Abortas 

Pamokos „Pasakojimas „Teremok. Pamokos „Pasakoti pasaką“ santrauka Teremok Naujos medžiagos mokymasis










Aš esu pelė. - Aš varlė, o kas tu? -Aš pabėgęs zuikis. - Ateik pas mus gyventi! Kiškis šoka į bokštą. Jie pradėjo gyventi kartu. - Aš esu pelė. - Aš varlė, o kas tu? -Aš pabėgęs zuikis. - Ateik pas mus gyventi! Kiškis šoka į bokštą. Jie pradėjo gyventi kartu.




Aš esu pelė. - Aš varlė. - Aš pabėgęs zuikis, o kas tu toks? - O aš sesuo lapė. - Ateik pas mus gyventi! Lapė įlipo į bokštą. Keturios pradėjo gyventi. - Aš esu pelė. - Aš varlė. - Aš pabėgęs zuikis, o kas tu toks? - O aš sesuo lapė. - Ateik pas mus gyventi! Lapė įlipo į bokštą. Keturios pradėjo gyventi.




Aš esu pelė. - Aš varlė. - Aš pabėgęs zuikis. - Aš, sese lapė, o kas tu toks? -Ir aš esu pilka statinė. - Ateik pas mus gyventi! Vilkas pateko į bokštą. Penketas pradėjo gyventi. Čia jie visi gyvena bokšte, dainuoja dainas. - Aš esu pelė. - Aš varlė. - Aš pabėgęs zuikis. - Aš, sese lapė, o kas tu toks? -Ir aš esu pilka statinė. - Ateik pas mus gyventi! Vilkas pateko į bokštą. Penketas pradėjo gyventi. Čia jie visi gyvena bokšte, dainuoja dainas.


Staiga pro šalį eina nerangus lokys. Pamačiau teremoką, išgirdau dainas, sustojau ir riaumojo: - Kas-kas gyvena teremočkoje, kas-kas gyvena žemame name? - Aš esu pelė. - Aš varlė. - Aš pabėgęs zuikis. -Aš sesuo lapė. -Aš viršaus pilka statinė.O kas tu esi? -Aš lokys. - Ateik pas mus gyventi! Staiga pro šalį eina nerangus lokys. Pamačiau teremoką, išgirdau dainas, sustojau ir riaumojau iš visų jėgų: - Kas-kas gyvena teremočkoje, kas-kas gyvena žemame name? - Aš esu pelė. - Aš varlė. - Aš pabėgęs zuikis. - Aš sesuo lapė. -Aš viršaus pilka statinė.O kas tu esi? -Aš lokys. - Ateik pas mus gyventi!


Meška įlipo į bokštą. Lez-lipk, lipk-lipk - jis tiesiog negalėjo įeiti ir sako: - Geriau gyvensiu ant tavo stogo. - Taip, tu mus sugniuždyk! - Ne, nedarysiu. - Na, nusileisk! Meška užlipo ant stogo ir tiesiog atsisėdo, kai bokštas traškėjo, nukrito ant šono ir subyrėjo. Meška įlipo į bokštą. Lez-lipk, lipk-lipk - jis tiesiog negalėjo įeiti ir sako: - Geriau gyvensiu ant tavo stogo. - Taip, tu mus sugniuždyk! - Ne, nedarysiu. - Na, nusileisk! Meška užlipo ant stogo ir tiesiog atsisėdo, kai bokštas traškėjo, nukrito ant šono ir subyrėjo.




Planuojami ugdymo rezultatai:

Asmeninis: idėjos apie gėrį ir blogį, bendros moralinės kategorijos ir savo veiksmų moralinis turinys.

Meta-dalykas (universalios ugdomosios veiklos komponentų formavimo / vertinimo kriterijai - UUD):

Kognityvinis: gebėjimas susieti iliustraciją su teksto turiniu.

Reguliavimo: gebėjimas atskirti metodą ir veiksmo rezultatą; planuoti savo veiksmus pagal užduotį ir jos įgyvendinimo sąlygas.

Komunikacinis: gebėjimas naudoti kalbą lyginant grožinės literatūros kūrinius (autoriaus ar liaudies pasakas) ir nustatyti autoriaus požiūrį.

Belyaeva Irina Vladimirovna, 13.03.2017

3843 269

Plėtros turinys


MKOU SOSH su. Kremovas


Pasiruoškite pamokai

Varpas jau suskambo

Pamoka prasideda.

Dabar visi apsisuka

Ir šypsokis vienas kitam.

Nusišypsok man draugai

Ir atsisėsk.


Namų darbų tikrinimas

Projektų konkursas „Laiškų miestas“.


Pamokos tikslo nustatymas

Sutvarkyk knygas ir perskaityk žodį

istorija




Kalbos apšilimas

Lena ieškojo smeigtuko,

Ir smeigtukas pakrito po suolu.

