logopediniai pratimai. Logopedinės pratybos, užsiėmimai

Kai 2–3 metų vaikas nekalba, tėvai panikuoja. Jiems atrodo, kad jei kaimyno vaikai labai gerai kalba, tai jų, tačiau taip nėra. Logopedai teigia, kad kiekvienas vaikas yra individualus. Galite treniruotis namuose. Šiame straipsnyje galite rasti pratimų, patarimų ir gudrybių, kurie padės išlaikyti jūsų vaiko susidomėjimą. Sužinosite, kam reikalingi logopediniai užsiėmimai vaikams. 2-3 metai – domėjimosi viskuo ir smalsumo amžius. Todėl problemų neturėsite.

Logopediniai užsiėmimai namuose

Kiekvienas vaikas yra individualus. Vienas pradeda kalbėti anksti, kitas vėlai. Žinoma, visi tėvai nerimauja, kai jų mažylis sulaukęs 2 metų visai nenori kalbėti, o tik rodo pirštu. Norėdami išvengti tokių incidentų, turite reguliariai vesti logopedinius užsiėmimus su vaikais.

Visų pirma, vaikui reikia reguliaraus bendravimo. Kad jam būtų įdomu leisti laiką su suaugusiaisiais, reikia sudominti trupinius. Tada pravers 2-3 metai – amžius, kai vaikas turėtų mokėti kalbėti bent pavieniais žodžiais. Jei taip neatsitiks, skirkite didžiausią dėmesį pratimams.

Dažniausiai remiantis imitacija. Maži vaikai bando kopijuoti kitus. Tai veiksmai, žodžiai, gestai, mimika ir t.t. 2-3 metų vaikas yra neramus ir nemoka susikaupti, todėl geriausia su juo susitvarkyti tada, kai pats to nori. Pirmiausia tėvai turi pasiekti emocinį kontaktą su vaiku. Kai taip atsitiks, galite saugiai elgtis su kūdikiu, žaisti ar tiesiog kalbėtis.

Apšilimas: pirštų žaidimai

Nedaug žmonių tiki, kad tai lavina kalbą. Tačiau tai buvo moksliškai įrodyta. Todėl pabandykite atkreipti dėmesį. Štai keli pavyzdžiai:

Sudėkite nykštį ir smilių kartu. Likusius tegul pakelia ir išskleidžia. Parodykite vaikams šį gaidį sakydami: „Mūsų Petya-Cockerel, auksinės šukos, nuėjo į turgų ir nusipirko vieną batą.
Uždarykite nykštį ir smilių ir bakstelėkite jais į stalą. Šiuo metu pasakykite: „Štai višta atėjo ir rado grūdą, pati jo nevalgė, o nunešė vaikams“.
Suspauskite nykštį dviem viduriniais pirštais, o mažąjį ir rodomąjį pirštus šiek tiek sulenkite sakydami: „Pelė graužia džiovintuvus, atėjo katė, pelė įslinko į skylę“.
Sulenkite pirštakaulius į skirtingas puses, sakydami: „Mūsų pirštai labai draugiški, visiems jų reikia. Reikia suskaičiuoti brolius, ant vienos rankos jų yra penki. Antroje jų ne mažiau, visi geri, nes mano pirštai yra mano.

Pirštų gimnastika yra apšilimas, kurio reikia kiekvienam vaikui, kad jis sudomintų kitą pamoką. Juk logopediniai užsiėmimai vaikams reikalauja užsispyrimo. 2-3 metai yra nerimo amžius. Todėl pirmiausia sudominsime kūdikį, o tada pereisime prie pratimo.

Artikuliacinė gimnastika

Prieš vedant logopedinius užsiėmimus 2-3 metų vaikams namuose, būtina lavinti liežuvio raumenis. Tam būtina atlikti kartu su kūdikiu prieš veidrodį:

Leiskite vaikui įsivaizduoti, kad liežuvis yra teptukas. Jo burna turi būti šiek tiek atvira. Liežuvis turi būti trauktas per gomurį link gerklės ir atgal prie dantų.
Pratimas „Liežuvis ant sūpynės“. Tuo pačiu metu plačiai atverkite burną. Liežuvis šiuo metu guli po apatiniais dantimis. Tada pakelkite jo galiuką po viršutiniais dantimis. Šį pratimą reikia atlikti bent keturis kartus.
"Skanus uogienė" Pirmiausia liežuviu laižykite viršutines lūpas, o tada pereikite prie apatinių. Atlikite pratimą 5 kartus.
Išsivalykite dantis liežuviu. Plačiai atidarykite burną. Pirmiausia liežuviu braukite per apatinius dantis, tada per viršutinius. Atlikite šį pratimą 4-5 kartus.

Taip namuose vyksta logopediniai užsiėmimai vaikams (2-3 m.). Tačiau vaikui bus smagu ir įdomu tik tada, kai žaidime žaisite su kūdikiu, o ne prievartysite jį.

Onomatopoėja: kas skamba? Kas yra beldžiasi?

Sėkmingai baigę pirštų ir artikuliacijos gimnastiką galite pradėti mokytis garsų ar skiemenų. Norėdami tai padaryti, su vaiku turite mėgdžioti gyvūnų ar daiktų garsus. Pasakykite savo vaikui šias frazes:

„Mūsų varlė yra pelkės galva, sėdi ant smėlio ir sako: „Kwa-kva“.
Gaidys bijojo įkristi į upę ir nuolat šaukė: „Ku-ka-re-ku“.
"Mano varpas skamba visą dieną".
„Zuikis apetitiškai graužia morką ir šiek tiek triukšmauja:“ Khrum-khrum “.
„Lietus sako: „Drop-drop“. Su savimi reikia pasiimti skėtį.
„Arklys linksmai bėgioja ir beldžiasi kanopomis. Tai ne jums batas, o „tsok-tsok-tsok“ beldimo garsas.
„Kiaulė sako: „Oink-oink, aš tau duosiu saldainį“.
„Laikrodis apie laiką duoda mums ženklą ir skamba „tikėti“.
„Lokomotyvas keliauja aplink pasaulį ir kartoja: „Tu-tu, aš einu“.
„Annečka pasiklydo miške ir paskambino savo draugams: „Au-au“.

