„Saugumas namuose“. Pramogos vaikams edukacinėje erdvėje „Saugumas

Asmenybė žmoguje formuojasi nuo mažens. Labai svarbu perteikti vaikams pagrindines saugaus elgesio taisykles visose įmanomose situacijose. Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje daug laiko skiriama supažindinimui su gyvybės sauga. Įvairūs žaidimai šia tema yra neatsiejama užsiėmimų dalis.

Žaidimų vertė apie saugumo pagrindus ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Pavojus gali tykoti bet kam bet kur. Suaugusiesiems jau susiformavęs tam tikras elgesio modelis pavojingose gyvybei situacijose. Maži vaikai tokiomis akimirkomis yra labiausiai pažeidžiami. Suaugusiųjų užduotis – kuo išsamiau ir prieinamiau papasakoti vaikams apie pasaulyje egzistuojančius pavojus, kaip jų išvengti ir ką geriausia daryti, jei jie vis dėlto ateina. Namuose vaikas pirmąsias žinias apie galimas saugumo situacijas gauna iš tėvų. Darželio darbuotojai turėtų praplėsti šias žinias ir įdiegti teisingo elgesio nenumatytose situacijose įgūdžius. Ikimokyklinukams reikia specialaus požiūrio. Jie turi perteikti labai sudėtingas problemas, parodyti saugos taisyklių išmanymo svarbą ir palengvinti jų įsiminimą. Pagrindinė vaikų veikla – žaidimas. Žaidime pateikiama informacija vaikui lengviau perteikiama, taip pat patogu vaizdžiai parodyti ir suvaidinti veiksmus, padedančius užkirsti kelią nesaugiems gyvenimo reiškiniams ar juos sušvelninti.

Pavojus gali tykoti vaiko bet kur

Žaidimų tikslai bus praplėsti sampratas apie galimus perspėjančius pavojus namuose, gamtoje, bendraujant su žmonėmis, gatvėje, taip pat ir kelyje, diegti saugaus elgesio modelį ir įgyti įgūdžių teisingai elgtis įvykio metu. nepageidaujamo įvykio.

Visus galimus pavojus galima suskirstyti į kelias kategorijas:

gamtos pavojai (gyvūnų ir vabzdžių įkandimai, nuodingos uogos ir grybai, perkūnija, ledas ir kt.);
bėdos, kylančios iš asmens (plėšikai, pagrobėjai, muštynės);
grėsmės buityje (elektros prietaisai, aštrūs daiktai);
ugnies pavojus;
pavojai gatvėje (eismas);
pavojus sveikatai (asmens higienos taisyklių nesilaikymas, netinkamas tvarkymas su vaistais).

Įvairių grupių žaidimų tipai ir temų kartoteka

Žaidimai, kuriais vaikai mokysis saugaus elgesio pagrindų, gali būti įvairių tipų:

Didaktinė, kuri apima:
- žaidimai su daiktais (žaislais) – remiantis tiesioginiu vaikų kontaktu su daiktais, lavina jutiminį suvokimą;
- darbalaukyje spausdinami žaidimai, vykstantys tam tikroje žaidimo aikštelėje (loto, domino ir kt.);
- žodinis - įtraukite vaikų kalbos veiksmus, tai gali būti žaidimai, skirti užbaigti frazes, atspėti mįsles ir pan.
Mobilusis – žaidimai, kuriuose reikia būti fiziškai aktyviems, kartu lavinant fizinius įgūdžius.
Teatrališkas, siūlantis teatro pastatymą konkrečia tema.
Treniruočių žaidimai, leidžiantys psichiškai būti analizuojamoje situacijoje.
Vaidmenų žaidimas (vaikai prisiima vaidmenis ir dalyvauja bei sprendžia užduotį) ir kt.

Ruošiantis žaidimams reikia atsižvelgti į amžiaus faktorių. Ankstyvojo ikimokyklinio amžiaus vaikams tinka pažintiniai žaidimai, kurie gali sukelti susidomėjimą toliau mokytis saugos pagrindų (didaktiniai žaidimai su daiktais ar žaislais). Vyresnėse grupėse mokiniai geba savarankiškai daryti išvadas, suprasti įvykių ryšį, todėl jiems rekomenduojami sudėtingų taisyklių žaidimai (stalo žaidimai).

Vaikai iš prigimties mėgsta žaisti, per žaidimą susipažįsta su juos supančiu pasauliu, išbando įvairius vaidmenis.

Lentelė: galimi gyvybės saugos žaidimai darželyje

Kokio amžiaus rekomenduojama	Žaidimo pavadinimas	Užduotys	Turinys
Iš pirmos jaunių grupės	Didaktinis žaidimas „Pavojingas – degus“	Išmokite atpažinti degius objektus	Mokytoja rodo vaikams daug kortelių, kuriose pavaizduoti pavojingi objektai. Žaidėjų užduotis – iš kortų išsirinkti tas, ant kurių nupiešti ugniai pavojingi daiktai (pavyzdžiui, lygintuvas, degtukai, viryklė ir kt.)
	"Surinkite automobilį" (iš 2 dalių, iš 4 dalių)	Pataisykite transporto rūšių ir jo komponentų pavadinimus	Prieš vaikus – automobilio (autobuso, sunkvežimio) paveikslas. Pateikiama medžiaga: detalės-elementai, iš kurių reikia surinkti pilną siūlomo transporto vaizdą, sutelkiant dėmesį į paveikslą prieš akis
	Vaidmenų žaidimas „Transportas“	Suformuokite elementarias idėjas apie veiksmus kelyje	Vaikai atlieka vairuotojų ir pėsčiųjų vaidmenis. Žaidžiamos įvairios situacijos: nunešti lėlę į parduotuvę, pristatyti statybinę medžiagą. Vairuoti automobilį reikia atsargiai, neįsileisti į žmones
	Mobilusis žaidimas „Užgesink ugnį“	Suformuoti elementarias žinias apie priešgaisrinę saugą	Ratu sustatytos kėdės su žaisliniais gesintuvais. Kėdžių su gesintuvais yra vienu mažiau nei žaidėjų. Vaikai laksto aplink kėdes. Vadovo signalui reikia paimti į rankas gesintuvą ir jį pakelti. Tas, kuris nepateko į žaislą, palieka žaidimą. Laimėtojas bus žaidėjas, pasiėmęs paskutinį gesintuvą ant kėdės.
Iš antros jaunių grupės	Didaktinis žaidimas „Pasakyk man, kas negerai“	Mokyti kelių eismo taisyklių	Vaikams rodomos nuotraukos su kelių situacijų siužetais. Turite pasakyti, ką veikėjas jame daro ne taip (kerta kelią degant raudonai šviesai, netinkamoje vietoje ir pan.)
	Vaidmenų žaidimas „Autobusas“	Mokyti saugos viešajame transporte	Pasiskirsto vaidmenys: vairuotojas, keleiviai, pėstieji. Žaidžiamos įvairios situacijos (moteris su vaiku, močiutė, aklas vyras ir kt.)
	Mobilusis žaidimas "Laugas"	Paaiškinkite, ką daryti kilus gaisrui	Žaidimas žaidžiamas žaidimų aikštelėje. Iš smėlio dėžės reikia samteliu (ar kitu panašiu mažu indu) paimti smėlį ir atnešti į vietą, kur guli paveikslas su ugnies atvaizdu.
	Mobilusis žaidimas „Perėjimas“	Plėtoti kelių eismo taisyklių žinias	Grupės grindyse nupieštas zebras. Šviesoforas dega raudona šviesa. Žaidėjai stovi. Geltona šviesa užsidega, dalyviai toliau stovi. Užsidegus žaliam šviesoforo signalui reikia pereiti per nudažytą „zebrą“, pirmiausia žiūrint į kairę, paskui į dešinę
	Treniruotės žaidimas „Aš pasiklydau...“	Suformuokite elgesio taisykles pasiklydus gatvėje	Personažas Bunny ateina aplankyti vaikų ir pasakoja vaikams, kad pasiklydo pasivaikščiodamas su mama. Vaikai kartu su mokytoja pasakoja Bunny, ką daryti, jei staiga atsiduriate vienas įvairiose situacijose (gatvėje, autobuse, parduotuvėje), ko galite paprašyti pagalbos, o ko – ne.
	Mobilus estafetės žaidimas „Išsaugokite žaislą“	Ugdykite drąsą, norą padėti aukai	Žaidimas vyksta sporto salėje. Vaikai paeiliui atlieka užduočių derinį, išreiškiantį žaislo išsaugojimo veiksmus (paimkite žaislą nuo gimnastikos kopėčių, nubėgkite su juo į tam tikrą vietą). Etapo eigoje žaislas negali būti numestas.
Iš vidurinės grupės
	"Valgomasis grybas įdėtas į dėžutę"	Sužinokite apie valgomųjų ir nuodingų grybų veisles; išmokti atskirti valgomus grybus nuo nevalgomų.	Grybų modeliai išdėlioti prieš žaidėjus. Į krepšelį reikia rinkti tik jų valgomas rūšis. Tada iš krepšelio paimamas vienas grybas, žaidėjai turi paskelbti jo pavadinimą
	Vaidmenų žaidimas „Mes ugniagesiai“	Įtvirtinti priešgaisrinės saugos taisyklių žinias; išmokti dirbti komandoje.	Vaikai apsimeta ugniagesiais. Iškvietę apie įvykusį gaisrą, jie skuba padėti įvairiose situacijose (gatvėje, bute, miške)
	Didaktinis žaidimas „Pavojingų dalykų pasaulyje“	Tęsti pažintį su pavojingomis objektų savybėmis	Mokytoja vaikams po vieną parodo skirtingus namų apyvokos daiktus. Jei daiktas saugus, vaikai turėtų ploti rankomis. Jei pavojinga – trypkite kojomis
	Didaktinis žaidimas „Mes draugaujame su katėmis ir šunimis“	Išplėskite savo supratimą apie tinkamą naminių gyvūnėlių elgesį	Mokytojas rodo vaikams korteles, kuriose vaizduojamos scenos su katėmis ir šunimis. Vaikai turėtų pakomentuoti paveikslėlį: pažymėti teisingus ir neteisingus veiksmus (pvz., negerai tempti gyvūnus už uodegos, mušti lazda, erzinti)
Iš vyresniosios grupės
	Didaktinis žaidimas „Nupiešk kelio ženklą“	Įtvirtinti žinias apie kelio ženklų tipus	Per skirtą laiką vaikai turi nupiešti vadovo pagamintą kelio ženklą
	Vaidmenų žaidimas „Greitoji pagalba“	Išplėsti supratimą apie medicininės priežiūros teikimą; mokyti pirmosios pagalbos įgūdžių.	Vaikai vaidina įvairias scenas, kuriose, atlikdami gydytojo vaidmenį, padeda nukentėjusiesiems: su pjūviu ant rankos, sumušus koją, kelius, karščiuojant, skaudant gerklę, kraujuojant iš nosies. Būtina nuolat teikti pirmąją pagalbą
	Loto žaidimas „Augalai sveikatai“	Įtvirtinti žinias, kad vaistiniai augalai gali būti pagalbininkai saugant ir prižiūrint sveikatą	Kiekvienas žaidėjas turi savo augalų kortelių rinkinį. Vedėjas paeiliui rodo korteles iš savo rinkinio. Žaidėjas, turintis kortelę su tuo pačiu augalu, turi pasakyti, kaip ji vadinasi ir kokią naudą ji duoda. Jei atsakymas teisingas, paveikslėlis atiduodamas žaidėjui. Laimi pirmasis, kuris užbaigia savo rinkinį.
	"Telefonas"	Stiprinti pagalbos telefono įgūdžius	Ant stalo stovi avarinių transporto priemonių žaisliniai automobiliai. Svarstomos iliustracijos, kuriose vaizduojamos įvairios pavojingos situacijos. Kiekvienai situacijai reikia pasirinkti tinkamą automobilio tipą ir įvardyti telefono numerį, kuriuo reikia paskambinti
	Žaidimo treniruotė „Svetimas“	Praktikuokite teisingą elgesį situacijose su nepažįstamu žmogumi	Situacija, kuri atsitinka Carlsonui, yra analizuojama. Jis sutiko nepažįstamą tetą, kuri jam pasiūlo saldainių ir kviečia važiuoti su ja į automobilį. Vaikai apmąsto teisingus atsakymus ir elgesį, kai svarsto galimas situacijos pasekmes.
	Didaktinis žaidimas „Kad bėdų neatsitiktų“	Įtvirtinti žinias apie saugų elgesį gatvėje; kartoti kelio ženklus.	Žaidime naudojamas gatvės išdėstymas su įvairiais kelio ženklais ir jame esančiais šviesoforais. Žaidimo figūrėlių ar bet kokių smulkių žaisliukų pagalba žaidžiamos įvairios situacijos kelyje
Iš parengiamosios grupės	Stalo žaidimas „Kelionė į sveikatos šalį“	Stiprinti žinias apie sveikatos priežiūrą	Žaidėjai paeiliui meta kauliuką ir atlieka savo ėjimą. Priklausomai nuo apskritimo, ant kurio vaizdo pateko lustas, turite atlikti tam tikrą užduotį. Pavyzdžiui, paaiškinkite, ką daryti su kosuliu, karščiavimu, dantų skausmu, arba paaiškinkite, kuo naudingas judėjimas, vitaminai, plaukimas ir pan. Jei žaidėjas atsako neteisingai, ėjimas praleidžiamas. Laimi tas, kuris pirmas patenka į „sveikatos šalį“
	Mobilus estafečių žaidimas „Rizikos teritorija“	Pagerinti supratimą apie pavojingus objektus ir jų tvarkymą	Žaidimas žaidžiamas sporto salėje. Vaikai paeiliui atlieka vadovo pavestus veiksmus gimnastikos kopėčiose, suolelyje ir kt. Tada pasigirsta skambutis – „pavojaus signalas“. Grupė rado daug pavojingų daiktų. Kiekvienas gauna žemėlapio kortelę su užuominomis, kur ieškoti objekto (viršuje, apačioje, už, viduje). Rasti daiktai dedami į dėžutes pagal kategorijas (aštrūs, degūs, nuodingi ir kt.)
	Žodžių žaidimas „Gelbėjimo tarnyba“	Sutvirtinti žinias apie savo asmens duomenis; išmokite teisingai apibūdinti problemą.	Mokytojas paeiliui kompiuterio ekrane rodo paveikslėlius su įvairiomis situacijomis. Kiekvienam paveikslui vaikai turi sukurti trumpą istoriją vieno iš to, kas vyksta, herojų arba pašalinio stebėtojo vardu. Visa tai vaikai sako į žaislinio telefono ragelį
	Vaidmenų žaidimas „Kelio taisyklės“	Įtvirtinti ir sisteminti kelių eismo saugumo taisyklių žinias	Vaikams pasiskirsto šie vaidmenys: kelių policijos pareigūnas, automobilių vairuotojai, pėstieji. Žaidžiamos situacijos, kurių metu žaidėjai neturėtų pažeisti kelių eismo taisyklių, tai stebi kelių policijos pareigūnas