Buvo tingu lipti po suolu,

Visą dieną ieškojau segtuko.


Darbas su knyga


Skaityk patarlę

Kodėl sakyti

Pasaka yra žmonių išmintis,

jo svajones ir troškimus

Kokias raides dengia kortelės?


Atspėk pasaką

Pelytė rado namus

Pelė buvo maloni

Namuose, kad juk

Gyventojų buvo daug.


E. I. Charušinas

„Ar matėte nuotraukas?

Ar skaitėte šią knygą?

Ar sužinojote, kaip gyvūnai ir paukščiai moko savo vaikus gauti maisto, gelbėtis? O tu esi visos gamtos šeimininkas, tau reikia viską žinoti.

Gyvūnų pasakotojas

(Gyvūnų menininkas.)


Personažai:


Žodyno darbas.

os-ta-but-vi-las

te-re-moch-ke

ne-tu-su-com

ne iš-ve-cha-et

u-ver-tysh?


Pasakos skaitymas

Su. 33-36



Personažai:

va

Mažoji sesuo


Kam jie priklauso?

Chuk! Chuk!

Tyaf! Tyaf!

Viršūnė! Viršūnė!

Qua! Qua!




Atspėk mįsles

– E. Charušino pasakos „Teremok“ herojų vardai.

Mažas, bet niekam neįdomus.

Miško savininkas

Pabudęs pavasarį

O žiemą po pūgos kaukimas

Miega sniego trobelėje.

Jis atrodo kaip aviganis.

Žiemą balta, vasarą pilka

Kiekvienas dantis yra aštrus peilis!

Jis bėga, išplėšęs burną,

Pasiruošę pulti avis.

šokinėjantis gyvūnas,

Ne burna, o spąstai.

Pateks į spąstus

Ir uodas, ir musė.

Raudonplaukė, pūkuota uodega,

Gyvena miške po krūmu.



Kokia patarlė?

  • Perpildytas, bet ne piktas.
  • Perpildytas, bet ne piktas.
  • Šarka žino, kur žiemoti.
  • Sutikimas stipresnis už akmenines sienas.

Žaidimas "Kieno čia slapyvardis?"

apkalbos, sesuo;

biryuk, griebtuvas, "spustelėkite dantis";

storulis, šleivapėdis, „riaumokime“;

norushka;

wah;

pabėgęs, įstrižas, pilkas, ilgaausis, girtis;

pilka kakta, kvaila boba, murkimas;

Boxthorn;

ryaba, tatarushka, pied.

– Kur gyvūnai taip vadinami?


kalba išmatuota, paprasta, tvirta, be šurmulio;


Pamokos santrauka. Atspindys.

– Ko ši pasaka mus moko?

– Apie kokią istoriją mes šiandien kalbame?


Namų darbai

Su. 32-36

  • Paveikslėlis
  • Vaidmenų skaitymas

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO BENDROJI UGDYMO ĮSTAIGA

„NOVOSELSKAJOS VIDURINĖ MOKYKLA“

SAVIVALDYBĖS ČORNOMORSKY RAJONAS

KRIMO RESPUBLIKA

Metodinis tobulinimas

literatūrinio skaitymo pamoka

1 klasei pagal temą

E. Charušinas „Teremok“

Aukštasis mokytojas

Vilkova N.N.

2015 m

Tema: E. Charušinas „Teremok“

Tikslas: supažindinti su E. Charušino kūryba „Teremok“

Užduotys:

Pamokos:

išmokti dirbti su tekstu, toliau tobulinti skaitymo įgūdžius: taisyklingumą, greitį,

suaktyvinti „mąslų skaitymą“,

kuriant:

lavinti žodinę kalbą, vaizdinį mąstymą,

pedagogai:

ugdyti moralę per darbo turinio analizę.

Įranga: vadovėlis, Charušino portretas, atvirutės su „trupėjusiais“ žodžiais, vokai su patarlių dalimis ir spalvotos figūrėlės bokštui.

Planuojami rezultatai:

tema :

mokiniai mokysis nuspėti sekcijos turinį; skaityti raiškiai sklandžiai, ištisais žodžiais, taisyklingai išryškinant kirčiuotus skiemenis; nustatyti įvykių seką pasakoje; atsakyti į klausimus apie darbo turinį; atskirti liaudies ir literatūrines pasakas.

Metasubject:

Reguliavimas: pasirinkite priemones veiklai pasiekti

Kognityvinis: kontroliuokite veiklos rezultatą

Komunikabilus: susitarti dėl funkcijų ir vaidmenų paskirstymo bendroje veikloje.

Asmeninis: ugdomosios veiklos motyvacijos ugdymas, idėjų apie bendrąsias moralines kategorijas plėtojimas.

