Tiliche lokys. Atlieka spektaklį „Bunny“ (muzika
Iki! Iki!
Miegok, mano meška, miegok.
Užsimerk, užmerki akis
Tu miegi, miegi valandą.
Iki! Iki!
Miegok, mano meška, miegok!
Skatina vaikus suprasti švelnią dainelės prigimtį, pasiūlo dainuoti kartu, kai ji kartojama, ugdo melodingą skambesį.
Ponas. O lopšinę gerai atlikti trikampyje, nes ji skamba garsiai, švelniai, tyliai. (Atlieka fragmentą). Ačiū tau, meškiuk, už tavo nuostabą. Mums labai patiko nuotraukos ir muzikos instrumentai. Praėjusioje pamokoje pažadėjome išmokyti dainuoti, vaikai dabar atliks savo mėgstamas daineles. Atidžiai klausykite ir mokykitės!
Vaikai dainuoja dainas – pagal valią – choru ir po vieną. Muzikinis vadovas moko išraiškingo atlikimo, harmoningo skambesio.
Ponas. Labai gerai. Manau, lokiui labai patiko. O kas jį šiandien išmokys šokti?
Vienas iš vaikų paima meškiuką, likusieji tampa poromis ir atlieka šokį „Batai“.
Ponas. Olya šokyje pažvelgė į lokį, o kai kurie net nepažvelgė į savo porą: vėl pašokime ir meiliai žiūrėkime vienas į kitą. (Šokis kartojamas.) Šauniai padirbėta! Mishka, ateik pas mus dar kartą. Mes lauksime! O dabar atsisveikink!
Abstraktus numeris 49
Tema: „Mishka yra muzikantas“ (tęsinys)
Programinės įrangos turinys.
1. Išmokite atskirti tembrą muzikos instrumentai kurie kuria vaizdą, perteikia jį judesiu, skiria muzikos raiškos priemones;
2. Stimuliuoti kūrybinės apraiškos;
3. Pagerinkite judėjimą žingsniu.
Užduotys:
Medžiaga. Turėti ( minkštas žaislas). Vamzdis, metalofonas, būgnas, tamburinas, barškučiai, trikampis
GCD progresas
Ponas. Greitai ruoškis, meška jau mūsų laukia. Šiandien jis mums atnešė daug muzikos instrumentų, grosime.
Vaikai susirenka į pulką ir kartu su mokytoja eina į salę. Ant stalo puikuojasi įvairūs instrumentai: vamzdis, metalofonas, būgnas, tamburinas, barškučiai, trikampis.
Ponas. Taip ir rūpinosi lokys – kiek muzikos instrumentų atsinešė!
Štai linksmas būgnas
Būgnai: tramvajus-ten-ten!
Kokią muziką jame grosime? vaikai. Vaikščioti! Žaiskime maršą!
Ponas. Atsistokite, vaikinai, žygiuokime kaip kareiviai!
Bet kokiu žygiu vaikai žygiuoja po salę vienas po kito arba išsibarstę būriu viena kryptimi, laikosi pozos.
Ponas. O dabar noriu paklausyti lopšinės, ką grosime? Žinoma, ant trikampio.
Įraše skamba „Lopšinė“ (muzika S. Razorenovos), mokytoja groja kartu ant trikampio.
Ponas. O koks instrumentas yra geriausias šokti?
Vaikai. Ant tamburino, barškučiai, šaukštai, barškutis.
Ponas. Jūs jau mokate groti įvairiais instrumentais. Žaisk šokį!
Vaikai vaidina rusiškai liaudies melodija„O tu, beržele“ arr. M. Rauchverger, šešt. „Muzika įeina darželis“. Muzikos vadovas atkreipia jų dėmesį dinamiški atspalviai(garsiau – tyliau), lavina ritmo pojūtį, emocinę veiklą, ištvermę.
Ponas. O ką groti fleita?
Lyg be vamzdžio, tai bėda,
Kojos ten neina.
Ir kaip jie užuos pypkę,
Iškart kojos šoka!
Vaikai atlieka dainą „Duda“ (muzika An. Aleksandrovos). Tada jie žaidžia žaidimą „Dudochka-Duda“.
Ponas. Ačiū, meškiuk, kad atsinešei tiek daug muzikos instrumentų! Ateik pas mus dar kartą. Viso gero!
