Trumpas pagrindinių upių pasakojimo atpasakojimas. Deniskino Viktoro Dragunskio istorijos: viskas apie knygą

Nors esu jau devintokai, tik vakar supratau, kad dar reikia pasimokyti. Myli, nemyli, nenori, tingi ar ne, bet tau reikia pasimokyti. Tai yra įstatymas. Ir tada gali patekti į tokią istoriją, kurios neatpažinsi savo. Pavyzdžiui, vakar nespėjau atlikti namų darbų. Buvome paprašyti išmokti kūrinį iš vieno Nekrasovo eilėraščio ir pagrindinių Amerikos upių. O aš, užuot studijavęs, kieme paleidau aitvarą į kosmosą. Na, jis vis tiek neskrido į kosmosą, nes turėjo per šviesią uodegą ir dėl to sukasi kaip viršūnė. Šį kartą. Antra, aš turėjau mažai siūlų, išieškojau visus namus ir surinkau visus turimus siūlus; Nuėmiau nuo mamos siuvimo mašinos, pasirodė, kad neužteko. Aitvaras nuskriejo į palėpę ir ten pakibo, o vietos dar buvo toli.

Ir aš buvau taip užsiėmęs šiuo aitvaru ir erdve, kad visiškai pamiršau apie viską pasaulyje. Man buvo taip įdomu žaisti, kad nustojau galvoti apie jokias pamokas. Visiškai išėjo iš galvos. Tačiau pasirodė, kad pamiršti savo reikalų neįmanoma, nes pasirodė, kad tai buvo gėda.

Ryte truputį pamiegojau, o kai pašokau, liko šiek tiek laiko... Bet skaičiau, kaip dailiai rengiasi ugniagesiai - neturi nei vieno papildomo judesio, o man taip patiko, kad treniravausi greitai apsirengti pusę vasaros. Ir šiandien, kai pašokau ir pažiūrėjau į laikrodį, iškart supratau, kad turiu rengtis kaip laužas. Ir apsirengiau per vieną minutę keturiasdešimt aštuonias sekundes, viskas kaip ir priklauso, tik raištelius surišau per dvi skylutes. Apskritai, aš atvykau į mokyklą laiku ir taip pat sugebėjau atskubėti į klasę sekundę anksčiau nei Raisa Ivanovna. Tai yra, ji lėtai ėjo koridoriumi, o aš išbėgau iš rūbinės (vaikų jau nebuvo). Kai iš tolo pamačiau Raisą Ivanovną, visu greičiu pajudau ir, nepasiekęs klasės penkių žingsnių, apėjau Raisą Ivanovną ir įšokau į klasę. Apskritai aš iš jos laimėjau pusantros sekundės, o kai ji įėjo, mano knygos jau buvo ant stalo, o aš pats sėdėjau su Mishka, lyg nieko nebūtų nutikę. Įėjo Raisa Ivanovna, atsistojome ir pasisveikinome, o aš pasisveikinau garsiausiai, kad ji matytų, koks aš mandagus. Bet ji nekreipė į tai dėmesio ir eidama pasakė:

- Korablevai, į valdybą!

Mano nuotaika iš karto pablogėjo, nes prisiminiau, kad pamiršau paruošti pamokas. Ir aš tikrai nenorėjau išlipti iš už savo brangaus stalo. Jaučiausi lyg prilipęs prie jos. Bet Raisa Ivanovna pradėjo mane skubinti;

- Korablevas! Kas tu? Skambinu tau ar ne?

Ir aš nuėjau prie lentos. Raisa Ivanovna sakė:

Taip, kad skaitau pateiktas eilutes. Ir aš jų nepažinojau. Net nežinojau, kokios užduotys buvo skirtos. Todėl iš karto pagalvojau, kad ir Raisa Ivanovna galbūt pamiršo, ko klausė, ir nepastebės, ką skaitau. Ir aš linksmai pradėjau:

Žiema!.. Valstietis, triumfuojantis,

Apie malkas atnaujina kelią:

Jo arklys, kvepiantis sniegu,

Kažkaip risčia...

„Tai Puškinas“, - sakė Raisa Ivanovna.

„Taip, – pasakiau, – tai Puškinas. Aleksandras Sergejevičius.

- Ko aš paklausiau? - Ji pasakė.

- Taip! - Aš pasakiau.

– Koks „taip“? Ko aš klausiau, klausiu tavęs? Korablev!

- Ką? - Aš pasakiau.

- Atsiprašau, kas"? Klausiu tavęs: ko aš paklausiau?

