Медицина и точные науки. Лихт Г

«Гиппократов корпус», свод сочинений врачей, принадлежавших к школе Гиппократа (вторая половина V - начало IV в. до н. э.), дает представление о медицинских знаниях и практике того времени. Медицина жрецов сменялась медициной врачей, основанной на точных наблюдениях. В приписываемом Гиппократу трактате «О священной болезни» оспаривается традиционное мнение, будто эпилепсию вызывают злые демоны, а сама эпилепсия рассматривается как болезнь мозга. Другое сочинение, «О воздухе, водах и местах», устанавливает связь между состоянием здоровья, в том числе психического, отдельных людей и народов и влиянием климатических условий. Врачи школы Гиппократа были также философами. Методы их, основанные на опыте, наблюдениях, стремлении к быстрой и правильной диагностике, применении таких профилактических мер, как диеты и гигиена, были, несомненно, плодами того же интеллектуального, культурного течения, которое породило и философию Демокрита, и «Историю» Фукидида. Гиппократ, прозванный «отцом медицины», приобрел известность во всем греческом мире и даже на Востоке. Его врачебная практика охватывала не только родной Кос, где при храме Асклепия и далее существовала знаменитая школа медицины, но и Фессалию, и Афины.

Наряду с другими заслуживают упоминания натурфилософ и врач Диоген из Аполлонии, которого сам Аристофан удостоил… насмешек в комедии «Облака». Диоген из Аполлонии различал уже «добрую кровь» из артерий и «злую кровь» из вен, хорошо разбирался он и в системе кровообращения. Назовем также Алк- меона из Кротона, который, подобно Гиппократу, видел источник недугов в нарушении гармонии между четырьмя соками или «гумбрами»: кровью, слизью, желчью и черной желчью. Отсюда: сангвиник отличается избытком крови в организме, у флегматика слишком много слизи, холерик страдает чрезмерным количеством желчи, а меланхолик - черной желчи. Если не объяснение, то хотя бы само выделение этих четырех типов человеческих темпераментов было унаследовано позднейшей наукой и дошло до наших дней, как и бессмертное правило Гиппократа для врачей: не навреди.

О медицинских знаниях мы можем до некоторой степени судить благодаря «Гиппократову корпусу», содержащему 53 медицинских трактата. О точных же науках известно очень мало. Однако многочисленные имена математиков и астрономов того времени, сохранившиеся в античных сочинениях, говорят о том, что и эти науки развивались успешно. Достаточно вспомнить математика и астронома Метона из Афин, которого тот же Аристофан увековечил, изобразив в карикатурном виде в комедии «Птицы». Между тем Меток сконструировал солнечные часы и провел реформу календаря.

Аттическая трагедия

Подобно тому как эпоха архаики в Греции выразила себя в лирике, V век (до н. э.), когда центром литературного, поэтического творчества стали Афины, заговорил языком аттической трагедии и комедии. Трагедия (буквально - «песня козлов») возникла из хоровой песни, из дифирамба, распевавшегося «сатирами», одетыми в козлиные шкуры и изображавшими постоянных веселых спутников бога вина Диониса. Такие «хоры козлов», или сатиров, существовали уже в VII в. до н. э. во всей Греции. Решающим же в рождении аттической трагедии стало учреждение афинским тираном Писистратом общегосударственного праздника Великих Дионисий, благодаря которым народный культ Диониса опирался теперь на официальную поддержку властей. Когда поэт Феспид добавил к хору актера, «отвечающего», ведущего с хором диалог, трагедия превратилась в драматическое действо. Поначалу участники представления разыгрывали сцены из мифов только о самом Дионисе, позднее очередь дошла и до других мифов. Оставалось лишь Эсхилу в первой половине V в. до н. э. вывести перед зрителями также второго актера, а Софоклу - третьего, и древний «хор козлов» окончательно преобразился в драму.

Но происхождение греческой трагедии от хоровой песни сказалось в том, что и в дальнейшем хор играл в драме не меньшую роль, чем актеры. Это сближает греческую трагедию с нынешней оперой или ораторией. Темы и сюжеты трагедий также не были произвольно выбранными, но заимствованными из мифологии. <Персы» Эсхила или «Завоевание Милета» Фриниха - редчайшие исключения, подтверждающие правило.

Как и эпическая поэзия Гомера, греческая трагедия исполняла не только эстетические функции, но и дидактические, воспитывающие. Великие трагедиографы V в. до н. э. стремились не только заинтересовать зрителя, но и устрашить, потрясти, наставить, показать на примере судеб хорошо всем известных героев мифов действие божественных законов, управляющих жизнью людей.

От современного аттический театр отличался, однако, не только тем, что показывалось, но и тем, как он был устроен. Представления длились лишь три, дня, во время праздника в честь Диониса. Давали подряд три трагедии, а затем «сатирову драму» - еще один инсценированный эпизод из мифологии, но уже в облегченном, веселом, забавном освещении, что позволяло зрителям снять напряжение от трагедий. Каждый из трех драматических поэтов, соревновавшихся друг с другом в эти дни, выносил на суд зрителей всю тетралогию, т. е. полный цикл из трех трагедий и одной «сатировой драмы». Представление шло под открытым небом, на круглой площадке - орхестре. Скамьи для зрителей были вырублены прямо в каменистом склоне Акрополя; именно этот простейший зрительный зал назывался театроном. В таком огромном открытом театре нельзя было рассмотреть ни мимики актеров, ни детали костюмов, поэтому участники представления выходили на сцену в длинных, торжественных одеяниях и в больших традиционных масках, которые должны были обозначать или сценический тип персонажа (царь, старик, женщина - женские роли также играли мужчины), или душевное состояние (радость, горе, надменное величие, отчаяние). Приходилось увеличивать и фигуру актера, надевать особую высокую обувь - котурны. Стоя на котурнах, трагический актер произносил возвышенные монологи, написанные языком, далеким от повседневного. Все это отвлекало зрителя от рутины обыденной жизни, наполняло душу торжественностью, ощущением большого праздника. Именно театр был главным событием для афинян в дни Великих Дионисий, справлявшихся в конце марта - начале апреля.

Аттическая трагедия обязана своей неувядающей славой трем великим поэтам V в. до н. э.: Эсхилу, Софоклу и Вврипиду. Первый из них, хотя и принадлежал по рождению к аристократии, тесно связан всем своим творчеством с идеей нарождавшейся афинской демократии. Это видно не только в «Персах», где терпят поражение от афинян восточный деспотизм и произвол персидского царя Ксеркса, но и в наиболее совершенном, быть может, сочинении Эсхила, в «Орестее»: установленный Афиной суд, ареопаг, выносит приговор Оресту и тем самым старому родовому праву, праву кровной мести. Так, рождение новых общественных форм совпадало и находило выражение в рождении новых форм эстетических, художественных. В трагедии «Прикованный Прометей» люди, овладевшие огнем и другими плодами тогдашней цивилизации, бросают устами измученного титана Прометея вызов всемогуществу Зевса, представленного здесь жестоким, внушающим ненависть тираном. Симпатии автора, сочувствие зрителей оказывались на стороне героя-человеколюбца и богоборца.

Разумеется, Эсхил, как это было свойственно людям его поколения, мыслил еще всецело в понятиях религиозно-этических. Как и в элегиях Солона, границы правды, справедливости, блага очерчены в большинстве его трагедий божеством, вознаграждающим за добро и карающим за зло. за нарушение им же установленных пределов в поведении смертных. Неотвратимый закон справедливого возмездия проявляется в судьбах почти всех героев Эсхила.

Если у Эсхила воля богов, как правило, справедлива, то у Софокла она прежде всего всесильна, этический же смысл ее скрыт от смертных. Конфликт его трагедий - в драматическом противоборстве человека и неотвратимого рока. Установленные богами неписаные законы требуют похоронить мертвое тело, чтобы душа нашла вечное успокоение в подземном царстве Аида, но дерзкий человек, ссылаясь на введенные им же государственные законы, пытается этому воспрепятствовать, и тогда все возможные несчастья одно за другим обрушиваются на него (конфликт Антигоны и царя Креонта в «Антигоне»). Пытаясь бороться с непознаваемым, предотвратить исполнение божественных прорицаний, личность сама обрекает себя на неизбежное возмездие рока («Царь Эдип»). Но так как воля богов всесильна, то и люди, осмелившиеся противостоять ей, ярки и необычны: таковы Креонт и Эдип. Величественны и могучи духом и те, кто так или иначе борется за свое право следовать неписаным божественным установлениям: галерею сильных, непреклонных и стойких героинь аттической трагедии открывают Антигона и Электра у Софокла. Это возрастающее внимание к отдельной личности, самостоятельно делающей свой жизненный выбор, отражало, несомненно, все большее значение индивидуального начала в общественном строе и культуре классических Афин. О тесной связи творчества Софокла с кругом идей и умственных интересов, господствовавших тогда в его родном городе, говорит также хотя бы то, что многие диалоги его героев выстроены по всем правилам софистического искусства спора (вспомним, например, диалог Антигоны с Креонтом). Яркие, насыщенные драматизмом трагедии Софокла не раз приносили ему награды в театральных состязаниях того времени.

Новое поколение культурных деятелей Афин заявило о себе на драматической сцене в творчестве Еврипида, хотя он и Софокл жили в одно и то же время и, насколько мы знаем, даже умерли в одном и том же 406 г. до н. э. В отличие от традиционно мыслящего, разделяющего старые религиозные верования и предрассудки Софокла Еврипид полон скепсиса, доходя до прямого богоборчества. Боги у младшего из трех великих трагедиографов жестоки и пристрастны, но не они» а безудержные порывы человеческой души определяют судьбы людей, бросая их из одной бездны страданий в другую. Для Софокла воля и авторитет Аполлона непререкаемы, абсолютны - Еврипид атакует культ грозного бога-прорицателя, называя самого Аполлона мстительным и злопамятным, как обычный смертный. Столь различное отношение к религии Аполлона имело и социальные корни. Консервативному, близкому к аристократии Софоклу памятен былой авторитет и самого бога - покровителя знатной молодежи, и его дельфийского святилища, некогда управлявшего многими сторонами жизни греков. Для демократических кругов Афин, к которым принадлежал Еврипид, страстный приверженец демократических Афин в их многолетнем противоборстве с аристократической Спартой, храм Аполлона в Дельфах воплощал в себе двусмысленную позицию его жрецов во время нападения персов на Элладу.

Не верит драматург и в божественное происхождение законов и иных норм, регулирующих социальные отношения, поведение человека. Любовь, порождение самой человеческой природы, заставляет Медею, а в другой трагедии Федру отринуть семейные узы, господствующие обычаи, традиции. Естественное право вступает в конфликт с правом, установленным людьми. Поэт обличает предрассудки, обрекавшие афинских женщин на положение, близкое к рабскому, а рабов на нечеловеческое к ним отношение и презрение хозяев. Звучит в трагедии «Троянки» и протест против наступательной войны, приносящей страдания и победителям, и побежденным; в разгар Пелопоннесской войны такая позиция Еврипида требовала от него мужества, верности своим убеждениям. Здесь вновь и вновь создатели греческого театра осознавали себя воспитателями современного им общества.

Если в центре внимания Эсхила - не отдельный герой, а само действие, сам конфликт драмы, а потому главная роль отведена не актерам, но хору, то уже Софокл решительно порвал с этой традицией. Хоровые песни, лирика отступили на второй план, значение актерских рецитации, монологов, диалогов заметно усилилось. Для Аякса, Антигоны или Электры у Софокла хор служит лишь фоном. Психологический рисунок главных ролей становился все более выразительным и четким. Еврипид выступает уже как настоящий исследователь тайников человеческой души. Такую силу выражения любви, гнева, материнской страсти, как в монологах Медеи, нелегко отыскать и в драматургии более поздних времен. Герои Эсхила, да и Софокла нисколько не меняются внутренне на протяжении всего действия. Не то у Еврипида: его героям знакомы мучительные колебания, сомнения, переходы от отчаяния к решительности, от уверенности в себе к слабости и бессильной ярости. Миф не спрашивает о психологических мотивах чьей-либо деятельности, как не спрашивают о них ни трагедии Эсхила, ни «История» Геродота. Трагедии Еврипида, как и «История» Фукидида, реалистичны и ищут причины поступков человека в нем самом.

Более естественными становились и диалоги. У Эсхила герои произносят либо длинные патетические тирады, либо короткие, в один стих, реплики. В диалогах у Еврипида почти нет никакой стилизации, никакой искусственности: герои говорят так, как говорят обычные люди, только находящиеся в большом волнении или мучимые сильными страстями. От десятилетия к десятилетию аттическая трагедия развивалась в направлении ко все большей занимательности, динамичности, напряженной интриге, неожиданным поворотам сюжета. В трагедиях Еврипида зрителей ждали быстрые смены ситуаций, непредсказуемое развитие действия (конечно, в рамках некоторых канонических требований жанра), внезапные узнавания и разоблачения. В его сочинениях сюжеты часто заимствованы из мифов менее известных, интерпретированных весьма произвольно; много реалистических, бытовых подробностей и прямых политических аллюзий; язык более привычный и естественный. Трагедия богов и героев превращалась в трагедию людей. Еще древние говорили, что Софокл представил человека таким, каким он должен быть, а Еврипид - таким, каков он есть. Когда Ясон в «Медее» выступает трусливым и низким, а Электра, царская дочь, - женой бедного крестьянина, миф разрушается, священная легенда становится светским повествованием.

Так как трагедия родилась из хоровой лирики, из дифирамба, то музыка играла всегда важную роль в греческом театре, даже тогда, когда внимание авторов и зрителей было перенесено с хора на актеров. Трагедия складывалась из двух частей: лирико-орхестровой, целиком возложенной на хор и не связанной с действием непосредственно, и сценической, или миметической, охватывающей монологи и диалоги. Наряду с актерами в этой части проявлял себя и хор в лице своего предводителя, называемого корифеем. Лирическую партию пели, сценическая состояла из рецитации под аккомпанемент флейты. Так соединялись разговорная речь, декламация под музыку, т. е. мелодекламация, и собственно пение. Следует, однако, помнить, что пение в древности было ближе к мелодекламации, чем к сегодняшнему вокалу, а рецитации античных актеров больше напоминали пение, чем современные разговоры на сцене. Кроме того, сценической части предшествовали фрагменты, написанные лирическими стихотворными размерами, а пение сопровождалось выразительной жестикуляцией. Помимо чисто речевых и хоровых сцен в классической греческой трагедии был так называемый комнос - совместная певческая партия солиста и хора, продолжавшая традиции погребальных песен: жалобным стенаниям актера вторил рефреном хор.

Трагические поэты должны были быть и превосходными музыкантами. Особенно славились прекрасными, сладкозвучными мелодиями трагедии Фриниха. Свободой и разнообразием композиции отличаются также лирические, хоровые партии у Эсхила. Зато в трагедиях Софокла элемент музыкальный не играет значительной роли: музыка лишь сдерживала бы живое, динамичное развитие действия. Однако и Софоклу удавалось добиться в хоровых партиях редкого совершенства мелодической структуры. Еврипид в известном смысле восстановил музыку в ее правах на сцене, но не путем усиления хора, а тем, что актеры исполняют большие сольные арии; хоровые же партии были очень мало связаны с действием драмы, производя чисто музыкальный эффект. Сольные арии у Еврипида, исполненные экспрессии, требовали немалой виртуозности в исполнении, что вело к профессионализму и выделению театральной музыки в особый вид творчества.

йУФПЮОЙЛ ФЕЛУФБ: дТБНБФЙЮЕУЛЙЕ РТПЙЪЧЕДЕОЙС : нЕМБОЙРРБ-ЖЙМПУПЖ. гБТШ йЛУЙПО. мБПДБНЙС. жБНЙТБ-ЛЙЖБТЬД / уПУФ., РПДЗ. ФЕЛУФБ Й ЛПННЕОФ. з. о. ыЕМПЗХТПЧПК. н.: "мБВЙТЙОФ", 2000. (бОФЙЮОПЕ ОБУМЕДЙЕ). у. 5-46. п УПУФБЧЙФЕМЕ УН. ОБ УФТБОЙГЕ . пВ ЙЪПВТБЦЕОЙЙ ЛПММЕЛГЙПООПЗП ПФФЙУЛБ РЕТЧПОБЮБМШОПК РХВМЙЛБГЙЙ Ч ЦХТОБМЕ "нЙТ вПЦЙК" (ОПСВТШ, 1902 З.) УН.: l ucas_v_leyden . нБТЗЙОБМЙЙ УПВЙТБФЕМС: бООЕОУЛЙК. юБУФШ 2 (?? 17-32) . уФБФШС СЧМСЕФУС ЧЧЕДЕОЙЕН Л фЕБФТХ еЧТЙРЙДБ 1906 . лПРЙС ФЕЛУФБ Ч ЬФПН ЙЪДБОЙЙ DJVU 1.5 MB

I

цБТЛЙК БЧЗХУФ, Й ЮБУ ДОС. рП РЩМШОЩН ХМЙГБН Й УЛХЮОЩН ВХМШЧБТБН, УТЕДЙ ВЕЪПВТБЪОЩИ ЧЩЧЕУПЛ Й ТЕЛМБН ФПТЗПЧПЗП ТПДБ ПДЙО ЪБ ДТХЗЙН ЛБФСФУС МЕЗЛЙЕ ЬЛЙРБЦЙ. вЩУФТП УЛПМШЪСФ ЧБЗПОЩ ЬМЕЛФТЙЮЕУЛПЗП ФТБНБ, ЗДЕ РМПЭБДЛЙ РЕУФТЕАФ ПФ МЕОФ Й ГЧЕФПЧ ОБ ДБНУЛЙИ ЫМСРБИ, Й ЗТХРРБНЙ, ЧУЕ Ч ПДОХ УФПТПОХ, ЙДХФ ПЦЙЧМЕООЩЕ МАДЙ У ВЙОПЛМСНЙ, Б НЕУФБНЙ ЧУЕ ЬФП ОБТСДОПЕ ДЧЙЦЕОЙЕ УЛТЕЭЙЧБЕФУС У ДТХЗЙН, УПЧЕТЫЕООП ОБ ОЕЗП ОЕ РПИПЦЙН; РЩМС Й ЗТПНЩИБС, ФСОХФУС ЧЕТЕОЙГЩ ФСЦЕМП ОБЗТХЦЕООЩИ РМБФЖПТН.

оЕЙНПЧЕТОПК ЧЕМЙЮЙОЩ РЕТЫЕТПОЩ, РПФОЩЕ ПФ УПМОГБ, ХУЙМЙК Й ЧПКМПЮОЩИ РПДХЫЕЛ, ЧЕЪХФ ЗПТЩ ВПЮЕЛ, Й ПЛПМП ОЙИ ЙДХФ РЩМШОЩЕ Й ЦБТЛЙЕ МАДЙ, Х ЛПФПТЩИ МЙГБ УФБМЙ ВТПОЪПЧЩНЙ.

нЩ Ч ГЕОФТЕ ЖТБОГХЪУЛПЗП ЧЙОПДЕМЙС, Ч вЕЪШЕ, Ч ЛБЛПН-ОЙВХДШ ЮБУЕ ЕЪДЩ ПФ уТЕДЙЪЕНОПЗП НПТС Й УФБТПК ЗТЕЮЕУЛПК бЗДЩ. юЕТЕЪ ОЕУЛПМШЛП ДОЕК Ч УЕТЩИ РПМСИ, РЩМШОПК Й УЛХЮОПК РЕМЕОПА МЕЦБЭЙИ ЧПЛТХЗ ЗПТПДБ, ОБЮОЕФУС УВПТ ЧЙОПЗТБДБ, Й РЕТЕД ОБНЙ ФЕРЕТШ ТБЪЧЕТФЩЧБАФУС ДЧЕ УФПТПОЩ ЛХНЙТПУМХЦЕОЙС дЙПОЙУХ. юЕТЕЪ РПМЮБУБ ЬФЙ РТБЪДОЙЮОЩЕ ЗТХРРЩ ТБЪНЕУФСФУС Ч ПФЛТЩФПН ФЕБФТЕ бТЕО, ЛПФПТЩК ХУФТПЕО РП ПВТБЪГХ БОФЙЮОПЗП* , Й ФБН РБТЙЦУЛЙЕ БЛФЕТЩ ВХДХФ ЙЗТБФШ "рТПНЕФЕС"** ; ЮФП ЛБУБЕФУС ДП ВТПОЪПЧЩИ МАДЕК У ВПЮЛБНЙ, ФП ПОЙ ЧЕЪХФ ДБТ дЙПОЙУБ, ЧЙОП, ОБ ХЧЕУЕМЕОЙЕ ФПЗП УФБТПЗП УБФЙТБ, ЛПФПТЩК ОПУЙФ ЗТПНЛПЕ ЙНС ЮЕМПЧЕЮЕУФЧБ.

* бТЕОБ "РП ПВТБЪГХ БОФЙЮОПЗП" ФЕБФТБ ВЩМБ РПУФТПЕОБ Ч вЕЪШЕ Ч 1897 ЗПДХ. чНЕУФЙНПУФШ ДП 13 000 ЪТЙФЕМЕК. рПУФТПЕОБ ДМС РТПЧЕДЕОЙС, РТЕЦДЕ ЧУЕЗП, ЛПТТЙДЩ, П ЮЈН бООЕОУЛЙК РЙЫЕФ ОЙЦЕ, ОП ФБЛЦЕ ДМС ДТХЗЙИ РТЕДУФБЧМЕОЙК Й УРПТФЙЧОЩИ НЕТПРТЙСФЙК. ч вЕЪШЕ ЕУФШ Й ТХЙОЩ БОФЙЮОПЗП ФЕБФТБ, РПУФТПЕООПЗП Ч РЕТЧПН ЧЕЛЕ ОБЫЕК ЬТЩ Й ПВОПЧМЕООПЗП Ч 1992 ЗПДХ. пОЙ ЧНЕЭБМЙ 10 000 ЪТЙФЕМЕК. "бТЕОЩ вЕЪШЕ" бООЕОУЛЙК ХРПНЙОБЕФ Й Ч УФБФШЕ "бОФЙЮОЩК НЙЖ Ч УПЧТЕНЕООПК ЖТБОГХЪУЛПК РПЬЪЙЙ" (1908), ЗПЧПТС П ДТХЗПН "рТПНЕФЕЕ", "ОБРЙУБООПН ц. мПТТЕОПН Й жЕТД. зЕТПМШДПН", ОП У ФПК ЦЕ ЙТПОЙЕК.
** йНЕЕФУС Ч ЧЙДХ ПРЕТБ зБВТЙЕМС жПТЕ (1845-1924) "рТПНЕФЕК", "МЙТЙЮЕУЛБС ФТБЗЕДЙС" Ч 3-И БЛФБИ (1900). бЧФПТ -- ЖТБОГХЪУЛЙК ЛПНРПЪЙФПТ, РЕДБЗПЗ, ПТЗБОЙУФ, ДЙТЙЦЈТ. ч 1902 ЗПДХ РТПЖЕУУПТ ЛПНРПЪЙГЙЙ Ч рБТЙЦУЛПК ЛПОУЕТЧБФПТЙЙ, ЛПФПТХА ЮЕТЕЪ ФТЙ ЗПДБ ЧПЪЗМБЧЙМ.

рПДЧЙЗБСУШ ЪБ ФПМРПА, С ОЕЧПМШОП ОБЮЙОБА ДХНБФШ П ЧТЕНЕОЙ, ЛПЗДБ ПВЕ УФПТПОЩ дЙПОЙУПЧБ ЛХМШФБ ОЕ ВЩМЙ ЕЭЕ ФБЛ ТБЪПВЭЕОЩ, Й НОЕ ИПЮЕФУС РТЕДУФБЧЙФШ УЕВЕ УПЧУЕН ЙОХА ЛБТФЙОХ. нБТФ Ч бЖЙОБИ, Ф. Е. РПМОЩК ТБУГЧЕФ АЦОПК ЧЕУОЩ, ФПК ЧЕУОЩ, ЛПЗДБ РП ЧЩТБЦЕОЙА рЙОДБТБ, "ЧПЪТПЦДБЕФУС ЦЙЪОШ, ЛПЗДБ ОБ ВЕУУНЕТФОПК ЪЕНМЕ ЗХЭЕК ТБЪТПУМЙУШ ЖЙБМЛЙ Й ТПЪЩ, ЮФПВЩ, УРМЕФБСУШ, ЧЕОЮБФШ МАДЕК" 1 . зБЧБОШ РПМОБ ЛПТБВМЕК, Б ХМЙГЩ РЩЫОЩИ РПУПМШУФЧ У ДБТБНЙ ДМС ЗПТПДБ, ОБ ЛПФПТЩК У ВМБЗПЗПЧЕОЙЕН Й ЪБЧЙУФША УНПФТЙФ ЧУС ьММБДБ.

1 гЙФЙТХЕФУС "дЙЖЙТБНВ БЖЙОСОБН", ОБРЙУБООЩК ДМС ЧЕУЕООЕЗП РТБЪДОЙЛБ вПМШЫЙИ дЙПОЙУЙК, ЧЕТПСФОП, Ч РЕТЕЧПДЕ УБНПЗП бООЕОУЛПЗП.

уЕЗПДОС РЕТЧЩК ДЕОШ РТБЪДОЙЛБ ЗПТПДУЛЙИ дЙПОЙУЙК, Й ЧЕУШ ЗПТПД ОБ ХМЙГЕ. чПФ Й РТПГЕУУЙС. еЕ ПФЛТЩЧБЕФ УБН ьРПОЙН, РЕТЧПЕ МЙГП ЗПТПДБ Й ИПЪСЙО РТБЪДОЙЛБ, ЪБ ОЙН УБОПЧОЙЛЙ, ЦТЕГЩ. ч ЗХУФПК ФПМРЕ, УТЕДЙ ГЕМПК ФЩУСЮЙ НПМПДЩИ МАДЕК Ч ЛПТПФЛЙИ ИМБНЙДБИ У ВМЕУФСЭЙНЙ ЛПРШСНЙ Й МЕЗЛЙНЙ ЭЙФБНЙ ЧЩУПЛП ОБД ОЙНЙ ДЧЙЦЕФУС УФБТБС, ОБЙЧОБС ДЕТЕЧСООБС УФБФХС дЙПОЙУБ, ДПТПЗПК УЙНЧПМ ЧУЕЗП ЬММЙОУЛПЗП НЙТБ, Б Ч РТПГЕУУЙЙ ЪБ УФБФХЕК ЧЩДЕМСЕФУС УЧПЕК ЛТБУПФПК Й УЧЕЦЕУФША ЗТХРРБ ЛБОЕЖПТ 2: ЬФП ЪОБФОЩЕ ДЕЧХЫЛЙ Ч ВЕМПН, ЛПФПТЩЕ Ч ЪПМПФЩИ ЛПТЪЙОБИ ОЕУХФ РЕТЧЩЕ ЧЕУЕООЙЕ РМПДЩ. оП, ЛБЦЕФУС, ОБТСДОЕЕ ЧУЕИ Ч РТПГЕУУЙЙ ИПТЕЗЙ, Ф. Е. ФЕ БЖЙОУЛЙЕ ЗТБЦДБОЕ, ЛПФПТЩН ЧЩРБМ ЦТЕВЙК Ч ЬФПН ЗПДХ УФБЧЙФШ ДТБНЩ ОБ ФЕБФТЕ, Й ИПТ ЙЪ БЖЙОУЛЙИ ЗТБЦДБО, ЛПФПТЩК ЙИ УПРТПЧПЦДБЕФ. зЙНБФЙЙ 3 ЙИ ПФМЙЧБАФ ЪПМПФПН ЧЩЫЙЧПЛ Й РХТРХТПН ЙМЙ ЫБЖТБОПН ФЛБОЙ, Б ЧПМПУЩ РТЙЦБФЩ ЪПМПФЩНЙ ЧЕОЛБНЙ, Ч ЛПФПТЩИ ЙЗТБАФ МХЮЙ НБТФПЧУЛПЗП УПМОГБ. юЕТЕЪ ДЧБ ДОС МАДЙ, УПУФБЧМСАЭЙЕ ЬФХ РТПГЕУУЙА, ВХДХФ Ч ФЕБФТЕ, ОБ УЧСЭЕООПК ЪЕНМЕ дЙПОЙУБ, ЗДЕ ОЕ ФПМШЛП БЛФЕТ ЙМЙ ИПТЙУФ, ОП Й ЧУСЛЙК ЪТЙФЕМШ ВХДЕФ ОБИПДЙФШУС РПД ЪБЭЙФПК ВПЗБ, УФПМШ ЦЕ ОЕРТЙЛПУОПЧЕООЩК, ЛБЛ ОБ УФХРЕОСИ ъЕЧУПЧБ БМФБТС.

2 лБОЕЖПТ - ХЮБУФОЙЛ РТПГЕУУЙЙ Ч ЮЕУФШ дЕНЕФТЩ ЙМЙ дЙПОЙУБ, ОЕУХЭЙК ОБ ЗПМПЧЕ ЛПТЪЙОХ У ЦЕТФЧЕООЩНЙ ДБТБНЙ.
3 зЙНБФЙК - ОБЛЙДЛБ, РМБЭ.

бТЕОБ З. вЕЪШЕ (жТБОГЙС). жПФП ПФУАДБ

дЦ. у. уБТДЦЕОФ. рПТФТЕФ зБВТЙЬМС жПТЕ (1889)

нЩ ЦЕ РПЛХДБ ДПЫМЙ ЪБ ФПМРПК ДП БТЕО вЕЪШЕ. чЕТОЕНУС Л ЧРЕЮБФМЕОЙСН ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ. пЗТПНОЩК, УМБВП ЪБЭЙЭЕООЩК ПФ УПМОГБ БНЖЙФЕБФТ. нЕУФБ ЙДХФ ЫЙТПЛЙНЙ УФХРЕОСНЙ. пОЙ РЕТЕРПМОЕОЩ РЕУФТПК ФПМРПК, ЛПФПТБС ОБ ОЕУЛПМШЛП НЙОХФ РПЗМПЭБЕФ ЧУЕ ОБЫЕ ЧОЙНБОЙЕ. фХФ, РПЦБМХК, ФЩУСЮ 8 ЮЕМПЧЕЛ. оБ УБНПК БТЕОЕ, ЗДЕ Ч ДТХЗЙЕ ДОЙ РТПЙУИПДЙФ ВПК ВЩЛПЧ, ФЕРЕТШ ТБУРПМПЦЙМПУШ ФТЙ ПТЛЕУФТБ НХЪЩЛБОФПЧ, Б ОБД ОЙНЙ ЧЩУЙФУС ИБТБЛФЕТОБС ЗПМПЧБ Faur é ЙЪЧЕУФОБС ЧУЕНХ НЙТХ РП РПТФТЕФХ уБТДЦЕОФБ* . чПФ Й УГЕОБ. дЕЛПТБГЙС РТЕДУФБЧМСЕФ ДЙЛЙЕ УЛБМЩ, ЙЪТЕЪБООЩЕ ХЭЕМШСНЙ Й РПФПЛПН. пУПВЕООП ИПТПЫ ЪБДОЙК РМБО УГЕОЩ - УПЧУЕН ЧПЪДХЫОЩК. зПТЩ ЙДХФ ДП УБНПЗП ЗПТЙЪПОФБ, ЗДЕ ПОЙ УМЙЧБАФУС У ОБУФПСЭЙН УЙОЙН ОЕВПН. ч ОЕН У ХФТБ ИПДСФ ВЕМЩЕ ПВМБЮЛБ, РП ЧТЕНЕОБН ОБЧПДС ФЕОШ ОБ ЧУА ЬФХ ОЕВЩЧБМХА, ДЙЧОП-ЛТБУЙЧХА ЛБТФЙОХ, ОП ПОЙ ОЙЛПЗП ОЕ РХЗБАФ, РПФПНХ ЮФП ЧЕФЕТ ОЕ У НПТС. юХ... РЕТЧЩЕ ЪЧХЛЙ ПТЛЕУФТБ. чБН ЛБЪБМПУШ РП ЕЗП ТБЪНЕТБН (С ОБУЮЙФБМ 21 БТЖХ, ОП ОЕ НПЗ УПУЮЙФБФШ УЛТЙРПЛ), ЮФП ПО ПЗМХЫЙФ ЧБУ, Й ЧЩ ОЕУЛПМШЛП ТБЪПЮБТПЧБОЩ. чЕФЕТ ТБЪОПУЙФ ЪЧХЛЙ, ЪОПК ТБУУМБВМСЕФ УФТХОЩ. ъБОБЧЕУБ, ЛПОЕЮОП, ОЕФ, Б ЛХМЙУЩ ЪБНЕОСАФУС ЗПТОЩНЙ РТПИПДБНЙ. жТБОГХЪЩ РПЫМЙ Ч ЬФПН ПФОПЫЕОЙЙ ДБМШЫЕ ДТЕЧОЙИ ЗТЕЛПЧ, Х ЛПФПТЩИ ИПФШ ОБД УГЕОПК ВЩМ ОБЧЕУ...

* оБЧЕТОПЕ, бООЕОУЛЙК ЧЙДЕМ УРЕЛФБЛМШ РПД ХРТБЧМЕОЙЕН УБНПЗП БЧФПТБ НХЪЩЛЙ . тЕЮШ ЙДЈФ П ЕЗП РПТФТЕФЕ ЛЙУФЙ БНЕТЙЛБОУЛПЗП ИХДПЦОЙЛБ дЦПОБ уЙОЗЕТБ уБТДЦЕОФБ (1856 - 1925). дЕКУФЧЙФЕМШОП МЙ РПТФТЕФ ВЩМ ФБЛ ЙЪЧЕУФЕО, ЙМЙ ЬФП ПВЩЮОБС МЈЗЛБС ЙТПОЙС бООЕОУЛПЗП? (уН. ДБМЕЕ РТП ЪБОБЧЕУ Й ЛХМЙУЩ).

чПФ Й ОБЮБМП РТЕДУФБЧМЕОЙС. оБ УГЕОХ УВЕЗБЕФ ИПТ: НХЦЮЙОЩ Й ЦЕОЭЙОЩ. рЕТЧПЕ ЧРЕЮБФМЕОЙЕ РТСНП УЛБЪПЮОПЕ. оБ ЖПОЕ ЗПМХВПЗП ОЕВБ Й РЕРЕМШОЩИ ЗПТ ПДОБ ЪБ ДТХЗПК УМБЗБСУШ Ч РТЙЮХДМЙЧЩЕ ЦЙЧЩЕ УПЮЕФБОЙС, ОБВЕЗБАФ ЪПМПФЙУФЩЕ ЛТБУЛЙ МЕЗЛЙИ ЫЕМЛПЧЩИ ФХОЙЛ, УЙОЙИ, ТПЪПЧЩИ, ЦЕМФЩИ, ЛТЕН, ЛПФПТЩЕ ЛОЙЪХ ЛБЦХФУС ЗХЭЕ. чПФ ЛБТФЙОБ ДПТЙУПЧБМБУШ. оБ ОЕУЛПМШЛП НЙОХФ ЧЩ ГЕМЙЛПН ЪБИЧБЮЕОЩ ЕЕ УЧЕЦЕУФША: ЧБН ЛБЦЕФУС, ЮФП РЕТЕД ЧБНЙ ПЦЙМБ Й ТБЪЧЕТОХМБУШ ПДОБ ЙЪ ЧЕОЕГЙБОУЛЙИ ЖТЕУПЛ. чЩ ОЕЧПМШОП ЦДЕФЕ ФБЛПЗП ЦЕ СТЛПЗП, ФБЛПЗП ЦЕ УЧЕЦЕЗП БЛЛПТДБ ЪЧХЛПЧ, ОП У РЕТЧЩИ ЦЕ ФБЛФПЧ ИПТБ, ТБЪПЮБТПЧБОЩ. зБТНПОЙС ОЕ ЪБИЧБФЩЧБЕФ, ПОБ ОЕ РПЛПТСЕФ ЧБУ, Й УЛПТП ХИП ОБЮЙОБЕФ НХЮЙФЕМШОП ЪБЧЙДПЧБФШ ЗМБЪХ. чЩ РПОЙНБЕФЕ ФЕРЕТШ, РПЮЕНХ ФЕБФТБМШОБС НХЪЩЛБ ЗТЕЛПЧ ФТЕВПЧБМБ ЙММАУФТБГЙЙ Ч ЧЙДЕ НЙНЙЛЙ Й ВБМЕФБ, Й РПЮЕНХ ОБ ДТЕЧОЕК ЬММЙОУЛПК ПТИЕУФТЕ ГБТЙМБ ОЕ БТЖБ, Б ЛМБТОЕФ Й МЙФБЧТЩ. оП ЧПФ Й УБН рТПНЕФЕК. рП ОБТХЦОПУФЙ ЬФП ОБУФПСЭЙК УГЕОЙЮЕУЛЙК ФЙФБО, ЗПТДЩК, ФБЙОУФЧЕООЩК, РТЕЛТБУОЩК. чЕФЕТ ЛТХЦЙФ ЕЗП ЦЕМФЩК РМБЭ Й ФЕНОХА ЗТЙЧХ ЧПМПУ. рШЕУЩ УПВУФЧЕООП ОЕФ. еУФШ ЙОФЕТЕУОЩЕ МЙТЙЮЕУЛЙЕ НЕУФБ, НПОПМПЗЙ РТЕЛТБУОП ДЕЛМБНЙТХАФУС, НОПЗП ЛТБУПФЩ Ч УФЙИБИ, РПМПЦЕОЙСИ, РПЪЩ РМБУФЙЮОЩ, ОП УЙМШОПЕ ЮХЧУФЧП ОЕЗПДПЧБОЙС, ЦБМПУФЙ, ХЦБУБ Й ХДЙЧМЕОЙС ОЙ ОБ НЙОХФХ ОЕ ПИЧБФЩЧБЕФ ЧБУ. бЧФПТЩ ЖТБОГХЪУЛПК РЕТЕДЕМЛЙ УДЕМБМЙ ЙЪ УБНПК ЪБЗБДПЮОПК Й ЧЕМЙЮЕУФЧЕООПК ФТБЗЕДЙЙ ДТЕЧОПУФЙ, ЗДЕ ДЕКУФЧХАЭЙНЙ МЙГБНЙ ВЩМЙ ФПМШЛП ВПЗЙ, ЬЖЖЕЛФОЩК УРЕЛФБЛМШ, - Й ФПМШЛП. уБНБС ЛТБУПФБ РПЬЪЙЙ ОЕ РПИПЦБ ОБ БОФЙЮОХА. оБРТЙНЕТ, УФТБЫОБС ТБОБ рТПНЕФЕС, ЛПФПТПНХ ЛПТЫХО Ч ФЕЮЕОЙЕ ГЕМЩИ ЧЕЛПЧ ОЕРТЕУФБООП ТБЪТЩЧБЕФ ЕЗП ЧЕЮОП ОБТБУФБАЭХА РЕЮЕОШ, ЙЪПВТБЦЕОБ Ч УМЕДХАЭЙИ ЪЧХЮОЩИ УФЙИБИ:

Plus m û r et plus saignant que le raisin des treilles
Que d é vore en automne un lourd essaim d"abeilles,
Et puis qu"achevera le bee d"oiseaux pillards,
Un dieu vivant, la chair et les membres epars 4 .

оЕ ЮХЧУФЧХЕФЕ МЙ ЧЩ, ЮФП ЦЙЧПРЙУОПЕ УТБЧОЕОЙЕ ТБЪПТЧБООПК ТБОЩ ФЙФБОБ У ЛТБУОЩН ЧЙОПЗТБДПН ФТЕМШСЦБ, ДПВЩЮЕК РЮЕМ Й РФЙГ, Ч ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ ХЦБУОП? пОП ОЕ ФПМШЛП ОЕ УНСЗЮБЕФ РТЕДУФБЧМЕОЙС П ТБОЕ, ОП, ОБРТПФЙЧ, РЕТЕОПУЙФ РТЕДУФБЧМЕОЙЕ ЗТСЪОПК ТБОЩ Ч ЛТБУЙЧХА ЛБТФЙОХ ФТЕМШСЦБ 5 . с ОЕ ВХДХ ДЕФБМШОП ТБЪВЙТБФШ ЖТБОГХЪУЛПЗП рТПНЕФЕС. нЕОС ЙОФЕТЕУХЕФ РПЛБ УБНЩК УРЕЛФБЛМШ.

4 уРЕМЕЕ Й ЛТПЧПФПЮЙЧЕЕ, ЮЕН ЧЙОПЗТБД ФТЕМШСЦБ, ЛПФПТЩК РП ПУЕОЙ РПЦЙТБЕФУС ФСЦЕМЩН ТПЕН РЮЕМ Й РТЙЛБОЮЙЧБЕФУС ЛМАЧПН РЕТОБФЩИ ИЙЭОЙЛПЧ, ВПЗ ЕЭЕ ЦЙЧПК, У ТБУФЕТЪБООЩН ФЕМПН. уОПУЛБ Й, ОБЧЕТОПЕ, РЕТЕЧПД й. ж. бООЕОУЛПЗП.
5 фПОЛБС ТЕЫЕФЛБ ДМС ЧШАЭЙИУС ТБУФЕОЙК, ХЧЙФБС ЙНЙ.

чЕФЕТ, ЛПФПТЩК ДЕМБЕФ ФБЛЙЕ ЛТБУЙЧЩЕ УЛМБДЛЙ Й РПЛПТСЕФУС ФБЛЙНЙ ЛТБУЙЧЩНЙ ЦЕУФБНЙ, УЛПТП ОБДПЕДБЕФ ЧБН. пО НЕЫБЕФ УМХЫБФШ. чПФ ЧЩ ХМПЧЙМЙ Х рТПНЕФЕС ИТЙРМХА ОПФХ, - Й ЧЩ ЮХЧУФЧХЕФЕ, ЮФП Л ВПТШВЕ ФЙФБОБ У ъЕЧУПН РТЙНЕЫЙЧБЕФУС ДТХЗБС, ЕДЧБ МЙ ОЕ ВПМЕЕ ДМС ОЕЗП ФТХДОБС, У ЧЕФТПН. лТПНЕ ФПЗП, ЮЕТЕЪ ЛБЛЙЕ-ОЙВХДШ РПМЮБУБ ЧЩ ПУСЪБФЕМШОП ЪБНЕЮБЕФЕ, ЮФП ЧБН ЮЕЗП-ФП ОЕДПУФБЕФ. лБЛ ОЙ ЦЙЧПРЙУОЩ, ЛБЛ ОЙ ЛТБУЙЧЩ ЖЙЗХТЩ, ЛПФПТЩЕ ДЧЙЦХФУС, ЗПЧПТСФ Й РПАФ ОБ УГЕОЕ, ДМС ЗМБЪБ ЬФП ЧУЕ ЦЕ ФПМШЛП ДЕФБМШ ФПЗП, ЮФП ЧБУ ПЛТХЦБЕФ, ДЕФБМШ БНЖЙФЕБФТБ. оЕДПУФБЕФ ФПЗП ЙУЛМАЮЙФЕМШОПЗП, ФПЗП ФБЙОУФЧЕООПЗП ЮЕФЩТЕИХЗПМШОЙЛБ, ЛПФПТЩК ФБЛ ЧМБУФОП РТЙЛПЧЩЧБЕФ ЗМБЪ Л УГЕОЕ Ч ОБЫЕН ЪБЛТЩФПН ФЕБФТЕ. еУФШ ЕЭЕ РТЙЮЙОБ ДБАЭЕК УЕВС РПД ЛПОЕГ ЪОБФШ... УЛХЛЙ. дЕКУФЧЙЕ РЕТЕД ЧБНЙ ОЕ ДЧЙЦЕФУС, Й ЧУС ЛТБУПФБ НХЪЩЛЙ, РПЬЪЙЙ, ЙЗТЩ ОЕ НПЦЕФ ЧЩЛХРЙФШ ЬФПЗП ПУОПЧОПЗП УГЕОЙЮЕУЛПЗП ОЕДПЮЕФБ. дЕМП Ч ФПН, ЮФП УГЕОБ У ОБЮБМБ ДП ЛПОГБ МЙТЙЮЕУЛПК ФТБЗЕДЙЙ ПУЧЕЭЕОБ ПДЙОБЛПЧП. дЧБ ЮБУБ ОЕ ДБАФ ЧБН ЙММАЪЙЙ ДТБНБФЙЮЕУЛЙИ УХФПЛ У ТБЪОППВТБЪЙЕН УЧЕФЙМ Й ФЕОЕК Й УНЕОЩ ОБУФТПЕОЙК. рПМПЦЙН, Х ЗТЕЛПЧ ЬФПЗП ФПЦЕ ОЕ ВЩМП, ОП Ч ФПН-ФП Й ДЕМП, ЮФП Х ОБУ ЧЕДШ ЬФП ЕУФШ, Й ХЦЕ ДБЧОП.

юФП ЦЕ ФБЛПЕ БОФЙЮОБС ФТБЗЕДЙС? чНЕУФП ПФЧМЕЮЕООЩИ ПРТЕДЕМЕОЙК ПВТБФЙНУС МХЮЫЕ ЧУЕЗП Л ФПК УБНПК РШЕУЕ, ЛПФПТХА ЛПРЙТПЧБМЙ РБТЙЦБОЕ Ч вЕЪШЕ.

рТПЫМП ХЦЕ ЗПТБЪДП ВПМЕЕ РПМХЧЕЛБ ПФ ОБЮБМБ ФТБЗЙЮЕУЛЙИ УПУФСЪБОЙК, Ф. Е. ФЕБФТБ, ЛПЗДБ Ч ПДЙО ЙЪ НБТФПЧУЛЙИ ДОЕК ОБ БЖЙОУЛХА УГЕОХ РПУФБЧЙМЙ ДЧХИ ЬУИЙМПЧУЛЙИ рТПНЕФЕЕЧ* : рТЙЛПЧБООПЗП Й пУЧПВПЦДЕООПЗП. дП ОБУ ДПЫЕМ ФПМШЛП рТЙЛПЧБООЩК. дТБНБ ОБЮЙОБЕФУС У ФПЗП, ЮФП ОБ УГЕОХ У ОБЧЕУПН Й ЗТХВПК ДЕЛПТБГЙЕК ЗПТОПЗП РЕКЪБЦБ ЧЩИПДЙФ ФТЙ БЛФЕТБ Й ПДЙО УФБФЙУФ. бЛФЕТЩ ЙЪПВТБЦБАФ: ФЙФБОБ рТПНЕФЕС, ВПЗБ РПДЪЕНОПЗП ПЗОС зЕЖЕУФБ, Й ДТХЗПЗП ВПЗБ, лТБФПУБ - УЙМХ. уФБФЙУФ ЙЗТБЕФ ВЕЪНПМЧОХА ТПМШ ВПЗБ оБУЙМЙС. фТЙ ВПЗБ РТЙИПДСФ ПФ УЧПЕЗП ОПЧПЗП РПЧЕМЙФЕМС, ъЕЧУБ, ЛПФПТЩК ФПМШЛП ЮФП, РПУМЕ ХРПТОПК ВПТШВЩ, РПМХЮЙМ ЧМБУФШ ОБД НЙТПН. ъЕЧУ ЧЕМЕМ ЙН РТЙЛПЧБФШ рТПНЕФЕС Л РХУФЩООПК УЛБМЕ лБЧЛБЪБ ЪБ ФП, ЮФП ЬФПФ ФЙФБО, РПИЙФЙЧ ВПЦЕУФЧЕООЩК ПЗПОШ, РЕТЕДБМ ЕЗП МАДСН, ЧНЕУФЕ У ОБЮБФЛБНЙ ОБХЛЙ, ЙУЛХУУФЧБ Й ТЕМЙЗЙЙ. рТПНЕФЕК ЪОБЮЙФ рТПЧЙДЕГ: ДЕКУФЧЙФЕМШОП, ЬФПФ ВПЗ ПВМБДБЕФ ГЕООЩНЙ ФБКОБНЙ Й Ч ФПН ЮЙУМЕ ФБЛЙНЙ, ЛПФПТЩИ ОЕ ЪОБЕФ УБН ъЕЧУ, ИПФС ПОЙ РТСНП ЕЗП ЛБУБАФУС, Й ОПЧЩК ГБТШ ОЕ ДБТПН ВПЙФУС УЧПЕЗП ОЕДБЧОЕЗП РПНПЭОЙЛБ.

* уОПУЛБ й. ж. бООЕОУЛПЗП: "с ОБНЕТЕООП ТБЪМЙЮБА ЪДЕУШ ЙНЕОБ рТПНЕФЕС Й рТПНЕЖЕС, УФПМШ НБМП УИПДОЩИ РП УХЭЕУФЧХ." ъОБЮЙФ, ЧП ЧУЈН РПУМЕДХАЭЕН ФЕЛУФЕ УМЕДХЕФ ЮЙФБФШ Й РТПЙЪОПУЙФШ рТПНЕЖЕК . дХНБА, ЮФП ЬФБ УОПУЛБ ФТЕВХЕФ ДМС УПЧТЕНЕООПЗП ЮЙФБФЕМС УРЕГЙБМШОПЗП ЛПННЕОФБТЙС.

уХДШВБ УДЕМБМБ ъЕЧУБ УЙМШОЕЕ рТПНЕФЕС, Б рТПНЕФЕС НХДТЕК ъЕЧУБ, РП ЛТБКОЕК НЕТЕ, УФБТПК НХДТПУФША ФБКО Й ПФЛТПЧЕОЙК, Й Ч ЬФПН МЕЦЙФ ПУОПЧБОЙЕ ЙИ ФТБЗЙЮЕУЛПК ЛПММЙЪЙЙ. ч ДТБНЕ, ЛБЛ Ч ЦЙЪОЙ, УЙМБ ТХЛ ФПТЦЕУФЧХЕФ ОБД УЙМПК ХНБ, ОП УПУФТБДБОЙЕ, ХЦБУ Й ОЕЗПДПЧБОЙЕ, ЛПФПТЩЕ ЧУРЩИЙЧБАФ Ч ЪТЙФЕМСИ РЕТЕД ЪТЕМЙЭЕН ОЕТБЧОПК ВПТШВЩ Й НХЛ, РПДЯСФЩИ ФЙФБОПН ТБДЙ ВМБЗБ МАДЕК, ОЕЧПМШОП ДБАФ рТПНЕФЕА ОТБЧУФЧЕООЩК РЕТЕЧЕУ ОБД ъЕЧУПН.

