Лекция концерт в музыкальной школе. Сценарий
Сценарий лекции-концерта «Музыкальные иллюстрации»
Данное внеклассное мероприятие подготовлено педагогами и учащимися кружка по фортепиано для учеников 3-4 классов начальной школы. Весь музыкальный материал исполняется учащимися и педагогами кружка.
Цель: Формирование художественно-эстетического вкуса учащихся.
Задачи: Приобщение учащихся к музыкальному искусству, развитие творческих способностей, воспитание интереса к музыке.
Ведущий: Сегодня я предлагаю вам немного пофантазировать. Давайте представим, что мы читаем книгу. В книгах, особенно детских, встречаются иллюстрации, красочные картинки, которые помогают понять содержание. В нашей воображаемой книге иллюстрации будут музыкальными.
Итак, мы начинаем. Первая глава переносит нас в Германию, где много старинных городов со средневековыми замками, узкими улочками. Одним из таких городов является Лейпциг. В центре Ратушной площади стоит церковь св. Томаса, в которой много лет назад работал органистом величайший композитор Иоган Себастьян Бах.
1. И. С. Бах – Менуэт.
В Германии жил и работал композитор Нейзиндлер. Он не так известен, как И. С. Бах, и до нас дошли лишь немногие его произведения. Одно из них сейчас прозвучит. Это старинный танец Падуана.
2. Нейзиндлер – Падуана.
Австрийский композитор Карл Черни был пианистом и учителем игры на фортепиано. Жил он в Вене, а в Лейпциг часто приезжал с концертами.
3. Черни – Этюд.
Ведущий: Перейдем к следующей главе нашей воображаемой книги. Здесь будет много музыкальных иллюстраций, т. к. эта глава расскажет нам о народной музыке. Самый распространенный вид народной музыки – это песня. Она отражает характер и культуру каждого народа, отличается разнообразием музыкального языка.
4. Русская народная песня «Тетеря».
5. Чешская народная песня «Мой конек».
6. Американская народная песня «Кенгуру».
7. Чешская народная песня «Ну-ка, кони».
8. Армянская народная песня «Ночь».
9. Французская народная песня «Жаворонок».
10. Украинская народная песня «Ехал казак за Дунай»
11. Русская народная песня «Во саду ли, в огороде»
Ведущий: Бывает ли музыка смешной? Об этом мы узнаем из следующей главы нашей необычной книги. У композиторов много способов сделать музыку смешной. Самый простой – это подражать животным или людям. Музыка может изображать звуки, которые мы все знаем – жужжание шмеля, кукареканье петуха или даже чихание.
12. Рыбицкий – «Кот и мыши».
Иногда уже название пьесы вызывает улыбку.
13. Роули – «Обезьянки на дереве».
Юмор в музыке – это не обязательно смех. Музыка может быть просто веселой, озорной, создающей хорошее настроение.
14. Галынин – «Зайчик».
Для того чтобы сделать музыку смешной, можно использовать фальшивые ноты, делать неожиданные акценты, внезапные остановки. Все это мы услышим в шуточной Польке французского композитора Пуленка.
15. Пуленк – Полька.
Ведущий: Следующая глава нашей воображаемой книги посвящена джазу. Джаз – это вид музыкального искусства, который появился в Америке в конце XIX века, а потом распространился по всему миру. Характерными чертами джазовой музыки являются импровизация и особый синкопированный ритм. Сейчас мы услышим три джазовые иллюстрации.
16. Мордасов – «Смелее, малыш!»
17. Керн – «Дым».
18. Жарр – Вальс.
Ведущий: Листая страницы нашей книги, мы попадаем в сказку. Слушая классическую музыку, любители сказок могут встретить много знакомых героев и персонажей. Это Дед Мороз в пьесе Шумана, гномы и кобольды в пьесах Грига, Дюймовочка в пьесе Слонимского и многие другие герои. Одним из самых популярных сказочных образов у русских композиторов является Баба Яга. Этот персонаж встречается в произведениях Мусоргского, Лядова, Чайковского.
19. Щуровский – Танец Бабы Яги.
Во многих сказках живут маленькие принцессы. Музыкальный портрет одной из них рисует следующая пьеса.
20. Симонова – Маленькая принцесса.
