Abortas

Gėris ir blogis portreto darbe. Gėris ir blogis istorijoje

Tema:„Gėrio ir blogio įtakos tyrimas

istorijos veikėjų talentas ir likimas

N.V. Gogolio „Portretas“

Tikslas:

Įskiepyti studentams tiriamojo darbo su pirminiais šaltiniais, informacine literatūra įgūdžius.

Atliekant tiriamąjį darbą, apsvarstykite gėrio ir blogio įtaką istorijos herojų talentui ir likimui.

Kompiuterinėmis ir garso priemonėmis atskleisti veikėjų atvaizdų menines ypatybes.

Skatinti aktyvios moralinės pozicijos formavimąsi, gebėjimą vesti diskusiją, gebėjimą dirbti grupėje.

Įranga: kompiuteris, projekcinis ekranas, multimedija

projektorius, magnetofonas, pasakojimo tekstai,

Žodynas.

Pamokos žingsniai:

Laiko organizavimas.

Temos aktyvinimas.

Tiriamasis darbas šia tema.

Psichologinis iškrovimas (sveikatą tausojančios technologijos).

Apibendrinant pamoką.

Darbo rezultatų aptarimas.

Namų darbai pasirenkami (Rašinio projektiniai projektai).

Lentos išdėstymas:

Gėrio ir blogio įtakos istorijos herojų likimui ir talentui tyrimas, kurį atliko N. V. Gogolis „Portretas »

Talentas yra brangus

Dievo dovana - nesunaikink jos ...

Tikrasis talento tikslas

tarnauti gėriui .

N.V. Gogolis

Užsiėmimų metu:

1. Organizacinis momentas

Metodas -

pokalbį

2. Temos atnaujinimas.

Šiandien turime paskutinę pamoką apie N.V. Gogolio „Portretas“, kuris yra įtrauktas į kolekciją „Peterburgo pasakos“.

Istorijoje daug problemų, vienai iš jų skirsime ypatingą dėmesį – gėriui ir blogiui. Atliksime nedidelį tyrimą, kuris padės jums parašyti esė.

Jūs perskaitėte darbą, išardote kiekvieną dalį. Šiandienos pamokoje apibendrinsime Jūsų žinias ir sujungsime jas į sistemą, tad ruošimės rašinio rašymui.

Pirmiausia prisiminkime istorijos kompoziciją (kompozicijos apibrėžimą).

Koks kūrinio konstrukcijos ypatumas? (Dalys nėra chronologine tvarka.)

Kokie veikėjai nagrinėjami kiekvienoje dalyje?

Kas juos sieja? (Portretas) Ar jis yra istorijos herojus? (Taip, tai turi įtakos herojų likimui).

3. Tiriamasis darbas šia tema.

Tiriamasis darbas literatūros pamokose gali būti atliekamas daugelyje sričių. Pamokoje bandysime juos panaudoti.

Jūs esate suskirstyti į tris grupes, kurių kiekviena, naudodama herojų savybių pavyzdį, apsvarstys gėrio ir blogio įtaką. Grupėse išsirinkite 1 menininką, kuris personažus pavaizduos pieštuku, po 1 sistemintuvą - tekstus dirbu raštu pagal pasakojimo turinį, 2 žmones - analitikus. Jie sudaro darbo planą, analizuoja grupių darbą. Aktyviausių mokinių išryškinimas su

Metodas – istorija, skaidrių demonstracija Nr.1

2 skaidrių demonstracija

Darbas grupėse srityse: herojų charakteristikos. Meninių portretų kūrimas.

Metodas – diskusija + skaidrių demonstravimas

Apie kokį veikėją sužinome istorijos pradžioje? (Aš dirbu su 1 grupe, likusieji taip pat dalyvauja diskusijoje)

Kaip atrodo Chartkovas? (Senas paltas, kukli suknelė, dėvėtas chalatas.)

Kokie jo namai?

Ar menininkas buvo talentingas? Prieš atsakydami į šį klausimą, pasiklausykime archyvaro. Jam buvo duota užduotis: „Iš kelių enciklopedinių šaltinių suraskite žodžio „talentas“ apibrėžimą - įrodykite atsakymą.

(Jaunasis Chartkovas buvo talentingas menininkas, jo teptukas atsiliepė stebėjimu, užsiėmęs savo darbais, galėjo pamiršti ir gėrimą, ir maistą, ir visą pasaulį).

