Burbulas (II jaunių grupė). Išpūsti, burbuliuoti, išpūsti didelį Brėžinys išpūsti burbulą 2 jaunesnioji grupė

Užduotys: Ugdyti vaikų gebėjimą derinti judesius žodžiais, ritmingai judėti. Pratinkite vaikus pritūpdami ir statydami ratu, bėgiodami įvairiomis kryptimis.

Apibūdinimas: Vaikai stovi arti ratu, susikibę rankomis. Kartu su mokytoja jie sako: „Išpūsk burbulą! Susprogdink labai! Likite toks, bet nesprogkite“. Deklamuodami eiles vaikai palaipsniui plečia ratą. Kai mokytojas sako: „Burbulas sprogo“, visi vaikai nuleidžia rankas ir choru sako: „Plok! ir pritūpkite. Mokytojas siūlo išpūsti naują burbulą: vaikai pakyla, vėl sudaro mažą ratą, žaidimas tęsiasi.

Taisyklės:

Pasakykite choru "Hop!" ir pritūpti tik po žodžių „Burbulas sprogo“.

Galimybės : Atlikite siūbavimo judesius rankomis, iš pradžių kamuoliukas mažas, paskui dideli – platūs rankų sūpynės. Po žodžių "Nesprogkit!" mokytoja sako „Burbulai skrido!“, vaikai blaškosi kur nori.

Bėk prie vėliavos (II jaunių grupė)

Užduotys: Ugdyti vaikų dėmesį, gebėjimą skirti spalvas. Išmokite veikti pagal vaizdinį signalą. Praktikuokite bėgimą ir ėjimą.

Apibūdinimas: Vaikai gauna dviejų spalvų vėliavėles – vieną raudoną, kitą mėlyną. Mokytojas stovi vienoje aikštelės pusėje ir vienoje rankoje laiko mėlyną vėliavą, o kitoje – raudoną. Vaikai su mėlynomis vėliavėlėmis grupuojami šalia mėlynos spalvos, o su raudonomis vėliavėlėmis – prie raudonos. Tada mokytojas pakviečia vaikus pasivaikščioti. Vaikai vaikšto ir bėgioja po žaidimų aikštelę. Mokytoja eina į kitą pusę ir sako: „Vienas, du, trys – bėk čia kuo greičiau!“. Jis ištiesia rankas į šonus, vaikai bėga pas mokytoją ir susigrupuoja prie atitinkamos spalvos vėliavėlės. Kai susirenka visi vaikai, pasiūlo mojuoti vėliavėlėmis.

Taisyklės:

Išsiskirstyti po svetainę galite tik mokytojo žodžiui "Eik pasivaikščioti!".

Prie mokytojo galima burtis tik po žodžių „Vienas, du, trys – bėk čia kuo greičiau!“.

Galimybės : Vietoj vėliavos paimkite kaspiną ar nosinę, tada šokite su ja. Įveskite 2 raudonas ir mėlynas vėliavėles. Mokytojas gali pakeisti vėliavėles perkeldamas jas iš vienos rankos į kitą. Įjunkite papildomą signalą "Stop!" (visi užsimerkia).

Saulė ir lietus (II jaunių grupė)

Užduotys: Ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius mokytojo signalu, rasti savo vietą svetainėje. Praktikuokite vaikščiojimą ir bėgiojimą.

Apibūdinimas: Vaikai sėdi ant kėdžių palei kambarį, tai yra jų „namai“. Mokytoja žiūri pro langą ir sako „Koks gražus oras, eik pasivaikščioti!“. Vaikai atsistoja ir eina bet kuria kryptimi. — Lyja, bėk namo! – sako mokytoja. Vaikai bėga prie kėdžių ir užima savo vietas. Mokytoja sako „Laš – laš – laš!“. Pamažu lietus atslūgsta ir mokytoja sako: „Eik pasivaikščioti. Lietus nustojo!"

Taisyklės:

Vaikai išeina iš namų gavus signalą „Eik pasivaikščioti!“.

Jie bėga namo su signalu „lyja!“.

