Petya m vilko simfoninė pasaka. Sergejus Prokofjevas
Pamoka
Programos turinys:
Pamokos planas:
2. Kūno kultūra.
4. Pamokos apibendrinimas.
Per užsiėmimus
Muzikinis vadovas:
Muzikinis vadovas:
Šviesos studentas K.
Studentas Ruslanas A.
Muzikinis vadovas:
Studentė Nastya T.
Iš pelkės, apaugusios ančiukais,
Iš laukų, iš miško įdubos
Dainuoja gerą pasaką
Ėjau muzikiniais takais.
Į lentų namą, po medžiais,
Kelias jus nuves
Papasakokite apie Petiją ir vilką
Kvartetas ir klarnetas bei fagotas.
Paslėpta muzikiniuose puslapiuose
Lydynės, pievos ir miškai.
Kiekvienam žvėriui ir paukščiui
Fleita švilpia kaip pičuga,
Obojus kvatoja kaip antis,
Ir piktasis-niekingas vilkas
Ragai pasikeis patys.
Tačiau kam skubėti
Tai tavo pasaka – imk!
Magiškos durys – puslapiai
Greitai atidarykite.
Studentas Ruslanas A.
Studentė Katya G.
Romano mokinys
Studentė Alina V.
Studentas Guzelis B.
Studentas Emilis F
Studentė Elina Ž.
Muzikinis vadovas.
Aš šiukšlinu gatvėje
Paleidžiu drugelį
Popieriaus švaistymas
Raivos geros
Muzikinis vadovas:
Kūno kultūra „Muzikantai“.
Šiandien esame muzikantaigalvos lankas)
Šiandien esame muzikantai
Dabar ištieskime pirštus(lenkti pirštai)
Pradėkime žaisti kartupatrinkite delnus)
Suskambėjo pianinas
Būgnai daužosi(imituoti būgną)
Smuikas – kairėje
Smuikas – teisingai
Salė plojo (plojo)
Sušuko "Bravo!"(pakelkite rankas virš galvos)
Muzikinis vadovas:Taigi pradedame.
Petya yra pagrindinė istorijos veikėja.Klausomės Petios temos.
Klausimai:
Atsakymai:
Muzikinis vadovas
Muzikinis vadovasKlausytis paukščio temos).
Klausimai:
Muzikinis vadovas
(vaikų atsakymai) – klarnetas
Fizkultminutka.
Katė sėdėjo ant lango pradėjo plauti ausis letena, 1-2-3. Nagi, kartok. 1-2-3. Nagi, kartok. | |
Beždžionė nori pasivaikščioti. Juk beždžionės yra muzikos mylėtojai ir muzika turi groti. Ir mums visiems smagu šokinėti! 1-2-3. Smagaus šokinėjimo! 1-2-3. Smagaus šokinėjimo! | Lengvas šuolis. |
Gyvatė šliaužia miško taku, Kaip juosta slysta žeme. 1-2-3. Nagi, kartok. 1-2-3. Nagi, kartok. |
Muzikinis vadovas:
Vaikų šokių kūryba.
Muzikinis vadovas:
Miško triukšmas? Lakštingalos giedojimas?
1 lentelė
Pradžioje X plg. taškais | Pabaigoje X plg. taškais | Dinamika taškais |
|
Apibendrinant pamoką
Bibliografija
- ka. - M., 2000 m. – 320 s.
Priedas
Muzikos natos
Nr. p / p | Vertinimo kriterijai | Galutinis rezultatas | Lygis |
|||
X plg. | ||||||
Muzikos natosžinios apie S. S. Prokofjevo simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“ temos nagrinėjimo pabaigoje
Nr. p / p | Vertinimo kriterijai | Galutinis rezultatas | Lygis |
|||
X plg. | ||||||
Pastaba
Vertinimo kriterijai
1. Gebėjimas atpažinti muzikos instrumentą, vaizduojantį jūsų herojų.
2. Gebėjimas nustatyti herojų veiksmus per instrumentų tembrus.
3 . Gebėjimas analizuoti muzikinius pasakos herojų įvaizdžius.
4. Supratimas, kas yra „intonacija“.
Vidurinės mokyklos 2A klasės mokinių sąrašas 34, Nab. Chelny
Peržiūra:
Pamoka tema: S.S. simfoninė pasaka „Petras ir vilkas“. Prokofjevas antroje klasėje
Programos turinys:
1. Ugdykite vaikų susidomėjimą muzikos pasauliu.
2. Padėti didinti vaikų emocinį ir muzikinį-kūrybinį aktyvumą.
3. Ugdykite vaizdinį mąstymą, kompleksinį meninių vaizdų suvokimą.
4. Lavinti muzikinę atmintį (pasakų personažų temos).
5. Skatinkite vaikus būti kūrybiškais.
6. Ugdyti gebėjimą analizuoti pasakos herojų muzikinius įvaizdžius.
7. Didinkite kiekvieno vaiko susidomėjimą, imlumą.
8. Apibendrinti žinias simfoninės pasakos „Petras ir vilkas“ tema.
Pamokos planas:
1. Išstudijuotos medžiagos apie kompozitoriaus Sergejaus Sergejevičiaus Prokofjevo kūrybą konsolidavimas.
2. Kūno kultūra.
3. Vaidmenų žaidimas „Petras ir jo draugai“ pagal S. S. Prokofjevo simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“?
