Geros istorijos, parašytos vaikų. Pasakos struktūra: kaip išmokti kurti stebuklingas istorijas Mes patys rašome pasaką

Magija ir fantazija traukia vaikus ir suaugusiuosius. Pasakų pasaulis geba atspindėti realų ir įsivaizduojamą gyvenimą. Vaikams malonu laukti naujos pasakos, piešti pagrindinius veikėjus, įtraukti juos į savo žaidimus. Išgalvotos istorijos apie gyvūnus, kurie kalba ir elgiasi kaip žmonės, yra mėgstamiausia vaikų tema. Kaip pačiam parašyti pasaką? Kaip padaryti, kad tai būtų įdomu ir įdomu?

Kam reikalingos pasakos?

Maždaug nuo dvejų metų vaikai pradeda domėtis pasakomis. Jie atidžiai klausosi stebuklingų istorijų, kurias jiems pasakoja suaugusieji. Mėgaukitės žiūrėdami į spalvingas nuotraukas. Jie kartoja žodžius ir ištisus sakinius iš mėgstamų pasakų.

Psichologai teigia, kad tokios magiškos istorijos padeda vaikui suprasti jį supantį pasaulį, žmonių santykius. Spalvingi personažų atvaizdai skatina vaikus susimąstyti. Pavyzdžiui, vaikai išmoksta atskirti elementarias gėrio ir blogio sąvokas. Nenuostabu, kad tokia psichologijos kryptis kaip pasakų terapija yra labai populiari. Su jo pagalba vykdomas vaiko asmenybės ugdymas ir korekcija.

Kaip vaikai. Magiški pasakojimai apie žmogiškomis savybėmis apdovanotus gyvūnus padeda suprasti santykių sistemą.

Pasakos apie gyvūnus

Realūs gyvūnų elgesio bruožai ir įdomi istorija patraukia vaikus į magišką pasaulį. Laikui bėgant susiformavo savybės, kurios tapo būdingos konkrečiam žvėriui. Malonus ir stiprus lokys, gudri lapė, kaimiškas ir bailus kiškis. Gyvūnų sužmoginimas suteikė jiems individualių bruožų, kuriuos vaikai lengvai įsimena ir atpažįsta.

Sugalvoti pasaką apie gyvūnus pakankamai lengva. Būtina pasirinkti pagrindinį veikėją ir keletą jam nutikusių epizodų.

5-6 metų vaikai gali patys kurti pasakas. Pirmajame etape jiems padeda suaugęs žmogus. Pamažu vaikas pats ima rinktis pagrindinį veikėją ir jam nutikusias situacijas.

Vaikų išgalvotos pasakos apie gyvūnus

Stebuklingos vaikų sugalvotos istorijos atspindi jų tikrovę ar išgyvenimus. Todėl, norėdami suprasti vaiko jausmus, turėtumėte atidžiai klausytis pasakų, kurias vaikai sugalvoja patys.

„Vienas mažas zuikis gyveno miške su mama. Labai bijojo, kai mama išvyko į darbą. Bunny liko namuose vienas ir pradėjo nerimauti dėl savo mamos. O jei miške ją sutiks pilkas vilkas? O jei ji įkris į didelę duobę?Zuikis žiūrėjo pro langą ir bijojo, kad vieną dieną mama negrįš. Bet kiškio mama visada grįždavo namo. Ji negalėjo palikti savo mažojo sūnaus. Zuikis atnešė skanių morkų ir prieš miegą zuikui paskaitė pasaką.

Su amžiumi vaikai pradeda abstrahuotis nuo pasirinktų personažų. Jie atskiria magišką istoriją nuo tikrojo gyvenimo. Vaikų sugalvotos pasakos apie gyvūnus išsiskiria betarpiškumu ir nuoširdumu.

„Kažkada buvo mažas dramblys. Jis buvo labai mažas, kaip skruzdėlė ar boružėlė. Visi juokėsi iš drambliuko, nes jis visų bijojo. Virš jo skrenda paukštis – po lapu slepiasi mažas dramblys. Prabėga ežių šeimyna trypdami kojomis, - mažas drambliukas įlipa į gėlę ir pasislepia. Tačiau vieną dieną, sėdėdamas tulpėje, dramblys pastebėjo gražią fėją. Jis jai pasakė, kad nori tapti didelis, kaip tikras dramblys. Tada fėja suplaznino savo stebuklingais sparnais, ir dramblys pradėjo augti. Jis tapo toks didelis, kad nustojo bijoti ir pradėjo visus ginti.

Vaikų sugalvotas pasakas apie gyvūnus galima tęsti nauju siužetu. Jei vaikui patinka personažas, galite sugalvoti naujų jam nutikusių istorijų.

Amžiaus komplikacijos pasakoms

Pasaka padeda ugdyti vaiko emocinę sferą. Jis išmoksta užjausti veikėjus. Vaikams ypač patinka tėvų sugalvotos pasakos. Galite duoti vaikui užduotį, sugalvoti pasakos pradžią, o suaugęs sukomponuoja tęsinį.

