Tapyba vyresniosios grupės vaikams. Pramogos veiklai darželyje
Olga Iljasova
GCD apie meną vyresniųjų grupėje „Tapybos šalyje“
Tema: „Tapybos šalyje“
Tikslas:
1. Įtvirtinti vaikuose supratimą apie tai, kas yra tapyba, gebėjimą išryškinti įvairių tapybos žanrų (peizažas, portretas, natiurmortas) kūrinių išskirtinius bruožus ir sudedamąsias dalis.
2. Įveskite naują tapybos žanrą – animalistinį. 3. Supažindinti E. Charušiną kaip gyvūnų tapytoją, vaikiškų knygų iliustruotoją.
4. Pratinkite vaikus „guašo ir porolono“ technika.
5. Ugdykite pastabumą, gerumą gyvūnams
6. Lavinti vaikų pažintinius gebėjimus, loginį mąstymą.
Įranga ir medžiaga pamokai: įvairių tapybos žanrų paveikslų reprodukcijos, Fėjos kvietimas, didaktinis žaidimas „Sulenk paveikslėlį“, kačiuko žaislas, pristatymas „Gyvūno žanras“, Piešimo lapai, dubenėlis putplasčio, suvilgyto guašu, gabalėliai putų guma, dažai, plonas teptukas, platus teptukas, servetėlė, indelis vandens.
Preliminarus darbas:
Įvairių tapybos tipų paveikslų ekspertizė.
Aprašomųjų istorijų iš paveikslėlių rinkimas.
Didaktinių žaidimų vedimas „Sukurk natiurmortą“, „Rink peizažą“,
E. Charušino knygų skaitymas vaikams: „Tyupa“, „Tomka ir Šarka“, „Apie didelį ir mažą“, „Apie Nikitą“, „Apie Tomką“, „Mano pirmoji zoologija“ ir kt.
OD judėjimas
Sveikinimai Logorythmic Zheleznov
Vaikinai, šiandien gavome telegramą, tapybos fėja kviečia aplankyti savo tapybos šalį, o stebuklingos spalvos padės mums ten patekti. Esate pasiruošę vykti į „Tapybos žemę“.
Norėdami patekti į tapybos šalį, turime užmerkti akis ir ištarti magiškus žodžius „Stebuklinga pagalba, nuvesk mus į tapybos šalį ...“).
Vaikai „eina“ į „Tapybos žemę“. (Ant molbertų yra žinomų dailininkų reprodukcijos: 3 peizažo žanro reprodukcijos, 3 portreto žanro reprodukcijos, 3 natiurmorto žanro reprodukcijos).
Vaikinai, mes esame Tapybos šalyje, bet čia jos meilužė.
Sveiki, vaikinai, džiaugiuosi galėdamas pasveikinti jus savo nuostabioje šalyje. (Sveika, Fėja) Mano šalies žmonės labai mėgsta piešti, pažiūrėkite, kokius gražius paveikslus nupiešė.
Vaikinai, eikime arčiau ir pažiūrėkime į juos. Kaip kitaip pavadinti paveikslai?
Tapyba.
Prisiminkime, kas yra tapyba?
Tapyba yra vienas iš vaizduojamųjų menų. Tapybos paslaptis ta, kad menininkas teptukų ir dažų pagalba sukuria tarsi gyvą pasaulį, matomą mums tarsi pro langą. Po jo šepečiu atgyja medžiai, gėlės, jūra. Tačiau dažai tikro menininko rankose gali pasakyti ne tik apie tai, ką jis matė, bet ir apie tai, ką tuo metu jautė: džiaugsmą ar liūdesį, nerimą ar ramybę. Spalvos gali sukurti nuotaiką. Vienos spalvos džiugina, kitos jaudina.
Pažiūrėkite, kaip menininkai išreiškia savo jausmus. Jie turi unikalią viziją, tarsi fotografuoja aplinkinį pasaulį. Jie turi nuostabias rankas, gali greitai, mikliai perkelti matomą vaizdą ant popieriaus. Taigi yra daug įvairių žanrų paveikslų.
Kaip vadinasi paveikslai, vaizduojantys gamtą – PEŽAIZMAS.
(Vaikas skaito eilėraštį)
Kraštovaizdis – tai ne viena vietovė, o visas didžiulis pasaulis: miškai, laukai, upės, kalnai, jūros, miestai ir kaimai, saulė ir debesys, lietus ir sniegas. Jie gali parodyti ne tik dabartį, bet ir nukelti į Žemės praeitį, kurioje gyveno dinozaurai, ar perkelti į kitas planetas.
Ką menininkai nori mums pasakyti šiais paveikslais?
Taip. Apie laukinės gamtos grožį – mišką, jūrą, kalnus ir apie gamtą, pakeistą žmogaus rankomis – parkas, skveras, alėja. Apie jos būsenų įvairovę: rytas, vakaras, naktis, saulėlydis, žiema, ruduo, pavasaris ir vasara. Ir čia menininkai perteikia savo nuotaiką, būseną – kas vyksta žmogaus sieloje, kai jis pamato saulę, pajunta šaltą vėją, lietų ar sniegą.
Kaip menininkai perteikia savo nuotaiką?
Žinoma, su dažų pagalba.
Ryškios, šiltos spalvos perteikia linksmą, džiugią nuotaiką. Blyškūs šalti tonai sukelia liūdesį, verčia susimąstyti.
Raskime su jumis džiaugsmingą, liūdną, nerimą keliantį kraštovaizdį.
Vaikinai, kaip vadinasi paveikslai, vaizduojantys gražius daiktus ir daiktus - NATIURmortas. (eilėraštį skaito vaikas)
Daiktų, maisto, gėlių atvaizdai paveiksluose vadinami prancūzišku žodžiu natiurmortas, kuris reiškia „mirusi gamta“ O ką menininkai norėjo mums pasakyti šiais natiurmortais? Jie spalvomis pasakoja, koks gražus yra mūsų pasaulis, garsina gamtos turtingumą ir gausą, šiuos objektus sukūrusių žmonių darbus.
Kuri iš nuotraukų patiko? Kodėl? (diskusija)
Raskite skaniausią natiurmortą.
Laimingiausias natiurmortas?
Pats neįprastiausias?
Žmogaus piešimas yra PORTRETO žanras. (eilėraštis)
Kas dažniausiai vaizduojamas portrete?
Taip. Tai žmogus ar žmonių grupė, tai ir suaugusieji, ir vaikai, kartais matome, kas jie pagal profesiją: gydytojai, statybininkai, muzikantai.
Kaip atrodo portretas? (Nuotraukoje).
Ir čia menininkai vaizduoja ne tik veidus, laikyseną, drabužius, bet ir nuotaiką: liūdną ar džiaugsmingą, ramią ar susijaudinusią.
Pažvelkime į keletą portretų. Kuris iš jų tau patiko labiausiai? Kodėl?
Fėja: Koks tu šaunus bičiulis, o aš tau paruošiau tokias pačias užduotis (didaktinis žaidimas „Surinkite paveikslėlį“, vaikai suskirstomi į 3 grupes ir renka paveikslėlius) – aptarimas, kokių žanrų paveikslus vaikai rinko. ?
Vaikinai, koks tai garsas? (Miauksmi ir braškantys garsai)
Fėja: Taip, tai mano kačiukas Barsikas, jam dėl kažkokių priežasčių liūdna, pažaiskime su juo (fizinio lavinimo minutės logotipas ritmingas Zheleznova „Mes drąsiai žaidžiame sniego gniūžtes ...“)
Vaikinai, ar žinote, kad žmonės nuo seno mylėjo ir garbino gyvūnus? Žmogus visais laikais mylėjo, tramdė gyvūnus, juos stebėjo, savo pastebėjimus atspindėjo meno kūriniuose: paveiksluose, knygų iliustracijose, skulptūrose, freskose, namų apyvokos daiktų paveiksluose.
