Abortas

Geriausias geometrinių formų siužetinis pritaikymas. Geometrinių kūnų kompozicija stojamųjų egzaminų į žygį metu

Įsivaizduokite, kad priešais jus yra lapo plokštuma, visiškai neužpildyta jokiais vaizdo elementais. Kitaip tariant, švarus lapas. Kaip mes tai suvokiame? Natūralu, kad lapo plokštuma neneša jokios informacijos, ji mūsų suvokiama kaip beprasmė, tuščia, nesutvarkyta. Bet! Tereikia ant jo uždėti bet kurią vietą, liniją, brūkšnį, ir ši plokštuma pradeda atgyti. Tai reiškia, kad mūsų vaizdiniai elementai, bet kokie – dėmė, linija, potėpis – įeina į erdvinį ryšį su juo, sudarydami tam tikrą semantinį ryšį. Lengviau pasakyti – lėktuvas ir bet koks jame esantis elementas pradeda sąveikauti, veda dialogą vienas su kitu ir pradeda mums apie ką nors „pasakoti“.

Taigi gauname pačią primityviausią kompoziciją, kurią net sunku tokia pavadinti, bet tai yra.

Toliau. Jūs ir aš turime vieną universalų gamtos duotą įrankį, tai mūsų akys, mūsų regėjimas. Taigi, mūsų akis mato ir suvokia mus supantį pasaulį proporcijomis ir proporcijomis. Ką tai reiškia? Mūsų vizija gali jausti harmoniją, o tai, kas nėra harmoninga. Mūsų akis sugeba rasti skirtumą tarp atskirų dalių ir visumos dydžių neatitikimo arba atvirkščiai – pamatyti visišką atitikimą. Regėjimas geba suvokti spalvų derinius, kurie nedirgina akies, arba atvirkščiai – gali būti visiškai neharmoningi. Pasakysiu daugiau, mūsų prigimtinis instinktas nuo pat pradžių, nori to ar nenori, visame kame siekia harmonijos jausmo. Ir nesąmoningai įpareigoja jausmu išdėstyti daiktus ir jų dalis taip, kad nė viena kompozicijos dalis nebūtų svetima ar neproporcinga. Jums tik reikia išmok klausytis savo jausmų ir suprasti, kaip pasiekti harmoniją, tai yra, sukurti gerą kompoziciją. Bet koks.

Pirmyn. Paimkime kokią nors formą, pavyzdžiui, apskritimą, ir pabandykime ją išdėstyti skirtingose lapo plokštumos vietose. Matome, jaučiame, kad vienais atvejais ji užims stabilesnę poziciją, kitais – nestabili. Paveikslėlis kairėje: pažiūrėkite, kaip veikia mūsų vizija - atrodytų, kad apskritimui stabiliausia vieta yra jo centro sutapimas su geometriniu lapo plokštumos centru (braižydami įstrižas linijas nuo lapo kampo iki kampo, mes gauti lapo centrą šių linijų sankirtoje). Tačiau tai dar ne viskas. Dėl optinės iliuzijos (akis šiek tiek pervertina viršutinę, o nuvertina apatinę plokštumos dalį), ratas suvokiamas kaip šiek tiek pasislinkęs žemyn. Ar jaučiate, kaip apskritimas kažkaip pritraukiamas prie aikštės pagrindo? Apskritimas nėra aiškiai jaučiamas nei viduryje, nei apačioje, ir dėl to yra nesuvokiama jo padėtis, jaučiama disharmonija. Kaip pasiekti harmoniją? Kokioje padėtyje turi būti apskritimas, kad jį darniai suvoktume lapo plokštumoje? Natūralu, kad jį reikia šiek tiek pakelti. Žiūrėkite paveikslėlį dešinėje. Ar jaučiate stabilią apskritimo padėtį? Jis tiksliai užima savo vietą aikštėje. Taigi mūsų paprasčiausia kompozicija bus harmoningesnė, taigi ir teisingesnė.
Supratimas: plokštuma ir objektas sudaro tam tikrą sąlyginį erdvinį ryšį, kurį galime pataisyti.

Mūsų lėktuvas iš pradžių turi tam tikrą sąlyginę struktūrą, net jei joje dar nėra nė vieno elemento. Plokštuma gali būti skirstoma į ašis – horizontalią, vertikalią, įstrižą. Gauname struktūrą - pažiūrėkite į paveikslėlį kairėje. Plokštumos centre (geometriniame centre) visos šios paslėptos struktūros jėgos yra pusiausvyros būsenoje, o centrinė plokštumos dalis suvokiama aktyviai, o ne centrinės dalys – pasyviai. Taip jaučiamės. Toks sąlyginės erdvės suvokimas, todėl mūsų vizija siekia rasti ramybę. Suprasti tai gana savavališka, bet tiesa.

Akis siekia įžvelgti harmoniją tame, ką stebi – ji nustato mūsų kompozicijos centrą, kuris jai atrodo aktyvesnis, visa kita pasyviau. Tai gali duoti tik vienos švarios lapo plokštumos tyrimas. Be to, tai gali duoti tik vienos kvadrato formos lapo plokštumos tyrimas. Bet principas tas pats. Tai liečia lakšto plokštumos struktūrą.

Bet to visiškai neužtektų išardyti plokštumą arba sukurti kompoziciją iš vieno elemento lape. Nuobodu ir niekam to nereikia nei tau, nei žiūrovui. Visada yra daugiau, įvairesnių ir daug įdomiau.

Dabar pabandykime sukurti kitą kompoziciją, bet su keliais dalyviais. Žiūrėkite paveikslėlį kairėje. Ką matome, ką jaučiame? Ir jaučiame, kad mūsų kompozicija nėra darni, nes atskiros jos dalys nesubalansuotos. Objektai stipriai pasislinkę į kairę, kompozicijoje paliekant tuščią, nereikalingą, nepanaudotą erdvę dešinėje. O akis visada stengiasi viską subalansuoti ir pasiekti harmoniją. Ką mums čia reikia daryti? Natūralu subalansuoti kompozicijos dalis taip, kad jos harmoningai sudarytų vieną didelę kompoziciją ir būtų vienos visumos dalis. Turime užtikrinti, kad mūsų regėjimas būtų patogus.

Pažvelkite į paveikslėlį dešinėje. Ar taip jautiesi harmoningesnė? Aš manau, kad taip. Ką tai reiškia? Vizualiai suvokiant elementus ir lapo plokštumą bei analizuojant jų ryšius: juntama plokštumos sandaros vidinių jėgų įtaka vaizdinių elementų elgesiui. Ką tai reiškia? Kompozicijoje dalyvaujantys mūsų elementai sąveikauja su sąlyginėmis įstrižainėmis, vertikaliomis ir horizontaliomis plokštumos ašimis. Pasiekėme stabilų visų kompozicijos komponentų vizualinį balansą geometrinio centro atžvilgiu. Net jei čia nėra nė vienos figūros viduryje, jos balansuoja viena kitą, kartu suformuodamos centrą ten, kur to tikisi vizija, todėl į šį piešinį žiūrėti patogiau nei į ankstesnį.

Ir jei pridėsite dar keletą elementų, tokiu atveju jie turėtų būti šiek tiek silpnesni savo dydžiu ar tonu (arba spalva) ir tam tikroje vietoje, kad nebūtų vizualiai numuštas geometrinis kompozicijos centras, kitaip turėsite pakeisti elementų išsidėstymą, kad būtų pasiekta harmonija.vėl tai yra harmoningas suvokimas. Čia kalbama apie koncepciją geometrinis kompozicijos centras, kurią dabar įtraukėme į tyrimą.