Jauniausiems sugalvotose pasakose apie gyvūnus neturėtų būti piktų personažų ar baisių istorijų. Tai gali būti pasaka-kelionė apie tai, kaip herojus vaikščiojo ir susipažino su skirtingais gyvūnais. Vaikai mielai mėgdžioja miško (naminių) gyvūnų balsus ir judesius.

Sulaukę 5 metų vaikai supranta, kas yra magija. Jiems patinka nerealios pasakos apie užburtas lapes ar stebuklingas papūgas. Šiame amžiuje galite pridėti nemalonų personažą, kuris bus žalingas. Pasakos pabaigoje būtinai sutaikinkite visus gyvūnus. Tokia pabaiga padeda ugdyti vaikų gerumą ir reagavimą.

Išrastos pasakos apie gyvūnus gali turėti sudėtingų įvairių personažų personažų, magijos elementų. Dažnai vaikų prašoma papasakoti baisią pasaką – tai padeda jiems įveikti savo baimes, lavina fantaziją ir vaizduotę.

Kaip sugalvoti mažą pasaką apie gyvūnus?

Mokykloje ar darželyje kartais duoda vaikams namų darbus – sugalvoja pasaką. Su šia problema vaikas kreipiasi į tėvus. Ne visi suaugusieji gali greitai sugalvoti stebuklingą istoriją. Jie kreipiasi į pažįstamus ir draugus su tokiu prašymu: „Padėkite man sugalvoti pasaką apie gyvūnus!

Norint parašyti istoriją, pakanka žengti kelis žingsnius.

1 veiksmas. Pasirinkite pagrindinį veikėją. Galite sugalvoti jam vardą, apdovanoti individualiais charakterio bruožais ar išvaizda.

2 veiksmas. Nuspręskite dėl veiksmo vietos. Jei pagrindinis veikėjas yra augintinis, jis turi gyventi tvarte arba name. gyvena miške, turi savo duobę (lair). Galite trumpai apibūdinti jo kasdienybę.

3 žingsnis. Įvyksta konfliktas arba susiklosto tam tikra situacija. Pasakos kulminacijos metu herojus atsiduria neįprastose sąlygose. Jis gali sutikti kitą personažą, išvykti į kelionę ar aplankyti, savo kelyje rasti ką nors neįprasto. Būtent čia, neįprastoje situacijoje, ryškėja charakterio bruožai.Jis gali pasikeisti į gerąją pusę, jei būtų piktas. Arba ateik į pagalbą, jei iš pradžių jis buvo geras herojus.

Žingsnis 4. Pasakos užbaigimas – apibendrinimas. Herojus grįžta į įprastą būseną, bet kitaip. Jei kildavo konfliktas, veikėjas suprasdavo, susitaikydavo, susidraugaudavo su kitais gyvūnais. Jei išvykote į kelionę, išmokote kelių eismo taisykles, aplankėte įvairias šalis, atnešėte dovanų draugams. Jei įvyko magija, verta apibūdinti, kaip ji paveikė herojų ar jį supantį pasaulį.

Su vaiku galite sugalvoti trumpą pasaką apie gyvūnus. Ir tada paprašykite vaiko nupiešti herojus arba lipdyti juos iš plastilino. Toks priminimas apie bendrą kūrybiškumą pradžiugins vaiką ir suaugusįjį. Rašydami pasakas turėtumėte laikytis paprastų taisyklių.

• Pasakojimas turi atitikti vaiko amžių, vengti nesuprantamų situacijų.
• Pasakokite istoriją emocingai, išraiškingai, skatindami vaiką tai daryti.
• Stebėkite kūdikio pomėgius. Jei jam nuobodu, galite kitaip plėtoti siužetą arba kartu sugalvoti tęsinį.
• Galite pasirinkti personažą kartu su vaiku, kasdien rašydami apie jį skirtingas istorijas.
• Jei prie pasakos pridedami dialogai, tai vieną veikėją gali įgarsinti suaugęs žmogus, o kitą – vaikas.
• Įsigykite albumą ar knygą, kur galite užrašyti pasakas, piešti su vaiku piešinius.

Kai kurių mokomosios medžiagos literatūrinio skaitymo vadovėliuose 2-3 klasėms yra pateiktos užduotys pačiam sukurti pasaką ar apsakymą. Tiesą sakant, tai padaryti nėra sunku, tereikia griebtis idėjos. Dažnai duodama ne šiaip sukurti pasaką, o pasaką konkrečia tema, pavyzdžiui, jos reikšme turėtų tapti kokia nors patarlė. Į programą įtraukta žinių planeta, pavyzdžiui: „gudriai įveik gerą poelgį“ arba kiti jūsų pasirinkimai.

Sugalvotos pasakos

Pirma, praktikuokite ką nors paprasto, be iš anksto nustatytos temos (pavyzdžiui, Rusijos mokomosios medžiagos mokykloje užduotis atrodo tiesiog sukurti pasaką). Galbūt prisimenate kokį įdomų ir pamokantį atvejį iš gyvenimo, galite patys sugalvoti. Pagal analogiją su gerai žinomomis pasakomis galite sugalvoti savo. Pateikiame vaikų sukurtų pasakų pavyzdžių, tegul jie įkvepia jus rašyti savo.

