Nėštumo kalendorius 

Rusijos Federacijoje buvo priimtas federalinis švietimo įstatymas. Ikimokyklinio ugdymo sistema naujajame Švietimo įstatyme

Rengiant ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas nevykdoma tarpinė ir baigiamoji mokinių atestacija. Standartas turėtų normatyviškai numatyti valstybės lygių galimybių garantijas kiekvienam vaikui, gaunančiam ikimokyklinį ugdymą.

Naujasis Švietimo įstatymas numato valstybės garantijas dėl „prievolinio ikimokyklinio ugdymo pobūdžio“. 3 punktas. 1 skyriaus 5 straipsnyje aiškinama: „Rusijos Federacijoje užtikrinamas viešas ir nemokamas ikimokyklinio, pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo prieinamumas...“ ir kt. .

Tai nėra prievolė visiems vaikams lankyti ikimokyklinio ugdymo įstaigą, o valstybės garantija, kad ji prisiima įsipareigojimus ir oficialiai tai fiksuoja įstatyme – suteikti visiems visavertį ikimokyklinį ugdymą.“ Kur siųsti, nuspręs pats tėvas. savo vaiką į ikimokyklinę įstaigą, šeimos grupę, nevalstybinę įstaigą ar bus jos

lavinti save. Ikimokyklinis ugdymas gali būti vykdomas tiek ikimokyklinėje įstaigoje, tiek ugdymo šeimoje forma. Pagal 1 skyriaus 64 straipsnio 3 dalį „nepilnamečių mokinių, teikiančių vaikams ikimokyklinį ugdymą ugdymo šeimoje forma, tėvai (įstatyminiai atstovai), turi teisę gauti metodinę, psichologinę ir pedagoginę, diagnostinę ir patariamąją pagalbą nemokamai. už mokestį, įskaitant ikimokyklinio ugdymo organizacijas ir bendrojo ugdymo organizacijas, jei jos yra įkūrusios atitinkamus konsultavimo centrus. Tokios pagalbos teikimą užtikrina Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valstybės institucijos.

Pagal naująjį „Švietimo įstatymą“ ikimokyklinis ugdymas atskirtas nuo vaikų priežiūros ir priežiūros. Vaikų priežiūrą ir priežiūrą gali vykdyti ne tik švietimo organizacijos, bet ir kitos švietėjišką veiklą vykdančios organizacijos. Auklė ir vaikų priežiūra – tai priemonių kompleksas, skirtas vaikų maitinimo ir buities paslaugoms, užtikrinančioms jų asmens higienos ir dienos režimo laikymąsi.

Ikimokyklinis ugdymas yra nemokamas, o vaikų priežiūra ir priežiūra yra mokama. Suma priklausys nuo darželio steigėjo. Tuo pačiu steigėjas turi teisę neimti mokesčio ar sumažinti jo dydį tam tikroms tėvų kategorijoms. Už neįgalių vaikų, našlaičių ir be tėvų globos likusių vaikų, taip pat už tuberkuliozės apsvaigusių vaikų, besimokančių valstybinėse ir savivaldybių ugdymo įstaigose, priežiūrą ir globą tėvystės mokesčiai nėra imami. Kartu išlieka ir dalies tėvystės mokesčio kompensavimo normatyvai: už pirmą vaiką – ne mažiau kaip 20 procentų vidutinio tėvystės mokesčio, už antrą – ne mažiau kaip 50 procentų ir ne mažiau kaip 70 procentų tokio dydžio. mokestis už trečią vaiką ir vėlesnius vaikus.

Įsigaliojus naujam įstatymui, atsirado dar vienas norminis dokumentas: vadovaudamasi 13 straipsnio 2 dalimi, Rusijos Federacijos švietimo ministerija paskelbė „Švietimo veiklos organizavimo ir įgyvendinimo pagal 2014 m. ikimokyklinis ugdymas“. Šis norminis aktas nustato ugdymo veiklos organizavimo ir vykdymo taisykles tiek ikimokyklinio ugdymo organizacijoms, tiek kitoms organizacijoms, vykdančioms ikimokyklinio ugdymo programas ar globojančioms vaikus.

Taigi, mieli kolegos, naujus mokslo metus pradedame su nauju įstatymu. Sveikinu su mokslo metų pradžia ir linkiu kūrybingos, vaisingos sėkmės įgyvendinant Įstatymą jaunosios kartos labui!

www.maam.ru

Tėvų susirinkimas „Naujasis Švietimo įstatymas“. Ikimokyklinės įstaigos teisinės bazės pokyčiai“

Tėvų susirinkimas Naujas švietimo įstatymas. Ikimokyklinės įstaigos teisinės bazės pokyčiai

Nuo 2014 m. sausio 1 d. įsigalioja 8 straipsnio 1 dalies 3 ir 6 dalys, taip pat 9 straipsnio 1 dalies 1 dalis.

Išsilavinimo lygiai

ikimokyklinis ugdymas

pradinis bendrasis išsilavinimas

pagrindinio bendrojo išsilavinimo

vidurinis bendrasis išsilavinimas

Pirmą kartą ikimokyklinis ugdymas pripažįstamas savarankišku bendrojo ugdymo lygiu, vadinasi, dabar jis turi veikti pagal standartą. (10 straipsnio 4 dalis).

Federalinės valstijos švietimo standartai yra patvirtinti visiems bendrojo lavinimo lygiams (5 straipsnio 3 dalis, įskaitant ikimokyklinį).

Išsilavinimas

Švietimas ir mokymas asmens, visuomenės ir valstybės interesais

(ŠVIETIMO ĮSTATYMAS, 1992, 1996)

Vienas kryptingas ugdymo procesas, kuris yra socialiai reikšmingas gėris ir vykdomas asmens, šeimos, visuomenės ir valstybės interesais, taip pat įgytų žinių, įgūdžių, vertybių, patirties ir kompetencijos visuma. tam tikros apimties ir sudėtingumo intelektinio, dvasinio – moralinio, kūrybinio, fizinio ir profesinio asmens tobulėjimo, jo ugdymosi poreikių ir interesų tenkinimo tikslais.

(NAUJAS ŠVIETIMO ĮSTATYMAS, 2013 m., 1 SKYRIUS, 2 STR.)

1. Rusijos Federacijoje garantuojama kiekvieno asmens teisė į mokslą.

2. Teisė į mokslą Rusijos Federacijoje garantuojama NEATSIŽVELGIANT į lytį, rasę, tautybę, kalbą, kilmę, turtą, socialinę kilmę, gyvenamąją vietą, požiūrį į religiją, įsitikinimus, narystę visuomeninėse asociacijose (1 skyrius, 5 straipsnis). 1, 2 dalys)

Naujasis Švietimo įstatymas numato valstybės garantijas dėl „prievolinio ikimokyklinio ugdymo pobūdžio“. 3 punktas. 1 skyriaus 5 straipsnis aiškina: „Rusijos Federacijoje prieinamumas ir nemokamas garantuojamas pagal federalinius ikimokyklinio, pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo lavinimo...“ ir kt.

Tai nėra prievolė visiems vaikams lankyti ikimokyklinio ugdymo įstaigą, o valstybės garantija, kad ji prisiima įsipareigojimus ir oficialiai tai fiksuoja įstatyme – suteikti visiems visavertį ikimokyklinį ugdymą.“ Kur siųsti, nuspręs pats tėvas. savo vaiką į ikimokyklinę įstaigą, šeimos grupę, nevalstybinę įstaigą arba ugdys jį savarankiškai.

Ikimokyklinis ugdymas gali būti vykdomas tiek ikimokyklinėje įstaigoje, tiek ugdymo šeimoje forma.

Pagal 7 skyriaus 64 straipsnio 3 dalį „nepilnamečių, teikiančių vaikams ikimokyklinį ugdymą ugdymo šeimoje forma, tėvai (įstatyminiai atstovai), turi teisę gauti nemokamą metodinę, psichologinę-pedagoginę, diagnostinę ir konsultacinę pagalbą. , įskaitant ikimokyklinio ugdymo organizacijas ir bendrojo ugdymo organizacijas, jeigu jose yra įsteigę atitinkami konsultavimo centrai. Tokios pagalbos teikimą užtikrina Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valstybės institucijos.

Pagal naująjį „Švietimo įstatymą“ ikimokyklinis ugdymas atskirtas nuo vaikų priežiūros ir priežiūros. Vaikų priežiūrą ir priežiūrą gali vykdyti ne tik švietimo organizacijos, bet ir kitos švietėjišką veiklą vykdančios organizacijos. Auklė ir vaikų priežiūra – tai priemonių kompleksas, skirtas vaikų maitinimo ir buities paslaugoms, užtikrinančioms jų asmens higienos ir dienos režimo laikymąsi. Ikimokyklinis ugdymas yra nemokamas, o vaikų priežiūra ir priežiūra yra mokama. Suma priklausys nuo darželio steigėjo. Tuo pačiu steigėjas turi teisę neimti mokesčio ar sumažinti jo dydį tam tikroms tėvų kategorijoms. Už neįgalių vaikų, našlaičių ir be tėvų globos likusių vaikų, taip pat už tuberkuliozės apsvaigusių vaikų, besimokančių valstybinėse ir savivaldybių ugdymo įstaigose, priežiūrą ir globą tėvystės mokesčiai nėra imami. Kartu išlieka ir tėvų mokesčio dalies kompensavimo normatyvai: už pirmą vaiką ne mažiau kaip 20 procentų vidutinio tėvystės mokesčio, už antrą vaiką – ne mažiau kaip 50 procentų, ne mažiau kaip 70 procentų tokio mokesčio dydžio už pirmą vaiką. trečias vaikas ir vėlesni vaikai

Federalinis išsilavinimo standartas

2013 m. rugpjūčio 28 d. Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos federalinių valstybinių standartų taryba patvirtino Federalinį valstybinį ikimokyklinio ugdymo standartą (FSES DO).

Kodėl mums reikia standarto

Tai yra Rusijos Federacijos Švietimo įstatymo reikalavimas, įsigaliojęs 2013 m. rugsėjo 1 d. Pirmą kartą ikimokyklinis ugdymas pripažįstamas savarankišku bendrojo ugdymo lygiu, vadinasi, dabar jis turi veikti pagal standartą. FGT nustatė reikalavimus pagrindinės švietimo programos struktūrai ir įgyvendinimo sąlygoms, DO federaliniai švietimo standartai taip pat kelia reikalavimus pagrindinės švietimo programos įsisavinimo rezultatams, ir tai yra esminė naujovė. Vienas iš standarto reikalavimų – atitolti nuo akademinės sistemos. Vaikas turi įvaldyti gebėjimą gyventi taikoje su savimi, įgyti individualaus darbo ir grupinio bendravimo žaidime įgūdžių, išmokti mokytis. Būtent ikimokykliniame amžiuje formuojasi pagrindiniai asmenybės bruožai, pagrindiniai socialiniai įgūdžiai – daugiakultūriškumas, pagarba kitiems žmonėms, demokratinių vertybių laikymasis, sveikas ir saugus gyvenimo būdas. Todėl vienas svarbiausių ikimokyklinio ugdymo uždavinių – inicijuoti vaiko savęs identifikavimo formavimąsi jį supančiame pasaulyje: su šeima, regionu, šalimi.

