Kūrybinės dirbtuvės „Šlovingo rudens!“. Kūrybinės dirbtuvės „Rudens melodija“ Prizai visiems konkurso dalyviams
kūrybinės dirbtuvės
Tema: "Auksinis ruduo"
Tikslas: Vaikų ir tėvų santykių harmonizavimas bendrai dalyvaujant pažintinėje, kūrybinėje ir komunikacinėje veikloje.
Pedagogas:
Guselnikova O.A.
Scena
Auklėtojos veikla
Tėvų ir vaikų veikla
Sveikinimai
Pedagogas: Labas vakaras, mieli vaikai ir brangūs tėveliai. Džiaugiuosi galėdamas pasveikinti Jus mūsų pirmosiose kūrybinėse dirbtuvėse, kurios bus skirtos nuostabiam metų laikui, vienam vaizdingiausių ir ryškiausių gamtos pokyčių – auksiniam rudeniui.
O dabar siūlau pažaisti vieną įdomų žaidimą „Rudens dovanos“ (antras mokytojas atneša padėklą vaisių ir daržovių).
Ruduo – ne tik gražus metas, bet ir labai dosnus. Būtent rudenį – derliaus nuėmimo metas. Savo daržuose ir soduose žmonės renka tai, ką su meile pasodino pavasarį ir ką rūpestingai prižiūrėjo visą vasarą. Dabar atkreipkime dėmesį į dėklą. Aš jums parodysiu daržovę ar vaisių, o jūsų užduotis – pavadinti ją ir išvardyti kuo daugiau jam būdingų bruožų. Laimėtojas gaus prizą.
Tėvai ir vaikai sveikina vieni kitus ir mokytojus.
Atlikite veiksmus pagal žaidimo taisykles.
Tikslas: sukurti emociškai patogią aplinką.
Renginio planas
1. Pokalbis su vaikais ir tėveliais tema „Auksinis ruduo“.
2. I. Levitano paveikslo „Auksinis ruduo“ ekspertizė(1 priedas) .
3. I. Krylovo pasakėčios „Laumžirgis ir skruzdėlynas“ skaitymas(2 priedas) .
4. Mįslės(3 priedas) .
5. Didaktiniai žaidimai „Iš kokio medžio lapas?“, „Kas valgomas žalias, o kas verdamas?“, „Ką, kur auga?“.
6. Iliustracijų su netikrais vaisiais ir daržovėmis tyrimas(4 priedas) .
Tėvai ir vaikai kartu dalyvauja suplanuotose veiklose.
Tikslas: sukurti draugiško dalyvavimo ir paramos tarp tėvų ir vaikų atmosferą.
Fizminutka
Pedagogas: Įsivaizduokite, kad esate lapai, pūtė vėjas ir jūs siūbavote(groja muzika, vaikai šoka) .
Sukasi rudens lapai.
Linksmas vėjas ūžė virš jų,
Jie linksmai skrido
Ir jie atsisėdo ant žemės.
Čia vėl tyliai bėgo vėjas,
Staiga jis nuskynė gražius lapus.
Jie linksmai skrido
Ir jie atsisėdo ant žemės.
O, kiek lapų ant kilimo.
Tėvai ir vaikai seka tekstą.
Tikslas : sukurkite teigiamą nuotaiką grupei.
Pagrindinė scena
Pedagogas: Mieli tėveliai ir vaikai, mūsų kūrybinių dirbtuvių tikslas – bendradarbiauti tarp jūsų. Kalbėjomės, žaidėme, žiūrėjome paveikslėlio, skirto rudens pokyčiams gamtoje, iliustraciją, įminėme daugybę mįslių, skaitėme pasakėčią ir matėme, kiek įdomaus galima padaryti savo rankomis iš įprastų daržovių ir vaisių. Todėl dabar siūlau, sujungus mūsų pastangas, kūrybiškai dirbti kuriant klastotes iš jūsų atsivežtų daržovių ir vaisių.
Bendras tėvų ir vaikų darbas kuriant kūrybingus padirbinius iš daržovių ir vaisių. Klastočių parodos organizavimas.
Tikslas: tėvų ir vaikų santykių harmonizavimas per bendrą kūrybinę veiklą.
Atspindys
Pedagogas: Mieli tėveliai ir vaikai, ateikite prie molberto. Dabar čia kursime natiurmortą. Jei jums buvo lengva dirbti kūrybinėse dirbtuvėse, buvo įdomu - įdėkite patikusį obuolį į geltoną indą, o jei patyrėte sunkumų, kažkas nepasisekė - įdėkite obuolį į raudoną indą.
Tėvai ir vaikai, pasitarę vieni su kitais, įvertina šį įvykį ir pateikia savo vertinimą.
Mieli draugai! Atidarome naują konkursą Gimtajame kelyje - rudens teminis vaikų rankdarbių konkursas! Kviečiame į mūsų draugišką meno mylėtojų su vaikais ratą – keistis idėjomis rudens vaikų kūrybai vieniems su kitais konkurse 🙂
Vaikų amatų konkursas rudens tema „Rudens dirbtuvės“
Vaikų darbelių konkurso „Rudens dirbtuvės“ prizai
Prizai nugalėtojams
– nuostabus vaikiškos knygos leidykla "Mann, Ivanov and Ferber" - mūsų nuolatinis rėmėjas! — žaislai iš žurnalo „Žaidimai ir žaislai: žurnalas tiems, kuriems svarbu, ką žaidžia vaikai“. Nugalėtojai bus atrinkti atsitiktinai atrinkus kompiuterius skaičius (vaizdo įrašas apie tai, kaip tai vyksta, bus patalpintas tinklalapyje „Native Path“, kad patvirtintų pasirinkimo teisingumą).