По сюжетам сказок композиторы сочиняют оперы и балеты: «Золушка» Прокофьева, «Щелкунчик», «Лебединое озеро», «Спящая красавица» Чайковского, «Снегурочка» Римского-Корсакова и т.д. Армянский композитор Карэн Хачатурян написал балет по сказке «Чиполлино». Сейчас прозвучат два фрагмента из этого балета.
21. К. Хачатурян – Галоп из балета «Чиполлино».
22. К. Хачатурян – Вариация Редиски из балета «Чиполлино».
Ведущий: Следующая глава нашей книги перенесет нас в XIX век. Это век расцвета музыкального культуры Западной Европы. Классическая музыка звучала повсюду: в концертных залах, театрах, кафе, учебных заведениях. XIX век – это эпоха романтизма, для которого характерно создание произведений на основе народных мелодий.
23. Фибих – Аллегро.
24. Брамс – Венгерский танец № 2.
Ведущий: Перелистнув последнюю страницу нашей необычной книги, на ее обложке мы видим отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»:
Безмолвно, гордо выступая,
Нагими саблями сверкая,
Арапов длинный ряд идет
Попарно, чинно, сколь возможно,
И на подушках осторожно
Седую бороду несет;
И входит с важностью за нею,
Подъяв величественно шею,
Горбатый карлик из дверей:
Его-то голове обритой,
Высоким колпаком покрытой,
Принадлежала борода.
Так Пушкин описывает злого волшебника Черномора. А вот как рисует этот образ Глинка в опере «Руслан и Людмила».
25. Глинка – Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила».
Ведущий: Вот мы и прочитали книгу с музыкальными иллюстрациями. В мире существует много книг и много музыки. Желаем вам читать больше хороших книг и слушать хорошую музыку.
Оксана Бычкова
Сценарий праздника с концертом учащихся к Дню учителя в музыкальной школе
Звучат фанфары. Выходят два ведущих на сцену .
Ведущий 1. Добрый вечер, уважаемые дамы и господа!
Ведущий 2. Леди джентльмены!
Ведущий 1. Синьоры и синьорины!
Ведущий 2. Вам посчастливилось быть зрителями сегодняшнего концерта , посвященного Дню Учителя !
Ведущий 1. Концерт транслируется по спутниковому телевидению на всю территорию России, а также стран ближнего дальнего зарубежья!
Ведущий 2. Наш концерт продолжает (имя исполнителя песни…
Ведущий 1. В ее исполнении прозвучит популярнейший шлягер «Миллион роз для учителя »
На мелодию песни «Миллион алых роз» из реп. А. Пугачёвой
Жил-был учитель один , многое в жизни умел,
Кроме добра у него были лишь ноты и мел.
Сеял он в детях тепло, музыку мира дарил .
Пусть ничего не имел, но он работу любил.
Припев :
Миллион, миллион, миллион алых роз,
Ты ему, ты ему, подари
И хоть раз и хоть раз не жалей,
Для него нежных слов любви
Пусть иногда был он стог : двойки поставить он мог,
Кто опоздал на урок, мог не пустить на порог.
Вызвать родителей мог, если наглело дитя,
Но все проблемы решал весело, словно шутя.
Ведущий 2. Сегодня в России и других странах чествуют учителей . Но, к сожалению, не что миллион алых роз, но и цветочек ромашки сегодня получит не каждый учитель .
Ведущий 1. Мы искренне надеемся, что в ближайшие праздники ученики компенсируют свое невнимание.
Ведущий 2. С поздравлениями и пожеланиями всего самого наилучшего выступают… (имя исполнителя)
Концертный номер
Ведущий 1. День Учителя не зря отмечают осенью : веди именно в эту пору воспоминания о лете настолько сильны, что время от времени учителя довольно улыбаются возникновении в памяти теплого солнышка, ласкового моря и горячего золотого песочка.
Ведущий 2. А ученики… еще не начали учиться , а только –только «раскачиваются» того, что бы начать разбирать новые произведения.
Ведущий 1. Но мы-то знаем, что не успеешь оглянуться, как тут же начнутся технические зачеты, академические концерты , репетиции к конкурсу и прочие приятные неожиданности.
Ведущий 2. Не будем говорить о таком далеком будущем, лучше посмотрим следующий номер
Ведущий 1. Выступает (имя исполнителя)
Концертный номер
Ведущий 2. Все-таки здорово, когда ты учишься в двух школах , одна из которых – школа ИСКУССТВ .