Standartas turi šiuos tikslus

valstybės lygių galimybių užtikrinimas kiekvienam vaikui įgyti kokybišką ikimokyklinį ugdymą;

Teikti valstybines ugdymo lygio ir kokybės garantijas, pagrįstas pagrindinių ugdymo programų įgyvendinimo sąlygų, jų struktūros ir plėtros rezultatų privalomųjų reikalavimų vienove;

Rusijos Federacijos edukacinės erdvės vienybės, susijusios su ikimokyklinio ugdymo lygiu, išsaugojimas.

Remiantis standartais, kuriama pagrindinė PEP DO ikimokyklinio ugdymo ugdymo programa, kuri nulems pagrindinių ikimokyklinio ugdymo savybių rinkinį (apimtį, turinį ir planuojamus rezultatus tikslų pavidalu (o ne ZUN ar integracines savybes). ).

Šeimos ir ikimokyklinės įstaigos sąveika

Tėvai yra pirmiausia atsakingi už vaiko auklėjimą ir vystymąsi, kurių geriausi interesai turėtų būti svarbiausias tėvų rūpestis.

Vaiko teisių konvencija (18 straipsnis)

„Nepilnamečių studentų (mokinių) tėvai (įstatyminiai atstovai) turi pirmumo teisę ugdyti ir auklėti vaikus prieš visus kitus asmenis. Jie privalo padėti pagrindus fiziniam, doroviniam ir intelektualiniam vaiko asmenybės vystymuisi.

(44 straipsnio 1 dalis)

„Valdžia ir vietos valdžios institucijos, švietimo organizacijos teikia pagalbą tėvams (teisėtas vaikų auklėjimas, jų fizinės ir psichinės sveikatos apsauga ir stiprinimas, individualių gebėjimų ugdymas ir būtinoji jų raidos pažeidimų korekcija).

(44 straipsnio 2 dalis)

Už vaikų auklėjimo pareigų nevykdymą ar netinkamą vykdymą tėvams gali būti taikoma įvairių rūšių teisinė atsakomybė:

Administracinis (Rusijos Federacijos administracinių nusižengimų kodekso 5.35 straipsnis („Nepilnamečių tėvų ar kitų teisėtų atstovų pareigų išlaikyti ir auklėti nepilnamečius nevykdymas“);

Civilinė teisė (Rusijos Federacijos civilinio kodekso 1073–1075 straipsniai);

Šeimos teisė (Rusijos Federacijos šeimos kodekso 69 straipsnis „Tėvų teisių atėmimas“, 73 straipsnis „Tėvų teisių apribojimas“);

Baudžiamasis (Rusijos Federacijos baudžiamojo kodekso 156 straipsnis „Nepilnamečio auklėjimo pareigų nevykdymas“)

Už šiame federaliniame įstatyme ir kituose federaliniuose įstatymuose nustatytų pareigų nevykdymą ar netinkamą vykdymą nepilnamečių studentų tėvai (teisėti atstovai) atsako pagal Rusijos Federacijos įstatymus. (Švietimo įstatymas, 4 skyrius, 44 str.)

Šeima yra laimė, meilė ir sėkmė.

Šeima – vasaros kelionės į šalį.

Šeima yra šventė, šeimos pasimatymai,

Dovanos, pirkiniai, malonios išlaidos.

Vaikų gimimas, pirmas žingsnis, pirmasis pokštas,

Svajonės apie gėrį, jaudulį ir baimę,

Šeima yra darbas, rūpinimasis vienas kitu,

Šeima yra daug namų darbų

Šeima yra svarbi!

Šeima yra sunku!

Ir vienam laimingai gyventi neįmanoma!

Jūsų dėmesiui!

Prisegtos bylos:

parent-sobranie_8jlcc.ppt | 2129,5 Kb | Atsisiuntimai: 599

www.maam.ru

Rusijos Federacijos švietimo ikimokyklinio ugdymo įstatymo 18 straipsnis (visas tekstas) (2015 m.). Aktualu 2015 m. | Įstatymas paprastas!

1. Tėvai yra pirmieji mokytojai. Jie įpareigoti ankstyvoje vaikystėje padėti pagrindus fiziniam, doroviniam ir intelektualiniam vaiko asmenybės vystymuisi.

2 punktas – panaikintas.

(su pakeitimais, padarytais 2004 m. rugpjūčio 22 d. Federaliniu įstatymu Nr. 122-FZ)

3. Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymui, jų fizinės ir psichinės sveikatos apsaugai ir stiprinimui, individualių gebėjimų ugdymui bei būtinai šių vaikų raidos sutrikimų korekcijai veikia ikimokyklinio ugdymo įstaigų tinklas, padedantis šeimai.

4. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos ir tėvų (įstatyminių atstovų) santykius reglamentuoja jų tarpusavio susitarimas, kuris negali apriboti įstatyme nustatytų šalių teisių.

5. Vietos savivaldos institucijos organizuoja ir koordinuoja metodinę, diagnostinę ir konsultacinę pagalbą šeimoms, auginančioms ikimokyklinio amžiaus vaikus namuose.

Atsisiųsti Rusijos Federacijos švietimo įstatymą (visas tekstas) (2015 m.) Aktualu 2015 m.

Šaltinis www.zakonprost.ru

Ikimokyklinio ugdymo įstatymas

Nuo naujų 2013 m. mokslo metų pradžios įsigaliojo naujas federalinis įstatymas Nr. 273 „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“. Visų pirma, pataisos palietė ikimokyklinukus.

Dabar ikimokyklinis ugdymas kaip toks yra dar viena niša visoje švietimo sistemoje kartu su mokykliniu ir universitetiniu išsilavinimu. Taip pat pildomas organizacijų, kurios galės vykdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymą, sąrašas, dabar tai ne tik valstybinės ar savivaldybės pobūdžio įstaigos, tai gali daryti ir organizacijos, kurios užsiima ikimokyklinio amžiaus vaiko gydymu ar profilaktika. tai. Ikimokykliniu ugdymu gali užsiimti ir juridiniai asmenys, ir individualūs verslininkai.

Naujuoju įstatymu panaikintos normos, kurios anksčiau ribojo piniginės išmokos už vaiko priežiūrą ir priežiūrą dydį. Kiekvienas organizacijos steigėjas pats nustato mokestį, gali jo ir nenustatyti, bet nereikėtų tuo pasikliauti. Kaip sakoma, nemokamas sūris – tik pelėkautuose.

Įstatyme taip pat yra šios nuostatos:

Vaiko, kuris neina į darželį, tėvai gali gauti metodinę, psichologinę, pedagoginę ir kitokią pagalbą;

Išmokos už neįgalius, be tėvų globos likusius vaikus ir kitus socialiai neapsaugotus sluoksnius;

Jiems neleidžiama imti papildomų lėšų organizacijų nekilnojamojo turto išlaikymui, taip pat bendrojo ugdymo programai vykdyti.

Daugumą tėvų gąsdina visų pirma tai, kad už vaiko lankymą ikimokyklinėje įstaigoje organizacijoms nėra nustatytas mokesčių surinkimo limitas. Žmonės bijo pernelyg didelių išlaikymo kainų, atlyginimai neauga taip greitai, kaip mokėjimai. Tačiau kol kas nepasitenkinimo tarp žmonių nenustatyta.

Automobilio remontas brangus. Tai ypač pasakytina apie „Volkswagen“ automobilių remontą. Priekinio stiklo montavimas „Volkswagen“ automobiliuose kartais gali kainuoti daug pinigų.

Bet mūsų įmonė priekinį stiklą sumontuos greitai ir kokybiškai, ir net už nedidelę kainą.

Nuo 2013 m. rugsėjo 1 d. Rusijoje įsigalioja naujas švietimo įstatymas „Consultant Plus“.

2012 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“

Įstatymas apibrėžia bendrojo ugdymo (ikimokyklinio ugdymo, pradinio bendrojo lavinimo, pagrindinio bendrojo lavinimo, vidurinio bendrojo lavinimo) ir profesinio išsilavinimo lygius (vidurinis profesinis išsilavinimas, aukštasis išsilavinimas – bakalauro kvalifikacinis laipsnis; aukštasis – specialistas, magistro laipsnis; aukštasis). švietimas – aukštos kvalifikacijos personalo mokymas) . Įvedamas dar vienas aukštojo mokslo lygis - aukštos kvalifikacijos personalo rengimas, apimantis mokslinio ir pedagoginio personalo mokymo programas, rezidentūros programas, asistentų-stažuočių programas.

Greta pagrindinių ugdymo srities ugdymo programų yra ir papildomos įvairių krypčių ir sudėtingumo ugdymo programos, suformuotos atsižvelgiant į mokinių amžiaus ypatybes, interesus, gebėjimus, išsilavinimo lygį ir profesinę kvalifikaciją.

Įstatymu išplečiamas subjektų, turinčių teisę vykdyti švietimo veiklą, ratas, įtraukiant įstatymines galimybes „nešvietimo“ organizacijoms patekti į švietimo veiklą. Be to, įstatyme yra atskiras straipsnis, skirtas švietimo veiklą vykdančių individualių verslininkų teisinės padėties reglamentavimui.

Nuo šiol įstatymas reglamentuoja ir profesinio mokymo įstaigų mokinių stipendijų skyrimą.

Įstatyme yra atskiros nuostatos dėl:

Įskaitinė-modulinė ugdymo proceso organizavimo sistema ir kreditų sistema;

Tinklo sąveika įgyvendinant švietimo programas, įskaitant tam tikrų švietimo programos dalių įsisavinimo trečiųjų šalių organizacijose rezultatų kompensavimo mechanizmą;

Nuotolinių mokymosi technologijų panaudojimas ugdymo procese;

Mokymas pagal integruotas ugdymo programas;

Mokomieji ir informaciniai ištekliai ugdymo procese ir kt.

Eksperimentinės ir inovacinės veiklos ugdymo srityje vykdymo sąlygos reglamentuojamos. Be to, atnaujinti švietimo srities ekonominės veiklos modeliai.

Nuo naujojo įstatymo įsigaliojimo dienos Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl švietimo“ ir federalinis įstatymas „Dėl aukštojo ir aukštesniojo profesinio mokymo“ pripažįstami negaliojančiais. Tam tikroms naujojo įstatymo nuostatoms nustatyti kiti jų įsigaliojimo terminai.