Kodėl triušiai turi ilgas ausis?

Ten buvo mažas triušis. Jis nuolat kažkuo gyrėsi. Jis gyrėsi savo balta pūkuota uodega, aštriais dantimis ir žvaliomis akimis. Vieną dieną jis sėdėjo ant kelmo ir giriasi visam miškui, kad sugebėjo peršokti aukščiausią šio miško kauburį. Kiškutis nepastebėjo, kaip vilkas užsuko jam už nugaros ir sugriebė už ausų. Zuikis bėgo, bėgo, bėgo per jėgą. Pažiūrėk į save, o vilkas ištraukė ausis. Dabar kiškis žiūri į savo ilgas ausis ir ramiai sėdi po krūmu, nesikiša.

Ąžuolas.

Gilė pametė skrybėlę ir nuėjo jos ieškoti. Jis peršoko per ąžuolo šaknis, išmaišė nuvytusią žolę ir pažvelgė po lapais:

- Tai ne mano skrybėlė, ji man per didelė ir didelė!
„Ir šis dvivietis tiks prie dvynių gilių“.
- Ir tai pernai, šį sezoną jie jų nebenešioja!

Gilė ilgai ieškojo savo kepurės, pavargo ir užmigo. Jis pabudo pavasarį, saulė šildo, šilta. Atrodo, jis ne gilė, o mažas ąžuoliukas, o kepurės jam nebereikia.

Pasaka apie šviesoforo žinojimą.

Sankryžoje įrengtas naujas šviesoforas. Jis buvo aukštas, liesas ir kupinas savigarbos.

Kas sakė, kad reikia įjungti spalvas paeiliui, daug gražiau mirguliuoti iš karto visomis spalvomis, – nusprendė Šviesoforas ir visomis 12 akių žvelgė į kelią.
- Ei, ką tu darai! - rėkė mašinos.

Jie išsigandę susiglaudė ir kišdavo vienas į kitą nosį kaip akli kačiukai.

Atrodai kaip sepijos! - iš viršaus jiems šaukė šviesoforas ir siūbavo iš juoko.

Prie perėjos priėjo mergina. "Koks gražuolis!" pagalvojo šviesoforas ir mirktelėjo jai iš karto trimis spalvomis. Ir vėl pasipiktinęs stabdžių ūžesys.

„Tik pagalvok“, – įsižeidė šviesoforas. „Štai aš paimsiu ir išjungsiu! Pažiūrėkime, kaip tu išsiversi be manęs!

Taip pagalvojau ir išėjau.
O kitą dieną sankryžoje buvo pastatytas kitas šviesoforas, atsakingas ir patikimas.

Sukurkite pasaką ar istoriją, kurios pavadinimas ir reikšmė gali būti viena iš patarlių:

1. Geriau pralaimėti su protingu, nei rasti su kvailu.
2. Galva stora, bet galva tuščia.
3. Jie muša ne ietimi, o protu.
4. Jei būtų protas, būtų ir rublis.
5. Kvailas protas leidžia pasauliui.

Ant galvos stora, bet galvoje tuščia

Mažame miestelyje gyveno mergina gražiomis mėlynomis akimis ir šviesiomis garbanomis. Kaip ir visos mergaitės, ji lankė mokyklą, kur klausdavo daug pamokų. Jai tai nelabai patiko: per pamokas galvojo, kokia ji graži, o namuose žavėjosi savimi veidrodyje. Kiekvieną rytą ji turėjo atlikti namų darbus, nors traukė tik daugybė šukučių ir plaukų segtukų. Vieną dieną ji negalėjo atsispirti ir nusprendė pasidaryti gražią šukuoseną, o ne sėsti prie vadovėlių. Ji atėjo į mokyklą su neišmoktomis pamokomis. Kai ją iškvietė prie lentos, ji sutriko ir nežinojo, ką atsakyti. Mokytoja priekaištingai pažvelgė į merginą ir jos gražią šukuoseną ir pasakė: ji stora ant galvos, bet tuščia galvoje. Jai buvo labai gėda, o susisukusios garbanos nebedžiugino.

Kvailas protas leidžia pasauliui

Kartą vaikinas nusprendė užsidirbti papildomų pinigų. Duok, galvoja jis, aš padėsiu kaimynams, o jie man už tai duos pinigų. Jis atėjo pas pirmąją kaimynę, pasiūlė pavedžioti jos šunį. Kaimynas sutiko. Berniukas paleido šunį nuo pavadėlio, o ji pabėgo. Kaimynas jam nemokėjo, o už šunį net reikalavo pinigų. Vaikinas manė, kad kitiems kaimynams lengviau apsipirkti. Pasiūlė jiems. Ir jis įdėjo pinigus į skylėtą kišenę, ir jie pakeliui iškrito. Nei maisto, nei pinigų, vėl turėjau duoti kaimynams. Čia jis sėdi ir galvoja, kaip padėti tretiesiems kaimynams ir už tai gauti premiją. Štai kaip kvailas protas leidžia pasauliui!