Lentelėje nurodytos žaidimų amžiaus ribos yra labai sąlyginės. Šio ar kito žaidimo naudojimas turėtų būti pagrįstas vaikų raidos ypatybėmis, sėkmingu medžiagos įsisavinimu, jų interesais. Pavyzdžiui, žaidimas „Nupiešk kelio ženklą“, kuris rekomenduojamas vyresniems ikimokyklinio amžiaus žmonėms, gali būti naudojamas ir jaunesnėje grupėje. Bet reikės ir kruopštesnio pasiruošimo pamokai, ir nuolatinės auklėtojos pagalbos koreguojant brėžinius. Atrankos kriterijai didžiąja dalimi priklauso nuo mokytojo nuojautos, nes kas, be jo, geriau nulems, ko vaikams dabar reikės ir supras, kokio tipo žaidimas juos labiausiai domins.

Žaidimų struktūra ir laikas

Kiekvienas žaidimas turi kelis etapus:

Vaikų supažindinimas su žaidimo turiniu, taisyklių paaiškinimas. Tai gali būti paveikslėlių ar daiktų šou, trumpas pokalbis, kuriame atskleidžiamas vaikų pasirengimas žaisti (1-2 min.).
Žaidimo veiksmai su privaloma fizine pertrauka. palauk minutę.
Apibendrinimas (1-2 min.).

Pažymėtina, kad paties žaidimo laikas skiriasi priklausomai nuo vaikų amžiaus. Jaunesnėse grupėse žaidimo laikas neturėtų viršyti 10-15 minučių, tokiame amžiuje dar sunku ilgai susikaupti vienai veiklos rūšiai. Vyresnėse grupėse žaidimas vidutiniškai trunka 20-25 minutes. Tai yra sąlyginiai laiko tarpai. Reikia atsiminti, kad viskas priklauso nuo žaidimo ypatybių, vaikų susidomėjimo juo, nuovargio laipsnio. Pertrauka variklio apšilimui paprastai trunka 2–3 minutes.

Nuotraukų galerija: medžiaga įvadiniam žaidimo etapui

Piešinys, demonstruojantis probleminę bendravimo su nepažįstamais žmonėmis situaciją, gali būti parodytas išankstiniame žaidimo pokalbyje.
Jo dalis lengva parodyti žaisliniame gaisriniame automobilyje, jis bus gerai panaudotas įvadiniame didaktinio žaidimo etape, kai iš skirtingų dalių su virykle renkamas automobilio paveikslėlis, padės vaikams geriau įsivaizduoti situaciją. Žaidimas su degtukais padės padėti, kas gali atsitikti, jei jais bus naudojamasi nerūpestingai Paveikslėlis parodys vaikams, kad su planšetiniais kompiuteriais negalima žaisti Paveikslėlis aiškiai parodys vaikams, kad žaisti su aštriais daiktais pavojinga Vaizdinė medžiaga padės vaikai geriau supranta, kas gali nutikti nesaugaus žaidimo atveju Matydami pavaizduotą pavojingą situaciją, vaikai geriau išmoks, kaip elgtis, pavyzdžiui, artėjančiame žaidime, taip pat ir realybėje. oi, kas buvo sugalvota anksčiau Naudodami žaislus su gyvūnais galite lengvai pakalbėti apie kiekvieno iš jų ypatybes, taip paruošdami vaiką žaidimui apie gyvūnus

Gyvybės saugos žaidimai pirmoje jaunių grupėje

Patys mažiausieji ikimokyklinukai yra susipažinę su dažniausiai pasitaikančiais objektais. Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje būtina toliau plėtoti idėjas apie artimiausią dalyką, socialinę ir gamtinę aplinką, taip pat pateikti elementarių idėjų apie saugų daiktų naudojimą ir elgesio taisykles. Žaidimų pagalba būtina formuoti domėjimąsi savo saugumo problemomis, supažindinti su pirminėmis žiniomis apie pavojingas situacijas, sprendžiant ugdymo problemas:

suteikti pagrindines žinias apie gamtos pasaulį ir galimas grėsmes jame (gali įkąsti gyvūnas, yra nuodingų augalų);
įsisavinti idėjas apie įvairų transportą: automobilius, visuomeninį, vandens, oro, jų sudedamąsias dalis, pateikti raudono ir žalio šviesoforo sampratą;
studijų objektai ir jų savybės;
mokyti suvokti žodžius „galima“, „neįmanoma“, „pavojinga“;
suteikti pagrindines žinias apie tinkamą mitybą, gyvenimo būdą, pratinti prie higienos taisyklių;
supažindinti su grupės patalpomis, kaip elgtis grupėje, rūbinėje, kaip elgtis gatvėje (paimti tėtį ar mamą už rankos).

Ankstyvame amžiuje vaikai turi labai išvystytą juslinį pasaulio suvokimą, jiems svarbu dalyką mokytis lytėjimo būdu. Tam geriausiai tinka didaktiniai žaidimai naudojant įvairius daiktus ir žaislus. Ankstyvame amžiuje jie dažnai susipažįsta su išoriniu pasauliu žaisdami su lėlėmis.

