บทเรียนเรื่องการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน ภารกิจพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาอย่างลึกซึ้ง การพัฒนาความรู้ความเข้าใจตาม fgos ในเด็กก่อนวัยเรียน

ความสนใจทางปัญญา ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ

เพื่อให้ความสนใจทางปัญญาได้รับการเสริมอย่างต่อเนื่องเพื่อรับแรงกระตุ้นสำหรับการพัฒนา จำเป็นต้องใช้วิธีการที่กระตุ้นความรู้สึกในนักเรียนจิตสำนึกในการเติบโตของเขาเอง จัดทำแผนคำตอบ ถามคำถามเพื่อน วิเคราะห์คำตอบและประเมินผล สรุปสิ่งที่พูดไป มองหาวิธีแก้ปัญหาด้วยวิธีอื่น - วิธีการเหล่านี้และวิธีอื่นๆ อีกมากมายที่ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจกิจกรรมของเขาอย่างต่อเนื่องนำไปสู่ การก่อตัวของความสนใจทางปัญญาอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนาความสามารถทางปัญญา

ในกระบวนการของกิจกรรมการศึกษาของเด็กนักเรียนบทบาทสำคัญตามที่นักจิตวิทยาทราบนั้นเล่นโดยระดับของการพัฒนากระบวนการทางปัญญา: ความสนใจ, การรับรู้, การสังเกต, จินตนาการ, ความจำ, การคิด การพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการทางปัญญาจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นด้วยการทำงานอย่างมีจุดมุ่งหมายในทิศทางนี้ ซึ่งจะนำมาซึ่งการขยายขีดความสามารถทางปัญญาของเด็ก ความสนใจเป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระดับของการก่อตัวของกระบวนการทางปัญญาเช่นความสนใจ

สื่อการเรียนรู้อาจรวมถึงงานเชิงตรรกะของเนื้อหาที่มุ่งพัฒนาคุณลักษณะต่างๆ ของความสนใจ ได้แก่ ปริมาณ ความเสถียร ความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจจากเรื่องหนึ่งไปยังอีกเรื่องหนึ่ง แจกจ่ายไปยังวัตถุและกิจกรรมต่างๆ

• 1. ค้นหาการเคลื่อนไหวในเขาวงกตธรรมดาและตัวเลข
• 2. การคำนวณใหม่ของวัตถุที่แสดงโดยการตัดกันโครงร่างซ้ำ ๆ
• 3. การหาตัวเลขจากตาราง Schulte
• 4. วาดเร็วขึ้น
• 5. ค้นหาว่าใครซ่อนอยู่
• 6. ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
• 7. อ่านคำที่กระจัดกระจาย

งานที่มุ่งพัฒนาการรับรู้และจินตนาการ การรับรู้เป็นกระบวนการทางปัญญาหลักของการสะท้อนทางประสาทสัมผัสของความเป็นจริง วัตถุและปรากฏการณ์ด้วยการกระทำโดยตรงต่ออวัยวะรับความรู้สึก เป็นพื้นฐานของการคิดและกิจกรรมเชิงปฏิบัติของทั้งผู้ใหญ่และเด็ก ซึ่งเป็นพื้นฐานของการปฐมนิเทศของบุคคลในโลกรอบตัวเขาในสังคม การศึกษาทางจิตวิทยาได้แสดงให้เห็นว่าการเปรียบเทียบเป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพในการจัดการรับรู้และให้ความรู้แก่การสังเกต การรับรู้จึงลึกซึ้งยิ่งขึ้น จากกิจกรรมการเล่นและการเรียนรู้ การรับรู้จะกลายเป็นกิจกรรมอิสระเป็นการสังเกต

• 1. จับคู่แพตช์กับบูต
• 2. เก็บเหยือก แจกัน ถ้วย จาน
• 3. การออกกำลังกายรูปทรงเรขาคณิต
• 4. ออกกำลังกายสามเหลี่ยม
• 5. ตาราง 100 เซลล์พร้อมภาพกราฟิก
• 6. โต๊ะทรงเรขาคณิตรูปทรงต่างๆ
• 7. โต๊ะทรงเรขาคณิตขนาดต่างๆ
• 8. โต๊ะที่มีรูปทรงเรขาคณิตไม่เพียงแต่รูปทรงต่างๆ แต่ยังมีสีขาวและสีดำด้วย
• 9. 100 ตารางเซลล์เต็มไปด้วยตัวเลข

