متغيرات مظاهرة oge باللغة الألمانية. OGE باللغة الألمانية تستعد لـ OGE الألمانية

من 1200 فرك / ساعة

اتصال مجاني

تخرج من صالة للألعاب الرياضية اللغوية مع دراسة متعمقة للغة الإنجليزية. فاز بالأولمبياد في التاريخ وحصل على درجة البكالوريوس في UrFU (يكاترينبرج) إكسباند

مدرس ممتاز ، يتعامل بحذر شديد مع تنظيم الدرس ، ويستخدم مواد إضافية مثيرة للاهتمام (نابوميو ، مقالات بي بي سي حول الموضوعات الحالية). يوسع أنصح بمستوى عالٍ من الاحتراف!جميع التقييمات (32)

فاليريا ماركوفنا

خبرة مدرس خاص 9 سنوات

من 1500 فرك / ساعة

اتصال مجاني

التحضير لـ OGE (GIA) باللغة الألمانية

في المعلم عن بعد

أقدم خدمات تعليمية للبالغين وأطفال المدارس (بدءًا من الصف الخامس) والطلاب الذين يجتازون الشهادات الدولية A1-C1 (StartDeutsch ، Expand

لقد كنت أدرس مع فاليريا منذ الصيف ، وخلال هذا الوقت (حوالي 4 أشهر) انتقلت بالفعل من مستوى الصفر إلى A2. فاليريا منتبهة لرغباتي التوسع ويناسبني شخصيا. يمكنك دائمًا الاتصال بها على Skype أو عبر البريد وطرح أي أسئلة. بالإضافة إلى كونها معلمة رائعة ، فهي أيضًا مجرد شخص رائع. أنا حقًا أحب كل شيء ، كل شيء واضح ، الفصول الدراسية فعالة ، والتقدم ملموس.جميع التقييمات (23)

يوليا إدواردوفنا

خبرة مدرس جامعي 5 سنوات

من 1000 روبل / ساعة

اتصال مجاني

التحضير لـ OGE (GIA) باللغة الألمانية

في المعلم ، عند الطالب ، عن بعد

تطوير برنامج تدريب فردي توفير جميع المواد اللازمة (كتب مدرسية ، كتب مرجعية ، اختبارات ، مواد صوتية ومرئية) الخبرة توسيع

اوليسيا اندريفنا

خبرة مدرس خاص 19 سنة

من 1000 روبل / ساعة

اتصال مجاني

التحضير لـ OGE (GIA) باللغة الألمانية

عن بعد

من 2001 إلى 2016 - محاضر في معهد موسكو لهندسة الطاقة (كلية الهندسة الألمانية وكلية المترجمين التقنيين). C Expand

نحن نقوم بذلك منذ عدة أشهر. الابن عمره 6 سنوات. الاتصال بالطفل ممتاز. أود أن أشير إلى دقة المواعيد واحتراف المعلم. في الصف توسيع تستخدم التسجيلات الصوتية وأشكال الألعاب لتوسيع المفردات. من الدرس الأول تعلم الأبجدية الألمانية وتعلم القراءة والكتابة بهذه اللغة. شكر خاص للمساعدة في الحصول على أدلة الدراسة اللازمة.جميع التقييمات (46)

ليودميلا جريجوريفنا

خبرة مدرس خاص 21 سنة

من 1500 فرك / ساعة

اتصال مجاني

التحضير لـ OGE (GIA) باللغة الألمانية

في المعلم ، عند الطالب ، عن بعد

عاشت في ألمانيا لمدة 5 سنوات تقريبًا ، درست الدراسات والاقتصاد الألماني في جامعة باساو ، ودرست سابقًا في مدرسة ألمانية كجزء من برنامج التبادل. الفائز توسيع

درست ابنتي ألينا ، وهي تلميذة من الصف الحادي عشر ، مع ليودميلا جريجوريفنا عبر سكايب 2-3 مرات في الأسبوع لمدة 60 دقيقة ، وأحيانًا أطول. كانت المهمة في توسيع قصير الموعد النهائي للتحضير للامتحان في معهد جوته في يونيو 2018 للقبول في Studienkolleg في ألمانيا. قبل ذلك ، بدأت ألينا في تعلم اللغة الألمانية من الصفر في دورات لمدة ستة أشهر. حدد المعلم الثغرات واقترح برنامجًا لدراسة القواعد وتطوير جميع المهارات - القراءة والتحدث والكتابة والاستماع. في عملية الدراسة ، تم تأجيل الموعد النهائي لاجتياز الامتحان إلى نهاية مارس ، أي قبل 3 أشهر من الموعد المتفق عليه ، لأنه كان من الضروري توفير الوقت لإرسال المستندات إلى ألمانيا. بدأ تنظيم الفصول بشكل مكثف ، حيث قدم المعلم نماذج اختبار ، والتي تم بموجبها ممارسة جميع المهارات التي تم اختبارها في الامتحان. نتيجة للدراسات ، مع العمل الجاد من جانب ابنتي ، تم اجتياز امتحان المستوى B2 في مارس ، بعد 8 أشهر فقط من بدء اللغة. كان الجزء الشفوي من الامتحان مرهقًا بعض الشيء ، ونتيجة لذلك حصلت ألينا على درجة أقل. كتبت ليودميلا جريجوريفنا استئنافًا ، تم قبوله من قبل معهد جوته وتم استلام الشهادة. أيضًا ، نصحت ليودميلا جريجوريفنا ألينا بشأن التعليم الأكاديمي في ألمانيا وساعدت في إعداد المستندات لتقديمها. تمت دعوتنا لإجراء امتحان في جامعة هانوفر. نشكر Lyudmila Grigoryevna على النتيجة ونتمنى لك التوفيق!

• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لاستكمال ورقة امتحان 2020 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لاستكمال ورقة امتحان 2019 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان في 2018 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2017 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2016 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2015 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في 2014 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2013 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط.

التغييرات في الإصدارات التجريبية من OGE باللغة الألمانية

في عام 2015 نسخة تجريبية من OGE باللغة الألمانيةكنت تغير هيكل متغير:

الترقيمأصبحت التعيينات عبرفي جميع أنحاء المتغير بدون تسميات الحروف A ، B ، C

تم تغيير شكل تسجيل الإجابة في المهام مع اختيار الإجابات: أصبحت الإجابة ضرورية للكتابة رقم برقم الإجابة الصحيحة(غير محاطة بدائرة).

في نسخة تجريبية من OGE 2016 باللغة الألمانيةمقارنة بعام 2015 التجريبي لم تكن هناك تغييرات في الجزء المكتوب. الجزء الشفويتم مواءمته مع الجزء الشفهي من امتحان اللغة الألمانية في الصف 11.

في إصدارات تجريبية من OGE 2017 - 2019 باللغة الألمانيةمقارنة بعام 2016 التجريبي لم تكن هناك تغييرات.

في نسخة تجريبية من OGE 2020 باللغة الألمانيةمقارنةً بالنسخة التجريبية لعام 2019 ، تم إجراء التغييرات التالية: التغييرات:

• القسم 2 ( "واجبات القراءة"):

  كان تم تغيير المهمة 9: يحتاج المشاركون في OGE إلى تحديد أي من النصوص الستة المكتوبة يحتوي على إجابة للسؤال المقترح (هناك سؤال إضافي واحد في المهمة). لإكمال المهمة 6 نقاط;

  تقليل كمية النص المراد قراءتهلمهام تحديد تطابق البيانات مع النص المقروء ؛

  خفضت إلى 7 عدد من المهاملتحديد تطابق العبارات مع النص المقروء (يقابل / لا يتوافق / لا يذكر في النص). الحد الأقصى من النقاطلإكمال المهام 10-16 - 7 نقاط.

• القسم 5 ( "مهام التحدث"):

  في المهمة 3(إنشاء بيان مونولوج متماسك) أضاف جانبا واحدا. في هذا الصدد ، ذات الصلة التغييراتكانت المدرجة في معايير التقييم للمهمة(في معيار "حل مهمة التواصل"). لم تتغير الدرجة القصوى للمهمة 3.

تعليمات لأداء عمل GIA باللغة الألمانية

تتكون ورقة الامتحان باللغة الألمانية من جزأين (كتابي وشفهي) وتشمل 35 مهمة.

جزء الكتابة يتم أولا. يستغرق إكماله ساعتين (120 دقيقة). يتكون هذا الجزء من أربعة أقسام ، بما في ذلك 33 مهمة.

في القسم 1 (مهام الاستماع) ، يُقترح الاستماع إلى عدة نصوص وإكمال 8 مهام فهم للنصوص المستمعة. الوقت الموصى به لإكمال هذا القسم هو 30 دقيقة.

القسم 2 (مهام القراءة) يتضمن 9 مهام القراءة والفهم. الوقت الموصى به لإكمال هذا القسم هو 30 دقيقة.

القسم 3 (المهام المتعلقة بالقواعد والمفردات) يتكون من 15 مهمة. الوقت الموصى به لإكمال هذا القسم هو 30 دقيقة.

في القسم 4 (مهمة الكتابة) ، يتم إعطاء مهمة واحدة ، عرض كتابة خطاب شخصي. الوقت الموصى به لإكمال هذا القسم هو 30 دقيقة.

يتكون الجزء الشفوي من ورقة الامتحان من مهمتين للتحدث: بيان مونولوج موضوعي وحوار مشترك. مدة الاستجابة الشفوية 6 دقائق لكل طالب.

معاينة:

المرفقات 1

نصوص للاستماع.

