Ko Mitrofanas išmoko per studijų metus. Kodėl Mitrofanas studijuoja
Ką ir kaip studijuoja Mitrofanas, ar jis kvailas, kaip jis susijęs su mokymu
Fonvizinas, pomiškis
Iš pjesės matome, kad Mitrofanas yra kvailas, tinginys ir neišsilavinęs; jis neturi jokio gyvenimo tikslo, jis nenori nieko žinoti, nenori mokytis, nors niekas jo neverčia to daryti.
Mitrofanas nemandagus su visais mokytojais, į nieką tėvo neįkiša, čiulpia mamą, kuri nm neturi sielos.
Jis nesidomi studijomis. Mitrofanuška yra grubus ir neišmanantis.
Fonvizinas šaipėsi, kaip XVIII amžiuje buvo auklėjami kilmingi vaikai.
Mitrofanas turėjo mokytojus. Mitrofanušką prancūziškai dėsto vokietis Vralmanas, tiksliuosius mokslus mokys pensininkas seržantas Tsifirkinas, gramatiką – seminaristas Kuteikinas, atleistas nuo visokio mokymo.
Jis nerūpestingai elgiasi su mokymu ir per egzaminą rodo visišką nepagarbą tiems, kurie jį mokė. Mitrofanas išverstas kaip „pasireiškia motina“, o taip pat po kūrinio paskelbimo šis vardas pradėjo reikšti tingų, kvailą jaunuolį, iškritusį žmogų.
dėl Raskolnikovo sprendimo prisipažinti?
Kaip herojus supranta nuolankumo galimybę ir ar susitaikys?
Kaip Raskolnikovą paveikė Sonijos buvimas sunkiuosiuose darbuose?
1) kąvyko literatūros tendencijos
būti 1900-aisiais?
2) ką
iš esmės nauja dramaturgijoje
Čechovo vyšnių sodas (Aš tau pasakysiu
būtini „naujos dramos“ bruožai)
3) Už
kad Tolstojus buvo ekskomunikuotas (išduotas
anatema)?
4) Vardas
trijų dekadentų vardus ir paaiškinkite tai
kaip manai, kas tai buvo
kryptis literatūroje (arba ne, jūsų nuomone
- kopija iš paskaitos)
5) ką
yra akmeizmas? (rašyk žodis po žodžio
iš interneto – neskaičiuoti), vardas
keletas acmeistų autorių
6) Kas
tapo pagrindiniu naujuoju valstiečiu
poetas? Kokia literatūrinė kryptis
ar jis bandė kurti vėliau? Tai buvo
ar jis gyvybingas (dėl kurio
saugomi)?
7) Po
1917 metų rusų literatūros revoliucija
buvo netyčia padalintas į ... ir ...
8) Nuo
ši avangardinė mokykla išėjo taip
poetas kaip Majakovskis. Koks kūrybiškumas
įkvėptas puikus XX amžiaus menininkas
šios mokyklos poetai? Kodėl?
9) B
1920-ųjų literatų grupė susikūrė
„Broliai Serapionai“, kokia tai grupė,
Kokius tikslus ji išsikėlė sau?
koks garsus rašytojas buvo to dalis
grupė?
10) Vardas
svarbiausia Izaoko Babelio knyga. O
Kas ji? (keliais žodžiais praeina
siužetas)
11) Vardas
2-3 Bulgakovo darbai
12) Ką
Šolochovo kūrybą galime priskirti
socialinio realizmo link? (Šis darbas
atitiko oficialią sovietų ideologiją,
todėl buvo sutiktas entuziastingai)
13) Šolokovas
„Tylaus Dono“ kalba vartoja daug
Vietiniai žodžiai...