рЕТЧБС УГЕОБ РТЕЧПУИПДОБ. фЙФБО ОЕ РТПЙЪОПУЙФ ОЙ ПДОПЗП УМПЧБ, РПЛБ зЕЖЕУФ РТПФЙЧ УПВУФЧЕООПК ЧПМЙ, РПД ДБЧМЕОЙЕН ЦЕУФПЛПЗП Й РТСНПМЙОЕКОПЗП лТБФПУБ, У ТБУУФБОПЧЛПК Й ЖБФБМШОПК БТФЙУФЙЮОПУФША, ЙЪ ЛПФПТПК ЪТЙФЕМЙ, ЛПОЕЮОП, ОЕ ФЕТСМЙ ОЙ ПДОПК ДЕФБМЙ, ЧЗПОСЕФ ЗЧПЪДШ ЪБ ЗЧПЪДЕН Ч ФЕМП ВПЗБ Й ОБМБЗБЕФ ОБ ОЕЗП ГЕРШ ЪБ ГЕРША.

лПНХ ВЩ ЛБЛ ОЕ зЕЖЕУФХ, ЛБЦЕФУС, ВЩМП НУФЙФШ ФЙФБОХ ЪБ РПИЙЭЕОЙЕ ЕЗП УФЙИЙЙ - ПЗОС? б НЕЦДХ ФЕН, ЬФПФ ВПЗ ФСЗПФЙФУС УЧПЕК ТПМША: ПО РПНОЙФ ПВ ХЪБИ ТПДУФЧБ Й ДТХЦВЩ. чПМС ъЕЧУБ, ОБПВПТПФ, УЙНЧПМЙЪЙТХЕФ УПЧЕТЫЕООП ОПЧЩК НЙТПРПТСДПЛ, Й ЬФПФ НЙТПРПТСДПЛ ФПМШЛП СТЮЕ ЧЩУФХРБЕФ ОБ ЧЙД РП ЛПОФТБУФХ У УПЦБМЕОЙЕН ВПЦЕУФЧЕООПЗП ЛХЪОЕГБ. гЕМЩИ ФТЙ ИБТБЛФЕТБ ЧЩРХЛМП ЧЩУФХРБАФ РЕТЕД ОБНЙ Ч ЬФПК РЕТЧПК Й ЛПТПФЛПК УГЕОЕ. уБН ФЙФБО ПВТЙУПЧЩЧБЕФУС УМПЧБНЙ ДТХЗЙИ Й УПВУФЧЕООЩН НПМЮБОЙЕН. фПМШЛП ПУФБЧЫЙУШ ПДЙО, рТПНЕФЕК ПВТБЭБЕФ ЦБМПВЩ Л ЬЖЙТХ, ПВМБЛБН, ЙУФПЮОЙЛБН, ЛП ЧУЕНХ, ЮФП НПМЮБ ЕЗП ПЛТХЦБЕФ. ьФП ЪМЩЕ Й ЗПТДЩЕ ЦБМПВЩ. фЙФБО ОЕ ЙЭЕФ РПНПЭЙ ЙМЙ УПУФТБДБОЙС: ПО ЧЪЩЧБЕФ, Л УЧЙДЕФЕМСН ОЕРТБЧДЩ. зПТДПУФШ ЕЗП ОЕ ДПРХУЛБЕФ Й НЩУМЙ П ФПН, ЮФПВЩ ПО, рТПНЕФЕК, ВЩМ ПУЙМЕО ИЙФТПУФША, Й ПО ЗПЧПТЙФ, ЮФП ЪБТБОЕЕ, ЛПЗДБ УРБУБМ МАДЕК ПФ ъЕЧУБ, ПО ХЦЕ ЪОБМ П УЧПЕК ХЮБУФЙ. оП ЧПФ РТЙЛПЧБООПНХ УМЩЫЙФУС ОЕЧОСФОЩК ЫХН ЛТЩМШЕЧ, ДП ОЕЗП ДПМЕФБЕФ ЛБЛПЕ-ФП УМБВПЕ ДХОПЧЕОЙЕ, РТЙЪОБЛ ЦЙЪОЙ. пДОБ НЩУМШ П РТЙВМЙЦЕОЙЙ ЦЙЧПЗП УХЭЕУФЧБ ОЕЧЩОПУЙНБ ДМС ХОЙЦЕООПЗП ВПЗБ.

"с ВПАУШ, - ЗПЧПТЙФ ПО, - ЧУЕЗП, ЮФП РТЙВМЙЦБЕФУС". оБ ПТИЕУФТХ, РТЙ РПНПЭЙ ОБЙЧОПК ФЕБФТБМШОПК НБЫЙОЩ, РПСЧМСЕФУС ИПТ ПЛЕБОЙД. рПТБ УЛБЪБФШ ОЕУЛПМШЛП УМПЧ П УГЕОЙЮЕУЛПК ПВУФБОПЧЛЕ ДТЕЧОЙИ. фЕРЕТШ БЛФЕТ ФЕН МХЮЫЕ ЙЗТБЕФ, ЮЕН ВПМЕЕ ДБЕФ ПО ОБН ЙММАЪЙЙ ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ. йЪЗПОСАФ ЧУЕ ХУМПЧОПЕ, ДБЦЕ ЗТЙН, РПФПНХ ЮФП Ч БТФЙУФЕ ДПМЦОБ УЧПВПДОП РТПСЧМСФШУС ДХЫБ ЮЕМПЧЕЛБ. оЕ ФП ВЩМП Ч ДТЕЧОЕК ЗТЕЮЕУЛПК ФТБЗЕДЙЙ. оБРТПФЙЧ, ЙЗТБ БЛФЕТБ ДПМЦОБ ВЩМБ ПФТЩЧБФШ ДХЫХ ЪТЙФЕМС ПФ ТЕБМШОПУФЙ.

оБ УГЕОЕ РПСЧМСМЙУШ ПУПВЩЕ, ЙДЕБМЙЪЙТПЧБООЩЕ МАДЙ, ЛПФПТЩЕ ВЩМЙ ЗТБОДЙПЪОЕЕ, РТЕЛТБУОЕЕ Й РБФЕФЙЮОЕЕ ОБУФПСЭЙИ. ьФПНХ РПНПЗБМ ЙУЛХУУФЧЕООП ХЧЕМЙЮЕООЩК ТПУФ Й ПВЯЕН ФЕМБ, ОЕРПДЧЙЦОБС ВЕМБС НБУЛБ, ЗДЕ ВЩМЙ ОБТЙУПЧБОЩ ДБЦЕ ЗМБЪБ, ЧЩУПЛЙК ФТЕХЗПМШОЩК МПВ ЮБУФП У РТЙЧСЪБООЩНЙ ЧПМПУБНЙ Й ЮЕФЩТЕИХЗПМШОЩК ТХРПТ ТФБ, ПФЛХДБ ЪЧХЮБМ СТЛЙК ЗПМПУ ЦЙФЕМС ЗПТ. дП УБНПЗП РПМБ ОЙУРБДБМБ ДМЙООБС Й ЫЙТПЛБС ПДЕЦДБ ЫБЖТБООПЗП, ВЕМПЗП ЙМЙ РХТРХТПЧПЗП ГЧЕФБ, ЪБФЛБООБС ИЙФТЩН ХЪПТПН. нБУПЛ ВЩМП ЕЭЕ ОЕ НОПЗП Й ПОЙ ТБУРТЕДЕМСМЙУШ РП ФЙРБН. "уФБТЙЛ", "ВМЕДОБС ЦЕОЭЙОБ У ТБУРХЭЕООЩНЙ ЧПМПУБНЙ": ФТБДЙГЙС, Б ЙОПЗДБ ФПМШЛП ФЕЛУФ ДТБНЩ РПНПЗБМЙ ЪТЙФЕМСН ПРТЕДЕМЙФШ, ЛПЗП НБУЛБ ДПМЦОБ ВЩМБ Ч ДБООПН УМХЮБЕ ЙЪПВТБЦБФШ.

пЛЕБОЙДЩ ЧЩТБЦБАФ ОЕЦОПЕ Й ФБЛФЙЮОПЕ ХЮБУФЙЕ Л НХЛБН ФЙФБОБ, Б ОБУ У РЕТЧЩИ ЦЕ ОПФ РМЕОСЕФ ЛТБУЙЧЩК Й РПМОЩК ЛПОФТБУФ НЕЦДХ ЦЕОУЛЙН ОБЮБМПН ЦБМПУФЙ Й НХЦУЛЙН ОБЮБМПН ДЕТЪБОЙС, ДБ Й Ч УБНЙИ ПЛЕБОЙДБИ ЮХЧУФЧХЕФУС ЛБЛ ВЩ ДЧПЕОЙЕ: ДХЫБ ОЙНЖЩ ЛПМЕВМЕФУС НЕЦДХ УФЩДПН ЪБЛТЩФШ ЗМБЪБ РЕТЕД УФТБЫОПК НХЛПК Й УФТБИПН ЗТХВП ЙМЙ ОЕХНЕМП ЧЩТБЪЙФШ УЧПЕ ХЮБУФЙЕ. оП ФЙФБОБ ОЕ ТБЪДТБЦБЕФ ХЮБУФЙЕ ВЩЧЫЙИ УЧЙДЕФЕМШОЙГ ЕЗП УЮБУФШС: ПО ЗПЧПТЙФ ОЙНЖБН П ФПН, ЛБЛ ТБОШЫЕ РПНПЗБМ ъЕЧУХ, Й УМЙЧБЕФУС У ОЙНЙ Ч ЧПУРПНЙОБОЙЙ Й ЦБМПУФЙ... Х ОЕЗП ЬФП - ЦБМПУФШ Л МАДСН. пЛЕБОЙДЩ ХЦЕ ЗПФПЧЩ, УПКДС У УЧПЕК ЛТЩМБФПК ЛПМЕУОЙГЩ, РТЙВМЙЪЙФШУС Л ЕЗП УФТБЫОПНХ РПУФХ - У ЗМХВПЛПК ЙТПОЙЕК ФЙФБО УБН ОБЪЧБМ УЕВС "ЦБМЛЙН УФПТПЦЕН", ОП Ч ЬФП ЧТЕНС ОБ УГЕОХ РПСЧМСЕФУС ОПЧПЕ МЙГП - пЛЕБО. уФБТЙЛ ЕЭЕ УПЧУЕН ОЕДБЧОП ЧНЕУФЕ У рТПНЕФЕЕН ЧПУУФБМ РТПФЙЧ ЛТБКОПУФЕК ОПЧПЗП ФЙТБОБ - ъЕЧУБ; ОП ПО ХУРЕМ ЧПЧТЕНС ПУФБОПЧЙФШУС Й ФЕРЕТШ, ЛБЛ ВЩ ЙЪ ЮХЧУФЧБ РТЙМЙЮЙС, СЧМСЕФУС ОБЧЕУФЙФШ УЧПЕЗП ВЩЧЫЕЗП УПАЪОЙЛБ. рЕТЕД ОБНЙ ОПЧЩК ЛПОФТБУФ Й, РПЦБМХК, ОПЧБС РБТБММЕМШ Л ФЙФБОХ.

дЧБ ФЙРБ ХНБ: ВПМШЫПК ФЧПТЮЕУЛЙК ХН рТПНЕФЕС Й НБМЕОШЛЙК РТБЛФЙЮЕУЛЙК ХН пЛЕБОБ, Й ДЧЕ ЧПМЙ: ДЕТЪЛБС ЧПМС Й ПУФПТПЦОБС ЧПМС. нЩ ОЕ ЪОБЕН, ЛБЛ ЙЪПВТБЦБМУС ОБ УГЕОЕ пЛЕБО, ОП ДПУФБФПЮОП ФЕРЕТШ РТПЮЕУФШ Ч ФЕЛУФЕ РЕТЧЩЕ УМПЧБ УГЕОЩ, ЮФПВЩ ХЧЙДЕФШ, ЮФП Ч УБНПН СЪЩЛЕ ОПЧПЗП ЗПУФС ьУИЙМ ИПФЕМ РПЛБЪБФШ, ОБУЛПМШЛП ХН ЬФПЗП ВПЗБ, ФБЛ УЛБЪБФШ, ОЙЪЛПРТПВОЕЕ рТПНЕФЕЕЧБ ХНБ. с ОЕ РЕТЕЧПЦХ ЧУЕК УГЕОЩ ЙЪ ПРБУЕОЙС РЕТЕЧПДПН ЧЙДПЙЪНЕОЙФШ ТБЪОЙГХ НЕЦДХ ДЧХНС СЪЩЛБНЙ, ОБ ЛПФПТЩИ ЗПЧПТСФ ЬФЙ ВПЗЙ. х пЛЕБОБ ОЕФ ОЙ ФЕОЙ ЙДЕБМЙЪНБ ЙМЙ ЬЛУФБЪБ, ОП ТЕЮШ ЕЗП ЧУЕ-ФБЛЙ ГЕМЙЛПН РТЙОБДМЕЦЙФ НЙТХ ФТБЗЕДЙЙ, Й ОБ ТХУУЛПН СЪЩЛЕ С ОЕ ХНЕА ТЕМШЕЖОП РПЛБЪБФШ ЬФПЗП ДТБЗПГЕООПЗП ПФФЕОЛБ.

пФОПЫЕОЙЕ рТПНЕФЕС Л пЛЕБОХ - ЬФП ПДЙО ЙЪ РУЙИПМПЗЙЮЕУЛЙИ chef d"oeuvr"oЧ ьУИЙМБ. фЙФБО ТБЪЗБДБМ ГЕМШ ЧЙЪЙФБ ТБОЕЕ, ЮЕН пЛЕБО ХУРЕМ ТБУЛТЩФШ ТПФ ДМС ЧЩТБЦЕОЙС УЧПЕЗП ХЮБУФЙС. й ЧПФ, УМБВПДХЫОПК НХДТПУФЙ УФБТГБ, ЛПФПТЩК ЙЭЕФ УРТСФБФШУС ЪБ ОЕПРТЕДЕМЕООЩНЙ ПВЕЭБОЙСНЙ РПНПЮШ, ХЗПЧПТЙФШ, ХУФТПЙФШ, ФЙФБО РТПФЙЧПРПУФБЧМСЕФ УФТБЫОХА, РПДБЧМСАЭХА ЛБТФЙОХ НХЛ ЛБЛ ТЕЪХМШФБФБ ДЕТЪБОЙК. пО ЗПЧПТЙФ пЛЕБОХ П ОБЛБЪБОЙЙ ДТХЗЙИ ФЙФБОПЧ. фБН Х зЕУРЕТБ НХЮЙФУС бФМБОФ, ЪБДБЧМЕООЩК ЗТХЪПН ГЕМПЗП НЙТБ, Б ОБ ВМБЦЕООПН ПУФТПЧЕ УФПЗПМПЧЩК фЙЖПО, Х ЛПФПТПЗП ОЕЛПЗДБ ПДОЙ НПМОЙЙ ЗМБЪ ХВЙЧБМЙ ЧУЕ ЦЙЧПЕ, МЕЦЙФ ЙОЕТФОПК НБУУПК, РТЙДБЧМЕООЩК ьФОПА, Й зЕЖЕУФ, УЙДС ОБ ЕЕ ЧЕТЫЙОЕ, ЛХЕФ ДПВЕМБ ТБУЛБМЕООЩЕ ЗМЩВЩ ЦЕМЕЪБ. оП РТЙДЕФ ДЕОШ, ЛПЗДБ фЙЖПО "ЙЪТЩЗОЕФ УЧПА СТПУФШ, Й ПЗОЕООЩЕ РПФПЛЙ ИМЩОХФ ЙЪ ЗПТСЮЙИ ЮЕМАУФЕК ЮХДПЧЙЭБ ОБ РМПДПОПУОЩЕ Й ЫЙТПЛЙЕ ТБЧОЙОЩ уЙГЙМЙЙ". рТЕЪТЕОЙЕ ОЕ РПЪЧПМСЕФ ФЙФБОХ УЕТДЙФШУС ОБ РПЛЙОХЧЫЕЗП ЕЗП УПАЪОЙЛБ. чПФ ЛПОЕГ УГЕОЩ:

пЛЕБО

юЕН ЦЕ НПЦЕФ ЗТПЪЙФШ НОЕ РТЕДХУНПФТЙФЕМШОПУФШ? ЪБВПФБ? ПВЯСУОЙ, РПЦБМХКУФБ!

рТПНЕФЕК

пОБ ВЩМБ ВЩ МЙЫОЙН ВТЕНЕОЕН Й, ЛТПНЕ ФПЗП, ОБЙЧОЩН МЕЗЛПНЩУМЙЕН.

пЛЕБО

оХ ЮФП Ц. рТЕДПУФБЧШ НОЕ ЬФХ ДПМА УФТБДБОЙС. рТЙЛТЩФШ ТБУЮЕФ РТПУФПФПК ВЩЧБЕФ ЙОПЗДБ ПЮЕОШ ЧЩЗПДОП.

рТПНЕФЕК

фЩ ОЕ ДПМЦЕО ВТБФШ ОБ УЕВС ЬФПЗП ЗТЕИБ, РПФПНХ ЮФП ПО НПК.

пЛЕБО

йФБЛ, ФЩ НЕОС ТЕЫЙФЕМШОП РТПЗПОСЕЫШ.

рТПНЕФЕК

дБ, ВЕТЕЗЙУШ ЛБЛ ВЩ, ПРМБЛЙЧБС НЕОС, ФЩ ОЕ ЧЩЪЧБМ ВЩ ЗОЕЧБ.

пЛЕБО

зОЕЧБ? ЮШЕЗП? ЙМЙ ФПЗП ВПЗБ, ЛПФПТЩК ФПМШЛП ЮФП ЪБЧМБДЕМ ФТПОПН?

рТПНЕФЕК

дБ, ВЕТЕЗЙУШ ТБЪВХДЙФШ ЕЗП ЗОЕЧ...

пЛЕБО

рТПНЕФЕК! фЧПК ЦТЕВЙК ВХДЕФ НОЕ ХТПЛПН.

рТПНЕФЕК

уФХРБК ЦЕ, УФХРБК - ДБ ВЕТЕЗЙ ИПТПЫЕОШЛП УЧПА НХДТПУФШ.

рП ХИПДЕ пЛЕБОБ ФЙФБО УОПЧБ ЗПЧПТЙФ У ПЛЕБОЙДБНЙ Й УОПЧБ П УЧПЕК МАВЧЙ Л МАДСН; "С ОЙ Ч ЮЕН ОЕ ХРТЕЛБА ЙИ, - РТЙВБЧМСЕФ ПО, - ОП НОЕ РТЙСФОП ЧУРПНЙОБФШ П ФПН, ЮФП С ДМС ОЙИ УДЕМБМ ЙЪ МАВЧЙ". й ЧПФ, ОЕ ПУФБОБЧМЙЧБСУШ ОБ ФПН, ЮФП ПО ДБМ ВПЗБН, рТПНЕФЕК РПДТПВОП ТБУУЛБЪЩЧБЕФ ОЙНЖБН, ЛБЛ ЙЪ УХЭЕУФЧ ЕДЧБ ЪТСЮЙИ, РПДПВОЩИ УОПЧЙДЕОЙА, ПО УДЕМБМ МАДЕК ФЕН, ЮЕН ПОЙ УФБМЙ. пЛЕБОЙДЩ У ЮЙУФП ЦЕОУЛЙН ЙУЛХУУФЧПН ОБЧПДСФ ТЕЮШ ОБ ТПЛПЧХА ФБКОХ рТПНЕФЕС, ЛПФПТБС ЛБУБЕФУС ъЕЧУБ, ОП ВПЗ ЪБУФБЧМСЕФ ЙИ НПМЮБФШ. пО ИТБОЙФ ЬФХ ФБКОХ, РПФПНХ ЮФП ВХДЕФ ДЕОШ ЛПЗДБ, ЮФПВЩ ХЪОБФШ ЕЕ, ъЕЧУХ РТЙДЕФУС УОСФШ У рТПНЕФЕС ЕЗП РПЪПТОЩЕ ГЕРЙ. ч УМЕДХАЭЕН ИПТЕ ПЛЕБОЙД ЪЧХЮЙФ ОПФБ ФБЛПЗП ЗМХВПЛПЗП РЕУУЙНЙЪНБ, ЛПФПТЩК ВЩМ ТЕДПЛ ДБЦЕ Ч ЗТЕЮЕУЛПК ФТБЗЕДЙЙ. пВТБЭБСУШ Л ФЙФБОХ, ИПТ ФБЛ РПЕФ П МАДСИ: "оЕХЦФП-Ц ФЩ ОЕ ЧЙДЙЫШ ОЕДЧЙЦОПК УМБВПУФЙ, РПДПВОПК УОХ, ЛПФПТПК УЛПЧБО УМЕРПК ТПД НХЦЕК? оЕФ, ОЙЛПЗДБ ОЕ УНЕУФЙ ЧПМЕ УНЕТФОЩИ ъЕЧУПЧБ НЙТПРПТСДЛБ...".

оП ЧПФ СЧМСЕФУС йП. ъДЕУШ НОЕ РТЙДЕФУС УДЕМБФШ НБМЕОШЛПЕ ПФУФХРМЕОЙЕ.

"рТПНЕФЕК" ВЩМ УБНПК ЧЩУПЛПК Й УБНПК ПФПВЭЕООПК ПФ ЦЙЪОЙ ДТБНПК ЬММЙОПЧ. ъТЙФЕМЙ ЧЙДЕМЙ ОБ ЕЗП УГЕОЕ ХЦЕ ОЕ ЛБЛХА-ОЙВХДШ ьМЕЛФТХ У ЕЕ ЧУЕН РПОСФОПК МАВПЧША Л ВТБФХ, ЪБЧЙУФША Л НБФЕТЙ Й ОЕОБЧЙУФША Л ЧПФЮЙНХ, Й ЕУМЙ БЛФЕТЩ ФП Й ДЕМП РПЧФПТСАФ, ЮФП ъЕЧУ УЧЕЦЕЙУРЕЮЕООЩК ФЙТБО, ФП ЧУЕ ЦЕ ОЙЛФП ЙЪ ЪТЙФЕМЕК ОЕ УНЕЫБМ ВЩ ЕЗП У ЧХМШЗБТОЩН ФЙТБОПН, ЧТПДЕ мЙЛБ ЙМЙ лТЕПОФБ. ъТЙФЕМЙ ЧУЕ ЧТЕНС ЮХЧУФЧПЧБМЙ ВПЗБ ЗДЕ-ФП ОБД УГЕОПК, ОЕЪТЙНП РТЙУХФУФЧХАЭЙН Й УХДСЭЙН. дБ Й ДМС ОБУ ЕЭЕ ПЭХФЙФЕМШОП Ч ъЕЧУЕ ЧЩУЫЕЕ, ЙДЕБМШОПЕ ОБЮБМП: ВПЗ ОЕДПЧПМЕО МАДШНЙ Й ЗПФПЧЙФУС УПЪДБФШ ДМС ЪЕНМЙ ОПЧЩК ТПД ПВЙФБФЕМЕК; ФЙФБО ФПЦЕ ОЕ РТПУФПК ЪБЛПОПОБТХЫЙФЕМШ, ЛПФПТПЗП НПЦОП УХДЙФШ ЛБЛ бОФЙЗПОХ ЙМЙ пТЕУФБ. пО ВПЗ Й УПРЕТОЙЛ ВПЗБ. ч ФТБЗЕДЙЙ ОЕФ МАДЕК, ДБЦЕ ВЕДОБС йП ФПМШЛП ФЕМЛБ.

мАДЙ, ЧЮЕТБЫОЙЕ ФТПЗМПДЙФЩ, ЛПРПЫБФУС ЗДЕ-ФП ФБН, ЧОЙЪХ, Й ЙН ОЕФ НЕУФБ ОБ УГЕОЕ, ФТБЗЕДЙС ФЧПТЙФУС ТБДЙ ОЙИ, Б ОЕ ЙНЙ; Й ЖТБОГХЪУЛЙЕ РПЬФЩ ВЕЪНЕТОП РТЙОЙЪЙМЙ УЧПЕЗП ЗЕТПС, УДЕМБЧ ФЙФБОБ ЛБЛЙН-ФП ЬНЙУУБТПН ЮЕМПЧЕЮЕУФЧБ. х ьУИЙМБ ДБЦЕ УЧСЪЩЧБЕФ рТПНЕФЕС У ЬЖЕНЕТБНЙ 6 ОЕ ЬТПУ - МАВПЧШ, Б ЕЧОПС - ВМБЗПУЛМПООПУФШ, Ф, Е. ЮХЧУФЧП, ЛПФПТПЕ НПЦЕФ ВЩФШ ОЕ ЮХЦДП Й ДПВТПНХ ТБВПЧМБДЕМШГХ. уБНЩЕ ВМБЗПДЕСОЙС ФЙФБОБ МАДСН, Ч ХЭЕТВ ОПЧПК ТБУЕ, ЛПФПТХА ЪБНЩЫМСМ лТПОЙД, ОЕ ВЩМЙ МЙЫЕОЩ ОЕЛПФПТПЗП РПМЕНЙЮЕУЛПЗП ЦБТБ.

6 вХЛЧБМШОП ЦЙЧХЭЙНЙ ПДЙО ДЕОШ. ъДЕУШ: ТПД МАДУЛПК.

ЧП ЧУСЛПН УМХЮБЕ Ч НЙТЕ БОФЙЮОПК ФТБЗЕДЙЙ рТПНЕФЕК ьУИЙМБ ВЩМЙ ПДЙОПЮОЩН СЧМЕОЙЕН. оЙЛФП ОЕ ТЕЫБМУС ЛБУБФШУС ЬФПК ФБЙОУФЧЕООПК ЛПОГЕРГЙЙ, РПМОПК ЪБЗБДПЛ Й РТПФЙЧПТЕЮЙК, Й ЗЕОЙБМШОПК Ч УЧПЕК РБТБДПЛУБМШОПУФЙ. ч ОПЧПН НЙТЕ рТПНЕФЕК, ОБПВПТПФ, ЙНЕООП ВМБЗПДБТС ЧЩУПФЕ Й ПВЭОПУФЙ УЙНЧПМБ, УФБМ МАВЙНПК ФЕНПК ДМС ФЧПТЮЕУЛЙИ ХНПЧ: лБМШДЕТПО, нЙМШФПО, зЕФЕ, вБКТПО, ыЕММЙ УПЪДБМЙ ЛБЦДЩК УЧПЕЗП рТПНЕФЕС. вЩМП ВЩ ОЕРТБЧЙМШОП, ПДОБЛП, ЙУЮЕТРЩЧБФШ ЪОБЮЕОЙЕ ЬУИЙМПЧУЛПЗП рТПНЕФЕС ЕЗП ПВЭЕЮЕМПЧЕЮЕУЛЙНЙ ЬМЕНЕОФБНЙ Й ЪБВЩЧБФШ П ФПН, ЮЕН ФТБЗЕДЙС ВЩМБ ДМС РЕТЧЩИ ЪТЙФЕМЕК. оЕФ УПНОЕОЙС, ЮФП ДМС БНЖЙФЕБФТБ "рТПНЕФЕК" ВЩМ, РТЕЦДЕ ЧУЕЗП, δρᾶμα τεςατῶδες , ДТБНПК ЮХДЕУ, Й БЛФЕТ, ЙЗТБЧЫЙК йП, УЧПЕК НБУЛПК, ЧЕТПСФОП, ОБРПНЙОБМ ЪТЙФЕМСН, ЮФП ВЕЪХНОБС ДПЮШ йОБИБ ВЩМБ ПВТБЭЕОБ ТЕЧОЙЧПА зЕТПК Ч ФЕМЛХ, ЛПФПТХА ОЕПФЧСЪОБС ПУБ ОБРПМОСМБ ВТЕДПН, ПФЮБСОЙЕН Й ЧЕЮОЩН ЦЕМБОЙЕН ДЧЙЗБФШУС.

рТПНЕФЕК НПМЮБМ Ч УГЕОЕ У РБМБЮБНЙ. пО ЗПЧПТЙМ ПЛЕБОЙДБН П УЧПЕК УМБЧЕ Й УФТБДБОЙЙ, Ф. Е. П МАДСИ; ПО ТЙУПЧБМ РЕТЕД ФТХУМЙЧЩН пЛЕБОПН ФЙФБОПЧ, ЛПФПТЩЕ ЗТПЪСФ ъЕЧУПЧХ НЙТХ ДБЦЕ Ч УЧПЕН ХОЙЦЕОЙЙ Й УЧПЙИ НХЛБИ. фЕРЕТШ РЕТЕД йП ПО УФБОЕФ РТПТПЛПН; ФТПОХФЩК УПУФТБДБОЙЕН Л ЬФПНХ УЙНЧПМХ ЮЕМПЧЕЮЕУЛЙИ НХЛ, ПО ПВОБТХЦЙФ УХЭОПУФШ УЧПЕК ЙУЛМАЮЙФЕМШОПК ВПЦЕУФЧЕООПК РТЙТПДЩ, ЮФПВЩ РПФПН ИПМПДОПК Й ПУФТПК, ЛБЛ НЕДШ, ДЕТЪПУФША Ч РПУМЕДОЕК УГЕОЕ У зЕТНЕУПН ВЕЪНЕТОП ХУЙМЙФШ УПВУФЧЕООЩЕ НХЛЙ Й ФЕН ЕЭЕ СТЮЕ РПЛБЪБФШ НЙТХ ЧУА ВЕУРПМЕЪОПУФШ ъЕЧУПЧБ ЗОЕЧБ. фБЛ РПУФЕРЕООП ТБЪЧЕТФЩЧБМ ьУИЙМ ИБТБЛФЕТ УЧПЕЗП ФТБЗЙЮЕУЛПЗП ЗЕТПС. уГЕОБ ФЙФБОБ У йП РПМОБ ДТБНБФЙЮЕУЛПЗП ЪОБЮЕОЙС, НЩ ХЪОБЕН ЙЪ ЬФПК УГЕОЩ, ЮФП ПФ йП ЮЕТЕЪ ДЧЕОБДГБФШ РПЛПМЕОЙК ТПДЙФУС УРБУЙФЕМШ рТПНЕФЕС, Й ФЙФБО ОЕ ВЕЪ ЧЩЪПЧБ ОЕЧЙДЙНП РТЙУХФУФЧХАЭЕНХ ъЕЧУХ РТЕДТЕЛБЕФ ЬФП ОЕУЮБУФОПК ЦЕТФЧЕ ЕЗП МАВЧЙ. оП УГЕОБ У йП ОЕУЛПМШЛП ДМЙООБ, Й Ч ОЕК ЕУФШ РПДТПВОПУФЙ, ИПФС Й ПЮБТПЧБФЕМШОЩЕ, ОП УМЙЫЛПН ДТЕЧОЕ-ЬММЙОУЛЙЕ. фБЛ, ФЙФБО Ч ДЧБ РТЙЕНБ РЕТЕДБЕФ Ч ВМЕУФСЭЕН НЙЖПМПЗЙЮЕУЛПН ТБУУЛБЪЕ, ЗДЕ ВЩМБ йП Й ЗДЕ ЕЭЕ ЕК РТЙДЕФУС УЛЙФБФШУС. оП ОЕ ОБДП ЪБВЩЧБФШ, ЮФП РПМПЧЙОБ V ЧЕЛБ ВЩМБ ЛБЛ ТБЪ ЬРПИПК УБНПЗП ПЦЙЧМЕООПЗП ЙОФЕТЕУБ Л ЗЕПЗТБЖЙЮЕУЛЙН ПРЙУБОЙСН, ЬФПК РТЙЮХДМЙЧПК УНЕУЙ МЕЗЕОД У ЪБНЕФЛБНЙ РХФЕЫЕУФЧЕООЙЛПЧ. ъБ РЩФМЙЧЩНЙ ТБУУРТПУБНЙ ПЛЕБОЙД ЧЩ ВХДФП ЕЭЕ ЮХЧУФЧХЕФЕ ОБРТСЦЕООПЕ МАВПРЩФУФЧП БНЖЙФЕБФТБ. оЕ УМЕДХЕФ ХРХУЛБФШ ЙЪ ЧЙДБ Й ФПЗП ПВУФПСФЕМШУФЧБ, ЮФП ДТЕЧОЙЕ ЗТЕЛЙ ВПМЕЕ ЮЕН НЩ ГЕОЙМЙ ДЕФБМЙ УЧПЙИ РШЕУ, ФБЛ ЛБЛ ЙН ОЕ ОБДП ВЩМП УМЕДЙФШ ЪБ ЙИ УПДЕТЦБОЙЕН: НЙЖ ВЩМ ЙЪЧЕУФЕО ЪБТБОЕЕ, Б РТЙ ьУИЙМЕ ПО Л ФПНХ ЦЕ ВЩМ ЕЭЕ РПЮФЙ ЛБОПОЙЮЕО.

л ИХДПЦЕУФЧЕООЩН ЛПОФТБУФБН РШЕУЩ РТЙВБЧМСЕФУС Ч УГЕОЕ йП ЕЭЕ ПДЙ О, Й ЕДЧБ МЙ РТЙФПН ОЕ УБНЩК РПМОЩК Й ОЕ УБНЩК РБФЕФЙЮЕУЛЙК. ьФП ЛПОФТБУФ НЕЦДХ рТПНЕФЕЕН Й йП, Й ПО ПВТЙУПЧЩЧБЕФУС ОБ РПЮЧЕ ВМЙЪЛПК УХДШВЩ Й ПВЭЕЗП УФТБДБОЙС. оЕЦОБС ДПЮШ йОБИБ, ЛПФПТБС ОЙЮЕЗП ОЕ ДЕМБМБ Ч УЧПЕН ФЕТЕНЕ, ЮФПВЩ РПОТБЧЙФШУС ъЕЧУХ, Й ДЕТЪЛЙК ФЙФБО, ЛПФПТЩК УДЕМБМ ЧУЕ, ЮФПВЩ ЕЗП ХЦБУОХФШ - ПВБ СЧМСАФУС ЦЕТФЧБНЙ ПМЙНРЙКГБ ОБ ДМЙООЩК ТСД МЕФ. б ОБ УГЕОЕ РЕТЕД ОБНЙ У ПДОПК УФПТПОЩ ВПЗ, РТЙЛПЧБООЩК НПМПФПН зЕЖЕУФБ, У ДТХЗПК - ЮХДПЧЙЭЕ - ФЕМЛБ, ЗПОСЕНБС РП ЧУЕНХ НЙТХ ПУПК, у ПДОПК УФПТПОЩ ФТЕЪЧЩК Й СУОЩК ХН НХЦБ Й ДБТ РТПЧЙДЕОЙС ВПЗБ, У ДТХЗПК ВЕЪХНЙЕ Й ВТЕД ЦЕОЭЙОЩ.

лПОЕГ УГЕОЩ йП РПМПО ЗМХВПЛПЗП РБЖПУБ. чПФ ЮФП ЗПЧПТЙФ ПОБ, РПЛЙДБС УГЕОХ:

"хЧЩ! хЧЩ! уХДПТПЗБ УОПЧБ РТПОЙЪБМБ НЕОС. вЕЪХНЙЕ УФБМП ПРСФШ НХЮЙФШ НПА ДХЫХ, ЦБМП ЛПМЕФ Й ЦЦЕФ НЕОС... Б УЕТДГЕ ПФ ХЦБУБ ЛПМПФЙФУС П УФЕОЩ ЗТХДЙ. нПЙ ЗМБЪБ ТБУЛБФЩЧБАФУС, ВМХЦДБС, ФСЦЛПЕ ДЩИБОЙЕ мЙУУЩ УТЩЧБЕФ НЕОС У НЕУФБ, Й НПЙ УНСФЕООЩЕ ЛТЙЛЙ ВШАФУС П ЧПМОЩ ОЕОБЧЙУФОПЗП ЗТЕИБ".

рПД ЧМЙСОЙЕН РТПТПЮЕУЛПЗП ЦБТБ, ЛПФПТЩК ЧЩЪЧБО Ч рТПНЕФЕЕ ЪТЕМЙЭЕН ОЕУРТБЧЕДМЙЧЩИ Й ТПДУФЧЕООЩИ ЕНХ НХЛ ЮЕМПЧЕЛБ, ЪМПВБ ЕЗП РТПФЙЧ ъЕЧУБ ЧЩТЩЧБЕФУС Ч УФТБУФОПН НПОПМПЗЕ. фЙФБО РТПТПЮЙФ ОПЧПНХ ГБТА УНЙТЕОЙЕ Й РБДЕОЙЕ Й РТЕДТЕЛБЕФ ЕНХ ФПТЦЕУФЧХАЭЕЗП ЧТБЗБ. рТПНЕФЕК ЙЭЕФ ВПТШВЩ: ФБЛ ТЕБЗЙТХЕФ НХЦЕУФЧЕООПЕ УЕТДГЕ ОБЧРЕЮБФМЕОЙЕ ПФ ОПЧПК ОЕРТБЧДЩ, ЛПФПТБС ЕНХ ВПМШОЕЕ УПВУФЧЕООПК ПВЙДЩ. оП ЧНЕУФП ъЕЧУБ СЧМСЕФУС ЕЗП РПУПМ. ч зЕТНЕУЕ РЕТЕД ОБНЙ ОПЧЩК ФЙР ДТХЗБ ЧМБУФЙ. ьФП ХЦЕ ОЕ ФСЦЕМПЧЕУОП-РПЛПТОЩК, РБУУЙЧОП-ДПВТЩК зЕЖЕУФ, ОЕ ФХРП-ЦЕУФПЛЙК лТБФПУ, ОЕ УМБДЛПТЕЮЙЧЩК Й НХДТЩК пЛЕБО. ьФП ФПОЛЙК УПАЪОЙЛ, les grands moyens ФЙТБОЙЙ. юФПВЩ ДБФШ ЧБН ЧПЪНПЦОПУФШ УХДЙФШ, ИПФС ВЩ РП ВМЕДОПК ЛПРЙЙ, П ЪБЛМАЮЙФЕМШОПК УГЕОЕ УЛПЧБООПЗП рТПНЕФЕС, С РТЙЧЕДХ ЧБН ЕЕ Ч ДПУМПЧОПН РЕТЕЧПДЕ:

зЕТНЕУ

с ЗПЧПТА У ФПВПК, УПЖЙУФ, РТЕДЕТЪОПУФОЩК, У ФПВПК, ЛПФПТЩК, РПЗТЕЫЙЧ РЕТЕД ВПЗБНЙ, РПЮФЙМ МАДЕК, У ФПВПК, РПИЙФЙФЕМШ ПЗОС.
пФЕГ РТЙЛБЪЩЧБЕФ ФЕВЕ ПВЯСУОЙФШ, П ЛБЛПН ЬФП ВТБЛЕ ФЩ ИЧБУФМЙЧП ЧЕЭБЕЫШ, ВХДФП ЙЪ-ЪБ ОЕЗП ъЕЧУ МЙЫЙФУС ЧМБУФЙ? чЩУЛБЦЙУШ СУОЕК Й ОЕ ЪБУФБЧМСК НЕОС РТЙИПДЙФШ ЧФПТЙЮОП. фЩ, ЛБЦЕФУС, ЧЙДЙЫШ, ЮФП РПДПВОЩЕ ТЕЮЙ ОЕ ЙЪ ФЕИ, ЛПФПТЩЕ УНСЗЮБАФ ъЕЧУБ.

рТПНЕФЕК

ьФБ РЩЫОПХУФБС Й ЛЙЮМЙЧБС ТЕЮШ ЛБЛ ОЕМШЪС МХЮЫЕ РПДПВБЕФ УМХЗЕ ВПЗПЧ. оПЧЩЕ ГБТЙ ОПЧПЗП ГБТУФЧБ, ЧЩ ДХНБЕФЕ, ЮФП ВЕДБ ОЕ РПУНЕЕФ ЧБУ ФТПОХФШ ЪБ ЧБЫЕК ФЧЕТДЩОЕК. оП ТБЪЧЕ С ОЕ ЧЙДБМ, ЛБЛ ПФФХДБ ХЦЕ РБМП ДЧБ ЧМБУФЕМЙОБ? фТЕФЙК УЙДЙФ ФБН УЕЗПДОС, Й С ОБДЕАУШ ХЧЙДЕФШ ЕЗП ПЮЕОШ ВЩУФТПЕ Й ПЮЕОШ РПЪПТОПЕ ЛТХЫЕОЙЕ. фЩ ДХНБМ, НПЦЕФ ВЩФШ, ЮФП С ВХДХ ПУФЕТЕЗБФШУС, ЮФП С ВПАУШ ОПЧЩИ ВПЗПЧ. оЕФ, С ТЕЫЙФЕМШОП ОЙЮЕЗП ОЕ ВПАУШ. б ФЩ УФХРБК ФПК ЦЕ ДПТПЗПК, РП ЛПФПТПК РТЙЫЕМ: ОБ ЧПРТПУЩ УЧПЙ ОЙЛБЛПЗП ПФЧЕФБ ОЕ РПМХЮЙЫШ.

зЕТНЕУ

б НЕЦДХ ФЕН, ВМБЗПДБТС ЙНЕООП ФБЛПНХ ЦЕ ХРПТУФЧХ, ФЩ ПЮХФЙМУС Ч ЬФПК ВЕЪДОЕ НХЛ.

рТПНЕФЕК

ъОБК, ЮФП С ОЕ УНЕОЙМ ВЩ УЧПЕЗП ЪМПРПМХЮЙС ОБ ФЧПЕ ТБВУФЧП. дБ, МХЮЫЕ, РПЦБМХК, ВЩФШ ТБВПН ЬФПК УЛБМЩ, ЮЕН ЧЕТОЩН РПУМПН ъЕЧУХ.

зЕТНЕУ

б ФЕВС, ЛБЦЕФУС, ФЕЫЙФ ЬФП? (хЛБЪЩЧБЕФ ОБ ГЕРЙ Й УЛБМХ ).

рТПНЕФЕК

рХУФШ ВЩ ЬФП ФЕЫЙМП ФБЛЦЕ НПЙИ ЧТБЗПЧ Й ФЕВС РЕТЧПЗП.

зЕТНЕУ

тБЪЧЕ С УЛПМШЛП-ОЙВХДШ ЧЙОПЧБФ?

рТПНЕФЕК

с ОЕОБЧЙЦХ ЧУЕИ ЧБУ, ВПЗПЧ, ЧППВЭЕ, РПФПНХ ЮФП, Ч ПФРМБФХ ЪБ НПЙ ВМБЗПДЕСОЙС, ЧЩ ОЕУРТБЧЕДМЙЧП НЕОС НХЮЙФЕ.

зЕТНЕУ

пДОБЛП, ФЩ УЕТШЕЪОП ВПМЕО... ХНПН...

рТПНЕФЕК

вПМЕО ХНПН, ДБ... ЕУМЙ ЬФП ЪОБЮЙФ ОЕОБЧЙДЕФШ ЧТБЗПЧ.

зЕТНЕУ

ъОБЕЫШ, ЮФП ФЩ ВЩМ ОЕЧЩОПУЙН, ВХДШ ОБ ФЧПЕК УФПТПОЕ УЙМБ?

рТПНЕФЕК

хЧЩ!

зЕТНЕУ

чПФ УМПЧП, ЛПФПТПНХ ОЕ ПВХЮЕО лТПОЙД.

рТПНЕФЕК

чУЕНХ ОБХЮЙФ УФБТЕАЭЕЕ ЧТЕНС.

зЕТНЕУ

фПМШЛП ОЕ ФЕВС... РПЛХДБ... УЛТПНОПУФЙ.

рТПНЕФЕК

с ВЩ ОЕ ПФЧЕЮБМ ФЕВЕ ФПЗДБ, ИПМПР.

зЕТНЕУ

йФБЛ, ФЩ ОЕ ДБЫШ ПФГХ ОЙЛБЛПЗП ПФЧЕФБ?

рТПНЕФЕК

рПУМБФШ ЕНХ ВМБЗПДБТОПУФШ?..

зЕТНЕУ

фЩ, ЛБЦЕФУС, ЪБВБЧМСЕЫШУС НОПА, ЛБЛ ТЕВЕОЛПН.

рТПНЕФЕК

дБ ФЩ Й ЕУФШ ТЕВЕОПЛ, ДБЦЕ ЗМХРЩК ТЕВЕОПЛ, ЕУМЙ ФЩ ДХНБЕЫШ ЮФП-ОЙВХДШ Х НЕОС ЧЩРЩФБФШ. оЕФ ФПК РЩФЛЙ Й ОЕФ ФПК ИЙФТПУФЙ, ЛПФПТПА ъЕЧУ НПЗ ВЩ ЧЩЦБФШ ЙЪ НЕОС ИПФШ УМПЧП, РТЕЦДЕ ЮЕН ОЕ ВХДХФ ТБЪВЙФЩ ВТЕНЕОСЭЙЕ НЕОС ПЛПЧЩ. рХУФШ ТБЪЙФ НЕОС СТПЕ РМБНС, РХУФШ ъЕЧУ РЕТЕЧЕТОЕФ ЬФХ ЪЕНМА Ч ВЕМПН ЧЙИТЕ УОЕЗБ УЙМПА УЧПЙИ РПДЪЕНОЩИ ЗТПНПЧ. оЕФ, С ОЕ УЛБЦХ ЕНХ, ЛФП МЙЫЙФ ЕЗП РТЕУФПМБ.

зЕТНЕУ

рПДХНБК МХЮЫЕ, Л ЮЕНХ ФЕВЕ ЬФП РПУМХЦЙФ?

рТПНЕФЕК

п, ЧУЕ ХЦЕ ДБЧОП ПВДХНБОП Й ТЕЫЕОП.

зЕТНЕУ

еЭЕ ТБЪ, ВЕЪХНЕГ, ПЗМСОЙУШ, ДБК ЧТБЪХНЙФШ ФЕВС ФЧПЙНЙ ЦЕ ОЕУЮБУФШСНЙ.

рТПНЕФЕК

фЩ ДПЛХЮБЕЫШ НОЕ, ОП У ФБЛПК ЦЕ РПМШЪПК, ЛБЛ ЕУМЙ ВЩ ФЩ ЗПЧПТЙМ ЧПМОБН. рПУФБТБКУС ПУЧПВПДЙФШУС ПФ НЩУМЙ, ЮФП С НПЗХ ПФ ХЦБУБ РЕТЕД ТЕЫЕОЙЕН ъЕЧУБ ПВТБФЙФШУС УЕТДГЕН Ч ЦЕОЭЙОХ Й, РП-ЦЕОУЛЙ РПДОЙНБС ТХЛЙ, НПМЙФШ ФПЗП, ЛПФПТЩК НОЕ ОЕОБЧЙУФЕО, ЮФПВЩ ПО ЙЪВБЧЙМ НЕОС ПФ ГЕРЕК. с ДБМЕЛ ПФ ЧУЕЗП ЬФПЗП.

зЕТНЕУ

дБ, РП-ЧЙДЙНПНХ, С ЗПЧПТЙМ, Й НОПЗП, Й УПЧЕТЫЕООП ВЕУРПМЕЪОП. фЩ ОЙ Ч ЮЕН ОЕ ХУФХРБЕЫШ Й ТЕЫЙФЕМШОП ОЕ УДБЕЫШУС ОБ НПЙ РТПУШВЩ.
лБЛ НПМПДПК ЕДЧБ ПВЯЕЪЦЕООЩК ЛПОШ, ФЩ ЪБЛХУЙМ ХДЙМБ Й ОЕ ИПЮЕЫШ РПЛПТЙФШУС ЧПЦЦБН, ВПТШВБ ФЧПС МЙЫЕОБ УНЩУМБ. чППВЭЕ ХРТСНУФЧП ОЙЛПЗДБ ОЕ РТЙОПУЙФ РПМШЪЩ ЮЕМПЧЕЛХ, ЛПФПТПК ОЕ ИПЮЕФ ТБУУХЦДБФШ. рПУНПФТЙ, ЕУМЙ ФЩ ОЕ РПУМХЫБЕЫШУС НПЙИ УПЧЕФПЧ, ЛБЛБС ВХТС, ЛБЛПК ОЕЙЪВЕЦОЩК РПФПР ВЕДУФЧЙК ЗПФПЧ ОБ ФЕВС ПВТХЫЙФШУС.
уОБЮБМБ ПФЕГ ТБЪДБЧЙФ ЬФЙ УЛБМЩ ПЗОЕН НПМОЙК Й ФСЦЕУФША УЧПЙИ ЗТПНПЧ. пО РПЗМПФЙФ ФЧПЕ ФЕМП, Й ЕЗП ХОЕУХФ ПФУАДБ ЛБНЕООЩЕ ПВЯСФЙС. й ДПМЗП ВХДЕЫШ ФЩ МЕЦБФШ РПЗТЕВЕООЩН, РПЛБ ОЕ ЧПЪТПДЙЫШУС ДМС УПМОГБ, Б ФПЗДБ ЛТЩМБФЩК РЕУ лТПОЙДБ, ЦБДОЩК ДП ЛТПЧЙ ПТЕМ, РТЙНЕФУС ЦБДОП РПЦЙТБФШ ПВЙМШОЩЕ ПУФБОЛЙ ФЧПЕЗП ФЕМБ. оЕЪЧБОЩК ЗПУФШ, ПО ВХДЕФ РТЙМЕФБФШ ЮФП ОЙ ДЕОШ, Й ВХДЕФ ТЧБФШ ФЧПА ЮЕТОХА РЕЮЕОШ, Й ОЕ ТБУУЮЙФЩЧБК, ЮФПВЩ ЬФБ ЛБТБ ЛПЗДБ-ОЙВХДШ ЛПОЮЙМБУШ. дМС ЬФПЗП ЛФП-ОЙВХДШ ЙЪ ВПЗПЧ ДПМЦЕО ЪБОСФШ ФЧПЕ НЕУФП Й УПКФЙ Ч ФЕНОЩК бЙД, Ч ЗМХВПЛЙЕ ФХНБОЩ фБТФБТБ.
рПДХНБК, рТПНЕФЕК, ЧЕДШ ЬФП ОЕ МПЦОБС Й ОЕ РХУФБС ХЗТПЪБ, УМПЧП ЬФП ВМЙЦЕ Л ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ, ЮЕН ФЩ, НПЦЕФ ВЩФШ, ДХНБЕЫШ. хУФБ ъЕЧУБ ОЕ ХНЕАФ МЗБФШ, Й ТЕЮЕООПЕ ЙНЙ ФЧЕТДП. рПДХНБК ЦЕ, ТБЪНЩУМЙ, НПЦЕФ ВЩФШ, ФЩ Й ОЕ ЪБИПЮЕЫШ, Ч ЛПОГЕ ЛПОГПЧ, РТЕДРПЮЕУФШ ХРТСНУФЧП ВМБЗПТБЪХНЙА.