Čia Mishka padarė naivų veidą ir pasakė:

„Kodėl, ar jis nežino, ar ką, ko tu paklausei Nekrasovo? Tai jis, Raisa Ivanovna, nesuprato klausimo.

Štai ką reiškia tikras draugas. Šiai Miškai pavyko man taip gudriai pasakyti. Ir Raisa Ivanovna jau supyko:

- Drambliai! Nedrįsk pasiūlyti!

- Taip! - Aš pasakiau. - Kodėl lipi, Miška? Be tavęs, ar dar ko nors, aš nežinau, ko Raisa Ivanovna paklausė Nekrasovo! Pagalvojau, o tu čia lipi, tik nugriuoji.

Meška pasidarė raudona ir nusisuko nuo manęs. Ir vėl likau viena su Raisa Ivanovna.

- Na? - Ji pasakė.

- Ką? - Aš pasakiau.

„Nustok juoktis kiekvieną minutę!

Jau mačiau, kad ji tuoj supyks.

- Skaityk. Iš širdies!

- Ką? - Aš pasakiau.

– Žinoma, eilėraščiai! - Ji pasakė.

- Na! Raisa Ivanovna sakė.

- Ką? - Aš pasakiau.

- Skaityk dabar! - sušuko vargšė Raisa Ivanovna. „Paskaityk dabar, jie tau pasakys! Pavadinimas!

Kol ji rėkė, Miška sugebėjo pasakyti man pirmąjį žodį. Jis sušnibždėjo neatmerkęs burnos, bet aš jį puikiai supratau. Taigi drąsiai iškėliau koją į priekį ir deklamavau:

- Vyras!

Visi nutilo, ir Raisa Ivanovna. Ji įdėmiai pažvelgė į mane, o aš dar atidžiau – į Mišką. Meška parodė į savąjį nykštys ir kažkodėl spustelėjo ant nago.

Ir aš kažkaip iškart prisiminiau pavadinimą ir pasakiau:

- Su nagu!

Ir pakartojo visi kartu:

- Vyras su nagu!

Visi juokėsi. Raisa Ivanovna sakė:

- Užteks, Korablevai!.. Nebandyk, nepavyks. Jei nežinai, nesigėdyk. Tada ji pridūrė: „Na, o kaip su horizontais? Ar pamenate, kad vakar su visa klase sutarėme, kad be programos skaitysime ir įdomių knygų? Vakar nusprendėte sužinoti visų Amerikos upių pavadinimus. Ar išmokai?

Žinoma, neišmokau. Ši gyvatė, kad ir kaip būtų neteisinga, visiškai sugriovė visą mano gyvenimą. Ir aš norėjau viską prisipažinti Raisai Ivanovnai, bet vietoj to staiga, netikėtai net sau pasakiau:

„Žinoma, kad padariau. Bet kaip!

- Na, pataisykite šį baisų įspūdį, kurį padarėte skaitydami Nekrasovo eilėraščius. vardink mane labiausiai didelė upė Amerika, ir aš tave paleisiu.

Tada ir susirgau. Net pilvą skaudėjo sąžiningai. Klasėje stojo nuostabi tyla. Visi žiūrėjo į mane. Ir aš žiūrėjau į lubas. Ir aš maniau, kad tikriausiai jau mirsiu. Sveiki visi! Ir tą akimirką pamačiau, kad kairėje paskutinėje eilėje Petka Gorbuškinas man rodo kažkokią ilgą laikraščio juostelę, o ant jos kažkas buvo nupiešta tušu, storai nudažyta, tikriausiai jis rašė pirštu. Ir aš pradėjau žiūrėti į šiuos laiškus ir pagaliau perskaičiau pirmąją pusę.

Ir vėl Raisa Ivanovna:

- Na, Korablevai? Ką pagrindinė upė Amerikoje?

Iš karto pasitikėjau savimi ir pasakiau:

Ši istorija yra apie Denisą Korablevą. Deniska visą vasarą mokėsi susikrauti daiktus ir greitai apsirengti, kaip ugniagesiai. Kartą jis permiegojo keldamasis į mokyklą, bet sugebėjo greitai apsirengti per minutę ir keturiasdešimt aštuonias sekundes. Denisas įskrido į klasę ir padėjo vadovėlius ant stalo likus kelioms sekundėms iki įeinant mokytojai Raisa Ivanovna.