Visada reikia siekti stabilios vizualinės visų kompozicijos komponentų pusiausvyros įvairiomis jos kryptimis – aukštyn ir žemyn, dešinėn ir kairėn, įstrižai. O kompozicija turi būti harmoninga iš bet kokios pozicijos, bet kokiu posūkiu – apverskite kompoziciją aukštyn kojomis, arba 90 laipsnių kampu, taip pat turi būti malonu apžiūrėti, be jokio diskomforto užuominos. Ir lengviau manyti, kad geometrinis kompozicijos centras yra įstrižų linijų sankirtoje arba šiek tiek aukščiau, būtent šioje vietoje akys, apžiūrėjusios pačią kompoziciją, kad ir kokia ji būtų, galiausiai sustoja ir randa „pailsėti“, šioje vietoje nurimsta, net jei ant jos nėra jokio daikto. Tai sąlyginė vieta. O darni kompozicija yra ta, kai nebereikia nei įvesti naujų elementų, nei jų pašalinti. Visi veikiantys „asmenys“, dalyvaujantys holistinėje kompozicijoje, yra pajungti vienai bendrai idėjai.

Kompozicijos pagrindai – statinis balansas ir dinaminis balansas

Kompozicija turi būti darni, o atskiros jos dalys – subalansuotos. Eikime į priekį ir supraskime šias sąvokas:

Statinis balansas Ir dinaminis balansas. Tai būdai subalansuoti kompoziciją, sukurti harmoniją. Metodai yra skirtingi, nes jie skirtingai veikia mūsų regėjimą. Tarkime, turime dvi kompozicijas. Žiūrime į paveikslėlį kairėje: ką mes turime? Turime kompoziciją, kurioje dalyvauja apskritimas ir juostelės. Tai rodo statinį apskritimo ir juostelių balansą. Kaip tai pasiekiama? Pirma, jei pažvelgsite į paslėptą kompozicijos lapo struktūrą, galite suprasti, kad jis pirmiausia pastatytas pagal horizontalią ir vertikalią ašis. Daugiau nei statinis. Antra, naudojami statiniai elementai - apskritimas ir juostelės, apskritimas subalansuotas juostelėmis ir neišskrenda iš plokštumos, o sąlyginis geometrinis vizualinis centras yra įstrižainių sankirtoje, kompoziciją taip pat galima apžiūrėti iš visų pusių, nesukeliant disharmonijos.
Dabar pažiūrėkite į paveikslėlį dešinėje. Matome dinamišką kelių puslankių ir apskritimų balansą su dominuojančios spalvos paryškinimu. Kaip pasiekiama dinaminė pusiausvyra? Jei pažvelgsite į paslėptą lapo struktūrą, be horizontalių ir vertikalių kompozicijos ašių galite aiškiai matyti įstrižainės ašies naudojimą. Jo buvimas, naudojimas išskiria raudoną apskritimą, kuris šioje kompozicijoje yra dominuojanti, dominuojanti vieta, sritis, į kurią akis atkreipia dėmesį pirmiausia. Pristatome koncepciją kompozicijos centras.

Kompozicijos centras. Dominuojantis

Kompozicijos centras, dominuojantis, kaip suprantama: kompozicijoje kairėje yra tam tikras kompozicinis centras, arba dominantas, kuris yra kompozicijos pradžia ir kuriam pavaldūs visi kiti elementai. Galima pasakyti daugiau: visi kiti elementai sustiprina dominantės reikšmę ir „žaidžia kartu“ su juo.

Turime pagrindinį veikėją – dominuojančius ir antraeilius elementus. Antriniai elementai taip pat gali būti skirstomi pagal svarbą. Reikšmingesni – akcentai, o mažiau reikšmingi – antraeiliai elementai. Jų reikšmingumą lemia tik pasakojimo turinys, kompozicijos siužetas, todėl visi kompozicijos elementai yra svarbūs ir turi būti pajungti vienas kitam, „susukti“ į vieną visumą.

Kompozicijos centras priklauso nuo:

1. Jo dydis ir kitų elementų dydis.

2. Padėtys plokštumoje.

3. Daikto forma, kuri skiriasi nuo kitų daiktų formos.

4. Elemento tekstūra, kuri skiriasi nuo kitų elementų tekstūros.

5. Spalvos. Taikant kontrastingą (priešingą spalvą) antrinių elementų spalvai (šviesi spalva neutralioje aplinkoje ir atvirkščiai arba chromatinė spalva tarp achromatinių, arba šilta spalva su bendra šalta antrinių elementų gama, arba tamsi spalva tarp šviesių...

6. Pokyčiai. Pagrindinis elementas, dominuojantis, yra labiau išvystytas nei antrinis.

Kompozicijos kompoziciniai ir geometriniai centrai

Tęskime... Šis dominuojantis, į akis krentantis aktyvus elementas yra bent jau ne lapo centre, bet jo svorį ir aktyvumą palaiko daugybė antrinių elementų, išsidėsčiusių įstrižai toliau, priešais šią dominantę. Jei nubrėžsime kitą įstrižainę, tai iš abiejų jos pusių kompozicijos „svoris“ sąlyginai bus vienodas. Kompozicija subalansuota ir vertikaliai, ir horizontaliai, ir įstrižai. Naudojami elementai, kurių veikla skiriasi nuo ankstesnės kompozicijos - jie yra aktyvesni ir aktyvesni. Nors jie išdėstyti elementariai, pagal sąlyginį tinklelį, o kompozicijos struktūra paprasta, tačiau be to, kompozicija turi dinamišką balansą, nes veda žiūrovą tam tikra trajektorija.

Pastaba: kompozicija dešinėje visai ne sukurta dažais ant popieriaus, bet man labai patiko, ir iš esmės tai nesikeičia.Tai irgi kompozicija. Mes tęsiame...

Sakysite, kur yra geometrinis kompozicijos centras? Atsakau: geometrinis kompozicijos centras yra ten, kur ir turi būti. Iš pradžių gali atrodyti, kad jis yra ten, kur yra dominantė. Tačiau dominuoja veikiau akcentas, kompozicijos siužetas, tai yra kompozicinis centras. Tačiau nepamirštame, kad yra ir paslėpta kompozicijos struktūra, kurios geometrinis centras yra, kaip ir kompozicijoje, kairėje. Pirmas žvilgsnis, į kurį atsigręžia žiūrovas kompozicijos centras, dominuojantis, tačiau apsvarsčius, o toliau peržiūrėjus visą kompoziciją, tavo akis vis dėlto sustojo ties geometrinis centras, tiesa? Patikrinkite patys, sekite savo jausmus. Ten rado „ramybę“, patogiausią vietą. Kartkartėmis jis vėl apžiūri kompoziciją, atkreipdamas dėmesį į dominuojančią, bet paskui vėl nurimsta geometriniame centre. Todėl tokia pusiausvyra vadinama dinamine, ji įveda judesį – vizualinis dėmesys nėra tolygiai pasklidęs po visą kompoziciją, o eina tam tikru menininko sukurtu kursu. Jūsų akis ras judėjimą kompozicijos centre, bet negalės ten pailsėti. Ir būtent sėkmingai sukonstruojant kompoziciją, būtent, teisingai panaudojus geometrinį centrą, ji harmoningai matoma iš bet kurio posūkio. O kompozicinis centras – nuo jo kompozicija pradeda vesti dialogą su žiūrovu, tai kompozicijos atkarpa, leidžianti suvaldyti žiūrovo dėmesį ir nukreipti jį tinkama linkme.