Kartu su naujojo įstatymo įsigaliojimu įsigalioja ir nemažai pagal jį priimtų poįstatyminių aktų. Tarp jų, visų pirma:

2013 m. rugpjūčio 15 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas N 706 „Dėl mokamų švietimo paslaugų teikimo taisyklių patvirtinimo“;

2013 m. balandžio 24 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas N 370 „Dėl ekspertų ir ekspertinių organizacijų paslaugų apmokėjimo ir jų patirtų išlaidų, susijusių su akreditavimo egzaminu, kompensavimo taisyklių patvirtinimo“;

2013 m. gegužės 24 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas N 438 „Dėl valstybės informacinės sistemos“ Organizacijų, užsiimančių švietimo veikla pagal valstybės akredituotas švietimo programas, registras“;

2013 m. liepos 10 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas N 582 „Dėl švietimo organizacijos paskelbimo oficialioje interneto svetainėje informaciniame ir telekomunikacijų tinkle „Internetas“ ir informacijos apie švietimo organizaciją atnaujinimo taisyklių patvirtinimo“;

2013 m. liepos 20 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas N 611 „Dėl išsilavinimą ir (ar) kvalifikaciją patvirtinančių dokumentų patvirtinimo taisyklių patvirtinimo“;

2013 m. liepos 25 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas N 627 „Dėl švietimo organizacijų, vykdančių švietimo programas, kuriose yra valstybės paslaptį sudarančios informacijos, veiklos valstybinės kontrolės (priežiūros) įgyvendinimo reikalavimų patvirtinimo. ";

Rusijos Federacijos Vyriausybės 2013-08-08 dekretas N 678 „Dėl švietimo veiklą vykdančių organizacijų pedagogų pareigybių, švietimo organizacijų vadovų pareigybių nomenklatūros patvirtinimo“;

Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. kovo 6 d. įsakymas N 160 „Dėl Švietimo organizacijose, vykdančiose aukštojo mokslo švietimo programas, mokslo organizacijose ir kitose moksline (tyrime) veiklą vykdančiose organizacijose, laboratorijų steigimo tvarkos patvirtinimo. užsiima moksline (tiriamąja) ir (ar) moksline technine veikla“;

Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. kovo 15 d. įsakymas N 185 „Dėl kreipimosi į studentus ir drausminių priemonių studentams panaikinimo tvarkos patvirtinimo“;

Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. balandžio 18 d. įsakymas N 292 „Dėl švietimo veiklos pagal pagrindinio profesinio mokymo programas organizavimo ir įgyvendinimo tvarkos patvirtinimo“;

Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013-06-06 įsakymas N 443 „Dėl Asmenų, besimokančių pagal vidurinio profesinio ir aukštojo mokslo mokymo programas, perėjimo iš mokamo į nemokamą mokslą tvarkos ir atvejų patvirtinimo“;

Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. birželio 13 d. įsakymas N 455 „Dėl akademinių atostogų suteikimo studentams tvarkos ir pagrindų patvirtinimo“;

Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. birželio 14 d. įsakymas N 462 „Dėl švietimo organizacijos savianalizės atlikimo tvarkos patvirtinimo“;

Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. birželio 14 d. įsakymas N 464 „Dėl švietimo veiklos organizavimo ir įgyvendinimo vidurinio profesinio mokymo programose tvarkos patvirtinimo“ ir kt.

Paskelbimo svetainėje data: 2013-01-04

Medžiaga iš svetainės www.Consultant.ru

Vykdyti švietėjišką veiklą, įskaitant ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas, turi teisę ir kiti juridiniai asmenys, taip pat individualūs verslininkai.

Jeigu tėvai savo vaikui ikimokyklinį ugdymą teikia šeimoje, jie turi teisę gauti metodinę, psichologinę-pedagoginę, diagnostinę ir patariamąją pagalbą nemokamai, taip pat ir ikimokyklinio ugdymo organizacijose bei bendrojo ugdymo organizacijose, jeigu yra įsteigusios. atitinkamus konsultavimo centrus.

Ikimokyklinio ugdymo organizacija vykdo vaikų nuo 2 mėnesių ugdymą, mokymą, priežiūrą, priežiūrą ir reabilitaciją.

Švietimo įstatymas: ikimokyklinio ugdymo reguliavimo ypatumai | Straipsniai | Ikimokyklinės įstaigos vadovo žinynas

2012 m. pabaigoje buvo priimtas naujas federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“, kuris įsigalios 2013 m. rugsėjį. Kuo jis skiriasi nuo galiojančio norminio akto? Kas naujo ikimokyklinio ugdymo reglamente?

Naujasis Švietimo įstatymas gerokai skiriasi nuo senojo. Rusijos Federacijos įstatymo „Dėl švietimo“ nuostatos daugiausia buvo susijusios su vadybiniais ir finansiniais-ekonominiais santykiais švietimo srityje. Federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ reglamentuoja ne tik šiuos santykius, bet ir ugdymo turinį (įskaitant reikalavimų ugdymo programoms ir standartų nustatymą), taip pat išsamiau reglamentuoja ugdymo proceso dalyvių teises ir pareigas. .

Pagal naująjį įstatymą švietimas Rusijos Federacijoje skirstomas į bendrąjį lavinimą, profesinį lavinimą, papildomą lavinimą ir profesinį mokymą. Tuo pačiu metu bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas yra įgyvendinami keliais lygiais. Visų pirma, bendrasis išsilavinimas apima:

  • ikimokyklinis ugdymas;
  • pagrindinis bendrasis išsilavinimas;
  • vidurinis bendrasis išsilavinimas.

Taigi ikimokyklinis ugdymas dabar yra vienas iš bendrojo ugdymo lygių. Ikimokyklinio ugdymo ugdymo programų rengimą reglamentuoja federalinės valstijos švietimo standartai, tačiau kartu nėra tarpinio ir galutinio mokinių atestavimo.

Perskaitykite straipsnį ir užsiprenumeruokite

Medžiaga iš svetainės www.resobr.ru

2015 m. Rusijos Federacijos švietimo įstatymo 64 straipsnis (Nauja!). Ikimokyklinis ugdymas

1. Ikimokyklinis ugdymas yra skirtas bendros kultūros formavimui, fizinių, intelektinių, dorovinių, estetinių ir asmeninių savybių ugdymui, ugdomosios veiklos prielaidų formavimui, ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos išsaugojimui ir stiprinimui.

2. Ikimokyklinio ugdymo ugdymo programos yra skirtos įvairiapusiškam ikimokyklinio amžiaus vaikų vystymuisi, atsižvelgiant į jų amžių ir individualias ypatybes, įskaitant tai, kad ikimokyklinio amžiaus vaikai pasiektų tokį išsivystymo lygį, kuris yra būtinas ir pakankamas sėkmingai įsisavinti ugdymo programas. pradinis bendrasis ugdymas, grindžiamas individualiu požiūriu į ikimokyklinio amžiaus vaikus ir ikimokyklinio amžiaus vaikams būdingą veiklą. Rengiant ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas nevykdoma tarpinė ir baigiamoji mokinių atestacija.

3. Nepilnamečių, teikiančių vaikams ikimokyklinį ugdymą ugdymo šeimoje forma, tėvai (įstatyminiai atstovai) turi teisę nemokamai gauti metodinę, psichologinę ir pedagoginę, diagnostinę ir konsultacinę pagalbą, įskaitant ikimokyklinio ugdymo organizacijose ir bendrojo ugdymo organizacijose. , jei juose buvo sukurti atitinkami konsultavimo centrai. Tokios pagalbos teikimą užtikrina Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valstybės institucijos.

NAUJIENA ŠVIETIMO ĮSTATYJE

Koncepciniame aparate

Buvo pristatyta keletas naujų sąvokų:

švietimo organizacija, mokymus teikianti organizacija, švietėjišką veiklą vykdančios organizacijos; santykiai švietimo srityje, švietimo santykių dalyviai, švietimo srities santykių dalyviai; mokytojo interesų konfliktas; ir kiti.

Ikimokykliniame ugdyme

  • Ikimokyklinis ugdymas tampa savarankišku ugdymo lygiu ir yra reguliuojamas federalinių valstijų švietimo standartų.
  • Ji atskirta nuo vaikų „globos ir globos“, t.y. vaiko mokymas darželyje bus nemokamas, o už priežiūrą ir priežiūrą teks susimokėti. Mokestį nustato steigėjas. Darželyje jie dabar mokys už valstybės lėšas, o maitins – už tėvų lėšas. Už priežiūrą ir priežiūrą galite gauti kompensaciją iš biudžeto. Jo dydį lemia regionai. O jei kas nori nemokamo mokslo be papildomų antkainių – kviečiame į trumpalaikes grupes.
  • Mažas pajamas gaunantys tėvai steigėjų sprendimu gali mokėti mažiau arba visai nemokėti. Nuo mokesčio atleidžiami neįgalūs vaikai, našlaičiai ir sergantieji tuberkulioze.
  • Dar viena naujovė – ikimokyklinukų ugdymo standartas. Nelabai aišku, kodėl jis buvo pavadintas „standartu“ – iš tikrųjų tai daugiau gairė. Savotiška kelrodė žvaigždė tėvams. Šis standartas skirtas ne vaikui, o mokytojui ir tėvams, – Jis ištaiso pastaraisiais metais susiformavusius ekscesus – darželio pakeitimą pradine mokykla. Darželio užduotis – ne mokyti skaičiuoti ir skaityti, o paruošti vaiką, kad jis norėtų mokytis ir turėtų socializacijos galimybių. Naujasis įstatymas draudžia mokiniui atlikti galutinį įvertinimą. Paprasčiau tariant, jei jūsų dvejų metų vaikas neatitinka standarto, nereikia panikuoti ir samdyti būrį auklėtojų. Galbūt jis yra puikus kitu būdu. Visai gali būti, kad vaikas – tuštinimosi vunderkindas, o naujasis įstatymas leis jam darniai lavinti savo gebėjimus.

Bendrojo vidurinio ugdymo srityje

Perskirstomi regionų valstybės valdžios institucijų ir vietos savivaldos institucijų įgaliojimai užtikrinti piliečių teisių į viešąjį ir nemokamą ikimokyklinį ugdymą garantijas. Kaimo mokykla gali būti uždaryta tik gavus kaimo susirinkimo pritarimą.

Keičiasi švietimo organizacijų tipų ir tipų pavadinimai. Įstatyme apie gimnazijas ir licėjus neužsimenama. Jos pavadinime gali būti nurodyta mokymo įstaigos specializacija.

Pirmenybės teisę į pirmąsias kasas turi tie, kurie gyvena toje teritorijoje, prie kurios priklauso mokykla.

Į mokyklas, kuriose nuodugniai mokomasi bet kurių dalykų, į vidurines ir vyresnes klases bus stojama individualiai.

Nustatomi užsieniečių ir asmenų be pilietybės, nuteistųjų išsilavinimo ypatumai.

Individualus studijų grafikas. Ne, tai nereiškia, kad galite oficialiai žaisti klaidą ir eiti į pamokas porą kartų per mėnesį. Įmanoma tik jei nėra kito kelio.

Individualus tvarkaraštis visų pirma skirtas tiems, kurie dėl aplinkybių negali reguliariai lankyti mokyklos – Pavyzdžiui, kurie rimtai užsiima sportu ar muzika ir lanko varžybas. Arba neseniai pakeitusiems mokyklą - senojoje mokykloje jau išklausytus kursus galima perskaityti, kitiems ateina į papildomus užsiėmimus.Šis variantas taip pat tiems, kurie turi sveikatos problemų ir negali reguliariai lankyti mokyklos.

Atskirai išsakyta vaiko teisė į kokybišką įtraukųjį ugdymą pagal pritaikytas programas.

Įvesta „mokyklos aplinkos saugos“ sąvoka, kuri supaprastina pretenzijų mokyklai pateikimą dėl nelaimingo atsitikimo su mokiniu.

Sužinokite daugiau apie drausmines priemones. Mokiniams bus taikomi griežtesni drausmės ir rezultatų reikalavimai, iki pašalinimo iš mokyklos imtinai, įskaitant. o mokiniui nevykdant įsipareigojimų dėl sąžiningo ugdymo programos rengimo ir ugdymo turinio įgyvendinimo.