Užsiėmimų metu:

    Laiko organizavimas. Sveikinimai.

Baisiai įdomu

Visa tai nežinoma.

Ir kas nežinoma

Mes norime žinoti.

Tačiau norėdami įgyti žinių,

Parodysime darbštumą

Tada su tavimi daug

Mes galėsime suprasti.

2. Parengiamieji pratimai

1. Kalbos apšilimas

Tongue Twisters

    Kvėpavimo pratimai

Dabar įsivaizduokite gražų pyragą su uždegtomis žvakėmis. Užgesinkime visas žvakes iš karto – fu, o po to kiekvieną žvakę, pertraukdami kvėpavimą – fu, -fu, -fu, -fu, -fu.

3.Žinių atnaujinimas. Tikslų nustatymas.

Žinoma, mes visi mėgstame pasakas. Pirmą kartą girdime, kai suaugusieji mums pasakoja ar skaito, o paskui patys su malonumu skaitome, susipažinę su liaudies išmintimi.

Pavadinkite savo mėgstamas istorijas

Pabandykite atspėti, apie ką kalbėsime klasėje. Ir už tai perskaitykite painią frazę:

Pasaka

Taip. Kalbėsime apie pasaką.

Atspėk, kaip tai vadinasi?

Pelytė rado namus
Pelė buvo maloni
Namuose, kad juk
Gyventojų buvo daug.
(„Teremok“)

Pasakos pagrindą sukūręs siužetas tapo įdomus daugeliui rašytojų. Ją perpasakojo A. N. Tolstojus ir Maršakas. Ir šiandien skaitysime Jevgenijaus Ivanovičiaus Charušino pasaką. Šis talentingas žmogus buvo ne tik rašytojas, bet ir vaikiškų knygų dailininkas.


4.Darbas pamokos tema.
 a) Kalbėkite apie pagrindinius veikėjus.
- Prisiminkite pasakos herojus. Norėdami tai padaryti, perskaitykite „sugriuvusius“ žodžius:

pelė

guškala

Yatza

olvk

kalisich

tik varis

Kokie yra jų vardų bruožai? Prisiminkite antrąją žodžių dalį.

Pirmiausia skaitykite skiemenimis, tada ištisais žodžiais:
ėriuko pelė
šokinėjanti varlė
pabėgęs zuikis
lapė-sesuo
verpimas - pilka statinė
gremėzdiškas lokys
– Kokie veikėjų bruožai nurodo jų vardus?
Kokia tvarka veikėjai pasirodė istorijoje?
- Apsvarstykite rusų liaudies pasakos „Teremok“ iliustracijas. Išdėstykite juos istorijos įvykių tvarka.

b) žodyno darbas

– Perskaitykite lentoje užrašytus žodžius iš pradžių skiemenimis, o paskui ištisais žodžiais.
os-ta-but-vi-las- sustojo
te-re-moch-ke- teremochkoje
ne-tu-su-com- žemas
ne iš-ve-cha-et– neatsako
ras-pe-vat- dainuoti
u-ver-tysh- gudruolis
paėmė- užkopė
- Paaiškinkite žodžio „vengimas“ reikšmę (kas žino, kaip išvengti pavojaus)

c) Iš anksto pasiruošusių mokinių pasakos skaitymas.
- Skaitydami žodžius ir sakinius paryškinkite intonuodami. Atkreipkite dėmesį į skyrybos ženklus. Stenkitės balsu perteikti pasakos veikėjų elgesio ir charakterio ypatybes.

d) Darbo analizė.
- Ar tau patiko istorija?
- Kas tau patiko labiau?
Kokie pasakų personažai tau patinka?
– Kuo E. Charušino pasaka „Teremok“ panaši į rusų liaudies pasaką?
- Vaikinai, yra tiek daug herojų ir jie visi labai skirtingi. Kaip jie galėjo sugyventi tokiame mažame name?

Kaip lapė gyveno su kiškiu? O vilkas galėtų būti šalia lapės ir net dainuoti dainas?

Vaikai:

Tikriausiai jie buvo vienas už kitą prastesni, padėjo ir pan.

O kas gali nutikti, jei jie susikivirčys.

– Ko ši pasaka moko?


 Mokytojas parodo diagramą.

e) Grupinis darbas

Pasistenkite žodžiu sugalvoti pasakos tęsinį ir pabaigą.

Kaip paprastai baigiasi pasakos? (gėris triumfuoja prieš blogį)

5. Naujos medžiagos konsolidavimas.

a) Išraiškingas pasakos skaitymas pagal vaidmenis.

b) Mįslių sprendimas.

Žiemą balta, vasarą pilka.

(Kiškis.)

šokinėjantis gyvūnas,

Ne burna, o spąstai.