Jei būtų protas, būtų ir rublis

Buvo du broliai. Abu aukšti, liekni, juodaplaukiai – malonu žiūrėti, bet vienas protingas, o kitas nelabai. Kartą jie pateko į lobių žemėlapį. Broliai nusprendė eiti jų ieškoti. Žemėlapyje buvo parodyta, kad lobiai paslėpti miško tankmėje. Broliai priėjo prie didelės eglės miško pakraštyje. Iš jo reikia eiti į šiaurę. Vyresnysis brolis žiūri, kurioje skruzdžių medžio pusėje skruzdėlynas pastatytas, kur daugiau samanų, kur mažiau, bet žino, kur šiaurė. O jaunesnysis tik pasikasė pakaušį, bet nusekė vyresniajam. Meška atsisukusi į juos. Vyresnysis užlipo į medį, pašaukė jaunesnįjį, o šis griebė pagaliuką ir erzino lokį. Pakentėk jį. Berniukas puolė bėgti, tik jo kulnai blizga. O vyresnysis nulipo nuo medžio ir iškasė lobį. Jei būtų protas, būtų ir rublis!

Jie muša ne ietimi, o protu

Kartą gyveno Ivaška. Jis nusprendė keliauti. Jis paėmė pyragą ir išėjo klajoti po pasaulį. Ivaška rado urvą. Ten jis sutiko du milžinus. Jie manė, kad Ivaška yra labai silpna, ir nusprendė surengti konkursą. Kas stipresnis? Tam, kuris laimėjo, suteikiamas urvas. Pirmosios varžybos: reikia iš akmens išspausti sultis. Ivaška prisiminė, kad su savimi pasiėmė pyragą. Jis išėmė pyragą ir išspaudė įdarą. „Tu esi stiprus“, – pasakė milžinas. Antras išbandymas: reikia mesti akmenį aukštai. „Tavo akmuo nukrito ant žemės, o manasis nenukris“. Ivaška pagavo pro šalį einantį paukštį ir išmetė. Paukštis nuskrido. Milžinas davė Ivaškai urvą. Jie muša ne ietimi, o protu.

Tai posakis, bet mažai kas pagalvojo, kad užuomina, kuri kažkaip praeina pro šalį, vos paliečiant sąmonę, iš tikrųjų yra tas labai vos pastebimas kelias, kuriuo eidamas pamatai, kad pasaka visai ne melas, o pamoka. geriems bičiuliams taip raudonos mergelės

PASAKOS KAIP NORŲ ​​IŠSIŽYMĖJIMO Įrankis

Kokios yra šios savaime išsipildančios pasakos? O kuo jie skiriasi nuo tiesiog linkėjimų ir ritualų atlikimo? Autorius rašo eilinę pasaką, išreiškia banguojančias emocijas. O iš kokių emocijų jis turi, pasaka išeina liūdna ar juokinga, romantiška ar kovinga, su džiaugsminga ar liūdna pabaiga. Spėjama, kad pasakos buvo parašytos pramoginiais tikslais, tačiau verta prisiminti „Koloboką“ ar „Undinėlę“ – toks linksminimosi būdas atrodo kiek savotiškai!

Magiškos Save išsipildančios pasakos skiriasi nuo aukščiau aprašytųjų tuo, kad jos parašytos siekiant rasti problemos sprendimą.

Šios pasakos visada linksmos, su tradicine laiminga pabaiga. Na, o smagiai praleisti laiką rašant pasaką – išeis garantuotai!

Pasaką parašė pats vežėjas (nenoriu sakyti žodžio „problema“), tarkime, apie neišspręstą problemą. Neišspręstą klausimą autorius įformina žodžiais ir rašymo procese paverčia išspręstu.

Tai yra jūsų KETINIMAS, nepaisant jūsų.

Tai yra, tai nėra tokia žinutė kaip „noriu“, tai JAU yra išspręsta problema - juk jūs tai išsprendėte pasakoje.

Pradedant rašyti jau žinai kuo tai baigsis, bet dar nežinai kaip iki to pasieksi, bet ateis visikaip bitė randa gėlę pagal kvapą. Užtikrinu jus, procesas yra įdomus!

Štai pagrindiniai rašymo etapai:

• 1. Herojaus ir situacijos aprašymas.
• 2. Pretenzijos formulavimas (herojaus nepasitenkinimas, vaizdingos kančios) 3. KETINIMO formulavimas.
• 4. „Kelionė į tolimus kraštus“ – „mūšio lauko“ paruošimas.
• 5. „Kova su pabaisa“ ir anekdotiškas, ABSURDUS būdas jį nugalėti (veiksmų seka RITUALiška!)
• 6. Pergalė, "PRIZE!" - ketinimo išsipildymas, herojaus sugrįžimas, šventė.
• 7. „Fikseris“ – žinutė ateičiai.