Štai vasaros skandalai su egzaminu nieko neišmokė. Jokių papildomų reguliavimo mechanizmų įstatymas nenumato. Žinoma, dirbdamas. Bet panašu, kad 2014 metų leidime vis tiek pavyks parsisiųsti teisingas užduotis ir patalpinti atsakymus į internetą.

Egzamino rezultatai galios 4 metus.

Įstatyme buvo įtvirtintas valstybinių mokyklų švietimo pasaulietiškumo principas ir ORSE mokymo praktika. Religinės organizacijos gavo teisę tikrinti, ar mokymo programos atitinka dogmą, taip pat rekomenduoti savo mokytojus dirbti mokyklose.

Atskiri straipsniai skirti mokytojo ir vadovo statusui. Detaliau reglamentuojamos ir mokytojų teisės, pareigos ir atsakomybė. Kalbant apie mokytojų darbo užmokestį, pagal įstatymą jis negali būti mažesnis už vidutinį atlyginimą atitinkamame regione.

Mokytojo kursinis perkvalifikavimas turi vykti kas 3 metus, o ne kas 5 metus.

Viduriniame profesiniame mokyme

Profesinės mokyklos, siūlančios pirminio profesinio mokymo programas, bus uždarytos.

Švietimo įstaigos gavo teisę diegti integruotas ugdymo programas ir teikti tiek mokyklinį, tiek profesinį išsilavinimą.

Mokinius į kūrybines ugdymo įstaigas leidžiama atrinkti pagal gebėjimus iš karto jiems baigus pradinę mokyklą, o baigus – įteikti ne tik pažymėjimą, bet ir vidurinio profesinio išsilavinimo diplomą.

Aukštajame moksle

Pagal naująjį Švietimo įstatymą 10 000 žmonių nuo 17 iki 30 metų turėtų tekti ne mažiau kaip 800 viešojo sektoriaus studentų.

Privilegijos stojant į universitetą mažinamos, o vietoj to tam tikroms naudos gavėjų kategorijoms suteikiama galimybė nemokamai studijuoti parengiamuosiuose kursuose.

Į universitetą bus galima stoti tik pagal vieningo valstybinio egzamino rezultatus, išskyrus Maskvos valstybinį universitetą, Sankt Peterburgo valstybinį universitetą (taip pat kelis kitus federalinius universitetus), kuriuose teks laikyti papildomus egzaminus. .

Olimpiadų nugalėtojai ir prizininkai turi teisę įstoti į universitetą be stojamųjų egzaminų. Priėmimui „už biudžetą“ ne konkurso tvarka vaikams su negalia nustatoma kvota – 10% visų tam tikros krypties (specializacijos) biudžetinių vietų skaičiaus, sėkmingai išlaikius stojamuosius egzaminus.

Paramos gavėjams taip pat suteikiamas pirmenybinis apgyvendinimas studentų bendrabutyje, jie atleidžiami nuo apgyvendinimo mokesčių. Kitiems studentams dėl mokesčių nustatymo sprendžia pati ugdymo organizacija.

Karo universitetuose pirmumo teisė stoti, esant kitoms sąlygoms, suteikiama „piliečių, atliekančių karo tarnybą pagal sutartį ir kurių bendra karo tarnybos trukmė yra dvidešimt metų ir daugiau, vaikai“.

Įstatymas įpareigoja visus universitetus dalyvauti Švietimo ir mokslo ministerijos stebėsenoje.

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Pirmą kartą įstatyme nustatyta, kad ikimokyklinis ugdymas yra bendrojo ugdymo lygmuo. Šis įvykis reikšmingas: būtent ikimokyklinis ugdymas ypač svarbus vaiko asmenybės formavimuisi, jo būsimam likimui.

Logiška šio sprendimo tęsinys yra federalinių valstijų ikimokyklinio ugdymo standartų priėmimas. Ikimokyklinis ugdymas tampa pirmuoju švietimo sistemos lygmeniu Kalbant apie nerimą dėl švietimo brangimo, jie išlieka aktualūs tik ikimokyklinio ugdymo organizacijoms.

Įstatymas negarantuoja priedo tėvams už išlaikymą darželyje dydžio ribos, tad teoriškai (jei steigėjas priimtų tokį sprendimą) tai galėtų lemti jo didėjimą. Neįmanoma pašalinti vaiko iš ikimokyklinio ugdymo organizacijos, nes tėvai (įstatyminiai atstovai) vėluoja sumokėti už priežiūrą ir priežiūrą.

Mokytojo interesų konfliktas. Švietimą reglamentuojančiuose teisės aktuose anksčiau tokios sampratos nebuvo, nors interesų konfliktas buvo objektyvi tikrovė.

Tai situacija, kai mokytojas, vykdydamas savo profesinę veiklą, yra asmeniškai suinteresuotas gauti materialinės naudos ar kitokios naudos ir kuri turi įtakos arba gali turėti įtakos tinkamam mokytojo profesinių pareigų atlikimui dėl prieštaravimo tarp jo asmeninių interesų ir kitų dalykų. mokinio, tėvų (įstatyminių atstovų) nepilnamečių mokinių interesus.2. Universitetų veiklos efektyvumo stebėsena tampa kasmetine ir privaloma tiek valstybiniams, tiek privatiems universitetams 2012 m. rudenį Švietimo ir mokslo ministerija pirmą kartą atliko aukštųjų mokyklų stebėseną.

Jame dalyvavo 541 valstybinis universitetas ir 994 filialai. Dėl to apie 30 universitetų ir 262 filialai buvo pripažinti neefektyviais ir reikalaujančiais pertvarkos. 3. Vieningo valstybinio egzamino (US) rezultatai galios penkerius metus4.

Atsižvelgiama į individualius mokinių poreikius Įstatymas teikia pirmenybę įtraukiam ugdymui, kurio metu vaikai su negalia ugdomi ne specializuotoje, o įprastoje ugdymo įstaigoje. Tačiau jie vis tiek gali įgyti išsilavinimą specialiose įstaigose.

Įstatymų leidėjas nustato studento teisę į individualų studijų grafiką ir pagal kursą pasirinkti dalykus. Pagal naująjį

Ikimokyklinis vaikų ugdymas: ko tikėtis iš naujojo standarto

Daugelis mokytojų mano, kad ikimokyklinio amžiaus vaikui įskiepytos žinios ir vertybės taps lemiamais veiksniais tolimesniam žmogaus likimui. Ikimokyklinis ugdymas vaidina svarbų vaidmenį formuojant būsimą asmenybę. Galbūt būtent dėl ​​šių priežasčių, reformuodamas Rusijos Federacijos švietimo sistemą, įstatymų leidėjas ypatingą dėmesį skyrė ikimokyklinio ugdymo problemoms. Apie tai, kaip per kelis jo taikymo mėnesius pasirodė 2012 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ (toliau – Švietimo įstatymas) ir ko tikėtis iš federalinės valstybės ikimokyklinio ugdymo standartą1 (toliau – ikimokyklinio ugdymo standartas), kuris įsigalioja 2014 m. sausio 1 d., kalbėjomės su Rusijos akademijos Federalinės valstybinės mokslinės institucijos „Vaikystės psichologinių ir pedagoginių problemų institutas“ direktoriumi. edukologijos mokslų daktaras, profesorius, ikimokyklinio ugdymo standarto rengimo darbo grupės narys Tatjana Volosovets.

Iki Švietimo įstatymo įsigaliojimo ikimokyklinis ugdymas buvo Pirmas žingsnis bendrojo išsilavinimo. Po 2013 metų rugsėjo 1 dienos ikimokyklinis ugdymas yra lygiu bendrojo lavinimo (Švietimo įstatymo 4 str.). Kaip vertinate šią naujovę?

T.V.: Labai gerai. Švietimo įstatymas naująjį ikimokyklinio ugdymo statusą apibrėžė kaip lygiu bendrojo išsilavinimo. Ikimokyklinio ugdymo statuso kėlimas yra labai teigiama tendencija.

Kartu būtų malonu pakelti ikimokyklinio ugdymo pedagogo statusą, įskaitant atlyginimų lygio suvienodinimą ikimokykliniame ugdyme ir mokykloje. Šis darbas jau vyksta regionuose.

Visi žino, kad Rusijoje eilių vaikų darželiuose problema yra labai opi. Oficialiais duomenimis, vietos šiuo metu laukia grupėse apie pusė milijono vaikų. Kaip galima išspręsti šią problemą?

T.V.:Šią problemą galima išspręsti dviem būdais. Pirmoji – naujų darželių statyba. Ši užduotis buvo nustatyta 2012 m. gegužės mėn. (2012 m.) Prezidento dekretuose2, ją vykdo Rusijos regionai.

Statybai iš federalinio biudžeto 59 mlrdpatrinti. Antrasis – kintamų organizacinių ikimokyklinio ugdymo formų kūrimas, šis metodas tiksliai atsispindi ikimokyklinio ugdymo standarte.

2 dalyje, 3 dalyje str. Švietimo įstatymo 44 straipsnyje nustatyta, kad nepilnamečių mokinių tėvai (įstatyminiai atstovai) turi teisę savo vaikui ikimokyklinį ugdymą suteikti šeimoje. Kas šiuo atveju kontroliuoja, kad vaikas gautų nurodytą išsilavinimą?

T.V.: Atsakymo į šį klausimą dar nėra. Rusijos švietimo ir mokslo ministerija Veiksmų plane užtikrinti federalinio valstybinio ikimokyklinio ugdymo švietimo standarto įvedimą planuoja parengti metodines rekomendacijas „Metodinės, psichologinės, pedagoginės, diagnostinės ir konsultacinės pagalbos ikimokyklinio ugdymo įstaigą einančių vaikų tėvams gavimo organizavimas. ugdymas ugdymo šeimoje forma“ 2014 m.

Daugelis kritikuoja ikimokyklinio ugdymo standartą dėl bendrųjų normų gausos (nėra aiškaus reglamentavimo, kaip ugdyti vaikus; kokios tam turi būti sąlygos; koks didžiausias leistinas vaikų skaičius grupėje). Kokia jūsų nuomonė šiuo klausimu?

T.V.: Ikimokyklinio ugdymo standartas orientuotas į galimų pavyzdinių ugdymo įstaigų pagrindinio ugdymo programų daugumą, pripažįstant jų psichologinių ir pedagoginių pagrindų, darbo metodų ir formų skirtumus, pripažįstant ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbo sąlygų ir rezultatų kintamumą. švietimo įstaigos.

Šiose programose atsispindės viskas, kas susiję su švietimu ir plėtra. Sąlygos, įskaitant psichologines ir pedagogines, personalines, finansines, materialines ir technines, atsispindi ikimokyklinio ugdymo standarte. Didžiausias grupių užimtumas, įskaitant kompensacinės ir kombinuotos orientacijos grupes, nustatomas pagal sanitarines ir epidemiologines taisykles ir nuostatas.