Šiandien mes sužinosime apie kitą vaizduojamojo meno žanrą, kuriame vaizduojami gyvūnai. (rodyti pristatymą)
Visais laikais menininkai žavėjosi gyvų būtybių spalvomis ir judesiais. Gyvūnų atvaizdų buvo rasta ant urvų sienų, senovės laikų piešiniuose ir skulptūrose. Paveikslai, kuriuose vaizduojami gyvūnai, vadinami animalistiniais, o menininkai – animalistais. Žodis gyvūnas reiškia gyvūną. Todėl menininkai, savo paveiksluose piešiantys gyvūnus, vadinami gyvūnų tapytojais.
Gyvūniškasis žanras iš esmės yra sudėtingas darbas, nes menininkui reikia nupiešti tą ar kitą personažą, kad ši idėja būtų suprantama žiūrovui, nes menininkas perteikia veikėjų charakterį. Gyvūnai, kaip ir žmonės, yra drąsūs ir bailūs, geri ir blogi. Gyvūnai – tai menininkai, kurių gyvūnai ir paukščiai yra pagrindiniai piešinių ir paveikslų veikėjai. Gyvūnų pasaulis yra be galo įvairus ir spalvingas. Tačiau piešti gyvūnus nėra taip paprasta, jie nepozuos. Gyvūnininkas turi stropiai stebėti ir studijuoti jų įpročius ir charakterį.
Gyvūnai buvo vaizduojami pieštuku, dažais, anglimi, o vienas iš rusų tapytojų gyvūnų rašytojų buvo E. Charušinas, kuris labai mėgo gyvūnus ir visą gyvenimą tyrinėjo jų įpročius bei plastiką, žavėjosi jų spalva, lanksčiais judesiais, siluetų išraiškingumu. . Jam labai patiko gamta, gyvūnai, ypač kūdikiai – kačiukai, šuniukai, lapės, kiškiai ir t.t.. Stebėdamas juos Jevgenijus Ivanovičius pastebėjo jų nepatogius judesius, smalsumą, naivų nerangumą. O paskui rašė linksmas istorijas apie gyvūnus, piešė jiems iliustracijas. Jis turi savo formos ir spalvos perdavimo metodus. Jis siekia paprastomis priemonėmis išreikšti kiekvieno gyvūno charakterį, perteikti bendravimo su gyvaisiais džiaugsmą.
Jevgenijus Charušinas - gyvūnų tapytojas
Tapau akvarele
Voverė po gauruota egle.
Maža raudonplaukė šokinėja
Ant sausų nukritusių spyglių.
Klausiu: „Na, bent minutę
Sėdėkite ramybėje!
Kad galėčiau piešti
Tavo nuostabus pūkuotas kuodukas,
Kad galėčiau perteikti
Greita akis ir šlapia nosis“.
Pažvelkime į E. I. Charušino iliustracijas, skirtas jums jau žinomoms istorijoms.
Vaikinai, mes išnagrinėjome E. I. Charushin iliustracijas ir siūlau šiandien būti gyvūnų menininkais ir nupiešti mažą išdykėlį kačiuką.
Kačiuko tyrimas ant skaidrės: spalva, forma (galva, liemuo, letenos, kailio tekstūra, charakteris.
O kad jūsų gyvūnai būtų purūs, gauruoti, vietoj šepečių naudosime poroloną.
Piešsime „guašo ir porolono“ technika, t.y. pagrindinį piešinį darome ne teptuku, o tarsi trypime porolonu.
Surenkame šiek tiek gauto mišinio ant sausos putų gumos ir darome keletą atspaudų ant laisvos paletės srities - pašaliname dažų perteklių. Svarbiausia, kad ant porolono nebūtų per daug guašo, kitaip puri tekstūra nepasiteisins.
Pirmiausia sutrypiame gyvūno kontūrus putų guma ir pradedame jį užpildyti: dažome galvą, tada kūną, letenas ir uodegą. Vieną spalvą galima tepti ant kitos, bet ir su beveik sausa putplasčiu, pašalinant dažų perteklių.
Pagaliukais pieštume akis ir nosį, plonu šepetėliu – burną ir ūsus. Piešiame storu teptuku, arba profesionaliai kalbant, aplink mažą gyvūnėlį užrašome foną. Pirmiausia tam turėtumėte apibraukti siluetą ir pakoreguoti proporcijas. Na, pagaliau, kad mūsų kačiuko akys būtų gyvos, ant vyzdžio reikia uždėti blizgesį su balta spalva.
Savarankiškas vaikų darbas. Vaikų darbų analizė.
Na, vaikinai, mums laikas grįžti į grupę, reikia užmerkti akis ir pasakyti stebuklingus žodžius „Stebuklingos spalvos padeda, nuvesk mus į grupę ...“).
Pamokos santrauka
Kur mes buvome? Su kokiu nauju žanru pristatome? Ką piešia gyvūnų tapytojai?
Malonūs žodžiai nėra tingūs
Kalbėk su mumis visą dieną
Atsisveikink su visais svečiais.
Ilgalaikio plano tikslai:
- ugdyti gebėjimą suvokti meno kūrinį, grožio jausmą;
- formuoti nuolatinį domėjimąsi vaizduojamuoju menu, norą nuolat su juo bendrauti;
- gilinti vaikų idėjas apie tapybą (peizažas, natiurmortas, portretas), skulptūrą, architektūrą, dizainą;
- praturtinti vaikų emocinę sferą naujomis estetinėmis patirtimis;
- išmokyti perteikti būdingus įvaizdžio objektų bruožus (mergaitė ir sniego mergelė, berniukas ir nykštukas, linksmas ir liūdnas, pavasaris ir ruduo);
- paremti vaikų savarankiškumo siekius organizuojant darbo vietą, pasirenkant piešimo temą, medžiagą, įvaizdžio metodus, piešimo temas, planuojant veiklą, įkūnijant tai, kas sumanyta piešinyje;
- formuoti gebėjimą analizuoti didžiųjų meistrų meno kūrinius, savo piešinius ir kitų vaikų darbus.
PAMOKŲ TEMOS PAGAL PERSPEKTYVĄ PLANĄ:
rugsėjis(8 valanda)
vienas). Piešimas "Gėlės"
Tikslas:įtvirtinti pirminių ir antrinių spalvų sąvokas; išmokti piešti guašiniais dažais, juos maišant, naudoti įvairias technikas – potėpius, gruntavimą, sūkurį.
Medžiaga: dažai "Guašas"; muzika P.I. Čaikovskis iš baleto „Spragtukas“ „Gėlių valsas“.
2). Piešinys "Daržovės ir vaisiai"
Tikslas: išmokti piešti ovalius ir apvalius daiktus (pomidorą, agurką, obuolį, slyvą, kriaušę, vyšnią, burokėlį, morką); nudažykite suapvalintais potėpiais, sumaišykite
Medžiaga: piešia „Guašu“, mįsles apie daržoves ir vaisius.
3). Modeliavimas "Daržovės ir vaisiai"
Tikslas: perteikti apvalių ir ovalių daiktų (morkų, burokėlių, agurkų, pomidorų, kriaušių, slyvų) formą, pridėti detalių – kauliukų, įpjovų, naudojant rietuves.
Medžiaga: plastilinas, rietuvės, daržovių ir vaisių pavyzdžiai.
4). Paraiška "Pomidorai"
Tikslas: apvalių formų pjaustymas iš kvadrato, pomidorų išdėstymas pagal spalvą: nuo žalios, per geltonai rožinę, iki raudonos (problema užduotis) ir dydį.
Medžiaga: spalvotas popierius, žirklės, klijai; augančių pomidorų vaizdas.
penki). Programa "Obuolys ir kriaušė"
Tikslas: išpjaukite apvalų daiktą iš kvadrato, ovalų iš stačiakampio, priklijuokite juos, įstatydami į vazą.
