Pasternak ege. Pasirengimas poetinio teksto Boriso Pasternako eilėraščio „Poezijos apibrėžimas“ egzamino analizei, kurią sudarė Svetlana Valerievna Borovleva, mokytoja mbou.

Eilėraščiai skirtingi. Kitus skaitai ir pamiršai. Ir yra tokių, prie kurių traukia sugrįžti ir vėl ir vėl skaityti, įsiminti. Man atrodo, prie tokių kūrinių priklauso ir Boriso Pasternako eilėraščiai. Jie verčia susimąstyti apie gyvenimą, apie santykius tarp žmonių, apie savo supratimą ir pasaulio suvokimą. Filosofinis požiūris būdingas visai šio sidabro amžiaus rusų poeto kūrybai. Kritikai jį pagrįstai vadina poetu-mąstytoju. Pagrindinė Pasternako filosofinės poezijos tema – „gyvas gyvenimas“, jungiantis žmones ir jų aplinką:

Atrodė kaip alfa ir omega
Mes esame vienodai su gyvenimu;
Ir visus metus, sniege, be sniego,
Ir aš paskambinau jos seseriai.

(„Visi polinkiai ir pažadai...“)

Kalbėdamas savo eilėraščiuose apie gamtą, poetas nepasitenkina vien aprašymu, vaizduoja ją kaip gyvą žmogų. Jis pasitinka saulėtekius, vaikšto alėjomis ir miško takais, o jį supa medžiai, liūtys gyvena jo sieloje. Poeto būsena susilieja su gamta, kaip, pavyzdžiui, eilėraščiuose "žiemos naktis" arba "Liepos audra"

Pasternako lyrinių kūrinių filosofinę orientaciją lemia nuolatinės protinės pastangos, nukreiptos į pamatų, tikslų paieška:

Viskuo, ką noriu pasiekti
Į pačią esmę.
Darbe, ieškant kelio,
Širdies graužatyje.

Į praėjusių dienų esmę,
Iki jų priežasties
Iki šaknų, iki šaknų
Iki šerdies.

Noras "Kad pasiektume reikalo esmę" būdinga daugeliui poeto kūrinių, parašytų skirtingais metais. Todėl jis nori parodyti skaitytojui ne tik išorę, bet ir įsiskverbti į kai kurių įprastų dalykų, reiškinių esmę. Pavyzdžiui: „Mano drauge, klausi, kas liepia, Sudeginti šventą kvailio kalbą? Liepų gamtoje, plokščių prigimtyje, Vasaros gamtoje degė., yra atpažįstama Pasternako mintis. Svarbiausia yra „ne vasara buvo karšta“, būtent „vasaros prigimtyje...“, tai yra vasaros laiko esmė. Kartais poetas stato eilėraštį taip, kad atsiskleidžia ne tik vizualinis subjekto suvokimas, bet ir jo samprata, idėja, kaip, pavyzdžiui, poezija. „Sielos apibrėžimas“, „Poezijos apibrėžimas“.

Vėlyvajam Boriso Pasternako kūrybos laikotarpiui būdingas filosofinis žmogaus ir istorijos likimo bei santykio supratimas. Jis siekia perteikti supratimą, kad žmogus, turintis aukštus moralinius idealus, gali būti nematomas bendroje masėje, tačiau sugeba atlikti žygdarbį, patvirtinantį gyvybės galią, būties triumfą:

Jūsų kampanija pakeis reljefą.
Po tavo pasagų geležimi
Nežinios suliejimas
Pasilies liežuvių bangos.
Miestų stogai brangūs,
Kiekviena trobelė turi prieangį,
Kiekviena tuopa prie slenksčio
Jie tave pažins iš matymo.

("dailininkas")

Pasternakas savo kūryboje iškelia pagrindinę filosofinę problemą – būtį. Tam tikra prasme jam tai neegzistuoja. Tai tik gyvenimas, ir viskas. Nėra klausimų: „Nereikia aiškinti, kodėl lapija taip iškilmingai apibarstoma Madderiu ir citrina. Esamo pasaulio tvirtinimas yra pagrindinis visos Pasternako poezijos turinys. Ji – nuostabos ir susižavėjimo gyvenimo triumfu atspindys.

Kitaip ir būti negali. Gyvenimas yra stebuklas, duotas iš viršaus, galintis išgydyti bet kokį skausmą: „Nėra pasaulyje tokio ilgesio, kurio sniegas neužgytų“.

Pasternakas išgyveno sunkius laikus: pasaulinius karus, revoliucijas, stalinines represijas, pokario niokojimus. Apie visą jo gyvenimą galima pasakyti žodžiais iš jo eilėraščių: „O mūsų dienomis oras kvepia mirtimi: atidaryti langą – tai atverti venas“.

Skaityti Pasternako poeziją nėra lengva. Ir ne todėl, kad poetika sudėtinga. Greičiau sunku skaityti kūrinius, kupinus gilumo ir minties dinamiškumo. Kai jis pasakė, kad filosofija yra poezijos lapija ir skaitydamas meistro kūrinius, įsitikini jo teisingumu. Puikus Pasternako filosofinių žodžių bruožas yra tai, kad reikia skaityti ir galvoti apie kiekvieną eilutę. Ir vis dėlto Boriso Pasternako filosofiniai darbai kupini gyvybę patvirtinančios jėgos ir optimizmo. Taip, pasaulyje daug dramų, negandų, bet per tragedijas ir sielvartus žmogus eina į naują gyvenimo supratimą. Meilė valdo pasaulį. Žmonės turi tai suprasti ir priimti.

15. Kokia nuotaika persmelkta liepos porų įvaizdžio B.L. Pasternakas? ("LIEPOS")

Šiame eilėraštyje B. Pasternakas vaizduoja liepos poros bruožus. Lyrinis eilėraščio herojus vasaros mėnesį lygina su vaiduokliu, pyragu, o paskui su „vasarotoju“, suteikdamas jam žmogiškųjų savybių. Šio svečio buvimas herojaus namuose jam netrukdo, o, priešingai, sukelia švelnumą ir nuotaiką. Liepos įvaizdis persmelktas paslaptingos, bet kartu linksmos ir žaismingos dvasios. Taigi liepa šiame eilėraštyje – ilgai lauktas, trokštamas mėnuo, sukeliantis didvyriui didelę laimę.

16. Kurių rusų poetų tradiciją tęsia Pasternakas, vaizduodamas gamtos reiškinius sužmogintus? Atsakymą pagrįskite nurodydami eilėraščių autorius ir pavadinimus.

Sužmogintus gamtos reiškinius vaizduojantis Pasternakas tęsia M.Yu tradiciją. Lermontovas ir F.I. Tyutchevas.

Eilėraštyje „Debesys“ Lermontovas, lygindamas save su debesimis, juos humanizuoja: vadina „amžinai laisvaisiais“, „amžinais klajūnais“, kurie veržiasi dangumi. Kaip ir Pasternakas, Lermontovas turi laisvės motyvą: liepos oras laisvai įsiveržia į lyrinio herojaus namus, „kišasi į visus reikalus“, o debesys plaukia kur nori, nieko nevaržomi.