Patirtis rodo, kad rašyti pasaką GERA VISIEMS!

Kaip pradėti tokį paprastą, bet taip viliojantį veiksmą? Jei esate neigiamų emocijų įtakoje, liūdnas, susierzinęs – nusiraminkite.

Drąsos būsena bus puiki!

Geras būdas yra įsivaizduoti save šiek tiek žemiau laipsnio. Dar kartą: Įsivaizduokite!

Sugalvokite super šaunų pavadinimą!

Pasiimk patį išradingiausią vardą. Kuklumas visiškai nepriimtinas! Nelaukite Muse, ar žinote, kiek žmonių jums patinka?Galbūt ji tiesiog dar nepasiekė tavęs. Pradėkite rašyti! Šis kaprizingas žmogus tikrai jus aplankys, kai tik užuos kūrybos aromatą!

Autorius 5 prekė: tie veiksmai ar įvykiai, kuriuos aprašote - tai bus ritualas, kurį turėsite atlikti šioje situacijoje. Tai bus teisingiausia tau – būtent tavo siela tiesiogiai gauna atsakymą, ką tau daryti!

Juk žinai, kad yra daug gražių ritualų, bet kažkodėl jie neveikia, ir neveikia, nes nėra tavo!

Dėl 7 punkto:žinutė ateičiai – kai jau įvyko tai, ko reikia pasakoje, įvyko suplanuota laiminga pabaiga. Bet gyvenimas tęsiasi, tiesa? O už horizonto atsiveria nauji atstumai. Čia mes pradedame atsitiktinai įtraukti tokią viliojančią situaciją. Pavyzdžiui, atsitiko – ponia gavo butą, įsikraustė – ir tada ateina įdomus kaimynas - Na, pavyzdžiui, paklausk, kur yra biblioteka... Tiesą sakant, yra žinutė ateičiai - graži mergina, o net ir su savo bokštu geras bičiulis labai turėtų būti!

Bet kokie turėtų būti santykiai – apie tai jau kitaspasaka

Save išsipildančios pasakos rašomos tam, kad išspręstų bet kokius klausimus: butai, pinigai, karjera, „saldi pora“ – viskas, ko siela nori. Pasakotojas! Tiksliau nurodykite savo tikslą! Jei nesuformuluosite tikslo, kaip Visata sužinos, ko jums, nuostabuoli, reikia? Na, rinkitės posakius: kaip sakote – tebūnie!

Sėkmės!

Pasakos? Kokia nesąmonė? Jau seniai nesu vaikas ir puikiai žinau, kas yra pasakos. Taip negali būti gyvenime, nes niekada negali būti, – daugelis žmonių taip sako pirmą kartą išgirdę apie save išpildančias pasakas.

Tuo tarpu bet kuri pasaka yra ne tik įdomi istorija, ji turi specifinį tikslą. Prisiminkite posakį: „Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina ...“? Taigi, tai nėra taip paprasta. Psichologijoje netgi yra tam tikra kryptis, kuri vadinama pasakų terapija. Apskritai pasakos yra naudingas dalykas. Ir, kaip paaiškėjo, ne tik vaikams.

Taigi, kas yra save pildančios pasakos ir kam jos reikalingos?

Save išsipildančios pasakos – tai pasakos, kurių autoriai ir herojai esame mes patys.

Po kurio laiko pasakoje aprašyti įvykiai realizuojasi mūsų gyvenime.

Apie tai, kodėl taip nutinka, kalbėsime šiek tiek vėliau, bet dabar kalbėsime apie tai, kaip rašyti tokias pasakas. Kodėl rašomos save pildančios istorijos? Žinoma, tam, kad mūsų gyvenimas būtų geresnis, malonesnis, įdomesnis.

Galite pradėti nuo mažo ir parašyti nuostabų bet kokios situacijos sprendimą.

Pavyzdžiui, jums reikia darbo. Parašykite istoriją apie tai, kaip radote šį darbą. Jei kalbėsime apie globalesnį, tai galite parašyti pasaką apie savo gyvenimą, apie tai, kaip norite jį matyti ateityje.

Kaip parašyti save išpildančią pasaką?

Čia viskas paprasta. Pirmiausia atsiminkite šią taisyklę: mano pasaka – mano taisyklės! Tai yra, tavo pasakoje gali įvykti viskas, ko tik nori, bet kokie stebuklai ir virsmai, bet kokie, net patys neįtikėtiniausi dalykai.

Kadangi mes kalbame apie pasaką, galime (ir netgi būtina!) leiskite sau pavirsti pasakų herojumi, pavyzdžiui, karaliumi, ar linksmas trubadūras, o gal nori tapti princese, burtininke ar dar kuo nors – prašau!