Medžiaga: spalvotas popierius, žirklės, klijai; dubenėlis vaisių.
6). Piešimas "Natiurmortas"
Tikslas: paaiškinti „natiurmorto“ sąvoką, išmokti pavaizduoti daržovių ir vaisių grupę, perteikti jų formą ir spalvą, teisingai išdėstyti paveikslėlyje.
Medžiaga: dažai "Guašas"; Natiurmortų paveikslų reprodukcijos; m / f „Plastilino varna“ („Apie paveikslus“ ant A. Kushnerio eilių)
7). Piešimas "Vynuogės"
Tikslas: pavaizduoti vynuogių kekes dviejų plokštumų piešinyje, kur kai kurios uogos pasislepia viena už kitos ir praranda pusę apvalios arba ovalios (nebūtina) formos; maišydami dažus perteikite uogų akcentus.
Medžiaga: guašo dažai, muzika P.I. Čaikovskis iš baleto „Miegančioji gražuolė“, valsas.
8). Taikymas - mįslė "Natiurmortas"
Tikslas: pagal ruošinių spalvą ir formą nustatyti, kurią daržovę ar vaisių pjaustyti, įtvirtinti galimybę pjaustyti apvalius ir ovalius daiktus.
Medžiaga: spalvoto popieriaus ruošiniai, žirklės, klijai; mįslės apie daržoves ir vaisius.
Spalio mėn(9 valandos)
vienas). Piešimas "Mūsų akvariumas"
Tikslas:įtvirtinti gebėjimą vaizduoti gyvūnus iš apskritimo ir ovalo, perteikti įvairovę maišant spalvas ir papildomas detales, vaizduoti įvairiomis kryptimis plaukiojančių žuvų kompoziciją.
Medžiaga: dažai "Guašas"; muzika A. Vivaldi „Pavasaris“.
2). Paraiška "Višta su vištomis"
Tikslas: išmokti dirbti, pjaustyti ir klijuoti viščiukus, kartu skirtingomis pozomis, bet kokiuose santykiuose.
Pamokos forma: mokytojo (viščiuko drožyba) ir vaikų bendra kūryba.
Medžiaga: spalvoto popieriaus ruošiniai, žirklės, klijai; paukštyno vaizdas.
3). Piešimas "Ugnies paukštis"
Tikslas: nupieškite pasakišką paukštį, derindami pažįstamus vaizdus, perteikdami jo spalvingumą ir neįprastumą, skirtingai nei esami.
Medžiaga: dažai "Guašas"; muzika P. Čaikovskio „Piemenų šokis“ iš baleto „Spragtukas“.
4). Piešimas "naminiai gyvūnai"
Tikslas: apibendrinti vaikų mintis pokalbyje apie mieste ir kaime gyvenančius gyvūnus; išmokti nupiešti 2-3 gyvūnus naudojant apskritimą ir ovalą, perteikti buveinę (namą, žolę, butą).
Medžiaga: dažai "Guašas"; eilėraščiai ir mįslės apie augintinius
penki). Modeliavimas "naminiai gyvūnai"
Tikslas: išmokti lipdyti gyvūnėlius iš plastilino naudojant ovalo formą ir apskritimą (rutulį), kartu kurti kompozicijas iš atskirų vaikų darbelių.
Medžiaga: plastilinas, kaminai; naminių gyvūnėlių piešiniai iš ankstesnės pamokos.
6). Piešimas "zoologijos sodas"
Tikslas: pavaizduoti zoologijos sode matytus laukinius gyvūnus (mešką, dramblį, begemotą, žirafą), perteikti jų bruožus, būdingas detales, piešinyje derinant apskritimo ir kvadrato formą.
Medžiaga: piešiniai „Guašas“, mįslės apie laukinius gyvūnus, S. Maršako eilėraščiai „Vaikinams apie gyvūnus“
7). Piešimas „Cirke“
Tikslas: perteikti gyvūnų, atliekančių akrobatinius skaičius, judesius (dramblys ant kamuolio, šunys su kamuoliu, zuikis ant būgno ir kt.).
Medžiaga: dažai "Guašas"; muzika G. Verdi „Triumfo maršas“ iš operos „Aida“
8). Modeliavimas „Cirkas“
Tikslas: išmokti dirbti kartu, kurti kompozicijas iš arenoje koncertuojančių gyvūnų – atlikti cirko veiksmą su papildomais daiktais.
Medžiaga: plastilinas, rietuvės, vaikiški piešiniai „Prie cirko“ iš ankstesnės pamokos.
devyni). Piešimas "Lyviniai gyvūnai"
Tikslas: išmokite piešti gyvūnus viena lygia neatsiejama linija (virve), pridėjus papildomų detalių. Juodai baltas vaizdas.
Medžiaga: popierius, anglis.
lapkritis(8 valanda)
vienas). Piešimas "Rudens medis"
Tikslas: išmokti tvarkyti medžius „arčiau“, „toliau“; plonu šepečio galu nubrėžkite medžio šakas; sudaryti sąvokas: „priešais medį“ (lapo apačioje), „už medžio“ (viršuje).
Medžiaga:
2). Piešimas "Medžiai ir krūmai"
Tikslas: išmokyti perteikti medžio ir krūmo sandaros skirtumus, įtvirtinti vietos nustatymo metodą „arčiau – toliau“.
Medžiaga: dažai "Akvarelė"; muzika A. Vivaldi „Ruduo“.
3). Programa "Grybai"
Tikslas: išmokti perteikti savo 3 grybų – didelio ir dviejų mažų – sudėtį; pataisykite porinį identiškų dalių pjovimą.
Medžiaga: spalvoto popieriaus ruošiniai, žirklės, klijai; grybų vaizdas.
4). Programa „Atspėk gyvūną“ (iš rudens lapų)
Tikslas: išmokite skinti lapus, dėliojant juos ant popieriaus, kad pasirodytų gyvūnas, piešiant detales flomasteriu.
Medžiaga: džiovinti rudens lapai, klijai, flomasteriai.
penki). Piešinys "Spalvotas ruduo"
Tikslas: išmokti piešti akvarele ant šlapio popieriaus, naudojant dažų sklaidos techniką, ugdyti gebėjimą matyti siužetą spalvotai ir jį pabrėžti.
Medžiaga: dažai "Akvarelė"; muzika V.-A. Mocarto „Simfonija Nr. 40“.
6). Piešimas "Debesuota rudens diena"
Tikslas: per spalvų pasirinkimą išmokyti pavaizduoti orą ir nuotaiką; naudokite dangaus ir žemės tonizavimo, lietaus techniką.
Medžiaga: dažai "Akvarelė"; muzika A. Vivaldi "Ruduo" 2 dalis iš koncerto smuikui "Metų laikai"
7). Piešimas "Rudens peizažas"
Tikslas: išmokti pasidaryti rudens piešinių albumą, pasirenkant peizažo siužetą ir nuotaiką, derinant vaizdinę medžiagą.
Medžiaga: dažai „Guašas“, „Akvarelė“, spalvoti pieštukai, kreidelės, flomasteriai, anglis; muzika A. Vivaldi „Ruduo“, 3 dalis iš koncerto smuikui „Metų laikai“
gruodį(7 val.)
vienas). Piešinys "Mes statome namus"
Tikslas: sukurti kvadratinių ir stačiakampių objektų - namų, langų, durų įvaizdį; pristatyti „architektūros“ sąvoką.
Medžiaga: spalvoti pieštukai, kreidelės, anglis.
2). Piešimas "Transportas"
Tikslas: išmokyti vaizduoti viešąjį ir krovininį transportą; perteikiant jų įvairovę, skirtumus; iš perlenkto popieriaus iškirpkite automobilio kontūrą. Spalvokite pieštukais, kreidelėmis.