Abstraktus numeris 50
Tema: "Petruškos linksmybės"
Programos turinys:
1. Žaismingu būdu toliau mokykite mokytis muzikos kūrinių ir judėti pagal savo charakterį;
2. Išskirkite dinamiškus atspalvius ir perteikite juos plojimais.
3. Dainuodami mokykitės švariai, intonuokite melodiją ir išraiškingai dainuokite dainas.
Ugdymo sritys
Užduotys:
„F“ – ugdyti fizines muzikinės ir ritminės veiklos savybes;
„K“ – visų žodinės kalbos komponentų ugdymas teatro veikloje;
"C" - plėtoti žaidimų veikla;
"X" - plėtoti vaikų kūrybiškumas, Prisegti prie skirtingos rūšies str.
Medžiaga.
Petražolės. Įvairios siužetinės nuotraukos.
GCD progresas
Vaikams į grupę ateina muzikos vadovas.
Ponas. Ar žinai, kas tavęs laukia muzikos kambaryje? (Atsakymai yra spėjimai) Ne, ne lokys ir ne lėlė Tanya. Nori pamatyti kas? Tada eime!
Vaikai eina į muzikos sale, ten jų laukia Petruška.
Ponas. Sveiki, Petruška! (Petruška tyli). Ką, tu nežinai kaip pasisveikinti? Tada mes jus išmokysime. Pasveikinkime Petrušką muzikaliai. (Vaikai dainuoja sveikinimą.) Petražolės, džiaugiamės, kad užsukote pas mus, seniai nematėme, pasiilgome. Dabar vaikai parodys, kaip išmoko klausytis ir atpažinti muziką.
Atlieka melodijas žygiui, bėgimui, šuoliui, šuoliams. Vaikai išmoksta muzikos ir pradeda savarankiškai judėti pagal savo charakterį. Būtina, kad jie laisvai orientuotųsi erdvėje, judėtų lengvai, be įtampos.
Ponas.Žiūrėk, Petruškai tai patinka, net suplojo rankomis. Ar mokate ploti – garsiai ir tyliai – rankomis?
Mankšta „Linksmos rankos“ atliekama pagal „Senosios polkos“ muziką obr. N. Sokolova. Muzikinis vadovas moko vaikus judesyje perteikti dinamiškus atspalvius, ritmingai judėti.
Ponas.Šauniai padirbėta! Petražolė, ką atnešei vaikams?
Petražolės. Atsinešiau nuostabių nuotraukų. Paziurek cia. (Pirmoje nuotraukoje matyti, kaip mama sūpuoja kūdikį).
Žvaigždės šviečia švelniai
Virš mano lango.
Ir dainuok man dainą
Mama prieš miegą.
Mano mėgstamiausia daina:
„Miegok, mano brangioji,
Miegok, mano gražuole
Baiushki iki!"
Kokia šlovinga lopšinė! Su tokia daina galime ir mes sūpuoti savo dukras.
Suaugusieji ir vaikai dainuoja dainelę „Miegok, lėlės“. Tai padeda lavinti aukšto klausą, gebėjimą izoliuoti aukštesnį garsą, lavina melodingą garsą. Dainą labai sunku dainuoti, nes melodijoje nėra sustojimų ir pauzių, todėl reikia ne kartą parodyti, kada reikia atsikvėpti.
Ponas. O kas čia per paveikslas, Petruška? Tai atostogos! Visi linksmi veidai, visi juokiasi, sveikina mamą su Moters diena, dovanoja gėles, dovanas. Greitai turėsime tokią šventę. Dainuosime tokią dainą mamai.
Atlieka dainos „Pirozhki“ melodiją (vaikai atpažins). Siūlo dainuoti meiliai, švelniai, į dainavimą įtraukia visus vaikus, ypač berniukus. Moko dainuoti darniai, saikingu tempu, natūraliu balsu, suvokti linksmą, džiaugsmingą dainos prigimtį.
Ponas. (paima Petrušką už rankos, vaikšto su juo po salę, apverčia jį veidu ir baksteli koja). Kokį šokį mes su Petruška atlikome? Teisingai, batai. Ar ir tu nori šokti? Susikaupkite poromis. Tegul berniukai kviečia merginas.
Visi vaikai atlieka šokį „Batai“. Muzikos vadovas rūpinasi, kad jie judėtų ta pačia kryptimi, stebi atstumu, žiūrėjo vienas kitam į akis.
Ponas. Gerai! Petražolės, ateik, mes lauksime. O dabar laikas eiti pasivaikščioti! Viso gero!