2–3 metų vaikui medžiagos įsiminimas grindžiamas emociniu požiūriu į ją. Todėl žaidimo metu vaikai nesunkiai prisimins viską, kas kelia jų susidomėjimą, turi būti to, kas vyksta, dalyviais. Tai padės žaidimams, kuriuose vaikas gali persikūnyti į tam tikrus vaidmenis. Vaikai su džiaugsmu ir susidomėjimu imsis gydytojų, vairuotojų ir ugniagesių vaidmenų, taip įgis elementarių idėjų apie šias profesijas. Vaidmenų žaidimai tema „Šeima“ akcentuos tėvų svarbą vaiko gyvenime ir padės suprasti jų vaidmenį šeimoje.

Žaisdami įvairias eismo situacijas, vaikai vienu metu mokosi svarbios medžiagos

Žaidimo „Raudona – žalia“ metu vaikai kartu su spalvų įsiminimu mokomi ir perėjimo prie šviesoforo įgūdžių: jei mokytojas pakelia raudoną apskritimą, reikia stovėti vietoje, jei žalias – reikia pirmiausia pažiūrėkite į dešinę, o tada į kairę ir eikite į priekį .

Neperkraukite vaikų žaisdami nereikalinga informacija, kurios jie negalės įsisavinti.Šiame vystymosi etape svarbiausia bus įsisavinti pradines idėjas apie supančio pasaulio procesus ir tai, kad jame yra pavojus.

Vaidmenų žaidimo „Lėlė susirgo“ santrauka (Jekaterina Ashaeva)

OBZh komandinis žaidimas „Ekspertai“ parengiamojoje grupėje

Parengiamojoje mokyklai grupėje apibendrinama išklausyta medžiaga ir yra galimybė surengti viktorinos žaidimus keliomis temomis

6-7 metų vaikai geba sisteminti įgytas žinias. Todėl tiks surengti viktoriną, kurioje bus apjungtos įvairios saugaus elgesio pagrindų sritys: priešgaisrinė sauga, elgesio kelyje taisyklės, elgesys namuose. Pateiksime žaidimo-viktorinos „Žinotojai“ santraukos pavyzdį, kurią parengė mokytoja Vurdova O.A.

Vaikai suskirstomi į 2 komandas, parenkamas kapitonas, kiekvienai komandai galite sugalvoti šūkį.

Mokytojas: „Vaikinai! Labai greitai eisi į mokyklą. Ir jūs turite savarankiškai užkirsti kelią galimiems pavojams. Dabar patikrinkime, ar gerai išmanote saugos taisykles, kurias studijavome, ir surengkime viktoriną. Vaikai suskirstomi į 2 komandas, sugalvoja šūkį.
Mokytojas paaiškina vaikams žaidimo taisykles: vadovas paeiliui užduoda klausimus komandoms. Prieš pateikdama atsakymą, komanda turėtų pasitarti ir susidaryti bendrą nuomonę. Už teisingą atsakymą komanda gauna vieną tašką. Jei atsakymas neteisingas, taškai neskiriami, o priešininkų komanda kviečiama atsakyti į tą patį klausimą.
Apšilimas „Šviesoforas“. Vadovo signalais vaikai atlieka veiksmus: raudona - atsisėsti, geltona - pakilti, žalia - eiti.
Tada pirmasis konkursas „Kas dėmesingesnis? Prieš kiekvieną komandą yra kortelių su telefono numeriais rinkinys. Po lyderio žodžių komandos turi pakelti norimą kortelę. Klausimai: Koks telefono numeris skambinti ugniagesiams (101)? Jei jums reikia policijos pagalbos, skambinkite ... (102)? Kai žmogus susirgo, jis buvo sunkiai sužalotas, kaip tada iškviesti greitąją pagalbą (103)? O kaip paskambinti dujų tarnybai (104)?
Kitas konkursas – pagal vedėjo įvardytą pasaką reikia paaiškinti, kokias taisykles pažeidė jos herojai („Meduolis“, „Vilkas ir septyni vaikai“, „Raudonkepuraitė“ ir kt.). ).
Yra fizinis užsiėmimas.
Toliau komandos prašomos įminti mįsles. Pavyzdžiui: „Seryozha po kojomis yra dryžuotas takas. Jis drąsiai juo seks, o paskui jį seks visa tauta („zebras“). „Ji dengia visus pasaulyje, ką siuva – neuždeda (adatos).
Kitame konkurse vaikams rodomi įvairių objektų paveikslėliai. Viena komanda turi parodyti visus pavojingus daiktus, antra – saugius. Kapitonai pakaitomis šaukia po vieną daiktą.
Kitoje užduotyje tikrinami vaikų pirmosios pagalbos įgūdžiai. Būtina sutvarstyti „aukos“ ranką.
Vizualinė gimnastika.
Tada konkursas situacijoms kelyje aptarti. Vykdytojas rodo paveikslėlius ekrane. Komandos atsako paeiliui.
Rezultatai sumuojami ir skelbiami rezultatai. Apdovanojami (medaliai).

Vaizdo medžiagos rinkinys gyvybės saugos žaidimų, vykstančių ikimokyklinio ugdymo įstaigose, tema

Vaizdo įrašai, kuriuose rodomi žaidimai gyvybės saugos tema, gali būti naudingi ruošiantis pamokoms.

Vaizdo įrašas: vaidmenų žaidimai pagal projektą „Mano šeima“.

https://youtube.com/watch?v=fJpGKpe93UI Vaizdo įrašas negali būti įkeltas: Vaizdo pristatymas Projektas Mano šeima Vaidmenų žaidimai vaikams darželyje (https://youtube.com/watch?v=fJpGKpe93UI) Vaizdo įrašo nepavyko įkelti: Eismo žaidimas darželyje (https :/ /youtube.com/watch?v=dTaJ02-NX3c)

Žaismingu būdu vaikai gali lengvai ir aiškiai paaiškinti svarbius saugos būdus, kuriuos turi žinoti kiekvienas. Tam naudojami įvairūs žaidimai: didaktiniai, vaidmeniniai, mobilieji. Reikia atsiminti, kad pavojų lengviau išvengti nei su juo kovoti. Svarbu tai perteikti vaikams.

Žaidimas "Svetimas"

Žaidimo situacija:

Variantas 1. Gatvėje prie vaiko prieina nepažįstamas žmogus ir prašo kur nors parodyti kelią.

Variantas 2. Kieme sena moteris prieina prie atskirai nuo vaikų žaidžiančio vaiko ir prašo padėti nuimti kačiuką nuo medžio kaimyniniame kieme.

Tikslai:

padėti vaikui suprasti, kad tu negali niekur eiti su niekuo ir niekada;
išmokyti įžvelgti tas situacijas, kai gali padėti nepažįstamam žmogui (pradinio mokyklinio amžiaus vaikams);
suformuoti tokį elgesio modelį – bandant pagrobti „šauk, bėk, pasakyk“ (pasakyk kitiems suaugusiems, visada tėvams);
įvesti „pranešimo“ tėvams apie savo buvimo vietą taisyklę.

Privalomas papildymas žaidžiant situaciją „Svetimas“:

suaugęs žmogus prašo padėti jam pasodinti medį, išvežti šiukšles ir pan., tai yra tai, kas nereikalauja jokio pašalinimo ar privatumo su juo. Tada reikia tai teisingai priimti ir padėti. Tam gali prireikti kitų vaikų dalyvavimo ir tai vyks kitų žmonių akivaizdoje. Privaloma taisyklė: pasakykite tėvams apie savo buvimo vietą.

Vaidmenys: svetimas, kieme žaidžia 5-6 vaikinai.

Žaidimo medžiaga: žaislai, kortelės su užrašais.

Žaidimas "Vienas namuose"

Žaidimo situacija:

Vaikas vienas namuose. Durų skambutis.

Tikslas – suformuoti saugią vaiko elgesio strategiją šioje situacijoje: niekada niekam neatidaryti durų, jei jis vienas namuose.

Privalomas papildymas žaidžiant „Vienas namuose“ situaciją:

žaidžiamos visos įmanomos ir tikėtinos situacijos, po kurių dar kartą išsiaiškinama, kad durų negali atidaryti net draugas, kaimynas, santechnikas (net jei kaimynas gerai žinomas, o santechnikas tą dieną buvo iškviestas). Toliau vaikai kviečiami prisiminti pasakas, kuriose veikėjai atsidūrė panašiose situacijose, o tai sukėlė liūdnas pasekmes. Piešinių, skirtų pasakoms, nagrinėjimas.

Vaidmenys: suaugęs (kaimynas, tėvų draugas, santechnikas, policininkas, gydytojas, nepažįstamasis ir kt.) vaikas.

Žaidimo medžiaga: įvairi atributika, piešiniai pasakoms.

Žaidimas skambinti telefonu

Žaidimo situacija:

Vaikas vienas namuose. Telefono skambutis.

Tikslas – išmokyti vaiką saugiai naudotis telefonu. Ugdykite gebėjimą savarankiškai priimti sprendimus, veikti užtikrintai.

Privalomas papildymas norint žaisti „Telefono skambučio“ situaciją:

Apsvarstykite atvejį, kai niekas neatsiliepia telefonu, tai gali reikšti, kad namuose nėra.

Apsvarstykite atvejį, kai vaikui telefonu sakoma nešvankybių;

Kai grasinama.

Vaidmenys: suaugęs, vaikas.

Žaidimo medžiaga: žaislinis telefonas, piešiniai tema.

Kyšininkavimo žaidimas

Žaidimo situacija:

Nepažįstamas žmogus siūlo vaikui kokį skanėstą, dovaną.

Tikslas – sukurti saugią vaiko elgesio strategiją šioje situacijoje: nieko neimti iš nepažįstamo žmogaus. Bandant pagrobti – „šauk, bėk, pasakyk“.