Eilėraštyje „Tu, mano jūros banga...“ Tyutchevo jūra, kuri „ilsisi ar žaidžia“, „nuostabus gyvenimas“ ir kupinas juoko, lyriniam herojui teikia laimę. Panašiai ir Pasternake liepos atėjimas lyrinio herojaus gyvenimui suteikia džiaugsmo ir giedros laimės.

vasario mėn. Gaukite rašalo ir verkite!
Rašyk apie vasario verksmą,
Nors burzgia šlamštas
Pavasarį dega juodai.

Gaukite tarpą. Už šešias grivinas,
Per palaiminimą, per ratų spragtelėjimą,
Perkelkite ten, kur lyja
Triukšmingesnis už rašalą ir ašaras.

Kur kaip sudegusios kriaušės,
Tūkstančiai bokštų iš medžių
Sulaužykite į balas ir nuleiskite žemyn
Sausas liūdesys akių apačioje.

Po juo atšildytos dėmės pajuoduoja,
Ir vėją perveria verksmai,
Ir kuo labiau atsitiktinumas, tuo teisingesnis
Eilėraščiai sulankstyti.
1912

Poezijos apibrėžimas
Tai kietas pilantis švilpukas,
Tai susmulkintų ledo gabalėlių spragtelėjimas.
Ši naktis atšaldo lapą
Tai dviejų lakštingalų dvikova.

Tai saldus pasenęs žirnis,
Tai yra visatos ašaros pečių ašmenyse,
Tai iš konsolių ir fleitų – Figaro
Į sodą krenta kaip kruša.

Viskas. kad naktys taip svarbu rasti
Ant giliai išmaudytų dugnų,
Ir atnešk žvaigždę į sodą
Ant drebančių šlapių rankų.

Plokščiau nei lentos vandenyje – tvankumas.
Dangaus skliautas buvo pilnas alksnio,
Šios žvaigždės juoktųsi į veidą,
Visata yra kurčia vieta.
1917

Viskuo, ką noriu pasiekti
Į pačią esmę.
Darbe, ieškant kelio,
Širdies graužatyje.

Į praėjusių dienų esmę,
Iki jų priežasties
Iki šaknų, iki šaknų
Iki šerdies.

Visą laiką griebdamas siūlą
likimai, įvykiai,
Gyvenk, galvok, jauti, mylėk,
Visiškas atidarymas.

O jei tik galėčiau
Nors iš dalies
Parašyčiau aštuonias eilutes
Apie aistros savybes.

Apie nedorybes, apie nuodėmes,
Bėk, vyk,
Nelaimingi atsitikimai skuba,
Alkūnės, delnai.

Išvedžiočiau jos įstatymą
jos pradžia,
Ir kartojo jos vardus
Inicialai.

Poeziją laužyčiau kaip sodą.
Su visu gyslų drebėjimu
Jose iš eilės žydėtų liepos,
Guskom, pakaušyje.

Eilėraščiuose atneščiau rožių kvapą,
mėtų kvapas,
Pievos, viksvos, šienapjūtė,
Perkūnija.

Taigi kartą Šopenas investavo
gyvas stebuklas
Ūkiai, parkai, giraitės, kapai
Savo studijose.

Pasiektas triumfas
Žvėriena ir miltai -
Suverta styga
Kietas lankas.
1956

Hamletas
Dumbimas tylus. Išėjau į sceną.
Atsirėmusi į durų staktą,
Pagaunu tolimą aidą
Kas bus mano gyvenime.

DARBO KNYGELĖ

dėl

PARUOŠIMAS NAUDOTI LITERATŪROJE

(mokymo užduotys 10-14, 1 dalis)

Borisas Pasternakas

rusų kalbos ir literatūros mokytoja

2019 m

Aiškinamasis raštas

Užduočių knygelė skirta aukštųjų mokyklų mokytojams, 10-11 klasių mokiniams. Kūrimas buvo pagrįstas lyriniais kūriniais iš kodifikatoriaus, skirto išsamiam tyrimui.

Sąsiuvinis skirtas pasirengti unifikuotam valstybiniam literatūros egzaminui (US). Pateikiama 12 teminių užduočių variantų su trumpu atsakymu apie B. Pasternako kūrybą, siekiant išsiaiškinti kiekvieną literatūros egzamino turinio elementą. Šio bloko užduotys reikalauja gerai išmanyti literatūros teoriją, ypač versifikacijos teoriją, formuoti lyrinio kūrinio analizės įgūdžius. Naudojimo literatūroje 10-14 uždaviniai yra orientuoti į gebėjimo suvokti, analizuoti ir interpretuoti literatūros kūrinį kaip meninę visumą, gebėjimą nustatyti menines raiškos priemones. Šią darbaknygę galima naudoti tiek pamokose, tiek namuose.

KIM struktūrą sudaro 17 užduočių, kurios skiriasi forma ir sudėtingumo lygiu.

1 dalyje siūlomas užduočių įgyvendinimas, įskaitant klausimus

literatūros kūrinių analizei. Tikrinamas abiturientų gebėjimas nustatyti pagrindinius studijuojamų kūrinių turinio ir meninės struktūros elementus (temas ir problemas, herojus ir įvykius, menines technikas, įvairių tipų tropus ir kt.), taip pat svarstyti konkrečius literatūros kūrinius. kartu su kurso medžiaga.

1 dalis apima du užduočių rinkinius. Pirmasis užduočių rinkinys reiškia epo, lyrinio epo ar dramos kūrinio fragmentą: 7 užduotys su trumpu atsakymu (1-7), reikalaujančios parašyti žodį, frazę arba skaičių seką, ir 2 užduotys su išsamiu 5-10 sakinių atsakymu: 8, 9.

Antrasis užduočių rinkinys yra susijęs su lyriniu kūriniu: 5 užduotys su trumpu atsakymu (10-14) ir 2 užduotys su išsamiu 5-10 sakinių atsakymu: 15, 16.

Svarbiausios žinios ir įgūdžiai, kuriuos studentai turėtų įgyti, gali būti pripažinti:

.programinių meno kūrinių tekstų išmanymas;

.pagrindinių rašytojų ir poetų kūrybinės biografijos etapų išmanymas;

.gebėjimas nustatyti meno kūrinio temą, idėją ir pagrindinę problemą;

.teorinių ir literatūrinių sąvokų bei terminų išmanymas ir supratimas: grožinės literatūros žanrai (epas, dainų tekstai, drama), pagrindiniai jų žanrai (romanas, istorija, apysaka, eilėraštis ir kt.), literatūros kryptys ir kryptys (romantizmas, klasicizmas, simbolika ir kt. ir kt.), poetiniai dydžiai (jambinis, trochėjus, daktilas ir kt.) ir kt.;

Pagrindiniai kūrybinės biografijos etapai

Borisas Pasternakas gimė Maskvoje menininko Leonido Pasternako ir pianistės Rosalia Kaufman šeimoje. Būsimasis rašytojas augo kūrybingoje aplinkoje: pas Pasternakus lankėsi Levas Tolstojus, Vasilijus Polenovas, Izaokas Levitanas, Sergejus Rachmaninovas, Aleksandras Skriabinas. Skriabino įtakoje būsimasis rašytojas susidomėjo muzika – studijavo pagal konservatorijos kursų programą ir net parašė dvi sonatas fortepijonui.