المهمة B1

سوف تسمع 5 تصريحات. طابق تصريحات كل متحدث من 1 إلى 5 مع العبارات الواردة في القائمة أ-و. استخدم كل عبارة مميزة بالحرف المقابل مرة واحدة فقط. هناك بيان واحد إضافي في المهمة. سوف تسمع التسجيل مرتين. سجل إجاباتك في الجدول. لديك 30 ثانية لمراجعة الواجب. Wir يبدأ jetzt. سبريشيرين 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. لا شيء واروم؟ Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Sprecher 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten، wichtig is aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat، kann allenfalls noch bei Firmen، in Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht، hat noch die Chance، einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh.سبريشيرين 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios، und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke، dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen، dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage، weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen Ware mich wichtig. Sprecher 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten ، ich brauche aber ، dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich، oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. ميت 15 رجل قذر عابر نيشت لانجر آلز 20 تاج أربايتن.سبرشيرين 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro، das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien، zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden ، تموت Aufgabe zu machen. (وقفة 30 Sekunden.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden، um Ihre Anworten zu uberprtifen. (وقفة لمدة 20 ثانية.)

معاينة:

القسم 1 (مهام الاستماع)

سوف تسمع 5 تصريحات. طابق تصريحات كل متحدث من 1 إلى 5 مع العبارات الواردة في القائمة أ-و. استخدم كل عبارة مميزة بالحرف المقابل مرة واحدة فقط. هناك بيان واحد إضافي في المهمة. سوف تسمع التسجيل مرتين. سجل إجاباتك في الجدول.

ألف رجل spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont، dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer، einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf، die fur Jugendliche moglich sind.

تكلم
إفادة

معاينة:

الوحدة 2 (قراءة الواجبات)

اقرأ النص. طابق العناوين A-F مع الفقرات المرقمة من النص 1-5. سجل إجاباتك في جدول. استخدم كل حرف مرة واحدة فقط. هناك عنوان إضافي واحد في المهمة.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im Historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten undeliebtesten Ferienrouten Deutschlands. تيبر 600 كيلومتر من مدينة بريمن فيربينديت دي دويتشه مارشينسترا

1. Marchen، Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt، denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein في die Welt der Marchen ، في Museen und Marchenhausern. Da gibt هو Marchentheater und Marchenmusicals، Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. في فيلين أورتن بيججن إيهنن ليبهفتيج مارشين- أوند ساجينجيستالتن.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. تقع Das Gymnasium في مدينة Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 بعد ماربورغ. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick ، ​​um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre in Berlin. Besuchen Sie die Authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten، die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historyischen Laternen gesaumt، die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

1. „Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt، und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte، hieB es nur das Rotkappchen ... "Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappchen، ien sie zu besonderen Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne، dass die Briider Grimm in der Schwalm zu demeliebten Marchen inspiriert wurden.

T ~ JY ~ I 3 I 4 T5 ~

معاينة:

اقرأ النص. حدد أي من العبارات المعطاة A5-A8 تتوافق مع محتوى النص (1 - richtig) ، والتي لا تتوافق مع (2 - falsch) وما لم يذكر في النص ، أي على أساس النص ، لا يمكن إعطاء إجابة إيجابية أو سلبية (3 - دعامة لا شيء في النص).

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. في دير Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. دا فراجست دو ديش سيشر ، هل عين إيسبار في دايزر كالت أوشالتين كان ؟! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. يسبارين sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen undالفراء كورزي زيت شنيل لوفين. نهرونج سبترين سيي ميت آيهرر فينن ناس تيبر مهرري كيلومتر auf، ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure كرافت. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. اموت

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen، ftinf

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben. Eisbaren sind Einzelganger. وين سيتش زوي

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war، ist die Mutter wieder auf sich allin

جيستلت. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0.5 كيلوغرام و ist etwa so groB wie

اين ميرشوينشين. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. حوالي 1.5 إلى 2.5 جاهر

sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

أينين فيند ، دافتير أبر عينين بجانب جيفارليتشين - دنمنش! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts صارخ reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

ويبن ريزنغفرليش. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. هينزو كومت ، داس إيه آر ليبنسراوم-داس

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

إرترينكين إيسبارين ، ويل داس إيس نيتشت مهر ديك جينوج إست ، أم سي زوتراجن. Umweltschtitzer

قبل ذلك ، dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigen Wtirde das Meereis

ganz verschwinden ، ماتت Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

أ 6 Am haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) خطأ 3) steht nicht im Textأ 7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) خطأ 3) steht nicht im Textأ 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) خطأ 3) steht nicht im Text

معاينة:

الوحدة 3 (المهام المتعلقة بالقواعد والمفردات)

اقرأ النص. قم بتحويل الكلمات المطبوعة بأحرف كبيرة في نهاية السطور المشار إليها بالأرقام ВЗ-В9 بحيث تتوافق نحويًا مع محتوى النص. املأ الفراغات بالكلمات المحددة. كل فجوة تتوافق مع مهمة منفصلة VZ-V9.

في عام 1652 ، تم بناء أرض أوروبا في إفريقيا وبدأت في Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

في 3 Landeplatz Fur Seefahrer Heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. إمر مهر

Menschen aus Holland و B4 aus England

كامين ناتش ستيدافريكا. يموت بيدن _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging إنجلترا أيضًا Sieger hervor. يموت einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 und viele wurden als Sklaven

missbraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7.