Privalomas papildymas žaidžiant „Kyšininkavimo“ situaciją:

po kiekvieno žaidimo momento – galimų pasekmių aptarimas (skanėstu galima apsinuodyti, tai kyšis, proga susipažinti ir pan.). Skatinkite vaikus galvoti apie galimas situacijas. Prisiminkite panašias situacijas iš gyvenimo, iš pasakų. Organizuokite piešinių peržiūrą šia tema.

Vaidmenys: suaugusieji, vaikai.

Žaidimo medžiaga: įvairūs skanėstai, žaislai, piešiniai pasakoms.

Žaidimas "Mašina"

Žaidimo situacija:

Vaikas eina gatve. Prieš jį sustoja automobilis.

1 variantas: suaugęs klausia vaiko kelio kur nors;

2 variantas: suaugęs žmogus siūlo pavėžėti.

sukurti saugaus elgesio strategiją vaikui šioje situacijoje:

negalima priartėti prie kelio krašto ir prieiti prie automobilio („Trijų didelių žingsnių“ taisyklė);

Pasaulinis vaidmenų žaidimo tikslas yra neatitikimo tarp vieno žmogaus ir jį supančio pasaulio pašalinimas. Atitinkamai tie asmenys, kuriems nurodytas neatitikimas neegzistuoja, vaidmenų žaidimų nežaidžia ir nežais. Visa tai, kas išdėstyta aukščiau, žinoma, nereiškia, kad žmogus, kuris neatitinka pasaulio, yra ydingas arba kad pasaulis taip blogai.

Grynai teoriškai galimi du šio prieštaravimo pašalinimo variantai: arba asmenybę reikia pakeisti taip, kad ji taptų nuosekli su pasauliu, arba pasaulį reikia transformuoti taip, kad duotoji asmenybė jame taptų gera. Istorija pateikia daug abiejų požiūrių pavyzdžių, ir abu jie savo kraštutine išraiška atvedė prie liūdnų pasekmių. Pirmuoju atveju tai asmenybės bruožų niveliavimas, jų slopinimas arba socialiniais įrankiais (graži moteris – ragana, išmokęs gydytojas – nuodytojas, talentingas muzikantas – velnio tarnas ir pan.), arba psichologiniais ( filistizmas, ochlokratija). Antruoju atveju tai yra arba diktatūra ir autokratija, arba, jei individas neturi valdžios kitiems, žmogžudystė ir savižudybė. Ką vaidmenų žaidimai siūlo šiai problemai išspręsti?

Vaidmenų žaidimuose abu keliai realizuojami vienu metu. Pirma, žaidėjas turi teisę pasirinkti bet kurį organizatorių siūlomą pasaulį arba pats organizuoti žaidimą, kurdamas savo pasaulį. Antra, naujomis naujojo pasaulio sąlygomis jis gali bandyti prie jo prisitaikyti. Prisitaikymo prie žaidimų pasaulio procesas yra psichologiškai lengvesnis nei prisitaikymo prie realaus pasaulio, kadangi čia nėra smurto elemento, bet kada galite išeiti iš žaidimo.

Žinoma, žmogaus ir pasaulio neatitikimo problema iš pradžių pašalinama tik žaidimo laikui, bet, pirma, daugelis tų, kurie dalyvavo bent viename žaidime, juose vėl ir vėl dalyvauja; antra, didėja žaidėjų išorinis prisitaikymas prie įvairių situacijų, kartu atskleidžiant esminius asmenybės bruožus; ir, galiausiai, trečia, kai yra daug žaidėjų, turinčių tam tikrą mentalitetą, išsivysčiusį žaidimo metu, jie pradeda daryti įtaką realiam pasauliui.

Be aukščiau nurodyto pasaulinio tikslo, žaidimo organizatoriai ir žaidėjai gali išsikelti sau kitas užduotis. Pirmoji – pažintinė („kaip buvo?“) labiau būdinga istoriniams žaidimams. Tokie žaidimai padeda suprasti, kaip gyventa Senovės Egipte, Jeruzalėje per kryžiaus žygius, Anglijoje karaliaus Artūro ar Skarlatos ir Baltųjų Rožių karo laikais ir kt. Šiuo atveju būdinga kruopšti istorinės situacijos (namų apyvokos daiktų, drabužių, pastatų, ginklų) rekonstrukcija. Antra galima užduotis – estetinė („pasaulis gražus“). Tiksli istorinė korespondencija nebūtina, bet aplinka būtina ir turi būti graži. Trečioji užduotis – mokymas („kaip yra“) būti sekliu, laivų statytoju, kariu, budistų vienuolyno vienuoliu ir kt. Tokiuose žaidimuose būtina sąlyga yra kruopščiai parinkta ir įrengta žaidimo vieta. Ketvirta užduotis yra etinė („tai mūsų pasaulis“) – tam tikros moralinių vertybių sistemos įgyvendinimas (jokiu būdu ne religinis, gali būti arba nebūti religinio apvalkalo). Žaidimuose, kuriuose ši užduotis yra aiškiai nustatyta, Gėris ir Blogis, kaip taisyklė, yra aiškiai išreikšti, skirtingų etinių sistemų nešėjai yra skirtingose komandose ir netgi rengiasi skirtingomis spalvomis. Etinė užduotis niekada nėra vienintelė, nes vaidmenų žaidimas pirmiausia yra žaidimas, o žaisti pagal abstrakčius principus neįmanoma. Penkta užduotis – kompensacinė („viskas buvo ne taip“). Tokio pobūdžio žaidimams reikalingas privalomas literatūrinis arba, rečiau, kino šaltinis. Dekoracijos ir rekvizitai minimalūs, visas dėmesys skiriamas situacijoms, kurios tiesiogiai iškyla žaidimo metu. Ir galiausiai paskutinė užduotis – laiko struktūrizavimas („puiku, kad šiandien visi esame čia“) – tai pradedančiųjų žaidėjų užduotis. Tačiau kadangi vaidmenų žaidimai turi daug privalumų (žr. visa tai, kas išdėstyta aukščiau), tokia pramoga jiems gali būti naudinga, jei tik atitraukia dėmesį nuo kitų pramogų, kurių daugelis nieko neduoda nei protui, nei širdžiai. Tuo pačiu metu reikia pažymėti, kad patyrę žaidėjai nemėgsta tų, kurie kelia sau tik šią užduotį.

Kiekvienos pamokos metu vaikams siūlomos situacijos, iš kurių išeities ieškoma žaidimo metu. Suaugusiųjų vaidmenis atlieka mokytojai, savanoriai, vaikų vaidmenis atlieka klasės, grupės, būrelio vaikinai (vaikai, su kuriais dirbama).

Žaidimas 1. „Didelis ir mažas „Ne“.

(Pagal Giselos Brown pasaką)

Žaidimo situacija:

Mažasis „ne“ sėdi ant suoliuko ir valgo šokoladinį plytelę. Jis tikrai labai mažas, tikrai mažas ir labai tylus.

Prieina stora moteris ir klausia: "Ar galiu atsisėsti šalia tavęs?" Mažasis „ne“ švelniai sušnabžda: „Ne. Geriau būčiau vienas“. Didelė stora moteris jo net negirdėjo ir atsisėdo ant suolo.
Tada prieina berniukas ir klausia: "Ar galiu gauti tavo šokolado plytelę?" Mažasis „ne“ vėl švelniai sušnabžda: „Ne, aš pats mielai valgyčiau“. Bet berniukas taip pat negirdėjo, paėmė šokoladinį plytelę iš mažojo „ne“ ir pradėjo valgyti.
Tada priėjo vyras, kuris anksčiau parke dažnai matydavo mažą "ne" ir pasakė: "Labas, mažute! Tu labai graži. Ar galiu tave pabučiuoti?" Mažasis „ne“ trečią kartą sušnibždėjo: „Ne, aš nenoriu tavo bučinio“. Bet vyras, atrodo, taip pat nesuprato, priėjo prie mažojo „ne“ ir ruošėsi jį pabučiuoti.
Čia pagaliau ištrūko mažojo „ne“ kantrybė. Tai atsistojo, išsitiesė į aukštį ir visu balsu sušuko: "NE-E-NE!" ir dar: "NE! NE! NE! Aš noriu sėdėti viena ant savo suoliuko, pati noriu suvalgyti savo šokoladinį plytelę ir nenoriu bučiuotis. Palikite mane ramybėje dabar!"

Didelė stora moteris, berniukas ir vyras plačiai atmerkė akis: "Kodėl to nepasakei iš karto?" - ir nuėjo savo keliu.

Tikslas – Išmokykite vaiką garsiai ir užtikrintai pasakyti „Ne“.

Vaidmenys: suaugusieji, paauglys, vaikas.

Žaidimo medžiaga: kortelės su užrašais, atributika ir žaislai.

2 žaidimas. „Svetimas“

Žaidimo situacija:

1 variantas. Gatvėje prie vaiko prieina nepažįstamas žmogus ir prašo kur nors parodyti kelią.
2 variantas. Kieme prie atskirai nuo vaikų žaidžiančio vaiko prieina senolė ir prašo padėti nukelti kačiuką nuo medžio kaimyniniame kieme.

Tikslai:

padėti vaikui suprasti, kad tu negali niekur eiti su niekuo ir niekada;

išmokyti įžvelgti tas situacijas, kai gali padėti nepažįstamam žmogui (pradinio mokyklinio amžiaus vaikams);

suformuoti tokį elgesio modelį – bandant pagrobti „šauk, bėk, pasakyk“ (pasakyk kitiems suaugusiems, visada tėvams);

įvesti „pranešimo“ tėvams apie savo buvimo vietą taisyklę.

"Svetimas":

Vaidmenys: svetimas, kieme žaidžia 5-6 vaikinai.

Žaidimo medžiaga: žaislai, kortelės su užrašais.

3 žaidimas „Vienas namuose“

Žaidimo situacija:

Vaikas vienas namuose. Durų skambutis.

Tikslas – suformuoti seifą strategija vaiko elgesys šioje situacijoje: niekada niekam neatidarykite durų, jei jis vienas namuose.