Anksčiau ikimokyklinio ugdymo pagrindinio bendrojo ugdymo programą vykdančiose valstybinėse ugdymo įstaigose tėvų rinkliavos (mokėjimo už vaiko priežiūrą ir priežiūrą) dydis buvo nustatytas ne didesnis kaip 20 procentų vaiko išlaikymo išlaidų (Įstatymo 52 str. Rusijos Federacijos 1992 m. liepos 10 d. Nr. 3266-1 „Dėl švietimo“). Švietimo įstatymas panaikino 20% nurodyto mokesčio ribą ir suteikė teisę steigėjams patiems nustatyti ribą.

Taigi tėvams gali padidėti mokesčiai už darželį už vaikų priežiūros paslaugas penkis kartus. Kokias matote išeitis iš šios situacijos?

T.V.: Yra tik viena išeitis – atitinkami Švietimo įstatymo pakeitimai. Norėčiau grąžinti str.

1992 m. liepos 10 d. Rusijos Federacijos įstatymo Nr.3266-1 „Dėl švietimo“ 52.1 p., pagal kurį tėvų rinkliavos (mokesčio už vaiko priežiūrą ir priežiūrą) dydis valstybinėse švietimo įstaigose, vykdančiose pagrindinio bendrojo ugdymo programą 2012 m. ikimokykliniam ugdymui buvo nustatytas ne didesnis kaip 20 procentų vaiko išlaikymo išlaidų dydis.

Dmitrijus Livanovas, Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministras:

"Ikimokyklinio ugdymo prieinamumas ir kokybė yra vienas reikšmingų faktorių, kai jaunos šeimos priima sprendimus, kad jos yra pasirengusios tapti tėvais. Ir iš tikrųjų būtent ikimokyklinis ugdymas yra vienintelis, kuriame dar negarantuojame bendro prieinamumo piliečių. Turime būtinai išspręsti šią užduotį“.

Ikimokyklinio ugdymo įgijimas švietimo organizacijose gali prasidėti vaikams sulaukus amžiaus du mėnesiai(Švietimo įstatymo 67 str.). Kokia veikla bus vykdoma tokio amžiaus vaikų atžvilgiu?

T.V.: Dabar autoriai baigia rengti Pavyzdines pagrindinio ugdymo programas, kuriose atsispindi ir darbo su vaikais nuo dviejų mėnesių iki trejų metų sistema. Mokytojai ir psichologai yra sukaupę didelę tokio amžiaus vaikų ugdymo ir auklėjimo patirtį.

Darželių grupės egzistavo sovietmečiu, veikia ir dabar. Nematau jokių problemų kuriant programas kūdikiams ir mažiems vaikams.

Kaip Rusijoje kuriami nepilnamečių mokinių tėvų (teisėtų atstovų) konsultavimo centrai, siekiant užtikrinti, kad vaikai ikimokyklinį ugdymą gautų šeimos ugdymo forma?

T.V.: Kol kas niekaip, nors 3 str. Švietimo įstatymo 64 straipsnis nustato tėvų teisę konsultavimo centruose naudotis metodine, psichologine-pedagogine, diagnostine ir konsultacine pagalba. Rusijos švietimo ir mokslo ministerija Veiksmų plane, užtikrinančiame federalinio valstybinio ikimokyklinio ugdymo švietimo standarto įvedimą, numato parengti „Konsultavimo centrų organizavimo ir veikimo gaires (organizaciniais, ekonominiais, funkciniais klausimais)“ 2007 m. 2014 m.

Švietimas yra viena pagrindinių ir problemiškiausių viešojo administravimo sričių. Tai ypač pasakytina apie ikimokyklinio ugdymo sektorių. Tokią veiklą Rusijos Federacijoje reglamentuojanti norma yra 2012-12-29 federalinis įstatymas „Dėl švietimo“273. Pastaraisiais metais ikimokyklinio ugdymo įstatyme įvyko daug pakeitimų, tarp kurių – ir ikimokyklinio ugdymo sistemos reguliavimo pakeitimai.

Bendrosios nuostatos

Federalinio švietimo įstatymo 64 straipsnyje teigiama, kad ikimokykliniu ugdymu turėtų būti siekiama sudaryti sąlygas vystytis bet kurio vaiko kultūriniam, fiziniam, intelektualiniam, moraliniam, estetiniam ir asmeniniam potencialui, taip pat stiprinti ir palaikyti jo sveikatą. Įstatyme numatytos programos reikalauja atsižvelgti į vaikų individualias ir amžiaus ypatybes, naudoti ikimokyklinio amžiaus vaikams būdingus metodus ir formas.

Šiai ugdymo formai tarpiniai ir galutiniai pažangos stebėjimo ir atestavimo metodai nenumatyti. Įstatyminiai atstovai (tėvai) turi teisę savo vaikui įgyvendinti vadinamąją šeimos ugdymo formą. Tokia organizacija, laikydamasi visų ikimokyklinio ugdymo įstatymo nustatytų reikalavimų, turi teisę į nemokamą valstybės paramą metodinių, psichologinių, pedagoginių, konsultacinių išteklių forma.

Teisės aktų momentų pagrindai

Priėmus federalinį įstatymą „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“, ikimokyklinis ugdymas tapo savarankišku bendrosios sistemos lygmeniu. Šis faktas turėjo lemiamos įtakos koncepcijai, rimtai paveikė ikimokyklinio ugdymo organizavimą.

Inovacijos sukurtos taip, kad būtų lengviau gauti reikiamas paslaugas. Žinios apie pagrindines įsigaliojusio norminio dokumento ypatybes daugeliui tėvų leis teisingai orientuotis, remiantis šiuo metu galiojančiu ikimokyklinio ugdymo įstatymu.

Federalinio įstatymo pakeitimai turi įtakos svarbiems klausimams:

  • vaikų priėmimo į darželius ypatumai;
  • švietimo paslaugų teikimo tvarka;
  • privilegijos;
  • ikimokyklinių įstaigų darbo režimas;
  • edukacinės programos.

Darželis kaip pirmas žingsnis

Prieš daugumą tėvų (net ir tiems, kurie neseniai susilaukė kūdikio ar vis dar turi kūdikį ant rankų), anksčiau ar vėliau iškyla darželio klausimas. Ikimokyklinis ugdymas, kaip pirmasis bendrojo ugdymo sistemos etapas, šiandien neturi pakankamai išteklių, kad visiems mažiems Rusijos Federacijos piliečiams būtų suteikta teisė į ikimokyklinę įstaigą.

Ikimokyklinio ugdymo prieinamumas daugeliui šeimų išlieka pagrindine neišspręsta problema. Priimtas federalinis ikimokyklinio ugdymo įstatymas tam tikru mastu reglamentuoja šiuos klausimus ir yra skirtas sumažinti vaikų, kurie nelanko darželio, procentą. Ar tai gerai, ar blogai – kiekvienas sprendžia pats.

Pagal naująjį ikimokyklinio ugdymo įstatymą kiekvienas vaikas, nepriklausomai nuo gyvenamosios vietos ar registracijos Rusijos Federacijoje, turi teisę gauti nemokamą ikimokyklinį ugdymą. Šiuo metu tėvai gali registruoti savo kūdikį į darželį nuo 2 mėnesių amžiaus. Sprendžiamas klausimas dėl lopšelio grupių nuo 1,5 metų mokamai. Vaikas turi būti vestas į darželį, kai jam sukanka treji metai. Nė viena ugdymo įstaiga neturi teisės nepriimti tėvų (įstatyminių atstovų), jei yra galimybė.

Pataisos

Ikimokyklinio ugdymo federalinio įstatymo pataisos (pakeitimai padaryti 2017 m.) apima keleto punktų reguliavimą ikimokyklinio ugdymo sistemoje:

  1. Palaipsniui (daugiau nei 1,5 karto) mažėja nuolatinio buvimo grupių skaičius vaikų įstaigoje.
  2. Teisės gauti nemokamą mokslą vaikui suteikimas, jei tėvai pasirinko grupę, kuri veikia tik ugdomuoju pagrindu.
  3. Atsiranda specializuoti konsultavimo centrai, kuriuose tėvai ir vaikai gauna psichologinę, pedagoginę ir konsultacinę pagalbą.
  4. Ikimokyklinėms įstaigoms suteikiama teisė (ne pareiga) globoti ir prižiūrėti vaiką tarp įstaigos sienų, taip pat vykdyti ugdymo funkciją.
  5. Mokėjimui numatytos kompensacijos.
  6. Nesant vietų, ikimokyklinė įstaiga pasilieka teisę atsisakyti priimti vaiką nuo pusantrų iki trejų metų ir vyresni.
  7. Nepilnamečio įstatyminiai atstovai (tėvai) įgyja teisę siųsti prašymą dėl vietos į kitą darželį, kur tam yra galimybės.

Vaiko registravimo ikimokyklinėje įstaigoje taisyklės

Pirmiausia reikia siųsti prašymą gyvenamojoje vietoje į specialų skyrių dėl ikimokyklinio ugdymo įstaigų įsigijimo. Šioje formoje nurodoma vaikui tinkamiausia ugdymo įstaiga. Po to komisijos atstovai pateikia prašymą į duomenų bazę, nepilnametis registruojamas į eilę vietai nurodytame sode. Reikėtų nepamiršti, kad oficialiame administraciniame portale dažnai nurodomi konkretūs terminai ir prašymo pateikimo forma.

Elektroninio kreipimosi į darželį galimybės

Piliečių patogumui dirbant su valstybinėmis įstaigomis susidaro vadinamoji elektroninė eilė. Tokio tipo paslauga gali naudotis teisėtas vaiko atstovas. Portale griežtai nurodyti ir pateikimo terminai.

Norint įgyvendinti elektroninę paraišką, reikia turėti visus reikalingus dokumentus elektronine forma. Internetinės registracijos taisyklės ir ypatybės skelbiamos oficialiuose Švietimo departamento puslapiuose specialiose skiltyse. Taip pat čia galite ne tik užsiregistruoti, bet ir pasitikrinti savo eilę.

Sąlygos lengvatiniam ugdymui ikimokyklinėje įstaigoje

Naujausios redakcijos Ikimokyklinio ugdymo įstatymo pakeitimai susiję su vietų ikimokyklinėse įstaigose suteikimu be eilės tam tikroms žmonių kategorijoms.

  • našlaičiai, vaikai, likę be tėvų globos, globojami vaikai, įvaikiai;
  • nepilnamečiai, kurių tėvai nukentėjo dėl Černobylio avarijos likvidavimo;
  • vaikai, turintys našlaičių (arba palikti be priežiūros), kurių amžius svyruoja nuo 18 iki 23 metų;
  • prokuratūros, tyrimo komiteto, teisėsaugos institucijų atstovų vaikai;
  • nepilnamečiai su neįgaliais tėvais, vienišos motinos, iš daugiavaikių šeimų;
  • ikimokyklinėse įstaigose dirbančių specialistų vaikai, taip pat tie, kurie turi šioje įstaigoje besimokantį brolį ar seserį;
  • nepilnamečiai, kurių tėvai tarnauja Rusijos Federacijos ginkluotosiose pajėgose.

Ką daryti, jei sode nėra vietos

Naujausioje Rusijos Federacijos ikimokyklinio ugdymo įstatymo redakcijoje yra pataisų, suteikiančių tėvams teisę rašyti papildomą prašymą dėl vaiko perkėlimo į kitą įstaigą.