Mokymasis gimnazijoje buvo lengvas, Pasternakas baigė aukso medaliu. Tačiau jis ilgą laiką negalėjo apsispręsti dėl savo būsimos profesijos: pirmiausia įstojo į Maskvos universiteto Istorijos ir filologijos fakulteto teisės skyrių, tada perėjo į filosofinį. 1912 m. studijavo Marburge, Vokietijoje, vasaros kursuose pas filosofą profesorių Hermanną Coheną, bet netrukus su šeima išvyko į Veneciją. Po italų švenčių Pasternakas apsigyveno Maskvoje, baigė universitetą, bet diplomo neatsiėmė: dokumentas liko archyve Žvirblio kalnuose.

Tuo metu Pasternakas bandė rašyti poeziją. Jį traukė įvairios literatūrinės asociacijos. Poetas dalyvavo Maskvos simbolistinės leidyklos „Musaget“ susirinkimuose, buvo ateitininkų literatų grupės „Centrifuga“ narys. 1913 metais Pasternakas paskelbė savo pirmąjį eilėraštį poetų grupės „Lyrica“ rinkinyje, o tų pačių metų pabaigoje išleido savo eilėraščių knygą „Dvynys debesyse“. Po trejų metų pasirodė antroji Pasternako kolekcija „Over the Barriers“.

XX amžiaus trečiojo dešimtmečio pradžioje Borisas Pasternakas susipažino su Majakovskiu LEF literatų asociacijoje, palaikė epistolinę draugystę su Marina Cvetajeva ir kitais tremtyje esančiais menininkais.

1922 m. Pasternakas vedė menininkę Evgenia Lurie, o po metų jiems gimė sūnus Jevgenijus. Norėdamas išlaikyti šeimą, Pasternakas ėmėsi vertimų. Išvertė daug Paulo Verlaine'o, Johno Keatso, Rainerio Maria Rilke ir kitų Europos poetų kūrinių. Pasternakas mokėjo tiksliai perteikti žinią, išsaugoti originalaus kūrinio ritmą ir apimtį.

Jis taip pat sukūrė savo kūrinius: išleistas rinkinys „Temos ir variacijos“, ciklas „Aukštos ligos“ ir eiliuotas romanas „Spektorskis“. Dešimtojo dešimtmečio pabaigoje Pasternakas baigė Apsaugos laišką – autobiografinius užrašus apie jaunystę ir pirmąją meilę, keliones po Europą ir susitikimus su žinomais amžininkais. Santykiai su Evgenia Lurie nesusiklostė: ji norėjo daugiau dėmesio skirti savo darbui. Vėliau jų sūnus Eugenijus rašė: „Padidėjęs įspūdis buvo vienodai būdingas jiems abiem, ir tai neleido jiems ramiai ištverti neišvengiamų šeimos gyvenimo sunkumų“. Santuoka iširo.

1931 metais Pasternakas lankėsi Gruzijoje, susipažino su vietos poetais, o į vertimus buvo įtraukta gruzinų poezija. Kelionės sužavėtas parašė savo eilėraščių ciklą „Bangos“.

Netrukus Pasternakas vedė antrą kartą - Zinaidą Neuhaus. Tuo metu buvo oficialaus poeto pripažinimo laikotarpis: jo eilėraščių rinkinys buvo kelis kartus perspausdintas, Pasternakas dalyvavo Rašytojų sąjungos veikloje, o 1934 m. pasakė kalbą pirmajame jos suvažiavime. Tuo pačiu metu Nikolajus Bucharinas pasiūlė Pasternaką vadinti geriausiu Sovietų Sąjungos poetu.

1935 m. Borisas Pasternakas kartu su Ilja Erenburgu ir Isaacu Babeliu atstovavo Rašytojų sąjungai Tarptautiniame kultūros gynimo rašytojų kongrese. Tais pačiais metais poetas stojo už suimtą Achmatovos vyrą ir sūnų, parašė laišką Stalinui. Po jų išleidimo jis išsiuntė valstybės vadovui vertimų knygą „Gruzinų tekstai“. Tačiau 30-ųjų pabaigoje kolegų požiūris į Pasternaką pablogėjo: jis rašė apie gamtą ir jausmus, o iš jo tikėjosi pilietiškų dainų tekstų, šlovinančių sovietinę sistemą.

Prasidėjus karui, Rašytojų sąjunga su šeimomis buvo evakuota į Chistopolį netoli Kazanės. Zinaida Neuhaus evakavo Pasternako rankraščius ir laiškus. 1943 metais Borisas Pasternakas su kolegomis aplankė Oriolą išlaisvinusios sovietų armijos dalinius. Kelionės sužavėtas parašė eilėraščius „Persekiojimas“, „Saperio mirtis“, „Skautai“, esė „Kelionė į kariuomenę“ ir „Išlaisvintas miestas“.

1946 metais Pasternakas pradėjo rašyti romaną „Daktaras Živagas“. Pagrindinis pagrindinio veikėjo prototipas buvo jo naujoji meilė - Olga Ivinskaja.

Pasternakas rašė romaną dalimis, kiekvieną dalį skaitė draugų susitikimuose, kalbėjo apie planus ir idėjas. Olga Ivinskaja, tuomet dirbusi viename iš žurnalo „Novy Mir“ skyrių, rankraščius perdavė mašininkei Marinai Baranovič, kuri išspausdino kelis egzempliorius. Pasternakas iš karto išdalijo juos visiems savo draugams, o Ivinskis pasakė: „Neatsiprašau, skaitykime plačiai, nesvarbu, kas klausia, man labai svarbu, ką jie pasakys“.

Po pirmųjų skyrių išleidimo Olga Ivinskaja buvo suimta, kankinama ir pareikalavo pasakyti, apie ką bus romanas, ar jis netaps opoziciniu. Ji buvo nuteista ir išsiųsta į lagerius, kur išbuvo 4 metus.

1955 metais Pasternakas užbaigė romaną. Tačiau sovietiniai leidimai neskubėjo jo leisti. Didelis italų leidėjas Giangiacomo Feltrinelli sužinojo apie romaną ir pasiūlė išleisti kūrinį. Pasternakas sutiko ir įteikė romano kopiją.

Olga Ivinskaja paprašė Feltrinelli išleisti romaną po to, kai Litizdat jį išspausdino. Tačiau sovietų leidykla atsisakė romano, o „Daktaras Živago“ buvo išleistas Italijoje.

Pasternako darbai, nepaisant persekiojimo šalyje, buvo labai vertinami užsienyje. 1958 metais prancūzų rašytojas Albertas Camus buvo nominuotas Nobelio Pasternako premijai. 1958 m. spalio 23 d. Švedijos komitetas suteikė Pasternakui Nobelio premijos laureato vardą ir premiją su užrašu „už išskirtinius nuopelnus šiuolaikinėje lyrikoje ir didžiosios rusų prozos srityje“.

