Realizmo mene pristatymas MHK. Universali mokymosi veikla
MHC pamokos rengimas. (11 klasė).
« Romantizmas ir realizmas ».
Tikslas:šios temos pagrindu parodyti romantizmo ir realizmo ryšį bei skirtumus.
Užduotys:
supažindinti mokinius su unikaliu pasaulio kultūros reiškiniu - Naujųjų laikų meno (romantizmo ir realizmo) tendencijomis ir tendencijomis;
formuoti mokiniuose vaizdą apie pasaulį, supančią gamtą ir visuomenę;
supažindinti mokinius su išskirtiniais meno kūriniais savarankiškai ruošiant užduotis rubrikai „Kūrybinės dirbtuvės“ ir naudojant knygas papildomam skaitymui;
ugdyti gebėjimą lyginti vieną su kitu, atpažinti bendrą ir skirtingą.
Pamokos tipas: pamoka-paskaita su frontalios apklausos elementais.
Įranga: pasaulio meno kultūros vadovėlis, vaizdinė lyginamoji lentelė.
Planuoti
Romantizmas ir pagrindiniai jo bruožai.
Realizmas: sąvokos raida.
Romantizmas ir realizmas yra jų skirtumai.
Romantizmas ir pagrindiniai jo bruožai.
Ką mes žinome apie romantizmą?
Studentų atsakymai.
Kokie yra pagrindiniai estetiniai romantizmo principai?
Pagal mokinių atsakymus pildomas pirmasis lentelės stulpelis.
Kriterijai | Romantizmas | Realizmas |
|
Požiūris į tikrovę | |||
domėjimasis folkloru |
Realizmas.
Kas yra realizmas?
Studentų atsakymai.
Mokytojo žodis: o dabar atsekime šios sąvokos raidą (plėtrą).
Vadovėlis MHK 178 - 180 p.
Romantizmas ir realizmas yra jų skirtumai.
Aukščiau pateiktos lentelės antrojo stulpelio užpildymas.
Kriterijai | Romantizmas | Realizmas |
|
Požiūris į tikrovę | Ištaisytos ydos ir trūkumai visuomenės gyvenime | Sutelktas į priežastis, kurios sukėlė blogį visuomenėje |
|
Asmens įvaizdžio ypatybės | |||
Asmuo gali daryti įtaką visuomenei | Visuomenė padarė didelę įtaką asmeniui |
||
Realaus gyvenimo atmetimas, noras pažinti nežinomybę | Idėjos kilo dėl nepasitenkinimo tikrove, noro pabėgti į idealių idėjų pasaulį | Tie, kurie išgyveno nusivylimą Prancūzijos revoliucija, nukreipė žvilgsnį į žmogaus jausmų ir išgyvenimų pasaulį. |
|
Išskirtinis romantiškas herojus | Kūrinių herojai – ne paprasti žmonės kasdieniame gyvenime, o išskirtiniai personažai išskirtinėmis aplinkybėmis. | Didesnis dėmesys skiriamas žemesnių sluoksnių žmogaus kasdienybei |
|
Gamta kaip elementarios gyvybės pradžios išraiška, Laisvės prototipas | Gamtos gyvenime matomas jo paties likimo atspindys, kuris yra jo svajonių objektas. Noras susilieti su gamta | ||
Praeities kultas: Antikos ir viduramžių idealizavimas | praeities idealizavimas. Visko gyvo trapumo suvokimas, pasitraukiančios dabarties ilgesys ir ateities netikrumas | Praeities atmetimas. Tikrų faktų rezultatas – nesunaikinamas pagrindas yra tikrovė |
|
domėjimasis folkloru | Pirmieji liaudies pasakų, liaudies dainų rinkiniai | Ypatingas pasireiškimas literatūroje ir vaizduojamajame mene |
Pamokos santrauka. Pateikė studentai.
Įvertinimas.