Statinė kompozicija ir dinamiška kompozicija

Čia pateikiame toliau nurodytas sąlygas, kurias turime apsvarstyti kartu su jumis. Šie terminai savo reikšme skiriasi nuo statinės pusiausvyros ir dinaminės, o tai reiškia: bet kokią kompoziciją pagal prigimtį galite subalansuoti įvairiais būdais. Taigi... Kas yra statinė kompozicija? Tai yra kompozicijos būsena, kurioje subalansuoti elementai kaip visuma sukuria jos įspūdį pastovus nejudrumas.

1. Kompozicija, kurios pagrindu galima vizualiai aiškiai stebėti paslėptos lakštinės konstrukcijos panaudojimą statybai. Statinėje kompozicijoje yra sąlyginė statybos tvarka.

2. Daiktai statinei kompozicijai parenkami artimesni forma, svoriu, tekstūra.

3. Toniniame tirpale yra tam tikras švelnumas.

4. Spalvų gama paremta niuansais – artimos spalvos.

dinamiška kompozicija, atitinkamai, gali būti pastatytas priešingai. Tai kompozicijos būsena, kurioje tarpusavyje subalansuoti elementai sukuria jos įspūdį judėjimas ir vidinė dinamika.

Kartoju: bet, kad ir kokia būtų kompozicija, visada reikia siekti stabilios vizualinės visų kompozicijos komponentų pusiausvyros įvairiomis jos kryptimis – aukštyn ir žemyn, dešinėn ir kairėn, įstrižai.

Ir kompozicija turi būti harmoninga iš bet kurios pozicijos, bet kokiu posūkiu - apverskite savo kompoziciją aukštyn kojomis arba 90 laipsnių, su bendromis masėmis ir spalvinėmis / toninėmis dėmėmis, taip pat turėtų būti maloniai žiūrima, be jokio diskomforto užuominos.

Kompozicijos pagrindai – pratimai

Papildomus pratimus galima atlikti su guašu, kaip aplikacija, spalvotais pieštukais ir kitomis medžiagomis, su kuriomis nori dirbti tavo siela. Galite atlikti pratimą, kuris jums atrodo lengviausias ar įdomiausias, iki sunkiausio.

1. Kvadratinėje plokštumoje subalansuokite kelis paprastos formos elementus. Laikykitės to paties principo kurdami paprastą kraštovaizdžio motyvą.

2. Iš paprastų stilizuotų natūralių formų motyvų eskizuokite uždarą kompoziciją (neperžengiančią paveikslo), įterptą į lapo formatą. Uždara kompozicija – veiksmas sukasi tik jūsų naudojamoje erdvėje, pilnas atskleidimas. Kompozicijose vyksta judėjimas ratu.

3. Sutvarkyti kelis trikampius ir apskritimus dinaminės kompozicijos principu (asimetriškas figūrų išdėstymas plokštumoje), varijuojant figūrų spalvą, šviesumą ir foną.

4. Taikant kompozicijos elementų skaidymo principą, subalansuoti kelias įvairios konfigūracijos figūras stačiakampiu formatu. Pagal šį principą atlikite paprastą kompoziciją savavališka tema.

5. Iš paprastų stilizuotų gamtos formų motyvų, naudojant elementų skaidymo principą, eskizuokite atvirą kompoziciją. Atvira kompozicija yra kompozicija, kurią galima plėtoti toliau – į plotį ir aukštį.

6. Padalinkite lapo plokštumą į sąlyginę struktūrą pagal pojūtį ir pagal ją sukurkite kompoziciją: nespalvotą sprendimą.

Išraiškingos kompozicijos priemonės

Išraiškingos kompozicijos priemonės dekoratyvinėje ir taikomojoje dailėje yra linija, taškas, dėmė, spalva, faktūra... Šios priemonės kartu yra ir kompozicijos elementai. Remdamasis keliamais uždaviniais ir tikslais bei atsižvelgdamas į tam tikros medžiagos galimybes, menininkas naudoja reikalingas raiškos priemones.

Linija yra pagrindinis formavimo elementas, tiksliausiai perteikiantis bet kokios formos kontūrų prigimtį. Linija atlieka dvejopą funkciją – yra ir vaizdavimo, ir išraiškos priemonė.

Yra trijų tipų linijos:

Tiesus: vertikalus, horizontalus, įstrižas
Kreivės: apskritimai, lankai
Kintamo kreivio spindulio kreivės: parabolės, hiperbolės ir jų atkarpos

Asociatyvaus linijų suvokimo išraiškingumas priklauso nuo jų kontūro, toninio ir spalvinio skambesio pobūdžio.

Linijos perduodamos:

Vertikalus – siekimas aukštyn

Pasviręs – nestabilumas, kritimas

Polilinijos – kintamas judėjimas

Banguotas - vienodas sklandus judėjimas, svyravimas

Spiralinis – lėtas sukamasis judėjimas, greitėjantis link centro

Apvalus – uždaras judėjimas

Ovalas – formos siekis gudrauti.

Storos linijos išsikiša į priekį, o plonos linijos pasitraukia į plokštumos gelmes. Atlikdami kompozicijos eskizus, jie kuria tam tikrų linijų, dėmių derinius, skatina jos plastinių ir spalvinių savybių pasireiškimą.

Taškas – kaip viena išraiškingų priemonių plačiai naudojama daugelyje dekoratyvinės ir taikomosios dailės kūrinių. Tai padeda atskleisti vaizdo faktūrą, sąlyginės erdvės perkėlimą.

Taškas naudojamas ritmiškai organizuoti nevaizdinius ornamentinius motyvus. Įvairių konfigūracijų dėmės, organizuotos į tam tikrą kompoziciją, įgauna meninės išraiškos ir, emociškai paveikdamos žiūrovą, sukelia jam atitinkamą nuotaiką.

Menininkai savo darbuose dažnai naudoja kaip vaizdinius elementus geometrines figūras: apskritimas, kvadratas, trikampis. Iš jų sukurtos kompozicijos gali simbolizuoti laiko judėjimą, žmogaus gyvenimo ritmus.

Ritmingas ornamentinių motyvų organizavimas iš nevaizdinių elementų (abstrakčios konfigūracijos dėmės, geometrinių figūrų siluetai), jungiami į kompozicines struktūras, tampa meninės raiškos priemone.

Daugiau kompozicijos įrankių

1. Subordinacija: pirmąją sekundę žmogus pradeda suvokti kompoziciją kaip silueto vaizdą tam tikrame fone: silueto plotą, kontūro linijos raštą, kompaktiškumo laipsnį, toną, spalvą , paviršiaus tekstūra ir pan.

2. Simetrija ir asimetrija: Veiksminga priemonė kompozicijoje pasiekti pusiausvyrą yra simetrija – taisyklingas formos elementų išdėstymas plokštumos, ašies ar taško atžvilgiu.