Prizai visiems konkurso dalyviams
Visi konkurso „Rudens dirbtuvės“ dalyviai gaus: - Naujųjų metų meistriškumo kursų knygą „Gimtojo kelio“ skaitytojams (pdf formatu) - Dalyvavimo konkurse pažymėjimą.
Kas gali dalyvauti konkurse
Konkurse gali dalyvauti visi norintys. - mokytojai su auklėtiniais (auklėtojos, vaikų būrelių vadovai), - tėvai (mamos ir tėčiai, seneliai, proseneliai) su vaikais, - auklės ir jų auklėtinės, kurios kartu gamino rankdarbius, - bibliotekininkės ir muziejininkės, vedančios kūrybinius užsiėmimus su vaikais. arba šeimos grupės. Padarykime rudenį kūrybišką ir įdomų! Kad net šaltis ir lietus už lango netrukdytų džiaugtis gyvenimu!
Kaip pateikti paraišką konkursui
Siųskite kūrinį paštu Valasinai Asya Vladimirovna, svetainės „Gimtasis kelias“ autorei - [apsaugotas el. paštas] svetainėje iki 2015 m. lapkričio 4 d. imtinai.
Kokie darbai priimami mūsų konkursui
ir kaip parašyti savo amato aprašymą
- AT elektroninio laiško tema rašyk: rudens konkursui. - Amatai, pagaminti pagal bet kokia technika.
— Kūrinio tema turėtų būti susijusi su rudeniu: rudens gamta, daržovės ir vaisiai, amatai iš lapų, spurgų, natūrali medžiaga. rudeniniai šermukšniai, mobilieji - liūtys, rudens orų kalendorius ir kiti.
– Darbas turėtų būti nesuspausta jūsų amato nuotrauka (piešinys, rudeninis suvenyras ir kt.) jau paruoštas. Jei esate mokytojas ir rankdarbiavote su grupe vaikų, tuomet galite pridėti kelias skirtingų vaikų darbų nuotraukas (prie kiekvieno amato nurodykite vaiko vardą ir amžių).
– Tekstas turėtų aprašykite, kaip galite pasigaminti tokį amatą – aprašymas turi būti aiškus kad kiti „Gimtojo tako“ skaitytojai su savo vaiku galėtų užsiimti panašiu rudenišku amatu. Aprašymas gali būti gana trumpas arba išsamesnis. Jei jums reikia ką nors paaiškinti, galite padaryti tarpines nuotraukas pagal amato etapus. Pagrindinis kriterijus yra tai, kad jūsų skaitytojai taip pat galėtų tai daryti su savo vaikais!
Jei amatas yra sudėtingas, pageidautinas išsamus žingsnis po žingsnio jo gamybos aprašymas.
Amatai be gamybos aprašymo konkursui nepriimami.
— Ejei darėte amatą iš knygos ar žurnalo - tada nurodykite šaltinį (autorius, knygos pavadinimas, leidėjas),
— Nepamirškite nurodyti: tai svarbu išduodant pažymėjimą apie dalyvavimą konkurse —
a) Jūsų pavardė, vardas, tėvavardis, b) Gyvenamoji vieta – miestas, miestelis, kaimas (šalis), c) Jūsų vaiko ar grupės, su kuria mokotės, vaikų amžius, d) Mokytojams – mokymo įstaiga, kurioje dirbate.
— Amatai neturi būti autorių teisių Taip pat galite naudoti tradicines idėjas. Juk svarbiausia užsiimti kūryba su vaikais, rasti tam laiko, noro, įkvėpimo! Tai pagrindinis konkurso tikslas! Ir mes visada pasiruošę palaikyti ir padrąsinti tuos, kurie tai daro!
Visi konkursiniai darbai yra tikrinami specialia programa, ar nėra plagijavimo - Jūs negalite daryti kitų žmonių nuotraukų ir perduoti jų kaip savo. Tokie darbai į mūsų konkursus nepriimami. Mes visada rengiame sąžiningas varžybas!
Kur bus skelbiamos tavo idėjos?
Atskirame straipsnyje apie „Gimtąjį kelią“, nurodant visus jūsų, kaip amato autoriaus, duomenis. Jei pageidaujate, jis gali būti paskelbtas anonimiškai tik jūsų vardu. Tada tiesiog perspėkite mus apie tai laiške.
Pažiūrėkite į praėjusių metų žiemos konkurso darbus – kaip jie buvo paskelbti:. Dėkojame visiems, kurie paskutinį kartą dalyvavo konkurse!
Prizai iš leidyklos „Mann, Ivanov and Ferber“
Prizas Nr.1 – knyga už kūrybiškumą „Kaip įrengti darželį“
Labai naudinga knyga visiems, kurie mėgsta meistrauti, mėgsta komfortą namuose ir nori į savo namus įnešti dalelę savo vaizduotės, meilės ir sielos. Knygoje rasite 30 meistriškumo kursų apie erdvės organizavimą vaikų kambaryje ir jo dekoravimą. Visos meistriškumo klasės yra suskirstytos į skyrius:
- Žaidžiame darželyje: kilimėliai, namai, širmos, palapinės,
— Sandėliavimas darželyje: vaikiškų piešinių saugojimas, krepšeliai ir krepšiai, kišenės, garažas automobiliams,
— Dekoratyviniai elementai: užuolaidos, pagalvės, stadiometras, ribotuvas, vėliavėlės, mobilieji telefonai.