14) Ką
parašė svarbiausią kūrinį
Borisas Pasternakas? Kokie buvo pagrindinių pavadinimai
herojai? Kokį laikotarpį
apima darbą? Ir kas yra svarbiausia
įvykis yra romano centre
15)Pasakyk man
kas atsitiko literatūrai 1930 m
metų
jis numatė, kad kiekvieną dieną jis augs ir didės. Todėl veltui jis žiemą Sankt Peterburge visą dieną sėdėjo prie naujausių kūrinių; veltui klausėsi jaunų žmonių pokalbių; veltui džiaugėsi, kai sugebėjo įterpti savąjį žodį į jų audringas kalbas. „Brolis sako, kad mes teisūs“, – pagalvojo jis, – ir, atmetus visą egoizmą, man atrodo, kad jie yra toliau nuo tiesos nei mes, ir tuo pačiu jaučiu, kad už jų kažkas slypi. mes neturime, kažkokio pranašumo prieš mus... Jaunystė? Ne: ne tik jaunystė. Ar šis pranašumas nesusijęs su tuo, kad jie turi mažiau kilnumo pėdsakų nei mes?" Nikolajus Petrovičius nuleido galvą ir ranka permetė veidą. „Bet atmesti poeziją?“ – vėl pagalvojo jis, „ne simpatizuoti menui, gamtai?..“ Ir apsidairė, tarsi norėdamas suprasti, kaip negalima užjausti gamtos. Jau buvo vakaras; saulė pasislėpė už nedidelio drebulyno, kuris buvo už pusės sodo: jos šešėlis be galo driekėsi per nejudančius laukus. Valstietis risnodavo ant balto žirgo tamsiu siauru takeliu palei pačią giraitę; jis buvo aiškiai matomas visur, iki lopinio ant peties, nepaisant to, kad važiavo pavėsyje; arklio kojos maloniai aiškiai mirgėjo. Saulės spinduliai savo ruožtu lipo į giraitę ir, prasiskverbę per tankmę, drebulės kamienus apšvietė tokia šilta šviesa, kad jie tapo kaip pušų kamienai, o jų lapija beveik pasidarė mėlyna, o viršum iškilo blyškiai mėlynas dangus. ji, šiek tiek paraudusi aušros. Kregždės skrido aukštai; vėjas visiškai sustojo; pavėluotos bitės tingiai ir mieguistai dūzgė alyvų žieduose; dygliakrūmiai, susispietę kolonoje virš vienišos, toli ištįsusios šakos. — Kaip gerai, Dieve! pagalvojo Nikolajus Petrovičius, ir jo mėgstamiausios eilės pasirodė jo lūpose; jis prisiminė Arkadijų, Stoffą ir Kraftą ir nutilo, bet toliau sėdėjo, toliau leisdavosi į liūdną ir džiuginantį vienišių minčių žaidimą. Jis mėgo svajoti; kaimo gyvenimas jame išugdė šį gebėjimą. Kiek laiko jis svajojo taip pat, laukdamas sūnaus užeigoje, bet nuo tada jau įvyko pasikeitimas, santykiai jau buvo nustatyti, tada dar neaišku... ir kaip!
C1. Suformuluokite pagrindinę fragmento mintį ir trumpai pakomentuokite kritiko teiginį: „Bazarovas vis dar nugalėtas; nugalėjo ne asmenys ir ne gyvenimo nelaimingi atsitikimai, o pati šio gyvenimo idėja“.
Denisas Fonvizinas parašė komediją „Požemis“ XVIII amžiuje. Tuo metu Rusijoje buvo Petro I dekretas, nurodantis, kad jauniems vyrams iki 21 metų be išsilavinimo buvo uždrausta eiti į kariuomenę ir valstybinę tarnybą, taip pat tuoktis. Jaunuoliai iki tokio amžiaus šiame dokumente buvo vadinami „nepilnamečiais“ – šis apibrėžimas buvo pjesės pavadinimo pagrindas. Kūrinyje pagrindinis veikėjas yra mažo dydžio Mitrofanuška. Fonvizinas pavaizdavo jį kaip kvailą, žiaurų, godų ir tingų 16 metų jaunuolį, kuris elgiasi kaip mažas vaikas, nenori mokytis ir yra neklaužada. Mitrofanas yra neigiamas personažas ir juokingiausias komedijos herojus – jo nepatogūs pasisakymai, kvailumas ir neišmanymas sukelia juoką ne tik tarp skaitytojų ir žiūrovų, bet ir tarp kitų pjesės herojų. Idėjinėje pjesės koncepcijoje personažas vaidina svarbų vaidmenį, todėl Mitrofano Pomiškio įvaizdis reikalauja išsamios analizės.