Ведущий 1. Да (сомнительно) . А сдавать в конце каждого полугодия и года зачетов и экзаменов в два раза больше, чем другим. Действительно – ЗДОРОВО!
Ведущий 2. А если это в удовольствие? Учится музыке и танцевать .
Ведущий 1. Тогда вопрос снимается
Ведущий 2. Выступает. (имя исполнителя)
Концертный номер
Ведущий 1. Странно. Но очень часто мы слышим такое мнение, что музыканты должны заниматься только музыкой .
Ведущий 2. А художники – исключительно рисовать.
Ведущий 1. Откуда такие стереотипы?
Ведущий 2. Следующий номер убедит вас в том, что в нашей школе есть таланты , которые могут претендовать на «мастера сцены » .
Ведущий 1. Итак… (театральная миниатюра)
Концертный номер
Ведущий 2. Да, любовь, любовь… Как много в это слове! Следующая песня о любви… к преподавателю. Не поймите превратно! Но мы не стали ничего менять.
Ведущий 1. Но, как пишут в прологах, любое сходство с реальными событиями следует считать случайностью.
«На мелодию Ю. Антонова «Нет тебя прекрасней»
Для меня нет тебя прекрасней,
Но ловлю я твой взор напрасно :
Как виденье неуловимо
Каждый день ты проходишь мимо.
Припев :
А я повторяю вновь и вновь :
«Вы, а не музыка… вы а не музыка…
Вы лишь моя любовь»
Я для вас ученик смышленый,
И не в вас, а в предмет влюбленный.
Как виденье неуловимо,
Обожаю я вас, Ирина.
Но я знаю, что день настанет,
И в глазах ваших лед растает,
Получу аттестат, не справку
И пойдет любовь на поправку
Ведущий 2. В данной песне всё ясно : безответная любовь…
Ведущий 1. Любовь. Ревность. Любовный треугольник : он, она и урок…
Ведущий 2. Сложная штука - урок. А вот если учишь, учишь, а потом бац – и экзамен сдавать надо. Учишь, но ничего не понимаешь. Ну не покоряется предмет твоему разуму, хоть убей!
Ведущий 1. Вот поэтому случаю есть еще одна песня.
На мелодию песни «виновата ли я» из реп. Гр. «Золотое кольцо»
Виновата ли я, виновата ли я
В том, что с музыкой я не дружу ?
Что ни Моцарт, ни Бах и, кончено, Кюи
Никогда не бывали близки?
Ах, ты мама моя! Ах, ты мама моя!
Можешь больше меня не ругать,
Если мне не дано, ни никак не дано
по сольфеджио пят получать.
Педагоги мои! Педагоги мои!
Разве многого очень прошу?
Хоть четыре, хоть пять, только слёзно прошу –
Помогите сольфеджио сдать!
Ведущий 2. Да… Сольфеджио – сложный предмет и просто так оно не сдается.
Ведущий 1. А как же сложно, когда играют несколько инструментов. Какой должен быть чуткий слух.
Ведущий 2. Согласна. Следующий номер нашей программы докажет то, что в нашей школе учатся люди с абсолютным слухом.
Ведущий 1. Выступает (имя исполнителя)
Концертный номер
Ведущий 2. Сложное искусство.
Ведущий 1. Это вам не просто так. Этому учиться надо .
Ведущий 2. А кто нас всему учит ?
Ведущий1. Конечно же учитель . Кстати, инструкция «Если вы учитель »
Ведущий 2. О тонкостях профессии…
Концертный номер
Ведущий 1. Каждому преподавателю, без исключения, приятно видеть своего, да, да именного своего ребенка на сцене .
Ведущий 2. А как все начиналось… Мы совсем малышами пришли в школу искусств . (выходит первоклассник)
Ведущий 1. Проучившись в школе несколько лет , мы стали старше и, конечно, подросли. (выходит ученик среднего класса)
Ведущий 2. Ну а сейчас, мы совсем взрослые. Без пяти минут выпускники. Чуть-чуть осталось до окончания школы . (выходит выпускник)
Все вышедшие на сцену ученики поют по куплету песни,
последний куплет поют вместе.