4. Pamokos apibendrinimas.
Per užsiėmimus
Muzikinis vadovas:Sergejus Sergejevičius Prokofjevas yra puikus sovietų kompozitorius. Figūriniame S. S. Prokofjevo pasaulyje lengvai ir harmoningai sugyvena aštrus, griežtas skitas, linksmas juokdarys, juokdarys, švelnus lyrikas, aistringas romantikas maištininkas ir griežta klasika. Nuo pat gimimo jis girdėjo mamos atliekamus klasikinius kūrinius – Bethoveno sonatas, Šopeno preliudus ir mazurkas, Liszto, Čaikovskio kūrinius. Todėl Prokofjevas pradėjo kurti muziką nuo vaikystės, o būdamas 5 metų sukūrė kūrinį fortepijonui „Indian Gallop“.
SS Prokofjevas parašė daug nuostabių kūrinių vaikams: kūrinius fortepijonui pradedantiesiems pianistams, rinkinį „Vaikų muzika“, dainas L. Kvitko ir A. Barto žodžiais, taip pat simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“. jo paties tekstas. Daug kūrinių skyrė vaikams, nes labai juos mylėjo.
Muzikinis vadovas:Dabar įsivaizduokite, kad esame koncertų salėje. Klausomės pasakos apie S.S. Prokofjevo „Petija ir vilkas“ skaitovui ir simfoniniam orkestrui, kompozitorės žodžius skaito pirmojo pasaulyje vaikų muzikinio teatro įkūrėja Natalija Iljinična Sats. Orkestro dirigentas – Jevgenijus Svetlanovas.
Kas pasakojama simfoninėje pasakoje „Petras ir vilkas“?
Šviesos studentas K. Simfoninė pasaka „Petras ir vilkas“ pasakoja apie narsų berniuką (pionierių) Petiją, nugalėjusį vilką ir išgelbėjusį paukštelį bei antį.
Studentas Ruslanas A. S. Prokofjevo simfoninėje pasakoje „Petras ir vilkas“ veikėjų muzikines temas atlieka simfoninio orkestro instrumentai, siužetą klausytojams pasakoja pasakotojas (kompozitorės žodžius skaito Natalija Ilyinichna Sats), o muzikines charakteristikas groja įvairūs orkestro muzikos instrumentai.
Muzikinis vadovas:Kokius instrumentus kompozitorius pasirinko savo spalvingų personažų muzikinėms temoms? (Klausytis muzikos). Simfoninis orkestras suskirstytas į instrumentų grupes (lankas, mediniai pučiamieji, pučiamieji, mušamieji).
Studentė Nastya T. S. S. Prokofjevas pasakoje panaudojo medinių pučiamųjų grupės instrumentus (fleita, obojus, klarnetas, fagotas) ir pučiamųjų grupės instrumentus (ragas). Kiekvienas simfoninio orkestro muzikos instrumentas savo tembro (garso spalvos) dėka vaizduoja savo herojų. Apie tai kalba šis eilėraštis:
Iš pelkės, apaugusios ančiukais,
Iš laukų, iš miško įdubos
Dainuoja gerą pasaką
Ėjau muzikiniais takais.
Į lentų namą, po medžiais,
Kelias jus nuves
Papasakokite apie Petiją ir vilką
Kvartetas ir klarnetas bei fagotas.
Paslėpta muzikiniuose puslapiuose
Lydynės, pievos ir miškai.
Kiekvienam žvėriui ir paukščiui
Fleita švilpia kaip pičuga,
Obojus kvatoja kaip antis,
Ir piktasis-niekingas vilkas
Ragai pasikeis patys.
Tačiau kam skubėti
Tai tavo pasaka – imk!
Magiškos durys – puslapiai
Greitai atidarykite.
Kompozitorius privertė pasakos herojus „kalbėti“ skirtingų muzikos instrumentų kalba. Juk kiekvienas instrumentas turi savo balso tembrą.
Studentas Ruslanas A. S. S. Prokofjevas savo pasakoje „humanizuoja“ gyvūnus: jie „žmogiškai“ kalbasi su Petja ir tarpusavyje, todėl jų muzika visada turi išraiškingų intonacijų, tarsi jie būtų žmonės; ir vaizdinės intonacijos: čiulba paukštis, jo vaidmenį atlieka fleita. Kodėl kompozitorius paukščio vaidmeniui pasirinko fleitą? Pagal tembrą! Paukštis mažas ir lengvas, pasižymintis aukštais „čirškiančiomis“ fleitos garsais.