Tais pačiais metais „Daktaras Živago“ buvo nelegaliai perspausdintas Nyderlanduose rusų kalba. Nemaža šio leidimo dalis buvo išplatinta 1959 m. Pasauliniame jaunimo ir studentų festivalyje Vienoje.

Nors pirmą kartą Pasternakas Nobelio premijai buvo nominuotas dar 1946 m., Sovietų Sąjunga vis dar tikėjo, kad apdovanojimas jam suteiktas būtent dėl „antisovietinio“ romano. TSKP CK prezidiumas priėmė nutarimą „Dėl šmeižikiško B. Pasternako romano“, laikraštyje „Pravda“ pasirodė feljetonas, kuriame daktaras Živago buvo pramintas „literatūrine žolė“.

Pripažinti, kad Nobelio premijos įteikimas Pasternako romanui, kuriame šmeižikiškai vaizduojama Spalio socialistinė revoliucija, šią revoliuciją įvykdę sovietų žmonės ir socializmo kūrimas SSRS, yra mūsų šaliai priešiškas veiksmas ir tarptautinės reakcijos instrumentas. kuriais siekiama kurstyti šaltąjį karą.

TSKP CK Prezidiumo dekretas „Dėl šmeižikiško B. Pasternako romano“, 1958 10 23. Pasternakas buvo pašalintas iš Rašytojų sąjungos. Susirinkimai vykdavo visoje šalyje gamyklose ir kolūkiuose, universitetuose ir kultūros įstaigose. Susirinkusieji priešinosi rašytojui „išdavikui“ ir jo kūrybai. Romaną pasmerkė net tie, kurie jo neskaitė.

Dingau kaip gyvulys garde.

Kažkur žmonės, valia, šviesa,

Ir po manęs gaudynių triukšmas,

Aš neturiu išeities.<...>

Nuolatiniai buvusių kolegų puolimai ir kaltinimai, pasirodymai spaudoje ir spaudimas Ivinskajai davė rezultatų. Pasternakas telegrafu pranešė Nobelio komitetui:Dėl man skirto apdovanojimo reikšmės visuomenėje, kuriai priklausau, privalau jo atsisakyti, nepriimti mano savanoriško atsisakymo įžeidimu.

Tačiau tai vis tiek nepakeitė požiūrio į Pasternaką. Maskvos rašytojai pasisakė už rašytojo išsiuntimą iš šalies. Neprisijungė tik jaunieji poetai Andrejus Voznesenskis, Jevgenijus Jevtušenko ir Bella Akhmadulina. Kreipdamasis į Rašytojų sąjungą Borisas Pasternakas sakė:Nesitikiu iš tavęs teisingumo. Gali mane nušauti, išsiųsti, daryti ką nori. Atleidžiu tau iš anksto. Bet neskubėkite. Tai nepridės jūsų laimės ar šlovės. Ir atminkite, bet kokiu atveju, po kelerių metų turėsite mane reabilituoti. Tai ne pirmas kartas jūsų praktikoje.

Pasternaką nuo deportacijos išgelbėjo Indijos ministro pirmininko Jawaharlalo Nehru telefono skambutis Chruščiovui ir specialiųjų tarnybų parengtas „atgailos laiškas“, kurį poetas buvo priverstas pasirašyti. Jis buvo paskelbtas laikraštyje „Pravda“ 1958 m. lapkričio mėn. Jame buvo šios eilutės:„Niekada neturėjau ketinimų pakenkti savo valstybei ir žmonėms. „Novy Mir“ redaktoriai perspėjo, kad romaną skaitytojai gali suprasti kaip kūrinį, nukreiptą prieš Spalio revoliuciją ir sovietinės sistemos pagrindus. Aš to nesupratau, todėl dabar gailiuosi.

Po 2 metų poetas mirė.

1987 metais Borisas Pasternakas buvo reabilituotas ir po mirties grįžo į SSRS Rašytojų sąjungą. Po metų žurnalas „Novy Mir“ išleido romaną „Daktaras Živagas“, o Švedijos akademija pripažino negaliojančiu priverstinį apdovanojimo atsisakymą, o 1989 m. oficialioje ceremonijoje Nobelio diplomas ir Boriso Pasternako medalis buvo įteiktas jo vyriausiajam sūnui Jevgenijui. .

Eilėraščiai B.L. Pasternak pagal kodifikatorių:

"vasaris. Gauk rašalo ir verk! ..“, „Poezijos apibrėžimas“, „Aš noriu viską pasiekti ...“, „Hamletas“, „Žiemos naktis“ („Sniego, sniego visoje žemėje ...“) , „Namuose nebus nė vieno ... ”,„ Sninga “,„ Apie šias eilutes “,„ Mylėti kitus yra sunkus kryžius ... “,„ Pušys “,„ Šerkšnas “,„ Liepa “ .

Teminis testas №1

Poezijos apibrėžimas

Tai kietas pilantis švilpukas,

Tai susmulkintų ledo lyčių spragsėjimas,

Ši naktis atšaldo lapą

Tai dviejų lakštingalų dvikova.

Tai saldus pasenęs žirnis,

Tai yra visatos ašaros pečių ašmenyse,

Tai iš konsolių ir fleitų – Figaro

Į sodą krenta kaip kruša.

Visą tą naktį taip svarbu rasti

Ant giliai išmaudytų dugnų,

Ir atnešk žvaigždę į sodą

Ant drebančių šlapių rankų.

Plokščiau nei lentos vandenyje – tvankumas.

Skliautas buvo pripildytas alksnio.

Šios žvaigždės juoktųsi į veidą,

Visata yra kurčia vieta.

(1917 m.)

Atsakymas: _____________________________________________________ _____________

Kokia modernistinė kryptis, kuriai priklausė B. Pasternakas?

Koks tropas, pagrįstas negyvų objektų panašumu į gyvas būtybes, naudojamas eilutėje „žvaigždės juoktųsi į veidą“?

Atsakymas:_______________________________________________________

Kokia išraiškinga įvairių reiškinių koreliavimo priemonė, vartojama poeto frazėse „sugriuvo su alksniu“ ir „nukrito kaip kruša“.

Atsakymas:_______________________________________________________

Kokio dydžio eilėraštis parašė B.L. Pasternakas „Poezijos apibrėžimas“

Atsakymas:_______________________________________________________

Kokiu stilistiniu prietaisu Pasternakas sustiprina įvaizdžio išraiškingumą žodžiais „Figaro // Nusileidžia kaip kruša į sodą“?

Atsakymas:_______________________________________________________

Kaip vadinasi stilistinė priemonė, sustiprinanti skambinį eilėraščio išraiškingumą? …dangusapie Šv.apie d vala ina lilsaš apie lxapie Yu..."

Atsakymas:_______________________________________________________

9. Iš žemiau pateikto sąrašo pasirinkite tris poeto eilėraštyje naudotų meninių priemonių ir technikų pavadinimus (nurodykite jų numerius).

1.hiperbolė

2.oksimoronas

3. epitetas

4. ironija

5. anafora

Nustatykite eilėraščio eilėraščio tipą.