На мелодию песни «Хоть поверьте, хоть проверьте»
1. Хоть поверьте, хоть проверьте,
Но пришла я в сентябре,
Чтобы в школе научили ,
Музыкальной грамоте .
Много нот там, много пауз :
До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Чтоб запомнить мне всё это
Надо очень много сил.
2. Хоть поверьте, хоть проверьте,
Но в четвёртом классе я
И нисколечко не сложно,
Мне сыграть Бетховена.
Я легко теперь построю
Интервалы и аккорд.
И легко теперь сыграю
Вам D7 и соль мажор.
3. Хоть поверьте, хоть проверьте,
Но уже я выпускник.
И осталось сдать экзамен,
Чтоб диплом свой получить .
Ах, спасибо, же спасибо,
Вам мои учителя .
То, что душу отдавали,
Меня музыке уча .
4. Хоть поверьте, хоть проверьте,
Мы сейчас к вам всей душой.
Поздравляем и желаем
Счастья радости большой.
А еще мы вам желаем :
Светлых дней на целый год.
И удачи пожелаем
Пусть вам каждый год везёт.
Ведущий 1. Наш концерт окончен ! Разрешите поблагодарить вас за внимание.
Ведущий 2. И еще раз пожелать вам здоровья, успехов в труде и большого личного счастья!
Ведущий 1. Пусть День Учителя для вас длится весь год.
Сценарий педагогического концерта
составила Иванова Тамара Васильевна,
Преподаватель МБОУ ДОД
«Детская школа искусств»
Сценарий концерта преподавателей «Детской школы искусств»
Концертный зал ДШИ
Добрый день, дорогие друзья, коллеги, учащиеся и родители!
Уютный зал ДШИ собрал нас всех на традиционный концерт преподавателей «Детской школы искусств». С большой радостью, глубоким уважением и любовью к своим слушателям они дарят нам мастерство и вдохновение!
О, если б вы знали
Как нежен фагот,
Какая душа у рояля!
И флейта влюблено вздыхая поет -
Быть может, вы тоже слыхали?
И арфа, прислушавшись к звукам рожка,
Ему отвечает охотно,
А скрипки, гармонией красок дыша,
Собрали волшебные ноты…
- «Рондо. Менуэт. Скерцо» из оркестровой сюиты си минор И.С.Баха
Для вас исполняют
Светлана Ивановна Кожемякина (флейта),
(скрипка),
Светлана Юрьевна Ефимова (скрипка),
Галина Анатольевна Барабаш (фортепиано).
2. Р.Шуман «Первый номер из Крейлерианы» исполняет
Как тетива гитарная струна,
И если прикоснутся к струнам руки -
Как стрелы зазвенят аккордов звуки
И прочь уйдет немая тишина.
Душа и звуки вдруг сольются
И струны нежно отзовутся,
И станем ближе мы друг другу -
Романс и гитара - по кругу…
3. Л.Валькер «Маленький романс» исполняет
Михаил Владимирович Бурлаков
Где скрыты вы, истоки вдохновения?
В сердечном трепете, сердцебиении?
В безоблачном природы пробуждении?
В очаровании улыбки и смятения?
Как распознать нам те мгновения
Когда приходит вдохновение?
4. В.К.Глюк «Мелодия» из оперы «Орфей» исполняют
Елена Анатольевна Гержева (флейта),
концертмейстер Татьяна Васильевна Мальцева
5. А.Даргомыжский «Я все еще его люблю» исполняет
Виктория Александровна Жерновая ,
концертмейстер Галина Анатольевна Барабаш
6. М.Глинка «Жаворонок» исполняет
Владимир Иванович Терехов
7. Ю.Дранга «Фантазия на тему «Чайка» исполняет
Олег Владиславович Багновский
8. И.Неруда «Концерт для трубы», I часть исполняют
Александр Иванович Гордиенко ,
концертмейстер Анна Грантовна Мурадова
Летней ночкой, за рекою
Соловей не знал покоя.