Nedvejodami paleiskite savo fantaziją ir leiskite sau pasinerti į fantazijų pasaulį. Pavyzdžiui, galite pradėti taip:

„Gražioje karalystėje gyveno princesė. Kiekvieną rytą pabudusi princesė girdėjo paukščių giedojimą ir jautė lengvą vėjelį, kuris atnešė jai nuostabių gėlių, augančių jos sode, aromatus ... "

Toliau galite apibūdinti situaciją, kurią reikia išspręsti. Žinoma, pagal geriausias pasakos žanro tradicijas. Tarkime taip: „Princesė norėjo ką nors padaryti – eiti į darbą. Caras tėvas palaikė idėją, o princesė išvyko į miestą ieškoti sau patinkančio darbo. Tačiau netrukus pasaka pasakojama, bet poelgis padaromas negreitai. Diena, antra, trečia, princesė ėjo į įvairias prekybos parduotuves, į gamybos gamyklas, bet nerado darbo, kuris džiugintų jos sielą. Princesė nenusiminė, su kiekviena diena joje vis stiprėjo noras dirbti ir buvo jausmas, kad tuoj bus surastas tas dalykas, kuriuo ji norėtų būti. Ir tada vieną dieną…”

O dabar galima smulkiai ir su visomis smulkmenomis aprašyti istoriją, kaip išsisprendė situacija ir kaip patenkintas bei laimingas yra pagrindinis pasakos veikėjas. Štai pasaka.

Kaip matote, čia nėra nieko sudėtingo. Svarbiausia pradėti, o tada viskas susitvarkys savaime. Kartais net neįtariame, ką sugeba mūsų vaizduotė, bet iš tikrųjų ji gali daug.

Gautą pasaką reikia reguliariai skaityti iš naujo, galite ją perskaityti sau kiekvieną rytą arba prieš miegą, galite pasakyti vaikams ... Yra daug variantų, pasirinkite tą, kuris jums patinka ir labiausiai tinka.

Kodėl save pildančios istorijos veikia?

Kodėl tai, kas parašyta pasakoje, staiga įgyvendinama gyvenime? Faktas yra tas, kad tokios pasakos yra ne kas kita, kaip gyvenimo scenarijus ar tam tikros situacijos raida. Čia yra ir vizualizacijos, ir norų formulavimo elementai, ir tikslų išsikėlimas, ir programavimas ir t.t.

Ir prie visko pliusas – visa tai surašyta, o juk užsirašyti norus labai svarbu!

Rašydami leidžiame pasąmonei aktyviau dirbti.

Kūrybinio proceso metu pašalinama daug apribojimų, nes tarsi atsijungiame nuo realaus pasaulio ir nesusimąstome apie tai, kad „idealių vyrų nėra, o jei yra, tai jau visi užsiėmę“, „gaisrinės priežiūros inspektorius visada reikalauja kyšio“, „neįmanoma rasti gero darbo be ryšių“...

Pasakoje viskas įmanoma! Dėl to mūsų pasąmonė ramiai sugalvoja geriausius įvykių raidos scenarijus..

Leisdami pripažinti jų įgyvendinimo galimybę.

Iš forumo:

Tiesą sakant" Pasaka apie lašą"- save gydanti pasaka gryniausia forma. Vabalas – mano baimės įvaizdis, kiaulpienė – aš, o lašelis – man artimas žmogelis, kurį atėjo laikas pasiųsti į savarankišką kelionę.

Taigi, mes sukuriame savo problemos ar neigiamo jausmo įvaizdį. Mes suteikiame jam vardą, suteikiame jam pasaulietinius duomenis, kur jis gyvena, su kuo gyvena, kaip gyvena.
Pasakoje IT turi patirti tris išbandymus, po kurių kiekvieno ateina transformacija, pakeičianti negatyvą į teigiamą.
Tai ne visada pavyksta, neįmanoma parašyti per jėgą. Rašome kaip išeina ir tik ranka.
Jei vienu metu nepavyko kietiklio paversti kažkuo maloniu ir puriu, tada rašome daugiau.

11.03.2016

Pasaka, kaip ir bet kuris kitas literatūros žanras, turi aiškią struktūrą. Jei laikysitės jo, galite lengvai gauti linksmą istoriją vaikams ir suaugusiems. O žinomas kalbininkas V. Ya. Proppas sukūrė magiškų istorijų konstravimo modelį. Remdamiesi jo raštais, galime pasakyti, kad pasakos struktūra grindžiama šiomis taisyklėmis:

1. Pagrindinis ir nekintamas elementas yra pagrindinių veikėjų funkcijos arba veiksmai. Jie sujungia siužetus. Pradedantis pasakotojas turi atsiminti, kad visi veikėjų veiksmai turi turėti įtakos istorijos eigai. Priešingu atveju jų tiesiog nereikia.
2. Funkcijų skaičius ribotas. Propas išskyrė tik 31 pasakų pasauliui žinomą veiksmą.
3. Funkcijų seka yra tokia pati, nepaisant siužeto.


Pasakoje personažams skirti tik 7 vaidmenys. Tai yra: siuntėjas, princesė arba jos tėvas, herojus, netikras herojus, pagalbininkas, davėjas ir antagonistas. Tačiau visi dalyvaujantys veikėjai gali transformuotis ir pakeisti vaidmenis.