Studentė Katya G. Katė gudri ir apdairi, tupi ant minkštų letenų, ją vaizduoja staigūs klarneto garsai.
Romano mokinys Vilkas – grieždamas dantimis, baisaus vilko personažas pavaizduotas trimis ragais. (Iš vokiečių kalbos išvertus – miško ragas). Aštrūs garsai apibūdina plėšrūną.
Studentė Alina V. Antis – kvatoja, jos neskubant važinėtis protektorius geriausiai charakterizuojamas „nosiniu“ obojumi.
Studentas Guzelis B. Senelis - jo niūriai piktas, pasižymi žemais fagoto garsais.
Studentas Emilis F . Medžiotojai – jų kruopštūs žingsniai (kad neišgąsdintų Vilko!) Perduokite keturis instrumentus: fleitą, klarnetą, obojų, fagotą. O karingų medžiotojų šūviai – cimbolai ir didelis būgnas.
Studentė Elina Ž. Petras yra pagrindinis istorijos veikėjas. Jo muzikinė tema primena dainą, šokį ir maršą. Tai nėra atsitiktinumas. Juk Petya yra berniukas, kaip ir visi vaikai, jis žaidžia, linksminasi, šoka ir dainuoja. Petios melodiją atlieka du smuikai, altas ir violončelė. „Paskutinėje procesijoje“ pasakos pabaigoje paaiškėja, kad herojus Petya ir jo draugai pagavo piktąjį vilką: muzika skamba iškilmingai, žygio tempu.
Muzikinis vadovas.Muzika padeda suprasti pasakos herojų veiksmus, jausti jų veiksmuose gerą ir blogą. Pats Prokofjevas juokavo, kad atidžiai klausantis muzikos girdisi, kaip Ančiukas kvatoti Vilko skrandyje, nes Vilkas taip skubėjo, kad prarijo jį gyvą.
Kūno kultūra - žaidimas "taip, ne"
Žaidimo taisyklės: jei sutinki, tai pašok aukštyn, ploji rankomis per galvą, jei ne – atsisėsk.
Aš šiukšlinu gatvėje
Neišjungiu šviesos, kai manęs nėra kambaryje.
Sutaupau vandens ir atsuku čiaupą
Paleidžiu drugelį
Popieriaus švaistymas
Raivos geros
Gamtos apsaugos nauda
Mėgstu uostyti išmetamąsias dujas
Planeta Žemė yra mūsų bendri namai
VAIDMENŲ ŽAIDIMAS „PITRAS IR JO DRAUGAI“
Muzikinis vadovas:Šiandien mes papasakosime istoriją. Pasaka nėra paprasta – simfoninė, muzikali. Tam mums padės muzika ir simfoniniai instrumentai. Taigi pirmiausia įsivaizduokime save kaip muzikantus simfoniniame orkestre.
Kūno kultūra „Muzikantai“.
Šiandien esame muzikantaigalvos lankas)
Šiandien esame muzikantai(pataisykite drugelį sukdami galvą)
Dabar ištieskime pirštus(lenkti pirštai)
Pradėkime žaisti kartupatrinkite delnus)
Suskambėjo pianinas(parodykite pirštus, grojančius pianinu iš vienos pusės į kitą)
Būgnai daužosi(imituoti būgną)
Smuikas – kairėje (groti smuiku kaire ranka)
Smuikas – teisingai(groti smuiku dešine ranka)
Salė plojo (plojo)
Sušuko "Bravo!"(pakelkite rankas virš galvos)
Muzikinis vadovas:Taigi pradedame.
Kiekvienas pasakos herojus turi savo muzikinę temą ir savo instrumentą su tam tikru „balsu“.
Kiekvienas pasakos herojus turi „leitmotyvą“, melodiją, išreiškiančią jo charakterį, eiseną, balso intonacijas.
Su jų pagalba vaidinsime pasaką, įkūnysime jos herojus, pasakosime šią muzikinę istoriją.
Petya yra pagrindinė istorijos veikėja.Klausomės Petios temos.
Klausimai:
Kokia Petya asmenybė? Ką reprezentuoja muzika? Kokias intonacijas girdime šioje melodijoje? Kokiais instrumentais grojama pagrindinio veikėjo tema?
Atsakymai: Petya yra linksmas, linksmas, išdykęs berniukas. Jis geros nuotaikos, gal net ką nors dainuoja. O Petja vaikšto linksmai, užtikrintai.
Ši tema parašyta maršo žanru. Smuikai veda pagrindinę temą, turi skambų, aukštą, lengvą skambesį, perteikia ir nuotaiką, ir veikėjo charakterį – pasitikintį ir drąsų. Na, o smuikams talkina smuikai, violončelės ir kontrabosai – visi styginiai lankiniai instrumentai, kurie sudaro svarbiausią simfoninio orkestro instrumentų grupę.
Muzikinis vadovas kviečia berniukus pavaizduoti Petiją, perteikti pagrindinio pasakos veikėjo charakterį ir nuotaiką.