Atsakymas: ____________________________________________________________

Teminis testas №2

Hamletas

Dumbimas tylus. Išėjau į sceną.
Atsirėmusi į durų staktą,
Pagaunu tolimą aidą
Kas bus mano gyvenime.

Nakties prieblanda nukreipta į mane
Tūkstantis žiūronų ant ašies.
Jei įmanoma, Abba Tėve,
Perduokite šį puodelį.

Man patinka tavo užsispyręs ketinimas
Ir aš sutinku atlikti šį vaidmenį.
Bet dabar vyksta kita drama
Ir šį kartą atleisk mane.

O kelio pabaiga neišvengiama.
Esu viena, viskas skęsta veidmainystėje.

1946 m

Eilėraštis „Hamletas“ B.L. Pasternakas „priskyrė“ savo garsiojo romano herojui. Nurodykite šio darbo pavadinimą.

Atsakymas: ____________________________________________________________

Kaip vadinasi vienas iš tropų, perkeltinė išraiška, perdedanti bet kokį veiksmą ar reiškinį („Nakties sutema nukreipta į mane // Tūkstantis žiūronų ant ašies“)?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Filosofinė poema B.L. Pasternakas baigiasi eilute, kuri yra aforistinis liaudies posakis. Kaip vadinasi toks posakis?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Kaip vadinasi stilistinis prietaisas, pagrįstas to paties naudojimubalsiųo eilėraščiui suteikti ypatingo skambesio išraiškingumo („Pagaunu tolimą aidą, // Kas nutiks mano gyvenime.“)?

Kokio dydžio eilėraštis parašė B.L. Pasternako „Hamletas“ (atsakymą pateikite vardininku, nenurodydami pėdų skaičiaus)?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Savo šiuolaikinei visuomenei apibūdinti lyrinis herojus naudoja apibendrintą įvaizdį („fariziejiškumą“), kuriame yra daug asociatyvių bruožų (veidmainystė, aklumas, beprotybė, neteisėtumas). Koks terminas vartojamas tokiam vaizdui apibūdinti?

Atsakymas: _____________________________________________

7. Iš žemiau pateikto sąrašo pasirinkite tris meninių priemonių ir technikų pavadinimus, kuriuos poetas naudojo priešpaskutinėje šio eilėraščio strofoje.

1) epitetas

2) hiperbolė

3) frazeologinis vienetas

4) garso įrašas

5) alegorija

8. Kaip vadinama alegorinės raiškos priemonė literatūros kritikoje, suformuota panašumo principu ir kuri leido autoriui poemoje „Hamletas“ sukurti paslėptą palyginimą „gyvenimas – teatras“?

Atsakymas:_______________________________________________________

Išrašykite iš trečiosios B.L. eilėraščio strofos. Pasternako „Hamletas“ yra vaizdingas apibrėžimas, išreiškiantis subjektyvų lyrinio herojaus požiūrį į aukštesnes jėgas, valdančias jo likimą.

Atsakymas:_______________________________________________________

Kaip vadinasi išrinktoji B.L. Pasternak, stilistinė priemonė, pagrįsta homogeniškumo pasikartojimupriebalsiųgarsai:

„Tačiau veiksmų grafikas yra apgalvotas,

O kelio pabaiga neišvengiama...“?

Atsakymas:_______________________________________________________

B. Pasternako eilėraščio analizė

"Hamletas"

Eilėraštis „Hamletas“ parašytas 1946 m. Tai paskutinės, septynioliktosios romano „Daktaras Živago“ dalis – „Jurijaus Živago eilėraščiai“. „Hamletas“ – daugialypis eilėraštis. Tai apie Šekspyro herojų, Danijos princą, pakilusį į kovą prieš visą pasaulio blogį ir žuvusį šioje beviltiškoje kovoje; apie Hamleto vaidmenį teatre (scenoje) atliekantį genialų aktorių, kuris giliai suvokė šį vaidmenį; apie Jėzų Kristų, atėjusį į žemę eiti kančios keliu ir savo kančia išpirkti visas žmonijos nuodėmes; apie Jurijaus Živago romano herojų; pagaliau apie romano autorių Borisą Pasternaką.
Hamletas buvo tiesiogiai susijęs su teatru ir netgi vaidino „Gonzago žmogžudystės“, kuriam atstovavo būrys keliaujančių aktorių, režisierius. Taigi būti scenoje jam yra natūralu:
Dumbimas tylus. Išėjau į sceną.
Tiesiogine, tiesiogine prasme – tai į sceną lipusio aktoriaus žodžiai. Metaforiškai šiuos žodžius galima labai natūraliai priskirti Hamletui, kuris sakė, kad gyvenimas yra teatras, o žmonės jame – aktoriai. Antroje strofoje herojaus įvaizdis tampa dar sudėtingesnis, nes Pasternakas įveda asociaciją su evangelijos istorija apie puodelio maldą:
Jei įmanoma, abatė tėve,
Perduokite šį puodelį.
Šios eilutės glaudžiai perteikia Kristaus maldą Getsemanės sode: „Aba Tėve! Tau viskas įmanoma; pernešk šią taurę pro mane“ (Abba Tėvas – kreipimasis į Dievą Tėvą). Taigi eilėraščio herojus siejamas su Jėzumi Kristumi.
Man patinka tavo užsispyręs ketinimas
Ir aš sutinku atlikti šį vaidmenį.
Bet dabar vyksta kita drama
Ir šį kartą atleisk mane.
Šioje strofoje perteikiamos Kristaus dvejonės, perteiktos Evangelijoje, ir Hamletas, ir Jurijaus Živago, ir paties Pasternako metimas. Kitame, paskutiniame posme, Pasternako herojus priima visus likimo išbandymus, kad ir kokie jie būtų:
Tačiau veiksmų grafikas yra apgalvotas,
O kelio pabaiga neišvengiama.
Esu viena, viskas skęsta veidmainystėje.
Gyventi gyvenimą nėra laukas, kurį reikia kirsti.
Fariziejai atmetė Kristaus mokymą, o jų veidmainystės ir veidmainystės pasmerkimas ne kartą girdimas Kristaus kalbose, perduodamose Evangelijoje. Fariziejus – klastingas, veidmainiškas – buvo karaliaus Klaudijaus teismas Elsinore. Pasternakas ne kartą smerkė savo laikmečio veidmainystę ir veidmainystę, taip pat ir Daktaras Živago. Paskutinėje eilutėje evangelijos vaizdai, aukštas biblinis stilius derinamas su liaudies patarle, kurioje yra paprasta, bet labai gili mintis. Tokia pabaiga suteikia natūralumo, autentiškumo. į visą eilėraštį.

3 teminis testas

liepos mėn

Po namus klaidžioja vaiduoklis.

Visą dieną žingsniai virš galvos.

Palėpėje yra šešėlių.

Po namus klaidžioja rudasis.

Visur kabo ne vietoje,

Viskam trukdo

Su chalatu sėlina prie lovos,

Jis nuplėšia staltiesę nuo stalo.