Medžiaga: spalvoti pieštukai, kreidelės, žirklės.
3). Piešinys „Po mėlynu dangumi“
Tikslas: išmokti pavaizduoti oro transportą (lėktuvą, malūnsparnį, oro balioną, dirižablią); perteikti jų sandaros ypatybes, skirtumus nuo žemės (supaprastinta forma, sparnai).
Medžiaga: spalvotos kreidelės, akvarelė, oro transporto modeliai; muzika V.-A. Mocartas, operos Le nozze di Figaro uvertiūra.
4). Programa "Tokie skirtingi automobiliai"
Tikslas:įtvirtinti įvairių paskirčių automobilių kėbulų (cisternų, savivarčių, sunkvežimių), kabinų, ratų pjovimo, automobilių dalių komplektavimo ir papildymo detalėmis įgūdžius.
Medžiaga: spalvotas popierius, žirklės, transporto priemonių atvaizdai.
penki). Brėžinys „Prie parduotuvės privažiavo automobilis“
Tikslas: vaizduoti dviejų plokštumų brėžinį su perspektyvos perkėlimu („toliau - arčiau“, mašina uždaro dalį pastato).
Medžiaga: pieštukai, kreidelės; muzika F. Liszt „Chromatinis šuolis“.
6). Kolektyvinė paraiška „Kuriame naują miestą“.
Tikslas: išmokyti pasidaryti bendrą namų, darželių, parduotuvių, automobilių, medžių kompoziciją; formuoti bendradarbiavimo įgūdžius, elementarų veiksmų planą.
Medžiaga: spalvotas popierius, žirklės, klijai.
sausio mėn(7 val.)
vienas). Piešimas "Žiemos pasaka"
Tikslas: išmokti pavaizduoti medžius, krūmus ir objektus po sniegu grafine technika (piešimas ant juodo popieriaus baltu „Guašu“).
Medžiaga: juodas popierius, guašo dažai; muzika V.-A. Mocarto „Fantazija“
2). Piešinys „Snieguolė prie Kalėdų eglutės“
Tikslas: sukurti siužetą, perteikiantį šventę, ryškią Snieguolės aprangą, gražią Kalėdų eglutę.
Medžiaga: dažai "Guašas", Naujųjų metų atvirukai; muzika A. Borodino „Polovcų šokiai“ iš operos „Kunigaikštis Igoris“
3). Skulptūra „Mergina lipdo sniego senį“
Tikslas: išmokite paprastu judesiu (riečia gumulą) nulipdyti mergaitės figūrėlę kailiniais, šalia pastatydami sniego senį.
Medžiaga: plastilinas, rietuvės, A. Vivaldi muzika „Žiema“ iš koncerto smuikui „Metų laikai“.
4). Modeliavimas „Vaikai pasivaikščioti žiemą“
Tikslas: kolektyvinės vaikų figūrėlių kompozicijos kūrimas pagal siužetą (važinėjimas rogutėmis, slidinėjimas, žaidimas sniego gniūžtėmis, kamuolio ridenimas)
Medžiaga: plastilinas, rietuvės.
penki). Piešimas "Linksmai žiemą"
Tikslas: vaizduoti žiemos pasivaikščiojimą - vaikus skirtingomis pozomis, žiemos gamtą, sniegą; sudaryti paveikslo siužetą ir kompoziciją.
Medžiaga: akvareliniai dažai, kreidelės; muzika P. Čaikovskio „Trepakas“ iš baleto „Spragtukas“.
6) Aplikacija "Snaigės"
Tikslas: išmokti iš sulankstyto popieriaus iškirpti snaiges su smulkiomis detalėmis, įpjovomis.
Medžiaga: baltas popierius, žirklės; muzika P. Čaikovskio „Fėjos-dražė šokis“ iš baleto „Spragtukas“.
vasario mėn(8 valanda)
vienas). Programa "Žaislų klounas"
Tikslas: perteikti paprastus klouno judesius per rankų, kojų, galvos padėtis; naudokite žaidimo techniką – parodykite lentoje eskizinį klouną, ir vaikai ieško žmogaus, kurio klounas atlieka tuos pačius judesius.
Medžiaga: spalvotas popierius, žirklės, žaislinis klounas.
2). Susipažinimas su portretu
Tikslas: formuoti idėjas apie portretą, jo ypatybes ir vaizdavimo priemones; mokyti žodinio ir vaizdinio portreto. Žaidimas „Atspėk pagal aprašymą“.
Medžiaga: m / f "Plastilino varna" ("Apie paveikslus" ant A. Kushner eilių), portretai.
3). Piešimas "Mamos portretas"
Tikslas: išmokyti piešinyje perteikti panašumą su mamos išvaizda ir nuotaika; teisingi veido bruožai.
Medžiaga: dažai "Guašas", "Akvarelė"; muzika J. Massenet „Meditacija“.
4). Piešimas "Linksmas ir liūdnas"
Tikslas: išmokti įvairiai reikšti žmogaus nuotaiką (plačios ir siauros akys, burnos kampučiai aukštyn arba žemyn, antakiai pakelti, nuleisti), prieš tai apžiūrėję kelis lėlių veidus figūroje.
Medžiaga: spalvoti pieštukai, kreidelės, anglis; muzika A. Vivaldi „Metų laikai“ („Pavasaris“ ir „Ruduo“)
penki). Piešimas "Juokingi nykštukai"
Tikslas: išmokyti įžvelgti skirtumus tarp žmogaus ir nykštuko, piešinyje per formą ir spalvą perteikti nykštuko komiškumą ir pasakiškumą.
Medžiaga: dažai "Guašas"; muzika P. Čaikovskio „Maršas“ iš baleto „Spragtukas“
6). Piešinys "Mano tėtis yra ... (virėjas, statybininkas, inžinierius)"
Tikslas: vaizduoti žmogaus išvaizdą, laikyseną pagal jo profesiją.
Medžiaga: spalvoti pieštukai, kreidelės.
7). Piešimas "Draugės portretas"
Tikslas: pavaizduoti draugą, perteikiant jo charakterį, įpročius, pomėgius; padaryti siužetą.
Medžiaga: dažai „Guašas“, spalvotos kreidelės.
8). Piešinys "Gydytojas atėjo pas mane"
Tikslas: padaryti siužetinį piešinį, vaizduojantį žmones ir aplinką.
Medžiaga: spalvoti pieštukai, kreidelės; P. Čaikovskio muzika „Lėlės liga“ iš „Vaikų albumo“.
Kovas(8 valanda)
vienas). Piešimas-aplikacija "Atvirukas mamai"
Tikslas: paruošti dovaną mamai (močiutei, sesei), savarankiškai pasirinkti įvaizdžio priemones, komponuoti kompoziciją iš kombinuotų vaizdinių medžiagų (spalvoto popieriaus, dažų, plastilino).
Medžiaga: spalvotas popierius, dažai, plastilinas, pieštukai, kreidelės; muzika iš L. Delibeso operos Sylvia, Pizzicato.
2). Piešimas „Šokantys vyrai“
Tikslas: išmokyti schematiškai perteikti žmogaus pozą, jo proporcijas, iš jų padaryti nedidelę šokio kompoziciją.
Medžiaga: pieštukai, kreidelės; muzika P. Čaikovskio „Kinų šokis“ iš baleto „Spragtukas“.
3). Piešimas "Juokingi klounai"
Tikslas: išmokti pavaizduoti klouną judantį, su daiktais (žongliravimas, šokiai, šou triukas, akrobatinis skaičius).
Medžiaga: kreidelės, akvarelė, I. Strausso muzika „Galop“
4). Modeliavimas „Klounai arenoje“
Tikslas: sukurti kolektyvinę kompoziciją, vaizduojančią klounų pasirodymą; savarankiškai pasirinkti numerį, aprangą savo klounui.