Muzikinis vadovas: Petya atėjo pailsėti atostogoms su seneliu. Prisiminkime senelio temą. Jis piktas ir griežtas. Melodijoje galite išgirsti, kaip jis vaikšto ir bara Petiją. Senelis nepatenkintas anūko elgesiu. Jis nerimauja, kad Petja užėjo už vartų ir neuždarė jų už savęs. „... Vietos pavojingos. O jei iš miško kils vilkas? Kas tada? Jo melodijoje girdime niurzgiančias intonacijas. O fagoto tembras – žemas, niurzgęs, užkimęs – labai tiksliai perteikia šias intonacijas ir Senelio nuotaiką.
Muzikos vadovas kviečia berniukus pavaizduoti senelį.
Galite pakviesti vaikus nustatyti, kuriam iš berniukų pavyko tiksliausiai įkūnyti muzikinį įvaizdį.
Muzikinis vadovas: Kaip manote, kam ši teminė daina atstovauja? (Klausytis paukščio temos).
Tai paukštis. Tema grojama fleita. Melodija skamba aukštu registru, joje daug trilių, greita ir įnoringa. Galite įsivaizduoti, kaip paukštis skrenda, plazdėja, plaka sparnais, dainuoja savo giesmes.
Klausimai: Kokia paukščio nuotaika? Kokiai instrumentų grupei priklauso fleita?
Vaikų šokių kūryba.
Na, o dabar mūsų salėje atsirado paukščio draugė - antis. Ji svarbi ir kvaila, blaškosi, lėtai, kvatoti.Anties tema skamba, vaikai judesiais perteikia muzikinio vaizdo bruožus.
Muzikinis vadovas: Ir šį personažą parodysite gestais.
Melodija skamba atsargiai, tyliai, įtaigiai. Katės charakteris gudrus, atsargus, ji tikra medžiotoja. Ir perteikia visas šias intonacijas(vaikų atsakymai) – klarnetas . Vaikų šokių kūryba.
Fizkultminutka.
O dabar laikas ištempti pavargusius raumenis taip, kaip tai daro katė.
Katė sėdėjo ant lango pradėjo plauti ausis letena, o taip pat galėsime kartoti katės judesius. 1-2-3. Nagi, kartok. 1-2-3. Nagi, kartok. | Galva pakreipiama į kairę ir į dešinę Sukamieji delno judesiai pakaitomis prie dešinės ir kairės ausies. |
Beždžionė nusileido pas mus nuo šakos, Beždžionė nori pasivaikščioti. Juk beždžionės yra muzikos mylėtojai ir muzika turi groti. Ir mums visiems smagu šokinėti! 1-2-3. Smagaus šokinėjimo! 1-2-3. Smagaus šokinėjimo! | Nusileidimo ant lyno judėjimo imitacija. Lengvas šuolis. |
Gyvatė šliaužia miško taku, Kaip juosta slysta žeme. Ir tokį judesį galime pakartoti ranka. 1-2-3. Nagi, kartok. 1-2-3. Nagi, kartok. | vingiuojantys liemens judesiai (stovi vietoje), Banguoti rankų judesiai |
Muzikinis vadovas: Šauniai padirbėta! Tavo išvaizda labai panaši.
Bet tada pasirodė vilkas, girdime grėsmingą ragų garsą. Vilkas yra atsargus ir gudrus. Jis urzgia - girdime, kaip ragai "loja", jis sėlina - girdime jų tylų, atsargų garsą.
Vaikų šokių kūryba.
Bet čia ateina medžiotojai. Girdime, kaip jie šaudo ginklais.Skamba būgnų ir timpanų „šūviai“. Vaikai judesiais imituoja „šūvius“.
Tačiau, kaip žinome, Petya, padedama mažo, bet labai drąsaus paukščio, susidorojo su vilku, ir viskas baigėsi iškilminga visų herojų ir medžiotojų eisena į zoologijos sodą. Visi labai linksmi ir didžiuojasi savo pergale. Būkime šios procesijos dalimi.
Finalinė procesija. Vaikai vaizduoja pasakos herojus.
Ekrane pasirodo visi pasakos „Petras ir vilkas“ herojai.
Muzikinis vadovas:Vaikinai! Šiandien dar kartą pamatėme, kad muzika gali sukurti tikrus stebuklus. Ji gali piešti paveikslėlius ir kurti paveikslėlius. Ir tikrai...
Kas skamba lyginama su muzika?
Miško triukšmas? Lakštingalos giedojimas?
Perkūnija? Upelis murkia?
Nerandu palyginimų.
Bet kai tik sieloje yra sumaištis, -
Meilė ar liūdesys, linksmybės ar liūdesys.
Esant bet kokiai gamtos nuotaikai,
Staiga pradeda groti muzika.
Tai skamba sieloje, pasąmonės stygomis,
Perkūnija timpanais ir plaka cimbolais, -
Perteikti džiaugsmą ar kančią -
Atrodytų, pati siela dainuoja!