Logopediniai užsiėmimai vaikams (2-3 m.) namuose yra labai naudingi ir įdomūs. Žaidimo forma jūs ir jūsų kūdikis galite pasiekti didelę sėkmę.

logoritmika

Tokie užsiėmimai padeda vaikams ne tik išmokti kalbą, bet ir papildyti žodyną. Logopedinis ritmas lavina vaiko motoriką, kalbą, mąstymą, atmintį, dėmesį. Pratimai skiriami vaikams nuo dvejų metų. Kai mažylis kalba blogai, tegu kartoja tik tai, ką prisimena. Jei jis visai nekalba, tada suaugęs dainuoja, o šiuo metu vaikas lavina klausą ir papildo kalbos rezervą.

Logopediniai užsiėmimai 2-3 metų vaikams yra įdomūs ir azartiški. Kai pradėsite dainuoti ir daryti mankštą, vaikas susidomės ir nevalingai pradės kartoti paskui jus. Yra keletas įdomių žaidimų:

"Vaikščioti". Turite garsiai perskaityti eilėraštį, pagal kurį kūdikis kartoja tam tikrus judesius:

Mūsų kojos(siekia rankas į kojas)

eidamas taku(rankos ploja ant kelių).

Per nelygumus, taip per nelygumus(juda lėtais žingsniais)

kirsti visas gėles(aukštai pakelia kojas).

Žaidimas „Oras“. Vaikas sėdi ant kėdės ir klausosi lėtos muzikos. Kai sakai: „Lyja“, jis ritmingai ploja rankomis ant kelių. Išgirdęs žodžius: „Pasirodė žaibas“, kūdikis skambina varpeliu. Kai sakote: „Perkūnas griausmas“, vaikas garsiai trypia kojomis. Išgirdęs žodį „tyla“ kūdikis nutyla ir minutę sėdi nejudėdamas.
Atlikite pratimus sakydami: „Pirmiausia pakeliame rankenas“ viena-dvi-trys“, tada nuleidžiame rankenas. Trikomės kojomis, suplojame rankomis, šokinėjame, bėgiojame, baigsime pratimus. Ir vėl ramiai eisime.

Tai įdomūs logopediniai užsiėmimai 2-3 metų vaikams. Pratimai turėtų būti atliekami tik su muzikiniu akompanimentu. Tuomet tokia veikla vaikui tikrai patiks, ir jis jus džiugins savo sėkme.

Klausos lavinimo žaidimai

Šie užsiėmimai būtini, kad vaikas lavintų klausą. Vaikai turi atpažinti garsus. Tai gali būti lietaus garsas, griaustinis, šuns lojimas ar katės murkimas ir pan. Logopediniai užsiėmimai su nekalbančiais 2-3 metų vaikais turėtų vykti įprastai. Atminkite, kad tai ne patologija, o greičiausiai tinginystė, kurią reikia įveikti įdomių pratimų pagalba.

Leiskite kūdikiui klausytis 2 garsų, pavyzdžiui, vaiko verksmo ir veikiančio dulkių siurblio. Leiskite mažyliui nustatyti, kas ar kas skleidžia garsą. Kai užduotys jam jau lengvos, pratimą galite apsunkinti. Leiskite kūdikiui pasiklausyti 3 skirtingų garsų, o po to 4. Jei neskuba sakyti, tai padėkite jam ir nebarkite kūdikio.

Eilėraščiai kalbai lavinti

Logopedo užsiėmimus 2-3 metų vaikams gali vesti tėvai namuose. Jei kasdien mankštinsitės su kūdikiu, jis pradės kalbėti greičiau, nei tikitės.

Eilėraščiai yra neatsiejama kalbos raidos dalis. Svarbu, kad būtų paprastas eilėraštis, tada vaikui bus įdomiau mokytis:

„Upėje įvyko nedidelė muštynės. Kažkas nesidalijo dviem vėžiu.
„Mūsų mielas vėžlys nuo baimės visada slepiasi kiaute.
„Topotuški, topotuški, zuikis šokinėja ant krašto. Jis buvo pavargęs ir atsisėdęs suvalgė morką.

Eilėraščiai 2–3 metų vaikams siūlomi gana maži, kad vaikas juos lengvai įsimintų. Kai pamatysite, kad kūdikis pradeda iki galo pasakoti mažus eilėraščius, galite apsunkinti užduotį.

Švarūs liežuviai

Jie būtini ir kūdikio kalbai vystytis. Švarios kalbos, kaip ir eilėraščiai, turi būti trumpos ir lengvai įsimenamos:

„Oi, oi, mūsų katė nėra tokia bloga“.
„Uh-h-uh – užgiedojo mūsų gaidys“.
„Ah-ah-ah – stovime ant kojų“.
„Sha-sha-sha – mama gamino skanius makaronus“.
„Šu-šu-šuu – paklausiu tėčio“.
„Shi-shi-shi – kaip šiugždėjo nendrės“.

Tokias frazes galite sugalvoti patys. Viskas priklauso nuo to, kokių raidžių kūdikis neištaria.

Šiais laikais labai dažnai sutinkami nekalbantys vaikai 2-3 metų amžiaus. Tai nereiškia, kad vaikas turi kalbos problemų. Logopedai sako, kad iki trejų metų neturėtumėte jaudintis. Tačiau logopediniai užsiėmimai vaikams vis tiek netrukdo. 2-3 metai yra smalsus amžius, todėl vaikai mielai sportuos, jei susidomės.

Pirmosios kelios sesijos turėtų trukti ne ilgiau kaip 3 minutes. Tada galite palaipsniui didinti laiką. Svarbu, kad kūdikiui patiktų. Jei matote, kad vaikas pavargęs ir nenori mokytis, neverskite. Mankštą atidėkite, kol vaikas nusiteiks mankštintis.

Geriau daryti po truputį kiekvieną dieną. Tada kūdikis ugdo įgūdžius, įpročius ir atmintį. Nebarkite jo už netinkamus judesius ir tarimą. Atminkite, kad jūsų kūdikis tik mokosi. Neskatinkite jo daryti dalykų. Juk jei barsi ir bausi, tai nieko gero nebus.