Jei tėvai neįleidžiami be galiojančių federaliniame įstatyme nurodytų reguliavimo priežasčių, jie turi teisę pateikti skundą miesto administracijai. Gautas skundas turi būti nedelsiant išnagrinėtas ir sprendimas priimtas per įstatymų nustatytus terminus.

Jeigu prašymas atmetamas arba sprendimas nėra palankus vaikui, tėvai turi teisę kreiptis į prokuratūrą ar kitas aukštesnes institucijas, kad išspręstų tokią situaciją.

Valstybės kompensacija apmokėti ikimokyklinio ugdymo įstaigą

Pagal str. pataisas. 65, 5 punkte ikimokyklinis ugdymas skirstomas į:

  • nemokamas švietimas, vykdomas pagal federalinio valstybinio išsilavinimo standartą;
  • auklės paslaugos, už kurias turi mokėti tėvai.

Pagal įstatymą tėvai, registruodami vaiką į darželį, turi teisę gauti finansinę valstybės paramą arba kompensaciją už šių paslaugų apmokėjimą. Mokėjimų dydį reglamentuoja teisės aktai ir Rusijos Federacijos Vyriausybės sprendimas.

Už pirmąjį vaiką kompensacija negali viršyti 20 %, už antrąjį – 50 %, už trečią ir vėlesnius – 70 %. Fiksuotas mokestis reguliuojamas atsižvelgiant į rinkos sąlygas tam tikram laikotarpiui.

Asmenis, turinčius teisę gauti valstybės paramą, griežtai apibrėžia galiojantys teisės aktai. Jie apima:

  • nepilnamečio tėvai (motina, tėvas);
  • giminaičiai, kurių vardu įgaliojimą išdavė tėvai;
  • teisėti vaiko atstovai;
  • mokiniams paskirtų globos ir rūpybos organų specialistai.

Tėvų atleidimas nuo mokėjimo

Remiantis 65 straipsnio pakeitimais, Rusijos Federacijos ikimokyklinio ugdymo įstatymo 3 dalis reglamentuoja lengvatas arba visišką atleidimą nuo mokesčio už ikimokyklinį ugdymą tam tikros kategorijos mokiniams. Kurie iš jų bus aptarti toliau pateiktame pavyzdyje.

Taigi, pagal Rusijos Federacijos ikimokyklinio ugdymo įstatymus, valstybinėse įstaigose, įgyvendinančiose ikimokyklinio ugdymo standartus, mokesčiai už mokinių priežiūrą ir priežiūrą neturėtų būti imami.

Tokia priemonė taikoma neįgalių vaikų tėvams, vaikams, sergantiems tuberkulioze, nepilnamečiams, likusiems be tėvų globos, našlaičiams.

Šiuo sprendimu siekiama užtikrinti teises ir paramos įgyvendinimą pažeidžiamiems ir socialiai neapsaugotiems gyventojų sluoksniams, kurių problemų sprendimui valstybės lygiu skiriama ypatinga vieta.

Komercinių sodų plėtros galimybės

Ikimokyklinio ugdymo įstatymo pakeitimai turi tiesioginės įtakos privačios ugdymo praktikos sistemos formavimuisi. Šios galimybės įstatyme garantuojamos panaikinus tam tikras ribojančias priemones, reglamentuojančias teisę teikti paslaugas švietimo srityje.

Daugėjant nevalstybinių įstaigų, kurios nėra valstybės globojamos, tam tikru mastu sumažės eilės į valstybines institucijas.

Užtikrinant kokybišką ugdymo paslaugų teikimą pagal ikimokyklinių įstaigų ugdymo įstatymo reikalavimus ir normas tiek iš savivaldybės įstaigų, tiek iš privačių darželių, bus užtikrintas ikimokyklinio amžiaus vaikų poreikių tenkinimas.

Iškeltų uždavinių įgyvendinimas leis daugeliui tėvų laiku įsitraukti į socialinius procesus visuomenėje, grįžti į ankstesnę darbo vietą ar įgyti naujų žinių, persikvalifikuoti į paklausesnę specialybę.

Pakeitimai, susiję su finansine garantija

Nuo 2014 m. sausio 1 d. finansiniai klausimai, susiję su pagrindinio ikimokyklinio ugdymo programų išlaidomis, buvo perkelti į Rusijos Federaciją sudarančių subjektų (kaip mokyklinio ugdymo sistemos) lygmenį.

Remiantis str. Federalinio įstatymo 65 straipsnio 4 dalis savivaldybių valstybės institucijoms galioja keletas finansinio saugumo taisyklių:

  • Draudžiama į tėvų įnašą įtraukti išlaidas pagrindinei ugdymo programai arba įstaigos išlaikymui ir turtiniams poreikiams.
  • Mokėjimas už paslaugas, skirtas prižiūrėti ir prižiūrėti vaikus, neturėtų viršyti didžiausios sumos, nustatytos Rusijos Federaciją sudarančių subjektų norminiuose aktuose, ir priklauso nuo teikiamos paslaugos kokybės ir savybių.

Komerciniai darželiai, vykdantys pagrindines ikimokyklinio ugdymo programas pagal federalinį valstybinį švietimo standartą, turi teisę gauti finansavimą savo veiklai iš biudžeto subsidijų forma.

Nauja įstatymo redakcija

Per laikotarpį nuo 2012 iki 2018 metų pagrindinis švietimo dokumentas patyrė daugybę transformacijų ir kritikų įtakoje buvo ne kartą reformuotas. Šios aplinkybės rodo, kokios opios valstybės iškyla švietimo problemos, taip pat ir ikimokyklinio ugdymo srityje.

Naujausioje ikimokyklinio ugdymo įstatymo redakcijoje, 2018 m. rugpjūčio 14 d., glaustai ir aiškiai suformuluotas daugelio anksčiau neatskleistų klausimų sprendimas. Kartu suteikiamos garantijos iš valstybės, kaip efektyviai pakeisti visą švietimo sistemą.

2019-01-01 atnaujintoje Federalinio įstatymo „Dėl švietimo“ redakcijoje, kuri dar neįsigaliojo, pagrindinių ikimokyklinio ugdymo įstatymų pakeitimų nėra.

  • 7 skyrius. Bendrasis ugdymas
  • 8 skyrius. Profesinis mokymas
  • 11 skyrius. Tam tikrų ugdymo programų vykdymo ir tam tikrų kategorijų mokinių ugdymo ypatumai
  • 14 skyrius. Tarptautinis bendradarbiavimas švietimo srityje

    • naujas pagrindinis Rusijos švietimo įstatymas

    2012 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“

    Įstatymas buvo sukurtas siekiant tobulinti Rusijos Federacijos teisės aktus švietimo srityje ir yra pagrindinis švietimo srities norminis teisės aktas.

    Įstatymas apibrėžia bendrojo ugdymo (ikimokyklinio ugdymo, pradinio bendrojo lavinimo, pagrindinio bendrojo lavinimo, vidurinio bendrojo lavinimo) ir profesinio išsilavinimo lygius (vidurinis profesinis išsilavinimas, aukštasis išsilavinimas – bakalauro kvalifikacinis laipsnis; aukštasis – specialistas, magistro laipsnis; aukštasis). švietimas – aukštos kvalifikacijos personalo mokymas) . Įvedamas dar vienas aukštojo mokslo lygis - aukštos kvalifikacijos personalo rengimas, apimantis mokslinio ir pedagoginio personalo mokymo programas, rezidentūros programas, asistentų-stažuočių programas.

    Greta pagrindinių ugdymo srities ugdymo programų yra ir papildomos įvairių krypčių ir sudėtingumo ugdymo programos, suformuotos atsižvelgiant į mokinių amžiaus ypatybes, interesus, gebėjimus, išsilavinimo lygį ir profesinę kvalifikaciją.

    Įstatymu išplečiamas subjektų, turinčių teisę vykdyti švietimo veiklą, ratas, įtraukiant įstatymines galimybes „nešvietimo“ organizacijoms patekti į švietimo veiklą. Be to, įstatyme yra atskiras straipsnis, skirtas švietimo veiklą vykdančių individualių verslininkų teisinės padėties reglamentavimui.

    Nuo šiol įstatymas reglamentuoja ir profesinio mokymo įstaigų mokinių stipendijų skyrimą.

    Įstatyme yra atskiros nuostatos dėl:

    Įskaitinė-modulinė ugdymo proceso organizavimo sistema ir kreditų sistema;

    Tinklo sąveika įgyvendinant švietimo programas, įskaitant tam tikrų švietimo programos dalių įsisavinimo trečiųjų šalių organizacijose rezultatų kompensavimo mechanizmą;

    Nuotolinių mokymosi technologijų panaudojimas ugdymo procese;

    Mokymas pagal integruotas ugdymo programas;

    Mokomieji ir informaciniai ištekliai ugdymo procese ir kt.

    Eksperimentinės ir inovacinės veiklos ugdymo srityje vykdymo sąlygos reglamentuojamos. Be to, atnaujinti švietimo srities ekonominės veiklos modeliai.

    Nuo šio įstatymo įsigaliojimo dienos Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl švietimo“ ir Federalinis įstatymas „Dėl aukštojo ir antrinio profesinio mokymo“ pripažįstami negaliojančiais.

    Rusijos Federacija

    FEDERALINIS ĮSTATYMAS

    APIE ŠVIETIMĄ RUSIJOS FEDERACIJOJE

    Valstybės Dūma

    Federacijos taryba

    1 skyrius. BENDROSIOS NUOSTATOS

    1 straipsnis. Šio federalinio įstatymo reguliavimo objektas

    1. Šio federalinio įstatymo reguliavimo dalykas yra visuomeniniai santykiai, kylantys švietimo srityje, susiję su teisės į mokslą įgyvendinimu, valstybės garantijų žmogaus teisių ir laisvių teikimu švietimo srityje ir sąlygų sudarymu. teisės į mokslą realizavimui (toliau – santykiai švietimo srityje).

    2. Šis federalinis įstatymas nustato švietimo Rusijos Federacijoje teisinius, organizacinius ir ekonominius pagrindus, pagrindinius Rusijos Federacijos valstybės politikos švietimo srityje principus, bendrąsias švietimo sistemos veikimo ir įgyvendinimo taisykles. švietėjiškos veiklos, nustato santykių švietimo srityje dalyvių teisinį statusą.

    2018 metais buvo atlikti pakeitimai, gerinantys ugdymo kokybę ir mokinių komforto lygį. Priimant šį įstatymo projektą siekiama, kad piliečiai turėtų pakankamai vietų darželiuose. Ši problema šiandien yra gana opi, nes dėl negalėjimo įrašyti sūnų ar dukrą į ikimokyklinę įstaigą tūkstančiai rusų moterų negali pradėti dirbti ir pakelti savo šeimų materialinio lygio.

    Ikimokyklinio ugdymo įstatymas 2018 m

    Įstatymo priėmimas susijęs su daugybe anksčiau galiojusio įstatymo projekto pakeitimų. Naujausi pakeitimai padės ikimokyklinį ugdymą padaryti prieinamesnį ir patogesnį tiek vaikams, tiek jų tėvams.

    Įstatymas numato pagrindinių klausimų, susijusių su:

    • leisti vaikus į ikimokyklines įstaigas,
    • teisę gauti tam tikras paslaugas,
    • veiksmai, jei pasirinktame sode trūksta vietų.