Namų darbai: atsakyti į klausimą raštu: „Ką reiškia būti menininku realistu“?
Literatūra:
Danilova G. I. Pasaulio meninė kultūra: nuoXVIIšimtmečius iki šių dienų. 11 klasė. M.: Bustard, 2011 m.
Realizmas
Skaidrės: 51 Žodžiai: 1606 Garsai: 0 Efektai: 16„Realizmo menas“. Realizmas Rusijoje. Realizmas („realis“) iš lotynų kalbos išverstas kaip „tikras“, „tikras“. P.A. Fedotovas yra tapybos realizmo pradininkas. Autoportretas. Tikrasis skirtingų socialinių sluoksnių herojų gyvenimas P. Fedotovo kūryboje. „Aristokrato pusryčiai“ (Svečias ne laiku). „Majoras storas, veržlus, Karmanas pilnas skylių. Susuka ūsus: „Aš, sako, pasieksiu pinigų...“. Majoro vedybos. Tipai ir personažai Fedotovo kūriniuose. „Fresh Cavalier“ (Pareigūno, gavusio pirmąjį kryžių prieš dieną, rytas). „Išsiblaškiusi nuotaka“. „Nieko nevaizduokite kitaip, kaip tik natūra“ (A.G. Venetsianovas). - Realizmas.ppt
MHC realizmas
Skaidrės: 8 žodžiai: 98 garsai: 0 efektai: 8REALIZMAS kaip tapybos kryptis Tema: Maskvos dailės teatras Klasė: 10. M. Gorkis. Ar tikrasis visada yra materialus? Probleminiai klausimai: Projekto trukmė. Projekto rezultatų pristatymas: -pristatymas -bukletas -kompozicija. - MHC Realism.ppt
XIX amžiaus realizmas
Skaidrės: 20 Žodžiai: 1309 Garsai: 0 Efektai: 0Realizmas vaizduojamojoje dailėje XIX a. Realizmas. Realizmo istorija. Gustavas Courbetas. "Nugalėtojai". Įdomiausi Courbet darbai. Teodoras Russo. Rousseau pristatė „intymaus kraštovaizdžio“ sąvoką. Laikui bėgant aplink Ruso susiformavo jo kolegų menininkų ratas. Charlesas Daubigny. "Vakaras". Daubigny pastangomis. Jonas Konsteblis. „Konsteblio žemė“ buvo Dedamo upės slėnis Safolke. Julienas Dupre. Peizažai Dupre su debesuotu dangumi ir įvairiais motyvais. Žiulis Bretonas. Leonas Lhermitte'as. Jules Bastien-Lepage. kritinis realizmas. - XIX amžiaus realizmas.pps
Realizmas mene
Skaidrės: 14 žodžių: 311 garsų: 0 efektų: 40Realizmas. Meninio objektyvumo ir visapusiško tikrovės atspindžio mene metodas. Realizmo etapai: Primityvumas – naivus realizmas. Antika yra mitologinė. Renesansas yra gamtos imitacija. Apšvietos realizmas – XVIII a. Realizmas – XIX – XX a. Natūralizmas (Chardin, Ingres, K. Caro, Rousseau, Courbet, Bizet, Puškinas). Kritinis realizmas - (Daumier, Fedotovas, Dorgomyzhsky). realizmo kryptys. Menininkai – keliautojai. Kičas. Primityvizmas. Lubokas - (Šilovas, Vasiljevas, Glazunovas). Didžiausi realizmo atstovai įvairiose meno srityse. Stendhal F.M. Dostojevskis L. N. Tolstojus C. Dikensas A.P. Čechovas M. Tvenas W. Folkneris. - Realizmas mene.ppt
Realistinis meno stilius