Visos meistriškumo klasės yra žingsnis po žingsnio ir labai aiškios, pateikiami du lapai su raštais.
Knyga tinka tiek pradedantiesiems rankdarbiams, tiek patyrusioms kūrėjoms – amatininkėms. Esu tikra, kad knyga jums labai labai patiks ir bus naudinga, suteiks naujų idėjų ir impulso kūrybai!
Prizas Nr. 2 – „Didžioji gamtos knyga“
Tai puiki knyga vaikams su spalvingomis iliustracijomis.
Knygos autoriai – vaikų knygų leidybos srities ir gamtos temos specialistai. Nicola Davis yra apdovanojimus pelniusi zoologė ir daugelio vaikiškų knygų autorė. Markas Hurldas yra talentingas iliustratorius ir menininkas, specialiai studijavęs mokslo publikacijų iliustravimo meną.
Knyga kupina meilės gamtai, augalams ir gyvūnams. Jame yra daug eilėraščių vaikams – trumpų ir įdomių vaikams. Tai taip pat leidžia mums, suaugusiems, pažvelgti į pasaulį vaiko akimis.
Didelio formato knyga su geru spaudiniu. Ir tai bus puiki dovana kūdikiui! Taip pat puiki priemonė vaikų darželio ar vaikų centro knygų kampeliams, vaikų bibliotekoms.
Prizai Nr.3 ir Nr.4. Plakatai „Zoo sodas“ ir „Miestas“
„Linksmasis zoologijos sodas“ ir „Miestas“ Tai plakato dydžio spalvinimo puslapiai. Tokį dažymą galima nudažyti kaip vienas vaikas, arba su draugais ar darželio grupėje, vaikų šventėje su svečiais. O baigtas dažymas papuoš vaikų kambarį! Galite žaisti su paruošta spalvinimo knygele, galite paversti ją vaikštynės žaidimu arba naudoti kaip žaidimo vietos žymeklį vaikų žaidimuose. Galite pažvelgti į spalvinimo elementus ir supažindinti mažylį su išoriniu pasauliu – kokios technologijos nėra plakate „Miestas“. Įdomu vaikams! O zoologijos sode galima sutikti įvairiausių gyvūnų rūšių. Dažyti galite ne tik pieštukais, bet ir flomasteriais bei net dažais, nes plakatų popierius yra patvarus.
Plakato dydis 76×56 cm
Prizai iš žurnalo „Žaidimai ir žaislai“
Jei nežinote žurnalo „Žaidimai ir žaislai“, su kuriuo draugaujame ilgą laiką, susipažinkite su juo čia:. Šiame „Gimtojo kelio“ puslapyje visada galite nemokamai atsisiųsti bet kurį žurnalo „Žaidimai ir žaislai“, „Žaidimai ir žaislai“ numerį. Ekspertas". Žurnalą leidžiama atsisiųsti ir dalintis su draugais ir pažįstamais! Trys prizai – trys nėriniai vaikams įvairaus sudėtingumo žurnalo „Žaidimai ir žaislai“ redaktorių: - suvarstymas - rankinė, - suvarstymas - namas, - surišimas - papūga.
Kol vėl susitiksime „Gimtajame kelyje“!
Rudens vaikų amatų konkurso „Rudens dirbtuvės -2015“ jau paskelbtų darbų katalogas
Rudeniniai amatai su mama, amatai mokyklai, amatai darželiui:
— Paraiška "Rudens medžiai": Svetlana Nikolaevna Matvienko, pradinių klasių mokytoja, KSU „Sarano miesto 6 vidurinė mokykla“, 2 „G“ klasė. Kazachstanas, Karagandos sritis
— Rudens apimties aplikacija „Ežiukas“: Sarano (Kazachstanas, Karagandos sritis) KSU „Akimato bendrosios mokyklos Nr. 6“ 3 klasės vaikai, mokytoja – Zykova Olga Alekseevna ir Svetlana Nikolaevna Matveenko, pradinių klasių mokytoja, KSU „Miesto 6 vidurinė mokykla“ iš Sarano“, 2 „G“ klasė. Kazachstanas, Karagandos sritis
— Aplikacija „Ruduo“ iš spalvoto popieriaus su hologramos efektu: Herzenas Ivanna. Ivannai 4 metai, ji yra MBOU „Gimnazija Nr. 6“ IKI Nr. 11 „Pasaka“ (mokytoja – Ivančenko Antonina Petrovna) mokinė. Mažosios Ivannos mama Valerija Herzen atsiuntė paraišką mūsų vaikiškų darbelių konkursui „Rudens dirbtuvės“.
— Programa „Grybų rinkėjas“: Marina Igorevna Larina ir jos dukra Vika (5 m.). Jie gyvena Kunguro mieste Permės teritorijoje.
— Programa "Grybai"- mažiausiems: trejų metų Varfolomejevas Matvejus (3 m.). Jo mama Galina Petrovna Varfolomeeva (Maskva) atsiuntė paraišką mūsų vaikų amatų konkursui.
— Rudens ornamentas aplikacijos technika: auklėtojos Sterzhakova Evelina Nikolaevna ir Larecheva Irina Viktorovna kartu su 5-6 metų vaikais (GBOU mokykla Nr. 324 "Firebird" DP vaikų darželis Nr. 215, Maskva). Programinės įrangos ir SKVN studijos „Sunny Bunnies“ kuratorė: Lebedeva Elena Nikolaevna.
— Vera Higlod, technologijų mokytoja, vaikų dailės būrelio vadovė.
- Ilyushina Natalya Vasilievna (Saratovas, MDOU darželis Nr. 196 kompensuojamojo tipo, 1 kategorijos auklėtoja).