Išvada

Straipsnyje susipažinome su kelių tipų žaidimais. Jie puikiai tinka kalbos vystymuisi. Iš to galime daryti išvadą, kad pratimai yra paprasti. Todėl logopedo užsiėmimus su 2–3 metų vaikais mama gali vesti namuose. Svarbiausia yra laikytis specialistų rekomendacijų.

Minėtų žaidimų dėka puikiai papildysite vaiko žodyną, padėsite logiškai mąstyti, įsivaizduoti ir fantazuoti. Vaikams pagerėja atmintis, jie tampa darbštesni, greičiau pradeda kalbėti: iš pradžių garsai, paskui skiemenys. Daugelis vaikų, naudodamiesi tokiais žaidimais, iš karto kalbėjo ne žodžiais, o sakiniais. Todėl nesijaudinkite dėl savo trupinių kalbos. Kasdienė veikla padės jums ir jūsų kūdikiui pasiekti didelę sėkmę.

Bet kuris suaugęs ir net vaikas žino rytinės mankštos naudą. Pratimai padeda pabusti, ištempti raumenis, padidinti jų tonusą ir nusiteikti būsimam reikalui. Raumenys, kuriems neduodama krūvio, tampa mieguisti, nusilpę ir nebegali dirbti visa jėga.

Tai, kas išdėstyta aukščiau, galioja ne tik kūno, bet ir artikuliacinio ar kalbos aparato raumenims – tai patvirtins bet kuris darželio logopedas. Lūpas ir liežuvį valdo daug raumenų, kurie užtikrina normalų garsų tarimą. Netobulas bet kurio iš jų darbas gali lemti neteisingą garso tarimą. Kalbos aparato mobilumas gerėja (vystosi) palaipsniui. 3 metų vaikas gali neveikti kai kurių subtilių ir tikslių judesių, tačiau laikui bėgant raumenys pradeda dirbti vis geriau ir leidžia artikuliacijos organams tarti pačius sudėtingiausius garsus.

Norint išsiaiškinti, plėtoti ir tobulinti pagrindinius kalbos organų judesius, rekomenduojama atlikti specialią kalbos gimnastiką. Jis taip pat vadinamas „logoterapijos pratimu“. Ją vaikų logopedas gali pradėti nuo pačių mažiausių vaikų.

Logopedinės pratybos atliekamos pagal šias taisykles:

Idealu kiekvieną dieną užsiimti gimnastika, kad vaikų išlavinti motoriniai įgūdžiai sutvirtėtų ir sustiprėtų.
Logopedinės pratybos būtinai turi vykti prieš veidrodį. Vaikas turi matyti savo artikuliacijos organus ir mokėti palyginti judesius su suaugusiojo rodomais judesiais. Be to, jūs negalite pasakyti kūdikiui, kad tai yra užsiėmimas. Mankštintis galima išsiplovus ir išsivalius dantis – vonioje yra veidrodis, o 3-4 pratimams visada rasite kelias minutes.
Kol mokomės pratimų su vaiku, nesiūlykite jam per daug užduočių. Geriau atkreipkite dėmesį į atliekamo darbo kokybę – kiekvienoje pozicijoje reikia pabūti kelias sekundes (kad raumenys prisimintų), reikia įsitikinti, kad pratimas atliktas visiškai (pvz. laižyti lūpas, kad liežuvis iš vieno burnos kampo pereitų ratu į kitą, nieko nepraleisdamas) .
Pradėkite nuo lengvesnių pratimų ir palaipsniui pereikite prie sunkesnių.
Gimnastiką būtina atlikti gerai nusiteikus, emociškai, žaismingai.

Darbas su pratimais vyksta tam tikra seka:

pasakojimas apie būsimą mankštą, žiūrint paveikslėlius;
pratimų demonstravimas;
suaugusiųjų ir vaikų mankšta;
vykdymo teisingumo tikrinimas, klaidų nurodymas.

Vaikų logopedas ar patys tėvai gali pastebėti, kad darbo pradžioje vieni raumenys bus per daug įsitempę, tarsi akmeniniai, kiti per silpni. Kai kuriems vaikams šios dvi savybės gali pasireikšti vienu metu. Labai dažnai vaikai iš didelio uolumo įtempia rankas, pečius, kaklą, o tai trukdo taisyklingai mankštintis. Tokiu atveju reikia šiek tiek pakratyti rankas, suraukti pečius, kad sumažintumėte perteklinę įtampą.

Kalbos aparato raumenims lavinti yra daug pratimų, skirtinguose leidiniuose jų pavadinimai gali šiek tiek skirtis. Kartais tėvai yra raginami kiekvienam pratimui papasakoti savo vaikui trumpą eilėraštį, tai leidžia pratimus padaryti linksmesnius ir įsimintinesnius. Paprastai artikuliacinė gimnastika apims pratimus, skirtus visoms kalbos aparato raumenų grupėms lavinti.

Tokie reguliarūs užsiėmimai darželyje ar tokių pratimų atlikimas namuose labai dažnai leidžia ateityje nesikreipti į vaikų logopedą, kad būtų ištaisytas garso tarimas, nes įkrovimas paruošia artikuliacinį aparatą normaliam garsų tarimui.

Visus pratimus galima suskirstyti į:

statinis – lūpos ar liežuvis užima tam tikrą padėtį ir „užstingsta“ kelioms sekundėms;
dinamiškas – lūpos ar liežuvis atlieka bet kokius judesius (pirmyn ir atgal, iš vienos pusės į kitą, aukštyn ir žemyn ir kt.)

Logopediniai pratimai lūpoms:

Šypsokis

Būtina šypsotis ištempti uždarytas lūpas. Dantys nesimato. Įtampa turi būti jaučiama burnos kampuose.

Mūsų lūpos šypsojosi
Labai labai ištemptas.

kanalėlis

Vamzdelyje surinktos lūpos patraukiamos į priekį. Lūpos ne suapvalintos, o uždarytos.

Lūpos ištemptos į vamzdelį,
Tarsi dūzgtume į vamzdžius.