Skaidrės: 56 Žodžiai: 551 Garsai: 0 Efektai: 128Pamokos tikslai. Meninės kultūros bruožai. Kryptys mene. LITERATŪRA Įžengimas į „aukso amžių“. Sentimentalizmas. Nikolajus Michailovičius Karamzinas. Romantizmas. V.A. Žukovskis. K. F. Rylejevas. V.K.Kyukhelbeker. A. I. Odojevskis. Realizmas. A.S. Puškinas. Michailas Jurjevičius Lermontovas. romanas „Mūsų laikų herojus“. Nikolajus Vasiljevičius Gogolis. apsakymas „Paštas“, komedija „Vyriausybės inspektorius“, eilėraštis „Mirusios sielos“. Aleksandras Nikolajevičius Ostrovskis. drama „Savi žmonės – atsiskaitykime“. Ivanas Sergejevičius Turgenevas. esė ir pasakojimai „Medžiotojo užrašai“. Dmitrijus Vasiljevičius Grigorovičius istorija „Kaimas“ „Antonas – Goremyka“. - Realistinis meno stilius.ppt
Realizmas vizualiajame mene
Skaidrės: 46 Žodžiai: 311 Garsai: 0 Efektai: 10Kritinis realizmas Rusijos vaizduojamajame mene. Klajokliai. Pamokos tikslas: Asmens ugdymas per keliaujantį realizmą, kur „tiesa“ ir „grožis“ vėl susijungia. Pamokos tikslai: Ugdyti paveikslo analizės įgūdžius. Suaktyvinti mokinių kūrybinius gebėjimus ir gebėjimą kalbėti prieš auditoriją. Ugdykite paieškos įgūdžius, kad galėtumėte savarankiškai rasti medžiagą. Ugdyti mokinių monologinę kalbą žodžiu. Pamokos epigrafas: Sėkite protingą, gerą, amžiną. Sėkite! Rusijos žmonės pasakys ačiū iš širdies... NN Nekrasovas Būk pilietis! - Realizmas vaizduojamajame mene.ppt
Realizmas tapyboje
Skaidrės: 11 Žodžiai: 351 Garsai: 0 Efektai: 0Realybė?zm – meno kryptis, kuriai būdingas socialinių, psichologinių, ekonominių ir kitų reiškinių įvaizdis, kuo labiau atitinkantis tikrovę. Realizmo pradininkas yra Gustave'as Courbetas (1819-1877), kuris savo gebėjimu kiekvieną personažą sureikšminti iki tipinės reikšmės, kiekviename herojuje atspėti visos kartos likimą, yra neprilygstamas. Kiekviename Courbet sukurtame įvaizdyje įkūnytas tam tikras tipažas, ar tai būtų meras, notaras, kuratorius, kapavietės. Sąmoningai proziškas žmonių vaizdavimas, siužeto ir kolorito įprastumas rodo, kad pagrindinis kūrinio veikėjas – nelakuota gyvenimo tiesa. - Realizmas tapyboje.pps
Olandų tapyba
Skaidrės: 13 Žodžiai: 705 Garsai: 0 Efektai: 35Tema: realistinė Olandijos tapyba. Olandų tapybos žanrų įvairovė. Vermeer iš Delfto – „didžiausias tapybos magas ir magas“. Rembrandto kūryba – realizmo viršūnė. Frans Hals (oland. George "(1616), parašyta šiltomis spalvomis, būdingi sunkūs tankūs potėpiai. Valdovė ir tarnaitė. Ermitažas. "Sandėliuose" Pieter de Hooch. Amsterdamas. "Kaimo namai" Pieter de Hooch. Gerardas Terborchas laikomas vienas pagrindinių olandų žanrinės tapybos meistrų. "Limonado stiklas" G. Terborchas. Žodynėlis!!! 1649. - Olandų tapyba.ppt
Olandijos tapyba
Skaidrės: 37 Žodžiai: 397 Garsai: 0 Efektai: 0Realistiška Olandijos tapyba. „Didžiausias magas ir tapybos magas“ Janas Vermeeris iš Delfto (1632–1675). Tarnaitė su ąsočiu pieno. Moteris su vandens ąsočiu. Kareivis ir besijuokianti moteris. Mergina su laišku. Koncertas. Mieganti mergina. Geografas. Astronomas. Tapybos alegorija. Gatvė. Delfto vaizdas. „... pusiau atvira nežmoniška begalybė...“ Rembrandt Harmenszoon van Rijn 1606–1669. Biografijos faktai. Autoportretas. 1626 m. "... Nustebusi, išsigandusi grimasa kaimiškame veide." Autoportretas jaunystėje. 1629 m. 1629 m. Dailininko studijoje. 1629 m. Autoportretas plačiomis akimis. 1630 m. - Holland Painting.ppt