Privalomas papildymas žaidžiant situaciją "Vienas namuose":

Vaidmenys: suaugęs (kaimynas, tėvų draugas, santechnikas, policininkas, gydytojas, nepažįstamasis ir kt.) vaikas.

Žaidimo medžiaga: įvairi atributika, piešiniai pasakoms.

4 žaidimas. „Telefono skambutis“

Žaidimo situacija:

Vaikas vienas namuose. Paskambink telefonas .

Tikslas – Išmokykite vaiką saugiai kalbėti telefonu. Ugdykite gebėjimą savarankiškai priimti sprendimus, veikti užtikrintai.

Privalomas papildymas žaidžiant situaciją "Skambutis":

Apsvarstykite atvejį, kai telefonas niekas neateina, tai gali reikšti, kad namuose nieko nėra.

Vaidmenys: suaugęs, vaikas.

Žaidimo medžiaga: žaislinis telefonas, piešiniai tema.

5 žaidimas. Kyšininkavimas

Žaidimo situacija:

Nepažįstamas žmogus siūlo vaikui kokį skanėstą, dovaną.

Tikslas – strategija elgesys šioje situacijoje: nieko neimti iš nepažįstamo žmogaus Bandant pagrobti – „šauk, bėk, pasakyk“.
Privalomas papildymas žaidžiant situaciją "Kyšis":

Vaidmenys: suaugusieji, vaikai.

Žaidimo medžiaga: įvairūs skanėstai, žaislai, piešiniai pasakoms.

6 žaidimas. „Automobilis“

Žaidimo situacija:

Vaikas eina gatve. Prieš jį sustoja automobilis.
1 variantas: suaugęs klausia vaiko kelio kur nors;
2 variantas: suaugęs pasiūlo pavėžėti.

Tikslai:

išsidirbti seifą strategija vaiko elgesys šioje situacijoje:

negalima priartėti prie kelio krašto ir prieiti prie automobilio („Trijų didelių žingsnių“ taisyklė);

nesėsti į automobilį;

atsakyti tvirtai ir užtikrintai.

Privalomas papildymas žaidžiant situaciją "Automobilis":žaidimo analizės metu apsvarstykite ir aptarkite visus galimus šios situacijos variantus.
Jei suaugęs žmogus kur nors klausia kelio, galite patarti jam apie tai pasiteirauti vieno iš suaugusiųjų, tačiau griežtai laikykitės taisyklės „Trys dideli žingsniai“.
Būtinai suvaidinkite situaciją, kai vaiką sėsti į mašiną kviečia tėvai ar draugai. Be išankstinio susitarimo su tėvais ar iš anksto sutarto slaptažodžio to padaryti negalima.
„2 varianto“ situacijoje aptarkite galimus pretekstus, kuriais suaugęs asmuo gali kreiptis į vaiką.

Pagrindinė taisyklė čia yra tokia: niekada nesėskite į automobilį jokiu pretekstu.
Būtinai pameskite situaciją, kai vairuotojas automobilyje vejasi vaiką.
Taisyklė: bėkite priešinga automobilio judėjimui kryptimi.

Žaidimo sesijos pabaigoje naudokite pratimą, skirtą gebėjimui garsiai rėkti. Žaidime naudokite piešinius (egzaminas, diskusija)

Vaidmenys: suaugęs „vairuoja mašiną“, vaikas.

Žaidimo medžiaga: žaidimo atributika, piešiniai.

7 žaidimas. „Jei pasiklysti“

Žaidimo situacija:

Vaikas pasiklysta sausakimšoje vietoje (turguje, stadione, parke, kelionėje ir pan.)

Tikslai:

išmokyti vaiką kreiptis pagalbos į suaugusiuosius, mokėti rasti saugų nepažįstamą žmogų (policininką, pardavėją, kasininką, autobuso vairuotoją, troleibuso vairuotoją ir kt.);

ugdykite pasitikėjimo jausmą bendraudami su žmonėmis, kurie gali padėti.

Privalomas papildymas žaidžiant situaciją "Jei pamesti":žaidimo metu priveskite vaiką prie to, kad jis turi būti atkaklus ieškodamas pagalbos (jei nepadeda pirmą kartą, kreipkitės į antrą ir trečią). Norėdami išvengti tokių situacijų, galite pasiūlyti vaikui iš anksto susitarti su tėvais, kur jie lauks vienas kito, jei vaikas pasiklys. Padėti tvirtai prisiminti: nepažįstami žmonės, į kuriuos vaikai patys kreipiasi pagalbos, yra daug saugesni nei tie, kurie pirmieji ją pasiūlo vaikui.

Vaidmenys: suaugusieji, vaikas, statistai – visa grupė.

8 žaidimas „Apsauga“

Žaidimo situacija:

Suaugęs žmogus bando nutempti vaiką į įėjimą (vartus, į statybvietę ir pan.)

Tikslas- sukurti seifą strategija vaiko elgesį šioje situacijoje, išmokyti jį nepasimesti, būti ryžtingam ir stengtis gelbėtis.

Privalomas papildymas žaidžiant situaciją "Apsauga": pratimai rekomenduojami gebėjimui garsiai šaukti "Tai ne mano tėtis!", "Gelbėk mane!" ir tt (klausykite vaikų pasiūlymų).Esant tokiai situacijai, vaikai gali kandžiotis, draskytis, muštis, muštis.
Svarbu išmokyti vaiką nepasiduoti ir vis sugalvoti naujų bandymų išsisukti iš situacijos.
Suvaidinkite situaciją, kai jus persekioja nepažįstamasis. Tokiu atveju galite įlįsti į „prieglaudą“, jei ji yra netoliese (tuo atveju, jei persekiotojas atsilieka ir nemato, kur vaikas gali sekti), o jei ne, bėgti į artimiausią žmonių susibūrimo vietą. Jei taip nėra, šaukkite kuo garsiau ir pabandykite bėgti. Pakvieskite vaikus sugalvoti papildomų apsaugos priemonių ir būdų.

Vaidmenys: suaugęs, vaikas.

Žaidimo medžiaga: kortelės su užrašais.

9 žaidimas. „Kelias namo“

Žaidimo situacija:

Draugas pasiūlo vaikui sutrumpinti kelią namo vėlai vakare, važiuojant per dykvietę ar kiemą.

Tikslas – išmokykite vaiką atsisakyti, pasakyti „Ne“, išmokyti rimtai žiūrėti į tokias situacijas ir drąsiai ginti savo nuomonę.

Privalomas papildymas žaidžiant situaciją "Kelias namo": pasiūlyti įvairias žaidimo situacijas, kai vaikai gali tapti lengvu nusikaltėlio grobiu. Paprašykite vaiko pabandyti įtikinti draugą neiti pavojingu keliu. Padėkite jam suprasti, kad tokio pasiūlymo atsisakymas yra ne bailumas, o pagrįstas ir saugus elgesys.

Vaidmenys: vaikas, jo draugas, suaugusieji.

Žaidimo medžiaga: kortelės su užrašais.

10 žaidimas „Prievartavimas“

Žaidimo situacija:

1 variantas. Vaikas eina su draugu. Pakeliui trys gimnazistai juos kankina ir prievartauja pinigus.

2 variantas. Gatvėje nepažįstamasis reikalauja duoti papuošalų (mergaitėms - auskarus, grandinėlę, žiedą ir pan.), pinigų.

Tikslas – sukurti seifą strategija elgesys šioje situacijoje: duoti neabejotinai. Padėti jiems suprasti, kad toks elgesys nėra bailumas, kad gyvybė ir sveikata yra brangiausia, ką jie turi, o svarbiausia – gyvam ir sveikam išeiti iš padėties.

Privalomas papildymas žaidžiant situaciją "Prievartavimas": prarasti situaciją, kai bendraamžiai prievartauja (galima atsispirti pirmiausia apskaičiavus savo jėgas).

Vaidmenys: suaugusieji, vaikai (bendraamžiai).

Žaidimo medžiaga: atvirutės su užrašais, dekoracijos, pinigai.

11 žaidimas. „Pavojus“

Žaidimo situacijos:

1 variantas. Butas užsidegė.

2 variantas. Vaikas namuose su vienu iš suaugusiųjų. Suaugęs susirgo.

3 variantas. Vaikas namuose vienas. Kažkas bando išlaužti duris.

4 variantas. Vaikas vienas namuose, sklido dujų kvapas.

Tikslas – išsidirbti seifą strategija elgesį kiekvienoje iš šių situacijų. Norėdami išmokyti nepasiklysti, gerai orientuotis tarnybų telefonų numeriais, būtinai žinokite savo adresą, telefono numerį, mokėkite atidaryti lauko durų spyną.

Privalomas papildymas žaidžiant situaciją "Pavojus": atkūrimo metu aptarti kiekvieną vaiko veiksmą ir galimas situacijos pasekmes, parinkti sėkmingiausius elgesio variantus, kiekvienu atveju išklausyti vaikų pasisakymus ir pasiūlymus.

Vaidmenys: vaikas įvairiose situacijose, suaugusieji.

Žaidimo medžiaga: kortelės su užrašais.

Didaktiniai žaidimai

vaikams

ikimokyklinio amžiaus

tema

"Sauga"

Maryenkova I.I.

„Atspėk mįslę iš paveikslėlio“.

Tikslas: padėti vaikams atsiminti pagrindinę pavojingų objektų grupę, lavinti dėmesį.

Įranga: pavojingų objektų nuotraukos.

Suaugusysis užmeta mįslę, o vaikai atspėja ir randa atitinkamą paveikslėlį. Suaugęs žmogus prašo pagalvoti ir pasakyti, kodėl šie objektai pavojingi? Vaikai pasakoja apie kiekvieno daikto keliamą pavojų.