Asimetrija - asimetrinės kompozicijos harmoniją pasiekti sunkiau, ji pagrįsta įvairių kompozicijos konstravimo raštų deriniu. Tačiau asimetrijos principais sukurtos kompozicijos estetine verte nė kiek nenusileidžia simetriškoms. Kurdamas jos erdvinę struktūrą menininkas derina simetriją ir asimetriją, sutelkdamas dėmesį į dominuojantį raštą (simetriją arba asimetriją), asimetrija išryškina pagrindinius kompozicijos elementus.

3. Proporcijos – tai atskirų kompozicijos dalių kiekybinis santykis tarpusavyje ir su visuma, atsižvelgiant į tam tikrą dėsnį. Proporcingai organizuota kompozicija suvokiama daug lengviau ir greičiau nei vizualiai nesutvarkyta masė. Proporcijos skirstomos į modulines (aritmetines), kai dalių ir visumos santykis formuojamas kartojant vieną duotą dydį, ir geometrines, kurios remiasi santykių lygybe ir pasireiškia geometriniu formų padalijimo panašumu.

4. Niuansai ir kontrastas: niuansų ryšiai – nežymūs, silpnai išreikšti objektų dydžio, rašto, faktūros, spalvos, vietos lapo erdvėje skirtumai. Kaip kompozicijos priemonė, niuansas gali pasireikšti proporcijomis, ritmu, spalvų ir tonų santykiais, plastika.
Kontrastas: jis susideda iš ryškios kompozicijos elementų priešpriešos. Kontrastas daro paveikslą pastebimą, išskiria jį iš kitų. Yra kontrastų: judėjimo kryptys, dydis, sąlyginė masė, forma, spalva, šviesa, struktūra ar faktūra. Esant krypties kontrastui, horizontalė yra priešinga vertikaliai, nuolydis iš kairės į dešinę yra nuolydis iš dešinės į kairę. Dėl dydžio kontrasto aukštas yra priešingas žemai, ilgas ir trumpas, platus ir siauras. Esant masiniam kontrastui, vizualiai sunkus kompozicijos elementas yra arti šviesaus. Formų kontrastu „kietos“, kampuotos formos kontrastuojamos su „minkštosiomis“, apvaliomis. Esant šviesos kontrastui, šviesios paviršiaus sritys kontrastuojamos su tamsiomis.

6. Ritmas – tai tam tikra kompozicijos vieno simbolio elementų rikiuotė, sukuriama kartojant elementus, jų kaitaliojimą, didėjimą ar mažėjimą. Paprasčiausias modelis, kurio pagrindu kuriama kompozicija, yra elementų ir intervalų tarp jų kartojimas, vadinamas moduliniu ritmu arba metriniu kartojimu.

Metrinės serijos gali būti paprastos, susidedančios iš vieno formos elemento, pasikartojančios reguliariais intervalais erdvėje (a), arba sudėtingos.

Sudėtinga metrikos serija susideda iš identiškų elementų grupių (c) arba gali apimti atskirus elementus, kurie skiriasi nuo pagrindinių serijos elementų forma, dydžiu ar spalva (b).

Kelių metrinių serijų, sujungtų į vieną kompoziciją, derinys labai pagyvina formą. Apskritai metrinė tvarka išreiškia statinę, santykinę ramybę.

Tam tikra kryptis kompozicijai gali būti suteikta sukuriant dinaminį ritmą, kuris grindžiamas geometrinių proporcijų raštais didinant (sumažinant) panašių elementų dydį arba reguliariai keičiant intervalus tarp tų pačių serijos elementų ( a - e). Aktyvesnis ritmas gaunamas vienu metu keičiant elementų dydį ir intervalus tarp jų (e).
Didėjant ritmo laipsniui, formos kompozicinė dinamika stiprėja ritminės serijos tankinimo kryptimi.

Norėdami sukurti ritminę seriją, galite reguliariai keisti spalvos intensyvumą. Metrinio pasikartojimo sąlygomis ritmo iliuzija sukuriama palaipsniui mažėjant arba didėjant elemento spalvos intensyvumui. Pasikeitus elementų dydžiui, spalva gali sustiprinti ritmą, jei jos intensyvumas auga kartu su elementų dydžiu, arba vizualiai subalansuoti ritmą, jei spalvos intensyvumas mažėja didėjant elementų dydžiui. Organizuojantis ritmo vaidmuo kompozicijoje priklauso nuo elementų, sudarančių ritminę seriją, santykinio dydžio ir nuo jų skaičiaus (norint sukurti seriją, reikia turėti bent keturis ar penkis elementus).

Šiltos ryškios spalvos naudojamos aktyviems kompozicijos elementams išryškinti. Šaltos spalvos vizualiai jas pašalina. Spalva aktyviai veikia žmogaus psichiką, gali sukelti įvairius jausmus ir išgyvenimus: įtikti ir nuliūdinti, pagyvinti ir gniuždyti. Spalva veikia žmogų nepriklausomai nuo jo valios, nes iki 90% informacijos gauname per regėjimą. Eksperimentiniai tyrimai rodo, kad mažiausiai akių nuovargis atsiranda stebint spalvą, priklausančią vidurinei spektro daliai (gelsvai žaliai sričiai). Šio regiono spalvos suteikia stabilesnį spalvų suvokimą, o kraštutinės spektro dalys (violetinė ir raudona) sukelia didžiausią akių nuovargį ir nervų sistemos dirginimą.

Pagal poveikio žmogaus psichikai laipsnį visos spalvos skirstomos į aktyviąsias ir pasyviąsias. Aktyvios spalvos (raudona, geltona, oranžinė) jaudinančiai veikia, pagreitina gyvybinius organizmo procesus. Pasyvios spalvos (mėlyna, violetinė) veikia priešingai: ramina, atpalaiduoja, mažina efektyvumą. Maksimalus našumas stebimas, kai aktyvi žalia spalva.

Natūralus žmogaus poreikis yra spalvų harmonija = visų kompozicijos spalvų pajungimas vienai kompozicinei idėjai. Visą spalvų harmonijų įvairovę galima suskirstyti į niuansų derinius, pagrįstus suartėjimu (tonalumo, lengvumo ar sodrumo tapatumas), ir kontrastinius derinius, pagrįstus priešprieša.

Yra septyni spalvų harmonijos variantai, pagrįsti panašumu:

1. vienodas sodrumas su skirtingu šviesumu ir spalvų tonu;

2. tas pats šviesumas su skirtingu sodrumu ir spalvų tonu;

3. vienodas spalvos tonas su skirtingu sodrumu ir šviesumu;

4. tas pats šviesumas ir sodrumas su skirtingu spalvos tonu;

5. vienodas spalvos tonas ir šviesumas su skirtingu sodrumu;

6. vienodas spalvos tonas ir sodrumas esant skirtingam šviesumui;

7. vienodas spalvinis tonas, visų kompozicijos elementų lengvumas ir sodrumas.

Keičiant tonalumą, harmoniją galima pasiekti derinant dvi pagrindines ir tarpines spalvas (pavyzdžiui, geltoną, žalią ir garstyčių) arba kontrastuojant tonalumą. Kontrastingus derinius sudaro viena kitą papildančios spalvos (pavyzdžiui, raudona su šalta žalia, mėlyna su oranžine, violetinė su geltona...) arba iš triadų, kurios apima spalvas vienodais atstumais spalvų rate (pavyzdžiui, geltona, violetinė, žalia). mėlyna, raudona, žalia ir mėlynai violetinė). Spalvų harmoniją formuoja ne tik chromatinių spalvų deriniai, bet ir prisotinta chromatinė su achromatine (mėlyna ir pilka, ruda ir pilka ir pan.).