Mitrofanas ir Prostakova
Fonvizino kūrinyje „Požemis“ Mitrofanuškos įvaizdis yra glaudžiai susijęs su švietimo tema, nes iš tikrųjų tai buvo netinkamas auklėjimas, kuris sukėlė jaunuolio piktybiškumą ir visas jo neigiamas savybes. Jo motina ponia Prostakova – neišsilavinusi, žiauri, despotiška moteris, kuriai materialinis turtas ir valdžia – pagrindinės vertybės. Pažiūras į pasaulį ji perėmė iš savo tėvų – senosios aukštuomenės atstovų, tų pačių neišsilavinusių ir neišmanėlių dvarininkų, kaip ir ji pati. Auklėjimo metu gautos vertybės ir pažiūros buvo perduotos Prostakovai ir Mitrofanui - spektaklyje jaunas vyras vaizduojamas kaip „selelis“ - jis pats nieko negali, viską už jį daro tarnai arba jo mama. Iš Prostakovos sulaukęs žiaurumo tarnų atžvilgiu, grubumo ir nuomonės, kad švietimas užima vieną iš paskutinių vietų gyvenime, Mitrofanas taip pat perėmė nepagarbą artimiesiems, norą juos apgauti ar išduoti dėl geresnio pasiūlymo. Prisiminkite, kaip Prostakova įtikino Skotininą paimti Sofiją kaip savo žmoną, kad iš esmės atsikratytų „papildomos burnos“.
Tuo tarpu žinia apie didelį mergaitės palikimą padarė ją „rūpestinga mokytoja“, tariamai mylinčia Sofiją ir linkiančia jai laimės. Prostakova visame kame ieško savo interesų, todėl atsisakė Skotinino, nes jei mergina ir Mitrofanas, kuris visame kame klauso mamos, susituoktų, Sofijos pinigai atitektų jai.
Jaunuolis toks pat savanaudis kaip Prostakova. Jis tampa vertu mamos sūnumi, perimdamas „geriausius“ jos bruožus, o tai paaiškina paskutinę komedijos sceną, kai Mitrofanas palieka viską praradusį Prostakovą ir palieka tarnauti naujajam kaimo šeimininkui Pravdinui. Mamos pastangos ir meilė jam pasirodė nereikšminga prieš pinigų ir valdžios autoritetą.
Įtaka Mitrofan tėvui ir dėdei
Analizuojant Mitrofano auklėjimą komedijoje „Paaugliai“ negalima nepaminėti tėvo figūros ir jo įtakos jaunuolio asmenybei. Prostakovas skaitytojui pasirodo kaip silpnavalis žmonos šešėlis. Būtent pasyvumą ir norą iniciatyvą perduoti kam nors stipresniam Mitrofanas perėmė iš savo tėvo. Paradoksalu, kad Pravdinas kalba apie Prostakovą kaip apie kvailą žmogų, tačiau spektaklio veiksme jo vaidmuo yra toks nereikšmingas, kad skaitytojas negali iki galo suprasti, ar jis tikrai toks kvailas. Netgi tai, kad Prostakovas priekaištauja sūnui, kai Mitrofanas palieka mamą kūrinio pabaigoje, nenurodo jo kaip teigiamų bruožų turinčio charakterio. Vyras, kaip ir kiti, nesistengia padėti Prostakovai, likdamas nuošalyje, taip vėl parodydamas sūnui silpnos valios ir iniciatyvos stokos pavyzdį – jam nerūpi, kaip ir buvo, o Prostakova mušė. savo valstiečius ir savaip disponavo jo turtu.
Antrasis vyras, turėjęs įtakos Mitrofano auklėjimui, yra jo dėdė. Tiesą sakant, Skotininas yra žmogus, kuriuo ateityje galėtų tapti jaunas vyras. Juos suartina net bendra meilė kiaulėms, kurių draugija jiems daug malonesnė nei žmonių.