งานที่มุ่งพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

สติปัญญาของมนุษย์ ประการแรกมันไม่ได้ถูกกำหนดโดยปริมาณความรู้ที่สะสมโดยเขา แต่เกิดจากการคิดเชิงตรรกะในระดับสูง ดังนั้นในโรงเรียนประถมศึกษาจึงจำเป็นต้องสอนให้เด็กวิเคราะห์เปรียบเทียบและสรุปข้อมูลที่ได้รับจากการมีปฏิสัมพันธ์กับวัตถุไม่เพียง แต่ในความเป็นจริง แต่ยังรวมถึงโลกนามธรรมด้วย ไม่มีสิ่งใดที่เหมือนกับคณิตศาสตร์ที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาการคิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งการคิดเชิงตรรกะ เนื่องจากหัวข้อของการศึกษานั้นเป็นแนวคิดและรูปแบบที่เป็นนามธรรม ซึ่งในทางกลับกัน จะถูกจัดการด้วยตรรกะทางคณิตศาสตร์

• 1. งานเพื่อความเฉลียวฉลาด
• 2. ภารกิจของเรื่องตลก
• 3. รูปร่างตัวเลข
• 4. ปัญหาเกี่ยวกับเนื้อหาเรขาคณิต
• 5. แบบฝึกหัดตรรกะด้วยคำพูด
• 6. เกมคณิตศาสตร์และลูกเล่น
• 7. ปริศนาอักษรไขว้และปริศนา
• 8. ปัญหาเชิงซ้อน

งานที่มุ่งพัฒนาหน่วยความจำ ความจำเป็นหนึ่งในคุณสมบัติพื้นฐานของบุคลิกภาพ ชาวกรีกโบราณถือว่าเทพีแห่งความทรงจำ Mnemosyne เป็นมารดาของมิวส์ทั้งเก้าผู้อุปถัมภ์วิทยาศาสตร์และศิลปะที่รู้จักกันทั้งหมด อันที่จริงผู้ชายที่ขาดความทรงจำอันที่จริงแล้วเลิกเป็นผู้ชาย บุคลิกที่โดดเด่นหลายคนมีความทรงจำที่ยอดเยี่ยม ตัวอย่างเช่น นักวิชาการ A.F. Ioffe ใช้ตารางลอการิทึมจากหน่วยความจำ แต่คุณควรทราบด้วยว่าความทรงจำที่ดีไม่ได้รับประกันว่าเจ้าของจะมีสติปัญญาดีเสมอไป นักจิตวิทยา ที. ริบอตบรรยายถึงเด็กชายที่อ่อนแอซึ่งสามารถจดจำชุดตัวเลขได้อย่างง่ายดาย และถึงกระนั้นความทรงจำก็เป็นหนึ่งในเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญา เด็กประถมมีความจำภาพพัฒนามากกว่าความจำเชิงความหมาย พวกเขาจำวัตถุ ใบหน้า ข้อเท็จจริง สี เหตุการณ์ที่เฉพาะเจาะจงได้ดีกว่า แต่ในโรงเรียนประถมศึกษาจำเป็นต้องเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนาความจำเชิงตรรกะ นักเรียนต้องจำคำนิยาม บทพิสูจน์ คำอธิบาย การสอนให้เด็กจดจำความหมายที่เชื่อมโยงกันอย่างมีตรรกะ ทำให้เรามีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดของพวกเขา

• 1. จำตัวเลขสองหลัก
• 2. จำคำศัพท์ทางคณิตศาสตร์
• 3. ห่วงโซ่ของคำ
• 4. วาดลวดลายจากความจำ
• 5. จำและทำซ้ำภาพวาด
• 6. การเขียนตามคำบอกด้วยภาพ
• 7. คำสั่งการได้ยิน