Šypsenos vamzdelis

Šis mokestis yra pratimų kaitaliojimas. Kiekvienoje padėtyje turite keletą sekundžių laikyti lūpas.

Šypsokis ir pypk.
Ištemptas į fleitą.

TVORA

Dantys suverti, lūpos ištemptos šypsena, kad dantys išryškėtų.

Kalba sumanyta pabėgti -
Turime tvirtai sukandę dantis.

Kalbos terapijos pratimai liežuviui:

MENTELĖ

Burna atvira, atsipalaidavusi, platus liežuvis guli ant apatinės lūpos. Stipriai išsikišti liežuvis nėra būtinas. Pačią galiuką uždedame ant lūpos. Jei liežuvis „nenori“ atsipalaiduoti ir ramiai gulėti, galite pliaukštelėti viršutine lūpa, sakydami „penki-penki-penki“. Arba lengvai paglostykite šaukšteliu (ledų lazdele) – liežuvis atsipalaiduos.

Plačiai, kaip pečių ašmenys, guli mūsų liežuvis.
Jis saldžiai saldžiai užsnūsta, atsigula – ir tyli.

ADAGA

Burna atvira, liežuvis siauras, įtemptas, aštrus, kaip adata, ištemptas į priekį. Tarsi jis norėtų ką nors įdurti.

Mūsų liežuvis aštrus,
Kaip adata.

MENTELĖ - ADA

Šis logopedinis pratimas yra pratimų kaitaliojimas. Liežuvis keičia padėtį nepaslėpdamas burnoje. Burna atvira.

Platus ir aštrus, kaip adata.
Miegojau ir įsitempiau – na, tik strėlė.

ŽIŪRĖTI

Burna praskelta, lūpos šiek tiek patemptos šypsena. Siauro liežuvio galiukas pakaitomis liečia vieną ar kitą burnos kampą. Pratimas atliekamas po žodžiais „tic“ – į vieną kampą, „taip“ – į kitą. Neleiskite vaikui šio pratimo atlikti greitai, be komandos – kiekviename kampe reikia kelias akimirkas palaikyti liežuvį. Nereikia perbraukti liežuviu per lūpas. Įsitikinkite, kad apatinis žandikaulis nejuda – dirba tik liežuvis. Norėdami tai padaryti, paprašykite vaiko daugiau atverti burną.

Tikėti laikrodis tiksi
Tai gali padaryti liežuvis.

SŪPYBĖS

Burna plačiai atverta. Įtemptu liežuviu tempiame iki viršutinės lūpos (nosies), tada iki smakro, kiek įmanoma iškišdami liežuvį. Jei pratimas nepasiteisina, pirmiausia galima siekti viršutinių dantų, tada apatinius. Įsitikinkite, kad apatinis žandikaulis nejuda – dirba tik liežuvis. Norėdami tai padaryti, paprašykite vaiko daugiau atverti burną.

Sėdėjome ant sūpynių
Mes skridome aukštyn žemyn.

JAM

Paklauskite vaiko, kokią uogienę (ar dar ką nors skanaus) jis „valgytų“? Po to vaikas imituoja kramtymo judesius. Suaugęs sako, kad mažylio lūpos išteptos uogiene ir jas reikia palaižyti. Burna atvira, judesiai ant lūpų, pradedant nuo vieno kampo – laižykite apatinę lūpą iki kito kampo ir grįžkite į viršutinės lūpos pratimų pradžią. Stebime, kad lūpos nesusijungtų, o judesiai nebūtų per greiti.

Valgėme uogienę - lūpos dabar saldžios,
Pasilaižom lūpas ir viskas bus gerai.

MES VALOME JŪSŲ DANTUS

Burna atvira, judesius iš vienos pusės į kitą atliekame išilgai apatinių dantų vidinės pusės tarp ilčių, tarsi valytume dantis. Tada tuos pačius pratimus kartojame su viršutiniais dantimis. Stebime, kad žandikaulis nejudėtų.

Mums visada reikia valytis dantis
Kad maistas ten nepasislėptų.

CANDY

Burna uždaryta, liežuvį brėžiame ratu tarp lūpų ir dantų, tarsi „suktume“ burnoje saldainį.

Susuksime saldainius
Ir ji auga.

FUTBOLAS

Burna uždaryta, liežuvis remiasi į vieną skruostą (liežuvis atrodo kaip apvalus rutulys), tada ant kito. Galite pabandyti suaugusįjį „pagauti“ kamuolį, paliesti jį pirštu – vaikas greitai atremia liežuvį ant kito skruosto.

Liežuvis žaidžia futbolą
Smarkiai trenkia į skruostą.

DANTŲ SKAIČIAVIMAS

Burna atvira, skaičiuojame dantis, paeiliui liesdami dantis, pradedant nuo tolimiausio danties vienoje apatinio žandikaulio pusėje iki kitos. Tada tuos pačius veiksmus kartojame ant viršutinio žandikaulio. Stebime, kad burna neužsimerktų.

Skaičiuojame dantis
Mes žingsniuojame ant kiekvieno.

TAURĖ

Viršutinę lūpą „paslėpiame“ plačiu liežuviu. Tada, atidarę burną ir nenuleisdami liežuvio, išimame jį į burną. Antgalis ir šoniniai kraštai pakelti nepaliečiant gomurio. Laikykite, tada nuleiskite.

Keliame liežuvį
Supilkite kompotą į puodelį.

DAŽYTOJAS

Paaiškinkite savo vaikui, kas yra tapytojas. Paklauskite vaiko, kokia spalva jis „nudažys lubas“. Po to plačiai atveriame burną, pakeliame liežuvį už viršutinių smilkinių (jis virsta šepetėliu) ir pradedame „dažyti“ – ištraukiame liežuvį iš smilkinių giliai į burną (žandikaulis nejuda). Tada atliekame tuos pačius judesius nuo minkštojo gomurio iki smilkinių. Pasirūpiname, kad lubos būtų gerai „nudažytos“.

Lubos dažytos spalvomis,
Liežuviui kliūties nėra.