1910 griindete إنجلترا einen demokratischen Staat، indem aber nur die WeiBe Bevolkerung abstimmen

ب 8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Teil ging an die _B9. يموت شوارز مهرهايت

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 مثالي

B4 سبات

B5 الأرض

فيتامين ب 6

ب ٧ نباتي

ب ٨ دورفن

B9 ويب

معاينة:

اقرأ النص. تحويل الكلمات المطبوعة بأحرف كبيرة في نهاية السطور المشار إليها بالأرقام B10-B14 بحيث تتوافق نحويًا ومعجميًا مع محتوى النص. املأ الفراغات بالكلمات المحددة. كل تمريرة يتوافق مع مهمة منفصلة B1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 جهرن في

آسيا. Die BIO Horizontal- حجر Windmuhlen

الدردشة 7. Jahrhundert في Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

عمري 12. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

يوروبا. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide، zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

ب 13. Besonders bekannt sind die hollandischen

ويندمولين. مكرر الإضافية 19. Jahrhundert gab es في دويتشلاند

Sie haben 30 Minuten ، um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen موجز von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht، ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe Begonnen، richtig zu tiben. Ich will ins Orchester. Mein Lieblingskomponist ist Tschaikowsky. أوند ويلش ميوزيك هورست دو جوهرة؟ Gehst du في كثير من الأحيان في Konzert؟ Wie meinst du، ist es notig den Jugendlichen، klassische Musik zu horen؟

Schreiben Sie einen موجز ، in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter حراري. Beachten Sie die iiblichen Regeln سروال قصير من الفراء.

معاينة:

Sprechen 2 (2-3 دقائق)

Sie ubernehmen die Rolle der / des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen؟ "

معلومات Sie verfugen tiber Folgende aktuelle:

Die Ziige von Dresden nach Mei (3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden، Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45، 8.45، 9.45، 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: mogliche Abfahrten: fiir 16.25، 17.10، 17.55، 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro، Kinder 10 Euro Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Preis 30 Euro fur 5 Personen Die Tickets konnen mit der Karte oder bar bezahlt werden.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: „Wofur haben Sie sich entschieden؟ Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden؟ "

Fertigkeiten ، متعهد فيردن

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

• سيتش أنجيميسين فيرهالتن (هوفليش ، أكتيف سين)
• vorgeplante Fragen stellen، um all informationen zu erhalten
• جيسبراش بدأن ، في جانغالتين ، بيندين
• eine Entscheidung treffen

يتضمن الجزء الشفهي من KIM OGE باللغة الألمانية 3 مهام.
تتضمن المهمة 1 قراءة نص قصير بصوت عالٍ لطبيعة علمية شائعة. وقت التحضير - 1.5 دقيقة.
في المهمة 2 ، يُقترح المشاركة في حوار - استجواب شرطي: الإجابة على ستة أسئلة مسح هاتفي مسموعة في التسجيل الصوتي.
في المهمة 3 ، من الضروري بناء بيان مونولوج متماسك حول موضوع معين بناءً على الخطة. وقت التحضير - 1.5 دقيقة.
إجمالي وقت الاستجابة لمشارك واحد في OGE (بما في ذلك وقت التحضير) هو 15 دقيقة. يتم إصدار كل مهمة لاحقة بعد الانتهاء من المهمة السابقة. جميع الردود مسجلة صوتيا. حاول إكمال المهام المعينة بالكامل ، وتحدث بوضوح ووضوح ، ولا تحيد عن الموضوع واتبع خطة الاستجابة المقترحة. بهذه الطريقة يمكنك الحصول على أكبر عدد من النقاط.

يعد منظم المتطلبات التي يمكن التحقق منها لنتائج إتقان البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم العام الأساسي وعناصر المحتوى لإجراء امتحان الدولة الرئيسي في اللغة الألمانية (يشار إليه فيما يلي باسم المُبرمج) أحد المستندات التي تحدد الهيكل ومحتوى مواد قياس التحكم (المشار إليها فيما يلي باسم CMM). المبرمج هو قائمة منهجية من المتطلبات التي يمكن التحقق منها لنتائج إتقان البرنامج التعليمي الأساسي للتعليم العام الأساسي وعناصر المحتوى ، حيث يتوافق كل كائن مع رمز معين.

قم بتنزيل وقراءة Codifier للمتطلبات التي يمكن التحقق منها لنتائج إتقان البرنامج التعليمي الأساسي للتعليم العام الأساسي وعناصر المحتوى لامتحان الدولة الرئيسي في ألمانيا ، 2020

قم بتنزيل وقراءة النسخة التجريبية من أوراق الاختبار لامتحان الدولة الرئيسي 2020 باللغة الألمانية ، الجزء المكتوب

تهدف النسخة التجريبية إلى تمكين أي مشارك في الامتحان والجمهور العام من تكوين فكرة عن بنية ورقة الاختبار المستقبلية ، وعدد المهام وشكلها ، فضلاً عن مستوى تعقيدها. ستسمح لك المعايير المحددة لتقييم أداء المهام بإجابة مفصلة ، المدرجة في هذا الخيار ، بالحصول على فكرة عن متطلبات اكتمال وصحة كتابة إجابة مفصلة. تمنح هذه المعلومات المتقدمين للاختبار المحتملين الفرصة لتطوير استراتيجية للتحضير لامتحان اللغة الألمانية في عام 2020.