Daugiau pratimų...

1. Nupieškite gamtos motyvą linija ir dėme

2. Atlikti teminę kompoziciją naudojant grafines raiškos priemones – liniją, dėmę, tašką

3. Iš laisvai erdvėje esančių objektų sukurkite subalansuotą natiurmorto kompoziciją, nesinaudodami perspektyviniais objektų sumažinimais ir erdviniais planais.

8. Išardykite į kvadratą įrašyto apskritimo plokštumą (juodai baltas tirpalas) ir iš išpjaustytų apskritimų sukurkite santykinę kompoziciją. Tą patį galite padaryti su kitomis geometrinėmis figūromis.

Menininkas ir kompozicija

Dabar kalbėsime ne apie tai, kaip sukurti kompoziciją, o apie jėgas, skatinančias ją kurti. Šios jėgos yra daug stipresnės ir efektyvesnės, nei jūs nuodugniai ir daug valandų praleistumėte tyrinėdami techninius jos kūrimo aspektus, tačiau taupiai investuodami į procesą net lašelį savo sielos. Tai stipri motyvacija, skatinanti jėga. Jūs esate menininkas, nesvarbu, kokias žinias ir įgūdžius turite ir kokioje raidos stadijoje esate. Esate MENININKAS, kūrybingas žmogus. Prieš kurdamas kompoziciją, bet kokią, išperini idėją, mąstai, jauti emocijas, stebi jos kūrimą net savyje. Kai kurie iš mūsų apie tai svajoja, kai kurie iš mūsų kasdien yra šio stebuklingo proceso įtakoje, kartais tai tiesiog trukdo gyventi kaip visiems paprastiems žmonėms, nes mes tai nuo pat pradžių kuriame dar savyje. Bet kokia kompozicija, bet kokia kūryba yra sublimacija tų pojūčių ir išgyvenimų, kurie lydi menininką ir auga jame, jo galvoje. Ir tada vieną dieną, vieną akimirką supranti, kad štai, kūryba, dabar ji gali gimti pasauliui, ir pagaliau supranti, ką turi daryti. Ir gimsta kompozicija. Dabar niekas negali sustabdyti jūsų kūrybinio proceso. Ir apskritai kompozicija yra menininko nuotaika, mintys, pati mintis, kad jis išsilieja į negyvą lapo ar drobės plokštumą, priversdamas GYVENTI savo, originalų gyvenimą, kitaip nei visi. Ir net jei menininkas nėra labai stiprus studijuodamas kompozicijos piešimo ant lapo dėsnius, kūrybinė kūrybos galia yra daug kartų stipresnė, visa kita ateis su laiku. Nebijokite išreikšti savo minčių ir jausmų. Drąsi ir paprasta, paslaptinga ir pikta, džiaugsminga ir fantastiška.... niekas nepapasakos apie tavo mintis geriau už tave.

Fotografija yra tai, kuo tampa tapyba, kompozicija, plastinis ritmas, geometrija, patalpinta į sekundės dalis (Henri Cartier-Bresson).

Kai galvojame apie kompozicijos fotografijoje, pirmas dalykas, kuris ateina į galvą, yra trečdalių taisyklė, ...

Tačiau kompozicijoje yra dar vienas svarbus elementas - geometrija. Geometrija fotografijoje yra paprastos formos, tokios kaip kvadratas, trikampis, apskritimas, tiesios ir lenktos linijos.

Geometriniai objektai dažniausiai yra pagalbiniai, jie sustiprina suvokimą ir gali sujungti atskirus nuotraukos elementus į vieną visumą. Pasirinkęs fotografijoje vieną ar kitą geometrinę figūrą, autorius gali iš anksto sutelkti būsimo žiūrovo dėmesį į tam tikras sritis. Pavyzdžiui, nustatyta, kad kvadrato kampai yra labai aktyvios zonos, o apskritimui ar ovalui – centras. Neatsitiktinai nuo seniausių laikų susiklostė portretų ovalo formos tradicija. Kampai neatitraukė dėmesio nuo pagrindinio dalyko – veido įvaizdžio. Labiausiai paplitęs ir universaliausias geometrinis įrankis yra linijos. Daugiau apie juos skaitykite mūsų atskirame skyriuje.

Tiesą sakant, bet kokį objektą aplinkoje galima palyginti su kokia nors geometrine figūra, tačiau visi jie sukelia žiūrovui skirtingas emocijas ir jausmus. Paprastos geometrinės figūros, tokios kaip apskritimas ir kvadratas, daug greičiau fiksuojamos mūsų akimis ir suvokiamos smegenyse, todėl jas geriau įsimena nei sudėtingas ir netaisyklingas. Apskritai yra trys pagrindiniai skaičiai. Tai stačiakampis, trikampis ir apskritimas. Visa kita – ovalas, kvadratas, trapecija, elipsė, rombas yra tik jų variacijos. Visi jie skiriasi ir grafiškai, ir (nenustebkite) emociškai.

Kvadratas SUDĖTIES

Kvadratas yra stabiliausia, išbaigtiausia forma, pasiruošusi sukelti patvirtinančius vaizdus. Jis siejamas su tokiomis sąvokomis kaip tvarka, stabilumas, patikimumas, stiprumas. Tuo pačiu metu aikštė suvokiama kiek žemiška ir sunki.

Nuotrauka: Robertino Nikolic. „Šviesa žaidžia su geometrija ar geometrija su šviesa?2007 m. Black & White Spider apdovanojimų laureatas.

Nuotrauka: Alma (šaltinis – 1510.deviantart.com)

STAČIAKAMPIS KOMPOZACIJA

Stačiakampis, esantis horizontaliai su didesne kraštine, sukelia stabilumo, ramybės ir tvirtumo jausmą.

Jis atrodo ypač harmoningai, jei jis pagamintas „auksinio pjūvio“ proporcijomis. Stačiakampis, esantis didesne kraštine išilgai vertikalios, sukuria lengvumo, erdvumo pojūtį.

SUDĖTIS TRIKAMPIS

Trikampis yra labiausiai paplitusi forma gamtoje. Trikampis yra pati dinamiškiausia, nestabiliausia forma, susijusi su judėjimu, vystymusi ir greičiu. „Į viršų“ padėtyje jis sukelia stabilumo, stabilumo (piramidės) vaizdus. Keli trikampiai – teigiamas dinaminis judėjimas. Padėtyje „iš viršaus į apačią“ - nestabili pusiausvyra, balansavimas. Skirtingai nuo stačiakampio, pusės neprieštarauja viena kitai, o keičia vystymosi kryptį. Tai gali būti naudojama kuriant konkrečius vaizdus. Trikampis natūraliai suteikia kompozicijai gilumo jausmą.

SUDĖTIS RATUMAS

Apskritimo pavidalu išreiškiama daugiau nei bet kokia gamtos, žemės, visatos idėja. Ratų gausu tiek gamtoje, tiek žmogaus sukurtų objektų pasaulyje. Todėl tokios sąvokos kaip „gėris“, „gyvenimas“, „laimė“, „gerovė“ žmogui yra siejamos su šia konkrečia forma. Ši forma nukreipia akį į kadrą. Apskritimas asocijuojasi su kažkuo lengvu, erdvu ir tuo pačiu subalansuotu. Tačiau, skirtingai nei kvadratas, ši pusiausvyra yra artimesnė fizinei „nestabilios pusiausvyros“ sąvokai. Apskritimai labiausiai patinka akių formoms, kurias galima saugiai naudoti rėmelyje. Jie iš karto patraukia žiūrovo dėmesį ir dėl savo tobulos simetrijos suteikia įvaizdžiui harmonijos. Kadangi apskritimas neturi kampų, jis puikiai kontrastuoja su stačiakampiu rėmo apkarpymu.