– Anastasija Iosifovna Kalinkova iš Sankt Peterburgo ir jos sūnus Jaromiras (3 m.).
23. Butenina Maria ir jos dukra Butenina Daria (2B klasės MBOU vidurinė mokykla Nr. 15) iš Joškar-Olos (Mari El Respublika).
24. Brusyantseva Irina Vladimirovna ir dukra Margarita (3 m.), Orenburgas.
25. su vaikais padaryti skydelį. Ilušina Natalija Vasiljevna (Saratovas), kompensuojamojo tipo MDOU darželio Nr. 196 vyresniosios grupės mokytoja /
26. Lebedeva Elena Nikolaevna iš Maskvos, papildomo ugdymo mokytoja iš GBOU mokyklos Nr. 324 "Firebird" DP darželio Nr. 215 (SKVN ir vaizduojamojo meno studijos "Sunny Bunnies" programinė įranga).
27. Cvetkova Natalija Chavdarovna (Čerepovecas, Vologdos sritis) ir jos 7-9 metų mokiniai iš asociacijos „Pasaulis aplink mus“ MBOU DOD „Vaikų ir jaunimo kūrybiškumo rūmai, pavadinti A.A. Aleksejeva".
28. Julija Romanovna Ruzajeva (Sankt Peterburgas) kartu su dukra (2 m. 8 mėn.).
29. Lebedeva Elena Nikolaevna, papildomo ugdymo mokytoja ir mokytoja - organizatorė (Maskvos GBOU mokykla Nr. 324 "Firebird" DP darželis Nr. 215 ir Nr. 179).
trisdešimt.. Petushkova Lyubov Anatolyevna - vidurinės grupės Nr. 11 "Stargazers" mokytoja iš Jugorsko miesto, Tiumenės srities (MBOU vidurinė mokykla Nr. 5).
31. ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus iš konkurso „Rudens vaikų amatų dirbtuvės“ dalyvių.
32. . Vasiljeva Anna Aleksandrovna ir Vasiljeva Zhenya (6 m.) iš Petrozavodsko.
33. . Parastaeva Daria, 11 metų (Baškirijos Respublika, Sterlitamaksky rajonas, Bolshoi Kuganak kaimas). Vadovas: papildomo ugdymo mokytoja Spevak Maria Viktorovna.
Konkurso meistriškumo kursų publikavimas tęsiasi!
Konkurso „Rudens dirbtuvės – 2015“ nugalėtojai
Prizus iš leidyklos „Mann, Ivanov and Ferber“ atsiima: Kaip apstatyti darželio knygą susilaukia Annos Shikhareva ir dukters Sofijos (5 m.) Knyga Didžioji gamtos knyga- Auklėtoja - Samigullina Lilija Rustyamovna ir Izmailovas Rodionas Aleksandrovičius (3 m.) MADOU „Bendros tipo vaikų darželis Nr. 174“ Kazanės Maskvos rajone Spalvinimo knygelė – zoologijos sodo plakatas- priima Davletberdiną Malik (5 m.) ir Kazanės Maskvos rajono MADOU „kombinuoto tipo darželio Nr. 174“ mokytoją Khabibullina Liliya Rustyamovna Spalvinimo knyga - plakatas "Miestas"— ši premija skirta Julijai Terekhinai, 5 m., auklėtoja Rimui Elenai Anatolyevna, Maskvos miesto GBOU „Mokykla Nr. 166“ Struktūrinis padalinys Nr. 7 Prizus iš žurnalo „Žaidimai ir žaislai“ atsiima: Suvarstyti "Rankinė"— Marina Osolihina ir jos vaikai George'as 5 metai ir 10 mėnesių ir Hermanas 3 metai ir 11 mėnesių raišteliai "Papūga"– Furzikova Marina Vladimirovna ir sūnus Danielis, 2 metai 6 mėnesiai, Joškar-Ola Suvarstyti "Namas"— Nelly Kolokolova (7 m.) su mama Olga Kolokolova (Kalugos sritis, Kaluga)
Laimėtojai buvo atrinkti atsitiktinai suskaičiavus skaičius kompiuteriu naudojant random.org paslaugą, kad visi turėtų vienodas galimybes laimėti prizą! Štai kaip tai atsitiko:
Gaukite NAUJĄ NEMOKAMĄ GARSO KURSĄ SU ŽAIDIMO PROGRAME
"Kalbos raida nuo 0 iki 7 metų: ką svarbu žinoti ir ką daryti. Apgaulės lapas tėvams"
Spustelėkite arba ant kurso viršelio žemiau nemokama prenumerata
Marina Ivanovna Andreeva
„Kūrybinės dirbtuvės „Rudens fantazijos“. GCD santrauka apie rankų darbą vyresnio amžiaus grupėje
Tema: « kūrybinės dirbtuvės« Rudens fantazijos»
Tikslas: 1. Stiprinti įgūdžius fizinis darbas amatų gamybai iš natūralių medžiagų.
2. Išmokite priimti tikslą, nusistatyti temą darbo, parinkti įrankius ir medžiagas darbui; seka darbo veiksmai naudojant korteles.
3. Tobulėti Kūrybiniai įgūdžiai, gebėjimas sukurti idėją – ją pateikti ir įgyvendinti įvairia medžiaga.
4. Skatinti smulkiosios motorikos ugdymą.
5. Ugdykite estetinį skonį.
Užduotys: gerinti vaikų gebėjimą suvokti savo darbą, parinkti reikalingas medžiagas ir naudoti žinomus jų tvirtinimo būdus; vystytis kūrybinė iniciatyva, veikla; tobulinti gebėjimus naudoti įvairias netradicines medžiagas darbe, ugdyti darbštumas, atidus požiūris į jų vaisius darbas ir kitų darbas; ugdyti gebėjimą vertinti savo darbą.