иПТ

дБ, ОБН ЛБЦЕФУС, ЮФП зЕТНЕУ ЗПЧПТЙФ ИПТПЫП. пО ИПЮЕФ ЮФПВЩ ФЩ ВТПУЙМ ХРПТУФЧП ТБДЙ ВМБЗПТБЪХНЙС, ТБДЙ НХДТПУФЙ. рПЧЙОХКУС ЕНХ. уФЩДОП нХДТПНХ ХЛМПОСФШУС ПФ РТСНПЗП ТБУУХДЛБ.

рТПНЕФЕК

нОЕ ЙЪЧЕУФОП ЧУЕ, ЮФП ПО ЪДЕУШ ЗПЧПТЙМ Й РПЧФПТСМ. уРТБЧЕДМЙЧП Й ФП, ЮФП ЧТБЗ ФЕТРЙФ РПОПЫЕОЙС ПФ ЧТБЗБ. оП РХУФШ РБДЕФ ОБ НЕОС ЛТЩМБФЩК ЪНЕК, РХУФШ ьЖЙТ УПДТПЗОЕФУС ПФ ЗТПНБ Й СТПУФЙ ЧЙИТС, РХУФШ ВХТС У ЛПТОСНЙ ЧЩТЧЕФ ЪЕНМА ЙЪ ЕЕ ХУФПЕЧ, РХУФШ ЧПМОЩ НПТЕК У ИТЙРМЩН ЛМПЛПФБОЙЕН ИМЩОХФ ОБ РХФЙ ОЕВЕУОЩИ УЧЕФЙМ, Б ъЕЧУ ЫЧЩТОЕФ НПЕ ФЕМП Ч УБНХА ЗМХВШ фБТФБТБ, Й ПОП МЕФЙФ ФХДБ, ВЕУУЙМШОП ЛТХЦБУШ, - ПО ОЕ НПЦЕФ НЕОС ХВЙФШ.

зЕТНЕУ

дБ, ФБЛ ДПМЦОЩ ЗПЧПТЙФШ Й ДХНБФШ МАДЙ, ПИЧБЮЕООЩЕ ВЕЪХНЙЕН. й ЬФП УПЧЕТЫЕООП РПОСФОП. пО ВПМЕО Й ВТЕДЙФ, Б СТПУФШ ОЕ ДПРХУЛБЕФ ЕЗП ДП ХУФХРПЛ.
(л ИПТХ ) . оП ЧЩ, ЛПФПТЩЕ УФПОЕФЕ ОБД ЕЗП НХЛБНЙ, ОЕ ДПМЦОЩ ВПМЕЕ ПУФБЧБФШУС ЪДЕУШ, ЕУМЙ ЧЩ ОЕ ИПФЙФЕ, ЮФПВЩ ХЦБУОЩК ТЕЧ ЗТПНБ МЙЫЙМ ЧБУ ТБУУХДЛБ.

иПТ

зПЧПТЙ ЙОБЮЕ. дБК ДТХЗПК УПЧЕФ. ьФЙН ФЩ ОЕ ХВЕДЙЫШ НЕОС. фЧПЙ УМПЧБ ОЕЧЩОПУЙНЩ. фЩ ЧЩЪЩЧБЕЫШ НЕОС УДЕМБФШ ОЙЪПУФШ. у ОЙН С ИПЮХ УФТБДБФШ, ОЕОБЧЙДЕФШ ЙЪНЕООЙЛПЧ. й ОЕФ ОЕДХЗБ РПЪПТОЕЕ РТЕДБФЕМШУФЧБ.

зЕТНЕУ

рХУФШ ФБЛ, ОП С ЧБУ РТЕДХРТЕЦДБМ. пВЯСФЩ ВЕДУФЧЙЕН ЗТЕИБ, ОЕ ЧЙОЙФЕ РПФПН УХДШВЩ Й ОЕ РПЧФПТСКФЕ, ЮФП ъЕЧУ ОЕПЦЙДБООП ЧЧЕТЗ ЧБУ Ч ОЕУЮБУФШЕ. чЩ, ЛПОЕЮОП, ВХДЕФЕ ЪБИЧБЮЕОЩ ЧНЕУФЕ У ОЙН ПЗТПНОПК УЕФША ВЕДУФЧЙС, ОП ОЕ ЧОЕЪБРОП Й ОЕ ВМБЗПДБТС ЪБРБДОЕ, Б УПЪОБФЕМШОП Й ВМБЗПДБТС ЧБЫЕНХ ВЕЪХНЙА.

(хИПДЙФ ).

рТПНЕФЕК

ъЕНМС ОБЮЙОБЕФ ЛПМЕВБФШУС... дБ... ьФП ОЕ УМПЧБ... ьФП ФБЛ... дП УМХИБ ДПОПУЙФУС ИТЙРМПЕ НЩЮБОШЕ ЗТПИПЮХЭЕЗП ЗТПНБ. ъЙЗЪБЗЙ, УЫЙВБСУШ, ЪБЗПТБАФУС. чЙИТЙ ЛТХФСФ РЩМШ. чЕФТЩ НЕЫБАФУС Ч СТПУФОПК УИЧБФЛЕ. ьЖЙТ УМЙЧБЕФУС У НПТЕН. дБ, ъЕЧУ ПФЛТЩФП ОБРБДБЕФ ОБ НЕОС Й ТБЪЙФ НЕОС ХЦБУПН. п, УЧСЭЕООБС НБФШ, П ФЩ, ЛМХВСЭЙКУС ьЖЙТ, ФЩ, УПМОГЕ, ЕДЙОПЕ ДМС ЧУЕИ. зМСДЙФЕ, ПФ ЛБЛПК ОЕРТБЧДЩ С ЗЙВОХ.

(рТПЧБМЙЧБЕФУС ).

юФП НПЦЕФ ВЩФШ РТПЭЕ ЬФПК ДТБНЩ РП УФТХЛФХТЕ, ХЦБУОЕЕ РП ВЕЪЩУИПДОПНХ ФТБЗЙЪНХ РПМПЦЕОЙК Й ИБТБЛФЕТБ Й ЬЖЖЕЛФОЕЕ РП ЛПОФТБУФБН Й ЪБЛМАЮЕОЙА?

с ОЕ ВХДХ ЗПЧПТЙФШ П ЧФПТПН рТПНЕФЕЕ, ЛПФПТЩК Х ьУИЙМБ Й ОБ УГЕОЕ ОЕРПУТЕДУФЧЕООП РТЙНЩЛБЕФ Л РЕТЧПНХ. ьФП ЪБЧМЕЛМП ВЩ НЕОС УМЙЫЛПН ДБМЕЛП. нОЕ ОБДП ВЩМП ФПМШЛП ИПФС ВЩ ОБ ПДОПН РТЙНЕТЕ РПЛБЪБФШ НПЙН УМХЫБФЕМСН, ЮФП ФБЛПЕ БОФЙЮОБС ФТБЗЕДЙС Й ЮФП РПОЙНБМЙ ДТЕЧОЙЕ ЬММЙОЩ РПД ЙНЕОЕН ФТБЗЙЮЕУЛПЗП. б ФЕРЕТШ РПКДЕН ЙУЛБФШ ЙУФПЮОЙЛПЧ ФТБЗЕДЙЙ: ПОБ ОЕ ЧЩЫМБ, ЛБЛ рБММБДБ, ЗПФПЧПА ЙЪ ЗПМПЧЩ ъЕЧУБ.

фТБЗЕДЙС РПМХЮЙМБ ОБЮБМП ЙЪ МЕЗЕОДЩ Й ЛХМШФБ дЙПОЙУБ. лПЗДБ С ФЕРЕТШ РПЧФПТСА ЬФП ЙНС, ФП РТЕДУФБЧМСА УЕВЕ дЙПОЙУБ Ч ЧЙДЕ ВПЦЕУФЧЕООПЗП РТЙУОП ПФТПЛБ: ФПЗП puer aeternus пЧЙДЙС, ЛПФПТЩК ВЩМ РПЪДОЕКЫЙН ПФЪЧХЛПН РТБЛУЙФЕМЕЧУЛПЗП дЙПОЙУБ. оП ЮЕН ЗМХВЦЕ НЩ ХИПДЙН Ч ЙУФПТЙА дЙПОЙУБ, ЛПФПТПЗП РПД ТБЪОЩНЙ ЙНЕОБНЙ ЮФЙМ ЧЕУШ ДТЕЧОЙК НЙТ, ФЕН РЕУФТЕЕ Й ОЕПРТЕДЕМЕООЕЕ НЕМШЛБЕФ РЕТЕД ОБНЙ ЬФПФ ПВТБЪ, ЧТЕНЕОБНЙ ДБЦЕ ОЕ ПВТБЪ, Б УЙНЧПМ - ФП ВЩЛ, ФП МПЪБ, ФП РЕУОС. оЕУПНОЕООП, ЮФП Ч ЬММЙОУЛПН дЙПОЙУЕ ПЮЕОШ ТЕЪЛП УНЕЫБМЙУШ ЮЕТФЩ ДЧХИ УПЧЕТЫЕООП ТБЪОПТПДОЩИ ВПЗПЧ: ЖТБЛЙКУЛПЗП ВПЗБ, ЛХМШФ ЛПФПТПЗП ПФМЙЮБМУС ЬЛУФБФЙЮЕУЛЙН ИБТБЛФЕТПН, Б МЕЗЕОДЩ ЛТПЧБЧЩНЙ РПДТПВОПУФСНЙ, Й НЙТОПЗП ЬММЙОУЛПЗП ВПЗБ ЧЙОПЗТБДОПК МПЪЩ - дЕОДТЙФБ У ЕЗП ЧЕУЕМЩНЙ ИПТБНЙ, НБУЛБТБДПН Й ЫХФМЙЧЩНЙ ЙНРТПЧЙЪБГЙСНЙ. бЖЙОСОЕ, ЛПФПТЩЕ ОЕ МАВЙМЙ РТЙЪОБЧБФШ, ЮФП ПОЙ ЮФП-ОЙВХДШ ЪБЙНУФЧПЧБМЙ Х ДТХЗЙИ, Й ФЕ ДЕМБМЙ ЙУЛМАЮЕОЙЕ ДМС ЛХМШФБ дЙПОЙУБ. ч ФПН УБНПН ДЕНЕ, ПФЛХДБ РТПЙУИПДЙМ РЕТЧЩК ЙЪЧЕУФОЩК ОБН ФТБЗЙЛ 7 , УПЪДБМБУШ УМЕДХАЭБС РПЬФЙЮЕУЛБС МЕЗЕОДБ:

л ГБТА йЛБТЙА ОЕЛПЗДБ РТЙЫЕМ дЙПОЙУ У ДТХЦЙОПК, ГБТШ РТЙОСМ ЕЗП ТБДХЫОП, Й Ч ОБЗТБДХ дЙПОЙУ ДБМ ЕНХ ЧЙОБ, ОБЛБЪБЧ ФПМШЛП РТЙРТСФБФШ ЕЗП ИПТПЫЕОШЛП. оП РБУФХИЙ йЛБТЙС ПФЛТЩМЙ МБЛПНУФЧП РП ЕЗП БТПНБФХ. пОЙ РПРТПВПЧБМЙ ЧЙОБ, РПФПН РЕТЕРЙМЙУШ Й, ОБЛПОЕГ ХВЙМЙ йЛБТЙС, Б ФЕМП ЕЗП УЛТЩМЙ Ч СНЕ, ЪБВТПУБЧ ЕЗП ЛБНЕОШСНЙ. й ЧПФ ДПЮШ йЛБТЙС, ьТЙЗПОБ, ЙДЕФ ЙУЛБФШ ПФГБ. лПЗДБ, РТЙ РПНПЭЙ ЧЕТОПК УПВБЛЙ нЬТЩ, ПОБ ОБЫМБ, ОБЛПОЕГ, ЕЗП НПЗЙМХ, ФП У ЗПТС ФХФ ЦЕ РПЧЕУЙМБУШ. дЙПОЙУ ЧЪСМ ЧУЕИ ФТПЙИ ОБ ОЕВП, ЗДЕ йЛБТЙК, Й ьТЙЗПОБ, Й нЬТБ УФБМЙ ЪЧЕЪДБНЙ. оП ОБ ЪЕНМЕ УНЕТФШ ьТЙЗПОЩ ЧЩЪЧБМБ НБУУХ РПДТБЦБОЙК - ПДОБ ЪБ ДТХЗПК УФБМЙ ЧЕЫБФШУС НЕУФОЩЕ ДЕЧХЫЛЙ, Й ФПМШЛП ЙУЛХРЙФЕМШОЩЕ ЦЕТФЧЩ РТЕЛТБФЙМЙ, ОБЛПОЕГ, ЬФХ УФТБЫОХА ВПМЕЪОШ.

7 тЕЮШ ЙДЕФ ПВ ьМЕЧУЙОЕ.

оЕ ОБДП ВПМШЫПК РТПОЙГБФЕМШОПУФЙ, ЮФПВЩ ХЗБДБФШ УНЩУМ Й ВЩФПЧХА УФПТПОХ ЬФПЗП ВПФБОЙЮЕУЛПЗП НЙЖБ. хВЙФЩК Й ЪБВТПУБООЩК ЛБНОСНЙ йЛБТЙК - ЬФП ЧЙОПЗТБД РПД РТЕУУПН, ьТЙЗПОБ Й ЬРЙДЕНЙС УБНПХВЙКУФЧ, ЬФП СЗПДЩ ОПЧПЗП ЧЙОПЗТБДБ, ЛПФПТЩН ПВЧЕУЙМБУШ МПЪБ, ЛПЗДБ РТПЧСМЕООЩК Й ЧЩЦБФЩК ЧЙОПЗТБД ХЦЕ ДБМ УЧПК РЕТЕВТПДЙЧЫЙК, РШСОЩК УПЛ, РБУФХИЙ ЧЩРЙМЙ ПДОП ЧЙОП, Й ФПЗДБ ХВЙМЙ йЛБТЙС, Ф. Е. УФБМЙ ЗПФПЧЙФШ ДТХЗПЕ. рЕТЕИПД дЙПОЙУБ Ч бФФЙЛХ ЙЪ жТБЛЙЙ ЪОБНЕОХЕФУС ОПЧПК ЕЗП ТБЪОПЧЙДОПУФША: ЙЪ ЧБЛИЙЮЕУЛПЗП, Ф. Е. ФБЛПЗП, ЛПФПТЩК, РП ЧЩТБЦЕОЙА зЕТПДПФБ, ЪБУФБЧМСЕФ ВЕУОПЧБФШУС, дЙПОЙУ УФБОПЧЙФУС мЙУЙЕН, Ф. Е. ТБЪТЕЫЙФЕМЕН ХЪ. ч ФТБЗЕДЙА, ИПФС ОЕ Ч ТБЧОПК НЕТЕ, ЧПЫМЙ, ЛПОЕЮОП, ПВБ дЙПОЙУБ. чППВЭЕ ЦЕ Й Ч УЛБЪЛБИ, Й Ч ЛХНЙТПУМХЦЕОЙЙ ЬФПЗП ВПЗБ ВЩМЙ ЧУЕ ДБООЩЕ, ЮФПВЩ УДЕМБФШ ЙНЕООП ЕЗП ВПЗПН УГЕОЩ. чП-РЕТЧЩИ, дЙПОЙУ ЧУЕЗДБ СЧМСЕФУС Ч УПРТПЧПЦДЕОЙЙ УЧЙФЩ Й Ч УБНПН РПСЧМЕОЙЙ ЕЗП ЕУФШ ХЦЕ, ФБЛЙН ПВТБЪПН, ЪЕТОП ДТБНЩ. чП-ЧФПТЩИ, ЦЙЪОШ ЬФПЗП ВПЗБ РПМОБ РТЙЛМАЮЕОЙК, РПМОБ РТЙЮХДМЙЧПК УНЕОЩ УФТБДБОЙК Й ФПТЦЕУФЧБ; Ч-ФТЕФШЙИ, Ч ЕЗП УМХЦЕОЙЙ ВЩМЙ Й ЬЛУФБЪ, Й ФБКОБ.

еЭЕ ТЕВЕОЛПН дЙПОЙУБ ЧПДСФ ЗХУФПЛПУЩЕ ОЙНЖЩ, ЕЗП ЛПТНЙМЙГЩ; РПФПН ЬФБ ЗПТУФШ УРХФОЙГ ЧЩТБУФБЕФ Ч ВМЙУФБФЕМШОЩК ЖЙБУ, Ф. Е. ДТХЦЙОХ: ФБН Й ВЕМПОПЗЙЕ НЕОБДЩ У ФЙТУБНЙ, ВХВОБНЙ, РМАЭЕН ЙМЙ ЪНЕСНЙ Ч ЧПМПУБИ, УБФЙТЩ, РПМХМАДЙ У ЛПЪШЙН ИЧПУФПН Й МПЫБДЙОЩНЙ ХЫБНЙ, РШСОЙГЩ Й МБЛПНЛЙ, УФТБУФОЩЕ НХЪЩЛБОФЩ Й ОЕХФПНЙНЩЕ ФБОГПТЩ, рБО, ЛПФПТЩК ЙЪПВТЕМ УЧЙТЕМШ, ЖТЙЗЙКУЛЙК ВПЗ РПФПЛПЧ уЙМЕО, ФБН ТХНСОЩК НБМШЮЙЛ пКОПРЙК ОБМЙЧБЕФ ВПЗХ ЧЙОБ, Б пКОПУ, ПМЙГЕФЧПТЕООПЕ ЧЙОП, ФБОГХЕФ У ЪБЦЦЕООЩН ЖБЛЕМПН, ФБН ГЕМЩК ТСД ЛТБУЙЧЩИ ОЙНЖ, Й мПЪБ Ч ГЧЕФХ, Й зПМПЧПЛТХЦЕОЙЕ, ФБН Й ФТЙ ВПЦЕУФЧЕООЩИ РПДТХЗЙ дЙПОЙУБ: пРШСОЕОЙЕ, рТЕМЕУФШ Й нЙТ.

жЙБУ чБЛИБ, ФБЛ ДЙЧОП ЙЪПВТБЦЕООЩК еЧТЙРЙДПН Ч ПДОПК ЙЪ МЙТЙЮЕУЛЙИ УГЕО ЕЗП "чБЛИБОПЛ", ВЩМ ОЕ ФПМШЛП УЛБЪЛПК; Ч ЦЙЪОЙ ВЩМЙ ФПЦЕ ЖЙБУЩ, ФПМШЛП, ЛПОЕЮОП, ОЕ ФБЛЙЕ СТЛЙЕ Й МЕЗЛЙЕ, ЛБЛ Ч НЕЮФЕ: ЬФП ВЩМЙ ТЕМЙЗЙПЪОЩЕ ВТБФУФЧБ, ЛПФПТЩЕ, ЧОЕ ПЖЙГЙБМШОПК ТЕМЙЗЙЙ, ВЩУФТП ТБУРТПУФТБОСМЙУШ РП нБМПК бЪЙЙ, зТЕГЙЙ Й йФБМЙЙ Й ЪБЛМАЮБМЙ Ч УЧПЕК УТЕДЕ Й ЦЕОЭЙО, Й ЧПМШОППФРХЭЕООЩИ, Й ДБЦЕ ТБВПЧ. пДОБЛП, ОЕ РЕУФТПНХ ЖЙБУХ, Б ДТХЗПК, ВПМЕЕ ФЕУОПК Й ЙОФЙНОПК Й РТЙФПН ЮЙУФП ЬММЙОУЛПК, УЧЙФЕ дЙПОЙУБ ДПЧЕМПУШ РПМПЦЙФШ ОБЮБМП ФЕБФТХ. дЙПОЙУБ ЮФЙМБ ЧУС ьММБДБ, Й ИПФС ОЕ ЛПТЕООПК ЗТЕЮЕУЛЙК ВПЗ, ПО ЙНЕООП ЪДЕУШ-ФП, ЧЕТПСФОП, Й УФБМ ВПЗПН ЧЙОПЗТБДОПК МПЪЩ. оЕ ВЩМП ДЕТЕЧОЙ, ЗДЕ ВЩ УВПТ ЧЙОПЗТБДБ ЙМЙ РТПВБ РЕТЧПЗП ЧЙОБ ОЕ УПРТПЧПЦДБМЙУШ ЙЗТБНЙ Ч ЮЕУФШ дЙПОЙУБ, Й ЙНЕООП Ч ьММБДЕ ЕЗП УЧЙФБ РПМХЮЙМБ ИПФС НЕОЕЕ СТЛЙК, ОП ЪБФП ВПМЕЕ НЙТОЩК Й ХРПТСДПЮЕООЩК ЧЙД ИПТБ УБФЙТПЧ ЙМЙ ФТБЗПЧ, ЛПЪМПЧ, - ФТБЗЙЮЕУЛЙК ИПТ.

иПТ ЧОЕЫОЙК, ЪБОПУОЩК, ЖЙБУ ЙНЕМ Ч ПУОПЧЕ ЦЕОЭЙО - ПДЕТЦЙНПУФШ, ЬЛУФБЪ; ИПТ НЕУФОЩК ЬММЙОУЛЙК, ЛХДБ дЙПОЙУ ЧПЫЕМ ЗПУФЕН, ОП ПФЛХДБ ПО НБМП-РПНБМХ ЧЩФЕУОЙМ УФБТПЗП дЕОДТЙФБ, ЙНЕМ Ч ПУОПЧЕ НХЦУЛПЕ ОБЮБМП, - РПЮЙОБ, ЙЪПВТЕФБФЕМШОПУФЙ Й ТБЪЧЙФЙС; ЕНХ ЦЕ Й РТЙЫМПУШ УФБФШ ФЧПТЮЕУЛЙН ОБЮБМПН ФТБЗЕДЙЙ. пФЪЧХЛ ЖЙБУБ ПУФБМУС Ч МЙТЙЛЕ ДБ Ч ЦЙЧПРЙУЙ, Б ОБ УГЕОЕ ПО НЕМШЛОХМ УЧПЙН ОБТСДОЩН ТПЕН МЙЫШ РПД УБНЩК ЛПОЕГ ЛМБУУЙЮЕУЛПЗП ЧЕЛБ ДТБНЩ.

дМС ТБЪЧЙФЙС ФТБЗЕДЙЙ ВЩМП ЧБЦОП Й ФП ПВУФПСФЕМШУФЧП, ЮФП ПОБ ТБЪЧЙМБУШ ЙЪ ПЖЙГЙБМШОПК ТЕМЙЗЙЙ, Й ЮФП ЗПУХДБТУФЧЕООБС ПВЭЙОБ НПЗМБ ЧЪСФШ ЕЕ РПД УЧПА ПРЕЛХ. дЕКУФЧЙФЕМШОП, ТПДЙЧЫЙЕ ФТБЗЕДЙА ИПТЩ, ЛБЛ РПЪЦЕ УБНБ ФТБЗЕДЙС, ТБОП УДЕМБМЙУШ ПДОПК ЙЪ ПУОПЧ ЧМБУФЙ ОБД УЕТДГБНЙ: РПФПНХ-ФП ФЙТБОЩ уЙЛЙПОБ, бЖЙО, уЙТБЛХЪ Й нБЛЕДПОЙЙ Й ДЕНБЗПЗЙ, ЛБЛ жЕНЙУФПЛМ Й рЕТЙЛМ, ПУПВЕООП НОПЗП ДЕМБМЙ ДМС УГЕОЩ.

мЕЗЕОДЩ дЙПОЙУБ РПМОЩ РТЙЛМАЮЕОЙК, ЛБЛ ЕЗП УПВУФЧЕООЩИ, ФБЛ Й ЕЗП ЧТБЗПЧ Й ЦЕТФЧ. с ОБРПНОА НПЙН УМХЫБФЕМСН ЗПНЕТПЧУЛЙК ЗЙНО. фЕНОПЛХДТЩК АОПЫБ Ч РХТРХТПЧПН ЖБТПУЕ УИЧБЮЕО ФЙТТЕОУЛЙНЙ РЙТБФБНЙ. пОЙ ЛТЕРЛП ЧСЦХФ ВПЗБ, ОП УЙОЙЕ ЗМБЪБ ЕЗП ФПМШЛП УНЕАФУС. лПТНЮЙК РТЕДХРТЕЦДБЕФ ФПЧБТЙЭЕК, ЮФП ЙН ОЕ ВХДЕФ ДПВТБ ПФ ЬФПК ДЙЧОПК ДПВЩЮЙ, ОП РЙТБФЩ ОЕХНПМЙНЩ, РПФПНХ ЮФП ПОЙ ЦДХФ ВПЗБФПЗП ЧЩЛХРБ. й ЧПФ ПОЙ Ч ПФЛТЩФПН НПТЕ... ъДЕУШ ОБЮЙОБАФУС ЮХДЕУБ.

чДТХЗ ОБ ВЩУФТЩК Й ЮЕТОЩК ЛПТБВМШ БТПНБФОПК ЧПМОПА
иМЩОХМБ УМБДЛБС ЧБЛИПЧБ ЧМБЗБ, Й ЮХДОЩК РПЧУАДХ
ъБРБИ РПЫЕМ ПФ ЧЙОБ. й ДЙЧСУС УЙДЕМЙ РЙТБФЩ.
уНПФТСФ: РП РБТХУХ УМЕДПН Й ЪЕМЕОШ МПЪЩ ЧЙОПЗТБДОПК
чОЙЪ РПФСОХМБУШ, Й РБТХУ РПЛТЩМУС Й ЗТПЪДШС РПЧЙУМЙ
фЕНОЕА ЪЕМЕОША РМАЭ РПРПМЪ, ТБУГЧЕФБС ОБ НБЮФХ.

уМЕДПН ОБ ЛПТБВМЕ РПСЧМСЕФУС УФТБЫОЩК МЕЧ. нПТСЛЙ Ч ХЦБУЕ: ПОЙ ВТПУБАФУС Ч ЧПМОЩ Й ДЕМБАФУС ДЕМШЖЙОБНЙ, Б дЙПОЙУ ОБЗТБЦДБЕФ ЛПТНЮЕЗП Й ОБЪЩЧБЕФ УЕВС.

ч МЕЗЕОДБИ дЙПОЙУ РПЮФЙ ЧУЕЗДБ ПЛТХЦЕО ЧТБЗБНЙ, РТЙЮЕН ЬФЙ ЧТБЗЙ ПВЩЛОПЧЕООП ВПТАФУС Ч ЕЗП МЙГЕ РТПФЙЧ ЬЛУФБФЙЮОПУФЙ ЕЗП ЛХМШФБ Й ЧОПУЙНПЗП ЙН Ч ЦЙЪОШ ВЕУРПТСДЛБ. фБЛ, ЖТБЛЙКУЛЙК ГБТШ мЙЛХТЗ РТЕУМЕДХЕФ У ПТХЦЙЕН Ч ТХЛБИ НБМЕОШЛПЗП дЙПОЙУБ, ЛПФПТЩК, ТБЪЗХМЙЧБС УП УЧПЙНЙ ЛПТНЙМЙГБНЙ РП МЕУБН жТБЛЙЙ, ОБРПМОСМ ЙИ УМЙЫЛПН ЧЕУЕМЩН ЫХНПН. дЙПОЙУ Ч ХЦБУЕ ВТПУБЕФУС ПФ ГБТС Ч НПТЕ, ОБ мЙЛХТЗБ ЦЕ Ч ОБЛБЪБОЙЕ ОБРБДБЕФ УМЕРПФБ.

жТБЛЙЕГ ХВЙЧБЕФ УПВУФЧЕООПЗП УЩОБ, Б УБНПНХ УЕВЕ ПВТХВБЕФ ОПЗЙ, Ч РПНТБЮЕОЙЙ РТЙОСЧ ЙИ ЪБ ОЕОБЧЙУФОЩЕ ЕНХ ЧЙОПЗТБДОЩЕ МПЪЩ.

жЙЧБОУЛЙК ГБТШ, рЕОЖЕК, ОБЛБЪБО ЕЭЕ ВПМЕЕ ЦЕУФПЛП: ТБЪДТБЪОЙЧЫЙК ЕЗП дЙПОЙУ НЕМШЛБЕФ РЕТЕД ОЙН Ч ПВТБЪЕ ВЩЛБ, ЛПФПТПЗП ФПФ, РПУМЕ ПФЮБСООЩИ ХУЙМЙЙ, РТЙЧСЪЩЧБЕФ Л УФПМВХ, ДХНБС, ЮФП РТЙЧСЪБМ ВПЗБ РПФПН, Ч ОБЛБЪБОЙЕ ЪБ ДЕТЪПУФШ, рЕОЖЕК УИПДЙФ У ХНБ Й Ч ЦЕОУЛПН РМБФШЕ ЙДЕФ УНПФТЕФШ ОБ ФБКОЩЕ ЦЕОУЛЙЕ ПТЗЙЙ дЙПОЙУБ, ЗДЕ ЕЗП ТБЪТЩЧБАФ ВЕЫЕОЩЕ РПЮЙФБФЕМШОЙГЩ ВПЗБ, У ЕЗП УПВУФЧЕООПК НБФЕТША ЧП ЗМБЧЕ. рТЕЧТБЭЕОЙСНЙ Й ФПТЦЕУФЧПН ВПЗБ ОБД МАДШНЙ РПМОЩ МЕЗЕОДЩ ЧУЕИ ЗТЕЮЕУЛЙИ ВПЗПЧ, ОП Ч УЛБЪЛБИ дЙПОЙУБ ЕУФШ ПДОБ ИБТБЛФЕТОБС ПУПВЕООПУФШ. ъБНЕФШФЕ, ЮФП дЙПОЙУ ПВНБОЩЧБЕФ МАДЕК РТЙЪТБЛПН УЧПЕЗП ХОЙЦЕОЙС Й УФТБДБОЙС, ЮФП ПО ХЧМЕЛБЕФ ЙИ, ЙЗТБЕФ У ОЙНЙ, ДХТБЮЙФ ЙИ, ФП ВТПУБСУШ ПФ ОЙИ Ч ЧПДХ, ФП ДБЧБС УЕВС УЧСЪЩЧБФШ, Й ЮФП РТЙ ЬФПН ЕЗП УФТБДБОЙЕ Й ХОЙЦЕОЙЕ ФПМШЛП РТЙЪТБЮОПЕ, Б УФТБДБОЙЕ ЕЗП ЦЕТФЧ ХЦЕ ОБУФПСЭЕЕ.

вЩФПЧЩН ДХВМЕФПН Л РТЕЧТБЭЕОЙА ВЩМ ЫХФПЮОЩК НБУЛБТБД, ВЩФПЧЩН ДХВМЕФПН Л РТЙЪТБЮОПК, ОП ХЦБУОПК РП РПУМЕДУФЧЙСН ВПТШВЕ дЙПОЙУБ У МАДШНЙ УФБМБ ЗТЕЮЕУЛБС ФТБЗЕДЙС.

с ЗПЧПТЙМ ПВ ПВНБОБИ дЙПОЙУБ. уМЕДХАЭЙК ИБТБЛФЕТОЩК БОЕЛДПФ, УПИТБОЕООЩК рМХФБТИПН, РПЛБЪЩЧБЕФ, ЛБЛ ФЕУОП Ч УПЪОБОЙЙ РЕТЧПОБЮБМШОПЗП ЪТЙФЕМС ФТБЗЕДЙЙ УГЕОЙЮЕУЛБС ЙММАЪЙС УРХФБМБУШ ЙНЕООП У ПВНБОПН.

уФБТЙЛ уПМПО, ЬФПФ ЪБЛПОПДБФЕМШ-УЮЕФЮЙЛ, РПУМЕ ПДОПЗП ЙЪ УГЕОЙЮЕУЛЙИ ХУРЕИПЧ жЕУРЙУБ, УПЪДБФЕМС ФТБЗЕДЙЙ, ФСЦЛП ХРТЕЛБЕФ ЕЗП ЪБ ОЕРТБЧДХ; УФХЮБ РПУПИПН, ПО УЕТДЙФП РПЧФПТСЕФ, ЮФП, ЮЕЗП ДПВТПЗП, ПВНБО ФЕРЕТШ УП УГЕОЩ РЕТЕКДЕФ Й Ч ТБУЮЕФЩ Й Ч ДПЗПЧПТЩ.

оП ПВТБФЙНУС Л ЛХМШФХ дЙПОЙУБ.

ч ЛХМШФЕ ФПЦЕ РТПИПДСФ ДЧЕ ОЕУМЙСООЩИ УФТХЙ: ЬЛУФБФЙЮЕУЛБС Й ПУЧПВПДЙФЕМШОБС. уЙНЧПМПН РЕТЧПК СЧМСЕФУС ЛТПЧШ. уЙНЧПМПН ЧФПТПК - РЙТПЧПЕ ЧЙОП. рЕТЧБС ЧЩТБЪЙМБУШ Ч бЗТЙПОЙСИ Й ПТЗЙСИ. пТЗЙЙ УРТБЧМСМЙУШ ЦЕОЭЙОБНЙ ОПЮША ОБ МЕУЙУФЩИ ЧЕТЫЙОБИ рБТОБУБ, лЙЖЕТПОБ ЙМЙ зЕНБ Й УПРТПЧПЦДБМЙУШ УФТБУФОЩН РТЙЪЩЧБОЙЕН ВПЗБ, ЛТПЧБЧПК ЦЕТФЧПК Й ВЕЪХНОПК РМСУЛПК, Б ЧЙОБ ФБН, ЛБЦЕФУС, ОЕ ВЩМП ЧПЧУЕ. у ДТХЗПК УФПТПОЩ, Ч бФФЙЛЕ, Ч ГЕОФТЕ дЙПОЙУЙК, УФПСМ НЙТОЩК ЛХМШФ ЧЙОПЗТБДОПК МПЪЩ Й ГБТЙМП ЧЙОП. хЦЕ ДБЧОП ВЩМП ЪБНЕЮЕОП, ЮФП Ч НЙЖПМПЗЙЙ ТБУФЕОЙЕ ПЮЕОШ ТБОП УФБОПЧЙФУС УЙНЧПМПН НЩУМЙ, ПВТБЭЕООПК ОБ ЙУЛПООЩЕ ЧПРТПУЩ ЮЕМПЧЕЮЕУЛПЗП ВЩФЙС. дЕКУФЧЙФЕМШОП, ТБУФЕОЙС У ЙИ ОЕЪБНЕФОП ТБЪЧЙЧБАЭЕКУС ЦЙЪОША, ТБУГЧЕФПН Й ЪБНЙТБОЙЕН, ОХЦОПК ПФЪЩЧЮЙЧПУФША ОБ УФЙИЙКОЩЕ СЧМЕОЙС Й ЛТБУПФПК, ОЕ РПИПЦЕК ОБ ЮЕМПЧЕЮЕУЛХА, ОЕ ФБЛ МЕЗЛП БУУЙНЙМЙТХАФУС Ч НЙЖПМПЗЙЮЕУЛПН ФЧПТЮЕУФЧЕ ЮЕМПЧЕЮЕУЛПНХ НЙТХ, ЛБЛ ЦЙЧПФОЩЕ, Й ЕУМЙ ЬФП НПЦОП УЛБЪБФШ ПВП ЧУЕН РТПЪСВБАЭЕН, ФП Л ЛПМПУХ Й МПЪЕ, ЬФЙН ПУОПЧБН ЮЕМПЧЕЮЕУЛПЗП ВМБЗПРПМХЮЙС, НЙУФЙЮЕУЛБС УЙНЧПМЙЛБ ПЛБЪБМБУШ ПУПВЕООП РТЙНЕОЙНПК. иПФС ИМЕВ УФБМ ОБЪЩЧБФШУС дЕНЕФТПК, Б ЧЙОП дЙПОЙУПН, ОП Й ЛПМПУ, Й ЧЙОП ПУФБМЙУШ УЧСЭЕООЩНЙ УЙНЧПМБНЙ, Б РЕТЧЩК, Ф. Е. ЛПМПУ, УПЪДБМ ЧПЛТХЗ УЕВС УФТПКОЩК НЙТ НЙУФЕТЙК.

бФФЙЮЕУЛЙЕ дЙПОЙУЙЙ РТЕДУФБЧМСМЙ СТЛЙК ЛПОФТБУФ У ЬЛУФБЪПН ПТЗЙК: ЧНЕУФП ВЕУРПЛПКОПЗП ЙУЛБОЙС ВПЗБ Ч ТБДЕОЙЙ Й ЛТПЧБЧЩИ ЦЕТФЧБИ ПТЗЙК, ЪДЕУШ ЧЙДЙН РПРЩФЛЙ ФБЙОУФЧЕООПЗП УПЕДЙОЕОЙС У дЙПОЙУПН Ч УЙНЧПМЕ, РЙТЕ, ЗБДБОЙЙ, РПНЙОПЧЕОЙЙ ХУПРЫЙИ; ЧНЕУФП ПУМЕРМЕОЙС ДХЫЙ ЬЛУФБЪПН, ОБИПДЙН ТБЪТЕЫЕОЙЕ ЕЕ ХЪ, ЕЕ ЧТЕНЕООПЕ ПЮЙЭЕОЙЕ ПФ ЦЙФЕКУЛПК РМЕУЕОЙ. фТБЗЕДЙС, ОЕ ЮХЦДБС ЬЛУФБЪБ ПТЗЙК Й ДЙЛПЗП дЙПОЙУБ, ВПМЕЕ РПДИПДЙМБ Л ЛХМШФХ БФФЙЮЕУЛПЗП ХЪПТЕЫЙФЕМС. оЕ ДБТПН ЦЕ ЮЕТЕЪ 200 МЕФ РПУМЕ ЕЕ ОБЮБМБ бТЙУФПФЕМШ УЮЙФБЕФ ГЕМША ФТБЗЕДЙЙ ПЮЙУФЙФШ ДХЫХ ПФ УФТБУФЕК. нХЦУЛПК ИПТ Й ТБЪВБЧМЕООПЕ РЙТПЧПЕ ЧЙОП, ЬФЙ ОЕЙЪНЕООЩЕ УРХФОЙЛЙ БФФЙЮЕУЛЙИ ДЙПОЙУЙК, УФБМЙ ЙУФПЮОЙЛПН Й БТЕОПК ДТБНБФЙЮЕУЛПЗП ФЧПТЮЕУФЧБ. пФ ЙИ УПАЪБ ТПДЙМЙУШ ФЕ ЙНРТПЧЙЪБГЙЙ ЪБРЕЧБМ, ЛПФПТЩН УХЦДЕОП ВЩМП УФБФШ ЪЕТОПН ФТБЗЙЮЕУЛЙИ НПОПМПЗПЧ.

уБНБС РЕУОС ФТБЗПЧ, ДЙЖЙТБНВ, ВЩМБ РЕТЧПОБЮБМШОП МЙЫШ ПФЪЧХЛПН УФТБУФОПЗП РТЙЪЩЧБОЙС дЙПОЙУБ. рПЪЦЕ Ч УЧПЕН ОЕДПМЗПН ТБУГЧЕФЕ ДЙЖЙТБНВ УДЕМБМУС ВМЕУФСЭЕК НХЪЩЛБМШОПК ДТБНПК, Б ЪБФЕН НБМП-РПНБМХ, Ч ЛБЮЕУФЧЕ ЕЕ ФЕЛУФБ, УРХУФЙМУС ДП ТПМЙ ЫБВМПООПЗП ПРЕТОПЗП МЙВТЕФФП, ФБЛ ЮФП Ч IV ЧЕЛЕ ЗПЧПТЙМЙ ХЦЕ "РПЫМП, ЛБЛ ДЙЖЙТБНВ". фТБЗЕДЙА ДЙЖЙТБНВ ПФДЕМЙМ ПФ УЕВС НЕЦДХ РЕТЧЩН Й ЧФПТЩН ЙЪ ПФНЕЮЕООЩИ НПНЕОФПЧ, Ч ФПФ РЕТЙПД, ЛПЗДБ ЙЪ ВЕУРПТСДПЮОПК ЦТЕЮЕУЛПК НПМЙФЧЩ ПО УФБМ ДЕМБФШУС РТБЧЙМШОП ПТЗБОЙЪПЧБООПК ИПТПЧПК РЕУОЕА, ЛПЗДБ МЙТЙЪН УФБМ ЧЩФЕУОСФШУС ЙЪ ОЕЗП, У ПДОПК УФПТПОЩ, ЙОФЕТЕУОЩН УПДЕТЦБОЙЕН, Б У ДТХЗПК ЙЗТПА, Ф. Е. ЪЕТОПН ДТБНЩ, ЛПЗДБ ВМБЗПДБТС ЪБРТПУБН ОБ ЙЪПВТЕФБФЕМШОПУФШ, ЧЩНЩУМЩ, ОПЧЙЪОХ ХЦЕ ОЕ ПДЙО дЙПОЙУ, Б НБМП-РПНБМХ Й ДТХЗЙЕ ВПЗЙ ЙМЙ ЗЕТПЙ УФБМЙ ДЕМБФШУС ГЕОФТПН ДЙЖЙТБНВБ, Й ЛПЗДБ, ОБЛПОЕГ, УБНБС ЙНРТПЧЙЪБГЙС ЪБРЕЧБМ, ВМБЗПДБТС ПТЗБОЙЪБГЙЙ ИПТБ, УФБМБ ПВТБЭБФШУС Ч ДЧЕ ТБЪДЕМШОЩИ ЪБДБЮЙ - ФЧПТЮЕУФЧП У ПДОПК УФПТПОЩ, Й ПВХЮЕОЙЕ ИПТБ Й ЕЗП РБТБУФБФПЧ 8 - У ДТХЗПК.

8 рБТБУФБФ - ХЮБУФОЙЛ ИПТБ, УФПСЭЙК ТСДПН У лПТЙЖЕЕН.

оП Ч ЧПРТПУЕ П РТПЙУИПЦДЕОЙЙ ФТБЗЕДЙЙ ОЕ ОБДП ЪБВЩЧБФШ Й УБНПЗП УЧПКУФЧБ ЗТЕЮЕУЛЙИ УЛБЪПЛ. нЙЖЩ ЬММЙОПЧ ДБЧБМЙ НОПЗП ОЕТБЪЧЙФЩИ ФТБЗЕДЙК. йМЙБДБ ВЩМБ РПМОБ РБЖПУБ, Б ЕЕ ПВТБЪЩ Й РПМПЦЕОЙС, ОЕЪБЧЙУЙНП ПФ ОБЙЧОЩИ ХУМПЧОПУФЕК ЬРЙЮЕУЛПЗП УФЙМС (ЧТПДЕ РПЧФПТЕОЙК, РПУФПСООЩИ ЬРЙФЕФПЧ, ЗТПНПЪДЛЙИ УТБЧОЕОЙК) Й НЕУФБНЙ ЗТХВПК ЖБОФБУФЙЛЙ ОБРПМОСАФ ОБУ Й ФЕРЕТШ ФБЛЙН ХЦБУПН Й ДБАФ ОБН ЧЛХУЙФШ ФБЛПЕ ЮЙУФПЕ УПУФТБДБОЙЕ, ЮФП НЩ ОЕЧПМШОП ЪБВЩЧБЕН ПВ ПУПВПН ДТБНБФЙЮЕУЛПН ЛХМШФЕ ЬФЙИ ЬНПГЙК. чПУУФБОПЧЙФЕ Ч РБНСФЙ УБНЩК СТЛЙК НПНЕОФ йМЙБДЩ, ЕЕ ФТБЗЙЮЕУЛЙК ЛПОЕГ; ЛБЛЙН ХЦБУПН ЧЕЕФ ПФ НПМЮБМЙЧПК, ЪМПК РПЗПОЙ бИЙММБ ЪБ зЕЛФПТПН, Ч ПРХУФЕМПН РПМЕ, Ч ЧЙДХ РТЙНПМЛЫЙИ ФТПСОУЛЙИ УФЕО, ЛБЛХА ЪБФЕН ЮЙУФП ЕЧТЙРЙДПЧУЛХА РП УЧПЕК ЦЙЪОЕООПУФЙ ЦБМПУФШ ЧПЪВХЦДБАФ Ч ОБУ УМПЧБ бОДТПНБИЙ П ЦТЕВЙЙ ЕЕ НБМЕОШЛПЗП бУФЙБОБЛУБ, Й У ЛБЛЙН ИХДПЦЕУФЧЕООЩН ФБЛФПН РПЬФ ЪБУФБЧЙМ ЗПЧПТЙФ ПВ ЬФПН ЦТЕВЙЙ ЙНЕООП НБФШ.

оП ЬРЙЮЕУЛБС РПЬЪЙС ОЕ ФПМШЛП ДБЧБМБ РПЬФБН НБФЕТЙБМ ДМС ФТБЗЕДЙК: ПОБ ОБУФБЧМСМБ ЙИ ПФЛТЩЧБФШ ФТБЗЕДЙЙ Ч ЦЙЪОЙ Й НЙЖБИ, ПОБ ХЮЙМБ ЧЕМЙЛПНХ ЙУЛХУУФЧХ ХЦБУБФШ Й ФТПЗБФШ УЕТДГБ.

оЕ НЕОЕЕ ЧБЦОЩН УФЙНХМПН ДМС ФТБЗЙЮЕУЛПЗП ФЧПТЮЕУФЧБ УЛБЪБМЙУШ Й ЙУФПТЙЮЕУЛЙЕ УПВЩФЙС. чПЪШНЙФЕ ИПФС ВЩ ФПФ РТПНЕЦХФПЛ, Ч ЛПФПТЩК ХНЕУФЙМБУШ ПТЗБОЙЪБГЙС ФТБЗЕДЙЙ ПФ ОБЮБМБ УГЕОЙЮЕУЛЙИ БЗПОПЧ Ч 536 З. ДП РЕТЧПК РПВЕДЩ уПЖПЛМБ ОБД ьУИЙМПН, Ф. Е. РЕТЧПЗП ХУРЕИБ ФПК УМПЦОПК, РУЙИПМПЗЙЮЕУЛПК ДТБНЩ, ЛПФПТБС ЦЙЧЕФ ДП ОБЫЙИ ДОЕК. оБ ОБЮБМШОПК ЗТБОЙ ЧЩ ОБКДЕФЕ РБДЕОЙЕ МЙДЙКУЛПЗП ГБТУФЧБ, Ф. Е. РЕТЧХА ХЗТПЪХ ЧПУФПЛБ ЬММЙОУЛПК ЛХМШФХТЕ; ОБ ЧФПТПК ЙЪЗОБОЙЕ лЙНПОБ ЙЪ бЖЙО, Ф. Е. РЕТЧЩЕ ХУРЕИЙ ФПК ТЕЪЛП РПТЧБЧЫЕК У РТПЫМЩН ДЕНБЗПЗЙЙ, ЛПФПТПК УХЦДЕОП ВЩМП ПЛБЪБФШ ОЕЙУЮЙУМЙНЩЕ ВМБЗПДЕСОЙС ЮЕМПЧЕЮЕУФЧХ Й ХУЛПТЙФШ РБДЕОЙЕ БЖЙОУЛПЗП НПЗХЭЕУФЧБ. юЕЗП ОЕ РЕТЕЦЙМБ Ч ЬФПФ РТПНЕЦХФПЛ ьММБДБ, Б Ч ОЕК ЙОФЕОУЙЧОЕЕ ЧУЕИ ЛПОЕЮОП, бЖЙОЩ! рБДЕОЙС ГБТУФЧ, ОБЮБМБ, ДПТПЗПК ВМЕУЛ Й ЛПОГЩ ФЙТБОЙК, ПРХУФЕОЙЕ ГЕМЩИ УФТБО, УПЦЦЕОЙЕ ЗПТПДПЧ, нБТБЖПО, жЕТНПРЙМЩ, уБМБНЙО... с ЙЭХ Ч ЙУФПТЙЙ ФТБЗЕДЙЙ ОЕ ЛПТОЕК, Б РТЙЮЙО ЕЕ ВЩУФТПЗП Й РМПДПФЧПТОПЗП ТБЪЧЙФЙС - РТЙЮЙО, РП ЛПФПТЩН ЙЪ ОБЙЧОПК ЙНРТПЧЙЪБГЙЙ ОБ ВЕЪПВЙДОХА ФЕНХ ЬММЙОУЛПЗП НЙЖБ ПОБ УФБМБ ФБЛ УЛПТП УЕТШЕЪОПК Й ЗМХВПЛПК РП ЬФЙЮЕУЛЙН ЪБДБЮБН ЖПТНПК ИХДПЦЕУФЧЕООПЗП ФЧПТЮЕУФЧБ Й РТЙПВТЕМБ ЧУЕНЙТОП-ЙУФПТЙЮЕУЛПЕ ЪОБЮЕОЙЕ.