قم بتنزيل وقراءة النسخة التجريبية من أوراق الاختبار لامتحان الدولة الرئيسي 2020 باللغة الألمانية ، الجزء الشفوي

منظم المتطلبات التي يمكن التحقق منها لنتائج إتقان البرنامج التعليمي الأساسي للتعليم العام الأساسي وعناصر المحتوى لإجراء امتحان الدولة الرئيسي في اللغة الألمانية.
يتكون المبرمج من قسمين:
- القسم 1. "قائمة المتطلبات التي يمكن التحقق منها لنتائج إتقان برنامج التعليم الأساسي للتعليم العام الأساسي في اللغة الألمانية" ؛
- القسم 2. "قائمة عناصر المحتوى التي تم فحصها في امتحان الدولة الرئيسي باللغة الألمانية".
لا يشمل المبرمج متطلبات نتائج إتقان البرنامج التعليمي الأساسي للتعليم العام الأساسي وعناصر المحتوى ، والتي لا يمكن التحقق من تحقيقها في إطار الشهادة النهائية للدولة.

قم بتنزيل وقراءة OGE 2020 ، اللغة الألمانية ، الصف التاسع ، المواصفات ، المبرمج ، المشروع

نسخة توضيحية لمواد قياس التحكم لامتحان الدولة الرئيسي في ألمانيا في 2020.
عند مراجعة العرض التوضيحي (الكتابة) لعام 2020 ، يرجى الانتباه إلى أن العناصر المضمنة في العرض التوضيحي لا تمثل جميع عناصر المحتوى التي سيتم اختبارها باستخدام خيارات 2020 CMM. قائمة كاملة بعناصر المحتوى التي يمكن مراقبتها في اختبار 2020 ، يتم توفيرها في منظم عناصر المحتوى ومتطلبات مستوى إعداد الطلاب لامتحان الدولة الرئيسي باللغة الألمانية.

قم بتنزيل وقراءة OGE 2020 ، اللغة الألمانية ، الصف 9 ، إصدار تجريبي ، جزء مكتوب ، مشروع

يتم تحديد زيادة موضوعية نتائج الشهادة النهائية للدولة في برامج التعليم العام الأساسي في شكل امتحان الدولة الرئيسي (المشار إليه فيما يلي باسم OGE) إلى حد كبير من خلال جودة التحقق من الخبراء من قبل اللجان الموضوعية لإكمال المهام مع إجابة مفصلة.

قم بتنزيل وقراءة OGE 2019 ، اللغة الألمانية ، الصف التاسع ، الإرشادات ، الجزء الشفوي ، Verbitskaya M.V. ، Makhmuryan K.S. ، Vetrinskaia V.V.

المواد المنهجية لرؤساء وأعضاء لجان الموضوعات الإقليمية لفحص المهام مع إجابة مفصلة على أوراق الامتحان الخاصة بـ OGE 2019.
يحدد إجراء إجراء الشهادة النهائية الحكومية للبرامج التعليمية للتعليم العام الأساسي (أمر صادر عن وزارة التعليم في روسيا و Rosobrnadzor بتاريخ 07.11.2018 رقم 189/1513) مرورًا إلزاميًا من قبل الخبراء الذين يتحققون من أوراق امتحانات الطلاب ، " التعليم المهني الإضافي ، بما في ذلك الفصول العملية (18 ساعة على الأقل) لتقييم عينات أوراق الامتحان وفقًا لمعايير تقييم أوراق الامتحان في الموضوع الأكاديمي ذي الصلة ، التي تحددها Rosobrnadzor.
تحقيقا لهذه الغاية ، أعد المتخصصون في المعهد الاتحادي للقياسات التربوية مواد منهجية لتنظيم تدريب خبراء لجان الموضوع للتحقق من إكمال المهام بإجابة مفصلة في عام 2019. يتضمن الدليل الخاص بالموضوع وصفًا للامتحان العمل في عام 2019 ، الأساليب العلمية والمنهجية لفحص وتقييم مهام الأداء مع إجابة مفصلة ، وأمثلة لإجابات المشاركين في الاختبار مع تعليقات على تقييم هذه الإجابات ، بالإضافة إلى مواد للعمل المستقل للخبير.
سيكون المؤلفون ممتنين لو تلقوا اقتراحات لتحسين الدليل.

قم بتنزيل وقراءة OGE 2019 ، اللغة الألمانية ، الصف التاسع ، الإرشادات ، الرسالة ، Makarova N.I. ، Matyushenko V.V. ، Spichko N.A.

التحضير لـ GIA (OGE) باللغة الألمانية

تنتمي GIA باللغة الألمانية إلى مجموعة امتحانات اللغات الأجنبية ، والتي تُعقد كجزء من شهادة الخريجين في الصف التاسع من المدرسة. GIA باللغة الألمانية ليس اختبارًا إلزاميًا ، أي أن الطلاب يأخذون هذا الاختبار المختار طواعية.