Medžiaga: plastilinas, rietuvės.
penki). Brėžinys ir aplikacija „Cirko plakatas“.
Tikslas: išmokite kartu kurti plakatus, savarankiškai pasirinkti savo darbo sritį ir sukurti bendrą kompoziciją.
Medžiaga: dažai, pieštukai, kreidelės, spalvotas popierius, žirklės.
6). modeliavimas
a) „Pelenės baliuje“
b) „Skrydis į kosmosą“
Tikslas: merginos ir vaikinai atlieka įvairias kompozicijas, kuriose vaizduojami žmonės (Pelenė, princas, astronautas, ateiviai).
Medžiaga: plastilinas, rietuvės.
Balandis(8 valanda)
vienas). Piešimas "Mano mėgstamiausia pasaka"
Tikslas: savarankiškai pasirinkti siužetą ir sudaryti paveikslo kompoziciją; pavaizduoti pagrindinius veikėjus taip, kad pasaka būtų atpažįstama.
Medžiaga: dažai "Guašas", "Akvarelė"; muzika C. Debussy „Puppet Cake Walk“.
2). Piešinys „Pavasario perkūnija“
Tikslas: vaizduoti kraštovaizdį su nuotaika: saulėtą ar debesuotą dieną, lietų, gamtą ar miestą, gyvūnus ar žmones.
Medžiaga: dažai "Akvarelė"; eilėraščiai apie pavasarį; muzika P. Čaikovskio „Koncertas Nr. 1“ fortepijonui ir orkestrui.
3). Piešinys „Miškas rūke“
Tikslas: vaizduoti peizažą naudojant prislopintas spalvas, pastelines spalvas, maišant su baltais dažais.
Medžiaga: dažai "Akvarelė"; muzika J. Offenbach „Barcarolle“
4). Modeliavimas "Lėkštė su raštu"
Tikslas: išmokite lipdyti plačius, plokščius indus, papuošti trimačiu gyvačių ir taškelių raštu.
Medžiaga: plastilinas, lėkščių pavyzdžiai.
penki). Modeliavimas „Vaza vaisiams“
Tikslas:įtvirtinti galimybę su stovu lipdyti sudėtingos formos indus, papuošti trimačiu raštu; jei norite, pridėkite formuotų vaisių.
Medžiaga: plastilino, vaisių dubenėlio pavyzdys.
6). Modeliavimas „Indų paroda“
Tikslas: išmokti savarankiškai pasirinkti modeliavimo objektą, sugalvoti raštą, paryškinti savo darbą kokiu nors elementu (neįprasta forma, rašiklis, stendas), kad jis būtų atrinktas parodai.
Medžiaga: plastilinas, indų pavyzdžiai.
Gegužė(8 valanda)
vienas). Dymkovo paveikslas „Arklys pievoje“
Tikslas: supažindinti su Dymkovo tapybos elementais – apskritimais, taškais, potėpiais; išmokite piešti arklio figūrą ryškiais raštais, stilizuotais kaip Dymkovo paveikslas.
Medžiaga: dažai "Guašas"; Dymkovo tapybos pavyzdžiai ar vaizdai; muzika V.A. Mocarto „Turkish Rondo“ iš Sonatos A-dur.
2). Gorodeco paveikslas „Puodelis papuoštas gėlių girlianda“
Tikslas: pristatyti Gorodeco tapybą – pumpurus, lapus, rožines ir mėlynas gėles, išmokti piešti puodelius su Gorodeco piešinio gėlių girlianda.
Medžiaga: dažai "Guašas"; Gorodets tapybos pavyzdžiai arba vaizdai; S. Rachmaninovo muzika „Itališka polka“
3). Paveikslėlių knyga mažiems vaikams
Tikslas: išmokti pasidaryti sulankstomą knygą su ryškiu dideliu paveikslėliu ir paprastu tekstu, savarankiškai pasirenkant siužetą, vaizdo priemones.
Medžiaga: kartonas, spalvotas popierius, dažai, pieštukai, kreidelės, žirklės, klijai.
4). Piešimas "Graži vasara"
Tikslas: vaizduoti vasarą - svajonę, kaip norėtumėte ją praleisti savo fantazijose, įvaizdžio priemones pasirinkite savo nuožiūra.
Medžiaga: dažai, pieštukai, kreidelės; eilėraščiai apie vasarą; muzika P. Čaikovskio „Gėlių valsas“ iš baleto „Spragtukas“.
, MHK ir IZO
Programos turinys
- Gebėjimas atskirti tapybos žanrus nuo visos paveikslų masės
- Įtvirtinti vaikuose tapybos kaip vaizduojamojo meno formos idėją, pažinti kiekvieno žanro ypatybes
- Išugdyti estetinį vertinimą, gebėjimą pamatyti, kokiomis raiškos priemonėmis paveikslas yra pavaizduotas dailininko
- Sukelti vaikų emocinę reakciją į menininkų darbus, tai yra, kas jiems patiko
- Gebėjimas dirbti komandoje žaidimo „Natiurmorto kūrimas“ metu
- Įvadas į gyvūnų žanrą
Medžiaga pamokai
Pamokos pristatymas pagal studijuojamų žanrų seką, taip pat žaidimas „Surask papildomą žanrą“.
Vedant tokią pamoką jums reikės didelio kambario – tai gali būti muzikos kambarys arba didelė dailės studija, teatro studija.
Žaidimo „Sukurti natiurmortą“ vedimas su daugybe privalumų: arbatos rinkiniai, daržovių ir vaisių manekenai, keraminiai indai, krepšeliai, dirbtinės gėlės.
AWP yra įprastos vaizdinės veiklos pamokos su vaikais salėje fragmentas.
Atributika Krylovo pasakėčiai „Gulbė, vėžys ir lydeka“ – veikėjų kepuraitės, pelerinos ant pečių.
Pamokos planas
- Įvadas – tapybos žanro apibrėžimas
- Natiurmortas (buitinis ir natūralus)
- Žaidimas „Sukurti natiurmortą“
- Kraštovaizdis (paprastas ir sudėtingas)
- pasakos žanras
- Animalistinis žanras (Krylovo pasaka „Gulbė, vėžys ir lydeka“)
- Žaidimas „Surask papildomą žanrą“
- kūrybinis darbas
- Apibendrinant
Pamokos eiga
Vaikai sėdi ant žiūrovams skirtų kėdžių, o ant vaikų darbo stalų ruošiami flomasteriai, akvarelinės kreidelės, A-4 popierius.
1. ... Vaikinai, šiandien prisiminsime pagrindinius tapybos žanrus, o taip pat pamokos metu susipažinsime su nauju žanru.
... Sakykite, koks yra tapybos žanras? (vaikų atsakymai) Mokytojas pateikia pilną apibrėžimą: tapybos žanras – meninio darbo rūšis su tam tikrais siužetais, meniniais vaizdais, dailininkų perduodamas dažų pagalba.
Mokytojas siūlo pasiklausyti A. Kushnerio eilėraščio, o už teisingą vaikų įtraukimą į šį eilėraštį AWP bus rodomas fragmentas apie konkretų žanrą: natiurmortas, peizažas, portretas.
Jei matote nuotraukoje, kavos puodelis ant stalo
Arba vaisių gėrimas dideliame grafine, arba rožė kristale
Arba bronzinė vaza, ar tortas,
Arba visus elementus iš karto, žinokite, kas tai yra ... natiurmortas
(ARM galite parodyti praėjusių metų šios grupės vaikų natiurmortus arba garsių menininkų Chrutskio „Gėlės ir vaisiai“ reprodukcijas.)
Mokytoja primena, kad natiurmortas skirstomas į buitinį ir gamtinį. Pokalbio metu vaikai papildo, kaip atrodo buitinis natiurmortas, bet kaip natūralu. Pokalbio metu AWP rodomi šios grupės vaikų piešinių fragmentai.