Papasakokite netikėto pinigų atsiradimo momentą. Kokie jausmai ir mintys aplanko Chartkovą? ko jis klausosi?

Menininkas pradeda dirbti pagal užsakymą, nes. nori greitai praturtėti.

Kada Chartkovas supranta, kad jo talentas mirė? Įrodykite žodžiais iš teksto. (Jo šepetys tapo šaltas ir nuobodu)

Kaip jaučiasi herojus? (Pavydas). Koks ketinimas gimė jo sieloje?

Ar Chartkovo mirtis yra natūrali? Kodėl? (Jį pradeda vesti blogis).

Kur šiuolaikiniame pasaulyje galite susitikti su žmonėmis

kaip Chartkovas?

3 skaidrių demonstracija

Archyvo ataskaita

2. Perpasakokite menininko, sukūrusio lombardininko portretą, istoriją

Koks darbas buvo jo dvasinio atgimimo pavyzdys? (Kristaus gimimas)

Kas atsitiko su jo talentu? Ar blogis gali užvaldyti jo sielą? Menininkui pavyko išsaugoti ir išaukštinti savo talentą.

Kur šiuolaikiniame pasaulyje galima sutikti tokius žmones kaip menininko B. tėvas?

4 skaidrių demonstracija

3. – Ką sužinojome apie portretą pasakojimo pradžioje?

Kas visus nustebino? (Akys).

Pereikime prie antrosios dalies.

Papasakokite apie asmenį portrete? Kokiam jausmui atstovauja lupikininkas? (Velnias). Įrodyk.

Gėris egzistuoja šalia blogio. Perėjęs per save, nevalingai juo užsikrečiate. Norint atspindėti dvasinį pasaulį, reikia turėti didelę proto jėgą ir tyrą širdį, kitaip blogis pavergs žmogų. Žmogus, vaizduojantis blogį, tarsi suteikia jam galimybę daryti įtaką mūsų pasauliui, atveria jam langą ir taip padaro nuodėmę. Menininkas netarnauja savo tuštybei ir net ne savo talentui. Jis tarnauja Dievui.

Parodydamas įtaką herojų likimui ir talentui,

Gogolis naudoja fantazijos techniką. Ką tai reiškia? (Palyginkite 2 istorijos pabaigos leidimus). Pirmajame istorijos leidime pabaiga buvo tokia: pasakojus apie baisaus portreto istoriją, visų akyse nuo drobės dingsta lupikauto atvaizdas. Antrajame leidime portretas yra pavogtas pasakojimo metu.

Kaip ir prieš beveik 200 metų, šiuolaikiniame pasaulyje žmones vilioja blogis, dominuoja valdžia ir pinigai.

Archyvo parengta diagrama lentoje

Žodžiu apibūdinome istorijos veikėjus. Dabar pasiklausykime atlikėjų. Kokia yra pagrindinė išvaizdos detalė? Įrodyk.

Vizualiai palyginkite savo sukurtus vaizdus su profesionalių menininkų darbais.

Skaidrių demonstravimas

№ 5-14

4. Psichologinis palengvėjimas.

Pailsėkim. Užsimerk. Klausykite 2 ištraukų iš klasikinių kūrinių. Koks personažas apibūdina kiekvieną ištrauką? Įrodyk.

5. Pamokos apibendrinimas.

Kaip istorija išsprendžia gėrio ir blogio įtakos veikėjų talentui ir likimui problemą? Žiūrėkite epigrafą.

Taigi žmonės visada susiduria su tam tikru pasirinkimu. Ir rinkdamasis žmogus klysta. Jei jis supranta savo klaidą ir ištaiso - tai gerai, įvyksta dvasinis atgimimas. Jei išdidumas neleidžia pataisyti, tada jo nuopuolis yra galutinis - tai yra blogis.

Garso įrašų klausymas

Metodas – pokalbis

6. Darbo rezultatų aptarimas.

- Analitikai pateikia darbo planus ir vertina grupinį darbą, individualūs rezultatai pateikiami mokytojui.

7. Jūsų pasirinkti namų darbai.

ženklas

Rašinio tema

"3"

Istorija apie N. V. Gogolio „Portretas“. Kūrinio tema, idėja, kompozicija, herojai.