أسباب اختيار اجتياز GIA باللغة الألمانية

• GIA (OGE) باللغة الألمانية هي مرحلة التحضير لامتحان الدولة الموحد باللغة الألمانية ، والذي سيتم إجراؤه في غضون عامين للقبول في الجامعات.

يشبه تنسيق GIA (OGE) تنسيق الاستخدام ، لذلك يختار الطلاب الذين يخططون لأخذ الاستخدام في الصف 11 اللغة الألمانية للنجاح في الصف التاسع ، ومنذ ذلك الحين لديهم المزيد من موارد الوقت لاجتياز GIA بنجاح ليس فقط (OGE) ) باللغة الألمانية ، ولكن أيضًا في الامتحان.

• وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن اللغة الألمانية مطلوبة اليوم ليس فقط لامتحان الدولة الموحد ، أي للأغراض التعليمية ، ولكن أيضًا حيوي ، نظرًا لوجود العديد من الشركات الألمانية والنمساوية والسويسرية في السوق الروسية التي تتطور بنجاح ، العمل الذي يتضمن معرفة جيدة باللغة الألمانية.

ماذا تتكون GIA (OGE) باللغة الألمانية

في الوقت الحالي ، تتكون GIA (OGE) باللغة الألمانية من جزأين:

• مكتوب و
• شفوي.

  جزء مكتوب يتكون من 4 أقسام:

الاستماع ،
قراءة،
قواعد اللغة والمفردات،
رسالة.

الجزء الشفوي ، الشكل الذي تم تغييره مرة أخرى في عام 2016 ، يتكون من ثلاث مهام. ويجتاز المشاركون في الاختبار هذا الجزء باستخدام جهاز كمبيوتر.

المهمة الأولى.

المهمة الأولى مطابقة للمهمة الأولى لـ USE باللغة الألمانية

في أولالمهمة ، يجب على الممتحن قراءة مقتطف من نص ذو طابع علمي محايد أو إعلامي أو علمي شعبي.

يتم إعطاؤك دقيقة ونصف للتحضير ، وخلال هذه الفترة يمكنك تشغيل النص بعينيك.

هنا يتم تقييم المكون الصوتي: خطوط التجويد ، النطق الصحيح للأصوات ، الكلمات ، الضغط. في المدارس ، للأسف ، ليس من المعتاد الانتباه إلى هذا ، ولكن الكلام الصحيح صوتيًا مهم ليس فقط للامتحان ، ولكن أيضًا للحياة اليومية ، حتى يتمكن المحاور من فهمك.

لذلك ، أبدأ دائمًا الدرس بإحماء صوتي.

هناك أيضًا لحظات نموذجية هنا عند حدوث أخطاء صوتية ، على سبيل المثال ، beObachten (حيث يتم نطق "o" بهجوم شديد) أو TheAter.

من الضروري الانتباه إلى الضغط ، على سبيل المثال ، في كلمة AugUst ، يقع الضغط على المقطع الثاني ، إذا كان شهر أغسطس ، وإذا كان الاسم هو أغسطس ، فعندئذٍ على المقطع الأول.

في الكلمة "vier" ، يكون الصوت "i" طويلًا ، وفي الكلمة "vierzehn" يكون الصوت "i" قصيرًا.

من الضروري تكرار أرقام السنة ، تذكر أن "10 بالمائة" تُقرأ على أنها "10 Prozent" ، أي أن "بالمائة" باللغة الألمانية ليست صيغة الجمع.

يرجى مراجعة المقال:

المهمة الثانية.

المهمة الثانية هي أنك بحاجة للإجابة على 6 أسئلة يطرحها الكمبيوتر ، ويغطيها موضوع واحد. (ترد أدناه قائمة بالمواضيع المحتملة).

لكل إجابة ليس لديك أكثر من 40 ثانية ، أي ليس لديك وقت للتفكير.

عينة الأسئلة:

علامة جوتن! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir عض Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Uns interessieren die Vorlieben unserer Leser. Antworten Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage ist مجهول. Sie brauchen nicht Ihren Namen zu nennen. Wollen wir بدأ!

• Welche Bücher lesen Sie gern؟
• Wie heißt Ihr (e) Lieblingsschriftsteller (In)؟
• هل كثيرا ما يكون مشهورا بالمكتبة؟
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht so viel wie früher؟
• Wie kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern؟
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen؟ Warum ausgerechnet يموت بوخت؟

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank الفراء إيهري Teilnahme!

هنا يمكنك الاستماع إلى المهمة.

المهمة الثالثة.

المهمة الثالثة هي بيان مونولوج حول موضوع معين. لديك دقيقة ونصف للتحضير ، يمكنك التحدث لمدة دقيقتين.

في المهمة نفسها ، يتم عرض نقاط قوية عليك أن تتطرق إليها بالضرورة في بيانك.