- Apžiūrėjusi natiurmortus, mokytoja kviečia vaikus įtvirtinti žinias apie kasdienį natiurmortą ir gamtą žaidimo „Kuriame natiurmortą“ pagalba. Pamokoje dalyvaujantys vaikai natiurmortams rinkti suskirstomi į tris komandas: buitinį, natūralų ir buitinį. Šio žaidimo atributai yra ant trijų stalų mišrioje netvarkoje. Šį žaidimą gali vesti mokytojas, psichologas arba mokytojas iš studijos.
Žaidimo taisyklių paaiškinimas
Natūralus buities natiurmortas
buitinis natiurmortas
natūralus natiurmortas
Žaidimas trunka 5-7 minutes. Po žaidimo mokytoja kartu su vaikais nagrinėja natiurmortų kūrimo teisingumą, padėkoja vaikams, pokalbis apie žanrus tęsiasi, vaikai kviečiami susėsti į savo vietas aktų salėje.
Jei paveikslėlyje matote upę
Arba eglė ir baltas šerkšnas, arba sodas ir debesys,
Arba snieguota lyguma, arba laukas ir trobelė
peizažas
(ARM galite parodyti pastarųjų metų šios grupės vaikų peizažus arba garsių menininkų Levitano „Kovas“, Šiškino „Nukritęs medis“ reprodukcijas.)
... Be to, mokytojas diskusijos metu siūlo prisiminti, kad kraštovaizdis gali būti paprastas ir sudėtingas: paprastame kraštovaizdyje - vienas planas ar du, o sudėtingame - nuo trijų iki šešių planų. .
- Jei matote tai iš nuotraukos, kažkas žiūri į mus,
Ar princas senu apsiaustu, arba kaip alpinistas,
Pilotas ar balerina, arba Kolka yra tavo kaimynas,
Paveikslas turi vadintis... portretas
(ARM laidoje garsių menininkų portretų reprodukcijos)
Mokytojas kartu su vaikais nagrinėja trijų tipų portretus: iš priekio – tiesus vaizdas, 3/4 posūkio, profilis – vaizdas iš šono.
(Mokytoja siūlo vaikams prisiminti, kokius tapybos žanrus vaikai svarstė anksčiau, dailės pamokoje. Pokalbio metu mokytojas užduoda pagrindinius klausimus.)
- ... Pamokoje svarstėme fantastinis žanras, pažiūrėkime į didžiojo pasakotojo dailininko Vasnecovo reprodukcijas.
(AWP rodomi menininko darbai „Trys požemio princesės“, „Ivanas Tsarevičius ant pilko vilko“, „Bogatyrs“, „Alyonushka“ - būtina atsižvelgti į visų šių kūrinių personažų charakterį, kaip menininkas spalvų pagalba perteikė jį supančio pasaulio gerumą, grožį.)
- Tada mokytojas pristato naują žanrą… gyvuliškas o pasakojimo procese jis rodo menininko Khokhlovo kūrinių fragmentus, skirtus gerai žinomo animacinio filmo AWP animaciniam filmui „Mowgli“, taip pat galite apsvarstyti Krylovo pasakėčių iliustracijas.
Gyvūnas yra gyvūnas, tai yra, menininkai piešė gyvūnus žmogaus pavidalu, buvo manoma, kad jie gali vaikščioti kaip žmonės ant užpakalinių kojų ir pan.
Mokytojas sako, kad animacinis žanras yra kūrinys, kuris iš prigimties yra sudėtingas, nes menininkui reikia nupiešti tą ar kitą personažą, kad ši idėja būtų suprantama žiūrovui, nes menininkas, perteikdamas personažų prigimtį – gyvūnus reiškia savyje. išvaizdos žmonės: geri ir blogi, turtingi ir vargšai, gudrūs ir kt.
Atributiką šiam žaidimui iš anksto paruošia mokytojas – tai gali būti veikėjų kepuraitės.
- Mokytojas kviečia vaikus atsipalaiduoti ir įtvirtinti žinias apie tapybos žanrus, žaisti žaidimą „Surask papildomą žanrą“. Šį žaidimą gali vesti psichologas arba dailės mokytojas. Į ARM įtraukti peizažų fragmentai, ant fragmento ketvirtas peizažas yra perteklinis, šiam žaidimui skiriamos 5 minutės.
3. Po žaidimo vaikinai kviečiami eiti prie stalinių kompiuterių ir nupiešti vieną iš šios dienos pamokos žanrų. Kūrybinį darbą lydi muzika „Metų laikai“.
Kūrybiniam darbui skiriama 10 minučių. Darbo pabaigoje mokytojas kartu su vaikais apžiūri jų piešinius.
4. ... Vaikinai šiandien, tu ir aš, puikiai padirbėjome, laikė nauju žanru, žaismingai įtvirtino žinias apie jau studijuotus. Prisiminėme puikius, žinomus menininkus, taip pat jų paveikslų pavadinimus. Labai gerai padirbėjote, dėkoju visiems čia esantiems vaikinams už aktyvų dalyvavimą ir gerą elgesį. Dėl šios geros pastabos mūsų pamoka baigėsi.
Integruotos pamokos vyresnėje darželio grupėje konspektas, tema: „Menas“
Tikslai:
Supažindinti vaikus su „meno“ samprata, jo rūšimis, kūrėjais ir reikšme žmonių gyvenime.
Prisiminkite pažįstamus literatūros kūrinius su vaikais.
Tobulinti piešimo, rankų darbo, kolektyvinio projektavimo įgūdžius.
Ugdykite klausos ir regos suvokimą, gebėjimą nuosekliai reikšti savo mintis.
Žodynas: enciklopedija, menas.
Sužadinti vaikų susidomėjimą, emocinį reakciją į meno kūrinius, norą tęsti pažintį su juo.
Įranga:
Knyga „Ikimokyklinio amžiaus enciklopedija“.
Rudos spalvos popieriaus lapai, juodos vaško kreidelės.
Paveikslų reprodukcijos, paveikslai, kuriuose vaizduojami uolų paveikslai, skulptūros, žymūs architektūros paminklai.
Muzikos instrumentai.
Tušti kiaušiniai iš Kinder Surprises, pupelės, lankstūs lipdukai.
Garso įrašai: Bacho „Pokštas“, Vivaldi „Pavasaris“, perkusinė muzika.
Vaizdo įrašas: P. I. Čaikovskio baletas „Gulbių ežeras“.
Įvairios statybinės medžiagos.
Pamokos eiga:
Šiandien įdomiausia knyga „Enciklopedija“ atskleis mums dar vieną savo paslaptį, pasakys daug naujo, supažindins su įdomiais dalykais.
Ar prisimeni, kokia knyga vadinasi „enciklopedija“? Enciklopedija – tai knyga, kurioje apie viską šiek tiek pasakojama.
Greitai atsiverskime savo „enciklopediją“ ir sužinokime, ką ji mums šiandien pasakys.
Jame rašoma str.
Kas yra "menas"? Tai kūriniai, kurių autoriai nori apie ką nors pasakyti kitiems žmonėms. Tai gali būti paveikslai, dainos, filmai, spektakliai, knygos, šokiai ir daug daugiau. Yra įvairių meno rūšių ir daugelis iš jų jums jau pažįstami.
Tapyba ir skulptūra
Net senovės žmonės savo urvinių būstų sienas puošdavo piešiniais, vaizduodami žmones, gyvūnus, jų gyvenimo įvykius.
Piešimas "Roko tapyba"
Įsivaizduokite, kad esate senovės žmonės. Jei įsivaizduojate save kaip medžiotojus, tuomet nupieškite vyro figūrėlę su ietimi ir medžiojamą žvėrį. Jei esate žvejai. Tada nupieškite žmogaus figūrą, bangas ir žuvis. O gal uogaujate, renkate riešutus ar grybaujate miške. Galbūt jūsų darbas yra išlaikyti ugnį įdedant į ją malkų. Galvok ir pieši.