ARKLAS

Prie kietojo gomurio (lubų) priklijuojame platų, suplotą liežuvį ir nuplėšiame jį panašiu į arklio kanopų garsą. Kartojame kelis kartus nesustodami.

Liežuvis sparčiai šokinėja,
Kaip arklys – pašok-šok.

Mieli tėveliai, seneliai, tetos ir dėdės! Nepatingėkite atlikti šių paprastų pratimų ir jūsų kūdikis labai greitai jus pradžiugins švaria ir taisyklinga kalba. Rūpinkitės ja su malonumu. Sėkmės!

Išlaikyta kuo efektyviau ir vaikui nebuvo sunku, elgdamiesi turėtumėte laikytis tam tikrų taisyklių.

Visos klasės turi būti pastatytos pagal žaidimo taisykles, kitaip galite susidurti su užsispyrusiu vaiko nenoru mokytis.
Pamokos trukmė be pertraukos turi būti ne daugiau kaip 15-20 minučių (pradėkite nuo 3-5 minučių).
Užsiėmimai turėtų vykti 2-3 kartus per dieną; Geriausias laikas mankštintis yra po pusryčių ir po miego.
Neverskite vaiko mokytis, jei jis nesijaučia gerai.
Paskirkite specialią vietą užsiėmimams, kur niekas negali trukdyti vaikui.
Aiškindami ką nors vaikui, naudokite vaizdinę medžiagą.
Nevartokite žodžio „neteisingai“, palaikykite visus kūdikio įsipareigojimus, pagirkite net už nedideles sėkmes.
Kalbėkite su kūdikiu aiškiai, atsigręždami į jį; leisk jam pamatyti ir prisiminti tavo lūpų judesius.
Nebijokite eksperimentuoti: vadovaudamiesi šioje svetainėje pateiktomis rekomendacijomis, galite patys sugalvoti žaidimų ir pratimų.

Be konkrečių užsiėmimų vedimo, turėtumėte kuo daugiau perskaityti kūdikiui. Nepamirškite, kad jūsų vaikui labai svarbus bendravimas su jumis. Ir ne tik pamokų metu, bet ir kiekvieną jūsų kartu su juo minutę minutę.

Būkite kantrūs ir neapleiskite pradėto darbo, net jei rezultatas nėra matomas iš karto. Kaip sakoma, kantrybė ir darbas viską sumals. Ir jums ir jūsų kūdikiui tikrai pasiseks. Sėkmės ir būkite kantrūs.

Taigi, jūs nusprendėte pradėti dirbti su vaiku savarankiškai, kol turėsite galimybę gauti kvalifikuotą pagalbą. Prieš pradėdami pamokas, paruoškite viską, ko jums gali prireikti.

· Didelis stalo veidrodis, kad vaikas galėtų kontroliuoti savo artikuliacinės gimnastikos pratimų teisingumą.

· Įvairių dalykų „Loto“ (zoologijos, biologijos, „Indai“, „Baldai“ ir kt.).

· Taip pat naudinga įsigyti vaisių, daržovių kopijas, mažų plastikinių žaislinių gyvūnėlių rinkinius, vabzdžius, transporto priemones, lėlių reikmenis ir kt. (ar bent jau nuotraukos)

Iškirpkite paveikslėlius iš dviejų ar daugiau dalių.

Įvairių paveikslėlių, kurie gali būti naudingi ruošiantis užsiėmimams, rinkimas (spalvingos maisto pakuotės, žurnalai, plakatai, katalogai ir kt.) turėtų tapti Jūsų hobiu iki galutinio vaiko kalbos neišsivystymo kompensacijos. kolekcija."

· Smulkiajai motorikai lavinti įsigykite arba patys pasigaminkite žaidimų: plastilino ir kitų medžiagų modeliavimui, konstruktorių, raištelių, skaičiavimo pagaliukų ir kt.

· Sąsiuvinis ar albumas paveikslėlių klijavimui ir užsiėmimų planavimui.

Pagrindinis sunkumas tėvams yra vaiko nenoras mokytis. Norėdami tai įveikti, turite sudominti kūdikį. Svarbu atminti, kad pagrindinė vaikų veikla yra žaidimas. Visos klasės turi būti pastatytos pagal žaidimo taisykles!

Galite „leistis į kelionę“ į Pasakų karalystę arba aplankyti Dunno. Su mažyliu gali „pasikalbėti“ ir meškiukas ar lėlė. Retas vaikas sėdės ramiai ir įsisavins žinias. Nesijaudink! Jūsų pastangos nenueis veltui, o užsiėmimų rezultatas tikrai pasirodys.

Norint pasiekti rezultatų, reikia treniruotis kiekvieną dieną. Kasdien vykdoma:

žaidimai, skirti lavinti smulkiąją motoriką,
artikuliacinė gimnastika (geriausia 2 kartus per dieną),
žaidimai klausos dėmesiui arba foneminei klausai lavinti,
leksinių ir gramatinių kategorijų formavimo žaidimai.

Žaidimų skaičius yra 2-3 per dieną, be to, žaidimai, skirti lavinti smulkiąją motoriką ir artikuliacinė gimnastika. Nepervarginkite savo kūdikio! Nepersikraukite informacija! Tai gali sukelti mikčiojimą. Pradėkite užsiėmimus nuo 3–5 minučių per dieną, palaipsniui didindami laiką. Kai kurias pamokas (pavyzdžiui, apie leksinių ir gramatinių kategorijų formavimą) galima atlikti pakeliui namo. Pamokos trukmė be pertraukos neturi viršyti 15 - 20 minučių.

Vėliau vaiko dėmesys bus išsklaidytas, jis nesugebės suvokti jokios informacijos. Kai kurie vaikai negali susikaupti šiam laikui, nes kiekvienas vaikas yra individualus. Jei matote, kad jūsų vaiko žvilgsnis klaidžioja, kad jis visiškai nebereaguoja į jūsų kalbą, kad ir kaip stengtumėtės pritraukti visas jums žinomas žaidimo akimirkas, pamoka turi būti sustabdyta ar trumpam nutraukta.