Tai ankštas namas. Atsisėsiu po ranka
Jame glaudžiasi šimtas seserų. Ir aš jums pasakysiu, ką daryti:
Ir bet kuri iš seserų Arba leisk man vaikščioti,
Jis gali užsidegti kaip ugnis. Arba eisiu miegoti.
(Rungtynės) (termometras)

Grybų rinkėjams labai reikia, Jie dažniausiai skirti siuvimui;
Vakarienės be jo nepagaminsi, Ir aš mačiau juos prie ežio;
Jūs neisite į medžioklę. Yra ant pušies, ant eglutės,
Kas čia? Ir jie vadinami...
(Peilis) (Adatos)

Verda – išeina garai, aš visas iš geležies,
Ir švilpia, ir trykšta karščiu, neturiu nei kojų, nei rankų.
Dangtis barška, beldžiasi: tilpsiu į lentą iki kepurės,
- Ei! Nuleiskite mane! - rėkia. O man visa tai trankyti ir trankyti.
(Virdulys) (Vinis)

Nenoriu tylėti - Jis plūduriuoja ant drabužių,
Pasibelskime! Kaip karštas garlaivis.
Ir beldžiasi kasdien, visi baltiniai tapo nuostabūs
Jis turi geležinę galvą. Labai švelnus ir gražus.
(Plaktukas) (geležis)

Esu labai trapi, rūpinkis manimi.
Jei tik sulaužysite - rinksis tik gabalus.
(Stiklinis indas)

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ „Rasti ir neutralizuoti“.

Tikslas: ugdyti gebėjimą orientuotis erdvėje; pratinti vaikus susieti daikto vietos vaizdą su simboliu; ugdyti gebėjimą klasifikuoti objektus pagal skirtingus pavojaus tipus.

Žaidimo veiksmai: ieškokite daiktų įvairiose vietose.

Žaidimo taisyklės: raskite žaislą pagal paveikslėlį.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“

Tikslas: ugdyti gebėjimą klasifikuoti ir paaiškinti paveikslėliuose pavaizduotas pavojingas ir saugias situacijas.

Žaidimo veiksmai: trumpai paaiškinkite paveikslo siužetą, jo pasekmes.

Žaidimo taisyklės: trumpai ir aiškiai aprašykite siužeto paveikslėlį pagal jo vaizdą.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ "Greitoji pagalba".

Tikslas: įtvirtinti pirmosios pagalbos vaikams žinias ir praktinius įgūdžius.

Įranga: nuotraukos, kuriose pavaizduotos medicinos reikmenys (termometras, tvarstis, briliantinė žalia).

Mokytoja su vaikais žaidžia situaciją, kai žmogus susipjauna ranką, koją, susilaužė kelį, alkūnę, pakilo temperatūra, kai jam skauda gerklę, į akį pateko dėmė, kraujuoja nosis. Kiekvienai situacijai nustatykite veiksmų seką.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ „Pasirink saugų žaislą“.

Tikslas: įtvirtinti idėjas apie namų apyvokos daiktus, kuriais galima/negalima žaisti; ugdyti dėmesį; ugdyti abipusės paramos jausmą.

Medžiaga: paveikslėliai, kuriuose vaizduojami įvairūs namų apyvokos daiktai ir žaislai.

Žaidimo eiga: vaikas pasiūlo padėti lėlei Tanya išsirinkti tuos daiktus, su kuriais galima žaisti; paaiškinkite, kodėl negalite žaisti likusių.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ „Jei aš taip padarysiu“.

Tikslas: atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad kiekvienoje situacijoje gali būti dvi išeitys: viena pavojinga sveikatai, kita nekelianti grėsmės; ugdyti rūpestingą požiūrį į save ir kitus žmones, saugoti kitus, nekelti skausmo; ugdyti mąstymą, išradingumą.

Vaikams suteikiama užduotis rasti dvi išeitis iš siūlomos situacijos (grėsmingą ir nekeliančią grėsmės gyvybei ir sveikatai) arba pasiūlyti du šios situacijos vystymo variantus. Išklausę mokytojos pasakojimą, vaikai jį tęsia po žodžių: „Yra pavojus, jei aš padarysiu...“ arba „Jei aš padarysiu, pavojaus nebus...“ Vaikai pakelia raudoną kortelę, jei yra. pavojus, geltonas - jei pavojus gali kilti dėl tam tikro elgesio, baltas - jei pavojaus nėra.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ „Pavojinga – nepavojinga“.

Tikslas: išmokyti vaikus atskirti pavojingas gyvenimo situacijas nuo nepavojingų; gebėti numatyti galimos situacijos raidos rezultatą; įtvirtinti žinias apie saugaus elgesio taisykles; ugdyti abipusės paramos jausmą.

Įranga: paveikslėlių rinkinys, vaizduojantis pavojingas ir nepavojingas gyvybei ir sveikatai situacijas; skirtingų spalvų kortelės (ne, dėmesio, galite).

Vaizdo turinys: vaikas lipa laiptais, skaito knygą, šokinėja iš aukščio, apsirengęs netinkamai orui, kosėja ant kitų, vaikas sėdi, žiūri televizorių, žaidžia su degtukais, stovi ant palangės, siurbia, jungia televizorių, išsitraukia žaislas iš viršutinės lentynos spintos, bėgimas ant šlapių grindų, žaidimas balkone ir pan.

Vaikų prašoma nustatyti siūlomos situacijos grėsmės gyvybei ir sveikatai laipsnį, pakelti tam tikrą kortelę, atsižvelgiant į pavojų.

Atidžiai išklausę mokytojos pasakojimą, vaikai iškelia raudoną kortelę, jei yra pavojus, geltoną, jei pavojus gali kilti dėl tam tikro elgesio, o baltą, jei pavojaus nėra.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ „Vienas, du, trys – rask, kas pavojinga“.

Tikslas: įtvirtinti idėjas apie pavojaus šaltinius namuose; ugdyti intelektą, dėmesį; ugdyti draugiškumo jausmą.

Medžiaga: maketas arba žaidimų kampelis su buities reikmenimis, prizais (čipsais ar paveikslėliais).

Žaidimo progresas. Mokytojas ar vaikas nusisuka ir suskaičiuoja iki 3-5, o per tą laiką vaikai turėtų maketuoti arba žaidimų kampelyje pasiimti tuos daiktus, kurie, jų nuomone, gali būti pavojingi. Tada kiekvienas paaiškina savo pasirinkimą.

„Nepažįstami žmonės“ „Jeigu nepažįstamasis pasibels į duris“.

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias atidaryti duris, kai jie vieni namuose, tik su jais gyvenantiems tame pačiame bute.

Mokytojas ir vaikai žaidžia situacijas, kuriose vaikas, būdamas vienas bute, neturėtų įsileisti svetimų į namus. Vienas iš vaikų stovi už durų, likusieji įtikina jį atidaryti duris, pasitelkdami patrauklius pažadus, meilius žodžius ir intonacijas.

Situacijų pavyzdžiai:

Paštininkas atnešė skubią telegramą;

Šaltkalvis atvažiavo remontuoti krano;

Policininkas atėjo patikrinti signalizacijos;

Seselė atnešė vaistų močiutei;

Mamos draugas atėjo į svečius;

Kaimynai prašo žalių dažų sužalotam vaikui;

Nepažįstami žmonės prašo palikti daiktus kaimynams;

Moteriai reikia kviesti greitąją pagalbą.

Didaktiniai žaidimai saugumo tema

„Svetimi“ „Ką darysi?“.

1 situacija:

Malonios išvaizdos jauna moteris sako berniukui: „Sveikas berniuk! Koks tavo vardas? Ir kur tu gyveni?" Kaip berniukas turėtų reaguoti į nepažįstamą žmogų?

Trys atsakymo variantai:

Dabar iškviesiu policininką!

Atsiprašau, bet aš skubu!

Mano vardas Vitya, aš gyvenu šiame name?

2 situacija:

Vaikas pasiklydo. Ką jis darys?

Trys atsakymo variantai:

Bėk visur ir ieškok mamos.

Paprašykite praeivio nuvežti jus į artimiausią policijos nuovadą.

Likite ten, kur pasiklydote.

3 situacija:

Vyriškis pasiūlo vaikinui pasivažinėti automobiliu, paima jį už rankos ir tempia į mašiną. Kaip vaikas turi elgtis?

Trys atsakymo variantai:

Aš rėksiu ir kviesiu pagalbą.

Eisiu su nepažįstamuoju.

Paskambinsiu telefonu.

Stalo - spausdintas žaidimas tema "Saugumas namuose" „Prisijungti taškais“.

Tikslas: įtvirtinti mintis apie pavojaus šaltinius kasdieniame gyvenime; lavinti smulkiąją motoriką, įtvirtinti naudojimosi pieštuku įgūdžius, gebėjimą nubrėžti liniją per taškus; ugdyti gebėjimą užbaigti pradėtą darbą.

Medžiaga: lapai su objektų kontūrų atvaizdu (iš taškų).

Užduotis: sujunkite taškus, nuspalvinkite ir pasakykite, kodėl šis daiktas pavojingas.

Didaktiniai žaidimai saugumo tema

„Svetimi“ „Savas, svetimas, pažįstamas“.

Tikslas: išmokyti vaikus įvairių būdų reaguoti į grėsmingą situaciją.

Vaikai stovi ratu. Vairuotojas yra apskritimo centre ir pakaitomis meta kamuolį kiekvienam vaikui, sakydamas - „Savas“, „Svetimas“, „Pažįstamas“. Vaikas, pagavęs kamuolį, paskambina atitinkamam asmeniui ir grąžina kamuolį.

Dabar jūs ir aš žinome, kokius žmones laikyti nepažįstamais žmonėmis. Pasitikėti galima tik artimais žmonėmis. Svetimas, svetimas gali padaryti didelę žalą, labai išgąsdinti, atskirti nuo artimųjų, ką nors atimti.

Didaktiniai žaidimai saugumo tema

„Svetimi“ „Kur bėgti, jei tave vejasi“.

Tikslas: išmokyti vaikus įvairių būdų reaguoti į grėsmingą situaciją.

Medžiaga. Nuotraukos, kuriose vaizduojamas parkas, apleistas kelias, stotelė su autobuso laukiančiais žmonėmis, kelių policijos postas.

Vaikai žiūri į paveikslėlius, išsako ir pagrindžia savo nuomonę, kur bėgti nuo persekiotojų.