Studentų žinių ir gebėjimų vertinimas
Vertinimo rezultatai pateikti 1 lentelėje
1 lentelė
Muzikos natosžinios apie S. S. Prokofjevo simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“ temos nagrinėjimo pradžioje ir pabaigoje
Muzikinių žinių vertinimo kriterijai | Pradžioje X plg. taškais | Pabaigoje X plg. taškais | Dinamika taškais |
Gebėjimas atpažinti muzikos instrumentą, vaizduojantį jūsų herojų | |||
Gebėjimas nustatyti herojų veiksmus pagal instrumentų tembrus | |||
Gebėjimas analizuoti muzikinius pasakos herojų įvaizdžius | |||
Supratimas, kas yra „intonacija“. |
Analizuodami 1 lentelę, galime teigti, kad mokinių žinios gerokai pagerėjo po pamokų ciklo apie S. S. darbą. Prokofjevas.
Mokinių muzikinių žinių dinamika grafiškai parodyta 1 pav.
Ryžiai. 1. Mokinių muzikinių žinių dinamika
Apibendrinant pamoką
Pirmosiose pamokose mokiniai susipažino su pasakos „Petras ir vilkas“ veikėjų muzikinėmis savybėmis – temomis, atliekamomis įvairiais simfoninio orkestro instrumentais. Paskutinės pamokos tema: „Muzikos raida“. Vaikai tęsė pažintį su muzikine S. S. Prokofjevo pasaka. Čia buvo iškelta sunkesnė užduotis – atsekti, kaip skirtingų intonacijų susidūrimas padeda kompozitoriui aiškiau atskleisti kūrinio turinį. Vaikai buvo paprašyti sekti muzikos raidą S. S. Prokofjevo simfoninėje pasakoje, remiantis supratimu, kas yra „intonacija“. Vaikai įdėmiai klausėsi pagrindinių Petios muzikos epizodų (temos), nuo Prokofjevo pasakos pradžios, kur nuotaika rami, linksma, linksma, nenumatant rimtų įvykių, iki baigiamosios, bendros eisenos-žygio, kuris išaugo. iš Petios melodijos (temos).
Mokiniai mokėsi atpažinti, suprasti pasakos herojų S.S. savybes ir veiksmus. Prokofjevas per savo muzikines temas, per instrumentų tembrus, kuriuos kompozitorius pasirinko apibūdinti pasakų personažus. Įvardykite jais grojančius muzikos instrumentus.
Bibliografija
- Anserli E. Pokalbiai apie muziką. - Sankt Peterburgas. Petras, 2004. - 25 p.
- Bezborodova L.A., Aliyev Yu.B. Muzikos mokymo metodai švietimo įstaigose: vadovėlis muzikos studentams. fak. pedagoginiai universitetai. - M.: Akademija, 2002. - 416 p.
- Vasina - Grossman V. Knyga apie muziką ir puikius muzikantus. – M.: Akademija, 2001. – 180 p.
- Dmitrieva L.G., Černoivanenko N.M. Muzikinio ugdymo metodai mokykloje: vadovėlis vidurinio ugdymo įstaigų mokiniams. – M.: Akademija“, 2007.- 240 p.
- Kuna M. Puikūs kompozitoriai. - M.: Akademija, 2005. - 125 p.
- Osenneva M.S., Bezborodova L.A. anksti fak. pedagoginiai universitetai. - M.: Akademija", 2006. - 368 p.
- Kūrybiniai kompozitorių portretai. Vadovas - M., 2002. - 300 p.
- Aš pažįstu pasaulį. Vaikų enciklopedija: mūzos ka. - M., 2000 m. – 320 s.
Priedas
Muzikos natosžinios apie S. S. Prokofjevo simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“ temos nagrinėjimo pradžioje
Nr. p / p | Vertinimo kriterijai | Galutinis rezultatas | Lygis |
|||
1 | 0 | 3 | H |
|||
4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | IN |
5 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | H |
6 | 0 | |||||
Noriu... pasakyti mūsų jauniems vyrams ir moterims: mylėkite ir studijuokite didįjį muzikos meną... Tai padarys jus turtingesnius, tyresnius, tobulesnius. Muzikos dėka atrasite savyje naujų, anksčiau nepažintų stiprybių.
„Muzika dar labiau priartins prie tobulo žmogaus idealo, kuris yra mūsų komunistinės statybos tikslas“. Šie iškilaus sovietinio kompozitoriaus Dmitrijaus Šostakovičiaus žodžiai gali būti visiškai skirti mūsų vaikams. Kuo greičiau žmogus susisieks su menu, tuo turtingesnis bus jo jausmų, minčių, idėjų pasaulis.
Anksčiau reiškė vaikystėje.
Sovietų kompozitoriai sukūrė daug muzikos kūrinių vaikams, įskaitant simfonines pasakas. Tačiau pati ryškiausia, daugiausiai vaizduotės suteikia Sergejaus Prokofjevo simfoninė pasaka „Petras ir vilkas“, supažindinanti vaikus su didžiosios muzikos pasauliu.