вПТШВБ, УФТБДБОЙЕ, ЦЕТФЧБ, ТЕМЙЗЙПЪОЩК ЪБЛПО - ЧУЕ ЬФЙ ЙУЛПООЩЕ ЬМЕНЕОФЩ ФТБЗЕДЙЙ РПМХЮБАФ ФБЛПК ЗМХВПЛЙК, ФБЛПК ЧЕЮОЩК УНЩУМ ЙНЕООП РПФПНХ, ЮФП ЧЕМЙЛЙЕ ФТБЗЙЛЙ ьММБДЩ ЦЙМЙ РТСНЩН ЙМЙ ПФТБЦЕООЩН УЧЕФПН ЗТБОДЙПЪОПК ФТБЗЕДЙЙ ЮЕМПЧЕЮЕУЛПК ЦЙЪОЙ. рБЖПУ, РЕТЕЦЙФЩК ьММБДПК Ч ЧЕМЙЛПК ВПТШВЕ, ДБМ ЕК ОБУФПСЭЙК РБЖПУ, ОБУФПСЭЕЕ ЪОБОЙЕ: ПО УЛПЧБМ ЙОПЕ ъЕЧУПЧП ЮЕМПЧЕЮЕУФЧП ЧНЕУФП ФПЗП ЙОЕТФОПЗП, ЙЪ-ЪБ ЛПФПТПЗП ХРТСНП УФТБДБМ ЧЕМЙЛЙК ФЙФБО. нЩ УЛБЪБМЙ УФТБДБОЙЕ : ЧПЪШНЕН РТЙНЕТ УБНЩК ЬМЕНЕОФБТОЩК, пТЕУФБ: ТЕВЕОПЛ, ОБ ЛПФПТПН МЕЦБФ ЗТЕИЙ ТСДБ РПЛПМЕОЙК, ЗТХЪ ЛТПЧБЧПК Й УФТБЫОПК ЙУФПТЙЙ, ДЕТЪБЕФ УПЧЕТЫЙФШ ЧЕМЙЮБКЫЕЕ ЙЪ РТЕУФХРМЕОЙК: ПО ХВЙЧБЕФ НБФШ; ЪБ ЬФПФ УФТБЫОЩК ЗТЕИ ПО РТЕФЕТРЕЧБЕФ ОЕЮЕМПЧЕЮЕУЛПЕ ОБЛБЪБОЙЕ: ЕЗП НХЮБФ ЬТЙООЙЙ, НХЮБФ УЛЙФБОЙСНЙ, ВЕЪЧПМЙЕН, ВЕЪХНЙЕН, ВЕЫЕОУФЧПН, НХЮБФ, РПЛБ НХЛБ ОЕ РТЕЛТБЭБЕФУС бЖЙОПК ОБ УМБЧХ ЕЕ ЗПТПДБ. рТБЧДБ ьММБДЩ Й ЕЕ РБМБДЙХН-БТЕПРБЗ ОБРТБЧМСАФ ЛП ВМБЗХ МАДЕК УБНЙИ ЬТЙООЙК, ЬФЙИ ИТБОЙФЕМШОЙГ РТПНЕФЕЕЧУЛПК НХДТПУФЙ, Б УФТБДБОЙЕ ДЕМБАФ ХТПЛПН. нЩ УЛБЪБМЙ ВПТШВБ : УМБВБС бОФЙЗПОБ ВПТЕФУС РТПФЙЧ ФЙТБОБ лТЕПОФБ, ВПТЕФУС ВЕЪ ЧУСЛПК РПДДЕТЦЛЙ УП УФПТПОЩ, ОП ЧП ЙНС ЧЕЮОПЗП ТЕМЙЗЙПЪОПЗП ЪБЛПОБ, ЪБРТЕЭБЧЫЕЗП ЧУЕН ОБТПДБН ОБДТХЗБФШУС ОБД ФТХРПН. пОБ ЗЙВОЕФ ОБ ФЕБФТЕ, ОП РПВЕЦДБЕФ Ч БНЖЙФЕБФТЕ, РПФПНХ ЮФП ОБ УФПТПОЕ ЕЕ РТБЧДБ, Й РПЬФ ЪБУФБЧЙМ ЪТЙФЕМЕК ЬФП РПЮХЧУФЧПЧБФШ.

нЩ УЛБЪБМЙ ЦЕТФЧБ . оЕЦОБС бМЛЕУФБ ТЕЫБЕФУС ПФДБФШ УЧПА ЦЙЪОШ, ЮФПВЩ РТПДМЙФШ ЦЙЪОШ НХЦБ: ЦЙЪОШ РТЙОПУЙФУС Ч ЦЕТФЧХ, ОП ОЕ МЙГХ, Й ОЕ Ч ВЕЪХНОПН РПТЩЧЕ ЙМЙ Ч УЙМХ ТБВУЛПЗП РПДЮЙОЕОЙС ФТБДЙГЙЙ, Б УЧПВПДОП, ЧП ЙНС ПВЭЕУФЧЕООПЗП УПЪОБОЙС, ДМС РПДДЕТЦЛЙ УЕНШЙ, ПУОПЧЩ ЗПУХДБТУФЧБ.

оТБЧУФЧЕООПЕ ЪОБЮЕОЙЕ ЗТЕЛП-РЕТУЙДУЛЙИ ЧПКО МХЮЫЕ ЧУЕЗП ПФТБЪЙМПУШ Ч ДЧХИ ВМБЗПТПДОЕКЫЙИ ФЧПТЕОЙСИ ЬММЙОУЛПЗП ЗЕОЙС: Ч ЙУФПТЙЙ зЕТПДПФБ Й Ч РПЬЪЙЙ ьУИЙМБ. оЙ ФЕОЙ ЛЙЮМЙЧПУФЙ РПВЕДЙФЕМЕК ЙМЙ ОБГЙПОБМШОПК ЙУЛМАЮЙФЕМШОПУФЙ, ОП ЧЕЪДЕ Й ЧУЕЗДБ ОБ РЕТЧПН НЕУФЕ ЧПРТПУ П ВПЦЕУФЧЕООПК УРТБЧЕДМЙЧПУФЙ. с ХДПЧПМШУФЧХАУШ ПДОЙН РТЙНЕТПН. ч 472 ЗПДХ, Ф. Е. ЮЕТЕЪ 8 МЕФ РПУМЕ уБМБНЙОУЛПК ВЙФЧЩ, ьУИЙМ УФБЧЙМ ОБ БЖЙОУЛХА УГЕОХ ЙУФПТЙЮЕУЛХА ФТБЗЕДЙА "рЕТУПЧ": Ч ОЕК ОЕФ "УМБЧЩ РПВЕДЙФЕМЕК", Б ФПМШЛП РБЖПУ РПВЕЦДЕООЩИ. лУЕТЛУБ РПВЕДЙМЙ ОЕ ЗТЕЛЙ, ЕЗП ОБЛБЪБМЙ ВПЗЙ. оП Ч РШЕУЕ СЧМСЕФУС Й ЙДЕБМ НПОБТИБ, НХДТПЗП Й ТЕМЙЗЙПЪОПЗП, Б РПФПНХ Й УЮБУФМЙЧПЗП. ьФПФ ЙДЕБМ - ФЕОШ дБТЙС, ФПЗП УБНПЗП РЕТУБ, ЛПФПТЩК ОБЮБМ ЗТЕЛП-РЕТУЙДУЛЙЕ ЧПКОЩ Й ПУПВЕООП ОЕОБЧЙДЕМ БЖЙОСО.

II

рТЙОСФП ЗПЧПТЙФШ, ЮФП ЗТЕЮЕУЛБС ФТБЗЕДЙС РТПЦЙМБ 60 пМЙНРЙБД (ПФ 61 ДП 120), ЬФП ЪОБЮЙФ, ЮФП Ч ФЕЮЕОЙЕ 240 МЕФ УФБЧЙМЙ ОБ УГЕОХ ОПЧЩЕ ФТБЗЕДЙЙ. оП НЩ ДБЦЕ РТЙВМЙЪЙФЕМШОП ОЕ НПЦЕН ПРТЕДЕМЙФШ ФЕРЕТШ, УЛПМШЛП ЪБ ЬФП ЧТЕНС ЙИ ВЩМП РПУФБЧМЕОП; РТЕДБОЙЕ ЗПЧПТЙФ, ЮФП УОБЮБМБ ФТЕВПЧБМПУШ Ч ЗПД РП ФТЙ ФТБЗЕДЙЙ, РПФПН РП ЫЕУФЙ, ОП ВЩМЙ РЕТЙПДЩ, ЛПЗДБ ЙИ УФБЧЙМПУШ РП 12 Й ДБЦЕ РП 24. уХННБ ЧУЕИ РТПЙЪЧЕДЕОЙК ВПМЕЕ ЙМЙ НЕОЕЕ ЪОБЮЙФЕМШОЩИ ФТБЗЙЛПЧ УПУФБЧМСЕФ ПФ 1500 - 1600, ОП, ЛПОЕЮОП, ЬФЙН ЮЙУМПН ДБМЕЛП ОЕ ЙУЮЕТРЩЧБЕФУС ВПЗБФУФЧП ФТБЗЙЮЕУЛПЗП ФЧПТЮЕУФЧБ. юФП ЦЕ НЩ ЙНЕЕН ФЕРЕТШ ПФ ЬФПЗП ВПЗБФУФЧБ? 33 ФТБЗЕДЙЙ ФТЕИ ФТБЗЙЛПЧ, РПСЧЙЧЫЙЕУС Ч ФЕЮЕОЙЕ 70 МЕФ: 7 ПФ ьУИЙМБ, 7 ПФ уПЖПЛМБ, Й 19, ХЛТБЫЕООЩИ ЙНЕОЕН еЧТЙРЙДБ (Ч ФПН ЮЙУМЕ ПДОБ "ДТБНБ УБФЙТПЧ"), ДБ ЛТПНЕ ФПЗП ДТЕЧОСС МЙФЕТБФХТБ УПИТБОЙМБ ОБН ПЛПМП ФТЕИ У РПМПЧЙОПА ФЩУСЮ ХЛБЪБОЙК ЙМЙ ПФТЩЧЛПЧ ЙЪ ОЕ ДПЫЕДЫЙИ ДП ОБУ ФТБЗЕДЙК. рТЙВБЧШФЕ УАДБ ОЕУЛПМШЛП ТЙНУЛЙИ РПДТБЦБОЙК ЗТЕЮЕУЛЙН ФТБЗЙЛБН ГЕМЙЛПН, Й ДПЧПМШОП ВПМШЫПЕ ЛПМЙЮЕУФЧП ЙИ Ч ПФТЩЧЛБИ, ОБЛПОЕГ ТБУРЙУОЩЕ ЧБЪЩ, ЗДЕ ЦЙЧПРЙУГЩ НПЗМЙ РЕТЕДБЧБФШ НПФЙЧЩ ЙМЙ УГЕОЩ ЙЪ УФБТЩИ ФТБЗЕДЙК, Й ЧЩ РПМХЮЙФЕ ДПЧПМШОП ВПЗБФЩК НБФЕТЙБМ ДМС ИБТБЛФЕТЙУФЙЛЙ БОФЙЮОПК ФТБЗЕДЙЙ, ОП ПФОАДШ ОЕ ДМС ЕЕ ЙУФПТЙЙ. мХЮЫЕ ЧУЕЗП, ИПФС Й ПДОПУФПТПООЕ ПУЧЕЭЕО еЧТЙРЙД.

иПФС ФТЙБДБ ЛПТЙЖЕЕЧ V ЧЕЛБ Й УФПСМБ, ОЕУПНОЕООП, Ч ГЕОФТЕ ФТБЗЕДЙЙ БОФЙЮОПЗП НЙТБ, ОП ЙУФПТЙЛХ, ДБ, РПЦБМХК, Й ЬУФЕФЙЛХ ЧУЕ ЦЕ РТЙИПДЙФУС РПЦБМЕФШ, ЮФП ЧЪБНЕО "рЕТУПЧ" ьУИЙМБ, "ьМЕЛФТЩ" уПЖПЛМБ Й "зЕЛХВЩ" еЧТЙРЙДБ, УХДШВБ ОЕ УПИТБОЙМБ ОБН РП ПДОПК ФТБЗЕДЙЙ жТЙОЙИБ, бЗБЖПОБ Й УФБТЫЕЗП бУФЙДБНБОФБ.

жТЙОЙИ ВЩМ УБНЩК ЪБНЕЮБФЕМШОЩК ЙЪ ФТБЗЙЛПЧ ДП ьУИЙМБ, ПО УДЕМБМ РЕТЕЧПТПФ Ч ФТБЗЕДЙЙ, ЧЧЕДС ФХДБ ЦЕОУЛЙЕ ТПМЙ.

бЗБЖПО ВЩМ ДТХЗ еЧТЙРЙДБ, ОП НПМПЦЕ ЕЗП Й РТЙОБДМЕЦБМ ЧЕЛХ рМБФПОБ; ЬФПФ ЙЪСЭОЩК РПЬФ РТЙДХНЩЧБМ ДМС ФТБЗЕДЙК ОПЧЩЕ НЙЖЩ Й РМЕОСМ БЖЙОСО ХФПОЮЕООПУФША УФЙМС Й ЧЙТФХПЪОПУФША НХЪЩЛЙ. ьФП ВЩМ ДЕЛБДЕОФ, ОП ФПМШЛП ОЕ ПФЧЕТЦЕООЩК, ЛБЛ Х ОБУ, Б ОБРТПФЙЧ, ВЕУУНЕООП ЧЕОЮБООЩК. оБЛПОЕГ бУФЙДБНБОФ УХНЕМ Ч IV ЧЕЛЕ ЧП ЧТЕНС ХРБДЛБ ФЧПТЮЕУФЧБ, ДПВЙФШУС НЕДОПК УФБФХЙ РЕТЕД ФЕБФТПН ОБТСДХ УП УФБФХСНЙ ФТЕИ ЛПТЙЖЕЕЧ V ЧЕЛБ. оП ДМС ЙУФПТЙЛБ ВЩМЙ ВЩ ЙОФЕТЕУОЩ ОЕ ФПМШЛП ЗЕОЙБМШОЩЕ Й УБНПВЩФОЩЕ РТПЙЪЧЕДЕОЙС ФТБЗЙЮЕУЛПЗП ЗЕОЙС. ч РТПГЕУУЕ ЬЧПМАГЙЙ ФБЛЙЕ РШЕУЩ СЧМСМЙУШ ЧУЕ ЦЕ ФПМШЛП ФПЮЛБНЙ.

йУФПТЙЛХ ОЕ ДПУФБЕФ, У ПДОПК УФПТПОЩ, ЖПОБ ЫБВМПООЩИ ДТБН, ИБТБЛФЕТОЩИ РП ОБЙЧОПК ПЗТБОЙЮЕООПУФЙ ЛПОГЕРГЙЙ Й ОЕРТЙЛТЩФП ЧЩТБЦЕООПНХ ОБРТБЧМЕОЙА, Б У ДТХЗПК УФПТПОЩ, РТПЙЪЧЕДЕОЙК НПМПДЩИ, ЪБДПТОЩИ, ВПЕЧЩИ, ЧП ЧЛХУЕ УГЕОЩ ьМЕЛФТЩ У ТБВПН, ЗДЕ еЧТЙРЙД РПМЕНЙЪЙТХЕФ У ФЕБФТБМШОЩНЙ РТЙЕНБНЙ ьУИЙМБ 9 . ьЧПМАГЙС ФТБЗЕДЙЙ ЫМБ ОЕ РП ЧПМЕ ЗЕОЙЕЧ, Б РП ТБЧОПДЕКУФЧХАЭЕК ДЧХИ УЙМ: УЙМЩ ЧЕЭЕК Й ФТБДЙГЙЙ, У ПДОПК УФПТПОЩ, Й ЗЕОЙС, Й ЛТЙФЙЛЙ - У ДТХЗПК.

9 ьРЙУПДЙК 2, ЗДЕ ьМЕЛФТБ РПДЧЕТЗБЕФ УПНОЕОЙА "ЧЕТОЩЕ" РТЙЪОБЛЙ ТПДУФЧБ У ВТБФПН: ГЧЕФ Й ЫЕМЛПЧЙУФПУФШ ЧПМПУ, ТБЪНЕТ ОПЗЙ.

ч УБНПН ФЧПТЮЕУФЧБ ДТЕЧОЙИ ФТБЗЙЛПЧ, ЛТПНЕ ЙИ ХДЙЧЙФЕМШОПК РМПДПЧЙФПУФЙ, ОБДП ПФНЕФЙФШ ФТЙ ИБТБЛФЕТОЩИ ЮЕТФЩ. чП-РЕТЧЩИ, РТЕЕНУФЧЕООПУФШ РТПЖЕУУЙЙ: ТПД ьУИЙМБ, ОБРТЙНЕТ, ПУФБЧБМУС ОБ БЖЙОУЛПК УГЕОЕ ВПМЕЕ 1,5 УФПМЕФЙК. чП-ЧФПТЩИ, УПЧНЕУФОПУФШ ТБВПФЩ. ч РЙУБОЙЙ ИПТПЧ еЧТЙРЙДХ РПНПЗБМ, ОБРТЙНЕТ, ЕЗП ДПНБЫОЙК УЕЛТЕФБТШ, ОЕЛЙК лЕЖЙУПЖПЛФ. оЕ РПДМЕЦЙФ ФБЛЦЕ УПНОЕОЙА, ЮФП УЩОПЧШС ОЕ ТБЪ РЕТЕДЕМЩЧБМЙ РПУНЕТФОЩЕ РШЕУЩ УЧПЙИ ПФГПЧ, УПИТБОСС, ЧРТПЮЕН, ОБ ЬФЙИ РШЕУБИ УМБЧОЩЕ ПФГПЧУЛЙЕ ЙНЕОБ. с УФТПЗП ТБЪМЙЮБА, ЛПОЕЮОП, ЬФЙ, ФБЛ УЛБЪБФШ, ОЕРПУТЕДУФЧЕООЩЕ РЕТЕДЕМЛЙ ПФ ФЕИ РПЪДОЕКЫЙИ, ЛПФПТЩЕ ДЕМБМЙУШ БЛФЕТБНЙ, РЕТЕРЙУЮЙЛБНЙ Й НПТБМЙУФБНЙ, Й ПФ ЛПФПТЩИ ФЕРЕТШ ЛТЙФЙЛЕ ХДБЕФУС ЙОПЗДБ ИПФС ПФЮБУФЙ ПУЧПВПЦДБФШ ФЕЛУФ БОФЙЮОЩИ ФТБЗЕДЙК. ч-ФТЕФШЙИ, ДЕСФЕМШОПУФШ ДТБНБФХТЗБ ВЩМБ ЗПТБЪДП УМПЦОЕЕ Х ДТЕЧОЙИ ЗТЕЛПЧ, ЮЕН Х ОБУ. фБЛ ЛБЛ ФТБЗЕДЙС ЧЩТБВБФЩЧБМБУШ ОБ РПЮЧЕ ИПТБ Й РХФЕН РПУФЕРЕООПЗП ТБУЫЙТЕОЙС ТПМЙ ЕЗП ЪБРЕЧБМЩ, ФП ОБ ДТБНБФХТЗБ УЙМПА ЧЕЭЕК ЧПЪМБЗБМПУШ ФТЙ ТПМЙ: УПЮЙОЙФШ РШЕУХ, ЙМЙ УОБЮБМБ РЕУОА-РШЕУХ, РПФПН ПВХЮЙФШ ЕК ИПТ Й ОБЛПОЕГ ЙМЙ ЙЗТБФШ УБНПНХ, ЙМЙ ПВХЮЙФШ БЛФЕТБ (ДП ОБЮБМБ V ЧЕЛБ ПДОПЗП, РПФПН Ч ФЕЮЕОЙЕ 40 МЕФ ДЧХИ Й РПЪЦЕ ФТЕИ).

лТПНЕ ФПЗП, ДТБНБФХТЗ ОЕ ФПМШЛП УПЮЙОСМ ФЕЛУФ РШЕУЩ Й ПВХЮБМ ИПТ ЙМЙ БЛФЕТПЧ УМПЧБН Й ЦЕУФБН, ОП ПО ДПМЦЕО ВЩМ УПЮЙОСФШ НХЪЩЛХ Й РМСУЛХ ФТБЗЕДЙЙ Й ПВХЮЙФШ НХЪЩЛЕ ЖМЕКФЙУФБ Й ИПТ, Б РМСУЛЕ ИПТ ЙМЙ БЛФЕТПЧ. оЕ ФПМШЛП РЕТЧПОБЮБМШОЩЕ ФТБЗЙЛЙ ХЮБУФЧПЧБМЙ Ч ЙУРПМОЕОЙЙ УЧПЙИ РШЕУ, ОП ДБЦЕ уПЖПЛМ ФБОГЕЧБМ Ч ТПМЙ оБЧУЙЛБЙ.

у ТБЪЧЙФЙЕН ФЕБФТБМШОЩИ РТПЖЕУУЙК ПВХЮЕОЙЕ ИПТБ Й БЛФЕТПЧ НПЗМП РТПЙУИПДЙФШ, ЛПОЕЮОП, Й РПНЙНП БЧФПТБ, ОП ДБЦЕ Ч ЛПОГЕ V ЧЕЛБ, РТЙ ЙЪЧЕУФЙЙ П УНЕТФЙ еЧТЙРЙДБ, уПЖПЛМ ЧЩЧПДЙФ ОБ УГЕОХ УЧПК ИПТ УБН. пЮЕЧЙДОП, УЧСЪШ НЕЦДХ ИПТПН Й ФТБЗЙЛПН ДПМЗП ОЕ РПТЩЧБМБУШ. ъБФП БОФЙЮОЩН ФТБЗЙЛБН РПЮФЙ ОЙЛПЗДБ ОЕ РТЙИПДЙМПУШ УПЮЙОСФШ УАЦЕФПЧ. пОЙ ДЕМБМЙ ЧЩВПТ ЙЪ ЗПФПЧЩИ. йОФЕТЕУОП ПФНЕФЙФШ ОЕУЛПМШЛП ФПЮЕЛ Ч ТБЪЧЙФЙЙ ФТБЗЙЮЕУЛЙИ УАЦЕФПЧ. фТБЗЕДЙС ОБЮБМБ У ВПЗПЧ. чОБЮБМЕ РТЙЪТБЮОЩК дЙПОЙУ ВЩМ ЕЭЕ ОЕТБЪДЕМШОП Й РЕТЧЩН ЛПТЙЖЕЕН, Й РЕТЧЩН БЛФЕТПН, еЗП НЙЖ УФБМ РЕТЧПК ФТБЗЕДЙЕК, Б ЕЗП УФТБДБОЙС Й ЦЕТФЧЩ ЬМЕНЕОФБНЙ РЕТЧПЗП РБЖПУБ. оП ВПЗЙ ОЕ ПУФБМЙУШ Ч ГЕОФТЕ ФТБЗЕДЙЙ. й ОБ ЬФП ВЩМП ОЕУЛПМШЛП РТЙЮЙО. чП-РЕТЧЩИ, пМЙНР зПНЕТБ ВЩМ УМЙЫЛПН СТПЛ Й ЛБОПОЙЮЕО, ЮФПВЩ ЕЗП РЕТЕОПУЙФШ ОБ УГЕОХ. пО ЗПДЙМУС ТБЪЧЕ ДМС ЖЕЕТЙЙ ЙМЙ ЦЙЧПК ЛБТФЙОЩ, Й ЙНЕООП Ч ЬФПН ЧЙДЕ ПДЙО ТБЪ ьУИЙМ ЧПУРПМШЪПЧБМУС УГЕОПК ЙЪ йМЙБДЩ. ч ФТБЗЕДЙЙ "чЪЧЕЫЙЧБОЙЕ ЦЙЪОЕК" ОБ УГЕОЕ СЧМСМУС ОБ НЙОХФХ ъЕЧУ: ПО РПЛБЪЩЧБМУС ОБД ГБТУЛЙНЙ ДЧЕТШНЙ ОБ ЧЩУПЛПН ЧЩДЧЙЦОПН БМШФБОЕ 10 . х ВПЗБ ВЩМЙ Ч ТХЛБИ ЪПМПФЩЕ ЧЕУЩ, ЗДЕ ПО ЧЪЧЕЫЙЧБМ ЦТЕВЙЙ бИЙММБ Й нЕНОПОБ, Б РП ПВЕ УФПТПОЩ пМЙНРЙКГБ ОБ ЛПМЕОСИ УФПСМЙ У НПМШВПК НБФЕТЙ ЗЕТПЕЧ, жЕФЙДБ Й ьПУ.

10 ч ДТЕЧОЕЗТЕЮЕУЛПН ФЕБФТЕ УРЕГЙБМШОБС РПДЯЕНОБС НБЫЙОБ, ОБ ЛПФПТПК РПСЧМСМУС ВПЗ.

ЛТПНЕ ФПЗП, ОБ пМЙНРЕ ЦЙМЙ УХЭЕУФЧБ, ЛПФПТЩЕ ОЕ РПДИПДСФ Л РПОСФЙСН ВПТШВЩ Й УФТБДБОЙС. пОЙ ЙЪВЕЗБАФ ФТЕЧПЗ Й ЙЭХФ ФПМШЛП ОБУМБЦДЕОЙК. пОЙ ῥεῖα ξώοντες - "МЕЗЛП ЦЙЧХЭЙЕ". дБЦЕ ТБУУЛБЪ П РЕЮБМШОПК УХДШВЕ зЕЖЕУФБ, ЛПФПТПЗП ЛПЗДБ-ФП ъЕЧУ Ч ЗОЕЧЕ ВТПУЙМ У пМЙНРБ Й ЙЪХТПДПЧБМ ОБ ЧУЕ ЧТЕНС ЕЗП ВПЦЕУФЧЕООПЗП УХЭЕУФЧПЧБОЙС, ЧПЪВХЦДБЕФ Х ВПЗПЧ йМЙБДЩ ФПМШЛП ЧЕУЕМЩК, ЗПНЕТЙЮЕУЛЙК УНЕИ. уФТБДБОЙС Й УФТБУФЙ ЮЕМПЧЕЛБ - ДМС ВПЗПЧ ФПМШЛП ЙЗТБ. чПФ ПФЮЕЗП ДБЦЕ Ч ФТБЗЕДЙСИ дЙПОЙУБ ЗЕТПСНЙ-НХЮЕОЙЛБНЙ УФБОПЧСФУС ЕЗП ЦЕТФЧЩ: мЙЛХТЗ, зЙРРБУ, рЕОЖЕК, Б ОЕ УБН ПО, РТЙЪТБЮОЩК, ХМЩВБАЭЙКУС, УЙОЕЗМБЪЩК УФТБДБМЕГ. лТПНЕ ФПЗП, ВПЗЙ ОЕ РПДИПДЙМЙ Л ФТБЗЕДЙЙ ЛБЛ УХЭЕУФЧБ, ЮХЦДЩЕ ЗТЕИБ Й УНЕТФЙ. рТПНЕФЕК ьУИЙМБ ПДЙОПЛ Ч БОФЙЮОПК ФТБЗЕДЙЙ. оБДП ВЩМП <ЙНЕФШ>* ДЕТЪПУФШ ЗЕОЙС Й НБТБЖПОУЛПЗП УПМДБФБ, ЮФПВЩ ДПРХУФЙФШ УХД ОБД ъЕЧУПН (Б ЗМБЧОПЕ ДМС ЬФПЗП ОБДП ВЩМП ВЩФШ ЮЕМПЧЕЛПН УМЙЫЛПН ЗМХВПЛП Й УНЕМП ТЕМЙЗЙПЪОЩН).**

* уМПЧБ ОЕФ Й Ч фЕБФТЕ еЧТЙРЙДБ 1906 . уЛПТЕЕ ЧУЕЗП, ЬФП ОЕ РПЗТЕЫОПУФШ РЕЮБФЙ.
** ч фЕБФТЕ еЧТЙРЙДБ 1906 ЪДЕУШ ОЕФ БВЪБГОПЗП ТБЪТЩЧБ.

зЕТПСНЙ ФТБЗЕДЙЙ РПУМЕ ВПЗПЧ УФБМП ЙИ УНЕТФОПЕ РПЛПМЕОЙЕ, УФБМЙ УХЭЕУФЧБ, ЛПФПТЩЕ ВЕЪНЕТОП РТЕЧПУИПДЙМЙ МАДЕК УЙМБНЙ, ЛТБУПФПК, УМБЧПК Й ОЕУЮБУФШСНЙ, УХЭЕУФЧБ ЛПФПТЩЕ ДЧПКУФЧЕООПУФША УЧПЕЗП ТПДБ, ДЧХНС ОЕУМЙЧЫЙНЙУС ФПЛБНЙ ЛТПЧЙ Ч ЙИ ЦЙМБИ УПЪДБЧБМЙ ПУПВХА ЙЪВТБООХА ТБУХ, ВПМЕЕ ЮЕМПЧЕЮОХА, ЮЕН ВПЗЙ, Й ВПМЕЕ ВПЦЕУФЧЕООХА, ЮЕН МАДЙ, ТБУХ, ЛПФПТБС ОПУЙМБ ФТБЗЙЪН Ч УБНПК ОЕУМЙСООПУФЙ ДЧХИ ОБЮБМ УЧПЕК РТЙТПДЩ. нЙЖ ДПТПЗ ВЩМ ФТБЗЙЛБН Й ЙИ РХВМЙЛЕ ОЕ ФПМШЛП РП ЬУФЕФЙЮЕУЛЙН ДПУФПЙОУФЧБН Й ФТБДЙГЙЙ, ОЕ ФПМШЛП ЛБЛ ЮБУФШ ЙИ ДХИПЧОПЗП ВЩФЙС, ЖПТНБ ЙИ НЩУМЙ, ОП Й ЛБЛ РТЙЧЩЮОЩК УФБДЙК, ДМС УПУФСЪБОЙС ФТБЗЙЮЕУЛЙИ ВПТГПЧ; ЛБЦДЩК БФМЕФ НПЗ ОБ ЬФПК ПВЭЕК ДМС ЧУЕИ БТЕОЕ ЧЩЛБЪБФШ Й ЗЙВЛПУФШ, Й УЙМХ, Й ЛТБУПФХ УЧПЕЗП ХНБ, ОЕ ЪБВЩЧБС ФЕИ ТБНПЛ Й ФПК ОПТНЩ, ЛПФПТЩЕ ПВХЪДЩЧБМЙ ЕЗП РТЙИПФМЙЧХА ЖБОФБЪЙА.

лТПНЕ ФПЗП, ОЕ ОБДП ЪБВЩЧБФШ, ЮФП НЙЖ, ОЕУНПФТС ОБ ПВСЪБФЕМШОПУФШ ДМС ьДЙРБ ЦЕОЙФШУС ОБ НБФЕТЙ, Б ДМС пТЕУФБ ЕЕ ХВЙФШ, РТЕДПУФБЧМСМ ФТБЗЙЛХ НОПЗП УЧПВПДЩ Ч ТБЪЧЙФЙЙ ДЕФБМЕК, ПВТЙУПЧЛЕ ИБТБЛФЕТПЧ Й РПМПЦЕОЙК.

ч ЬУФЕФЙЮЕУЛПН ЦЕ ПФОПЫЕОЙЙ ПО ВЩМ ОЕЪБНЕОЙНЩН, РПФПНХ ЮФП ДПРХУЛБМ ЧПЪВХЦДЕОЙЕ ЮЙУФП ЬУФЕФЙЮЕУЛЙИ ЬНПГЙК Й МЙГЕЪТЕОЙЕ ЛТБУПФЩ, ОЕ ЪБЗТСЪОЕООПК РТЙЛПУОПЧЕОЙЕН ТЕБМШОПУФЙ. оБЛПОЕГ, НЙЖЩ УБНЙ РП УЕВЕ ВЩМЙ ХЦЕ РТЕЛТБУОЩНЙ УПЪДБОЙСНЙ ЮЕМПЧЕЮЕУЛПЗП ЗЕОЙС. с ОЕ ВХДХ ОБРПНЙОБФШ ЧБН ЛМБУУЙЮЕУЛЙИ ЙУФПТЙК ьДЙРБ Й бЗБНЕНОПОБ. оП ЧУРПНОЙФЕ нЕМЕБЗТБ, ЬФПЗП ЧФПТПЗП бИЙММБ, РП ВМБЗПТПДУФЧХ, ПЗОЕООПК ДЕТЪПУФЙ Й ФТБЗЙЮЕУЛПК УХДШВЕ.

пДОБ ЙЪ рБТЛ РТЙ ЕЗП ТПЦДЕОЙЙ РТЕДТЕЛМБ бМФЕЕ, ЕЗП НБФЕТЙ, ЮФП ЦЙЪОЙ ЕНХ ВХДЕФ УФПМШЛП ЦЕ, УЛПМШЛП ПДОПНХ ЙЪ ЗПТЕЧЫЙИ РЕТЕД ОЕК Ч ФП ЧТЕНС ХЗМЕК, Й НБФШ, ТБЪХНЕЕФУС, ФПФЮБУ ЦЕ УРТСФБМБ ДТБЗПГЕООЩК ЪБМПЗ ЦЙЪОЙ УЧПЕЗП нЕМЕБЗТБ, ОП ЛПЗДБ ЗЕТПК ЧЩТПУ, ПО ХВЙМ Ч ВЙФЧЕ ВТБФШЕЧ УЧПЕК НБФЕТЙ, Й ЧПФ УХДШВБ нЕМЕБЗТБ Ч ЧЙДЕ ЮЕТОПК ЗПМПЧЕЫЛЙ ПЮХФЙМБУШ Ч ТХЛБИ ТБЪДТБЦЕООПК ЦЕОЭЙОЩ, УЕТДГЕ ЛПФПТПК ЛПМЕВМЕФУС НЕЦДХ УЩОПН Й ВТБФШСНЙ.

ч ПДОПН ЬФПН ПУФПЧЕ НЙЖБ ЧЩ ХЦЕ ЮХЧУФЧХЕФЕ ФТБЗЕДЙА. б ФТБЗЙЛЙ ПВМБДБМЙ Л ФПНХ ЦЕ ЕЭЕ ДТБЗПГЕООПК ЧПЪНПЦОПУФША УРМЕФБФШ УЧПЙ РШЕУЩ ЙЪ ПФДЕМШОЩИ НЙЖПЧ, ПВТБЪХС ЙЪ ЬФЙИ РЕЮБМШОЩИ БУЖПДЕМЕК ЧЕОЛЙ, РПМОЩЕ ФБЙОУФЧЕООПК ЛТБУПФЩ. фБЛ, еЧТЙРЙД ДМС УЧПЕЗП нЕМЕБЗТБ УЧЙМ У НЙЖПН бМФЕЙ НЙЖ бФБМБОФЩ, ПУЙМЕООПК Й МАВЙНПК нЕМЕБЗТПН БНБЪПОЛЙ, ЙЪ-ЪБ ЛПФПТПК Ч ЕЗП РШЕУЕ ЗЕТПК ХВЙЧБМ УЧПЙИ ДСДЕК, Б бМФЕС ВТПУБМБ Ч ПЗПОШ ТПЛПЧПК ЪБМПЗ ЕЗП ЦЙЪОЙ.

нЙЖ ОЕ ВЩМ ЮЕН-ОЙВХДШ ПЗТБОЙЮЕООЩН Й ЪБНЛОХФЩН. нЙЖЩ ЧЕЮОП ФЧПТЙМЙУШ, ПОЙ МЕЗЛП ОБЛЙДЩЧБМЙ УЧПА ФПОЛХА УЕФШ ОБ ФЕЛХЭХА ЦЙЪОШ Й ЙУФПТЙЮЕУЛЙЕ УПВЩФЙС, ЧПЪТПЦДБС ЙИ Ч ЙДЕБМШОЩИ ЖПТНБИ. юЙФБС "рЕТУПЧ" ьУИЙМБ, ЧЩ РПЮФЙ ОЕ ТБЪМЙЮЙФЕ ФЕРЕТШ: ЮФП РЕТЕД ЧБНЙ, ЙУФПТЙЮЕУЛЙЕ МЙ МЙГБ ЙМЙ УПЪДБОШС ЖБОФБЪЙЙ?

нЙЖЙЮЕУЛЙК СЪЩЛ ДБЧБМ УБНЩК ЗЙВЛЙК НБФЕТЙБМ ДМС ФТБЗЙЮЕУЛПЗП ФЧПТЮЕУФЧБ Й УБНПЕ ЕУФЕУФЧЕООПЕ, УБНПЕ ЙДЕБМШОПЕ ЧЩТБЦЕОЙЕ ДМС ВМБЗПТПДОЩИ РПВХЦДЕОЙК ДХЫЙ.

рПУМЕДОЕА ДТБНПК уПЖПЛМБ ВЩМ "ьДЙР Ч лПМПОЕ". ьРПУ ОЕ ЪОБМ НЙЖБ, ЛПФПТЩК ВЩ РТЙЧПДЙМ ЙЪЗОБООПЗП ЖЙЧБОУЛПЗП ГБТС Ч бЖЙОЩ, уПЖПЛМ ЙЪПВТЕМ ЕЗП УБН, ОП ЧУС ФТБЗЕДЙС УФТПЗП НЙЖЙЮОБ Й РТПОЙЛОХФБ УБНЩН ЮЙУФЩН ЙДЕБМЙЪНПН. оЕУЮБУФОЩК УЛЙФБМЕГ, НХЛБНЙ ЙУЛХРЙЧЫЙК ХФЕИЙ УЧПЕЗП РТЙЪТБЮОПЗП УЮБУФШС, ОБИПДЙФ РТЙАФ Ч бФФЙЛЕ Х ВМБЗПТПДОПЗП жЕУЕС Й ФПЮОП ФБЕФ Ч УЧПЕК УЧЕЦЕМЙУФЧЕООПК НПЗЙМЕ Ч УЧСЭЕООПК ТПЭЕ еЧНЕОЙД, УФБОПЧСУШ ЗЕОЙЕН - РПЛТПЧЙФЕМЕН УФТБОЩ.

оБЛПОЕГ, ЛТПНЕ УЧЙФЙС НЙЖПЧ Й НЙЖЙЮЕУЛПЗП ФЧПТЮЕУФЧБ, Ч ТБУРПТСЦЕОЙЙ ФТБЗЙЛПЧ ВЩМ ЕЭЕ ЧЩВПТ НЕЦДХ ЧБТЙБОФБНЙ. оБРТЙНЕТ, еЧТЙРЙД РТЕДУФБЧЙМ Ч ПДОПК ЙЪ УЧПЙИ ФТБЗЕДЙК, ЮФП еМЕОБ, ЙЪ-ЪБ ЛПФПТПК РТПЙУИПДЙМБ УФТБЫОБС 10-МЕФОСС ВПТШВБ ЗТЕЛПЧ У ФТПСОГБНЙ, ОЕ ВЩМБ ДБЦЕ ОЕЧПМШОПК РТЙЮЙОПК ЬФПК ВПТШВЩ. рБТЙУ РПИЙФЙМ ФПМШЛП ЕЕ РПДПВЙЕ, Б ОБУФПСЭБС ДПЮШ ъЕЧУБ Й мЕДЩ УЛТЩЧБМБУШ Ч еЗЙРФЕ, Х рТПНЕФЕС, ЧЕТОБС УЧПЕНХ НХЦХ. ьФПФ ЧБТЙБОФ МЕЗЕОДЩ еЧТЙРЙД ОБЫЕМ Х МЙТЙЛБ уФЕУЙИПТБ.

ЧОБЮБМЕ Х ФТБЗЙЛПЧ НЙЖЩ ФТБЛФХАФУС УФТПЗП. ьУИЙМ ОЕ ФПМШЛП ОЕ РПОЙЦБЕФ ЙЗТПА ЖБОФБЪЙЙ ФПОБ НЙЖБ, ОП ПО УЛМПОЕО, ОБРТПФЙЧ, ДЕМБФШ ЕЗП ВПМЕЕ УФТПЗЙН. нЙЖ П рТПНЕФЕЕ, ОБЛБЪБООПН РПИЙФЙФЕМЕ ПЗОС, ЧПЧУЕ ОЕ УПДЕТЦБМ Ч УЧПЕК ЬРЙЮЕУЛПК ЖПТНЕ ФПЗП НТБЮОПЗП ЛПМПТЙФБ Й ФПЗП ПУПВЕООП ЗМХВПЛПЗП НПТБМШОПЗП УНЩУМБ, ЛПФПТЩК Ч ОЕН РТПЧЙДЕМ Й ЧПУУПЪДБМ ьУИЙМ. ьФПЗП НБМП - ьУИЙМ ЧПЧУЕ ОЕ ДХНБМ ПЗТБОЙЮЙФШ РТЕДУФБЧМЕОЙЕ П ъЕЧУЕ ЖЙЗХТПК ФЙТБОБ, ЛПФПТПЗП ОБ УГЕОЕ ДПУФПКОП ЪБНЕОСАФ лТБФПУ, пЛЕБО Й зЕЖЕУФ. фТБЗЕДЙС рТПНЕФЕС ОЕ ФПМШЛП Ч ФПН, ЮФП ПО УФТБДБЕФ ЪБ ЗПОЙНПЕ Й ПВЕЪДПМЕООПЕ ъЕЧУПН ЮЕМПЧЕЮЕУФЧП, Б Ч ФПН, ЮФП, УОБВДЙЧ "ЬЖЕНЕТПЧ" ВМБЗБНЙ ЛХМШФХТЩ, ПО ЧУЕ ЦЕ НПЗ УПЪДБФШ МЙЫШ ФП ВЕУУЙМШОПЕ, ЧСМПЕ, ФХУЛМПЕ ЮЕМПЧЕЮЕУФЧП, ОБ ЛПФПТПЕ ЦБМХАФУС ПЛЕБОЙДЩ. мЙЫШ РТПЧЕДС ЕЗП ЮЕТЕЪ ЗПТОЙМП УФТБДБОЙК, ПРЩФБ, ЪБУФБЧЙЧ ДПВЩЧБФШ ЪОБОЙЕ НХЛПК μάϑος άϑει , ъЕЧУ пТЕУФЙЙ, ЪБЧЕФОЩК ЙДЕБМШОЩК ъЕЧУ ьУИЙМБ, ЛПФПТПЗП ОЙЛПЗДБ ОЕ РПКНЕФ рТПНЕФЕК, УЩО ЪЕНМЙ Й ЪНЕС, УПЪДБУФ РПЛПМЕОЙЕ, ЛПФПТПЕ ОБРПМОЙФ НЙТ БЖЙОУЛПК УМБЧПК Й ОБХЮЙФ МАДЕК ЙУРПМОСФШ ЙИ РЕТЧХА Й ЙДЕБМШОХА ПВСЪБООПУФШ - ДПУФПКОП ЮФЙФШ ВПЗПЧ.

уПЖПЛМ, УПЪДБФЕМШ УМПЦОПК РУЙИПМПЗЙЮЕУЛПК ДТБНЩ ДПМЦЕО ВЩМ, ЛПОЕЮОП, ОЕУЛПМШЛП УЧПВПДОЕЕ ФТБЛФПЧБФШ НЙЖЩ, ОП Й ПО ОЕ ЧЩВЙТБМ ФБЛЙИ, ЛПФПТЩЕ ВЩ ХОЙЦБМЙ ВПЗПЧ. уПЖПЛМ МАВЙМ НЙЖЩ У ЦЕОУЛЙН ГЕОФТПН ЧТПДЕ бОФЙЗПОЩ, жЕДТЩ, ьМЕЛФТЩ; ЛТПНЕ ФПЗП ЕНХ ПУПВЕООП ДПТПЗЙ ВЩМЙ УАЦЕФЩ ЮЙУФП БФФЙЮЕУЛЙЕ, ОБРТЙНЕТ НЙЖ П фТЙРФПМЕНЕ, УЧСЪБООЩК У ОБЮБМПН РТБЪДОЙЛБ жЕУНПЖПТЙК Й ьМЕЧУЙОУЛЙИ НЙУФЕТЙК, ПДОПК ЙЪ УПЛТПЧЕООЕКЫЙИ УЧСФЩОШ ЗПТПДБ бЖЙОЩ. фПМШЛП еЧТЙРЙД УФБМ ПВТБЭБФШУС У НЙЖБНЙ УЧПВПДОП: ОБРТЙНЕТ, РТЕДУФБЧМСС ХОЙЦЕОЙЕ ДПЮЕТЙ бЗБНЕНОПОБ, ПО ЧЩДБЧБМ ЕЕ ЪБНХЦ ЪБ НХЦЙЛБ. дЕФБМШ УБНБ РП УЕВЕ ВЩМБ ОЕ МЙЫЕОБ ДТБНБФЙЪНБ Й ДБЦЕ ДПЧПМШОП ЙУЛХУОП УРМЕФБМБУШ У ДТБНПК пТЕУФБ, ОП УБНЩК НЙЖ ХФТБЮЙЧБМ У ОЕА УЧПА УФТПЗХА ЛТБУПФХ Й РЕТЕИПДЙМ ЙЪ ПВМБУФЙ ЙДЕБМШОПК Ч ВЩФПЧХА. лТПНЕ ФПЗП, ОЕМШЪС УЛБЪБФШ, ЮФПВЩ РТЙ ЧЩВПТЕ НЙЖБ еЧТЙРЙД ДХНБМ П УПИТБОЕОЙЙ, Б ФЕН НЕОЕЕ ХЗМХВМЕОЙЙ ЕЗП ЬФЙЮЕУЛПК УХЭОПУФЙ. зЕТПЙ Й ВПЗЙ УПВМБЪОСАЭЙЕ ДЕЧХЫЕЛ, НБФЕТЙ, ПФЛТЩЧБАЭЙЕУС Ч МАВЧЙ РБУЩОЛБН, ОЕЮЕУФЙЧЩК ВТБЛ НЕЦДХ ВТБФПН Й УЕУФТПК, ЮЕМПЧЕЛ, РПУСЗБАЭЙК ОБ ВПЗЙОА, ЦТЙГБ, ХРТЕЛБАЭБС Ч ЦЕУФПЛПУФЙ ВПЗЙОА, ЗЕТПЙ Ч ЧЙДЕ ВТПДСЗ ЙМЙ ЛБМЕЛ - ЧУЕ ЬФП УМЙЫЛПН СТЛПК Й ЗХУФПК РПМПУПА РТПИПДЙФ ЮЕТЕЪ УГЕОХ еЧТЙРЙДБ, ЮФПВЩ УФПЙМП ПРТБЧДЩЧБФШ ЕЗП Ч ЛБЦДПН ПФДЕМШОПН УМХЮБЕ. чППВЭЕ ДМС еЧТЙРЙДБ НЙЖ ВЩМ ФПМШЛП УАЦЕФПН, Б ОЕ ЬФЙЮЕУЛЙН ГЕМЩН, ЛБЛ ДМС ьУИЙМБ, Й ОЕ ЪЕТОПН РУЙИПМПЗЙЮЕУЛПЗП ГЕМПЗП, ЛБЛ Х уПЖПЛМБ; ТПМШ ВПЗБ ДМС еЧТЙРЙДБ ВЩМБ ФПМШЛП ПДОЙН ЙЪ ЬМЕНЕОФПЧ УАЦЕФБ, Й РТЙФПН ПФОАДШ ОЕ ЧУЕЗДБ УБНЩН ЙОФЕТЕУОЩН Й УБНЩН НПТБМШОЩН. уАЦЕФЩ ФТБЗЕДЙЙ ЮБУФП РПЧФПТСМЙУШ, ФБЛ Х ЧУЕИ ФТЕИ ЛПТЙЖЕЕЧ ВЩМП РП жЙМПЛФЕФХ, РП пТЕУФХ, РП йЛУЙПОХ, ОП ЕЭЕ ЗПТБЪДП ВПМЕЕ ПВЭЙИ НЙЖПЧ НПЦОП ОБКФЙ Ч ТЕРЕТФХБТБИ уПЖПЛМБ Й еЧТЙРЙДБ. юФП ЦЕ ЛБУБЕФУС ДП РПЪДОЕКЫЙИ, ФП ПОЙ ОЕ ФПМШЛП ОЕ ХЧЕМЙЮЙМЙ ЮЙУМБ УАЦЕФПЧ, Б, ОБРТПФЙЧ, УЧЕМЙ ЙИ Л ЧЕУШНБ ОЕНОПЗЙН ЙЪМАВМЕООЩН ФЕНБН. оПЧЩЕ НЙЖЩ ФЧПТЙМ ФПМШЛП бЗБЖПО, ОП, Л УПЦБМЕОЙА, НЩ ОЙЮЕЗП ОЕ ЪОБЕН ПВ ЬФПН, Й ДБЦЕ УБНПЕ ОБЪЧБОЙЕ ФТБЗЕДЙЙ "гЧЕФПЛ" НПЦОП РТПЮЙФБФШ "бОФЕК".