อบอุ่นร่างกาย

เทคนิคการทำงานหน้าผากนี้เกี่ยวข้องกับทั้งชั้นเรียนในกิจกรรม พัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา ความสามารถในการฟังและได้ยินคำถาม คิดอย่างชัดเจนและเป็นรูปธรรม เป็นที่น่าสนใจว่าในกรณีนี้แม้แต่เด็กที่มักจะเงียบเพราะพวกเขามีสติปัญญาเฉื่อยชาหรือขี้อายในการตอบสนองต่อสาธารณะ การอุ่นเครื่องจะใช้เวลา 5-7 นาที วัตถุประสงค์ของงานประเภทนี้คืออะไร? จะดำเนินการในขั้นตอนของการตรวจสอบการบ้านหรือการดูดซึมเบื้องต้นเมื่อคำถามง่ายมาก (การสืบพันธุ์) และต้องการคำตอบที่รวดเร็วและชัดเจนซึ่งจะทดสอบความรู้และความสนใจของเด็ก ความสามารถในการฟังและได้ยินคำถาม หากมีการวอร์มอัพด้วยวาจาในช่วงเริ่มต้นของบทเรียนก่อนที่จะอธิบายหัวข้อใหม่ ไม่ควรรวมคำถามสำหรับการตรวจการบ้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการปรับปรุงแนวคิดพื้นฐานที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ด้วย (หนึ่งสัปดาห์ หนึ่งเดือน หนึ่งเดือน ปีที่แล้ว) ที่ต้องฟื้นฟูในความทรงจำของลูก เด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้ตอบคำถามเป็นคอรัสโดยเร็วที่สุด (โดยปกติคือ 15-20 คน) และประเมินตนเองอย่างอิสระ: หากคำตอบถูกต้อง ให้จดบันทึกลงในสมุดจดของพวกเขา ในตอนท้ายของการวอร์มอัพ ครูจะอธิบายว่าคุณสามารถใส่ "+" ได้กี่คำตอบ

ครูก่อนวัยเรียนต้องการ:
- กับ สร้างเงื่อนไขที่จะส่งเสริมให้เด็กมีกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นอิสระ
— เมื่อจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ ให้เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการการค้นหาทางปัญญา
—กระจายเทคนิคการให้ข้อมูลทางการศึกษา

วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการแก้ปัญหาเหล่านี้คือ งานสร้างสรรค์และเกม. พวกเขาคือผู้ช่วยเด็กก่อนวัยเรียนให้ปลดปล่อยตัวเอง ในกรณีนี้ เด็ก ๆ ไม่กลัวที่จะทำผิดพลาด เนื่องจากไม่มีคำตอบที่ถูกหรือผิด คำตอบและการตัดสินทั้งหมดจึงได้รับการยอมรับอย่างเท่าเทียมกันโดยไม่ถูกวิพากษ์วิจารณ์ เด็กในสถานการณ์เช่นนี้เพ้อฝันอย่างอิสระและกระบวนการของความรู้ความเข้าใจทำให้เขามีความสุขและมีความสุข

เกม "ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น"
งาน:
1. เด็กชายมาในกางเกงขาด ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?
2. จู่ๆ หลอดไฟทั้งหมดก็ดับในบ้าน ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?
3. แม่น้ำล้นตลิ่งและท่วมท้นทุ่งหญ้าโดยรอบ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?

เกม "แก้ไขความขัดแย้ง":
ครูพบตัวอย่างสถานการณ์ดังกล่าวทั้งในชีวิตประจำวันและในงานวรรณกรรม
1. มีการนำตุ๊กตาตัวใหม่เข้ากลุ่ม (ลูกบอล หนังสือ เกม ฯลฯ) จะเป็นอย่างไร? ดื่มยังไงให้ทุกคนมีความสุข?
2. หนูกินยาวิเศษและมองไม่เห็น จะทำให้แมวเห็นหนูได้อย่างไร?
3. "หีร้องไห้ในห้องโถง
เธอมีเรื่องทุกข์ใจมากมาย
คนชั่วจิ๋มจน
อย่าปล่อยให้พวกเขาขโมยไส้กรอก”
หีจะได้ไส้กรอกได้อย่างไร?

