.
Aplankykite mus šiandien
Ruduo atrodė,
Paliko dovanas, Paprašė perduoti
Ką daryti, jei mums patinka šis skanėstas,
Tada galime nedelsdami nupiešti viską.
O ką mums paruošė dosnus ruduo? Pažiūrėk, kokie gražūs vaisiai!
(Vaikai žiūri į vaisius, apibūdina jų formą ir spalvą)
Pakvieskite vaikus iš jų vazoje padaryti kompoziciją. Sakyti, kad kompozicijoje esantys objektai gali iš dalies uždengti vienas kitą, pavyzdžiui, obuolys gali gulėti ant stalo priešais vazą.
Parodyti vaikams, kaip taisyklingai nubraižyti pagrindines detales paprastu pieštuku – piešiant natiurmortą iš gyvenimo, svarbu tiksliai perteikti daiktų padėtį, visas detales. Linija turi būti vos matoma, kad vėliau ji nesimatytų per akvarelę.
Kitas darbo etapas – tono klojimas. Be piešimo detalių, apskritai akvarele taikomas šviesus tonas. Perdžiūvus, užtepamas labiau prisotintas, kad paryškintų tamsias dalis. Akvarelėje svarbiausia, kad ji išliktų skaidri. Atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad apšviečiant objektus ant jų matomi šviesos atspindžiai – priklausomai nuo apšvietimo iš vienos ar kitos pusės. Norėdami perkelti akinimą paveikslėlyje, jo vietoje lieka šviesus tonas, tamsus nededamas.
(Įjunkite švelnią muziką, vaikai kibs į darbą )
Pabaigoje kartu su vaikais apsvarstykite visus piešinius, sugalvokite pavadinimą savo natiurmortui.
Piešimo pamokos parengiamojoje grupėje santrauka.
Natiurmortas „Rudens dovanos“.
Parengta ir surengta:
mokytoja Andreeva T.V.
Maskva 2013 m
Piešimo pamokos santrauka
Natiurmortas „Rudens dovanos“.
Programos užduotys.
Įtvirtinti žinias apie tapybos žanrą – natiurmortą, susidaryti idėją apie kompoziciją. Parodykite spalvoto fono vaidmenį natiurmorte. Išmokite piešti paprastą trijų ar keturių objektų kompoziciją akvarele. Supažindinti su „blyksnio“ sąvoka, jo piešimo būdais. Išmokite perteikti piešinyje esančių objektų formą, spalvą ir dydį. Sukurkite estetinio grožio natiurmorte viziją
Įranga ir medžiagos.
Natiurmorto reprodukcijos, natiurmortas (life) Akvarelė, A4 balto akvarelinio popieriaus lapai, teptukai (voveraitės Nr. 1, 2, 4), puodeliai vandens, drėgnos servetėlės kiekvienam vaikui
Pamokos eiga.
Pedagogas:
Vaikinai, pamenate, žiūrėjome į paveikslus ir susipažinome su vienu iš vaizduojamojo meno žanrų – natiurmortu? Pažvelkime į vieną iš šių paveikslų šiandien – reprodukciją iš I. T. Chrutskio paveikslo „Gėlės ir vaisiai“.
Ką matote paveikslėlyje?(vaikų atsakymai)
Šis paveikslas vadinasi „Gėlės ir vaisiai“. Kodėl menininkė ją taip pavadino?(vaikų atsakymai)
- Kokiam tapybos žanrui ji priklauso?
Natiurmortas išvertus iš prancūzų kalbos reiškia „mirusi gamta“, tačiau šis pavadinimas neapibrėžia visos šio žanro esmės ir įvairovės. Žvelgdami į natiurmortus galime stebėti gamtos ir žmogų supančio daiktų pasaulio turtingumą. Menininkai, vaizduodami įprastus dalykus, parodo savo grožį, originalumą. Natiurmortuose daiktai kalba patys už save, siūlo grožėtis savo formos, faktūros, spalvos grožiu, priverčia pajausti aromatą.
Kuo natūralūs vaisiai ir gėlės skiriasi nuo pavaizduotų paveikslėlyje?
Kokios spalvos vaisius pavaizduotas menininko?
Kur matote šio derinio ir formos grožį?
Kas pirmiausia patraukė jūsų dėmesį?
Pakvieskite vaikus surasti paveikslo kompozicinį centrą, atkreipkite dėmesį į spalvų derinį, t.y., spalvą.