Liaudies pasakos struktūra: detalės

Bet kokia magiška istorija prasideda parengiamąja dalimi. Štai galimi variantai:
1. Nebuvimas. Vienas iš veikėjų pasitraukia, eina į karą ir pan.
2. Draudimas. Herojus gauna tam tikrą nurodymą. Pavyzdžiui, neišeikite iš tako arba neįeikite į kambarį.
3. Pažeidimas. Herojus pamiršta apie draudimą.
4. Išsiaiškinti. Antagonistas bando gauti informacijos.
5. Informacijos išdavimas.
6. Triukas. Pagrindinis veikėjas išbando naują įvaizdį. Kaip pavyzdį galime prisiminti, kaip Vilkas mėgdžiojo Ožkos motinos balsą.
7. Pagalba. Herojus atlieka veiksmą, kuriame dalyvauja kitas veikėjas (pavyzdžiui, valgo užnuodytą maistą).
8. Pradinė bėda arba trūkumas. Herojus dingsta arba suserga, princesė pagrobiama ir pan.
Po parengiamosios dalies seka kaklaraištis. Pasakos struktūroje ji išreiškiama šiomis funkcijomis:
1. Tarpininkavimas. Herojus gauna informaciją ar nurodymus iš kito veikėjo.
2. Pradžios pasipriešinimas. Pagrindinis veikėjas gauna leidimą „bandyti laimę“ jam neįprastame veiksme.
3. Siuntimas. Herojus pakeliui.


Pagrindinė dalis yra donoro išvaizda. Norint užmegzti ryšį su juo, reikia iš herojaus reakcijos. Tada jis gauna stebuklingą vaistą (gėrimą, arklį, magišką frazę ir kt.). Kartu su dovana herojus persikelia į kitą karalystę. Čia jis tikrai bus imtynės ir firminis (įgauna specialų ženklą, pagal kurį jį visada galima atpažinti). Po herojaus pergalės parengiamosios dalies trūkumas pašalinamas: karalius atsigauna, karalius mergelė išeina iš požemio. Tada herojus grįžta namo. Šiame etape galimas jo siekimas ir išsigelbėjimas.

Kartais pasaka gali tęstis papildoma eilute. Jame jau veikia netikras herojus. Jis imasi sabotažo (pavyzdžiui, pavagia grobį), o tikrasis herojus vėl yra priverstas leistis į kelią ir rasti naują stebuklingą vaistą. Čia galimos šios funkcijos:
1. Slaptas atvykimas į gimtąjį miestą.
2. Kitas veikėjas teigia laimėjęs herojų.
3. Herojui pateikiama sunki užduotis.
4. Ieškokite sprendimo.
5. Kitų veikėjų herojaus atpažinimas.
6. Priekaištas arba tiesos atskleidimas.
7. Atsimainymas. Herojus pasikeičia dėl kažkokio veiksmo. Pavyzdžiui, maudosi stebuklingame šaltinyje ir tampa gražesnė nei anksčiau.
8. Kaltųjų nubaudimas.
9. Vestuvės arba prisijungimas.

Pasakoje nebūtinai turi būti visų aprašytų funkcijų. Stebuklinga istorija yra galvosūkis, kurį galite rinkti taip, kaip širdis geidžia. Jei iš anksto paruošiate korteles su funkcijomis, tada kartu su vaiku galite „surinkti“ pasaką. Aiškumo dėlei būtinai paimkite žaidimo lauką, kuriame pažymėtos siužeto dalys, pavyzdžiui, siužetas, ypatinga aplinkybė (draudimas, liga ir pan.), išbandymas ir asistento pasirodymas, herojaus pergalė, kaltųjų bausmė ir laiminga pamokanti pabaiga. Ir tada, kai rašote istoriją, įtraukite į istorijos skyrius kitų funkcijų.

Pasakos bruožai

Anksčiau pasakiški vaizdai buvo semiami iš mitų. Todėl magiškos istorijos yra universalios bet kuriai tautai. Jie pagrįsti primityviomis idėjomis apie pasaulį, o dauguma konstruktyvių elementų gimė iš iniciacijos idėjos ir apmąstymų apie kitą pasaulį. Iš pradžių pasakos retai kada turėjo laimingą pabaigą. Toks nuosmukis tapo įmanomas, kai atsirado pagalbininko ir davėjo vaidmenys.


Pagal pasaką nesunku nustatyti, kaip žmonės gyveno, apie ką svajojo ir ko bijojo. Tai visada atspindi esamas tradicijas. Taigi, vienoje pirmųjų Raudonkepuraitės versijų mergina valgė savo močiutės palaikus. Pats to paminėjimas mums primena laikus, kai kanibalizmas dar nebuvo griežtas tabu. O merginos krepšelyje galėjo būti ne tik pyragėliai ir puodas sviesto, bet ir butelis vyno, šviežia žuvis ir visa galva jauno sūrio. Pradedantis pasakotojas turėtų į tai atkreipti dėmesį. Gera istorija turi pažįstamus kultūros kodus. Kuo labiau suprantamas pats stebuklingas pasaulis, tuo pasakojimai artimesni ir efektyvesni.