คำถามและงานสร้างสรรค์:
- เดาคำที่เข้ารหัสด้วยรูปภาพ (เสียงแรก เสียงสุดท้าย).
- ไขปริศนาอักษรไขว้
"เราเล่นประชันกัน"
- "การแปลงเวทย์มนตร์" (ความร้อน - ... ar, dot - ... คะแนน) ความร้อนขึ้นคืออะไร? กลายเป็นจุดอะไรไปแล้ว?
ตั๊กแตนกับกบมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? กบและหญ้า? กบและผักชีฝรั่ง?
ความแตกต่างระหว่างไม้เรียวและไม้สนคืออะไร? หมาป่าและกระจอก?
- กำหนดคำพิเศษ: ช้าง, ไม้เรียว, หมี, จิ้งจอก, เสือ
หลังจากทำงานดังกล่าวแล้ว คำถามของครูคือ ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น พิสูจน์สิ! สิ่งนี้ส่งเสริมให้เด็กใช้เหตุผล ให้เหตุผลกับความคิดเห็น และสร้างการคิดอย่างมีตรรกะ

งานของวัฏจักรความรู้ความเข้าใจ:
ทำไมกระแสถึงวิ่ง?
ลายทางสัตว์อะไร?
ช้างสามารถอาศัยอยู่ในภูเขาได้หรือไม่? ทำไมจะไม่ล่ะ?
เมฆจะไปไหน
- หิมะละลายเร็วขึ้นที่ไหน: ในป่าหรือในที่โล่ง?

งานสำหรับการพัฒนาคำพูดและการรู้หนังสือ:
- แทนที่ตัวอักษร - คุณจะได้คำศัพท์ใหม่: Nina - Zina - Tina - Lina ... ม้วน - บีม - กระรอก ...
วาฬกับแมวต่างกันอย่างไร? …
- จัดเรียงตัวอักษรในคำว่า สีส้ม เพื่อให้ได้ชื่อพันธุ์สุนัข เป็นต้น
ค้นหาคำที่ซ่อนอยู่ภายในคำ
- เปลี่ยนคำว่าเครียด (ทรมาน-แป้ง)
- เลือกคำคล้องจองและแต่งคำควบคู่ไปกับคำนี้ ฯลฯ

งานคณิตศาสตร์:
- นกบินข้ามแม่น้ำ: นกพิราบ หอก หัวนม 2 ตัว นกนางแอ่น 2 ตัว และปลาไหล 5 ตัว นกกี่ตัว ตอบไว ...
- เค้าร่างด้วยหนึ่งจังหวะโดยไม่ต้องทำซ้ำบรรทัดเดียว (มีรูปทรงเรขาคณิตหรือหลายแบบในหนึ่งเดียว)
ตัวเลขอะไรที่ซ่อนอยู่ในภาพ?
- ต่อแถวโดยเพิ่มความเร็วหรือในทางกลับกัน: คนเดินเท้า, รถไฟ ...

งานวาด:
- มันคืออะไร? (เส้นใดก็ได้ รูปทรงเรขาคณิต มีเพียงจุดเท่านั้น)
- "Magic Glasses" - วาดภาพในรูปแบบเดียวเช่นในรูปหัวใจ เด็ก ๆ วาดบ้าน "หัวใจ" เมฆ ดอกไม้ ดวงอาทิตย์ ฯลฯ
“ใครซ่อน?” - นักการศึกษาดึงส่วนต่าง ๆ ของสัตว์ วัตถุ เสนอความคิด (ใคร (อะไร) นี้?) และจบมัน
- "พรรณนาภาพในภาพ" (รูปภาพของตัวละครใด ๆ ที่นำเสนอ).
- "แสดงออกในการวาดภาพอารมณ์ของคุณ, อารมณ์ของแม่, พ่อ ... ".