Pateks į spąstus

Ir uodas, ir musė.

(Varlė.)

Mažas, bet niekam neįdomus.

(Pelė.)

Raudonplaukė su pūkuota uodega

Gyvena miške po krūmu.

(Lapė.)

Jis atrodo kaip aviganis.

Kiekvienas dantis yra aštrus peilis!

Jis bėga, išplėšęs burną,

Pasiruošę pulti avis.

(Vilkas.)

Miško savininkas

Pabudęs pavasarį

O žiemą po pūgos kaukimas

Miega sniego trobelėje.

(Turėti)

c) Darbas su patarlėmis.

– Perskaitykite patarles lentoje.

> Tamsoje, bet neįsižeidė.

> Šarka žino, kur žiemoti.

> Sutikimas stipresnis už akmenines sienas.

– Paaiškinkite šių patarlių reikšmę.

– Kuris iš jų geriausiai atitinka mūsų istoriją?

G ) Žaidimas "Kieno čia slapyvardis?".

> paskalos, sesuo (lapė);

> biryukas, plėšikas, „spausk dantys“ (vilkas);

> storakojis, šleivapėdis, „riaumokime“ (meška);

> norushka (pelė);

> wah (varlė);

> pabėgęs, įstrižas, pilkas, ilgaausis, atšokęs (kiškis);

> pilka kakta, kvaila boba, murkimas (katė);

> dereza (ožka);

– Atpažinkite pasakų apie gyvūnus herojus pagal jų balsus:

> kalba pamatuota, paprasta, tvirta, be šurmulio (katė);

6. Apibendrinant.

Ko galima pasimokyti iš herojų?

    draugiškumas

    savitarpio pagalba

    Gebėjimas pasiduoti

    Noras padėti

Pasaka davė mums gerą pamoką, gyvendami tarp žmonių, turime būti jiems tolerantiški, išmokti nusileisti, derėtis vieni su kitais, sutarti darniai.

7. Refleksija.

Iš vokų paimkite spalvotas figūrėles. Iš šių plytų pastatykime draugišką, svetingą Teremoką.

Brownas – dirbau su malonumu, visa jėga

Žalia – pavyko, bet galiu ir geriau

Geltona – nenorėjo dirbti

Skamba daina „Draugystė stipri“.

8. Namų darbai

* nupiešti iliustraciją pasakai;

*papasakokite istoriją.

Menininkas ir rašytojas Jevgenijus Ivanovičius Charušinas (1901-1965) yra plačiai žinomas daugeliui jaunųjų skaitytojų, gyvenančių skirtinguose pasaulio žemynuose. Jo knygos išleistos SSRS, Anglijoje, Prancūzijoje, Čekoslovakijoje, Bulgarijoje, Japonijoje, JAV, Indijoje, Australijoje ir kitose šalyse, jų tiražas viršija 50 mln.
Menininkės pasakojimai ir piešiniai patiko visiems, kurie myli gyvūnus ir gamtą. Charušinas visada vaizdavo tai, ką jis pats labai mėgo ir gerai žinojo.
Vaikystėje jis dažnai su tėvu eidavo į medžioklę, klaidžiodavo po laukus ir miškus. Žinojo gyvūnų ir paukščių įpročius, juos tramdė, girdė ir lesino.
Jo piešti kiškiai, meškiukai, elniai, vilkų jaunikliai kelia malonius, šiltus jausmus. Menininkė vaizduoja gyvūnus, subtiliai perteikdama jų charakterį; Leoparde ir tigruke atpažįstame plėšrūną, matome zuikio nesaugumą, gaidžio užsispyrimą, varnos nervingumą.
Charušinas taip pat dirbo porcelianą, piešė dekoracijas teatrui. Tapė darželių ir pionierių namų sienas, kūrė žaislų maketus. Jis buvo talentingas mokytojas, daug nuveikęs vaikų meniniam ugdymui. Už išskirtinę kūrybinę ir visuomeninę veiklą jam buvo suteiktas RSFSR nusipelniusio menininko vardas. Savo menu Charušinas prisidėjo prie sovietinės vaikiškos knygos suklestėjimo.

I. A. Brodskis

Norėdami peržiūrėti ir perskaityti knygą, spustelėkite jos paveikslėlį,
ir stačiakampyje, esančiame grotuvo skydelio apačioje, kairėje.