Įėjusi į klasę, mokytoja iškart pakvietė berniuką prie lentos. Denisas manė, kad jo nebėra. Paskirto eilėraščio neišmoko, nes vijosi aitvarą. Nusprendžiau, kad Raisa Ivanovna taip pat pamiršo, kokio darbo paprašė namuose. Denisas pradėjo skaityti visiškai kito autoriaus A.S. eilėraštį. Puškinas. Nekrasovas buvo paklaustas. Žinoma, Raisa Ivanovna nieko nepamiršo ir labai supyko ir pradėjo rėkti. Ji pasiūlė Deniskai prisiminti, kokį kūrinį ir autoriaus paprašė išmokti namuose.

Geriausias Miško draugas nusprendė draugui pasakyti kūrinio autorių, tačiau Raisa Ivanovna jį smarkiai pertraukė. Ji suprato, kad Denisas nežinojo eilėraščio, kurio buvo paklausta. Nusprendžiau jam padėti ir uždaviau klausimą apie didžiausią ir svarbiausią Amerikos upę. Berniukas to irgi nežinojo, knygos apie upes neskaitė. Denisas manė, kad jis turėtų būti sąžiningas dėl to, kad nežino upės pavadinimo. Bet kažkodėl atsakė, kad dabar pasakys. Žvelgdamas į lubas, jis apsimetė, kad prisimena upės pavadinimą. Denisui net pilvą skaudėjo, o galva sukasi. Tuo metu Petka nuo tolimojo stalo rašalu ant laikraščio užrašė upės pavadinimą. Deniska perskaitė ir nedvejodama garsiai pasakė: — Misi-pisi.

Visi klasės vaikai ir mokytoja ilgai juokėsi iki ašarų. Ji vis tiek davė Denisui didelį du. Berniukas labai gėdijosi savo apgaulės. Jis pažadėjo sau, kad iki senatvės visada mokysis pamokų.

Istorija moko būti atsakingam už save ir savo veiksmus ir niekada neapgaudinėti.

Paveikslėlis arba piešinys Pagrindinės Amerikos upės

Kiti perpasakojimai ir recenzijos skaitytojo dienoraščiui

Santrauka Andersenas Lakštingala
Istorija vyko kinų rūmuose, kurie buvo įsikūrę nuostabioje vietoje su nuostabiu sodu ir įvairiomis nuostabiomis gėlėmis. Už sodo buvo miškas. O šalia jūros kranto gyveno lakštingala
Schwartz Dragon santrauka
Kūrinys parašytas pjesės forma. Daugiausia dialogų ir šiek tiek scenų aprašymo. Pasaka prasideda tuo, kad atsitiktinis praeivis Lanselotas įeina į kambarį, kuriame yra katė. Pokalbis su katinu Lancelot
Santrauka Tvardovskis Pagal atminties teisę
A. T. darbas. Tvardovskis „Atminties teise“ yra autobiografija, kurioje poetas aprašo ne tik savo tragišką, bet ir visų žmonių, nukentėjusių nuo žiauraus tirono represijų, gyvenimą.
Santrauka Kam skambina varpas Hemingvėjus
Šis kūrinys teisėtai užima vietą šimtų sąraše geriausi romanai XX amžiuje. Pats autorius kažkada tiesiogiai dalyvavo kare ir suprato jo beprasmiškumą bei žiaurumą. Ši idėja kaip raudona gija eina per romaną.
Santrauka Apie grafo griuvėsius Gaidar
Pagrindiniai istorijos veikėjai yra du draugai – Jaška ir Valka. Jie gyvena mažame kaime. Jie turi vasaros atostogos. Draugai važiuoja žvejoti, matuojasi jėgas ir priešinasi Styopkos kompanijai. Jie kovojo ne kartą ir dažnai buvo sumušti.

Dragunsky Main upės: Deniskino istorijos vaikams. Skaitykite istoriją Pagrindinės V. Dragunskio upės ir kitas linksmas Deniskino istorijas ir juokingos istorijos vaikams ir mokyklai