"4", "5"

1. Kelias nuo talento iki mirties. Chartkovo charakteristikos.

2. Kelias nuo talento iki apsivalymo. Menininko aprašymas. kuris nutapė portretą.

3. Blogis pasakojime apie N.V. Gogolio „Portretas“

* padidinto sunkumo užduotis

Įtikinkite Chartkovą eiti teisingu keliu ir išlaikyti savo talentą. Sudarykite pokalbio algoritmą su herojumi. (ieškojimų dialogas)

skaidrių demonstravimas

№ 15

Rašto darbas (esė juodraščių kūrimas).

Grišina Marina Anatolievna

Gėris ir blogis pasakojime apie N.V. Gogolio „Portretas“
Gogolis savo istoriją pavadino „Portretu“. Ar dėl to, kad lupiko portretas suvaidino lemtingą vaidmenį jo herojų, menininkų, kurių likimai lyginami dviejose istorijos dalyse? Arba dėl to, kad autorius norėjo padovanoti šiuolaikinės visuomenės portretą ir talentingą žmogų, kuris žūva ar yra išgelbėtas nepaisant priešiškų aplinkybių ir žeminančių gamtos savybių? O gal tai paties rašytojo meno ir sielos portretas, kuris aukšta tarnyste menui bando pabėgti nuo sėkmės ir gerovės pagundos bei apvalyti savo sielą? Ko gero, ši keista Gogolio istorija turi socialinę, moralinę, estetinę prasmę, apmąstoma, kas yra žmogus, visuomenė, menas. Šiuolaikiškumas ir amžinybė čia taip neatsiejamai susipynę, kad XIX amžiaus 30-ųjų Rusijos sostinės gyvenimas grįžta į biblinius apmąstymus apie gėrį ir blogį, apie jų begalinę kovą žmogaus sieloje.
N. V. Gogolio istorija „Portretas“ susideda iš dviejų tarpusavyje susijusių dalių. Pirmoji istorijos dalis pasakoja apie jauną menininką Chartkovą. Parduotuvėje pamatęs keistą seno žmogaus portretą skvarbiomis akimis, Chartkovas pasiruošęs už jį atiduoti paskutines dvi kapeikas. Skurdas neatima iš jo gebėjimo įžvelgti gyvenimo grožį ir entuziastingai dirbti su savo eskizais. Jis siekia šviesos ir nenori meno paversti anatominiu teatru ir peiliu-šepetėliu demaskuoti „bjaurų žmogų“. Jis atmeta menininkus, kurių „pati prigimtis... atrodo žema, purvina“, todėl „joje nėra nieko šviečiančio“. Chartkovas nusiperka portretą ir nuneša į savo vargšą namą. Namuose geriau apžiūri portretą, pamato, kad dabar gyvos ne tik akys, bet visas veidas, atrodo, kad senis tuoj atgys. Jaunasis menininkas eina miegoti ir sapnuoja, kad senolis išlipo iš savo portreto, ir parodo krepšį, kuriame yra daugybė pinigų pluoštų. Vieną iš jų menininkas diskretiškai slepia. Ryte jis atranda pinigus. Kas toliau nutiks pagrindiniam veikėjui? Kai tik pinigai, stebuklingai iškritę iš portreto rėmų, suteikia Chartkovui galimybę gyventi išsibarsčiusį pasaulietinį gyvenimą, mėgautis gerove, turtais ir šlove, o ne