Galimybės : Vaikai pirmiausia pasiima bet kurią kėdę, tada tik savo. Vietoj namo sutvarkykite nešiojamą baldakimą – pasislėpkite nuo lietaus. Pasivaikščiojimo metu jie gali pasiimti „grybų ir uogų“. Vaikščiojimą galima pakeisti šokiu.

psichologiniai pratimai treniruotėms

Žaidimas „Išpūsk, burbulas“

Tikslas: vaikų pažintis ir suartėjimas tarpusavyje ir su mokytoju.

Amžius: ikimokyklinis.

Šiame žaidime vaikai įgyja jiems naujos motorinės patirties. Viena vertus, tai apvaliam šokiui būdingas darinys ratu, kita vertus, perkeltiniam žodžiui pavaldžių ritmiškų judesių atlikimas. Visi žaidimo veiksmai atliekami kartu ir visų vaikų, mėgdžiodami mokytoją ir vienas kitą. Žaidimas išlaiko linksmumo pobūdį ir teikia malonumą.

Žaidimo aprašymas: Žaidimas prasideda tuo, kad mokytojas pakviečia visus vaikus susėsti ant puslankiu išdėstytų kėdžių, o prie vieno iš jų priartėja klausdamas: „Koks tavo vardas? Kalbėk garsiai, kad visi girdėtų! Vaikas šaukia savo vardą, o mokytojas garsiai ir meiliai kartoja: „Mašenka, eime žaisti“, paima vaiką už rankos ir eina su juo pas kitą, klausia jo vardo, tada kviečia prisijungti ir duoti. Mašenka ranką. Dabar jie trys ketina pakviesti kitą. Taigi visi vaikai kviečiami paeiliui. Tuo pačiu geriau pirmiausia prieiti prie tų, kurie išreiškia norą kuo greičiau prisijungti prie žaidimo, o suvaržytus, suvaržytus vaikus pakviesti paskutinius – stebint, kaip noriai visi sutinka žaisti, pamažu užsikrečia noru. prisijungti prie žaidimo. Jei kas nors vis tiek atsisako žaisti, neprimygtinai reikalaukite.

Pasikvietus visus vaikus, susidaro ilga grandinė. Mokytojas paduoda ranką paskutiniam stovinčiam vaikui ir uždaro ratą. „Pažiūrėkite, kiek mūsų! Koks didelis ratas! Kaip burbulas! Dabar apsukime mažą ratą“. Vaikai kartu su mokytoju tampa įtemptu ratu ir „išpučia burbulą“: pakreipę galvas žemyn, vaikai pučia į kumščius, sudėtus vienas po kito, tarsi vamzdelį. Jie atsitiesia, paima oro, tada vėl nusilenkia, išpučia orą ir sako „fff“. Šie veiksmai kartojami du ar tris kartus. Su kiekviena infliacija visi žengia žingsnį atgal, tarsi burbulas būtų šiek tiek išsipūtęs. Tada visi susikiša rankomis ir palaipsniui plečia ratą, judėdami atgal ir tardami tokius žodžius:

Susprogdink, burbuliuok
Susprogdink labai...
Likite tokia
Nesutriuok!!!

Iki teksto pabaigos susidaro didelis ištemptas ratas. Mokytojas įeina į ratą, paliečia kiekvieną sujungtų rankų porą, kažkur sustoja ir sako: „Burbulas sprogo! Visi ploja rankomis, ištaria žodį "Ploji!" ir subėgti į krūvą (centro link). Po to žaidimą galima pradėti iš naujo, t.y. vėl išpūsti burbulą.

Galite baigti žaidimą taip. Kai burbulas sprogo, mokytojas sako: „Maži burbuliukai skrido, skrido, skrido, skrido ...“. Vaikai bėga įvairiomis kryptimis.

Žaidimo taisyklės

Kai burbulas išsipučia, judėkite atgal ir iki teksto pabaigos susikibkite rankomis.
Į žodį "Plok!" rankos atsiskiria, ir visi bėga į centrą.
Ištiesk ranką kiekvienam, kuris yra šalia.