Pagrindinės upės

Ryte truputį pamiegojau, o kai pašokau, liko šiek tiek laiko... Bet skaičiau, kaip dailiai rengiasi ugniagesiai - neturi nei vieno papildomo judesio, o man taip patiko, kad pusę vasaros mokėsi greitai apsirengti. Ir šiandien, kai pašokau ir pažiūrėjau į laikrodį, iškart supratau, kad turiu rengtis kaip laužas. Ir apsirengiau per vieną minutę keturiasdešimt aštuonias sekundes, viskas kaip ir priklauso, tik raištelius surišau per dvi skylutes. Apskritai, aš atvykau į mokyklą laiku ir taip pat sugebėjau atskubėti į klasę sekundę anksčiau nei Raisa Ivanovna. Tai yra, ji lėtai ėjo koridoriumi, o aš išbėgau iš rūbinės (vaikų jau nebuvo). Kai iš tolo pamačiau Raisą Ivanovną, visu greičiu pajudau ir, nepasiekęs klasės penkių žingsnių, apėjau Raisą Ivanovną ir įšokau į klasę. Apskritai aš iš jos laimėjau pusantros sekundės, o kai ji įėjo, mano knygos jau buvo ant stalo, o aš pats sėdėjau su Mishka, lyg nieko nebūtų nutikę. Įėjo Raisa Ivanovna, atsistojome ir pasisveikinome, o aš pasisveikinau garsiausiai, kad ji matytų, koks aš mandagus. Bet ji nekreipė į tai dėmesio ir eidama pasakė:

- Korablevai, į valdybą!

Korablev! Kas tu? Skambinu tau ar ne?

Ir aš nuėjau prie lentos. Raisa Ivanovna sakė:

Žiema!.. Valstietis, triumfuojantis,

Apie malkas atnaujina kelią:

Jo arklys, kvepiantis sniegu,

Kažkaip risčia...

Tai Puškinas, - sakė Raisa Ivanovna.

Taip, - pasakiau, - tai Puškinas. Aleksandras Sergejevičius.

ko aš paklausiau? - Ji pasakė.

Taip! - Aš pasakiau.

Kas "taip"? Ko aš klausiau, klausiu tavęs? Korablev!

Ką? - Aš pasakiau.

Atsiprašau, kas"? Klausiu tavęs: ko aš paklausiau?

Čia Mishka padarė naivų veidą ir pasakė:

Kodėl jis nežino, ar ką, ko paklausei Nekrasovo? Tai jis, Raisa Ivanovna, nesuprato klausimo.

Štai ką reiškia tikras draugas. Šiai Miškai pavyko man taip gudriai pasakyti. Ir Raisa Ivanovna jau supyko:

Drambliai! Nedrįsk pasiūlyti!

Taip! - Aš pasakiau. - Kodėl lipi, Miška? Be tavęs, ar dar ko nors, aš nežinau, ko Raisa Ivanovna paklausė Nekrasovo! Pagalvojau, o tu čia lipi, tik nugriuoji.

Meška pasidarė raudona ir nusisuko nuo manęs. Ir vėl likau viena su Raisa Ivanovna.

Na? - Ji pasakė.

Ką? - Aš pasakiau.

Nustokite kakti kiekvieną minutę!

Jau mačiau, kad ji tuoj supyks.

Skaityti. Iš širdies!

Ką? - Aš pasakiau.

Žinoma, eilėraščiai! - Ji pasakė.

Na! - sakė Raisa Ivanovna.

Ką? - Aš pasakiau.

Skaitykite dabar! - sušuko vargšė Raisa Ivanovna. - Dabar skaityk, jie tau sako! Pavadinimas!

Kol ji rėkė, Miška sugebėjo pasakyti man pirmąjį žodį. Jis sušnibždėjo neatmerkęs burnos, bet aš jį puikiai supratau. Taigi drąsiai iškėliau koją į priekį ir deklamavau:

Vyras!

Visi nutilo, ir Raisa Ivanovna. Ji įdėmiai pažvelgė į mane, o aš dar atidžiau – į Mišką. Miška parodė į nykštį ir kažkodėl spustelėjo ant nago.

Ir aš kažkaip iškart prisiminiau pavadinimą ir pasakiau:

Su vinimi!

Ir pakartojo visi kartu:

Vaikinas su nagais!

Visi juokėsi. Raisa Ivanovna sakė:

Užteks, Korablevai! Nemėgink, nepavyks. Jei nežinai, nesigėdyk. - Tada ji pridūrė: - Na, o kaip su perspektyva? Ar pamenate, kad vakar su visa klase sutarėme, kad be programos skaitysime ir įdomių knygų? Vakar nusprendėte sužinoti visų Amerikos upių pavadinimus. Ar išmokai?

Žinoma, kad išmokau. Bet kaip!

Na, pataisykite šį baisų įspūdį, kurį padarėte skaitydami Nekrasovo eilėraščius. Pavadink man didžiausią upę Amerikoje ir aš tave paleisiu.