Naudokite vaizdines priemones! Vaikams sunku suvokti nuo vaizdo atplėštus žodžius. Pavyzdžiui, jei nuspręsite kartu su vaiku išmokti vaisių pavadinimus, parodykite juos natūralia forma arba naudokite manekenus, paveikslėlius.

Kalbėkite aiškiai, veidu į vaiką. Leisk jam matyti tavo lūpų judesius, prisimink juos.

Nevartokite žodžio „neteisingas“! Palaikykite visus kūdikio įsipareigojimus, pagirkite net už nedideles sėkmes. Nereikalaukite iš jo iš karto teisingo žodžio tarimo. Dar geriau, tiesiog pakartokite žodžio tarimo modelį.

Kompetentinga ir aiški, suprantama ir suprantama ikimokyklinuko kalba – bet kurio tėvelio svajonė, tačiau dažnai pasitaiko situacijų, kai garsų tarimo problemos tokios akivaizdžios, kad be profesionalų įsikišimo neapsieinama. Didelę reikšmę turi logopediniai užsiėmimai 5-6 metų vaikams, vedami namuose. Įvairūs pratimai, kuriuos atlieka vaikai griežtai vadovaujant mylintiems tėvams, dažnai būna veiksmingesni ir naudingesni nei įprasti susitikimai su logopedu.

5-6 metų vaikų kalbos raida

5-6 metai yra lemiamas laikotarpis kūdikio gyvenime nuo jo pradžios. Ir jei prieš metus visas problemas buvo galima nurašyti jaunystėje, tai dabar tenka žiūrėti į tiesą – jei vaikas daugumos garsų netaria taisyklingai, susipainioja, nemoka sukurti nuoseklaus sakinio, tada yra rimta problema ir vizito pas specialistą atidėti nebeįmanoma .

Šio amžiaus vaikai jau turėtų kalbėti rišliai, turėti išvystytą foneminę klausą, gebėti formuluoti deklaratyvius, klausiamuosius ir skatinamuosius sakinius. Normalus kalbos tempas susiformuoja iki penkerių metų, lėta arba, priešingai, labai greita ir neaiški kalba šiame amžiuje yra labai nepageidautina.

Taip pat tarp kalbos normų yra šios.

Teisingas visų garsų tarimas – kiekvienas iš jų turi skambėti aiškiai tiek kaip skiemens ir žodžio dalis, tiek visame sakinyje.
Gebėjimas perteikti šaukiamąją ir klausiamąją intonaciją.
Žodynas vis gausėja, tėvai nebegalės išvardinti visų jų vaikui priklausančių žodžių, jų yra apie 3 tūkst. Taip pat šiame amžiuje daugelis vaikų aktyviai sugalvoja naujų juokingų ir neįprastų žodžių, kurie ilgainiui bus pamiršti. Nevalinga atmintis aktyviai vystosi, todėl kūdikiai lengvai prisimena ką tik išgirstus posakius.
Kalboje pradeda skambėti sudėtingos konstrukcijos frazės, sakiniai tampa vis išsamesni, vaikas gali išsamiai papasakoti apie įvykį, kurį matė.
Iki 5-6 metų kūdikių kalboje tradiciškai „sunkios“ fonemos [r] ir [l] jau turėtų skambėti aiškiai, tačiau jei taip neatsitinka, tada iškyla problema ir logopedo pagalba yra reikalaujama.

Norint suprasti, kad penkiamečio kalbos raida atitinka amžių, galima iš paveikslėlio sugalvoti nuoseklų pasakojimą, įvairių kalbos dalių, abstrakčių ir apibendrinančių žodžių buvimą kalboje. Tokios klaidos kaip neteisingas daugiskaitos formų vartojimas („obuoliai“, o ne „obuoliai“) tik rodo, kad ikimokyklinukas dar neturi pakankamai žinių, kad galėtų teisingai sudaryti frazę, ir jos neturi nieko bendra su kalbos problemomis.

Kiekvienas vaikas yra individualus, todėl jo „rezultatus“ geriausia vertinti ne lyginant su kitais vaikais, o lyginant jo paties skirtingų laikotarpių rezultatus.

Galimi kalbos defektai

Būna situacijų, kai vaikai, neturėdami problemų, tiesiog tingi garsiai tarti žodžius, įsitikinę, kad vis tiek bus suprasti. Ypatingą dėmesį tėvai turėtų skirti kūdikiui, jei jis mažai kalba, painioja skiemenis ir žodžius, nesupranta to, kas buvo pasakyta – dažniausiai tai nutinka dėl įvairių kalbos defektų, kuriuos teks taisyti logopediniuose užsiėmimuose.

Galimi keli kalbos sutrikimo tipai:

mikčiojimas;
dislalija – vaikai, turintys normalią klausą ir kalbos aparatą, painioja priebalsių fonemas [p] ir [l], [w] ir [g].
nasality – žodžių „į nosį“ tarimas, dėl ko labai sunku suprasti vaiką;
vaikas nesupranta tėvų kalbos ir nekalba pats;
neteisingai taria garsus – artikuliacijos sunkumai.

Su bet kuriuo iš jų reikėtų pradėti logopedinius užsiėmimus – pas profesionalų defektologą ir namuose, antraip vaikas atsiliks kalbos raidoje ir gali būti nevežamas į bendrojo lavinimo mokyklą, siūloma lankyti specializuotą įstaigą. Tačiau situaciją galima ištaisyti logopedijos dėka.

Kada reikėtų apsilankyti pas specialistą?

Yra keletas požymių, kad vaiko kalbai reikia profesionalios pagalbos:

labai prastas žodynas;
nesugebėjimas taisyklingai ištarti daugybės garsų;
neteisingas žodžio pasirinkimas, koreliacijos trūkumas tarp žodžio ir dalyko, su kuriuo jis susijęs;
nuolatinis dalies skiemenų praleidimas žodžiuose;
lėta arba, priešingai, labai greita kalba, daugumą žodžių ištarianti skiemenimis;
neaiški kalba, mikčiojimas;
nuolatinės dvejonės ir pauzės.

Tokiais atvejais būtina kuo skubiau vaiką parodyti logopedui, galbūt – neurologui, tai padės nustatyti pažeidimų priežastis ir jas pašalinti.