menu, tapti jo stabu. Chartkovas išsinuomoja naują butą, užsisako pagirtiną straipsnį apie save laikraštyje ir pradeda tapyti madingus portretus. Be to, portretų ir klientų panašumas yra minimalus, nes menininkas puošia veidus ir pašalina trūkumus. Pinigai teka kaip upė. Pats Chartkovas stebisi, kaip anksčiau galėjo teikti tiek daug reikšmės panašumui ir tiek laiko skirti vienam portretui. Chartkovas tampa madingas, žinomas, jis kviečiamas visur. Dailės akademija prašo jo išsakyti savo nuomonę apie jauno menininko kūrybą. Chartkovas ketino kritikuoti, bet staiga pamato, koks nuostabus yra jauno talento darbas. Jis supranta, kad kažkada savo talentą iškeitė į pinigus. Tačiau šokas, kurį Chartkovas patyrė iš gražaus paveikslo, nepažadina jo naujam gyvenimui, nes tam reikėjo atsisakyti turtų ir šlovės siekio, nužudyti savyje esantį blogį. Chartkovas pasirenka kitą kelią: jis pradeda išvaryti talentingą meną iš pasaulio, supirkinėti ir karpyti nuostabias drobes, žudyti gėrį. Ir šis kelias veda jį į beprotybę ir mirtį.
Kokia buvo šių siaubingų virsmų priežastis: žmogaus silpnumas pagundų akivaizdoje ar mistiškas lupiko, kuris savo degančiame žvilgsnyje surinko pasaulio blogį, portretas?
Blogis žeidžia ne tik sėkmės pagundoms pakliuvusį Chartkovą, bet ir dailininko B. tėvą, nutapusį į velnią panašią lupikauto, kuris pats tapo piktąja dvasia, portretą. O „tvirtas charakteris, sąžiningas tiesus žmogus“, nupiešęs blogio portretą, jaučia „nesuprantamą nerimą“, pasibjaurėjimą gyvenimu ir pavydą savo gabių mokinių sėkmės. Jis nebemoka rašyti gerai, jo teptuką varo „nešvarus jausmas“, o šventyklai skirtame paveiksle „veiduose nėra šventumo“.
Matydamas savanaudiškumą, menkavertiškumą, žmonių „žemiškumą“, rašytojas piktinasi ir dėsto. Dailininkas, antrosios B. dalies pasakotojo tėvas, išpirkęs už padarytą blogį, tapydamas lupikininko portretą, patenka į vienuolyną, tampa atsiskyrėliu ir pasiekia tą dvasinę aukštumą, leidžiančią nutapyti Jėzaus gimimas. Davęs vienuoliškus įžadus, jis paliko sūnui, kad šis portretą surastų ir sunaikinti. Jis sako: „Kas turi talentą savyje, turi būti tyriausias iš visų sieloje“.
Pirmosios ir antrosios Gogolio „Portreto“ dalių kaimynystė skirta įtikinti skaitytoją, kad blogis gali užvaldyti bet kurį žmogų, nepaisant jo moralinės prigimties. Ir taip bus visada. Juk portretas dingsta. Blogis vaikšto po pasaulį, ieškodamas naujų aukų
Kodėl tai autorius? Man atrodo, kad autorė dar kartą ragina menininką būti atsargiam, dėmesingam, atsakingam, ragina visų pirma išlaikyti širdies tyrumą, „nepabusti“ sieloje.