Tada ir susirgau. Net pilvą skaudėjo, tiesą pasakius. Klasėje tvyrojo nuostabi tyla. Visi žiūrėjo į mane. Ir aš žiūrėjau į lubas. Ir aš maniau, kad tikriausiai jau mirsiu. Sveiki visi! Ir tą akimirką pamačiau, kad kairėje paskutinėje eilėje Petka Gorbuškinas man rodo kažkokią ilgą laikraščio juostelę, o ant jos kažkas buvo nupiešta tušu, storai nudažyta, tikriausiai jis rašė pirštu. Ir aš pradėjau žiūrėti į šiuos laiškus ir pagaliau perskaičiau pirmąją pusę.

Ir vėl Raisa Ivanovna:

Na, Korablevas? Kokia yra pagrindinė Amerikos upė?

Iš karto pasitikėjau savimi ir pasakiau:

Misi-pisi.

Daugiau nepasakosiu. Užteks. Ir nors Raisa Ivanovna juokėsi iki ašarų, bet ji man davė dvikovą, palaimink tave. O dabar prisiekiau, kad visada išmoksiu pamokas. Iki senatvės.
.......................................................................................................

Data___________

104 pamoka

Tema: V. Yu. Dragunsky "Pagrindinės upės".

Pamokos tikslas: toliau supažindinti studentus su V.Yu.Dragunskio kūryba ir jo kūriniu „Pagrindinės upės“; ugdyti vaikų humoro jausmą; greito, taisyklingo ir sąmoningo skaitymo įgūdžių ugdymas; išmokti įsiskverbti į autoriaus ketinimų gilumą, dirbti lavinant kalbą,sukelti susidomėjimą skaitymu.

Įranga: Vadovėlis „Literatūrinis skaitymas“,Knygų su V. Dragunskio kūryba paroda, kompiuteris.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas. (1 skaidrė) (3 min.)

1. V.Yu.Dragunskio biografija.

Sveiki, vaikinai!

Pradėkime pamoką literatūrinis skaitymas. Vakar susipažinome su V.Yu.Dragunskio biografija. Šiandien mūsų mokiniai parengė trumpą žinutę apie jį.

Viktoras Dragunskis dirbo Kalėdų Seneliu ant eglučių, o visi vaikai, mamos, seneliai tiesiog iš juoko plyšo pilvus, jis buvo toks linksmas Kalėdų Senelis.

Viktoras Dragunskis net buvo klounas cirke Tsvetnojaus bulvare, raudonplaukis klounas pasišiaušęs raudonu peruku. O būti klounu yra labai sunku, nes jis turi mokėti ir triukus, ir salto, ir vaikščioti ant virvės, ir dainuoti, ir šokti, ir bendrauti su gyvūnais. Viktoras Dragunskis žinojo, kaip visa tai padaryti.

O dar reikėjo sugalvoti smagių kupletų, dainų, monologų, klounados, su kuriomis jis įžengė į cirko areną.

Dragunskis ypač mėgo koncertuoti prieš vaikus. Jam nebuvo didesnio malonumo, kaip stebėti mažuosius žiūrovus, kurie jo pasirodymų metu tiesiog iš juoko lipdavo iš kėdžių.

Ačiū vaikinai.

O dabar į darbą! O kaip dirbsime – spėkite patys. Ant jūsų stalų – tekstas su žodžiais – užuominomis. Juos reikia įrašyti kiekvienoje teksto eilutėje pagal reikšmę.

Tekstai bus mes……. (Skaityti,)Informacija iš teksto ....... (ištrauka)Požiūrio taškas .... (išreikšti,)Į klausimus ...... (atsakymas,)

Naujiena sau…….(Sužinokite.)Ir, žinoma, be jokios abejonės,Kalba tuo pačiu metu ....... (tobulėti!)

Žodžiai: skaitykite, atsakykite, mokykitės, ištraukite, išreikškite, tobulinkite.

II. Žinių atnaujinimas. Pamokos tema. ( 2 skaidrė) (3 min.)

Šiandien mes tęsime darbą su V.Yu. Dragunsky "Pagrindinės upės".– Jūsų užduotis – parodyti, kaip gerai supratote perskaityto kūrinio prasmę, pačiam padaryti išvadas. Bet pirmiausia apšildykime kalbą.

2. Kalbos apšilimas(tekstas atspausdintas ant kortelių). Priežastis

„Priežastis“ – koks patogus žodis!

Tai padeda bet kuriam tinginiui.