งานออกแบบ:
สิ่งที่สามารถทำได้เกี่ยวกับเรื่องนี้และอย่างไร? (มีของขยะให้เลือก เช่น เหยือก กล่อง ขวดพลาสติก ลวด ฯลฯ หรือวัสดุธรรมชาติ เช่น ผัก: มันฝรั่ง มะเขือยาว พริกไทย เป็นต้น)

คำถามเกี่ยวกับการก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี:
ทำไมการหวีผมจึงดี?
“ถ้าเจ้าไม่ล้างมือ เจ้าจะมีปัญหาอะไรอีก?”
ทำไมคุณใช้หวีของคนอื่น แปรงสีฟันไม่ได้

เกมเซอร์ไพรส์,ซึ่งคุณไม่เพียงต้องการค้นหาคำตอบเท่านั้น แต่ยังต้องพิสูจน์ด้วย:
- สัตว์ชนิดใดที่มีคุณสมบัติเหล่านี้: อยากรู้อยากเห็นเช่น ... ; ฉลาดเหมือน...; แข็งแกร่งอย่าง...; ฉลาดแกมโกงเป็น ... ; จริงอย่าง...?
- อะไรคือสัญญาณทั่วไปของแอปเปิ้ลและลูกแพร์, ต้นเบิร์ชและต้นสน, แมวและสุนัข, นกและคน
- อะไรคือความแตกต่างระหว่างฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ, เก้าอี้จากโต๊ะ, ส้อมจากช้อน, เห็ดชนิดหนึ่งจาก russula?
- คำศัพท์อะไรที่เหมือนกัน: เดือนและดวงจันทร์, พวงและแปรง, ความกล้าหาญและความกล้าหาญ?
- อะไรคือความคล้ายคลึงกัน: หญ้ากับกบ, กบและกระต่าย, ร่มชูชีพและร่ม, พริกไทยและมัสตาร์ด, เครื่องดูดฝุ่นและไม้ถูพื้น?

เกมคำถามและงานทั้งหมดข้างต้นช่วย พัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์เด็กก่อนวัยเรียน

อาจารย์ที่รัก! หากคุณมีคำถามเกี่ยวกับหัวข้อของบทความหรือมีปัญหาในการทำงานในด้านนี้ เขียนไปที่

ส่วน: ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน

เป้าหมาย:

• การพัฒนาความสนใจความจำการคิด
• การเตรียมมือให้เชี่ยวชาญในการเขียน

ภารกิจที่ 1. วอร์มอัพ

ตอบคำถามต่อไปนี้โดยเร็วที่สุด:

• วันในหนึ่งสัปดาห์?
• นิ้วเท้า?
• ขาหลังและขาหน้าของเป็ด?
• ฤดูกาล?
• ฤดูหนาว?
• พวกโนมส์ที่สโนว์ไวท์?
• ตาและคิ้วของมนุษย์?
• ที่มุมโต๊ะ แล้วถ้าเลื่อยออกจะเหลือกี่อัน?

ภารกิจที่ 2 ในการทำงานให้เสร็จสิ้น คุณจะต้องมีภาพหัวเรื่อง

ก) ตั้งชื่อวัตถุในหนึ่งคำ:

• แพะ ม้า วัว แกะ (สัตว์);
• กาน้ำชา จาน กระทะ แก้ว (เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร);
• เมเปิ้ล, เบิร์ช, ต้นป็อป, วิลโลว์ (ต้นไม้).

b) ค้นหารายการพิเศษและอธิบายว่าเหตุใดจึงไม่จำเป็น:

• โต๊ะ, ตู้, ประตู, เก้าอี้;
• โก้เก๋, โอ๊ค, สน, ตอไม้;
• ปลาดุก, คอน, หอก, กบ.