Didaktiniai žaidimai saugumo tema

„Svetimieji“ „Gidas“

Tikslas: ugdyti atsakomybės už kitą žmogų jausmą. Ugdykite pasitikėjimą vienas kitu.

Medžiaga. Užrišamos akys vaikų porų skaičiui. Objektai – „kliūtys“: kėdės, kubeliai, lankai ir kt.

Objektai - „kliūtys“ išdėliojami ir dedami į kambarį. Vaikai skirstomi į poras: vadovas – sekėjas. Sekėjas užsideda užrištomis akimis, vadovas jį veda, pasako, kaip judėti, pvz.: „Ženk per kubą“, „Čia kėdė. Apeikime jį“.

Tada vaikai keičiasi vaidmenimis.

Didaktiniai žaidimai saugumo tema

„Svetimieji“ „Šios taisyklės yra svarbios“.

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie buvimo namuose taisykles, kad negalima atverti durų nepažįstamiems žmonėms.

Vaikai paeiliui pasakoja vienas kitam taisykles.

Neatidarykite durų kam nors kitam

Netikėk jokiais jo žodžiais.

Niekada neatidarykite durų, jei skambina nepažįstamas žmogus.

Jei dėdė nepažįsta,

Nori važiuoti

Arba duoti saldainių

Turite atsakyti: "Ne"

Negalite įsėsti į automobilį be tėvų leidimo nepažįstamam asmeniui.

Jei ateitų mano teta

Aš paėmiau tave už rankos

Sako: „Eime į kiną“, –

Bet kokiu atveju neikite su ja.

Jei nepažįstamas suaugęs žmogus bando pakviesti jus į kiną ar padovanoti gražų žaislą, jūs negalite eiti su juo.

Negali būti patikimas

Atverti nepažįstamas paslaptis

Jie lengvai apgaus vaiką

Ir pinigai jį nuneš.

Jūs negalite pasakyti nepažįstamam žmogui, kas yra namuose.

Jei nepamiršite šių taisyklių, niekas iš jūsų nepatirs bėdų.

Didaktinis žaidimas „Pasakyk man žodį“.

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie laukinius gyvūnus, įtvirtinti gebėjimą išklausyti tekstą iki galo, teisingai atsakyti pagal prasmę.

Kiekvienas raštingas vaikas

Turi tvirtai žinoti nuo lopšio

Jei esate pašauktas plaukti,

Filmavimas per televiziją

Jie žada duoti saldumynų,

Atsakykite tvirtai: …. "Ne".

Jums bus pasiūlyta beždžionė

Ar net pinigų į banką

Ar net cirko bilietas -

Tvirtai atsakykite: ….. „Ne“.

Pakvietė skristi į mėnulį

Jodinėti ant…. dramblys

Į viską yra paprastas atsakymas

Turite atsakyti: ..... "Ne".

Neleisk savo dėdės į namus

Jei dėdė... nežinau!

Ir nesakyk savo tetai

Jei mama yra ... .. darbe.

Juk jis gudrus nusikaltėlis,

Apsimesti montuotoju.

Ar net pasakyk, kad jis

Kas tau atėjo.... paštininkas!

Jis jums parodys paketą

(Ir po ranka... pistoletas)

Arba apsivilko chalatą

Ir po juo yra penkios dalys ... .. granatos.

Visko gyvenime nutinka

Su tuo, kuris atidaro duris

Kad neapvogtum

Nepaimtas, nepavogtas

Nepasitikėk nepažįstamais žmonėmis

Tvirtai uždarykite ... .. duris!

Stalo – spausdintas žaidimas „Surink paveikslėlį“.

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie saugos taisykles namuose, gatvėje, su nepažįstamais žmonėmis, ugdyti loginį mąstymą, akiratį, pažintinį susidomėjimą ir kalbos aktyvumą.
Medžiaga: kortelės su skirtingų situacijų atvaizdais, supjaustytos į kelias dalis.
Vaikams išduodamos žaidimo kortos, supjaustytos į 2, 3, 4 dalis (pagal vaiko amžių ir gebėjimus). Surinkęs paveikslėlį, vaikas pasakoja, ką surinko.
Pvz.: tai degtukai – tai ne žaislas vaikams, jų negalima pasiimti.

Didaktinis žaidimas „Aš pradėsiu, o tu baigsi“.

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie saugos taisykles namuose, gatvėje, su nepažįstamais žmonėmis. Lavinti vaikų žodyną, rišlią kalbą, dėmesį.

Mokytojas pradeda, o vaikas baigia:

Degtukai vaikams - ... (ne žaislas)

Nepalikite lygintuvo.... (be priežiūros)

Su virykle būkite labai ... (atsargiai)

Petardos pavojingos – nežaiskite su... (jomis)

Nežaiskite su auskarų vėrimu ir pjovimu... (objektai)

Neragaukite... (vaistas)

Nelieskite elektros.... (prietaisai)

Nežaisk su.... (prie ugnies)

Neatidarykite durų nepažįstamiems žmonėms... (žmonės)

Nekalbėk su nepažįstamais žmonėmis.... (žmonių)

Jūs negalite žaisti ... (statybų aikštelėje), (kelyje).

Neerzink... (šunų).

Nusiplauk rankas prieš ... (valgius).

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ "Atsargiai".

Tikslas:stiprinti vaikų žinias apie namų saugos taisykles,supažindinti vaikus su tinkamai elgtis su ugnimi, buitine technika ir elektros prietaisais. Ugdykite dėmesį, kasdienius įgūdžius, gebėjimą susikaupti.

Įranga:didelės žaidimo kortelės suskirstytos į 4 "atsargius", mažos su situacijomis.

Žaidėjams išdalinamos didelės kortos. Vairuotojas parodo nedidelę kortelę, iškviečia pavaizduotą situaciją.

Žaidėjas, atpažinęs savo kortelę, aprašo galimas situacijos, pavaizduotos ant didžiosios kortelės, pasekmes ir tada gauna mažą.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ „Namų saugumo pagrindai“

Tikslas:Supažindinti vaikus su teisingu (saugiu) ir neteisingu (pavojingu) vaiko elgesiu namuose. Ugdykite vaikų suvokimą, dėmesį, atmintį, mąstymą.

Įranga:kortelės su saugaus žaidimo herojų elgesio siužetais ir trimis tuščiais langeliais, maži siužeto paveikslėliai, vaizduojantys pavojingą herojų elgesį.

Šeimininkas išdalina vaikams dideles korteles. Rodo vieną mažą kortelę. Vaikai, turintys „išspręstą“ kortelę, uždaro atitinkamą tuščią langą. Laimi tas, kuris pirmasis uždaro langus.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ "Kaip išvengti bėdų?".

Tikslas:supažindinti vaikus su pavojingomis situacijomis, su kuriomis jie gali susidurti namuose, ugdyti gebėjimą šių situacijų išvengti.

Įranga:pasakojimų paveikslėliai, pavojaus ženklai X, saugos taisyklės eilėraštyje.

Vykdytojas vienodai dalija žaidėjams korteles su situacijomis ir skaito eilutes. Žaidėjai turi atpažinti savo paveikslą iš eilėraščio turinio ir paaiškinti, kaip išeiti iš pavojingos situacijos ir į ją nepatekti. Už teisingą atsakymą žaidėjas gauna kortelę su eilėraščiu.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ "Taip ir ne."

Tikslas:įtvirtinti gebėjimą atskirti gyvybei pavojingas situacijas nuo nepavojingų; ugdyti dėmesį; ugdyti norą laikytis saugos taisyklių.

Taisyklės:po raudona kortele dėti paveikslėlius, vaizduojančius pavojingus vaiko gyvybei veiksmus, po žalia – nepavojingus ((leidžiama).

Medžiaga:2 kortelės - žalia ir raudona. Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami pavojingi ir saugūs vaikų veiksmai; ženklai yra simboliai.

Mokytojas parodo paveikslėlį, vaikai paeiliui, paaiškindami savo pasirinkimą, padeda paveikslėlį arba po raudona, arba po žalia kortele.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“

"Ką mes žinome apie dalykus?".

Tikslas:plėsti vaikų idėjas apie saugaus elgesio taisykles kasdieniame gyvenime; ugdyti dėmesį, atmintį, ugdyti bendradarbiavimo jausmą.

Medžiaga:4 žaidimo kortos, kuriose vaizduojami įpjovimai, nudegimai, sumuštos rankos ir gaisrai, paveikslėliai, kuriuose vaizduojami įvairūs namų apyvokos daiktai.

Vaikai turi žaidimo kortas su „sužalojimo“ atvaizdu. Vedėjas pakelia paveikslėlį su objekto atvaizdu. Dalyviai turi atspėti, kokios traumos gali atsirasti netinkamai elgiantis su šiuo daiktu, susieti tai su savo kortele ir nufotografuoti. Laimi pirmasis vaikas, surinkęs tris nuotraukas.

Didaktinis žaidimas tema „Saugumas namuose“ "Sraigės namas".

Tikslas:apibendrinti vaikų mintis apie saugaus elgesio taisykles; ugdyti apsauginę savimonę; ugdyti bendradarbiavimo jausmą, įtvirtinti skaičiavimo įgūdžius.

Medžiaga:žaidimo laukas su sraigės atvaizdu, namo viduje, su kuriuo piešiami įvairūs namų apyvokos daiktai, traškučiai, kubas.

Vaikai paeiliui ridena kauliuką ir perkelia savo žetoną tiek tarpų, kiek ant kauliuko yra taškų. Kiekvienas žaidėjas vadina tai, kas parodyta paveikslėlyje, kur yra jo žetonas.

Tikslas: siužetinių paveikslėlių pagalba formuoti vaikų idėjas apie pavojingas situacijas gaisro metu; gebėjimas teisingai elgtis pavojingoje situacijoje. Ugdykite dėmesį, loginį mąstymą, rišlią kalbą. Ugdykite atsakomybės jausmą.