Tėvų vaidmuo

Jūs neturėtumėte manyti, kad tik pamokos su logopedu padės vaikui visiškai išspręsti problemą - tėvai turėtų būti tiesiogiai įtraukti į tai. Didžiąją laiko dalį vaikas praleidžia namuose, todėl ten reikėtų treniruotis.

Logopedai pataria tėvams laikytis šių taisyklių.

Nebarkite kūdikio už klaidas, kurias jis padarė tardamas garsus, o jas pataisykite.
Skatinkite vaiką už jo pastangas ir sėkmes, atidžiai klausykite, ką jis pasakoja apie užsiėmimus su logopedu, parodykite nuoširdų susidomėjimą.
Įsitikinkite, kad šeimos narių kalba yra kompetentinga ir teisinga.
Prieš rodydami vieną ar kitą pratimą ikimokyklinukui, turėtumėte pasitreniruoti prieš veidrodį, patikrinti, ar viskas pasirodė aiškiai ir teisingai.
Pasirūpinkite, kad vaikai atliktų kalbos patologo namų darbus.
Stengiasi, kad kiekviena užduotis būtų atlikta iki galo, teisingai, stropiai.
Kasdien veskite užsiėmimus – jie gali būti nedideli, bet privalomi, turėtų tapti geru įpročiu.

Defektologai pataria mažyliui sukurti taisyklingo kalbėjimo atmosferą: dažniau skaitykite jam eilėraščius, pasakas, dainuokite daineles, aptarkite su vaiku bet kokius gamtos reiškinius, tačiau televizoriaus žiūrėjimo geriau kiek įmanoma sumažinti.

Namų darbų kūrimas

Namuose turėtumėte atlikti logopedinius pratimus ir užsiimti kalbos gimnastika, tai padės įtvirtinti iš defektologo įgytus įgūdžius ir gebėjimus, padaryti kalbą aiškesnę ir suprantamesnę. Geriausia juos vesti žaismingai, kad nenuvargintumėte mažylio – tai padės jam neprarasti susidomėjimo, nepavargti ir mėgautis naudinga pramoga.

Pirmasis bet kurios pamokos etapas (jei logopedas nepasiūlė kitaip) – artikuliacinė gimnastika, kuri paruoš kalbos aparatą tolimesniam darbui, padės ištempti liežuvį ir raiščius. Atlikdami pratimus, vaikai vienu metu treniruoja tuos raumenis, kurie aktyviai dalyvauja garsų tarimo procese.

Visi pratimai atliekami sėdint, geriausia prieš veidrodį, kad mažylis galėtų susivaldyti. Kiekvienas kartojamas kelis kartus, priklausomai nuo individualaus vaiko pasiruošimo.

Tėvai gali atlikti daugybę pratimų su 5–6 metų vaikais, padėdami jiems susidoroti su kalbos problemomis.

Ištarkite liežuvio vingius, kuriuose yra ir probleminis garsas, ir į jį panašūs garsai. Pavyzdžiui, statydami garsą [s] galite naudoti štai ką: „Mes su seserimi atnešėme pelėdai miške dešros“. Šioje kalboje yra daug žodžių su šiuo garsu.
Eilėraščių su probleminiais garsais tarimas.

Norint pagerinti garso [p] tarimą, tinka šis eilėraštis:

Ra-ra-ra – vaikai linksminasi!

Ro-ro-ro – platiname gėrį!

Roo-roo-roo - piešiame kengūrą!

Ry-ry-ry - šuo išlipo iš duobės!

Logopedinėse enciklopedijose galite susipažinti su daugybe įvairių rimų, skirtų kiekvienam garsui pastatyti, ir pasirinkti tokius, kurie tinka konkrečiam vaikui. Tokia yra bendra pamokos struktūra.

Artikuliacinė gimnastika – geriausias apšilimas

Turėtumėte pasiūlyti kūdikiui atlikti pratimus, skirtus įvairioms raumenų grupėms lavinti. Jų aprašymas pateiktas lentelėje.

raumenis	Užduočių parinktys
Lūpos	Nusišypsokite taip, kad nesimatytų dantys, išlaikykite šią poziciją 5 – 30 sekundžių.„Proboscis“. Sulenkite lūpas vamzdeliu ir fiksuokite padėtį."Tvora". Nusišypsokite taip, kad viršutiniai ir apatiniai dantys būtų atviri, fiksuokite padėtį.
Kalba	"Kastuvas". Liežuvėlį, neišsikišęs, vaikas uždeda ant apatinės lūpos ir tokioje padėtyje laikosi 5 sekundes.„Sūpynės“. Laikydami burną atvirą, judinkite liežuvį aukštyn ir žemyn: „Išsivalykime dantis“. Liežuvio galiuku "vaikščiokite" palei viršutinių dantų užpakalinę dalį, tada palei apatinius. "Gyvatė". Kiek įmanoma iškiškite liežuvį ir pabandykite jį sulenkti į vamzdelį. Pakartokite bent 5 kartus.
Hioidinis raištis	"Arklys". Spausk liežuviu, imituodamas kanopų plakimą. Tada pratimą apsunkinkite – spragtelėkite greitai arba lėtai, garsiai arba tyliai.„Grybelis“. Tvirtai prispauskite liežuvį į dangų, kelias sekundes palaikykite šioje padėtyje, atsipalaiduokite.
Skruostai	„Balionai“. Išpūskite abu skruostus, tada švelniai patapšnokite juos, išleisdami orą – „susprogdinkite“ kamuolį. „Žiurkėnas“. Išpūsk abu skruostus kaip žiurkėnas. Tada pripūskite po vieną."Alkanas žiurkėnas". Įtraukite skruostus, kelioms sekundėms fiksuokite padėtį, atsipalaiduokite.

Į treniruotę neverta įtraukti visų pratimų, reikia pasirinkti 2-3 iš jų ir tinkamai juos atlikti, tačiau tuo pačiu pasirūpinti, kad per savaitę būtų įtrauktos visos raumenų grupės. Paprasčiausias būdas – septynioms dienoms sudaryti pamokos planą, kuriame nupiešti, kurią dieną kuris pratimas bus atliekamas.