V. Bianchi
"Teremok"
E. Charušino piešiniai
Guise, 1929 m., 22,5 x 19,5
8 puslapiai su iliustracijomis		 E. Charušinas
„Karštų šalių gyvūnai“
Autoriniai piešiniai
OGIZ DETGIZ
1935 m., 29 x 12 cm
8 puslapiai su iliustracijomis
S. Maršakas
„Vaikai narve“
E. Charušino piešiniai
OGIZ
24 puslapiai su iliustracijomis
29 x 22,5 cm, 1935 m		 M. Prišvinas
"Žvėris burundukas"
E. Charušino piešiniai
Komjaunimo CK DETIZDAT
1936 m., 22 x 17,5 cm
120 puslapių su iliustracijomis
Šiaurės tautų pasakojimai
„Olesheko auksiniai ragai“
E. Charušino piešiniai
Komjaunimo CK DETIZDAT
1937 m., 26,5 x 20 cm
50 puslapių su iliustracijomis		 S. Maršakas
"Mano zoologijos sodas"
E. Charušino iliustracijos
Serialas mažiesiems
Komjaunimo CK DETIZDAT
1938 m., 14 x 10 cm
16 puslapių su iliustracijomis
E. Charušinas
"Vilkas"
E. Charušino piešiniai
Serialas mažiesiems
DETIZDAT
1938 m., 13,5 x 10,5 cm
16 puslapių su iliustracijomis		 E. Charušinas
"Nikita ir jo draugai"
E. Charušino piešiniai ir
R. Velikanova
Komjaunimo CK DETIZDAT
1938 m., 22 x 17 cm
52 puslapiai su iliustracijomis
V. Bianchi
"Kieno nosis geresnė"
E. Rachevo ir E. Charušino piešiniai
DETGIZ
32 puslapiai su iliustracijomis
16 x 13 cm, 1942 m		 S. Maršakas
„Vaikai narve“
E. Charušino piešiniai
DETGIZ
24 puslapiai su iliustracijomis
29,5 x 22,5 cm, 1947 m
Rusų pasakos apie gyvūnus
E. Charušino piešiniai
Kalininas, laikraščio leidimas
proletarinė tiesa
1948 m., 25,8 x 19,4 cm
64 puslapiai su iliustracijomis		 I. Belyševas
„Užsispyręs kačiukas“
E. Charušino piešiniai
Detgiz
1948 m
20 x 26 cm
12 puslapių iš
iliustracijos
E. Charušinas
"Koks žvėris"
E. Charušino piešiniai
Detgiz
1950 m., 20 x 15 cm
72 puslapiai su iliustracijomis
Rusų pasakos apie gyvūnus
E. Charušino piešiniai
Detgiz
1951 m., 26 x 20 cm
76 puslapiai su iliustracijomis		 Vitalijus Bianchi
„Pirmoji medžioklė“
E. Charušino piešiniai
Detgiz
1951 m., 29 x 22,5 cm
16 puslapių su iliustracijomis
E. Charušinas
"Trys istorijos"
E. Charušino piešiniai
Detgiz 1953 m
16 puslapių su iliustracijomis
22x17 cm		 „Tyupa, Tomka ir Šarka“
E. Charušinas
E. Charušino piešiniai
Kietu viršeliu
Detgiz 1963, 29 x 22 cm
64 puslapiai su iliustracijomis
E. Sladkovas
"Ežiukas bėgo taku"
E. Charušino piešiniai
Detgiz 1953 m
16 puslapių su iliustracijomis
27x21 cm		 Korney Chukovskis
"Viščiukas"
E. Charušino piešiniai
Detgiz 1958 m
12 puslapių su iliustracijomis
22 x 16,5 cm
N. Sladkovas
"Žvirblio pavasaris"
E. Charušino iliustracijos
Detgiz 1959
20 puslapių su iliustracijomis
27,5 x 22 cm		 E. Charušinas
"Ežiukas bėgo taku"
E. Charušino piešiniai
Detgiz 1961 m
24 puslapiai su iliustracijomis
27x21 cm
N. Smirnova
"Miška yra didelis lokys"
E. Charušino piešiniai
RSFSR menininkas, 1966 m
32 puslapiai su iliustracijomis
21 x 16,5 cm
N. Sladkovas
"Meškos kalnas"
E. Charušino piešiniai
Leidykla Leningradas
Vaikų literatūra
12 puslapių su iliustracijomis
27,5 x 21,5 cm, 1967 m		 E. Charušinas
"Istorijos"
E. Charušino iliustracijos