Nešluostykite kojų ties slenksčiu,

Bėga skersvėjų sūkuryje

Ir su uždanga, kaip su šokėja,

Pakyla iki lubų.

Kas tas neišmanėlis

O šitas vaiduoklis ir dvilypukas?

Taip, tai mūsų svečias, lankytojas,

Mūsų vasaros poilsiautojas.

Už visą trumpą poilsį

Išnuomojame jam visą namą.

Liepa su perkūnija, liepos oras

Nuomojami kambariai pas mus.

Liepa, vilkdamas drabužius

Kiaulpienių pūkas, varnalėša,

Liepa, įeinant į namus pro langus,

Visi garsiai kalba.

Stepė netvarkinga sudraskyta,

Liepų ir žolės kvapas,

Viršūnės ir krapų kvapas,

Liepos pievos oras.

(1956)

Atsakymas: ___________________________________________

Kaip vadinasi poetinių eilučių galų sąskambis (vaiduoklis – šešėliai; galva – braunas ir kt.)?

Atsakymas: ___________________________________________

Iš žemiau pateikto sąrašo pasirinkite tris meninių priemonių ir technikų pavadinimus, kuriuos poetas naudojo priešpaskutinėje šio eilėraščio strofoje.

1) anafora

2) hiperbolė

3) neologizmas

4) garso įrašas

5) liaudies kalba

Atsakymas: ___________________________________________

Kokios meninės priemonės, susijusios su gyvų būtybių savybių perkėlimu į negyvus daiktus, yra pagrindinės apibūdinant Liepą pirmuosiuose trijuose eilėraščio posmuose?

Atsakymas: ___________________________________________

Kokia stilistinė figūra, susijusi su įprastos žodžių tvarkos pažeidimu, naudojama eilutėse: „Palėpėje mirga šešėliai. // Domovojus klaidžioja po namus?

Atsakymas: ___________________________________________

8. Nurodykite, kokį intonacinio teksto išraiškingumo stiprinimo būdą, pagrįstą tų pačių, vienarūšių balsių kartojimu, naudoja darbo autorius: « V xalatie kraeina į krapieinamarškinėliai, prekystalisane ckapatrinkite suapieŠvapiela».

Atsakymas: ___________________________________________

Teminis testas №4

PUŠYS

Žolėje, tarp laukinių balzamų,

Ramunės ir miško pirtys,

Gulime išskėstomis rankomis

Ir pakelk galvą į dangų.

Žolė pušų proskynoje

Nepravažiuojamas ir tankus.

Atsigręžiame ir vėl

Keičiame pozicijas ir vietas.

Ir dabar, kurį laiką nemirtingas,

Esame suskaičiuoti tarp pušų

Ir nuo ligų, epidemijų

Ir mirtis paleista.

Su sąmoningu vienodumu,

Kaip tepalas, giliai mėlynas

Guli kaip zuikiai ant žemės

Ir sutepti mūsų rankoves.

Dalinamės likusia sekvoja,

Po skruzdžių būriu

Pušies migdomųjų tablečių mišinys

Citrina su smilkalų kvėpavimu.

Ir taip pasiutęs ant mėlynos spalvos

Pabėgusios ugnies statinės,

Ir taip ilgai rankų neištrauksime

Nuo sulaužytų galvų

Ir tiek platumo akyse

Ir visi tokie paklusnūs iš išorės,

Kad kažkur už jūros kamienų

Man atrodo visą laiką.

Virš šių šakų yra bangos

Ir nukritęs nuo riedulio

Nuleiskite krevečių krušą

Iš sumušto dugno.

O vakarais pakulose

Aušra driekiasi kamščiuose

Ir trykšta žuvų taukai

Ir miglota gintaro migla.

Temsta, ir pamažu

Mėnulis palaidoja visus pėdsakus

Po baltų putų magija

Ir juodoji vandens magija.

Ir bangos vis stiprėja

Ir publika plūduriuoja

Minios prie posto su plakatu,

Iš tolo neišsiskiria.

(1941)

Kokio tipo lyrika yra ši poema?

Atsakymas: _______________________________________________

Eilėraštyje aiškiai pažymėtos dvi struktūrinės dalys: tikrovėje - pušys, vaizduotėje - jūra. Kaip vadinasi kūrinio dalių, jo vaizdų santykis ir įsiterpimas?

Atsakymas: _______________________________________________

„Krevečių miestas“, „baltoji putų magija“ ir kt. Kokias meninės raiškos priemones, paremtas perkeltine žodžių reikšme, naudojo poetas kurdamas vaizdus?

Atsakymas: _______________________________________________

Kokio tipo garsinis rašymas, pagrįstas priebalsių garsų kartojimu, naudojamas šiose eilutėse: „Virš šių šakų yra bangos // Ir, nukritus nuo riedulio...“?

Atsakymas: _______________________________________________

5. Iš žemiau pateikto sąrašo pasirinkite tris meninių priemonių ir technikų pavadinimus, kuriuos poetas naudojo devintoje šio eilėraščio strofoje.

1) anafora

2) ironija

3) inversija

4) epitetas

5) hiperbolė

Atsakymas: _______________________________________________

6. Įvardykite figūrines ir raiškiąsias priemones, remdamiesi daiktų ir reiškinių palyginimu: „Kaip tepalas, tirštas mėlynas // Guli kaip zuikiai ant žemės...“

Atsakymas: _______________________________________________

7. Kaip vadinasi nutrūkęs žodžių kartojimas: „Gulime atmetę rankas“?

8. Nustatykite eilėraščio dydį.

Atsakymas: ______________________________________

9. Kaip vadinasi panašus poetinių eilučių galų skambesys?

Atsakymas: ______________________________________

10. Pavadinkite terminą, reiškiantį stilistinę priemonę,

su ta pačia eilučių pradžia( Ir nuo ligų, epidemijų,Ir mirties paleistas).

Atsakymas: ______________________________________

Teminis testas Nr.5

Mylėti kitus yra sunkus kryžius,

Ir tu esi graži be vingių,

Ir tavo paslapties žavesys

Gyvenimo sprendimas yra tolygus.

Pavasarį pasigirsta svajonių ošimas

Ir naujienų ir tiesų ošimas.

Jūs esate iš tokių fondų šeimos.

Jūsų prasmė, kaip ir oras, yra neįdomi.

Lengva pabusti ir pamatyti

Iš širdies iškratykite žodines šiukšles

Ir gyvenk neužsikimšęs ateityje,

Visa tai nėra didelis triukas.

(1931)

Kokio tipo lyrika yra ši poema?

Atsakymas: _______________________________________________

Kokiai literatūrai priklauso šis kūrinys?

Atsakymas: _______________________________________________

Kaip vadinasi poetinių eilučių galų sąskambis (svajonės – pamatai; tiesos – nesuinteresuotos ir pan.)?

Atsakymas: _______________________________________________

4. Kokį garsinį rašymą eilėraštyje naudoja Pasternakas: „VeSu nojusSu lyw ltw orochSu naujas / Iw vosSu t naujasSu tei ir irSu skarda"?