Aplankykite mus šiandien
Ruduo atrodė,
Paliko dovanas, Paprašė perduoti
Ką daryti, jei mums patinka šis skanėstas,
Tada galime nedelsdami nupiešti viską.
O ką mums paruošė dosnus ruduo? Pažiūrėk, kokie gražūs vaisiai!
(Vaikai žiūri į vaisius, apibūdina jų formą ir spalvą)
Pakvieskite vaikus iš jų vazoje padaryti kompoziciją. Sakyti, kad kompozicijoje esantys objektai gali iš dalies uždengti vienas kitą, pavyzdžiui, obuolys gali gulėti ant stalo priešais vazą.
Parodyti vaikams, kaip taisyklingai nubraižyti pagrindines detales paprastu pieštuku – piešiant natiurmortą iš gyvenimo, svarbu tiksliai perteikti daiktų padėtį, visas detales. Linija turi būti vos matoma, kad vėliau ji nesimatytų per akvarelę.
Kitas darbo etapas – tono klojimas. Be piešimo detalių, apskritai akvarele taikomas šviesus tonas. Perdžiūvus, užtepamas labiau prisotintas, kad paryškintų tamsias dalis. Akvarelėje svarbiausia, kad ji išliktų skaidri. Atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad apšviečiant objektus ant jų matomi šviesos atspindžiai – priklausomai nuo apšvietimo iš vienos ar kitos pusės. Norėdami perkelti akinimą paveikslėlyje, jo vietoje lieka šviesus tonas, tamsus nededamas.
(Įjunkite švelnią muziką, vaikai kibs į darbą)
Pabaigoje kartu su vaikais apsvarstykite visus piešinius, sugalvokite pavadinimą savo natiurmortui.
Svetlana Babenko
GCD apie piešimą parengiamojoje grupėje vaikams, turintiems protinį atsilikimą. Natiurmortas „Rudens dovanos. Vaisių pasaka »
GCD santrauka piešimas parengiamojoje grupėje kompensuojantis kryptingumą vaikai, turintys protinį atsilikimą"Varpai".
Tema: Natiurmortas« Rudens dovanos. vaisių pasaka»
Programos užduotys:
1. Įtvirtinti žinias apie tapybos žanrą - natiurmortas susidaryti supratimą apie kompoziciją. Rodyti fono spalvos vaidmenį natiurmortas. Mokytis dažyti paprasta trijų ar keturių objektų kompozicija akvarele. Susipažinkite su koncepcija "žibėjimas", jo būdai piešimas. Išmokite perteikti piešinyje esančių objektų formą, spalvą ir dydį.
2. Sukurkite estetinio grožio viziją natiurmortas.
3. Ugdykite meilę gamtai, norą piešinyje perteikti jos grožį.
Metodai ir technikos:
Pokalbis, meninis žodis, paaiškinimas, paskatinimas, nurodymai, individualus darbas su vaikais, analizė.
žodyno darbas: Akinimas
Įranga ir medžiagos:
reprodukcijos natiurmortai, natiurmortas(gamta) akvarelė, balto popieriaus lapai akvarelei A4, teptukai (voveraitės Nr. 1, 2, 4, puodeliai vandens, drėgnos servetėlės kiekvienam vaikui.
Ankstesnis darbas:
Reprodukcijos tyrimas natiurmortai; iliustracijos iš vaisiai ir gėlės, mokantis pirštų gimnastikos "Kompotas".
Kurso eiga.
globėjas:
Vaikinai, prisiminkime su jumis tokį vaizduojamojo meno žanrą - natiurmortas. Šiandien mes apsvarstysime vieną iš šių paveikslų - autoriaus I. T. Chrutskio reprodukciją "Gėlės ir vaisiai".
Ką matote paveikslėlyje?
Vaikai: (Vaza su gėlėmis, krepšelis su vaisiai, stiklinė vandens, vaisių, uogos.)
Šis paveikslas vadinamas "Gėlės ir vaisiai". Kodėl menininkė ją taip pavadino?
Vaikai: (nes paveikslėlyje pavaizduotos gėlės ir vaisiai)
Kokiam tapybos žanrui ji priklauso?
Vaikai: (natiurmortas)
-Natiurmortas išvertus iš prancūzų kalbos reiškia "negyva gamta", tačiau šis pavadinimas neapibrėžia visos šio žanro esmės ir įvairovės. Atsižvelgiant į natiurmortai, galime stebėti gamtos ir žmogų supančio daiktų pasaulio turtingumą. Menininkai, vaizduodami įprastus dalykus, parodo savo grožį, originalumą. AT natiurmortai kalba patys už save, pasiūlykite pasigrožėti jų formos, tekstūros, spalvos grožiu, priverskite pajusti aromatą.