Medžiaga: dėžutė su lapeliais, vazos ekibanai, stiklinės dekoratyviniam užpildymui, maišeliai maišeliams, sausos kvapnios žolelės, kaštonai, gilės, nudžiūvusios gėlės, mikrofonas, gyvūnų kostiumai, beržo, klevo, ąžuolo šakelės ir lapai; pristatymas, muzika rudens tema, spalvotas popierius.
1. Organizacinis momentas.
žaisti Šiandien turime svečių. Pasisveikinkime su jais, bet siūlau tai daryti kiekvienam namui savaip.
At sunkumų mokytojas gali pradėti pirmas. Pavyzdžiui, sveikinsimės liesdami kaktą, trindami nosį ir pan. Ne visi vaikai gali dalyvauti šiame rituale.
2. Žaisti Ar pastebėjote, kad turime neįprastą prekę? (rodyti langelį). Kaip manote, kas jame yra? (Vaikų atsakymai.) Išties, reikia atidaryti dangtį ir tada viskas paaiškės.
Klausimas: Vaikai, kas, jūsų nuomone, atsiuntė mums šias gamtos dovanas?
Kokius žodžius galite pasakyti ruduo? Koks ruduo? (auksinis, gražus, lietingas, saulėtas, spalvingas, liūdnas, spalvingas ir kt.)
3. Rec.: Visai neseniai buvau miške, kvėpavau grynu oru, po kojomis šlamėjo nukritę lapai. Man atrodė, kad miškas gali kalbėti, o jis man bando kažką pasakyti. Ką manote apie tai, ką norėjau pasakyti rudens miškas.
Apsimeskime žurnalistais ir duokime interviu ruduo miškas ir jo gyventojai.
Eikime prie molberto (ekranas)
Balsas: Labas, mielas miške, kupinas spalvų ir stebuklų, prašau papasakoti, kaip sekasi. ruduo kartais kas naujo.
Miško balsas: „Sveiki vaikai. ruduo miškas labai gražus ir net šventiškas. Medžiai pasipuošė naujomis įvairiaspalvėmis suknelėmis, tarsi lauktų svečių. Deja, mano mėgstamiausi paukščiai paliks mano jaukius namus ir išskris į tolimus kraštus. Greitai pasidarys gana tylu ir šiek tiek liūdna.
Ats.: Ačiū rudens miškas už įdomų interviu.
O dabar, vaikai, siūlau išsirinkti miško gyventojo kostiumą ir jo vardu papasakoti, kaip gyvena ruduo kaip pasiruošti žiemai.
(Vaikai užsideda gyvūnų kaukes ir jų vardu "duoti interviu").
4. – Kaip manote, kaip kvepia? rudens miškas?
Kvėpavimo pratimai (įkvėpti per nosį, iškvėpti per burną, vaikai įkvepia aromato rudens lapai).
Vaikinai, ruduo Lapai labai maloniai kvepia. Užuoskime aromatą rudens miškas!
5. Fizinė minutė
žaisti Įsivaizduokite, kad esate rudens lapai, papūtė vėjas, ir tu pradėjai šokti. pagal- bandyti sugalvoti judesius, apibūdinančius jų skrydį (groja muzika, vaikai šoka).
"Lapai"
Mes esame lapai ruduo,
Mes sėdime ant šakų.
Pūtė vėjas – jie skrido.
Mes skridome, skridome
Ir jie ramiai sėdėjo ant žemės.
Vėl pakilo vėjas
Ir pakėlė visus lapus.
Sukiojosi, skrido
Ir jie vėl atsisėdo ant žemės.
6. Auklėtojas: Nuo seniausių laikų žmonės siekė papuošti savo namus, drabužius, žaislus, indus. Grožio paslaptys buvo perduodamos iš kartos į kartą.
Kaip galite papuošti savo namus, butą, kambarį?
Yra tokių žmonių – menininkų dizainerių, kurie keičia, dekoruoja mums gerai žinomus objektus, naudodami įvairias medžiagas. Dizaineriai mėgsta puošti namus, kad jie būtų dar patogesni ir gražesni. Ir mes žinome, kad rankų darbo daiktai labiausiai sukuria komfortą.
Norite išmokti atlikti tokius darbus, kuriais galėtumėte papuošti namus, pamaloninti artimuosius ar net padovanoti?
Kaip manote, ką galima padaryti norint papuošti namų interjerą?
Dabar supažindinsiu su labai įdomiais darbais, kurie papuoš bet kokius namus ir paliks pačius maloniausius prisiminimus ruduo.
Rodyti pristatymą „Menininko-dizainerės pamokos“,
lydimas mokytojos pasakojimo.
žaisti Šiandien jums atsidaro durys kūrybinės dirbtuvės. Siūlau užsukti į menininkų-dizainerių vaidmenį.
Mokytojas pakviečia vaikus prie stalų, pasiūlo pasirinkti stalą su medžiaga pagal pageidavimą. Paaiškina, kad vaikai gali pasirinkti daryti: ekibanai, birūs ekibanai, paveikslai "Lapų įspaudas", paketėlis.
globėjas: Ir dabar svajotišiek tiek ir pasakykite man, ką galima padaryti iš šių miško dovanų (atsakymai).
vaikai pagal ruduo muzika atlieka auklėtojo užduotį.
Kokį nuostabų darbą padarėte! Ar jums, vaikai, patinka?