рЕТЕКДЕН Л ПВТБВПФЛЕ НЙЖБ. пДОПА ЙЪ РЕТЧЩИ ЪБВПФ УПЪДБФЕМЕК ФТБЗЕДЙЙ ВЩМП ПУЧПВПДЙФШ ЕЕ ПФ ПВСЪБФЕМШОПЗП ИПТБ УБФЙТПЧ. * чЕТПСФОП, ЛПЗДБ Х дЙПОЙУБ СЧЙМУС ОБ УГЕОЕ ЪБНЕУФЙФЕМШ, ЛБЛПК-ОЙВХДШ фБОФБМ ЙМЙ бОФЕК, ПОЙ РТЙЧЕМЙ У УПВПА ОПЧЩК ИПТ ХЦЕ ОЕ УРХФОЙЛПЧ дЙПОЙУБ, Б ПТХЦЕОПУГЕЧ ЗЕТПС. иПТ ЦЕ УБФЙТПЧ УПИТБОЙМ МЙЫШ РПЮЕФОПЕ РПМПЦЕОЙЕ ОБ РТБЪДОЙЛБИ дЙПОЙУБ, НБМП-РПНБМХ ОБ УГЕОЕ УПЪДБМБУШ ДБЦЕ ОПЧБС ЖПТНБ ФЧПТЮЕУФЧБ, ДТБНБ УБФЙТПЧ, ЛПФПТБС ЪБНЩЛБМБ УПВПА ФТЙ РПДТСД ДБЧБЕНЩЕ ФТБЗЕДЙЙ ПДОПЗП БЧФПТБ Й ПФМЙЮБМБУШ ФЕН ЦЕ ВМЕУЛПН РПУФБОПЧЛЙ. оП МЕЗЮЕ ВЩМП ОБ УГЕОЕ ЪБНЕОЙФШ ИПТ УБФЙТПЧ ОПЧЩН ФТБЗЙЮЕУЛЙН ИПТПН, ЮЕН ПУЧПВПДЙФШ УБНХА ФТБЗЕДЙА ПФ ВХЖЖПОБДЩ. уЧПКУФЧБ РЕТЧПОБЮБМШОПЗП ИПТБ ПЛБЪБМЙУШ ОБ ДЕМЕ ХУФПКЮЙЧЕЕ УБНПК ЖПТНЩ.

* ъДЕУШ УОПУЛБ бООЕОУЛПЗП: "еУМЙ ДПРХУФЙФШ, ЮФП ФБЛПЧ ВЩМ РЕТЧПОБЮБМШОЩК ИПТ ФТБЗЕДЙК" .

лПЗДБ ЮЕТЕЪ УФП МЕФ РПУМЕ ОБЮБМБ ФТБЗЕДЙЙ еЧТЙРЙД РПУФБЧЙМ УЧПА "бМЛЕУФХ", ЬФБ РШЕУБ, ОЕУНПФТС ОБ ЕЕ ФТПЗБФЕМШОЩК УАЦЕФ - ЗДЕ ЦЕОБ ДПВТПЧПМШОП ХНЙТБЕФ ЪБ НХЦБ, УПДЕТЦБМБ Ч УЕВЕ УФТБООХА РПДНЕУШ ЖБТУБ; УНЕТФШ СЧМСМБУШ ФБН Ч ЧЙДЕ ЛБЛПЗП-ФП ЮХДПЧЙЭБ УП ЧЛХУБНЙ ЧХТДБМБЛБ, Б зЕТБЛМ ЧЩИПДЙМ ОБ УГЕОХ У ЛХВЛПН, РПДПЗТЕФЩК ЧЙОПН Й У ЖЙМПУПЖЙЕК УБФЙТБ ОБ ЗХВБИ. оЕ УТБЪХ ФБЛЦЕ ХУФБОПЧЙМПУШ Ч ФТБЗЕДЙЙ Й РТБЧЙМШОП ТБЪЧЙЧБЕНПЕ ДЕКУФЧЙЕ, Б МЙТЙЮЕУЛПЕ РТПЙУИПЦДЕОЙЕ ФТБЗЕДЙЙ ДБЧБМП УЕВС ЪОБФШ РПЮФЙ ДП УБНПЗП ЛПОГБ УГЕОЙЮЕУЛПК ДЕСФЕМШОПУФЙ ьУИЙМБ. оЕФ ОЙЛБЛПЗП УПНОЕОЙС, ЮФП ТБОЕЕ, ЮЕН ПФПКФЙ Ч БОФТБЛФЩ, РЕУОЙ ИПТБ ВЩМЙ ЗМБЧОЩН ХУФПЕН РШЕУЩ, Й ЮФП РЕТЧЩЕ БЛФЕТЩ ЗПЧПТЙМЙ ФПМШЛП ЧП ЧТЕНС РЕТЕДЩЫЕЛ ИПТБ.

х ьУИЙМБ ЕУФШ РШЕУЩ, ЗДЕ ЗМБЧОЩК ДТБНБФЙЮЕУЛЙК ЙОФЕТЕУ ЪБЛМАЮБЕФУС ЙНЕООП Ч ИПТЕ, ФБЛПЧЩ ЕЗП "нПМСЭЙЕ". нПМСЭЙЕ - ЬФП ДПЮЕТЙ ГБТС дБОБС, ЛПФПТЩЕ ВЕЦБМЙ ЙЪ мЙЧЙЙ Ч бТЗПУ ПФ ХЦБУБЧЫЕЗП ЙИ ВТБЮОПЗП УПАЪБ У ДЧПАТПДОЩНЙ ВТБФШСНЙ (УЩОПЧШСНЙ еЗЙРФБ). дЕКУФЧЙС Ч РШЕУЕ РПЮФЙ ОЕФ. дБОБЙДЩ НПМСФ, БТЗПУУЛЙК ГБТШ ЛПМЕВМЕФУС, РПЛБ БТЗПУГЩ ОЕ УДБАФУС ОБ НПМШВЩ ЗПОЙНЩИ, РТЙЮЕН ЧТБЦЕУЛЙК ЗЕТПМШД ФПМШЛП ДБТПН ТБУФПЮБЕФ ХЗТПЪЩ. ъДЕУШ ЬМЕНЕОФЩ ДТБНЩ ЕЭЕ Ч ВТПЦЕОЙЙ; ПОБ ФПЮОП ОЕ ХУРЕМБ ЧЩДЕМЙФШУС ЙЪ МЙТП-ЬРЙЮЕУЛПЗП ГЕМПЗП, ОЕ МЙЫЕООПЗП, ПДОБЛП, УЧПЕПВТБЪОПК РТЕМЕУФЙ; ПУПВЕООП ЛТБУЙЧП РЕТЕДБЕФУС ОБУФТПЕОЙЕ ДБОБЙД Ч ФЕ НПНЕОФЩ, ЛПЗДБ ОБДЕЦДБ Й ХЦБУ РПЮФЙ ПДОПЧТЕНЕООП ЧПМОХАФ ДХЫХ. нЩ ЧЙДЕМЙ ЙЪ БОБМЙЪБ "рТЙЛПЧБООПЗП рТПНЕФЕС", ЮФП ДТБНБ ьУИЙМБ ВЩМБ ЕЭЕ ПЮЕОШ РТПУФБ РП УФТХЛФХТЕ: РЕТЙРЕФЙЙ ЕК ОЕ ИБТБЛФЕТОЩ, Б ЛБФБУФТПЖБ РПДЗПФПЧМСЕФУС У ФПЗП НПНЕОФБ, ЛБЛ рТПНЕФЕК РТПЙЪОЕУ РЕТЧПЕ УМПЧП.

уБН ЗЕТПК ОБУФПМШЛП ЧЩЫЕ Й УЙМШОЕК ЧУЕЗП, ЮФП ЕЗП ПЛТХЦБЕФ, ЮФП ДЕКУФЧЙЕ УЛПМШЪЙФ РП ЕЗП ИБТБЛФЕТХ, МЙЫШ ЧТЕНС ПФ ЧТЕНЕОЙ РТЙЛТЩЧБС ФБКОХ ЕЗП ВПЦЕУФЧЕООПК РТЙТПДЩ. йОПЗДБ ЛБЦЕФУС ДБЦЕ, ВХДФП ВПТШВБ рТПНЕФЕС У ъЕЧУПН ФЧПТЙФУС ЗДЕ-ФП ОБД УГЕОПК, Б ДП ОБУ ДПОПУЙФУС ФПМШЛП ЕЕ ПФЪЧХЛ.

лТПНЕ ОЕУМПЦОПУФЙ ДЕКУФЧЙС ФТБЗЕДЙЙ, ЧЩ ЪБНЕФЙМЙ, ЛПОЕЮОП, ЮФП ПОБ ЪБУФБЧМСЕФ ОБУ ЦДБФШ РТПДПМЦЕОЙС ВПТШВЩ. зЕТНЕУ РПУМЕДОЕК УГЕОЩ РТЕДУЛБЪЩЧБМ рТПНЕФЕА ЛПТЫХОБ Й ЧЕЛБ УФТБДБОЙК Й, ДЕКУФЧЙФЕМШОП, ЪБ РЕТЧЩН рТПНЕФЕЕН ЫЕМ ЧФПТПК, "пУЧПВПЦДЕООЩК", ОЕРПУТЕДУФЧЕООП Л ОЕНХ РТЙНЩЛБЧЫЙК Й ПВЯЕДЙОЕООЩК У ОЙН ЬФЙЮЕУЛЙ, ФБЛ ЮФП ЪТЙФЕМЙ НПЗМЙ ОЕ РПЛЙДБФШ ФЕБФТБ РПД ЙЗПН УНХФОПК ЙДЕЙ ВЕУУЙМШОПЗП Ч УЧПЕК ЦЕУФПЛПУФЙ ъЕЧУБ. пФОПЫЕОЙС НЕЦДХ ДЧХНС НЙТПРПТСДЛБНЙ Ч ЛПОГЕ ЛПОГПЧ ЧЩСУОСМЙУШ. оП ЕУМЙ рТПНЕФЕЕЧ, УЧСЪБООЩИ НЕЦДХ УПВПА, ВЩМП ФПМШЛП ДЧБ, ФП ПВЩЛОПЧЕООП ьУИЙМ УФБЧЙМ ФТЙМПЗЙЙ, ФБЛ ЮФП ЕЗП РТПУФЩЕ ДТБНЩ СЧМСМЙУШ ЛБЛ ВЩ ДЕКУФЧЙСНЙ ФТЕИЮМЕООПК ДТБНЩ, ЧРТПЮЕН ФПЦЕ ОЕУМПЦОПК Ч УНЩУМЕ УГЕОЙЮЕУЛПН, Б МЙЫШ ЪБЛПОЮЕООПК ЬФЙЮЕУЛЙ. дП ОБУ ДПЫМБ ПДОБ ФТЙМПЗЙС ьУИЙМБ ГЕМЙЛПН 11: "бЗБНЕНОПО", "цЕТФЧБ ОБ ЗТПВЕ" Й "ьЧНЕОЙДЩ". ч РЕТЧПК РШЕУЕ ЦЕОБ Й ЕЕ МАВПЧОЙЛ ХВЙЧБМЙ бЗБНЕНОПОБ. чП ЧФПТПК УЩО НУФЙМ ЪБ УНЕТФШ ПФГБ. ч ФТЕФШЕК - ЬФПФ УЩО, пТЕУФ, ФЕТРЕМ ОБЛБЪБОЙЕ Й, ОБЛПОЕГ, УРБУЕООЩК, ЪБЧЕТЫБМ УФБТЩК НЙТ ТПДПЧЩИ ПФОПЫЕОЙК, ЦЙЧЫЙК РПД ЬЗЙДПК ФЕНОПК НХДТПУФЙ ВПЗПЧ ЪЕНМЙ, ЪОБНЕОХС ОБУФХРМЕОЙЕ ОПЧПК ЬТЩ пМЙНРЙКГЕЧ Й ФПТЦЕУФЧП ЧЕЮОПК ЬММЙОУЛПК РТБЧДЩ.

11 "пТЕУФЕС". ъДЕУШ УОПУЛБ бООЕОУЛПЗП: "пТЕУФЙС".

уПЖПЛМ, ЛБЦЕФУС, ОЕ МАВЙМ ФТЙМПЗЙЙ Ч ЬУИЙМПЧУЛПН УНЩУМЕ. оП ЕЗП ФТБЗЕДЙС УФБМБ ЪБФП УБНБ РП УЕВЕ ЪБЛПОЮЕООЩН Й УМПЦОЩН ГЕМЩН, ЗДЕ ЮБУФЙ ПВЯЕДЙОСМЙУШ ЕУМЙ ОЕ ЬФЙЮЕУЛЙ, ФП РУЙИПМПЗЙЮЕУЛЙ, ЗБТНПОЙЮЕУЛЙН ТБУЛТЩФЙЕН ИБТБЛФЕТПЧ. ч ЬФПН ПФОПЫЕОЙЙ С ОЕ ЪОБА РТЙНЕТБ ВПМЕЕ СТЛПЗП, ЮЕН ЕЗП "ьДЙР-ГБТШ". рТЕДРПМБЗБС ЬФХ РШЕУХ ЙЪЧЕУФОПА НПЙН УМХЫБФЕМСН, С РПРТПЫХ ЙИ ФПМШЛП РТЙРПНОЙФШ ФП ДЙЧОПЕ НБУФЕТУФЧП, У ЛПФПТЩН ТБЪЧЙЧБЕФУС ДЕКУФЧЙЕ РШЕУЩ Й ПУПВЕООП ФПФ ФБЛФ, У ЛПФПТЩН РПЬФ УОБЮБМБ ХУЛПТСЕФ ЕЗП ФЕНР РП НЕТЕ ФПЗП, ЛБЛ Ч ОБУ ТБУФЕФ ХЦБУ ПЦЙДБОЙС, Б РПФПН ДБЕФ ЬФПНХ ХЦБУХ НБМП-РПНБМХ УПКФЙ ОБ УФЕРЕОШ ХДЙЧМЕОЙС РТЕД ЧЕМЙЮЙЕН ДХИБ ьДЙРБ Й, ОБЛПОЕГ, РЕТЕМЙФШУС Ч ФЙИПЕ ЮХЧУФЧП ЗМХВПЛПЗП, ОП ОЕ УФПМШ ФСЦЕМПЗП ДМС ДХЫЙ УПУФТБДБОЙС. ч "ьДЙРЕ" ОЕ ВЩМП ОЙ ПДОПК МЙЫОЕК УГЕОЩ, ОЕ ВЩМП ОЙ ПДОПЗП ОПЧПЗП СЧМЕОЙС ВЕЪ РУЙИПМПЗЙЮЕУЛПК ЪБДБЮЙ. оЕФ УПНОЕОЙС, ЮФП УГЕОБ ОЕ ЪОБМБ ДБЦЕ РПУМЕ тБУЙОБ ЪДБОЙС ВПМЕЕ ЗБТНПОЙЮОПЗП, ЮЕН ДТБНБ "ьДЙРБ-ФЙТБОБ". юФПВ ХДЕТЦБФШ ДТБНБФЙЮЕУЛХА ЬЛПОПНЙА ОБ ЬФПК ЧЩУПФЕ ФЕБФТХ ОХЦОП ВЩ ВЩМП ГЕМХА УЕТЙА "ьДЙРПЧ" 12 , Б ОБ УБНПН ДЕМЕ ДТБНБ уПЖПЛМБ ФБЛ Й ХНЕТМБ ЧНЕУФЕ У ОЙН: ФПМШЛП ФТБЗЕДЙС ОЕ НПЗМБ ХЦЕ ЧЕТОХФШУС Л РТПУФПК ДТБНЕ ьУИЙМБ, Й ЬФП ВЩМП ДМС ФЕБФТБ ПЗТПНОЩН ЫБЗПН ЧРЕТЕД.

12 ч ПТЙЗЙОБМЕ ВЩМП: уПЖПЛМПЧ. дХНБЕФУС, МХЮЫЕ ВЩМП ПУФБЧЙФШ ПТЙЗЙОБМ.

дТБНБ еЧТЙРЙДБ, ЕУМЙ ИПФЙФЕ, УПУФБЧМСЕФ ЫБЗ ОБЪБД Ч УФТПКОПУФЙ ТБЪЧЙФЙС УАЦЕФБ. дТБНБ ФЕТСЕФ УЧПА ГЕМШОПУФШ. дЕКУФЧЙЕ ФП ПУФБОБЧМЙЧБЕФУС, ФП ЙДЕФ У МЙИПТБДПЮОПК ВЩУФТПФПК. рШЕУБ РПЮФЙ ОЕЙЪНЕООП РПМХЮБЕФ ОЕОПТНБМШОПЕ, ЮЙУФП ЬРЙЮЕУЛПЕ ОБЮБМП - РТПМПЗ. уМПЦОЩК ДТБНБФЙЮЕУЛЙ ХЪЕМ, ЧНЕУФП ФПЗП, ЮФПВЩ ПУФПТПЦОП ТБУРХФЩЧБФШУС, ТБЪТХВБЕФУС НБЫЙООЩН РПСЧМЕОЙЕН ВПЗБ, ЛПФПТЩК ОБУЛПТП РТЙНЙТСЕФ ФТЕВПЧБОЙС НЙЖБ У ПУМПЦОЕОЙСНЙ ДТБНЩ.

оЕТЕДЛП Ч ДЕКУФЧЙЙ СЧМСАФУС ЬРЙЪПДЩ, ЙМЙ ПОП ФЕТСЕФ ПУОПЧОПЕ ЕДЙОУФЧП, Й Ч УЕТЕДЙОЕ РШЕУЩ, ЪБ ОЕПЛПОЮЕООПК РЕТЧПК ЮБУФША ОБЮЙОБЕФУС ЧФПТБС. чУЕ ЬФП НПЦОП ЧЙДЕФШ, ОБРТЙНЕТ, Ч "пТЕУФЕ" Й "жЙОЙЛЙСОЛБИ". оП ЕУМЙ еЧТЙРЙД СЧМСЕФУС, ФБЛЙН ПВТБЪПН, НЕОЕЕ ЙУЛХУОЩН, ЮЕН уПЖПЛМ Ч РПУФТПКЛЕ ДТБНЩ, ФП ПФЮБУФЙ Й Ч ЕЗП РШЕУБИ ЧУЕ ЦЕ ОЕМШЪС ОЕ ЧЙДЕФШ ДБМШОЕКЫЕК ЬЧПМАГЙЙ ФПЗП РУЙИПМПЗЙЮЕУЛПЗП ЬМЕНЕОФБ ДТБНЩ, ЛПФПТЩК ВЩМ ЧЩДЧЙОХФ уПЖПЛМПН. нЩ ХЧЙДЙН ОЙЦЕ ТБЪОЙГХ Ч ПВТЙУПЧЛЕ ИБТБЛФЕТПЧ Х уПЖПЛМБ Й Х еЧТЙРЙДБ. ьФП ГЕМШОЩЕ ЗБТНПОЙЮОЩЕ МАДЙ Х РЕТЧПЗП Й, ОБПВПТПФ, ОБФХТЩ ФТПОХФЩЕ ТЕЖМЕЛУЙЕК, РПМОБС ДХЫЕЧОПК ВПТШВЩ Й РТПФЙЧПТЕЮЙК, Х еЧТЙРЙДБ; ОЕНХДТЕОП ЮФП ЕЗП пТЕУФ Й бЗБНЕНОПО Й УБНХА ДТБНХ ЛБЛ ВЩ ЖПТНПЧБМЙ РП УЧПЙН РТЙЮХДМЙЧЩН ЛПОФХТБН. оЕМШЪС ФБЛЦЕ ПЗХМПН ПУХЦДБФШ Ч ОПЧПК ДТБНЕ ЕЕ РТПМПЗБ Й БРПЖЕПЪБ, ЬРЙЪПДПЧ Й ДБЦЕ ТБЪДЧПЕООПУФЙ УАЦЕФБ. еУМЙ ЬФЙ ДЕФБМЙ НЕЫБМЙ ГЕМШОПУФЙ Й ДЧЙЦЕОЙА ДТБНЩ УПЖПЛМПЧУЛПЗП ФЙРБ, ФП, У ДТХЗПК УФПТПОЩ, ПОЙ ЦЕ УПЪДБЧБМЙ ЙОФЕТЕУОХА ЪБДБЮХ ДМС ВХДХЭЙИ ФТБЗЙЛПЧ. тБЪЧЕ ЬРЙЪПДЩ Й ТБЪДЧПЕООПУФШ ОЕ РПНПЗМЙ "ъЙНОЕК УЛБЪЛЕ" УФБФШ ПДОПА ЙЪ УБНЩИ РТЙЮХДМЙЧЩИ ПТИЙДЕК Ч ЧЕОЛЕ ыЕЛУРЙТБ? оП ЮФПВЩ ОЕ ЙДФЙ ФБЛ ДБМЕЛП, УБН еЧТЙРЙД ДБМ РПЬФЙЮЕУЛПЕ ПРТБЧДБОЙЕ РТПМПЗБ Ч УЧПЕН "пТЕУФЕ" ЙМЙ "зЕТБЛМЕ", ФБЛ ЛБЛ Ч ЬФЙИ РШЕУБИ РТПМПЗ ОЕ ФПМШЛП ОЕРПУТЕДУФЧЕООП РТЙНЩЛБМ Л ДЕКУФЧЙА, ОП Й ПЮЕОШ ЙУЛХУОП ПУЧЕЭБМ ЕЗП. уПЧЕТЫЕООП ДТХЗПК ИБТБЛФЕТ ФБЙОУФЧЕООПК ВПЦЕУФЧЕООПК ХЗТПЪЩ, Ч ЛПФПТПК ВЩМП ФПЦЕ ОЕНБМП УЧПЕПВТБЪОПЗП ПВБСОЙС, ЙНЕМЙ РТПМПЗЙ "йРРПМЙФБ" Й "чБЛИБОПЛ".

б ВПЗЙ Ч ЙУИПДЕ ФТБЗЕДЙЙ? юФП НПЦЕФ ВЩФШ РПЬФЙЮОЕЕ СЧМЕОЙС бТФЕНЙДЩ ОБД МПЦЕН ХНЙТБАЭЕЗП йРРПМЙФБ. зЕТПК ХЪОБЕФ УЧПА РПДТХЗХ РП ОЕЦОПНХ ДХОПЧЕОЙА ЕЕ ВЕУУНЕТФОЩИ ПДЕЦД, Б ПОБ ЪБУФБЧМСЕФ ЪЧХЮБФШ Ч ЕЗП ЗПМПУЕ ФБЛЙЕ УФТХОЩ, ЛПФПТЩИ НЩ Ч ОЕН Й ОЕ РТЕДРПМБЗБМЙ. й ТБЪЧЕ УПУФТБДБОЙЕ ОБЫЕ УФБОПЧЙФУС УМБВЕЕ ЙМЙ НЕОЕЕ ГЕООП ЬУФЕФЙЮЕУЛЙ ПФ ФПЗП, ЮФП Л ХНЙТБАЭЕНХ АОПЫЕ УРХУЛБЕФУС ОЕВПЦЙФЕМШОЙГБ, Б ОЕ Л ЮЕМПЧЕЛХ У ПЛТПЧБЧМЕООЩНЙ ЗМБЪБНЙ РПДИПДСФ МБУЛБФШУС ЕЗП НБМЕОШЛЙЕ ДЕФЙ?

рЕТЕКДЕН Ч УЖЕТХ ИБТБЛФЕТПЧ. уБНЩК СТЛЙК ЙЪ ИБТБЛФЕТПЧ ьУИЙМБ ВЩМ ьФЕПЛМ, УЩО ьДЙРБ Й ОБУМЕДОЙЛ ЕЗП ЖЙЧБОУЛПЗП РТЕУФПМБ. дЕКУФЧЙЕ ДТБНЩ "уЕНЕТП РТПФЙЧ жЙЧ" РТПЙУИПДЙФ Ч жЙЧБИ, ПУБЦДЕООЩИ БТЗПУГБНЙ У ВТБФПН ьФЕПЛМБ рПМЙОЙЛПН ЧП ЗМБЧЕ. пФ ьФЕПЛМБ ЕЭЕ ЧЕЕФ ЦЕУФПЛПК Й ХРПТОПК ВПТШВПК. ьФП ПМЙГЕФЧПТЕОЙЕ ЗПТДПК ЪМПВЩ. уБНБС МАВПЧШ ЗЕТПС Л ТПДЙОЕ, ДБЦЕ ТЕМЙЗЙПЪОПЕ ЮХЧУФЧП ПЛТБЫЕОЩ Х ОЕЗП ОЕОБЧЙУФША Л ЧТБЗБН, Й Ч ОЕН ОЕЧПМШОП ЮХЧУФЧХЕФУС НБТБЖПОУЛЙК ВПЕГ. чПФ УМПЧБ, У ЛПФПТЩНЙ ьФЕПЛМ ПВТБЭБЕФУС Л ИПТХ ЖЙЧБОУЛЙИ ДЕЧХЫЕЛ:

"уЛБЦЙФЕ НОЕ, П ОЕЧЩОПУЙНЩЕ ФЧБТЙ, ОЕОБЧЙУФОЩЕ ДМС ЧУСЛПЗП, ЛФП ТБУУХЦДБЕФ: ОЕХЦФП У ЧПРМСНЙ Й ЛТЙЛБНЙ РТЙРБДБФШ Л ЛХНЙТБН ВПЗПЧ, ЪБЭЙФОЙЛПЧ ЗПТПДБ, ЬФП МХЮЫЕЕ, ЮФП НПЦОП УДЕМБФШ ДМС ЗПТПДБ Й ПУБЦДЕООЩИ? п, РХУФШ ВПЗЙ ЙЪВБЧСФ НЕОС ПФ ОЕПВИПДЙНПУФЙ, Ч УЮБУФШЕ МЙ, ЙМЙ Ч ОЕУЮБУФШЕ, ЦЙФШ ВПЛ П ВПЛ У ЦЕОЭЙОБНЙ. хМЩВОЙУШ ЙН ЦТЕВЙК, ПОЙ ОЕУОПУОП ДЕТЪЛЙ, ОП ЕУМЙ ФПМШЛП ПИЧБФЙФ ЙИ ХЦБУ, ЪМП ВМБЗПДБТС ЙН УФБОПЧЙФУС ЕЭЕ УЙМШОЕЕ Й ДМС ЗПТПДБ, Й ДМС ДПНБ. чПФ Й ФЕРЕТШ ЧБЫБ УНХФБ, ЧБЫЕ ВЕУРПМЕЪОПЕ РЕТЕВЕЗБОЙЕ У НЕУФБ ОБ НЕУФП ЧУЕМЙМП НЕЦДХ ЗТБЦДБО ФТХУМЙЧПЕ ПФЮБСОЙЕ Й РТЙДБМП УЙМЩ ЧТБЗХ. й ЮФП ЦЕ ЧЩИПДЙФ? нЩ ТБЪДЙТБЕН ДТХЗ ДТХЗБ. чПФ ЮФП ЪОБЮЙФ ЦЙФШ ПЛПМП ЦЕОЭЙОЩ. уМХЫБКФЕ ЦЕ ЧЩ: ЕУМЙ ЛФП-ОЙВХДШ ПУМХЫБЕФУС НЕОС, НХЦЮЙОБ МЙ, ЦЕОЭЙОБ МШ, - ФПФ ПУХЦДЕО, Й ЕЗП РПВШАФ ЛБНОСНЙ. нХЦЮЙОЩ, ОБЫЕ ДЕМП УНПФТЕФШ, ЮФПВЩ ОЙ ПДОБ ЦЕОЭЙОБ ОЕ НЕЫБМБУШ Ч ФП, ЮФП ВХДЕФ ФЧПТЙФШУС ЪБ ПЗТБДПК УФЕО. еУМЙ ЕЕ ЪБРЕТЕФШ, ПОБ ОЕПРБУОБ. (л ИПТХ.) фЩ УМЩЫБМБ, ЙМЙ С ЗПЧПТЙМ ЗМХИПК?"

й ДБМЕЕ ОБ ЪБНЕЮБОЙЕ ИПТБ, ЮФП ВПЗБН ОЕМШЪС ОЕ НПМЙФШУС, РПФПНХ ЮФП ЙИ УЙМБ ЧЩЫЕ ЧУЕЗП:

"дЕМП НХЦЕК ЪБЛБМЩЧБФШ ЦЕТФЧЩ Й РТЙОПУЙФШ ЙИ ВПЗБН, ЛПЗДБ РПДИПДЙФ ЧТБЗ, Б ЧБЫЕ ДЕМП ФПМШЛП НПМЮБФШ Й ОЕ РЕТЕУФХРБФШ ЪБ РПТПЗ ЧБЫЙИ ДПНПЧ".

ч ТБУУЛБЪЕ ЗЕТПМШДБ ьУИЙМ РТПЧПДЙФ РЕТЕД ЗМБЪБНЙ ТПВЛПЗП ИПТБ Й ДЕТЪЛПЗП ьФЕПЛМБ ГЕМЩК ТСД ХЦБУПЧ: ПДЙО ЗТПЪОЕЕ ДТХЗПЗП ТЙУХАФУС ФЕ УЕНЕТП, ЛПФПТЩЕ РПДУФХРБАФ РПД ЖЙЧБОУЛЙЕ УФЕОЩ. бТЗПУГБН ОЕ РТЙДЕФУС, ПДОБЛП, ФПТЦЕУФЧПЧБФШ, ФБЛ ЛБЛ ьФЕПЛМ УНЕЕФУС ОБД ЗТПЪОЩНЙ ЙМЙ ИЧБУФМЙЧЩНЙ ЬНВМЕНБНЙ ЙИ ЭЙФПЧ, ЙЗТХЫЛПК, ЛПФПТБС, РП ЕЗП УМПЧБН, УРПУПВОБ ЙУРХЗБФШ ТБЪЧЕ ТЕВЕОЛБ.

лБЦДПНХ ЙЪ ЧТБЗПЧ ПО ОБНЕЮБЕФ ДПУФПКОПЗП УПРЕТОЙЛБ. оП ЧПФ НЙОПЧБМП ЫЕУФЕТП, Й ЗЕТПМШД ОБЪЩЧБЕФ УЕДШНПЗП - ЬФП УБН рПМЙОЙЛ. хЧЩ! ьФЕПЛМХ ДПУФБЕФУС ОБ ДПМА РПЕДЙОПЛ У ТПДОЩН ВТБФПН. оЕ ФПМШЛП ХЦБУ ОБТХЫЕОЙС УЧСЭЕООЕКЫЙИ ХЪ Й РТПФЕУФХАЭЙК ЗПМПУ ЛТПЧЙ, ОЕ ФПМШЛП ЧПРМЙ ЧПЛТХЗ, ОП Й РТПЛМСФЙЕ УБНПЗП ьДЙРБ, ЛПФПТПЕ ЪБТБОЕЕ ПУХДЙМП ЕЗП УЩОПЧЕК ОБ УЧСФПФБФУФЧЕООЩК РПЕДЙОПЛ, - ЧУЕ ТБЪПН РПДОСМПУШ ОБ ьФЕПЛМБ. оП ЪБ ьФЕПЛМБ РТБЧДБ, ЪБ ОЙН ТПДОПК ЗПТПД, - Й ОЙ ФЕОЙ УПНОЕОЙС, ОЙ НЙОХФОПК ПФПТПРЙ, ОЙ ОПФЩ ХРТЕЛБ ЦТЕВЙА ОЕ ЪЧХЮЙФ Ч ЕЗП ЗПМПУЕ, ЛПЗДБ ПО ТЕЫБЕФУС ЙДФЙ Ч ВПК: "чТБЗ ОБ ЧТБЗБ, ГБТШ ОБ ГБТС Й ВТБФ ОБ ВТБФБ". дБ, ЬФП ГЕМШОЩК ИБТБЛФЕТ. гЕМШОЩК, ЙДЕБМШОЩК, ОП ПДОПГЧЕФОЩК. мХЮЫЙК РП ИХДПЦЕУФЧЕООПК ПВТБВПФЛЕ ИБТБЛФЕТ уПЖПЛМБ - ЕЗП бОФЙЗПОБ. ьФП ФПЦЕ ГЕМШОЩК ИБТБЛФЕТ Й РТЙФПН ПО ОЕ НЕОЕЕ ЙДЕБМЕО РП ЕЗП ПВТЙУПЧЛЕ, ЮЕН ьФЕПЛМ ьУИЙМБ. нЕЦДХ УЕУФТПК Й ВТБФПН ЕУФШ ДБЦЕ ПВЭЙЕ ЮЕТФЩ, Й Ч ЬФПН ПФОПЫЕОЙЙ ПЮЕОШ ИБТБЛФЕТЕО РЕТЧЩК МПЪХОЗ бОФЙЗПОЩ: "с ПУФБОПЧМАУШ, ЛПЗДБ ВПМЕЕ ОЕ Ч УЙМБИ ВХДХ ДЕКУФЧПЧБФШ".

оП ЗЕТПЙОС уПЖПЛМБ ПВТЙУПЧБОБ ЗПТБЪДП РПМОЕЕ Й ЙЪСЭОЕЕ, ЮЕН ьФЕПЛМ ьУИЙМБ.

ч ЮЕН ЦЕ ЪБЛМАЮБЕФУС ЬФБ РПМОПФБ, Й ЛБЛ ЧППЮЙА ПВТЙУПЧЩЧБЕФ ИБТБЛФЕТЩ ДТБНБ?

дТБНБ ОЕ НПЦЕФ, РПДПВОП ТПНБОХ, ДБЧБФШ ТБЪЧЙФЙС ИБТБЛФЕТБ, ПОБ ФПМШЛП ТБУЛТЩЧБЕФ ОБН ЗПФПЧЩК ИБТБЛФЕТ, Й ДТБНБФХТЗ ДЕМБЕФ ЬФП ДЧХНС УРПУПВБНЙ: 1) Ч ЛПОФТБУФБИ; 2) ЧП ЧТЕНЕОЙ.

оБФХТБ бОФЙЗПОЩ ЛБЦЕФУС ОБН ПУПВЕООП ВПЗБФПК, Б ЕЕ ИБТБЛФЕТ ХРПТОЩН Й УФТБУФОЩН ПФ ЕЕ УПРПУФБЧМЕОЙС У ОЕЦОПК Й ТПВЛПК йУНЕОПК. еУМЙ ВЩ ТСДПН У бОФЙЗПОПК ОЕ ВЩМП ИПТБ, НЩ ВЩ ОЕ РПЮХЧУФЧПЧБМЙ ФБЛ СТЛП ЧУЕК ТБЪОЙГЩ НЕЦДХ ДПВТПДЕФЕМША ЪБХТСДОПЗП ЮЕМПЧЕЛБ Й ЗЕТПЙЪНПН, Й, ОБЛПОЕГ, ЕУМЙ ВЩ УЧПЙН ДЕТЪБОЙЕН бОФЙЗПОБ ОЕ ЧЩЪЧБМБ лТЕПОФБ ОБ ФПМЛПЧБОЙЕ ЪБЛПОБ Й РТЕТПЗБФЙЧ ЧМБУФЙ, НЩ ВЩ ОЕ ХЧЙДЕМЙ У ФБЛПК СУОПУФША, ЮФП ФБЛПЕ ТЕМЙЗЙПЪОЩК ЪБЛПО Ч ПФМЙЮЙЕ ПФ ЪБЛПОБ ЧОЕЫОЕЗП. чФПТПК УРПУПВ ТБУЛТЩФЙС, ЛПОЕЮОП, ОЕ НПЦЕФ ДБФШ ЛПОФХТБ, ПО ОЕ ДБЕФ ДБЦЕ МЙОЙЙ, Б ФПМШЛП ОЕУЛПМШЛП ФПЮЕЛ, ОП ЪБФП ЬФП ФПЮЛЙ Ч РТПУФТБОУФЧЕ, ФПЗДБ ЛБЛ ТПНБО ТЙУХЕФ ЛПОФХТ ОБ РМПУЛПУФЙ. нЩ ЪБУФБЕН бОФЙЗПОХ, ЛПЗДБ ПОБ ХЦЕ ТЕЫЙМБУШ РПИПТПОЙФШ ВТБФБ, ЪБЛПОПН МЙЫЕООПЗП РПЗТЕВЕОЙС, Й ДМС ЬФПЗП ПРБУОПЗП ДЕМБ ЕК, Ч УХЭОПУФЙ, ЧПЧУЕ ОЕ ОБДП РПНПЭЙ. еУМЙ ПОБ Й РТЕДМБЗБЕФ УЕУФТЕ ТБЪДЕМЙФШ ЕЕ ДЕТЪБОЙЕ Й ХЮБУФШ, ФП МЙЫШ РПФПНХ, ЮФП ПОБ ИПФЕМБ ВЩ ХВЕДЙФШУС, ЮФП УЕУФТБ ФБЛЦЕ ЗПТСЮП МАВЙФ ВТБЗБ, ЛБЛ Й ПОБ, бОФЙЗПОБ. оЕ ЪМПВБ, Б ЗПТЕЮШ ЪЧХЮЙФ Ч ЕЕ УМПЧБИ, ЛПЗДБ кЕНЕОБ ПФЛБЪБМБУШ ЙДФЙ ЪБ ОЕК. дБМЕЕ бОФЙЗПОБ НЕМШЛБЕФ РЕТЕД ОБНЙ Ч УМПЧБИ УФПТПЦБ. нЩ ЧЙДЙН, ЮФП ПОБ ОЕ ЪБРЙТБМБУШ Й НПМЮБ РПУМЕДПЧБМБ ЪБ МАДШНЙ лТЕПОФБ. ъБФЕН УМЕДХАФ ЕЕ УГЕОЩ У ФЙТБОПН Й УЕУФТПК. рЕТЕД лТЕПОФПН бОФЙЗПОБ СЧМСЕФУС ОЕ ФПМШЛП УНЕМПК, ОП ЗПТДПК ЪБЭЙФОЙГЕК ОТБЧУФЧЕООПЗП ЪБЛПОБ. нЕЦДХ ЕЕ УМПЧБНЙ ОЕФ ОЙ ПДОПЗП ДМС УПВУФЧЕООПК ЪБЭЙФЩ.

"тБЪЧЕ ФЕВЕ НБМП ХНЕТФЧЙФШ НЕОС, ЕУМЙ С Ч ФЧПЙИ ТХЛБИ?" - ЗПЧПТЙФ ПОБ ФЙТБОХ. еНХ ЦЕ ЗПЧПТЙФ ПОБ Й УЧПК ЧФПТПК ДЕЧЙЪ: "с ОБЪОБЮЕОБ РТЙТПДПК ДМС ФПЗП, ЮФПВЩ ДЕМЙФШ МАВПЧШ, Б ОЕ ОЕОБЧЙУФШ".

й ДЕКУФЧЙФЕМШОП, ВЩМП ВЩ ПЫЙВЛПА УНЕЫЙЧБФШ бОФЙЗПОХ У МАДШНЙ УЧПЕОТБЧОЩНЙ Й РТПФЕУФХАЭЙНЙ РП УЛМПООПУФЙ. ч ПУОПЧЕ ЕЕ ФТБЗЕДЙЙ Й ИБТБЛФЕТБ МЕЦЙФ ОЕ ЗОЕЧ Й ОЕ ОЕОБЧЙУФШ, Б МАВПЧШ Л ОЕУЮБУФОПНХ ВТБФХ: П ДТХЗПК, ДЕЧЙЮЕУЛПК МАВЧЙ Л зЕНПОХ, УЩОХ ФЙТБОБ, ПОБ ОЕ ЗПЧПТЙФ ЙЪ ЗПТДПУФЙ, Й П ОЕК ОБРТБУОП ОБРПНЙОБАФ ГБТА УФБТЙЛЙ Й кЕНЕОБ. оП ФПФ ЧЩУЫЙК ьТПФ, ЛПФПТЩК ЧМБДЕЕФ УЕТДГЕН бОФЙЗПОЩ, Й ЛПФПТПЗП ОЕФ ОЕ ФПМШЛП Х лТЕПОФБ, ОП ОЙ Х йУНЕОЩ, ОЙ Х ИПТБ, ОЙ Х УФТБЦОЙЛБ, ЬФП ЦБЦДБ РПДЧЙЗБ МАВЧЙ.

лПЗДБ кЕНЕОБ ЗПФПЧБ ТБЪДЕМЙФШ ЕЕ ХЮБУФШ, ЗПТШЛЙН ХРТЕЛПН ЧЩТЩЧБЕФУС Х бОФЙЗПОЩ УМПЧП, ОБРТБЧМЕООПЕ РТПФЙЧ ВЕЪДЕСФЕМШОПК МАВЧЙ.

"с ОЕ МАВМА ФЕИ, ЛПФПТЩЕ МАВСФ НЕОС ФПМШЛП ОБ УМПЧБИ".

кЕНЕОБ ОЕ ХНЕТМБ У бОФЙЗПОПА, ОП ЕУМЙ ВЩ ЬФБ ДЕЧХЫЛБ ХРТСНУФЧПН Й ДПВЙМБУШ ЕЕ ХЮБУФЙ, ОБУ, ЧЕТПСФОП, ВЩ ОЕ ФТПОХМБ ЕЕ ЦЕТФЧБ; ДМС ЦЕТФЧЩ Ч УНЕТФЙ йУНЕОЩ ОЕ ИЧБФБМП ВЩ ОТБЧУФЧЕООПЗП ХТПЛБ, ЛПФПТЩК УПУФБЧМСЕФ ЧУА ЛТБУПФХ Й, ЗМБЧОПЕ, ЧЕУШ УНЩУМ УБНПРПЦЕТФЧПЧБОЙС бОФЙЗПОЩ. бОФЙЗПОБ ЧЩЪЧБМБ ХРТЕЛ Ч ВЕЪХНЙЙ. еЗП РПЧФПТСМЙ ОБ УГЕОЕ Й кЕНЕОБ, Й ИПТ; ФЕРЕТШ, ЛПЗДБ ПОЙ НПМЮБФ, РПФПНХ ЮФП ЙН УПЧЕУФОП, ЬФП УМПЧП РТПЙЪОПУЙФ лТЕПОФ.

оП бОФЙЗПОБ ОЕ ВЕЪХНОБ. фПМШЛП ПОБ УБНБ ПВЯСУОСЕФ ЛПТЕООПЕ ТБЪМЙЮЙЕ НЕЦДХ УЧПЙН ХНПН Й ХНПН йУНЕОЩ.

"фЩ (ХЛБЪЩЧБЕФ ПОБ йУНЕОЕ ОБ ИПТ) ЗПЧПТЙЫШ ХНОП ДМС ЬФЙИ МАДЕК, Б С ЛБЪБМБУШ ХНОПА НЕТФЧЩН".

ч РПУМЕДОЕК УГЕОЕ НЩ ЧЙДЙН ЧУА РПМОПФХ ЦЙЪОЙ, ЛПФПТБС РПДУЕЛБЕФУС ЧМБУФПМАВЙЕН ФЙТБОБ. уЧПВПДОП Й УФТБУФОП МШАФУС ЦБМПВЩ бОФЙЗПОЩ, ОП Ч ЕЕ ЧЩУПЛПК ДХЫЕ ОЕФ НЕУФБ ДМС РТПЛМСФЙК: УБНХА УНЕТФШ УЧПА ПОБ ОЕ ТЕЫБЕФУС ДБЦЕ ОБЪЧБФШ РТСНП ОЕУРТБЧЕДМЙЧПК, ДБ Й ОЕ ЧУЕ МЙ ЕК ТБЧОП Ч УХЭОПУФЙ, РТБЧБ ПОБ ЙМЙ ОЕФ. пОБ ЪОБЕФ, ЮФП ОЕ НПЗМБ РПУФХРЙФШ ЙОБЮЕ. "еУМЙ ВПЗЙ ПРТБЧДЩЧБАФ НПА УНЕТФШ, - ЗПЧПТЙФ ПОБ, - Й С ЗПФПЧБ РТЙЪОБФШ УРТБЧЕДМЙЧПК УЧПА ЛБЪОШ, Б ЕУМЙ ОЕРТБЧЩ ЬФЙ МАДЙ, РХУФШ ЙУРЩФБАФ ПОЙ ОЕ ВПМЕЕ ФПЗП, Л ЮЕНХ РТЙУХДЙМЙ НЕОС".

ьФЙ УМПЧБ, ПДОЙ ЙЪ РПУМЕДОЙИ, РТПЙЪОЕУЕООЩИ бОФЙЗПОПК, МХЮЫЕ ЧУЕИ ИБТБЛФЕТЙЪХАФ ЕЕ ЮЙУФП УПЖПЛМПЧУЛХА ЗБТНПОЙЮОПУФШ Й ЬФЙЮОПУФШ, Ф. Е. БВУПМАФОХА ОТБЧУФЧЕООПУФШ ЕЕ РТЙТПДЩ, ЕУМЙ ФБЛ НПЦОП ЧЩТБЪЙФШУС. оП ОБ ИБТБЛФЕТЕ бОФЙЗПОЩ ОЕ ПУФБОПЧЙМПУШ ЙУЛХУУФЧП ЗТЕЮЕУЛЙИ ФТБЗЙЛПЧ Ч ЙЪПВТБЦЕОЙЙ МАДЕК. еЧТЙРЙДХ РТЙОБДМЕЦЙФ жЕДТБ. л УПЦБМЕОЙА, НЩ ЪОБЕН ЬФПФ ПВТБЪ МЙЫШ Ч УНСЗЮЕООЩИ ЮЕТФБИ... с РТЕДРПМБЗБА, ЮФП ЧУЕН ЙЪЧЕУФОБ РЕЮБМШОБС ЙУФПТЙС НБЮЕИЙ, ЛПФПТБС РПМАВЙМБ РБУЩОЛБ Й ОЕ ЧУФТЕФЙМБ ЧЪБЙНОПУФЙ.

ч РЕТЧПН "йРРПМЙФЕ" жЕДТБ УБНБ РТЙЪОБЧБМБУШ йРРПМЙФХ, Й ЛПЗДБ ПО ПФЧЕТЗБМ ЕЕ ДБЦЕ РПУМЕ ЬФПЗП ХЦБУОПЗП, ВЕУРПЧПТПФОПЗП ЫБЗБ, -- ПОБ ХНЙТБМБ, ПЛМЕЧЕФБЧ ЕЗП РЙУШНПН РЕТЕД ПФГПН ЕЗП, жЕУЕЕН.

ч ХГЕМЕЧЫЕК ДТБНЕ МЙЮОПЗП РТЙЪОБОЙС ХЦЕ ОЕФ: жЕДТХ ЪБНЕОЙМБ РЕТЕД йРРПМЙФПН ВПМФМЙЧБС Й ОЕЙУЛХУОБС УМХЦБОЛБ, Й ЗОЕЧ ЕЕ, ФБЛЙН ПВТБЪПН, НЕОЕЕ НПФЙЧЙТПЧБО. гБТЙГБ ОЕ ЙУРЩФБМБ ЦЗХЮЕЗП УФЩДБ РТЙЪОБОЙС, ДБ Й йРРПМЙФ УМЙЫЛПН МЕЗЛП РПЦБМХК, РПЧЕТЙМ ВЕУФПМЛПЧПК ЦЕОЭЙОЕ, ЛПФПТБС НПЗМБ Й ОЕ РПОСФШ УЧПА ЗПУРПЦХ ЙМЙ ПЛМЕЧЕФБФШ ЕЕ. дЕМБС ГЕОФТПН ФТБЗЕДЙЙ жЕДТХ, ОЕ ВЕЪ ФПОЛПЗП РУЙИПМПЗЙЮЕУЛПЗП ФБЛФБ уЕОЕЛБ РТЕДРПЮЕМ РЕТЧПЗП йРРПМЙФБ ЧФПТПНХ.

оП Й ФБ жЕДТБ еЧТЙРЙДБ, ЛПФПТХА НЩ ЪОБЕН, ЙОФЕТЕУОЩК Й УМПЦОЩК ИБТБЛФЕТ. еУМЙ бОФЙЗПОБ ВХДФП ЧУС УЧЕФЙФУС ЙДЕБМШОЩН ПЗОЕН, МХЮЕК ЛПФПТПЗП ПОБ ОЕ НПЦЕФ Й ОЕ ИПЮЕФ УЛТЩЧБФШ, ФП жЕДТХ, ОБПВПТПФ, ОЕЧЙДОП УЦЙЗБЕФ ФЕНОПЕ РМБНС УФТБУФЙ. оБ УГЕОЕ РЕТЕД ОБНЙ РТПИПДЙФ ЕЕ УНХФОПЕ ФПНМЕОЙЕ, РТПОПУСФУС ЧЙИТЕН НЕЮФЩ, ЗДЕ ПОБ УЧПЕПВТБЪОП Й РТЙЮХДМЙЧП "ЪБНЕОСЕФ" йРРПМЙФБ, ФП ОБ НПТУЛПН РПВЕТЕЦШЕ, ФП ОБ ПИПФОЙЮШЕК УФПСОЛЕ, ФП Ч ВЕЫЕОПК РПЗПОЕ ЪБ МБОЩП. оП НЩ ЧЙДЙН, ЮФП УФТБУФШ ХЦЕ ДБЧОП ОБЮБМБ УЧПЙ ПРХУФПЫЕОЙС Ч УЕТДГЕ ГБТЙГЩ, жЕДТБ ОЕ ФПМШЛП ВПМШОБ, ПОБ ФЕТСЕФ ОБД УПВПК ЧПМА, Й УНЕТФШ, ЛБЛ ЕДЙОУФЧЕООЩК ЧЩИПД ЙЪ ЬФЙИ ФСЦЛЙИ ПУМПЦОЕОЙК, ТЙУХЕФУС ЕК ЧУЕ ЪБНБОЮЙЧЕЕ. жЕДТБ ОЕ НЕЮФБФЕМШОЙГБ Й ОЕ ФБ ЙУФЕТЙЮЕУЛЙ-ЮХЧУФЧЕООБС ЦЕОЭЙОБ, ЪБ ЛПФПТХА НПЗ ВЩ РТЙОСФШ ЕЕ РПЧЕТИОПУФОЩК ОБВМАДБФЕМШ. еЧТЙРЙД ТЙУХЕФ ЕЕ, ОБПВПТПФ, ОБФХТПК ТБУУХДПЮОПК, ЗПТДПК Й УФЩДМЙЧПК. еУМЙ ВЩ ОЕ УЕФШ ЙЪ МБУЛЙ, МАВПРЩФУФЧБ Й ВЕУПЧУЛПК ИЙФТПУФЙ, жЕДТБ, ЧЕТПСФОП, ХОЕУМБ ВЩ Ч НПЗЙМХ УЧПА ФЕНОХА Й ВЕЪЩУИПДОХА ДТБНХ. оП ЧПФ РТЙЪОБОЙЕ ЧЩНПФБОП; ЪХВ, ДЕКУФЧЙФЕМШОП, ЧЩТЧБО, ОП ЛТПЧЙ ПУФБОПЧЙФШ ХЦЕ ОЕМШЪС: УЛПТП ДМС жЕДТЩ ОЕ ПУФБОЕФУС ЮЕУФОПЗП ЧЩИПДБ ДБЦЕ Ч УНЕТФЙ.