Atsakymas: _______________________________________________

5. Iš žemiau esančio sąrašo pasirinkite tris meninių priemonių ir technikų pavadinimus, kuriuos poetas naudojo antrajame eilėraščio posme.

1) inversija

2) metafora

3) anafora

4) palyginimas

5) groteskas

Atsakymas: _______________________________________________

6. Nurodykite terminą, kuris vadinamas apibrėžimais, padedančiais poetui

pateikti vaizdinį meninį objekto ar reiškinio aprašymą („žodinės“ šiukšlės, „ sunkus kryžius).

Atsakymas: _______________________________________________

7. Koks terminas reiškia aštrią vaizdų, objektų ar reiškinių priešpriešą meno kūrinyje?

Mylėti kitus yra sunkus kryžius,

Ir tu esi graži be vingių,

Atsakymas: _______________________________________________

8. Kaip vadinasi literatūros kritikos eilučių derinys, kurį kartu laiko bendras rimas ir intonacija?

9. „Jūsų reikšmė, kaip ir oras, yra nesavanaudiška“ Kaip vadinasi posakis ar žodis, kuriame vienas reiškinys ar sąvoka paaiškinama lyginant su kitu?

Atsakymas: _______________________________________________________________

10. Nurodykite, kokio dydžio B.L. eilėraštis. Pasternakas „Mylėti kitus yra sunkus kryžius...“ (nenurodant pėdų skaičiaus).

Atsakymas: _______________________________________________

Teminis testas Nr.6

vasario mėn. Gauk rašalo ir verk
Rašyk apie vasario verksmą,
Iki burzgiančio šlamučio
Pavasarį dega juodai.

Gaukite tarpą. Už šešias grivinas,
Per gerąją naujieną, per ratų spragtelėjimą,
Perkelkite ten, kur lyja
Net triukšmingesnis už rašalą ir ašaras.

Kur kaip sudegusios kriaušės,
Tūkstančiai bokštų iš medžių
Sulaužykite į balas ir nuleiskite žemyn
Sausas liūdesys akių apačioje.

Po juo atšildytos dėmės pajuoduoja,
Ir vėjas kupinas verksmų,
Ir kuo labiau atsitiktinumas, tuo teisingesnis
Eilėraščiai kuriami verkdami.

1912 m

1. Kokiam dainų tekstui priklauso šis eilėraštis?

2. Kaip vadinasi stilistinė priemonė, kurią naudojo B.L. Pasternakas, kad padidintų eilėraščio garsinį išraiškingumą, pavyzdžiui, frazėje ("į arį oles")?

Atsakymas: ________________________________________________

3.«Per geros naujienos,per rato spragtelėjimas. Nurodykite šioje eilutėje naudojamo sintaksinio įrenginio pavadinimą.

Atsakymas: ________________________________________________

4. Koks terminas literatūros kritikoje vartojamas B.L. vartojamai meninei perdėti technikai. Pasternakas šiame eilėraštyje

"Nuo medžių nukris tūkstančiai uostų ..."?

Atsakymas: ________________________________________________

5. Kokios meninio vaizdavimo priemonės leidžia autoriui gamtos reiškinius prilyginti žmogui: Kur kaip apanglėjusios kriaušės, Nuo medžių tūkstančiai uostų

Copvut…»

Atsakymas: ________________________________________________

6. Nurodykite meninės raiškos priemonę, pagrįstą vienų daiktų ar reiškinių savybių perteikimu kitiems: „Kol burzgia šlamštas
Pavasarį dega juodai.
Atsakymas: ________________________________________________

7. Iš žemiau esančio sąrašo pasirinkite tris poeto eilėraštyje naudotų meninių priemonių ir technikų pavadinimus (nurodykite jų numerius).

1. inversija

2. palyginimas

3. parceliavimas

4. opozicija

5.oksimoronas

Atsakymas: ________________________________________________8. Siekdamas sustiprinti kalbos išraiškingumą, autorius naudoja tiesioginės rusų kalbos žodžių tvarkos pažeidimą „Iš medžių į balas kris tūkstančiai uogų“. Kaip vadinasi šis stilistinis prietaisas?

9. Nurodykite poetinio dydžio pavadinimą, kuriuo buvo parašytas B. L. eilėraštis. Pasternakas „Vasario mėn. Gauk rašalo ir verk…“

Atsakymas: ________________________________________________

10. Nustatykite eilėraščio eilėraščio tipą.

Atsakymas: ____________________________________________________________

Teminis testas Nr.7

apie šias eilutes

Ant šaligatvių

Su stiklu ir saule per pusę,

Žiemą atidarysiu lubas

Deklamuos palėpėje

Su lanku rėmams ir žiemai,

Leapfrog šoks į karnizus

Ekscentriškumas, nelaimės ir įspėjimai.

Buranas mėnesį nekeršys,

Pabaigos, pradžia pastebės.

Staiga prisimenu: yra saulė;

Aš matau: pasaulis jau seniai nėra toks pat.

Kalėdos atrodys kaip žagaras,

Ir siautulinga diena

Atskleidžia daug dalykų

Ko aš nežinau, brangioji.

Skarelyje, ekranuojant delnu,

Pro langą šaukiu vaikams:

Ką, brangioji, mes turime

Tūkstantmetis kieme?

Kas nutiesė kelią iki durų,

Į duobutę, užpildytą kruopomis,

Kol rūkiau su Baironu

Kol aš gėriau su Edgaru Poe?

Būdami Daryal, įeikite kaip draugas,

Kaip pragare, arsenale ir arsenale,

Aš esu gyvenimas, kaip Lermontovo virpulys,

Lyg panardintum lūpas į vermutą.

(1917 m.)

Kokio tipo lyrika yra ši poema?

Nurodykite terminą, reiškiantį monotoniją, žodžio ar žodžių grupės pasikartojimą kelių poetinių eilučių pradžioje:

Ate Rūkiau su Baironu

Ate Aš gėriau su Edgaru Allanu Po?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Kokia yra meninio vaizdavimo technika, kurią sudaro žmogaus savybių perkėlimas į negyvus daiktus, gamtos reiškinius („recituoja palėpę“).

Atsakymas: ____________________________________________________________

Kaip vadinasi įprastos žodžių tvarkos pažeidimas, kurio autorius griebiasi turėdamas konkretų semantinį tikslą (“šoklys spjaudys į karnizus”, “kas nutiesė kelią į duris” ir pan.)?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Nustatykite dydį, kuriuo B.L. Pasternakas „Apie šias eilutes“ (nenurodant pėdų skaičiaus).

Atsakymas: ____________________________________________________________

Įvardykite vaizdines ir raiškiąsias priemones, remdamiesi daiktų ir reiškinių palyginimu: „Kalėdos atrodys kaip žagaras“

Atsakymas:_____________________________________________

7. Kokią fonetinę techniką naudoja Pasternakas, kad padidintų vaizdo išraiškingumą žodžiais „Pagalį ir įD aR yal,į aį į kiti aha, vidujeir …“, „Ašir gyvenimas kaip Lermontovo burtaiir b"?

Atsakymas: ____________________________________________________________

8. Kaip vadinasi meninis apibrėžimas? išvalyta „(diena), naudota poeto?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Kaip vadinasi sąlyginis herojus, kurio jausmai ir išgyvenimai perteikiami eilėraštyje?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Iš toliau pateikto sąrašo pasirinkite tris meninių priemonių ir technikų pavadinimus, kuriuos poetas naudojo paskutinėse keturiose šio eilėraščio eilutėse. Užsirašykite skaičius, po kuriais jie nurodyti.

1) ironija

2) palyginimas

3) litote

4) garso įrašas

5) inversija

Atsakymas: _______________________________________________________________

Teminis testas Nr.8

"Žiemos naktis"

Melo, melo visoje žemėje

Iki visų ribų.

Žvakė degė ant stalo

Žvakė degė.

Kaip spiečius vasarą

Skrenda į liepsną

Iš kiemo atskrido dribsniai

prie lango rėmo.

Ant stiklo iškalta sniego audra

Apskritimai ir strėlės.

Žvakė degė ant stalo

degė žvakė.

Ant apšviestų lubų

Šešėliai gulėjo

Sukryžiuotos rankos, sukryžiuotos kojos,

Likimų kirtimas.

Ir du batai trenksmu nukrito ant grindų,

Ir vaškas su nakties šviesos ašaromis

Užlašinkite ant suknelės.

Ir viskas dingo sniego migloje,

Pilka ir balta.

Žvakė degė ant stalo

Žvakė degė.

Žvakė užpūtė iš kampo,

Ir pagundų karštis

Iškeltas kaip angelas du sparnus

Skersai.

Melo visą vasario mėnesį

Ir karts nuo karto

Žvakė degė ant stalo

Žvakė degė.

1946 m

Kokiai literatūrai priklauso šis kūrinys?

Atsakymas: ____________________________________________________________

2. Lyrinis eilėraščio herojus apmąsto „amžinus“ būties klausimus. Kokiai teminei dainų tekstų įvairovei priklauso šis kūrinys?

Atsakymas: ____________________________________________________________

3. Kaip vadinasi vaizdinis vertinamasis apibrėžimas („tamsiai pilka ir balta“, „šviečiamos lubos“)?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Kaip vadinasi stilistinė figūra, kurią Pasternakas naudojo pirmose septyniose eilėraščio eilutėse ir remiasi jų pradinių žodžių kartojimu?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Tarp 4-7 posmų nurodykite posmo numerį (eilės skaičius vardininko linksniu), kuriame poetas naudoja anaforą.

Atsakymas: ____________________________________________________________

Iš toliau pateikto sąrašo pasirinkite tris meninių priemonių ir technikų pavadinimus, kuriuos poetas naudojo šio eilėraščio posmuose.

1) palyginimas

2) hiperbolė

3) inversija

4) ironija

5) apsimetinėjimas

Kaip spiečius vasarą

Skrenda į liepsną

Iš kiemo atskrido dribsniai

prie lango rėmo.

Ant stiklo iškalta sniego audra

Apskritimai ir strėlės.

Žvakė degė ant stalo

Žvakė degė.

Atsakymas: ____________________________________________________________

Kaip vadinasi įvairių reiškinių priešprieša paremta meninė technika, sudariusi B. L. Pasternako eilėraščio „Žiemos naktis“ kompozicijos pagrindą?

Melo, melo visoje žemėje

Iki visų ribų

Žvakė degė ant stalo

Žvakė degė.

Atsakymas: ____________________________________________________________

Kokie yra eilučių pavadinimai, motyvas "Degė žvakė ant stalo, / Degė žvakė, ne kartą pakartotas B. L. Pasternako eilėraštyje „Žiemos naktis“?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Nurodykite, kokiu dydžiu parašytas B. Pasternako eilėraštis „Žiemos naktis“ (nenurodant pėdų skaičiaus).

Atsakymas: ____________________________________________________________

Kokio tipo garsinį rašymą naudoja Pasternakas šiose eilutėse: „Loir buvo šešėliai,NUO cresch Enya rankos,ck resch enijos kojos,NUO likimasSu cresch enya"?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Teminis testas Nr.9

"Būti garsiam yra negražu"

Negražu būti garsiam

Ne tai jus pakelia.

Nereikia archyvuoti

Sukratykite rankraščius.

Kūrybiškumo tikslas yra savęs dovanojimas,

Ne ažiotažas, ne sėkmė.

Tai gėda, nieko nereiškia

Būk palyginimas kiekvieno lūpose.

Bet mes turime gyventi be apgaulės,

Taigi gyvenk taip, kad galų gale

Pritraukite kosmoso meilę

Išgirskite ateities kvietimą.

Ir palikite tarpus

Likimui, o ne tarp popierių,

Viso gyvenimo vietos ir skyriai

Tikėti paraštėse.

Ir pasinerti į nežinią

Ir paslėpk jame savo žingsnius

Kaip vietovė slepiasi rūke,

Kai nieko jame nematai.

Kiti ant tako

Jie eis tavo keliu po vieną,

Bet pralaimėjimas iš pergalės

Jūs neprivalote skirtis.

Ir neskolingi nė gabalėlį

Neatsitraukite nuo veido

Bet būti gyvam, gyvam ir vieninteliam,

Gyvas ir tik iki galo.

1956

1. „Būti garsiam yra negražu“, „Kūrybos tikslas yra savęs dovanojimas“. Kaip vadinasi tokie lakoniški posakiai, kuriuose yra filosofinės ar pasaulietinės išminties, pamokančios išvados?

Atsakymas: _______________________________________________________________

2. Nurodykite terminą, žymintį tropą, pagrįstą vienų objektų ir reiškinių savybių perkėlimu kitiems ("meilė erdvei", "ateities šauksmas").

Atsakymas: _______________________________________________________________

3. Įvardykite stilistinę figūrą, susijusią su žodžio kartojimu poetinių eilučių pradžioje:

Ir pasinerti į nežinią

Ir paslėpk savo žingsnius...

Atsakymas: _______________________________________________________________

4. Kaip vadinasi technika, kurią poetas naudojo penktajame eilėraščio posme („Ir paslėpk žingsnius joje / Kaip rūke slepiasi sritis...“)?

Atsakymas: ____________________________________________________________

5. Kaip vadinasi stilistinė priemonė, didinanti eilėraščio garsinį išraiškingumą ir siejama su tų pačių priebalsių garsų vartojimu („Ar tavo kelias praeis span by span“)?

6. Kaip vadinasi autoriaus pavartotas stabilus posakis: „būti palyginimu kiekvieno lūpose“?

7. Nustatykite eilėraščio dydį.

Atsakymas: ____________________________________________________________

8. Nustatykite rimo tipą.

Atsakymas: ____________________________________________________________

9. Kokią leksinę priemonę naudojote

Bet būtigyvas, gyvasbet tik,

Gyvasir tik iki galo.

Atsakymas: _______________________________________________________________

10. Kaip vadinasi opozicijos technika („savęs dovanojimas, ne ažiotažas, ne sėkmė“, „Likime, ne tarp popierių“)?

Atsakymas: ____________________________________________________________

Teminis testas Nr.10

Noriu įsigilinti į viską...