Ruduo nuspalvina miškus
Ryškūs ryškūs dažai
Savo dosnia ranka
Dovanoja mums dovanų.
Ir pas mus ateis žiema
Mes nenuviliame
Kartu su mūsų darbais
Prisiminkite rudenį.
globėjas: Šiandien tu buvai tikras savo amato meistrai. Vaikai, kur mes galime įdėti savo darbus? (Vaikai nustato grupė vaikų darbelių talpinimo vietos).
7. Refleksija.
Mokytoja dėkoja vaikams už jų darbą.
Susijusios publikacijos:
Mūsų grupėje trumpalaikio projekto „Grožio ruduo“ rėmuose vyksta įvairūs renginiai: teminiai pokalbiai, rašomos istorijos.
2015 metų kovo mėnesį mūsų sode vyko visų grupių tėvelių ir auklėtojų konkursas už geriausią amatą „Kūrybinės dirbtuvės“. Tėvai.
Rudens gamtos grožis nepalieka abejingų. Taigi mes savo grupėje nusprendėme surengti amatų iš natūralių medžiagų konkursą.
GCD apie pažintinį vystymąsi vidurinėje grupėje santrauka Tema: „Kūrybinės dirbtuvės mini muziejuje „Stebuklingas daigas“ Uždaviniai: Edukaciniai: - įtvirtinti vaikų žinias apie grūdinius kviečius; - išmokyti vaikus sukurti gražų kviečių spygliuočių vaizdą.
GCD meniniam ir estetiniam vystymuisi parengiamojoje grupėje. Kūrybinės dirbtuvės „Atsisveikinimas su rudeniu“ Tiesiogiai edukaciniai užsiėmimai meniniam ir estetiniam tobulėjimui parengiamojoje grupėje. Kūrybinės dirbtuvės.
Pamokos tikslai:
- ugdyti vaikų kūrybinę vaizduotę ir gebėjimus;
- supažindinti mokinius su grožiu mene ir gyvenime.
Įranga:
- Reprodukcijos iš I.I.Levitano paveikslų „Auksinis ruduo“, I.Grabaro „Ryabinka“.
- P.I. garso įrašas. Čaikovskio „Rudens daina“, „Rugsėjis“ „Medžioklė“.
- I.A.Bunino, A.Jašino, E.Meželaičio, D.Kedrino, A.Dementjevo, N.Zverevos eilėraščiai apie rudenį, atspausdinti kiekvienam mokiniui atskiruose lapuose.
- Aukciono žetonai
Pamoka vyksta klasėje, kurią puošia rusų dailininkų paveikslų apie rudenį reprodukcijos, rudeninių lapų puokštės ir šermukšnio šakelės ant stalų. Stalai yra išdėstyti ratu arba sudaro vieną didelį stalą, aplink kurį susėda dalyviai. Ant stalo – rudeninių lapų puokštės, šermukšnio šakos. Pamokos trukmė 2 val.
Pamokos eiga
Šiandien mūsų susitikimas poezijos dirbtuvėse skirtas rudeniui.
Ką tau reiškia ruduo? Kaip tu ją įsivaizduoji?
Kalbant apie rudenį, atmintyje iškart iškyla daug poetinių eilučių apie jį. Prisiminkite žinomus eilėraščius apie rudenį, įvardinkite jų autorius.
I. Rudens poezijos aukcionas (Už kiekvieną cituojamą fragmentą su nurodant autorių, mokinys gauna žetoną. Žetonų aukciono pabaigoje paaiškėja laimėtojas, žinantis daugiausiai eilėraščių apie rudenį)
II. Analitinis pokalbis
(Pokalbį lydi išraiškingas poezijos skaitymas ir lentelės „Ruduo įvairių poetų eilėraščiuose“ pildymas. Eilėraščių tekstai kiekvienam mokiniui iš anksto atspausdinami ant atskirų lapų. Lentelė pildoma per 2014 m. pamokoje ir yra šios skiltys: autorius, eilėraščio pavadinimas, tema, idėja, vaizdinės priemonės – epitetai, palyginimai, personifikacijos.)
Matote, vaikinai, kiekvienas iš jūsų turi savo rudenį, o kiekvienas poetas, menininkas, muzikantas rudenį taip pat apibūdina savaip. Pažiūrėkime, kaip jie tai daro, ir išmoksime įgūdžių.
Koks žodis atrodė netikėtas? (Krištolinis, švytintis)
Kokį paveikslą piešia frazė „kristalų diena“? Ką reiškia "kristalas"?
Kaip jūs suprantate žodį „spindintis“?
(rožinė, blizganti, auksinė, t. y. žodyje „spindintis“ perteikiami visi aušros atspindžiai)
Aleksandras Sergejevičius Puškinas skaitome:
Liūdnas laikas! O žavesio!
Tavo atsisveikinimo grožis man malonus.
Man patinka nuostabi vytimo prigimtis,
Miškai, apvilkti raudona ir auksu.
- Kaip jūs suprantate žodį „violetinė“? (raudona, sodri, bordo, tamsiai raudona)
O kaip žodis „auksas“? ( ryškiai geltona)
Neatsitiktinai poetas renkasi šiuos epitetus. "Crimson" ir "auksinė" yra karališkųjų šventinių drabužių spalvos, jos ne tik tiksliai perteikia rudens spalvas, bet ir sukuria pakilią, iškilmingą, šventinę nuotaiką. Tos pačios spalvos yra ir I. Bunino eilėraštyje "Krintantys lapai". :
Miškas kaip nudažytas bokštas,
Violetinė, auksinė, tamsiai raudona,
Linksma marga siena
Stovi virš šviesios pievos.