Pagrindinis pasakos tikslas – perteikti žinias. Ji neprarado savo edukacinio komponento ir šiandien. Tačiau labai svarbu, kad didaktinė medžiaga būtų paslėpta giliai. Vaikas neturėtų spėti, kad jis yra mokomas. Tai svarbiausias pasakos bruožas.

Žinodami liaudies pasakos struktūrą, nesunkiai susikursite savo istorijas. Tai galite padaryti ne tik norėdami linksminti vaiką, bet ir atsakyti į sunkiausius jo klausimus.

Dobranicho svetainėje sukūrėme daugiau nei 300 nebrangių pasakų. Pragmatiška perdaryti puikų indėlį į miegą prie tėvynės ritualo, otų ir karščio pasikartojimo.Ar norėtumėte paremti mūsų projektą? Būkime budrūs, su naujomis jėgomis ir toliau rašysime Jums!

Susikoncentruokite į konkrečią temą. Pasirinkite konkretų leitmotyvą – „tapatybės paieška“ arba „netektis“, „lyčių santykiai“ arba „šeima“. Naršykite pasirinktą savo pasakos temą. Turėtumėte rašyti apie temą, kuri jums yra artima arba kurią galite pažvelgti netikėtu kampu.

• Pavyzdžiui, pasirinkite temą „šeima“ ir sutelkite dėmesį į santykius su seserimi. Parašykite istoriją ir sutelkite istoriją į savo sesers gimimą arba su ja susijusį vaikystės prisiminimą.

Pasirinkite neįprastą vietą. Daugumoje pasakų įvykiai vyksta išgalvotame pasaulyje, kuriame susijungia tikrovė ir magija. Pasirinkite vietą, pavyzdžiui, užburtą mišką ar prakeiktą piratų laivą. Pabandykite rašyti apie tikrą aplinką, bet pridėkite magiškų elementų, kad vieta būtų keista ir neįprasta.

• Pavyzdžiui, apibūdinkite savo vietovę ir paminėkite šalia namo esantį kalbantį medį arba vaizdžiai įsivaizduokite, kaip vietovė atrodys po šimto metų.

Sugalvokite intriguojančią atidarymą. Iš esmės visos pasakos prasideda žodžiais „Kartą ...“ arba „Kartą ...“. Galima rinktis ir standartinę pradžią, ir originalesnę versiją. Pavyzdžiui, pradėkite taip: „Kadaise buvo mergina...“ arba „Ateities pasaulyje, visatos pakraštyje, gyveno vaikinas...“.

• Pirmoje teksto eilutėje supažindinkite skaitytojus su veikėjais ar aplinka. Dėl to jie iškart susidomės siužetu ir bus perkelti į išgalvotą pasaulį.

Pagalvokite apie neįprastus personažus. Kiekvienoje pasakoje yra herojų, dėl kurių likimo skaitytojas turėtų susirūpinti. Dažniausiai herojumi tampa paprastas žmogus, kuris pasikeičia arba įgyja naujų jėgų dėl pasakiško įvykio. Pasistenkite savo herojams suteikti neįprastų galių ar sugebėjimų, kurie padėtų jiems nugalėti piktadarį.

• Pavyzdžiui, paverskite heroję viena mergaite iš vidurinės mokyklos. Ji galėjo pasiklysti naujoje miesto vietoje ir ten sutikti neįprastų ar stebuklingų būtybių.

Identifikuokite piktadarį. Kiekvienoje pasakoje yra piktadarys, kuris atstovauja tamsiajai pusei. Piktadė gali būti stebuklinga būtybė arba galingas žmogus, turintis neįprastų sugebėjimų. Toks piktadarys dažniausiai konfliktuoja su pagrindiniu veikėju ir trukdo jam pasiekti savo tikslą.

• Pavyzdžiui, paverskite piktadarį stebuklingu triušiu, kuris nekenčia žmonių. Jis gali aktyviai kištis į jūsų heroję, ieškodamas išeities iš nepažįstamos miesto dalies.

Naudokite paprastą ir suprantamą kalbą. Paprastai pasakos skirtos visoms amžiaus grupėms – nuo ​​mažylių iki suaugusiųjų. Pasakojimo kalba turi būti paprasta ir suprantama skaitytojui. Nevartokite ilgų ir perkrautų sakinių arba sudėtingų ir sunkiai ištariamų žodžių.

• Pasakose daugiausia dėmesio skiriama veikėjams, aplinkai ir siužetui. Kalba nublanksta į antrą planą ir užleidžia vietą magiškiems istorijos elementams.

Sugalvokite moralę. Pasakos moko skaitytoją kažko naujo, veda edukacinę pamoką. Moralas ne visada turi būti akivaizdus ar žodinis, bet stenkitės perteikti kiekvieną skaitytoją per veikėjus, siužetą, aplinką.