зПТДП Й УФПКЛП ЧЩУМХЫЙЧБЕФ ПОБ ХРТЕЛЙ йРРПМЙФБ, УНЩУМ ЛПФПТЩИ УМЙЫЛПН ИПТПЫП РПОСФЕО ЧУЕН РТЙУХФУФЧХАЭЙН, ОЕУНПФТС ОБ ФП, ЮФП йРРПМЙФ, РТПЙЪОПУС ЙИ, ВХДФП ДБЦЕ ОЕ ЪБНЕЮБЕФ НБЮЕИЙ, Й ЪБ ЬФХ НПМЮБМЙЧХА РЩФЛХ Ч ОЕК УПЪТЕЧБЕФ БДУЛЙК РМБО НЭЕОЙС. лПНХ? уБНБ ПОБ ЪБУМХЦЙМБ ФПМШЛП ЛБЪОШ, Й ТБВУЛБС РЕФМС - ЧПФ ЧУЕ, ЮЕЗП ПОБ ДПУФПКОБ.

оП РПЗЙВОХФШ, ОЕ ПУФБЧС УМЕДБ ПФ РЕТЕЦЙФПК ВПТШВЩ Й ПФ ДПМЗЙИ НХЛ, - ОЕ ЪОБЮЙФ МЙ ЬФП - РПЛПТОП РЕТЕДБФШ ОБ УХД ТБВУЛЙИ ХУФ УЧПЕ ЙНС ЧНЕУФЕ У ЙНЕОЕН ДЕФЕК? оЕФ, жЕДТБ ДПМЦОБ УРБУФЙ ЮЕУФШ ОЕРПЧЙООЩИ НБМАФПЛ... Б ДМС ЬФПЗП ЕК ОЕ ПУФБЕФУС ДТХЗПЗП ЧЩИПДБ, ЛБЛ ЧППТХЦЙФШ ФБЙОУФЧЕООЩН Й ОЕПФТБЪЙНЩН ПТХЦЙЕН УПВУФЧЕООЩК ФТХР. лБЛПЕ ДТХЗПЕ УТЕДУФЧП УРБУМП ВЩ ЕЕ РБНСФШ ПФ ЙЪДЕЧБФЕМШУФЧ Й РПТХЗБОЙС, ЛПФПТЩИ ПОБ ЧУЕ-ФБЛЙ ОЕ ЪБУМХЦЙМБ? ьОЕТЗЙС ГБТЙГЩ, ИЙФТПУФШ РПМБ Й ЪМПВБ ПФЧЕТЗОХФПК ЦЕОЭЙОЩ РЙЫХФ УФТБЫОХА ЛМЕЧЕФХ. чЙОБ жЕДТЩ ЪБЛМАЮБЕФУС РТЙ ЬФПН Ч ЕЕ УМЕРПФЕ: ПОБ ХОПУЙФ Ч НПЗЙМХ ПВТБЪ ИПМПДОПЗП Й ЪМПЗП ТЙФПТБ, ЛПФПТЩК, ОБЧЕТОП, ОЕ УФБОЕФ НПМЮБФШ РТЙ ЧЙДЕ ЕЕ ФТХРБ Й ПУПВЕООП РПД ХЗТПЪПК ЕЕ ЪБЗТПВОПЗП ПВЧЙОЕОЙС. б НПЦЕФ ВЩФШ, НЙНПЧПМШОП, Ч ВЕЪХНОПК ЗТЕЪЕ РТПОПУЙФУС РЕТЕД ОЕА НЩУМШ: "оЕ ДПУФБЧБКУС ЦЕ ОЙЛПНХ, ТБЪ ФЩ ОЕ ДПУФБМУС НОЕ" ЙМЙ "тБЪДЕМЙ НПЕ УФТБДБОЙЕ, ЕУМЙ ФЩ ОЕ ЪБИПФЕМ ДЕМЙФШ НПЕК МАВЧЙ". рПУМЕДОЙЕ УМПЧБ жЕДТЩ ОБ УГЕОЕ РПМОЩ НТБЮОПК Й ЪМПК ТЕЫЙНПУФЙ, Ч ОЙИ ОЕФ ОЙ ОПФЩ МАВЧЙ, ОЙ ФЕОЙ ЦЕМБОЙС, ОП НЩ Й ОЕ ЦДЕН ЙИ: жЕДТБ - ПДОБ ЙЪ ФЕИ ЦЕОЭЙО, УМПЧБ ЛПФПТЩИ ОЕ УФПМШЛП ПФЛТЩЧБАФ ИБТБЛФЕТ, УЛПМШЛП ЪБУФБЧМСАФ ОБУ У ВЕЪОБДЕЦОПУФША ЧУНБФТЙЧБФШУС Ч ЗМХВПЛХА ФБКОХ УЕТДГБ.

ьФПЗП ВЕЗМПЗП ТБЪВПТБ ДПЧПМШОП, С ДХНБА, ЮФПВЩ РПЛБЪБФШ, ОБУЛПМШЛП РУЙИПМПЗЙЮЕУЛЙ ПВТБЪ жЕДТЩ УМПЦОЕЕ ДХЫЕЧОПЗП ПВМЙЛБ бОФЙЗПОЩ. еНХ ЕЭЕ ДБМЕЛП ДП МЕДЙ нБЛВЕФ, ОП ЬФП ХЦЕ ВПМЕЕ ОЕ ЖПФПЗТБЖЙС Ч ФТЙ ЛТБУЛЙ.

фТБЗЙЮЕУЛЙК РБЖПУ, ФП ЕУФШ ФБ ПУПВЕООБС ЬНПГЙС, ЛПФПТХА ЧПЪВХЦДБЕФ Ч ОБУ РТЕУФХРМЕОЙЕ Й ЛБТБ ЗЕТПЕЧ ФТБЗЕДЙЙ ЙНЕМ ФПЦЕ УЧПА ЬЧПМАГЙА. пО ВЩМ ПДОПФПООЕЕ Х ьУИЙМБ Й РПМХЮЙМ Х еЧТЙРЙДБ ВПМЕЕ ЦЗХЮЙЕ ЛТБУЛЙ.

нЩ ЧЙДЕМЙ НХЛЙ рТПНЕФЕС, ЗЧПЪДЙ, ЧПЗОБООЩЕ Ч ЕЗП ФЕМП ФСЦЛЙН НПМПФЛПН ВПЗБ, РПЗТЕВЕОЙЕ ЪБЦЙЧП, РЕЮЕОШ, ЧЕЮОП ОБТБУФБАЭХА Й ЧЕЮОП РПЦЙТБЕНХА ПЛТПЧБЧМЕООЩН ЛМАЧПН ЛПТЫХОБ, НЩ ЧЙДЕМЙ ХЦБУ ДБОБЙД, ВЕЗХЭЙИ ПФ РТЕУМЕДПЧБОЙС, ЧЙДЕМЙ ЧЕЮОХА Й ВЕЪХНОХА УЛЙФБМЙГХ йП, ХОЙЦЕООПЗП лУЕТЛУБ, ВМЕДОЩИ ЬТЙООЙК, ЛПФПТЩН ОЕ ДБЕФ НЙОХФЩ РПЛПС ЛТПЧБЧБС ФЕОШ лМЙФЕНОЕУФТЩ. ч РБЖПУЕ ьУИЙМБ ОЕ ДПУФБЕФ ОПФ УПУФТБДБОЙС. нХЛЙ ФЙФБОБ ЧЩЪЩЧБАФ Ч УЕТДГЕ ЪТЙФЕМС ОЕЗПДПЧБОЙЕ Й ХЦБУ, ВЕЪ ЦЗХЮЕЗП ЪХДБ РПУМЕ. чПФ ФЙР ДТХЗПЗП РБЖПУБ - бОДТПНБИБ ЙЪ "фТПСОПЛ" еЧТЙРЙДБ.

"фТПСОЛЙ", ЬФП - ТСД ДТБНБФЙЮЕУЛЙИ УГЕО, РПЬФЙЮЕУЛЙК УЛМБДЕОШ, ЗДЕ еЧТЙРЙД ТБЪЧЕТФЩЧБЕФ РЕТЕД ОБНЙ СТЛХА ЛБТФЙОХ ХЦБУПЧ ЧПКОЩ, ЧУЕ ЬФЙ ВЕЪЧЙООЩЕ ЦЕТФЧЩ Й ЪМПДЕКУФЧБ, УДЕМБООЩЕ НЙНПИПДПН; ОБЛБОХОЕ УЙГЙМЙКУЛПЗП РПИПДБ ("фТПСОЛЙ" ПФОПУСФУС Л 415 ЗПДХ) РПЬФ, ЛБЛ ЕЗП лБУУБОДТБ, ФПЮОП РТЕДЮХЧУФЧПЧБМ ВХДХЭЙК РПЗТПН бЖЙО Й ФПТЦЕУФЧП мЙУБОДТБ.

бОДТПНБИБ ХЦЕ ЪОБЕФ П УЧПЕК ХЮБУФЙ: ТБВЩОЕК ЕЕ ХЧЕЪХФ Ч зТЕГЙА, Й ПОБ ТБЪДЕМЙФ МПЦЕ ПДОПЗП ЙЪ ЪМПДЕЕЧ УЧПЕЗП зЕЛФПТБ. оП ЧПФ фБМФЙВЙК РТЙОПУЙФ ЕК ОПЧПЕ ТЕЫЕОЙЕ ЗТЕЛПЧ. пДЙУУЕК ЧОХЫЙМ ЧПЦДСН, ЮФП ПУФБЧМСФШ ЦЙЪОШ УЩОХ зЕЛФПТБ ВЩМП ВЩ ЛТБКОЕ ОЕТБЪХНОП, Й ФЕРЕТШ ЗЕТПМШДХ РПТХЮЕОП ЧЩТЧБФШ ТЕВЕОЛБ ЙЪ ТХЛ НБФЕТЙ, ЮФПВЩ УВТПУЙФШ ЕЗП У ФТПСОУЛПК ВБЫОЙ. пО УПЧЕФХЕФ бОДТПНБИЕ ОЕ УПРТПФЙЧМСФШУС: ЧП-РЕТЧЩИ, УРПТЩ ВЕУРПМЕЪОЩ Й ОЕРТЙМЙЮОЩ, Б ЧП-ЧФПТЩИ, бОДТПНБИБ ЧППВЭЕ ДПМЦОБ ВЩФШ ПУФПТПЦОБ: ЕУМЙ РТПЛМСФЙС ОБ ЗТЕЮЕУЛПЕ ЧПКУЛП ЧЩТЧХФУС ЙЪ ЕЕ ХУФ, НБМЕОШЛПЗП РПЛПКОЙЛБ МЙЫБФ ДБЦЕ ЗТПВБ, РПЗТЕВЕОЙС. рПУМЕ ЬФПЗП ЧУФХРМЕОЙС, ЛТБУОПТЕЮЙЧПЗП ЛПННЕОФБТЙС, ЧП ЧУСЛПН УМХЮБЕ, Л ВХДХЭЕК УГЕОЕ ТБЪМХЛЙ НБФЕТЙ У ТЕВЕОЛПН, бОДТПНБИБ ОЕУЛПМШЛП НЙОХФ НПМЮБ РМБЮЕФ Й ГЕМХЕФ НБМАФЛХ, РПФПН ОБЮЙОБЕФ ЗПЧПТЙФШ. (Tro. 740-779):

"нПЕ ДЙФС, НПК МАВЙНЩК, ОЕПГЕОЕООЩК. чТБЗЙ ИПФСФ ХВЙФШ ФЕВС Й ПУФБЧЙФШ ЦЙЪОШ ФЧПЕК ОЕУЮБУФОПК НБНЕ... оЕ ЧРТПЛ ФЕВЕ, ЧЙДОП, РПЫМБ Й ПФГПЧУЛБС УМБЧБ! п, НПС ОЕУЮБУФОБС, НПС ЗПТШЛБС УЧБДШВБ! Й ЪБЮЕН С ЫМБ Ч ДПН зЕЛФПТБ.
дХНБМБ ФПЗДБ: ЧПФ ТПЦХ УЩОБ, ВХДЕФ Х ОЕЗП ГБТУФЧП - ЪПМПФПЕ ДОП, Б ТПДЙМБ УЩОБ, ЮФПВЩ ПФДБФШ ЕЗП ЗТЕЛБН, ХВЙКГБН, ОБ УНЕТФШ... фЩ РМБЮЕЫШ, НПС ДЕФПЮЛБ? тБЪЧЕ ФЩ ЮХЧУФЧХЕЫШ, ЮФП У ФПВПК ВХДЕФ? юФП Ц ФЩ ФБЛ УЦБМ НЕОС ТХЮПОЛБНЙ, ФБЛ РТЙМШОХМ Л НПЕНХ РМБФША, ЛБЛ РФЙЮЛБ РПД ЛТЩМЩЫЛП. оЕФ, ПО ОЕ РТЙДЕФ, ОБЫ зЕЛФПТ, ОЕ ПФПВШЕФ ОБУ ЛПРШЕН: ЕНХ ОЕ ЧУФБФШ ПЛПМП ФЕВС УФЕОПК ЙЪ ЪЕНМЙ. й ОЙЛПЗП, ОЙЛПЗП-ФП Х ФЕВС ОЕФ: ОЙ ВТБФШЕЧ ПФГПЧУЛЙИ, ОЙ ОБЫЕЗП ГБТУФЧБ. б ФЕВС ЧПФ УЕКЮБУ ВЕЪ ЧУСЛПК ЦБМПУФЙ ЧПЪШНХФ ПФ НЕОС Й УВТПУСФ УП УФЕОЩ; ФЩ ХДБТЙЫШУС ЗПМПЧЛПК ПВ ЪЕНМА Й ЧЪДПИОЕЫШ... Ч РПУМЕДОЙК ТБЪ... Й С ОЕ ВХДХ ВПМШЫЕ ЮХЧУФЧПЧБФШ ОБ ТХЛБИ ФЧПЕЗП НЙМПЗП ФЕМШГБ, ДЩЫБФШ ФПВПК...
ъБЮЕН ЦЕ ЬФБ ЗТХДШ ЧУЛПТНЙМБ ФЕВС, ЪБЮЕН С ФЕВС РЕМЕОБМБ? ъБЮЕН С ИМПРПФБМБ, ЙЪЧПДЙМБУШ РП ФЕВЕ? оХ РТЙДЙ ЦЕ, РПГЕМХК УЧПА НБНХ Ч РПУМЕДОЙК ТБЪ, РТЙМСЗ ЛП НОЕ, ЧПФ ФБЛ; ПВПЙНЙ УЧПА НБНХ ЪБ ЫЕА ТХЮЛБНЙ Й РТЙМПЦЙ УЧПК ТПФЙЛ Л НПЙН ЗХВБН..."

оП ЧПФ ЪМПВБ ОБЮЙОБЕФ ДХЫЙФШ бОДТПНБИХ.

"цЕУФПЛЙЕ ЗТЕЛЙ, ЧЩ ИХЦЕ ЧБТЧБТПЧ! ъБЮЕН ЧБН УНЕТФШ ЬФПК ЛТПЫЛЙ? юФП ПО ЧБН УДЕМБМ?"

чУЕ ЕЕ РТПЛМСФЙС ПВТХЫЙЧБАФУС ОБ еМЕОХ, ПОБ ВПЙФУС РТПЛМЙОБФШ ЧПЦДЕК. нЕЦДХ ФЕН, фБМФЙВЙК ФПТПРЙФ ЕЕ, Й ПОБ, ОЕ ЗМСДС, РЕТЕДБЕФ ЕНХ РМБЮХЭЕЗП УЩОБ.*

* ьФПФ БВЪБГ ПФУХФУФЧХЕФ Ч фЕБФТЕ еЧТЙРЙДБ 1906 .

"оХ ОБФЕ, ОБФЕ ТЕВЕОЛБ ХОПУЙФЕ ЕЗП, ВТПУБКФЕ, ЕЫШФЕ ЕЗП. хЦ ЕУМЙ ВПЗЙ ТЕЫЙМЙ ОБУ РПЗХВЙФШ, ТБЪЧЕ С ЧЩТЧХ ЕЗП Х УНЕТФЙ?"

фБМФЙВЙК ХОПУЙФ бУФЙБОБЛУБ, Б бОДТПНБИБ, ЪБЛТЩЧБС МЙГП ЛТЙЮЙФ:

"фПМШЛП УРТСЮШФЕ НЕОС, УРТСЮШФЕ НЕОС, ВТПУШФЕ ЛХДБ-ОЙВХДШ ОБ ДОП ЛПТБВМС, ОЙЮЕЗП ОЕ ЧЙДЕФШ..."

чЩ ЧЙДЙФЕ, ЮФП ЬФПФ РБЖПУ РПФЕТСМ ХЦЕ ИБТБЛФЕТ ФБЙОУФЧЕООПЗП, УФЙИЙКОПЗП, ЗДЕ-ФП ДБЧОП ТЕЫЕООПЗП ХЦБУБ ЬУИЙМПЧУЛЙИ ЙЪПВТБЦЕОЙК, ОП ЪБФП ПО УФБМ ЦЙЪОША.

рПЬЪЙЙ ВХДХЭЕЗП РТЕДУФПСМБ ЪБДБЮБ ИХДПЦЕУФЧЕООПЗП УЙОФЕЪБ ДЧХИ РБЖПУПЧ - НЙУФЙЮЕУЛПЗП, ИПМПДОПЗП ХЦБУБ ьУИЙМБ Й ГЕРЛПЗП, ЦЗХЮЕЗП РБЖПУБ еЧТЙРЙДБ.

ьФЙЮЕУЛПЕ ЪОБЮЕОЙЕ ФЕБФТБ Ч ЬММЙОУЛПК ЦЙЪОЙ ВЩМП ЗТПНБДОП. ьФП ВЩМ УЧПЕПВТБЪОЩК ОБТПДОЩК ХОЙЧЕТУЙФЕФ БОФЙЮОПЗП НЙТБ Й РТЙФПН Ч ТЕДЛЙЕ НПНЕОФЩ УЧПЕК ЦЙЪОЙ ФБЛПК ПДХЫЕЧМЕООЩК Й РТЕЛТБУОЩК, ЛБЛЙЕ ВПМШЫЕ ХЦЕ ОЕ РПЧФПТСМЙУШ. дТБНБ УФБМБ УЙНЧПМПН ЧЩУЫЕЗП ПВТБЪПЧБОЙС ДТЕЧОЙИ, ЛПЗДБ зПНЕТ УДЕМБМУС ХДЕМПН ЫЛПМШОЙЛПЧ.

уБНБС ФПТЦЕУФЧЕООПУФШ Й ТЕДЛПУФШ ФЕБФТБМШОЩИ РТЕДУФБЧМЕОЙК ДЕМБМБ ОТБЧУФЧЕООЩЕ ХТПЛЙ УГЕОЩ ПУПВЕООП СТЛЙНЙ Й ДПТПЗЙНЙ. пЦЙЧМЕОЙЕ РТБЪДОЙЛБ Й УПЪОБОЙЕ ЕДЙОУФЧБ НЕЦДХ ДЕУСФЛБНЙ ФЩУСЮ МАДЕК, ЗПЧПТСЭЙИ ОБ ПДОПН СЪЩЛЕ, ЬОФХЪЙБЪН, Й ВМБЗПЮЕУФЙЕ, ОПЧЙЪОБ Й ФТБДЙГЙС УМЙЧБМЙУШ Ч УЕТДГБИ ЪТЙФЕМЕК Ч ФБЛПК РПМОЩК Й ЗБТНПОЙЮОЩК БЛЛПТД, ЮФП ЬФЙ УЕТДГБ ЫЙТПЛП ПФЛТЩЧБМЙУШ ДМС ОТБЧУФЧЕООЩИ ХТПЛПЧ УГЕОЩ. оП ДХНБФШ, ЮФПВЩ ФЕБФТ ВЩМ ОЕЙЪНЕООЩН УРХФОЙЛПН ТЕМЙЗЙЙ, ЪОБЮЙМП ВЩ ОЕ РПОЙНБФШ ОЙ ФПЗП, ОЙ ДТХЗПЗП. фЕБФТ, ЧПЪОЙЛЫЙК РПД РТЙЛТЩФЙЕН ЫХФЛЙ Й ПВНБОБ УБФЙТПЧ, ПЮЕОШ ТБОП, ОЕУНПФТС ОБ РЩМБЧЫЙК ЦЕТФЧЕООЙЛ дЙПОЙУБ, ДПУФЙЗ ФПК УЧПВПДЩ, ДМС ЛПФПТПК ТЕМЙЗЙЙ РПФТЕВПЧБМПУШ ЕДЧБ МЙ ОЕ ДЧЕ ФЩУСЮЙ МЕФ. оЙЛФП ОЕ ЧНЕОСМ ьУИЙМХ Ч РТЕУФХРМЕОЙЕ ХРТЕЛЙ ъЕЧУБ Ч ФЙТБОЙЙ, Й еЧТЙРЙДХ ОБДП ВЩМП ЪБИПДЙФШ ХЦЕ УМЙЫЛПН ДБМЕЛП Ч ПФЛТПЧЕООПУФЙ УЧПЙИ ТЕМЙЗЙПЪОЩИ УПНОЕОЙК, ЮФПВ РПДЧЕТЗБФШУС ОБРБДЛБН. бОФЙЮОЩК ФЕБФТ ЧППВЭЕ ОЕ МАВЙМ ФПМШЛП ВПМШЫПК ПФЛТПЧЕООПУФЙ, Й ЕУМЙ еЧТЙРЙДХ УФБЧЙМЙ Ч ХРТЕЛ ЕЗП нЕМБОЙРРХ ЙМЙ зЕЛХВХ, ФП МЙЫШ ЪБ ФП, ЮФП ЬФЙ ЦЕОЭЙОЩ ЗПЧПТЙМЙ, ВХДФП ПОЙ ОЕ ЪОБАФ, ЮФП ФБЛПЕ ъЕЧУ. нЕЦДХ ФЕН, ЙТПОЙЮЕУЛПЕ ЪБНЕЮБОЙЕ ДЙПУЛХТПЧ ОБУЮЕФ бРПММПОБ, "ПВ ХНЕ ЛПФПТПЗП ПОЙ ОЕ УНЕАФ УХДЙФШ, РПФПНХ ЮФП ПО ЙИ ОБЮБМШОЙЛ 13 , РТПИПДЙМП ВЕЪОБЛБЪБООЩН. рТЙЛТЩФПУФШ, НЙУФЙЖЙЛБГЙС, ЙТПОЙС - ЧПФ ФЕ ЖПТНЩ ЛТЙФЙЛЙ, ЛПФПТЩЕ ВЩМЙ ПУЧСЭЕОЩ ФТБДЙГЙЕК УГЕОЩ Й ЕЕ РТПЙУИПЦДЕОЙЕН ЙЪ ЛХМШФБ ВПЦЕУФЧЕООПЗП ПВНБОЭЙЛБ.

13 ьРЙУПДЙК 5, УФБУЙН 4.

ьФЙЮЕУЛПЕ ЧМЙСОЙЕ УГЕОЩ УЛБЪЩЧБМПУШ, ЛПОЕЮОП, СТЮЕ ЧУЕЗП Ч ЙЪПВТБЦЕОЙЙ ПМЙНРЙКГЕЧ, ЗДЕ НЩ НПЦЕН ПФНЕФЙФШ ДЧБ НПНЕОФБ. рЕТЧЩК Х ьУИЙМБ, ЛПФПТЩК УПЕДЙОСЕФ ЙДЕА ЧЕТИПЧОПЗП РТПНЩУМЙФЕМС У ПВТБЪПН ъЕЧУБ, Б РПУТЕДОЙГЕК НЕЦДХ ОЙН Й МАДШНЙ, ЙМЙ, ЮФП ФП ЦЕ, БЖЙОСОБНЙ, ДЕМБЕФ ЕЗП НХДТХА Й ЮХЦДХА УФТБУФЙ ДПЮШ - бЖЙОХ-рБММБДХ. чФПТПК - Х еЧТЙРЙДБ, ЗДЕ ЙДЕС ВПЦЕУФЧЕООПК НХДТПУФЙ Й УРТБЧЕДМЙЧПУФЙ ЧОЕДТСЕФУС Ч ДХЫЙ ЪТЙФЕМЕК, ФБЛ УЛБЪБФШ, ДТБНБФЙЮЕУЛПК ЛТЙФЙЛПК НЙЖБ, Ф. Е. ПМЙНРЙКГЕЧ: бРПММПО, бТФЕНЙДБ, бЖТПДЙФБ, рПУЕКДПО ЪБФЕЙЧБАФ У МАДШНЙ УМЙЫЛПН ЦЕУФПЛЙЕ ЙЗТЩ, РПЬФ ЦЕ ПФОАДШ ОЕ ЪБФХЫЕЧЩЧБЕФ ЙИ, Б, ОБПВПТПФ, РПДЮЕТЛЙЧБЕФ СТЛЙН ЙЪПВТБЦЕОЙЕН ЮЙОЙНПК ЙНЙ НХЛЙ; ФБЛ, Ч "йРРПМЙФЕ" бТФЕНЙДБ ПФЛТПЧЕООП ЧЩУЛБЪЩЧБЕФ ЦЕМБОЙЕ ПФПНУФЙФШ лЙРТЙДЕ ЪБ УНЕТФШ УЧПЕЗП УРХФОЙЛБ ХВЙКУФЧПН ПДОПЗП ЙЪ ЕЕ МАВЙНГЕЧ. йЖЙЗЕОЙС ПВЯСЧМСЕФ ЛБООЙВБМШУЛЙК ЛХМШФ бТФЕНЙДЩ ПФЧТБФЙФЕМШОЩН, Б йПО ХРТЕЛБЕФ, РПМПЦЙН ЪБПЮОП, жЕВБ, УЧПЕЗП ВМЙУФБФЕМШОПЗП РБФТПОБ, ЪБ ФП, ЮФП ПО ПВНБОЩЧБЕФ ДЕЧХЫЕЛ Й РПФПН ВТПУБЕФ УЧПЙИ ДЕФЕК. й ФПФ, Й ДТХЗПК УРПУПВ ЬФЙЮЕУЛПЗП ЧПЪДЕКУФЧЙС ЙНЕМЙ УЧПЙ ЛПТОЙ Ч ХУМПЧЙСИ ЧТЕНЕОЙ; РЕТЧЩК, ЬУИЙМПЧУЛЙК, РПДИПДЙМ Л УТЕДЕ, ЗДЕ ЕЭЕ ЦЙЧБ ВЩМБ ЧЕТБ Ч МЙЮОЩИ ВПЗПЧ Й ЗДЕ ВЩМЙ ОХЦОЩ ЮЕМПЧЕЛПРПДПВОЩЕ УЙНЧПМЩ ЧЕТЩ, Б ЧФПТПК УППФЧЕФУФЧПЧБМ ЧЕЛХ ТЕЖМЕЛУЙЙ, Ф. Е. ЧТЕНЕОЙ, ЛПЗДБ БЖЙОУЛЙЕ РПТФЙЛЙ ЛЙЫЕМЙ ЖЙМПУПЖБНЙ Й ТЙФПТБНЙ ТБЪОЩИ ЧЕМЙЮЙО, Б БМФБТЙ ЧЙДЕМЙ ФПМШЛП ТЙФХБМШОЩИ РПУЕФЙФЕМЕК. еУМЙ РЕТЧЩК НПНЕОФ НПЦОП ОБЪЧБФШ ЬФЙЛП-ВПЗПУМПЧУЛЙН, ФП ЧФПТПК ЪБУМХЦЙЧБЕФ ОБЪЧБОЙЕ ЬФЙЛП-ЖЙМПУПЖУЛПЗП.

ьЧПМАГЙС ФТБЗЕДЙЙ ОЕ ЧУЕЗДБ УЛБЪЩЧБМБУШ, ПДОБЛП, ТПУФПН ЕЕ ЬМЕНЕОФПЧ. ч ЗТЕЮЕУЛПК ФТБЗЕДЙЙ ВЩМЙ ЬМЕНЕОФЩ, ЙУФПТЙС ЛПФПТЩИ ВЩМБ ЙУФПТЙЕК ЙИ РБДЕОЙС. юЕН ВПМЕЕ ТБЪЧЙЧБЕФУС ДЙБМПЗ Й МЙТЙЛБ Ч УЧПЕН ЗМБЧОПН, НХЪЩЛБМШОПН НПНЕОФЕ, ФЕН ВПМЕЕ ФЕТСЕФ Й Ч ЪОБЮЕОЙЙ, Й Ч ЛПМПТЙФОПУФЙ ФТБЗЙЮЕУЛЙК ИПТ. рПУНПФТЙФЕ ОБ ИПТЩ ьУИЙМБ, ЛБЛ ПОЙ ТБЪОППВТБЪОЩ: ЧПФ УФБТЩЕ УЧЕТУФОЙЛЙ бЗБНЕНОПОБ, ЧПФ УНСФЕООЩЕ ХЦБУПН ЖЙЧБОЛЙ, ЧПФ ОЕЦОЩЕ Й ВМБЗПТПДОЩЕ ПЛЕБОЙДЩ, Б ЧПФ Й УФТБООБС, ХТПДМЙЧБС ГЕРШ ЧЩУПИЫЙИ ЬТЙООЙК У ЖБЛЕМБНЙ Ч ТХЛБИ Й ЪНЕСНЙ Ч УЕДЩИ ЛПУНБИ, У ЙИ ЧПРМСНЙ, ФЕНОПК ТЕЮША Й ОЕЪДЕЫОЙНЙ ЦБМПВБНЙ.

иПТ уПЖПЛМБ ОЕКФТБМЕО Й ВЕУГЧЕФЕО; ЬФПФ РПЬФ ОЕ ДБЧБМ ЕНХ РТЙОЙНБФШ ЦЙЧПЗП ХЮБУФЙС Ч ДЕКУФЧЙСИ. рПМПЦЙН, Й Х ОЕЗП, Й Х еЧТЙРЙДБ РЕУОЙ ИПТБ СЧМСМЙУШ ЙОПЗДБ РТЕЧПУИПДОЩНЙ РП МЙТЙЮЕУЛПК УЙМЕ Й ЛТБУПФЕ, ОП ТПМШ ИПТБ ВЩМБ ОЕДТБНБФЙЮОБ, Й ДБОБЙДЩ ОЙЛПЗДБ ХЦЕ ОБ ЧЕТОХФУС ОБ УГЕОХ. еЭЕ ПДЙО ЫБЗ, Й Х бЗБЖПОБ РЕУОЙ ИПТБ УИПДСФ ВЕЪЧПЪЧТБФОП ОБ ТПМШ ДТБНБФЙЮЕУЛЙИ РБХЪ, НХЪЩЛБМШОЩИ ОПНЕТПЧ.

уФЙМШ ФТБЗЕДЙЙ Й ЕЕ СЪЩЛ ПФМЙЮБМЙУШ Х ьУИЙМБ ОЕ ФПМШЛП ПФ ПВЩДЕООПК ТЕЮЙ, ОП Й ПФ ТЕЮЙ ЬРПУБ. бТЙУФПЖБО, ЧПУИЙЭБСУШ УМПЧБНЙ НБТБЖПОУЛПЗП ВПКГБ, ОБЪЩЧБЕФ ЙИ "УМПЧБНЙ, ПУЕДМБЧЫЙНЙ ЛПОЕК". дЕКУФЧЙФЕМШОП, МЙЫЙФЕ ЬФЙ УМПЧБ ЛТЩМБФЩИ ЛПОЕК РПЬЪЙЙ, Й ПОЙ ВХДХФ ЛБЪБФШУС ОЕРПЧПТПФМЙЧЩНЙ, ВЕУУНЩУМЕООЩНЙ Й ДБЦЕ УНЕЫОЩНЙ, Б ЙИ ФСЦЕМЩЕ ЪЧПОЛЙЕ Й ЗТПНПЪДЛЙЕ ДПУРЕИЙ РПФЕТСАФ ЧУСЛПЕ ПВБСОЙЕ ЧЕМЙЮБЧПК ЛТБУПФЩ. л НТБЮОПК ФЙФБОЙЮЕУЛПК РПЬЪЙЙ, ЛПФПТБС МАВЙМБ ЙЪПВТБЦБФШ СЧМЕОЙС ЪБЗТПВОПК ЦЙЪОЙ, УОЩ, РТЕДЮХЧУФЧЙС, ФЕНОЩЕ РТПТПЮЕУФЧБ Й ДЕНПОПЧ, ЬФЙ ЪЧХЮОЩЕ, ЙЪЩУЛБООЩЕ, УФТБООЩЕ ЧЩТБЦЕОЙС ЙДХФ, ЛБЛ ЙДХФ Л ОЕК ВМЕДОЩЕ Й УФТБЫОЩЕ НБУЛЙ, У ЮЕФЩТЕИХЗПМШОЩНЙ ФЕНОЩНЙ ТФБНЙ, ЛПФХТОЩ Й ЫЙТПЛЙЕ УЛМБДЛЙ ДМЙООПК Й ТБУРЙУОПК ПДЕЦДЩ. тСД ПФФЕОЛПЧ НПЦОП ОБКФЙ, ЛПОЕЮОП, Й Ч УФЙМЕ ьУИЙМБ, УНПФТС РП ФПНХ, ЗПЧПТЙФ МЙ лМЙФЕНОЕУФТБ ЙМЙ ЕЕ ФЕОШ, рТПНЕФЕК ЙМЙ пЛЕБО, пТЕУФ ЙМЙ ЕЗП ЛПТНЙМЙГБ, ОП ПУОПЧОПК ИБТБЛФЕТ УФЙМС ьУИЙМБ УППФЧЕФУФЧХЕФ ЧУЕ-ФБЛЙ ЕЕ ОЕЪДЕЫОЙН ЛТБУЛБН Й ЕЕ НТБЮОПНХ РЩМХ.

дМС ПВТБЪГБ ЧПФ ТЕЮШ ФЕОЙ лМЙФЕНОЕУФТЩ, ЛПЗДБ ПОБ ВХДЙФ ЬТЙООЙК ПФ ЙИ НЙОХФОПЗП УОБ:

"чЩ ВЩ ЧУЕ УРБМЙ... зЕК.. лБЛБС РПМШЪБ ПФ УРСЭЙИ? б С ПДОБ УТЕДЙ НЕТФЧЩИ ПВЕУЮЕЭЕОБ, С ПДОБ УЛЙФБАУШ Ч РПЪПТЕ, Й НЕОС ОЕ РПЛЙДБЕФ ХЛПТ ПФ ФЕИ, ЛПЗП С ХВЙМБ. с ЗПЧПТА ЧБН, ПОЙ НХЮБФ НЕОС ЪБ НПЕ РТЕУФХРМЕОЙЕ, С РТЕФЕТРЕМБ ФБЛПК ХЦБУ ПФ УБНЩИ МАВЙНЩИ, Й ОЙЛФП ЙЪ ВПЗПЧ ЙЪ-ЪБ НЕОС ОЕ ЙУРПМОЙФУС ЗОЕЧБ, ЙЪ-ЪБ НЕОС, ЪБЛПМПФПК НБФЕТЕХВЙКУФЧЕООЩНЙ ТХЛБНЙ. рПУНПФТЙФЕ ОБ ЬФЙ ТБОЩ УЕТДГБ. пФЛХДБ ПОЙ? хН, ЛПЗДБ УРЙФ, УЧЕФЙФУС ПЮБНЙ, ОП ДОЕН ЕЗП ХДЕМ ОЕ ЧЙДЕФШ ЧДБМЙ... чЩ РТЕУЩФЙМЙУШ ЦЕТФЧБНЙ ЙЪ НПЙИ ТХЛ Й ЧЛХУЙМЙ ФПК ЮХЦДПК ЧЙОБ УФТХЙ ФБМПЗП УОЕЗБ Й НЕДБ. ьФП С., С... РПУЧСЭБМБ ЧБН ОБ УЧСФПК ФТБРЕЪЕ ОПЮЙ РЕТЕД ПЮБЦОЩН ПЗОЕН, ВТБЫОБ Ч ЮБУ, ЛПФПТПЗП ОЕ ДЕМЙФ У ЧБНЙ ОЙ ПДЙО ВПЗ..."

рПМОЩК ЛПОФТБУФ ЬФПК УФТБЫОПК Й ЧЩЮХТОПК ТЕЮЙ ДБЕФ УФЙМШ еЧТЙРЙДБ, ПДЙО ЙЪ ЗМБЧОЩИ ЙУФПЮОЙЛПЧ ДПМЗПЗП, НПЦЕФ ВЩФШ, ЧЕЮОПЗП ПВБСОЙС ЕЗП РПЬЪЙЙ. зМБЧОПЕ ДПУФПЙОУФЧП ТЕЮЙ еЧТЙРЙДБ ЪБЛМАЮБМПУШ Ч ФПН, ЮФП ЬФПФ РПЬФ ЪБУФБЧМСМ УЧПЙИ ЗЕТПЕЧ ЗПЧПТЙФШ ПВЩДЕООЩНЙ УМПЧБНЙ, Б УМХЫБФЕМСН ЛБЪБМПУШ, ЮФП ЬФП ФПФ ЦЕ СЪЩЛ, ЛПФПТЩН ЗПЧПТСФ Й ПОЙ, ОП, ЧУМХЫЙЧБСУШ Й ЧДХНЩЧБСУШ Ч НХЪЩЛБМШОЩЕ УФТПЛЙ ФТБЗЕДЙК, БЖЙОСОЕ ПВТЕФБМЙ Ч ОЙИ ФБЛПЕ ВПЗБФУФЧП ПФФЕОЛПЧ Й ФБЛХА ФПОЛПУФШ Ч ТБЪЗТБОЙЮЕОЙСИ, ЛПФПТЩИ ОЕ НПЗМБ ВЩ РЕТЕДБФШ ПВЩДЕООБС ТЕЮШ. юФПВЩ УПУФБЧЙФШ УЕВЕ РПОСФЙЕ П ТЕЮЙ еЧТЙРЙДБ, РТПЮФЙФЕ УОБЮБМБ РХЫЛЙОУЛПЗП "бОЮБТБ" Й РПФПН "чБМЕТЙЛ" мЕТНПОФПЧБ. чЩ РПЮХЧУФЧХЕФЕ ФПЗДБ Ч ЙЪЧЕУФОПК НЕТЕ ТБЪОЙГХ НЕЦДХ ДЧХНС ФЙРБНЙ ЛТБУПФЩ, ЛПФПТЩЕ ТПДЙМЙУШ ЙЪ НТБЮОПК ЪБЗБДЛЙ ьУИЙМБ. тЕЮШ уПЖПЛМБ ХОБУМЕДПЧБМБ ЕЕ УЙОФЕФЙЮОПУФШ, УФЙМШ еЧТЙРЙДБ ТБЪЧЙМ Й ТБЪТБВПФБМ ВПЗБФЩЕ ЪБМЕЦЙ НЩУМЙ, ЛПФПТЩЕ ФБЙМЙУШ Ч ЧЕЭЕН УМПЧЕ УФБТПЗП УЖЙОЛУБ. нОЕ ЛБЦЕФУС, ЮФП Ч СЪЩЛЕ еЧТЙРЙД ТБЪТЕЫЙМ ЪБДБЮХ УПАЪБ НЕЦДХ ЗМХВПЛЙН ПДХЫЕЧМЕОЙЕН УФТБУФЙ Й СУОПК ЗЙВЛПК НЩУМША.

еЗП РПЬФЙЮЕУЛБС ТЕЮШ ПФЛТЩМБ УЧПВПДОХА БТЕОХ ДМС ВЕУЛПОЕЮОПЗП ТБЪЧЙФЙС СЪЩЛБ ЮЕМПЧЕЮЕУЛЙИ ЮХЧУФЧ, ЛПЗДБ ПОЙ РТПИПДСФ ЮЕТЕЪ РТЙЪНХ БОБМЙЪЙТХАЭЕЗП ХНБ.

III

ч ЙУФПТЙЙ ЗТЕЮЕУЛПК ФТБЗЕДЙЙ ЕУФШ УФТБОЙГБ, Ч ЛПФПТПК, ОЕУНПФТС ОБ УПЪОБОЙЕ, ЮФП ЪБЛПОЩ ЙУФПТЙЮЕУЛПЗП ТБЪЧЙФЙС ОЕХНПМЙНЩ, ЮФП ПОЙ ДЕКУФЧХАФ НЕДМЕООП Й ОЕРТЙНЕФОП, ЙУУМЕДПЧБФЕМШ ОЕ НПЦЕФ ОЕ РПТБЪЙФШУС ИХДПЦЕУФЧЕООЩН УПЮЕФБОЙЕН СЧМЕОЙК. ьФБ УФТБОЙГБ РТЙОБДМЕЦЙФ ИБТБЛФЕТЙУФЙЛЕ ЛПТЙЖЕЕЧ ФТБЗЕДЙЙ. оЕ ФПМШЛП Ч УБНПН УПЪДБОЙЙ ЬФПК ЕДЙОУФЧЕООПК Ч НЙТЕ ФТЙБДЩ, ОП Й Ч ПВТБВПФЛЕ ЛБЦДПК ЙЪ ФТЕИ ЙОДЙЧЙДХБМШОПУФЕК ЦЙЪОШ ПЛБЪБМБУШ ЙУФЙООЩН РПЬФПН.

ьУИЙМ ВЩМ ПДОПА ЙЪ ФЕИ ТЕДЛЙИ, ЙУЛМАЮЙФЕМШОЩИ ОБФХТ, ЛПФПТЩН УХЦДЕОП УФПСФШ Ч ЦЙЪОЙ ПДЙОПЛП, ТПЦДБФШУС Й ХНЙТБФШ ЧПМОХАЭЕК НЙТ ЪБЗБДЛПК.

ч ФБЛЙИ ОБФХТБИ ЕУФШ ЮФП-ФП ФТБЗЙЮЕУЛПЕ, УПЧЕТЫЕООП ОЕЪБЧЙУЙНП ПФ УЮБУФМЙЧПК ЙМЙ ОЕУЮБУФОПК ПВУФБОПЧЛЙ ЙИ ЦЙЪОЙ Й ДБЦЕ ПФ УФЕРЕОЙ ЙИ ДХЫЕЧОПЗП ТБЧОПЧЕУЙС: ЙИ УЦЙЗБЕФ ФТБЗЙЪН ЗЕОЙБМШОПУФЙ. дЧБ ЮЕМПЧЕЛБ ИХДПЦЕУФЧЕООП УПЮЕФБМЙУШ Ч ОБФХТЕ ьУИЙМБ: ЪМПК Й ХРПТОЩК ВПТЕГ нБТБЖПОБ Й уБМБНЙОБ Й ЗЕОЙБМШОЩК ЖБОФБУФ-БТЙУФПЛТБФ. бТЙУФПЛТБФЙЪН ОБФХТЩ ОЕ РПЪЧПМЙМ РПЬФХ УФБФШ ВБТДПН РПВЕДЙФЕМЕК Й, ПУХДЙЧ НБТБЖПОГБ ьФЕПЛМБ, ьУИЙМ ОЕ РПВПСМУС ЙДЕБМЙЪЙТПЧБФШ ФПЗП НХДТПЗП НПОБТИБ, ЛПФПТЩК УДЕМБМ ОЕОБЧЙУФШ Л БЖЙОСОБН УПДЕТЦБОЙЕН УЧПЕК УФБТЮЕУЛПК ЦЙЪОЙ. у ДТХЗПК УФПТПОЩ, ФП, ЮФП ДМС НБУУЩ ВЩМП ЗТХВПК ЦБЦДПК ОЕЪБЧЙУЙНПУФЙ, ДЕТЪПУФША ИТБВТЕГПЧ - ДМС ЙЪВТБООЙЛБ УФБМП УФТЕНМЕОЙЕН Л РПМОПК ДХИПЧОПК ПВПУПВМЕООПУФЙ. зМХВПЛП ТЕМЙЗЙПЪОЩК ьУИЙМ ЙУРПЧЕДПЧБМ ПУПВПЗП, УЙНЧПМЙЮЕУЛПЗП ъЕЧУБ, Ч ЛПФПТПН РТПТПЮЕУЛЙ ЧПРМПФЙМУС ЧЕУШ УНЩУМ ЮЕМПЧЕЮЕУЛПЗП УХЭЕУФЧПЧБОЙС, РПФПНХ ЮФП Ч ОЕН УФТБДБОЙЕ РПМХЮБМП ГЕМШ, Б ЪОБОЙЕ ГЕООПУФШ Й ЛТБУПФХ. оП УФТПЗПЕ ВПЗПРПЮФЕОЙЕ ОЕ РПНЕЫБМП РПЬФХ ХУФБНЙ УЧПЕЗП РТЙЛПЧБООПЗП ФЙФБОБ РТЕДТЕЛБФШ ЗЙВЕМШ Й УБНПНХ ъЕЧУХ, Б Ч МЙГЕ ЕЗП ЗЙВЕМШ ЧУСЛПНХ МЙЮОПНХ ВПЗХ.

йУФПТЙС ОЕ ЪОБЕФ ЖБОФБЪЙЙ ВПМЕЕ УНЕМПК Й НПЭОПК, ЮЕН ЖБОФБЪЙС ьУИЙМБ.

с ОЕ ЗПЧПТА П ДТБНБИ ЮХДЕУ, ОП ДБФШ РУЙИПМПЗЙЮЕУЛХА ТЕБМШОПУФШ ФЕОЙ дБТЙС ЙМЙ ХРТЕЛБН НЕТФЧПК лМЙФЕНОЕУФТЩ НПЗ ФПМШЛП ФПФ, ЛФП УЙМПК ЧЕЭЕЗП РТПЪТЕОЙС ОЕ ФПМШЛП УРХУЛБМУС Ч УФТБОХ ФЕОЕК, ОП ОБХЮЙМУС РПОЙНБФШ ДЧЙЦЕОЙС ХУФ, ОБЧУЕЗДБ МЙЫЕООЩИ ДЩИБОЙС. оЕ ОБДП ЪБВЩЧБФШ, ЮФП дБОФЕ ОЕ ВЩМ РЕТЧЩН Ч НЙТЕ ЪБЗТПВОЩИ ЧПЪДБСОЙК, Й ЮФП ПО ОЕ ФПМШЛП ЧЕМ У УПВПА чЕТЗЙМЙС, ЧРЙФБЧЫЕЗП Ч УЕВС ЧЕУШ ЬММЙОУЛЙК НЙТ, ОП ЮФП ЪБ ОЙН ВЩМЙ ЗБММАГЙОБГЙЙ НЙУФЙЛПЧ, НЕЦДХ ФЕН ЛБЛ ДП ьУИЙМБ Ч УФТБОХ ФЕОЕК УРХУЛБМУС ФПМШЛП ПДЙО ВЕЪНПМЧОЩК пТЖЕК. дЕТЪПУФШ ЖБОФБЪЙЙ ьУИЙМБ ОЕ ПУФБОПЧЙМБУШ ДБЦЕ РЕТЕД ЬМЕЧУЙОУЛПК ФБКОПК 14 , Й ФПМШЛП ВПЕЧЩЕ ЪБУМХЗЙ УЩОПЧЕК ьЧЖПТЙПОБ УРБУМЙ ФЙФБОБ РПЬЪЙЙ ПФ ФСЦЛПК ЛБТЩ ЪБ МЙЫОЕЕ ВМБЗПДЕСОЙЕ, ЛПФПТПЕ ПО ИПФЕМ ПЛБЪБФШ ФПМРЕ ОЕРПУЧСЭЕООЩИ.

14 йНЕЕФУС Ч ЧЙДХ ПДОБ ЙЪ ЧЕТУЙК РТЙФЮЙ, РП ЛПФПТПК ьУИЙМ ВЩМ ЧЩОХЦДЕО ПФРТБЧЙФШУС Ч ЙЪЗОБОЙЕ ОБ уЙГЙМЙА ЪБ ТБЪЗМБЫЕОЙЕ ФБКОЩ ьМЕЧУЙОУЛЙИ НЙУФЕТЙК.

еУМЙ, У ПДОПК УФПТПОЩ, ЖБОФБЪЙС ЧОПУЙМБ ВМЕУЛ Й ТБЪОППВТБЪЙЕ Ч РПЬЪЙА ьУИЙМБ, ФП У ДТХЗПК - ЗМХВЙОБ НЩУМЙ УПЪЙДБМБ ЧОХФТЕООЕЕ ЕДЙОУФЧП НЕЦДХ ЕЗП ТБЪОПТПДОЩНЙ ФЧПТЕОЙСНЙ. фБЛ ПВЯЕДЙОСАФУС ДМС ОБУ ЕЗП ЧЕЭЙК рТПНЕФЕК Й ЧЕЭБС лБУУБОДТБ: ЙИ УМЙЧБЕФ ФТБЗЙЪН, МЕЦБЭЙК Ч ОЕУПЙЪНЕТЙНПУФЙ ЮЕМПЧЕЛБ У ЕЗП УТЕДПК. нЩ ОЕЧПМШОП РТПЧПДЙН Й ДТХЗХА РБТБММЕМШ: НЕЦДХ рТПНЕФЕЕН Й ЬТЙООЙСНЙ, РПЛПМЕОЙЕН ЪЕНМЙ Й ОБУМЕДОЙЛБНЙ ЕЕ УФБТПК, ФБЙОУФЧЕООПК, ОП ЪБЧЙУФМЙЧП-ВЕУРМПДОПК НХДТПУФЙ. б, ЛБЦЕФУС, ЮФП ПВЭЕЗП Ч ЬФЙИ УФПМШ СТЛЙИ Й УФПМШ УБНПВЩФОЩИ УПЪДБОЙСИ ЖБОФБЪЙЙ ьУИЙМБ.