Žaidimo eiga:

Mokytojas duoda žaidėjams kortas, sudarytas į 10 tuščių stačiakampių (žaidimo laukų), tada parodo vaikams siužetinį paveikslėlį, kuriame vaizduojama situacija gaisre (berniukas žaidžia su degtukais, mergaitė išbėgo į degančio buto balkoną, lygintuvas). buvo paliktas be priežiūros, vaikai įjungė eglutę ir pan.). Teisingai situaciją apibūdinęs vaikas tuščią žaidimo lauką uždengia paveikslu. Laimi tas, kuris turi daugiausiai uždarytų laukų.

Didaktinis žaidimas "Kortų viktorina"

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie priešgaisrinės saugos taisykles. Ugdykite atmintį, mąstymą, kalbą. Ugdykite atsakomybės jausmą.

Žaidimo progresas:

Mokytojas pasideda ant stalo arba į gražiai suplanuotą dėžutę sudeda pritūpimus su klausimais apie elgesio taisykles gaisro metu. Teisingai į klausimą atsakęs vaikas gauna žetoną. Laimi tas, kuris žaidimo pabaigoje turi daugiausiai žetonų.

Klausimo parinktys:

Nurodykite galimą gaisro priežastį;

Kaip tinkamai iškviesti ugniagesius;

Ką daryti, jei gaisro metu nėra galimybės iškviesti ugniagesių, o takus nuo namo nutraukia gaisras;

Ar įmanoma užgesinti gaisrą prieš tai neiškvietus gaisrinės;

Ką daryti, jei namuose kvepia dujomis;

Ar galima gaisro metu pasislėpti spintoje ar po stalu;

Ar galima padegti tuopų pūkus;

Ar galima gaisro metu sukurti skersvėjų vienu metu atidarant visus langus ir duris;

Ar galima naudotis liftu per gaisrą name;

Ką pirmiausia reikia gelbėti gaisro metu: pinigus, dokumentus ar save;

Kaip išeiti iš prirūkyto kambario;

Ar galima žaisti su degtukais ir žiebtuvėliais ir kodėl.

Didaktinis žaidimas: „Įvardink gaisro priežastį“

Tikslas: formuoti žinias apie gaisro priežastis Lavinti dėmesį, atmintį, kalbą. Ugdykite atsakomybę.

Žaidimo progresas:

Iš mokytojos pasiūlytų siužetinių paveikslėlių (vaikai renka rudens lapus, vaikai ant eglutės kabina degančias žvakes, berniukas spintoje žaidžia degtukus, vaikai laisto gėles ir pan.), vaikas turi pasirinkti tas situacijas, kurios gali sukelti gaisrą. ir argumentuok jo atsakymą, kam atiteks lustas. Laimi tas, kuris iki žaidimo pabaigos turi daugiausiai žetonų.

Didaktinis žaidimas: „Pasirink, ką nori“

Tikslas: formuoti vaikų žinias apie gaisrui gesinti reikalingus daiktus, jų naudojimo taisykles. Įtvirtinti žinias apie objektus, galinčius sukelti gaisrą. Lavinti kalbą, atmintį, loginį mąstymą. Ugdykite atsakomybės jausmą.

Žaidimo eiga:

Vaikui siūlomas dalykinių paveikslėlių rinkinys (gesintuvas, kibiras vandens, televizorius, telefonas, smėlio dėžė, elektros lizdas, gaisrinė žarna, žibalinė lempa, gaisrininko šalmas, žiebtuvėlis, dujinę viryklę, dujokaukę), iš kurių jis turi pasirinkti tuos, kurie naudojami gesinant gaisrus ir sukeliančius gaisro kilimą. Teisingas atsakymas gauna žetoną. Žaidėjas, turintis daugiausiai žetonų, laimi.

Didaktinis žaidimas: „Sulenk paveikslėlį“

Tikslas: įtvirtinti žinias apie elgesio gaisro metu taisykles. Lavinti vaizduotę, loginį mąstymą, smulkiąją rankų motoriką. Ugdykite atkaklumą.

Žaidimo progresas:

Vaikas turi susidėti į 8-10 dalių iškirptą paveikslėlį, vaizduojantį situaciją gaisro metu.

Didaktinis žaidimas: "Geras Blogas"

Tikslas: formuoti idėjas apie naudingas ir kenksmingas ugnies savybes. Ugdykite loginį mąstymą, atmintį, dėmesį.

Žaidimo progresas:

Vaikui rodomas paveikslėlis, vaizduojantis įvairius ugnies panaudojimo būdus (tiek gerus, tiek blogus) Vaikams išduodamos kortelės, kuriose vaizduojama ugnis ir su ugnimi susiję daiktai (degtukai, malkos, dujinė viryklė, žibalinė lempa ir kt.) Vaikai turi įdėti korteles paveikslėlį – į reikiamą vietą.

Didaktinis žaidimas: "Pasakyk žodį"

Tikslas: įtvirtinti žinias apie gaisrų prevencijos priemones. Lavinti žodyną, dėmesį, atmintį.

Žaidimo progresas:

Mokytojas kartu su vaikais stovi aplinkui, perduoda raudoną rutulį vaikui, kuris turi užbaigti eilėraščio eilutę.

Kur žmonės neatsargiai elgiasi su ugnimi

Danguje pakils kamuolys,

Visada mums grės

Blogis…….(ugnis)

Vienas du trys keturi.

Kam kilo gaisras ... .. (butas)

Staiga pakilo dūmai.

Kas jo neišjungė ... .. (geležis)

Sumirksėjo raudona lemputė.

Kas su degtukais ...... (žaidė)

Stalas ir spinta sudegė vienu metu.

Kas džiovino drabužius per ... (dujos)

Liepsna šoko į lapiją.

Kas dega prie namo... (žolė0

Kas įmetė į ugnį

Nepažįstamas... (objektai)

Prisiminkite kiekvieną pilietį:

Šis numeris:….(01)

Mačiau dūmus, nežiovaukite.

Ir ugniagesiai .... (skambinti)

Didaktinis žaidimas: "Ketvirtasis priedas"

Tikslas: įtvirtinti žinias apie objektus, galinčius sukelti gaisrą, lavinti loginį mąstymą, turtinti vaikų žodyną.

Žaidimo progresas:

iš keturių pasiūlytų paveikslėlių, pavaizduotų vienoje kortelėje, vaikas pasirenka papildomą, susijusį ar nesusijusį su ugnimi. Pavyzdys yra katilas, šukos, puodas, dėžė; kilimas, televizorius, tapyba, kėdė ir kt.)

Vaidmenų žaidimai:

"Mes esame ugniagesiai"

Preliminarus darbas:

išvyka į gaisrinę,
pokalbiai apie ugniagesių darbą,
žiūrėdamas scenos nuotraukas
skaito istorijas apie gaisrą (L. Tolstojus „ugniniai šunys“, S. Maršakas „Katės namas“, S. Michalkovas „ugnis“),
piešimas tema
žaisti situacijas apie elgesio ugnyje taisykles,
OOD šia tema.

Tikslas: suformuoti gebėjimą kurti siužetą remiantis PPD žiniomis; derinti savo veiksmus su partnerių veiksmais, stebėti vaidmenų sąveiką ir santykius žaidime. Koordinuoti ir numatyti vaidmenų žaidimo veiksmus ir elgesį pagal žaidimo siužetą.

Įranga: ugniagesių mašinų komplektas, šalmai ugniagesiams, kibirai, kastuvai, pakaitiniai daiktai - virvelės, šokdynės, švediškos kopėčios, sportinė virvė, sportiniai kilimėliai, žaislų rinkinys „Mes ugniagesiai“, magnetofonas (an „ugnies blykstės“ garso įrašas).

Žaidimas su grindų konstruktoriumi „Ugnis mieste“.

Preliminarus darbas:

pastato projektavimas,
Žaidimai su grindų konstruktoriumi,
Miesto gatvių plano-schemos nagrinėjimas,
Ekskursija po netoliese esančią apylinkę

Žaisti situacijas tema „gaisrinis automobilis miesto gatvėse“,
Pokalbiai apie ugniagesio profesiją,
spėlioti mįsles,
žaidimai su transportiniais žaislais,
Pokalbiai apie kelių eismo taisykles specialiųjų transporto priemonių gatvėje tema.

Tikslas: įtvirtinti gebėjimą atlikti įvairius vaidmenis pagal žaidimo siužetą; naudoti atributus, konstruktorių, statybinę medžiagą, pakaitinius elementus. Skatinkite kūrybišką naudojimą idėjų apie COIN junge. Ugdykite kūrybinę vaizduotę, gebėjimą kartu panaudoti jungą.

Įranga: įvairių tipų grindų konstruktorius, žemėlapiai, žaisliniai gaisriniai automobiliai, smulkūs žaislai, ugnies signalo garso įrašas.

Vaidmenų žaidimas „Vienas namuose“.

Preliminarus darbas:

pokalbiai apie namų saugumą,
mokytis patarlių apie ugnį ir vandenį,
pokalbis tema „Ugnis yra žmogaus palydovas ir pagalbininkas“,
spėlioti mįsles apie ugnį, vandenį, namų apyvokos daiktus.
Siužetinių paveikslėlių svarstymas tema „Kad namuose neatsitiktų bėdų“,
Pažintis su patarlėmis apie ugnį,
Didaktiniai žaidimai apie priešgaisrinę saugą.

Tikslas: ugdyti gebėjimą atlikti vaidmenį pagal žaidimo siužetą; naudoti atributus, objektų pakaitalus. Ugdykite kūrybinę vaizduotę, žaidimo planą , remiantis įgytomis PPD žiniomis.

Įranga: žaisliniai namų apyvokos daiktai (lygintuvas, kompiuteris, dujinė viryklė, mikrobangų krosnelė, skalbimo mašina, lyginimo lenta, elektrinis virdulys, plaukų džiovintuvas ir kt.), pakaitiniai daiktai (skaičiuoklės pagaliukai dėžutėje ir kt.), telefonas, atributika žaidimui „Mes ugniagesiai“, įrengtas žaidimų kampelis. vaikiški ir lėlių baldai.