Realistiška Olandijos tapyba
Skaidrės: 12 Žodžiai: 222 Garsai: 0 Efektai: 0MHC pristatymas pagal programą Danilova 10 kl. Realistiška Olandijos tapyba. Realizmas yra tikras, objektyvus, visapusiškas tikrovės atspindys. Rembrandtas Harmenszoonas van Rijnas. 1606–1669 m Olandija. Šventoji šeima. Flora. 1634 Valstybinis Ermitažo muziejus, Sankt Peterburgas. Rembrandto kūrybos esmė. „Tiesa yra pati gražiausia ir rečiausia savybė“. (E. Delacroix). Senis raudonai. 1652–1654 m Valstybinis Ermitažas, Sankt Peterburgas. Rembrandto meninės būdo ypatumas. Sūnaus palaidūno sugrįžimas. Dailininko kūrinių žanrai. Mitologinis. -
https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Kritikas J. Chanfleury 50-aisiais. XIX amžius Terminą „realizmas“ pirmą kartą pavartojo prancūzų literatūros kritikas J. Chanfleury šeštajame dešimtmetyje. XIX a. skirti romantizmui ir simbolizmui prieštaraujantį meną.
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Gustave'as Courbet Realizmo gimimas dažniausiai siejamas su prancūzų menininko Gustave'o Courbet (1819-1877), kuris 1855 metais Paryžiuje atidarė savo personalinę parodą Realizmo paviljonas, kūryba.
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Kičas (vokiečių kalba) - „nulaužtas“, „blogas skonis“, „pigus“) Atsirado XIX amžiaus 60–70-aisiais. Miuncheno turguose. Pigiai, greitai parduodami paveikslai ir eskizai. Tai masinės kultūros reiškinys, pseudomeno sinonimas, kuriame pagrindinis dėmesys skiriamas išorinio vaizdo ekstravagancijai ir jo elementų garsumui. Gautas platinimas įvairiomis buities dekoravimo formomis. Populiaraus meno primityvinimas ir vulgarizavimas.
Šis žodis ilgainiui ėmė reikšti „maisto gaminimas (meno kūriniai) skubotai“. Kičas buvo apibrėžiamas kaip estetiškai nuskurdęs žemos klasės gamybos objektas, labiau skirtas identifikuoti vartotojo naujai įgytą socialinį statusą, o ne pažadinti tikrą estetinį jausmą. Kičas buvo vertinamas kaip estetiškai prastas ir moraliai abejotinas, verčiantis paaukoti estetinę gyvenimo pusę, dažniausiai, nors ir ne visada, vardan socialinio statuso. Kičas
Oddo Nedrumo paveikslas
Malevičiaus juodasis kvadratas
Odd Nerdrum (Odd Nerdrum) - menininkas save vadina ne kas kita, kaip „kičo karaliumi“ ir „istoriniu anarchistu“, o tarp savo bendraminčių priskiria Sibelijų, Repiną, Čaikovskią, Rachmaninovą, Geršviną, Rodiną ir Rembrandtą. Iš gyvenimo: „Stengiausi būti kuo geresnis menininkas. Aštuntojo dešimtmečio pabaigoje pradėjau suprasti, kas tiksliai negerai. Mano du darbai „Arretas“ ir „Andreaso Baderio žmogžudystė“ turėjo dalyvauti vienoje parodoje (dalyvavimas parodoje tada buvo mokamas), tačiau prieš atidarymą buvo pašalinti su paaiškinimu, kad reikia pašalinti visas „dekoracijas“. iš parodų salės. Tada supratau: aš ne menininkas“.