уФЙМШ ьУИЙМБ, ЛБЛ С ХЦЕ ЗПЧПТЙМ, ПФНЕЮЕО ФЕН ЦЕ РПЙУФЙОЕ ЮХДПЧЙЭОЩН УЙОФЕФЙЪНПН, ФПА ЦЕ ФТЕЧПЦОПА ФБКОПА Й ОЕУЛПМШЛП ВТЕЪЗМЙЧПК ПФПВЭЕООПУФША ПФ ПВЩЮОПК ТЕЮЙ, ЛБЛ Й ЕЗП НЙЖПМПЗЙС Й РПЬЪЙС.

ч ЙУФПТЙЙ МЙФЕТБФХТЩ ьУИЙМ УФПЙФ ПДЙОПЛП. еУМЙ ЪБЗБДПЮОПУФШ РПУФТПЕОЙК СЧМСЕФУС ЙОПЗДБ ХДЕМПН ЗМХВПЛПК, ЖБФБМШОП ДЧПСЭЕКУС НЩУМЙ, ФП Ч ЦЙЪОЙ ПФ ОЕЕ ФПМШЛП ЫБЗ ДП РТЕФЕОГЙПЪОПК ФЕНОПФЩ ПТБЛХМПЧ. еЭЕ МЕЗЮЕ ЧПЪЧЩЫЕООБС, ОЕЪДЕЫОСС ТЕЮШ, ЕУМЙ ЕЕ ОЕ ПДХИПФЧПТСЕФ ЧЕМЙЮЙЕ РПЬФЙЮЕУЛПК ЛПОГЕРГЙЙ, ПВТБЭБЕФУС Ч ЪЧПОЛПЕ ВТСГБОЙЕ, ЪБ ЛПФПТЩН НПЦЕФ УЛТЩЧБФШУС УБНБС ИПМПДОБС Й НЕМЛБС ДХЫБ. чПФ ПФЮЕЗП Х ьУИЙМБ ОЕ ВЩМП ЧЙДОЩИ РПДТБЦБФЕМЕК Й РТПДПМЦБФЕМЕК. ъБФП РПЬФЩ ЧУЕЗП НЙТБ ДП УЙИ РПТ ЦЙЧХФ ПЗОЕН, ЛПФПТЩК ЛПЗДБ-ФП РПИЙФЙМ ДМС ОЙИ ЬМЕЧУЙОУЛЙК ФЙФБО.

уПЖПЛМ Й еЧТЙРЙД, ИПФС НЕЦДХ ДБФБНЙ ЙИ ТПЦДЕОЙК МЕЦЙФ ГЕМЩИ 15 МЕФ, РТЙОБДМЕЦБМЙ ПДОПНХ РПЛПМЕОЙА. ьФП ВЩМЙ ДЕФЙ УЧПВПДОЩИ Й УЮБУФМЙЧЩИ бЖЙО, Й ПВТБЪ ЗПТПДБ рБММБДЩ ЧЩЪЩЧБМ Х ПВПЙИ ПДЙОБЛПЧП ОЕЦОЩЕ ЮХЧУФЧБ. пВБ РПЬФБ ЧЩЫМЙ ЙЪ ВХТЦХБЪОПК УТЕДЩ, Б ОБ УГЕОЕ Й ФПФ Й ДТХЗПК ТБЪЧЙЧБМЙ ПДОХ Й ФХ ЦЕ УМПЦОХА РУЙИПМПЗЙЮЕУЛХА ДТБНХ, РТЙЮЕН ПВЕЪМЙЮЕООЩК ИПТ Х ПВПЙИ ПФУФХРБМ ОБ ЧФПТПК РМБО. пВБ, ОБЛПОЕГ, ВЩМЙ ТБЧОП ЮХЦДЩ ЬУИЙМПЧУЛПК ДТБНЕ ВПЗПЧ. уТБЧОЙФЕ, ОБРТЙНЕТ, бЖЙОХ "еЧНЕОЙД" У ФПА ЦЕ ВПЗЙОЕК Ч "бСЛУЕ" ЙМЙ "йЖЙЗЕОЙЙ": РЕТЧПК РТЙИПДЙФУС УРПТЙФШ; ПОБ РПЛПТСЕФ ЬТЙООЙК, ПОБ ЦЙЧЕФ ОБ УГЕОЕ, ФПЗДБ ЛБЛ бЖЙОЕ уПЖПЛМБ Й еЧТЙРЙДБ ПУФБЕФУС ФПМШЛП ВЕЪПФЮЕФОП Й РПМОПЧМБУФОП ТБУРПТСЦБФШУС УХДШВПК йЖЙЗЕОЙЙ Й фЕМБНПОЙДБ. пОБ УФБМБ ВЕУРМПФОЩН ДХИПН, РПЮФЙ УЙНЧПМПН.

оП ЬФЙН НПЦЕФ ВЩФШ Й ЙУЮЕТРЩЧБМПУШ ЧУЕ УИПДУФЧП НЕЦДХ НМБДЫЙНЙ ФТБЗЙЛБНЙ. еУМЙ ЧЩ ВЩМЙ Ч мБФЕТБОУЛПН НХЪЕЕ тЙНБ, ФП ОЕ НПЗМЙ ОЕ ЪБНЕФЙФШ УФБФХА ЛТБУЙЧПЗП ЛХДТСЧПЗП ЮЕМПЧЕЛБ У ПФЛТЩФЩН МЙГПН: ОЕВПМШЫБС ЗПМПЧБ ЕЗП РПУФБЧМЕОБ ЬОЕТЗЙЮОП, Б ОЕУЛПМШЛП РХИМЩК ТПФ ПВТБНМЕО ЗХУФПК Й ЛХТЮБЧПК ВПТПДПК. ьЖЖЕЛФОБС ДТБРЙТПЧЛБ РМБЭБ РПЪЧПМСЕФ ХЗБДЩЧБФШ ЛТБУЙЧЩЕ ЛПОФХТЩ УЙМШОПЗП Й ЗБТНПОЙЮОП УМПЦЕООПЗП ФЕМБ. ьФП уПЖПЛМ. еУМЙ ЧЩ ИПФЙФЕ ЙУРЩФБФШ ЧУА УЙМХ ИХДПЦЕУФЧЕООПЗП ЛПОФТБУФБ, РПУНПФТЙФЕ РПУМЕ уПЖПЛМБ ОБ УМЕРПЛ У ВАУФБ еЧТЙРЙДБ ЙЪ вТБХОЫЧЕКЗУЛПЗП НХЪЕС: ЧЩ ХЧЙДЙФЕ УЛМПОЕООХА ПФ ФСЦЕУФЙ РТЙУФБМШОПК НЩУМЙ ЗПМПЧХ ЮЕМПЧЕЛБ, УФПСЭЕЗП ХЦЕ ОБ ЗТБОЙ УФБТПУФЙ. мЙГП ЕЗП РПМОП УПУТЕДПФПЮЕООПК УЛПТВЙ, ОП ОЕ МЙЮОПК, ЛПФПТБС ПВЩЛОПЧЕООП РТЙДБЕФ ЮЕТФБН ОЕРТЙСФОПЕ ЧЩТБЦЕОЙЕ; Ч МЙГЕ еЧТЙРЙДБ УЛПТВШ ОЕ ФТПОХМБ НСЗЛПК УЛМБДЛЙ ЗХВ, ПОБ РТПЧЕМБ ФПМШЛП ОБД ЗМХВПЛП УЙДСЭЙНЙ ЗМБЪБНЙ Й ВПМШЫЙН "ОПУПН ОЕУЮБУФШС" ДЧЕ ЧЕТФЙЛБМШОЩИ НПТЭЙОЩ, ДБ ТБЪЧЙМБ Й ТБЪТЕДЙМБ РТСДЙ ЧПМПУ, ОЕВТЕЦОП ОБРХЭЕООЩЕ ОБ УМЕЗЛБ ЧЩРХЛМЩК МПВ Й ЭЕЛЙ. * , Й, ДЕКУФЧЙФЕМШОП, ПО ВЩМ, ЛБЦЕФУС, ОЕ ФПМШЛП ЛТБУЙЧЩН ЮЕМПЧЕЛПН Й ЗБТНПОЙЮОПК ОБФХТПК, ОП Й УЮБУФМЙЧГЕН Ч ЦЙЪОЙ. бЖЙОЩ РМБФЙМЙ ЕНХ МАВПЧША ЪБ МАВПЧШ Й ЭЕДТП ОБДЕМСМЙ ЕЗП ХЮБУФЙЕН Ч ФПК УМБЧЕ, ЛПФПТХА ПО ХЧЕМЙЮЙЧБМ УЧПЕК ДЕСФЕМШОПУФША. вПМЕЕ 90 МЕФ РТПЦЙМ ПО, Й РПУМЕДОСС ЙЪ ОБРЙУБООЩИ ЙН ФТБЗЕДЙК "ьДЙР Ч лПМПОЕ" ОЕ РПЛБЪЩЧБЕФ ОЙ ХРБДЛБ ФБМБОФБ, ОЙ РПЗБУБАЭЕЗП ПДХЫЕЧМЕОЙС. еЭЕ АОПЫЕК ОБ РТБЪДОЙЛЕ уБМБНЙОУЛПК РПВЕДЩ ЛТБУЙЧЩК УЩО уПЖЙММБ ЧЕМ ИПТ АОПЫЕК ЪБ УЧПЕК ЙУЛХУОПК ЖМЕКФПК. уПЧУЕН НПМПДЩН БЧФПТПН ПО ПДЕТЦБМ ОБ ДТБНБФЙЮЕУЛПН УПУФСЪБОЙЙ РПВЕДХ ОБД ЗЕОЙБМШОЩН ьУИЙМПН, Й У ФЕИ РПТ ТЕДЛЙК ЗПД ФЕФТБМПЗЙС ЕЗП ОЕ РТЙЪОБЧБМБУШ РЕТЧПК, Б ОЙЦЕ ЧФПТПЗП НЕУФБ ПО ОЕ УРХУФЙМУС ОЙ ТБЪХ. лПЗДБ УПЫМЙ УП УГЕОЩ УОБЮБМБ лЙНПО, РПФПН рЕТЙЛМ, уПЖПЛМ ПУФБЧБМУС ДМС БЖЙОСО ЛБЛ ВЩ УЙНЧПМПН РЕТЕЦЙФПЗП ВМЕУЛБ, Й Л ЬУФЕФЙЮЕУЛПК ПГЕОЛЕ ЕЗП ФЕБФТБМШОЩИ УХДЕК ОЕ НПЗМП, ЧЕТПСФОП, ОЕ РТЙНЕЫЙЧБФШУС ДПЪЩ ОБТПДОПК ЗПТДПУФЙ. уПЖПЛМ ЙУРЩФБМ ЧУЕ ТБДПУФЙ, ЛПФПТЩЕ НПЗМБ ДБФШ ЬММЙОХ ЦЙЪОШ. ч НПМПДПУФЙ ПО ОЕ ВПСМУС ЧЩУФХРЙФШ ОБ УГЕОХ Ч ТПМЙ УПРЕТОЙЛБ НХЪ Й ЧПУИЙЭБМ ЪТЙФЕМЕК, ФБОГХС оБЧУЙЛБА, Б Ч ЪТЕМПН ЧПЪТБУФЕ ДЧБЦДЩ ВЩМ УФТБФЕЗПН. еЗП ЦЙЪОШ ОЕ ВЩМБ ПНТБЮЕОБ ОЙ ЪБЧЙУФША, ОЙ ЙОФТЙЗПК, Й, ПДЙО ЙЪ ФТЕИ ЛПТЙЖЕЕЧ ФТБЗЕДЙЙ, ПО ПУФБМУС ОБЧУЕЗДБ ЧЕТЕО бЖЙОБН, ФБЛ ЛБЛ ОЙ ПДОП ЙЪ РТЕДМПЦЕОЙК ЙОПУФТБООЩИ ДЧПТПЧ ОЕ ЙНЕМП Х ОЕЗП ХУРЕИБ.

* зТЕЮЕУЛЙК ФЕЛУФ ПФУХФУФЧХЕФ Ч фЕБФТЕ еЧТЙРЙДБ 1906 .

цЙЪОШ еЧТЙРЙДБ, ОБПВПТПФ, ОЕ НПЗМБ ОБЪЧБФШУС УЮБУФМЙЧПК. хУРЕИЙ ВБМПЧБМЙ ЕЗП ТЕДЛП, Й РПТПА ПО ДПМЦЕО ВЩМ ХУФХРБФШ РПЬФБН, РБНСФШ ЛПФПТЩИ ОЕ ПУФБМБУШ ОБДПМЗП ДБЦЕ Ч бЖЙОБИ. еЗП УЕНЕКОЩЕ ОЕУЮБУФШС РПЧФПТСАФУС МЕЗЕОДПК УМЙЫЛПН ЮБУФП, ЮФПВЩ НПЦОП ВЩМП Ч ОЙИ ХУПНОЙФШУС. оП ЧЕТПСФОП, ОЕХДБЮЙ ФПМШЛП ХУЙМЙМЙ Ч ОЕН РТЙТПДОХА УЛМПООПУФШ Л ХЕДЙОЕООПК Й УПЪЕТГБФЕМШОПК ЦЙЪОЙ. еУМЙ уПЖПЛМ ВЩМ, РП УМПЧБН ЕЗП ВЙПЗТБЖБ, ДПВТЩН ЗТБЦДБОЙОПН Й ПВМБДБМ ХНЕТЕООЩН РПМЙФЙЮЕУЛЙН ЮЕУФПМАВЙЕН, ФП еЧТЙРЙД ФЭБФЕМШОП ХЛМПОСМУС ПФ ЧУСЛПЗП ХЮБУФЙС Ч ПВЭЕУФЧЕООПК ЦЙЪОЙ, Б Ч ЕЗП ДТБНБИ ЪБЮЕТЮЕОБ ОЕ ПДОБ ЪМБС ЛБТЙЛБФХТБ ОБ РПМЙФЙЛБОПЧ. мЕЗЕОДБ ЪБУФБЧМСЕФ еЧТЙРЙДБ УЙДЕФШ ЙМЙ Ч УЧПЕК ВПЗБФПК ВЙВМЙПФЕЛЕ, ЙМЙ Ч ЪЕНМСОЛЕ ОБ уБМБНЙОЕ, ПФЛХДБ ЧЙДОП НПТЕ Й ОЕ ЧЙДОП МАДЕК. пО ОЕОБЧЙДЙФ БФМЕФПЧ, ЗЙНОБУФЙЛХ, ОП ЪБФП МЕЗЕОДБ ОБУФПКЮЙЧП ЗПЧПТЙФ П ЕЗП УЧСЪСИ У ФБЛЙНЙ УНЕМЩНЙ НЩУМЙФЕМСНЙ, ЛБЛ бОБЛУБЗПТ, рТПДЙЛ Й уПЛТБФ. фЕУОБС УЧСЪШ еЧТЙРЙДБ У ПФГПН ТБГЙПОБМЙЪНБ, ЧП ЧУСЛПН УМХЮБЕ, ОЕ РПДМЕЦЙФ УПНОЕОЙА, РПФПНХ ЮФП ПОБ РТПИПДЙФ ДПЧПМШОП СТЛПК РПМПУПК ДБЦЕ Ч ПУФБФЛБИ ЕЗП РПЬЪЙЙ. фЭБФЕМШОПЕ ПВТБЪПЧБОЙЕ Й ДБЦЕ ФБЛБС ТПУЛПЫШ Ч ОЕН, ЛБЛ ПВХЮЕОЙЕ ЦЙЧПРЙУЙ, ДБЕФ УЕВС ЮХЧУФЧПЧБФШ: еЧТЙРЙД ДБМЕЛП РЕТЕТПУ УЧПЙИ УПЧТЕНЕООЙЛПЧ Й ПВМБДБМ ХНПН ОЕ ФПМШЛП ЧЩУПЛПК РТЙТПДЩ, ОП Й ФПОЛПК ЛХМШФХТЩ.

рТЙОСФП ЗПЧПТЙФШ ДМС ЛПОФТБУФБ, ЮФП уПЖПЛМ ЙЪПВТБЦБМ МАДЕК, "ЛБЛЙНЙ ПОЙ ДПМЦОЩ ВЩФШ", Б еЧТЙРЙД ФБЛЙНЙ, "ЛБЛ ПОЙ ЕУФШ". ьФПФ ЛПОФТБУФ, ДЕКУФЧЙФЕМШОП, ПЮЕОШ СТПЛ, ОП ПО ДБМЕЛП ОЕ ЧРПМОЕ ФПЮЕО, ФБЛ ЛБЛ ПО ОЕУРТБЧЕДМЙЧП МЙЫБЕФ еЧТЙРЙДБ ЙДЕБМЙЪНБ, Б уПЖПЛМБ ДТБЗПГЕООЩИ ЮЕТФ ЦЙЪОЕООПК РТБЧДЩ.

лПТЕООБС ТБЪОЙГБ ЪБЛМАЮБЕФУС, НПЦЕФ ВЩФШ, ОЕ Ч ЬФПН, Б Ч ФПН, ЮФП УЙОФЕФЙЮЕУЛЙК ХН уПЖПЛМБ НПЗ У ВПМШЫЙН ХУРЕИПН ПРЕТЙТПЧБФШ ОБД НЙЖПН, УПИТБОСС ЕЗП ГЕМШОПУФШ, ЛТБУПФХ Й РПЧЩЫБС ЕЗП ЬФЙЮЕУЛПЕ ЪОБЮЕОЙЕ, ЮЕН ПУФТЩК БОБМЙФЙЮЕУЛЙК ХН еЧТЙРЙДБ. уПЖПЛМ РПОЕЧПМЕ, ЛБЛ ФТБЗЙЛ, РТЙОБДМЕЦБМ ДХЫПК РТПЫЕДЫЕНХ, РПФПНХ ЮФП РТПЫЕДЫЕЕ ЧУЕЗДБ УФТПКОЕК Й РПЬФЙЮОЕЕ, ЮЕН ОБУФПСЭЕЕ У ЕЗП ОЕХУФПКЮЙЧПУФША, ЗТХДПК НЕМПЮЕК Й РЕУФТПК УНЕУША ЛПОГПЧ Й ОБЮБМ. еЧТЙРЙД, Ч УЙМХ ПУПВЕООПУФЕК УЧПЕК РТЙТПДЩ, ОБПВПТПФ, ДЕМБМУС РПЬФПН ВХДХЭЕЗП. мАДЙ ЧТПДЕ нЕМБОЙРРЩ, РТПРПЧЕДПЧБЧЫЕК ЖЙМПУПЖЙА бОБЛУБЗПТБ ЛБЛ ПУОПЧХ ОТБЧУФЧЕООЩИ ЧПЪЪТЕОЙК, ЙМЙ бНЖЙПОБ, ХНЕЧЫЕЗП ПУФБФШУС Ч ЦЙЪОЙ ЮЙУФЩН УПЪЕТГБФЕМЕН, ЙМЙ, ОБЛПОЕГ, МАДЙ ДХЫЕЧОПЗП ТБЪМБДБ, ЛБЛ пТЕУФ - ЧУЕ ЬФП ВЩМЙ ЛПОФХТЩ ЙЪ "НЙТБ ЗЙРПФЕЪ", НЙТБ ВХДХЭЕЗП. оЙ НЙЖ, ОЙ ЗТБЦДБОУЛБС ПВЭЙОБ V ЧЕЛБ ОЕ ХДЕМСМЙ ЙН ОЙЛБЛПК ТПМЙ. еУМЙ РПМПЦЙФЕМШОПК УФПТПОПК УЧПЕЗП ЙДЕБМБ еЧТЙРЙД РТЙОБДМЕЦБМ ВХДХЭЕНХ - ПОП-ФП Й ПГЕОЙМП ЕЗП; УПЧТЕНЕООЙЛЙ ОБУМБЦДБМЙУШ Ч еЧТЙРЙДЕ ОЕ ФЕН, ЮФП ЧПУИЙЭБМП МАДЕК ОПЧПК ЬТЩ, - ФП ЕЭЕ ВПМЕЕ ПФТБЪЙМБУШ НЕЮФБ ОБ ПФТЙГБФЕМШОПК УФПТПОЕ ЕЗП ФЧПТЕОЙК: РМБЮХЭЙЕ ЗЕТПЙ, РПТПЮОЩЕ ВПЗЙ, ЧПЙОУФЧЕООЩЕ ЙМЙ РМСЫХЭЙЕ УФБТГЩ Й УЕОФЙНЕОФБМШОП ОБУФТПЕООБС ВПЗЙОЙ ВЕЪХНЙС мЙУУБ, - Х еЧТЙРЙДБ НПЦОП ОБКФЙ ГЕМЩК ТСД ФБЛЙИ ПМЙГЕФЧПТЕООЩИ ТБЪОПТЕЮЙК НЕЦДХ ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФША Й ЙДЕБМЙЪЙТПЧБООЩН НЙЖПН, РТЙЮЕН Ч ОЙИ, ВЕЪХУМПЧОП, ОЕМШЪС ЧЙДЕФШ УБФЙТЩ.

фП, ЮФП НЩ ОБЪЩЧБЕН ЮХЧУФЧПН ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ, ЧПЧУЕ ОЕ ПФУХФУФЧПЧБМП Х уПЖПЛМБ, ФПМШЛП ЬФП ЮХЧУФЧП ХНЕТСМПУШ Х ОЕЗП ИБТБЛФЕТОПК ЮЕТФПК ЕЗП ЮЙУФП БФФЙЮЕУЛПК ОБФХТЩ, ОБЛМПООПУФША Л РПТСДЛХ Й ЗБТНПОЙЙ. тЕБМЙЪН уПЖПЛМБ ЕЭЕ ДБМЕЛП ОЕ ЧРПМОЕ ПГЕОЕО. б НЕЦДХ ФЕН, Х ЬФПЗП РПЬФБ ВЩМБ ХДЙЧЙФЕМШОБС ФПОЛПУФШ Й ПФЮЕФМЙЧПУФШ ОБВМАДЕОЙК, Й ЬФП ДПМЦОП ВЩМП ПУПВЕООП УЙМШОП ДЕКУФЧПЧБФШ ВМБЗПДБТС УФТПЗП НЙЖЙЮЕУЛПК ПВУФБОПЧЛЕ ЕЗП ДТБН. ч "фТБИЙОСОЛБИ" РТЕЧПУИПДОП ЙЪПВТБЦЕО, ЛБЛ РПЛБЪБМ ЬФП РТПЖЕУУПТ ъЕМЙОУЛЙК, ПРЩФ дЕСОЙТЩ ОБД УЙМПК ПТЗБОЙЮЕУЛПЗП СДБ, Ч ЛТПЧЙ ЛЕОФБЧТБ. оП ТЕБМЙЪН еЧТЙРЙДБ ЛБЦЕФУС СТЮЕ, РПФПНХ ЮФП Ч ЕЗП ОБФХТЕ ОЕ ВЩМП ФБЛПК ЗБТНПОЙЙ, ЛБЛ Х уПЖПЛМБ. уБНЩК УЙМШОЩК РБЖПУ Х уПЖПЛМБ ТБЪТЕЫБЕФУС ЛБТФЙОПК ЧПЪНЕЪДЙС ЙМЙ РПУФЕРЕООЩН ПУМБВМЕОЙЕН ФТБЗЙЮЕУЛПЗП ХЦБУБ. еЧТЙРЙД ЦЕ ОЕ ЪБВПФЙМУС ОЙ П ФПН, ОЙ П ДТХЗПН. ъБФП, ЕУМЙ Х уПЖПЛМБ РБЖПУ УПУФБЧМСМ МЙЫШ ПДЙО ЙЪ ИХДПЦЕУФЧЕООЩИ ЬМЕНЕОФПЧ ДТБНЩ, ФП Х еЧТЙРЙДБ ПО ВЩМ ГЕМША Й УПДЕТЦБОЙЕН ФТБЗЕДЙЙ. фТБЗЕДЙЙ еЧТЙРЙДБ РТЕДУФБЧМСАФУС НОЕ ЙОПЗДБ ЪЧЕОШСНЙ ЛБЛПК-ФП ПДОПК ЗЙЗБОФУЛПК ДТБНЩ ЮЕМПЧЕЮЕУФЧБ: ЬФЙ УЛПЧБООЩЕ ЗЕОЙБМШОЩН НБУФЕТПН ЪЧЕОШС ТБУРБМЙУШ, Й ТПВЛЙК ХЮЕОЙЛ РТЙДЕМБМ Л ОЙН ОБЮБМБ Й ЛПОГЩ, ЮФПВЩ ДБФШ ЙН ПВМЙЮШЕ УБНПУФПСФЕМШОЩИ ФТБЗЕДЙК.

ч ЮЕФЧЕТФПН ЧЕЛЕ ФТБЗЕДЙС ХЦЕ ЧЩТПЦДБЕФУС. уАЦЕФПЧ УФБОПЧЙФУС ЧУЕ НЕОШЫЕ, пТЕУФ Й ьДЙР, бМЛНЕПО Й фЕМЕЖ УНЕОСАФ ДТХЗ ДТХЗБ РПУФПСООП ВМЕДОЕАЭЕК ЮЕТЕДПК. зЕТПЙ УФБОПЧСФУС УЛХЮОП ФЙРЙЮОЩНЙ, ФПЮОП НБУЛЙ. йЪТЕДЛБ НЕМШЛОЕФ УЮБУФМЙЧБС РП ВМЕУЛХ ЛБТФЙОБ, ЧТПДЕ МБЗЕТС ЧБЛИБОПЛ Х иЕТЕНПОБ, ЙМЙ ХДБЮОБС ДЕФБМШ Ч УГЕОЕ РТЙЪОБОЙС пТЕУФБ ЙЪ фБЧТЙЮЕУЛПК йЖЙЗЕОЙЙ. фТБЗЙЛЙ РТПИПДСФ ЮЕТЕЪ ЫЛПМХ йУПЛТБФБ, Й, ЛПОЕЮОП, ФТБЗЕДЙЙ ЙИ ВЕЪХРТЕЮОЩ Ч ТЙФПТЙЮЕУЛПН ПФОПЫЕОЙЙ; ОП РТЙ ЬФПН ПОЙ ОЕТЕДЛП ВПМЕЕ ТБУУЮЙФБОЩ ОБ ДЕФБМШОХА ПГЕОЛХ АЧЕМЙТОЩИ ЛТБУПФ РШЕУЩ Ч ЮФЕОЙЙ, ЮЕН ОБ ПВЭЙК УГЕОЙЮЕУЛЙК ЕЕ ЬЖЖЕЛФ; НБМП-РПНБМХ, МЙЫЕООБС ФЧПТЮЕУЛЙИ УЙМ, ЪБНЛОХФБС Ч ХЪЛЙК ЛТХЗ НЙЖЙЮЕУЛЙИ ХУМПЧОПУФЕК, ДТБНБ ФЕТСЕФ ДБЦЕ ВБОБМШОХА СУОПУФШ. дПЫЕДЫБС ДП ОБУ ПФ III ЧЕЛБ НПОПМПЗЙЮЕУЛБС ФТБЗЕДЙС мЙЛПЖТПОБ, ЗДЕ ЙЪПВТБЦЕОЩ ФЕНОЩЕ РТПТПЮЕУФЧБ лБУУБОДТЩ, ЪБЛМАЮЕООПК Ч ФЕНОЙГХ, РТЕДУФБЧМСЕФ УПВПА ЛБЛ ВЩ БЗПОЙА НЙЖПМПЗЙЮЕУЛПЗП ФЧПТЮЕУФЧБ. рТПКДС ЮЕТЕЪ ПВМБУФШ ЧЕТЩ, РПЬЪЙЙ Й ТЙФПТУФЧБ, НЙЖЩ УФБОПЧСФУС ЪДЕУШ ЛБЛПК-ФП ЧЩЮХТОПК ФБКОПРЙУША, Б ФЕ ЗЕПЗТБЖЙЮЕУЛЙЕ УЧЕДЕОЙС, ЛПФПТЩЕ УФБТЩК ьУИЙМ ХНЕМ ПВМЕЛБФШ Ч УГЕОЕ рТПНЕФЕС У йП УЧПЕПВТБЪОПК РТЕМЕУФША, УЛПТЕЕ УРПУПВОЩ ЪБРХФБФШ ЮЙФБФЕМС "бМЕЛУБОДТЩ", ЮЕН ЮФП-ОЙВХДШ ЕНХ ХСУОЙФШ.

чУС РПЬЪЙС мЙЛПЖТПОБ ЕУФШ ФПМШЛП ЙЗТБ ХНБ, ЛПФПТБС, НПЦЕФ ВЩФШ, Й ОЕ ВЩМБ МЙЫЕОБ ДМС ЕЗП УПЧТЕНЕООЙЛПЧ ОЕЛПФПТПЗП ОБУМБЦДЕОЙС, ОП, ЧП ЧУСЛПН УМХЮБЕ, ДЕТЦБМБ ЙИ Ч ПЮЕОШ ПЗТБОЙЮЕООПН ЛТХЗЕ ЙДЕК. с ОЕ ВХДХ ЗПЧПТЙФШ ЧБН П ТЙНУЛПК ДТБНЕ, РПФПНХ ЮФП, ИПФС Й УЧСЪБООБС У ЬММЙОУЛПК - НЙЖБНЙ Й УГЕОЙЮЕУЛПК ФТБДЙГЙЕК, - ПОБ ВЩ ЪБЧМЕЛМБ НЕОС УМЙЫЛПН ДБМЕЛП. чЕДШ ЕУМЙ ЗПЧПТЙФШ П уЕОЕЛЕ, ФП ПФЮЕЗП ВЩ ОЕ ЗПЧПТЙФШ Й П тБУЙОЕ.

с РПЪЧПМА УЕВЕ Ч ЪБЛМАЮЕОЙЕ ПУФБОПЧЙФШ ЧБЫЕ ЧОЙНБОЙЕ МЙЫШ ОБ ПДОПН ЧПРТПУЕ: ЛБЛПЕ ЪОБЮЕОЙЕ ЙНЕАФ ДМС УПЧТЕНЕООПК МЙФЕТБФХТЩ Й ФЕБФТБ ЛМБУУЙЮЕУЛЙЕ ДТБНЩ ЬММЙОПЧ?

юХФШ МЙ ОЕ ЛБЦДБС ЙЪ ОЙИ ПВТПУМБ ВПМШЫПК МЙФЕТБФХТПК РЕТЕЧПДПЧ, РЕТЕДЕМПЛ, РПДТБЦБОЙК, Й ОЕ ПДОБ ЧОХЫЙМБ РПЬФБН ЧДПИОПЧЕООЩЕ УПЪДБОЙС. "йЖЙЗЕОЙС" зЈФЕ ОБУФПМШЛП УБНПВЩФОПЕ РТПЙЪЧЕДЕОЙЕ ЗЕТНБОУЛПЗП ЗЕОЙС, ЮФП ВЩМП ВЩ ОЕУРТБЧЕДМЙЧП ТБУУНБФТЙЧБФШ ЕЕ ФПМШЛП ЛБЛ РЕТЕТБВПФЛХ БОФЙЮОПК ФТБЗЕДЙЙ. иХДПЦЕУФЧЕООБС МЙФЕТБФХТБ, РТЙНЩЛБАЭБС Л БОФЙЮОЩН ДТБНБН, ТБУФЕФ У ЛБЦДЩН ДОЕН. нЩ ЙНЕЕН ЙМЙ ЙНЕМЙ ЕЭЕ ЧЮЕТБ т. вТБХОЙОЗБ, зТЙМШРБТГЕТБ, мЕЛПОФБ ДЕ-мЙМШ. пФ РПДТБЦБОЙС ЗПФПЧЩН ПВТБЪГБН РПЬЪЙС ЙДЕФ Л ТЕЛПОУФТХЛГЙЙ РПЗЙВЫЙИ РП ПФТЩЧЛБН, НЩУМШ, ЛПФПТБС ЪБОЙНБМБ ЕЭЕ зЈФЕ Й ЛПФПТБС ФБЛ ВМЙУФБФЕМШОП ЧЩРПМОЕОБ ВЩМБ уАЙОВЕТОПН Ч ЕЗП "бФБМБОФЕ". оП ВЩМП ВЩ УФПМШ ЦЕ ОЕЕУФЕУФЧЕООП УЧСЪЩЧБФШ ПВМБУФШ ФЧПТЮЕУФЧБ ЖЙМПМПЗЙЮЕУЛЙНЙ РТПВМЕНБНЙ, ЛБЛ Й УФЕУОСФШ ОБХЮОПЕ ЙУУМЕДПЧБОЙЕ РПЬФЙЮЕУЛПК ЖПТНПК.

пВМБУФШ ЖТБЗНЕОФПЧ ЙЪ БОФЙЮОЩИ ФТБЗЕДЙК Й НЙЖПЧ ДПМЦОБ СЧМСФШУС, РП НПЕНХ, МЙЫШ ПДОЙН ЙЪ ЙУФПЮОЙЛПЧ ДМС УЧПВПДОПК ФЧПТЮЕУЛПК ТБВПФЩ. мЙЫШ УЧПВПДОПНХ ЧПУУПЪДБОЙА ЗТЕЮЕУЛЙИ НЙЖПЧ УХЦДЕОП РПКФЙ ДБМЕЕ ЫЛПМШОПЗП ХРТБЦОЕОЙС ОБ ЗПФПЧХА ФЕНХ.

оП ЮФП ЦЕ РТЙЧМЕЛБФЕМШОПЗП Ч БОФЙЮОПК ФТБЗЕДЙЙ УПИТБОСЕФУС ДМС РПЬФБ ДП УЙИ РПТ? чП-РЕТЧЩИ, Ч НЙЖБИ ЕУФШ РТПУФПТ ДМС УБНПЗП ЫЙТПЛПЗП ЙДЕБМЙЪНБ. ч ОЙИ ЕУФШ Й УЙМХЬФЩ ФЕИ ЗЕТПЙЮЕУЛЙИ РПДОЙНБАЭЙИ ДХЫХ ПВТБЪПЧ Й УЙФХБГЙК, Й ФЕ ВМБЗПТПДОП-НБЦПТОЩЕ ОПФЩ, ЛПФПТЩИ ОЕ ИЧБФБЕФ УПЧТЕНЕООЩН ФЕНБН, Й ЛПФПТЩИ НЩ ФБЛ УРТБЧЕДМЙЧП ЦДЕН ПФ ФЕБФТБ. б ЮФП МХЮЫЕ: ОБУЙМПЧБФШ МЙ ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФШ, ПУФБЧБСУШ Ч ЕЕ ТБНЛБИ, ЙМЙ ОБ НЙОХФХ ПЦЙЧЙФШ ЧЕТХ Ч ФЕ УЛБЪЛЙ, ЛПФПТЩЕ УПУФБЧМСМЙ ОЕЛПЗДБ ДХЫХ ЧЕМЙЛПЗП ОБТПДБ?

ъБФЕН, ОЕМШЪС ЪБЛТЩЧБФШ ЗМБЪ Й ОБ ФП ПВУФПСФЕМШУФЧП, ЮФП БОФЙЮОБС ФТБЗЕДЙС ДБЧОП ХЦЕ РПОЕНОПЗХ ПЧМБДЕЧБЕФ ЦЕМБОЙСНЙ УПЧТЕНЕООПЗП ЪТЙФЕМС, ОП ЮФП МАДЙ ФПЮОП ВПСФУС ЧЩУЛБЪБФШ ЬФЙ ЦЕМБОЙС. чУЕ НЩ ИПФЙН ОБ УГЕОЕ РТЕЦДЕ ЧУЕЗП ЛТБУПФЩ, ОП ОЕ УФБФХТОПК Й ОЕ ДЕЛПТБФЙЧОПК, Б ЛТБУПФЩ ЛБЛ ФБЙОУФЧЕООПК УЙМЩ, ЛПФПТБС ПУЧПВПЦДБЕФ ОБУ ПФ ФХНБОБ Й РБХФЙО ЦЙЪОЙ Й ДБЕФ ЧПЪНПЦОПУФШ ОБ НЙОХФХ РТПЪТЕФШ ОЕУПЪЕТГБЕНПЕ, УМПЧПН, ЛТБУПФЩ НХЪЩЛБМШОПК, Б ЬФБ-ФП ЙНЕООП ЛТБУПФБ Й УПУФБЧМСМБ ЙДЕБМ БОФЙЮОПК ФТБЗЕДЙЙ, ЙНЕООП ПОБ УЧПЙНЙ ВМЕУФЛБНЙ Й УДЕМБМБ ДТБНХ ЬММЙОПЧ ЧЕМЙЛПК Й ВЕУУНЕТФОПК.

с ДХНБА, ОБЛПОЕГ, ЮФП, УППВТБЪОП ГЕМЙ, Й ОЕЛПФПТЩЕ РТЙЕНЩ БОФЙЮОПК УГЕОЩ ЦДХФ УЧПЕК ПЮЕТЕДЙ ОБ ОБЫЕК. тЕЮШ ЙДЕФ, ЛПОЕЮОП, ОЕ ПВ ПФЛТЩФЩИ ФЕБФТБИ, НБУЛБИ ЙМЙ ЛПФХТОБИ, Б ПВ НХЪЩЛЕ Й ВБМЕФЕ, Ф. Е. П ЫЙТПЛПН ТБЪЧЙФЙЙ МЙТЙЪНБ Й НЙНЙЛЙ, ЛПФПТЩЕ ВЩМЙ ФБЛ ДПМЗП Й ФБЛ ОЕУРТБЧЕДМЙЧП ТБЪПВЭЕОЩ У ФТБЗЕДЙЕК, ЬФПК ХОЙЧЕТУБМШОПК ЖПТНПК ФЧПТЮЕУФЧБ, РПУЛПМШЛХ ПОП СЧМСЕФУС ЧЕЮОЩН ЙУЛБОЙЕН ФБКОЩ ЛТБУПФЩ.

рХВМЙЛХЕФУС РП: нв, 1902, ОПСВТШ. у. 1-41.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Общие указания

Семинарское занятие предполагает обязательное знакомство студентов с

памятниками литературы

предложенный список литературы, а также самостоятельно найденные

источники.

Рассмотрение вопросов предполагает активную апелляцию к

непосредственному тексту произведения: цитированию, приведению

фрагментов, выразительному чтению, в т.ч. и наизусть.

Семинар 1. «Илиада» и «Одиссея» Гомера как энциклопедия жизни и верований древних греков.

К занятию необходимо также посмотреть х/ф «Одиссея» (реж.: Андрей Кончаловский, США-Германия-Великобритания-Италия-Греция, 1997).

Гомер. Илиада (пер. Н. Гнедича)

Гомер. Одиссея (пер. В.А.Жуковского). (пер. В.В. Вересаева)

1. Время и место создания гомеровских поэм. Понятие об эпосе. Социально-историческая основа эпоса.

2. «Гомеровский вопрос». История создания «Илиады». Сочетание исторических событий и мифологических сюжетов.

3. Сюжет и композиция «Илиады». Проблема целостности сюжета.

4. Жанровые особенности: историческое, сказочное, мифологическое в гомеровском эпосе.

5. Человек и судьба в произведениях Гомера. Боги и герои. Героическое в поэмах Гомера. Концепция человека. Эволюция эпического героя от «Илиады» к «Одиссее».

6. Стиль. Приемы создания образов. «Эпическая дистанция». Время и пространство. Стиховой размер гомеровских поэм. Образ автора.

7. Анализ отрывков:

Какое место в сюжетно-композиционной системе занимает описание щита Ахилла (XVIII гл.). Определите жанровую специфику отрывка.

Сцена прощания Гектора и Андромахи, как пример зарождающейся лирики (VI гл. строки 394-495). Определите родовые признаки лирики и их проявление в данном отрывке.

8. Трактовка поэм Гомера у А. Кончаловского.

Аверинцев С. С. Образ античности. СПб.: Азбука-Классика, 2004.

Вейль С. «Илиада», или Поэма о Силе // Новый мир. № 6. 1990. С. 250-260.

Лосев А. Ф. Гомер / предисл. А. А. Тахо-Годи. М., 2006 (сер. «ЖЗЛ»).

Мальчукова Т.Г. «Одиссея» Гомера и проблема ее изучения. - Петрозаводск, 1983.

Маркиш С. Гомер и его поэмы. М., 1962.

Мелетинский Е. Происхождение героического эпоса. - М.,1963.

Полонская К. П. Поэмы Гомера. М., 1961.

Тахо-Годи А.А. «Одиссея» и ее художественно-эстетический смысл. В кн.: Гомер. Одиссея. - М.,1981, 1982.

Шталь И. В. Гомеровский эпос. Опыт текстологического анализа «Илиады». М., 1975.

Шталь И.В. “Одиссея”- поэма странствий. - М., 1978.

Шталь И.В. Художественный мир гомеровского эпоса. - М.,1983.

Литература сопутствующая:

Грейвс Р. Мифы Древней Греции. М., 1992.

Лосев А.Ф. Диалектика мифа (любое издание).

Фрейденберг О. М. Миф и литература древности. Екатеринбург, 2006.

Семинар 2. Древнегреческая трагедия. Эсхил «Орестея».

Эсхил «Орестея» (пер. С.Апта)

1. Происхождение греческой трагедии и ее структура.

2. Устройство греческого театра и театральных представлений.

3. Эсхил как «отец трагедии». Его вклад в развитие жанра. Общая характеристика трагедий, созданных до «Орестеи».

4. Миф об Атридах как основа трилогии.

5. Образная система. Роль хора.

6. Рассмотрение каждой из частей трилогии в связи с остальными.

7. Анализ фрагментов:

- «Орестея» («Агамемнон». Эписодий IV, Коммос). Какие черты «вечного образа» Кассандры воплощены в приведенном диалоге? Какая ритуальная модель определяет своеобразие художественной образности рассматриваемого драматического фрагмента?

- «Орестея» («Хоэфоры». Эписодий III, Стасим III). Как проявились в указанном эписодии выразительные возможности стихомифии? Найдите в тексте «Орестеи» другие примеры стихомифии. Каковы основания обращения к ней? Изменилась ли роль хора в этом эписодии?

- «Орестея» («Эвмениды». Коммос II). Как в речах Афины проясняется название этой части трилогии? Почему именно богине Афине отведена в этой части ведущая роль? Почему в этом месте трилогии драматургу понадобился именно коммос?

8. Основания активного обращение к трилогии Эсхила в современную эпоху.

9. Фильм Пазолини «В поисках африканского Ореста». Миф и современная реальность.

Аристотель. Поэтика.

Боннар А. Трагедия, Эсхил, Рок и справедливость // Греческая цивилизация. - М.,1958. Кн. 1.

Головня В.В. История античного театра. - М.,1972.

Гусейнов Г.Ч. «Орестея» Эсхила: образное моделирование действия. - М.,1982.

Ярхо В.Н. Античная драма: Технология мастерства. - М.,1990.

Ярхо В.Н. Эсхил. - М.,1958.

Семинар 3. Аттическая трагедия. «Царь Эдип» Софокла.

Софокл. Эдип царь // Софокл. Драмы / пер. Ф.Ф.Зелинского; под ред. М.Л.Гаспарова и В. Н. Ярхо. М.: Наука, 1990 (сер. «Литературные памятники»).

1. Структура аттической трагедии.

2. Фольклорная основа трагедии «Эдип царь».

3. Софокл как реформатор античного театра.

4. Комплекс «трагической вины» в произведении Софокла «Царь Эдип» (объективные и субъективные причины вины главного героя).

5. Проблематика трагедии (рок и свободная воля человека, проблема власти в трагедии.

6. Концепция личности.

7. Понятие об «эдиповом комплексе».

8. Ограниченность человеческого знания. Страх «знать будущее».

9. Преступление и наказание в интерпретации Софокла.

10. Трактовка образа Эдипа в фильме Пазолини «Царь Эдип» и в опере-оратории И. Стравинского «Царь Эдип».

11. Книга Иова и трагедия Софокла «Эдип царь»

Аристотель. Поэтика.

Аверинцев С.С. К истолкованию символики мифа об Эдипе // Античность и современность. - М.,1972.

Головня В.В. История античного театра.- М.,1972.

Лосев А. Ф. Античная литература.

Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки.

Пропп В. Я. Эдип в свете фольклора // Он же. Фольклор и действительность. М., 1976. С. 260–295.

Топерник Т.Ф. Сентенция в различных элементах жанровой структуры трагедии Софокла // Взаимосвязь и взаимовлияние жанров в развитии античной литературы. - М.,1990.

Тронский И. М. История античной литературы

Фрейд З. Художник и фантазирование. М., 1995.

Ярхо В. Н. Древнегреческая литература. Трагедия. М., 2000.

Смех в европейской литературе и культуре — как и практически все, что есть в европейской литературе и культуре, — начинается с античности. И пожалуй, первой формой организованного смеха стала античная . Конечно, греки, как и все нормальные люди, смеялись, по всей видимости, всегда, но в V веке до нашей эры мы впервые сталкиваемся с тем, что смех становится сознательной частью культуры, причем даже большей, чем литература. Именно этот феномен и называется древней аттической Аттика — область в Греции. Центр — город Афины. комедией.

Древняя аттическая комедия — это удивительное явление в истории культуры, даже с современной точки зрения, потому что она является не только жанром литературы, но и частью жизни по крайней мере одного города — Афин. Более того, комедия — одна из важнейших составляющих текущей жизни города, поскольку представление комедий (и ) было частью центральных , которые в Афинах праздновались довольно часто: Малых и Великих (посвященных богу Дионису, который считался покровителем театра) и некоторых других.

Откуда взялась комедия? Это отдельный и сложный вопрос, которым сейчас даже не принято особенно заниматься. Относительно него есть примерно то же решение, что в свое время Французская академия наук приняла относительно вечного двигателя: новые версии впредь не рассматривать.

Тем не менее ясно, что у комедии есть мифологические, фольклорные, религиозные истоки, но какие конкретно — мы не знаем. У нас есть много древних рассказов о том, что раньше люди ходили по деревням и пели всякие, как мы бы сейчас сказали, ругательные или поносные песни в адрес своих сограждан, — и вроде бы из этих песен и родилась комедия. Действительно, такие праздники существуют в разных культурах — и у нас они даже до сих пор сохранились в виде каких-нибудь колядок. Вероятно, были и какие-то иные корни.

Но так или иначе, комедия произошла из очень глубинного мифологического представления о том, что человека — хорошо, потому что это некоторым образом уравновешивает состояние мира: если ты человека ругаешь, то дальше у него все будет неплохо, а если хвалишь, то могут быть всякие неприятности. Это представление сохранилось во многих приметах и ритуалах, например в том, что новорожденного ребенка нельзя хвалить. Примерно то же самое было и в Греции.

Замечательно, что эта ругань становится составляющей важнейшего действа в истории и жизни весьма развитого культурного центра Греции — Афин V века до нашей эры.

Почему? Прежде всего, как обычно считается, благодаря ее политическому сообщению: комедия не только смешила, но и несла некоторые политические идеи. Аристофан пишет ее в 405 году до нашей эры. Это конец Пелопонесской войны между Афинами и Спартой, которую Афины все время проигрывали, но незадолго перед постановкой этой комедии одержали морскую победу — и появились некоторые надежды на успех.

Именно с этим связано важное политическое сообщение комедии. По тексту бог театра Дионис отправляется в подземное царство, чтобы вернуть в город трагика: все великие трагики умерли, а чтобы город победил в войне, нужен великий поэт. В подземном царстве два великих трагика — Эсхил и Еврипид, и выбор определяется тем, кто из них даст лучший совет городу. И хотя Дионис изначально отправился в подземное царство за Еврипидом, обратно он приводит Эсхила, потому что тот дает самый замечательный совет: с одной стороны, вернуть изгнанников в город, а с другой — уповать на флот.

Это вызывает большое одобрение в обществе, и нам объясняют, что именно политическая составляющая комедии является залогом ее успеха. Парадокс, правда, заключается в том, что второй раз эта комедия, главная идея которой — уповать на флот, была поставлена, по всей видимости, после того, как афин-ский флот потерпел сокрушительное поражение в битве при Эгоспотамах, после чего Пелопонесская война закончилась. Политическая идея комедии оказалась абсолютно неправильной — и тем не менее пьеса ставится второй раз. Этого никто никак не может объяснить.

Одно из возможных объяснений заключается в том, что эта политическая идея правильная, потому что она соответствует тому, что думает народ. И ее окон-чательная неправильность не является упреком комедии. В комедии все было сказано хорошо, а то, что получилось на деле, — ну, не получилось. К комедии это не имеет прямого отношения. Политика в комедии присутствует, но, по всей видимости, главное — не само ее наличие, а то, как она вплетена в общую структуру. Оказывается, что политическое содержание имело сиюминутный смысл, но «Лягушки» ценны для нас и, судя по этой второй постановке, для афинской аудитории не только и не столько этим.

Чем же? По всей видимости, тем, что в этом произведении разные уровни, разные смыслы комедии были сплетены, быть может, самым замечательным образом. И это как раз к вопросу о том, над чем смеялись и как смеялись в афинской комедии.

Смеяться зритель начинал, прямо когда герои выходили на . В первой сцене бог Дионис появляется вместе со своим рабом и они разговаривают друг с другом. Раб говорит Дионису: «Вот шуточка отличная!» Дионис отвечает: «Скажи смелей! Не говори лишь одного». — «Чего еще?» — «Что, но́шу перекладывая, треснешь ты». — «А это: издыхаю я под тяжестью. Снимите, а не то в штаны…» — «Прошу тебя, не продолжай! Давно уже тошнит меня».

С нашей точки зрения, это что-то странное. Афинские же зрители, по всей видимости, в этот момент заливались смехом: здесь содержится намек на традиционную для начала комедии сцену, когда появляется раб, который что-то тащит и говорит, как ему плохо, плачет, даже исполняет жалобную песнь. Соответственно, существуют слова, которые обязательно надо в этой сцене употреблять.