Išskirtinis sovietų kompozitorius Sergejus Sergejevičius Prokofjevas (1891–1953) - operų „Meilė trims apelsinams“, „Karas ir taika“, „Semjonas Kotko“, „Pasakojimas apie tikrą žmogų“, baletų „Romeo ir Džuljeta“ autorius. , „Pelenė“, simfoniniai, instrumentiniai, fortepijoniniai ir daug kitų kūrinių, – 1936 metais parašė simfoninę pasaką vaikams „Petras ir vilkas“. Idėją sukurti tokį kūrinį jam pasiūlė Centrinio vaikų teatro vyriausioji režisierė Natalija Sats, visą savo kūrybinį gyvenimą paskyrusi menui vaikams.
Jautriai „moka klausytis laiko“ Prokofjevas vaizdžiai atsiliepė į pasiūlymą sukurti kūrinį, kurio tikslas – supažindinti vaikus su instrumentais, iš kurių susideda simfoninis orkestras. Kompozitorius kartu su N.I.Satsu pasirinko tokio kūrinio formą: orkestras ir vadovas (skaitovas). Įvairius šios pasakos „vaidmenis“ kompozitorius patikėjo instrumentams ir jų grupėms: paukštis - fleita, vilkas - ragai, Petya - styginių kvartetas.
„Pirmasis „Petijos ir vilko“ spektaklis Centrinio vaikų teatro scenoje įvyko 1936 m. gegužės 5 d. „Sergejaus Sergejevičiaus prašymu buvau pasakos atlikėjas. Kartu galvojome, kaip jiems bus rodomi visi instrumentai paeiliui, tada vaikai išgirs kiekvieno skambesį.
...Sergejus Sergejevičius dalyvavo visose repeticijose, rūpindamasis, kad ne tik semantinis, bet ir ritminis bei intonacinis teksto atlikimas būtų neatsiejamai susijęs su orkestriniu skambesiu“, – savo knygoje prisimena Natalija Iljinična Sats „Vaikai ateina į teatras “. Įraše ši pasaka skamba jos spektaklyje.
Neįprasta šio simfoninio kūrinio forma (orkestras ir vadovas) leidžia linksmai ir lengvai supažindinti vaikus su rimta muzika. Prokofjevo muzika, ryški, vaizdinga, nuspalvinta humoro, yra lengvai suvokiama jauniesiems klausytojams.
„Man labai patiko muzika apie Petiją, paukštį ir vilką. Kai jos klausiausi, visus atpažinau. Katė buvo graži, vaikščiojo taip, kad nesigirdi, buvo gudri. Antis buvo nelinksma, kvaila. Kai vilkas suvalgė, man buvo gaila. Apsidžiaugiau, kai pabaigoje išgirdau jos balsą“, – sakė mažas klausytojas Volodia Dobužinskis.
Linksmas paukštis, drąsi Petja, niurzgantis, bet malonus senelis yra žinomi ir mylimi Maskvoje, Londone, Paryžiuje, Berlyne, Niujorke... visose pasaulio šalyse.
Jau daugiau nei trisdešimt metų pasaka apie Petiją ir vilką keliauja po planetą, spinduliuoja gėrio, džiaugsmo, šviesos idėjomis, padeda vaikams suprasti ir pamilti muziką.
Tegul ši simfoninė pasaka šiandien ateina į jūsų namus...
Sergejus Prokofjevas.
Petras ir vilkas.
Simfoninė pasaka
Atlikėjai: Natalija Sats, SSRS valstybinis akademinis simfoninis orkestras
Apibūdinimas:
SSRS valstybinio akademinio simfoninio orkestro atliekama simfoninė Sergejaus Prokofjevo pasaka. Šis kūrinys specialiai parašytas siekiant supažindinti klausytojus su įvairių instrumentų raiškos galimybėmis bei supažindinti su muzikinės kalbos pagrindais. Natalija Sats kalbės apie simfoninį orkestrą ir instrumentus, kurie yra pasakos veikėjai.
Išskirtinis sovietų kompozitorius Sergejus Sergejevičius Prokofjevas (1891–1953) - operų „Meilė trims apelsinams“, „Karas ir taika“, „Semjonas Kotko“, „Pasakojimas apie tikrą žmogų“, baletų „Romeo ir Džuljeta“ autorius. , „Pelenė“, simfoniniai, instrumentiniai, fortepijoniniai ir daug kitų kūrinių, – 1936 metais parašė simfoninę pasaką vaikams „Petras ir vilkas“. Idėją sukurti tokį kūrinį jam pasiūlė Centrinio vaikų teatro vyriausioji režisierė Natalija Sats, visą savo kūrybinį gyvenimą paskyrusi menui vaikams.