Tai paaiškinaJis apimaTai gelbsti nuo gėdos ir gėdos.NepadarėPamiršau,Sunku,Toli…Priežastį rasiteIr giliai įkvėpkite!Ramybė su sąžinegarbė nesutepta...Kažko ten nėraBet yra priežastis!Vaikinai vaikinaiRytoj jūs vyrai.Nereikia jokios priežasties!Neieškokite priežasčių!(V. Viktorovas)

Perskaitykite eilėraštį garsiai skaitydami.
- Skaitykite, pradėdami pašnibždomis, didindami balso stiprumą.
- Skaitykite greitai.
– Skaitykite išraiškingai.

2. Pasirengimas teksto suvokimui.

Per kalbos apšilimas skaitėte eilėraštį „Priežastis“.

Kaip supratote jo prasmę?(negalite ieškoti priežasties, jei pamiršote, tingėjote išmokti pamokas). – Ar tai galima koreliuoti su istorija „Pagrindinės upės“?(Taip) - Kodėl?(Deniska ieškojo priežasties, kodėl neišmoko pamokos)

III. Dirbkite su tekstu. (3 skaidrė) (7 min.)

1. Klausykite istorijos „Pagrindinės upės“ garso įrašo.

Vaikinai, dabar klausysimės ištraukos iš istorijos „Pagrindinės upės“, kurią atlieka autorius Viktoras Juzefovičius Dragunskis.

2. Klausimai apie teksto suvokimą:

Kieno vardu pasakojama istorija?(Deniso Korablevo vardu)

Kur vyksta Deniskos pasakojamas įvykis?(mokykloje, klasėje)

Kodėl Deniska atsidūrė tokioje juokingoje situacijoje?(Jis buvo toks įkyrus su aitvaru ir kosmosu, kad visiškai pamiršo apie viską pasaulyje. Denisas nustojo galvoti apie kai kurias pamokas.)

Ar gyvenime buvo tokių situacijų, kai tekdavo pavėluoti ar atvykti su neįvykusiomis pamokomis ir tavęs tikrai paklausė, ar raginimai tau nebuvo aiškūs? Ką tuo metu patyrėte?(Man buvo gėda, kad neįvykdžiau užduoties).

Kokių gudrybių imasi Deniska, kad ištaisytų situaciją?(apsimeta, kad negirdi klausimo).

Ar draugų patarimai padeda herojui?(Ne).

Jums negėda, kad apie pagrindines upes beveik nieko nekalbama, o kūrinys gavo tokį pavadinimą. Kodėl?(Kadangi Denisas neteisingai pavadino upę Amerika).

3. Darbas grupėse.

Kiekviena grupė turi sugalvoti 1 klausimą apie turinį ir paklausti kitų.1 grupė – kiek Deniskai metų? (8 metai).2 grupė – ką Deniska veikė visą dieną? (paleido aitvarą į kosmosą kieme)3 grupė – ištrauka iš eilėraščio, pagal kurį poetas Denisas nepasimokė? (Nekrasova)IV. Darbas su frazeologiniais vienetais. (4 skaidrė) (3 min.)

- Skaitykite, paaiškinkite frazeologinių vienetų reikšmę

1 grupė: BLYBĖJO IŠ GALVA – (pamiršau).

2 grupė: SURENKĖKITE KAIP UGNIS – (apsirenkite labai greitai).

3 grupė: JUOKIAMAS IKI AŠARŲ – (Juokis, juokiesi ilgai).

- Patikrinkime(po vieną žmogų iš kiekvienos grupės).Šauniai padirbėta!

V. Fizinė minutė (ypač fizinė minutė) (2 minutės)

O dabar truputį pailsėkime.

VI. Darbas su patarlėmis. (5 skaidrė) (5 minutės)

Žodžiai iš patarlių ant kortelių.

- Sugalvokite patarles, skaitykite, suderinkite jas su paveikslėliais, patikrinkite.

1 grupė: ATVEJIS – LAIKAS, LINKSMĖS – VALANDA.

2 grupė: PADARĖK, ĖIK DRĄSIAI!

3 grupė: ATIDĖKITE VEIKLĄ, TAIP NEATIDĖKITE VERSLO.

Apžiūra.

Paaiškinkite patarlių reikšmę(Pirmiausia reikia daryti dalykus, o tada vaikščioti, žaisti).

Ar šios patarlės gali apibrėžti Pagrindinė mintis veikia?(Taip).

Kodėl?(Kadangi Deniska, užuot pirma atlikusi namų darbus, išleido gyvatę).

Ar jis šaiposi iš berniuko elgesio?( Jis jį ir smerkia, ir užjaučia).