Vykdant šį žaidimą labai svarbu sekti vaikų judesius, laikytis neskubios ir jiems optimalaus tempo. Reikia atsiminti, kad ištardami garsą „f-f“, kai burbulas išpūstas, vaikai įvaldo taisyklingą artikuliaciją. Tai geras pratimas garsiniam tarimui lavinti. Šiame žaidime pedagogai dažnai susiduria su konfliktiniais vaikų santykiais: kai kurie nenori ištiesti rankos kaimynui, laksto iš vienos vietos į kitą ir pan. Ypač dažnai vaikai ginčijasi, nes visi nori stovėti šalia mokytojo. Priminus vaikams trečiąją taisyklę, kuri yra būtina draugiškam žaidimui, nereikėtų užsiminti prie šių konfliktų. Ginčus geriau spręsti greitai ir taktiškai.

14.01.2008

Luba

Saunus...)
14.01.2008

Darina

įdomus pratimas nesutikau analogo
31.05.2008

vinis

Taip, jį galima žaisti net su suaugusiais!
22.11.2009

Julija

ačiū už idėją
23.11.2009

Laura :)

praleido šį žaidimą su ikimokyklinio amžiaus vaikais – vaikai džiaugiasi
13.04.2011

OLGA

JEI YRA KAŽKAS PAnašaus
25.09.2011

Katerina

Dukra atvažiavo iš darželio (3g), griebė mažiausią (1,6g) už rankenų ir vaidina: "Pilvas kruvinas, bet neplokite". Jis trypia koja ir "pshshshshsh" Mažas plikas))) Taigi nusprendžiau paieškoti, koks tai BURBULAS))) Ačiū už paaiškinimą.
22.02.2013

KORTELĖS FAILAS

RADINIS ŽAIDIMAI

ŠVIETIMO SRITIS

"SOCIALIZACIJA"

savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga Kropotkino miesto 7 kombinuoto tipo darželis, savivaldybės formacija Kavkazsky r.

Noriu pristatyti apvalių šokių žaidimų kartoteką 3-4 metų vaikams. Išankstinis planavimas susideda iš 3 skyrių: žaidimo pavadinimo, tikslų, santraukos.

Žaidimai parenkami pagal leksikos temas, žaidimo užduotys kuriamos pagal FGT.

Daržovės "Kiškis vaikščiojo" Vaisiai "Kriaušė" Žaislai "Matrioška" "Dovanos" "Vėliava" Žuvis "Ant upės nendrių" Gyvūnai "Mes einame per mišką" "Vaikšto zuikis" "Kiušis" "Linksmai, vaikai" "Meškiukas" " Ruduo "Ratas" "Avižos" Drabužiai ir avalynė "Kepurėlė ir lazda" "Kepurėlė" "Kulnas" Lankymasis pasakoje "Skaistina gėlė" "Kur tu buvai, Ivanuška?" "Senelis Vanduo" Paukščiai "Žirnis" "Sodininkas ir žvirblis" Žiema "Meška"

Medžiai ir krūmai „Ant nendrių upės“ „Tyla“ Kūno dalys „Didelės ir mažos kojos“ „Ant plokščio tako“ „Kiušis“ „Tampuojame kojomis“ Maisto produktai „Kepalas“ „Žirnis“ Augalai „Skaisčiai gėlė“ Kaip mūsų pievoje "Mano šeima" Kepalas "Profesijos" Adata, siūlas ir mazgas "Mamos šventė" Skartelinė gėlė "" Kepalas "Pavasaris "Saulė ir lietus" Mano namai "Močiutės kiemas" "Vaikštau po namus"

Naujieji Metai "Dovanos" Žmogaus darbas "Avižos" "Adata, siūlas ir mazgas" Naminiai gyvūnai "Bitės šoka apvalų šokį" "Katės ir pelės" "Arklio ugnis" "Močiutės kiemas" "Kur buvo Ivanuška?" Laukiniai paukščiai „Lyukas“ Vasara „Karuselės“ „Tyla“ „Saulė ir lietus“ „Apvalus šokis“ Vabzdžiai „Bitės šoka ratą“ Kiti „Išpūsk, burbuliuok“ „Sklandus ratas“ „Dabar eisime...“

RADINIS ŽAIDIMAI

(Kūno dalys)

Tikslai ir siekiai - lavinti koordinaciją, orientaciją erdvėje, lavinti žodžių derinimą su judesiais, dirbti pagal kalbos tempą ir ritmą; praturtinti vaikų motorinę patirtį; ugdyti norą išraiškingai judėti; būkite atsargūs judesiuose ir judesiuose.