ภารกิจที่ 3 ดูอย่างใกล้ชิดและวาดรูปที่หายไปในช่องสี่เหลี่ยมที่ว่างเปล่า

ภารกิจที่ 4 ค้นหาความแตกต่างในรูปภาพ

พลศึกษา: เกม "แมลงวันไม่บิน"

ความสนใจ! ตอนนี้เราจะหาว่าใครสามารถบินได้และใครไม่สามารถ ฉันจะถามและคุณทันทีโดยไม่หยุดตอบ ถ้าฉันโทรหาใครซักคนหรืออะไรบางอย่างที่บินได้ เช่น แมลงปอ ให้ตอบว่า "แมลงวัน" และแสดงวิธีทำโดยกางแขนออกด้านข้างเหมือนปีก ถ้าฉันถามคุณว่า: "หมูบินไหม" - เงียบและอย่ายกมือขึ้น

• นกอินทรีกำลังบิน?
• นกกระจอกบินหรือไม่?
• วัวกำลังบิน?
• งูกำลังบิน?
• ว่าวกำลังบิน?
• เฮลิคอปเตอร์บินได้หรือไม่?

ภารกิจที่ 5. ใครโชคดี?

ภารกิจที่ 6 ดูอย่างระมัดระวังจำและวาด (เชอร์รี่)

ภารกิจที่ 7 ปริศนาลอจิก

ดอกไม้ไม่เติบโตใต้ต้นไม้
เชื้อราไม่เติบโตภายใต้ต้นเบิร์ช
สิ่งที่เติบโตใต้ต้นไม้
แล้วใต้ต้นเบิร์ชล่ะ

ภารกิจที่ 8 วาดเส้นตรงตามเส้นประจากซ้ายไปขวา

คู่มือนี้เป็นชุดงานสำหรับการทำงานกับเด็กก่อนเข้าโรงเรียน งานที่นำเสนอในคอลเลกชันนี้น่าตื่นเต้นมากจนเด็กไม่ต้องถูกบังคับให้เรียน การทำงานเหล่านี้ให้สำเร็จจะไม่เพียงช่วยให้นักเรียนระดับประถมคนแรกในอนาคตพัฒนาความจำ ความสนใจ การรับรู้ การคิด รูปแบบคำพูดที่ถูกต้อง พัฒนาทักษะด้านกราฟิก แต่ยังให้ระดับความรู้ ทักษะ และความสามารถพื้นฐานที่จำเป็นที่จะช่วยให้เขาเรียนได้ดีและง่ายดาย ที่โรงเรียนในอนาคต คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุ 5-6 ขวบและส่งถึงครูกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาของสถาบันก่อนวัยเรียน ครูยิม ผู้ปกครอง ตลอดจนทุกคนที่สนใจในการเตรียมเด็กให้พร้อมเข้าศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้สำเร็จ

สามเดือนก่อนไปโรงเรียน งานสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญา (5-6 ปี) โคโลโดวา โอ.เอ.