Iš kokio charakterio bruožo juokiasi Viktoras Dragunskis?(Negalėdamas sutelkti dėmesio į ką nors svarbaus. Pavyzdžiui, atliekant namų darbus).

Vaikinai, tokie kūriniai literatūroje vadinami humoristiniais.

Jų tikslas – parodyti skaitytojams elgesio, pokalbio, požiūrio į pareigas trūkumus.

VII. Darbas su tekstu (tęsinys) (6 skaidrė) (15 minučių)

1. Darbas su interaktyvia lenta. Tylus žaidimas.

O į šiuos klausimus atsakysite prie lentos (naudodami interaktyvią lentą).

1 klausimas. Upės, kokią šalį Deniska turėjo išmokti?(Amerika)

2 klausimas. Kas yra Raisa Ivanovna pagal profesiją?(mokytojas)

3 klausimas. Apie žmones, kokia profesija paminėta tekste?(Apie ugniagesius)

( Visi atsakymai rodomi lentoje.

Šauniai padirbėta!

Kokios akimirkos tavo nuomone yra juokingiausios?(Kai Denisas neteisingai pasakė upės pavadinimą).

2. Kūrinio skaitymas.

Grįžkime prie istorijos ir perskaitykime dar kartą.

1) Skamba istorijos „Pagrindinės upės“ garso įrašas.

2) Mokinio tęsiamas pasakojimo skaitymas.

3) Istoriją statė Mushulov A., Pyndych E., Schwarzbaum E.

Ar jums patiko, kaip vaikinai žaidė? Padovanokime jiems plojimus.

Kokią pamoką Denisas išmoko iš visko, kas nutiko? Atsakykite žodžiais iš teksto.

(Nors aš jau devintus metus, tik vakar supratau, kad pamokas dar reikia dėstyti. Myli, nemyli, nenori, tingi ar netingi, bet tu reikia išmokti pamokas.Toks įstatymas.O dabar prisiekiau,kad visada mokysiuos pamokas,iki senatvės).

- Ar manote, kad Denisas įvykdys šią priesaiką?(Manau, kad Deniska šią priesaiką tikrai įvykdys).

Kodėl taip manai?(Nes šią pamoką jis prisimins visą gyvenimą).

Kaip manote, apie ką autorius verčia mus susimąstyti?(Apie tai, kad visada reikia išmokti pamokas).

3. Iššifruoti patarlę.

- Kiekviena grupė turi ant stalo po voką su užduotimi. Turime žinoti, kas ten parašyta.

Ne gėda nežinoti, gėda nesimokyti.

Kuriam iš kūrinio herojų priskirtumėte šią patarlę?(Denisui Korablevui)

Ar galite susieti šiuos žodžius su savimi?(Taip. Nes kartais pamirštame atlikti namų darbus).

4. Knyga "Deniskos istorijos" (7 skaidrė)

- Vaikinai, V. Dragunskio istorija „Pagrindinės upės“ pateko į knygą „Deniskino istorijos“, kuriai šiemet sukako 55 metai. Jūsų klasės draugas papasakos apie šią knygą.

Kolekcija šiuo pavadinimu pasirodė 1959 m. Visas rašytojo istorijas vienija vienas herojus – berniukas Deniska, su kuriuo juokingi ir nepaprastos istorijos. Šios istorijos buvo neišsemiamos. Ir daugelis manė, kad rašytojas imasi istorijas iš savo sūnaus Deniso gyvenimo. Tai ne visai tiesa: rašytojas turėjo daug kūrybinės vaizduotės.

VIII. Atspindys (3 min.)

ko išmokai?(Viktoras Dragunskis dirbo raudonuoju klounu cirke)

Prie kokio istorijos turinio dirbome?(Viktoro Dragunskio „Pagrindinės upės“).

Ko išmokote klasėje?(Nustatykite pagrindinę pasakojimo mintį. Dirbkite su frazeologiniais vienetais. Kurkite patarles, paaiškinkite jų reikšmę).

Kokią išvadą padarėte sau?(Visada atlikite namų darbus).

IX. Vaikų veiklos vertinimas. (2 minutės)

- Jie aktyviai dirbo, buvo nepaprasti aktoriai ...

Gražiai ir teisingai išsakė savo mintis...

Atidžiai klausykite savo klasės draugų...

1. "Glade" Turinys: Ant lentos – gėlių pieva. Priešais kiekvieną vaiką yra drugelis ir debesis.