Jautriai „moka klausytis laiko“ Prokofjevas vaizdžiai atsiliepė į pasiūlymą sukurti kūrinį, kurio tikslas – supažindinti vaikus su instrumentais, iš kurių susideda simfoninis orkestras. Kompozitorius kartu su N.I.Satsu pasirinko tokio kūrinio formą: orkestras ir vadovas (skaitovas). Įvairius šios pasakos „vaidmenis“ kompozitorius patikėjo instrumentams ir jų grupėms: paukštis - fleita, vilkas - ragai, Petya - styginių kvartetas.
„Pirmasis „Petijos ir vilko“ spektaklis Centrinio vaikų teatro scenoje įvyko 1936 m. gegužės 5 d. „Sergejaus Sergejevičiaus prašymu buvau pasakos atlikėjas. Kartu galvojome, kaip jiems bus rodomi visi instrumentai paeiliui, tada vaikai išgirs kiekvieno skambesį.
...Sergejus Sergejevičius dalyvavo visose repeticijose, rūpindamasis, kad ne tik semantinis, bet ir ritminis bei intonacinis teksto atlikimas būtų neatsiejamai susijęs su orkestriniu skambesiu“, – savo knygoje prisimena Natalija Iljinična Sats „Vaikai ateina į teatras “. Įraše ši pasaka skamba jos spektaklyje.
Neįprasta šio simfoninio kūrinio forma (orkestras ir vadovas) leidžia linksmai ir lengvai supažindinti vaikus su rimta muzika. Prokofjevo muzika, ryški, vaizdinga, nuspalvinta humoro, yra lengvai suvokiama jauniesiems klausytojams.
„Man labai patiko muzika apie Petiją, paukštį ir vilką. Kai jos klausiausi, visus atpažinau. Katė buvo graži, vaikščiojo taip, kad nesigirdi, buvo gudri. Antis buvo nelinksma, kvaila. Kai vilkas suvalgė, man buvo gaila. Apsidžiaugiau, kai pabaigoje išgirdau jos balsą“, – sakė mažas klausytojas Volodia Dobužinskis.
Linksmas paukštis, drąsi Petja, niurzgantis, bet malonus senelis yra žinomi ir mylimi Maskvoje, Londone, Paryžiuje, Berlyne, Niujorke... visose pasaulio šalyse.
Jau daugiau nei trisdešimt metų pasaka apie Petiją ir vilką keliauja po planetą, spinduliuoja gėrio, džiaugsmo, šviesos idėjomis, padeda vaikams suprasti ir pamilti muziką.
Tegul ši simfoninė pasaka šiandien ateina į jūsų namus...
© 1970 m
Tatjana Martynova
Pažintis su pasakos veikėjais ir juos vaizduojančiais muzikos instrumentais S. Prokofjevas „Petras ir vilkas“
(1 skaidrė) Jūsų dėmesiui suteikiamas interaktyvus simfonijos klausymosi vadovas pasakos vaikams« Petras ir vilkas» .
Nuostabus rusų kompozitorius S. S. Prokofjevas sukūrė muzikinę pasaką kuriame jis supažindina vaikus su įrankiais simfoninis orkestras. kas muzikos instrumentas pasakoje charakterizuoja tam tikrą charakterį, todėl lengviau pajausti kiekvieno raiškos galimybes įrankis. Norėčiau pastebėti, kad kompozitorius rado tembrų muzikos instrumentai, kurie yra panašūs į jo herojų balsus. IN pasakų muzika perteikia ne tik balso tembrą, bet ir vaizduoja judėjimą, vaikščiojimo stilius. Perteikdamas judėjimo būdą, kompozitorius naudojasi pasakų žygis, tačiau šių eitynių charakteriai skirtingi.
(2 skaidrės) Matote, berniukas yra pradininkas Petras. Petit melodija nerūpestinga, draugiška, linksma. Ši melodija prasideda pasaka. Jo charakteris drąsus, išradingas ir malonus. Petya atstovauja styginiams instrumentams.
Petios tema linksma, eisena atšokusi, lengva, greita.
(3 skaidrės) Paukštis užimtas, judrus, veržlus. Paukščio melodija greita, judri, kartais lengva, plazdanti, trūkčiojanti, kartais sklandesnė, nervinga, skraidanti. paukštelis vaizduoja fleitą. Fleitos skambesys lengvas, lengvas, aukštas. Paukščio ir fleitos balsai labai panašūs. Paukščių fleitos melodija visada skamba kalbant apie paukštį. Paukštis plazda greitai, nerūpestingai ir linksmai.
(4 skaidrės) Antis – jos melodija lėta, neskubi. Antis vaikšto braidžiodama, nerangiai. Muzika vaizduojaši eisena neskubi, svarbi, anties melodiją groja obojus. Jis turi šiek tiek nosies balsą ir vaizduoja anties kvatojimas labai panašus. Anties melodija visada skamba, kai ji paminėta pasaka. Antis juda lėtai, nepatogiai, braidžiodama iš vienos pusės į kitą. Trigubas dydis pabrėžia nerangumą, vaizduoja tupintis ant vienos ar kitos kojos eisenoje.