Istoriją „Portretas“ parašė Nikolajus Vasiljevičius Gogolis 1842 m. Autorius naudoja tradicinį motyvą: pinigai, turtas mainais už sielą. Ji paliečia daugybę problemų: gėrio ir blogio kovą žmogaus sieloje, pinigų galią žmogui, tačiau svarbiausia – meno paskirties problema (menas yra tikras ir įsivaizduojamas). Istorija susideda iš dviejų dalių, kurių kiekvienoje yra menininkas.
Pirmoji dalis pasakoja apie jauną dailininką Chartkovą. Tai labai talentingas, bet kartu ir neturtingas žmogus. Jis žavisi puikių menininkų talentu; jį žeidžia tai, kad madingi menininkai, piešiantys savo paveikslus, gauna didžiulius pinigus, o jis turi sėdėti skurde. Tačiau čia jam nutinka keista istorija. Vieną dieną jis nuėjo į meno dirbinių parduotuvę ir pamatė neįprastą portretą. Portretas buvo labai senas, jame buvo pavaizduotas senas vyras azijietišku kostiumu. Portretas labai sužavėjo Chartkovą. Senis patraukė jį prie savęs; jo akys buvo ypač išraiškingos – jos žiūrėjo į jį taip, lyg būtų tikras. Jaunasis menininkas, to nesitikėdamas, nusipirko šį paveikslą. Po to Čartkovui nutiko keista situacija: naktį jis susapnavo, kad senolis išlipo iš nuotraukos ir parodė maišą pinigų. Tai rodo, kad mūsų jaunasis menininkas trokšta turtų ir šlovės, jo sieloje jau yra kažkas demoniško. Tada pabudęs ant gluosnio randa pinigų, kurių jam užtektų trejiems metams. Chartkovas nusprendžia, kad geriau juos išleisti drobėms ir dažams, tai yra, savo talento labui. Tačiau jį vilioja pagunda: jis palūžta ir pradeda pirkti daug nereikalingų daiktų, išsinuomoja butą mieste ir nusiperka sau šlovę pagirtinu straipsniu laikraštyje. Jis išdavė save, savo talentą, tapo pasipūtęs; jis nekreipia dėmesio į žmones, kurie kažkada užėmė svarbią vietą jo gyvenime, įskaitant mokytoją, kuris jam patarė: "Tu turi talentą, bus nuodėmė, jei jį sugadinsi. Žiūrėk, kad netaptum madingu tapytoju. .. ". Straipsnis laikraštyje sukėlė akį: žmonės bėgo prie jo, prašydami nupiešti jų portretą, reikalavo to ar ano. Chartkovas išdavė savo sielą ir širdį. Dabar jis piešė ne taip natūraliai, panašesnis į žmogų. vaizdavo, bet kaip klausė jo klientai: „vienas reikalavo pavaizduoti save stipriai, energingai pasukęs galvą; kitas įkvėptomis akimis pakeltas į viršų; sargybos leitenantas reikalavo, kad jo akyse būtų matomas Marsas...“ Po to tai menininko nuomonė visiškai pasikeičia, jis stebisi, kaip jis anksčiau tiek daug dėmesio skyrė panašumui ir tiek laiko praleido dirbdamas prie vieno portreto: tai buvo talentas. Genijus kuria drąsiai, greitai..., įrodinėjo, kad buvusiems menininkams jau buvo priskiriamas per didelis orumas, kad prieš Rafaelį jie visi piešė ne figūras, o silkes... Mikelis-Angelas – pasipūtėlis...“. Chartkovas tampa madingu ir žinomu turtuoliu. Jo sėkmės paslaptis paprasta – savanaudiškų užsakymų patenkinimas ir tolimas nuo tikrojo meno. Kartą jo buvo paprašyta išsakyti savo nuomonę apie jauno menininko kūrybą. Chartkovas ketino kritikuoti savo paveikslus, bet staiga pamato, koks puikus yra jauno talento darbas. Ir tada jis supranta, kad savo talentą iškeitė į pinigus. Tada jį apima pavydas visiems menininkams – jis perka ir sugadina jų paveikslus. Netrukus jis išprotėja ir miršta.
Antroji pasakojimo dalis pasakoja apie visai kitą menininką. Jaunas vyras ateina į aukcioną ir sako, kad nori nufotografuoti seno žmogaus portretą, kuris teisėtai turėtų būti jo. Čia šis vargšas jaunas menininkas pasakoja istoriją apie tam tikrą pinigų skolintoją. Jis buvo nepaprastai turtingas ir galėjo iš bet ko pasiskolinti pinigų. Bet kiekvienas iš jo pasiskolinęs žmogus liūdnai baigė savo gyvenimą. Vieną dieną šis pinigų skolintojas paprašė manęs nupiešti jo portretą. Portretą pradėjo tapyti istoriją pasakojančio dailininko tėvas. Bet kiekvieną dieną jis jautė pasibjaurėjimą lupikininku, nes jo akys nuotraukoje buvo labai išraiškingos, tarsi gyvos. Netrukus pinigų skolintojas mirė. Tapęs lupikininko portretą dailininkas suprato, kad padarė didelę nuodėmę, nes kiekvienam, papuolusiam į jo rankas, nutiko nelaimė. Jis tampa atsiskyrėliu, eina į vienuolyną. Netrukus jis nutapė Jėzaus gimimo ikoną, čia praleidęs daug metų. Tokiu būdu jis išgydė savo sielą: „Ne, žmogui vien žmogaus meno pagalba neįmanoma sukurti tokio paveikslo: šventoji aukštesnė jėga vedė tavo teptuką, o dangaus palaima gulėjo ant tavo darbo“. Po to testamentu paveda savo sūnui, jaunam menininkui, kad šis sunaikinti kadaise jo tapytą portretą – paties velnio portretą.
Taigi eilėraštyje matome du visiškai skirtingus menininkus, kurių likimus sieja vienas portretas. Tačiau pirmuoju atveju menininkas nuo talento eina į mirtį, o antruoju - kelią nuo nuodėmės padarymo link gėrio.