Beržai su geltonu raižiniu
Šviesk mėlyna žydra spalva,
Kaip bokštai, Kalėdų eglės tamsėja,O tarp klevų mėlynuoja
Šen bei ten lapija kiaurai
Tarpai danguje, tie langai:
Kokią nuotaiką kuria autorius?
Kaip tai apibrėžtų muzikantas? (pagrindinis)
- Kaip Buninui pavyko perteikti rudens miško šventę? Kokios linijos jums atrodo ypač sėkmingos ir kodėl? (Epitetai: miškas alyvinis, auksinis, tamsiai raudonas. Palyginimai: „miškas, kaip nudažytas bokštas“, „tarpumai danguje, kaip langas“)
Kokiose nuotraukose pavaizduotas tas pats auksinis ruduo su miškais – ištapytais bokštais? ( I. Grabaro paveiksluose „Ryabinka“, I. Levitano „Auksinis ruduo“)
Kokius jausmus sukelia šios nuotraukos? (linksmas, linksmas, majoras)
Kaip menininkams pavyko juos perteikti? (su dažais: šilta geltona, gaivinanti raudona)
- O dabar pabandyk I. Levitano paveikslą „Auksinis ruduo“ apibūdinti eilėraščiu arba lyrine miniatiūra.
III. Vaikų darbas prie lyrinių miniatiūrų.
Po vaikiškų darbų skaitomas E. Meželaičio eilėraštis:
Pats rudens rūkas įsiskverbia į eilėraštį,
Ir šiame rudens pilname rūke
Pagelsėjęs beržas liūdnas
Kad greitai jos gyvenimas užges.
Ir ruduo eilėraštyje ateina pas mane savaime,
Beržai stovi sunkiame aukse.
Aplink juos yra išsipūtusio krašto srautas:
O dabar raidės taškosi geltonais dažais.
Šis pasaulis pats prašo mano eilėraščio.
Pasaulis pilnas saulės, oro, gražus
Rudens giraitės, aukso medžiai,
Poezija, o ne bejėgės spalvos.
Kaip vaizdinių kalbos priemonių pagalba eilėraščio autoriui pavyko parodyti Levitano rudens peizažų eleganciją? ( Epitetai: upelis – užpustytas, giraitės – rudeniškas, gražus; personifikacija: beržai stovi, liūdna, slenka rūkas, gyvenimas išblės)
Bet pasiklausykite, ką rudenį pamatė poetas Aleksandras Jašinas:
Rudens gražuolė iškeliavo į mišką,
Ar gali miestiečiams tokį dalyką pamatyti?
Sukasi aplink lapės pėdas,
Kosachai lek virš galvų.
Apranga iš paauksuotų lapų,
Ant sarafano, maivymasis ir siūlės,
Raudoni klevai - išsiuvinėtos lentos,
Kalnų pelenų sankaupos – auskarai ausyse.
Gražuolė vaikšto beržyne
Geltonais batais – minkštas kelias!
Tik tikras poetas sugeba ne tik pamatyti, bet ir iš pažiūros įprastų žodžių sukurti tokį ryškų, įsimintiną meninį vaizdą. . Kaip autoriui tai pavyko?(Autorius naudoja asmenavimą: „ruduo išėjo“, „lapė sukasi“ (ruduo);
- palyginimai: „raudonieji klevai – siuvinėtos lentos“, „kalnų uosių kekės – kačiukai“;
- epitetai: „ruduo-grožis“, „gelsvais batais“. Pasigrožėkite rudeniu Aleksandru Jašinu.
- O kokią nuotaiką kelia P.I. Čaikovskis? (Garsai iš P.I. Čaikovskio „Metų laikai“ „Rugsėjo“ Nr. 9 „Medžioklė“)
Muzika energinga, ištverminga, kupina judesio. P.I. Čaikovskis šią miniatiūrą įvedė epigrafu iš Puškino poemos „Grafas Nulinas“:
Pats laikas, laikas! Pučia ragai;
Psari su medžioklės reikmenimis
Negi pasaulis sėdi ant žirgo,
Kurtai šokinėja ant būrių.
Taigi, muzika veržli, mažoriška, džiaugsminga, atkartoja Levitano, Grabaro paveikslus, Jašino, Bunino eilėraščius. Ir tuo pačiu kiekvienas iš menininkų turi savo priemones įvaizdžiui sukurti, savitą, originalų. Jų dėka galėjome savo vaizduotėje susikurti rudens „portretą“. Tačiau ruduo taip pat kitoks, pavyzdžiui, šioje P. I. Čaikovskio muzikoje ( Skamba kaip "Rudens daina"
Kokią nuotaiką perteikia šis muzikos kūrinys?
(Šioje muzikoje tvyro paslėpto, bet aistringo liūdesio nuotaika. Nusileidžianti, tarsi nusvyranti melodija perteikia liūdną būseną, kurią sukelia liūdni nykstančios gamtos paveikslai.)
Neatsitiktinai prieš „Rudens giesmę“ skamba eilutės iš A. Tolstojaus eilėraščio:
Ruduo, mūsų varganas sodas griūva,
Geltonieji lapai skrenda vėjyje.
Kartu su kompozitoriaus melodija skamba ir Dmitrijaus Kedrino eilėraštis:
Paukščiai skraido virš jūros
Derliaus nuėmimo laikas praėjo
Ant šalto pilko marmuro
Lapai geltoni.
Saulė pasislėpė už kalikono
Dangaus uždanga
juodai ruda lapė
Po kalnu gulėjo miškas.