Menininkai ir skulptoriai turi talentą pavaizduoti juos supantį pasaulį ir savo fantazijas.
Juk savo darbuose – paveiksluose ir skulptūrose jis ne tik atspindi tai, kas yra mūsų gyvenime, bet ir stengiasi perteikti jų mintis, jausmus, sukurti mums nuotaiką.
Skulptoriai lipdo, karpo ir drožia žmonių ir gyvūnų figūras (statulas), įvairius daiktus ir ką tik nori.
Gimnastika akims "Portretas, peizažas, natiurmortas, skulptūra"
Kambario kampuose po lubomis kabo šių žanrų paveikslų reprodukcijos ir skulptūros atvaizdas, vaikai, mokytojos pageidavimu, akimis randa duotus vaizdus.
Literatūra
Visi žinote, kas yra literatūra. Įvardinkite jums žinomus rašytojų ir poetų literatūros kūrinius.
Didaktinis žaidimas „Klaida pavadinime“
Snieguolė ir šeši nykštukai – Snieguolė ir septyni nykštukai.
„Daša ir lokys“ – „Maša ir lokys“.
"Vilkas ir septyni ėriukai" - "Vilkas ir septyni vaikai"
„Antys-gulbės“ – „Žąsys-gulbės“.
„Žuvies įsakymu“ – „Lydekai įsakius“.
„Princesė driežas“ – „Princesė varlė“.
Didaktinis žaidimas „Pasakyk man žodį“
Jei Kalėdų eglutė turėtų kojas,
Ji bėgtų... keliu.
Ji šoktų
Kartu su mumis,
Ji būtų susitrenkusi... su kulnais.
(E. Trutnevo „Kalėdų eglutė“)
Mano linksmas, skambus kamuolys,
Kur tu skubėjai...šokai?
Paplojau tau ranka.
Jūs šokinėjote ir garsiai... trypėte.
(„Kamuolys“ S. Marshak)
Maša užsidėjo kumštinę pirštinę.
- O, kur aš pirštu... reikalas?
Neturiu nė piršto, manęs nebėra
Aš... nepatekau į savo mažą namą!
(„Kur mano pirštas“ N. Sakonskaja)
Staiga iš kažkur atskrenda
Mažas... Uodas.
O rankoje dega
Mažas... žibintuvėlis.
(„Fly-Tsokotuha“ K. I. Chukovskis)
Didaktinis žaidimas „Kokios istorijos iliustracija“
„Liūtas ir šuo“ L. Tolstojus.
Kas pasakė "miau"? V. Sutejevas.
„Gėlių-semitsvetik“ Katajeve.
V. Bianchi „Kaip skruzdėlė skubėjo namo“.
V. Bianchi „Pelėda“.
Muzika
Nuo vaikystės žmogus girdi muziką: mama dainuoja lopšines, iš televizoriaus skamba muzika, darželyje dainuojame ir šokame pagal muziką, švenčių dienomis muzika skamba visada.
Kompozitoriai kuria muziką, o muzikantai atlieka muziką. O ant ko muzikantai atlieka muziką, ką groja? Ant muzikos instrumentų. Kokius muzikos instrumentus žinai?
Muzikos instrumentai yra mušamieji, styginiai ir pučiamieji. Kaip manote, kokie instrumentai vadinami mušamaisiais? Būgnai yra instrumentai, kurie skamba mušant. Kokius instrumentus galima priskirti mušamiesiems? Būgnas, tamburinas, cimbolai, barškučiai, marakasai, kastanjetės. Klausykite, kaip skamba muzika, grojama mušamaisiais instrumentais. (Klausimas)
Rankinis darbas „barškutis“
Vaikai pripildo „Kinder Surprise“ kiaušinius pupelėmis, uždaro ir papuošia lanksčiais lipdukais ant viršaus. Tada vaikai klausosi muzikos. Atliko mušamųjų instrumentų ir grojo kartu su jų barškučiais.
Kas, jūsų nuomone, yra styginiai instrumentai? Styginiai instrumentai – tai instrumentai, kuriuose garsas išgaunamas liečiant stygą. Kokius instrumentus galima priskirti styginiams? Smuikas, gitara, arfa, balalaika. Klausykitės muzikos, grojamos styginiais muzikos instrumentais. (Vivaldi „Pavasaris“)
Pratimas "Kaip skamba styga?"
Pabandykite lengvai pataikyti į styginį styginį muzikos instrumentą, o dabar – jėga. Ar garsas pasikeitė? Pabandykite paspausti virvelę vienu pirštu. O kitu pirštu palieskite stygą žemyn.
Kas yra pučiamieji instrumentai? Pučiamaisiais instrumentais vadinami instrumentai, kurių garsai išgaunami iš to, kad muzikantas į juos pučia. Kokius instrumentus galima priskirti prie pučiamųjų? Vamzdis, fleita, trimitas, saksofonas.
Klausykite, kaip skamba muzika. Atlikta pučiamaisiais muzikos instrumentais. (Bacho „Pokštas“)
Kvėpavimo pratimas „Grojimas vamzdžiu“
Vaikai sulenkia rankas į vamzdelį ir daro vieną ilgą iškvėpimą, kelis trumpus iškvėpimus, pakaitomis trumpus ir ilgus iškvėpimus.
Muziką gali atlikti vienas muzikantas arba keli. O orkestras susideda iš daugybės muzikantų, grojančių įvairiais muzikos instrumentais, o muzikantams vadovauja dirigentas.
Mobilus žaidimas "Orkestras"
Vaikai skirstomi į tris grupes – mušamųjų, styginių ir pučiamųjų bei imituoja grojančius būgnais, smuiku, dūdelėmis. Mokytojas yra dirigentas. Kai „dirigentas“ nuleidžia estafetę, vaikai orkestrantai išsiskirsto ir juda į visas puses. Kai tik „dirigentas“ pakelia lazdelę, vaikai-orkestras susiranda savo vietas ir pradeda „groti“.
Šokis
Yra šokių, kuriuos atliks vienas šokėjas. Yra grupiniai šokiai. Kaip manote, kiek šokėjų atlieka grupinį šokį? Daug šokėjų, visa grupė. O kiek šokėjų šoka pora? Du šokėjai, nes pora yra du.
Šokiai greiti ir lėti. Kiekviena tauta turi savo mėgstamus šokius. Rusams tai yra „Lady“, ukrainiečiams – hopak, o totoriams – haitarma.
Baletas – tai ne tik šokis, o visas spektaklis, kuriame muzika ir šokis pasakoja visą istoriją. (Žiūrime ištrauką iš P. I. Čaikovskio baleto „Gulbių ežeras“).
Teatras ir kinas
Buvome lėlių teatro spektakliuose ir kiekvienas iš jūsų žiūrėjo filmą namuose ar kine.
Teatre veiksmas vyksta scenoje, o kine – ekrane.
Bet kaip atsiranda filmas ar pjesė? Režisierius pasirenka scenarijų ir atrenka aktorius, kurie mokys ir atliks vaidmenis. Daug žmonių dirba, kad publikai būtų gera ir įdomu. Prodiuseris randa pinigų, menininkai piešia dekoracijas, komodos siuva aktoriams kostiumus, šviestuvai apšviečia sceną ar dekoraciją, grimuotojai aktorius aptepa makiažu – ir jie tampa „Baba Yaga“ arba „Pinokio“. “.
Kokie filmai, kuriuos žiūrėjote, jums ypač patinka?
Architektūra
Architektai stengiasi sugalvoti tokius namus, kuriuose žmonėms būtų ne tik patogu gyventi, bet ir būtų malonu, nes jų namai gražūs. Pažiūrėkite, kokius skirtingus namus sugalvojo įvairių šalių architektai. (Rodyti nuotraukas).