Dabar įvertinkite savo darbą klasėje. Jei manote, kad atlikote gerą darbą, sužinojote daug naujų ir įdomių dalykų, pritvirtinkite prie proskynos drugelį. O jei pamoka buvo bergždžia arba esi nepatenkintas savo darbu – debesis.

Virš mūsų proskynos sklando drugeliai. Taigi mūsų pamoka nenuėjo veltui. Aš džiaugiuosi, kad tau patiko.

X. Namų darbai: Išraiškingas teksto skaitymas pagal vaidmenis. Skaitykite knygą „Deniskos istorijos“. Ačiū visiems už dėmesį. Pamoka baigta. Viso gero.

Korablevas, prie lentos!

Korablev! Kas tu? Skambinu tau ar ne?

Ir aš nuėjau prie lentos. Raisa Ivanovna sakė:

Žiema!.. Valstietis, triumfuojantis,

Apie malkas atnaujina kelią:

Jo arklys, kvepiantis sniegu,

Kažkaip risčia...

Tai Puškinas, - sakė Raisa Ivanovna.

Taip, - pasakiau, - tai Puškinas. Aleksandras Sergejevičius.

ko aš paklausiau? - Ji pasakė.

Taip! - Aš pasakiau.

Kas "taip"? Ko aš klausiau, klausiu tavęs? Korablev!

Ką? - Aš pasakiau.

Atsiprašau, kas"? Klausiu tavęs: ko aš paklausiau?

Čia Mishka padarė naivų veidą ir pasakė:

Kodėl jis nežino, ar ką, ko paklausei Nekrasovo? Tai jis, Raisa Ivanovna, nesuprato klausimo.

Štai ką reiškia tikras draugas. Šiai Miškai pavyko man taip gudriai pasakyti. Ir Raisa Ivanovna jau supyko:

Drambliai! Nedrįsk pasiūlyti!

Taip! - Aš pasakiau. - Kodėl lipi, Miška? Be tavęs, ar dar ko nors, aš nežinau, ko Raisa Ivanovna paklausė Nekrasovo! Pagalvojau, o tu čia lipi, tik nugriuoji.

Meška pasidarė raudona ir nusisuko nuo manęs. Ir vėl likau viena su Raisa Ivanovna.

Na? - Ji pasakė.

Ką? - Aš pasakiau.

Nustokite kakti kiekvieną minutę!

Jau mačiau, kad ji tuoj supyks.

Skaityti. Iš širdies!

Ką? - Aš pasakiau.

Žinoma, eilėraščiai! - Ji pasakė.

Na! - sakė Raisa Ivanovna.

Ką? - Aš pasakiau.

Skaitykite dabar! - sušuko vargšė Raisa Ivanovna. - Dabar skaityk, jie tau sako! Pavadinimas!

Kol ji rėkė, Miška sugebėjo pasakyti man pirmąjį žodį. Jis sušnibždėjo neatmerkęs burnos, bet aš jį puikiai supratau. Taigi drąsiai iškėliau koją į priekį ir deklamavau:

Vyras!

Visi nutilo, ir Raisa Ivanovna. Ji įdėmiai pažvelgė į mane, o aš dar atidžiau – į Mišką. Miška parodė į nykštį ir kažkodėl spustelėjo ant nago.

Ir aš kažkaip iškart prisiminiau pavadinimą ir pasakiau:

Su vinimi!

Ir pakartojo visi kartu:

Vaikinas su nagais!

Visi juokėsi. Raisa Ivanovna sakė:

Žinoma, kad išmokau. Bet kaip!

Na, pataisykite šį baisų įspūdį, kurį padarėte skaitydami Nekrasovo eilėraščius. Pavadink man didžiausią upę Amerikoje ir aš tave paleisiu.

Tada ir susirgau. Net pilvą skaudėjo, tiesą pasakius. Klasėje stojo nuostabi tyla. Visi žiūrėjo į mane. Ir aš žiūrėjau į lubas. Ir aš maniau, kad tikriausiai jau mirsiu. Sveiki visi! Ir tą akimirką pamačiau, kad kairėje paskutinėje eilėje Petka Gorbuškinas man rodo kažkokią ilgą laikraščio juostelę, o ant jos kažkas buvo nupiešta tušu, storai nudažyta, tikriausiai jis rašė pirštu. Ir aš pradėjau žiūrėti į šiuos laiškus ir pagaliau perskaičiau pirmąją pusę.

Ir vėl Raisa Ivanovna:

Na, Korablevas? Kokia yra pagrindinė Amerikos upė?

Iš karto pasitikėjau savimi ir pasakiau:

0 puslapis iš 0