Kiekvienas komplekso pratimas, siūlantis fiksuoti tam tikrą padėtį, pirmiausia atliekamas 5 sekundes, palaipsniui didinant trukmę iki 30. Tėvas gali skaičiuoti garsiai, tai padės vaikui prisiminti skaičius.

Formų ir žaidimų įvairovė

Kad ikimokyklinukui nebūtų nuobodu kartoti tą patį kelis kartus, turėtumėte pagalvoti apie neįprastą žaidimo scenarijų, duoti jam skirtingas užduotis:

ne tik ištarkite žodžius, bet atlikite ritmiškus judesius kojomis ar rankomis į ritmą;
„išmokyk“ žaislą liežuvio griežimo ar rimo, parodyk, kaip taisyklingai ištarti tekstą;
ištarkite tekstą, įsivaizduodami save kaip lapę ar zuikį, atlikite atitinkamas veido išraiškas ir gestus.

Logopedinę pamoką galite padaryti dar įdomesnę, jei aprengsite kūdikį pavaizduoto gyvūno kostiumu.

Eilėraščius, liežuvius galima ne tik tarti, bet ir dainuoti, sugalvojus jiems tinkamą motyvą.

Stimuliuoti smulkiosios motorikos, tiesiogiai susijusios su kalbos centru, vystymąsi galima atliekant pirštų gimnastiką – ant pirštų uždedant specialias lėles, deklamuojant eilėraščius ir frazes kuriamu garsu kuriant dramatizacijas. Pavyzdžiui, dirbdami su fonema [r], ikimokyklinukui galite pasiūlyti pirštinę lėlę-kiaulę ir paprašyti, kad jis niurzgėtų.

Kad vaikas nepavargtų, kas 5-10 pamokų minučių reikėtų padaryti pertraukėlę ir daryti kvėpavimo pratimus. Pavyzdžiui, „Kiaulpienė“ – giliai įkvėpkite nosimi, tarsi įkvėpdami gėlių kvapo, o tada iškvėpkite burna, tarsi pūstumėte purią kiaulpienę.

pažintinė veikla

Žaidimai, skirti lavinti kalbą, taip pat turėtų būti pažintinio pobūdžio. Tačiau tėvai turi būti kūrybingi ir pasiruošę.

Tokiems žaidimams yra keletas variantų.

Iš anksto pasirinkite kelias korteles su iliustracijomis, kuriose pateikiami probleminio skambesio žodžiai (tai gali būti gyvūnai, paukščiai, daržovės, namų apyvokos daiktai), paprašykite vaiko įvardinti, trumpai apibūdinti, užbaigti savo pasakojimą. Tai padės pagerinti tarimą ir įgyti naujos informacijos.
— Atspėk. Suaugęs žmogus slepia kokį nors daiktą, kurio pavadinime yra kuriamas garsas (pavyzdžiui, jei tai fonema [p], tuomet galite paslėpti žaislinę žirafą), po to pradeda vardinti daugybę kūdikio savybių: tai yra gyvūnas ilgu kaklu, dėmėta oda. Vaiko užduotis – atspėti gyvūną ir pabandyti ištarti jo vardą.
Darbas su paveikslėliais. Tėvas pasirenka iliustraciją ir pagalvoja ant jos objektą, kurio pavadinime yra probleminis garsas, po kurio pradeda jį apibūdinti. Vaiko užduotis yra suprasti, apie ką kalbama, parodyti paveikslėlyje ir ištarti vardą.

Tokių pratimų pagalba ikimokyklinukai ne tik papildomai praktikuoja atskirų garsų tarimą, bet ir sužino naujos informacijos apie juos supantį pasaulį.

Nereikėtų nuvertinti logopedinių pamokų ir jų tęstinumo namuose svarbos, nes 5-6 metų vaikas dar gali išspręsti daugumą kalbos problemų ir lygiai su kitais vaikais pradėti lankyti mokyklą. Jei bus prarastas laikas, kyla pavojus, kad ateityje jis turės daug sunkumų, iki įvairių kompleksų ir nepasitikėjimo savimi.

1. "Šypsena"

Stipriai ištemptas lūpas laikykite šypsenoje. Dantys nesimato.

2. "tvora"

Šypsokis (matyti dantys). Laikykite lūpas tokioje padėtyje.

3. "Viščiukas"

4. "Mes nubausime neklaužadą liežuvį"

Atidarykite burną, uždėkite liežuvį ant apatinės lūpos ir, plakdami ją lūpomis, pasakykite „penki-penki-penki ...“.

5. "mentele"

Uždėkite platų atpalaiduotą liežuvį ant apatinės lūpos.

6. "vamzdis"

Atidarykite burną, ištieskite platų liežuvį ir sulenkite jo šoninius kraštus aukštyn.

7. "Palaižykime lūpas"

Burna atvira. Lėtai, nepakeldami liežuvio, ratu laižykite pirmiausia viršutinę, tada apatinę lūpą.

8. „Išsivalykime dantis“

„Išvalykite“ apatinius dantis iš vidaus liežuvio galiuku (iš kairės į dešinę, iš viršaus į apačią). Apatinis žandikaulis nejudrus.

9. "Žiūrėti"

Ištieskite lūpas į šypseną. Išsižiok. Pakaitomis siauro liežuvio galiuku palieskite burnos kampučius.

10. "Gyvatė"

Burna atvira. Pastumkite siaurą liežuvį į priekį ir įkiškite atgal į burną. Venkite liesti lūpas ir dantis.

11. "Riešutas"

Uždarykite burną, įtemptu liežuviu atsiremkite į vieną, paskui kitą skruostą.

12. "Smukite kamuolį į vartus"

Uždėkite platų liežuvį ant apatinės lūpos ir sklandžiai, garsu F, išpūskite ant stalo tarp dviejų kubelių gulintį vatą. Skruostai neturėtų išsipūsti.

13. "Pussy piktas"

Išsižiok. Liežuvio galiuką laikykite ant apatinių dantų. Pakelkite liežuvį aukštyn. Liežuvio nugara turi būti išlenkta, kaip katės nugara, kai ji pyksta.