Pamokos santrauka:
Apie kokį meną šiandien kalbame? Ar jums patiko klausytis muzikos, žiūrėti nuotraukas? Kam skirtas menas? Žmonėms patinka susitikti su meno kūriniais, patirti, išmokti naujų dalykų.
Kolektyvinė statyba iš statybinių medžiagų
Išlipkite ant kilimo, išsirinkite statybinę medžiagą ir pastatykite visą miestą.
PROGRAMOS TURINYS:
Įtvirtinti vaikų žinias apie tapybos žanrus (natiurmortas, peizažas, portretas).
Išmok suprasti darbo tikslą, turinį.
Ugdyti gebėjimą įžvelgti menininko naudojamas raiškos priemones jausmams ir nuotaikoms perteikti.
Praturtinti vaikų žodyną emociniais, estetiniais ir meno terminais.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Integruotų edukacinių užsiėmimų santrauka vyresniųjų grupėje „Tapybos žanrai“
INTEGRUOTOS UGDYMOSIOS VEIKLOS VYREJŲJŲ GRUPĖJE SANTRAUKA: "TAIPYBOS ŽANRAI"
PROGRAMOS TURINYS:
Įtvirtinti vaikų žinias apie tapybos žanrus (natiurmortas, peizažas, portretas).
Išmok suprasti darbo tikslą, turinį.
Ugdyti gebėjimą įžvelgti menininko naudojamas raiškos priemones jausmams ir nuotaikoms perteikti.
Praturtinti vaikų žodyną emociniais, estetiniais ir meno terminais.
PARENGIMAS DARBAS:
Pokalbis apie tapybą, apie tapybos žanrus.
Žymių dailininkų paveikslų reprodukcijų ekspertizė.
Tiesioginė edukacinė veikla meninėje kūryboje „Natiurmortas“, „Mamos portretas“, „Žiemos peizažas“.
Didaktinis žaidimas „Sukurk savo šedevrą“
DOKTORINIS DARBAS: tapyba, peizažas, natiurmortas, portretas, muziejus, tapybos reprodukcija, galerija.
DARBO PROCESAS:
Pedagogas: Vaikinai, ar norite šiandien keliauti su manimi? Tada užmerkite akis ir ištarkime stebuklingus žodžius:
Greitai užmerkite akis
Būti galerijoje
Jums tereikia žengti žingsnį.
(vaikai užsimerkia ir sako magiškus žodžius, skamba G. Gladkovo daina „Paveikslas“)
(Mokytoja šiuo metu vilki menininko kostiumą)
Pedagogas: Vaikai, apsidairykite. Kur mes gavome?
Vaikai: į meno galeriją.
Pedagogas: Teisingai. Kas yra meno galerija?
Vaikai: Tai kambarys, kuriame yra daug paveikslų, ir žmonės ten eina jais grožėtis.
Pedagogas: Taigi mes atėjome pasigrožėti paveikslėliais. Tiesa, vaizdas ne visai teisingas. Paveikslų reprodukcijos kabo mūsų galerijoje. O originalai yra muziejuose, garsiose meno galerijose – Ermitaže, Tretjakovo galerijoje, o mūsų mieste – muziejuje. A. N. Radiščeva.
Pedagogas: Sakyk, kas piešia paveikslus?
Vaikai: menininkai.
Pedagogas:
Menininkas, menininkas!
Tam bus skirta pusė gyvenimo.
Ir gali atsitikti
kad kas nors mūsų nepamirš
ir plonu šepetėliu
drąsiai siekti spalvų.
Ir saulė jį apakins.
Niekas kitas nesvarbu!
Pedagogas: Kaip vadinasi paveikslai, dažyti skirtingomis spalvomis ar kitomis spalvotomis medžiagomis, pavyzdžiui, pastele, vaškinėmis kreidelėmis?
Vaikai: tapyba.
Pedagogas: Teisingai. Šį žodį lengva įsiminti: jis susideda iš dviejų paprastų žodžių – gyvas ir rašantis.
Kas yra tapyba -
Daugelis nesupranta:
Spalvingos linijos?
Purkšti? Šešėliai? Dėmės?
Ir piešinys geras
Ir aiškus pavadinimas:
Ji atrodo kaip gyvenimas
Gyvas piešimas.
(Andrejus Ušačevas)
Pedagogas: Kiekvienas paveikslėlis pasakoja apie kažką skirtingą, o nuotraukos taip pat kitaip vadinamos, kiekviena nuotrauka atitinka tam tikrą žanrą. Vaikinai, kokius tapybos žanrus žinote? (Vaikų atsakymai).
Pedagogas: Ar visi žinote apie žanrus, ar jie juos painioja? Patikrinkime.
Užduotis „Raskite jums reikalingą žanrą“. (Vaikai paveikslų reprodukcijas rūšiuoja pagal žanrą.)
Pedagogas: Puikūs vaikinai. O dabar pakalbėkime atskirai apie kiekvieną tapybos žanrą:
Čia vazoje yra kriaušės, vynuogės,
Lėkštėje yra obuolių
Prinokęs vaisius nukrito ant staltiesės,
Prieš tave (natiurmortas)
Pedagogas: Kas yra natiurmortas? (vaikų atsakymai). Truputį pabūkime menininkais, padėkime ant mano stalo natiurmortą ir suteikime jam pavadinimą.
Žaidimas „Sukurk savo natiurmortą“ (užduotį atliekantys vaikai aprengiami beretėmis, vaizduojančiais menininką).
Pedagogas:
Nuostabus gamtos kampelis
Menininkas uždėjo ant lapo,
Laikydamas tik pieštuką
Jis parašė tau... (peizažas)
Bet kas yra peizažas? (vaikų atsakymai)
Pedagogas: Pažiūrėkime į Kuindži Arkhipo Ivanovičiaus paveikslą „Vaivorykštė“, ką menininkas čia pavaizdavo, kokią nuotaiką jums sukelia šis paveikslas?
(vaikų atsakymai)
Mokytojas: O dabar šiek tiek sušilkime.
Fizminutka: Sveiki, vaivorykštės lankas,
Spalvingas tiltas!
Sveiki, Rainbow Dash!
Pakvieskite mus aplankyti.
Bėgame palei vaivorykštę
Bėgime basomis.
Per vaivorykštę
Šokime į bėgimą.
Ir vėl bėk, bėk
Bėgime basomis.
Vaikai nusilenkia.
nubrėžkite lanką ore, išskleiskite rankas į šonus.
Vėl nusilenk.
Jie vaikšto ratu susikibę rankomis.
aukštai keldamas kelius.
Jie stovi veidu ratu, keturis kartus šokinėja ant kojų pirštų.
Atlikite dar keturis šuolius ant kojų pirštų.
Jie bėga ratu,
aukštai keldamas kelius.
Pedagogas:
Senas senelis žiūri iš kadro,
Liūdnos akys, jis labai pilkas.
Jis daug metų kabo rėmelyje,
Senas senelis... (portretas)
Kas yra portretas? (vaikų atsakymai)
Žaidimas „Portretas“ (vaikai tuščiame rėmelyje vaizduoja įvairias veido išraiškas: liūdnas, linksmas, rimtas, susimąstęs)
Pedagogas: Puikūs vaikinai. Mačiau, kad žinote, kas yra menininkai, skiriate tapybos žanrus, bet. deja, mūsų galerija užsidaro ir mums vėl reikia grįžti į grupę. Užmerkite akis ir ištarkime stebuklingus žodžius:
Greitai užmerkite akis
Įsivaizduokite kelią ir pirmyn!
Grįžti į grupę
Jums tereikia žengti žingsnį.
(Skamba muzika iš G. Gladkovo dainos „Paveikslas“)
Pedagogas: O kas jums ypač patiko mūsų kelionėje (vaikų atsakymai).