ملحوظة:

• يجب أن يكون الكلام متصلاً
• التجويد والصحيح صوتيًا ، وإلا فإنه سيجعل من الصعب فهمه
• نحويا صحيح
• يجب أن تكون الإجابة كاملة منطقيًا. مثال على المهمة الثالثة:

  Sie müssenüber Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

wofür Ihre Stadt / Siedlung bekannt ist ؛
كان Ihr Lieblingsort في Ihrer Stadt / Siedlung ist ، warum ؛
ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben، hier zu bleiben أو Ihren Wohnort zu verlassen، warum.

للحصول على إجابة متماسكة ، أعطي عبارة مبتذلة

لسوء الحظ ، لا توجد قائمة بالموضوعات التي يجب التحضير للجزء الشفهي بشأنها.

لقد أعددت قائمة تقريبية لموضوعات GIA (OGE) باللغة الألمانية ، والجزء الشفوي ، والمهمة عبارة عن مونولوج تحتاج إلى التحضير لها حتى لا تفاجأ.

1. عائلة Meine.
2. Massenmedien، Printmedien، Fernsehen
3. الإنترنت. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. Sozialnetزي
4. الرياضة. سومر- و Wintersportarten.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. الموسيقى. Klassische ، Pop-Musik ، mein Lieblingssänger ، mein Lieblingskomponist.
8 رايزن.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Fremdsprachen in unserem Leben.
12. Zukunftsplane.
13. Schülerzeitungen.
14. Meine Heimatstadt.
15. برلين ، Sehenswürdigkeiten.
16. بوشر ، مين Lieblingsschriftsteller.
17 Schule، Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbys ، هل كان mache gern في Meiner Freizeit؟
19. مشكلة فون Jugendlichen.
20. صراع الأجيال.
21. Zukunftsvisionen.
22. كينو ، المسرح.
23. بوشر

سأكرر هنا مرة أخرى أن هذا فقط نموذجيقائمة بالموضوعات التي تم تجميعها على أساس المواد المعدة للتحضير لـ GIA باللغة الألمانية.

مرة أخرى ، ألفت انتباهك إلى حقيقة أن إجابتك في الجزء الثالث يجب أن تكون متصلة منطقيًا وكاملة منطقيًا. يمكنك القيام بذلك مع الكليشيهات الخاصة والكلمات الموصل. وبالتالي ، ستبدو إجابتك منظمة وواضحة ، بالإضافة إلى أنها مزينة أيضًا بوسائل معجمية ، والتي ، بالطبع ، لن تمر مرور الكرام وسيتم تقييمها بشكل إيجابي من قبل الممتحنين.

بالإضافة إلى ذلك ، عليك الانتباه إلى أسباب الإجابة: إذا قلت أنك تحب السفر بالطائرة ، فعليك توضيح السبب.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug، weil es schneller geht.

إذا كانت هناك عدة أسباب ، فيمكنك هيكلة إجابتك باستخدام الكلمات: erstens ، zweitens.
يجب أن تكون حريصًا أيضًا على عدم وجود تكرارات معجمية: في حالة واحدة ، يمكنك تقديم مناقشة مع ويل، في الآخر - بمساعدة دين.

استخدم المزيد من المرادفات.

لجعل الإجابة تبدو متماسكة ، يمكنك استخدام ، على سبيل المثال ،

كان التغيير ، ...
كان يموت Verkehrsmittel في meinem Heimatort betrifft ، ...
Wie bereits gesagt ، ...
Es muss noch einmal betont werden، dass ...

في الصف أعطي قائمة الكليشيهات، مما يجعل إجابتك أكثر إشراقًا. بالتأكيد سنضع كل هذه الكليشيهات في حديث حتى تبدو في غير مكانها.

انتاج:لاجتياز الجزء الشفوي (مونولوج) من GIA (OGE) باللغة الألمانية بنجاح ، يجب عليك:

1) كرر جميع المواضيع المدرجة و

2) كن مستعدًا لمزجها (إذا لزم الأمر) بمساعدة الموصلات المعجمية وبمساعدة الكليشيهات المستخدمة بشكل مناسب.

يجب أن يكون المكون النحوي للإجابة لا تشوبه شائبة.

رسالة

يتضمن قسم "Letter" في OGE (GIA) باللغة الألمانية مهمة واحدة. يقترح كتابة رسالة شخصية حول موضوع معين. غالبًا ما يتطرق موضوع الرسالة إلى مواضيع الجزء الشفهي من المهمة.

لذلك ، من أجل بنجاحاكتب هذا الجزء من الامتحان إتقان الجزء الشفوي.

خوارزمية كتابة الحرف الصحيح:

يجب مراعاة نفس بنية الكتابة عند الكتابة للاستخدام ، لكن الاستخدام لديه متطلبات أكثر صرامة للقواعد والمفردات.