    IŠSAUGOTI ŠIĄ SAU, TAD NEprarastumėte:

    Žurnaluose „Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo žinynas“ ir „Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniojo auklėtojo žinynas“ buvo paskelbta svarbi medžiaga ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovams:

    1. Kokia turėtų būti darželio plėtros programa? 2. Socialiniai partneriai: kam ir kiek naudinga ikimokyklinė įstaiga

    Žinodami visas naujojo įstatymo projekto subtilybes, tėvai padės greitai orientuotis prieštaringoje situacijoje ir žinoti sėkmingo jų sprendimo tvarką. Naujovės taip pat paveikė tvarką, vaikų registravimo į darželį amžių ir galimybę gauti vietą įstaigoje lengvatinėmis sąlygomis. Pedagogai taip pat galės sužinoti apie savo teises teikti tam tikrą švietimo ir ugdymo paslaugų spektrą. Įstatymo projektu siekiama ištaisyti ikimokyklinio ugdymo sistemos trūkumus, siekiant pagerinti bendrą šios srities funkcionavimą.

    Ikimokyklinės įstaigos ugdymo įstatymas

    Šiuo įstatymo projektu reglamentuojamos visos darželių darbo subtilybės – nuo ​​grupių komplektavimo iki ugdymo programų ypatybių. Įstatymas suteikia teisę gauti nemokamą ikimokyklinį ugdymą absoliučiai visiems vaikams, nepriklausomai nuo jų gyvenamosios vietos ir registracijos šalyje.

    Anksčiau vietos darželiuose buvo skiriamos tik 40 procentų ikimokyklinio amžiaus vaikų. Iki šiol pasitaiko, kad ikimokyklinių įstaigų vadovai atsisako priimti kūdikį į sodą. Įvaikinimas ikimokyklinės įstaigos ugdymo įstatymas reglamentuoja šį klausimą. Dar visai neseniai nuo trejų metų buvo lengviau įsirengti vietą sode. Tuo pačiu metu darželyje labai sunku apsispręsti. Palaipsniui ši situacija bus sprendžiama įvedant naujas mokamas vietas vaikams nuo pusantrų metų.

    Nuo 2018 metų į darželį turėtų būti priimami visi vaikai nuo trejų iki septynerių metų, jei ikimokyklinėje įstaigoje yra neužimtų vietų.

    Savybės, kuriose atsižvelgiama į ikimokyklinės įstaigos ugdymo įstatymą

    2018 metais buvo padaryti įstatymo projekto pakeitimai, kuriuose numatyta sureguliuoti šiuos klausimus.

    1. Bendras nuolatinio sulaikymo grupių skaičius darželiuose sumažės 1,5 karto.
    2. Tėvai turės galimybę visiškai nemokamai siųsti savo vaikus į, kurie veikia tik edukaciniais pagrindais.
    3. Pradės dirbti specialūs konsultavimo centrai. Juose šeimos, kurioms reikalinga pagalba, galės gauti psichologinę, pedagoginę ir patariamąją pagalbą.
    4. Darželiai įgyja teisę (ir ne tik pareigą) užtikrinti vaikų priežiūrą, priežiūrą įstaigoje ir jų auklėjimą.
    5. Įstatymas numato kompensaciją už 20 procentų mokestį už pirmą vaiką, 50 už antrą, 70 už trečią ir visus vėlesnius. Privalomas apmokėjimas už paslaugas reguliuojamas priklausomai nuo kainodaros rinkoje pilnai.
    6. Darželiai įgyja teisę atsisakyti suteikti vietas pusantrų, dvejų, trejų metų ir vyresniems kūdikiams jų nesant.
    7. Mokinių tėvai turi teisę stoti į eilę į nemokamą vietą kitoje ikimokyklinėje įstaigoje.

    Ikimokyklinės įstaigos ugdymo įstatymas numato galimybę ateityje įgyti teisę vaikų šeimoms pakviesti globėjus į namus pusantrų metų mokiniams. Prie mokyklų planuojama steigti priešmokyklines grupes, taip pat didinti privačių darželių skaičių.

    Naujos karjeros galimybės

    Išbandyk nemokamai! Treniravimosi programa: Vadyba, ekonomika ir kokybės vadyba ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Už išlaikymą - profesinio perkvalifikavimo diplomas. Mokomoji medžiaga pateikiama vaizdinių užrašų forma su ekspertų video paskaitomis, kartu su reikiamais šablonais ir pavyzdžiais.

    Kas gaus lengvatinį išsilavinimą ikimokyklinėje įstaigoje

    Teisės aktų naujovės numato vietos sode suprojektuoti be poreikio stovėti eilėje šiems asmenims.

    1. Našlaičiai, įvaikiai, taip pat tie, kurie yra globojami ar liko be tėvų globos.
    2. Mokiniai, kurių šeimos nukentėjo dėl Černobylio atominės elektrinės nelaimės.
    3. Vaikai, kurių tėvai yra našlaičiai arba yra be tėvų globos, 18-23 metų amžiaus.
    4. Mokiniai, kurių tėvai yra prokuratūros, Tyrimų komiteto ar policijos darbuotojai.
    5. Registraciją be eilės gali gauti ir neįgalūs tėvai, vienišos mamos, daugiavaikės šeimos, darželio darbuotojų vaikai, šioje įstaigoje besimokantys vaikai su broliu ar seserimi.
    6. Vaikai, kurių tėvai tarnauja Rusijos Federacijos ginkluotosiose pajėgose.

    Kada vaikai galės registruotis į darželį?

    Jame numatyta suteikti teisę vaikams nuo trejų iki septynerių metų mokytis ikimokyklinėse įstaigose nemokamai. Galimybė užsirašyti į darželį tiesiogiai priklauso nuo vietų pasirinktoje įstaigoje. Darbo krūvis ir vaikų priėmimas į grupes vykdomas atsižvelgiant į konkrečios vaikų organizacijos vidaus nuostatus.

    Veiksmai, kai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vaikams trūksta vietos

    Ikimokyklinio ugdymo įstatymas 2018 m duoda vaiko šeimai parašyti specialų prašymą dėl kūdikio registravimo į kitą darželį. Jeigu vienam iš tėvų neįleidžiami vaikai, jie gali parašyti skundą miesto Švietimo skyriui. Šis prašymas turi būti išnagrinėtas ir priimtas atitinkamas sprendimas.

    Jei šiame skyriuje tėvai sulaukia atsisakymo registruoti vaiką ikimokyklinėje įstaigoje, galite kreiptis į prokuratūrą arba parašyti laišką prezidentei, prašydami pagalbos sprendžiant ginčytiną situaciją.

    • Naujovės, numatančios teisės aktų pakeitimus, garantuoja esminius pokyčius ikimokyklinio ugdymo srityje.
    • Sumažinus vaikų skaičių grupėse, atsiranda galimybė suteikti individualų požiūrį į kiekvieną vaiką, sumažėja našta pedagogams.
    • Tam tikrų kategorijų piliečiai turės galimybę leisti savo vaikus į darželį nestovėdami eilėje, kad gautų vietą.
    • Ikimokyklinės įstaigos ugdymo įstatymas reglamentuoja priėmimo į darželį amžių, taip pat reformos lopšelyje būtinybę.

    Teisės aktų pakeitimai garantuoja komercinių darželių pagausėjimą, kuriuose vietų tikrai užteks visiems auklėtiniams. Tėvams nereikia metų metus stovėti eilėje, kad galėtų eiti į darbą ir kokybiškai prižiūrėti savo kūdikį.

    Tiek valstybiniuose, tiek privačiuose darželiuose garantuojamas galiojančių teisės aktų numatytų taisyklių ir nuostatų laikymasis. Įstatymo projektas reglamentuoja pagrindines ikimokyklinio ugdymo normas, kurių privalo laikytis visos įstaigos.