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite:
MHK, 11 klasė
17-18 pamoka
Pamoka numeris 17. Realizmas – XIX amžiaus antrosios pusės meno kryptis
Pamoka numeris 18
D.Z.: 16 skyrius, ?? (p. 183), tv. užduotys (p.183-184) ;
17 skyrius, ?? (p. 189), tv. užduotys (p.189-190)
© red. A.I. Kolmakovas
PAMOKOS TIKSLAI
- pristatyti mokiniai, turintys būdingų rusų klasikinės muzikos mokyklos bruožų, M.I. Glinka;
- Ugdykite įgūdžius savarankiškai studijuoti medžiagą ir ruošti ją pristatymui; toliau ugdyti gebėjimą analizuoti muzikos kūrinį;
- Auklėk rusų klasikinės muzikos mokyklos šedevrų suvokimo kultūra.
KONCEPCIJOS, IDĖJOS
- realizmas;
- G. Courbet;
- natūralizmas;
- E. Zola;
- realizmo estetika;
- litografija;
- buitinė satyra;
- akademinė tapyba
Mokinių žinių patikrinimas
vienas . Rusijos meno ir muzikos kritikas, istorikas
menas V. V. Stasovas (1824-1906) rašė, kad rusų k
M. I. Glinkos muzika turi tokią pat reikšmę kaip ir A. S. Puškino
rusų poezijoje: „Abu sukūrė naują rusų kalbą – vieną in
muzika, kita – poezijoje. Kas, jūsų nuomone, sujungia
kompozitoriaus kūryba su Puškino poezija? Kas tiksliai
buvo Glinkos atradimų miuzikle naujovė
menas? Kodėl jis vadinamas rusų kalbos įkūrėju
muzikos klasika? Kokie muzikos žanrai
buvo sukurti nepralenkiami šedevrai?
2. Kokie yra M. I. Glinkos kompozitoriaus meistriškumo bruožai
atsiskleidė jo romantinės dainos kūrybiškumas? Kodėl
būtent rusų liaudies dainoje ir poetinėje kūryboje
šiuolaikinių poetų, jis sėmėsi įkvėpimo?
Savo atsakymą iliustruokite kompozitoriaus kūriniais.
Pakvieskite savo klasės draugus pasiklausyti kai kurių
kūriniai, kurie jums labiausiai patinka.
3. Kokiais muzikiniais pasiekimais praturtino M. I. Glinka
Rusijos nacionalinė opera? Koks jo atspindys
operos kūriniai randa herojišką epą ir dramą
Rusijos žmonės, pasakiška fantazija ir įkvepianti
lyrizmas?
Universali mokymosi veikla
- rasti asociacijų nustatyti meno vaidmenį
- nustatyti esmines savybes realizmą ir susieti jį su konkrečia istorine era;
- ištirti priežasties ir pasekmės ryšius , meninių pasaulio modelių kaitos modeliai;
- įvertinti estetinę, dvasinę ir meninę vertę kultūrinė ir istorinė era;
- nustatyti viešųjų idėjų raiškos būdus ir priemones ir estetiniai realizmo epochos idealai meno kūrinių analizės procese;
- rasti asociacijų tarp meninių klasicizmo, romantizmo ir realizmo vaizdų, pateikiamų įvairiomis meno formomis;
- apibūdinti pagrindines savybes , realizmo meno vaizdai ir temos;
- nustatyti meno vaidmenį realizmas sprendžiant epochos gyvenimo prieštaravimus ir tragiškus konfliktus
MOKYMOSI NAUJA MEDŽIAGA
- Realizmas: sąvokos raida.