„Didelės ir mažos pėdos“

Laikykite rankas ir eikite ratu lėtai, garsiai trypdami kojomis arba pagreitindami žingsnį ir dažnai judindami kojas.

Didelė pėda
Ėjo keliu
Viršutinė viršūnė, viršuje
mažos pėdos
Bėk taku
Top top top top top top
Top top top top top top

RADINIS ŽAIDIMAI

(Laukiniai gyvūnai)

Tikslai ir siekiai

Skatinti žaidimų veiklos plėtrą, atlikti veiksmus tam tikra seka.

Formuoti gebėjimą laikytis tam tikrų elementarių elgesio normų ir taisyklių su suaugusiais ir bendraamžiais; formuoti gebėjimą emociškai – teigiamai reaguoti į suaugusio žmogaus prašymus ir reikalavimus, į poreikį reguliuoti savo elgesį; ugdyti gebėjimą palaikyti žodinį bendravimą

"Mes einame per mišką"

Laikykite rankas ir eikite ratu:

Einame per mišką
Suraskime gyvūnus.
Mes garsiai šauksime kiškį:
"Au-au-au!"
Niekas neatsako
Skamba tik aidas
Tyliai: "Au-au-au!"

Vietoj kiškio galite pakeisti kitus žodžius: „Vilkas

garsiai šaukti“, „Pašauksime lokį“, „Mes – lapė

paskambinkime“.

RADINIS ŽAIDIMAI

(Kūno dalys)

Tikslai ir siekiai- lavinti koordinaciją, orientaciją erdvėje, lavinti žodžių derinimą su judesiais, dirbti su kalbos tempu ir ritmu; praturtinti vaikų motorinę patirtį; ugdyti norą išraiškingai judėti; būkite atsargūs judesiuose ir judesiuose.

Skatinti žaidimų veiklos plėtrą, atlikti veiksmus tam tikra seka.

„Lygiu keliu“

Kartu su vaiku šokite žodžiais:

Ant lygaus tako
Ant lygaus tako
Mūsų kojos vaikšto
Mūsų kojos vaikšto.
Ant kelmų, ant iškilimų,
akmenukais,
Per akmenukus, į duobę – trenk!

Atsisėskite paskutinėje eilutėje.

RADINIS ŽAIDIMAI

(Daržovės, gyvūnai)

Skatinti žaidimų veiklos plėtrą, atlikti veiksmus tam tikra seka.

"Zuikis vaikščiojo"

Laikykite rankas, sudarydami ratą. Eikite ratu sakydami žodžius:

Zuikis ėjo, ėjo, ėjo,
Rado morką
Atsisėdo, pavalgė ir pajudėjo toliau.
Zuikis ėjo, ėjo, ėjo,
Rado kopūstą
Atsisėdo, pavalgė ir pajudėjo toliau.
Zuikis ėjo, ėjo, ėjo,
Rado bulvę
Atsisėdo, pavalgė ir pajudėjo toliau.

Ant žodžių „atsėdau“ – sustok ir pritūpk.

RADINIS ŽAIDIMAI

Skatinti žaidimų veiklos plėtrą, atlikti veiksmus tam tikra seka.

— Išpūsk, burbuli!

Kartu su mokytoja vaikai tampa įtemptu ratu ir pradeda „pūsti burbulą“: pakreipę galvas žemyn, vaikai pučia į kumščius, vienas po kito, kaip vamzdis. Tuo pačiu metu jie atsitiesia ir paima orą, o paskui vėl pasilenkia, pučia orą į vamzdelį ir ištaria garsą „f-f-f-f“. Šie veiksmai kartojami 2-3 kartus. Su kiekvienu išpūtimu visi žengia žingsnį atgal, tarsi burbulas būtų šiek tiek išaugęs. Tada visi susikimba rankomis ir palaipsniui plečia ratą judėdami ir tardami šiuos žodžius:

Išpūsti, burbuliuoti, išpūsti dideli,

Likite tokia ir nepasiduok!!!