Abstraktus numeris 51
Šokių siuita „Pedlars“
Judesių aprašymas
IP du Peddleriai stovi kampuose prie centrinės salės sienos. Kiekvienas turi padėklus ant kaspino, ant kurio išklotos ryškios kumštinės pirštinės, uždengtos įvairiaspalvėmis skarelėmis.
1-2 barai. Prekiautojai eina centrine siena vienas kito link.
3-4 barai. Susitikę jie atsigręžia į publiką ir eina į priekį.
5-8 barai. Jie išsiskirsto: vienas - į dešinę, kitas - į kairę, tada eina prie centrinės sienos ir ten vėl susitinka, atsisukęs į publiką.
9-10 barų. Kiekvienam skaičiui: pėda ant kulno į priekį, į šoną, į priekį ir vietoje su stumpu.
11-12 barų. Kartokite 9-10 ciklų judesius tik kaire koja.
17-18 barų. Kiekvienas berniukas eina palei šoninę sieną ir nusilenkia sėdintiems vaikams (antroje 18 takto pusėje).
19-20 barų. Pakartokite 17-18 priemonių judesius.
21-24 barai. Berniukai eina prie priešingų salės sienų ir vėl prie centrinės sienos.
Pedagogas:
Vaikai, jei atspėsite mįslę, kurią jums uždavė Peddlers, žinosite, koks bus kitas mūsų šokis.
1-as prekiautojas:
Vos kvėpavo žiemą -
Jie visada su tavimi.
2-asis prekiautojas:
Šiltos dvi sesės
Jie vadinami...
Vaikai:
Kumštinės pirštinės!
Pedagogas:
Teisingai! Dabar šoksime su kumštinemis pirštinėmis.
Prekiautojai šalikus išima iš padėklų.
1-as prekiautojas:
Mūsų kumštinės pirštinės yra spalvotos:
Ir geltona ir mėlyna.
2-asis prekiautojas:
Žalia ir raudona
Puikiai tinka merginoms.
Abu:
Pirštinės geros
Dovanojame juos iš visos širdies!
1-as prekiautojas:
Besijuokiančios merginos,
Greitai išeik
2-asis prekiautojas:
Paimkite pirštines
Ir pradėkite šokti!
Merginos išbėga, ant galvų pasidabinusios ryškiomis skarelėmis, surištos gale. Jie dėvi kumštines pirštines, kad atitiktų jų skrybėlių spalvą. Kumštinėse pirštinėse į pynę vidinėje pusėje įsiūta elastinė juosta, kad jos gerai laikytųsi delnuose ir nenukristų.
Šokis su pirštinėmis.
Rusų liaudies polka „Gusachok“ (žr. aukščiau „Etiudas berniukams“)
Šokiuose dalyvauja 8-12 merginų. Jie stovi dviem pogrupiais vienas po kito kampuose prie centrinės sienos, aiškiai įstrižai atsukti į priešingą kampą.
1 figūra
Muzika A.
Keldamos rankas į šalis delnais į viršų ir šiek tiek pakratančios aukštyn ir žemyn, merginos su „šukomis“ eina į priešingus salės kampus (antrojo pogrupio merginos, susitinkančios salės centre, leidžia pirmos merginos praeina prieš juos). Taigi jie perstatomi į dvi eilutes. Rankos nuleistos.
2-oji muzikos dalis.
9 smūgis. Šiek tiek susikūprinusios merginos slepiasi už kumštinių pirštinių, tarsi už širmos (delnai nugara į veidą).
10 dūžių. Merginos stovi tiesiai, rankos į šonus, žemyn, koja ant kulno ("Čia mes ir kokias kumštines pirštines"!).
11-16 barų. Kartokite judesius 9-10 ciklų.
2 figūra
Muzika A.
1-4 barai. Einant pro vartus. Pirmos linijos merginos pakelia sujungtas rankas aukštyn, suformuodamos vartus, o antrosios eilės merginos eina pro šiuos vartus.
5-8 barai. Judesių kartojimas 1-4 priemonės, tik pogrupiai keičia vaidmenis.
Muzika V.
9 smūgis. Merginos dešinė ranka atliekamas priešais kūną į kairę, o tada iš karto į dešinę į viršų.
10 dūžių. Tas pats su kaire ranka.
11-12 barų. Sukimasis su šepečiais – „žibintuvėliais“ – iš viršaus į apačią.
13-16 barų. Judesių kartojimas 9-12 ciklų.
3 figūra
Muzika A.