- Realizmo estetikos pagrindai.
Pamokos užduotis. Kokia realizmo, kaip XIX amžiaus antrosios pusės meno krypties, reikšmė pasaulio civilizacijai ir kultūrai ?
antrinius klausimus
- Realizmas: sąvokos raida. „realizmo“ sąvokos aiškinimo bruožai. Realizmo ribų kintamumas ir neapibrėžtumas meninės veiklos lauke.
- Realizmo estetikos pagrindai. G. Courbet vaidmuo formuojant ir plėtojant realistinę meno kryptį.
- Realizmo ir natūralizmo estetika. Tikras „tipiškų personažų tipiškomis aplinkybėmis“ atkūrimas kaip svarbiausias meninio apibendrinimo būdas. Kritinė orientacija ir demokratinis realizmas. Realizmas ir romantizmas, jų ryšys ir skirtumas. Realizmas ir natūralizmas (E. Zolos kūrybos pavyzdžiu)
19 amžiaus vidurys
realizmas
klasicizmas
romantizmas
Pabaiga XVIII in.
Pradžios XIX in.
tiesa
intelektas
pojučiai
„Visų ir įvairių kaukių nuplėšimas“
kritiškas .
„Devynioliktasis amžius nuo visų ankstesnių amžių skirsis tiksliu ir ugningu žmogaus širdies vaizdavimu.
Stendhal
1848 m. Prancūzijos buržuazinė revoliucija, o vėliau 1871 m. pirmoji pasaulyje proletarinė revoliucija (Paryžiaus komuna) galutinai išsklaidė romantiškas iliuzijas ir privertė nukreipti akis į paprasto žmogaus poreikius.
E. Delacroix. „Laisvė, vedanti žmones“, 1830 m
funkcijos
romantizmas
realizmas
Požiūris į tikrovę
Taiso visuomenės gyvenimo ydas ir trūkumus.
Vaizduoja daug subjektyvaus ir individualaus.
Dėmesys sutelkiamas į priežastis, kurios sukėlė blogio visuomenėje.
Siekia objektyvumo, naudoja menines satyrinio pajuokos technikas.
Asmens įvaizdžio ypatybės
Asmenybė veikia visuomenę
Visuomenė daro didelę įtaką asmeniui.
„Realizmas yra ištikimas tipiškų personažų atkūrimas tipiškomis aplinkybėmis“. F.Engelsas
REALIZMAS
– ( realus iš lotyniško žodžio - tikras)
- noras visapusiškiau, giliau ir visapusiškiau atspindėti tikrovę visose jos apraiškose.
50-aisiais. XIX amžiuje pirmą kartą terminas "realizmas" naudojo prancūzų literatūrą
kritikas J. Chanfleury pažymėti menas priešinosi romantizmui ir simbolizmui.
kuriame pasiūlė svarstyti realizmas kaip kažkas neapibrėžto, kintančio, tiksliausiai atspindinčio šios eros esmę.
"Realizmo negalima painioti su akivaizdžiu tikrovės panašumu... Meninio vaizdo tobulumas nepriklauso nuo gamtos mėgdžiojimo laipsnio."
Emilis Zola
Nuo X vidurio aš 10 a terminai „realizmas“ ir „natūralizmas“ dažnai buvo vartojami pakaitomis, o nuo 1870-ųjų literatūriniame ir meniniame judėjime pradėjo ryškėti natūralizmas.
Natūralizmas- kraštutinis realizmo laipsnis.
- E. Zola yra natūralizmo principų šalininkas (knyga „Eksperimentinis romanas“, 1880).
- E. Zolos meninėje kūryboje natūralizmo bruožai persipynę su kritinio realizmo bruožais.