Kaip ir trikampis, apskritimas yra labai efektyvi geometrinė figūra, kurią galima naudingai panaudoti rėmo kompozicijoje, nors ir turi skirtingą reikšmę. Skirtingai nei įstrižainės, kurios įkrauna rėmą dinamika ir įtempimu, lenktos linijos sukuria harmoniją. Taigi galima sukurti išraiškingas ir informatyvias kompozicijas, paremtas paprastomis geometrinėmis formomis.

Geometrinius objektus galima suskirstyti į tris grupes pagal jų funkcijas: pagalbinės linijos, erdvės pertvaros ir rėmeliai. Erdvės separatoriai padalija vaizdą į atskiras zonas, kurios turi savo semantinę apkrovą, tačiau kartu sukuria vieną kompoziciją. Paprasčiausio erdvės separatoriaus pavyzdys yra horizonto linija, skirianti dangų nuo jūros paviršiaus. Trikampiai labai gerai atrodo kaip erdvės skyriklis, tačiau tokius elementus kaip įstrižainės ir atviros linijos taip pat galima naudoti drąsiai.

Rėmeliai turi pritraukti žiūrovo akį ir nukreipti jį į pagrindinį objektą. Durų angos, arkos, langai puikiai veikia kaip rėminimo elementai. Be to, natūralūs elementai, tokie kaip medžių šakos, puikiai atlieka šią funkciją. Svarbu, kad kadravimas būtų bent dviejose vaizdo pusėse ir būtų atliktas ramiu tonu, pageidautina tamsesniu nei pagrindinis objektas, kad neblaškytų žiūrovo dėmesio. Rėminis elementas turi turėti įdomią spalvą, formą, tekstūrą ar kitą dėmesio vertą savybę, tačiau verta atminti, kad rėminimo elementai turi būti nukreipiantys, o ne blaškyti. Šiuo atžvilgiu ypač gerai veikia trikampiai ar arkos. Arka gali sukurti įdomią dinamišką kompoziciją.

Išbandykite, eksperimentuokite ir nepamirškite, kad vienu kadru galite panaudoti kelias geometrines figūras vienu metu kuriant kompoziciją.

Geometrinių formų taikymas yra neįprastai įdomi ir naudinga veikla, kuria kiekvienas vaikas gali vystytis:

asociatyvus mąstymas;
kūrybinė vaizduotė;
meninis skonis;
akių matuoklis;
spalvų suvokimas.

Pamokų metu vaikas gaus daug naudingos informacijos apie geometrinių formų įvairovę, išmoks išskirti pagrindines formas sudėtingos konfigūracijos objektuose. Dirbdamas su smulkiomis detalėmis jis lavins smulkiąją motoriką, o atlikęs tinkamos spalvos elementų parinkimo užduotį išmoks juos sėkmingai derinti.

Be to, kad lavins darbo įgūdžius, kurie jam bus naudingi vėliau, aplikacijose dalyvaujantis vaikas gaus daug malonumo iš paties gražių ir ryškių paveikslėlių kūrimo proceso.

Geometrinių figūrų taikymas darželyje

403 Uždrausta

nginx

Jie buvo labai sėkmingi naudojant tūrines programas. Šia technika vaikai kuria originalius atvirukus ir kolektyvinius natiurmortus, kuriais papuoš grupės kambario interjerą.

Geometrinės aplikacijos vaikams – nuotraukų pavyzdžiai:

Aplikacija mažiesiems

403 Uždrausta

nginx

Jaunesnėje grupėje - pirmajame treniruočių etape - vaikai įgyja įgūdžių kruopščiai klijuoti būsimos kompozicijos elementus: tolygiai užtepkite klijus, pakaitomis tam tikros spalvos ir formos dalis, pašalinkite klijų perteklių specialia servetėle.
Kad vaikai neprarastų susidomėjimo pamoka, būtinai žaidžiamos geometrinės figūros: įvairaus dydžio spalvoti apskritimai gali virsti kamuoliukais, rausvais obuoliukais ar juokingais kolobokais. Jie gali padaryti ilgą vikšrą. O jei vaikui padovanosite didelį raudoną ovalą, kelis mažus ir vieną didelį juodą apskritimą, gausite tikrą boružėlę.

Geometrinė aplikacija vaikams "Kačiukas":

Aplikacijų užsiėmimuose auklėtojos dažnai pasitelkia staigmeną: parodę vaikams didelį lapą su kokio nors linksmo gyvūno (tai gali būti zuikis, voverė ar pelytė) atvaizdu, prašo vaikų pavaišinti personažu „kas atėjo“. juos aplankyti“ ant lakšto priklijuojant iš anksto supjaustytas morkas, riešutus ar sūrio griežinėlius.

Prašymas į antrą jaunimo grupę

403 Uždrausta

nginx

Antroje jaunesnėje grupėje vaikai gauna sunkesnę užduotį - klijuoti gatavas dalis, keičiant jas pagal formą ir spalvą. Vaikams galite pasiūlyti dviejų kontrastingų spalvų apskritimus ir kvadratus arba ovalus ir apskritimus. Gavę ilgą popieriaus juostelę, ant kurios nubrėžtas „siūlas“, vaikai mielai priklijuos prie jos ryškius „karoliukus“.
Bendro kūrimo technika, taip pat dažnai naudojama darželio užsiėmimuose, gali padidinti vaikų susidomėjimą atlikti užduotį: pavyzdžiui, mokytojas ant ilgos popieriaus juostelės priklijuoja didelį garvežį, o vaikams liepia klijuoti vagonus. Ant bendro lapo galima klijuoti didelį vežimėlį, į kurį vaikai kviečiami pripildyti skanių obuolių miško žvėrims.
Kai vaikai paima žirkles ir įvaldo pakartotinai perpjauti juostelę išilgai ilgosios pusės, mokytojas gali pakviesti į didelį sunkvežimį pripilti „malkų“, gautų atlikus šią užduotį.

Paraiška 2-3 metų vaikams „Raketė“:

Paraiška vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikams

403 Uždrausta

nginx

Paraiška vyresniųjų grupėje

403 Uždrausta

nginx

Kolektyvinę kompoziciją ikimokyklinukai gali atlikti dviem pamokoms: šiuo atveju pirmoji skirta namų įvaizdžiui, o kita – aplikacija „Mašina“.

Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai visada domisi užsiėmimais, skirtais jų mėgstamų pasakų personažų įvaizdžiui, ir jie tikrai stengsis perteikti būdingas detales, dėl kurių atpažįstamas vaizdas. Robotas, nykštukas, Čeburaška - šiuos pasakų personažus galima lengvai padaryti iš geometrinių figūrų, kurias vaikai savarankiškai iškirpo iš mokytojo pasiūlytų ruošinių.
Paraiška „Geometrinių formų namas“ gali būti derinama su tema „gamta“. Paprasto peizažo vaizdas, padarydamas kūrinį išraiškingesnį, suteiks vaikui galimybę apie jį sukurti įdomią istoriją.