1. المكان ، التاريخ (مكتوب في الزاوية اليمنى العليا)

2. التحية

أهلا ديتر ،

....
ثم تخطي الخط

3. مقدمة

علي سبيل المثال،
موجز Vielen Dank für deinen. Ich habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte، dass ich erst jetzt auf deinen Brief antworte، aber ich war in der Letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. الجسم الرئيسي

ثم هناك ارتباط منطقي بموضوع الرسالة ،

du hast mich gefragt، wofür ich mich interessiere.

في الجزء الرئيسي ، أجب عن الأسئلة المطروحة في الرسالة أو في المهمة. راقب البنية المنطقية للنص ، واستخدم الموصلات ، على سبيل المثال ، deswegen ، ويل ، danachإلخ.

5. نهاية الخطاب

يعتمد الحجم على مدى تفصيل الجزء الرئيسي.

على سبيل المثال ، يمكن أن ينتهي الحرف بما يلي. طريق:

عائلة Wie geht es deiner؟
Ich würde mich Freuen ، أصلع wieder von dir zu hören.

اسم الدين (هـ)

الأخطاء الشائعة عند كتابة خطاب:

1. التاريخ غير محدد
2. لا يوجد سطر مفقود بعد التحية
3. لا يوجد منطق في بناء الحرف ، أي أن الانتقال من المقدمة إلى الجزء الرئيسي يكون مفاجئًا.
4. لم تجب على الأسئلة المطروحة في الرسالة (يعتبر هذا سوء فهم للنص).
5. لا يتم استخدام الوصلات المعجمية ، فالحرف مكتوب بشكل رتيب.
6. من الضروري ملاحظة الحجم: يجب ألا يتجاوز الحجم زائد أو ناقص 10٪ من العدد المطلوب من الكلمات

التوصيات:
إذا كنت تشعر بعدم الأمان في عرض أفكارك ، فحاول استخدام بداية الرسالة ونهايتها قدر الإمكان وفي الجزء الرئيسي يمكنك قصر نفسك على الإجابة على الأسئلة. بالطبع ، سيكون هذا مذهلاً ، لكن هذا الخيار سيكون أفضل مما لو ارتكبت الكثير من الأخطاء النحوية في نسخة اختبار الخطاب. هذه النصيحة مناسبة لأولئك الذين لديهم القليل من الوقت للتحضير لـ GIA (OGE) باللغة الألمانية.
ستساعدك هذه الإستراتيجية في الحصول على درجة عالية لهذا الجزء.

قواعد اللغة والمفردات

لاحقًا ، ستظهر هنا معلومات أكثر تفصيلاً حول التحضير لـ GIA (OGE) باللغة الألمانية ، فيما يتعلق بأجزاء أخرى من الامتحان.

شروط التحضير لـ OGE (GIA) باللغة الألمانية

تعتمد مدة التدريب على المستوى الأولي لإتقان اللغة ، لذلك يمكن أن تختلف المصطلحات من عدة أشهر إلى سنتين (إذا كان مستوى المعرفة ضئيلاً للغاية).

تردد الفصل

يعتمد تكرار الفصول على مستوى التدريب. ولكن إذا كان مستوى اللغة الألمانية منخفضًا ، وترغب في اجتياز OGE (GIA) باللغة الألمانية في درجة عالية، فمن الأفضل أن تدرس لمدة عامين ، ولكن أقل من مرة إلى مرتين في الأسبوع من عام واحد 2-3 مرات في الأسبوع ، نظرًا لأن كمية المعلومات التي يجب تعلمها كبيرة بما يكفي بحيث يتم إنفاق موارد الذاكرة بشكل منطقي وذلك يتم نقل المعرفة المكتسبة إلى ذاكرة طويلة المدى تتطلب قدرًا معينًا من الوقت.

مبادئ التحضير لـ OGE (GIA) باللغة الألمانية.

1.تكوين قاعدة لغوية(مفردات ، قواعد ، أدوات لغوية نموذجية لكتابة رسالة شخصية. زيادة المستوى العام لإتقان اللغة.

2. "تدريب" على شكل الامتحان.العمل مع الاختبارات القياسية لتنسيق OGE (GIA) - GIA العام الماضي ، والإصدارات التجريبية ، والتطورات المنهجية الخاصة.

3. تحليل الأخطاء النموذجيةمسموح به عند أداء مهام OGE (GIA) باللغة الألمانية.

استخدام الأفعال المترادفة: vorschlagen ، anbieten ، bieten ، إلخ.

استخدام الأفعال المساعدة في Perfekt ، مثل إساءة استخدام الفعل المساعد هابينمع الأفعال zunehmen (زيادة ، زيادة الوزن) ، أبنيهم (إنقاص ، إنقاص الوزن ).

إنني أهتم بكل هذه النقاط وأعطي قائمة خلال الفصول الدراسية ، بما يجب الانتباه إليه ، نظرًا لأن جميع اختبارات OGE (GIA) نموذجية ، مما يعني أنه يمكنك حساب المهام التي سيتم إعدادها وإعدادها بشكل هادف ، مما يجعل من الممكن اجتياز OGE (GIA) باللغة الألمانية بدرجة عالية جدًا.

مدرس ألماني
دكتور. ناديشدا سانزفيتش