Ant erdvių plonų kopėčių
Numetė ir pakabino
Virš lango - blogo oro pasiuntinys -
Parašiutininkas voras.
Šią naktį palei tašytus stogus,
Pradedant dainas vamzdžiais,
Rudens dvasios draskys
Lietaus pirštai bakstelėja.
Kokias mintis sukelia šis eilėraštis ir kodėl? ( Perskaičius šį eilėraštį gimsta liūdnos mintys, nes artėja rudens blogas oras)
Kokios raiškos kalbos priemonės padeda sukurti nuotaiką, pateikti eilėraščio vaizdus? (Išraiškingi epitetai, palyginimas, metafora)
Taigi, šiandien atsivertėme A. Puškino, F. Tiutčevo, I. Bunino, A. Jašino, D. Kedrino eilėraščius, klausėmės muzikos, pamatėme rudeniui skirtus paveikslus. Poetai kalba viena tema, apie rudenį, tai yra, yra tik viena tema – ruduo.
Kokias mintis sukelia ruduo, kokia eilėraščio idėja? Buninas žavisi šventinio rudens miško grožiu. Jašinas grožis grožis rudenį. Kedrinui liūdna, nes artėja rudens audra.
Meželaitis žavisi Levitano rudens peizažais. O norėdamas išsakyti savo mintis apie rudenį, kiekvienas autorius renkasi savo vaizdines priemones. Taigi, vaizduodamas kad ir tą patį vaizdą, tikras poetas naudosis savais keliais, o ne sumuštais trafaretais. O kai rašai poeziją, eik iš asmeninių pastebėjimų ir įspūdžių, ieškok savo vaizdinių priemonių.
Kviečiu į kūrybines dirbtuves, kuriose kiekvienas pabandysite tapti poetu ir parašyti savo eilėraštį apie rudenį, kuris nebus panašus į jokį kitą.
Darbas kūrybinėse dirbtuvėse
1. Pirmiausia siūlau parašyti sinchronizaciją tema „Ruduo“. Aš jums tai primenu
- cinquain yra kvintetas, kur
- pirmoji eilutė - vardas (vienas daiktavardis)
- antra eilutė - apibrėžimas (du būdvardžiai)
- trečia eilutė - veiksmas (trys veiksmažodžiai),
- ketvirta - keturių žodžių frazė cinquain tema ir, galiausiai,
- penkta eilutė - Išvada (vienas daiktavardis).
Pavyzdžiui:
Ruduo
- Dosnus, svetingas (liūdnas, liūdnas)
- Gydo, dovanoja, puošiasi (gedi, raukiasi, verkia)
- Rudens diena maitina metus (lapai, gėlės rudenį miršta)
- Slaugytoja (Atsisveikinimas)
Pažiūrėkite, koks kitoks jums pasirodė ruduo. Ji ir svetinga šeimininkė, ir elegantiška dendi, ir našlė, ir menininkė, ir burtininkė. Poetui, kaip ir menininkui, pirmiausia svarbu nupiešti vaizdą, kurį būtų galima ne tik pamatyti, bet ir išgirsti jo garsus, kvapus. Poetas Viktoras Gončarovas patarė:
Atidžiai klausytis
Ruduo turi savo garsus
Rudenį mano širdis
Taip pat atskleista,
Kaip ir šie medžiai
Jis susitraukia į šaltą,
Vienišas gumulas.
Tai klauso
Ir jo svajonės yra neatsiejamos
Iš prisiminimų
Ir nuo viso šito
Sukuriami garsai.
Tavo garsai.
Ir žodžiai ir jausmai -
Taip pat jų.
2. Darbas kuriant miniatiūras „Rudens spalvos“, „Rudens garsai“, „Rudens kvapai“
Rudens spalvas jau matėme, dabar rinkkime rudens garsus ir jo kvapus. Tai jums padės jūsų prisiminimai, patirtis, asociacijos. ( Šią užduotį galima atlikti individualiai, grupėse arba kolektyviai. Dėl darbo sąsiuviniuose ir lentoje lentelės stulpeliuose atsiranda įrašai: Rudens spalvos. /Rudens garsai. / Rudens kvapas.)
O dabar pabandykime ant jų parašyti miniatiūras
temas naudodami pasirinktus žodžius ir posakius.
3. Kūrinių skaitymas ir aptarimas
Na, vaikinai, patys įsitikinote, kad įdomiausi tie darbai, kurie atsiranda iš asmeninių pastebėjimų ir patirčių. Jie išsiskiria originalumu, palyginimų ir metaforų netikėtumu. O už kiekvienos miniatiūros matyti autorius su savo požiūriu į pasaulį, į supančią gamtą. Tai dainų tekstai, bet tai dar ne poezija.
Ko reikia norint parašyti eilėraštį? Na, žinoma, rimas ir metras!
4. Dirbkite su rimu. Burimo esė.
O kokius rimus galima pasirinkti „rudeniškiems“ žodžiams?
(ruduo - prosin, prašau, dėvėkite, aštuoni:
krentantys lapai - sodas, džiaugsmas, harmonija, nesantaika, žvilgsnis, skraidymas, dūzgimas, lobis :)
O dabar, pagal siūlomus rimus, pabandykite sudaryti burime:
Eilėraščio darbe, be poetinės minties, labai svarbi vieta tenka tiksliam žodžių ir rimų atrankai. Šis darbas kartais reikalauja daug pastangų ir laiko. Be to, kūrybai reikia įkvėpimo. Todėl siūlau namuose padirbėti su eilėraščiu ir kitai pamokai, tikiuosi, išgirsime naujų nuostabių eilėraščių.