Аристофан запрещает рабу это говорить, потому что он — Аристофан, это не простая комедия. Тем не менее раб, как вы понимаете, все равно это произносит. И все страшно довольны. Это означает, что в комедии существовали узнаваемые сцены, в которых зритель заранее знал, что здесь надо смеяться, — почти как если бы поднимали табличку со словом «Смех». В дальнейшем комедия будет развиваться именно по этим сценам — сюжет и все сцены уже начиная с IV века до нашей эры будут стандартными. И все равно все будут смеяться — смеяться узнаванию смешного. И это уже само по себе интересно и показательно.

Дальше комедия идет своим чередом, и всю ее первую часть бог Дионис предстает чрезвычайно трусливым, постоянно врущим безобразным богом. В конце же он судит о том, кто лучший трагический поэт. Замечательно, что вопрос о том, кто лучший поэт трагедии, решает бог в комической ипостаси, бог как комический актер. Оказывается, что комичный бог — это то, каким он и должен быть.

Эта комедия уникальна еще и потому, что в ней два . Название «Лягушки» — это название одного из них. Дионис переправляется в , как и положено, в лодке Харона по страшной реке Стикс, которая в комедии превращается в болото или в озеро, и в нем квакают лягушки. Это замечательное сценическое действо: квакал красивый хор, видимо, выряженный в лягушек. Благодаря этому мы примерно знаем, как, с точки зрения греков, квакали лягушки. Это кваканье изображается как поэтическая песнь, и оно тоже чрезвычайно смешное.

До своего путешествия в подземное царство Дионис встречается с другим хором — хором мистов, людей, посвященных в афинский культ , праздника в честь Деметры и Персефоны — богинь плодородия — и Диониса. Этот хор мистов тоже присутствует на сцене.

Вообще, одна из главных проблем с интерпретацией этой комедии — было там фактически два хора или один? То есть были ли там разные актеры в разных костюмах или одни и те же актеры переодевались за сценой? Это вопрос не только сценографический, но и экономический, потому что два хора тренировать было очень дорого, и в конце Пелопонесской войны на это, по всей видимости, не было денег.

Элевсинские мистерии — это тайный культ Афин, который нельзя было разглашать. Обвинение в разглашении культа Элевсинских мистерий было одним из самых страшных, наряду с изменой родине. Оно предъявлялось многим известным людям. И тем не менее этот неразглашаемый культ присутствует на сцене, причем в самом комическом образе. Например, говорится, что хористы одеты в чрезвычайную рванину, и это всячески обыгрывается. С одной стороны, это просто смешно. С другой стороны — это один из способов решения экономической проблемы: просто у них были плохие, дешевые костюмы. И с третьей стороны — это шутка над тем, что в действительности одежды, в которых посвящались в Элевсинские мистерии, потом надо было носить, не снимая. Говорили, что люди посвящались в самой рванине, чтобы она поскорее пришла в полную негодность — и ее все-таки можно было снять. То есть это шутки над самым святым — что само по себе чрезвычайно показательно. Кроме того, это еще и радость узнавания самого тайного, в том числе и в смешной форме.

Ну и наконец, это комедия литературная. Она говорит о статусе, который литература имела в Афинах: для спасения города нужен поэт. Вся вторая часть комедии — это соревнование между Эсхилом и Еврипидом. В ходе соревно-вания видно, что Еврипид как поэт гораздо лучше. Но он проигрывает. И это замечательно сделано комедийно, чисто технически: на сцену вывозятся огромные весы, на которых взвешиваются стихи. Это одновременно пародия на один из самых важных текстов, на «Илиаду» Гомера, в которой взвеши-вается жребий героев, в частности Ахилла и Гектора. Тот герой, чей жребий перевесил, погибает. В комедии все наоборот: чьи стихи перевесили, то есть чья чаша пошла вниз, тот и побеждает. Вниз идут стихи Эсхила. Почему? Потому что у Еврипида легкие, изящные стихи, а Эсхил пишет про серьезное, и поэтому его стихи тяжелее. То есть получается, что поэт-то он хуже, но пишет про серьезное, а раз нам нужно про серьезное, выигрывает он — а не Еврипид, которого так любит Дионис. Все снова переворачивается с ног на голову.

Главная сцена, которая всех чрезвычайно занимает, для нас, может быть, не до конца понятна, зато является замечательной демонстрацией всего механизма комедии. В ней Еврипид читает свои стихи, а Эсхил все время туда вставляет фразу «Потерял бутылочку».

Ну, например: «Эней однажды, сноп колосьев жертвенных c земли поднявши…» — читает Еврипид. И Эсхил добавляет: «Потерял бутылочку». Фраза становится идиотической. И таких фраз там очень много.

В чем смысл? Самое простое объяснение — что у Еврипида однообразные стихи, в которые всюду можно поставить «Потерял бутылочку». Это, безусловно, правда. Замечательно, что Дионис прерывает процесс, когда Еврипид наконец читает стихи, в которые невозможно вставить «Потерял бутылочку». Дионис говорит Еврипиду: остановись, потому что Эсхил снова скажет: «Потерял бутылочку».

С другой стороны, бутылочка носит очевидный сексуальный, даже похабный характер, потому что это не просто бутылочка, а — такой сосудик с узким горлышком и широким туловищем. Это обсценный символ: «потерял бутылочку» означает «потерял мужскую силу». Это страшно смешно. И одновременно оказывается, что Еврипид лишается самого главного, что есть в комедии, — силы плодородия и потому проигрывает.

Наконец, из того, как дальше обыгрывался этот литературный текст, мы узнаем про третье измерение этой шутки. Эта бутылочка, такая дутая, большая, пухлая, означала возвышенный, раздутый стиль (в хорошем смысле слова). Благодаря этому стилю побеждает Эсхил, потому что сейчас нужна возвышенность и раздутость.

Тем самым оказывается, что даже одно слово в комедии несет сразу несколько смыслов. Смысл сексуальный, исконный для комедии; смысл буквального, нарочитого юмора; смысл литературный; смысл игровой — и одновременно яркий, наглядный, чисто сценический образ, потому что бутылочка, возможно, в этой сцене физически присутствовала, Эсхил ее отбрасывал.

Вот в этом соединении в одном слове различных уровней — от политического до религиозного, комического, поэтического, сексуального — и есть главный смысл смеха античной комедии. 

Расшифровка

V век в Греции — золотой век античной культуры, связанный прежде всего с Афинами, — традиционно называют веком драмы, и даже, более конкретно, веком . Греческая трагедия возникает в самом конце VI века до нашей эры и расцветает на протяжении V века, когда трагические становятся центром культурной жизни Афин — да и вообще всей Греции.

Для начала стоит сказать о том, что такое трагедия.

На протяжении многих веков само название «трагедия» — слово, вполне вошедшее в наш лексикон, — интерпретировалось как «козлиная песнь». Можно даже вспомнить произведение Константина Вагинова, которое так называется — именно потому, что за этим стоит слово «трагедия».

Почему трагедия — это «песнь козла», объясняли по-разному, и с этим связано несколько теорий происхождения трагедии.

Всем более-менее ясно, что трагедия должна иметь какие-то ритуальные корни. Она, как и комедия, напрямую связывалась с культовыми, религиозными в честь бога Диониса: Дионис считался покровителем театра и трагических состязаний, и в греческом стоял алтарь Диониса. У греков даже была пословица «Это не имеет отношения к Дионису». Как нам сообщают античные ученые, так говорили про плохую трагедию, ерунду — что-то вроде нашего «ни к селу, ни к городу».

Сейчас очень любят называть разные статьи и книги либо «Все по отношению к Дионису», либо «Кое-что по отношению к Дионису», либо «Ничего по отношению к Дионису». При этом практически ни в одной греческой трагедии из тех, которые до нас дошли — хотя до нас, по всей видимости, в полном виде дошло меньше 15 % всех трагедий, которые ставились в V веке, — не идет речи о Дионисе. Есть только одна трагедия, в которой Дионис присутствует, «Вакханки» Еврипида. Так что можно сказать, что греческая трагедия вообще не про Диониса.

Тем не менее очевидная связь трагедии с культом Диониса указывает на религиозное и ритуальное происхождение трагедии. Из-за названия считалось, что связывал их друг с другом именно козел. Объяснялось это по‑разному. Во‑первых, говорили, что козел — ритуальное животное Диониса. Во-вторых, — что козел был призом на трагических состязаниях (все трагедии представлялись на праздниках, главным образом на , где друг с другом соревновались три трагика). Наконец, третье объяснение заключается в том, что козлиная песнь — это песнь сатиров, спутников Диониса, козлоподобных существ, которые, возможно, изначально составляли греческой трагедии.

Каждый трагик представлял на празднике так называемую тетралогию: три трагедии, изначально связанные единым сюжетом, и одну . До нас более или менее целиком дошла только одна сатирова драма, «Циклоп» Еврипида, где, действительно, хор составляют сатиры. Обычно объясняют, что сатирова драма нужна была, чтобы зрители могли расслабиться после трагедии. Сначала, на протяжении трех драм, все очень плохо: происходят тяжелые события, всех убивают, течет море крови, — а потом наступает легкое, отчасти шуточное расслабление. Сатирова драма — это что-то среднее между трагедией и комедией, и она дает положительный или даже смеховой вариант мифа, в том числе представленного в трагедии.

Почти все эти объяснения не очень убедительны. Козел, конечно, был священным животным Диониса, но не единственным, а одним из большого списка, и отнюдь не самым главным. Козел был призом на трагических состязаниях, но не первым. А, как вы понимаете, когда соревнуются три человека, любой, не занявший первое место, проиграл — так что странно называть все произведение по названию не первого приза. Ну и наконец, похоже, что сатиры стали козлами довольно поздно и не были ими в тот момент, когда возникала трагедия. Поэтому некоторые исследователи полагают, что сами греки не понимали, что значит слово «трагедия». А когда греки не знали, что значит слово, они его тут же как-нибудь объясняли. Поэтому они придумали нам очень подробное объяснение, почему трагедия — это козлиная песня.

Я рассказываю эту историю лишь для того, чтобы обозначить: мы не знаем, откуда взялась греческая трагедия. Были ученые, которые уверенно и твердо заявляли, что они знают, что она родилась из определенного ритуала, чуть ли не в конкретном месте в конкретное время, но все это в известной мере гадание — если не на кофейной гуще, то на небольшом количестве свидетельств, которые до нас дошли. Мы можем говорить только о том, что у трагедии были некоторые ритуальные, культовые истоки.

Когда мы говорим о том, как развивалась трагедия, нам приходится брать на веру те сведения, которые нам дали сами греки — прежде всего Аристотель. Та часть «Поэтики» Аристотеля, которая до нас дошла, целиком посвящена трагедии. Для начала там говорится, что трагедия произошла из и что показал чуть ли не как правильно писать трагедии. Потом Аристотель сообщает, что трагедия произошла из той самой сатировой драмы. И, наконец, он пишет, что трагедия произошла из священных хоров в честь Диониса, из так называемого дифирамба. Дифирамбы исполнялись на тех же праздниках, что и трагедия — и вроде как сначала это были просто песни в честь Диониса, которые пел хор. Потом из хора выделился один запевала — его называли корифеем, — и из диалога корифея и хора появилась трагедия.

То есть Аристотель сообщает нам, что трагедия произошла сразу из всех жанров, которые существовали до нее: эпоса, и какой-то другой драмы. Это, скорее всего, свидетельствует о том, что греки сами точно не знали, откуда взялась трагедия. Но идея о том, что трагедия охватывает большое количество разнообразных культов в честь Диониса или большое количество литературных жанров, свидетельствует, по крайней мере, об одном — о том, что трагедия в V веке воспринималась как главный и чуть ли не единственный жанр литературы. Жанр, который вбирает в себя всё, что было до него, и не только литературу.

История о происхождении трагедии из дифирамба отражает само строение трагедии, которая состоит из двух начал: из партий хора и действий . Это взаимодействие хора и актеров — главное, что отличает трагедию.

Перемежающиеся партии хора и диалогические партии написаны немножко на разных языках, на разных диалектах литературного . Некоторые исследователи даже полагают, что если диалогические партии написаны на разговорном греческом, который был понятен афинскому зрителю, то хоры могли быть не очень понятны, тем более что они еще и пелись. Таким образом, жанр трагедии — это нечто среднее между театральной драмой, какой мы ее знаем сейчас, и, видимо, оперой.

Отсюда еще одна большая проблема: как ставить и переводить греческую трагедию. То, что могло быть не очень понятно афинским зрителям, уже совсем непонятно зрителям современным. Но при этом хор в трагедии был главным, это ее основная линия, основное содержание и, кстати, основные расходы.

И трагедия, и комедия ставились сначала на государственные, а потом на частные деньги — деньги так называемых , продюсеров, которым это поручало государство и которые боролись за это право. И, конечно, самым дорогим был хор: это пятнадцать человек для каждого трагика, которые специально тренировались, разучивали свои партии. Актеров было не так много. Аристотель рассказывает, что сначала был один актер, потом два, а потом три.

Действующих лиц в греческой трагедии, разумеется, было больше — значит, актеры играли разные роли. Причем актерами были только мужчины, соответственно, они играли и мужские, и женские роли. Благодаря не было видно лиц и можно было играть разных персонажей. И одна из самых занимательных задач, которые мы решаем при анализе греческой трагедии, — это какой актер кого играл. Это делается простым подсчетом количества персонажей в каждой конкретной сцене. Были, правда, еще персонажи без речей, так называемые молчаливые актеры.

Так вот, я говорил о том, что передать взаимодействие хора и актеров, говорящих чуть ли не на разных языках, очень трудно. При этом главные мысли трагедии передаются именно в партиях хоров, независимо от того, является ли хор внешним по отношению к действию или участвует в нем — как, например, происходит в «Агамемноне» Эсхила.

Сложность с переводами хоров заключается еще и в том, что, в отличие от диалогических партий, которые написаны ямбом, партии хора написаны сложными . Переводы античной трагедии всегда стремятся к более или менее точной передаче размера подлинника, но порой оказывается, что, для того чтобы передать это восприятие хора как чего-то особенного и самостоятельного, надо искать какую-то иную форму.

На мой взгляд, самым удачным переводом хора был тот, который ничему не соответствует — ни всей образной символике, ни размеру; он сделан как современный русский стих, в рифму (конечно, греки писали без рифмы). Это перевод одного из хоров еврипидовской «Медеи» Иосифа Бродского.

Когда, раззадорясь, Эрос
острой стрелой, не целясь,
пронзает сердце навылет,
сердце теряет ценность.
Пошли мне — молю Киприду —
любовь, а не эвмениду,
любовь, что легко осилит
предательство и обиду,
горечь и боль разлада.
Такая любовь — услада.
Другой мне любви не надо.

В этом переводе нет почти ничего от хора Еврипида. Но он передает самую важную часть греческого хора и греческой трагедии: это некий завора-живающий текст, скрепленный очень важными внутренними словесными лейтмотивами, которые в русском языке заменяет рифма. Это чрезвычайно напряженный текст. Для нас он одновременно непонятный и, вместе с тем, привлекающий каким-то содержанием, которое кажется нам вневременным и общим.

Хотя в действительности греческая трагедия всегда ставилась в конкретное время и в конкретном месте. Но об этом мы поговорим дальше. 

Расшифровка

Ходить в театр было гражданской обязанностью, которая финансировалась государством: людям платили из , чтобы они это делали. Один афинский оратор сказал, что эти театральные деньги — клей для демократии. То есть демократия держится театром, именно там афиняне получают опыт демократии.

Об этом же, хоть и с противоположной позиции, говорил Платон. У него получалось, что чуть ли не вся современная ему афинская демократия, которую он не очень любил, пошла из театра. Он говорил: хорошо бы в театре сидели только знающие люди, но там сидит черт знает кто. Они кричат, высказывают свое мнение, и в итоге в театрах вместо тонкого знания воцарилась «театрократия». И добро бы она оставалась в театре — но она перенеслась на город, и теперь в городе у нас тоже театрократия. Платон, очевидно, намекает на демократию — как в театре кто угодно высказывает свое мнение о трагедии, так и в городе кто угодно (то есть, в действительности, любой афинский гражданин) может высказывать свое мнение относительно порядка дел в государстве.

И вот это соотношение трагедии и города — как мы бы сейчас сказали, трагедии и политики, — быть может, тоже самое важное, что воспринималось зрителем. Любая греческая трагедия, независимо от ее сюжета, — это трагедия об Афинах.

Я приведу только один пример. Это трагедия «Персы», посвященная победе Афин над персами.

В «Персах» утверждается тот образ Афин, который потом, как некий афинский миф, пройдет через весь V век и сохранится до нашего времени — причем утверждается словами персов, врагов; на сцене нет афинских людей. Афины — богатый город, в котором главенствуют идеалы свободы, которым мудро правят, который силен морем (поскольку именно флот всегда ощущался как главная сила Афин, в этой трагедии главная победа греков над персами — это морская победа, победа при Саламине, одержанная в основном благодаря афинскому флоту; хотя в действительности афиняне одержали несколько побед, и победы на суше были не менее важными). Это блистательный образ.

С другой стороны, если внимательно посмотреть на трагедию, выясняется, что павшая Персия рисуется очень схожими чертами: раньше она была чрезвычайно мудро устроенным государством, в котором, как и в Афинах, царили законы. Даже богатство Персии, традиционное для образа Востока, похоже на богатство Афин. Персия отважилась на морской поход, и именно море становится источником силы персов — и в то же время тем местом, где они терпят поражение.

Очень многие исследователи говорят о том, что, хотя в этой трагедии рисуется положительный образ, который воспринимался аудиторией как идеологема «мы победили», этот же образ одновременно становится предупреждением. В Персии раньше тоже все было правильно — правильное устройство, законы, богатства. И она устремилась в море, так же как Афины. И чем дело кончилось? Поражением персидской державы.

По всей видимости, именно в тот момент, когда ставятся «Персы», Афины начинают думать о распространении своего влияния, о превращении в некую империю, которой они станут через некоторое время. И трагедия, показывая мощь и величие Афин, в то же время предупреждает город о том, чем величие может обернуться.

Вот эта двойственность, двусторонность мира, которая в «Антигоне» проявляется как две правды, в «Персах» проявляется как величие, которое может обернуться падением. И какую бы греческую трагедию мы ни стали читать, ее главная мысль — именно о неоднозначности происходящего вокруг, о сложности мироустройства. В том числе и о политической сложности, о том, что сиюминутное состояние человека и города (а трагедия, напомню, ставилась один раз, в конкретном месте, в конкретное время) всегда нужно соотносить с тем, что было, и с тем, что будет.

Иными словами, трагедия как литература неразрывно связана с трагедией как отражением истории, с трагедией как политическим событием. Двусторон-ность мира одинакова и в политике, и во внутреннем мире человека. И именно об этом греческая трагедия. 

Расшифровка

Напоследок стоит поговорить о какой-нибудь одной греческой . Выбрать, с одной стороны, очень сложно, а с другой — очень просто, потому что с легкой руки двух человек, разделенных большим временным промежутком, мы знаем, какая греческая трагедия — главная.

В «Поэтике» Аристотеля недвусмысленно звучит мысль о том, что лучший греческий трагик из трех великих трагиков — это Софокл, а лучшая греческая трагедия из всех греческих трагедий — это «Царь Эдип».

И в этом одна из проблем с восприятием греческой трагедии. Парадокс заключается в том, что мнение Аристотеля, по всей видимости, не разделяли афиняне V века до нашей эры, когда «Царь Эдип» был поставлен. Мы знаем, что Софокл с этой трагедией на проиграл, афинские зрители не оценили «Царя Эдипа» так, как его оценил Аристотель.

Тем не менее Аристотель, который говорит, что греческая трагедия — это трагедия двух эмоций, страха и сострадания, пишет о «Царе Эдипе», что всякий, кто прочтет оттуда хотя бы строчку, одновременно будет и страшиться того, что произошло с героем, и сострадать ему.

Аристотель оказался прав: вопросу о смысле этой трагедии, о том, как мы должны воспринимать главного героя, виноват Эдип или не виноват, уделили внимание практически все великие мыслители. Лет двадцать тому назад была опубликована статья D. A. Hester. Oedipus and Jonah // Proceedings of the Cambridge Philological Society. Vol. 23. 1977. одного американского исследователя, в которой он скрупулезно собрал мнения всех, начиная с Гегеля и Шеллинга, кто говорил, что Эдип виноват, кто говорил, что Эдип не виноват, кто говорил, что Эдип, конечно, виноват, но невольно. В итоге у него получилось четыре основные и три вспомогательные группы позиций. А не так давно нашим соотече-ственником, но по-немецки была опубликована огромная книжка, которая называлась «Поиск вины» M. Lurje. Die Suche nach der Schuld. Sophokles’ Oedipus Rex, Aristoteles’ Poetik und das Tragödienverständnis der Neuzeit. Leipzig, 2004. , посвященная тому, как интерпретировали «Царя Эдипа» за века, прошедшие с первой его постановки.

Вторым человеком, конечно, стал Зигмунд Фрейд, который, по понятным причинам, тоже посвятил «Царю Эдипу» немало страниц (хотя и не так много, как, казалось бы, должен был) и назвал эту трагедию образцовым примером психоанализа — с той лишь разницей, что психоаналитик и пациент в ней совпадают: Эдип выступает и в роли врача, и в роли больного, поскольку анализирует сам себя. Фрейд писал о том, что в этой трагедии начало всего — религии, искусства, морали, литературы, истории, что это трагедия на все времена.

Тем не менее эта трагедия, как и все другие древнегреческие трагедии, ставилась в конкретное время и в конкретном месте. Вечные проблемы — искусства, морали, литературы, истории, религии и всего прочего — соотносились в ней с конкретным временем и конкретными событиями.

«Царь Эдип» был поставлен между 429 и 425 годами до нашей эры. Это очень важное время в жизни Афин — начало Пелопоннесской войны, которая в итоге приведет к падению величия Афин и их поражению.

Трагедия открывается , который приходит к Эдипу, властвующему в Фивах, и говорит, что в Фивах мор и причиной этого мора, согласно пророчеству Аполлона, является тот, кто убил прежнего царя Фив Лая. В трагедии дело происходит в Фивах, но всякая трагедия — про Афины, поскольку она ставится в Афинах и для Афин. В тот момент в Афинах только что прошла страшная чума, выкосившая много , в том числе совершенно выдающихся, — и это, конечно, аллюзия на нее. В том числе во время этой чумы погиб Перикл, политический лидер, с которым связано величие и процветание Афин.

Одна из проблем, занимающих интерпретаторов трагедии, — это ассоции-руется ли Эдип с Периклом, если ассоциируется, то как, и каково отношение Софокла к Эдипу, а значит, и к Периклу. Вроде бы Эдип — ужасный преступник, но одновременно он спаситель города и до начала, и в конце трагедии. На эту тему тоже написаны тома.

По-гречески трагедия буквально называется «Эдип тиран». Греческое слово (), от которого произошло русское слово «тиран», обманчиво: его нельзя переводить как «тиран» (его так и не переводят, как можно увидеть из всех русских — и не только русских — версий трагедии), потому что изначально это слово не имело отрицательных коннотаций, которые есть у него в современном русском языке. Но, по всей видимости, в Афинах V века оно этими коннотациями обладало — потому что Афины в V веке гордились своим , тем, что здесь нет власти одного, что все граждане равным образом решают, кто лучший трагик и что лучше для государства. В афинском мифе изгнание тиранов из Афин, произошедшее в конце VI века до нашей эры, — одна из важнейших идеологем. И поэтому название «Эдип тиран» — скорее отрицательное.

Действительно, Эдип в трагедии ведет себя как тиран: упрекает своего шурина Креонта в заговоре, которого нет, и называет подкупленным прорицателя Тиресия, который говорит о страшной судьбе, ждущей Эдипа.

Кстати, когда Эдип и его супруга и, как потом окажется, мать Иокаста рассуждают о мнимости пророчеств и их политической ангажированности, это тоже связано с реалиями Афин V века, где были элементом политической технологии. У каждого политического лидера были чуть ли не свои прорицатели, которые специально, под его задачи, истолковывали или даже сочиняли пророчества. Так что даже такие вроде бы вневременные проблемы, как отношения людей с богами через пророчества, имеют вполне конкретный политический смысл.

Так или иначе, все это свидетельствует о том, что тиран — это плохо. С другой стороны, из других источников, например из истории Фукидида, мы знаем, что в середине V века союзники называли Афины «тиранией» — понимая под этим мощное государство, которое управляется отчасти демократическими процессами и объединяет вокруг себя союзников. То есть за понятием «тирания» стоит представление о мощи и организованности.

Получается, что Эдип — символ той опасности, которую несет мощная власть и которая кроется в любой политической системе. Таким образом, это трагедия политическая.

С другой стороны, «Царь Эдип» — это, конечно, трагедия важнейших тем. И главная среди них — тема знания и незнания.

Эдип — мудрец, который в свое время спас Фивы от страшной (потому что сфинкс — это женщина), разгадав ее загадку. Именно как к мудрецу к нему приходит хор фиванских граждан, старейшин и юношества, с просьбой спасти город. И как мудрец Эдип заявляет о необходимости разгадать загадку убийства прежнего царя и разгадывает ее на протяжении всей трагедии.

Но одновременно он и слепец, не знающий самого важного: кто он такой, кто его отец и мать. В стремлении узнать истину он игнорирует все, о чем его предупреждают окружающие. Таким образом получается, что он мудрец, который не мудр.

Оппозиция знания и незнания — это одновременно и оппозиция видения и слепоты. Слепой пророк Тиресий, который в начале разговаривает с видящим Эдипом, все время говорит ему: «Ты слеп». Эдип в этот момент видит, но не знает — в отличие от Тиресия, который знает, но не видит.

Замечательно, кстати, что по-гречески видение и знание — это одно и то же слово. По-гречески знать и видеть — οἶδα (). Это тот же корень, который, с точки зрения греков, заключен в имени Эдипа, и это многократно обыгрывается.

В конце, узнав, что это он убил своего отца и женился на своей матери, Эдип ослепляет себя — и тем самым, став, наконец, подлинным мудрецом, теряет зрение. Перед этим он говорит, что слепец, то есть Тиресий, был слишком зряч.

Трагедия построена на чрезвычайно тонкой игре (в том числе словесной, окружающей имя самого Эдипа) этих двух тем — знания и зрения. Внутри трагедии они образуют своеобразный контрапункт, все время меняясь местами. Благодаря этому «Царь Эдип», будучи трагедией знания, становится трагедией на все времена.

Смысл трагедии тоже оказывается двойственным. С одной стороны, Эдип — самый несчастный человек, и об этом поет хор. Он оказался ввергнутым из полного счастья в несчастье. Он будет изгнан из собственного города. Он потерял собственную жену и мать, которая покончила с собой. Его дети — плод инцеста. Все ужасно.

С другой стороны, парадоксальным образом Эдип в финале трагедии торжествует. Он хотел узнать, кто его отец и кто его мать, и узнал это. Он хотел узнать, кто убил Лая, — и узнал. Он хотел спасти город от чумы, от мора — и спас. Город спасен, Эдип обрел самое важное для него — знание, пусть ценой невероятных страданий, ценой потери собственного зрения.

Кстати, Софокл внес в известный сюжет изменения: Эдип раньше не ослеплял себя, а внутри софокловой драмы ослепление — естественный финал, выражение и поражения, и победы.

В этой двойственности — литературный и политический смысл трагедии, поскольку она демонстрирует двусторонность власти, связанность власти и знания. В этом залог цельности, поразительной выстроенности этой трагедии на всех уровнях, от сюжетного до словесного. В этом же залог ее величия, сохранившегося на протяжении веков.

Почему же афинская публика не оценила «Царя Эдипа»? Быть может, именно интеллектуализм трагедии, очень сложная запакованность в нее различных тем оказались слишком сложными для афинской публики V века. И именно за этот интеллектуализм наверняка и ценил прежде всего «Царя Эдипа» Аристотель.

Так или иначе, «Царь Эдип» воплотил основной смысл и основной посыл греческой трагедии. Это, прежде всего, интеллектуальный опыт, который соотнесен с опытом самого разного свойства, от религиозного и литературного до политического. И чем теснее эти разные смыслы взаимодействуют друг с другом, тем удачнее и важнее ее смысл и тем сильнее ее эффект. 

На празднике «великих Дионисий», учрежденном афинским тираном Писистратом, выступали, помимо лирических хоров с обязательным в культе Диониса дифирамбом, также и трагические хоры. Античная традиция называет первым трагическим поэтом Афин Феспида и указывает на 534 г. до н. э. как на дату первой постановки трагедии во время «великих Дионисий».

Эта ранняя аттическая трагедия конца VI и начала V вв. еще не была драмой в полном смысле слова. Она являлась одним из ответвлений хоровой лирики, но отличалась двумя существенными особенностями: 1) кроме хора, выступал актер, который делал сообщение хору, обменивался репликами с хором или с его предводителем (корифеем); в то время как хор не покидал места действия, актер уходил, возвращался, делал новые сообщения хору о происходящем за сценой и при надобности мог менять обличие, исполняя в свои различные приходы роли разных лиц; в отличие от вокальных партий хора актер этот, введенный, согласно античной традиции, Феспидом, не пел, а декламировал хореические или ямбические стихи; 2) хор принимал участие в игре, изображая группу лиц, поставленных в сюжетную связь с теми, кого представлял актер. Количественно партии актера были еще очень незначительны, и он, тем не менее, был носителем динамики игры, так как в зависимости от его сообщений менялись лирические настроения хора. Сюжеты брались из мифа, но в отдельных случаях трагедии составлялись и на современные темы; так, после взятия Милета персами в 494 г. «поэт Фриних поставил трагедию «Взятие Милета»; победа над персами при Саламине послужила темой для «Финикиянок» того же Фриниха (476 г.), содержавших прославление афинского вождя Фемистокла. Произведения первых трагиков не сохранились, и характер разработки сюжетов в ранней трагедии в точности не известен; однако уже у Фриниха, а может быть еще и до него, основным содержанием трагедии служило изображение какого-либо «страдания». Начиная с последних лет VI в. за постановкой трагедии следовала «драма сатиров» - комическая пьеса на мифологический сюжет, в которой хор состоял из сатиров. Первым творцом сатировских драм для афинского театра традиция называет Пратина из Флиунта (в северном Пелопоннесе).

Интерес к проблемам «страдания» был порожден религиозными и этическими брожениями VI в., той борьбой, которую складывавшийся рабовладельческий класс города вел, опираясь на крестьянство, против аристократии и ее идеологии Демократическая религия Диониса играла в этой борьбе значительную роль и выдвигалась тиранами (например Писистратом или Клисфеном) в противовес местным аристократическим культам. В орбиту новых проблем не могли не попасть и мифы о героях, принадлежавшие к основным устоям полисной жизни и составлявшие одну из важнейших частей в культурном богатстве греческого народа. При этом переосмыслении греческих мифов на первый план стали выдвигаться уже не эпические «подвиги» и не аристократическая «доблесть», а страдания, «страсти», которые можно было изображать так же, как изображались «страсти» умирающих и воскресающих богов; этим путем можно было сделать миф выразителем нового мироощущения и извлечь из него материал для актуальных в революционную эпоху VI в. проблем «справедливости», «греха» н «воздаяния». Возникшая в ответ на эти запросы трагедия восприняла наиболее близкий к привычным формам хоровой лирики тип изображения «страстей»,

часто встречающийся и в первобытных обрядах: «страсти» не происходят на глазах у зрителя, о них сообщается через посредство «вестника», а справляющий обрядовое действие коллектив реагирует песней и пляской на эти сообщения. Благодаря введению актера, «вестника», отвечающего на вопросы хора, в хоровую лирику вошел динамический элемент, переходы настроения от радости к печали и обратно - от плача к ликованию.

Очень важные сведения о литературном генезисе аттической трагедии сообщает Аристотель. В 4-й главе его «Поэтики» рассказывается, что трагедия «подверглась многим изменениям», прежде чем приняла свою окончательную форму. На более ранней ступени она имела «сатировский» характер, отличалась несложностью сюжета, шутливым стилем и обилием плясового элемента; серьезным произведением она стала лишь впоследствии. О «сатировском» характере трагедии Аристотель говорит в несколько неопределенных выражениях, но мысль, по-видимому, та, что трагедия некогда имела форму драмы сатиров. Истоками трагедии Аристотель считает импровизации «зачинателей дифирамба».

Сообщения Аристотеля ценны уже потому, что принадлежат очень осведомленному автору, в распоряжении которого был огромный, не дошедший до нас материал. Но они подтверждаются также и показаниями других источников. Есть сведения, что в дифирамбах Ариона (стр. 89) выступали ряженые хоры, по имени которых отдельные дифирамбы получали то или иное название, что в этих дифирамбах, кроме музыкальных частей, имелись и декламационные партии сатиров. Формальные особенности ранней трагедии не представляли, таким образом, абсолютного нововведения и подготовлены были развитием дифирамба, т. е. того жанра хоровой лирики, который непосредственно связан с религией Диониса. Более поздним примером диалога в дифирамбе может служить «Фесей» Вакхилида (стр. 93).

Другим подтверждением указаний Аристотеля является и самое название жанра: «трагедия» (tragoidia). В буквальном переводе оно означает «козлиную песнь» (tragos - «козел», oide - «песнь»). Смысл этого термина был неизвестен уже античным ученым, и они создавали различные фантастические толкования, вроде того, что козел будто бы служил наградой для победившего в состязании хора. В свете сообщений Аристотеля о былом «сатировском» характере трагедии происхождение термина может быть легко объяснено. Дело в том, что в некоторых областях Греции, главным образом в Пелопоннесе, демоны плодородия, в том числе и сатиры, представлялись козлообразными. Иначе в аттическом фольклоре, где пелопоннесским козлам соответствовали конеобразные фигуры (силены); однако и в Афинах театральная маска сатира содержала, наряду с лошадиными чертами (грива, хвост), также и козлиные (бородка, козья шкура), и у аттических драматургов сатиры нередко именуются «козлами». Козлообразные фигуры воплощали сладострастие, их песни и пляски следует представлять себе грубыми и непристойными. На это намекает и Аристотель, когда говорит о шутливом стиле и плясовом характере трагедии на ее «сатировской» стадии.

«Трагические», т. е. ряженые козлами, хоры были связаны и вне культа Диониса с мифологическими фигурами «страстного» типа. Так, в городе Сикионе (северный Пелопоннес) «трагические хоры» прославляли «страсти» местного героя Адраста; в начале VI в. сикионский тиран Клисфен уничтожил культ Адраста и, как говорит историк Геродот, «отдал хоры Дионису». В «трагических хорах» должен был поэтому занимать значительное место элемент заллачки, который был широко использован в позднейшей трагедии. Заплачка, с характерным для нее чередованием причитаний отдельных лиц и хорового плача коллектива (стр. 21), явилась, вероятно, и формальным образцом для частых в трагедии сцен совместного плача актера и хора.

Однако, если аттическая трагедия и развилась на основе фольклорной игры пелопоннесских «козлов» и дифирамба арионовского типа, все же решающим моментом для возникновения ее было перерастание «страстей» в нравственную проблему. Сохраняя в формальном отношении многочисленные следы своего происхождения, трагедия по содержанию и идейному характеру была новым жанром, ставившим вопросы человеческого поведения на примере судьбы мифологических героев. По выражению Аристотеля, трагедия «стала серьезной». Такой же трансформации подвергся и дифирамб, потерявший характер бурной диоиисовской песни и превратившийся в балладу на героические сюжеты; примером могут служить дифирамбы Вакхилида. И в том и в другом случае детали процесса и его отдельные этапы остаются неясными. По-видимому, песни «козлиных хоров» впервые, стали получать литературную обработку в начале VI в. в северном Пелопоннесе (Коринф, Сикион); на рубеже VI и V вв. в Афинах трагедия была уже.произведением на тему о страданиях героев греческого мифа, и хор рядился не в маску «козлов» или сатиров, а в маску лиц, сюжетно связанных с этими героями. Трансформация трагедии происходила не без противодействия сторонников традиционной игры; раздавались жалобы, что на празднестве Диониса исполняются произведения, «не имеющие никакого отношения к Дионису»; новая форма, однако, возобладала. Хор старинного типа и соответственный шутливый характер игры были сохранены (или, быть может, восстановлены через некоторое время) в особой пьесе, которая ставилась вслед за трагедиями и получила название «сатировской драмы». Эта веселая пьеса с неизменно благополучным исходом соответствовала последнему акту обрядового действа, ликованию о воскресшем боге.

Рост социального значения отдельной личности в жизни полиса и повысившийся интерес к ее художественному изображению приводят к тому, что в дальнейшем развитии трагедии роль хора уменьшается, вырастает значение актера и увеличивается число актеров; но остается неизменной самая двусоставность, наличие хоровых партий и партий актера. Она отражается даже на диалектальяой окраске языка трагедии: в то время как трагический хор тяготеет к дорийскому диалекту хоровой лирики, актер произносил свои партии по-аттически, с некоторой примесью ионийского диалекта, являвшегося до этого времени языком всей декламационной греческой поэзии (эпос, ямб). Двусоставностью аттической трагедии определяется и.ее внешняя структура. Если трагедия, как это было обычно впоследствии, начиналась с партий актеров, то эта первая часть, до прихода хора, составляла пролог. Затем следовал парод, прибытие хора; хор вступал с двух сторон в маршевом ритме и исполнял песню. В дальнейшем происходило чередование эписодиев (привхождений, т. е. новых приходов актеров), актерских сцен, и стсимов (стоячих песен), хоровых партий, исполнявшихся обычно, когда актеры удалялись. За последним стасимом шел эксод (выход), заключительная часть, в конце которой и актеры и хор покидали место игры. В эписодиях и эксоде возможен диалог актера с корифеем (предводителем) хора, а также коммос, совместная лирическая партия актера и хора. Эта последняя форма особенно свойственна традиционному плачу трагедии. Партии хора по своей структуре строфичны (стр. 92). Строфе соответствует антистрофа; за ними могут следовать новые строфы и антистрофы иной структуры (схема: аа, вв, сс); эподы встречаются сравнительно редко.

Антрактов в современном смысле слова в аттической трагедии не было. Игра шла непрерывно, и хор почти никогда не покидал места игры во время действия. В этих условиях перемена места действия в середине пьесы или растягивание его на долгий срок создавали резкое нарушение сценической иллюзии. Ранняя трагедия (включая Эсхила) не отличалась в этом отношении большой требовательностью и обращалась довольно свободно как с временем, так и с местом, используя разные части площадки, на которой происходила игра, как разные места действия; впоследствии стало обычным, хотя и не безусловно обязательным, что действие трагедии происходит на одном месте и не превышает своей длительностью одного дня. Эти особенности построения развитой греческой трагедии получили в XVI в. наименование «единства места» и «единства времен и». Поэтика французского классицизма придавала, как известно, очень большое значение «единствам» и возводила их в основной драматургический принцип.

Необходимыми составными частями аттической трагедии являются «страдание», сообщение вестника, плач хора. Катастрофальный конец для нее нисколько не обязателен; многие трагедии имели примирительный исход. Культовый характер игры, вообще говоря, требовал благополучного, радостного конца, но, поскольку этот конец был обеспечен для игры в целом заключительной драмой сатиров, поэт мог избрать тот финал, который находил нужным.

Афинский театр

Театральное представление в эпоху расцвета греческого общества входило как составная часть в культ Диониса и происходило исключительно во время празднеств, посвященных этому богу. В Афинах V в. в честь Диониса справлялся ряд праздников, но драмы ставились только во время «Великих Дионисий» (примерно в марте - апреле) и Леней (в январе - феврале). «Великие Дионисии» - праздник начала весны, знаменовавший вместе с тем открытие навигации после зимних ветров; на этот праздник являлись представители общин, входивших в состав афинского морского союза, для внесения подати в союзную кассу; «Великие Дионисии» справлялись поэтому с большой пышностью и продолжались шесть дней. В первый день происходила торжественная процессия перенесения статуи Диониса из одного храма в другой, и бог мыслился присутствующим на поэтических состязаниях, которые занимали остальную часть празднества; второй и третий день были уделены для дифирамбов лирических хоров, последние три дня - для драматических игр. Трагедии, как уже было указано, ставились с 534 г., т. е. с того времени, когда праздник был учрежден; около 488 - 486 гг. к ним присоединились комедии. Леней, более древний праздник, были обогащены драматическими состязаниями лишь позже; около 448 г. там начали ставиться комедии и около 433 г. - трагедии. Все эти игры имели характер массовых зрелищ и были рассчитаны на большое количество зрителей. К состязаниям в V в. допускались, за редкими исключениями, только новые пьесы; впоследствии новым пьесам предшествовала пьеса старого репертуара, которая, однако, не служила предметом состязания. Произведения афинских драматургов были, таким образом, предназначены для однократной постановки, и это способствовало насыщенности драм актуальным и даже злободневным содержанием.

Порядок, установленный около 501 - 500 гг. для «Великих Дионисий», предусматривал в трагическом состязании трех авторов, из которых каждый представлял три трагедии и драму сатиров. На комедийных состязаниях от поэтов требовалось только по одной пьесе. Поэт составлял не только текст, но и музыкальную и балетную части драмы, он же был режиссером, балетмейстером и зачастую, особенно в более раннее время, актером. Допущение поэта к состязанию зависело от архонта (члена правительства), заведывавшего празднеством; этим путем осуществлялся также и идеологический контроль над пьесами. Расходы по постановке драм каждого поэта государство возлагало на какого-нибудь состоятельного гражданина, который назначался хорегом (руководителем хора). Хорег набирал хор, числом в 12, а впоследствии в 15 человек для трагедии, в 24 для комедии, оплачивал участников хора, помещение, в котором хор готовился, репетиции, костюмы и т. д. Пышность постановки зависела от щедрости хорега. Затраты хорегов бывали очень значительны, и победы в состязании присуждались совокупно хорегу и режиссеру-поэту С увеличением числа актеров и отделением актера от поэта третьим, самостоятельным участником состязания стал главный актер («протагонист»), который подбирал себе помощников: одного для вторых, другого для третьих ролей («девтерагонист» и «тритагонист»). Назначение хорегу его поэта и поэту его главного актера происходило по жребию в народном собрании под председательством архонта. В IV в., когда хор потерял свое значение в драме и центр тяжести перешел на актерскую игру, этот порядок был признан неудобным, так как он ставил успех хорега и поэта в чрезмерную зависимость от игры доставшегося им актера и успех актера от качества пьесы и постановки. Тогда было установлено, чтобы каждый протагонист выступал у каждого поэта в одной из его трагедий.

Жюри состояло из 10 человек, по одному представителю от каждого афинского округа. Они выбирались в начале состязания по жребию из заранее составленного списка. Окончательное решение выносилось на основании подачи голоса пятью членами жюри, выделенными из его состава также по жребию. На празднике Диониса допускались одни только «победы»; судьи устанавливали первого, второго и третьего «победителей» как в отношении поэтов и их хорегов, так и особо в отношении протагонистов. Реальными победителями являлись только хорег, поэт и протагонист, которые были признаны «первыми»; они увенчивались плющом тут же в театре. Третья «победа» фактически была равносильна поражению. Однако все три поэта и протагониста получали призы, которые являлись вместе с тем их гонораром. Решение жюри хранилось в государственном архиве. В середине IV в. Аристотель опубликовал эти архивные материалы. После появления его труда стали заноситься на камень сводные реестры побед на каждом празднестве и списки победителей, и до нас дошел ряд фрагментов этих надписей.

Заботу о помещении для зрителей и исполнителей, сначала об устройстве временных деревянных сооружений, а впоследствии о содержании и ремонте постоянного театра, афинское государство поручало частным предпринимателям, сдавая помещение на откуп. "Вход в театр был поэтому платным. Однако для того чтобы обеспечить всем гражданам, независимо от их материального положения, возможность посещать театр, демократия со времен Перикла предоставляла каждому заинтересованному гражданину субсидию в размере платы за вход на один день, а в IV в. и на все три дня театральных представлений.

Одно из важнейших отличий греческого театра от современного «состоит в том, что игра происходила под открытым небом, при дневном свете. Отсутствие крыши и использование естественного освещения связаны были, между прочим, и с огромными размерами гречески? театров, значительно превышающими даже самые большие современные театры. При редкости театральных представлений античные театральные помещения должны были строиться в расчете на массы справляющих праздник граждан. Афинский театр, по вычислениям археологов, вмещал 17000 зрителей, театр города Мегалополя в Аркадии - 44000 человек. В Афинах представления сначала происходили на одной из городских площадей, и для зрителей воздвигались временные деревянные помосты; когда они однажды во время игры рухнули, для театральных целей был приспособлен южный скалистый склон Акрополя, к которому стали прикреплять деревянные сидения. Каменный театр был окончательно достроен лишь в IV в.

До второй половины XIX в. устройство греческого театра известно было лишь на основании описания в трактате римского архитектора Витрувия «Об архитектуре», написанном около 25 г. до н. э. В настоящее время археологически обследованы развалины большого количества греческих театров разных эпох, в том числе и афинский театр Диониса, для постановки в котором были в свое время предназначены почти все драмы классического греческого репертуара.

В связи с хоровым происхождением аттической драмы, одной из основных частей театра является орхестра («площадка для пляски»), на которой выступали и драматические и лирические хоры. Древнейшая орхестра афинского театра представляла собой круглый утрамбованный плац, диаметром в 24 метра, с двумя боковыми входами; через них проходили зрители, а затем вступал хор. Посреди орхестры находился алтарь Диониса. С введением актера, выступавшего в разных ролях, понадобилось помещение для переодевания. Помещение это, так называемая скена («сцена», т. е. палатка), имело временный характер и сначала находилось те поля зрения публики; вскоре его стали сооружать позади орхестры и художественно оформлять как декоративный фон для игры. Скена изображала теперь фасад здания, чаще всего дворца ила храма, перед стенами которого развертывается действие (в греческой драме действие никогда не происходит внутри дома). Перед ней воздвигалась колоннада (проскений); между колоннами ставились разрисованные доски, служившие как бы условными декорациями: на них изображалось что-либо, напоминавшее обстановку пьесы. Впоследствии скена и проскений стали постоянными каменными постройками (с боковыми пристройками - параскениями).

При этом устройстве театра остается неясным один весьма существенный для театрального дела вопрос: где играли актеры? Точные сведения об этом имеются лишь для поздней античности; актеры выступали тогда на эстраде, высоко поднимавшейся над орхестрой, и были таким образом отделены от хора. Для драмы эпохи расцвета подобное устройство немыслимо: в это время хор принимал непосредственное участие в действии, и актерам по ходу пьесы часто приходилось вступать в соприкосновение с ним. Необходимо поэтому предполагать, что актеры в V в. играли на орхестре перед проскением, на одном уровне с хором или на очень незначительном возвышении; в отдельных случаях можно было использовать для игры актеров крышу проскения, и драматург имел возможность строить пьесу так, чтобы одни действующие лица находились на более высоком уровне, чем другие. Высокая эстрада, как постоянное место игры актеров, появилась значительно позже, вероятно, уже в эллинистическую эпоху, когда хор потерял свое значение в драме.

Третьей составной частью театра, кроме орхестры и скены». являлись места для зрителей. Они располагались уступами, окаймляя орхестру подковой, и были разрезаны проходами» радиальными и концентрическими. В V в. это были деревянные скамейки, которые впоследствии были заменены каменными сидениями (см. чертеж на стр. 270).

Механических приспособлений в театре V в. было очень немного. Когда нужно было показать зрителю то, что происходило внутри дома, из дверей скены выкатывалась платформа на деревянных колесах (эккиклема), вместе с помещавшимися на ней актерами или куклами, а затем, по миновании надобности, увозилась обратно. Для поднятия действующих лиц (например богов) в воздух, служила так называемая машина, нечто в роде подъемного крана. Расцвет греческой драмы имел место в условиях самой примитивной театральной техники.

Участники игры выступали в масках. Греческий театр классического периода полностью сохранил это наследие обрядовой драмы, хотя магического значения оно уже больше не имело. Маска отвечала установке греческого искусства на подачу обобщенных образов, притом не обыденных, а героических, возвышающихся над бытовым уровнем, или гротескно-комических. Система масок была очень подробно разработана. Они покрывали не только лицо, но и голову актера. Окраской, выражением лба, бровей, формой и цветом волос маска характеризовала пол, возраст, общественное положение, нравственные качества и душевное состояние изображаемого лица. При резком изменении душевного состояния актер в разные свои приходы надевал различные маски. В иных случаях маска могла быть приспособлена и к изображению более индивидуальных черт, воспроизводя особенности привычного облика мифологического героя или имитируя портретное сходство с высмеиваемыми в комедии современниками. Благодаря маске актер легко мог выступать на протяжении одной пьесы в нескольких ролях. Маска делала лицо неподвижным и устраняла из античного актерского искусства мимику, которая, впрочем, все равно не доходила бы до огромного большинства зрителей при размерах греческого театра и отсутствии оптических инструментов. Неподвижность лица компенсировалась богатством и выразительностью телодвижений и декламационным искусством актера. В представлении греков мифические герои превышали обыкновенных людей ростом и шириной плеч. Трагические актеры носили поэтому котурны (обувь с высокими ходулеобразными подошвами), высокий головной убор, с которого спускались длинные кудри, и подкладывали подушки под костюм. Они выступали в торжественной длинной одежде, старинном облачении царей, которое продолжали носить только жрецы. (О костюме комического актера см. ниже, стр. 156).

Женские роли исполнялись мужчинами. Актеры рассматривались как лица, обслуживающие культ, и пользовались некоторыми привилегиями, например освобождением от налогов. Ремесло актера было доступно поэтому только свободным. Начиная с IV в., когда в Греции появилось много театров и число профессиональных актеров возросло, они стали образовывать особые объединения «дионисовых мастеров».

Задания к тексту: