Rudens piešiniai vyresniųjų grupėje. Kaip nupiešti rudens eglutę

Tatjana Koryakova
Piešimo pamokos „Auksinis ruduo“ santrauka (vyresnė grupė)

Piešimas(Vyresnioji grupė)

Tema: « Auksinis ruduo»

Tikslai: išmokyti vaikus atspindėti patirtus įspūdžius auksinis ruduo.

Smeigtuko įgūdis piešti lapuočių medžius, perteikiantis būdingus kamieno ir vainiko sandaros bruožus, spalvas. Naudokite skirtingus teptuko potėpius (visa krūva ir galas). Ugdykite kūrybiškumą.

Preliminarus darbas. Medžių apžiūra, lapų ir vaisių rinkimas. Pažintis su I. I. Levitano, V. Vasnecovo paveikslų reprodukcijomis.

Medžiagos. Balto popieriaus lakštai, guašo dažai, teptukai, indeliai vandens, servetėlės. I. Levitano paveikslo reprodukcija "Beržų giraitė".

1. Įvadas į temą.

Auklėtojas. Vaikinai, klausykite mįslės, kurios atsakymas jums pasakys mūsų pokalbio temą.

Atėjo be dažų ir be teptuko

Ir perdažė visus lapus

Vaikai:. (ruduo)

Auklėtojas. Kokie įspūdžiai po pasivaikščiojimo? Kokias emocijas, jausmus patyrėte iš to, ką matėte?

Kokie pokyčiai įvyko gamtoje atsiradus ruduo?

Vaikai. (Vis šalčiau, lyja, paukščiai išskrenda, lapai gelsta ir krenta).

Auklėtojas. Teisingai, vaikinai. Pučia vėjas, nuo medžių krenta lapai. Kaip vadinasi šis laikas ruduo?

Vaikai. (Lapų kritimas.)

Auklėtojas. Vaikinai, pažiūrėkime I. Levitano nuotrauką "Beržų giraitė". Daug žinomų menininkų - kaip Šiškinas, Levitanas, Vasnecovas mylėjo piešti gamtą. Jie pasirinko labai gražias vietas, grožėjosi savimi ir dalijosi savo džiaugsmu su mumis, piešiant gražius paveikslus.

Jie mokėsi ilgai ir kasdien daug nudažytas. Tačiau net tikri menininkai to išmoko ne iš karto piešti.

Auklėtojas. Kokį metų laiką menininkas pavaizdavo? (Auksinis ruduo) .

Kodėl ruduošiuo metu paskambino auksas? (Kadangi geltoni lapai yra kaip auksas kai jie sužiba rudens saulė.)

Fizkultminutka.

Lapai, lapai skrenda vėjyje

O vaikai po kojomis tyliai ošia.

(Bėgimas ant kojų pirštų, mojuoti rankomis)

Ir sklandžiai siūbuodami, jie šoka apvalų šokį.

Ir vėjas ruduo dainuoja jiems dainą.

(Tolygus kūno ir rankų siūbavimas aukštyn, į dešinę - į kairę.)

Tad šiandien pabandysime perteikti įspūdžius, kuriuos pamatėme pasivaikščiodami.

Auklėtojas. Palyginkime, kuo medžiai panašūs ir kuo skiriasi vienas nuo kito.

Vaikai. (Pagal kamieno formą ir storį, vainiko formą, spalvą).

Auklėtojas. Bagažinė bus dažykite visais teptuko šereliais o šakos - galiukas,

Dabar nupieškite savo paveikslą « Auksinis ruduo» .

Darbo pabaigoje kartu su vaikais apsvarstykite piešinius, pasiūlykite pasirinkti išraiškingiausius.

Susijusios publikacijos:

„Ruduo auksinis, jis vėl atėjo pas mus...“ jaunimo grupė Pamokos eiga: I. Organizacinis momentas. Vaikai į salę įeina kartu su mokytoju. Pedagogas: Atėjome į rudeninį mišką pasitikti rudens.

Dailės ir amatų pamokos vyresniųjų grupėje „Auksinė Khokhloma“ santrauka Parengė ir vedė GBOUSOSH mokytojas.

Pedagoginis projektas „Auksinis ruduo“ (antroji jaunesnioji grupė) Tikslas: plėsti ir praturtinti vaikų žinias apie rudenį. Užduotys: suteikti elementarią idėją apie rudenį kaip sezoną, supažindinti vaikus.

Pamokos „Auksinė žuvelė“ metmenys. Fizinis darbas. Naudojimas iš natūralios medžiagos. Vyresnioji grupė. Paskirtis: Padaryti aplikaciją nuo rudens.

Vaikai įeina į muziką, stovi puslankiu. Užduotis: muzikinio ir meninio akiračio ugdymas bei pažintinis domėjimasis menu.

Neseniai pamačiau naują piešimo techniką – ,,braižymą“ Norėjau supažindinti vaikus su šia technika. Iš pradžių, žinoma, pati išbandžiau, labai.

Piešimo meistriškumo klasė 5-6 metų vaikams: „Spalvotas ruduo“.

Autorius: Matveeva Alla Valerievna, auklėtoja MBDOU d / s k / Nr. 18 Razvilka kaimas, Leninsky rajonas, Maskvos sritis.
Apibūdinimas: Piešimo meistriškumo klasė tema: „Spalvotas ruduo“ vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams naudojant netradicinę piešimo techniką: „bakstymas“ kietu pusiau sausu teptuku. Šis darbas – įdomi medžiaga ikimokyklinio ugdymo pedagogams ir tėvams mokant vaikus kūrybiškumo netradicine piešimo technika.
Darbo tikslas: kompozicija „Spalvotas ruduo“ taps nuostabia parodos „Rudens kaleidoskopo“ dalyvio MBDOU „Mūsų vernisažo“ kampelio puošmena ir grupės rūbinės puošmena.
Tikslas: mokyti vaikus netradicine piešimo technika sukurti kompoziciją „Spalvotas ruduo“: „bakstyti“ kietu pusiau sausu teptuku.
Užduotys: Toliau supažindinkite vaikus su technika: „bakstykite“ kietu pusiau sausu šepetėliu. Išmokite įdėti vaizdą ant viso popieriaus lapo. Ugdykite mąstymą, kūrybiškumą, smulkiąją pirštų motoriką. Formuoti estetinį skonį, spalvos ir kompozicijos pojūtį. Pataisyti darbo šepetėliu būdus: su visa krūva ir teptuko galu. Pagerinti galimybę atspalvinti popieriaus lapą naudojant techniką: piešimas „ant žaliavos“. Ugdykite tikslumą, savarankiškumą.
Šiame darbe naudotų netradicinių piešimo technikų aprašymas:
- piešimas „ant neapdoroto“ – akvarelės technika, kai dažai tepami ant gausiai vandeniu sudrėkinto popieriaus;
- "bakstymas" kietu pusiau sausu šepetėliu - šepetį su kietais šereliais nuleidžiame į guašą ir trenkiame į popierių laikydami vertikaliai. Dirbant šepetys nepatenka į vandenį. Taigi užpildomas visas lapas, kontūras ar šablonas.
Ruduo yra gražus sezonas. Ją visada dainavo poetai ir įkvėpė menininkus sukurti gražiausius paveikslus.
Koks gražus ruduo
Su spalvingu sarafanu,
Giedrame danguje dainuok
Klevas dega kaip liepsna.
Beržas virš vandens
Auksinė žvakė.
Ir lapai plūduriuoja
Ramia upe žemyn.
T.A. Šoryginas.
Mieli kolegos! Atkreipiu jūsų dėmesį į meistriškumo klasę, kuri padės sukurti rudens kompoziciją tema: „Spalvotas ruduo“.
Darbui mums reikia medžiagos:
1. Akvarelinis popierius (A4 dydis)
2. Paprastas pieštukas.
3. Aliejinė šluostė piešimui.
4. Akvareliniai dažai.
5. Guašo dažai.
6. Krūviniai šepečiai Nr.5, Nr.3.
7. Plokščias šepetys kietais šereliais Nr.12.
8. Stiklas – neišsiliejantis.
Preliminarus darbas su vaikais: pokalbiai apie rudenį, žiūrėjimas į iliustracijas, paveikslus, mokomasi eilėraščių, skaitomi kūriniai, mįslės mįslės, piešiami medžiai, vedami GCD tema: „Ruduo“.

Vykdymo seka:

Paruošime visą darbui reikalingą medžiagą

Paprastu pieštuku nubrėžkite horizonto liniją (popieriaus lapą padalinkite į dvi dalis: dangų ir žemę).

Krūviniu teptuku (Nr. 5) „šlapio“ piešimo technika tamsuojame popieriaus lapą akvarelėmis mėlyna ir ruda spalvomis.

Fonas paruoštas (žr. pastabą).

Toliau tęsiame darbą su guašo dažais.
Balta spalva nupieškite beržo kamienus, pradėdami nuo šepečio galo ir palaipsniui spausdami visą krūvą.

Ruda spalva ta pačia piešimo technika nupieškite klevų kamienus.

Su teptuko galu nudažykite krūmus rudai.

Tęsiame darbą „poking“ technika su kietu pusiau sausu šepečiu
Geltona spalva žymime beržų vainikų kontūrus.

Virš vainikėlių dažome geltonai.

Viduryje pridėkite keletą žalių dėmių.

Raudonai žymime klevų vainikų kontūrą.

Dažykite karūnas raudonai

Pridėkite oranžinių ir geltonų dėmių.

Oranžinės ir raudonos spalvos ant krūmų piešiame žalumynus.

Engelso savivaldybės rajono savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Darželis Nr.5“.

Saratovo sritis

Piešimo pamokos vyresniojoje grupėje ta tema santrauka„Rudens peizažas“.

(Netradicinė technika)

Pedagogas:

Yalalova Zoya Anatolyevna

Engelsas, 2015 m

Pamokos santrauka

Programos turinys:

1. Ugdyti domėjimąsi rudens gamtos reiškiniais, emocinį reagavimą į rudens grožį.

2. Supažindinti su nauja vaizduojamojo meno rūšimi – „augalų marginimu“. Išmokite pasiūlyta technika kurti įvairius medžių, krūmų ir žolelių atvaizdus

3. Ugdyti vaikų meninio įvaizdžio ir dizaino viziją per natūralias formas.

4. Ugdykite kompozicijos jausmą, spalvų suvokimą.

Įranga

Įvairių medžių rūšių lapai (4 - 5 rūšys).

2 kraštovaizdžio lapai, A 4 dydis.

Guašo dažų rinkinys.

Šepetys.

Stiklinė vandens.

Servetėlė.

I.I. paveikslo reprodukcija. Levitanas „Auksinis ruduo“.

Krepšelis lapams rinkti.

Preliminarus darbas:

Vaikščiojant stebėti rudeninę gamtą, mokytis eilėraščių apie rudenį, kalbėti apie rudens ženklus, žiūrėti į rudens gamtą vaizduojančias iliustracijas, rinkti įvairių medžių rūšių lapus, kurie skiriasi forma, dydžiu ir spalva.

Muzikinis akompanimentas:

„Rugsėjis“ iš albumo I.I. Čaikovskio „Metų laikai“

Insultas:

1. Organizacinis momentas

Vaikinai, šiandien turime svečių. Pasveikink savo svečius.

Dabar siūlau pasiklausyti pasakos, patogiai atsisėsti:

Sename parke buvo vienas medis. Atėjo ruduo ir visi lapai išskrido keliauti. Ir ant vienos šakos buvo labai mažas lapelis. Jis buvo toks mažas, kad bijojo skristi vienas. Čia jam nuobodu, nuobodu, galvojo, galvojo ir sugalvojo. Pamato praeivį su kepure. Lapas sukaupė drąsos ir užšoko ant kepurės. Praeivis nieko nepastebėjo, parnešė namo, o namuose buvo šilta, o lapas pradėjo džiūti ir nuobodžiauti. Jis pasiilgo draugų ir medžio. Tada lapas sušuko: „Vėjas, vėjas! Vėjas buvo jo puikus draugas. Vėjas išgirdo šauksmą, įskrido į namą, paėmė lapą ir nunešė į parką. Atsisveikindamas jis jam pasakė: „Niekas negali gyventi be namų, jiems bus nuobodu ir išdžius“. Nuo tada lapelis nesiskyrė su jo gimtojo parko namu.

Štai įdomi istorija, nutikusi vienam iš rudens lapų.

2. Pokalbis apie lapų kritimą.

Vaikinai, ar žinote, kaip vadinamas rudens reiškinys, kai krenta lapai? (lapų kritimas)
– Tai va, kodėl medis rudenį meta lapus?

(Medžiai rudenį meta lapus, nes atšąla; medžiai užmiega; sniegas gali prilipti prie lapų, šakųnulūš ir medis mirs.)
Niekas nenurodo medžiui, kada mesti lapus. Tačiau artėja ruduo – medžių lapai pakeičia žalią spalvą į geltoną arba raudoną ir nukrenta. Tam yra daug priežasčių: pirma, kad su vandeniu ir oru į lapus patenka įvairių medžiagų, kurios ne visada naudingos medžiui, medis gali apsinuodyti ir jomis susirgti, todėl numetus lapus. , medis išvalytas nuo kenksmingų medžiagų; antra priežastis – vanduo dirvoje žiemą užšąla ir nepasiekia šakų bei lapų; na, o trečioji lapų kritimo priežastis – apsaugoti medžių šakas nuo žiemą iškritusio sniego stiprumo.

Nuo visų medžių rudenį nukrenta lapai. Vėjas neša juos gatvėmis, parkais. Kitais metais ant medžio pasirodo nauji lapai.

Kokios spalvos lapai rudenį?
(raudona, geltona, auksinė, oranžinė)
– Kas lemia lapų spalvą?
(nuo oro)

Daug saulės – tada ryškios spalvos: raudona, geltona ir t.t.

Jei debesuota, tada spalvos blankios: ruda, violetinė, juoda.

Šauniai padirbėta! Pažiūrėkime į ekraną.

Daugelis menininkų labai mėgsta piešti rudeninę gamtą būtent dėl ​​šios spalvų įvairovės. Kai gamtoje yra daug spalvų vienu metu. Taigi noriu grožėtis šiais kraštovaizdžiais. Šiandien noriu atkreipti jūsų dėmesį į dailininko Izaoko Levitano paveikslo „Auksinis ruduo“ reprodukciją. Pats paveikslo pavadinimas byloja apie tai, kokį sezoną menininkas jame pavaizdavo.

Žvelgdami į šį paveikslėlį ir pasivaikščiodami gamtą, galime įsitikinti, kad ruduo yra puiki menininkė, nes ji pati sugalvoja aprangą medžiams, krūmams, visai gamtai, tarsi organizuodama konkursą, kurio lapai ryškesni ir gražesnė. Noriu jais džiaugtis kiekvieną dieną.

Kaip gėda.

Rudeninis ilgas plonas šepetys

Perspalvina lapus.

Raudona, geltona, auksinė -

Koks tu geras, spalvotas lapas!...

Ir vėjo stori skruostai

Pasipūtė, pasipūtė, pasipūtė.

Ir ant spalvingų medžių

Pūsk, pūsk, pūsk!

Raudona, geltona, auksinė...

Apskrido aplink visą spalvų lapą! ..

I.Michailova

/ Mokytojas kviečia vaikus skristi su lapais vėjyje. /

Fizkultminutka.

"Lapai".

Mes esame rudens lapai

Mes sėdime ant šakų.

/ Vaikai purto lapus rankose virš galvų./

Pūtė vėjas – jie skrido.

Mes skridome, skridome.

/ Bėgimas įvairiomis kryptimis./

Ir jie ramiai sėdėjo ant žemės.

/ Pritūpęs./

Vėl pakilo vėjas

Ir pakėlė visus lapus.

/Jie atsistoja, pakelia rankas su lapais ir papurto./

Sukiojosi, skrido

/ Bėgimas įvairiomis kryptimis./

Ir jie vėl atsisėdo ant žemės.

/ Jie grįžta į savo vietas./

Mokytojas. Mūsų rudens kolekcijoje yra daug įvairių lapelių. Pažiūrėk į juos; Manau, kad vargu ar rasite dviejų visiškai vienodų, kiekvienas lapas visada kažkuo skiriasi nuo kito: dydis, forma, spalva.

/ Vaikai žiūri į lapus ir pasirenka jiems patinkančius./

Mokytojas. Jei atidžiai pažvelgsite į lapus, kiekviename iš jų galite pamatyti mažą medelį. Lapo viduryje yra gysla, iš kurios į šonus tęsiasi plonesnės gyslos – šakelės. Lapas primena medžio vainiką. Apatinėje lapo dalyje pagrindinė gysla pereina į kotelį – pagaliuką, su kuriuo lapai laikomi ant šakų. Stiebas primena kamieną.

Šiandien nupiešime rudeninį medį, bet kiek neįprastu būdu mums tai padės mūsų lapai - atspausdinsime.

3. Praktinė dalis.

1. Paimkite bet kurį jums patinkantį lapą, teptuku padengkite jį dažais (geltonais, raudonais ir pan.), nepalikdami tuščių tarpų ir nepamiršdami nudažyti kraštų. Geriau tai padaryti ant atskiro popieriaus lapo.

2. Nudažyta puse lapelį padėkite ant švaraus peizažo lapo rankenėle žemyn ir tvirtai prispauskite prie popieriaus, stengdamiesi nesujudėti, antraip atspaudas bus neryškus, išsitepęs.

3. Tada paimkite lapelį už rankenos ir atsargiai nuimkite nuo popieriaus lapo paviršiaus.

4. Paimkite kitą lapelį, nudažykite jį kita spalva ir atspausdinkite kitoje kompozicijos vietoje. Lapą galima dengti ne viena spalva, o skirtingomis, tada atspaudas pasirodys dvispalvis.

Galite pakartotinai panaudoti jau nudažytą lapą, užtepdami jį kita spalva, tada maišant skirtingas spalvas galima gauti neįprastą atspalvį.

5. Kai piešinys bus užpildytas lapų atspaudais, teptuku nudažykite medžių kamienus, įspaustos lapo gyslos primins šakeles spalvotame laja.

4. Pamokos santrauka.

Apvalus šokių žaidimas „Skrisk, lapeli, pas mane dėžėje“

/ Pasirinktas vadovas eina į rato vidurį su krepšiu ir sako: „Klevo lapas, skrisk į mano dėžę“. Vaikai su klevo lapais rankose pribėga ir deda juos į krepšį. Vairuotojas yra tas, kuris pirmasis be klaidų įdėjo savo lapą į krepšį.

Pas mus atėjo ruduo, /Vaikai laikosi už rankų ir vaikšto ratu. /

Atneša lietų ir vėją.

Vėjas pučia, pučia, /Pakelkite rankas aukštyn ir išpurtykite jas

Pučia lapus nuo šakų.iš vienos pusės į kitą./

Lapai sukasi vėjyje /Jie išsisklaido įvairiomis kryptimis, sukasi ir

pritūpęs./

Ir jie guli mums po kojomis.

Na, mes eisime pasivaikščioti

Ir mes rinksime lapus. /Jie vėl susirenka į ratą. /

Mokytojas. Turime nuostabią rudens giraitę su nuostabiais medžiais. Šie įspaudų lapai, palikę savo pėdsaką, padėjo mums sukurti tokias keistas vainikas ir nupiešti tokius neįprastus medžius.

Piešimas rankomis vyresniųjų grupėje: rudens natiurmortas. GCD santrauka, paveikslėliai vaikams, vaikiškų darbų pavyzdžiai.

Tapyba rankomis vyresniųjų grupėje: rudens natiurmortas

Rankų piešimas yra netradicinė piešimo technika, kuri dažniausiai naudojama mažiems vaikams. Tačiau jo galimybės yra daug platesnės. Šiandien svarstysime, kaip šią netradicinę techniką panaudoti mokant piešimo vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikus (vyresniųjų ir darželių parengiamąsias mokyklai).

Rankų piešimo technika. Jums reikės skystos grietinės konsistencijos dažų. Dažai ant vaiko delno užtepami plačiu teptuku, arba pilami į plokščią lėkštę, į kurią vaikas panardina delną. Toliau ant popieriaus daromi delno atspaudai ir jie užbaigiami iki norimo vaizdo. Galite piešti tiek pirštais, tiek įprastu teptuku.

Santraukos autorius: Lebedeva Elena Nikolaevna, „Gimtojo tako“ skaitytoja ir mūsų konkurso „Rudens vaikų amatų dirbtuvės-2015“ dalyvė, papildomo ugdymo mokytoja ir mokytoja-organizatorė (Maskvos GBOU mokykla Nr. 324 „Ugninis paukštis“ DP darželis Nr. 215 ir Nr. 179).

Piešimas delnais vyresniojoje grupėje: GCD sąvadas

Tema: rudens natiurmortas

Tikslas

- supažindinti vaikus su šilta rudens natiurmorto spalva,

- išmokyti vaikus sukurti neįprastą natiurmortą, naudojant šiltų ir šaltų spalvų dažus,

- skatinti vaikus panaudoti savo žinias ir kūrybiškumą kuriant natiurmortą, ugdyti savarankiškumą renkantis spalvinę gamą.

Užduotys

- supažindinti su menininkų, vaizdavusių rudens natiurmortus, kūryba,

– supažindinti su spalvų mokslo pagrindais, išmokyti atpažinti šaltas ir šiltas spalvas bei naudoti atspalvius savo darbe, supažindinti su terminu „sočios spalvos“,

- įtvirtinti vaikų gebėjimą maišyti akvareles, gauti spalvų atspalvius ir naudoti juos piešinyje,

- ugdyti vaikų kompozicinius įgūdžius: išmokti sudėti kompoziciją ant nestandartinio popieriaus lapo, savarankiškai sukurti piešinio kompoziciją ir nupiešti ją spalvotai,

- skatinti vaikus drąsiai eksperimentuoti, naudojant dažų maišymo paletę, atrasti savo viziją apie formų ir daiktų grožį.

Medžiagos ir įrankiai

- pieštukas arba flomasteriai, trintukas,

- dvigubas akvarelinio popieriaus lapas (du horizontaliai išdėstyti A4 formato lapai),

- akvareliniai dažai (12 spalvų),

- šepečiai (voveraitės Nr. 5 ir Nr. 7),

- indelį vandens

- servetėlė (popierinė arba medvilnė),

- akvarelės paletė.

Pirmoji abstrakčiojo GCD dalis: teorinė.

Ruošiamės piešti rudeninį natiurmortą

Mokytojas klausia vaikų, kokiu metų laiku gamtoje yra daug ryškių ir sodrių šiltų spalvų atspalvių, gamta tiesiogine prasme kvėpuoja šiluma. Šis sezonas menininkus, poetus, kompozitorius visada traukė prabangiu grožiu, žavėjosi šiuo sezonu ir perdavė savo susižavėjimas žmonėmis per jų gamtos grožio viziją. Kiek žinomų žmonių paliko mums savo tapybos, poezijos ir muzikos šedevrus! Kaip manote, koks metų laikas galėtų būti? (ruduo). Koks dabar metų laikas? Kokius rudens mėnesius žinai?

Kuo skiriasi ankstyvas ruduo nuo auksinio rudens? (Rugsėjį dar tik prasideda ruduo. Ant beržų pasirodo pirmieji geltoni lapai, klevai pražysta geltona ir raudona lapija. Sakoma apie tokį rudenį - ankstyvas ruduo. Spalį visi medžiai apsirengia rudeninėmis suknelėmis, prasideda lapų kritimas Sakoma apie tokį rudenį – auksinis, sodrus ruduo ).

Kaip mes žinome, kad vėlyvas ruduo? (Lapkričio mėnesį ant medžių lapijos beveik nėra, dažnai lyja šalti lietūs, užklumpa šalnos, iškrenta pirmasis sniegas. Šis ruduo vadinamas vėlyvu).

Ruduo turi savo spalvas. Kokio tipo auksinės rudens spalvos tu žinai? (Raudonos, geltonos, oranžinės, žalios, violetinės, šiltos, tamsiai raudonos, auksinės).

Mokytoja kviečia vaikus piešti rudeninį natiurmortą ir parodo, kaip piešia suaugusieji ir menininkais besimokantys vaikai.

Kaip analizuoti šiuos natiurmortus su vaikais: Mokytojas parodo vaikams stalą su šiltomis ir šaltomis spalvomis, o natiurmortas kviečia pagalvoti, kokią spalvų paletę menininkas pasakoja apie rudenį savo natiurmorte. Ar šiame paveikslėlyje yra daugiau šiltų ar šaltų spalvų ir atspalvių?

Pokalbio pabaigoje suaugęs žmogus klausia: „Kokiomis spalvomis būsimo natiurmorto pasakojimą apie rudenį vesite? Pagalvokite ir pradėsime piešti neįprastą rudens natiurmortą.

Natiurmortas susideda iš klevo lapų, stovinčių vazoje. Klevas delnu nupiešime lapus.

Antroji GCD dalis: praktiška. natiurmorto piešimas

1 veiksmas. Raskite lapo centrą. Lapo centre pieštuku nupieškite vazą ar indą, kuriame gali būti mūsų neįprasti rudens lapai. .

Įvairių formų vazų pavyzdžiai – žiūrėkite paveikslėlį žemiau .

Žingsnis 2. Nupieškite paviršių, ant kurio stovi vaza (stalas ar kitas pagrindas).

Žingsnis 3. Kairės rankos delną pridedame prie paklodės, išskleidžiame plaštakos pirštus ir darome delno glostymą. Pradedame sukti ratą: nykštį, sklandžiai judant linija link rodyklės, tada į vidurį, žiedinius ir mažuosius pirštus.

Brūkštelėjimo pradžios tašką ir plaštakos glostymo pabaigos tašką uždarome zigzago linija. Tada prie lapo pridedame lapkotį, kuris patenka į mūsų neįprastą vazą.

Žingsnis 4. Nupiešiame dar vieną - du lapus vazoje. Pasirodo, kompozicija: vaza ir du lakštai, pasukti į skirtingas puses vienas priešais kitą, stovi ant stalo ar bet kokio kito paviršiaus. Jei kompozicija vaikui tinka, visas eilutes jis apvedžioja flomasteriu, o nereikalingas eilutes ištrina trintuku.

Fizkultminutka. Esame pasiruošę dirbti su dažais ir turėsime trumpą kūno kultūros minutė prie muzikos.

Mes esame lapai, mes esame lapai
Mes esame klevo lapai.
Sėdėjome ant šakos
Pūtė vėjas – jie skrido.
Vėjas staiga vėl papūtė
Ir lapai greitai nuslinko.
Visi lapai skrido
Ir jie ramiai sėdėjo ant žemės.

Vaikai laisvai juda, atidžiai klausydami teksto. Po žodžių „tyliai atsisėdo“ vaikai užima savo vietas.

5 žingsnis. Dažykite akvarelėmis.

Darbas su akvarele bus panašus į tapybą guašu. Nenaudosime švelnių perėjimų iš spalvos į spalvą. Šiandien mums svarbu dar kai kas – sodrios, ryškios rudens spalvos kūrimas natiurmorte ir skirtingų spalvų spalvinis santykis tarpusavyje.

Vaikas pats ieško spalvos, mokytojas vadovauja vaikams ir padeda susidoroti su spalvų sprendimais. Pavyzdžiui, jei toniškumas ir spalva sutampa objekte ir fone, todėl objektas susilieja su fonu, tada suaugęs pasiūlo vaikui vėl pasinaudoti palete ir rasti naują tono sprendimą.

6 žingsnis. Vaikų darbų analizė.

Labai svarbu išmokyti vaiką priimti savo darbus ir kitų vaikų piešinius, suprasti, kad visi esame skirtingi ir skirtingi vieni nuo kitų. Paveikslai, kuriuos piešiame, priklauso nuo mūsų elgesio, skonio, požiūrio į kitus žmones, nuotaikos. Pvz.: jei piešime su džiaugsmu, su įkvėpimu, susižavėjimu gamta, tai paveiksluose spalva tampa skambi – šviesi ir šilta.

Baigdamas mokytojas pasakoja vaikams, kad jie ką tik rudens nuotaikoje prasiskverbė į gerumo ir meilės magiją ir perkėlė ją į neįprastą natiurmortą, sukurtą neįprasta piešimo rankomis technika.

Straipsnyje rasite dar vieną rudens natiurmorto piešimo su vaikais meistriškumo klasę.

Tikslas. Vaikų pažintinių interesų, intelektinės veiklos ugdymas.

Edukacinės užduotys: ugdyti meilę gamtai; susižavėjimas jos grožiu.

Vystymo užduotys: ugdyti kūrybinę vaizduotę, fantaziją, gebėjimą logiškai mąstyti, mąstyti, analizuoti.

Edukacinės užduotys: Išmokite stebėti gamtos pokyčius, iš paveikslėlio apibūdinkite rudenį, kartokite rudens mėnesių pavadinimus; piešdami stebėkite objektų proporcijas; ugdyti gebėjimą kurti siužetinės kompozicijos.

Edukacinė sritis: žinios.

Integruotos edukacinės sritys Raktažodžiai: bendravimas, socializacija, meninė kūryba, muzika, sveikata.

Metodai ir technikos.

Metodai: žaismingas, praktiškas, žodinis, vizualus, netikėtumo momentas.

gudrybės: klausimai, instrukcijos, papildymai, priminimai, meninis žodis, skatinantis vertinimas.

Vaizdinės mokymosi priemonės.

Demonstracinė medžiaga: siužetinės nuotraukos «Ankstyvas ruduo; paveikslas su voratinklio atvaizdu, žaislinis voras, piešimo pavyzdžiai.

Dalomoji medžiaga: Albumo lapas nudažytas voratinkliais, juodai baltas guašas, teptukas, stovas, servetėlės, du mineralinio vandens dangteliai.

žodyno darbas:

Žodyno turtinimas: lietus-lietus; paukštis-paukštis; gėlė-gėlė, lapelis-lapelis; Rugsėjis Spalis Lapkritis.

Žodyno aktyvinimas: voras, voratinklis.

parengiamieji darbai: Mokytojo metodinės literatūros studija, muzikinių kūrinių atranka tema: „Ruduo“; didaktinės ir dalomosios medžiagos ruošimas; iliustracijų peržiūra su vaikais apie rudenį mieste ir miške; jo voratinklio stebėjimas; detalus voro tyrimas – žaislai.

Pamokos struktūra.

Organizacinis momentas, netikėtumo akimirka, išvykimas į kelionę.

Pažintis su rudens ženklais.

Žaidimai „Surask klaidą“, „Pasakyk maloniai“.

Paveikslėlių aprašymas.

Klausausi dainos "Ruduo".

Piešimas tema „Voras“ (netradicinė piešimo technika).

Rezultatas. Vaikų pareiškimas.

Tiesiogiai švietėjiškos veiklos eiga

Auklėtojas. Vaikinai, šiandien turime neįprastą pamoką, šiandien keliausime! Pabandykite atspėti, kuriuo metų laiku keliausime.

Dienos trumpėjo

Naktys tapo ilgesnės.

Kas pasakys, kas žino

Kada tai įvyksta?

Vaikai. Rudenį.

Apie kokį sezoną tau skaitau eilėraštį? – Kaip atspėjote, kad šis eilėraštis apie rudenį? - Pažiūrėk pro langą ir pasakyk, koks metų laikas? – Šiandien su jumis kalbėsime apie rudenį.

Gerai padaryta, tiesa. Vykstame į pasakišką rudens mišką. O dabar jie apsisuko, susikibo už rankų ir šypsosi vienas kitam. Užmerkite akis ir įsivaizduokite, kad jūs ir aš esame rudens miške. (Skamba rami melodija, miško triukšmas.)

Jau žinome, kad dabar sezonas yra ruduo. Ruduo trunka tris mėnesius. Dabar rugsėjis (iliustracija), tada ateis spalis (iliustracija), o paskutinis rudens mėnuo – lapkritis (iliustracija).

Kvieskime rudens mėnesius visi kartu

Šauniai padirbėta! Rugsėjis yra pirmasis rudens mėnuo, ankstyvas ruduo. Ar tau patinka žaisti? Dabar pažiūrėsiu, kuris iš jūsų yra dėmesingiausias.

Žaidimas „Pataisyk klaidas“ Pasakyk man, ką aš tau pasakysiu, kad ruduo yra teisingas, o kas ne:

Ar šilta ankstyvą rudenį? - Tiesa?

Ar žmonės rugsėjį deginasi ir maudosi? - Tiesa?

Rudens mėnesiai yra vasaris, birželis ir kovas. - Tiesa?

Rudens mėnesiai – rugsėjis, spalis, lapkritis. - Tiesa?

Rudenį oras giedras, saulėtas ir šiltas. - Tiesa?

Pasakykite, kuris iš dviejų sakinių teisingas: Rudenį vaikai dėvi panamos kepures, šortus ir basutes.

Rudenį vaikai apsivelka lietpalčius, apsivelka striukes, aunasi batus. – Kas nutiktų, jei rudenį išeitumėte į gatvę su panamos skrybėlėmis, šortais, marškinėliais ir basutėmis?

Puiku vaikinai! Ankstyvą rudenį šiek tiek vėsiau, bet vis tiek šilta. Skaisčiai šviečia saulė. Lietus pasitaiko retai. Medžių lapai pradeda keisti spalvą. Plaukti nebegalima, nes vanduo jau šaltas. Žmonės apsivelka lietpalčius, striukes, apsiauna batus. (Istoriją lydi iliustracija.)

Puiku vaikinai! Kitas žaidimas vadinasi „Pasakyk maloniai“.

Debesis - (debesis), lapas - (lapas), saulė - (saulė) ir kt.

Puiku vaikinai, pažiūrėkite, aš jums paruošiau nuotraukas apie rudenį. Kas pasakys, kas tai yra ankstyvas ruduo. (Vaikai pasakoja iš iliustracijos.)

Koks gražus jūsų ankstyvas ruduo. Kompozitoriai taip pat žavėjosi šiuo sezonu ir kūrė muziką apie rudenį. Pasiklausykime dainos „Ruduo“ ir įsivaizduokime. (Klausausi dainos)

Ar tau patiko ši daina? Ar galite įsivaizduoti ankstyvą rudenį? Šauniai padirbėta. Ir tik ankstyvą rudenį vorai išpina daug daug voratinklių. Šiandien nupiešime vorą, bet tik neįprastu būdu. Pirmiausia sušildykime pirštus.
VORAS
Ant šakos ėjo voras, sukryžiavęs rankas.
Ir vaikai jį sekė. Kiekvienos rankos pirštai „bėga“ išilgai dilbio, o paskui – palei kitos rankos petį.
Iš dangaus staiga pasipylė lietus, Šepečiai laisvai nuleidžiami, atlieka kratymo judesį (lietus).
Nuplovė vorus iki žemės. Suplokite rankomis į stalą / kelius.

Saulė pradėjo šildyti, Delnai suspausti šonais vienas prie kito, pirštai išskėsti, paspaudžia rankas (šviečia saulė)
Voras vėl ropoja, Veiksmai panašūs į originalius
Ir visi vaikai šliaužioja už jo, Kad šaka pasivaikščiotų. „Vorai“ ropoja ant galvos.
Vaikinai, žiūrėk, nupiešėte voratinklį, bet kažko trūksta. Teisingai, vorai. Ir iš mineralinio vandens nupieškite vorą su dangteliu. Dangtį nudažome juodu guašu ir tepame ant voratinklio, tiksliai centre. Tada atsargiai pakelkite juodo apskritimo liekanas. Su šiek tiek mažesniu dangteliu nubrėžkite galvą. Kai apskritimai išdžiūsta, ant akių dažykite baltu guašu, antenomis ir 8 letenėlėmis. Voras yra paruoštas. (Vaikų darbų atlikimas)

Šiandien, gerai padaryta, kokių įdomių vorų gavote, kaip įdomiai apibūdinote ankstyvą rudenį.