Mitrofano treniruotės
Pagal siužetą Mitrofano treniruočių aprašymas niekaip nesusijęs su pagrindiniais įvykiais – kova už Sofijos širdį. Tačiau būtent šie epizodai atskleidžia daug svarbių problemų, kurias Fonvizinas pabrėžia komedijoje. Autorius parodo, kad jauno žmogaus kvailumo priežastis – ne tik blogas auklėjimas, bet ir prastas išsilavinimas. Prostakova, samdydama mokytojus Mitrofanui, pasirinko ne išsilavinusius protingus mokytojus, o tuos, kurie imtų mažiau. Išėjęs į pensiją seržantas Tsyfirkinas, pusiau išsilavinęs Kuteikinas, buvęs jaunikis Vralmanas – nė vienas iš jų negalėjo suteikti Mitrofanui tinkamo išsilavinimo. Jie visi priklausė nuo Prostakovos, todėl negalėjo paprašyti jos išeiti ir netrukdyti pamokai. Prisiminkite, kaip moteris net neleido savo sūnui galvoti apie aritmetinio uždavinio sprendimą, siūlydama „savo sprendimą“. Pokalbio su Starodumu scena tampa nenaudingo Mitrofano mokymo atskleidimu, kai jaunuolis pradeda sugalvoti savo gramatikos taisykles ir nežino, ką studijuoja geografiją. Tuo pačiu metu neraštinga Prostakova taip pat nežino atsakymo, tačiau jei mokytojai negalėjo juoktis iš jos kvailumo, tai išsilavinęs Starodum atvirai šaiposi iš motinos ir sūnaus neišmanymo.
Taigi Fonvizinas, įvesdamas Mitrofano mokymo scenas ir atskleisdamas jo neišmanymą spektaklyje, iškelia opias socialines to laikmečio Rusijos švietimo problemas. Kilmingus vaikus mokė ne autoritetingos išsilavinusios asmenybės, o raštingi vergai, kuriems reikėjo centų. Mitrofanas – viena iš tokio senamadiško, pasenusio ir, kaip pabrėžia autorius, beprasmiško ugdymo aukų.
Kodėl Mitrofanas yra pagrindinis veikėjas?
Kaip aiškėja iš kūrinio pavadinimo, jaunuolis yra pagrindinis komedijos „Požemis“ įvaizdis. Personažų sistemoje jis priešinamas pozityviajai herojei Sofijai, kuri prieš skaitytoją pasirodo kaip protinga, išsilavinusi, savo tėvus ir vyresnius žmones gerbianti mergina. Atrodytų, kodėl autorius pagrindine pjesės figūra padarė silpnavalius, kvailus, visiškai neigiamus pomiškio charakteristikas? Fonvizinas Mitrofano atvaizde parodė visą jaunų Rusijos didikų kartą. Autorius nerimavo dėl psichinės ir moralinės visuomenės degradacijos, ypač jaunų žmonių, kurie iš savo tėvų perėmė pasenusias vertybes.
Be to, „The Undergrowth“ Mitrofano charakteristika yra sudėtinis šiuolaikinių žemės savininkų Fonvizino neigiamų bruožų vaizdas. Žiaurumą, kvailumą, nemokšiškumą, siaubingumą, nepagarbą kitiems, godumą, pilietinį pasyvumą ir infantilumą autorius įžvelgia ne tik iškiliuose dvarininkų, bet ir teismo pareigūnų, kurie taip pat pamiršo humanizmą ir aukštą dorovę. Šiuolaikiniam skaitytojui Mitrofano įvaizdis visų pirma yra priminimas, kuo žmogus tampa, kai nustoja tobulėti, mokytis naujų dalykų ir pamiršta apie amžinąsias žmogaus vertybes – pagarbą, gerumą, meilę, gailestingumą.