Pasirodo, didelis ištemptas ratas.

Jis skrido, skrido, skraidė.

Ir atsitrenkė į šaką! (vaikai laksto)

"Burbulas sprogo!" visi ploja rankomis, taria žodį "Ploti!" ir subėgti į krūvą.

RADINIS ŽAIDIMAI

(Vabzdžiai, naminiai gyvūnai)

Skatinti žaidimų veiklos plėtrą, atlikti veiksmus tam tikra seka.

„Bitės šoka apvalų šokį“

Atlikite tinkamus judesius.

Bitės šoka apvalų šokį -
Šluota, šluota.
Katė trenkė į būgną -
Trom, trum.
Pelės pradėjo šokti -
Tir-la-la,
Taip, kad visa žemė pradėjo drebėti.

RADINIS ŽAIDIMAI

(Žaislai)

Skatinti žaidimų veiklos plėtrą, atlikti veiksmus tam tikra seka.

"Matrioška"

Mes vaikštome, vaikštome apvalų šokį
Prieš visus sąžiningus žmones.
atsisėdo, Atsisėskite
atsikėlė, Kelkis
Jie parodė save.

pašoko,šokinėja
trypė trypti
Suplojome rankomis. ploti .

RADINIS ŽAIDIMAI

(Gyvūnai, žiema)

Tikslai ir uždaviniai - lavinti koordinaciją, orientaciją erdvėje, lavinti žodžių derinimą su judesiais, dirbti pagal kalbos tempą ir ritmą; praturtinti vaikų motorinę patirtį; ugdyti norą išraiškingai judėti; būkite atsargūs judesiuose ir judesiuose.

Skatinti žaidimų veiklos plėtrą, atlikti veiksmus tam tikra seka.

Natalija Nikolajevna Zakharova
Vizualinės veiklos pamoka jaunesnėje grupėje tema: „Išpūsk, burbuliuok“

Abstraktus vizualiųjų menų pamokos

in jaunesnioji grupė

Tema: « išsipūsti, burbulas…» .

Tikslas: išmokyti vaikus piešinyje perteikti lauko žaidimo vaizdus. Įtvirtinti galimybę piešti įvairaus dydžio apvalius objektus.

Užduotys:

edukacinis: įtvirtinti anksčiau išmoktas piešimo ir tapybos technikas Vaizdai; spalvų išmanymas

besivystantis: skatinti vaizdinio vaizdavimo, vaikų vaizduotės raidą;

edukacinis: skatinti estetinį ugdymą.

Ugdymo priemonės:

1. Dailės užsiėmimai antroje jaunesniųjų grupėje. Komarova T. S. - Maskva, 2008 m.

2. Albumo lapai.

3. Guašo dažai (raudona ir geltona).

5. Vandens krantai.

6. Servetėlės.

Pamokos eiga

1. Žinių aktualizavimas.

Mokytojas kviečia vaikus prisiminti, kaip jie žaidė lauko žaidimą « išsipūsti, burbulas…» . klausia:

Ką burbulas?

Kaip jis atrodo?

2. Tikslų išsikėlimas ir motyvacija.

Auklėtojas. Vaikinai, šiandien turime piešimo pamoka. Išmoksime piešti įvairaus dydžio apvalius objektus.

3. Naujų žinių atradimas.

Auklėtojas.

Vaikinai, kokia forma burbulas? (Apvalus.)

Ir kokio dydžio burbulas buvo pradžioje? O kuo jis tapo, kai buvome kartu sakė: « išsipūsti, burbulas!» ? Fizkultminutka ( « išsipūsti, burbulas» ).

Mokytojas prašo parodyti ore, kaip jie pieš mažus ir didelius burbuliukai.

O dabar paimkite teptuką ir žalius dažus, pirmiausia pieškite, kaip burbulas buvo mažas.

Dabar paimkite raudonus dažus ir dažykite didelius burbulas, nuspalvinkite jį, kartodami kontūrus, nuo krašto iki centro.

Kūno kultūros minutė

išsipūsti, burbulas,

Susprogdink labai.

Likite tokia

Nedužus. (išpūsti)

sprogo burbulas. (psh-sh-sh-sh)

4. Apibendrinimas.

Mokytojas užduoda klausimus:

Ką šiandien piešėme?