Нам с тобой молчать хотелось,
О любви в той песне пелось…
Долго мы с тобой молчали,
Ни словечка не сказали,
Ведь всегда в такие ночи
Говорят девичьи очи…
9. музыка И.Дунаевского, слова М.Матусовского «Молчание» исполняет
Галина Геннадьевна Чернявская ,
концертмейстер Елена Александровна Красновская
Если бы не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен,
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
10. Выступает фортепианный дуэт - учитель и его ученица, теперь тоже преподаватель нашей школы - Владимир Иванович Терехов
и Карина Ервандовна Зуева
А.Цфасман «Снежинки»
11. В заключение концерта вы услышите «Польку-фантазию»
М.Пегюри в исполнении трио:
Ирина Александровна Новичкова (скрипка),
Ольга Александровна Харченко (аккордеон),
Галина Анатольавна Барабаш (фортепиано)
Пожелаем нашим учителям творческого долголетия, профессиональных достижений, талантливых учеников и удовлетворения от работы! Своим педагогическим мастерством и желанием стремиться к вершинам исполнительства пусть они зажигают сердца учеников и воспитанников! Спасибо всем за внимание, цветы и аплодисменты!
Концерт окончен.
До новых творческих встреч!
Концерт ведет Иванова Тамара Васильевна
Внеклассное мероприятие: лекция-концерт "Серебряные струны"
Кулагина Галина Валерьевна, преподаватель МБОУ ДОД «ДШИ № 7», г. Курск.Описание материала: внеклассное мероприятие разработано для обучающихся «Детских школ искусств» как отделения струнно-щипковых инструментов и их родителей, так и для обучающихся других отделений. Ведущие могут так же являтся участниками концерта. В мероприятии может быть использована презентация, или просто иллюстрации, и аудиозаписи. Конспект может быть полезен для преподавателей "Детски школ искусств" и музыкальных школ, кружков игры на струнно-щипковых инструментах.
Внеклассное мероприятие
Лекция-концерт для обучающихся и родителей класса преподавателя Кулагиной Г.В.
«Серебряные струны»
Цель: создание условий, способствующих повышению творческой активности обучающихся и повышения мотивации к обучению.
Задачи:
1. Повысить мотивацию к обучению игре на инструменте.
2. Создать условия для раскрытия творческих способностей.
3. Развивать артистизм, эмоциональность, свободу исполнения на публике.
4. Закрепить и совершенствовать знания, умения и навыки.
5. Способствовать эстетическому развитию и воспитанию обучающихся.
6. Способствовать повышению интереса родителей к творческой жизни детей.
Используемые материалы: музыкальные инструменты: домра, балалайка, гитара.
Ход мероприятия
Вступительное слово педагогаЗдравствуйте, уважаемые родители, обучающиеся и гости! Мы рады приветствовать вас на нашем небольшом концерте, посвященном струнно-щипковым инструментам, «Серебряные струны». Сегодня обучающиеся моего класса поделятся своими достижениями в обучении игре на инструментах, впервые попробуют себя в качестве артистов и концертных исполнителей.
Ведущий 1.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем небольшом концерте, мы хотели бы познакомить вас с очень интересными музыкальными инструментами.
Ведущий 2.
- Сегодня мы познакомимся с музыкальными инструментами, которые относятся к группе струнно-щипковых инструментов, а именно с домрой, балалайкой и гитарой. Все эти инструменты объединяет наличие струн и способ извлечения звука щипком.
Ведущий 1.
- «Предки» домры были известны еще в IV веке до н.э. Домра является самым ярким струнно-щипковым инструментом, звук у нее звонкий и певучий.
В.Шаинский «В траве сидел кузнечик» исполняет ученица 1 класса Подунова София.
Ведущий 2 .
Главными исполнителями на домре во времена Древней Руси были скоморохи, и были они не только музыкантами, но и актерами, акробатами и балагурами. Сейчас домра снова обрела популярность, благодаря своим исполнительским возможностям, она составляет основную мелодическую группу в оркестре русских народных инструментов.
А.Спадавеккиа «Добрый жук» из кинофильма «Золушка» исполняет Подунова София.
Ведущий 1.
М.Красев «Елочка» исполняет Подунова София.
Ведущий 1.
- А теперь давайте познакомимся еще с одним инструментом, который входит в состав оркестра русских народных инструментов, с балалайкой!
Этот струнно-щипковый инструмент был сконструирован и усовершенствован первым русским профессиональным балалаечником В.Андреевым. Он и создал первый оркестр русских народных инструментов, который назывался Великорусским.
Обработка В.Городовской «У голубя, у сизого», исполняет ученик 2 класса Лихонин Владимир.
Обработка П.Куликова «Утушка луговая», исполняет Лихонин Владимир.