272 puslapiai su iliustracijomis
22 x 16,5 cm, 1971 m
V. Bianchi
"Pelės viršūnė"
E. Charušino iliustracijos
Leidykla Vaikų literatūra
64 puslapiai su iliustracijomis
22 x 17 cm, 1972 m		 E. Charušinas
"Didelis ir mažas"
E. Charušino iliustracijos
Leidykla Vaikų literatūra
24 puslapiai su iliustracijomis
26 x 20 cm, 1973 m
E. Charušinas
"Nikita ir jo draugai"
E. Charušino piešiniai
Serija mano pirmosios knygos
Leidykla Vaikų literatūra
16 puslapių su iliustracijomis
23 x 16,5 cm, 1971 m		 "Teremok"
Rusų liaudies pasaka
E. Charušino piešiniai
Serialas mažiesiems
Leidykla Vaikų literatūra
1974 m., 13,5 x 10,5 cm
16 puslapių su iliustracijomis
"Kiškio trobelė"
Rusų liaudies pasaka
E. Charušino iliustracijos
Serialas mažiesiems
Leidykla Vaikų literatūra
1975 m., 13,5 x 10,5 cm
16 puslapių su iliustracijomis		 E. Charušinas
„Plepioji šarka“
E. Charušino iliustracijos
leidykla
RSFSR menininkas
28 x 22 cm, 1975 m
24 puslapiai su iliustracijomis
E. Charušinas
"Vilkas"
E. Charušino piešiniai
Serija mano pirmosios knygos
leidykla
Vaikų literatūra
1977 m., 23,5 x 16,5 cm
16 puslapių su iliustracijomis		 I. Sokolovas-Mikitovas
"Pavasaris į pavasarį"
Gamtos istorijos
Iliustracijos
E. Charušina, N. Charušina
Knyga pagal knygų serijas
Leidykla Vaikų literatūra
1978 m., 21 x 14 cm
32 puslapiai su iliustracijomis
M. Prišvinas
"Yarik"
istorijos
E. Charušino piešiniai
leidykla
Vaikų literatūra
1978 m., 23,5 x 16,5 cm
16 puslapių su iliustracijomis		 E. Charušinas
„Vaska, Bobka ir triušis“
E. Charušino iliustracijos
leidykla
Vaikų literatūra
1978 m., 23,5 x 17 cm
16 puslapių su iliustracijomis
E. Charušinas
"Žvėrys"
Autoriniai piešiniai
leidykla
Vaikų literatūra
1982 m., 21,5 x 19,5 cm
20 puslapių su iliustracijomis

Visas mokymo įstaigos pavadinimas(nurodant regioną ir vietovę): Savivaldybės valstybinė švietimo įstaiga „Dalnenskaya pagrindinė bendrojo lavinimo mokykla“ Dalnee kaimas, Kolpaševskio rajonas, Tomsko sritis.

Tema(kurso, būrelio, skyriaus pavadinimas ir kt.): literatūrinis skaitymas

Klasė(vaikų amžiaus grupė): 1 klasė

Tema: E. Charušinas. Teremok.

Tikslai:

Tobulinti raiškiojo skaitymo ir atpasakojimo įgūdžius;

· Supažindinti su E. Charušino kūryba;

Tęsti įgūdžių analizuoti darbus ir juos lyginti formavimą;

· Su mokytojo pagalba išmokti įvardyti aktorius, charakterizuoti jų veiksmus;

Ugdykite domėjimąsi savarankišku skaitymu.

Reguliavimo: parinkti tinkamas priemones veiklos tikslui pasiekti.

Kognityvinis: kontroliuoti ir vertinti veiklos procesą ir rezultatą, naršyti kalbos eigoje, rasti teiginio pradžią ir pabaigą.

Komunikacinis: susitarti dėl funkcijų ir vaidmenų pasiskirstymo bendroje veikloje.

Pamokos įgyvendinimo laikas(pamokos): 45 min

1. Aplinka (redaktorius), kurioje buvo pristatytas: POWER POINT

2. medijos produkto tipas:

1. vaizdinis mokomosios medžiagos pristatymas,

Pamokai reikalinga įranga ir medžiagos:.kompiuteris, multimedijos projektorius, knygų su pasakomis (liaudies ir autorinių) paroda; iliustracijos pasakai „Teremok“; piešiniai, kuriuose vaizduojami pasakos herojai; schema; Mįslių kortelės; bokšto brėžinys.


Per užsiėmimus

1. Laiko organizavimas.

2. Namų darbų tikrinimas. (Kiekvienas turėjo paruošti puslapį apie savo laišką, pagal planą:

1. Padarykite raidės vaizdą.

2. (……) nurodykite garsus.

3. Paleiskite nuotraukas.

4. Užrašykite žodžius, kurių kompozicijoje yra ši raidė (paryškinkite raidę raudonu pieštuku)

5. Užsirašykite mįslę, liežuvio virpėjimą ar eilėraštį apie raidę.

Kūrybinių puslapių iš knygos „Rusų abėcėlė“ paroda.

3. Pamokos tikslo nustatymas.

- Sutvarkyk knygas ir skaityk žodį.

Atsakymas: pasaka a.

Kokias pasakas žinai?

Pavadinkite savo mėgstamas istorijas.

Šiandien pamokoje pradėsime pažintį su naujojo skyriaus darbais. Paskaityk kaip tai vadinasi.