Išsamus Mitrofano, jo charakterio ir gyvenimo būdo aprašymas padės 8–9 klasių mokiniams parengti pranešimą ar esė tema „Mitrofano charakteristikos komedijoje“ „Paaugliai“
Meno kūrinių testas
Fonvinzino pjesės „Pomiškis“ veikėjas Mitrofanas Prostakovas yra neišmanėlis, panašus į savo motiną ponią Prostakovą. Jo vardas gali būti išverstas kaip panašus.
Mitrofanas neturi aiškių gyvenimo tikslų, gyvena tėvų lėšomis. Jam mėgstamiausias užsiėmimas – skaniai pavalgyti, pagulėti ar vargšų paukštelių varymas. Vaikui jau 16 metų ir jis elgiasi kaip mažas vaikas. Jis nemėgsta mokytis. Savo amžiuje jis mokėjo tik gramatiką ir aritmetiką. Jis skaičiuoja tik iki trijų ir skaito skiemenis. Studijuodamas atminkite, kad jis nemokėjo apibrėžti žodžio „durys“: į daiktavardį ar būdvardį. Mokytojai jį nuolat bardavo, ir nieko keisto, nes Mitrofanas nenorėjo mokytis mokslo granito. Jis buvo labai tingus.
Jis negalvoja apie ateitį, ką veiks toliau. Šiuo metu jis nori naujo pomėgio: susituokti su miela mergina Sophia. Tuoktis, jei tik nieko neveikti, ir kad nebūtų verčiamas daugiau mokytis.
Berniukas užaugo kaip idiotas, bet tėvai jį mylėjo. Jie jį viskuo leido, lepino. Net dėl gedimų niekas jo nepriekaištavo, todėl Mitrofanas užaugo stipriu slogu. Tarnams ir aplinkiniams: mamai, tėčiui buvo nemandagus, įžūlus. Nieko negerbė, žaidė kitų jausmais. Tėvas su Mitrofanu elgėsi santūriai, nors matė, kad sūnus auga netvarkingai. Jis nieko nemyli, net dėdei periodiškai elgiasi grubiai. Jo šeima jį taip išlepino, kad jis yra pasirengęs išdavystei ir žiaurumui. Prisiminkime, kaip jis elgėsi su mama ponia Prostakova, kai suprato, kad mama turi bėdų, o ji nebėra namų šeimininkė. Būtent tuo metu Mitrofanas niūriai kreipiasi į savo mamą, parodydamas, kas ji iš tikrųjų yra. Taip jis žemina savo mamą. Spektaklio pabaigoje jis siunčiamas į tarnybą. Galbūt ten Mitrofanas užaugs ir pagalvos apie savo neteisingą elgesį.
Autorius apibrėžė Mitrofaną kaip „pomiškį“, nemokytą, netinkamo būdo, grubų vaiką. Komedijos tema aktuali šiandien, nes dažnai mūsų laikais galima sutikti tokių nedirbančių ir nesimokančių, gyvenančių tėvų lėšomis. Tokie jaunuoliai, kaip ir Mitrofanas, negalvoja apie savo gyvenimo planus, su šeimomis elgiasi grubiai ir įžūliai. Tačiau verta pasvarstyti, kas kaltas dėl tokių netinkamai auginamų vaikų auklėjimo? Žinoma, patys tėvai. Būtent jie lepina ir brangina savo vaikus nieko neversdami.
2 variantas
Mitrofanas yra vienas pagrindinių komedijos veikėjų, o pavadinimas skirtas jam. Jis laiko save jau labai subrendusiu, nors dar vaiku, bet ne mielu ir naivu, o kaprizingu ir žiauriu. Narciziškas, nes visi jį supo meile, bet toks – ribojantis.
Žinoma, jis juokiasi iš mokytojų. Aišku, kad jis jau nori vesti gražuolę Sofiją. Jis nieko nebijo, bet yra labai bailus. Tai yra, jis visko bijo, visada pasirengęs į pagalbą pasikviesti savo auklę ir mamą, tačiau su visais elgiasi labai įžūliai, iššaukiančiai ...
Ir viskas būtų gerai! Bet tik mamytė jį visame kame palaiko, niekaip neriboja.