Programos, skirtos vyresniems ikimokyklinukams, ypatybės

403 Uždrausta

nginx

Geometrinių figūrų taikymas parengiamojoje grupėje tampa dar sudėtingesnis ir įdomesnis, nes vyresni ikimokyklinio amžiaus vaikai mokosi kurti trimačius vaizdus naudodami specialius šablonus. Šią techniką galima naudoti atliekant darbus tema „Ruduo miške“ arba „Raudonoji vasara“.

Iškirpę tūrines medžių vainikas, vaikai jas papildo kamienų atvaizdu, klijuoja žolynų krūmus, grybus ir nukritusius lapus. Norėdami sukurti papildomą tūrį, jie gali naudoti įvairių rūšių spalvotą popierių (laikraštinį popierių, tekstūruotą, krepinį), vatą (debesams) ir spalvotą kartoną.

Tūrinė aplikacija „Širdžių gėlė“:

Vaikams labai patinka geometrinių figūrų siužetinis pritaikymas tema „Cirkas“. Nepaisant to, kad žmogaus įvaizdį vaizduojanti programa yra pati sunkiausia vaikų kūrybiškumo tema, ji jiems yra gana prieinama. Ryškūs drabužiai, įdomios kostiumo detalės, konkretus makiažas – o štai cirko arenoje koncertuoja linksmas klounas.

Jei darbas bus kolektyvinis, vaikai entuziastingai įsijungs į cirko spektaklio scenarijaus kūrimo žaidimą. Tokiu atveju arenoje gali pasirodyti dresuoti gyvūnai: šuo, žirafa, dramblio veršelis, beždžionė.

Kolektyvinės kompozicijos fone gali būti patalpinti visuomenę vaizduojantys žmogeliukai: norint juos atlikti ikimokyklinukams tereikia iškirpti daugybę apskritimų, priklijuoti juos ant bendro paveikslo ir veidelius bei šukuosenas užbaigti flomasteriu. rašiklis.

Ne mažiau mėgstami vaikų kūrybos objektai yra augintiniai. Vyresnio amžiaus ikimokyklinukų darbe gali pasirodyti ne tik šuniukas ar katė, bet ir žiurkėnas, avis ir net arklys. Tačiau net jei vaikas atliks aplikaciją „Katė“, jis vis tiek stengsis, kad ji būtų originali ir nepakartojama, papuošdama savo šedevro heroję koketišku lankeliu ar suteikdama jai išraiškingą pozą.

Geometrinių figūrų taikymas mokykloje

403 Uždrausta

nginx

Pradinių klasių mokiniai technologijų pamokose įtvirtina darželyje įgytus įgūdžius, tačiau kiek kitokiu lygiu, atsižvelgiant į smulkiųjų raumenų išsivystymo laipsnį ir platesnę žinių apie aplinką saugyklą.

Taikymas pirmoje klasėje

403 Uždrausta

nginx

Jaunesni moksleiviai savo darbuose atspindi savo idėjas ne tik apie laukinių gyvūnų išvaizdą, bet ir apie jų buveinę, nes norint pasiekti gerą rezultatą, jie turi pavaizduoti tą ar kitą gyvūną atitinkamo kraštovaizdžio fone.

Labai gera dovana tėčiui bus per bangas besiveržiantis burlaivis pripūstomis burėmis. Pirmokai nesunkiai susidoros su šia užduotimi, prie pagrindo priklijuodami tik viršutinį ir apatinį popieriaus ruošinių kraštus.

Fone vaikai gali piešti snieguotus kalnus su trikampėmis ledynų kepurėmis. Jie dažnai arba piešia jūrą baltu guašu tamsiame fone, arba, paprastu pieštuku ant balto popieriaus lapo nupiešę „ėriukus“, išpjauna ir įklijuoja ant gatavo atviruko.

Paraiška antroje klasėje

403 Uždrausta

nginx

Naudodami nedidelį blizgučio lako kiekį sukursite nuostabų putojančio žiemos sniego efektą.

Vaikai pradeda atlikti tokį darbą žiūrėdami atitinkamą meistriškumo klasę.

Tarptautinės moters dienos išvakarėse jaunesni mokiniai gamina originalius atvirukus su gražiomis gėlėmis centre. Dažniausiai šios kortelės yra kupinos kažkokio netikėtumo, kuris atrandamas atidarius dovaną. Gėlių puokštė gali būti pusiau tūrinė ir išsikišti iš atvirutės centro, atsiremti į už jos paslėptą laiptelį.

Tūrinė paraiška kovo 8 d., meistriškumo klasė vaizdo įraše:

Geometrinių formų taikymas suteikia vaikams galimybę kurti išskirtinius raštus, jais puošiant įvairius daiktus: knygų žymes, padėkliukus, dekoratyvines servetėles. Sudėtingos konfigūracijos objektų pjovimo technikas puikiai įvaldę moksleiviai mėgsta daryti aplikacijas iš audinio.

Paraiška trečios klasės mokiniams

403 Uždrausta

nginx

Trečių klasių mokinių rankomis padarytos sportininkų figūrėlės neturi būti statiškos. Vertindamas savo mokinių darbus, mokytojas būtinai turi atkreipti dėmesį, kokias raiškos priemones naudojo geriausių darbų autoriai.

Pagrindinė užduotis Stojamasis kompozicijos egzaminas yra stojančiųjų kūrybinių gebėjimų ir įgūdžių patikrinimas modeliavimo srityje tūrinė architektūrinė kompozicija, jo stačiakampių projekcijų konstravimo ir atitinkamų atlikimo taisyklės perspektyvinis piešinys su chiaroscuro detalizavimu , gebėjimas atlikti linijinį eskizo brėžinį.

Atliekant egzamino darbą reikia laikytis šių sąlygų:

Kiekvienas pretendentas gauna egzamino bilietą su duotu stačiakampėse projekcijose (vaizdas iš priekio ir vaizdas iš viršaus) iš trijų geometrinių kūnų , horizonto linija ir erdvės taškas, iš kurio jis stebi būsimą kompoziciją. Biliete taip pat nurodoma kompozicijos tema (pvz.: vertikali plėtra, horizontali plėtra). Kuriant kompoziciją, pateiktų elementų proporcijos nesikeičia
Pridedant kitus geometrinius kūnus į nurodytą trijų elementų pluoštą, reikia sudaryti vientisą erdvinę kompoziciją ir atlikti jos stačiakampes projekcijas (planas, fasadas) ir perspektyvinį brėžinį. Geometrinius kūnus, pridedamus prie kompozicijos, pareiškėjas pasirenka savarankiškai iš elementų (nurodyti tipai, pateikti paraiškoje prie bilieto), kurių dydis ir proporcijos gali keistis.
Naudoti geometriniai kūnai „1 priede“.

Daiktų tipai:

kubas;
gretasienis kvadratiniu pagrindu;
cilindras;
piramidė;
kūgis;
trikampė prizmė;
kvadratinės, stačiakampės, apvalios, trikampės plokštės.

Kompozicijoje turi būti naudojami bent 5 elementų tipai.

Bendras elementų skaičius kompozicijoje 12-15

Visi kompozicijos elementai turi būti išsidėsčiusios lygiagrečiose statmenose plokštumose. Elementai yra sujungti vienas su kitu per surišimą arba plokštumų superpoziciją. Neleidžiama jungti gretimų formų paviršių vienoje plokštumoje ir derinti jų briaunas.