Emilis Zola (1840–1902)
Gustavas Courbetas (1819–1877)
Prancūzų tapytojas, kraštovaizdžio tapytojas, žanro tapytojas ir portretų tapytojas . Jis laikomas vienu iš romantizmo užbaigėjų ir realizmo tapyboje pradininkų.
Realizmo gimimas dažniausiai siejamas su prancūzų menininko Gustave'o Courbet kūryba. 1855 metais Paryžiuje atidaryta personalinė paroda „Realizmo paviljonas“ (iš 13 paveikslų atrinkta 11 paveikslų – du atmesti).
Jis mokėjo kiekvieną veikėją sureikšminti iki tipinės reikšmės, kiekviename herojuje atspėti visos kartos likimą.
Būdingi krypties bruožai :
- tapyba vaizduoja kasdienė tikrovė ;
- paprasta kompozicija, žemiškos spalvos ;
- kaip sklypas bet tarnauja šalis, darbas, paprastas gyvenimas ;
Courbet G. Akmens trupintuvai
Courbet G. „Gėlės“, 1853 m
G. Courbet „Autoportretas su juodu šunimi“
Pirmasis Courbet paveikslas 1844 m, „Autoportretas su šunimi“, buvo eksponuojamas Paryžiaus salone (visus kitus paveikslus žiuri atmetė). Menininkas nuo pat pradžių rodė esąs kraštutinis realistas, o kuo toliau, tuo stipriau ir atkakliau ėjo šia kryptimi, laikydamas aukščiausią meno tikslą perteikti nuogą tikrovę ir gyvenimo prozą, nepaisydamas net technikos elegancijos. .
Courbet G. Sleep spinner
Courbet G. Valley
Klasicistai senovėje ieškojo herojų, romantika herojais jie pasirinko ryškius, neįprastus žmones, veikiančius išskirtinėmis aplinkybėmis, realistai tapo pagrindine savo amžininkų, užsiėmusių kasdieniais reikalais, meno tema .
Pastaraisiais metais
G. Courbet gyvenimą
1871 m. Gustave'as Courbet prisijungė prie Paryžiaus komunos. Šis žingsnis jam nebuvo atleistas.
Po Komunos pralaimėjimo, Versalio teroro metu, Courbet buvo teisiamas. Jis buvo apkaltintas Vendomo kolonos, pastatytos 1783 m., sunaikinimu. Teismo sprendimu Courbet buvo įmestas į kalėjimą ir nuteistas milžiniška bauda.
Dailininkui į pagalbą atėjo draugai: jis pabėgo į Šveicariją, kur praleido paskutinius savo gyvenimo metus.
paliesdamas palengvėjimą "Moteris ir žuvėdra" buvo paskutinis dalykas, kurį jis padarė prieš mirtį.
G. Courbet. moteris ir žuvėdra
Onoré Daumier (1808–1879)
prancūzų tapytojas , braižytojas, karikatūristas, skulptorius, amatininkas litografijos ( atspaudas iš akmens )
Kaip menininkas, Daumier gimė 1830 m., kai savaitraštis „Karikatūra“ pradėjo spausdinti jo graviūras.
Nuo pat pirmųjų kūrybinių žingsnių pasireiškia jo politinės simpatijos.
– Daumieris dažo geriau nei mes visi.
E. Delacroix
O. Daumier daro Louis Philippe karikatūros , kuris užėmė sostą per 1830 m. revoliuciją po Burbonų išvarymo, vaizduodamas jį su kriaušės formos galva.
Vaizdinės metaforos esmė buvo ta, kad prancūzų kalba žodis " poire “ reiškia ir „kriaušę“, ir „kvailius“.
Liudviko Filipo karikatūra.
Louis Philippe kaip Gargantua.
Kaip laikraščio darbuotojas, jis turėjo teisę patekti į Burbonų rūmų spaudos langelį ir todėl jis sėdėjo rūmų posėdžiuose, kuriuose buvo sprendžiama prancūzų politika. Jis studijavo savo būsimus „herojus“ ir, grįžęs namo, lipdė miniatiūrą biusto portretai . Taip atsirado piešinys. „Įstatymų leidybos įsčios“.