Ведущий 2.
- Поиграй-ка, пострадай-ка,
Символ русской старины,
Балалайка, балалайка –
Немудреных три струны!
Разудала, бесшабашна,
Не дает она скучать.
С балалаечкой не страшно
Горе горькое встречать.
Широка и непонятна,
Словно русская душа.
С балалаечкой приятно
Радоваться, грусть круша.
С балалаечкой не стыдно
И в концертах выступать.
И порой ей так обидно
«Иностранцам» уступать!
Вот опять смеется, плачет,
Перебором душу рвет,
В удали кручину прячет,
А как за сердце берет!
Светит месяц круторогий,
Тройка мчится, даль бледна…
Три струны – как три дороги
И судьба – на всех одна. (Кукушкина Г.)
Обработка Д.Голубева «Степь, да степь кругом», исполняет ученик 2 класса Переверьзев Иван
Обработка П.Куликова «Плясовая». Исполняет Переверьзев Иван.
Ведущий 1.
- А сейчас в исполнении Лихонина Владимира, послушайте пьесу в обработе А.Шалова «Ехал казак за Дунай».
Ведущий 2.
- А теперь давайте, поближе познакомимся с гитарой.
Гитара также относится к группе струнно-щипковых инструментов, но в отличие от домры и балалайки имеет шесть струн.
-Чебышев Илья, ученик 1 класса исполнит «Вальс» М. Каркасси.
Ведущий 1.
- В.Калинин «Маленький испанец», исполнит ученица 1 класса Костина Валерия.
Ведущий 2.
- Давайте послушаем произведение, которое исполнит ученица 2 класса Дорохова Евгения. Л.Бетховен «К Элизе».
Ведущий 1 .
- Для гитары написано много интересных произведений. Сегодня на этом инструменте можно исполнять практически любую музыку, как старинную, так и современную, а также обработки русских народных песен. И конечно, под аккомпанемент гитары можно исполнять практически любые песни и романсы.
В.Высоцкий «Песня о друге», исполняет Костина Валерия.
А.Иванов-Крамской «Прелюд», исполняет Дорохова Евгения.
В.Гомес «Романс » 1 часть, исполняет Чебышев Илья.
Ведущий 2 .
- Сегодня мы постарались познакомить вас, дорогие родители и слушатели, со струнно-щипковыми инструментами, их звучанием и нашими достижениями в освоении этих инструментов.
Ведущий 1.
-Мы благодарим вас за внимание и будем рады видеть вас на ниших новых выступлениях.
Елена Сабирова
Сценарий концерта-лекции фортепианной музыки для детей ДОУ
«Беседа о музыке »
класс преподавателя Сабировой Е. А.
Мы сегодня с вами поговорим о музыке . Музыка бывает разная : для пения грустных и веселых песен и называется песенной музыкой или вокальной ;бывает музыка танцевальная . А есть музыка для души , под которую можно мечтать или вспоминать что-то давно прошедшее,а можно просто слушать и наслаждаться приятной мелодией.
Давай с вами послушаем пьесу, которая называется «Посвящение» в исполнении ученицы 6 класса. Написал это произведение П. Чкалов.
Возможно он написал это произведение в честь свое любимой мамочки, которая растила его, любила, оберегала, радовалась его успехам и поддерживала его в неудачах.
Под такую красивую музыку можно закрыть глаза и думать о чем нибудь приятном, наслаждаясь красивыми звуками фортепиано .
«Посвящение» П. Чкалов.
А теперь мы послушаем пьесу, которая называется «Скакалка» , в исполнении ученицы 2 класс. Написал это произведение советский композитор А. Хачатурян.
Ты скачи, скачи скакалка по тропинке луговой
Ты скачи,скачи скакалка прямо к мамочке родной
Пусть увидит моя мама, как умею я скакать
Мы с моей родной скакалкой не привыкли унывать.
Если внимательно слушать это произведение, можно услышать как девочка скачет по тропинке прямо к опушке леса. Здесь, в середине произведения, музыка поменяет свой характер с веселого на волнующий, тут девочка почувствует тревогу и мы почувствуем эту тревогу вместе с ней. А знаете почему? Конечно. Потому что опасно ходить детям в лесу одним, и девочка это знает. В конце произведения музыка вернется к первоначальному характеру, это девочка доскакала до своей мамочки.