Kokia forma burbulas?

Kokios spalvos nupiešėme mažą burbulas? Ir kokio dydžio?

Mokytojas dėlioja visus baigtus darbus ant stalo, kartu su vaikais apsvarstykite, mėgaukitės gražiais ryškiais piešiniais.

Susijusios publikacijos:

Laba diena, mieli draugai! Atkreipiu jūsų dėmesį į vaizdinės veiklos pamokos fotoreportažą tema: „Transportas“. Tikslas: tęsti.

Tikslas: plėsti vaikų idėjas apie naminius paukščius ir jų jauniklius. Uždaviniai: plėsti idėjas apie naminius paukščius ir jų jauniklius (ypatybes.

Ugdymo sritis: meninė ir estetinė Veikla: grafika (taikymas) Amžiaus grupė: antra jaunesniųjų grupė.

TIKSLAI: Išmokyti pasirinkti tinkamą lapo dydį ir formatą darbui, teisingai išdėstyti piešinį ir užpildyti jį spalva, pabrėžti pagrindinį dalyką.

Vaizdinės veiklos projektas tema: „Laukiniai gyvūnai“ (Netradicinių piešimo technikų naudojimas ugdant kūrybinius gebėjimus.

Programos turinys: -Formuoti vaikų idėjas apie fizines vandens savybes. - Padėkite suprasti, ką turi vanduo.

Tema: „Mergaitė šoka“ Tikslas: Lavinti vaikų gebėjimą piešti žmogaus figūrą, sudaryti paveikslą iš paprastų dalių: apvalios galvos, mergaitės.

OOD "XT" piešimo II jaunių grupėje santrauka

Tema: „Išpūsti burbulą...“

Tikslas : išmokyti vaikus piešiniu perteikti lauko žaidimo vaizdus. Įtvirtinti galimybę piešti įvairaus dydžio apvalius objektus.

Užduotys :

edukacinis: įtvirtinti anksčiau išmoktas piešimo ir tapybos ant vaizdo technikas; spalvų išmanymas
ugdyti: skatinti vaizdinio vaizdavimo, vaikų vaizduotės ugdymą;
edukacinis: skatinti estetinį ugdymą.

Ugdymo priemonės:

Dailės užsiėmimai antroje jaunesniųjų grupėje. Komarova T.S. – Maskva, 2008 m.
Albumo lapai.
Dažai (raudoni ir geltoni).
Šepečiai.
Bankai su vandeniu.
Servetėlės.

Pamokos eiga

Žinių atnaujinimas.

globėjas kviečia vaikus prisiminti, kaip žaidė lauko žaidimą „Išpūsk burbulą...“. klausia:

Kas yra burbulas?

Kaip jis atrodo?

globėjas. Vaikinai, šiandien turime piešimo pamoką. Išmoksime piešti įvairaus dydžio apvalius objektus.

globėjas.

Vaikinai, kokia yra burbulo forma? (Apvalus.)

Kokio dydžio burbulas buvo pradžioje? O kuo jis tapo, kai kartu pasakėme: „Išpūsk, burbuli!“? Fizkultminutka („Išpūsk, burbuliuok“).

globėjas prašo parodyti ore, kaip jie pieš mažus ir didelius burbulus.

O dabar paimk teptuką ir žalius dažus, pirma nupiešk, koks mažas buvo burbulas.

Dabar paimkite raudonus dažus ir nupieškite didelį burbulą, nuspalvinkite jį, kartodami kontūrus, nuo krašto iki centro.

Kūno kultūros minutė

Susprogdink, burbuliuok

Susprogdink labai.

Likite tokia

Nedužus. (išpūsti)

Burbulas sprogo. (psh-sh-sh-sh)

Apibendrinant.

Mokytojas užduoda klausimus:

Ką šiandien piešėme?

Kokios formos yra burbulas?

Kokia spalva nupiešėme mažą burbuliuką? Ir kokio dydžio?

Mokytojas dėlioja visus baigtus darbus ant stalo, kartu su vaikais apsvarstykite, mėgaukitės gražiais ryškiais piešiniais.