1-4 barai. Apsisukimas poromis, sujungus dešines rankas. Laisva ranka sulenkta per alkūnę pečių lygyje. Šepečio sukimasis.
5-8 barai. Tas pats, sukantis į kitą pusę.
Muzika V.
I.p .: merginos atsisukusios į svečius, jų rankos „lentynos“ (šiek tiek pakratykite).
9 smūgis. Pirmas ketvirtis – abi rankos ištiestos į priekį su puse posūkio į dešinę, ant spyruoklės. Antras ketvirtis – grįžimas į pradinę padėtį.
10-as taktas – 9-ojo takto judesių kartojimas.
11-12 barų. Merginos kratosi „lentyną“ ant „pavasario“.
13-16 barų. Judesių kartojimas 9-12 ciklų.
4 figūra
Muzika A.
1-4 barai. Merginos trypčiojančiu žingsniu eina pirmyn, rankos į šonus, delnais aukštyn (šiek tiek papurtykite rankas).
5-8 barai. Merginos eina atgal ramiu žingsniu, rankas už nugaros.
Muzika V.
9 smūgis. Rankos į šonus (rodykite kumštines pirštines).
10 dūžių. Rankos už nugaros.
11-16 barų. Judesių kartojimas 9-10 ciklų. Paskutiniame akorde merginos greitai pakelia rankas į šonus ir aukštyn.
Turėti. Aš žinau, aš žinau! Apie lapę
Vaikai: Ne ne! Tai apie zuikį!
Ponas. Vaikai, paaiškinkite lokiui, kodėl čia ne apie lapę.
Vaikai. Muzika trūkčiojanti, lengva, linksma.
Turėti. Tai kas? Lapė taip pat lengva ir linksma. Taigi tai apie lapę.
Vaikai. Ne, tai apie zuikį. Muzika trūkčioja, tarsi šokinėja.
Ponas. Kaip zuikis šokinėja?
Jis vėl vaidina spektaklį, vaikai, vaizduodami zuikius, lengvai, be įtampos juda po salę į visas puses.
Ponas. Mishka, apie ką dabar bus muzika?
Atlieka ištrauką iš operos „Rogneda“ (muzika A. Serovo // Muzikiniai ir motoriniai pratimai darželyje. M., 1969). Vaikai atlieka pratimą „Žvirbliai“.
Turėti. Tai tikriausiai apie mane. Ta pati graži muzika kaip ir aš!
Vaikai. Ne, ne, tai visai neatrodo!
Ponas. Ir apie ką?
Vaikai. Apie paukščius?
Ponas. Tiesa, apie paukščius. Muzika lengva, erdvi, švelni. O kaip su meška?
Vaikai. Žemas, nerangus, trypčiojantis, garsus.
Ponas. Teisingai. Klausyk, meška, muzikos apie save . (Atlieka spektaklį „Meška“, muzika V. Rebikovo). Meškiukas, dabar tu žinai, kaip skamba tavo muzika. Tada tu ir aš žaisime žaidimą „Meška lankosi“.
Nebūk tingus ir kelkis
Žaisk su mumis.
Eisime pasivaikščioti
Ir pasiimk meškiuką.
Šokime su meška
Ir linksminti vaikinus.
Muzikinis vadovas organizuoja žaidimą „Meškiukas eina į svečius“, užtikrina, kad visi vaikai būtų aktyvūs, emocingi, ritmingai plaktų rankomis, savarankiškai naudotų pažįstamus šokio judesius.
Meška, tu dar mažas
Ir tikriausiai pavargęs.
Atsisėskite. Pailsėk
Ir be mūsų jie nesiskaisdavo!
Ir mes eisime į grupę, bet mes vėl ateisime pas mešką! Viso gero!
Abstraktus numeris 48
Tema: "Mishka yra muzikantas"
Programos turinys:
1. Išmokti atskirti muzikos instrumentus pagal tembrinį skambesį, tobulinti gebėjimą groti barškučiais, tamburinais, būgnais, ugdyti ritmo pojūtį.
2. Išmok išraiškingai dainuoti (chore ir po vieną) gerai žinomas dainas.
Ugdymo sritys
Užduotys:
Medžiaga. Barškučiai, tamburinas, būgnas, trikampis. Meškiukas (minkštas žaislas). Gražaus dizaino dėžutė, įvairios siužetinės nuotraukos.
GCD progresas
Į grupę ateina muzikos vadovas.
Ponas. Sveiki! Šiandien meška vėl jūsų laukia. Šį kartą jis kažką atnešė. Eime pažiūrėti!