Su Mitrofanu susipažįstame, kai jis puikuojasi nauju kaftanu, o mama bara siuvėją. Mitrofanas jau užaugo – aukštas, gana tankus vaikinas. Jo veidas nėra labai protingas, kaip ir jo veiksmai. Iš visų truputį juokiasi, žaidžia, kvailioja. Jis tikrai gerai maitinamas, net nežinia, kokio dydžio, todėl jam dažnai skauda pilvą. Fiziškai jis užaugo, bet jo širdimi ir siela nebuvo pasirūpinta. O tai, kad jo smegenys tiesiog nenori atsiminti informacijos (abėcėlę mokosi trejus metus), tai irgi yra Mitrofano užgaidos. Jam atrodo, kad ir be mokslų turės viską – mamos pastangomis. Ji beveik pridėjo jį prie turtingos paveldėtojos Sofijos, kuri taip pat yra labai graži ir maloni.
Mitrofanas dažnai daro tai, kas jam liepta. Žinoma, ne mokytoja, o mama. Ji sakė, sako, pabučiuok ranką nepažįstamam žmogui, taip ir daro. Bet tik dėl pelno. Mitrofanuška neturi mandagumo, gerumo, pagarbos kitiems.
Apskritai Mitrofanas gal ir nėra toks blogas, bet jis labai išlepintas. Nepilnametis savo išskirtinumu tiki „be pastangų“. Jis mato save kaip sėkmingą žemės savininką, mato save, jo širdyje nėra meilės net jį dievinančiai mamai, ištikimai auklei, niekam. Žinoma, jis myli tik save, bet nepakankamai. Kitaip jis būtų bent mokęsis, tobulėjęs!
Mitrofanuškos vaizdas ir charakteristikos su citatomis ir pavyzdžiais iš teksto
Mitrofanas Prostakovas - D.I. pjesės herojus. Fonvizinas „Požemis“, jaunas vyras, vienintelis bajorų Prostakovų sūnus. XIX amžiuje jaunuoliai iš bajorų šeimų buvo vadinami nepilnamečiais, kurie dėl tingumo ir neišmanymo negalėjo baigti mokslų, dėl to stoja į tarnybą ir tuokiasi.
Fonvizinas savo pjesėje tiesiog šaiposi iš tokių jaunuolių, įkūnydamas jų bruožus vieno iš pagrindinių pjesės veikėjų - Prostakovų sūnaus Mitrofano - įvaizdyje.
Tėvas ir mama labai myli savo vienturtį sūnų ir nepastebi jo trūkumų, be to, nerimauja dėl sūnaus ir rūpinasi juo kaip mažu vaiku, saugo nuo visų negandų, bijo, kad gali pervargimas nuo darbo: "... kol Mitrofanuška dar pomiškyje, jį prakaituokite ir mėgaukitės; ir ten, po keliolikos metų, kai įstos, neduok Dieve, į tarnybą, jis viską ištvers...".
Mitrofanuška nemėgsta skaniai pavakarieniauti: „... O aš, dėde, beveik visai nepavakariavau [...] Trys griežinėliai sūdytos jautienos, bet židiniai, nepamenu, penki, aš neatsimeni...“ „... Taip, matai, broli, sočiai pavakarieniavote...“ „...Gira nusiteikusi suvalgyti visą ąsotį...“.
Mitrofanas – labai grubus ir žiaurus jaunuolis: kankina baudžiauninkus, tyčiojasi iš savo mokytojų, nedvejodamas pakelia ranką net prieš tėvą. Dėl to kalta mama, kuri paėmė buitį į savo rankas ir į nieką savo vyro neduoda. Nei valstiečiai, nei giminaičiai jos nemėgsta, nes keikiasi ir visus be reikalo muša.
Ponia Prostakova taip pat atsakinga už Mitrofanuškos auklėjimą ir švietimą, tačiau ji nelabai kišasi į šiuos procesus. Todėl jaunuolis yra žiaurus ir nemandagus, tačiau negali atsistoti už save, o slepiasi už mamos sijono. Su studijomis reikalai taip pat nėra geresni. Mitrofanas ne tik kvailas ir tinginys, jam niekuo neįdomu, jis nesmalsus, o pamokose jam labai nuobodu. Be to, nenaudingi jo mokytojai – buvęs sekstonas Kuteikinas, į pensiją išėjęs seržantas Cifirkinas ir buvęs kučeris Vralmanas yra nemokšiški ir menkai išsilavinę žmonės: „... Na, kas gali išeit iš Mitrofanuškos tėvynei, už kurią neišmanantys tėvai irgi. mokėti pinigus neišmanėliams – mokytojams?..“ Be to, Vralmanas yra prancūzų kalbos mokytojas, nors pats yra vokietis, prancūzų kalbos nemoka, bet sugeba jį išmokyti berniuką.
Mitrofano įvaizdis atspindėjo to meto jaunosios kartos atstovo tipą: tingus, neišmanantis, grubus; jis nesistengia augti dvasiškai, protiškai ir kultūriškai, neturi jokių idealų ir siekių.
4 variantas
Denisas Ivanovičius Fonvizinas yra puikus rusų rašytojas. Savo veikale „Pomiškis“ jis, naudodamas pagrindinio veikėjo Mitrofano pavyzdį, parodė skaitytojams apibendrintą XIX amžiaus aukštuomenės jaunosios kartos vaizdą. Vardas Mitrofanas graikų kalba reiškia „panašus į motiną“. Herojus yra užaugintas šeimoje, kurioje santykiai grindžiami melu, meilikavimu ir grubumu. Mama sūnų augino kaip nelaimingą, neišsilavinusį žmogų. Mitrofanas gyvenime neturi tikslų ir siekių, jie per maži ir nereikšmingi. Jis išlepintas, nemandagiai elgiasi ne tik su tarnais, bet ir su tėvais. Fonvizinas nesugalvojo šio įvaizdžio. Tiesą sakant, tuo metu aukštuomenės sluoksniuose dažnai buvo tokių pomiškių kaip Mitrofanas, kuris prastai mokėsi, nieko neveikė, taip gyveno savo dienas.
Mitrofanas turėjo namų mokytojus, kurie iš esmės jam nedavė jokių žinių. Tačiau herojaus noro mokytis visiškai nėra. Jis kvailas, naivus, jo kalba neišvystyta ir šiurkšti. Šis žmogus nėra prisitaikęs prie aplinkinio gyvenimo, nieko negali padaryti be mamos ir be tarnų. Jo pagrindinė veikla dienos metu – valgymas, poilsis ir balandžių gaudymas. Kas padarė Mitrofaną būtent tokį? Žinoma, tokia švietimo sistema kilo iš herojaus motinos Prostakovos. Ji per daug tenkino jo užgaidas, skatino visas jo klaidas, todėl galiausiai tai buvo išsilavinimo rezultatas. Tai akla mamos meilė savo vaikui.
Užaugęs tokiomis sąlygomis, Mitrofanas įprato turėti teisę balsuoti šeimoje, elgtis grubiai su kitais. Tokiam žmogui kaip Mitrofanas gyvenime bus labai sunku, jei jis liks vienas su savo problemomis. Pasibaigus darbui, Prostakova praranda savo turtą ir kartu su juo netenka savo sūnaus. Tai jos auklėjimo vaisius. Šis komedijos rezultatas parodo šios auklėjimo ir ugdymo sistemos lygį.
Mitrofano įvaizdžio pavyzdžiu Fonvizinas parodė vieną iš pagrindinių šeimos švietimo problemų. Ši problema aktuali ir šiandien. Šiuolaikinėje visuomenėje yra ir tokių išlepusių vaikų, kurie auga tokiomis sąlygomis. Kiekvienas turėtų pagalvoti, kaip išnaikinti tokius pomiškius, kurie tempia mūsų visuomenę atgal. Manau, kad tokie žmonės kaip Mitrofanas nežino, kas yra tikrasis gyvenimas ir dėl savo nežinojimo nesupranta, kokia jo prasmė. Man gaila šių vaikų ir jų tėvų. Tikiuosi, kad visi tėvai, perskaitę šią komediją, supras savo klaidas ir sugebės užauginti vertą savo šalies pilietį.
Esė Nr.5
Pjesę „Požemis“ Fonvizinas parašė 1781 m. Po metų ji buvo iškelta į sceną. Spektaklis sukėlė akį. Tačiau darbas sukėlė Jekaterinos II nepasitenkinimą, o Denisui Ivanovičiui buvo uždrausta skelbti savo kūrinius, o teatras, kurio scenoje įvyko premjera, buvo uždarytas.
XVIII amžiuje nepilnamečiai vaikai buvo vadinami kilmingais, nesulaukę šešiolikos metų. Buvo tikima, kad jie dar „neužaugę“ savarankiško, suaugusio gyvenimo.
Vienas pagrindinių komedijos veikėjų Mitrofanuška buvo toks pomiškis. Mūsų laikais šis vardas tapo buitiniu vardu, kvailos ir tingios seselės sinonimu.
Mitrofanui beveik 16 metų. Ir jam laikas tarnauti armijoje. Tačiau mama, ponia Prostakova, aklai myli savo sūnų ir nėra pasirengusi jo dėl nieko pasaulyje paleisti. Ji lepina, viskuo jį nuolaidžiauja. Leidžia jį dykinėti. Toks auklėjimas lėmė, kad berniukas užaugo ir virto grubiu, tingiu neišmanėliu paaugliu.
Jie pasamdė mokytojus Mitrofanuškai, bet nieko nemokė, nes jis nenorėjo mokytis: „Aš nenoriu mokytis - noriu ištekėti“. Tačiau mama neprimygtinai reikalauja pamokų: „Eik pasilinksminti, Mitrofanuška.“ Tačiau vargu ar tokie mokytojai vaiką išmokys proto.pasirodė kučeris.
Prostakovų sūnus nieko nemyli ir negerbia. Su tėvu jis elgiasi panieka. Tai labai aiškiai parodyta scenoje, kur sesė gailisi tėvo, nes ji „.... buvo tokia pavargusi mušdama tėvą“. Mitrofanas šiurkščiai elgiasi su tarnais ir puola. Savo auklę ar mamą jis vadina „senu niekšu“. Jis tyčiojasi iš mokytojų ir baudžiauninkų. Mūsų herojus ir jo paties mama nieko neįdeda. Jo širdies nepaliečia jokie rūpesčiai. Jis begėdiškai naudojasi akla Prostakovos meile. Ir net šantažuoja: "Čia netoli upės. Pasinersiu, prisiminsiu tavo vardą." O į klausimą, kas buvo blogai sapne naktį, atsako: „Taip, tada tu, mama, tada tėvas“.
Prie visų išvardytų blogų Mitrofano savybių galima pridėti bailumą ir paslaugumą prieš stiprų priešininką. Jis nuolankiai prašo pasigailėjimo, kai nepavyksta priverstinai nuvesti Sofiją į koridorių, ir Starodumo įsakymu nuolankiai sutinka eiti tarnauti.
Taigi Mitrafanuškoje Fonvizinas įkūnijo visus trūkumus ir ydas, būdingus to meto bajorijai. Tai yra neišmanymas ir kvailumas, godumas ir tinginystė. Kartu tirono manieros ir vergiškumas. Šis vaizdas nėra autoriaus sugalvotas, o paimtas iš gyvenimo. Istorija žino daugybę pavyzdžių, kai mažo dydžio, neraštingi, bedvasiai naudojasi savo galia, veda laisvą gyvenimo būdą.
Keletas įdomių rašinių
Buninas skaitytojui siūlo nostalgišką istoriją „Antonovo obuoliai“, kuri vedama pagrindinio veikėjo vardu. Herojus prisimena ankstesnius metus ir apmąsto praeities laiką.
Griboedovo kūrinys „Vargas iš sąmojo“ atspindi konservatyvios visuomenės politinių pažiūrų konfliktą su naujos kartos žmonėmis ir naujomis tendencijomis. Komedija šią problemą atspindėjo ryškiai.