(5 skaidrės) Katė, klastingos, gudrios katės melodiją groja klarnetas. Tai įrankis turi didelį potencialą. Jis labai mobilus, skirtingų tembrų spalvų. Tupintis katinas, pasiruošęs bet kurią akimirką skubėti paskui savo auką, jis vaizduoja žemą, įtaigūs, atsargūs, staccato garsai su staigiais akcentais. Katė nepastebėta sėlina ant aksominių letenų ir visada yra budri. Sustoja pagal melodiją (žingsnis apsidairykite) pabrėžia jos atsargumą. Katė juda vogčiomis, atsargiai, mikliai.
(6 skaidrės) senas senelis vaizduoja griežtą, neskubanti, niūri melodija, senelis vaikšto sunkiai. IR muzika lėta, perteikia savo sunkų protektorių, senelio balsas žemas. Fagotas groja melodiją: žemiausias medinis pučiamasis įrankis. Senelio tema irgi maršas, bet sunkus, piktas, atšiaurus, lėtas.
(7 skaidrės) Vilką vaizduoja trys ragai. Jų balsai sudaro akordus – bjaurius, atšiaurius, šlifuojančius, užkimimus. Tema vilkas yra bauginančiai baisus, bet vilkas leidosi sugautas, bet kaip - už uodegos, o kam - neginkluotas berniukas ir narsus paukštis. Tai paverčia jį pasaka ne taip baisu, o gaila ir juokinga. Tema vilkastaip pat šiek tiek panašus į žygį: ji praeina didžiulius jo žingsnius.
(8 skaidrės) Kiekvienas herojus turi pasakos turi savo melodiją, kuris visada skamba jam pasirodžius, tokia melodija – atpažįstamas portretas – vadinama leitmotyvu. Dabar leitmotyvai Katės, Ančiukai ir vilkas.
(9 skaidrės) Ir dabar skambės Petios leitmotyvai, vilkas ir paukščiai, melodijos pobūdis keičiasi ryšium su siužetu pasakos, bet jis visada atpažįstamas.
(10 skaidrių) Medžiotojai pasakoje vaizduojamas kaip kvailas(jie sekė pėdomis vilkas ir iššovė kiek veltui iš ginklų, jų vaizduoti mušamuosius instrumentus – timpanus, būgnai. Taip pat pasirodo medžiotojai pasakų žygis, tačiau šis žygis žaismingas, pavasariškas, su netikėtais akcentais, aštrus, atšokantis. Medžiotojai eina drąsia eisena, dabar atsargiai, dabar puikuojasi savo drąsa, kurios jie nespėjo pademonstruoti. Melodijoje skamba žaismingos dekoracijos, o akompanimente – šokinėjantys, išsibarstę akordai. Pasibaigus medžiotojų žygiui, pasigirsta jų grėsmingas ir bevertis šaudymas.
(11 skaidrės) Baigiasi pasaka iškilminga visų herojų eisena.
(12 skaidrių) Vilkas zoologijos sode nėra taip baisu, greičiau gaila ir juokinga.
(13 skaidrių) Taigi, žaismingai su muzikinė pasaka, galite supažindinti vaikus su instrumentais simfoninis orkestras.
Susijusios publikacijos:
Laisvalaikis, skirtas S. S. Prokofjevo 125-mečiui. Simfoninė pasaka "Petras ir vilkas" Laisvalaikio, skirto S. S. Prokofjevo 125-mečiui, santrauka parengiamosios grupės vaikams tema: „Simfoninio orkestro instrumentai.
GCD apie vaikų supažindinimą su komi liaudies muzikos instrumentais „Muzikos garsai miške“ santrauka Integruotos pamokos, skirtos supažindinti vaikus su komi liaudies muzikos instrumentais, santrauka „Muzikos garsai miške“ Tikslas. Tęsti.
Atviro NOD muzikoje santrauka „Simfoninė S. S. Prokofjevo pasaka „Petras ir vilkas“ Simfoninė S. S. Prokofjevo pasaka „Petras ir vilkas“ Pamokos eiga. Mūzos. Vadovas: Sveiki vaikinai. Džiaugiuosi galėdamas susitikti su jumis mūsų miuzikle.
Savarankiškos muzikinės veiklos pamokos „Supažindinimas su muzikos instrumentais“ santrauka (pirma jaunesnioji grupė) Savarankiška muzikinė veikla 1 jaunių grupėje „Supažindinimas su muzikos instrumentais“. Tikslai: Supažindinti vaikus su miuziklu.
GCD. Tema: „Simfoninio orkestro instrumentai. Simfoninė S. Prokofjevo pasaka Petya ir vilkas. Tikslas: Supažindinti vaikus su įvairove.
Pasaulis. GCD santrauka vidurinėje grupėje: „Supažindinimas su muzikos instrumentais“. Integruota pamoka su modeliavimo elementais (technika.