Kuo skiriasi natūralus vaisių ir gėlės iš tų, kurios pavaizduotos paveikslėlyje?
Vaikai: (natūralu vaisių o gėles galima liesti, liesti, nustatyti pagal formą, uostyti, uostyti, bet to negalima padaryti paveikslėlyje)
Kokia spalva menininko pavaizduotas vaisius?
Vaikai: (geltona, oranžinė, geltona-raudona)
Kur matote šio derinio ir formos grožį? (Atsakymai vaikai)
Kas pirmiausia patraukė jūsų dėmesį?
Vaikai: (Spalvotos gražios gėlės ir patrauklios vaisių)
Pakvieskite vaikus surasti paveikslo kompozicinį centrą, atkreipkite dėmesį į spalvų derinį, t.y., spalvą.
Aplankykite mus šiandien
pažiūrėjo į vidų Ruduo,
Išėjo iš viešbučių
Aš paprašiau tavęs praeiti
Ką daryti, jei mums patinka šis skanėstas,
Tada viską galime padaryti nedelsdami dažyti.
O ką dosnusis mums paruošė? ruduo? Pažiūrėk kaip gražu vaisių!
(Vaikai žiūri vaisių apibūdinkite jų formą ir spalvą)
Mokytoja pakviečia vaikus iš jų vazoje padaryti kompoziciją. Pasakyti kad kompozicijoje esantys objektai gali iš dalies uždengti vienas kitą, pavyzdžiui, obuolys gali gulėti ant stalo priešais vazą.
globėjas:
Vaikinai, dabar aš siūlau jums pasivaikščioti žaidime "Vaza - lėkštė - krepšys".
Kūno kultūros minutė
AT skirtingos vietos grupė kambariuose išdėlioti uogų, daržovių modeliai, vaisiai. Kiekvienas vaikas turėtų paimti bet ką – uogas, daržoves vaisių ir sudėkite į atitinkamus indus (į krepšelį - daržoves, į vazą - vaisių, lėkštėje - uogos.)
globėjas: O dabar eikime į mūsų dirbtuves. Prašome sėsti prie stalų.
Kad šepetėlis būtų paklusnus jūsų rankose, turime ištiesti pirštus, tam atliksime pirštų gimnastiką.
Pirštų gimnastika "Kompotas"
Virsime kompotą, (laikykite kairįjį delną "kaušas",
Reikia daug vaisių. čia: rodomasis pirštas dešinė ranka "trukdyti")
Susmulkinsime obuolius (Pirštai sulenkiami po vieną, pradedant nuo didžiojo.
Kriaušę supjaustysime.
Išspauskite citrinos sultis
Įdėkite kanalizaciją ir smėlį.
Verdame, verdame kompotą, (Vėl "virti" ir "trukdyti".)
Elkimės su sąžiningais žmonėmis.
Parodykite vaikams, kaip paprastu pieštuku nubrėžti pagrindines detales – kada natiurmorto tapyba iš gamtos, svarbu tiksliai perteikti daiktų padėtį, visas detales. Linija turi būti vos matoma, kad vėliau ji nesimatytų per akvarelę.
Kitas darbo etapas – tono klojimas. Ne piešimo detales, paprastai kalbant, akvarelėje taikomas šviesus tonas. Perdžiūvus, užtepamas labiau prisotintas, kad paryškintų tamsias dalis. Akvarelėje svarbiausia, kad ji išliktų skaidri. Pastaba vaikai kad apšviečiant objektus ant jų matomi šviesos atspindžiai – priklausomai nuo apšvietimo iš vienos ar kitos pusės. Norėdami perkelti akinimą paveikslėlyje, jo vietoje lieka šviesus tonas, tamsus nededamas.
Savarankiškas darbas: GCD metu individualus darbas atliekamas su sunkiais vaikais.
Darbo analizė: Vaikinai, šiandien buvote tikri menininkai, labai stengėtės ir todėl viskas pasirodė gražu natiurmortai.
Pažiūrėkime su jumis visus piešinius, sugalvokime pavadinimą natiurmortas. Vaikai analizuoja savo piešinius. Vaikinai, dabar surengkime parodą ir turėsime nuostabią, šviesią natiurmortas kurią būtinai parodysime savo tėvams.