1834 metų balandžio mėn. įvyko audėjų maištas Lione kuri paskui išplito į Paryžių. Kariai buvo įmesti į slopinimą. Transnonen gatvės namo gyventojai, nedalyvėję barikadų statybose, tapo nekaltomis valdžios aukomis: kažkas iššovė iš pistoleto per penkto aukšto langą, baudėjai įsiveržė į namą ir pradėjo žudyti. visi, įskaitant moteris ir vaikus.
Nuotrauka amžininkams buvo šokas. Valdžia uždraudė jį leisti: neparduotų litografijų paketai buvo konfiskuoti ir sudeginti.
testo klausimai
1. Viename iš laiškų G. Courbet save vadino „nuoširdžiu tikrosios tiesos draugu“. Kokiai tiesai jis atstovavo savo kūryboje, kaip „išreiškė epochos moralę, idėjas, išvaizdą“? Kokias užduotis menininkas kėlė sau? Kaip manote, ką turėjo omenyje E. Delacroix, pavadinęs savo kūrinį „Visiškai naujas reiškinys“?
2. Ar galima teigti, kad paveiksle „Laidotuvės Orleane“ G. Courbet sukūrė savotišką grupinį XIX amžiaus vidurio Prancūzijos provincijos visuomenės portretą? Kokie jos meninio sprendimo bruožai? Kokios yra pagrindinės šio paveikslo negailestingos kritikos priežastys? Kodėl autorius jame įžvelgė „romantizmo laidotuves“?
3. Kaip manote, kodėl amžininkai O. Daumier litografiją „Transnonino gatvė“ suvokė ne tik kaip „kruviną šiuolaikinės istorijos puslapį“, bet ir kaip „tuzino senukų, moterų ir vaikų iškovotą pergalę“? Ar tikrai šį „tragedijos paveikslą“ menininkė pavertė negailestingu ir objektyviu nuosprendžiu žiaurumui ir smurtui?
Temos dizaino studijoms ar pristatymams
1. Realizmo vaizduojamojo meno dalykas.
2. Tapybos socialinių temų turtingumas ir įvairovė
realizmas.
3. Apeliavimas į nacionalinės istorijos temas realistinių menininkų kūryboje.
4. Buitinė tapyba Vakarų Europos vaizduojamojoje dailėje XIX amžiaus antroje pusėje.
5. Prancūzijos provincijos kasdienybės temos G. Courbet kūryboje.
6. Akademinės tapybos tradicijų įveikimas ir G. Courbet kūrybos novatoriškumas.
7. Paprastos klasės žmogaus gyvenimas G. Courbet kūryboje.
8. Istorija ir tikrovė O. Daumier darbuose.
9. Socialiai kritiškas O. Daumier kūrybos pobūdis.
10. Kūrybiškumo vertė O. Daumier politinės karikatūros žanro raidoje.
11. O. Daumier grafinis serialas – prancūzų buržuazijos gyvenimo parodija.
12. Ironija ir groteskas O. Daumier kūryboje.
- Šiandien sužinojau...
- Tai buvo įdomu…
- Buvo sunku…
- Aš išmokau…
- Aš galėjau...
- Buvau nustebęs...
- Aš norėjau…
Literatūra:
- Programos švietimo įstaigoms. Danilova G.I. Pasaulio meno kultūra. – M.: Bustard, 2011 m
- Danilova, G.I. Menas / MHK. 11 ląstelių Pagrindinis lygis: vadovėlis / G.I. Danilova. M.: Bustard, 2014 m.
- Kalinina E.M., vaizduojamojo meno ir MHK mokytoja, SM "Jermišinskajos vidurinė mokykla", R.p. Ermišas, Riazanės sritis