4. Naujos medžiagos mokymasis.

1. Kalbos apšilimas.

- Skaitykite trumpą istoriją:

Lena ieškojo smeigtuko,

Ir smeigtukas pakrito po suolu.

Buvo tingu lipti po suolu,

Visą dieną ieškojau segtuko.

2. Darbas su vadovėliu. Dialogo skaitymas su rašytoju p. 30 vadovėlis. Žiūrint į pasakų knygas.

Mokiniai skaito tekstą iš eilės.

Kodėl sakoma, kad pasaka – tai žmonių išmintis, jų svajonės ir troškimai?

- Perskaitykite patarlę, parašytą lentoje.

„Iš az a yra melas, bet jame ant e – geri uro bičiuliai“.

Kokias raides dengia kortelės? ( raidės į ir m)

Paaiškinkite šios patarlės reikšmę

3. Pasiruošimas E. Charušino pasakos „Teremok“ skaitymui.

Šiandien eisime į pasaką. Atspėk, kaip tai vadinasi?

Pelytė rado namus

Pelė buvo maloni

Namuose, kad juk

Gyventojų buvo daug. („Teremok“) bokšto piešinys lentoje. Pasakos metu vienas iš mokinių padeda mokytojui pakeisti gyvūnų paveikslėlius lentoje.

Perskaitykite gyvūnų vardus - pasakos „Teremok“ herojus - iš pradžių skiemenimis, tada visais žodžiais:

Pelė - norushka

Varlė – džemperis

Bėgęs zuikis

Lapė – sesuo

Viršutinė - pilka statinė

Meška – nerangi

Kuo neįprasti pasakos herojų vardai?

Kokie veikėjų bruožai nurodo jų vardus?

Kokia tvarka veikėjai pasirodė istorijoje?

Apsvarstykite rusų liaudies pasakos „Teremok“ iliustracijas.

Išdėstykite juos istorijos įvykių tvarka.

Perskaitykite lentoje užrašytus žodžius iš pradžių skiemenimis, o paskui ištisais žodžiais.

Ras - dainuoti - vat - dainuoti

U - ver - tysh - Dodge

Už - bra - las - lipo

Paaiškinkite žodžio „šūdas“ reikšmę.

Dodger - gali išvengti pavojaus.

4. Iš anksto pasiruošusių mokinių pasakos skaitymas.

- Skaitydami intonaciją, paryškinkite žodžius ir sakinius. Atkreipkite dėmesį į skyrybos ženklus. Stenkitės balsu perteikti vaidinančių pasakos herojų elgesio ir charakterio ypatybes.

5. Darbo analizė.

Ar tau patiko pasaka?

Kas tau patiko labiau?

Kokie pasakų personažai tau patinka?

Kuo E. Charušino pasaka „Teremok“ panaši į rusų liaudies pasaką?

Koks skirtumas?

Mokytojas parodo diagramą.

https://pandia.ru/text/80/350/images/image003_10.gif" width="90" height="46"> Istorija

Paaiškinkite, kurios pasakos vadinamos liaudies, o kurios – autorinėmis.

Pateikite savo liaudies pasakų pavyzdžius.


Fizkultminutka.

5. Naujos medžiagos tvirtinimas.

A) Išraiškingas pasakos skaitymas pagal vaidmenis.

b) Pasirengimas pasakos atpasakojimui.

Atspėk mįsles – E. Charušino pasakos „Teremok“ herojų vardai.

*Žiemą balta, vasarą pilka. (kiškis)

* Gyvūnas šokinėja, ne burna, o spąstai.

Pakliūti į spąstus, uodas ir musė. (varlė)

* Mažas, bet niekam negražus. (pelė)

* Raudonplaukė su pūkuota uodega,

Gyvena miške po krūmu. (lapė)

*Jis atrodo kaip aviganis.

Kiekvienas dantis yra aštrus peilis!

Jis bėga, plika burna, pasiruošęs pulti avį. (vilkas)

* Miško savininkas

Pabudęs pavasarį

O žiemą po pūgos kaukimas

Miega sniego trobelėje. (turėti)

Ant lentos atidarykite korteles su pasakos herojų atvaizdu.

- Išdėstykite korteles su veikėjais tokia tvarka, kokia jie pasirodo istorijoje.

Kaip elgiasi istorijos veikėjai?

Kaip tai baigsis?

Ko ši pasaka moko?

- Perskaitykite patarles lentoje.

* Tamsoje, bet neįsižeidė.

Paaiškinkite šių patarlių reikšmę.

Kuris iš jų geriausiai atitinka mūsų istoriją?

C) Perpasakoti istoriją.

Pagalvokite apie savo istorijos pabaigą.

Kokius žodžius pasakys vilkas?

Kokius žodžius pasakys lokys?