«Скакалка» А. Хачатурян.
За окном у нас осень, унылая пора. И по этому пьеса, которую мы сейчас услышим,тоже будет грустной.
Утром небо было хмурым
Стало все вокруг понурым
Осень очень любит плакать
Дождиком на землю капать
Любит листьями шуршать
И с деревьев их срывать
Ученица исполнит нам пьесу, которая называется «Осенняя песенка»
«Осенняя песенка»
Пьесы для слушания тем и хороши, что слушая их можно фантазировать, сочинять сказки. А наше следующее произведение так и называется «Сказочка» советского композитора С. Майкопара, который сочинял пьесы специально для детей . Слушайте внимательно и вы обязательно услышите шум ветерка, и шуршание листьев, и Бабу Ягу, которая что-то варит в своей печи, и Иванушку, играющего у окошка в избушке на курьих ножках, и Аленушку, спешащую спасти своего братца. Давайте сядем по удобнее,закроем глаза и и растворимся в звуках сказочной мелодии.
«Сказочка» С. Майкопар.
Следующее наше произведение называется «Цветущий май» , исполнит его. Написал это произведение А. Полонский.
Хотя у этой пьесы есть слова,но при этом она танцевальная. Это фокстрот-
очень грациозный, красивый парный танец. Давайте представим себя танцорами, танцующим под звуки фокстрота в весеннем парке, ведь произведение так и называется «Цветущий май»
«Цветущий май» А. Полонский.
Ну а следующее произведение называется «В стане гномов» , написал его композитор А. Родин,а исполнит ученица 2 класса.
Слушая это произведение мы можем себе представить пещеру гномиков, которые трудятся не покладая рук в поисках несметных сокровищ,спрятанных от людских глаз глубоко под землей в сказочных пещерах.
И вдруг к ним в пещеру залетел маленький мотылек. Эта маленькая бабочка попала в западню и никак не могла выбраться на волю. И самый маленький гномик пришел на помощь мотыльку, он выпустил бабочку на свободу и спас ей жизнь.
Вот такая невероятная, сказочна история описана композитором в своем произведении. Давайте внимательно послушаем, и увидим между волшебными звуками эту чудесную сказку.
«В стране гномов» А. Родин.
А следующую пьесу вы без труда узнаете. Это песенка из мультфильма Умка.
Это «Колыбельная Медведицы» исполнит её ученица 2 класс,а написал эту пьесу Крылатов, Этот современный композитор написал очень много музыки для мультипликационных фильмов и художественных фильмом для детей .
Давайте вспомни слова этой песенки
Ложкой снег черпая ночь идет большая
Что же ты глупышка не спишь
Спят твои соседи белые медведи
только ты не спишь, малыш.
«Колыбельная Медведицы» Е. Крылатов.
На этом наша беседа о музыке заканчивается и в завершении мы хотим подарить вам последнее произведение,в исполнении ученицы 6 класса, которое предназначено для поднятия настроения. Под эту музыку можно расслабиться после трудового плодотворного дня. Называется такая музыка , музыкой для души . Предлагаю вас сесть поудобнее, закрыть глазки и полностью погрузиться в волшебные звуки музыки .
Интермеццо В. Коровицын.
Концерт -лекция предназначен детям среднего- подготовительного возраста в ДОУ, Для обогащения детского кругозора,художественно -эстетического развития. Стихи собственного сочинения.
Публикации по теме:
«Наследники победы» - сценарий праздничного концерта для детей дошкольного возраста ГБОУ "РДС№1 "Сказочная страна" г. Избербаш Республика Дагестан 2016 год "НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ" сценарий праздничного концерта для детского.
Участники: дети средней группы. Волк, бабушка и Красная Шапочка - дети подготовительной к школе группы. Дети под музыку «Веснянка» вбегают.
Сценарий предполагает предварительную работу по ознакомлению детей с героем мультипликационного фильма "Львенок и Черепаха". Дети вбегают.
Ведущий. 9 Мая – светлый, радостный праздник. Много лет назад в этот день закончилась война с немецким фашизмом. Мы с благодарностью.
Сценарий концерта ко Дню Матери для детей 6–7 лет Сценарий концерта ко Дню Матери для детей 6-7 лет В зал входят дети под веселую музыку, встают полукругов Заведующая детским садом приветствует.