คำอธิบายของกวดวิชา

สิ่งที่คุณต้องรู้และควรรู้เมื่อลูกไปโรงเรียน
1. ชื่อ นามสกุล และนามสกุลของคุณ
2. อายุของคุณ (วันและปีเกิด)
3. ที่อยู่บ้านของคุณ
4. ประเทศและเมืองที่เขาอาศัยอยู่
5. นามสกุล ชื่อนามสกุล บิดามารดา อาชีพของตน
6. ฤดูกาล (ลำดับ เดือน สัญญาณหลักในแต่ละฤดูกาล)
7. ส่วนหนึ่งของวัน (ลำดับ คุณสมบัติหลักของแต่ละช่วงเวลาของวัน)
8. สัตว์เลี้ยง ลูกของมัน นิสัย
9. สัตว์ป่าในป่าของเรา ประเทศร้อน ภาคเหนือ ลูกของมัน นิสัย
10. นกหลบหนาวและนกอพยพ
11. ขนส่งทางบก ใต้ดิน น้ำ ใต้น้ำ อากาศ
12. แยกแยะระหว่างเสื้อผ้า รองเท้า และหมวก
13. แยกแยะผัก ผลไม้ และผลเบอร์รี่
14. นำทางบนกระดาษอย่างอิสระ (ขวา - ซ้าย บน - ล่าง)
15. แยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตระนาบให้ถูกต้อง: วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม วงรี
16. นับ 1 ถึง 10 ได้อย่างอิสระและย้อนกลับ
17. ดำเนินการนับภายใน 10 (±, 1, 2)
18. แยกแยะระหว่างสระและพยัญชนะ
19. แบ่งคำเป็นพยางค์ด้วยการปรบมือ ก้าว เป็นต้น
20. กำหนดจำนวนและลำดับของเสียงในคำเช่น "ป๊อปปี้"
"บ้าน", "โอ๊ค", "เลื่อน", "ตัวต่อ"
21. รู้และสามารถเล่านิทานพื้นบ้านรัสเซียได้
22. รู้ด้วยบทกวีหัวใจสำหรับเด็ก
23. สามารถเล่าเรื่องที่ฟังซ้ำได้อย่างเต็มที่และสม่ำเสมอ
24. สามารถแต่ง (ประดิษฐ์) เรื่องราวจากภาพ จากภาพชุด
25. จับดินสอ: วาดเส้นแนวตั้งและแนวนอนโดยไม่ต้องใช้ไม้บรรทัด, วาดรูปทรงเรขาคณิต, สัตว์, คน, วัตถุต่าง ๆ ตามรูปทรงเรขาคณิต, ทาสีอย่างระมัดระวัง, ฟักด้วยดินสอโดยไม่ต้องเกินรูปทรงของวัตถุ
26. ใช้กรรไกรได้ดี (ตัด , สี่เหลี่ยม , วงกลม , สี่เหลี่ยม )
ชื่อเล่น สามเหลี่ยม ตัดวัตถุตามแนวเส้น)
27. สามารถปฏิบัติงานได้ตามแบบ
28. ตั้งใจฟังไม่ฟุ้งซ่าน (20-30 นาที)
29. จดจำและตั้งชื่อสิ่งของ รูปภาพ คำพูด 6-10 ชิ้น
30. รักษาท่าทางที่ดีเมื่อนั่ง
จากผู้เขียน
การเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนในวันนี้ไม่ได้หมายความว่าจะสามารถอ่าน เขียน และนับได้
การเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนหมายถึงการพร้อมที่จะเรียนรู้ทั้งหมดนี้
แอลเอ ฮังการี A.L. Wemger
การไปโรงเรียนเป็นช่วงเวลาที่สำคัญในชีวิตของเด็ก ข้างหน้าคือชีวิตใหม่ เพื่อนใหม่ การทดลองใหม่ บางครั้งก็จริงจัง จะช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับโรงเรียนได้อย่างรวดเร็วพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้ได้อย่างไร?
คุณต้องการให้ลูกของคุณเรียนดี แต่ในขณะเดียวกัน จงร่าเริง ร่าเริง และมีสุขภาพดี - ช่วยเขา. การเตรียมตัวก่อนวัยเรียนที่ดีคือหัวใจสำคัญของผลการเรียนที่ยอดเยี่ยม
การช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนเป็นเป้าหมายหลักของคู่มือเล่มนี้
ด้วยความช่วยเหลือของแนวทางที่เป็นระบบในคู่มือนี้ จึงสามารถพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ เช่น ความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์และเชิงพื้นที่ ความมีไหวพริบ และความเฉลียวฉลาด
คู่มือนี้นำเสนองานต่างๆ ที่จะสอนเด็กๆ:
- ฟัง สังเกต
- จดจำและประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ
- ระบุคุณสมบัติที่แตกต่างกันและเหมือนกันของวัตถุ
- รับรู้วัตถุด้วยสัญญาณที่กำหนด อธิบายวัตถุ;
- เปรียบเทียบวัตถุระหว่างกัน
- กำหนดลำดับเหตุการณ์
- นำทางในอวกาศ
- สรุป;
- เพื่อจำแนก;
- ทำงานตามแบบ
- ดำเนินการตามความตั้งใจที่ยอมรับ;
- พัฒนาความคล่องแคล่วและความคล่องตัวของมือ
มี 36 บทเรียนในคู่มือ ซึ่งสามารถจัดได้สัปดาห์ละครั้งตั้งแต่เดือนกันยายนถึงพฤษภาคม (เป็นหลักสูตรพิเศษเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน) หรือ 3 ครั้งต่อสัปดาห์ตั้งแต่เดือนมกราคมถึงเดือนเมษายน (เป็นการเตรียมตัว สำหรับการสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาและการสอนเมื่อลงทะเบียนเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ) หรือสัปดาห์ละ 3 ครั้งตั้งแต่เดือนมิถุนายนถึงกันยายน (เพื่อพัฒนาทักษะของเด็ก พัฒนาทักษะใหม่ ปรับปรุงความพร้อมของโรงเรียน) การทำงานกับเด็กในเรื่องเงินสงเคราะห์ควรเป็นแบบไดนามิก แต่ไม่น่าเบื่อ กินเวลาไม่เกิน 30 นาที
ในคู่มือนี้ งานจะดำเนินไปตามลำดับที่แน่นอน
คำตอบ กำหนดความสามารถของเด็กในการตอบคำถามอย่างรวดเร็ว ประเมินระดับความรู้ทั่วไปขอบเขตอันไกลโพ้น
PERFORMANCE จะช่วยประเมินระดับพัฒนาการด้านสมาธิ ความจำ ทำความเข้าใจว่าเด็กมีพัฒนาการด้านตรรกศาสตร์ การคิดเชิงนามธรรม กำหนดระดับคำศัพท์ของเด็กอย่างไร
DRAWING มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว เช่นเดียวกับความสามารถในการรับรู้เนื้อหาด้วยหู สะท้อนสิ่งที่ได้ยินเป็นภาพกราฟิก กำหนดความพร้อมของเด็กที่จะเขียนจากการเขียนตามคำบอก
คำแนะนำสำหรับการทำงานกับคู่มือเหล่านี้จะอยู่ที่ปกหลัง
ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในการเตรียมลูกของคุณสำหรับช่วงเวลาที่สำคัญยาก แต่ยอดเยี่ยมและน่าสนใจในชีวิต - สำหรับการเรียน!
เล่น พยายาม กล้า และเชื่อมั่นในตัวเองและความสามารถของลูก!
กิจกรรม 1
คำตอบ
1. เด็กนักเรียนทำอะไรในวันที่ 1 กันยายน?
2. ทำไมลูกต้องไปโรงเรียน?
3. วันเกิดของคุณคือเมื่อไหร่? นี่คือช่วงเวลาของปีอะไร?
4. คนแก่ต่างจากคนหนุ่มสาวอย่างไร?
5. คนแบบไหนที่เรียกว่าเพื่อน?
นักแสดง
1. ระบายสีผลไม้ที่เติบโตบนต้นไม้ เน้นผัก. นับแล้วบอกมาว่ามีกี่ตัว? มะนาวมีกี่ลูก? แครอทกับลูกแพร์วาดวัตถุอะไร ตั้งชื่อรายการที่สี่จากซ้ายไปขวา
2. จำสิ่งที่ควรจะเป็น วางสิ่งของเข้าที่โดยปัดลูกศร
3. หารูปแบบในแต่ละเส้นที่แตกต่างจากเส้นอื่นๆ ข้ามมันออกไป
4. ดูรูปภาพอย่างระมัดระวัง ค้นหาและทำเครื่องหมายความแตกต่าง 3 ข้อ
การวาดภาพ
5. เชื่อมต่อจุดตามรูปแบบ
6. เสร็จสิ้นรูปแบบเริ่มต้น
กิจกรรม 2
คำตอบ
เรียกได้คำเดียวว่า
1. พ่อ แม่ พี่ชาย น้าอา คุณยาย
2. วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงรี
3. กระโปรง กางเกงขายาว กางเกงขาสั้น เสื้อเชิ้ต เดรส
4. ตุ๊กตา, มาตรีออชก้า, ทหาร, ลูกบาศก์
5. มอสโก, โซซี, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เคียฟ
นักแสดง
1. ระบายสีหรือวงกลมอันคี่ออกแล้วอธิบายตัวเลือกของคุณ
2. ทำตามด้วยตาของคุณเท่านั้น หาว่าผีเสื้อตัวไหนที่บินออกจากตาข่าย?
)3. วาดสำหรับแต่ละรายการสิ่งที่ขาดหายไป

งานสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญา (5-6 ปี)