Kompozicijos perspektyviniame brėžinyje privaloma naudoti du nykimo taškus, esančius už lapo ribų. Horizonto linija gali turėti viršutinę („paukštis“) arba apatinę padėtį (atitinka vaikščiojančio žmogaus suvokimo horizontą trimačio modelio atžvilgiu), kuris nustatomas egzamino biliete.
Išsaugomos konstrukcinės linijos ir nematomi formos kontūrai.

Kompozicija vaizduojama plokštumoje.

Kūno kompozicijoje būtinai naudokite rotaciją.
Neleidžiama naudoti kvadrato ir liniuotės.

Kiekvienas pretendentas turi užpildyti darbo eskizo versiją linijine grafika.
Kompozicijos chiaroscuro tyrimui pareiškėjas apšvietimo kryptį pasirenka savavališkai. Tuo pačiu metu kompozicijoje nerodomi krentantys šešėliai nuo objekto prie objekto.

Egzamino užduotis atliekama A2 formatu (40x60cm) 4 valandas (240 min.)

Eskizai daromi atskirame A3 formato lape

Atlikusi darbą, egzaminų komisija pateikia:

Išduotas bilietas
Lapas su 2 eskizais, padarytais linijine grafika (A 3 formatas)
Lapas su trimate architektūrine kompozicija ir 2 statmenomis projekcijomis (A 2 formatas)

Pagrindiniai tūrinės architektūrinės kompozicijos vertinimo kriterijai:

Kompozicinio sprendimo kokybė, geometrinių elementų derinio darna ir jų vaidmens įvertinimas užtikrinant kompozicijos plastiškumą ir siluetinį išraiškingumą.
Kompozicijos originalumas ir individualumas.
Kompozicijos vientisumo ir užbaigtumo pasiekimas.
Tektoniškumas, kaip tūrių santykio ir veikimo išraiška esant gravitacijai.
Išdėstykite maketus ir vaizdus lape
Perspektyvinio brėžinio atitikimas stačiakampėms projekcijoms
Pirminio figūrų derinio padėties atitikimas egzamino bilieto reikalavimams.
Perspektyvinis raštingumas
Įterptinių linijų kūrimo raštingumas.
Tūrinio modelio grafinio tyrimo kokybė.
Eskizai įtraukiami į darbo vertinimą. Eskizų technika – linijinė grafika.
Eskizų vertinimas atliekamas pagal kompozicijos vertinimo kriterijus.

KŪRYBINIŲ DARBŲ PAVYZDŽIAI pagal tūrinę architektūrinę kompoziciją

Euristiniai metodai technologijų pamokose. Geometrinių figūrų taikymas nemokama tema. Meistriškumo klasė su nuotrauka.

Kruglova Ksenia Alekseevna, technologijos mokytoja, Krasnojarsko srities Karatuz rajono MBOU Nizhnekuryatskaya vidurinė mokykla
Darbo aprašymas:Šį darbą galima atlikti su 6-10 metų vaikais. Meistriškumo klasė skirta technologijų mokytojams, pradinių klasių mokytojams, vaikams, pedagogams, suaugusiems.
Tikslas: aplikacijų kūrimas iš geometrinių figūrų savavališka tema.
Užduotys:
– fiksuoti sąvokas „nupjauti“, „nupjauti“, „nupjauti“.
- lavinti vaizduotę, rankų ir akių koordinaciją;
- ugdyti kruopštumą, tikslumą darbe.
Medžiagos ir įrankiai:
- Baltas popierius;
- tamsus kartonas;
- PVA klijai;
- žirklės.

Kokiais metodais ugdyti vaikų gebėjimus, jų pažintinius, kūrybinius ir bendruosius ugdymosi įgūdžius? Mokymo metodas yra stipresnė priemonė nei mokymo turinys. Būtent veiklos metodai turi universalesnį universalumą, nes juos galima perkelti į įvairias ugdymo sritis.
Technologijų pamokose skirtingose klasėse stengiuosi kuo dažniau naudoti mokymo metodus, vadinamus euristika. Tokį pavadinimą jie gavo todėl, kad jų taikymo rezultatas visada yra mokinių kuriami edukaciniai produktai: idėja, hipotezė, raštas, eksperimentas, simbolinis ar tekstinis kūrinys, paveikslas, amatas, savo užsiėmimų planas ir kt. Gautas rezultatas gali būti įvairus, priklausomai nuo mokinio vaizduotės, fantazijos.
Figūrinio matymo metodo pavyzdžiu noriu jums, mieli kolegos, parodyti, kokį kūrybinį darbą atlikome.
Keletas žodžių apie metodą. Figūrinio matymo metodas yra emocinis-vaizdinis objekto tyrimas. Siūloma, pavyzdžiui, pažvelgti į skaičių, figūrą, žodį, ženklą ar realų objektą, nupiešti juose matomus vaizdus, apibūdinti, kaip jie atrodo. Mokomasis produktas, studentų stebėjimo rezultatas, išreiškiamas žodine ar grafine vaizdine forma, tai yra, studentai kalba, užrašo ar piešia savo tyrimo rezultatus.
Taigi, pasitelkę vaizdinio matymo metodą, „nuviliosime“ geometrines figūras.

Žingsnis po žingsnio darbas.
Paruošiame reikalingas medžiagas.

Ant balto popieriaus lapo atspausdinkite bet kokias įvairaus dydžio formas.

Pirma užduotis – iškirpti visas figūrėles. Šiame etape labai gerai sutvirtinti sąvokas „nukirstas“,

"supjaustyti",

"supjaustyti".

Dabar paimame tamsų kartoną ir pradedame lankstyti geometrines figūras į jau pažįstamą figūrą. Galite iš anksto pasakyti mokiniams temą, pavyzdžiui, gyvūnus. Šiuo atveju tema buvo savavališka. Taip pat svarbu pabrėžti, kad darbe reikia naudoti kuo daugiau geometrinių formų.

Kai figūrėlės surenkamos į kokius nors daiktus, jas klijuojame ant tamsaus kartono.
Tai padarė mano mokiniai.
1. Namas miške.

2. Sniegas.

3. Miškas žiemą.

4. Miškas.

Prieš eidamas ir taikydamas euristiką, visada praktikuojuosi namuose. Mane labiausiai domina: „Kas man nutiks“, „O kaip dukra susidoros su užduotimi“ (dabar jai 5 metai ir 9 mėnesiai), „Ką jos vyras menininkas gali pavaizduoti geometrinėmis figūromis“ . Taigi visa šeima „pučia“, įskaitant savo vaizduotę, kuria naujus geometrinius paveikslus.
Taigi, pradėkime nuo mažiausio dalyvio darbų. Dukra iš figūrėlių sugebėjo surinkti ant kėdės sėdinčią mergaitę

ir „berniukai, kurie susitiko. Ir vienas berniukas taip pat slidinėja.

Mano fantazijos užteko trims darbams:
1. "Žiema"

2. Iliustracija pasakai „Imbierinis žmogelis“, (Gingerbread Man and the Fox)

3. „Jūrų regata“

Mano vyras ilgą laiką „nuviliojo“ figūrėles ...

Kaip matote, geometrinės figūros yra vienodos visiems, tačiau galutinis rezultatas skiriasi. Tai euristinių metodų „akcentas“!