    64 straipsnis. Ikimokyklinis ugdymas
    Komentuojamas straipsnis nėra naujiena šalies švietimo įstatymams, nes atitinkamos normos buvo įtrauktos į 1 str. Įstatymo N 3266-1 18 str. Tuo tarpu komentuojamo straipsnio rėmuose šios nuostatos iš esmės buvo atnaujintos ir papildytos naujomis normomis.
    Straipsnis skirtas ikimokyklinio ugdymo teisiniam reglamentavimui. Ikimokyklinio ugdymo teisinio reguliavimo Rusijos Federacijoje pagrindus nustato Rusijos Federacijos Konstitucija, kurios 1 str. 43 garantuoja nemokamą ir prieinamą ikimokyklinį ugdymą valstybės ir savivaldybių institucijose, tuo įpareigodama valstybę užtikrinti šios teisės įgyvendinimą. Tačiau konstitucinės normos nenurodo šios teisės turinio ir neapibrėžia šios švietimo santykių srities teisinio reguliavimo detalių. Išsamesnis reglamentavimas vykdomas komentuojamo federalinio įstatymo ir poįstatyminių aktų lygmeniu. Taigi strateginius ikimokyklinio ugdymo sferos plėtros aspektus nustato Rusijos Federacijos ilgalaikės socialinės ir ekonominės raidos koncepcija laikotarpiui iki 2020 m., patvirtinta Rusijos Vyriausybės įsakymu. 2008 m. lapkričio 17 d. Federacija N 1662-r * (83). Tarp Koncepcijos prioritetų – ikimokyklinio ugdymo sistemos paslaugų teikimo formų lankstumo ir įvairovės didinimas, kuris skirtas teikti paramą ir geriau panaudoti šeimų ugdymo potencialą. Taip pat pažymime, kad 2012 m. gegužės 7 d. Rusijos Federacijos prezidento dekrete N 599 „Dėl valstybės politikos švietimo ir mokslo srityje įgyvendinimo priemonių“ * (84) buvo nustatytas uždavinys iki 2016 m. ikimokyklinis ugdymas vaikams nuo trejų iki septynerių metų.
    Komentuojamo straipsnio 1 dalyje apibrėžiama ikimokyklinio ugdymo samprata. Rusijos Federacijos įstatyme „Dėl švietimo“ nebuvo aiškaus šios sąvokos apibrėžimo, tačiau jame buvo nustatyta, kad ikimokyklinės įstaigos yra kuriamos ir veikia tam, kad padėtų šeimai auginti ikimokyklinio amžiaus vaikus, apsaugoti ir stiprinti jų fizinę ir psichikos sveikatą, ugdyti individualius gebėjimus ir būtinai koreguoti vaikų raidos sutrikimus. Komentuojamame federaliniame įstatyme nurodyti ikimokyklinio ugdymo tikslai, tarp jų įvardijant: bendros kultūros formavimą; fizinių, intelektinių, moralinių, estetinių ir asmeninių savybių ugdymas; edukacinės veiklos prielaidų formavimas; ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas.
    Taigi akcentuojamas bendras ikimokyklinio ugdymo raidos tikslas. Ikimokyklinis amžius - pagreitėjusio fizinio ir psichinio vaiko vystymosi amžius, bendrųjų įgūdžių ir gebėjimų formavimasis jame, kurie nulemia tolesnį jo fizinį, intelektualinį, protinį vystymąsi ir yra pagrindiniai tolesnio individualaus vystymosi ypatybių formavimosi. Svarbu yra ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos apsauga ir stiprinimas.
    Gana didžiulis reguliavimo sluoksnis ikimokyklinio ugdymo srityje yra Rusijos Federaciją sudarančių subjektų teisės aktai. Taip Kaliningrado srityje buvo priimtas 2009 m. lapkričio 10 d. įstatymas N 388 „Dėl valstybės paramos ikimokykliniam ugdymui Kaliningrado srityje“. Šis įstatymas, numatantis valstybės paramos ikimokyklinio ugdymo organizacijoms mechanizmus, yra skirtas savivaldybių ir privačių partnerysčių ikimokyklinio ugdymo srityje plėtrai ir reglamentuoja tokios partnerystės formas bei jos finansinio skatinimo priemones.
    Rusijos Federacijos subjektai įgyvendina daugybę įvairių regioninių ir savivaldybių trumpalaikių ir ilgalaikių tikslinių programų, kuriomis siekiama plėtoti ikimokyklinio ugdymo įstaigų tinklą * (85). Kuriant ir įgyvendinant tokias programas, siekiama didinti ikimokyklinio ugdymo prieinamumo lygį, tobulinti jo materialinį ir techninį komponentą. Programos apibrėžia programų subjektus ir objektus, veiklos pagal programas finansavimo apimtis ir šaltinius. Veikla gali būti: ikimokyklinio ugdymo įstaigų pastatų rekonstrukcija ir statyba; grąžinti anksčiau pertvarkytus ikimokyklinių įstaigų pastatus; papildomų vietų ikimokyklinio ugdymo įstaigose ir ikimokyklinio amžiaus vaikų grupių bendrojo ugdymo įstaigose sukūrimas ir kt.
    Sankt Peterburge yra speciali vaikų darželių statybos ir rekonstrukcijos programa * (86). Kai kuriose Rusijos Federacijos sudedamosiose dalyse įgyvendinamos programos, kuriose numatytos specialios priemonės, kuriomis siekiama padidinti vietų skaičių ikimokyklinio ugdymo įstaigose * (87). Saratovo srityje imamasi priemonių, kad į esamą ikimokyklinio ugdymo įstaigų tinklą būtų grąžintos patalpos, kuriose yra regioninės įstaigos * (88). Atrodo, kad regioninių ir savivaldybių programų, skirtų ikimokyklinio ugdymo įstaigų tinklui plėtoti, buvimas, aprūpintas atitinkamu finansavimu, jei jas kokybiškai įgyvendinamas, gali prisidėti prie greito ikimokyklinio ugdymo įstaigų ir vietų trūkumo problemos sprendimo. piliečių teisės į ikimokyklinį ugdymą visiškas įgyvendinimas.
    Kai kuriuose Rusijos Federacijos subjektuose yra programiniai dokumentai, nustatantys pagrindines ikimokyklinio ugdymo raidos tendencijas atitinkamoje teritorijoje. Taigi Sachos Respublikoje (Jakutijoje) buvo patvirtinta Sachos Respublikos (Jakutijos) ikimokyklinio ugdymo plėtros 2011–2016 m. koncepcija * (89), kurioje pateikiama dabartinės ikimokyklinio ugdymo būklės analizė. respubliką ir nustato tolesnio tiriamos srities plėtros tikslus ir prognozuojamą komponentą. Pažymėtina, kad Koncepcijoje ne tik nustatyti ikimokyklinio ugdymo įstaigų vietų skaičiaus didinimo, atsižvelgiant į demografinius poreikius, uždaviniai, bet ir nustatyti prasmingi tiksliniai šios viešųjų ryšių sferos plėtros parametrai (pavyzdžiui, plėsti inovatyvią organizacinę). ir ikimokyklinio ugdymo pedagoginės formos, dėmesys įtraukiojo ugdymo plėtrai ir kt.).
    Komentuojamo straipsnio 2 dalyje apibrėžiama ikimokyklinio ugdymo ugdymo programų bendroji kryptis. Ugdymo turinį ikimokyklinio ugdymo organizacijoje nustato ikimokyklinio ugdymo ugdymo programa, kuri pagal 1999 m. Komentuojamo įstatymo 12 straipsnis yra parengtas, patvirtintas ir įgyvendinamas švietimo organizacijos pagal federalinį švietimo standartą ir atsižvelgiant į pavyzdines ikimokyklinio ugdymo programas.
    Pagal bendrąsias taisykles, nustatytas str. Komentuojamo įstatymo 11 str., federalinės valstijos išsilavinimo standartai yra privalomų reikalavimų tam tikram išsilavinimo lygiui visuma, įskaitant reikalavimus: a) programos struktūrai; b) programos įgyvendinimo sąlygos; c) į programos įsisavinimo rezultatus. Ugdymo turinį tiesiogiai lemia ugdymo programos; ikimokyklinio ugdymo lygiui - ikimokyklinio ugdymo ugdymo programos. Valstybė rengia pavyzdines ugdymo programas, kurios yra edukacinė ir metodinė dokumentacija, kuri nustato rekomenduojamą tam tikro lygio ugdymo apimtį ir turinį, numatomus programos rengimo rezultatus, apytiksles ugdymo veiklos sąlygas ir kt.
    Remiantis komentuojamu straipsniu, ikimokyklinio ugdymo ugdymo programos yra skirtos įvairiapusiškam ikimokyklinukų ugdymui, atsižvelgiant į jų amžių ir individualias ypatybes, įskaitant tokio išsivystymo lygio pasiekimą, kuris yra būtinas ir pakankamas sėkmingam pradinių klasių ugdymo programų rengimui. bendrojo išsilavinimo. Kartu ikimokyklinio ugdymo ugdymo programos yra kuriamos remiantis individualiu požiūriu į ikimokyklinio amžiaus vaikus ir ikimokyklinio amžiaus vaikams būdingą veiklą. Rengiant ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas nevykdoma tarpinė ir baigiamoji mokinių atestacija.
    Šiuo metu rengiamas federalinis ikimokyklinio ugdymo standartas. Be to, nagrinėjamas pavyzdinių pagrindinio bendrojo ugdymo programų rengimo, egzaminavimo ir registro tvarkymo tvarkos klausimas. Akivaizdu, kad prieš įvedant federalinį išsilavinimo standartą ir sudarant pavyzdinių pagrindinio bendrojo ugdymo programų registrą, įgyvendinant ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas reikėtų vadovautis federalinės valstybės reikalavimais dėl pagrindinių bendrojo ugdymo reikalavimų įgyvendinimo sąlygų. ikimokyklinio ugdymo programa (patvirtinta Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2011 m. liepos 20 d. įsakymu Nr. N 2151), taip pat federalinės valstybės reikalavimai, keliami pagrindinės ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programos struktūrai. (patvirtinta Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2009 m. lapkričio 23 d. įsakymu N 655). Reikėtų nepamiršti, kad Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija parengė Metodines rekomendacijas dėl pagrindinės ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programos (2010 m. spalio 21 d. laiškas N 03-248), pavyzdinio pagrindinio bendrojo ugdymo programos rengimo. ikimokyklinio ugdymo edukacinė programa „Sėkmė“ (RF Švietimo ir mokslo ministerijos laiškas, 2010 m. liepos 22 d. N 03-13).
    Taigi komentuojamas federalinis įstatymas numato standartizuotą požiūrį į mokymą ikimokyklinio ugdymo įstaigose, kuris, atsižvelgiant į ikimokyklinio ugdymo ugdymo programos rengimo savarankiškumą, leidžia pritaikyti mokymąsi prie individualių mokinių savybių ir poreikių, taip pat tarpininkauja. švietimo organizacijų pedagoginė autonomija.
    Komentuojamo straipsnio 3 dalyje įtvirtinta nepilnamečių, besimokančių ikimokyklinį ugdymą ugdymo šeimoje forma, tėvų teisė gauti metodinę, psichologinę, pedagoginę, diagnostinę ir patariamąją pagalbą nemokamai. Tokia pagalba pagal Įstatymą gali būti teikiama ir konsultavimo centruose, veikiančiuose prie ikimokyklinio ugdymo ir bendrojo ugdymo organizacijų, tačiau neatmetama ir specialių konsultavimo centrų steigimas. Tokios pagalbos teikimo užtikrinimas Federalinis įstatymas įpareigoja Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valstybines institucijas.
    Tai nauja Rusijos Federaciją sudarančių subjektų institucija ikimokyklinio ugdymo srityje, numatyta komentuojamame federaliniame įstatyme. Norint įvesti šią instituciją, ji turės būti įtvirtinta atitinkamuose Rusijos Federaciją sudarančių subjektų norminiuose teisės aktuose. Be to, siekiant išvengti šių normų deklaratyvumo, Rusijos Federaciją sudarantys subjektai turi teikti finansinę paramą šiai valdžiai įgyvendinti. Taip pat pažymime, kad ikimokyklinio ugdymo organizacijose ir bendrojo ugdymo organizacijose visapusiškas konsultavimo centrų veikimas turi būti reglamentuotas Rusijos Federaciją sudarančių subjektų norminiuose aktuose apie tokių centrų teisinį statusą ir jų sąveikos su tėvais mechanizmus.
    Kai kuriose Rusijos Federacijos sudedamosiose dalyse savivaldybių lygmeniu yra reglamentuojamas nemokamos metodinės, diagnostinės ir konsultacinės pagalbos tėvams, kurie užtikrina, kad vaikai gautų ikimokyklinį ugdymą šeimos ugdymo forma, organizavimo klausimą. Taip yra dėl to, kad ikimokyklinio amžiaus vaikus namuose auginančioms šeimoms, anksčiau galioję Švietimo teisės aktai numatė savivaldybių įgaliojimus organizuoti ir koordinuoti tokią pagalbą. Taigi Astrachanės regione savivaldybės formacijos „Limanskio rajonas“ administracija 2011-03-22 nutarimu N 324 patvirtino Metodinės, diagnostinės, konsultacinės pagalbos šeimoms, auginančioms vaikus namuose, organizavimo nuostatus. Reglamentas numato, kad tokios pagalbos organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindu vykdomas integruojant tokios ikimokyklinės įstaigos specialistų (pedagogo, psichologo, logopedo, socialinio pedagogo ir kitų specialistų), kurie veda grupinius ir individualius užsiėmimus, veiklą. su tėvais, auginančiais vaikus namuose (paskaitos, konsultacijos, seminarai tėvams ir kt.).
    Konsultavimo centrų steigimas tėvams, auginantiems ikimokyklinio amžiaus vaikus, yra įprasta daugelyje Europos šalių. Pavyzdžiui, Suomijoje yra nemokamų vaikų darželių su nemokamu lankomumu, kurie yra savivaldybės skyriuje. Tokiuose darželiuose tėvai patys rūpinasi savo vaikais, gali gauti patarimų dėl priežiūros ir ugdymo. Danijoje Konsoliduojamojo socialinių paslaugų įstatymo (2007 m.) 11 straipsnis įpareigoja vietos administracijas sudaryti sąlygas piliečiams gauti ikimokyklinio ugdymo paslaugas, įskaitant nemokamų konsultacijų centrų, kuriuose šeimos ir tėvai galėtų gauti kvalifikuotą pagalbą sprendžiant bet kokias problemas, susijusias su vaikų auklėjimas ir priežiūra, taip pat ir anonimiškai.