Suaugusieji veda vaikus į salę.
Ponas. (kambaryje).Štai jis, meškiukas. Kuo jis mums įdomus? Dabar pažiūrėkime, bet pirmiausia mandagiai, muzikaliai pasisveikink.
Vaikai dainuoja – kiekvienas savaip – trumpa frazė"Sveika, Mishka!" Meškiukas sėdi ant stalo, prie jo kojų – didelė dėžutė su įvairiais muzikos instrumentais ir paveikslėliais. Muzikos vadovas rodo vaikščiojančių kareivių paveikslą.
Aty, baty, aty, baty,
Kareiviai ateina!
Trimitas šaukia dar garsiau,
Būgnas plaka garsiau!
O štai būgnas. Geriausia ant jo atlikti žygį.
Muzikinis vadovas (fortepijonu), mokytojas (būgnu) atlieka bet kokį maršą. Pakvieskite vaikus bakstelėti pirštu į pirštą
Ponas. Pabandykime, ar patogu lįsti po būgnu , (vaikai seka vienas kitą ratu, suaugusieji groja būgnais.) Ir čia yra dar vienas vaizdas. (rodo) Kas ant jo yra? Teisingai, vaikai, kurie linksmai šoka. O šokį sugrosime ant tamburino.
Muzikinis vadovas (fortepijonu), mokytojas (tamburinu) atlieka rusų liaudies melodiją „Polyanka“, vaikai ploja rankomis. Kartojant jiems duodami barškučiai iš meškiuko dėžutės, vaikai ant jų žaidžia, muzikos vadovas rūpinasi, kad jie judėtų ritmingai.
Ponas. (parodyta iliustracija, vaizduojanti merginą, sūpančią ant rankų mešką). Kas čia parodyta? Tai va, mergina dainuoja meškiukui lopšinę. Ar norite sužinoti, kuris iš jų? Klausyk.
Atlieka „Lopšinę“ (muzika E. Tilicheeva, rinkinys „Išmokyk vaikus dainuoti“).
Iki! Iki!
Miegok, mano meška, miegok.
Užsimerk, užmerki akis
Tu miegi, miegi valandą.
Iki! Iki!
Miegok, mano meška, miegok!
Skatina vaikus suprasti švelnią dainelės prigimtį, pasiūlo dainuoti kartu, kai ji kartojama, ugdo melodingą skambesį.
Ponas. O lopšinę gerai atlikti trikampyje, nes ji skamba garsiai, švelniai, tyliai. (Atlieka fragmentą). Ačiū tau, meškiuk, už tavo nuostabą. Mums labai patiko nuotraukos ir muzikos instrumentai. Praėjusioje pamokoje pažadėjome išmokyti dainuoti, vaikai dabar atliks savo mėgstamas daineles. Atidžiai klausykite ir mokykitės!
Vaikai dainuoja dainas – pagal valią – choru ir po vieną. Muzikos vadovas moko išraiškingo atlikimo, harmoningo skambesio.
Ponas. Labai gerai. Manau, lokiui labai patiko. O kas jį šiandien išmokys šokti?
Vienas iš vaikų paima meškiuką, likusieji tampa poromis ir atlieka šokį „Batai“.
Ponas. Olya šokyje pažvelgė į lokį, o kai kurie net nepažvelgė į savo porą: vėl pašokime ir meiliai žiūrėkime vienas į kitą. (Šokis kartojamas.) Šauniai padirbėta! Mishka, ateik pas mus dar kartą. Mes lauksime! O dabar atsisveikink!
Abstraktus numeris 49
Tema: „Mishka yra muzikantas“ (tęsinys)
Programinės įrangos turinys.
1. Išmokti atskirti vaizdą kuriančių muzikos instrumentų tembrus, perteikti jį judesiu, skirti muzikos raiškos priemones;
2. Skatinti kūrybines apraiškas;
3. Pagerinkite judėjimą žingsniu.
Ugdymo sritys
Užduotys:
„F“ – ugdyti fizines muzikinės ir ritminės veiklos savybes;
„K“ – visų žodinės kalbos komponentų ugdymas teatro veikloje;
„C“ – plėtoti žaidimų veiklą;
„X“ – ugdyti vaikų kūrybiškumą, prisirišti prie įvairių meno rūšių.
Medžiaga. Meškiukas (minkštas žaislas). Vamzdis, metalofonas, būgnas, tamburinas, barškučiai, trikampis