D) Žaidimas "Kieno čia slapyvardis?"(slapyvardžiai užrašyti lentoje)

* apkalbos, sese

* biryuk, griebtuvas, "spustelėkite dantis"

* storapėdė, šleivapėdė, „riaumokime“

* va

* bėgikas, įstrižas, pilkas, ilgaausis, giriasi

*pilka kakta, kvaila boba, murkimas

*ryaba, tartarushka, pyragas

Atsakymai: lapė, vilkas, lokys, pelė, varlė, kiškis, katė, ožka, višta.

Kur gyvūnai taip vadinami?

Atpažinkite pasakų apie gyvūnus herojus pagal jų balsus:

*kalba išmatuota, paprasta, tvirta, be rūpesčių (katė)

6. Pamokos rezultatas.

- Apie kokią istoriją mes šiandien kalbame?

Ko ši pasaka mus moko?

Namų darbai:

Paruoškite pasakojimo iliustraciją.

Išraiškingas pasakos skaitymas pagal vaidmenis.

Papildoma medžiaga pamokai.

Jevgenijus Ivanovičius Charušinas (1901-1965) buvo rašytojas, kurio pasakojimuose „jaučiama tokia intensyvi ausys ir toks menininko žvilgsnis“ (S. Maršakas).

Vaikystėje Charušinas įsimylėjo gamtą, stebėjo gyvūnus, bandė juos piešti, rašė poeziją.

Visuotinai priimta, kad Charušinas savo veiklą vaikų literatūroje pradėjo kaip V. Bianchi „Murzik“ (1927) ir A. Lesniki „Vilkas“ (1928) knygų iliustratorius. Tai nėra visiškai tikslu. Kaip parodė šiuolaikinis vaikų literatūros tyrinėtojas Gr. Grodonskis, Charušinas savo pirmuosius literatūros kūrinius sukūrė anksčiau nei piešinius. 1924 m. parašė apsakymus „Pirmasis tetervinas“ (išleistas 1930 m.) „Pas Ivaną Ivanovičių“ (1927 m.), „Apvalkalas“ (1931 m.) Kiek vėliau – apsakymus „Meškos“, „Volčiška“, „Ežiukas“. “ buvo publikuoti žurnaluose „Schur“. Ir 1931 m. Buvo išleista pirmoji E. Charušino knyga „Volčiška ir kitos istorijos“.

Ateityje Charušinas derino abi savo profesijas – rašytojo ir menininko. Jam priklauso puikūs piešiniai V. Bianchi, M. Prišvino, I. Sokolovo-Mikitovo, K Ušinskio, S. Maršako knygoms.

Charušinui artimiausi rašytojai V. Bianchi ir M. Prishvin. Iš Bianchi jis domisi moksliniu gamtos stebėjimu ir tiksliu gyvūnų įpročių paaiškinimu. Noras perteikti mažajam skaitytojui supančio pasaulio grožį E. Charušiną sieja su M. Prišvinu, kuris nenuilstamai skelbė žmogaus ir gamtos vienybės idėją, žmogaus „giminingo dėmesio“ poreikį. jį supantis pasaulis.

„Visos mano istorijos, – sakė E. Charušinas, – vienaip ar kitaip susijusios su mano vaikyste ir paauglyste. Ir aš rašau apie gyvas būtybes ir apie medžioklę. Rašytojo meniniame pasaulyje glaudžiai susipynę vaikystės pasaulis ir gyvūnų pasaulis. „Labiausiai man patinka, – rašė Charušinas, – vaizduoti jaunus gyvūnus, jaudinančius savo bejėgiškumu ir įdomius, nes jie jau turi suaugusį žvėrį.

Priedas

* Tamsoje, bet neįsižeidė.

* Žino keturiasdešimt, kur žiemoti.

* Sutikimas stipresnis už akmenines sienas.

Lena ieškojo smeigtuko,

Ir smeigtukas pakrito po suolu.

Buvo tingu lipti po suolu,

Visą dieną ieškojau segtuko.

"S ... az ... a - melas, bet jame ... e ... - malonus ... ... gerai padaryta ... uro ...."

Vapsva – tai – bet – sklandė – sustojo – sustojo

Tuose - re - moch - ke - teremochkoje

Ne - tu - su - com - žemas

Ne iš – ve – cha – et – neatsako

Ras - dainuoti - vat - dainuoti

U - ver - tysh - Dodge

Už - bra - las - lipo

* apkalbos, sese

* biryuk, griebtuvas, "spustelėkite dantis"

* storapėdė, šleivapėdė, „riaumokime“

* norushka

* va

* bėgikas, įstrižas, pilkas, ilgaausis, giriasi

* pilka kakta, kvaila boba, murkimas

* Ryaba, Tatarushka, Pied